미취학 아동을 위한 조음체조의 중요성. 관절체조의 운동은 어떻게 선택되나요? 조음 연습 "돛"

관절 체조미취학 아동을위한.

표적: 조음 체조는 소리의 정확한 발음과 통일에 필요한 조음 기관의 정확하고 본격적인 움직임의 개발입니다. 단순한 움직임다양한 음소의 복잡한 조음 구조로.

3세부터 관절체조를 아이들과 함께 하는 것이 좋습니다. 미취학 아동의 경우 관절 운동에 매일 3~5분을 투자하는 것이 좋으며, 나이가 많은 어린이의 경우 매일 최대 10~12분을 투자하는 것이 좋습니다. 미취학 연령. 각 단지에는 어린이의 연령에 따라 4~8개의 운동이 포함되어야 하지만 권장 기간을 초과해서는 안 됩니다.

"피노키오"

이를 닫고 입술을 귀쪽으로 최대한 넓게 펴십시오. “입에서 귀까지, 적어도 끈은 꿰매세요.”를 5~7초 동안 유지합니다.

"빅 칼라치"

입이 활짝 열려 있고 입술이 둥글게되어 있습니다. 소리는 O, 5-7 초입니다.

"주걱"

넓은 혀를 내밀었다가 긴장을 풀고 편안한 아랫입술 위에 놓습니다. 입술이 긴장되거나 말려지지 않는지, 혀가 떨리지 않는지 확인하십시오. 혀가 떨리면 운동을 하라

"말썽꾸러기를 벌하라"

윗입술을 혀로 두드려 보세요: 5-5-5.

구절의 조음 체조 - 시계

똑딱, 똑딱-

시계는 이렇게 똑딱거립니다! 왼쪽 틱,

그런 오른쪽으로. 시계는 이렇게 똑딱거립니다!

설명: 입을 크게 벌리세요. 천천히 혀를 수평으로 좌우로 움직여 혀를 입가쪽으로 당깁니다. 교대로 혀의 위치를 4~6회 변경합니다.

구절의 관절 체조 - 말

나는 말입니다 - 회색 면(딸깍, 딸깍), 발굽으로 두드릴 것입니다(딸깍, 딸깍),

원하시면 태워다 드리겠습니다(찰칵, 찰칵).

설명: 미소를 짓고 이를 보여주고 입을 살짝 벌린 다음 혀를 입천장으로 빨면서 혀 끝을 클릭합니다. 입을 크게 벌리세요(말이 발굽을 덜그럭거리는 것처럼).

“말을 멈춰라”: 입술을 다물고 아주 강하게 불어보세요. 입술이 진동하고 "워-워"라는 독특한 소리가 들립니다.

구절의 관절 체조 - 이를 닦으세요

입을 벌리고, 웃으며, 이빨을 드러내고,

상단과 하단은 불필요하지 않기 때문에 청소합니다.

설명 : 웃어라, 혀끝으로 입을 벌려라 내부에아래쪽 치아와 위쪽 치아를 번갈아 “칫솔질”합니다.

구절의 관절 체조 - 곰팡이

뻐꾸기가 살았던 숲 가장자리에는

버섯 버섯이 자랐고 머리 위에 모자가 있습니다.

설명: 미소 지으세요, 입을 크게 벌리세요, 혀를 입천장까지 빨아들이세요. 설하인대늘어졌습니다 ( "버섯 줄기"). 이 자세를 5~10초 동안 유지하세요.

구절의 관절 체조 - 견과류

우리는 서두르지 않는 다람쥐와 같습니다.

우리는 견과류를 능숙하게 깨뜨립니다.

설명: 입이 닫히고 긴장된 혀 끝이 뺨에 번갈아 가며 딱딱한 공 ( "견과류")이 뺨에 형성됩니다.

"그네"

그네를 타고 있어요

위아래,

그리고 나는 점점 더 높이 올라갑니다.

그리고 아래로.

설명: 미소 짓고, 입을 벌리고, 혀 끝은 윗니 뒤에, 혀 끝은 아랫니 뒤에 있습니다.

"웃다"

이빨을 드러내지 않고 입술을 웃게 유지하세요. 이 운동은 입술을 계속 웃는 상태로 유지하는 능력을 개발합니다.

"스마일 - 튜브"

입술의 위치를 바꿔보세요. 운동은 입술의 이동성을 발달시킵니다.

"너트"

혀를 한쪽 뺨에 번갈아 놓고 다른 뺨에 대고 각 위치를 3~5초 동안 유지합니다. 운동은 혀의 자발적인 움직임을 개발하고 혀와 뺨의 근육을 강화합니다.

"사탕"

입은 닫혀 있고 긴장된 혀가 한쪽 또는 다른 뺨에 놓여 있습니다. 운동은 혀와 뺨의 근육을 강화시킵니다.

"미풍"

균일하고 긴 호흡을 형성하도록 운동하십시오. 아이들은 '우' 소리를 내듯이 입술을 둥글게 둥글게 하고, 손바닥에 조용히 공기를 내쉰다.

"채터박스 - 터키"

입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 따라 움직입니다. 윗입술앞뒤로 혀를 입술에서 들어 올리지 않으려 고 입술을 쓰다듬는 것처럼 끝을 약간 구부립니다. 먼저 느린 동작을 한 다음 템포를 높이고 bl-bl 소리가 들릴 때까지 목소리를 추가합니다.
혀가 좁아지지 않도록(혀가 윗입술을 핥고 앞으로 움직이지 않아야 함) 윗입술이 치아 위로 늘어나지 않고 아래턱이 움직이지 않는지 확인하십시오.

칠면조 한 마리가 마당을 돌아다녔다
ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ
꼬리가 부채처럼 펼쳐졌습니다.
ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ
그 정도로 나는 아름답습니다
ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ ㅋ
날 봐!

"송아지가 우유를 마신다"

아이들은 입을 벌리고, 입술에는 미소를 짓는다. 넓은 앞쪽 가장자리를 사용하여 윗입술을 위에서 아래로 핥은 다음 혀를 입천장 중앙까지 당깁니다. 이 운동은 혀의 근육을 강화하고, 운동성을 발달시키며, 설하인대를 스트레칭하는 데 도움이 됩니다.

"드러머 - 딱따구리"

미소를 짓고 입을 벌리고 혀 끝으로 윗니 뒤를 두드려 "D-D-D..." 소리를 반복적으로 명확하게 발음합니다. 먼저 “D” 소리를 천천히 발음한 다음 점차 속도를 높이세요. 입이 항상 열려 있는지, 입술은 미소를 짓고 있는지, 아래턱은 움직이지 않고, 혀만 작동하는지 확인하세요. 소리 "D"는 분명한 타격의 성격을 가져야 합니다.

딱따구리, 딱따구리 노크 노크.
디-디-디-디
왜 노크하는 거야, 친구!
디-디-디-디
- 괜히 입이 떠지는 게 아니다.
디-디-디-디
올바른 소리를 가르쳐드립니다.
디-디-디-디

"기선"

혀끝을 깨물고 “Y” 소리를 오랫동안 발음하세요(증기선의 윙윙거리는 소리처럼).

배가 항해 중이다
Y-Y-Y-Y
그는 속도를 높이고 있습니다.
Y-Y-Y-Y
그 사람 휘파람 불고 있어, 휘파람 불고 있어
Y-Y-Y-Y
"행복한 길은 말한다"
Y-Y-Y-Y

시사:

이야기는 표현 연습입니다.

옛날 옛적에 작은 말이 살았습니다. 그녀는 달리기를 좋아했습니다. 이와 같이. 아이들은 반쯤 웃는 표정(높음)으로 빠르게 혀를 “클릭”합니다.
말은 어머니와 함께 살았습니다. 친절하고 아름다운 말. 그녀는 이렇게 걸었다. 아이들은 입술을 펴고(낮게) 혀를 천천히 “찰칵”합니다.
그리고 말은 종종 어미와 함께 경주하는 것을 좋아했습니다. 혀를 높음-낮음, 빠르게-느리게 번갈아 "클릭"합니다.

그런데 어느 날 나는 불었다. 강한 바람. 입을 통해 4번 적극적으로 긴 호흡을 내쉰다.
말은 어미에게 다가가서 “산책하러 가도 될까요?”라고 물었습니다. "클릭"이 높습니다.
낮은 소리 "u"에서 위쪽 "o"- "u-o"까지?
"어디 가세요? - 엄마가 대답했어요. “밖에 바람이 많이 불어요.” 위쪽 'o'에서 아래쪽 'y'로
"OU".
하지만 말은 듣지 않고 '찰칵' 소리를 내며 달렸습니다.
갑자기 그녀는 공터에서 아름다운 꽃을 보았습니다. "오, 정말 사랑스럽다"고 말은 생각하고 꽃으로 달려가서 냄새를 맡기 시작했습니다. 코로 숨을 들이마시고 - 가볍게, 조용히, 내쉬세요 - "아" 소리를 내며 입으로 천천히 4회

걷는 동안 말은 이상한 소리를 많이 들었습니다. 고슴도치가 달려갔습니다.
"f"를 4번 울립니다.

