Sự phát triển các kỹ năng vận động tinh ở một đứa trẻ: trò chơi, bài tập và thể dục cho các kỹ năng vận động tinh. Ảnh hưởng đến sự phát triển của lời nói

Thợ rèn
Có một người thợ rèn từ thợ rèn, Hai tay đặt trên bàn, lòng bàn tay xuống,
Người thợ rèn mang theo hai cái búa. các ngón tay nâng lên, hơi cong.
Gõ, gõ, gõ, gõ, gõ luân phiên bằng tay phải, tay trái, tất cả các ngón tay.
Có, nhấn cùng một lúc. Các ngón tay của hai bàn tay đập vào mặt bàn cùng một lúc.

Con nhện đi trên một cành cây,
Và những đứa trẻ đã đi theo anh ta. Khoanh tay; các ngón tay của mỗi bàn tay "chạy" dọc theo cẳng tay, và sau đó dọc theo vai của tay kia.
Mưa từ trên trời bất chợt đổ xuống,
Giặt sạch nhện xuống đất. Các bàn chải được hạ xuống tự do, chúng tôi thực hiện một chuyển động lắc (mưa). Vỗ tay vào bàn / đầu gối.
Mặt trời bắt đầu ấm
Con nhện lại bò, Hai lòng bàn tay áp vào nhau bằng hai bên, các ngón tay dang rộng, ta bắt tay (mặt trời chiếu sáng).
Và tất cả những đứa trẻ bò phía sau anh ta, Các thao tác tương tự như những người ban đầu.
Để đi bộ trên một cành cây. "Người nhện" bò trên đầu

Bọ rùa.
Bọ rùa - (trẻ em vẫy tay)
Đầu đen. (lấy đầu)
Bay lên trời (giơ tay lên cao)
Mang cho chúng tôi một ít bánh mì. (đưa tay về phía trước)
Đen trắng (hai lòng bàn tay ở một hướng và theo hướng khác)
Chỉ cần không nóng. (ném ngón tay)

Hoa đỏ tươi của chúng tôi
Hòa tan các cánh hoa, Nắm tay không chặt.
Gió thở một chút
Những cánh hoa đung đưa. Họ vẫy tay trước mặt.
Hoa đỏ tươi của chúng tôi
Khép lại cánh hoa, Nhẹ nhàng nắm chặt tay thành nắm đấm.
Lặng lẽ chìm vào giấc ngủ, đặt tay dưới má
Họ lắc đầu. Họ lắc đầu.

Nhà mới
Knock-knock-knock, knock-knock-out! Họ tấn công, xen kẽ, nắm đấm.
Cầm lấy cái búa, bạn của tôi!
Chúng tôi sẽ xây một ngôi nhà mới, họ đặt tay bên cạnh những "bức tường"
Có một cửa sổ trong nhà. Các ngón trỏ được gấp lại bằng một “cây đũa phép”, các ngón còn lại được nối với nhau bằng một “mái nhà”.
Có cái khác cao hơn
Có một đường ống ở trên cùng của mái nhà. Ngón út đặt sang một bên - một cái tẩu.
Nhà đã chuẩn bị xong, ta mời khách: Đưa hai ngón trỏ
"Đến nhanh lên!" Thực hiện một cử chỉ tay đầy mời gọi.

Thể dục ngón tay: Làm thế nào để xác định mức độ phát triển các kỹ năng vận động tinh ở một đứa trẻ, bài tập cho các ngón tay trong tranh và câu thơ, bài tập của Maria Montessori, nhà hát bóng ngón tay.

Thể dục ngón tay cho trẻ mầm non.

Thể dục ngón tay Rất hữu ích cho trẻ em ở mọi lứa tuổi. Các giáo viên tiểu học liên tục lưu ý rằng đối với nhiều trẻ, vấn đề lớn nhất trong học tập không phải là không có khả năng đọc hay những kiến ​​thức cơ bản về số học, mà là sự không chuẩn bị của bàn tay để viết. Những lý do cho việc không chuẩn bị đồ họa cho việc học viết là gì? Có hai lý do như vậy:

1. Sự phát triển không đầy đủ của các cơ nhỏ của bàn tay và sự điều hòa thần kinh của các kỹ năng vận động tinh (“chưa chuẩn bị về mặt sinh lý” cho việc học viết).
2. Thiếu kỹ năng thực hiện các chuyển động đồ họa (“tâm lý không chuẩn bị” cho việc học viết).

Cả hai khó khăn này đều có thể được ngăn chặn bằng cách tập thể dục ngón tay với trẻ từ 3 tuổi và thực hiện các bài tập đặc biệt, cũng như để trẻ tích cực làm các công việc thủ công (vẽ, trang trí, nghệ thuật, làm mẫu), làm việc gia đình càng nhiều càng tốt. (thêu thùa bằng kim dày, đan lát cho con gái, làm đồ thủ công từ gỗ và vật liệu tự nhiên, thanh, gói cho con trai).

Cách xác định mức độ phát triển kỹ năng vận động tinh của tay ở trẻ em: chẩn đoán. Ba bài kiểm tra đơn giản.

Điều này không yêu cầu bất kỳ hướng dẫn hoặc mục phức tạp nào. Và nó sẽ mất khá nhiều thời gian. Tôi muốn nói về ba bài kiểm tra đơn giản để chẩn đoán mức độ phát triển các kỹ năng vận động tinh có thể được thực hiện với trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo lớn tại nhà, ở nhà trẻ và trung tâm trẻ em (tác giả của các bài kiểm tra là N.V. Nizhegorodtseva, V.D. Shadrikov. Sự sẵn sàng về tâm lý và sư phạm của trẻ khi đến trường - Vlados, 2001).

Kiểm tra 1

Đứa trẻ đang ngồi vào bàn. Lấy một tờ giấy lớn và yêu cầu trẻ đặt hai bàn tay của mình sao cho cả hai lòng bàn tay với các ngón tay cách nhau vừa vặn trên tờ giấy. Dùng bút chì khoanh tròn lòng bàn tay trên giấy. Cùng nhau nhìn lại những gì bạn đã đạt được. Và yêu cầu trẻ đặt tay lên tờ giấy một lần nữa để tất cả các đường thẳng khớp với nhau.

Giải thích nhiệm vụ. Mời con bạn chơi với các ngón tay của mình. Hãy nói: “Tôi sẽ chỉ cho bạn các ngón tay trên bàn tay của bạn, và bạn sẽ chỉ giơ ngón tay mà tôi chỉ. Không có ngón tay nào khác cần phải được nâng lên. Hãy thử nó - yêu cầu em bé giơ ngón tay lên: "Nhặt cái này." Đảm bảo rằng anh ta hiểu nhiệm vụ một cách chính xác.

Bây giờ chúng ta hãy bắt đầu kiểm tra. Bắt đầu với tay phải của bạn: “Kéo ngón tay đó lên. Và bây giờ là cái này. " Trình tự động tác: 5-1-2-4-3 (trong đó 1 là ngón cái và 5 là ngón út). Sau đó, theo trình tự tương tự, hãy thực hiện nhiệm vụ bên tay trái. Sau đó lặp lại ở bên phải. Và một lần nữa ở bên trái. Như vậy, mỗi tay sẽ hoàn thành nhiệm vụ hai lần!

