மூக்கு மலையில் கதையின் சுருக்கம். மலையில் - நிகோலாய் நோசோவ்

இங்கா பொலுபின்ஸ்காயா
5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு புனைகதைகளை அறிமுகப்படுத்துவது குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம். என். நோசோவின் கதையைப் படித்தல் "மலையில்"

நிகோலாய் நோசோவ்"ஆன் ஸ்லைடு»

(ஒரு கதை படிக்கிறேன்)

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்"ஆன் ஸ்லைடு»

பணிகள்:

1) கற்பித்தல் குழந்தைகள்படங்களின் தன்மையை உணர்ந்து புரிந்து கொள்ளுங்கள் கலைப் படைப்புகள், சதி மேம்பாட்டின் வரிசையை ஒருங்கிணைக்கவும், உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த உதவும் வெளிப்படையான மற்றும் காட்சி வழிகளைக் கவனிக்கவும்

2) சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தி பேச்சை சுருக்கவும்

3) சில சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் அடையாள அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4) ஒருங்கிணைந்த தர எண். 5 இன் வளர்ச்சி "ஒருவரின் நடத்தையை நிர்வகிக்கவும், முதன்மை மதிப்புக் கருத்துகளின் அடிப்படையில் ஒருவரின் செயல்களைத் திட்டமிடவும் முடியும், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அடிப்படை விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை கடைபிடித்தல்"

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் என் கதையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம். நோசோவா"ஆன் ஸ்லைடு» . ஆனால் முதலில் நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "நான் தொடங்குகிறேன் - நீங்கள் சொற்றொடரைத் தொடருங்கள்"(பொருளுக்கு ஏற்ற சொற்களைச் சேர்க்கவும் - வார்த்தைக்கு உறவினர்கள் "பனி").

அமைதியான, அமைதியான, ஒரு கனவில் போல,

தரையில் விழுகிறது

குழந்தைகள்: (பனி)

அனைத்து பஞ்சுகளும் வானத்திலிருந்து சறுக்குகின்றன -

வெள்ளி

குழந்தைகள்: (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்).

கிராமங்களுக்கு, புல்வெளிக்கு

எல்லாம் கீழே போகிறது

குழந்தைகள்: (பனிப்பந்து).

தோழர்களுக்கான சில வேடிக்கைகள் இங்கே -

வலுவடைகிறது

குழந்தைகள்: (பனிப்பொழிவு).

எல்லோரும் பந்தயத்தில் ஓடுகிறார்கள்

எல்லோரும் விளையாட விரும்புகிறார்கள்

குழந்தைகள்: (பனிப்பந்துகள்).

வெள்ளை டவுன் ஜாக்கெட் போல

உடுத்தி

குழந்தைகள்: (பனிமனிதன்).

ஓவியத்தைப் பார்க்கிறேன்"ஆன் ஸ்லைடு» . குளிர்கால வேடிக்கை பற்றிய உரையாடல் குழந்தைகள்.

கல்வியாளர்: வருடத்தின் எந்த நேரம் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: குளிர்காலம்

கல்வியாளர்: படத்தில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: ஓவியம் குழந்தைகளைக் காட்டுகிறது மற்றும் அவர்கள் சவாரி செய்கிறார்கள் ஸ்லைடு.

கல்வியாளர்: அவர்கள் எதில் சவாரி செய்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் சவாரி, சீஸ்கேக்குகள் மற்றும் ஐஸ் ஸ்கேட்களில் சவாரி செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அவர்களின் மனநிலை என்ன?

குழந்தைகள்: மகிழ்ச்சியான, நல்ல, மகிழ்ச்சியான...

கல்வியாளர்: சரி, இப்போது நான் அதை உங்களுக்குப் படிக்கிறேன் கதை என். நோசோவா"ஆன் ஸ்லைடு»

இது நமக்கு என்ன கற்பிக்க வேண்டும்? கதை?

சதி வரிசையை நினைவில் கொள்க கதை(நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம்)

எழுத்தாளர் கதாபாத்திரங்களை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள் கதை?