개구리가 울었다
메뚜기가 울었다. "츠"를 4번 울립니다.
딱정벌레가 날아갔다 'zh' 소리가 길다
뒤에는 모기가 있어요 'z' 소리가 길어요
그리고 바람은 점점 더 강해졌고, 길게 숨을 내쉬었습니다.

말이 얼어붙었다. “brr”을 4번 울린다
그리고 집으로 달려가 "클릭" 높이로
친절한 엄마가 말을 만나러 나오셨다. 낮고 천천히 "딸깍" 소리를 내며
그녀는 말을 따뜻하게 하기 시작했고 입을 벌려 조용히 손으로 4번 숨을 내쉬었습니다.

그리고 말은 진정되었습니다.

다른 근육과 마찬가지로 인간의 몸, 체계적인 교육을 통한 타겟 개발이 필요합니다. 이것은 관절 체조의 도움으로 이루어질 수 있습니다 - 입술, 혀, 뺨을 위해 특별히 선택된 운동, 아래턱.

소리 발음 장애의 징후

위반은 다양합니다. 소리 없음, 다른 소리로 대체, 왜곡. 일반적으로 1.5~2세 어린이는 이 문제("입 안의 죽")로 고통받습니다. 나이가 많은 어린이의 경우 발음 결함은 단일일 수 있습니다. 어린이가 하나의 소리를 놓치거나 왜곡하거나 대체합니다. 그러나 정상적인 발달 중에 관찰됩니다. 신경계언어 장치 및 여러 장애.

소리 발음의 형성은 4-5세 어린이에게 가장 활발하게 발생합니다. 6세가 되면 모국어의 모든 소리를 정확하게 발음해야 합니다. 아이들과 함께 특별 예방 수업을 진행하지 않으면 소리의 발음 결함이 평생 동안 언어에 확고히 자리 잡을 수 있습니다.

어린이의 발음 결함의 원인

잘못된 발음의 이유는 다음과 같습니다.

생리적 및 음소적 청력 장애(귀로 소리를 구별할 수 없음);
언어 장치 및/또는 그 구조의 장애 근육 약화: 짧거나 긴 혀, 짧은 설하주름(소대), 턱과 치아 발달 결함
주변 사람들(어린이 및 성인)의 잘못된 음성 패턴;
아이의 언어 문제에 대한 어른들의 관심 부족.

유치원에서는 미취학 아동을 위한 관절 체조가 음악의 일부로 수행됩니다. 체육 수업, 언어 발달 수업, 신체 운동. 또한 교사와 언어 치료사는 수업 외 활동을 조직합니다. 개별 세션언어 장애가 있는 어린이와 함께.

관절 체조 단지의 구조

대략적인 계획미취학 아동을 위한 관절 체조 단지는 다음과 같습니다.

소개 부분, 정리 시간. 목표는 어린이(어린이)의 관심을 끌고 교사(또는 부모)의 지시를 따르려는 관심과 욕구를 불러일으키는 것입니다. 예를 들어, 어른이 장난감이나 그림을 가져와서 이 고슴도치는 아이들이 어떻게 소리를 아름답게 발음하는지 보고 싶다고 말합니다.
주요 부분: a) 이전 수업에서 다룬 내용을 반복합니다. 목표는 발음을 통합하고, 익숙한 소리의 명확한 발음을 연습하고, 음절(단어, 문장)에서 자동화하는 것입니다. b) 새로운 소리에 대한 지식 - 발음을 보여주고 3-4로 통합 게임 연습.
마지막 부분. 손님 (고슴도치)은 아이들에게 감사하고 칭찬하고 떠납니다.

일반적으로 미취학 아동의 언어 발달 수단으로서의 조음 체조는 표현력, 음소 청각, 언어 호흡, 딕셔너리. 나이가 많은 아이는 자신의 말의 질을 모니터링하는 데 익숙해지고 스스로 실수를 바로잡으려고 노력합니다.

관절 체조 단지의 형성

미취학 아동을 위한 관절 체조 운동 선택은 무작위로 이루어질 수 없습니다. 어린이의 결함있는 소리 형성에 어떤 언어 기관이 관여하는지에 따라 선택됩니다. 연습의 목적은 먼저 아이에게 입술과 혀를 원하는 위치에 유지하도록 가르치는 것입니다. 정적 운동) 그런 다음 올바른 소리를 얻기 위해 의식적으로 필요한 움직임을 만듭니다( 동적 운동). 또한 공기 흐름이 생성됩니다. 필요한 강도그리고 방향.

예를 들어 보겠습니다. "r" 소리의 발음은 상당히 복잡합니다. 정밀한 조정모든 언어 기관의 움직임:

입술과 치아가 열려 있습니다.
혀 - 끝부분이 폐포까지 올라와 확장되고 긴장되며, 내쉬는 공기 흐름의 압력에 따라 진동합니다. 측면윗니에 꽉 눌러져 있고, 후방연구개까지 올라갔다.
부드러운 하늘올라가서 코를 통한 공기 흐름을 허용하지 않습니다.
성대진동하고 닫히십시오 - 음성이 형성됩니다.
공기의 흐름은 강하고 혀 중앙에 있는 입을 통해 전달되며 그 결과 그 끝이 입천장 앞쪽에서 떨어져 진동하는 정력적인 "r" 소리가 생성됩니다.

소리 "r"(회전성)의 발음 결함은 많으며 혀, 입술의 잘못된 위치 또는 숨을 내쉴 때 불충분하게 강한 공기 흐름으로 인해 발생할 수 있습니다. 소리 발음 결함의 원인을 철저히 진단한 후 교사는 미취학 아동을 위한 복잡한 조음 체조를 만듭니다. 여기에는 윗니 뒤에 혀 끝을 고정하는 연습(“양치질”), 유연성과 가동성을 연습하는 연습(“천장을 칠하자”, “자동”), 혀 끝을 긴장시키는 능력이 포함될 수 있습니다. 혀(“드러머”).

"촛불 불어내기"와 "풍선 불어넣기" 연습은 혀 중앙에 오래 지속되는 탄력 있는 공기 흐름을 개발하는 것을 목표로 합니다.

이러한 연습을 수행할 때 교사는 입술(열린 상태, 웃고 있는 상태, 움직이지 않는 상태)과 턱(움직이지 않는 상태)의 올바른 위치를 모니터링합니다.

마찬가지로, 조음 체조를 위한 운동은 쉿쉿거리는 소리(sh, sch, zh, h), 휘파람 소리(s, z, z), 공명음(l, l)에 대한 언어 치료 문헌에서 개발되거나 선택됩니다.

구절의 사용

시는 어린이에게 전달되는 언어에 대한 감정적 인식을 자극하기 때문에 어린이의 전반적인 언어 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다.

시의 내용에 해당하는 그림을 보여주면 시가 구체화되고 어린이가 하나 또는 다른 언어 기관을 사용하여 수행해야 하는 행동이 더 명확해집니다. 다음은 아이들과 함께하는 수업의 일부입니다. 주니어 그룹. 목표는 혀 근육을 발달시키고 움직임의 정확성을 연습하는 것입니다.

1) 선생님은 혀를 내밀고 있는 강아지 사진을 보여줍니다. 그는 아이들에게 혀가 있는지 묻고 이를 강아지에게 보여주겠다고 제안합니다.

"네 혀는 어디에 있느냐?

보여줘 친구!"

(턱이 낮아지고 입술이 열리고 혀가 긴장되고 길다 - 3-5 초. 운동은 3-4 번 수행됩니다).

2) 그림이 표시됩니다.

"그것은 우리 입에 앉아

그리고 그 사람은 당신과 나를 쳐다보죠."

(발성기관의 위치는 동일하며, 혀끝이 좌우로 4~5회 움직입니다. 3~4회 실시합니다.)

3) 그림이 표시됩니다.

"우리가 올려줄게

그리고 낮게 낮추자!

그 사람은 우리랑 놀고 싶어해

마치 쥐가 있는 보지와 같다."

(혀끝이 윗입술과 아랫입술에 닿는다. 발화기관의 위치와 실행횟수는 같다.)

경험이 풍부한 교사가 수업에 적극적으로 활용 유치원작가의 어린이 시 작품. 기성품 단지미취학 아동을 위한 시의 조음 체조는 전문 문헌에서 쉽게 찾을 수 있습니다. 그러나 많은 교사들은 아이들의 언어 발달의 시급한 과제에 따라 2행시나 4행시를 직접 작곡합니다.

