시니어 그룹의 안무 수업 요약. 학습 1학년 어린이를 위한 안무 수업 요약 “고전 무용 수업의 협응력 개발”

예비 작업

N. Nekrasov의 시 "General Toptygin" 읽기

재료 및 장비:

일러스트레이션

자작나무

오디오 녹음 r.n.p. “들판에 자작나무가 있었어요”

영화 "Maxim Perepelitsa"의 비디오 조각

수업의 진행

여러분, 오늘은 우리나라에 대해 다시 이야기하겠습니다.

당신과 내가 살고 있는 나라의 이름은 무엇입니까? (러시아).

먼 옛날, 먼 옛날 우리나라의 이름은 무엇이었습니까? (루스).

여러분과 저는 이미 우리 조상들의 삶에 대해 알고 있습니다. 그들이 어떤 집에 살았는지, 집에 무엇이 있었는지, 무엇을 했는지, 무엇을 먹었는지, 무엇을 입었는지.

우리 조상들은 명절을 어떻게 기념했나요?

맞습니다, 춤 없이 러시아를 상상하는 것은 불가능합니다... 러시아 민속 춤은 재미 있고, 춤추고, 축제이며, 아름다운 의상입니다.

아이들이 볼 수 있도록 그림이 제공됩니다.

러시아에 얼마나 많은 민속무용이 존재하는지 파악하는 것은 어렵습니다. 셀 수 없을 정도입니다.

그들은 다양한 이름을 가지고 있습니다:

때때로 그들이 춤추는 노래("Kamarinskaya", "Seni")에 따르면,

때로는 댄서의 수("스팀", "4인")에 따라,

때로는 이름이 댄스 패턴을 결정하기도 합니다(“Pleten”, “Vorotsa”).

옛날 러시아에서 인기 있는 민속놀이는 둥근 춤이었습니다. 많은 수의손, 화환 또는 스카프를 들고 있는 사람들. 둥근춤은 다양한 생활현상을 반영하여 사랑, 군대, 가족, 직장춤이 있었습니다.

언제 그런 둥근 춤이 일어났습니까? (사랑의 춤에는 특정 사랑 노래와 의식이 수반되었습니다.
수확 후 파종 작업 초기에 노동 라운드 댄스가 수행되었습니다.

러시아 라운드 댄스는 모든 연령대가 참여할 수 있습니다. 소녀와 여성, 젊은 남성과 노인이 동등하게 참여합니다.

자작나무 주위에서 러시아 민요 "들판에 자작나무가 있었다"에 맞춰 둥근 춤을 추어 봅시다.

라운드 댄스 “들판에 자작나무가 서 있었다”

라운드 댄스와 함께 플레이 댄스, 댄스 대회도 인기가 높습니다. 각 출연자에게는 자신을 표현하고 자신의 능력을 보여줄 기회가 주어집니다. 소년 소녀들은 어릴 때부터 그러한 춤을 “배웁니다”. 그들은 장로들이 춤추는 모습을 열정적으로 지켜본 다음, 새로운 동작에 대해 열정적으로 "작업"하는 데 몇 시간을 보냅니다.

특별한 장소는 자연 현상(“블리자드”, “블리자드”)이나 모든 동물이나 새(“황소”, “트위치”, “곰”)에 대한 사람들의 관찰 기술을 보여주는 춤에 속합니다. 그의 동작에서 무용수는 단순히 동물이나 새의 습성을 모방하는 것이 아니라 인간의 성격을 부여하려고 노력합니다.

곰과 함께 춤을 추는 것도 러시아에서는 전통으로 간주됩니다. 곰에 대한 존경심은 오래 전부터 시작되었습니다. 이 짐승은 건강, 다산의 상징인 조상으로 간주되었으며 더 강한 것으로 간주되었습니다. 악령. 곰을 보여주는 것은 가장 사랑받는 활동은 아니더라도 고대부터 인기가 있었던 활동이었습니다. 곰 예술가들은 그들의 이름과 부칭인 Mikhailo Potapych, Matryona Ivanovna로 불렸습니다. 공연에서 가이드는 일반적으로 삶을 묘사했습니다. 상인. 예를 들어 주인은 “여성들은 어떻게 천천히 일하러 돌아다니나요?”라고 물었습니다. -그리고 짐승은 모든 것을 보여주었습니다. 공연이 끝난 후 곰은 몇 가지 암기한 동작을 수행했고, 주인은 이에 대해 코멘트를 해주었습니다.

우리는 "Toptygin 장군"이라는시에서 그러한 곰 예술가와 관련된 재미있는 사건에 대해 읽었습니다.
소녀와 소년 모두 Rus'에서 춤을 췄습니다. 하지만 배틀댄스 '스쿼트'는 진정한 남자 댄스로 여겨졌는데요. 무술훈련 방법은 코사크, 군인, 선원, 장교 등 전사들 사이에서 널리 퍼졌습니다.

영화 "Maxim Perepelitsa"의 비디오 클립 보기

러시아에 존재하는 모든 민속 무용에 대해 이야기하는 것은 불가능합니다. 그러나 모든 춤에는 공통점이 있습니다. 이것은 광범위한 움직임, 기량, 특별한 쾌활함, 시, 겸손과 단순함, 그리고 큰 자부심의 조합입니다.

수업 중에 어떤 흥미로운 내용을 배웠나요?

Rus'에서는 어떤 춤을 추었나요?

서클에서는 어떤 종류의 춤을 추나요?

군인, 수병, 장교는 어떤 춤을 좋아하나요?

추가 교육을 위한 시립 예산 기관

아동청소년창의력개발센터

PETROVSKAYA 시립 형성 SLAVYANSKY 지구의 스타니츠

추상적인

수분 활동어린 아이들을 위한 취학 연령

요율: "안무"

주제: “댄스의 세계로의 여행”

어린이회 '은하수'

편집자: 선생님 추가 교육

국사 옥사나 알렉산드로브나

슬라뱐스키 지구

미술. 페트로프스카야

날짜: 2016년 9월 1일

수업 형식: 수업 여행

수업 주제: "댄스의 세계로 떠나다"

표적: 무용 예술의 기본을 이해하려는 학생들의 창의적인 관심을 일깨워줍니다.