Và bây giờ điều chính là những gì bạn cần tuân theo khi thực hiện nhiệm vụ này. Khi em bé cố gắng giơ một ngón tay lên, những ngón tay khác sẽ vô tình giơ lên. Anh ấy không muốn, nhưng anh ấy làm được! Những chuyển động phụ này được gọi là synkinesis. Những chuyển động bổ sung như vậy xảy ra khi các chuyển động của các ngón tay không được phân biệt đầy đủ, và do đó các cơ không cần thiết cho chuyển động này được bật lên.

Khi bạn nhìn thấy synkinesis, sau đó vẽ mỗi người trong số họ với một mũi tên trên giấy, vẽ một đường từ ngón tay mong muốn đến "không cần thiết, không cần thiết" cho chuyển động này.

Kết quả là, trên giấy, khi kết thúc nhiệm vụ, bạn sẽ có các đường viền của lòng bàn tay và các đường vẽ của các chuyển động phụ. Thêm một chuyển động là một mũi tên.

Cách kiểm tra kết quả thử nghiệm:

1) Chúng tôi đếm số lượng mũi tên trung bình cho mỗi tay, tức là số lần di chuyển thêm trung bình. Ví dụ, trên lòng bàn tay phải, chúng ta có 6 mũi tên được vẽ và chúng ta đã thực hiện nhiệm vụ hai lần. Do đó, 6: 2 = 3. Tức là, số cử động ngón tay phụ trung bình của bàn tay phải là 3.

Tương tự, chúng ta đếm các chuyển động phụ bằng các ngón tay ở bàn tay trái - ví dụ, chúng ta đã vẽ 8 mũi tên. 8: 2 = 4. Số lần chuyển động phụ trung bình là 4.

2) Cộng các số kết quả. 3 (bên tay phải) + 4 (bên tay trái) = 7.

Những kết quả này cho chúng ta biết điều gì:

• Tay thuận của trẻ là gì. Bàn tay thuận là bàn tay mà sự phân biệt của các cử động ngón tay được phát triển tốt hơn và là nơi có ít cử động ngón tay không cần thiết hơn. Trong ví dụ của chúng tôi, đây là bàn tay phải.
• Mức độ phát triển của các vận động tinh và sự khác biệt của chúng ở một đứa trẻ. Định mức tuổi gần đúng (tổng số lần vận động phụ thêm trung bình): 6 tuổi - 9, 7 tuổi - 6, 8 tuổi - 5, 9 tuổi - 3. Ví dụ: chúng ta có số 7. Đối với một đứa trẻ sáu tuổi, đây là một kết quả tốt. Nhưng nếu đứa trẻ đã được 7 tuổi, thì kết quả là quá thấp, tức là Ở đứa trẻ này, các cử động của các ngón tay chưa phát triển đủ.

Bây giờ, có lẽ, đã rõ tại sao những đứa trẻ học chơi piano và các nhạc cụ khác thường phát triển hơn nhiều so với các bạn cùng lứa tuổi? Rốt cuộc, họ tập thể dục liên tục và thực tế là liên tục tập thể dục ngón tay 🙂 và bằng cách này, họ không chỉ phát triển khả năng âm nhạc mà còn phát triển các kỹ năng vận động tinh, phối hợp vận động và tư duy!

Kiểm tra 2

Vẽ tay một hình tròn chẵn có đường kính 3-3,5 cm trên tờ giấy bằng bút chì. Cho trẻ xem hình mẫu của bạn. Yêu cầu trẻ vẽ cùng một vòng tròn bằng một cử động của bàn tay (tức là không rời tay).

Nếu em bé kém phát triển các kỹ năng vận động tinh thì em bé không thể hoàn thành nhiệm vụ. Những sai lầm điển hình:

• Vẽ một hình bầu dục.
• Vẽ một hình tròn, nhưng nhỏ hơn nhiều so với hình mẫu. Đây là chỉ số đo độ cứng của bàn chải.
• Rút bằng một lần tách bàn tay, di chuyển nó.

Bài kiểm tra 3

Quan sát tranh vẽ trang màu. Người ta tin rằng tranh tô màu là một bài tập rất tốt cho các ngón tay. Nhưng nó không phải luôn luôn như vậy. Để tô màu phát triển các kỹ năng vận động tinh, trẻ cần phải thực hiện một cách chính xác. Chú ý đến những sai lầm điển hình cho thấy mức độ phát triển không đầy đủ của các kỹ năng vận động tinh và em bé cần một sự đặc biệt thể dục ngón tay và các bài tập ngón tay.

Những sai lầm điển hình khi tô màu:

• Đứa trẻ liên tục lật một tờ giấy hoặc một cuốn sách khi tô màu một bức tranh.
• Đứa trẻ không thể thay đổi hướng của các dòng.
• Các cử động của trẻ bị kìm hãm, tay bị cố định và thường bị kẹp chặt.
• Bàn tay và các ngón tay quá chậm chạp hoặc quá căng thẳng.

Thể dục ngón tay - mô tả các bài tập.

Thể dục ngón tay có thể được thực hiện cả khi không có vật thể và vật thể nhỏ.

Thể dục ngón tay: trò chơi với chiếc kẹp quần áo.

Trò chơi clothespin phát triển sức mạnh tay, tương quan động tác. Học cách sử dụng kẹp quần áo trong trò chơi không phải là điều dễ dàng đối với một đứa trẻ. Do đó, bạn cần thực hiện từng bước nhỏ theo một trình tự nhất định.

• Đầu tiên, gắn kẹp quần áo vào mép thùng hoặc hộp đồ chơi và dạy con bạn tháo chúng ra bằng cách ấn đồng thời hai ngón tay vào đầu kẹp quần áo. Yêu cầu “giúp mẹ thu dọn kẹp quần áo” và khen ngợi em bé đã giúp đỡ. Hãy nhớ rằng việc tháo kẹp quần áo luôn dễ dàng hơn là gắn chúng. Vì vậy, cần bắt đầu bằng những bài tập thể dục ngón tay như vậy.
• Sau đó chỉ cho bé cách những chiếc kẹp quần áo mở "miệng". Nói rằng bạn cần ấn mạnh vào kẹp quần áo để nó mở ra. Bạn có thể gọi kẹp quần áo là "cá sấu" và cho thấy cách cá sấu của chúng ta mở miệng rất nhiều.
• Nếu em bé đã có thể ấn kẹp quần áo với lực cần thiết và mở và đóng nó, thì hãy cho trẻ xem các bài tập khác với kẹp quần áo và đưa chúng vào thể dục ngón tay.

