Спортивні розваги в доу. Фізкультурна розвага Фізкульт-Ура! у старшій групі
Завдання:
- розвивати спритність, силу, швидкість;
- викликати позитивні емоції; .
Матеріал та обладнання: 2 поворотні стійки; 2 прапорці, 6 кеглів; брязкальця за кількістю учасників; 4 дитячі обручі; 2 мішки; 2 дерев'яні ложки; 2 яйця; 2 кіндер-сюрпризи; 3 спортивні обручі; 10 ковпачків (для фітнес-театру "Буратіно"); 7 червоних шапочок; аудіозаписи: «Весела зарядка», «У жирафа…», «Пісенька про Буратіно»; «Пісенька Червоної Шапочки»; «Марш із кінофільму «Веселі хлопці».
Ведучий:Шановні мами, тата та діти! Ми дуже раді бачити вас на нашому святі: «Разом весело крокувати!». Сьогодні у спортивних змаганнях беруть участь дві команди: «Посмішка» та «Вогнища». Зустрінемо наших учасників дружними оплесками!
Під спортивний марш 2 команди дорослих та дітей крокують по колу та стають навпроти один одного.
Привітання команди «Посмішка»:
Капітан команди:Раз два,
Всі:Спорт ми любимо.
Капітан команди:Три чотири,
Все: З ним ми товаришуємо.
Капітан команди:Бути здоровим, сильним, сміливим,
Спритним, швидким та вмілим –
Будь готовий!
Всі:Завжди готовий!
Привітання команди «Багаття»:
Капітан команди:Ніколи не сумую,
Своє тіло зміцнюй,
Фізкультурою займайся.
Бути здоровим ти намагайся.
Це всім зрозуміти час,
В добрий час!
Всі:Фізкульт-ура!
Ведучий:Ну а тепер – весела розминка (під аудіозапис «Весела зарядка» учасники двох команд виконують ритмічну гімнастику).
До фізкультурної зали вбігає Петрушка.
Петрушка:
Дружно руки підняли!
Гучно-гучно завищали!
Все в долоні плескаємо.
Всі ногами тупаємо.
Дружно, голосно засвистіли!
Швидше всі присіли!
Ану пом'якайте!
Ану, все похрюкайте!
Про кого ми не сказали і сьогодні промовчали, як єдина сім'я, дружно, голосно крикнемо: «Я»
Ведучий:Отже, ми бачимо, що ви готові взяти участь у наших спортивних змаганнях!
Ведучий:Починаємо змагання, бажаємо всім успіху! Команди зайняли вихідну позицію. І так, у добрий шлях!
Естафети:
Естафета 1Передай прапорець»
правила.Команди шикуються по черзі – дитина, дорослий (тато чи мама) і далі в такому ж порядку. Дитина з прапорцем у руці біжить змійкою, оббігає конус, назад повертається прямим шляхом і передає прапорець дорослому, дорослий біжить туди змійкою і назад змійкою передає прапорець наступному учаснику (дитині) тощо.
Естафета 2Спритні руки, швидкі ноги»
правила.Команда вибудовується у тому порядку. Збоку біля старту лежить обруч із брязкальцями, навпаки – інший обруч. Треба взяти брязкальце з одного обруча і перенести його в інший.
Петрушка:Ми запрошуємо тат із двох команд для участі у наступному конкурсі «Хто більше відіжметься від статі».
Кожна команда обирає одного тата для участі у конкурсі. За рахунок дітей та дорослих тата віджимаються від статі.
Петрушка:Молодці, тата, показали дітям, які ви сильні та спритні. Відразу видно, що ви любите спорт і щодня займаєтесь фізичними вправами.
Музична пауза: фітнес-театр "Буратіно".
Слово журі.
Під веселу музику до зали забігає Баба-Яга.
Баба Яга:Спортивні естафети, у хлопців!
Що ж мене не запросили,
Про розумницю-красуню забули!
Я образи не пробачу,
Я зараз вам помщуся!
Ведучий:Перестань, Яга, сердитись! Ну, куди це годиться! Та не марнуй ти сили даремно, не боїмося ми тебе! Залишайся у нас на святі, і ти побачиш, які у нас спортивні сім'ї, спритні та сміливі, швидкі, вмілі.
Петрушка:А ось ще одна забава. На переможців чекає слава!
Естафета 3. «Веселі стрибки у мішках»
правила.На старті лежить мішок. За сигналом учасники по черзі стрибають у мішках до поворотної стійки і назад (дитина-доросла і т.д.).
Баба Яга:Молодці у вас хлопці та дорослі: сильні, вмілі, дружні, веселі, швидкі та сміливі!
Ведучий:Продовжуємо наші змагання.
Естафета 4. «Переправа»
правила.За сигналом кожен з батьків садить собі на спину свою дитину і, оббігаючи з нею поворотну стійку, повертається назад, передаючи естафету наступному учаснику.
Баба Яга:А я хочу провести конкурс серед жінок «Обертання обруча на талії». Я теж братиму участь, адже мені треба фігуру підтримувати, щоб бути такою ж гарною, як ваші мами.
На конкурс запрошується одна мати з кожної команди. Під музику дві мами та Баба Яга обертають обруч на талії. У Баби Яги падає обруч, вона його піднімає і знову намагається крутити.
Ведучий:Які молодці наші жінки! І Баба Яга дуже старалася.
Музична пауза: фітнес-театр "Червона шапочка".
Слово журі.
Естафета 5. «Яйце в ложці».
правила.Почергово дорослий із справжнім яйцем у ложці, а дитина з яйцем від «кіндер-сюрпризу», оббігаючи поворотну стійку, повертається назад, віддає яйце наступному учаснику та естафета продовжується.
Естафета 6. «Склади сонечко».
правила.Збоку біля старту лежать гімнастичні палиці («промінчики сонця»), навпроти кожної команди – обруч. За сигналом кожен учасник по черзі бере по одній гімнастичній палиці і викладає сонечко.
Музична пауза: загальний танець «У жирафа…»
Ведучий:Ось і добігли кінця наші спортивні змагання. Настає хвилююча хвилина, бо журі оголосить результати.
Слово журі.
Нагородження батьків дипломами за активну участь у фізкультурному святі, вручення дітям книжок-розмальовок «Для майбутніх олімпійців»
Ведучий:Ось і закінчилося наше свято. Батькам та мамам, а також дітям бажаємо міцного здоров'я та веселого настрою. Сподіваємось на подальшу співпрацю з сім'ями у спортивному житті нашої установи.
Фотографія на згадку.
Л. Янковська
Вступ
I. Теоретичні засади проблеми.
1.1 Значення фізкультурних свят у створенні активного відпочинку дошкільнят.
1.2 Класифікація фізкультурних свят.
1.3 Педагогічні вимоги до організації фізкультурних свят:
Складання програми;
Розробка сценарію;
Підготовка дітей;
оформлення свята;
Суддівство.
1.4 Методичні вимоги до проведення фізкультурних свят:
Початок свята;
Хід свята;
Підбиття підсумків, нагородження.
2.1 Упорядкування проектів фізкультурних свят для дітей старшого дошкільного віку.
Висновок.
Список літератури.
додаток
Вступ
«Бережи здоров'я змолоду» - це девіз відображає необхідність зміцнення здоров'я дитини з перших днів його життя. Вирощувати здоровими, сильними, емоційними – завдання кожного дошкільного закладу.
Неможливо уявити собі життя дитини у дитячому садку без веселих, цікавих, захоплюючих та галасливих свят та змагань. Одні розвивають кмітливість, інші - кмітливість, треті - уяву та творчість, але поєднує їх загальне - виховання в дитини потреби у рухах та емоційному сприйнятті життя. Рухаючись, дитина пізнає навколишній світ, вчиться любити його і цілеспрямовано діяти в ньому, вдосконалюючи досвід організації ігор, оскільки гра для дошкільника - це не просто спогад про якісь дії, сюжети, а творча переробка вражень, що мали місце, комбінування їх і побудова нової дійсності , Що відповідає запитам та враженням дитини.
Сформована соціально - економічна обстановка країни змінила відносин до дітей із боку дорослих. Напружений ритм життя вимагає від сучасної людини цілеспрямованості, впевненості у своїх силах, завзятості та, звичайно ж, здоров'я. У той самий час відсутність емоційно-психологічного благополуччя у дошкільному закладі може призвести до деформації особистості дитини, зменшення можливостей емоційного контакту з оточуючими, зростанню труднощів у встановленні нових відносин. Тому в сучасних умовах актуальними завданнями є прищеплення дітям інтересу до фізичної культури та спорту, а також удосконалення рухових умінь у вигляді фізкультурних свят.
Фізкультурне свято націлене не на відточування техніки виконання тих чи інших рухів і вправ, а на виховання позитивних емоцій, високу рухову активність дітей, вільне і невимушене взаєморозуміння, сприяє функціональному вдосконаленню дитячого організму, підвищенню його працездатності, робить його стійким і витривалим, здібностями до несприятливих факторів зовнішнього середовища, тобто створюють умови для того, щоб усі діти росли здоровими.
фізкультурне свято гра дошкільник
I. Теоретичні основи проблеми
1.1 Значення фізкультурних свят у створенні активного відпочинку дошкільнят
Дитина ХХI століття, на думку академіка, стикається із трьома вадами цивілізації: переїданням, гіподинамією, накопиченням негативних емоцій без фізичної розрядки.
Лікарі, фізіологи, педагоги ставлять знак рівності між веселощами, променистою посмішкою та фізичним здоров'ям. Отримуючи позитивний емоційний заряд, наш організм відкривається добру та красі.
Саме тому, майже як повітря, потрібні дітям свята та розваги. Для дитини свято – це ціла подія.
Останнім часом у системі фізичного виховання дитини-дошкільника міцне місце посіли фізкультурні свята, які зарекомендували себе як найприйнятніша та найефективніша форма активного відпочинку дітей.
Багаторічна практика роботи дитячих дошкільних закладів показала значущість фізкультурного свята в активному залученні кожної дитини старшого дошкільного віку до занять фізичною культурою. Є чимало позитивних прикладів творчого підходу педагогічних колективів до організації та проведенню. Досвід організацій фізкультурних свят показав їх позитивний вплив на виховання у дітей інтересу до активної рухової діяльності, а також підвищення ролі сім'ї та дитячого садка у вирішенні завдань фізичного виховання. Метою таких свят є активна участь всього дитячого колективу групи, за допомогою чого виявляються рухова підготовленість дітей, уміння виявляти фізичні якості у незвичайних умовах та ігрових ситуаціях.
Вивчивши методику фізичного виховання дошкільнят з цього питання, мені допомогли книги під редакцією, познайомилася з новими програмами "Здоров'я", "Система", "Старт", "Абетка здоров'я" і проаналізувала, що нового пропонують вони по темі, що мене цікавить.
Робота з фізичного виховання з дошкільнятами є комплексом оздоровчих, освітніх та виховних заходів, основу яких становить рухова діяльність. Головна мета їх полягає в тому, щоб, задовольняючи природну біологічну потребу в русі, досягти доброго здоров'я та фізичного розвитку дітей; забезпечити оволодіння дошкільнятами життєво важливими руховими навичками та елементарними знаннями про фізичну культуру; створити умови для різнобічного розвитку дітей та виховання вони потреби до систематичним занять фізичними вправами.
У системі фізкультурно-оздоровчої роботи дошкільного закладу є різні форми організації активного відпочинку дошкільнят. Фізкультурні свята є ефективною формою активного відпочинку дітей, які зарекомендували себе як найбільш прийнятна та ефективна форма активного відпочинку дітей.
Фізкультурні свята – це масові видовищні заходи показового та розважального характеру, які сприяють пропаганді фізичної культури, вдосконаленню рухів, які виховують такі риси характеру, як колективізм, дисциплінованість, шанобливе ставлення до суперників. У раціональному поєднанні з іншими видами роботи з фізичного виховання вони допомагають створити доцільний руховий режим, який слугує підвищенню функціональних можливостей, покращенню працездатності та загартованості дітей.
Барвистість зовнішнього оформлення, доступність, відсутність суворої регламентації діяльності учасників, можливості широкого прояву емоцій та індивідуальних здібностей роблять подібні заходи вельми популярними серед дітей старшого дошкільного віку. Тому проведення їх найчастіше стає традиційним та передбачається загальним планом роботи дошкільного закладу.
До свята готується весь колектив дошкільного закладу, складається сценарій, готуються барвисті атрибути, спеціальний одяг для дітей. Під час фізкультурних свят усі діти мають брати активну участь у рухливих та спортивних іграх, естафетах, танцях, атракціонах, вправах з елементами акробатики, музично-ритмічних рухах. Широке використання різних ігрових прийомів, ігрових вправ, загадок, музичних творів сприяє позитивному емоційному настрою дітей активному застосуванню набутих раніше рухових умінь та навичок. Діючи з великим емоційним підйомом, прагнучи досягнення кращих результатів за умов змагання (несподівано змінюються ситуаціях), діти удосконалюються фізично. Так, у надмірно рухливих дітей розвивається вміння доводити завдання до кінця, виявляючи уважність і домагаючись точності виконання: малорухливі діти вчаться добре і вільно орієнтуватися в просторі, з інтересом беруть участь у колективних іграх, виявляючи такі якості, як швидкість реакції, спритність, гнучкість, орієнтування у просторі та інші корисні якості та здібності.
Участь у святах та підготовка до них приносять велике емоційне та естетичне задоволення, поєднують дітей та дорослих загальними радісними переживаннями, надовго залишаються у пам'яті як яскрава подія. Спільна з товаришами діяльність, ігри, барвисте оформлення місця проведення свята та окремих видів змагань, оригінальні костюми, гарні кольорові емблеми, звучання музики, урочисте відкриття та закриття свята впливають на розвиток у хлопців почуття краси, гарного смаку, уяви. Усе це стимулює їхню творчість. Вихователі залучають дітей до виготовлення різних виробів для прикраси спортивного майданчика та гімнастичного залу, розчищення ковзанки, прокладання лижні, розмітки бігових та велосипедних доріжок, місць для ігор, а також підбору та розміщення фізкультурного обладнання та інвентарю, підготовки костюмів, атрибутів свята. Навіть найменші, не лише учасники, а й уболівальники, отримують завдання; відповідні їх підготовленості. Внаслідок такої різнобічної творчої діяльності вирішуються багато завдань трудового виховання. Діти збагачуються новими уявленнями та знаннями, у них прокидається інтерес до навколишнього, розуміння ідейної спрямованості фізкультурного свята певної тематики.