இதிலிருந்து நாம் என்ன புதிய வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொண்டோம்? கதை?

ஒரு ஹீரோ போல கதைஅவரது நடத்தையை கட்டுப்படுத்துகிறதா?

"ஆன் ஸ்லைடு»

தோழர்களே நாள் முழுவதும் வேலை செய்தனர் - அவர்கள் ஒரு பனியைக் கட்டினார்கள் முற்றத்தில் சரிய. அவர்கள் பனியைத் திணித்து, கொட்டகையின் சுவருக்குக் கீழே ஒரு குவியலில் கொட்டினார்கள். மதிய உணவு நேரத்தில் மட்டும் ஸ்லைடு தயாராக இருந்தது. தோழர்கள் அவள் மீது தண்ணீரை ஊற்றிவிட்டு மதிய உணவுக்காக வீட்டிற்கு ஓடினார்கள்.

"மதியம் சாப்பிடலாம்," அவர்கள் சொன்னார்கள், "மற்றும் ஸ்லைடு இன்னும் உறைந்த நிலையில் உள்ளது. மதிய உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் ஒரு சவாரியுடன் வந்து சவாரிக்கு செல்வோம்.

ஆறாவது குடியிருப்பைச் சேர்ந்த கோட்கா சிசோவ் மிகவும் தந்திரமானவர்! அவர் நான் ஒரு ஸ்லைடை உருவாக்கவில்லை. அவர் வீட்டில் அமர்ந்து மற்றவர்கள் வேலை செய்வதை ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார். தோழர்களே அவரைப் போகுமாறு கத்துகிறார்கள் ஒரு ஸ்லைடை உருவாக்க, மற்றும் அவர் ஜன்னலுக்கு வெளியே கைகளை விரித்து, அவருக்கு அனுமதி இல்லை என்பது போல் தலையை அசைக்கிறார். தோழர்கள் வெளியேறியதும், அவர் விரைவாக ஆடை அணிந்து, ஸ்கேட்களை அணிந்துகொண்டு முற்றத்திற்கு ஓடினார். பனியில் டீல் ஸ்கேட்டுகள், கிண்டல்! மேலும் அவருக்கு சரியாக ஸ்கேட் செய்யத் தெரியாது! வரை இழுக்கப்பட்டது ஸ்லைடு.

ஓ, அவர் கூறுகிறார், அது நல்லது ஸ்லைடு மாறியது! நான் இப்போது குதிப்பேன்.

அப்படியே ஏறியது ஸ்லைடு - உங்கள் மூக்குடன் இடி!

ஆஹா! - பேசுகிறார். - வழுக்கும்!

நான் என் காலில் எழுந்து மீண்டும் - களமிறங்கினேன்! பத்து முறை விழுந்தேன். வழி இல்லை மலை ஏற முடியாது.

"என்ன செய்வது?" - நினைக்கிறார்.

நான் யோசித்து யோசித்து ஒரு யோசனை சொன்னேன்:

"இப்போது நான் மணலைத் தூவி அதன் மீது ஏறுவேன்."

ஒட்டு பலகையை எடுத்துக்கொண்டு காவலாளியின் அறைக்கு ஓட்டினான். மணல் கொண்ட ஒரு பெட்டி உள்ளது. பெட்டியிலிருந்து மணல் அள்ள ஆரம்பித்தான் ஒரு ஸ்லைடை எடுத்துச் செல்லுங்கள். அவர் தனக்கு முன்னால் தெளிக்கிறார், மேலும் அவர் மேலும் மேலும் ஏறுகிறார். நான் மிக உச்சிக்கு ஏறினேன்.

இப்போது, "நான் குதிப்பேன்!" என்று அவர் கூறுகிறார்.

நான் என் காலால் தள்ளிவிட்டு மீண்டும் - இடி மூக்கு! ஸ்கேட்கள் மணலில் சறுக்குவதில்லை! கோட்கா வயிற்றில் படுத்திருக்கிறான் பேசுகிறார்:

இப்போது நீங்கள் எப்படி மணலில் சறுக்க முடியும்?