표현을 발전시키는 수단으로서의 음악

시와 마찬가지로 음악을 사용하면 지각이 활성화됩니다. 교육 자료어린이들. 미취학 아동을 위한 음악 관절 체조는 유치원의 거의 모든 수업에 포함될 수 있습니다.

교사는 유치원 음악가와 함께 동요와 멜로디를 선택합니다. 악기가 있으면 직접 연주할 수 있습니다. 드럼, 파이프, 하프시코드, 어린이 작품이 녹음된 디스크 등 어린이 악기도 사용됩니다.

~에 초기 단계, 아이들이 조음 기관에 대한 정적 운동을 배울 때 멜로디는 부드럽고 서두르지 않아야 합니다. 소리가 나는 후 25-30초 안에 아이들은 완성됩니다. 올바른 운동 3-5 번.

명확성과 동작 전환 가능성을 연습하면 음악이 더욱 활기차게 들리며 어린이는 자신의 행동을 템포 리듬에 맞춰 조정해야 합니다.

부모는 집에서 특수 관절 게임 및 운동을 수행하는 방법에 대해 유치원 교사로부터 권장 사항을 받습니다.

관절 체조 운동의 선택은 어린이의 나이에 따라 다릅니다. 그가 어릴수록 성격이 더 장난 스럽습니다.
운동은 놀이, 일, 창의력, 걷기 등 모든 활동에 포함될 수 있습니다. 먹는 것 빼고요.
강요를 피하는 것이 중요하며, 이러한 운동을 수행하려는 어린이의 관심과 욕구를 불러일으키는 것이 필요합니다. 의성어(“말 코웃음”, “곰 기침”), 그림, 악기, 장난감을 사용할 수 있습니다.
어떻게 지원거울이 사용됩니다. 아이는 자신의 반사 또는 옆에 있는 성인의 반사에 초점을 맞춰 자신의 행동을 시각적으로 제어해야 합니다. 필요한 경우 어른이 숟가락 손잡이를 사용하여 입술과 혀에 원하는 위치를 지정하도록 도와줍니다.
수업 시간은 5~10분입니다. 3~4개의 연습이 포함될 수 있습니다.
때로는 신경과 전문의 또는 언어 치료사의 증언에 따르면 입술, 혀, 뺨과 같은 언어 기관 마사지가 필요합니다. 부모는 아이에게 해를 끼치지 않도록 전문가의 권고를 엄격히 준수해야 합니다.

아이의 언어 발달에 대한 부모의 책임은 엄청납니다. 말이 서툴면 다른 사람과 의사소통을 하고 장래에 직업을 얻는 데 심각한 장애물이 됩니다. 유치원 전문가에게만 의존해서는 안됩니다. 능숙한 일상 생활집에서 자녀와 함께하는 관절 체조는 표현력 있고 의미있는 연설의 출현을 가속화합니다.

모든 어린이가 즉시 올바르게 말하기 시작하는 것은 아닙니다. 많은 어린이들이 어른들처럼 단어를 발음하는 법을 배우는 데 오랜 시간을 보내고 종종 조음 체조를 해야 합니다. 실행될 때 음성 장치가 사용되며 그 움직임에 따라 아기 대화의 음성 특성이 결정됩니다.

관절 체조 운동

명확한 발음을 위해서는 모든 언어 기관의 조화로운 작업이 필요합니다. 올바른 말을 하기 위해 아이는 종종 다음과 같은 행동을 해야 합니다. 특수 단지특정 요소를 포함하는 조음 체조. 아기의 말에 어떤 문제가 있는지에 따라 그러한 활동의 성격이 다를 수 있습니다. 그들의 목표는 올바른 음성학에 필요한 언어 장치의 특정 위치와 움직임을 개발하거나 언어 치료 결함을 교정하는 것입니다.

일반 관절 체조

어린이의 언어 발달은 체계적으로 발생합니다. 돌보는 엄마들이 유아기부터 정기적으로 아들이나 딸을 게임 형태로 재미 있고 쾌활한 운동에 참여시키고 조용히 발음을 교정하면 좋을 것입니다. 이러한 활동은 모든 사람에게 유용합니다. 언어에 특별한 문제가 없는 남성에게 적합합니다. 일반 단지다음으로 구성된 조음 체조:

"웃다".웃으며 입술을 최대한 넓게 펴십시오. 이 경우 구강이 보이지 않아야 합니다.
"울타리".턱을 꽉 쥐고 웃어보세요. 5초 동안 유지하세요.
"베이글".턱을 꽉 쥐고 입술을 튜브처럼 둥글게 둥글게 하여 앞으로 펴십시오. 5를 셀 때까지 이 자세를 유지하세요.
"햄스터."볼을 부풀리고 5까지 세고 긴장을 풀어주세요.
"마른."뺨을 최대한 빨아들이고 입을 살짝 벌리세요.
"계산해 보세요."혀로 모든 윗니를 "세어야"합니다.
"화가".웃으며 입을 열어보세요. 혀를 입천장을 가로질러 목을 향해 여러 번 움직여보세요.

이점이 분명한 이러한 일반적인 강화 활동은 언어 장치의 상태 및 기타 신체 특성에 관계없이 절대적으로 모든 미취학 아동에게 적합합니다. 그러한 게임은 과대 평가하기 어렵 기 때문에 나이에 비해 말을 잘하는 아이들과도 함께 수행해야합니다. 게다가 아이들은 이 오락을 정말 좋아합니다.

쉿하는 소리에 대한 관절 체조

치찰음의 발음으로 어린 아이들은 경험합니다. 많은 수의문제. 예를 들어, 일부는 "sh" 소리에 대해 다음과 같은 조음 연습이 필요할 수 있습니다.

"sch" 소리에 대한 조음 체조는 약간 다르게 보입니다.

"바람".가능한 한 세게 불어보세요.
"민들레".유명한 꽃을 가져다가 가능한 한 빨리 모든 꽃잎을 날려 버리십시오.

일부 어린이는 "zh" 소리에 대한 발음 연습이 필요할 수 있습니다. 일반적으로 다음이 포함됩니다.

"진균류".웃으며 턱을 드러내고 혀를 입천장에 대고 접촉 면적을 최대한 넓히십시오.
"고조파".웃는 척하고 입을 살짝 벌린다. 점차적으로 속도를 높이고 턱을 열고 닫으십시오.

대부분의 경우 소리 "h"에 대한 조음 체조는 다음과 같습니다.

“네 혀를 벌하자.”웃는 척 하며 빠르게 혀 끝을 깨물어 보세요.
"삽". 혀를 내밀어 아랫입술 위로 펴서 턱에 닿도록 하세요.
"컵".혀의 가장자리를 동시에 위쪽으로 들어 올리십시오.

휘파람 소리를 위한 조음 체조의 복합체

이 그룹에는 다음 관절 체조가 가장 적합합니다.

울려 퍼지는 소리를 위한 조음 체조

이러한 음소는 종종 어린 아이들에게 심각한 어려움을 야기합니다. 그래서 엄청난 수의 사람들이 필요합니다

"시계 찰칵."말의 발굽이 어떻게 달그락거리는지 묘사하기 위해 음성 장치를 사용하십시오.
"마부".턱을 닫고 세게 불어보세요. 모든 것이 올바르게 완료되면 입술이 진동하고 친숙한 "워우우우우" 소리가 들립니다.

소리 "l"을 만드는 조음 체조는 약간 다르게 보입니다.

"찌르기".혀를 펴고, 매우 긴장시키고, 쏘는 것처럼 매우 좁게 만드십시오. 이 상태를 5~10초 동안 유지하세요.
"흔들리는 추".혀를 뽑아서 안으로 넣으세요 다른 측면 10-15배.
"기선".혀 끝을 내밀어 꼬집은 다음 "s-s-s-s"을 뻗습니다.

뒷언어 소리를 배치하는 방법은 무엇입니까?

뒷언어 소리 연습은 다음과 같습니다:

"전투기".집게손가락을 혀에 대고 내밀었다가 다시 집어넣고 손으로 반대 방향으로 대십시오.
"숟가락."천천히 타타타를 외쳐야 하고, 이때 어른이 신청해야 한다. 구강다른 장소에 숟가락. 점차적으로 "ta" 대신에 아기는 다른 음성학적 요소를 발달시킬 것입니다.

무성음과 유성자음 - 연습문제

"t", "b", "p" 및 기타 자음에 대한 조음 체조는 다음 항목으로 구성됩니다.