작업:

교육적인:

어린이의 어휘를 활성화합니다(“리듬” 개념 소개, 어린이의 리듬감 발달 촉진).

기존 수준 파악 신체 훈련그리고 아이들의 타고난 능력의 존재;

아이들에게 간단한 댄스 스텝을 소개합니다.

“우정의 왈츠” 댄스 동작을 배워 보세요.

어린이들에게 다양한 댄스 장르를 소개합니다.

교육적인:

창의적인 상상력, 움직임의 표현력을 개발합니다.

안무 개선과 창의적인 기술에 대한 욕구를 개발합니다.

수행 시 해방의 발전을 촉진합니다. 댄스 동작어린이의 수축 및 수줍음 수준을 줄입니다.

주의력, 기억력, 사고력 등 어린이의 심리적 과정을 개발합니다.

교육적인:

어린이들이 안무 수업에 대해 정서적으로 긍정적인 태도를 갖도록 육성합니다.

어린이와 교사 사이에 창조적 단결의 분위기를 조성합니다.

아이들에게 아름다움에 대한 사랑의 감각을 심어줍니다.

과정에 참여하는 사람들과 의사소통할 때 아이들의 선의와 공손함을 기르십시오.

방법 및 기법:

대화, 운동, 게임, 개인 작업, 교사의 이야기, 슬라이드 및 비디오 시연, 교사와 어린이의 활동 분석.

재료 및 장비:

선생님을 위해:

수업 노트, 오디오 시스템, 노트북, 플래시 드라이브, 멀티미디어 프로젝터, 스크린.

학생들을 위한:

양탄자, 리본이 달린 막대기.

강의 계획

1. 정리 시간(3 분):

어린이들에게 인사하기, 인사하기(2분)

수업 주제에 대한 메시지(1분)

2. 본편(29분):

서로 알아가기(4분)

상상의 도시 "보이지 않는 리듬"으로의 여행(5분)

상상의 도시 "Step by"로의 여행(5분)

상상의 도시 '니즈니 카우추크'로 여행을 떠나보세요

(슬라이드 쇼) (3분);

상상의 도시로의 여행 "놀이, 춤"(3분)

리본을 들고 춤을 춥니다. “우리는 기적에 가까워졌습니다”(3분)

목적지 '댄스의 마법의 세계' 도착

(비디오 데모) (3분);

“우정의 왈츠”를 춰보세요(3분).

3. 마지막 부분수업(3분):

교사와 학생의 수업 분석(2분)

작별인사(1분)

수업의 진행

선생님 : 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 오늘 이 아늑하고 밝은 교실에 오신 것을 환영합니다. 우리 수업은 독특하고 특별합니다. 보시다시피 여기에는 테이블이나 의자가 없지만 행복한 얼굴이 비춰지는 거울이 있고 벽을 따라 "기계"라고 불리는 멋진 장치가 있는데 기대하고 있습니다. 당신의 작고 멋진 손을 만져보세요. 당신은 영혼이 말하기 시작하는 놀라운 장소에 있습니다. 이곳은 댄스 수업이라고 불리며, 행복, 건강, 우정, 아름다움만이 지배하는 놀랍고 놀랍고 독특한 세계, 즉 춤의 세계로 들어가는 데 도움이 될 것입니다. 저와 함께 이 여행을 떠나시겠어요? 멋진 세상?

어린이들:예!!!

선생님 : 놀라운! 기꺼이 당신을 그곳으로 데려가겠습니다! 그럼, 친근한 춤 인사부터 시작해야겠습니다. 이곳은 특이한 곳이기 때문에 말이 아닌 몸짓으로 특별한 방식으로 인사하고 감사해야 한다. 춤은 아시다시피 수화이기 때문이다.

(선생님이 춤추는 방법을 설명하고 보여 주며 아이들은 선생님에게 인사합니다).

선생님 : 엄청난! 잘했어 얘들아! 자, 여행을 떠나기 전에 당신에 대해 알아봅시다. 그리고 우리는 또한 노래하고 춤추는 특이한 방법으로 당신을 알게 될 것입니다. 이를 위해 우리는 다음 단어를 배워야합니다. “우리는 즐겁게 살고, tra-ta-ta, tra-ta-ta, 우리는 춤추고 노래합니다. ! 당신의 이름은 무엇입니까?”

(남자들이 단어를 반복하고 원을 그리며 춤을 춥니다 선생님 하나씩각 참가자를 원의 중앙으로 데려오고 자신부터 시작하여 자신을 소개합니다.

선생님: 안녕하세요 여러분! 그것이 우리가 만난 방법입니다. 자, 이제 - 가자! 우리는 비행기로 거기에 갈 것입니다. 우리의 영광스러운 여객기에 앉으시기를 바랍니다.

(댄스 수업 중앙에 미리 깔아 놓은 러그 위에 남자들이 앉으면 비행기의 우르릉 소리와 아나운서의 목소리가 들린다.)

"승객 여러분, Slavyansk-on-Kuban시에서 Invisible Rhythm시로의 항공편 이륙이 성공적이었습니다. 즐거운 비행이 되시길 바랍니다."

선생님: 얘들아! 그리고 비행 시간이 더 빠르고 눈에 띄지 않게지나도록 여러분을 조금 즐겁게하고 춤을 추고 싶지만 의도적으로 부정확하게 춤을 출 것이므로 제가 뭘 잘못하고 있는지 이해해야합니다. 동의하시나요?

어린이들: 예!

(선생님은 빠른 음악을 틀고 천천히 움직이며, 반대로 느린 멜로디에 맞춰 빠르게 춤을 춥니다.)