மேலும் அவர் நான்கு கால்களிலும் ஏறினார். பின்னர் தோழர்கள் ஓடி வந்தனர். அவர்கள் பார்க்கிறார்கள் - மலை மணலால் மூடப்பட்டுள்ளது.

இதை யார் இங்கே கெடுத்தது? - அவர்கள் கூச்சலிட்டனர். - WHO மலையில் மணல் தெளிக்கப்பட்டது? பார்த்தீர்களா கோட்கா?

இல்லை," என்று கோட்கா கூறுகிறார், "நான் அதைப் பார்க்கவில்லை." வழுக்கும் என்பதால் அதில் ஏற முடியாமல் நானே தூவிவிட்டேன்.

ஓ, புத்திசாலி பையன்! நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள் என்று பாருங்கள்! நாங்கள் வேலை செய்தோம், வேலை செய்தோம், அவர் மணல் வேலை செய்தார்! இப்போது எப்படி சவாரி செய்வது?

கோட்கா கூறுகிறார்:

ஒருவேளை ஒருநாள் பனி பெய்யும், அது மணலை மூடிவிடும், பின்னர் நீங்கள் சவாரி செய்யலாம்.

எனவே ஒரு வாரத்தில் பனி பெய்யக்கூடும், ஆனால் நாம் இன்று பனிச்சறுக்கு செல்ல வேண்டும்.

சரி, எனக்குத் தெரியாது, ”என்கிறார் கோட்கா.

உனக்கு தெரியாது! எப்படி கெடுப்பது ஸ்லைடு, உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! இப்போது ஒரு மண்வெட்டியை எடு!

கோட்கா தனது சறுக்குகளை அவிழ்த்து ஒரு மண்வெட்டியை எடுத்தார்.

மணலை பனியால் மூடுங்கள்!

பூனை தெளிக்க ஆரம்பித்தது பனி சரிவு, மற்றும் தோழர்களே மீண்டும் தண்ணீர் ஊற்றினார்.

இப்போது, அது உறைந்துவிடும், நீங்கள் சவாரி செய்யலாம் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

கோட்காவுக்கு வேலை மிகவும் பிடித்திருந்தது, அவரும் ஒரு மண்வெட்டியுடன் பக்கத்தில் அடியெடுத்து வைத்தார்.

"இது, எல்லோரும் ஏறுவது எளிது, இல்லையெனில் வேறு யாராவது மீண்டும் மணலைத் தெளிப்பார்கள்!"

உடற்கல்வி நிமிடம் "எனக்கு நகர்வுகளைக் காட்டு"(குழந்தைகள் வரையப்பட்ட அசைவுகளைக் காட்டுகிறார்கள் படம்: மண்வெட்டி, ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டவும், ஒரு பனிப்பந்து உருட்டவும், ஸ்கேட், ஸ்கை, ஹாக்கி விளையாடவும், ஸ்லெட்).

உரை பற்றிய கேள்விகள்.

கல்வியாளர்:

நான் உங்களுக்கு வாசிக்கும்போது கதை, எல்லாம் எப்படி இருந்தது என்று நீங்கள் கற்பனை செய்திருக்கலாம். சொல்லுங்கதோழர்களே எப்படி கட்டினார்கள் ஸ்லைடு. இதைப் பற்றி நீங்கள் ஒரு படம் வரைந்தால், நீங்கள் என்ன வரைவீர்கள்?

பையன் கோட்கா உனக்கு எப்படி தோன்றியது? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் எப்படி வேலை செய்தார்கள்? அது அவர்களுக்கு எளிதாக இருந்ததா? தனியாக வேலை செய்த கோட்காவுக்கு எப்படி இருந்தது?

என்ன பகுதிகளை அடையாளம் காண முடியும் கதை? அவர்களுக்கு பெயர்களைக் கொடுங்கள்.

வேறு எப்படி அழைக்க முடியும் கதை?

கல்வியாளர்: நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள் பழமொழிகள்:

"நீங்கள் சவாரி செய்ய விரும்பினால், நீங்கள் சவாரி செய்ய விரும்புகிறீர்கள்",

"ஒன்றாக இருப்பது பாரமானதல்ல, ஆனால் குறைந்தபட்சம் எங்களைப் பிரிந்து விடுங்கள்".