Свята допомагають донести до свідомості маленьких громадян уявлення про явища суспільного життя, виховувати повагу до людей різних професій, привертати увагу до визначних спортивних здобутків. Діти долучаються до ідеї про те, що щасливе дитинство можливе лише за умови збереження миру на всій Землі.
Фізкультурні свята впливають на формування дитячої особистості. Спільна діяльність, досягнення хороших результатів командою, подолання труднощів згуртовують колектив, викликають почуття відповідальності (індивідуальної та колективної). Діти привчаються співпереживати успіхам і невдачам товаришів, вміти радіти їхнім досягненням, підтримувати хороші, дружні взаємини між собою, бути запобіжними та дбайливими до молодших за віком. Вони виховується прагнення домагатися як високих індивідуальних, а й командних успіхів. При цьому розвивається повага до партнерів із гри, команди суперників. Змагальний характер проведення ігор та вправ на святі сприяє вихованню цілеспрямованості, наполегливості та винахідливості, сміливості, рішучості та інших морально-вольових якостей. Участь у фізкультурних святах допомагає дітям глибше усвідомити значення систематичних вправ у рухових діях задля досягнення бажаних результатів, пробуджує інтерес до регулярних занять фізичною культурою.
Велике виховне значення має злагоджена діяльність дорослих – співробітників дошкільної установи, батьків, представників шефствуючих підприємств та спортивних організацій, їхня спільна участь у підготовці та програмі свята (веселих іграх, танцях, змаганнях, атракціонах, піснях тощо).
Позитивний приклад дорослих служить підвищенню батьківського авторитету. Залучення їх до участі у дитячих фізкультурних святах сприяє пропаганді фізичної культури та спорту серед широких верств населення та є однією з форм роботи колективу дошкільної установи з батьками з фізичного виховання. Крім того, фізкультурні свята сприяють покращенню фізкультурно-масової роботи серед дітей та дорослих.
1.2 Класифікація фізкультурних свят
Аналіз науково-методичної літератури з організації фізкультурних свят із дошкільнятами дають змогу сформулювати основні підходи до їх класифікації.
У ході будь-якого свята здійснюється комплексне вирішення цілого ряду завдань, що сприяють гармонійному розвитку дитини, але одночасно ставиться головне завдання, відповідно до якого підбирається тематика та зміст, визначаються методи та прийоми роботи.
1. За домінуючою задачею вважаю за доцільне виділити наступні свята.
Формувати здоровий спосіб життя . Це тематичні свята типу «Сонце, повітря та вода – наші вірні друзі», «День здоров'я» ( додаток 4), «Свято чистюль», «Пригоди Неболівки», «В гостях у Айболита» і т. п. .) дозволяють формувати позитивне ставлення до загартовування, фізкультури, гігієнічних процедур, режиму дня.
Виховувати стійкий інтерес до фізкультури та спорту, до особистих здобутків, до спортивних подій нашої країни та всього світу. Характерними особливостями цих свят є включення до їхньої програми ігор з елементами командного та особистого змагання та естафет. Важлива роль відводиться також підбору пізнавального матеріалу, спрямованого на систематизацію знань дітей про види спорту, олімпійський рух, російських спортсменів тощо. Тематика таких свят різноманітна: «Олімпійці серед нас», «Подорож до Спортландії», «Веселі старти».
Потішити дітей, доставити їм задоволення . Це жартівливі свята-розваги з метою створення гарного настрою від ігор, атракціонів, спільної з дорослими діяльності, музичного супроводу, кумедних атрибутів тощо.
Розвивати творчу активність, ініціативу, комунікативні здібності . Добре продумана мотивація дій (надання допомоги героям, пошук скарбу, демонстрація своєї завзятості та гарту), взаємопов'язані завдання-випробування роблять це свято вельми привабливим для дітей 6-7 років. Їхня діяльність у цьому випадку менш регламентована: вони самі знаходять вихід із критичної ситуації, вступають у протиборство з силами зла, стихією природи, сюрпризами погоди. Тематика визначається інтересами дітей та можливостями дорослих. Це "Юні Робінзони", "Космічні пригоди", "У підводному царстві", "Рятувальники", "Сигнал SOS прийнятий".
Демонструвати спортивні здобутки . Таке свято зазвичай поєднується з підсумковими подіями у житті дітей: закінчення навчального року, випуск із дитячого садка («Якими ми стали», «Виростайка») - або сезонними змінами: кінець зими, літа («Лижні змагання», «Велосипедні перегони», "Свято русалок").
Виховувати інтерес до народних традицій . Ці фольклорні за тематикою та змістом свята проводяться відповідно до християнського календаря (Різдво, Масляна, Сороки, Трійця) ( додаток 1,2,3). Вони складаються на доступному дітям матеріалі з використанням народних ігор, забав, хороводних танців, пісень, атрибутів національного одягу, інвентарю.
Формувати пізнавальну активність . Мета - розширювати і систематизувати знання в галузі екології, географії, астрономії, літератури, основ безпечної життєдіяльності тощо. Кросвордів, відгадування загадок і т. п. Знання та вміння дітей перевіряються при вирішенні соціально значущих проблемних завдань: як врятувати Землю від екологічної катастрофи; як налагодити контакт із позаземними цивілізаціями; як освоїти правила безпечної життєдіяльності Мандруючи з епохи в епоху, за різними континентами, діти отримують елементарні уявлення у галузі географії, історії, природознавства та інших наук.
Виховувати моральні якості. Такі свята особливо значимі для різновікових та різностатевих колективів, у яких створюються сприятливі умови для формування дружніх взаємин між дітьми та гуманного ставлення до всього живого. Ігрова діяльність, спрямована на формування готовності та умінь прийти один одному на допомогу або врятувати з небезпечної ситуації, є неодмінним компонентом утримання цих свят. Як правило, їх сюжет розвивається у двох напрямках: з одного боку, всі діти об'єднуються однією метою (допомогти герою-персонажу, який потрапив у біду, вступивши в протиборство з силами зла); з іншого - діти діляться зазвичай на дві і більше команд (моряки-мандрівники та аборигени, земляни та прибульці, люди, тварини та птиці) і включаються до спільної боротьби із загальними ворогами (зло, страхи, жорстокість, заздрість).
2. За руховим змістом свята діляться так:
- Комбінований.Будується на основі поєднання різних видів фізичних вправ: гімнастики, рухливих та спортивних ігор, спортивних вправ. Його перевагою є можливість залучення дітей 5-7 років до змагальної діяльності з елементами спорту, а молодших та середніх дошкільнят – до виконання найпростіших гімнастичних вправ та участі у рухливих іграх та забавах.
- на основі спортивних ігор(Проведення між паралельними групами чемпіонату з футболу, баскетболу, хокею тощо). Таке свято можна організувати у тому випадку, якщо діти досить добре володіють технікою гри та знайомі з її правилами. Щоб залучити до участі у ньому всіх дітей, можна у перервах між таймами організувати танцювальні виступи дівчаток та ігри для вболівальників. Якщо рівень рухової підготовленості дітей недостатньо високий, то свято може набути форми змагань між командами на швидкість та якість виконання окремих елементів спортивних ігор (вести м'яч та закинути його в кошик; довше протримати тенісний м'яч на ракетці; забити волан ракеткою в коло тощо) .). Можна також включити у свято ігри-естафети та ігри з елементами індивідуальних та колективних змагань.
- на основі спортивних вправ. Такі свята організуються на основі об'єднання кількох сезонних видів спорту (наприклад, ходьба на лижах, катання на санках узимку або катання на велосипеді, роликах, самокатах влітку). До змісту свята можуть бути включені спортивні вправи одного виду (наприклад, плавання).
- на основі рухливих ігор, атракціонів, забав. Це найпоширеніший вид свята. Він не вимагає складного інвентарю, спеціально обладнаного майданчика (його можна провести на галявині або утрамбованій доріжці). Універсальність свята полягає в тому, що до участі в ньому можна залучити дітей різного віку та дорослих.
- Інтегровані. До змісту цих свят поряд із руховими завданнями включаються елементи пізнавальної, образотворчої діяльності, театру тощо.
3. За методами проведення свят виділяються такі їх різновиди:
Ігрові (проводяться з дітьми різного віку).
Змагальні (проводяться з дітьми 5-7 років). Учасники двох і більше команд змагаються між собою, або всі діти вступають у протиборство з реальним чи уявним персонажем.
Сюжетні. Виконання рухових завдань здійснюється відповідно до розповіді ведучого, а всі ігри та вправи пов'язуються єдиною темою та ідеєю.
Творчі. Їхня мета - формування творчої активності, вміння самостійно приймати рішення, ініціативи (проблемні ситуації та завдання, завдання-головоломки, питання-провокації, пошукові питання, метод групової дискусії тощо). Проведення таких свят вимагає від дорослого високого професіоналізму, оскільки несподівані рішення дітей можуть змінити хід сценарію. Тому в сценарій закладають різні варіанти виходу із запропонованої ситуації, щоб діти відчули себе відповідальними за перебіг та результати своїх дій.
Примітка.Класифікація свят відповідно до методу досить умовна: у кожному з них використовується широкий арсенал методів та прийомів навчання та виховання дітей. Тому йдеться про переважне використання будь-якого методу.
4. За місцем проведення свята діляться так
На спортивному майданчику чи стадіоні;
У природних умовах (у лісі, біля водоймища, у парку);
У спортивному залі;
В басейні.
5. За складом дітей найдоцільніше свята класифікувати наступним чином.
Учасниками свята можуть бути діти від 4 до 7 років та дорослі. Він, як правило, будується на рухливих іграх, атракціонах і забавах, в яких (по черзі або невеликими одновіковими групами) беруть участь усі діти, а в масових іграх, хороводах та танцях одночасно беруть участь усі охочі.
Свято може бути організоване на основі об'єднання дітей одного віку або близьких за віком. Якщо він будується на іграх із елементами змагання чи спортивних іграх, то учасниками є діти 6-7 років. Якщо це свято-розвага, де переважають сюжетні ігри та музичні сюрпризи, учасниками можуть стати діти 4-5 років.
Свято можна провести як веселе змагання, в якому беруть участь батьки, бабусі, дідусі, брати та сестри. Визначаються загальні та окремі ігрові завдання та масові жартівливі естафети, до яких включаються діти 2-3 років (завдання – проповзти між ніг своїх братів та сестер) та бабусі (завдання – якнайшвидше одягнути свого онука).
6. За характером використовуваного обладнання, інвентарю, посібників – це класифікація свят досить умовна: якщо оснащеність дитячого садка фізкультурним, спортивним та ігровим інвентарем є недостатньою, це не привід, щоб позбавляти дітей свята – зазначеному устаткуванню можна знайти адекватну заміну.
Із застосуванням спортивного, фізкультурного та туристичного інвентарю.
З використанням природного матеріалу (осіннє листя, квіти, споруди зі снігу, крижинки, сніжки, шишки, камінчики, пеньки, колоди тощо – залежно від сезону та природного оточення).
З використанням саморобного чи пристосованого інвентарю. У хід можуть піти автопокришки різного розміру (з них можна сконструювати різні снаряди), сходи, мотузка для білизни, предмети побуту, дитячі меблі (стільці, табурети), навіть пластикові пляшки, наповнені піском, і т. п.
З сюжетними іграшками та ігровими посібниками для дітей молодшого віку (ляльки, звірятка, машини, іграшки-каталки, будівельний матеріал).
7. Залежно від сезону – ця класифікація свят традиційна (чотири сезонні свята – осіннє, зимове, весняне, літнє).
1.3 Педагогічні вимоги до організації фізкультурних свят
Фізкультурні свята у дитячому садку організуються відповідно до програмних вказівок. Кількість їх протягом року у старшій групі - двічі на рік, періодичність проведення, тривалість (не більше 60 хв) диференціюються залежно від віку дітей, умов проведення, завдань та утримання свята.
«Програмою виховання та навчання у дитячому садку» фізкультурні заходи та свята передбачені для дітей середньої, старшої та підготовчої до школи груп. Діти цього віку вже досить самостійні, їм доступні колективні взаємодії в іграх та інших видах діяльності, цікава та зрозуміла участь у змаганнях, атракціонах, драматизаціях, вони ініціативні при виконанні доручених ним ролей, здатні мобілізувати зусилля для досягнення кращих результатів правильно сприйняти оцінку своїх дій, поведінки.
Бажано на початку року чітко спланувати фізкультурні свята, намітити та тематику. Це дозволить передбачити найбільш доцільне їхнє поєднання зі святами суспільно-політичного спрямування, присвяченими дням загальнонародних урочистостей. Найбільш прийнятними для дітей старшого дошкільного віку є фізкультурні свята, які організовуються для вихованців однієї дошкільної установи. Водночас іноді допустиме об'єднання 2-3 груп старших дошкільнят з 2-3 прилеглих дитячих садків одного відомства.
За будь-якої форми організації фізкультурного свята дошкільнят він має бути справжнім святом для дітей. Неприпустимим є переростання дитячого свята в розважальне видовище для дорослих. Особливо це стосується фізкультурних свят із змагальною спрямованістю, що організуються з ініціативи спортивних організацій. Неприпустимий відбір учасників свята з дітей, які відзначилися на поетапних змаганнях. Такий підхід не відповідає особливостям психічного та фізичного розвитку дитини-дошкільника. Відбір дітей, що показують лише найкращі результати, не сприяє вирішенню найважливіших виховних та оздоровчих завдань, поставлених перед дошкільною установою, не націлює на забезпечення справді масового залучення дітей до заняття фізичною культурою. А тренувальні заняття з «обраними» відволікають увагу вихователів від систематичної роботи з усіма хлопцями. Як правило, на змаганнях із послідовним вибуттям від етапу до етапу слабших учасників, виникає обстановка надмірного дитячого збудження, ажіотаж оточуючих. Це несприятливо для розвитку та виховання дошкільнят: у більш підготовлених дітей це може призвести до зародження егоїстичних рис характеру – зазнайства, недоброзичливого ставлення до партнерів, неповаги до слабших, у останніх – викликати невпевненість у своїх силах, знизити інтерес до занять, пробудити негативні емоції. , завдати багато прикростей.