Tùy chọn bài tập với kẹp quần áo để phát triển ngón tay:

• Gắn những chiếc kẹp quần áo vào hình tròn bìa cứng màu vàng. Nhận ánh nắng mặt trời.
• Gắn những chiếc kim vào hình bán nguyệt màu xám. Lấy gai cho một con nhím.
• Gắn kẹp quần áo thành một hình tam giác dài hẹp. Lấy các cành của cây.
• Gắn quần áo búp bê bằng kẹp quần áo vào sợi dây sau khi giặt sạch.
• Gắn bốn chiếc kẹp quần áo vào hình bóng của cậu bé (những chiếc kẹp quần áo sẽ là cánh tay và chân của cậu ấy)
• Phân loại kẹp quần áo theo màu sắc bằng cách gắn chúng ở đầu vào thành xô hoặc hộp có nhiều màu sắc khác nhau (kẹp quần áo màu vàng vào hộp màu vàng, màu đỏ đến màu đỏ)
• Dựng một "hàng rào" kẹp quần áo, gắn chúng vào một cái xô hoặc vào một dải bìa cứng. Bạn có thể giao nhiệm vụ xen kẽ những chiếc kẹp quần áo trong hàng rào theo một trình tự nhất định để nó trở nên đẹp và sáng.
• Hai chiếc kẹp quần áo màu trắng có thể là "tai" ở hình bóng của một chú thỏ (chúng tôi cho bé hình bóng của một chú thỏ không có tai, và bé gắn những chiếc kẹp quần áo - đôi tai bằng ngón tay của mình). Những chiếc kẹp quần áo màu xanh có thể trở thành giọt mưa trên đám mây (gắn ở dưới cùng của đám mây), chiếc kẹp màu vàng có thể trở thành vây và đuôi của con cá vàng (gắn với hình bóng của một con cá) hoặc đuôi của một con chim (gắn với hình bóng của một con chim không có đuôi). Nếu bạn gắn những chiếc kẹp quần áo vào một vòng tròn, bạn sẽ có được một bông hoa. Và nếu bạn gắn nó vào một vòng tròn màu đỏ với các chấm đen - hình ảnh của một con bọ rùa, thì chân của nó được lấy từ những chiếc kẹp quần áo.

Bài tập cho ngón tay "Bên ngoài - bên trong"

Khi bé đã cảm thấy thoải mái với các bài tập đơn giản nhất của môn thể dục ngón tay với kẹp quần áo, bạn có thể đưa ra một nhiệm vụ khó hơn, đòi hỏi sự nhanh trí và khả năng định hướng trong không gian.

Dán vào kẹp quần áo hình ảnh các loại côn trùng khác nhau (chim, thú) - tùy theo chủ đề của bài học. Yêu cầu con bạn gắn kẹp quần áo vào mép cốc hoặc xô nhựa để tất cả các nhân vật của chúng ta (ví dụ: côn trùng) ở bên ngoài chiếc xô. Tự gắn kẹp quần áo và nói: “Mặt trời ló dạng, bướm, bọ cánh cứng, bọ rùa muốn phơi mình trong nắng. Làm cho nó sao cho tất cả côn trùng ngồi ở bên ngoài của xô. Trong trường hợp này, bạn không thể vặn kính! Và bạn không thể tự mình di chuyển quanh tấm kính. Không phải tất cả trẻ em đều nhanh chóng tìm ra cách làm điều này.

Sau đó, sau một vài ngày, hãy đưa ra một nhiệm vụ tương tự để đảm bảo rằng tất cả côn trùng đều ngồi bên trong thùng (ví dụ: trốn khỏi một con chim).

Bài tập ngón tay: Đối thoại

Các bài tập thể dục ngón tay phức tạp hơn với kẹp quần áo là những cuộc đối thoại trong đó bạn cần vừa nói vừa hành động với kẹp quần áo cùng một lúc. Với sự trợ giúp của kẹp quần áo, bạn có thể miêu tả các nhân vật khác nhau nói chuyện với nhau và mở “miệng” của kẹp quần áo theo nhịp điệu của cuộc đối thoại.

Các trò chơi như vậy có thể gắn các vòng tròn với hình ảnh của một nhân vật trên kẹp quần áo, nhưng điều này hoàn toàn không cần thiết. Tôi khuyên bạn nên sử dụng hình ảnh có thể tái sử dụng và dễ thay đổi. Tôi sửa chúng bằng nhựa đính kèm patafix UNU (bán ở các cửa hàng văn phòng phẩm và phần cứng, trung tâm sở thích). Điều này rất thuận tiện: bạn luôn có thể đính kèm hình ảnh bìa cứng mong muốn cho một trò chơi và sau đó sau trò chơi, hãy tháo nó ra trên cùng một kẹp quần áo.

Đối với các bài tập thể dục ngón tay như vậy, những bài thơ có lời thoại và truyện ngắn có lời thoại.

Trò chơi Clothespin và khả năng đọc viết.

Trẻ 5-7 tuổi có thể dùng kẹp quần áo để xếp thành các hàng chữ theo chủ đề. Trong các nhiệm vụ thuộc loại này, thể dục ngón tay được kết hợp với lời giải của một số nhiệm vụ khác. Ví dụ, tạo thành một loạt các từ về chủ đề "phương tiện giao thông". Một chiếc kẹp quần áo là một từ. Clothespins được gắn lần lượt bằng đầu mút vào nhau. Nhiệm vụ là tạo ra một chuỗi các từ càng dài càng tốt. Bạn có thể tạo các hàng từ bắt đầu bằng một âm (ai có đoạn nhạc dài hơn?) Hoặc các từ có một số âm tiết nhất định.

Với sự trợ giúp của những chiếc kẹp quần áo màu, bạn cũng có thể nghĩ ra những từ có một âm tiết nhất định. Ví dụ, chiếc kẹp quần áo màu trắng đầu tiên là âm tiết "po". Nếu đứa trẻ nghĩ ra một từ bắt đầu bằng âm tiết "po", thì nó sẽ tạo ra một sơ đồ âm tiết của một từ đó với sự trợ giúp của kẹp quần áo. Ví dụ, nếu bạn gắn chiếc kẹp quần áo tiếp theo, âm tiết “đã đi”, vào cuối chiếc kẹp quần áo màu trắng “bởi”, bạn sẽ nhận được một chuỗi hai chiếc kẹp quần áo và từ “đã đi”. Nếu bạn gắn thêm hai chiếc kẹp quần áo vào chiếc kẹp quần áo màu trắng “po”, bạn sẽ nhận được một từ gồm ba âm tiết “món ăn” (po + su + yes). Nhiệm vụ là làm càng nhiều chuỗi như vậy càng tốt.

Bạn cũng có thể chơi trò chơi có âm thanh bằng kẹp quần áo. Sau đó, một bức tranh được gắn vào kẹp quần áo. Ví dụ, bốn mươi. Từ "magpie" bắt đầu bằng âm gì? Đúng vậy, từ âm có (phụ âm đặc). Và đây là con chim ác là của chúng ta - một chiếc kẹp quần áo sẽ “lấy” các thẻ trên đó các đối tượng được mô tả bắt đầu bằng âm “s” (pho mát, rau diếp, nắng, sấy khô) và đưa chúng về “tổ” của chúng. Và đứa trẻ chọn đúng từ tất cả các bức tranh - với một âm thanh cho trước. Theo đó, "cáo" sẽ chụp ảnh với âm nhẹ "l", và sói với phụ âm cứng ở trong.

Bài tập cho các ngón tay của Maria Montessori.

