Как да се присъединя към секцията по хандбал. Подбор на деца за уроци по хандбал

Селекцията на деца за хандбални школи се извършва през септември-октомври всяка година. Най-добрата възраст за започване на хандбална кариера е от осем до девет години.

На първо място, трябва да се оцени координацията на движенията на детето. Именно на това качество се набляга в групата за начално обучение. След това се оценяват физическите данни. В съвременния хандбал височината е много важна. Например в отбора ни по хандбал, който в момента участва на азиатското първенство, почти всички състезатели са високи. Височината е важна преди всичко, за да можете да хвърляте високо и отдалеч. Но в хандбала има място и за ниските момчета и момичета – по фланговете, където липсата на ръст и мощност може да се компенсира с подвижност и скокливост.

Групите са формирани по възрасти, момчета и момичета тренират отделно. Ще се обучавате в група за начално обучение 3 пъти седмично по час и половина на ден. Първоначалната фаза на обучение ще продължи една или две години. Обикновено след този период много деца просто спират да учат или напускат. И само най-надарените отиват в тренировъчната група. Тук ще трябва да учите по специална програма.

Когато изпращат детето си в училище по хандбал, родителите трябва да разберат, че хандбалът е опасен спорт. Счупени пръсти, навяхвания и скъсани връзки и сътресения са особено чести в хандбала.

Хандбалът развива сърдечната система, подобрява координацията на движенията и скоростта.

Деца играят с гумени топки, тийнейджъри играят с кожени топки, размер за възрастни.

Училищната програма по физическо възпитание предвижда запознаване на учениците със спортни игри като баскетбол, волейбол, минифутбол, хандбал. Но ако първата от трите посочени игри се култивира в една или друга степен в училищните физкултурни салони, то хандбалът или, както още го наричат, „хендбол“, според мен, е незаслужено лишен както от внимание, така и от време. Обучавайки учениците на практическо владеене на хандбална техника и тактика, както и изучавайки правилата на играта, те могат не само да постигнат високи спортни постижения, но и да придобият необходимите знания, умения и способности, използвани в много други спортни дисциплини.

Хандбалът е универсална спортна игра, която има общи корени с футбола и баскетбола и не отстъпва много на ръгбито по отношение на атлетизма. Основните технически техники на хандбалистите са ускорение, бягане, движение, излитане, подаване и улавяне на топката по различни начини, прескачащи удари към вратата, борба за топка и позиция и др., както и играта на хандбален вратар. Всички те са тясно свързани със спортове като лека атлетика, гимнастика, борба и акробатика.

Дословно хандбалсе превежда като „топка с ръка“: според правилата, с ръцете си трябва да вкарвате топки във вратата на противника в тази игра - нещо като противопоставяне на футбола, където, както знаете, полевите играчи са строго забранено не само да отбелязват, но и да докосват топката с ръка. Голът, между другото, в хандбала е малък - 2x3 метра, така че в някои случаи вратарят ще може да спаси отбора дори с „чист“ голмайстор един на един.

Изненадващо хандбалът в съвременния му вид е измислен не от кой да е, а от датчаните - народ, който не всеки свързва със спорта. Доста бързо тази дейност „обхвана“ близки и далечни страни, включително Русия. В страната ни има много хандбални организации, които обединяват както професионалисти, така и тези, които правят първите си стъпки в тази игра. В клубовете и секциите на нашия град децата могат да се запознаят с правилата на хандбала, тактиката и характеристиките на тази игра.

Хандбалът ви позволява да издигнете хармонично развита личност, тъй като неговата философия е насочена не само към физическия компонент. В допълнение към факта, че този спорт е полезен за здравето, той също играе важна психологическа роля и развива личните качества на по-младото поколение.

Какво можете и какво не можете да правите в играта

Най-важната цел в играта с ръка е да хвърлите топката в противниковата врата с ръка. Но вие също трябва да заемете удобна позиция - според всички правила, без нарушения. Например, можете да докосвате топката само с части от тялото си над коляното. В противен случай реферът ще отсъди фаул със свирката си. Играчът, който получава топката, трябва бързо да реши какво да прави с нея: ако стои с нея в ръцете си повече от три секунди, това ще се счита за нарушение. Правилата също така забраняват на спортист, ако бяга, да прави повече от три стъпки с топката. Ако извършите нарушение, това означава, че топката ще отиде при противника. Вкарването на топката във владение на вратаря, блокиране на вратата и атакуване на играчи против правилата също не са разрешени. Всичко това се изучава в детските секции по волейбол от доста дълго време.