யாரைப் பற்றி கதையில் அப்படிச் சொல்லலாம்? (பதில் குழந்தைகள்)

கல்வியாளர்: உடற்பயிற்சி "நான் ஆரம்பிக்கிறேன் நீ முடிப்பேன்".

1) அது ஒரு தெளிவான உறைபனி நாள். பனியும் சூரியனும்...

குழந்தைகள்: பிரகாசித்த, பிரகாசித்த, மின்னும், மின்னும்.

2) மிஷா ஸ்லெட்டில் ஏறி மலையிலிருந்து கீழே இறங்கினார்

குழந்தைகள்: புல்லட் சூறாவளி, அம்பு

3) ஸ்லெட் திரும்பியது மற்றும் சிறுவன்

குழந்தைகள்: தோல்வியடைந்தது, தலைகீழாக பறந்தது

4) கோட்கா உண்மையில் விரும்பினார் ஸ்லைடு மாறியது. அவர் வேலை செய்தார்

குழந்தைகள்: கடினமாக உழைத்து, ஒருபோதும் உட்காராதீர்கள், விடாமுயற்சியுடன், உங்கள் புருவத்தின் வியர்வையால்.

கல்வியாளர்: இன்று நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள். நீங்கள் எதைப் பற்றி விரும்பினீர்கள் வகுப்பு?

கீழ் வரி வகுப்புகள்.

தோழர்களே நாள் முழுவதும் வேலை செய்தனர் - முற்றத்தில் ஒரு பனி ஸ்லைடை உருவாக்கினர். அவர்கள் பனியைத் திணித்து, கொட்டகையின் சுவருக்குக் கீழே ஒரு குவியலில் கொட்டினார்கள். மதிய உணவு நேரத்தில்தான் ஸ்லைடு தயாராக இருந்தது. தோழர்களே அவள் மீது தண்ணீரை ஊற்றி இரவு உணவிற்கு வீட்டிற்கு ஓடினார்கள்.
"மலை உறைந்து போகும் போது மதிய உணவு சாப்பிடுவோம்" என்று அவர்கள் சொன்னார்கள். மதிய உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் ஒரு சவாரியுடன் வந்து சவாரிக்கு செல்வோம்.

ஆறாவது குடியிருப்பைச் சேர்ந்த கோட்கா சிசோவ் மிகவும் தந்திரமானவர்! அவர் ஸ்லைடை உருவாக்கவில்லை. அவர் வீட்டில் அமர்ந்து மற்றவர்கள் வேலை செய்வதை ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார். தோழர்களே ஒரு மலையைக் கட்டச் செல்லுமாறு அவரைக் கத்துகிறார்கள், ஆனால் அவர் ஜன்னலுக்கு வெளியே கைகளை எறிந்துவிட்டு தலையை அசைக்கிறார், அவருக்கு அனுமதி இல்லை என்பது போல். தோழர்கள் வெளியேறியதும், அவர் விரைவாக ஆடை அணிந்து, ஸ்கேட்களை அணிந்துகொண்டு முற்றத்திற்கு ஓடினார். பனியில் டீல் ஸ்கேட்டுகள், கிண்டல்! மேலும் அவருக்கு சரியாக சவாரி செய்யத் தெரியாது! நான் மலைக்கு ஓட்டினேன்.
"ஓ," அவர் கூறுகிறார், "இது ஒரு நல்ல ஸ்லைடாக மாறியது!" நான் இப்போது குதிப்பேன்.
மலை ஏறியவுடனே மூக்கில் அடித்தேன்!
- ஆஹா! - பேசுகிறார். - வழுக்கும்!
நான் என் காலில் வந்து மீண்டும் - களமிறங்கினேன்! பத்து முறை விழுந்தேன். அவரால் மலை ஏற முடியாது.
"என்ன செய்வது?" - நினைக்கிறார்.
நான் யோசித்து யோசித்து கொண்டு வந்தேன்:
"இப்போது நான் சிறிது மணலைத் தூவி அதன் மீது ஏறுவேன்."
ஒட்டு பலகையை எடுத்துக்கொண்டு காவலாளியின் அறைக்கு ஓட்டினான். மணல் கொண்ட ஒரு பெட்டி உள்ளது. பெட்டியிலிருந்து மணலை மலைக்கு இழுக்கத் தொடங்கினான். அவர் தனக்கு முன்னால் தெளிக்கிறார், மேலும் அவர் மேலும் மேலும் ஏறுகிறார். நான் மிக உச்சிக்கு ஏறினேன்.
"இப்போது," அவர் கூறுகிறார், "நான் குதிப்பேன்!"
அவர் தனது காலால் தள்ளிவிட்டு மீண்டும் - மூக்கால் இடித்தார்! ஸ்கேட்கள் மணலில் செல்லாது! கோட்கா வயிற்றில் படுத்துக் கொண்டு கூறுகிறார்:
- இப்போது நாம் எப்படி மணலில் சவாரி செய்யலாம்?
மேலும் அவர் நான்கு கால்களிலும் ஏறினார்.