Các trò chơi và bài tập của Maria Montessori hiện đã trở nên phổ biến rộng rãi, mặc dù chúng đã tồn tại hơn một thế kỷ. Hệ thống Montessori được chú trọng rất nhiều đến sự phát triển vận động của trẻ sơ sinh và cụ thể là phát triển các kỹ năng vận động tinh. Này bài tập ngón tay- trên thực tế, lịch sử của môn thể dục ngón tay là nơi bắt đầu tất cả. Hệ thống của Maria Montessori bao gồm cả các bài tập với đồ chơi và đồ vật đặc biệt, cũng như các hoạt động hàng ngày trong cuộc sống hàng ngày - chẳng hạn như lau giày, rửa bàn, tưới hoa, lau đồ vật bằng kim loại (mở chai có chất tẩy rửa, đổ vào cốc, đóng nắp chai, làm sạch đồ vật bằng bông gòn, chà bằng vải đánh bóng cho sáng bóng).

Ở đây tôi muốn nói về một số bài tập để phát triển các kỹ năng vận động tinh từ hệ thống của Maria Montessori.

1) Khung có móc cài. Một khung gỗ được làm, được bọc bằng vải của hai nửa. Cần phải tương quan các nửa này và buộc chặt móc cài. Một phần của dây buộc được may thành mỗi nửa. Các loại ốc vít trên khung:

a) các nút lớn,
b) các nút nhỏ,
c) các nút,
d) cung,
e) ren được luồn vào các lỗ,
f) dây quấn quanh móc,
g) móc và vòng lặp,
h) dây buộc dây đeo,
i) Chốt khóa dán.

2) Bảng cảm nhận (kết cấu: lớn - nhỏ).

Một hộp có 10 tấm ván có kích thước 10 x 9 cm, được dán lên trên bằng giấy nhám thô với năm loại kết cấu khác nhau từ hạt thô đến hạt mịn (năm cặp giấy cùng loại). Mắt đứa trẻ được băng kín. Anh ấy đang tìm kiếm các cặp bằng cách chạm vào. Đối với các trò chơi đầu tiên, bạn cần lấy 2-3 cặp bảng, trong tương lai, hãy tăng số lượng của chúng.

Bạn cũng có thể xếp năm tấm ván liên tiếp từ bề mặt thô nhất đến bề mặt tốt nhất.

3) Ngăn kéo với các mảnh vải.

Chất liệu: Hộp chứa các cặp vải có kết cấu khác nhau (lụa, len, bông, sợi nhân tạo; mịn và thô; cứng và mềm; dày và mỏng; mạnh, dày và lỏng. Nhiệm vụ là chọn cùng một mảnh vải (tìm một cặp).

Cách thực hiện: Phương pháp thực hiện là sờ nắn bằng ngón cái và ngón trỏ. Bài tập được thực hiện với mắt nhắm.

Sau khi thực hiện bài tập: Trẻ khám phá các bài tập và các loại vải xung quanh mình - vải trong phòng, vải quần áo - chúng là gì (mịn hay thô, dày hay mỏng).

4) Thêu trên bìa cứng . Bạn sẽ cần những tấm bìa cứng dày để vẽ đường viền của các đối tượng để thêu. Với các dấu chấm trên bìa cứng, hãy đánh dấu những nơi cần chọc thủng kim. Bạn cũng cần những sợi len và một cây kim dày để dệt thảm.

Đầu tiên, người lớn giúp em bé thắt nút, xỏ chỉ vào kim và thực hiện những mũi khâu đầu tiên. Các bước đầu tiên tốt nhất nên thực hiện bằng tay, sau đó khi trẻ cảm thấy thoải mái, bạn có thể buông tay trẻ ra. Bài tập khó đối với trẻ em, nhưng rất hữu ích.

Đừng bao giờ vứt bỏ những bức tranh thêu trẻ sơ sinh như vậy, hãy trân trọng chúng, tìm một thứ sử dụng cho chúng ở nhà (sử dụng chúng làm dấu trang, đế lót ly, bưu thiếp), bởi vì chúng không dễ dàng gì đối với một đứa trẻ!

5) Hộp có hạt. Trong ngăn lớn của hộp là hạt giống của nhiều loại cây khác nhau (bí ngô, hướng dương, sen cạn, dưa hấu, dưa gang và những loại khác). Hình ảnh các loại cây này được gắn trong các ngăn nhỏ. Trẻ sắp xếp các hạt vào đúng phần nhỏ của hộp. Trong bài tập này, bé không chỉ tập phân loại và phát triển các kỹ năng vận động tinh mà còn được làm quen với thực vật - chúng được gọi là gì, chúng khác nhau như thế nào, loại hạt nào.

6) Bài tập về nước.

• Rót từ ấm trà vào cốc.
• Dùng phễu rót nước vào chai có cổ hẹp.
• Tưới hoa từ bình tưới
• Chà xát lá hoa bằng miếng bọt biển đã thấm nước (ví dụ như lá cây kim tước).
• Rửa bàn bằng xà phòng, bọt biển và bàn chải (những chỗ bẩn có thể lau bằng bàn chải)
• Vắt miếng bọt biển sau khi rửa bàn hoặc vò lá cây.
• Đánh bọt bằng máy đánh trứng (dùng pipet đổ một ít xà phòng lỏng vào nước và đánh thành bọt mịn).
• Giặt đồ vải cho búp bê và quần áo búp bê, vắt khô và treo trên một sợi dây có kẹp quần áo.

Các bài tập này yêu cầu một chuỗi hành động rõ ràng và hướng dẫn từng bước từ người lớn. Chúng không được thực hiện riêng lẻ mà là một phần của hệ thống phát triển toàn diện của trẻ. Nguyên tắc chính của họ là “giúp tôi tự làm”.

Các giai đoạn thực hiện bài thể dục ngón tay:

Giai đoạn 1.Đầu tiên, các bài tập thể dục ngón tay được thực hiện với em bé, giúp học tên các ngón tay, dạy bé định hướng trong không gian - phải, trái, lên, xuống. Đây là những bài tập không có lời, không có lời thoại. Nhưng điều này không có nghĩa là người lớn im lặng trong quá trình thực hiện hành vi của họ và chỉ thể hiện những hành động cần thiết. Ngược lại, anh ấy đặt tên cho hình (“hãy làm một con voi”), tất cả các ngón tay và vị trí của chúng (ví dụ: “đưa ngón trỏ của bạn ra, đặt nó trên bàn”, “tay phải của bạn ở đâu? Giơ lên ​​giữa ngón tay phải của bạn lên. Làm tốt lắm! ”). Trong quá trình chơi trò chơi và bài tập, chúng ta sử dụng các bài đồng dao ngắn và các bài đồng dao về đồ vật hoặc con vật mà chúng ta đang miêu tả.

Giai đoạn 2. Sau đó, bạn có thể sử dụng trò chơi thể dục ngón tay với những câu thoại khó hơn đối với trẻ nhưng cũng thú vị hơn đối với trẻ, những câu chuyện cổ tích có lời thoại, mô tả đồ vật và nhân vật với sự trợ giúp của bàn tay. Những câu chuyện cổ tích như vậy có thể được sáng tác bởi chính bạn cùng với trẻ em. Dưới đây tôi sẽ nói về một số bài tập ngón tay và số liệu cho các trò chơi và câu chuyện cổ tích như vậy.