"침."웃으며 턱을 드러내고 침을 뱉는 척하세요.
"집게."입술을 세게 깨물고 숨을 내쉬세요. 이러한 작업을 완료하는 것이 "p" 사운드를 가장 잘 생성하는 것입니다.
"개구리".혀 끝을 치아 사이에 대고 “빠빠빠”라고 말하면서 손가락으로 입술 가장자리를 벌리세요. 이와 같은 활동은 "b" 소리에 대한 최고의 조음 체조입니다.

모음 소리에 대한 조음 체조

모음 설정에는 다음 조음 체조가 가장 적합합니다.

수동 조음 체조

예를 들어, 일부 어린이에게는 언어 기관의 이동성이 제한되는 심각한 건강 문제가 있습니다. 이러한 상황에서는 의사가 처방하는 복잡한 치료가 필요합니다. 종종 구음장애에 대한 수동 조음 체조는 다음으로 구성됩니다.

"다람쥐".잇몸을 볼 수 있도록 손가락을 사용하여 윗입술을 뒤로 당깁니다. 동시에 "바바바"라고 말해보세요.
"흔들리는 추".두 손가락을 사용하여 혀를 잡고 좌우로 움직입니다.

구음장애의 경우 이 기관을 다른 평면으로 움직이는 것과 관련된 다른 운동도 유용합니다. 큰 노력을 들이지 않고 천천히 신중하게 수행해야 합니다. 또한 관절체조에 앞서 턱 근육과 기타 기관을 이완시켜야 합니다. 이는 칫솔이나 기타 도구를 사용하여 수행할 수 있습니다.

어린이를 위한 관절 체조

어린 아이들에게 필요한 일을 하게 하는 것은 쉽지 않습니다. 따라서 미취학 아동을위한 조음 체조는 게임 형태로 수행됩니다. 아이들은 동물들이 "말하는" 방식을 흉내 내고, 혀를 다른 방향으로 돌리고, 다른 모양으로 접고, 클릭하고, 클릭하고, 코에 닿으려고 시도하고, 재미있는 표정을 짓고, 서로 혀를 내밀는 것을 정말 좋아합니다. - 이 모든 것이 매우 유용합니다. 이러한 게임은 항상 소년 소녀의 관심을 끌며 흥미로운 경쟁의 기초가 될 수 있습니다.

관절 체조 요구 사항

미취학 아동의 모든 부모는 관절 체조가 어떻게 수행되는지 알아야 합니다. 아기가 습득한 기술이 통합될 수 있도록 매일 이루어져야 합니다. 동시에, 어린 아이에게 과부하를 줄 필요가 없습니다. 하루에 3-4회 5분만 투자하면 됩니다. 아기에게 언어치료 문제가 심각한 경우에는 경험이 풍부한 의사와 함께 수업을 진행해야 합니다.

조음 체조는 조음 기관을 훈련하고 올바른 소리 발음을 촉진하는 것을 목표로 하는 일련의 운동입니다.

미취학 아동을 위한 관절 체조는 다음과 같은 몇 가지 목표를 달성하는 데 필요합니다.

관절 기관의 이동성 개선;
움직임의 양과 강도를 증가시킵니다.
특정 소리를 정확하게 발음하기 위해 입술과 혀의 정확한 위치를 사용하는 기술을 개발합니다.

어린이를 위한 관절 체조의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아이가 소리와 단어를 정확하고 명확하게 발음하는 법을 배운다는 사실 외에도 이러한 활동은 다음 사항에 기여합니다.

혈액 순환 증가;
언어 기관의 유연성 개발;
안면 근육 강화.

어린이 관절 체조에 대한 적응증

일반적으로 미취학 아동을 위한 관절 체조를 수행하는 데는 여러 가지 이유와 징후가 있습니다.

언어 청력 발달을 위한 조음 연습과 조음 체조에 대한 적시 수업은 많은 어린이들이 독립적으로 명확하고 정확하게 말하는 법을 배울 수 있다는 사실에 기여합니다. 이를 통해 나중에 언어 치료사의 도움을 받을 필요가 없습니다.

복잡한 소리 발음 장애를 배경으로 이러한 수업은 언어 치료사와의 후속 세션을 위해 근육을 준비하는 데 도움이 되며, 이는 언어 결함을 제거하는 과정을 가속화합니다.
정확하지만 느린 소리 발음으로 조음 체조는 발음의 명확성과 표현력을 빠르게 개발하고 "입 안의 혼란"을 제거하는 데 도움이 됩니다.

명확하고 정확한 소리의 발음은 글쓰기 학습의 기초 중 하나이므로 유치원에서 조음 체조를 실시하는 것이 중요합니다. 교육 과정미취학 아동을 위해 이에 필요한 모든 기술을 제공합니다.

유치원의 관절 체조가 어린이에게 기쁨을 가져다주고 효과적이려면 전문가의 권장 사항을 고려해야합니다.

수업이 시작될 때 아이들은 거울 앞에서 느린 속도로 모든 운동을 수행해야 합니다. 이는 아이의 운동에 도움이 될 것입니다. 시각적 통제. 일반적으로 유도 질문은 예를 들어 "지금 혀는 어디에 있습니까?", "그것은 무엇을 하고 있습니까?", "입술은 무엇을 하고 있습니까?";
계산하면서 운동 속도를 높이는 것이 가장 좋지만 속도를 너무 빨리 높여서는 안됩니다. 운동은 원활하고 정확하게 수행되어야 합니다. 그렇지 않으면 충분히 효과적이지 않습니다.
미취학 아동을 대상으로 조음 체조를 너무 오랫동안 연습하는 것은 권장되지 않습니다. 빨리 피로해짐아이들에게. 가장 최적의 방법은 하루에 두 번 5~10분 동안 운동을 수행하는 것입니다. 수업 기간은 개별적으로 설정해야 하며 어린이의 나이와 인내심에 따라 달라집니다. 전문가(또는 유치원에서 수업이 진행되는 경우 교사)와 아동 간의 접촉도 중요한 역할을 합니다.
유치원에서 관절 체조 수업을 하는 동안 주의해야 할 점은 다음과 같습니다. 특별한 관심 3-4세 어린이. 이 나이에는 기본적인 동작을 배우기 때문입니다.
4~5세 어린이를 위한 관절 체조를 실시할 때 주요 요구 사항은 움직임의 명확성과 부드러움입니다.
6~7세 어린이의 수업은 충분한 시간을 두고 이루어져야 합니다. 빠른 속도. 또한 이 시기의 어린이는 뚜렷한 변화 없이 한동안 혀의 위치를 유지하는 방법을 배워야 합니다.

구절과 그림으로 표현된 미취학 아동을 위한 관절 체조

시와 그림을 사용하여 미취학 아동을 위한 관절 체조를 재미있는 방식으로 수행하는 것이 가장 좋습니다.

구절의 미취학 아동을위한 조음 체조는 운동에 대한 어린이의 관심을 크게 증가시킬뿐만 아니라 실행 리듬도 결정합니다. 을 위한 유사한 활동유명한 작가의 시와 직접 창작한 시 모두 적합합니다. 가장 중요한 것은 연습 중인 동작에 최대한 적합하다는 것입니다.

예를 들어, 입을 조용하고 넓게 열고 닫는 기술을 연습하는 연습에는 하마에 관한 시가 가장 적합합니다. 시를 읽는 동안 운동을 3-5회 반복하는 것이 중요합니다. 그 후에는 아이에게 긴장을 풀고 긴장을 풀 수 있는 시간을 주어야 합니다.

사진 속의 미취학 아동을 위한 관절 체조도 같은 목적으로 사용됩니다. 묘사하는 생생한 그림 올바른 위치특정 운동을 위한 입술과 혀는 전문가의 작업을 크게 단순화하고 운동 자체를 더욱 흥미롭게 만듭니다.

그림이나 시에 나오는 미취학 아동을 위한 관절 체조는 필요한 거의 모든 기술을 연습하는 데 도움이 됩니다. 일반적으로 운동은 아이에게 휴식을 취하는 것을 잊지 않고 3-4 번 반복됩니다. 대부분 체조를 위해 다음 운동이 수행됩니다.

미취학 아동을 위한 조음 체조는 어린이의 정확한 발음을 위한 언어 장치를 준비할 뿐만 아니라 학교에서 쉽게 학습할 수 있는 기회를 제공합니다.

관절 체조.

혀, 입술, 아래턱, 연구개 등 조음 기관의 좋은 이동성 덕분에 다양한 소리를 정확하게 발음합니다. 이러한 기관의 움직임의 정확성, 강도 및 차별화는 어린이의 언어 활동 과정에서 점차적으로 발전합니다.

조음 장치 기관의 기본 움직임 개발에 대한 작업은 다음과 같은 형태로 수행됩니다. 조음 체조.

소리의 정확한 발음에 필요한 조음 장치 기관의 전체 움직임과 특정 위치의 개발.