Активна рухова діяльність всіх дітей на фізкультурному святі – важливий чинник його виховно-освітньої ефективності. Організаторам свята необхідно подбати про те, щоб ніхто з дітей не перебував у лавах постійних глядачів, уболівальників. Бажано, щоб діти всі разом та по черзі командами брали участь у різних номерах програми, допомагали ведучим та суддям. Дітям властиво емоційно-дійове сприйняття змагань, естафет, атракціонів, що відбуваються на святі. Часто вони надто бурхливо реагують на перемогу та невдачу своїх товаришів, дуже голосно кричать, верещать, тупотять ногами. Хоча й зрозуміло бажання дітей підтримати тих, хто змагається, важливо все ж таки вміти стримуватися, висловлювати свої почуття більш помірковано. Дорослі не повинні забувати про це, прагнути підтримки на святі розумної організованості та дисциплінованої поведінки дітей. У той самий час слід чуйно ставитися до проявів дітей, не заглушувати їх радість частими і невиправданими зауваженнями.
Найбільшу користь для оздоровлення та загартовування дітей приносять фізкультурні свята, організовані на свіжому повітрі. Під час свята необхідно забезпечувати доволі високу рухову активність за умови раціонального одягу дітей. Під час проведення фізкультурних свят у приміщенні слід керуватися цими правилами, не допускати скорочення часу перебування дітей на повітрі. Рекомендується широко використовувати довколишні спортивні споруди - стадіони, манежі, спортзали, басейни, ковзанки та інше.
Від конкретного місця проведення свята залежить його тематика, структура, специфіка підготовчої роботи та оформлення. До організації фізкультурного свята можуть залучатись працівники громадських організацій, спортивних споруд, шефи. При складанні програми свята, визначенні тематики, доборі змісту та його оформлення доцільно враховувати специфіку кліматогеографічних, економічних, соціальних умов.
Складання програми.Підготовка до фізкультурного заходу починається із складання програми. Це допоможе чітко спланувати роботу та своєчасно приступити до її організації – визначити назву чи образний девіз свята, передбачити розподіл обов'язків між його організаторами, скласти план роботи кожного з них на тривалий термін тощо. Бажано якомога докладніше відобразити всю попередню роботу, яка має бути виконана вихователями разом із дітьми, батьками, шефами, оскільки успіх свята великою мірою залежить від цього, наскільки докладно і чітко вона спланована.
У програмі доцільно виділити кілька розділів, де слід відобразити мету та завдання заходу (і на цій основі проводити всю підготовчу роботу); дату та час його проведення, передбачувану тривалість; місце проведення фізкультурного свята та окремих номерів програми – параду учасників, масових виступів, змагань з різних видів ігор та вправ, конкурсів; визначити відповідальних за підготовку та проведення свята (серед них мають бути завідувач дошкільної установи або старший вихователь, вихователі, члени батьківського комітету, можуть бути представники школи, мікрорайону, відомчих та громадських організацій); вказати кількість учасників, вікові групи дітей - з дошкільного закладу, школи, класу, які братимуть у ньому участь; вказати, хто з вихователів, батьків, шефів буде залучено до роботи, а також запрошено на захід як гостей, виступить із показовим номером або візьме участь у суддівстві; зумовити порядок підбиття підсумків конкурсів та змагань (індивідуальних та колективних), заохочення учасників.
Наприклад, при складанні програми фізкультурного свята, яке передбачається провести під девізом «Ми – майбутні спортсмени» (свято присвячується Дню фізкультурника), доцільно позначити таке:
I. Мета фізкультурного свята: пропаганда масовості фізичної культури та спорту.
ІІ. Завдання:
1) розвиток у дітей інтересу до занять фізичною культурою, сприяння творчому прояву фізичних та вольових зусиль за умов змагання;
2) виховання почуття гордості за спортивні здобутки;
3) популяризація значущості фізичної культури серед батьків та громадськості.
ІІІ. Місце та час проведення свята (фізкультурний майданчик дошкільного закладу, стадіон школи, спорткомплексу; 9.30).
IV. Керівництво підготовка свята. Склад комісії: колектив дошкільного закладу, у тому числі лікар або медична сестра, представники відділу освіти, підприємств, що шефствують, батьківського комітету, спортивного товариства (вказується прізвище, ім'я, по батькові, посада кожного члена комісії).
V. Учасники свята:
Склад: діти, інструктор з фізкультури, вихователі, батьки, учні спортивної школи, майстри спорту, запрошені на свято.
VI. Заохочення учасників свята (нагородження). Здійснюється за принципом "головне не перемога, а участь". Пам'ятні іконки, сувеніри вручаються всім дітям.
VII. Попередня робота:
1. Розподіл обов'язків: підготовка атрибутів для ігор та вправ; виготовлення емблем для команд, значків для нагородження; відпрацювання сценарію свята, його музичне оформлення; розучування з дітьми гімнастичних вправ для виступів на фізкультурних заняттях, відбір та повторення пісень, танців; забезпечення травмобезпеки місця проведення свята.
2. Підготовча робота інструктор з фізкультури, вихователя з дітьми: регулярне освоєння гімнастичних вправ під час фізкультурних занять та ранкової гімнастики; щоденну участь дітей у рухомих та спортивних іграх, спортивних вправах, передбачених програмою; оформлення місць проведення свята; ознайомлення дітей із видатними спортсменами та досягненнями (проведення бесід, розгляд картин, книг, показу діафільмів); проведення занять з образотворчого мистецтва на тему «Спорт у нашому житті»; оформлення альбомів, стендів, що відбивають виступи дітей на святі.
3. Організація спільної роботи інструктор із фізкультури, вихователя з батьками: розподіл обов'язків між батьками; створення команди з-поміж батьків, що беруть участь у святі; проведення консультацій; підготовка місця для організації змагань та атракціонів, спортивного одягу та костюмів для виступів, святкового сюрпризу та плакатів; участь у художньому оформленні, затвердженні сценарію та реалізації програми свята; фотографування дітей.
4. Доручення шефам: роботи, пов'язані з ремонтом фізкультурного обладнання, настилу баскетбольного майданчика, перевіркою справності трансляційної мережі; здійснення постійного зв'язку із керівництвом стадіону (якщо свято проводиться на стадіоні) з питань організації свята.
5. Підготовка спортивної споруди (стадіону): створення умов для виступів дітей, організації ігор, змагань, атракціонів, роботи суддівської бригади; забезпечення травмобезпеки обладнання; перевірка санітарного стану трибун, роздягалень; оформлення виставки, що розкриває досягнення спортсменів
Наведена схема фізкультурного свята є зразковою. Її слід конкретизувати для кожного свята з урахуванням завдань та умов, за яких намічено його проведення.
Зацікавленої участі батьків, шефів, громадськості у підготовці свята служить вся система роботи дошкільного закладу (батьківські збори, бесіди та консультації про фізичне виховання дітей, зустрічі з шефами, проведення відкритих занять з фізичної культури з подальшим їх обговоренням, демонстрація виставок дитячих робіт і т.д.). п.).
Співдружність дошкільного закладу із соціумом - школою, підприємством, спортивною секцією та ін. - дозволяє надати дитячому святу необхідну урочистість, слугує підвищенню авторитету дошкільної установи серед населення.
Р розробка сценарію.Одним із важливих розділів роботи при підготовці до фізкультурного заходу є розробка сценарію, що доручається комісії (групі) з числа співробітників дошкільного закладу (інструктор з фізкультури, старший вихователь, вихователі дитячих груп, які виступають на святі, музичний керівник). У тому випадку, коли на святі об'єднуються діти з кількох дошкільних закладів, у роботі комісії беруть участь вихователі та музичні керівники цих дитячих садків. У ході підготовки група співробітників, відповідальна за розробку сценарію, звертається до допомоги досвідчених і творчих вихователів, батьків, залучає їх до складання вітань, перекличок, конкурсів, віршів, консультується з ними за іншими номерами програми.
При складанні плану-сценарію свята необхідно
Забезпечити поступове зростання фізичного та психічного навантаження;
Передбачити чергування ігор та змагань з високим фізичним навантаженням та емоційним напруженням та завдань, спрямованих на зняття напруги;
Чергувати масові та індивідуальні ігри та завдання (якщо це можливо);
Передбачити участь та оцінку діяльності кожної дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей та можливостей;
Поєднувати знайомі дітям і викликають у них позитивний емоційний стан гри, завдання із включенням нових атрибутів, музики, персонажів.
Сценарій фізкультурного заходу будується на основі програмно-методичних вимог, що висуваються до фізичного, гігієнічного, естетичного, морального виховання дітей дошкільного віку.
При розробці сценарію слід враховувати його основну ідею, девіз, під яким він проходить.
Так, наприклад, для свят, що проходять під девізами «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі!», «У здоров'я – сила!», «Ми ростемо здоровими, міцними, веселими!», головними завданнями є пропаганда значущості фізичної культури, гігієнічних факторів, природних сил природи як найважливіших засобів зміцнення здоров'я, загартовування, удосконалення функцій організму, виховання у дітей інтересу до занять фізичними вправами та іграми,
У програмі таких свят мають зайняти велике місце гри, естафети, колективні виступи дітей, де вони демонструють, якими стали міцними, сильними, швидкими; у літературно-художньому матеріалі – віршах, піснях, зверненнях команди до команди тощо розкривається значення ранкової гімнастики, веселих ігор на повітрі, у воді для здоров'я дітей. Доречне використання віршів, ігрових образів, сюжетних ситуацій, що дозволяють у жартівливій формі показати, до чого призводить негативне ставлення до гігієни, нехтування фізкультурними заняттями, страх свіжого повітря тощо.
Зміст фізкультурного свята багато в чому залежить від сезону року та конкретних умов, у яких проводиться. Так, на святі в зимовий час можливе використання фізичних вправ та ігор, характерних для зимових умов, - катання на санках, ігри та змагання на лижах та ковзанах, елементи гри у хокей, ігри-естафети на льоду, на снігу тощо. Широкий простір для підбору різноманітних вправ та ігор відкривається під час проведення фізкультурних свят на відкритому повітрі. У цих умовах можливе включення у зміст свята масових виступів дітей, які вимагають великого вільного простору, ігор-естафет з бігом, стрибками з місця та розбігу, метанням у ціль та на дальність, вправами у рівновазі в різних умовах, а також завдань, що виконуються на велосипедах , самокатах, елементів спортивних ігор (баскетбол, бадмінтон, футбол), веселих атракціонів (біг зі зв'язаними ногами в парах, перетягування каната та ін.).
Своєрідний зміст фізкультурного свята на воді – у басейні. У ході його діти показують свої вміння у виконанні підготовчих до плавання вправ (ковзання, спливання, занурення у воду з головою, стрибки у воду та ін.), Плавання з підтримуючими предметами і без них. При цьому широко включаються різноманітні ігри, атракціони у воді та у води. При складанні сценарію фізкультурного свята, незалежно від того, де і в яких умовах воно проводиться, слід прагнути до того, щоб його зміст був різноманітним, цікавим, створював можливість активної участі всіх груп дітей, приносив радість та задоволення не тільки дітям – учасникам свята, але й глядачам, дітям та дорослим, запрошеним на свято гостям.
При розробці сценарію фізкультурного заходу необхідно дотримуватись певного порядку розташування матеріалу. Цьому допоможе наведена нижче зразкова схема побудови:
1. Відкриття свята, парад учасників.
2. Показові виступи груп, команд, зведені гімнастичні вправи.
3. Масова частина свята за участю всіх дітей та присутніх гостей в іграх-атракціонах.
4. Закінчення свята, підбиття підсумків, нагородження, закриття свята.
Поданий комісією сценарій обговорюється на виробничій нараді працівників дошкільного закладу. Під час обговорення вносяться доповнення, поправки, надаються рекомендації щодо уточнення змісту та оформлення. Зі змістом сценарію знайомлять батьків, шефів, які безпосередньо будуть зайняті у будь-яких номерах святкової програми, а також людей, зайнятих підготовкою місць проведення ігор, естафет, оформленням приміщення, ділянки дитячого садка, стадіону, басейну та інших споруд, приготуванням костюмів, посібників , прикраси.
Остаточне затвердження сценарію відбувається на педагогічній раді колективу дошкільної установи приблизно за три тижні до проведення свята, коли буде визначено кількість учасників, основні номери, підготовленість дітей. Тут же затверджується ведучий свята.
Підготовка дітей.Вся підготовча робота з дітьми у групах має вестись поступово. Вихователь або інструктор з фізкультури систематично проводить із дітьми всі передбачені програмою форми роботи та види занять із фізичної культури. Певні види фізичних вправ та ігор, включені у зміст свята, засвоюються дітьми поступово на фізкультурних заняттях, повторюються на ранковій гімнастиці, прогулянці шляхом організації рухливих та спортивних ігор. Все це робиться з метою фізичного розвитку дітей, удосконалення їх рухових навичок, виховання фізичних якостей. Не слід розучувати з дітьми; конкретні ігри, вправи, естафети, які увійдуть до програми свята. Окремі їх елементи у вигляді завдань доцільно виконувати на навчальних заняттях, прогулянці, але з іншими посібниками та в інших умовах. Так, у процесі індивідуальної роботи, що проводиться інструктором з фізкультури або вихователем, діти вправляються в різних діях з м'ячем - відбиванні, веденні, передачі м'яча, одна з цих дій буде включена до естафети під час свята. Вправи у рівновазі доцільно виконувати в різних умовах: на землі, колоді, кубі, вузькій рейці. В естафеті діти легко впораються із завданням пробігти містком, дошкою.
Підготовку до фізкультурного свята слід проводити так, щоб не було потреби у неодноразових масових репетиціях.
Слід особливо уважно поставитися до відбору музичних творів. Для відкриття свята підбирається виразна урочиста музика, для параду – бадьорий марш. Музичний супровід різних виступів має відповідати їхньому характеру: виконання загальнорозвиваючих вправ супроводжується ритмічною, плавною музикою, ігри-атракціони – веселою, бадьорою. Музичному керівнику доручається підібрати пісні, танці, музичні твори, розучити їх, за необхідності зробити запис окремих музичних фрагментів, забезпечити своєчасну трансляцію їх у ході свята.
Оформлення свята.Група, відповідальна за художнє оформлення місць проведення свята (фізкультурного залу, фізкультурного майданчика, басейну, території дитячого садка), повинна прагнути до того, щоб вся навколишня обстановка викликала у дітей піднесений настрій та радісне очікування свята.
У приміщенні дитячого садка та на ділянці влітку розвішуються гірлянди, кулі, різнокольорові прапорці, картинки, плакати зі спортивною тематикою. Територія ділянки заздалегідь упорядковується - поливаються зелені насадження, підмітаються, посипаються піском доріжки, на майданчику красиво розташовуються посібники та іграшки.