Bài tập ngón tay. Bạn có thể tìm thấy hình ảnh cho chúng dưới đây:

• Chú thỏ. Ngón trỏ và ngón giữa duỗi thẳng lên (đây là “tai”), phần còn lại nắm chặt thành nắm đấm.
• Bunny chơi trống cùng vị trí xuất phát. Chúng tôi lấy trống ra - chúng tôi duỗi thẳng ngón tay cái, nó song song với mặt bàn. Với ngón đeo nhẫn và ngón út (đây là "bàn chân"), chú thỏ gõ vào trống (trên bàn phím của ngón tay cái). Điều chính là chính xác các ngón tay phải - "bàn chân" - phải gõ, và lúc đó "tai" tiếp tục nhô lên. Nó đủ khó khăn. Nhưng lũ trẻ luôn cười khi tôi nói với chúng: “Ồ, con thỏ của ai đó bắt đầu đánh trống lảng bên tai !!! Không, đánh trống lảng, con thỏ. Hãy chăm sóc đôi tai của bạn, chúng sẽ vẫn hữu ích cho bạn!
• Con dê. Ngón trỏ và ngón út duỗi thẳng (sừng), ngón đeo nhẫn và ngón giữa uốn cong. Ngón tay cái đặt trên chúng.
• Con dê đang chạy. Lòng bàn tay song song với bàn. Ngón trỏ và ngón út duỗi thẳng và song song với bàn (sừng “nhìn” về phía trước). Các ngón giữa, ngón cái và ngón đeo nhẫn nằm trên bàn (đây là các chân). Dê bước đi, bước bằng hai chân trước hoặc bằng hai chân sau (vai trò của chúng do một ngón tay cái thực hiện). Điều quan trọng là sừng của dê không được chạm đất khi đi bộ. Bài tập rất vui nhộn và trẻ em rất thích. Nó không phải là dễ dàng cho họ. Nhưng các anh chàng luôn cười rất tươi khi một trong số họ “chạy trên mặt đất” và nhanh chóng sửa lỗi.
• Anh bạn nhỏ. Ngón trỏ và ngón giữa "đi" trên bàn.
• Voi con. Lòng bàn tay song song với bàn. Ngón giữa là thân cây, nó “nhìn về phía trước” và song song với bàn. Ngón út và ngón cái áp vào lòng bàn tay (trong khi ngón cái nằm trên ngón út). Các ngón tay trỏ và đeo nhẫn "đi" trên bàn.
• Kính đeo. Gấp ngón cái và ngón trỏ của mỗi bàn tay thành nhẫn. Tất cả các ngón tay khác được duỗi thẳng và nhìn lên. Mang kính vào mắt và nhìn vào chúng.
• Nổ máy. Khóa tất cả các ngón tay ngoại trừ ngón tay cái trong ổ khóa. Theo tín hiệu của người lớn "Mô tô!" các ngón tay cái bắt đầu quay xung quanh nhau (chúng tôi khởi động động cơ). Đồng thời, em bé nói một số loại âm thanh (ví dụ, zhzhzhzhzhzh hoặc rrrrrr). Động cơ quay càng lâu thì âm thanh càng kéo dài. Nhiệm vụ là “đi xe” càng lâu càng tốt, tức là nói âm thanh. Bài tập không chỉ phát triển các kỹ năng vận động tinh mà còn cả thở bằng giọng nói và cho phép bạn tự động phát âm âm thanh mong muốn.

Dưới đây là các số liệu gần đúng có thể được mô tả với sự trợ giúp của các ngón tay trong các cuộc đối thoại và truyện cổ tích.

Thể dục ngón tay - câu đố về ngón tay.

Chơi câu đố bằng ngón tay với trẻ em. Bạn dùng ngón tay chỉ cho hình đó và chúng đoán đó là loại vật thể nào và lặp lại chuyển động của bạn. Đầu tiên, bạn hiển thị các số liệu, sau đó là các con. Bạn có thể tạo các số liệu của riêng bạn. Các con số phải dễ hiểu và dễ nhận biết đối với trẻ em.

Dưới đây là một số hình ngón tay khác cho các trò chơi giải đố như vậy.

Thể dục ngón tay - nhà hát ngón bóng.

Rất hữu ích cho sự phát triển của các kỹ năng vận động tốt và rạp hát ngón tay bóng. Hình ở đầu bài và dưới đây là sơ đồ các hình có thể dùng để chiếu những câu chuyện cổ tích trong rạp hát như vậy.

Bài tập ngón tay - một số ý tưởng hữu ích

từ những người chiến thắng trong cuộc thi Hội thảo Internet của chúng tôi về trò chơi giáo dục "Thông qua trò chơi - để thành công!"

Tatiana Smirnova.

1. Trò chơi "Xoắn ốc" để phát triển các kỹ năng vận động tinh và cảm giác xúc giác.

Trò chơi "Xoắn ốc" mang tính chất cạnh tranh - con bướm nào đến bông hoa trước. “Nó không bò và không chạy - nó vòng qua bông hoa. Một cuộn dây nối tiếp một cuộn dây - vì vậy tôi đã ngồi trên một bông hoa! Tatyana lấy ý tưởng về trò chơi này từ cuốn sách “Trò chơi bóng trị liệu bằng giọng nói” của T.A. Vorobieva và O.I. Krupenchuk.

Trò chơi được làm bằng calico với chất độn tổng hợp. Xoắn ốc - móc từ các sợi len. Bông hoa và con bướm được làm bằng vải dầu và được trang trí bằng các nút và hạt. Bạn có thể lăn quả bóng theo hình xoắn ốc bằng các ngón tay khác nhau.

2. Lợi ích - theo dõi với các chữ cái có thể tháo rời.

Lăn bóng, trẻ đọc các từ theo hướng này hoặc hướng khác. Ví dụ về các từ: Cossack lũ, madam, một cục, trật tự, lang thang, thu nhập.

Maria Tragaryuk. vườn rau.

Làm mẫu là một hoạt động phát triển các ngón tay rất tốt. Đây là vườn rau làm bằng nhựa tự cứng của Maria và con gái. Bố cục là một khu vườn cho các trò chơi.

Olga Makhaneva. Xô cho các trò chơi ngón tay với kẹp quần áo và đồ khảm.

Bạn có thể làm quen với các tác phẩm và ý tưởng khác của những người tham gia Hội thảo trong nhóm Vkontakte “Sự phát triển của trẻ từ sơ sinh đến trường” (album ảnh nhóm) của chúng tôi.

Nếu bài viết này trở nên cần thiết, thú vị và hữu ích cho bạn, tôi sẽ rất biết ơn nếu bạn chia sẻ ý kiến ​​của mình trong phần bình luận. Tôi cũng mời bạn chia sẻ kinh nghiệm của bạn trong phần bình luận Làm thế nào để bạn phát triển các kỹ năng vận động tinh ở trẻ em? Họ có cố ý làm điều đó không? Bạn thích trò chơi và bài tập nào nhất?