어린이들 : 음악에 맞춰 춤을 춘 게 아니라 춤을 잘못 췄어요.

선생님 : 그렇죠 여러분, 수고했어요! 춤은 움직임이지만 단지 움직임이 아니라 음악에 맞춰 움직이는 것입니다. 음악과 움직임이 하나의 전체로 합쳐져야만 비로소 정말 아름다운 춤이 나올 것입니다. 그렇지 않으면 나에게 일어난 것처럼 음악을 통한 체육, 또는 더 나쁜 광대극이 될 것입니다. 그리고 음악을 듣고 동작을 수행하는 방법을 배우려면 리듬을 잡는 방법을 배워야 합니다. 이제 당신과 나는 이것을 할 것입니다. 그리고 우리는 박수를 치면서 모기처럼 바로 이 리듬을 잡을 것입니다. 준비가 된?

어린이들: 예.

(음악 소리, 아이들은 음악 비트에 맞춰 함께 박수를 치고 한 번에 하나씩).

선생님: 좋아요, 여러분! 박수를 쳐보세요.

“승객 여러분, Slavyansk-on-Kuban시에서 Invisible Rhythm시로 비행하는 여객기의 착륙이 성공적이었습니다. 최선을 다하길 바랍니다!”

선생님: 그럼, 친애하는 친구, 그러면 "Walk-ka"시로 갈 수 있는 다른 방법이 없기 때문에 도보로 갈 것입니다. 하지만 우리는 특별한 방법으로 가야 합니다.

(선생님은 토 스텝, 하프 토 스텝, 힐 스텝, 헤론 스텝, 점프, 사이드 갤럽 등 간단한 댄스 스텝을 보여줍니다.)

선생님: 준비됐나요 여러분?

어린이들:예.

선생님: 그럼, 어서 가세요!

(음악 소리, 남자들은 음악에 맞춰 리드미컬 한 특징적인 단계를 수행합니다).

선생님: 잘했어 얘들아! 그래서 우리는 "Step-ka"라는 도시에 도착했습니다. 여기에서 우리는 배를 타고 니즈니 카우추크(Nizhny Kauchuk) 시로 항해할 것입니다. 에 대한! 이 도시의 주민들은 특이한 생물이어서 놀라운 일을 할 수 있습니다. 우리 배에 앉아서 구경해보세요.

(슬라이드 및 "지상 연습" 표시).

선생님: 자, 여러분은 어떠셨나요? 정말 대단하다고 생각해요, 대단해요! 비슷한 일을 할 수 있나요?

어린이들: 예!

(아이들이 타고난 신체적 능력을 보여줍니다).

선생님 : 잘했어 얘들아! 당신도 잘했어요. 하지만 이제는 '놀이, 춤'의 도시로 나아가야 할 때입니다. 그리고 우리는 기차로 거기에 갈 것입니다.

(아이들은 기차에 줄을 서서 음악에 맞춰 특징적인 동작을 수행합니다.)

선생님 : 여러분 우리 벌써 너무 가까워진 것 느껴지시나요?! 기분이 점점 더 높아지고 있어요! 마지막 단계가 하나 남았습니다. 무지개가 빛나고 불꽃놀이가 반짝거리도록 여러분과 함께 마법을 수행해야 합니다! 얘들아 우리꺼 빨리 가져가 마술 지팡이, 기적을 만들어 보세요!

(교사는 마지막에 리본이 달린 막대기를 나눠주고, 아이들은 교사가 "From a Smile"멜로디에 맞춰 동작을 반복하고 마지막에는 "마법의"화면 보호기가 울립니다.)

선생님 : 여러분, 정말 대단해요! 우리는 도착했고 마침내 이 놀라운 세계, 즉 춤의 세계에 우리 자신을 발견했습니다! 보세요, 우리는 이미 놀라운 주민들의 환영을 받고 있습니다!

(댄스 발췌 영상을 보여줌 다양한 스타일, 교사 의견).

선생님: 이 멋진 나라의 주민들은 항상 춤을 춥니다. 우정의 왈츠라는 명랑하고 다정한 춤을 추자.

(아이들은 선생님과 함께 춤을 춥니다.)

선생님 : 여러분, 우리 주민들과 이 멋진 댄스 세계가 마음에 드셨나요?

어린이들:틀림없이!

선생님: 나는 당신과 내가 오늘 우리가 방문한 모든 마을을 두 번 이상 방문하고 모든 명소에 대해 배우고 언어를 배우기를 바랍니다. 지역 주민또한 완벽합니다! 여러분, 어떤 도시가 가장 기억에 남는지 말해주세요.

(선생님은 아이들과 함께 여행을 분석합니다.)

선생님 : 다시 만나기를 기대합니다. 이제 서로 "작별 인사"를 합시다! 댄스(쇼)라는 언어로 멋진 회사에 대해 모두에게 감사드립니다.

(어린이와 교사가 인사합니다).

선생님 : 안녕 친구들! 최선을 다하고 다시 만나요!

시립 교육 기관어린이를 위한 추가 교육.

센터 아이들의 창의력

브랸스크 지역 우네차 마을

계획 - 주제에 대한 수업 노트:

어린이를 위한 게임 안무 미취학 연령"춤추는 건 재미있어요."

의해서 준비되었다:

추가 교사

교육

Fedorovskaya M.N.

우네차 - 2015

표적: 놀이를 통해 미취학 아동에게 안무 예술을 소개합니다.

작업:

어린이들이 안무 예술을 알게 되는 긍정적인 경험을 형성합니다.

유기적으로 정당화된 음악 및 리드미컬한 동작 기술을 어린이에게 개발합니다.

창의적인 지평을 넓히세요.

그룹 내 파트너십을 육성하고 상호 존중과 이해를 바탕으로 서로 의사 소통을 가르칩니다.