У зимовий час ділянка прикрашається сніговими фігурами добре знайомих дітям тварин, персонажів казок (зайця, лисиці, ведмедя та ін.), розчищаються від снігу доріжки, заливаються ковзанка, доріжки для ковзання, упорядковуються снігові будівлі (гірки, вали та лабіринти), прокладається лижня. Місця виступів дітей взимку прикрашаються кольоровими прапорцями, крижинками, серпантином, мішурою.
До обов'язків відповідальних за художнє оформлення входить підготовка оголошень для батьків, святкових плакатів, транспарантів, запрошень для шефів, гостей свята.
Готуючись до фізкультурного заходу, одним із завдань якого є виявлення динаміки розвитку рухових умінь та фізичних якостей дітей за рік, бажано підготувати стенд (у старших вікових групах) з описом відомостей про навички та вміння, види випробувань на початковому ступені, що може бути певним перспективним орієнтиром у роботі зі старшими дітьми, а також націлити увагу дорослих на завчасну та систематичну підготовку до освоєння програми у частині фізичної підготовки дітей.
У святковому оформленні приміщення, території дитячого садка разом із вихователями та батьками активну участь беруть діти. На заняттях з образотворчого мистецтва (малювання, аплікація) старші дошкільнята можуть виконати різні вироби (ліхтарики, різнокольорові прапорці, прикрасити емблеми, значки) для прикраси фізкультурного майданчика та гімнастичного залу. Діти надають допомогу вихователю у підготовці посібників та фізкультурного інвентарю, прибиранні ділянки, виготовленні костюмів для окремих персонажів, спорудженні споруд із снігу.
Суддівство.Особлива увага приділяється підготовці суддів (журі). До складу суддівської колегії входять завідувач, старший вихователь, вихователі груп, які беруть участь у святі, батьки, які виявляють інтерес до фізкультури та спорту. На раді суддівської колегії (нараді) слід обговорити вимоги щодо виконання різних номерів свята, визначити критерії оцінки з урахуванням вікових особливостей учасників. Як показує практика роботи, найбільш правильною є оцінка досягнень дітей не за бальною системою, а за якістю виконання різноманітних рухових дій, включених до програми заходу, а також прояву фізичних якостей – швидкості, спритності, гарної координації рухів та орієнтування у просторі. Члени суддівської колегії мають бути уважними, доброзичливими, об'єктивними. При підбитті підсумків, аналізі досягнутих результатів у командних змаганнях, іграх-естафетах необхідно враховувати індивідуальні дані та можливості кожного, відзначати старанність, чесне виконання правил дітьми. Важливо дбати про підтримку дружніх взаємин у колективі, попереджати випадки неповаги, недоброзичливого ставлення до товариша, зазнайство.
1.4. Методичні вимоги до проведення фізкультурних свят
Методика організації будь-якого свята - досить складний процес, що включає етапи підготовки, проведення та підбиття підсумків.
Підготовка до свята – це складання сценарію, розподіл ролей та обов'язків між учасниками, підбір музичного супроводу, оформлення майданчика чи зали, підготовка спортивної форми, емблем, запрошень тощо. Очолювати підготовчу роботу може інструктор із фізичної культури чи вихователь. Дуже відчутну допомогу здатні надати старші брати та сестри, батьки. Організатори свята визначають його вигляд залежно від сезону, віку учасників, наявності інвентарю, інтересів дітей.
Тривалість свята визначається віком: 45-50 хвилин для дітей 4-5 років; 60-90 хвилин для дітей віком 6-7 років. Якщо у святі беруть участь діти різного віку та дорослі, то тривалість участі дітей визначається їх психічними та фізичними можливостями. Однак у будь-якому випадку свято не повинно тривати більше 2 годин, інакше настає втома, що знижує інтерес до того, що відбувається.
Початок свята.У день проведення свята все має бути готовим до його проведення. Барвисте, відповідне тематиці оформлення місць проведення виступів, ігор, змагань має викликати в дітей віком радісне очікування свята. У цьому активно бере участь весь колектив дошкільного закладу.
У призначений для проведення свята день з ранку вже має бути створена атмосфера очікування загальних веселощів. Кожна дитина (або група дітей) разом з інструктором з фізкультури, вихователем або її помічником відповідає за конкретну частину підготовчої роботи: хтось розносить запрошення, хтось розставляє лавки, розвішує святкові гірлянди, кулі, встановлює табло... Професіоналізм організаторів полягає в тому, щоб залучити до процесу підготовки свята всіх, не припиняти ініціативу дітей, а надати їм можливість відчути себе повноправними господарями заходу.
Свято треба розпочати точно у призначений час. Важливо створити хорошу спокійну обстановку, не допускати порушення режиму життя дітей. З цією метою фізкультурні свята найчастіше проводяться у другій половині дня (у період від 15.30 до 16.10). Особливо це важливо для їхньої організації в зимовий час (з урахуванням тривалості світлового дня).
Уважне ставлення до кожної дитини з боку співробітників дитячого садка, підтримання радісного настрою, надання необхідної допомоги у перевдяганні святкових костюмів – все це допомагає дітям почуватися впевнено та спокійно.
Хід свята.Структура свята різноманітна і від його виду. Умовно її можна поділити на три частини.
Перша - вступна - частина може бути організована у формі параду учасників з підйомом прапора, запаленням олімпійського смолоскипа. Хорошою традицією може стати масова пробіжка територією дитячого садка всіх учасників та вболівальників, включаючи дорослих; несподівана поява казкових героїв чи зазивал, які запрошують усіх взяти участь у масових іграх, атракціонах та втіхах. Взимку свято можна розпочати з руху довгого санного поїзда чи трійки коней. Іншим може бути початок свят-ігор у рятувальників, мандрівників, космонавтів: сигнал тривоги, який закликає всіх сильних та сміливих взяти участь у порятунку постраждалих від повені (від пожежі, землетрусу та ін.) звірів. Варіантів багато...
Наприклад, відкриття свята починається зазвичай з урочистої частини - виходу учасників до зали або на фізкультурний майданчик, після чого йдуть шикування, здавання рапорту, вітання завідувача дитячого садка або представника відомства. Залежно від теми, девізу свята вітати дітей можуть представники інших організацій (підприємств) – спортсмени, будівельники, працівники транспорту, робітники заводу, фабрики тощо.
На початку свята проводиться перекличка, виконується спільна пісня, у якій яскраво виражена ідейна спрямованість. Відкриття завершується підйомом прапора та парадом учасників.
Після урочистої частини слідує основна - показові виступи, що складаються з різних композицій загальнорозвиваючих вправ, які виконуються дітьми в різних побудовах - колонах, двох колах (один усередині іншого), квадратах, колоні або шерензі по діагоналі, з різними предметами: різнокольоровими прапорцями, квітами, м'ячами, обручами.
Виконання загальнорозвиваючих вправ групою дітей змінюється малогруповими чи індивідуальними виступами, де діти показують свої вміння у різних видах фізичних вправ (стрибках зі скакалкою, вправах з довгими стрічками, різнокольоровими м'ячами, булавами та інші предметами). Фізкультурні номери чергуються із виконанням пісень, танцювальних номерів, читанням віршів.
З показовими номерами можуть виступити і запрошені на свято гості: гімнасти, фігуристи, колишні вихованці дитячого садка, учні спортивних шкіл, дорослі – співробітники дошкільного закладу, батьки, шефи. Велике пожвавлення до змісту свята вносять ігри з елементами змагання, естафети, різні види спортивних вправ та спортивних ігор.
Поряд з малогруповими іграми на святі організуються і масові ігри, добре знайомі всім дітям. У них беруть участь цілі групи дітей, гості, батьки. Особливо цікаві для дітей ігри-атракціони, в яких завдання виконуються в незвичайних умовах (біг у мішках, удари по м'ячу із зав'язаними очима, перенесення кульок у ложці, лов дітей із заплющеними очима та ін.).
Основна частина свята, спрямована рішення його головного завдання, наповнюється відповідним руховим змістом: іграми, змаганнями, атракціонами. Важливо передбачити участь у них кожної дитини. Якщо сценарій розрахований на послідовну участь членів різних команд в іграх, необхідно продумати, як забезпечити участь усіх. Зазвичай на запитання-заклики типу «Хто у нас найсміливіший?» або «Хто хоче пограти у цю гру?» відгукуються одні й самі діти, а сором'язливі і нерішучі залишаються поза справ. У цьому випадку можна зробити так кожна дитина, входячи до зали, отримує квиток (квитки можуть бути різного кольору, форми тощо); у ході свята ведучий запрошує до участі у будь-якій грі лише тих, у кого квиток у формі червоного гуртка, а до участі у змаганні «Прагуни» тих дітей, у яких квиток у формі зайця. Роздавати квитки повинен дорослий, який добре знає особливості кожної дитини, щоб той не відчув себе зайвим. Так, якщо хлопчику дістався квиток із зображенням скакалки, а він не вміє і не любить цієї вправи, то він почуватиметься ущемленим у парі з дівчинкою або просто відмовиться від участі. Тому заздалегідь треба вирішити, кому який квиток вручити, щоб уникнути негативних емоцій.
На святі зазвичай передбачають виступи дітей, які читають вірші, виконують пісні, фокуси. Звичайно, тут без підготовки не обійтися. Однак слід відмовитися від репетицій, муштри та тренувань, що натягають! Пам'ятайте, що свято організується для дітей, а не глядачів та гостей. Тому на ньому доречні експромт, живе, невимушене спілкування, а не опрацьований та завчений за сценарієм діалог із заздалегідь вивченими відповідями дітей. Абсолютно неприйнятними є репетиції сюрпризних моментів у присутності учасників свята. Відсутність таїнства, дива, розрахованих на подив, осяяння, захоплення робить свято нудним заходом із заздалегідь відомим кінцем.
Підтримці інтересу, створенню гарного святкового настрою сприяє включення у зміст свята «сюрпризного» моменту – несподівана поява Зими, Діда Мороза, Снігуроньки, веселих скоморохів, Нептуна, Баби Яги, Червоної Шапочки, доктора Айболита та інших казкових героїв. Їхнє спілкування з дітьми та гостями свята, участь в іграх, танцях, нагородження переможців естафет та змагань пожвавлює свято, привертає увагу до того, що відбувається, доставляє дітям багато веселощів та радості, надовго залишається в пам'яті. На закінчення підбиваються підсумки свята, проводиться нагородження, загальний хоровод, танці, парад учасників.
Наприкінці доречно провести загальну гру середньої рухливості (краще у колі) типу «Мишоловка», «Каруселі», організувати масовий танець.
Хід свята необхідно доручити ведучому, який має особистісні та професійні якості педагога-організатора. Досвід підказує: на 80% успіх свята залежить від підготовки та здібностей ведучого. Він має бути артистичний, вміти керувати колективом дітей, знати та враховувати їх особливості, змінювати за необхідності сценарій у ході проведення заходу та регулювати фізичне, психічне та емоційне навантаження. Бажано, щоб ведучий був спортивним і міг сам у разі потреби виконати ту чи іншу вправу.
Якщо свято носить масовий характер, то у ведучого має бути кілька помічників із числа вихователів чи хлопців-школярів, які допоможуть розставляти та прибирати інвентар, забезпечувати музичний супровід, вручати подарунки.
Полегшити завдання ходу свята можна, включивши до сценарію двох ведучих, які здатні «підстрахувати» один одного, якщо виникне непередбачена ситуація.
Підбиття підсумків, нагородження.Найважливіший підсумок свята – радість від участі, перемоги, спілкування, спільної діяльності.
На святі з яскраво вираженою спрямованістю змагань важливо своєчасно оцінювати виступ окремих учасників або команд. Для цього заздалегідь вибирається журі із трьох-п'яти осіб і на видному місці розміщується табло. Воно може бути традиційним чи незвичайним (наприклад, баскетбольні кошики, в які закидають м'ячі – один за кожну перемогу команди). Наприкінці зароблені командою очки чи м'ячі підраховуються. Іншим варіантом підбиття підсумків може бути вибудовування вежі з будівельного матеріалу: чия вежа вища, той і переміг і т.п.
Підбивати підсумки необхідно і по ходу, і наприкінці свята. Після кожної гри-естафети, змагання ведучий може сам підвести підсумок та оцінити фізичні та морально-вольові якості команд загалом та окремих гравців. Надати слово журі розумніше після двох-трьох конкурсів, щоб не перетворювати свято на суцільні виступи дорослих.
Гарне враження від заходу створюється за його правильного організаційного завершення, підбиття підсумків, нагородження учасників. Слід заздалегідь продумати форми заохочення дітей за хороше виконання вправ, першість в естафетах, винахідливість та спритність, виявлені в атракціонах та іграх-забавах. Важливо, щоб на святі не було переможених, щоб кожна дитина відчула себе щасливою від участі у ній. Добре, якщо переможців нагороджують, зважаючи на такі девізи, як «Виграють усі – не програє ніхто», «Головне не перемога, а участь», «Перемагає дружба».
Нагороди, знаки уваги можуть бути різні: пам'ятні медалі, вимпели, значки, дипломи, емблеми. Їх застосовують диференційовано. Так, переможці у кожному окремому виді змагань нагороджуються медалями відразу після їх проведення, решта дітей (учасників) наприкінці всіх видів змагань отримують пам'ятні медалі (сувеніри). Найбільш доцільні у виховному відношенні колективні нагороди (усієї команді, групі). Вони допомагають згуртованню дітей, вихованню вони почуття дружби. Команда-переможець може бути заохочена тим, що перша проходить коло пошани, їй довіряється спуск прапора змагань. На наступному фізкультурному святі (за його відкриття) команда піднімає прапор.
На святі, де беруть участь сімейні команди, оцінюється кожне змагання, нагородження можуть бути здійснені за перемогу як в індивідуальних змаганнях, так і за перемогу команди. Форми заохочень передбачаються такі: результати дітей в індивідуальних вправах (рухах) відбиваються на екрані змагань, команди-переможці нагороджуються дипломами, команди-учасники свята одержують пам'ятні вимпели. Нагородження переможців та учасників можуть бути найнесподіванішими. Так, на честь переможців виконується пісня чи танець, діти-учасники отримують солодкі призи (їм можуть бути вручені різноманітні медалі власного виготовлення). Діти молодшого дошкільного віку подають переможцям квіти. Необхідно також відзначити не лише дітей, а й дорослих, які брали активну участь у підготовці та проведенні заходу.
Для масових свят можна зробити прості, але симпатичні сувеніри (повітряна кулька, яблуко, шоколадна медалька тощо). Найголовніше, кожна дитина має бути нагороджена незалежно від місця, яке вона зайняла.