Phương pháp phát triển "Phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay"

Phương pháp phát triển "Phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay" cho trẻ 7-8 tuổi

chú thích
Trong hệ thống chung của sự phát triển toàn diện của một con người, sự giáo dục của trẻ em chiếm một vị trí quan trọng. Bắt đầu từ lứa tuổi mầm non, các cơ sở của sự phát triển về sức khỏe, thể chất và tinh thần được đặt ra, các kỹ năng vận động và lao động được hình thành, các kỹ năng nói và vận động của bàn tay phát triển.
Ở trường tiểu học, một đứa trẻ phải có một số kỹ năng tay chân, nhưng không phải trẻ nào cũng phát triển tốt các cử động tay.
Một giáo viên thường phải đối mặt với một vấn đề: làm thế nào để phát triển kỹ năng vận động tay? Vì vậy, tôi đã chọn lọc và thử nghiệm trên các em lứa tuổi tiểu học bộ bài tập và trò chơi ngón tay. Tất cả những trò chơi này giúp sử dụng hiệu quả nhất thời gian trên lớp và khiến trẻ muốn tham gia vào lao động chân tay và vẽ một cách hiệu quả.
Cần lưu ý rằng các trò chơi ngón tay được đề xuất trong quá trình phát triển phương pháp luận này đề cập đến các công nghệ tiết kiệm sức khỏe có trong danh sách các công nghệ giáo dục hiện đại. Trò chơi ngón tay và các bài tập phát triển kỹ năng vận động giúp tăng cường hoạt động chức năng của não, kích thích khả năng nói, có tác dụng tích cực đến sự phát triển trí não của trẻ, giải tỏa căng thẳng đầu óc và giúp ích cho lao động chân tay. Trò chơi ngón tay góp phần giáo dục những tính cách tích cực ở học sinh tiểu học là rất có giá trị: phản ứng nhanh, khéo léo của bàn tay, chú ý, tưởng tượng, siêng năng. Kết quả của các bài tập, bàn tay và các ngón tay sẽ có được sức mạnh, khả năng vận động tốt và linh hoạt, đồng thời giúp cho việc thành thạo các kỹ năng viết và kỹ năng lao động chân tay.

Giới thiệu
Kỹ năng vận động tinh là khả năng thực hiện các cử động nhỏ bằng ngón tay và bàn tay thông qua các hoạt động phối hợp của hệ thần kinh, cơ và hệ xương. Các kỹ năng vận động tinh bắt đầu phát triển tự nhiên từ giai đoạn sơ sinh. Theo tuổi tác, các kỹ năng vận động trở nên đa dạng và phức tạp hơn. Tỷ lệ các hành động cần cử động phối hợp của cả hai tay ngày càng nhiều.
Tại sao việc phát triển các kỹ năng vận động tinh ở tay của trẻ lại quan trọng như vậy? Các trung tâm vận động của lời nói trong vỏ não nằm bên cạnh các trung tâm vận động của các ngón tay, do đó, bằng cách phát triển lời nói và kích thích các kỹ năng vận động của ngón tay, chúng ta truyền xung động đến các trung tâm phát âm, kích hoạt lời nói, sự phát triển tổng thể của đứa trẻ và ảnh hưởng đến khả năng trí tuệ của mình. Khoa học đã chứng minh rằng một trong những chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất và thần kinh bình thường của một đứa trẻ là sự phát triển của bàn tay, các kỹ năng tay chân, hay như người ta nói, các kỹ năng vận động tinh.
Kỹ năng vận động tinh là một loại chuyển động liên quan đến các cơ nhỏ. Các lớp học phát triển các kỹ năng vận động tinh của bàn tay đang phát triển, tiết kiệm sức khỏe và chữa bệnh.
Ảnh hưởng của các hành động thủ công (thủ công) đối với sự phát triển của não người đã được biết đến vào đầu thế kỷ thứ 2 trước Công nguyên ở Trung Quốc. Các chuyên gia cho rằng các trò chơi liên quan đến bàn tay và ngón tay dẫn đến mối quan hệ hài hòa giữa cơ thể và tâm trí, duy trì hệ thống não bộ ở trạng thái tuyệt vời.
Các nhà sinh vật học và nhà tâm lý học trung lập học tham gia nghiên cứu sự phát triển não bộ và tinh thần của trẻ em từ lâu đã chứng minh mối liên hệ giữa các kỹ năng vận động tay và sự phát triển lời nói.
Bác sĩ Nhật Bản Namikoshi Tokujiro đã tạo ra một kỹ thuật chữa bệnh để tác động lên bàn tay. Ông lập luận rằng các ngón tay được ban tặng một số lượng lớn các thụ thể truyền xung động đến hệ thần kinh trung ương của con người.
Các bác sĩ Đông y đã xác định rằng xoa bóp ngón tay cái làm tăng hoạt động chức năng của não, xoa bóp ngón trỏ có tác dụng tích cực đến tình trạng dạ dày, ngón giữa đối với ruột, ngón đeo nhẫn đối với gan thận, và ngón tay út trên trái tim.
Ở Nhật Bản, các bài tập lòng bàn tay và ngón tay với quả óc chó được sử dụng rộng rãi. Tác dụng chữa bệnh và bổ sung tuyệt vời được tạo ra bằng cách lăn một cây bút chì hình lục giác giữa hai lòng bàn tay.
Ở Trung Quốc, các bài tập lòng bàn tay với đá và bóng kim loại rất phổ biến. Sự phổ biến của các lớp học được giải thích bởi tác dụng chữa bệnh và bổ sung cho cơ thể. Các bài tập thường xuyên với bóng giúp cải thiện trí nhớ, trí lực của trẻ, loại bỏ căng thẳng cảm xúc, cải thiện hoạt động của hệ tim mạch và tiêu hóa, phát triển sự phối hợp của các động tác, sức mạnh và sự khéo léo của tay chân, duy trì sức sống.
Các nghiên cứu của các nhà sinh lý học trong nước cũng khẳng định mối liên hệ giữa sự phát triển của tay và sự phát triển của não bộ. Các công trình của V. M. Bekhterov xác nhận ảnh hưởng của thao tác bàn tay đối với các chức năng của hoạt động thần kinh cao hơn, sự phát triển của lời nói. Các chuyển động tay đơn giản giúp loại bỏ căng thẳng không chỉ từ tay mà còn từ môi, giảm mệt mỏi. Họ có thể cải thiện khả năng phát âm của nhiều âm thanh, và do đó - để phát triển giọng nói của trẻ. Nghiên cứu của M. M. Koltsov đã chứng minh rằng mỗi ngón tay của bàn tay có một đại diện khá rộng rãi trong vỏ não. Thực tế này nên được sử dụng trong công việc với trẻ em và ở những nơi mà sự phát triển lời nói diễn ra kịp thời, và đặc biệt ở những nơi có độ trễ, chậm phát triển về mặt vận động của lời nói.

Có rất nhiều hình thức đào tạo để phát triển cử động ngón tay.
1. Hình ảnh tĩnh bằng ngón tay của đồ vật, hình ảnh thế giới xung quanh: hình từ ngón tay "lá cờ", "bông hoa";
2. Các cử động tích cực của các ngón tay theo nhịp điệu của văn bản đi kèm với trò chơi ở thể thơ: “nắm tay”, “nắm tay”;
3. Cử động của ngón tay với các đồ vật: bút chì, quả hạch, que, quả bóng nhỏ, dây, vòng cao su, kẹp quần áo và các đồ vật khác;
4. Ira với khảm;
5. Làm mô hình bằng plasticine, bột muối, đất sét;
6. Công việc trên giấy: xé dán, gấp giấy, cắt và dán, origami;
7. Trò chơi với ngũ cốc, hạt: đổ ngũ cốc từ thùng này sang thùng khác, phân tích các loại ngũ cốc khác nhau, xếp hình ảnh từ ngũ cốc;
8. Các thao tác với nước: đổ nước từ thùng này sang thùng khác;
9. Các thao tác với cát: đổ cát, nặn từ cát ướt;
10. Hành động với đồ chơi nhỏ;
11. Các thao tác với các nút: buộc, cởi cúc;
12. Hành động với dây thừng: buộc và tháo các nút thắt, với một chiếc cung;
13. Vẽ trên giấy theo các kỹ thuật khác nhau: phương pháp truyền thống và phương pháp phi truyền thống;
14. Hiển thị nhà hát ngón tay;
15. Cấu tạo Lego.