정서적 표현, 움직임의 자유와 창의성, 예술적, 미적 취향의 기술을 개발합니다.

수업 형태 : 비전통적(뮤지컬동화)

활동 유형 : 그룹 교육 및 실습 수업

수업 방법 : 설명, 이야기, 대화, 훈련, 교사 후 반복, 시연. (언어적, 실용적, 시각적)

수업 참가자 : 미취학 아동(6세).

수업의 기술 장비: 피아노(신디사이저)를 갖춘 넓고 통풍이 잘되는 공간(안무, 스포츠, 집회장); 교훈적인 자료.

계획 - 수업

정리 시간:

아이들을 만나다(동화와 주인공 소개)

활(절을 배우는 것)

아이들을 교실 분위기에 소개하기

2 . 주요 부분:

음악적 리듬 워밍업(“바퀴벌레 워밍업”)

새로운 자료 학습(어린이 집단 댄스 "Children's Ballroom", "Little Polka", "Kolomiyka")

게임을 개최합니다.

실용적인 부분:

반복 – 댄스와 게임 자료의 통합. (무도회에 참석한 아이들)

집단 즉흥 연주

4 . 마지막 부분:

수업 요약

반사

수업 진행 상황.

정리 시간

아이들이 홀에 들어오면 곤충 그림이 담긴 배지가 담긴 봉투를 받습니다. 교사는 Tsokotukha Fly의 형태로 아이들을 만납니다.

선생님:오 안녕하세요! 무슨 소년 소녀들입니까! 내 동화에 오신 것을 환영합니다! 어떻게? 당신이 동화 속에 있다는 것을 아직 깨달았나요? 그럼 제가 힌트를 드릴 텐데, 이게 어떤 동화인지 짐작이 가시나요?

Tsokotukha Fly의 노래. (음악, Moroz. M.G. 가사)

나는 Tsokotuha Fly입니다.

금빛 배!

오늘은 선물을 기다리고 있어요.

오늘은 내 생일이야!

나는 시장에 갔다. 어디로 갔나요? (아이들은 “시장으로”라고 대답함)

사모바르를 샀어요. 당신은 무엇을 구입 했나요? (아이들은 "사모바르"라고 대답합니다)

나는 친구들에게 차를 대접했습니다.

그들은 저녁에 방문했습니다.

선생님:이제 당신이 어떤 동화 속에 속해 있는지 짐작할 수 있나요?

어린이들:초코투카를 날아보세요.

선생님:이제 봉투를 들여다보고 거기에 무엇이 있는지 확인하는 것이 좋습니다. (아이들은 배지를 열고 꺼냅니다).배지를 달고 동화 속 여행을 떠나는 것을 제안합니다.

아이들이 배지에 핀을 꽂으면 교사와 반주자가 도와줍니다.

선생님:만나서 매우 반갑습니다. 내 이름의 날에 나는 공을 던지고 있습니다. 내 휴가에 참석하고 싶니?

어린이들:예

선생님: 음, 그러려면 춤을 출 수 있어야 해요. 공이 어디에서 시작되는지 말해 줄 사람은 누구입니까?

어린이들:드레스부터 댄스까지...

선생님:그렇죠 여러분, 그리고 인사에도 댄스에는 어떤 인사가 있나요? 당신은 알고 있나요?

어린이들:아니요.

선생님:무도회에서의 인사를 '활'이라고 합니다. 이제 우리는 이 인사말을 배워보겠습니다. 그래서. 우리는 곧게 펴고 다리를 모을 것입니다. 우리는 모든 일을합니다. 한 걸음, 다리를 당기고, 소녀들은 약간 웅크 리고, 소년들은 고개를 약간 끄덕였습니다. (아이들은 선생님을 따라 모든 것을 반복합니다).잘하셨어요!

선생님:나는 초코투하 플라이다

금박을 입힌 배

나는 건강한 아이들을 위해

다양한 댄스, 게임, 활동!

춤추고 싶나요?

어린이들:아니요 (그들이 "아니요"라고 대답하는 경우)

그럼 놀자! 예?

어린이들:예 (그들이 "예"라고 대답하는 경우)

우리는 놀고 춤을 출 것이다! 예?

어린이들:예

2 . 주요 부분.

선생님:하지만 춤을 추기 전에 몸을 잘 풀고 공을 위해 팔과 다리를 준비해야 합니다. 그럼 시작해볼까요?

아이들은 원을 그리며 서서 선생님의 말을 따라 반복합니다. 리듬 음악 소리.

선생님:그런 다음 모든 동작에서 나를 따라 해보세요.

"바퀴벌레를 위한 워밍업"

함께 숲속을 걷자.
우리는 서두르지 않고 뒤처지지도 않습니다.
여기서 우리는 초원으로 나갑니다. (제자리에서 걷는다.)
주위에 천 개의 꽃이 있습니다! (스트레칭 - 팔을 옆으로 벌립니다.)
여기 카모마일, 수레국화,
Lungwort, 죽, 클로버.
카펫이 깔려있습니다
오른쪽과 왼쪽 모두. (구부려서 왼쪽 발을 터치하세요. 오른손, 그 반대의 경우 - 오른발왼손.)

꽃이 자고 있다가 갑자기 깨어났습니다. (몸통은 오른쪽, 왼쪽.)
더 이상 자고 싶지 않았습니다. (몸통 앞으로, 뒤로.)
그는 움직이고, 뻗었다. (손을 들어, 뻗는다.)
그는 솟아올라 날아갔다. (손을 위로, 오른쪽, 왼쪽.)
아침에는 태양이 막 깨어날 것입니다.
나비가 원을 그리며 말립니다. (뒤돌아보세요.)

보세요, 나비가 날아다니고 있어요. (우리는 날개 달린 손을 흔들고 있습니다.)

초원의 꽃을 세어보세요. (손가락으로 세어보세요.)

하나 둘 셋 넷 다섯. (손뼉을 치세요.)