Хандбал за деца: плюсове и минуси

В някои хандбални секции се приемат деца от 7-8 години, но най-подходящата възраст се счита за 9-12 години. По-големите деца тичат по-бързо и се справят по-добре с топката. С увеличаването на приема се поставят повече изисквания към подготовката на детето. Начинаещият хандбалист трябва да има развити физически способности и координация на движенията. Височината на спортиста също е важна за играта на хандбал, но в детството това не е най-важното нещо, тъй като характеристиките могат да се променят. Трябва да се разбере, че натоварването в хандбала, както и в много други спортове, е значително. Следователно дори незначителни здравословни проблеми могат да се превърнат в пречка за участие в спорта. Трябва предварително да се консултирате с вашия лекар и да разберете дали хандбалът е подходящ за вашето дете или не и какъв режим на физическо възпитание да изберете. Препоръки могат да бъдат дадени както от педиатър, така и от спортен лекар. За съжаление едно дете няма да може да играе хандбал, ако има проблеми със зрението, заболявания на опорно-двигателния апарат, сърдечни проблеми или задух. Много ученици днес носят очила, но това не означава, че трябва да се откажат от спорта. Офталмолог ще ви помогне да изберете посока и ще говори за предотвратяване на увреждане на зрението.

Хандбалът е един от колективните спортове. На терена има по седем души от двата отбора, включително и вратари от двете страни. До голяма степен наподобява футбола, само че се играе с ръце и колкото повече топки се вкарват в противниковата врата с размери 3 на 2 метра, толкова по-добре. Всеки, който се интересува от този спорт, може да се свърже с някоя от спортните секции по хандбал в своя град.

Институции (училища, клубове) в секцията Хандбал за деца в Москва

Ето списък на всички хандбални секции, хандбални клубове и спортни школи за деца на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 години, за момчета и момичета. Търсенето на подходящо място за практикуване на хандбал в Москва може да се извърши директно на картата или чрез списъка с представени спортни организации. Можете да изберете подходяща спортна секция в близост до дома, работата или училището на вашите деца за последващо записване. За всяка от спортните секции са налични: телефони, адреси, цени, снимки, описания и условия за записване в секция или уточняване на друга информация, която ви интересува.

Основи на първоначалния скрининг

1.1. Общи основи (начален етап на обучение)

1.2. Основи на технологията

1.3. Тактика на играта

2. Ефективността на началното обучение по хандбална техника

2.1. Осигуряване на детайлна видимост на изпълнението на техниките3

2.3. Резултати от тестове за млади хандбалисти

Библиография

1. Основи на първоначалния подбор

Официално децата се набират в хандбални школи през септември-октомври всяка година. Но в Русия ситуацията с хандбалните училища е такава, че сега се приемат почти всички деца, независимо от физическите характеристики. Така че, ако сте завели детето си при треньор по хандбал през зимата или пролетта, тогава, независимо от всичко, той ще се радва да включи детето ви в групата.

Най-популярната възраст за започване на хандбална кариера е от осем до девет години. Можете да доведете по-големи деца, никой няма да ги изгони от училище. Но изискванията ще бъдат малко по-строги. В края на краищата, още на 10-12 години ролята на спортиста се определя. По правило окончателно и неотменимо.

На първо място, трябва да се оцени координацията на движенията на детето. Именно на това качество се набляга в групата за начално обучение. След това се оценяват физическите данни. В съвременния хандбал височината е много важна. Например в хандбалния ни отбор, който в момента е на световно първенство, почти всички са нещо като гренадири: под 190 сантиметра в отбора има само 5 души. Височината е важна преди всичко, за да можете да хвърляте високо и отдалеч. Но в хандбала има място и за ниските момчета и момичета – по фланговете, където липсата на ръст и мощност може да се компенсира с подвижност и скокливост.

Е, основният дефицит на хандбала е левичарството. Те ги вземат на практика със затворени очи и ще се втурнат с тях като чувал.

Една група обикновено включва 15-20 деца. Групите са формирани по възрасти, момчета и момичета тренират отделно. Детето ще учи в група за начално обучение 3 пъти седмично по час и половина на ден. Първоначалната фаза на обучение ще продължи една или две години. Обикновено след този период много момчета просто спират да учат или напускат. И само най-надарените отиват в тренировъчната група. Тук ще трябва да учите по специална програма.