Враженнями про захід діти діляться у розмовах із дорослими, у самостійній діяльності повторюють окремі вправи, ігри-естафети. Епізоди свята, що сподобалися, відображають у малюнках, ліпленні та аплікації. Дорослим слід уважно ставитись до емоційних переживань дітей, пов'язаних зі святом, підтримувати зацікавлене ставлення до фізичної культури та спорту, всіляко сприяти залученню дітей до корисного активного відпочинку.
Нагородження має відбуватися урочисто та весело. Вимпели, емблеми, сувеніри можна розмістити на почесному місці в групі (спортивний куточок, інформаційний стенд для батьків). Якщо ж це індивідуальні призи та діти хочуть забрати їх додому, порадьте батькам знайти у дитячій кімнаті місце (полиця, шафа), де призи будуть видно всім. Такий "переможний" куточок є предметом гордості дитини. Тут можна розмістити фотографії, малюнки на тему «Наше свято». Це дозволить сформувати у дітей стійкий інтерес до занять фізкультурою, до своїх здобутків у спорті, що є однією з найважливіших умов формування мотивації здорового способу життя.
2.1 Складання проектів фізкультурних свят для дітей старшого дошкільного віку
Проект
«Залучення дошкільнят до витоків національної культури
через фізкультурні свята»
Актуальність теми проекту
Необхідність залучення молодого покоління до національної культури трактується народною мудрістю: наше сьогодні, як ніколи, наше минуле також творить традиції майбутнього. Наші діти повинні добре знати не тільки історію Російської держави, а й традиції національної культури, усвідомлювати, розуміти та брати активну участь у відродженні національної культури; самореалізувати себе як особистість, що любить свою Батьківщину, свій народ і все, що пов'язано з народною культурою: російські народні танці, усний народний фольклор, народні ігри, в які діти дуже люблять грати.
Все це допомогло розробити методичний проект, заснований на залучення дітей до національної культури через фізкультурні за тематикою та змістом свята: календарні, фольклорні, обрядові, дні іменин тощо. Трійця та ін.). Вони складаються на доступному дітям матеріалі з використанням народних ігор, забав, хороводних танців, пісень, атрибутів національного одягу, інвентарю. У святах активними учасниками можуть стати не лише діти, а й їхні батьки, учні школи, вихованці інших дитячих садків.
Використання фольклору на фізкультурних святах дозволить не тільки підвищити ефективність фізкультурно-оздоровчого процесу, а й позитивно вплине на стан здоров'я, динаміку фізичної підготовленості дошкільнят, а також сформує у них інтерес до систематичних занять фізичної культури.
Основні цілі та завдання проекту:
1. Створити систему роботи, щодо залучення дітей до витоків російської народної культури у вигляді фізкультурних свят.
2. Знайомство дітей з календарними, народними святами, звичаями та традиціями, народними іграми.
3. Залучити батьків (соціум) до виховно-освітнього процесу через участь у фізкультурних святах.
4. Створити умови для самостійного відображення набутих знань, умінь дітьми.
5. Виховувати інтерес та любов до російської національної культури, народної творчості, звичаїв, традицій, обрядів, народного календаря, до народних ігор тощо.
6. Використовувати всі види фольклору, як найбагатшого джерела пізнавального та морального розвитку дітей.
Очікувані результати роботи :
· Використання дітьми у руховій активності потішок, лічилок, загадок.
· Вміння грати у російські народні рухливі ігри.
· Знання казок та казкових героїв, вміння застосовувати їх у різних формах фізичного виховання.
· Осмислена та активна участь дітей у російських народних святах та розвагах (знають назву свята, грають у національні ігри, ігри-забави).
· Використання атрибути російської народної гри у самостійній діяльності.
· Бережне ставлення до предметів побуту, творів народної творчості.
Висновок
Таким чином, методично правильно організована робота з підготовки та проведення фізкультурних свят покликана задовольнити природну потребу дітей у русі та сприяти своєчасному оволодінню ними руховими навичками та вміннями, формувати позитивну самооцінку до себе та діяльності товаришів.
Така робота з дітьми дошкільного віку цінна і тим, що створює умови для емоційно – психологічного благополуччя, оскільки дуже впливає на розвиток розуму, виховання характеру, волі, моральності, створює певний духовний настрій, пробуджує інтерес до самовираження, сприяє не тільки кращому засвоєнню знань та закріплення навичок, але й благотворно впливає на дитячу психіку.
Фізкультурні свята є дієвою формою організації дозвілля дітей, ефективним засобом пропаганди фізичної культури та спорту. Ці заходи вимагають ретельної підготовки з боку педагогічного колективу та батьківського загалу, шефів, самих хлопців. Свята мають стати традиційними.
Під час проведення фізкультурних свят діти отримують можливість виявляти велику активність, самостійність та ініціативу у діях. Це відкриває ще один важливий аспект: відпадає необхідність давати дітям тимчасові та просторові орієнтири.
Практика роботи переконує, що для результативної діяльності з дітьми необхідна добре продумана система підготовки інструктора з фізкультури та вихователів, тісний контакт із педагогічним та медичним персоналом та сім'єю.
Педагогам дошкільних закладів необхідно вдосконалювати методи педагогічної пропаганди, залучати батьків до активного виховно – освітнього процесу, щоб отримані знання втілювалися у конкретній роботі з фізичного виховання дітей.
Батьки мають виявляти велику зацікавленість у тому, щоб у режимі дошкільної установи передбачався активний відпочинок дітей. Сім'я багато в чому визначає ставлення дітей до фізичної культури, їх інтерес до спорту, активність та ініціативу. Цьому сприяє емоційно близьке спілкування дітей і батьків у різних ситуаціях і природна спільна діяльність.
Фізкультурне свято
«БОГОТИРСЬКІ ІГРИЩА»
(Для дітей старшої групи)
Ціль:
1. Розвиток у дітей інтересу до занять спортом,
2. Здійснення взаємозв'язку фізичної культури з народними традиціями, з усним фольклором.
3. Формування стійких рухових навичок та умінь, розвиток фізичних якостей (швидкості, спритності, сили, витривалості, гнучкості).
4. Зміцнення духовного стану та фізичного здоров'я.
5. Розвиток допитливості; довести до свідомості своїх вихованців, що вони є носіями народної культури.
Атрибути:по 3 кеглі та 1-ї «конячки» на команду, канат, 2 шоломи, 2 щити, 2 мечі, 2 обручі або 2 «труси для двох», 2 дерев'яні ложки, 2 яйця,
Оформлення:зал оформлений у російському народному стилі. Діти з мечами, в богатирських шоломах, одягнені в сорочки, підперезані поясами, «воєвода» - дитина в червоній накидці, ведучі – у російському народному костюмі, журі – у кокошниках.
На столі у журі – молодильні яблука або коровай (головний приз).
Учасники: 2 команди по 7 осіб, провідні, члени журі – 2-3 особи, Баба Яга.
Хід розваг
Під пісню «Богатирська наша сила…» до зали входять 2 дружини в богатирському одязі.
1-й ведучий.
Ой, ви, червоні дівчата
І добрі молодці!
Запрошуємо вас на ігри богатирські
Збирайтеся швидше, гості добрі!
Прошу, гості,
Ласкаво просимо!
2-й ведучий.Доброго дня, дорогі гості. Наші хлопчики вже підросли та стали сильними, сміливими. Ну чим не богатирі? Пропоную сьогодні влаштувати богатирське змагання – нехай хлопчики покажуть нам свою спритність, силу та молодецтво. У певному царстві, на певній країні, в російській землі побачите ігрища славних дружин. Станьмо, богатирі навпроти один одного і представимося перед змаганням серйозним. Сьогодні на спортивному майданчику беруть участь 2 дружини.
1-й ведучий.
Як у славному місті, так і в Димитровграді,
У дитячому садку ….. та …..
Так у старших групах
Жили, були, не тужили
На фізкультуру усі ходили
14 славних молодців,
Усі красені нема слів!
Подання команд.
Просимо не шкодувати долонь та підтримувати наші дружини.
2-й ведучий.
Подання журі.
Судити наше змагання пропоную наймудрішим Василісам-Премудрим.
Ось вирішила якось
Головна Василина видати такий указ...
Слово головному судді змагань - завідувачкою
Головна Василина: читає
Указ
Роздулі добрі молодці!
Збирайтесь у дружини славні!
Покажіть свою силушку богатирську та молодецтво молодецтво!
Забавте ви нас рукою твердою та оком пильним!
А перед початком випробування наказую клятву вимовити!
Діти вимовляють клятву, повторюючи слова за княжною.
Клятва
Обіцяємо боротися у чесному бою!
Друга у біді не кидати!
Та не осоромимо землі російської!
Головна Василина:
Тут веселі забави
Весь народ смішитимуть,
Не доведеться вам нудьгувати
Час ігрища розпочати.
Що ж, богатирі, увага,
Починаємо змагання!
1-й ведучий.Який же богатир без коня? Зараз ми подивимося, як наші молодці вміють триматись у сідлі.
Не втримати богатирів,
Миттю схопилися на коней!
Ось перепони на шляху!
Їх непросто оминути!
Треба лихо проскакати,
Але бар'єри не збивати!
1 завдання.
Хлопчики стрибають на хопах або на конях між кеглями.
Кожному учаснику дають "конячку" (палицю з головою коня).
2-й ведучий.А зараз ми повинні переконатися в тому, що ви й справді богатирі.
2 завдання.
Треба надіти шолом, взяти меч і щит і сказати: Я богатир
1-й ведучий.А зараз ми перевіримо вашу силу – богатирську.
3 завдання.
Перетягни канат (без капітана-воєводи).
Конкурс воєвод.
Змагання з армрестлінгу.
2-й ведучий.
А красуні дівиці
Співати великі майстрині.
Поки наші богатирі відпочивають, наші дівчата - красуні потішать їх веселими частівками.
Частинки
1-й ведучий.Ось колода, а ось мішки,
Виходьте, мужички.
Той, кого мішком зіб'є,
Той переможний бал візьме.
4 завдання.
Бій подушками.
Вдаряючи по супернику подушкою, треба зіштовхнути його з колоди. За кожну перемогу журі присуджує переможний бал.
2-й ведучий.Здавна богатирі воювали з нечистою силою. А ви можете згадати, хто це такі? (Відповіді дітей).Усіх Олен Прекрасних на Русі ув'язнили вони у своїх в'язницях. Треба їх рятувати.
Всі перепони підкорилися,
Багатирі всі в дорогу пустилися.
звучить тривожна музика
Але на жаль, не тут було,
Вихрем все раптом закрутило!
Змій Горинич триголовий
Зустрівся на дорозі,
Тут порятунку не шукай!
5 завдання.
Триголовий Змій Горинич.
Біг утрьох в обручі.
1-й ведучий.
Ви зміюку здолали!
Він у яр великий звалився,
Тут же додолу повалився,
Там видав останній подих,
Та й одразу ж здох...
І на радості такий
Скачуть молодці додому.
звучить тривожна музика
Тільки ось одна біда -
Є Кощій, та немає яйця!
Що ж робити, як тут бути
Як нам смерть його здобути?!
Вирішили час не гаяти,
Стали його смерть шукати!
У чому перебувати смерть Кощеєва? (Відповіді дітей).
6 завдання.
Перенеси яйце у ложці.
2-й ведучий.
Раптом болото на дорозі,
Не проїхати, не пройти
Це бабуся Яга
Заманила вас сюди.
Вибігає Бабця-Їжачка з мережею.
Рухлива гра з мережею «Ловішки»
Грають обидві команди. Підсумок – Баба Яга нікого не впіймала, а діти її саму заплутали мережею.
Баба Яга.
О-о-ой, здаю-ю-юся , допоможіть,
Ви бабусю відпустите.
Все я зроблю для вас
Хоч шлях у в'язниці покажу зараз.
Щоб проникнути до нечистих сил у в'язниці, треба пройти болото, перестрибнути через гори, пролізти через тунель.
7 завдання. Заключна естафета.
Пройти купиною, перестрибнути бар'єр, пролізти в тунель.
1-й ведучий.Ну, молодці богатирі! Показали свою молодецьку молодецтво, та богатирську силу. Звільнили матінку Русь від злої нечисті та відпустили всіх Олени Прекрасні.
Ось і скінчилися страждання
Так, великі випробування!
І з перемогою бажаної
Славить їхній народ чесний!
А красуні дівиці
Співати великі майстрині,
Їх зустрічають біля воріт
І заводять хоровод.
Виконують російський народний танець.
Підбиваються підсумки змагання «БОГАТИРСЬКІ ІГРИЩА»
Головна Василина:
Вітаю вас, хлопці!
Ви заслужили нагороди!
Сьогоднішній день
Постарайся запам'ятати
І в серці його збережи.
Ти сильний, ти сміливий,
І ворог віроломний
Боїться до тебе підійти.
І є ще у житті
Великі справи
Куди тебе честь
За собою не кликала,
Ти сміливо йди,
Напоготові спис!
Борись за коханих,
За своє щастя!
Хлопчики нагороджуються грамотою та молодильними яблуками.
Загальне фото на згадку.
1-й ведучий.
Ось настав момент прощання
Буде короткою наша мова.
Разом.
Говоримо вам до побачення,
До нових щасливих зустрічей!
Сценарій спортивної літньої розваги для дитячого садка. Старша – підготовча групаЦіль:
Створити у дітей добрий, позитивний настрій від участі в іграх та забавах. Сприяти створенню сприятливої, дружньої та доброзичливої атмосфери у процесі спілкування.
Завдання:
- Удосконалювати рухові вміння та навички.
- розвивати фізичні якості: силу, спритність, швидкість, координацію рухів.
- Виховувати доброзичливі стосунки та увагу один до одного.
Попередня робота:
Оформлення центрального входу в дитячий садок,
підготовка музичного супроводу, атрибутів для розваг, розучування пісень з дітьми.
Обладнання та матеріали:
Обручі, м'ячі, атласні стрічки жовтого кольору, ложки, 2 тазики з водою, парасолька, метелик палиці для гри, сині султанчики, іграшки рибки, подарунки для дітей.
Хід
Побудова колону по одному.
Звучить спортивний марш, у колоні один за одним виходять діти на майданчик, роблять коло пошани, зупиняються в одній шерензі.
Ведучий:
Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми зібралися з вами, щоби провести спортивне літнє свято. А девіз нашого свята сьогодні буде:
Ведучий:
«Сонце повітря та вода –…..
Діти всі разом:
наші найкращі друзі!»