பின்னர் தோழர்கள் ஓடி வந்தனர். குன்று மணலால் மூடப்பட்டிருப்பதைப் பார்க்கிறார்கள்.
- அதை இங்கே குழப்பியது யார்? - அவர்கள் கூச்சலிட்டனர். – மலையில் மணலை தூவியது யார்? பார்த்தீர்களா கோட்கா?
"இல்லை," கோட்கா கூறுகிறார், "நான் அதைப் பார்க்கவில்லை." வழுக்கும் என்பதால் அதில் ஏற முடியாமல் நானே தூவிவிட்டேன்.
- ஓ, புத்திசாலி பையன்! நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள் என்று பாருங்கள்! நாங்கள் வேலை செய்தோம், வேலை செய்தோம், அவர் மணல் வேலை செய்தார்! இப்போது எப்படி சவாரி செய்வது?
கோட்கா கூறுகிறார்:
"ஒருவேளை ஒரு நாள் பனி பெய்யும், அது மணலை மூடும், பின்னர் நீங்கள் சவாரி செய்யலாம்."
"எனவே ஒரு வாரத்தில் பனி பெய்யக்கூடும், ஆனால் நாங்கள் இன்று பனிச்சறுக்கு செல்ல வேண்டும்."
"சரி, எனக்குத் தெரியாது," என்கிறார் கோட்கா.
- உங்களுக்குத் தெரியாது! ஒரு ஸ்லைடை எவ்வாறு அழிப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! இப்போது ஒரு மண்வெட்டியை எடு!
கோட்கா தனது சறுக்குகளை அவிழ்த்து ஒரு மண்வெட்டியை எடுத்தார்.
- மணலை பனியால் மூடுங்கள்!
கோட்கா மலையில் பனியைத் தூவத் தொடங்கினார், தோழர்களே மீண்டும் தண்ணீரை ஊற்றினர்.
"இப்போது," அவர்கள் கூறுகிறார்கள், "அது உறைந்துவிடும், நீங்கள் சவாரி செய்யலாம்."
கோட்காவுக்கு வேலை மிகவும் பிடித்திருந்தது, அவரும் ஒரு மண்வெட்டியுடன் பக்கத்தில் அடியெடுத்து வைத்தார்.
"இது, எல்லோரும் ஏறுவது எளிது, இல்லையெனில் வேறு யாராவது மீண்டும் மணலைத் தெளிப்பார்கள்!"

ஒரு சிறுவன் கோட்காவைப் பற்றிய கதை, வீட்டில் உட்கார்ந்து ஒரு சறுக்கலைக் கட்ட விரும்பவில்லை. இருப்பினும், தோழர்களே ஸ்லைடைக் கட்டி வீட்டிற்குச் சென்றபோது, கோட்கா சறுக்குவதற்காக முற்றத்திற்குச் சென்றார். நான் ஒரு புதிய மலையில் சவாரி செய்ய விரும்பினேன். அவரால் மேலே ஏற முடியவில்லை - அது வழுக்கும். பின்னர் கோட்கா ஸ்லைடில் மணலை தெளித்து, அதை நாசமாக்கியது. தோழர்களே அதைச் செய்தது யார் என்பதைக் கண்டுபிடித்து, தவறைத் திருத்தும்படி கட்டாயப்படுத்தினர்.