Điều gì xảy ra khi một đứa trẻ tập thể dục ngón tay?
1. Thực hiện các bài tập và cử động ngón tay nhịp nhàng dẫn đến kích thích các trung tâm phát âm của não và tăng mạnh hoạt động phối hợp của các khu vực phát âm, cuối cùng kích thích sự phát triển của lời nói.
2. Trò chơi ngón tay tạo ra một nền tảng cảm xúc thuận lợi, phát triển khả năng bắt chước người lớn, dạy nghe và hiểu ý nghĩa của lời nói, tăng hoạt động nói của trẻ.
3. Đứa trẻ học cách tập trung chú ý và phân phối nó một cách chính xác.
4. Nếu trẻ thực hiện các bài tập, kèm theo những dòng thơ ngắn, thì lời nói của trẻ sẽ trở nên rõ ràng, nhịp nhàng và sinh động hơn.
5. Trí nhớ của trẻ phát triển khi trẻ học cách ghi nhớ. Rốt cuộc, trong trò chơi ngón tay, bạn cần phải nhớ rất nhiều: vị trí của các ngón tay, trình tự chuyển động và chỉ thơ.
6. Kết quả của việc thành thạo tất cả các bài tập, bàn tay và các ngón tay sẽ có được sức mạnh, khả năng vận động tốt và linh hoạt, và điều này sẽ tạo điều kiện cho việc thành thạo kỹ năng viết.
7. Đóng góp vào sự phát triển của hoạt động sáng tạo. Sau cùng, bạn có thể “kể” toàn bộ câu chuyện bằng đôi tay của mình!
8. Trò chơi ngón tay giúp hình thành các biểu diễn toán học cơ bản trong trò chơi
9. Rèn luyện các cử động của ngón tay, bàn tay làm tăng hiệu quả hoạt động của vỏ não, kích thích phát triển tư duy của trẻ.
10. Chức năng của bàn tay được kích hoạt. Nhờ đó, sự khéo léo được phát triển, khả năng kiểm soát các chuyển động của một người. Các ngón tay và bàn tay có được khả năng vận động tốt, linh hoạt, các cử động cứng đơ biến mất.

Hướng dẫn thực hiện các bài tập phát triển kỹ năng vận động của tay.
Lúc đầu, tất cả các bài tập được thực hiện chậm. Cần đảm bảo rằng trẻ tái tạo và giữ đúng vị trí của bàn tay hoặc các ngón tay và chuyển từ chuyển động này sang chuyển động khác một cách chính xác.
Nếu cần, bạn cần giúp trẻ hoặc dạy trẻ tự giúp mình bằng tay khác.
Các bài tập được thực hành đầu tiên với một tay (nếu không có sự tham gia của cả hai tay), sau đó với tay kia, sau đó - với cả hai tay cùng một lúc.
Nếu các bài tập được thể hiện trong tranh, thì để tạo ra một hình ảnh trực quan, bạn cần cho trẻ xem hình vẽ và giải thích cách thực hiện các bài tập. Dần dần, nhu cầu giải thích biến mất.
Khi phát triển kỹ năng vận động của đôi tay, không được quên trẻ có hai tay. Các bài tập phải được lặp lại: thực hiện cả với tay phải và tay trái. Bằng cách phát triển tay phải, chúng ta kích thích sự phát triển của bán cầu não trái. Ngược lại, bằng cách phát triển tay trái, chúng ta kích thích sự phát triển của bán cầu não phải.
Việc rèn luyện ngón tay nên bắt đầu từ thời thơ ấu. Những trẻ phát triển tốt hơn các cử động tay nhỏ, tinh tế sẽ có não phát triển hơn, đặc biệt là những bộ phận chịu trách nhiệm về lời nói. Nói cách khác, các ngón tay của trẻ càng phát triển tốt thì trẻ càng dễ dàng làm chủ lời nói.

Phần chính.

Các loại trò chơi và bài tập phát triển kỹ năng vận động tay:
Bài tập thể chất
Các kỹ năng vận động tinh của tay cũng được phát triển nhờ các bài tập thể chất. Đây là những nơi treo và leo núi khác nhau (dọc theo cầu thang, tại khu liên hợp thể thao). Các bài tập như vậy tăng cường sức mạnh cho lòng bàn tay và các ngón tay, phát triển cơ bắp.
bài tập quả óc chó
Bạn có thể áp dụng rộng rãi các bài tập cho lòng bàn tay và ngón tay với quả óc chó.
Lăn giữa lòng bàn tay của một cây bút chì hex
Tác dụng chữa bệnh và bổ sung tuyệt vời được tạo ra bằng cách lăn một cây bút chì hình lục giác giữa hai lòng bàn tay.
trò chơi bóng
Trong thực hành sửa sai, bạn có thể sử dụng quả bóng - một công cụ tuyệt vời. Sự lựa chọn của họ khá đa dạng: trên bán có những quả bóng với nhiều màu sắc, kích cỡ, chất lượng, cho mọi sở thích. Trò chơi bóng phát triển các kỹ năng vận động tốt và tổng quát, định hướng trong không gian, đánh lạc hướng sự chú ý của trẻ khỏi khiếm khuyết về giọng nói, khuyến khích giao tiếp, điều chỉnh sức mạnh và độ chính xác của chuyển động. Chúng giúp bình thường hóa lĩnh vực cảm xúc, điều này đặc biệt quan trọng đối với trẻ em dễ bị thôi miên. Bằng cách phát triển sức mạnh cơ bắp, chúng tăng cường hoạt động của các cơ quan quan trọng nhất như phổi, tim và cải thiện sự trao đổi chất.

Tổ hợp trò chơi bóng "Khởi động"
Tôi bóp mạnh quả bóng
Và tôi sẽ đổi tay

Xin chào quả bóng yêu thích của tôi! -
Mỗi ngón tay sẽ nói vào buổi sáng

Hình xoắn ốc.
Không bò hoặc chạy
Cô ấy vòng qua bông hoa.
Đối với một cuộn dây, một cuộn dây -
Vì vậy, cô ấy ngồi xuống trên một bông hoa.