1. 어린이들이 개발한 기술이 강화되도록 관절 체조를 매일 실시해야합니다.

2. 운동은 하루 3~4회, 3~5분씩 하는 것이 좋습니다. 아이들에게 한 번에 2~3가지 이상의 운동을 제공해서는 안 됩니다.

3. 각 운동은 5~7회 실시합니다.

4. 정적 운동은 10-15초 동안 수행됩니다(조음 자세를 한 위치에 유지).

5. 관절체조를 위한 운동을 선택할 때 다음부터 시작하여 특정 순서를 따라야 합니다. 간단한 운동더 많은 것 어려운 운동. 감정적으로, 장난스럽게 보내는 것이 좋습니다.

6. 수행되는 두세 가지 운동 중 하나만 새로운 것이 될 수 있으며 두 번째와 세 번째는 반복과 통합을 위해 제공됩니다. 아이가 운동을 충분히 잘 수행하지 못한다면 새로운 운동을 도입하지 말고 연습하는 것이 좋습니다 오래된 자료. 이를 통합하기 위해 새로운 게임 기술을 생각해 낼 수 있습니다.

7. 관절 체조 선수는 앉은 자세로 수행합니다. 이 자세에서는 아이가 등을 곧게 펴고 몸이 긴장되지 않으며 팔과 다리가 차분한 자세를 취하기 때문입니다.

8. 아이는 운동의 정확성을 독립적으로 제어하기 위해 어른의 얼굴과 자신의 얼굴을 명확하게 볼 수 있어야 합니다. 따라서 관절체조를 하는 동안에는 어린이와 어른 모두가 벽거울 앞에 있어야 합니다. 어린이는 작은 손거울(약 9x12cm)을 사용할 수도 있지만, 그럴 경우 어른은 어린이를 바라보며 반대편에 있어야 합니다.

9. 체조는 입술 운동으로 시작하는 것이 좋습니다.

1. 어른이 게임 기술을 사용하여 다가오는 운동에 대해 이야기합니다.

2. 완료를 표시합니다.

3. 아이가 운동을 하고, 어른이 실행을 통제한다.

조음 체조를 실시하는 성인은 어린이가 수행하는 동작의 품질(동작의 정확성, 부드러움, 실행 속도, 안정성, 한 동작에서 다른 동작으로의 전환)을 모니터링해야 합니다. 각 관절 기관의 움직임이 얼굴의 오른쪽과 왼쪽을 기준으로 대칭적으로 수행되는지 확인하는 것도 중요합니다. 그렇지 않으면 조음 체조가 목표를 달성하지 못합니다.

4. 아이가 움직이지 못할 경우에는 주걱, 티스푼 손잡이, 깨끗한 손가락 등으로 도와주세요.

5. 아이가 혀의 올바른 위치를 찾으려면 예를 들어 윗입술을 핥고 잼, 초콜릿 또는 아이가 좋아하는 다른 것을 바르십시오. 연습에 창의적으로 접근하십시오.

처음에는 아이들이 운동을 할 때 조음 장치 기관의 움직임에 긴장이 관찰됩니다. 점차적으로 긴장이 사라지고 움직임이 편안해지며 동시에 조화를 이룹니다. 조음 운동 기술 개발을 위한 운동 시스템에는 정적 운동과 말하기 동작의 동적 조정 개발을 목표로 하는 운동이 모두 포함되어야 합니다.

입술 운동.

1. "웃다"- 입가에 미소를 지으며 유지하세요. 치아가 보이지 않습니다.

2. "튜브"- 긴 튜브로 입술을 앞으로 당깁니다.

3. "코"- 닫힌 입술을 앞으로 당겨줍니다.

4. '베이글', '마우스피스'- 치아가 닫혀 있습니다. 입술은 둥글고 앞으로 약간 뻗어있습니다. 상부 및 하부 앞니가 보입니다.

5. - 교대로 입술 위치.

6. "토끼"- 치아가 닫혀 있습니다. 윗입술이 올라가고 윗니가 드러납니다.

1. 이빨로 먼저 윗입술을 깨물고 그다음 아랫입술을 긁는다.

2. " 스마일파이프" 튜브로 입술을 앞으로 당긴 다음 입술을 펴서 미소를 짓습니다.

삼. " 새끼 돼지" 튜브처럼 쭉 뻗은 입술을 좌우로 움직이며 원을 그리며 회전시킵니다.

4. " 물고기가 말을 하네요" 입술을 맞대세요(둔한 소리를 내세요).

5. 크게 짜서 집게손가락한 손으로 팔자주름 뒤에서 윗입술을 잡고, 다른 한 손의 두 손가락으로 아랫입술을 잡고 위아래로 잡아당깁니다.

6. 볼을 안쪽으로 단단히 당긴 후 입을 날카롭게 벌립니다. 이 운동을 수행할 때 "키스"의 특징적인 소리가 들리는지 확인해야 합니다.

7. " 오리" 입술을 펴고 압축하여 엄지손가락아랫 입술 아래에 있었고 나머지는 모두 윗입술에 있었고 입술을 최대한 앞으로 당겨 마사지하고 오리 부리를 모방하려고 노력했습니다.

8. " 불만스러운 말" 내쉬는 공기의 흐름은 입술이 진동하기 시작할 때까지 쉽고 적극적으로 입술로 전달됩니다. 결과적으로 말의 코골이 소리와 유사한 소리가 발생합니다.

9. 입은 크게 벌리고 입술은 입 안쪽으로 당겨져 치아에 단단히 밀착됩니다.

입술이 많이 약한 경우

뺨을 강하게 부풀리고 온 힘을 다해 입에 공기를 머금습니다.
입술로 연필이나 플라스틱 튜브를 잡습니다. 연필로 원(사각형)을 그립니다.
거즈 냅킨을 입술로 잡으십시오. 성인이 꺼내려고합니다.

입술과 볼 운동:

1. 볼을 물고, 두드리고, 문지릅니다.

2. " 잘 먹은 햄스터" 양쪽 뺨을 부풀린 다음 뺨을 번갈아 부풀립니다.

삼. " 배고픈 햄스터" 뺨을 당겨보세요.

4. 입을 다물었다. 부풀어 오른 뺨을 주먹으로 치면 힘차고 소음과 함께 공기가 빠져 나옵니다.

1. "병아리들."입은 활짝 열려 있고, 혀는 구강 내에 조용히 놓여 있습니다.

2. "주걱".입이 열려 있고 넓고 편안한 혀가 아랫 입술에 놓여 있습니다.

3. "컵".입이 활짝 열려 있습니다. 넓은 혀의 앞쪽과 옆쪽 가장자리가 올라가지만 치아에 닿지 않습니다.

4. 입이 열려 있습니다. 좁고 긴장된 혀가 앞으로 밀려납니다.

5. "Gorka", ( "고양이가 화가났습니다").입이 열려 있습니다. 혀의 끝은 아래 앞니에 놓이고 혀의 뒤쪽은 위로 올라갑니다.

6. " 튜브" 입이 열려 있습니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽으로 구부러져 있습니다.

7. "곰팡이". 입이 열려 있습니다. 혀를 입천장까지 빨아들입니다.

1. "시계", ( "진자").입이 약간 열려 있습니다. 입술은 미소로 뻗어 있습니다. 좁은 혀 끝으로 선생님의 카운트를 입가까지 번갈아 가며 뻗습니다.

2. "뱀".입이 활짝 열려 있습니다. 좁은 혀를 앞으로 밀어 입 속 깊이 밀어 넣습니다.

3. "그네".입이 열려 있습니다. 긴장된 혀로 코와 턱, 또는 위아래 앞니에 닿으십시오.

4. 입이 닫혔다. 긴장된 혀로 한쪽 또는 다른 쪽 뺨을 얹으십시오.

5. "이를 닦으세요."입이 닫혔다. 원형 운동으로입술과 치아 사이에 혀를 돌립니다.

1. "비겁한 작은 새."입술의 모서리가 확장되도록 입을 크게 열고 닫으십시오. 턱은 손가락 두 개 너비만큼 떨어집니다. 혀 - " 병아리“둥지 안에 앉아서 튀어나오지 않아요. 운동은 리드미컬하게 수행됩니다.

2. "상어"."1"을 세면 턱이 낮아지고, "2"이면 턱이 오른쪽으로 이동하고(입은 열려 있음), "3"이면 턱이 제자리로 내려가고, "4"이면 턱이 제자리로 내려갑니다. 턱이 왼쪽으로 이동, "5" - 턱이 아래로 이동, "6" - 턱이 앞으로 이동, "7" - 턱이 정상임 편안한 자세, 입술이 닫혀 있습니다. 갑작스러운 움직임을 피하면서 천천히 조심스럽게 운동을 해야 합니다.