하루에, 이틀에, 한 달에... (우리는 제자리에 걷는다.)

여섯 일곱 여덟 아홉 열! (손뼉을 치세요.)

현명한 벌이라도 (우리는 날개 달린 손을 흔들고 있습니다.)

메뚜기가 뛰고, 메뚜기가 뛰어다녔습니다. ( 제자리에서 점프하기)

메뚜기는 작은 녹색 친구입니다.

메뚜기는 재빨리 들판으로 뛰어들고,

그는 야생에서 즐거운 시간을 보내고 있습니다.

선생님:글쎄요, 내 좋은 사람들은 몸을 풀었나요?

어린이들:예.

선생님:

나는 지금 모든 사람에게 그것을 제공합니다

노래에 맞춰 춤을 춰보자!

무도회에서 첫 댄스를 배워볼까요? '어린이 연회장'이라고 합니다.

아이들은 원 안에 서서 교사의 말과 동작을 반복합니다.

선생님:당신은 정말 훌륭한 동료입니다! 여러분, 피곤하고 배고프신가요?

어린이들: 예.

선생님:그렇다면 "아이스크림과 초콜릿"이라는 아주 맛있는 게임을 플레이해 보시기 바랍니다.

게임의 조건과 규칙에 대한 설명입니다. 우리는 2 번 플레이합니다.

선생님:

우리는 놀고, 음식을 먹었습니다.

그들은 다시 춤을 추기 시작했습니다.

공 준비를 계속합시다. 다음 댄스는 '리틀 폴카(Little Polka)'입니다.

춤에 대한 설명이 끝나면 먼저 음악에 맞춰 천천히 춤추고, 그다음에는 템포에 맞춰 춤을 춥니다.

선생님:매력적인!

놀라운!

사랑스러운!

당신은 얼마나 재능이 있습니까! 나는 세 번째 춤인 "Kolomiyka"를 제안합니다.

아이들은 원을 그리며 서서 선생님을 따라 동작을 반복합니다.

춤에 대한 설명이 끝나면 먼저 음악에 맞춰 천천히 춤추고, 그다음에는 템포에 맞춰 춤을 춥니다.

3. 실용적인 부분.

선생님:

음악가 여러분, 연주를 시작해 보세요!

드럼이 치기 시작했습니다.

함께 즐겨보자!

모두 함께 춤을 추자!

오늘은 플라이초코투하(Fly-Tsokotuha)

생일 소녀!

아이들은 원을 그리며 서서 선생님과 함께 배운 세 가지 춤을 모두 반복합니다.

선생님:

너의 돌고 있는

아픈 눈을 위한 광경!

눈이 아픈 단지 광경

당신의 주위를 돌고 있습니다.

마지막 부분.

선생님:

여러분 모두를 방문하도록 초대했습니다.

다들 방문하길 기다리고 있었는데,

뭐, 충분히 재밌어

이제 작별 인사를 할 시간입니다. 예?

어린이들:예.

선생님:

Fly-Tsokotukha의 노래(음악, Moroz. M.G. 작사)

나는 Tsokotuha Fly입니다.

금빛 배!

오늘은 선물을 기다리고 있어요.

오늘은 내 생일이야!

나는 여러분 모두를 방문하도록 초대했습니다. 응, 전화했어? (아이들이 “네, 전화했어요”라고 대답함)

여러분 모두의 방문을 기다리고 있었습니다. 응, 기다렸어? (아이들은 “시장으로”라고 대답함)

나는 당신과 함께 즐거운 시간을 보냈습니다.

우리는 이제 친구가 되었습니다.

선생님:여러분, 이제 제 공을 위해 완벽하게 준비하신 것 같습니다. 당신은 모두 정말 훌륭합니다! 보세요, 여기 우산 세 개가 있습니다. 우리 무도회 후 기분이 어떤지 정말 알고 싶어요? 좋고, 즐겁고, 즐거우면 색깔 있는 우산 아래에 서라. 완전히 즐겁고 즐겁지 않다면 노란 우산 아래에 서십시오. 글쎄요, 슬프고 우울하다면 파란색을 사용하세요.

아이들은 우산 아래로 흩어집니다. 교사는 수업을 요약합니다.

선생님:작별 인사를 하게 되어 매우 아쉽지만, 아쉽게도 이제 시간이 되었습니다. 그리고 당신이 내 동화 속으로 더 자주 날아갈 수 있도록 이것을 당신에게주고 싶습니다 풍선. 그것들은 단순하지 않고 마술적입니다. 당신이해야 할 일은 그것을 손에 들고 눈을 감고 몸을 돌리는 것뿐입니다. 당신은 내 동화뿐만 아니라 어떤 동화에서도 자신을 찾을 수 있습니다. 이제 작별 인사를합시다! 하지만 예상대로 무도회에서는 작별 인사도 하게 됩니다. 나와 함께 절해 주시기 바랍니다.

아이들과 선생님이 절을 합니다.

선생님:이제 서로 박수를 치며 “고맙습니다”라고 말합시다.

서지 목록.

Alekseeva L.N. "어린이를 위한 춤"

Arzyamova G. V. 도덕 및 미학 교육 중학생예술을 통해 // 초등학교, - .1982.- No. 4

에로키나 O.V. "어린이를 위한 댄스스쿨"

모로즈 M.G. K.I. Chukovsky의 동화를 바탕으로 한 뮤지컬 동화 "The Tsokotukha Fly"의 시나리오입니다. "플라이 초코투카".

퍼토바 T.V. "아이들에게 춤을 가르쳐주세요"

"교육 및 훈련 프로그램 유치원", 에드. 엄마. 바실리예바, M., 2005

아이들이 신체적으로 준비되어 있지 않으면 단 하나의 게임도, 단 하나의 춤도 표현적이고 효율적으로 수행되지 않습니다. 댄스 구성에 특정 동작을 포함시키기 전에 예비 비유 연습을 통해 이를 완성해야 합니다. 아래에 제안된 동작은 교사가 어린이에게 춤과 게임을 수행하고 내용을 캐릭터와 조화시키는 방법을 가르치는 데 도움이 됩니다. 음악 반주.