Các ngày trong tuần
Vào thứ Hai, tôi đã tắm rửa, (nắm tay ba người vào nhau)
Tôi quét sàn vào thứ Ba. (hai tay thả lỏng xuống và bắt chước các động tác trên bàn)
Vào thứ Tư, tôi nướng kalach, (chúng tôi nướng "bánh nướng")
Cả thứ Năm, tôi tìm kiếm quả bóng, (chúng tôi đưa tay phải lên trán và làm "tấm che")
Tôi đã rửa cốc vào thứ sáu, (các ngón tay của bàn tay trái uốn cong một nửa, lòng bàn tay ở mép và với ngón trỏ của bàn tay phải, chúng tôi lái xe theo hình tròn bên trong bàn tay trái)
Tôi đã mua một chiếc bánh vào thứ bảy. (lòng bàn tay mở ra và liên kết với nhau ở mặt bên của các ngón tay út)
Tất cả bạn gái vào Chủ nhật
Được gọi cho một ngày sinh nhật. (vẫy tay về phía bạn)

Mùa đông
Một, hai, ba, bốn, năm, (uốn cong từng ngón tay một)
Chúng tôi đi dạo trong sân.
Họ tạc một người phụ nữ tuyết, (chúng tôi bắt chước mô hình các cục u),
Họ cho những con chim ăn bánh mì vụn, ("nghiền bánh mì" bằng tất cả các ngón tay)
Sau đó, chúng tôi đi xuống đồi, (chúng tôi chạy lòng bàn tay phải dọc theo lòng bàn tay trái)
Và họ lăn trong tuyết. (chúng tôi đặt lòng bàn tay của mình trên bàn với bên này hoặc bên kia)
Mọi người đều trở về nhà trong tuyết, (chúng tôi bắt tay)
Chúng tôi ăn súp và đi ngủ. (chúng tôi thực hiện động tác với một chiếc thìa tưởng tượng, đặt tay dưới má)

Quả cam
Chúng tôi đã chia sẻ một quả cam! (hai tay nắm chặt vào ổ khóa, chúng tôi run rẩy)
Có rất nhiều người trong chúng ta (chúng ta xòe các ngón tay ra)
Và anh ấy chỉ có một mình. (chỉ hiển thị một ngón tay)
Lát cắt này dành cho một con nhím
Lát này là để nhanh chóng, (uốn cong ngón tay tiếp theo)
Đây là một lát cho vịt con, (uốn cong ngón tay tiếp theo)
Đây là một lát cho mèo con, (uốn cong ngón tay tiếp theo)
Lát này dành cho hải ly, (uốn cong ngón tay tiếp theo)
Và cho vỏ sói! (lòng bàn tay úp xuống, ngón tay dang ra)
Anh ấy đang tức giận với chúng tôi, rắc rối! (ngón tay ngọ nguậy)
Chạy đi ai! (mô phỏng ngón tay chạy trên bàn)

Bánh
Chúng ta nhớ bột có tay cầm, (dùng ngón tay bóp không chặt)
Hãy nướng một chiếc bánh ngọt. (như thể nhào bột)
Bôi trơn phần giữa bằng mứt, (chuyển động tròn của lòng bàn tay trên bàn)
Và phần trên cùng - với kem ngọt ngào (chuyển động tròn của hai lòng bàn tay vào nhau)
Và dừa vụn
Chúng tôi sẽ rắc bánh một chút (rắc "vụn bánh" bằng các ngón tay của cả hai bàn tay)
Và sau đó chúng ta sẽ pha trà -
Mời một người bạn đến thăm! (một tay lắc tay kia)

Cây phong
Gió lặng lẽ lay động cây phong, (những ngón tay dang rộng và vươn lên)
Nghiêng sang phải, sang trái: (chúng ta lắc lòng bàn tay sang phải và sang trái)
Một - nghiêng và hai - nghiêng, (nghiêng trái - phải lòng bàn tay thấp - thấp)
Cây phong xào xạc lá. (ngọ nguậy ngón tay)
con thuyền
Một chiếc thuyền đang chèo thuyền trên sông
Anh ấy bơi từ xa, (khoanh tay lại như một chiếc thuyền và thực hiện các chuyển động như sóng)
Bốn trên thuyền
Một thủy thủ rất dũng cảm. (hiển thị 4 ngón tay giơ lên)
Chúng có tai trên đỉnh đầu, (giơ tay lên đầu, đưa tai ra với lòng bàn tay cong)
Chúng có đuôi dài, (chúng tôi đặt tay xuống lưng dưới, chúng tôi mô tả các chuyển động bằng đuôi)
Nhưng chỉ có mèo sợ chúng,
Chỉ mèo và mèo. (chúng tôi giơ cả hai tay lên đầu, miêu tả móng vuốt mèo và rít lên)

Khóa
Có khóa trên cửa (tay vào khóa)
Ai có thể mở nó? (kéo ngón tay mà không cần mở)
Kéo, (kéo)
Xoắn, (xoay tay)
Knocked (gõ bằng lòng bàn tay)
Và - đã mở! (mở tay ra)

Cải bắp
Chúng ta xắt bắp cải, băm nhỏ (chúng ta băm bằng lòng bàn tay)
Chúng tôi ba bắp cải, ba (nắm tay xoa nhau)
Chúng tôi muối bắp cải, muối (muối với một nhúm)
Chúng tôi nghiền bắp cải, nghiền (chúng tôi bóp và không chặt các ngón tay của chúng tôi)
Cho vào lọ và dùng thử.

Mèo con
Tôi đi một mình dọc theo con đường, (chỉ một ngón tay)
Hai chân của tôi đã đi với tôi (cho thấy hai ngón tay)
Đột nhiên ba con chuột gặp nhau, (chỉ ba ngón tay)
Ồ, chúng tôi đã nhìn thấy một con mèo con! (vỗ tay vào má và lắc đầu bằng tay)
Anh ấy có bốn bàn chân (hiển thị bốn ngón tay)
Có những vết xước trên bàn chân, (chúng ta dùng móng tay cào lên bề mặt của những gì ở tay)
Một, hai, ba, bốn, năm (đối với mỗi số đếm, chúng tôi hiển thị số ngón tay tương ứng)
Bạn cần phải chạy nhanh! (hai ngón tay trỏ và giữa chạy dọc theo bề mặt)

Lá
Một hai ba bốn năm -
Hãy thu thập những chiếc lá. Họ nắm chặt và không nắm chặt tay.
Lá bạch dương, Bẻ cong ngón tay cái.
Rowan rời đi, Bẻ cong ngón trỏ.
Lá dương, Bẻ cong ngón giữa.
Lá Aspen, Bẻ cong ngón đeo nhẫn.
Chúng ta sẽ thu thập lá sồi, Bẻ cong ngón tay út.
Mẹ sẽ lấy bó hoa mùa thu. Họ nắm chặt và không nắm chặt tay.

Chuyến thăm
Trong một chuyến thăm ngón tay cái
Đến thẳng nhà Luân phiên kết nối tất cả các ngón tay
Ngón trỏ và ngón giữa, với ngón cái.
Ngón út không tên và cuối cùng gõ vào ngón cái.
Ngón tay út
Đã gõ vào ngưỡng cửa.
Cùng nhau, ngón tay là bạn, Thu ngón tay vào một nhúm.
Họ không thể sống thiếu nhau.
Thư mục
1. T.A. Dateshidze "Hệ thống làm việc điều chỉnh với trẻ chậm phát triển lời nói" - St.Petersburg: Speech, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Trò chơi - thú vị để phát triển các kỹ năng vận động tốt của bàn tay" Hướng dẫn giáo dục và thực hành Nhà xuất bản: "Gnome và D", Moscow, 2001
3. L.P. Savina Sách hướng dẫn "Thể dục ngón tay" cho phụ huynh và giáo viên Nhà xuất bản: "Rodnichok", Matxcova 2000
4. Shcherbakova T.N. "Trò chơi ngón tay" Nhà xuất bản: "Karapuz", 1998