Когато изпращат дете в спортно хандбално училище, родителите трябва да разберат, че хандбалът е опасен спорт. В същия руски национален отбор на Световното първенство се разви доста трудна ситуация - по време на турнира двама играчи от основния отбор бяха ранени наведнъж. Но децата се възстановяват доста бързо от наранявания. С напредването на възрастта на спортиста нараняванията стават по-чести. Счупени пръсти, навяхвания и скъсани връзки и сътресения са особено чести в хандбала.

Хандбалът развива сърдечната система и подобрява координацията на движенията. А капацитетът на белите дробове на хандбалистите е почти същият като този на плувците!

Топки. Децата играят с гумени, тийнейджъри с кожени, размер за възрастни.

Кецове. Те са специални в хандбала: леко твърди, плътно прилепнали към крака, с доста твърда, ниска подметка, която прилича повече на една голяма мазолета.

"Велкро." Това е нежното име за мехлем с особен състав, който ви позволява по-добре да държите хандбална топка. С него топката няма да се изплъзне от ръцете ви, а хвърлянето ще бъде по-силно. Вярно е, че го използват само много пораснали деца, като професионалисти (в противен случай няма да можете да научите децата на правилната техника на хвърляне).

Хандбалът е универсална спортна игра, която има общи корени с футбола и баскетбола и не отстъпва много на ръгбито по отношение на атлетизма. Основните технически техники на хандбалистите са бягане, ускорение, движение, откъсвания, прескачащи удари към вратата, подаване и ловене на топката по различни начини, борба за топка и позиция и др., както и играта с хандбал. вратар. Всички те са тясно свързани със спортове като лека атлетика, гимнастика, борба и акробатика.

1.1. Начален етап на обучение

Преди да започнете да изучавате хандбал в училищната зала, трябва да подготвите залата и да закупите необходимото спортно оборудване.

Стандартното игрище за хандбал е поле с размери 40x20 м, но можете да провеждате уроци и да преподавате играта в зала 24x12 м. Можете също така да използвате съществуващите маркировки за игра на баскетбол или волейбол и, като нарисувате няколко линии с различен цвят, ние вземете игрище за хандбал (фиг. 1).

Ориз. 1. Схема на фитнес залата

Започваме с изграждането на хандбална врата. Те могат да бъдат направени от метални тръби, прикрепени към стената и страните и оборудвани с мрежи. Можете да използвате дървена греда, като я фиксирате директно към стената с винтове и боядисвате прътите с черни и бели ивици.

Стандартният размер на вратата за хандбал е 3х2 м. Но тъй като училищните зали по правило имат размери 24х12 м, целта трябва да бъде направена в по-малки размери, например 2х1,5 м; 2,5х1,8 м и др.

След като портата е направена и обезопасена, можете да започнете да маркирате сайта. Използвайки линията за свободно хвърляне в баскетбола (линия № 1 на фигурата), закрепвайки канап в опорната точка на щангата (№ 4), начертайте линия с тебешир (№ 3) със съответния радиус - R. След това рисувайте линията (№3) червена, ще получим вратарска зона, а линията за наказателни удари в баскетбола ще служи и като линия за пробиване на седемметрови дузпи с ръка.

Линията за три точки (№ 2) в баскетбола (обикновено бяла, плътна или пунктирана) трябва да се използва като линия за свободно хвърляне в хандбала.

Страничните линии (№ 5) могат да бъдат игнорирани, когато се играе хандбал. Топка, която докосне страничната стена, може да се счита, че е излязла от тъч, което ще увеличи полето за игра.

След закупуване на хандбални топки, както и гумени топки с по-малък диаметър за обучение на петокласници и шестокласници, можете да започнете да играете хандбал както в класната стая, така и в училищната спортна секция.

Още в началния етап на обучение е възможно едновременно да се провежда физическо, техническо и индивидуално обучение на играчите. Основните, основни упражнения ще бъдат упражнения за обща физическа подготовка, както и варианти на игра на хандбал по опростени правила. По-добре е да изградите сложни упражнения на базата на комбиниране на няколко задачи или техники в една система от действия и да ги използвате като задача за проста двупосочна игра. В зависимост от възрастта и подготвеността на играчите трябва да се определи големината на отбора: например 5 полеви играча + вратар; 4 + 1 или 3 + 1.

1.2. Основи на технологията

Техниката на игра не е просто набор от технически похвати, характерни за определена спортна игра. Това също са различни начини да ги направите. От своя страна техниката на изпълнение на техника е система от елементи на движение, която ви позволява най-рационално да решите конкретна двигателна задача.