3. 입을 다물었다가 벌렸다가 씹는 모습을 흉내낸다.

4. "원숭이." 턱은 아래로 내려가고 혀는 턱까지 최대한 뻗어있습니다.

5. "화난 사자"턱은 턱을 향해 혀가 최대로 확장되고 확고한 공격에 대한 소리 a 또는 e의 정신적 발음으로 아래로 떨어지며, 이러한 소리를 속삭이는 발음으로 더 어렵습니다.

1. 입을 벌리고 다물고 하품을 합니다.

입을 크게 벌리고 시끄러운 공기 흡입을 하며 하품을 합니다.

2. 자발적으로 기침을 하십시오. 입을 크게 벌리고 주먹을 세게 쥐고 목구멍을 비우는 것이 좋습니다. 혀를 내밀고 기침을 하세요.

3. 머리를 뒤로 젖힌 채 가글하는 흉내를 냅니다.

무거운 액체(젤리, 과육이 들어간 주스, 케피어)로 양치질하세요.

4. 물을 조금씩 삼키십시오(20~30모금).

물이나 주스 한 방울을 삼키십시오.

5. 코를 잡고 볼을 부풀려주세요.

6. "k", "g", t, d 소리를 천천히 발음합니다.

7. 혀를 턱쪽으로 당기고 저항에 저항하여 입 안으로 당깁니다. 어른은 아이의 혀가 입 밖으로 나오지 않도록 노력합니다.

8. 모음 소리 "a", "e", "i", "o", "u"를 확고하게 발음합니다.

9. 손가락으로 튀어나온 혀 끝을 잡고 "그리고 - a"라고 말합니다. 소리 "i"는 잠시 멈춤에 의해 소리 "a"와 분리됩니다.

10. 고무장난감을 부풀리고 비눗방울을 불어보세요.

어린이가 소리 발음에 장애가 있는 경우 특정 소리에 대한 올바른 조음 패턴 개발에 기여하는 연습만 수행하면 됩니다.

모든 그룹에서 하나의 운동 세트를 사용할 수 있지만 각 그룹에서는 연령대요구 사항이 단순한 것에서 더 복잡한 것으로 변경됩니다.

주니어 그룹 .

3세 이상의 어린이에게는 혀, 입술, 아래턱의 기본적이고 가장 일반적인 움직임을 훈련하는 운동이 제공됩니다. 이 연령대의 학생들에게는 수업이 재미있고 즐거운 방식으로 진행되어야 합니다. 아이들은 조음 장치의 움직임을 더욱 향상시킬 수 있는 가장 간단한 기술을 배웁니다. 놀이 운동에는 입, 입술, 치아는 물론 혀와 혀 끝도 포함됩니다.

1. "강한 혀"- 미소 짓는 입술, 입을 벌리고, 혀 끝이 아랫니에 얹혀 있습니다. 혀를 말리면서 혀 끝을 아랫니에 힘껏 누르십시오.

2. "창"- 입을 크게 벌리세요 - "뜨거워요" 입을 닫으세요 - "차가워요".

3. "이를 닦으세요"- 미소 짓고, 혀 끝으로 안쪽에서 입을 벌리고, 아래쪽 치아와 위쪽 치아를 번갈아 "닦아"냅니다.

중간 그룹 .

여기에도 사용됨 게임 유니폼클래스. 연습은 이전에 습득한 가장 간단한 기술을 기반으로 합니다. 관절 장치의 움직임의 개선과 개발이 계속됩니다. 새로운 개념도 소개하고, 입술과 혀의 움직임도 훈련한다. 아이들은 다양한 방식으로 언어를 형성하는 법을 배웁니다.

1. '스마일'을 연습하세요.목표: 개발 안륜근입술 입술은 스마일 형태로 펴져 닫힌 치아를 드러낸다. 이 자세로 입술을 10~15초 동안 유지해야 합니다.

2. “파이프” 운동목적: 입술의 원형 근육을 발달시킵니다. 입술은 닫혀 있고 관 형태로 앞으로 뻗어 있습니다. 이 자세로 입술을 10~15초 동안 유지해야 합니다. 나이가 많은 어린이와 준비 그룹그들은 이미 다양한 소리를 구별하는 연습을 하고 있습니다. 학교 준비반에서 (그리고 하반기에는 시니어 그룹, 어린이가 이미 올바른 소리 발음을 형성한 경우) 조음 체조의 경우 다양한 소리를 구별하기 위한 연습을 합니다(어린이의 발달 순서를 고려).

a) 모음 : i - u, e - o, i - o, e - u, i - e, u - o;

b) 길고 폭발적인 자음: m - b, n - g;

c) 비강 및 울림 : m - l, n - l;

d) 순측 및 설측: b - d, f - x;

e) 폭발성 및 슬롯형: b - c, j - x;

f) 앞언어 및 뒷언어: c - x, d - g.

이 작업은 아동의 음소 청각 발달에 기여합니다. 사용하여 수행됩니다. 게임 기술. 예를 들어, 교사는 "쥐처럼 가늘게 끽끽거리자: 에에... 그러면 증기기관차처럼 경적을 울리겠습니다: 우우..."라고 말하면서 동시에 그는 쥐와 증기 사진을 보여줍니다. 기관차.

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시사:

조음 복합체와 호흡 운동미취학 아동을 위한

관절 체조.

조음 장치 기관의 기본 움직임 개발에 대한 작업은 다음과 같은 형태로 수행됩니다.조음 체조.

관절 체조의 목적:소리의 정확한 발음에 필요한 조음 장치 기관의 전체 움직임과 특정 위치의 발달.

1. 어린이들이 개발한 기술이 강화되도록 관절 체조를 매일 실시해야합니다.

2. 운동은 하루 3~4회, 3~5분씩 하는 것이 좋습니다. 아이들에게 한 번에 2~3가지 이상의 운동을 제공해서는 안 됩니다.

3. 각 운동은 5~7회 실시합니다.

4. 정적 운동은 10-15초 동안 수행됩니다(조음 자세를 한 위치에 유지).

5. 조음체조 운동을 선택할 때 간단한 운동부터 보다 복잡한 운동으로 이동하는 특정 순서를 따라야 합니다. 감정적으로, 장난스럽게 보내는 것이 좋습니다.

6. 수행되는 두세 가지 운동 중 하나만 새로운 것이 될 수 있으며 두 번째와 세 번째는 반복과 통합을 위해 제공됩니다. 아이가 운동을 충분히 잘 수행하지 못한다면 새로운 운동을 소개하지 말고 오래된 자료를 연습하는 것이 좋습니다. 이를 통합하기 위해 새로운 게임 기술을 생각해 낼 수 있습니다.

9. 체조는 입술 운동으로 시작하는 것이 좋습니다.

관절 체조 조직.

1. 어른이 게임 기술을 사용하여 다가오는 운동에 대해 이야기합니다.

2. 완료를 표시합니다.

3. 아이가 운동을 하고, 어른이 실행을 통제한다.

4. 아이가 움직이지 못할 경우에는 주걱, 티스푼 손잡이, 깨끗한 손가락 등으로 도와주세요.

입술 운동.

1. "미소" - 입가에 미소를 지으며 유지하세요. 치아가 보이지 않습니다.

2. "튜브" - 긴 튜브로 입술을 앞으로 당깁니다.

3. "코" - 닫힌 입술을 앞으로 당겨줍니다.

4. “도넛”, “마우스피스” - 치아가 닫혀 있습니다. 입술은 둥글고 앞으로 약간 뻗어있습니다. 상부 및 하부 앞니가 보입니다.

5. '튜브', '베이글', '스마일', '코'- 교대로 입술 위치.

6. "토끼" - 치아가 닫혀 있습니다. 윗입술이 올라가고 윗니가 드러납니다.

입술의 이동성을 발달시키는 운동:

1. 이빨로 먼저 윗입술을 깨물고 그다음 아랫입술을 긁는다.

2. “파이프 스마일 " 튜브로 입술을 앞으로 당긴 다음 입술을 펴서 미소를 짓습니다.

3. "돼지" " 튜브처럼 쭉 뻗은 입술을 좌우로 움직이며 원을 그리며 회전시킵니다.

4. " 물고기가 말을 하네요" 입술을 맞대세요(둔한 소리를 내세요).

5. 한 손의 엄지와 검지로 윗입술을 잡고, 다른 손의 두 손가락으로 아랫입술을 잡고 위아래로 잡아당겨 펴줍니다.

6. 볼을 안쪽으로 단단히 당긴 후 입을 날카롭게 벌립니다. 이 운동을 수행할 때 "키스"의 특징적인 소리가 들리는지 확인해야 합니다.

7. "오리" " 입술을 펴고 엄지 손가락이 아랫 입술 아래에 있고 나머지는 모두 윗입술에 오도록 꽉 쥐고 입술을 최대한 앞으로 당겨 마사지하고 오리 부리를 모방하십시오.