"해피 힐"

홍수- 주요 댄스 동작 중 하나입니다. 이는 쾌활하고 춤추는 음악에 해당하며 리듬 패턴을 전달합니다. 활기차고 강한 발걸음으로 다리를 더 높이, 더 빠르게 들어 올려야 합니다(마치 바닥을 밀어내는 것처럼). 무릎 지지 다리약간 봄 수 있습니다.

"나는 끈질기다"

한 발로 구르기아주 어린 아이들도 할 수 있어요. 신나는 춤으로 아이들을 잘 활성화 시켜줍니다. 춤을 반복할 때 아이들이 발을 바꾸고, 밟을 때 발을 앞으로 멀리 옮기지 않도록 해야 합니다. 이 동작을 수행할 때 손은 벨트 위에 주먹을 얹고 위치해야 합니다. 이는 저장하는 데 도움이 됩니다. 좋은 자세.

"나는 기분이 좋다"

가변적인 홍수한쪽 발 또는 다른 쪽 발로 먼저 수행하고 스탬프가 찍힌 발을 지지대에 다시 배치합니다. "한 번" - 약간 앞쪽으로 스탬프를 찍습니다. "2"에 – 발을 지지 다리에 올려 놓습니다. 그런 다음 다른 쪽 다리에서도 마찬가지입니다. 어떻게 큰 아이, 더 유동적으로 홍수를 수행할 수 있습니다. 균형을 잃지 않으려면 구르는 다리를 멀리 앞으로 옮기지 말고 지지하는 다리 옆에 놓아야 합니다. 움직일 때 몸은 곧게 유지되어야 합니다.

"흩어진 스토퍼"

두 발로 구르기교대로 - 빠른 쿵쾅거리는 단계가 이루어집니다. 이 동작을 수행할 때 무릎은 약간 구부리고 몸은 곧게 펴야 합니다. 움직임은 항상 경쾌하고 경쾌한 음악과 일치합니다.

"나는 바람둥이야"

다리 노출발 뒤꿈치 또는 발가락을 앞으로-폴카 및 기타 민속 및 어린이 춤의 요소. 발은 뒤꿈치에 위치하며 발등이 강하게 구부러져 발가락이 경쾌하고 경쾌하게 보입니다. 몸은 똑바로 유지됩니다. 발가락에서 다리는 비스듬히 앞으로 배치되고 발등은 곧게 펴집니다. 몸은 노출된 다리 쪽으로 약간 기울어질 수 있으며, 시선은 발가락을 향하게 됩니다(마치 아름다운 신발을 감상하는 것처럼). 모든 경우에 다리는 지지하는 다리에서 멀지 않은 곳에 위치하여 몸의 무게가 노출된 다리에 전달되지 않도록 해야 합니다.

"난 못됐어"

점프다리를 앞으로 내미는 춤 동작은 아이들이 가장 좋아하고 인기 있는 춤 동작 중 하나입니다. 움직이는 동안 좋은 자세를 유지하고 다리를 서로 가깝게 유지해야 합니다. 아이가 나이가 들수록 무릎을 구부리지 않고 발가락이 바닥에 거의 닿지 않고 다리를 앞으로 움직이는 것이 더 쉽습니다. 발가락은 약간 바깥쪽으로 향해야 합니다.
다리를 걷어차면서 점프하는 것은 너무 활동적이어서는 안 되며, 아이들의 능력에 맞춰 측정해야 합니다. 움직일 때 몸은 차분한 상태를 유지하고 약간 뒤로 기울어지며 손은 주먹으로 벨트 위에 놓거나 가슴에 교차됩니다.

"나는 빠르다"

사이드 구보– 무도회장 및 기타 요소 민속무용. 오른쪽으로 질주할 때 아이는 오른쪽 어깨를 앞으로 움직입니다. 몸은 움직이는 방향으로 회전하지 않습니다. 오른발은 오른쪽으로 한 걸음 내딛고, 왼발은 마치 오른쪽으로 다음 걸음을 밀듯이 뒤꿈치로 그 위에 놓이고, 왼쪽으로 움직일 때는 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 두 발의 발가락은 옆으로 살짝 벌려져 있습니다. 움직임의 본질은 비행입니다. 음악이 더욱 활발해지면 오른쪽 다리가 더 높이 올라가고 바닥으로 내려갑니다. 가벼운 타격, 점프가 더 강해지고 높아집니다. 이 동작을 빨리 배우려면 먼저 문자 그대로 방향 의미로 수행한 다음 원을 그리며 수행하는 것이 좋습니다.

"나는 가볍다"

폴카 스텝가볍고 탄력 있는 달리기와 점프의 조합입니다. "1과 2" - 발가락으로 달리는 세 개의 작은 걸음 - 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽 발; "그리고"에 – 뛰어오르다 오른쪽 다리, 왼쪽은 무릎이 약간 구부러져 있습니다. 그런 다음 왼쪽, 오른쪽, 왼쪽의 세 단계와 왼발 점프.
폴카(Polka)는 체코의 춤이다. 그 이름은 단어에서 유래되었습니다. 풀카,무슨 뜻이에요 반. 댄스 공연의 성격은 이름과 일치합니다. 네 번째 단계 대신 절반이 수행됩니다-점프.
폴카 댄스를 할 때 소녀들은 대개 치마를 아름답게 잡고, 소년들은 주먹으로 벨트에 손을 얹습니다.

"봄"

"봄"살짝 아래로 내리고 위로 올리는 등 쉬지 않고 수행하는 동작입니다. 구부러진 무릎. 너무 빠르지 않고 아이들이 편안하게 느낄 수 있는 속도로 진행됩니다. 그러나 근육 긴장 없이도 즉시 가능합니다. 교사는 동작 중에 무릎이 펴지지 않도록 주의합니다.