Според естеството на игровата дейност техниката на хандбала се разделя на две големи части: техника на полеви играчи и техника на вратар.

Когато започвам да преподавам хандбал, се старая всеки ученик да „изпробва“ ролята на нападател, защитник и вратар. Децата обичат да играят, а игрите, базирани на принципа „вкарай и хвани“, според мен се харесват на почти всички. И въпреки че мнозинството се стреми да играе в нападение и да вкарва голове, нещо друго е по-важно: да дадете на децата усещане за характеристиките на определена игра във всяка точка на игрището. Тъй като хандбалът е спортна темпова игра, в която целият отбор преминава в атака и при загуба на топката, целият отбор се защитава, можем да разграничим подраздели: техника на атака и техника на защита. По-интересно е да запознаете децата с техническите елементи на играта в уроци и в извънкласни дейности, като използвате различни методи. Например, изборът на учителя определя какво ще учат учениците в клас: елементи на атака или техники за защита? Или може би бихте предпочели да структурирате урока по такъв начин, че едната половина от класа да практикува защитни действия, а другата половина да практикува атакуващи действия.

При изпълнението на двете могат да се разграничат групи от упражнения за движещи се играчи, които с редки изключения са характерни както за защитата, така и за атаката. В допълнение, техниката на притежание на топката в хандбала се противопоставя на техниката на противодействие на притежанието на топката.

Техническите техники, използвани от хандбалист по време на нападателна игра, са показани на диаграмата (фиг. 2).

Ориз. 2. Техники, използвани от хандбалист по време на игра

Участието в играта задължава играча да бъде постоянно готов да се движи, да получи топката, да я подаде на партньор или да отбележи гол. Тази готовност се отразява в позата на играча, която се нарича стойка.

Основните цели на играта в защита са: защита на вратата с разрешени средства, унищожаване на организираната атака на противника и овладяване на топката. За да разреши тези проблеми, защитникът трябва да може да се движи бързо из корта, неочаквано да променя темпото и посоката и да има позиционен усет, за да наруши атаката на противника. Всички тези техники са показани на фиг. 3.

Хандбални техники и техники

Използвайки класификацията на техническите техники, треньорът ще може самостоятелно да разработи специални подготвителни и тренировъчни упражнения, да определи дозировката на натоварванията и онези технически техники, които изискват по-голямо внимание.

Учител, който избира хандбал за уроци по физическо, за разлика от треньор, чиято задача е да преподава само конкретна игра, има друга цел. От гледна точка на професионалното развитие на играта, тя е минимална: запознайте, покажете, научете до степен, в която децата могат да играят самостоятелно. Но от гледна точка на учител по физическо възпитание със специалност хандбал, имам нови възможности за програмно обучение на учениците в рамките на предмета физическо възпитание. Например овладяване на елементи от двигателната дейност със и без предмет. Въз основа на горните диаграми можете да измислите десетки упражнения, които ви позволяват да провеждате това обучение по нестандартен и интересен начин.

Техниката на игра на вратаря също се разделя на техники за защита и атака.

Вратарят може да овладее основни технически техники в обща група полеви играчи, но специалните упражнения трябва да се практикуват индивидуално или с група от трима до четирима вратари, тъй като техниката на вратаря е много по-сложна от тази на полеви играч.

Но дори по-сложни вратарски техники могат да се използват в уроци, например при изучаване на програма за гимнастика. В случая имам предвид, че при индивидуалната подготовка на вратарите са необходими упражнения за разтягане, гъвкавост, координация, което е характерно и за гимнастиката.

1.3. Тактика на играта

След като сте усвоили технически техники, не по-малко важно е да можете да ги използвате с максимална полза и това вече е въпрос на тактика. Неслучайно знак за високо треньорско майсторство е способността да се преустройва играта на отбора по пътя, в зависимост от текущата ситуация.

Тактиката на играта непрекъснато се развива. Това зависи от промените в правилата на играта, подобряването на физическите способности на играчите и появата на нови техники в технологиите. Съвременните тактики както в нападение, така и в защита се основават, първо, на високите индивидуални умения, второ, на координираните действия на отделните играчи и, трето, на отбора като цяло. Ако основният принцип на изпълнение на технически елементи е какво и как да се направи, то от тактическа страна е важно как и кога. Това важи за тактиката на игра не само на полеви играчи, но и на вратаря.