8. " 불만스러운 말" 내쉬는 공기의 흐름은 입술이 진동하기 시작할 때까지 쉽고 적극적으로 입술로 전달됩니다. 결과적으로 말의 코골이 소리와 유사한 소리가 발생합니다.

9. 입은 크게 벌리고 입술은 입 안쪽으로 당겨져 치아에 단단히 밀착됩니다.

입술이 많이 약한 경우

뺨을 강하게 부풀리고 온 힘을 다해 입에 공기를 머금습니다.
입술로 연필이나 플라스틱 튜브를 잡습니다. 연필로 원(사각형)을 그립니다.
거즈 냅킨을 입술로 잡으십시오. 성인이 꺼내려고합니다.

입술과 볼 운동:

1. 볼을 물고, 두드리고, 문지릅니다.

2. “먹이 햄스터 " 양쪽 뺨을 부풀린 다음 뺨을 번갈아 부풀립니다.

삼. " 배고픈 햄스터" 뺨을 당겨보세요.

4. 입을 다물었다. 부풀어 오른 뺨을 주먹으로 치면 힘차고 소음과 함께 공기가 빠져 나옵니다.

혀의 정적 운동:

1. "병아리." 입은 활짝 열려 있고, 혀는 구강 내에 조용히 놓여 있습니다.

2. "주걱". 입이 열려 있고 넓고 편안한 혀가 아랫 입술에 놓여 있습니다.

3. "꽃받침". 입이 활짝 열려 있습니다. 넓은 혀의 앞쪽과 옆쪽 가장자리가 올라가지만 치아에 닿지 않습니다.

4. "바늘", ( "Strelochka", "스팅").입이 열려 있습니다. 좁고 긴장된 혀가 앞으로 밀려납니다.

5. "Gorka", ( "고양이가 화가났습니다").입이 열려 있습니다. 혀의 끝은 아래 앞니에 놓이고 혀의 뒤쪽은 위로 올라갑니다.

6. "튜브" " 입이 열려 있습니다. 혀의 측면 가장자리는 위쪽으로 구부러져 있습니다.

7. "곰팡이". 입이 열려 있습니다. 혀를 입천장까지 빨아들입니다.

혀를 위한 역동적인 운동:

1. "시계", ( "진자").입이 약간 열려 있습니다. 입술은 미소로 뻗어 있습니다. 좁은 혀 끝으로 선생님의 카운트를 입가까지 번갈아 가며 뻗습니다.

2. "뱀". 입이 활짝 열려 있습니다. 좁은 혀를 앞으로 밀어 입 속 깊이 밀어 넣습니다.

3. "스윙". 입이 열려 있습니다. 긴장된 혀로 코와 턱, 또는 위아래 앞니에 닿으십시오.

4. "축구"( "사탕 숨기기").입이 닫혔다. 긴장된 혀로 한쪽 또는 다른 쪽 뺨을 얹으십시오.

5. "이를 닦으세요."입이 닫혔다. 입술과 치아 사이에서 원을 그리듯 혀를 움직입니다.

아래턱의 이동성을 발달시키는 운동:

1. "비겁한 작은 새."입술의 모서리가 확장되도록 입을 크게 열고 닫으십시오. 턱은 손가락 두 개 너비만큼 떨어집니다. 혀 - "병아리 “둥지 안에 앉아서 튀어나오지 않아요. 운동은 리드미컬하게 수행됩니다.

2. "상어". "1"을 세면 턱이 낮아지고, "2"이면 턱이 오른쪽으로 이동하고(입은 열려 있음), "3"이면 턱이 제자리로 내려가고, "4"이면 턱이 제자리로 내려갑니다. 턱이 왼쪽으로 움직이고, "5"에서는 턱이 낮아지고, "6"에서는 턱이 앞으로 움직이고, "7"에서는 턱이 평소의 편안한 위치에 있고 입술이 닫혀 있습니다. 갑작스러운 움직임을 피하면서 천천히 조심스럽게 운동을 해야 합니다.

3. 입을 다물었다가 벌렸다가 씹는 모습을 흉내낸다.

4. "원숭이." 턱은 아래로 내려가고 혀는 턱까지 최대한 뻗어있습니다.

5. "화난 사자" 턱은 턱을 향해 혀가 최대로 확장되고 확고한 공격에 대한 소리 a 또는 e의 정신적 발음으로 아래로 떨어지며, 이러한 소리를 속삭이는 발음으로 더 어렵습니다.

인두와 연구개 근육 훈련:

1. 입을 벌리고 다물고 하품을 합니다.

입을 크게 벌리고 시끄러운 공기 흡입을 하며 하품을 합니다.

2. 자발적으로 기침을 하십시오. 입을 크게 벌리고 주먹을 세게 쥐고 목구멍을 비우는 것이 좋습니다. 혀를 내밀고 기침을 하세요.

3. 머리를 뒤로 젖힌 채 가글하는 흉내를 냅니다.

무거운 액체(젤리, 과육이 들어간 주스, 케피어)로 양치질하세요.

4. 물을 조금씩 삼키십시오(20~30모금).

물이나 주스 한 방울을 삼키십시오.

5. 코를 잡고 볼을 부풀려주세요.

6. "k", "g", t, d 소리를 천천히 발음합니다.

7. 혀를 턱쪽으로 당기고 저항에 저항하여 입 안으로 당깁니다. 어른은 아이의 혀가 입 밖으로 나오지 않도록 노력합니다.

8. 모음 소리 "a", "e", "i", "o", "u"를 확고하게 발음합니다.

9. 손가락으로 튀어나온 혀 끝을 잡고 "그리고 - a"라고 말합니다. 소리 "i"는 잠시 멈춤에 의해 소리 "a"와 분리됩니다.

10. 고무장난감을 부풀리고 비눗방울을 불어보세요.

어린이가 소리 발음에 장애가 있는 경우 특정 소리에 대한 올바른 조음 패턴 개발에 기여하는 연습만 수행하면 됩니다.

유치원에서 관절 체조를 실시합니다.

모든 그룹은 하나의 운동 세트를 사용할 수 있지만 각 연령 그룹마다 요구 사항은 단순한 것부터 복잡한 것까지 다양합니다.

주니어 그룹.

1. "강한 혀" - 미소 짓는 입술, 입을 벌리고, 혀 끝이 아랫니에 얹혀 있습니다. 혀를 말리면서 혀 끝을 아랫니에 힘껏 누르십시오.

2. "창" - 입을 크게 벌리세요 - "뜨거워요" 입을 닫으세요 - "차가워요".

3. "이를 닦으세요" - 미소 짓고, 혀 끝으로 안쪽에서 입을 벌리고, 아래쪽 치아와 위쪽 치아를 번갈아 "닦아"냅니다.

중간 그룹.

그들은 또한 게임 형태의 수업을 사용합니다. 연습은 이전에 습득한 가장 간단한 기술을 기반으로 합니다. 관절 장치의 움직임의 개선과 개발이 계속됩니다. 새로운 개념도 소개하고, 입술과 혀의 움직임도 훈련한다. 아이들은 다양한 방식으로 언어를 형성하는 법을 배웁니다.

1. '스마일'을 연습하세요.목적: 입술의 원형 근육을 발달시킵니다. 입술은 스마일 형태로 펴져 닫힌 치아를 드러낸다. 이 자세로 입술을 10~15초 동안 유지해야 합니다.

2. “파이프” 운동목적: 입술의 원형 근육을 발달시킵니다. 입술은 닫혀 있고 관 형태로 앞으로 뻗어 있습니다. 이 자세로 입술을 10~15초 동안 유지해야 합니다. 시니어 그룹과 준비 그룹의 어린이들은 이미 다양한 소리를 구별하는 연습을 받고 있습니다. 학교 준비 그룹 (및 시니어 그룹의 하반기에는 아이들이 이미 올바른 소리 발음을 형성했을 때) 조음 체조의 경우 다양한 소리를 구별하기 위해 연습을합니다 (발달 순서를 고려) 어린이의 경우):

a) 모음 : i - u, e - o, i - o, e - u, i - e, u - o;

b) 길고 폭발적인 자음: m - b, n - g;

c) 비강 및 울림 : m - l, n - l;

d) 순측 및 설측: b - d, f - x;

e) 폭발성 및 슬롯형: b - c, j - x;

f) 앞언어 및 뒷언어: c - x, d - g.

이 작업은 아동의 음소 청각 발달에 기여합니다. 그것은 게임 기술을 사용하여 수행됩니다. 예를 들어, 교사는 "쥐처럼 가늘게 끽끽거리자: 에에... 그러면 증기기관차처럼 경적을 울리겠습니다: 우우..."라고 말하면서 동시에 그는 쥐와 증기 사진을 보여줍니다. 기관차.