ஸ்லைடில் படிக்கவும்

தோழர்களே நாள் முழுவதும் வேலை செய்தனர் - முற்றத்தில் ஒரு பனி ஸ்லைடை உருவாக்கினர். அவர்கள் பனியைத் திணித்து, கொட்டகையின் சுவருக்குக் கீழே ஒரு குவியலில் கொட்டினார்கள்.

மதிய உணவு நேரத்தில்தான் ஸ்லைடு தயாராக இருந்தது. தோழர்கள் அவள் மீது தண்ணீரை ஊற்றிவிட்டு மதிய உணவுக்காக வீட்டிற்கு ஓடினார்கள்.

"நாங்கள் மதிய உணவு சாப்பிடுவோம்," அவர்கள் சொன்னார்கள், "ஸ்லைடு உறைந்திருக்கும் போது." மதிய உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் ஒரு சவாரியுடன் வந்து சவாரிக்கு செல்வோம்.

தோழர்கள் வெளியேறியதும், அவர் விரைவாக ஆடை அணிந்து, ஸ்கேட்களை அணிந்துகொண்டு முற்றத்திற்கு ஓடினார். பனியில் டீல் ஸ்கேட்டுகள், கிண்டல்! மேலும் அவருக்கு சரியாக ஸ்கேட் செய்யத் தெரியாது! நான் மலைக்கு ஓட்டினேன்.

ஓ, அவர் கூறுகிறார், இது ஒரு நல்ல ஸ்லைடாக மாறியது! நான் இப்போது குதிப்பேன்.

மலை ஏறியவுடனே மூக்கில் அடித்தேன்!

ஆஹா! - பேசுகிறார். - வழுக்கும்!

நான் என் காலில் எழுந்து மீண்டும் - களமிறங்கினேன்! பத்து முறை விழுந்தேன். அவரால் மலை ஏற முடியாது.

"என்ன செய்வது?" - நினைக்கிறார்.

நான் யோசித்து யோசித்து கொண்டு வந்தேன்:

"இப்போது நான் மணலைத் தூவி அதன் மீது ஏறுவேன்."

ஒட்டு பலகையை எடுத்துக்கொண்டு காவலாளியின் அறைக்கு ஓட்டினான். மணல் கொண்ட ஒரு பெட்டி உள்ளது. பெட்டியிலிருந்து மணலை மலைக்கு இழுக்கத் தொடங்கினான். அவர் தனக்கு முன்னால் தெளிக்கிறார், மேலும் அவர் மேலும் மேலும் ஏறுகிறார். நான் மிக உச்சிக்கு ஏறினேன்.

இப்போது, "நான் குதிப்பேன்!" என்று அவர் கூறுகிறார்.

அவர் தனது காலால் தள்ளிவிட்டு மீண்டும் - மூக்கால் இடித்தார்! ஸ்கேட்கள் மணலில் சறுக்குவதில்லை! கோட்கா வயிற்றில் படுத்துக் கொண்டு கூறுகிறார்:

இப்போது நீங்கள் எப்படி மணலில் சறுக்க முடியும்?

மேலும் அவர் நான்கு கால்களிலும் ஏறினார். பின்னர் தோழர்கள் ஓடி வந்தனர். குன்று மணலால் மூடப்பட்டிருப்பதைப் பார்க்கிறார்கள்.

இதை யார் இங்கே கெடுத்தது? - அவர்கள் கூச்சலிட்டனர். - மலையில் மணலைத் தூவியது யார்? பார்த்தீர்களா கோட்கா?

கோட்கா கூறுகிறார்:

சரி, எனக்குத் தெரியாது, ”என்கிறார் கோட்கா.