"나는 나방처럼 펄럭인다"

도약발에서 발까지 일반적으로 경쾌한 폴카 음악에 맞춰 연주되며 평온하고 편안하며 쉬운 성격을 전달합니다. 움직임은 긴장없이 수행되며 단계는 작습니다. 아이는 몸을 위로 밀어 올리면서 바닥에서 잘 밀어내려고 노력해야 합니다. 움직임의 질은 아이의 발 발달 정도에 따라 달라집니다. 이를 강화하려면(따라서 점프를 향상하려면) 다음을 수행해야 합니다. 훈련 연습: 적당한 리듬과 속도로 발가락을 적극적으로 일으키거나 손으로 허리를 잘 감싸거나 바닥을 적극적으로 밀면서 최대한 높이 점프합니다. 더 나은 리바운드를 위해 오버헤드 클랩을 수행하는 동안.

"나는 공처럼 점프하고 있어요"

잘 튀는- 모든 연령의 어린이가 이용할 수 있는 기본 유형의 움직임입니다. 음악적 이미지와 모터 이미지의 성격에 따라 바닥에서 더 크거나 더 작은 리바운드를 사용할 수 있습니다. 어떤 경우에도 조용히 무릎을 구부린 채 조용히 착지해야 합니다. 점프에는 옵션이 있을 수 있습니다. 두 다리, 한 다리, 교대로 두 다리 점프, 한 다리 점프.

"나는 말처럼 걷는다"

하이 스텝 스텝무릎 부분은 게임에서 자주 사용됩니다. 무릎을 구부린 다리가 앞으로 올라가서 허벅지가 수직적 지위, 정강이는 허벅지와 직각을 이룹니다. 동시에 발가락은 바닥을 "보게" 됩니다(말발굽처럼). 이 동작을 수행할 때 몸은 곧게 펴고 머리는 들어야 합니다. 긴장되지 않은 팔은 앞쪽 팔꿈치에서 구부릴 수 있습니다(“고삐 잡기”).

« 나는 말처럼 질주한다"

캔터 스트레이트- 모든 연령대의 어린이가 즐길 수 있는 동작입니다. 일반적으로 게임에서는 돌진하는 라이더, 용감한 라이더 또는 질주하는 말의 이미지를 전달하는 데 사용됩니다.
이 동작을 수행할 때 3세 어린이는 한쪽 다리를 앞으로 내딛고 다른 쪽 다리를 뒤에서 잡아당긴 다음 같은 다리로 다시 걷는 식입니다. 그들은 거의 점프하지 않습니다.
4~5세 어린이는 다음 동작을 수행할 수 있습니다. 가벼운 점프; 이를 위해 스테핑 다리가 더 높이 올라가고 쿵쿵 거리며 바닥으로 내려갑니다.
질주할 때 6~7세 어린이들은 다리를 더욱 높이 들고 발가락으로 바닥을 치며 강조와 점프가 강해집니다. 이 연령대의 어린이가 사용할 수 있는 좋은 활성 리바운드는 움직임에 밝은 표현력을 제공합니다.

참고자료:

동작과 음악 /유치원을 위한 게임, 댄스, 라운드 댄스.//편집. L. Generalova. M.: 무지카, 1966년.
Rievskaya E., Rudneva S.기타 유치원에서의 음악 및 운동 운동. M.: 교육, 1969.

전용 레저 시나리오 국제의 날미취학 아동을 위한 댄스 『춤의 세계 속에서』.

표적: 미취학 아동의 기능에 대한 기술을 강화, 확장 및 체계화합니다. 민족 무용 다른 나라, 댄스 이미지의 창의적인 표현을 형성합니다.

준비생과 주니어 그룹그들은 음악에 맞춰 홀에 들어가 의자에 앉습니다. 마법사가 홀에 들어가 손에 커다란 지구본을 들고 있습니다.

마법사: 안녕하세요, 여러분, 사랑하는 어른들. 저는 무용예술학과의 기적과학 후보자인 마술사입니다. 오늘 나는 춤을 좋아하는 사람들, 큰 별자리의 작은 별들, 나의 마법의 지구본을 주기 위해 여러분에게 왔습니다. 돌리면 주변에 진정한 기적이 일어날 것입니다.

지구본이 회전하고 마법의 음악이 울리고 마법사가 떠납니다.

우리 모두가 여기에 있어서 정말 좋아요

오늘 우리는 모였습니다.

많아서 좋네요

꿈은 이루어진다.

음악과 친해질 때 -

그녀는 당신 안에 산다

그리고 모든 춤에는 새로운 춤이 있어요

감정을 전달합니다.

모두에게 춤의 세계가 열리도록 -

지구본을 돌리세요.

결국 오늘은 다른 사람들이 기다리고 있군요

우리 앞에는 여러 나라가 있습니다.

댄스 – 워밍업(준비조).

(스페인 음악. P.I. Tchaikovsky "작은 백조의 춤")

무슨 아름다움

온 세상이 그 안에 숨겨져 있습니다.

우리의 춤을 빛나게 하자

이제부터 불이 켜집니다.

그리고 아이들의 우정은 강하다

지구 전체를 따뜻하게 해주고,

소녀와 소년 모두

그들은 친구를 사귀고 춤을 추는 방법을 알고 있습니다.

"소년과 소녀"(준비 그룹).

(스페인어: Sasha Lazin, Lisa Drozd)

나라는 지구본 위에 있다

어린 시절의 나라.

그곳은 아이들과 우리로 가득 차 있습니다.

그리고 우리는 작지만 어른들에게 먼저 출발할 것입니다.

결국, 당신이 어린 시절에 있다는 것은 쉽지 않습니다.

잠시나마 젊음을 되찾을 수 있도록 도와드리겠습니다.