Діти виконують пісню: "Добре у нас у саду"
муз. Герчик сл. Прибульця
Ведучий:
Свято ми почнемо з розминки веселого танцю: «Трітатушки»
танцю: «Трататушки»
Ведучий:
Яскрава куля з ранку над дахом
Погуляти небом вийшов.
Він гуляв, гуляв, гуляв.
Зустрів вечір - і зник.
Де ж кулю тепер шукати?
Підкажи мені, вітер!
- Завтра знову він гулятиме
Вийде на світанку!
Діти:
(Сонце)
Ведучий:
«Сонце повітря та вода –…..
Діти всі разом:
наші найкращі друзі!»
Ведучий:
На старт я запрошую команди і ось перша естафета. Подивіться на сонечко, сумне воно у нас. Давайте його водою напоїмо.
Естафета №1
(Підбігти з ложкою до відра з водою, зачерпнути воду, добігти до сонечка, вилити воду на нього, бігом назад, передати ложку наступному гравцю.)
Ведучий:
А щоб сонечко світило яскравіше і гріло краще, йому промінчики потрібні. Чия команда швидше викладе промінчики навколо сонця.
Естафета №2
(Підбігти до обруча, і покласти біля нього промінчик, (тобто жовту атласну стрічку.) Бігом назад, передати наступному естафету.
Ведучий:
Піки, пеки, сонечко,
Червоне відро!
Рано-рано грай,
Своїх діток зігрівай!
Твої дітки хочуть грати,
По камінчиках скакати!
Ведучий:
Беремо сонечко (жовтий м'яч), стрибаємо з обруча в обруч.
Естафета №3
З м'ячем у руках, стрибаємо з обруча до обруча до сонечка обіжджати його. Повернутись назад, передати м'яч наступному гравцю.
Ведучий:
молодці хлопці, добре впоралися ви із завданнями.
Звучить пісенька Водяного («Я – Водяний, я – Водяний») із мультфільму «Летючий корабель». Виходить водяний, сумний плаче.
Ведучий:
Хлопці ви дізналися хто це?
Діти:
Водяний.
Ведучий:
Привіт шановний водяний! Досить ревти, вогкість розводити. Може ми з хлопцями тобі, чим не будь, допоможемо.
Водяний:
Я – Водяний, я – Водяний!
Ніхто не водиться зі мною
Усередині мене – водиця.
Ну що зі мною водиться?
Гидко!
Ех, життя моя бляшанка!
А мені літати,
А мені літати,
А мені літати полювання!
Ведучий:
Не переймайся водною. Ми запрошуємо тебе з нами грати і свято разом відзначати.
Водяний:
А яке свято у Вас?
Діти та ведучий разом: «Сонце повітря та вода – наші найкращі друзі!»
Ведучий:
А я пропоную погратись, з нашим вітром політати.
Естафета №4.
З вітром у руці (тобто султанчик синього кольору), біг «змійкою» біля обручів, добігти до сонечка, обіжджати його. Повернутись назад, передати султанчик наступному гравцю.
Водяний:
Ну і сильні ви, дітлахи.
Крикнемо гучне «Фізкульт –Ура!»
Водяний:
А хто це літає?
Діти:
Метелик.
Ведучий:
Пограємо з метеликом.
Гра: «Злови метелика»
. Підстрибувати до метелика, намагатися зачепити його рукою».
Діти стоять у колі. У ведучого в руках палиця з мотузкою, на якій прив'язаний паперовий метелик. Ведучий рухає палицею по колу, діти намагаються дострибнути до метелика та зловити його.
Водяний:
Ой, я чую, хтось просить про допомогу. Це ж рибки. Вони без води, їм без води не можна. Потрібно їм допомогти.
Ведучий:
Не хвилюйся Водяний, ми з хлопцями зараз допоможемо, перенесемо їх у воду.
Естафета №5.
З обруча взяти рибку, добігти до басейну (тазик) та покласти рибку у воду. Повернутись назад, передати естафету, наступному гравцю.
Ведучий:
Послухай водяний, діти виконають пісню, про дитячий садок.
Пісня: «Дитячий садок – чарівна країна»
Водяний:
Молодці!
Давай свято продовжувати.
І всі разом танцюватимемо.
Гра танець на прискорення: «Ми зараз підемо ліворуч»
Водяний:
Ой хлопці, мені те саме стало дуже жарко. Настав час і мені повертатися у своє болото.
Ну, а ви фізкультурою завжди, займайтеся та від сонечка, повітря та води здоров'я літнього набирайтеся.
Діти та ведучий разом:
«Сонце повітря та вода – наші найкращі друзі!»
Водяний:
Я тепер не сумуватиму.
Буду п'явок та жаб, навчатиму грати.
Дякую вам друзі.
Отримайте подарунки від мене.
Водяний, дарує подарунки дітям. До побачення. (Прощаються, йдуть.)
Папка містить сценарії фізкультурних свят та розваг для різних вікових груп. Матеріал використаний розробці з різних джерел, у тому числі і з Інету, дякую всім за ідею!
Завантажити:
Попередній перегляд:
Фізкультурно-пізнавальне свято
«Правила дорожні знати кожному належить!»
Ціль. Організація активного дозвілля старших дошкільнят.
Завдання:
закріпити знання правил дорожнього руху;
удосконалювати основні види рухів дітей;
Виховувати взаємодопомогу та взаємовиручку.
Обладнання: Гімнастичні лавки, магнітофон, знаки світлофора (червоний, жовтий, зелений), плакати-картинки із зображенням видів транспорту, 2 обручи, картинки із зображенням дорожніх знаків, 2 тунелі для підлазіння, 2 фітбол-м'ячі, 2 зображення автобуса.
Попередня робота:
Вивчення правил дорожнього руху та правил поведінки на вулиці та в громадському транспорті;
Читання книг про види транспорту, учасників дорожнього руху;
Розмова про етичні норми поведінки на вулиці та у громадському транспорті;
Окраса спортивного майданчика кулями, прапорцями, плакатами дорожньої тематики;
Заучування віршів, які у сценарії;
Виготовлення сувенірів-світлофорів.
Хід свята.
Діти під бадьору музику виходять на спортивний майданчик.
Вихователь: Здрастуйте дорогі хлопці, шановні гості та члени журі. Прийшло літо. Ви багато часу проводите на свіжому повітрі. Влітку зростає кількість транспорту на дорогах. Тому дуже важливо знати правила поведінки на вулиці – це правила дорожнього руху.
1-а дитина:
Скрізь і всюди правила,
Їх треба знати завжди.
Без них не вийдуть у плавання
Із гавані суду.
2-а дитина:
Виходять у рейс за правилами
Полярник та пілот.
Свої мають правила
Шофер та пішохід.
3-я дитина:
Містом, вулицею
Не ходять просто так:
Коли не знаєш правила,
Легко потрапити в халепу.
4-та дитина:
Ввесь час будь уважним
І пам'ятай наперед:
Свої мають правила
Шофер та пішохід!
(Я. Пішумов).
Вихователь: Згадаймо, які правила дорожнього руху ми з вами знаємо.
Відповіді дітей.
Вихователь: Сьогодні ми з вами вирушимо до країни Світлофорії! З собою візьмемо всіх своїх друзів, а також вміння спритність і гарний настрій. Давайте встанемо врозтіч, щоб перед дорогою розім'ятися з друзями.
Музично-ритмічна композиція «Друзі». Усі учасники змагань виконують композицію на пісню гурту «Барбаріки».
1-е завдання: Гра «Побудуйся в колону».
Вихователь: Щоб час переходу
Міг ти правильно дізнатися,
У великого світлофора
Треба маленький шукати.
Подивись у нього
Є два вічка всього:
Якщо червоне око горить,
Чоловічок там стоїть.
Значить, треба перечекати,
Біля дороги постояти.
Світлофор змінює свій колір,
Око зелене запалює.
Людина в ньому йде –
Все, вільний перехід!
Хлопці, щоб вирушити в дорогу, ми з вами зараз, поділимося на дві команди. У вас на шиї висять емблеми червоного та зеленого кольорів, як у світлофора для пішоходів. За сигналом ви розбігаєтеся врозтіч. Як тільки музика закінчиться, потрібно тим, у кого емблеми червоного кольору побудуватись у колону під емблемою червоного кольору, а ті, у кого зеленого – стати під емблемою зеленого кольору.
Вихователь: Шлях, хлопці чекають далекого. А допоможе нам наш друг. Він допомагає регулювати рухи машин та пішоходів на вулицях. А як його звуть, ви зараз дізнаєтесь!
У смужки переходу,
На узбіччі дороги,
Звір триокий, одноногий,
Невідомої нам породи.
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
Червоне око дивиться на нас.
Стоп! - говорить його Наказ.
Жовте око дивиться на нас: - Обережно!
А зелене око -
Для нас:
Можна, можливо!
Так веде, свою розмову
Мовчазний… (світлофор).
Вихователь: Правильно, молодці! А ось і він!
Входить світлофор.
Світлофор: Я світлофор - надійний друг,
Я допомагаю всім довкола.
Я на дорозі – командир,
Відомий усім на цілий світ!
Світлофор: Але дорог дуже-дуже багато, і я, один, ні за що не впорався б з великим потоком машин і пішоходів. Мені допомагають такі ж світлофори, як і я. Давайте, ви збудуєте такі ж світлофорчики. Треба розділитись на пари і тримаючись за руки добігти до фінішу і побудувати світлофор.
2-е завдання. Естафета "Червоний, жовтий, зелений".
Команди стають у колони парами за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поряд з лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, у довільному порядку розсипано 12 м'яких модулів: з них 4 модулі - циліндри-підставка для світлофора, 2 куби червоного, 2 куби жовтого та 2 куби зеленого квітів - світлофор, 2 трикутні призми - дах світлофора. За сигналом ведучого перша пара кожної з команд підбігає до модулів, бере один з них, ставить на лінію фінішу, повертається до команди і передає естафету, торкаючись долонею долоні другої пари. Наступні пари виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання: спочатку на лінію фінішу один на одного ставляться 2 циліндри, потім зелений, жовтий, червоний куби, зверху – призма.
Світлофор: Усі на світі знають:
Правила руху
Потрібно виконувати
З належною повагою.
Я пропоную вам пограти в гру, за допомогою якої ми дізнаємося, чи добре ви знаєте правила руху.
3-тє завдання: Гра «Це я, це я, це всі мої друзі».
Світлофор: Хто з вас іде вперед
Лише там, де перехід?
Діти:
Світлофор: Хто летить уперед так скоро,
Що не бачить світлофора?
Діти: МОВЧАТ!
Світлофор: Хто ганяє без оглядки
У дворі та на майданчику?
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
Світлофор: Хто з вас, йдучи додому,
Тримає шлях бруківкою?
Діти: МОВЧАТ!
Світлофор: Хто з вас в автобусі тісному
Чи поступається старшим місце?
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
Світлофор: Знає хто, що червоне світло
Це означає: «Ходу немає!».
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
(Я. Пішумов)
Ведучий : Ось стоїть на бруківці,
Як чарівник, постовий.
Швидко руку простяг,
Спритно паличкою змахнув.
Всі машини одному
Підкоряються йому.
Дуже важливий і не простий
Інспектора дорога пост.
Хто стежить, щоб усе в дорозі
Знали як поводитися?
(за мотивами вірша Я. Пишумова "Це вулиця моя")
Діти: Регулювальник!
Світлофор: Правильно, хлопці, це регулювальник! А зараз я запрошую вас на наступне змагання та прошу показати, як має бути одягнений регулювальник і що має бути у нього в руках.
4-те завдання: Естафета «Юні регулювальники».
Команди стають у колони по одному за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поруч із лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, на кубі лежитьсвисток . Перед кожною з команд на стільці лежить накидка інспектора ДІБДР, кашкет і жезл. За сигналом ведучого перший гравець кожної з команд надягає накидку і кашкет і бере жезл, підбігає до кубиків, бере свисток, свистить у нього і кладе назад, повертається до команди і передає естафету, знімаючи з себе все і допомагаючи одягнути другого гравця. Наступні гравці виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання.
Ведучий: Пішохід, пішохід!
Пам'ятай про перехід!
Підземний, наземний,
Схожий на зебру,
Знай, що тільки перехід
Від машин тебе врятує.
5-е завдання: Естафета «Змагання скороходів»
Команди стають у колону по одному за лініями старту. Перед кожною командою у напрямку лінії фінішу розкладають обладнання: на відстані 1 метр – лава (надземний перехід) (оформити знаком), через 1 метр – тунель (підземний перехід), ще через 1 метр – чорно-біла смуга (зебра, наземний перехід) . Ведучий командує «На старт! Увага! Марш!», перший гравець кожної команди проходить лавкою (віадуку), проповзає в тунель (підземний перехід) і проходить «зеброю». Повертається, ШВИДКИМ КРОКОМ, до команд і передає естафету торканням долоні об долоню. Перемагає команда, яка швидше виконала завдання і припустилася менше помилок: гравці не повинні переходити зі швидкого кроку на біг і стрибки.
Світлофор: А давайте, хлопці, перевіримо, наскільки ви уважно дивитеся на світлофор, і пограємось, тільки не на проїжджій частині, а на нашому майданчику.
6-е завдання: Гра на увагу.
Світлофор тримає в руках 3 прапорці: червоний, жовтий, зелений. Коли піднімає один із прапорців, діти (побудовані за командами) виконують заздалегідь обумовлені рухи.
Червоний – стоять і мовчать.
Жовтий – стрибають дома.
Зелений – бігають.
Світлофор: Ну тепер ми бачимо, які хлопці уважні, а які ні. Чи знаєте ви, мої друзі, які види транспорту існують?
Відповіді дітей.
Світлофор: Молодці хлопці. Так от, якщо їхати автобусом, то до країни Світлофорії залишилося три зупинки. Заходити до автобуса потрібно через задні двері, а виходити через передні, намагатися не штовхати інших пасажирів. В автобусі завжди купують квиток. А якщо не купите, то будете «зайцями» – безквитковими пасажирами, а «зайців» завжди висаджують чи просять заплатити штраф. Наш автобус незвичайний. У ньому, щоб проїхати до наступної зупинки, потрібно виконати якесь завдання. До країни Світлофорії – три зупинки. Виконаєш три завдання – отже, доїдеш.
7 – е завдання: «Три зупинки».
1 зупинка
Світлофор: Завдання перше – дорожні знаки.
Вихователь: Отак знак! Очам не вірю.
Навіщо тут батарея?
Чи допомагає руху
Парове опалення?
Можливо, зимою завірюхою
Тут шоферам треба грітися?
Світлофор: Знайте, дітки, цей знак
Каже шоферові так:
«Тут шлагбаум-переїзд.