Ако отново приемем, че включваме обучението по хандбал във вариативната част на учебната програма, то е ясно: ще имаме минимален брой часове за това. Ще трябва да запознаете децата с тактиката по време на игровите моменти, като изберете само няколко от многото тактически варианти, така че учениците да ги усвоят по-добре.

Както показва практиката ми в училище, хандбалът е не по-малко интересен за децата от другите колективни спортове. И когато, например, по време на тестов урок по лека атлетика, едно от момчетата показва резултат в скока на дължина, какъвто не е постигал досега, той ме поглежда въпросително: как може това, след като не е тренирал специално в скачане?

Но това е ценността на спортните игри: те позволяват на нашите деца не само да научат нови неща, но и да развият цялостно своите физически качества. И ако в същото време играта носи удоволствие, изпълва децата с положителни емоции и облекчава стреса по време на обучението, можем да приемем, че вие като учител сте изпълнили основната си задача в урока.

2. Ефективността на първоначалното обучение по хандбални техники, базирано на използването на съвременни информационни технологии

Ефективността на първоначалното обучение е изследвана най-подробно от Козина Ж.Л. (Харковски държавен педагогически университет на името на Г.С. Сковорода). Тя постави проблема с анализа на последните изследвания и публикации. Съвременният хандбал изисква високо ниво на владеене на всички технически техники, поради което образователният и тренировъчният процес на всички етапи на подготовка трябва да се основава на възможността за подробен анализ на индивидуалната техника на спортистите. За тази цел вече не е достатъчно просто визуално да се анализира техниката на всеки играч поради факта, че високата скорост на изпълнение на техническите техники на хандбалистите често не позволява да се разберат точно отделните нюанси на тяхното индивидуално изпълнение. Съвременният хандбал изисква по-широко използване на информационни технологии на всички етапи на обучение, особено при преподаване на техника, което определя целта на изследването.

Въз основа на предварително получени данни е разработена методика за начално обучение в техниката на основни техники в хандбала с помощта на съвременни информационни технологии и е проведен педагогически експеримент, в който участват състезатели от отбора на Младежка спортна школа № 3 (11-12 г. години), от които 11 състезатели съставляват експериментална група и 12 състезатели контролна. Експериментът е проведен от септември 2002 г. до май 2003 г.

За обучение на млади състезатели от експерименталната група е разработена методика на техническа подготовка с акцент върху развитието на скоростно-силовите качества. Основните характеристики на тази техника бяха следните. Наред с преподаването на технически техники, беше поставен акцент върху развитието на способностите за скоростно соло. За това използвахме:

Специални упражнения за развиване на сила и експлозивност;

Упражнения за развитие на скоростта;

При преподаването на техниката за изпълнение на подавания и хвърляния акцентът беше поставен както върху точността на изпълнение на тези техники, така и върху скоростно-силовия аспект на тяхното изпълнение, докато традиционната методика включва преподаване на тези техники без акцент върху скоростно-силовия аспект.

За подобряване на учебния ефект бяха използвани визуални средства, подобни на тези, представени на фиг. 1. 1. Освен това в уроците по информатика, геометрия и биология учениците гледаха образователен анимационен филм, в който беше направена аналогия в правилото за добавяне на вектори между законите за биомеханично събиране на сили при подаване на топка, законите за взаимодействие на сили в мравките при влачене на товар и законите за добавяне на сили за всяко колективно еднопосочно действие, използвайки примера на приказката „Ряпа“ (фиг. 2).

Контролната група тренираше по общоприетата методика за овладяване на технически похвати без акцент върху скоростно-силовия аспект и без използването на съвременни компютърни технологии.

Експериментът продължи 1 година. В началото и в края на педагогическия експеримент се проведе педагогическо тестване.

Нека разгледаме всеки компонент на тази техника поотделно.

2.1. Осигуряване на детайлна видимост на изпълнението на техниките

Обяснение на техниката на хвърляне и демонстрация на визуални средства, направени самостоятелно с помощта на видеозапис и компютърна обработка на материали (фиг. 1), както и видеозаписи, записващи техниката на хвърляне от професионални хандбалисти (произведени от Калифорнийския университет). Видеозаписът е гледан 2 пъти месечно. Нагледни помагала (фиг. 1) бяха дадени на всеки ученик за подробно изучаване у дома за неограничен период от време. При подготовката на визуалната помощ бяха поканени спортисти от най-висок ранг (не по-ниски от първи) и бяха избрани най-успешните материали. Фигура 1 показва изпълнението на хвърляне от спортист - студент на KhDPU (KMS).