우리는 또한 손님의 기분을 고양시킬 것입니다.

"스몰 컨트리"(주니어 그룹).

(스페인어: Natasha Koroleva)

이제 우리 모두 앞에는 모험이 기다리고 있습니다

그리고 장난기 많은 새끼 사자도 있어요.

너무 아름다워요, 너무 재미있어요

그들은 모든 어린이를 올바르게 보호합니다.

당신은 그들을 애무하고, 그들과 친구가 되며,

지금 그들의 우스꽝스러운 춤을 보세요.

"새끼 사자"(준비 그룹).

(음악: La Camisa Negra)

하지만 이 섬에서는

거기엔 이렇게 귀여운 사람들이 살고 있어요.

웃긴데, 이상해

재능과 용기가 가득합니다.

태양은 일년 내내 그들을 따뜻하게 해줍니다.

그들은 재미있다

그리고 그들의 열정은 끝까지 이어집니다

춤에서 '춘가창가'가 들린다.

“춘가창가”(주니어 그룹).

(블라디미르 샤인스키)

친구들이여, 보세요! 지도로 보는 러시아!

너무 사랑스럽고 너무 아름다워요!

이제 우리는 우리 토종 자작나무를 볼 것입니다.

위대한 미인들이 우리 앞에 나타날 것입니다.

그리고 무슨 춤! 우리는 그들을 사랑하고 알고 있습니다.

우리는 여기서 우리의 고향인 러시아를 찬양합니다!

러시아무용(준비조).

(음악 "들판에 자작나무가 있었다")

우리는 러시아 전통을 이어가고 있습니다.

그리고 숟가락으로 우리는 모두를 위한 춤을 시작합니다.

빨리 이리와 숟가락

그리고 유치한 열정으로 손님들을 놀라게 해보세요!

Lozhkari (주니어 그룹).

(쿼드릴 “마니 – 바니”)

우리는 또한 당신에게 큰 비밀을 알려줄 것입니다 -

여러분은 모두 예술가를 봅니다. 주목!

모든 공연에서 춤으로 빛나고,

그리고 그들의 발랄라이카는 손님에게 요금을 청구합니다.

발랄라이카를 이용한 러시아 춤.

우리는 아직 어리지만,

그러나 우리는 뒤처지지 않을 것입니다.

그리고 춤의 세계에서 춤을 춰요

우리는 친구들과 함께 지치지 않을 것입니다.

색종이가 잔뜩 들어간 것 같아

우리는 그것들을 홀 곳곳에 흩뿌렸습니다.

정말 웃기는 아름다움

오랫동안 여기를 보지 못했습니다.

지구본을 다시 돌려보자

그리고 여기서 기적이 일어날 것입니다.

이제 완두콩을 먹을 시간이다

휴가를 위해 나타나십시오.

착색된 완두콩(젊은 그룹).

(스페인 스튜디오 'Smile')

우리가 마음에 들었나요, 친구들?

주저하지 말고 말해보세요.

ㅏ 새로운 춤모든 손님에게

당신을 응원합니다.

“아, 정말 좋아요”(준비조).

(스페인 그룹 '화이트데이')

지도를 다시 재미있게 살펴보겠습니다.

아름다운 소녀들의 모습이 우리를 기다리고 있습니다.

그들의 이름은 굴나라(Gulnara)이거나 어쩌면 주크라(Zukhra)일 수도 있습니다.

친구 여러분, 이제 동양 동화를 보러 갈 시간입니다.

"동양 이야기"(준비 그룹).

(스페인 그룹 'Brilliant')

우리를 외국 공간으로 유인하게 해주세요.

길을 따라 강과 산이 있게 하라.

하지만 이 사람들은 본질적으로 자유롭습니다.

자유롭게 걷고 심지어 춤도 춥니다.

집시들이 모든 손님에게 운세를 말하게 해주세요

집시댄스(준비조).

(비타스 “점쟁이”)

우리는 기대

그리고 우리는 무슨 일이 일어날지 알고 있습니다.

우리는 어린 시절

절대 잊지 마세요.

그리고 바로 지금

현상을 예상하십시오:

우리 강도들

당신 가운데 모습.

"강도"(주니어 그룹).

(노래 "그들은 우리가 byaki-너도밤 나무라고 말합니다")

마법의 지구본이 우리를 길로 인도합니다.

이제 우리는 동쪽에서 당신과 함께 머물 것입니다.

아름다운 게이샤가 모두를 위해 춤을 춰요

그리고 여기서 아름다운 소리가 들릴 것입니다.

중국에서 온 우리 미녀들에게 인사드립니다.

그리고 그들과 함께 두 명의 닌자가 평화를 수호합니다.

중국무용(준비조).

(중국 민요)

우리 지구는 마법 같은 새로운 길을 제시합니다

그리고 마치 파리가 우리 앞에 나타난 것 같습니다.

거기엔 멋쟁이 아가씨들이 있지만 단추는 다

그리고 우리 신사들은 꽤 용감합니다.

"버튼"(준비 그룹).

(톨마체프 자매)

오늘 우리는 당신을 위해 최선을 다했습니다

그리고 그들은 즐거운 춤을 추며 전국을 질주했습니다.

마치 전 세계를 방문하는 것과 같습니다.

그리고 우리는 여기, 우리의 연합된 센터에 있었습니다.

그리고 누군가가 “당신은 세계 어디에 있었나요?”라고 묻는다면,

그리고 나는 춤의 세계에 있었습니다. 모든 아이들이 대답할 것입니다.

평생 동안 우리 옆에서 춤을 추게 해주세요.

결국, 우리는 춤을 추는 것이 결코 질리지 않을 것입니다!

마지막 댄스 "우리는 함께입니다." (모든 어린이가 댄스에 참여)

(크세니아 시트닉)

음악에 맞춰 아이들은 쌍으로 홀을 나갑니다.