Почекай – пройде експрес».
Вихователь: Чудовий знак
Знак оклику.
Отже, можна тут кричати,
Співати, гуляти, пустувати.
Якщо бігати – босоніж,
Якщо їхати – з вітерцем!
Світлофор: Ні, скажу тобі я суворо:
«Тут небезпечна дорога.
Дуже просить знак дорожній
Їхати тихо, обережно».
Світлофор показує ще кілька дорожніх знаків, діти кажуть, що то за знаки.
2 зупинка
Світлофор: Ну ось ми доїхали до другої зупинки.
Світлофор: Хлопці, а які правила поведінки у транспорті ви знаєте?
Відповіді дітей.
Світлофор: Чи можна під час руху руками чіпати двері? Чи можна розмовляти з водієм? Чому? Чи можна кричати чи голосно розмовляти один з одним?
Світлофор: Діти, давайте згадаємо, що забороняється, а що дозволяється робити на дорозі.
Світлофор: Зараз я читатиму вірші, а ви слухайте уважно. Якщо це неправильно і заборонено, то команда червоних піднімає руки вгору, а команда зелених стоїть з опущеними руками. Якщо все правильно і дозволено, руки піднімає команда зелених.
Гра «Забороняється – дозволяється»
І проспекти та бульвари -
Всюди вулиці шумні,
Проходь тротуаром
Тільки з правого боку!
Тут пустувати, заважати народу
За-пре-ща-є-ся!
Бути зразковим пішоходом
Раз-ре-ша-є-ся...
Якщо їдеш ти до трамваю
І навколо тебе народ,
Не штовхаючись, не позіхаючи,
Проходь швидше вперед.
Їхати «зайцем», як відомо,
За-пре-ща-є-ся!
Поступитися старенькій місце
Раз-ре-ша-є-ся...
Якщо ти гуляєш просто,
Все одно вперед дивись,
Через шумне перехрестя
Обережно проходь.
Перехід при червоному світлі
За-пре-ща-є-ся!
При зеленому навіть дітям
Раз-ре-ша-є-ся...
(В.Семернін)
3 зупинка
Світлофор: Діти, подивіться, до нас прикотився веселий гарний м'яч. Він прикотився до нас на майданчик із проїжджої частини. Чи можна з м'ячем грати там, де їздять машини? А чому?
Відповіді дітей.
Світлофор: Правильно, діти, для ігор на вулиці існують спеціальні майданчики, як наш, наприклад. Давайте пострибаємо на наших м'ячиках!
Діти по одному від кожної команди стрибають на фітбол-м'ячах до орієнтиру та повертаються бігом назад із м'ячем у руках, передають м'яч наступному гравцю.
Світлофор: Ось, хлопці, ми з вами дісталися в країну Світлофорію та згадали правила дорожнього руху та поведінки на вулиці та у громадському транспорті. Тепер ви дотримуватиметеся цих правил?
Діти: Так!
Світлофор: Ми з вами потоваришували, і на згадку про нашу зустріч я вам дарую невеликі сувеніри.
Світлофор дарує маленькі світлофорчики, вирізані з паперу та прощається з дітьми.
Попередній перегляд:
«Не перевелися богатирі землі російської…»
Сценарій спортивного свята із батьками для дітей старшого дошкільного віку.
Ціль:
- залучити до спортивного життя дитячого садка батьків;
- розвивати рухові навички дітей;
- виховувати гордість за свою країну, свій народ, дружелюбність, прагнення взаємовиручки;
- створити позитивний емоційний настрій, веселий, бадьорий настрій.
Хід свята
Звучить Радецький марш І. Штрауса. Команди урочисто обходять зал, вишиковуються півколом.
Ведучий: Давним – давно на високому пагорбі стояв град. Оперезував його земляний вал, оточували рови. З зелених пагорбів було видно далеко. Видно були передмістя, широка річка - матінка, огрядні орні землі, соснові ліси. А за лісами розкинулися степи – без кінця та без краю. Невтомно роз'їжджали богатирі на могутніх конях, пильно вдивлялися в далечінь: чи не видно ворожих багать, чи не чути тупіт чужих коней. Багато ратних подвигів на рахунку богатирському! Є чому повчитися та позаздрити. Доброго дня дорогі хлопці та батьки. Я пропоную вам здійснити невелику подорож в історію і перетворитися на билинних богатирів!
Як у славному місті, у Дивногорську,
У садку дитячому №9
І в групі попередньої «…»
Жили, були, не тужили
… славних молодців,
Усі красені нема слів!
І правила там справами вченими
Княжна …. з бояринами.
Ось вирішила якось
Княжна видати такий указ...
Княжна: Указ
Роздулі добрі молодці!
Збирайтесь у дружини славні!
Покажіть свою силушку богатирську та молодецтво молодецтво!
Забавте ви нас рукою твердою та оком пильним!
А перед початком випробування наказую клятву вимовити!
Діти вимовляють клятву, повторюючи слова за княжною.
Під фонограму пісні "Богатирська сила" Стаса Наміна входить Ілля Муромець (інструктор з фізичної культури).
Ілля Муромець: Ви вже гой єси, добрі молодці, богатирі наша земля! Привіт вам і уклін низький від мене, Іллі Муромця, та товаришів моїх – Добрині Микитовича та Альоші Поповича. І тобі уклін, краса наша, Княжна славна (до завідувачки ). Почув я про сильних, могутніх богатирів та про змагання ваші славні і вирішив подивитися вашу силушку богатирську. Станемо - ка, богатирі, проти один одного і розімнемося перед змаганням серйозним.
Під фонограму пісні «Богатирська сила» Стаса Наміна всі учасники виконують фізичні вправи на показ Іли Муромця.
Ілля Муромець: А тепер нам треба вигадати назви командам. Нехай зліва будуть «Богатирі», а праворуч – «Добри молодці». Судити наше змагання пропоную наймудрішим Княжне та Василисам Премудрим.
(Члени журі – завідувачка, методист)
Що ж, богатирі, увага,
Починаємо змагання!
Забава 1: «Кінь богатирський»
Ілля Муромець: Який же богатир без коня? Зараз ми подивимося, як наші молодці вміють триматись у сідлі. Приведіть мені мого бойового коня! (Йому подають бавовну.) Треба на коні об'їхати геть той курган і повернутися назад.
Хлопчики скачуть на хопах, потім тата на спинах перевозять хлопчиків.
Забава 2: «Влучні стрілки»:
Дитина добігає до орієнтира і виконує кидок малого м'яча в обруч, тато намагається зловити м'яч обручем; перемагає команда, яка впоралася, що набрала найбільшу кількість влучень.
Ведучий: Богатирі росіяни як силою своєї богатирської відрізнялися, а й розумом блищали. Пропоную і нашим молодцям трохи розумом порозім'ятися.
Забава 3: «Змагання в кмітливості»:
1. Головна зброя Солов'я-розбійника (свист)
2. Тара для чудес (решіто)
3. Царська головна відмінність (корона)
4. Богатирська цифра (три)
5. Головний убір розрахований на дурня (ковпак)
6. Розбійницька цифра (сорок)
7. Нечиста дюжина (тринадцять)
8. Відьмоліт (мітла)
9. Змій по батюшці (Горинич)
Ілля Муромець: Здавна богатирі воювали з нечистою силою. Ану назвіть, хто це такі? (Діти називають ) Наше наступне змагання так і називається – «Баба Яга».
Забава 4: Баба Яга:
Хлопчики беруть участь у бігу в мішках, а потім тата.
Ілля Муромець: А тепер конкурс «Змій Горинич».
Забава 5: «Змій Горинич»:
Проводиться змагання.біг у зв'язці, обручі, по три особи. Біг змійкою між конусами.
Ілля Муромець: Ну що ж, переконався я: сили та спритності вам не позичати. Значить, час на серйозне випробування вирушати. Ув'язнив Кощій Безсмертний всіх Олен Прекрасних у своїй в'язниці. Треба їх рятувати! Але перед тим як вирушити в дорогу - доріжку, треба підкріпитися молодильними яблучками.
Батьки по черзі підбігають до тазу з водою, дістають звідти без рук яблуко та повертаються до своєї команди. Перемагає команда, яка швидше з'їла всі яблука.
Ілля Муромець : Щоб перемогти Кощія, треба правильно знайти його смерть. А де вона? Правильно, у яйці.
Забава 6: «Молодильні яблучка»:
Діти беруть участь в естафеті: необхідно пронести в ложці через весь зал тенісну кульку.
Ілля Муромець : А тепер найскладніше випробування. Потрібно проникнути в царство Кощеєва і звільнити Олен Прекрасних.
Забава 7: «Смуга перешкод».
Ілля Муромець: Ну, молодці, богатирі. Показали свою богатирську силу і молодецьку молодецтво. Здавна на Русі ратні справи прийнято було святкувати забавами богатирськими. А головною забавою було перетягування канату.
Забава 8: "Перетягування каната".
Ілля Муромець: Так, не перевелися на Русі богатирі та добрі молодці, показали свою молодецтво молодецьку, силушку могутню! Не заплямували честі богатирської! Гідна зміна росте дідам та батькам. А тепер слово надається нашим суддям.
Судді підбивають підсумки за попередніми естафетами та загальний підсумок зустрічі. Нагороджують учасників змагань. Учасники змагань здійснюють коло пошани.
Попередній перегляд:
Хтось у теремочці живе!
Сценарій спортивної розваги для дітей середнього дошкільного віку
Теремок розміщений біля короткої сторони майданчика. Провідні ролі в іграх виконують діти старшої групи, костюмовані відповідно до сюжету гри.
Ведучий: Стоїть у полі теремок,
Він низький, не високий.
Хай зіграє з нами той,
Хто в теремці живе...
Діти, давайте разом запитаємо:
Хтось у теремочці живе?
Хтось у невисокому живе?
Мишка: (Вибігає з теремка).
Я маленька мишка,
Я зовсім не трусишка!
Ставайте в хоровод:
Всі ви - мишки,
Вася (Коля) – кіт!
Одягає маску-шапочку комусь із хлопчиків і ставить його в середину кола.
Ведучий і мишка: (Просуваючись по колу).
Миші водять хоровод,
На лежанці спить кіт.
Тихіше, миші, не шуміть
І кота не розбудіть
Миші:
Тра-та-та, тра-та-та,
Не боїмося ми кота!
Рухлива гра «Кіт і миші» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти:
Хтось у теремочці живе?
Хтось у невисокому живе?
У маленькій канавці
На лісовому узліссі
Вдень та вночі голосно
Квакають...
Жаба: Ква-а-а-а!
Пограємо в саму жаб'ячу гру.
Давайте влаштуємо болото.
Вистрибує з теремка і разом із дітьми розкладає по колу
мотузку.
Ось жаби по доріжці
Скачуть, витягнувши ніжки.
Ква-ква-ква-ква!
Скачуть, витягнувши ніжки.
Стрибають на двох ногах, розсунувши пальці рук.
Ось із калюжі на купину
Та за мошкою вприскочку!
Ква-ква-ква-ква!
Влазять на різні предмети.
Та за мишкою вприскочку!
Є їм більше небажання.
Стриб знову у своє болото.
Сстрибують вниз.
Рухлива гра «Жаби» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хтось у невисокому живе?
Зайчик: (вистрибує з теремка.)
Раз два три чотири п'ять!
Нема де зайчику скакати.
Усюди ходить вовк, вовк,
Він зубами клац, клац!
Ведучий: А ми сховаємось у кущі.
Ховайся, заінько, і ти!
Діти ховаються за різні предмети.
Вовк: (Крокує випадами, говорить речитативом).
Я кошлатий сірий вовк,
Я в зайченятах знаю толк!
Всі вони стрибають та стрибають,
Потраплять мені на зубок!
У, немає нікого... Сховаюсь за кущ, почекаю...
З'являються діти.
На зелений, на лужок,
Траву щипають, слухають,
Чи не йде вовк...
Вовк!
Вовк женеться за дітьми, але тільки грає, а не ловить. Рухлива гра «Зайці та вовк» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хтось у невисокому живе?
Ведучий: Ніхто не озивається... Хлопці! Ви знаєте казку. Скажіть, хто зараз має з'явитися з теремка?(Діти відповідають). Чому ж лисиця не виходить? Ось що я придумала: давайте ми її виманимо, почнемо квохтати, кудахтати, кукурікати... Вона подумає, що курочки прийшли. Тільки не забудьте, що тікати від неї в курник треба дуже швидко.
Рухлива гра «Лиса в курнику» - спрощений варіант типу «Біжіть у будиночок», повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хтось у невисокому живе?
Ведмідь (З'являється за спинами дітей).Я хочу жити в теремочці, але мене туди не пускають, кажуть, що нічого не вмію робити. Неправда це, я співати вмію: У-у-у-у!
А ще я з давніх-давен
Чудовий танцюрист!
Ведучий: Ану, Мишенько, спляши.
Нехай подивляться малюки!
Ведмідь незграбно танцює.
Ай та Ведмедик - молодець!
Пляшіть з ним, хлопці!
Загальний веселий танець під бубон, брязкальця, шарманки чи мелодію «російський награш».
Ось який веселий танець
На подвір'ї йде в нас!
Не стоїть ніхто на місці,
Усі танцюють з нами разом,
Всі ногами тупотять,
Усі в долоні ляскають!
Ось веселі справи -
У танець вся вулиця пішла!
Розвага закінчується, ведучий та персонажі прощаються з дітьми та проводжають із зали.
Попередній перегляд:
День здоров'я
Спортивно-розважальний захід для дітей 3-4 років
Ціль:
- Формування рухової активності дітей.
- Зміцнення фізичного розвитку дошкільнят.
- Розвинути вміння виконувати рух відповідно до тексту вірша.
Хід заняття.
Діти входять у зал, шикування в одну шеренгу.
Біг по колу, різні види ходьби.
Гра «Ріпка»
Діти встають у коло, в центрі сидить навпочіпки дитина - «ріпка». Діти йдуть довкола під пісню.
Пальчикова гра «Салат»
Ми моркву чистимо-чистимо, | Енергійно проводять кулачком правої руки по долоні лівої. |
Ми моркву трьом-трьом | Притискають кулачки до грудей і роблять ними різкі рухи вперед-назад. |
Цукорком її посиплемо | "Посипають цукром", дрібно перебирають пальчиками. |
І сметанкою поллємо. | Кулачком роблять рух зверху вниз, ніби поливаючи. |
Ось який у нас салат, | Простягають долоні вперед |
Вітамін багатий! | Погладжують долонькою живіт. |
День здоров'я
Спортивно-розважальний захід для дітей середньої групи
Хід заняття.