일련의 호흡 운동.

주니어 그룹.

연습 번호 1. "동물 출석."

다양한 동물과 새의 역할이 어린이들에게 분배됩니다. 아이들은 발표자로부터 동물의 이름을 듣고 천천히 숨을 내쉬며 해당 의성어를 발음해야 합니다. 리더가 플레이어를 혼란스럽게 만들려고 하면 게임이 더욱 활발해집니다. 그는 동물의 이름을 지정하지만 아이가 완전히 다른 역할을 하는 것을 봅니다. 자음과 모음 소리의 지속 시간과 명확성에주의를 기울입니다.

연습 2번. “도끼.”

아이들이 서있습니다. 발은 어깨 너비로 벌리고, 팔은 낮추고, 손가락은 서로 꽉 쥐고 있습니다. 빨리 손을 들어보세요. 숨을들이 쉬고 앞으로 몸을 기울여 천천히 "무거운 도끼"를 내립니다. 와우! - 길게 숨을 내쉬면서.

운동 번호 3. "까마귀".

아이들이 앉아 있어요. 팔은 몸을 따라 내려갑니다. 팔을 빠르게 옆구리 위로 들어 올리세요. 숨을 들이쉬고 천천히 팔을 내리세요. 숨을 내쉬세요. 말해보세요: 카르!

중간 그룹.

운동 1 번. "배를 가지고 놀자."목표: 횡경막 호흡의 형성.

등을 대고 누워 아이들은 배에 손을 대고 깊게 숨을들이 쉬고 배가 부풀어 오른 다음 숨을 내쉬며 배가 수축됩니다. 운동을 더욱 흥미롭게 만들기 위해 작은 장난감을 뱃속에 올려 놓을 수 있습니다. 아이가 숨을들이 쉬면 배와 함께 장난감이 올라가고, 숨을 내쉴 때 마치 그네에서 흔들리는 것처럼 떨어집니다. 두 번째 옵션. 선 자세에서 아이들은 어깨를 올리지 않고 심호흡을 한 다음 숨을 내쉬며 손으로 복부의 움직임을 조절합니다.

운동 2번. “코와 입으로 숨 쉬는 법을 가르치세요.”목표: 코와 입을 통한 들숨과 날숨의 구별, 주의력 발달.

아이는 들숨과 날숨을 조절하는 법을 배웁니다. 다른 방법들. 먼저, 아이는 코로 숨을 들이쉬고 코로 숨을 내쉬며(2~4회) 검지로 코를 가리킵니다. 입으로 숨을들이 쉬면서 손바닥을 입에 대고 만지지 않고 입에서 나오는 공기 흐름을 촉각적으로 제어합니다. 두 번째 옵션. 운동은 비슷한 방식으로 수행됩니다. 입을 통해 숨을들이 쉬십시오-입을 통해 숨을 내쉬고 (손바닥을 입으로 가져옴) 입으로 숨을 쉬십시오-코를 통해 숨을 내쉬십시오 (흡입 할 때 아이가 입을 열고 숨을 내쉴 때) , 그것을 닫고 검지로 코를 가리킨다).

연습 5번. “경적을 울리자.”목표: 길고 부드러운 구강 호기를 개발하는 것입니다.

어른이 아이들에게 거품을 불어서 윙윙거리게 만드는 방법을 보여줍니다. 그러기 위해서는 아랫입술이 목 가장자리에 살짝 닿아야 하고, 불어오는 공기의 흐름, 즉 '바람'이 충분히 강해야 합니다. 그러자 아이들은 하나씩 자신만의 비눗방울을 불어넣으며 윙윙거리는 소리를 냅니다. 운동이 끝나면 모든 어린이가 동시에 불습니다. 운동을 할 때 윙윙거리는 소리가 증기선, 기관차의 신호 또는 바람의 울부짖음을 의미할 수 있는 경우 아이들에게 여러 가지 옵션을 제공할 수 있습니다. 병을 다음과 같이 사용할 수 있습니다. 악기, 특별히 선택한 음악을 재생하는 동안 교사의 신호에 따라 윙윙거리는 소리가 납니다.

시니어 그룹 .

운동 번호 1. "우리는 다르게 호흡합니다."

시작 위치 - 의자에 똑바로 앉거나 서서:
코를 통해 숨을 들이쉬고 내쉬십시오(매우 깊지 않고 빠르게 숨을 들이마시고 길게 내쉬십시오).
코로 숨을 들이쉬고, 입으로 내쉬세요.
입으로 숨을 들이쉬고, 코로 숨을 내쉬세요.
코의 한쪽 절반을 통해 숨을 들이쉬고 내쉬고, 다른 쪽 절반을 통해 숨을 내쉬십시오(교대로).
코의 한쪽 절반으로 숨을 들이쉬고, 다른 쪽 절반으로 숨을 내쉬십시오(교대로).
코를 통해 숨을 들이쉬고, 마지막에 강렬하게 코를 통해 천천히 숨을 내쉬십시오.
코로 숨을 들이쉬고, 느슨하게 오므린 입술로 숨을 내쉬세요.
코로 숨을 들이쉬고, 코로 단번에 내쉬세요.

운동 번호 2. "양초".

상상 속의 촛불이나 실제 촛불을 불면서 천천히 숨을 내쉬는 훈련입니다. 배에 집중하세요. 천천히 “불꽃”을 불어보세요. 이탈하는 경우, 숨을 내쉬는 동안 화염을 이탈된 위치에 유지하도록 노력하십시오.
양초 대신 너비 2-3cm, 길이 10cm의 종이 조각을 가져다가 그 사이에 왼쪽 손바닥을 놓습니다. 가슴배를 사용하여 오른쪽에 종이 조각을 양초로 사용하여 조용하고 천천히 고르게 불어 넣으십시오. 종이는 편향되며, 호기가 원활하면 호기가 끝날 때까지 편향된 위치에 있게 됩니다. 횡격막의 움직임에 주의하세요. 숨을 내쉴 때 왼쪽 손바닥이 "천천히 가라앉는" 것처럼 보입니다. 2-3회 반복하세요.

준비 그룹.

운동 번호 1. "숨을 내쉬십시오 - 흡입하십시오."

시작 위치 - 서 있거나 의자에 앉습니다. 실행 - p-fff에서 힘차게 숨을 내쉰 후 손을 들고 머리 뒤에 놓고 뒤로 기대고 숨을 들이마신 다음 앞으로 구부리고 바닥에 도달하고 정신적으로 15까지 세십시오. 이것이 흡입입니다.

연습 2 번. "노래하는 소리."

테이블. 그리고, 어, a, o, y, s, e, i, e, yu.
이 표를 여러 번 말하세요. 매번 한 번 숨을 내쉴 때마다 처음에는 거울 앞에서 조용히, 그 다음에는 속삭이고, 그런 다음 거울 없이 큰 소리로 말하되 목소리의 힘을 너무 세게 누르지 마십시오.

운동 번호 3. "새".

시작 위치 : 서서 다리를 모으고 몸을 따라 팔. 횟수를 세면서 팔을 옆구리 위로 들어 올리세요. 숨을 들이쉬고, 숨을 한 번 참은 다음 천천히 팔을 옆구리로 내립니다. 소리를 길게 내면서 p-f-f-f, -ssss 숨을 내쉬세요. 2번 반복하세요.

수업 중에는 전통적인 형태의 관절체조에 더해 대화형, 최신 양식, 창작에는 어린이도 참여합니다.

바이오에너지플라스티카;

- "손가락과 혀의 연극"(또는 관련 체조);

"Merry Meadows"의 영웅들과의 만남;

교훈적인 인형 Kwaki를 사용합니다.

"Funny Tongues" 스텐실을 사용한 조음 복합체;

움직임이 있는 각색된 동화(멀티미디어 프리젠테이션)

그림과 이미지 "Zvukoznaykin and all-all-all"을 사용하여 혀의 삶에 대한 이야기를 구성합니다.

"를 사용하여 관절 운동을 수행합니다. 마술 지팡이-도움이 되었습니다";

관절 운동 능력을 향상시키기 위해 구슬, 당의정 및 숟가락을 사용한 색다른 운동입니다.

따라서 발음 연습은 동화, 시, 수수께끼, 운율 세기, 비유적인 삽화 및 슬라이드의 형태로 어린이에게 제공됩니다. 수업은 흥미롭고 흥미롭고 감동적입니다. 아이는 자신이 배우고 있다는 사실을 알아차리지 못합니다. 이는 조음 운동 기술을 개발하는 과정이 더 적극적이고 빠르며 어려움을 극복하는 것이 더 쉽다는 것을 의미합니다.