Ориз. 1. Нагледно помагало за изучаване на техниката на хвърляне от място

2.2. Методика за използване на образователен анимационен филм за изучаване на техниката на подаване на топката

В уроците по информатика, геометрия и биология учениците гледаха образователен анимационен филм, в който беше направена аналогия в правилото за векторно събиране между законите за биомеханично събиране на силите при подаване на топка, законите за взаимодействие на силите при мравките при влачене бреме и законите за добавяне на сили във всяко колективно еднопосочно действие, използвайки примера на приказката "Ряпа".

В същото време правилото за добавяне на сили по вектори беше обяснено подробно на учениците (6-7 клас на общообразователно училище). След което бяха дадени примери за събиране на сили по вектори. Сред тези примери беше демонстрация на правилната техника за подаване на топката в хандбала, при която трябва да работят всички мускули и на първо място краката, тъй като това е най-голямата векторна компонента в сумата от действащите сили в това движение. Така мускулите, правилно включени в движението, създават сила, която допринася за точното и силно изпращане на топката към целта (фиг. 2). Тази сила е резултат от добавянето на всички вектори на сили, които осигуряват това движение. Следователно при подаването на топката всички мускули трябва да работят. Това е уместно от гледна точка, че най-честата грешка сред начинаещите хандбалисти е стоенето на изправени крака при подаване и хвърляне на топката. В този случай се губи възможността не само за скоростно-силовия компонент на движението, но и възможността за силно и точно предаване.

Като аналогия от живата природа беше даден пример за съвместно влачене на товар от мравки, като се сумират векторите на силите на действие на всички мравки (фиг. 2). Точно както мравките могат бързо да влачат товар на правилното място само чрез комбиниране на усилията си, така и мускулите могат да извършат силно и точно действие, като работят съвместно. От тази гледна точка също е препоръчително да свиете краката си, когато подавате топката, тъй като в този случай най-големите мускули, които са мускулите на долните крайници, са включени в действието, което осигурява скоростно-силовия аспект, когато изпълнявайки тази техника.

Като аналогия беше даден и пример от приказката „Ряпа“, в която, когато се формират векторите на действие на всички сили, т.е. „дядовци“, „баби“, „внучки“ и т.н., „ряпата беше извадена“. При подаване на топката мускулите на краката са като „дядото“ в приказката „Ряпа“, мускулите на торса, рамото, предмишницата са „баба“, „внучка“, „Буболечка“ и др., а мускулите на ръката са „мишка““. Следователно, за да бъде предаването силно и точно (за да бъде извадена ряпата), всички мускули трябва да работят съвместно.

Този материал беше представен под формата на анимационен филм, който съчетава материали от геометрия, физика, биология и физическо възпитание, които взаимно подсилват разбирането му от ученици, както спортисти, така и неспортисти.

Ориз. 2. Фрагменти от образователен анимационен филм за обосновка въз основа на правилата за добавяне на сили според векторите на техниката на подаване на топката

Резултатите от педагогическия експеримент показаха ефективността на използването на тази методика в началното обучение на хандбалистите. По този начин сред спортистите от експерименталната група, според резултатите от контролните тестове, беше надеждно (с p<0,05; р<0,01) улучшились показатели не только скоростно-силовой подготовленности, но качество выполнения технических приемов (броска и передачи мяча). В то время как в контрольной группе достоверный прирост результатов тестирования наблюдался в трех тестах из пяти с меньшим уровнем значимости по сравнению в экспериментальной группой (р<0,05) (табл. 1, 2).

2.3. Резултати от тестване на млади хандбалисти от контролната група преди и след експеримента

маса 1

Получените данни ни позволяват да направим заключение за целесъобразността на използването на разработената методика в началното обучение на хандбалистите.

таблица 2

Резултати от тестване на млади хандбалисти от експерименталната група преди и след експеримента

Изводи. 1. Проучването показа възможността за използване на разработената методика за обучение на основни технически техники на млади хандбалисти с акцент върху скоростно-силовия аспект на изпълнението на тези техники и използването на широка гама от визуални средства, създадени с помощта на съвременни информационни технологии.

2. Подобряването на тестовите показатели в експерименталната група, с по-голяма значимост, отколкото в контролната група, потвърждава ефективността на тази техника.

По-нататъшните изследвания включват разработване на научни и методически насоки за използване на информационните технологии в учебно-тренировъчния процес в спортните игри.