Діти входять до зали під музику.
Ведучий: Увага, увага, починаємо наше спортивне свято, присвячене дню здоров'я.
Здоровий спосіб життя
Ми садочку ведемо!
Стаємо стрункішою
І гарніше з кожним днем!
Сповнені ми оптимізму
Всю істину відкрити:
Здоровий спосіб життя
Нам допомагає жити!
Загадки.
Холоди їх так лякають,
До теплих країн відлітають,
Співати не можуть, веселитися
Хто зібрався у зграйки? ...(іцитп)
Дощ і сльота, бруд і вітер,
Осінь, ти за все відповідаєш!
Мерзне, мерзне людина,
Випав перший білий...(генс)
Ліг у кишеню і чатує
Реву, плаксу та бруднулю,
Їм утре потоки сліз,
Чи не забуде він про ніс.(Носовичок)
Що корисно –
Всім відомо?
А відповідь знайду легко.
По моїй улюбленій чашці
Намальовані ромашки,
Ну а в чашці -... (Молоко)
Естонська народна хороводна гра «Веселись дітлахи!»
Спортивний теремок
Сценарій спортивної розваги для дітей 1-ої та 2-ої молодших груп
Ціль: збереження та зміцнення фізичного здоров'я вихованців.
Програмний зміст:
- Заохочувати дітей до наслідування виразних рухів, що передають зовнішні дії героїв, вміння рухати "всім тілом", а також довільно розслаблювати м'язи.
- Сприяти формуванню усвідомленої потреби у здоров'ї.
- Удосконалювати рухові вміння та навички;
- Формувати оптимальну рухову активність у процесі рухової діяльності;
- Створювати радісний настрій дітей від руху.
Беруть участь: Метелик, Мишка, Жаба, Зайчик,Лисиця, Вовк, Ведмідь.
Попередня підготовка:Для інсценування казки знадобляться елементи костюмів - крила для метелика, шапочки для мишки, жаби, рукавички та вушка зайчика, лисиці, вовка та ведмедя. Сам теремок можна позначити відповідно оформленим стільцем. Роль гігантського ведмедя може зіграти старша дитина.
Хід заходу
Діти (під музику) входять у зал і сідають на підготовлені лавки. Посередині зали стоїть Теремок. Під музику вбігає метелик, махає крилами, потім зупиняється і розглядає теремок.
Метелик: Стоїть у полі теремок,
Він не низький, не високий
Ніхто мені не відповідає.
Значить, порожній теремок.
Буду в ньому жити.
Як чудово жити у світі!
Ви згодні зі мною, діти?
Діти (хором). «Так!»
Метелик. Тоді потанцюйте разом зі мною!
Діти танцюють разом з Метеликом, виконують танцювальні рухи руками (під мелодію музичної гри «Дві сестриці – дві руки»), стоячи поруч із лавочками. Потім Метелик підбігає до теремка і сідає за ним. З'являється Жаба.
Жаба: Ой! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в дверцята.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик:
А ти хто?
Жаба :
Чи можна мені з тобою в теремці жити?
Метелик: Можна, заходь. Вдвох веселіше.
А що ти можеш робити?
Жаба: Як що? Я - знаменита стрибунча.
Ось зараз ми виконаємо декілька
Різні стрибки разом з вами.
Жаба показує різні види стрибків (під музичну гру «Ось жаби по доріжці) – на двох ногах, на одній нозі, стрибки у русі по залі. Діти і Метелик повторюють, після чого Жаба разом з Метеликом сідає за теремком, з'являється Мишка.
Мишка: Ой! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в дверцята.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
А ти хто?
Мишка:
Метелик: Можна, заходь.
Жаба: Утрьох веселіше.
Метелик: А що ти вмієш робити, Мишко-норушка?
Мишка: Дрібними кроками бігати.
Смішно хвостиком крутити.
Мишка показує рухи - біг по залі на шкарпетках, помахуючи «хвостиком». Діти, Метелик та Жаба повторюють її дії. Після чого Метелик, Жаба та Мишка ховаються за теремок. З'являється Кролик.
Зайчик: Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в дверцята.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка. А ти хто?
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Можна.
Жаба: Заходь.
Мишка: Вчотирьох веселіше.
Метелик: А що ти вмієш робити?
Зайчик: Лапкою вмиватися,
Чисто витиратися,
Гребінцем свербіти.
Зайчик (під музичну гру «Зайчик біленький сидить») показує рухи відповідно до тексту. Діти та інші звірі повторюють його дії, Потім усі ховаються за теремок. З'являється лисиця.
Лисиця: Яка краса! Терем казковий!
Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в дверцята.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик. А ти хто?
Лисиця: Я – Лисичка-сестричка.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Можна.
Жаба: Заходь.
Мишка: Уп'ятеро веселіше.
Зайчик: Та ще з такою Лисичкою гарною!
Метелик: А що ти вмієш робити?
Лисиця: Я вмію ходити обережно, лапки ставити на траву нечутно.
Ось послухайте, яку про мене пісеньку складено.
Тільки я хочу, щоб усі діти мені допомагали – її лапками зображували.
Діти роблять імітацію лапок лисиці – руки на рівні грудей, кисті опущені, роблять почергові рухи руками, імітуючи ходу лисиці.
Лисичка читає текст російської народної потішки «Уже як йшла лисиця», показуючи дії, які треба виконувати. Діти повторюють її рухи.
всі (хором наспівують).Терем-терем-теремок, закривайся на замок.
З'являється гігантський Ведмідь.
Ведмідь (басом): О! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в дверцята.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у крихітному живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.
Лисиця: Я – Лисичка-сестричка. А ти хто?
Ведмідь: Я - Ведмідь клишоногий, важка лапа.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Що ти, що ти! Теремок маленький.
Жаба: А ти такий величезний.
Мишка: І важкий.
Зайчик: Ти зламаєш теремок.
Лисиця: І теремок розвалиться.
Тобі, Ведмідь, не можна в наш теремок!
Всі (хором): Чи не візьмемо до себе в сусіди ми гігантського ведмедя!
Пробач вже нас, Ведмідь.
Ведмідь (лізе в теремок):Я вже якось, я вже десь примоститься,
У клубок згорнуся.
Усі (злякано): Він не хоче нас і слухати,
Лізе в терем! ( Теремок руйнується)
Всі (хором): Розбігайтеся, звірі, руйнується терем!
Ведмідь: Винен я, вибачте! Від себе ви не женете!
Ми вишикуємо все в рядок,
Побудуємо новий теремок!
Метелик: І нехай діти нам допоможуть - адже так добре вміти рухатись у
необхідний спортивний ритм.
Йде імітація рухів з «побудови» нового теремка. Діти імітують рухи звірів, не сходячи зі своїх місць. Спочатку звірі встають у ланцюжок і вдають, ніби передають одна одній цеглу. Потім кладуть їх, зводячи стіни. Потім, ніби постукуючи молотками, стукають один об одного кулачками. І нарешті, діти-артисти піднімають стілець-теремок і знову прикрашають його.
Все (хором): Раз-два, раз-два!
Готовий новий теремок.
Ведмідь: Міцний, не розвалиться.
Все в ньому помістимося.
І ви до нас жити приходьте!
Ціль:
- продовжувати розвивати рухові вміння та навички;
- виховувати швидкість та спритність;
- виховувати командні якості;
- доставити почуття радості, викликати у дошкільнят позитивний настрій.
Обладнання: м'ячі – 2 шт., кеглі – 2 шт., мішечки з піском – 16 шт., кошики – 2 шт., естафетні палички – 2 шт., фітболи – 2 шт., гімнастичні палиці – 8 шт., дуги – 2 шт.
Хід розваги.
Ведучий:
Здрастуйте, шановні гості. Ми раді вітати вас у цьому залі. Сьогодні хлопці покажуть вам свою спритність, силу та швидкість. Вітайте наших спортсменів.
(Діти у спортивній формі маршем водять у зал, на грудях емблеми команд, вишиковуються буквою «П»).
Ведучий.Здрастуйте хлопці, запрошуємо вас на спортивні змагання «Спорт і я – вірні друзі!»
Якщо хочеш бути вмілим
Спритним, швидким, сильним, сміливим,
Навчися любити скакалки, м'ячик, обручі та палиці
Не коли не сумую
В ціль м'ячами потрапляй
Ось здоров'я в чому секрет
Будь здоров!
Фізкульт……
(Діти хором - Привіт)
Ведучий:Ми раді вітати наших учасників (вітає команди).
Команди по черзі говорять назву команди, девіз та виконують фізкультхвилинку.
Ведучий:Оцінювати змагання пропонує членам журі (подання членів журі).
З'являється Лунтік:
Що трапилося, не зрозумію. Я уві сні чи наяву?
Усюди сміх, веселощі,
У всіх – чудовий настрій!
Може, святкує народ
Славне свято Новий Рік?
Ведучий:
Ти, друже, не вгадав.
Спорт нас разом тут зібрав.
Усіх, хто здоров'ям своїм дорожить,
Усіх, хто хоче довше прожити.
Лунтик: А навіщо мені потрібний спорт?
Для здоров'я – з'їм я торт,
Будинки в ліжку, в теплі, полежу,
По телеку мультики фільм подивлюся.
Ведучий:Помиляєшся, Лунтик :
Спорт, хлопці,
Діти.Дуже потрібний.
Ведучий:Ми зі спортом
Діти.Міцно дружимо.
Ведучий:Спорт -
Діти.Помічник.
Ведучий:Спорт -
Діти.Здоров'я.
Ведучий:Спорт – гра.
Діти.Фізкульт-ура!
Ведучий:Сьогодні, дорогий Лунтік, у нас спортивне свято «Спорт і я – вірні друзі!» На святі ми змагатимемося та гратимемо. Я знаю, що ви сміливі, спритні, вмілі, займаєтеся спортом, виростете та обов'язково станете чемпіонами!
Лунтик :
Я також хочу займатися спортом! Я теж хочу змагатися та грати! (Починає ходити по залі і чухає потилицю).
А як це змагатись? А як це займатись спортом?
Ведучий:А ми тебе зараз навчимо!
Свято спорту та здоров'я
Починається зараз.
На спортивний майданчик
Запрошуємо вас, діти.
Ведучий:Перед улюбленим змаганням треба добре розім'ятися. Пропоную пограти у гру «Чия команда швидше збереться».По моїй команді ви розбігаєтеся залом, а як тільки почуєте свисток, кожна команда будується в колону.
Ведучий:Ми з вами розім'ялися, настав час розпочати змагання.
Перше змагання називається «Прокат м'яч». Діти з кожної команди повинні по черзі прокотити м'яч між кеглі змійкою.
Чия команда закінчить першою – буде переможницею.
Ведучий:Слово членам журі.
Ведучий:Друге змагання називається «Гонка м'ячів»
Діти встають в колону по одному і передають м'яч дитині, що руками стоїть позаду, а останній учасник передає м'яч між ніг і гра закінчується підняттям м'яча вгору першим учасником.
Ведучий:Слово членам журі.
Ведучий:Третє змагання «Потрап у ціль»
Учасники команд мають по черзі кидати мішечки із піском у кошик.
Хто закине найбільшу кількість мішечків, стане переможцем.
Ведучий:А зараз я хочу перевірити, які ви уважні. Гра «Знайди своє місце»
(Звучить музика, після закінчення музики діти знаходять своє місце і будуються буквою «П»)
Пропоную вам хлопці набагато відпочити та відгадати загадки на спортивну тему.
Лунтик:Я теж відгадуватиму, цур я перший!
Ведучий:Гаразд, Лунтіку, слухай і відгадуй.
Загадки спочатку відгадує Лунтік неправильно, потім діти його виправляють.
Швидко бігає, влучно стріляє
Як одним словом їх усіх називають?
(Спортсмени)
Зелений луг,
Сто лавочок навколо,
Від воріт до воріт,
Бойко бігає народ.
На цих воротах
Рибальські мережі
(Стадіон)
Цей кінь не їсть вівса
Замість ніг два колеса
Сядь верхи і мчи на ньому,
Тільки краще керуй кермом
(Велосипед)
Дві курносі подружки
Мчать, мчать один за одним
Обидві стрічки на снігу
Залишає на бігу
Ми з баранячими рогами
Вниз під гірку мчимо самі,
А як на гору підніматися,
Починаємо впиратися
Два кільця та дві мотузки
Я на них обертаюся вправно
(Спортивні каблучки)
Силачом я стати хочу
Приходжу я до силач
Розкажіть ось про що
Як ви стали силачом?
Усміхнувся він у відповідь.
Дуже просто багато років
Щодня вставши з ліжка
Піднімаю я …
(Гантелі).
Ведучий:Продовжуємо свої змагання. «Раз, два, три, своє місце у команді знайди!» (Діти перебудовуються в 3 колони.)
Ведучий:Запрошую вас на змагання «Найдовший стрибок»
Перший учасник стрибає з естафетною паличкою і залишає її на підлозі там, куди він дострибнув. Наступний учасник починає стрибок, від тієї межі, де закінчився стрибок попереднього учасника, перемагає та команда, чий стрибок виявиться довшим.
Ведучий:Слово членам журі.
Ведучий:Наступне змагання називається «Стрибки на фітболах»
Усі члени команд по черзі стрибають на фітболах до прапорця, обгинають його та повертаються назад. Хто швидше закінчить стрибки – той переможець.
Ведучий:Слово членам журі.
Лунтик:Я зрозумів, зрозумів, що означає займатись спортом!
Хлопці, а у нас на Місяці дуже люблять грати у гру «Роби як я».
Музично – спортивна гра з рухами «Роби як я».
Ведучий:Прошу учасників зайняти свої місця. Продовжуємо змагання. Подивимося, хто впорається з повітряними кулями.
Гра – атракціон з повітряними кулями «Кольорові кулі»
(Діти парами, без допомоги рук переносять повітряні кулі)
Ведучий:Останні змагання – естафета «Веселі старти».
Кожному із членів команд треба подолати смугу перешкод:
біг змійкою між кеглями,
підлазіння під дугу,
стрибки на двох ногах
з просуванням вперед через гімнастичні ціпки.
Ведучий:Просимо членів журі підбити підсумки.
Журі підбиває підсумки змагання, вручає всім учасникам медалі та грамоти.
Ведучий:Свято наше спортивне закінчувати час,
Святу спортивному рада дітлахів
Святу спортивному гукнемо ми: «Ура!»
Заключна пісня. Діти виходять із зали.