உனக்கு தெரியாது! ஒரு ஸ்லைடை எவ்வாறு அழிப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! இப்போது ஒரு மண்வெட்டியை எடு!

கோட்கா தனது சறுக்குகளை அவிழ்த்து ஒரு மண்வெட்டியை எடுத்தார்.

மணலை பனியால் மூடுங்கள்!

கோட்கா மலையில் பனியைத் தூவத் தொடங்கினார், தோழர்களே மீண்டும் தண்ணீரை ஊற்றினர்.

(I. Semenov இன் விளக்கம்)

வெளியீடு: மிஷ்கா 02.02.2018 21:01 25.05.2019

மதிப்பீட்டை உறுதிப்படுத்தவும்

மதிப்பீடு: / 5. மதிப்பீடுகளின் எண்ணிக்கை:

தளத்தில் உள்ள பொருட்களை பயனருக்கு சிறந்ததாக்க உதவுங்கள்!

குறைந்த மதிப்பீட்டிற்கான காரணத்தை எழுதுங்கள்.

அனுப்பு

உங்கள் கருத்துக்கு நன்றி!

6020 முறை படிக்கவும்

நோசோவின் பிற கதைகள்

நாம் சிரிக்கும்போது - நோசோவ் என்.என்.
பேட்ச் - நோசோவ் என்.என்.
அற்புதமான காக்கி பேன்ட் வைத்திருந்த பாப்கா என்ற சிறுவனைப் பற்றிய கதை. வேலி மீது ஏறி, சிறுவன் தனது பேண்ட்டைக் கிழித்துவிட்டான், அவனுடைய தாய் கோபமடைந்து அவற்றைத் தைக்கவில்லை. பாப்கா தானே பேட்சை நிறுவ முடிவு செய்தார்... பேட்ச் யூ கதையைப் படியுங்கள்...
வளம் - நோசோவ் என்.என்.
மூன்று நண்பர்கள் கண்ணாமூச்சி விளையாடுவதைப் பற்றிய கதை. அவர்களில் ஒருவர் மிகவும் நன்றாக ஒளிந்து கொண்டார், மற்றவர்கள் முழு வீட்டையும் தலைகீழாகப் புரட்டிப் பார்த்தார்கள், அரிதாகவே கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர் ... கதை வாசிப்பு வளம் வோவ்காவும் நானும் வீட்டில் உட்கார்ந்து இருந்தோம்.

சிறிய கதைகள்: ஒரு ஈ கரடியை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியது எப்படி - பியாஞ்சி வி.வி.
கரடி கூட்டு பண்ணை ஓட்ஸ் சாப்பிடும் பழக்கத்திற்கு வந்தது, ஆனால் அவர் அவற்றை மிதித்து சாப்பிடவில்லை. வேட்டைக்காரன் திருடனை சுட முடிவு செய்து, வயலுக்கு அருகிலுள்ள ஒரு மரத்தில் பதுங்கியிருந்து, துப்பாக்கியை மெருகூட்டி, மாலையில் கரடிக்காகக் காத்திருந்தான். இருட்டிவிட்டதால், கரடி ஓட்ஸ் சாப்பிட வந்தது. இங்கே…
விருந்தினர்கள் - பிரிஷ்வின் எம்.எம்.
காட்டில் தனது கூடாரத்திற்கு அருகில் ஆசிரியர் பார்த்த பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை கதை விவரிக்கிறது. குறிப்பாக பல பறவைகள் இருந்தன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள். விருந்தினர்கள் இன்று காலை படித்தனர், விருந்தினர்கள் எங்களுக்காக சேகரிக்கத் தொடங்கினர். ...
கடன் - ஓசீவா வி.ஏ.
பெட்யா மற்றும் வான்யா ஆகிய இரண்டு சிறுவர்களின் நட்பைப் பற்றிய கதை. வான்யா அன்பானவர் மற்றும் நட்பை மதிக்கிறார், ஆனால் பெட்டியா எப்போதும் ஏதோவொன்றில் அதிருப்தி அடைந்து, குறைகளை குவித்தார். வான்யாவைப் படிக்க வேண்டிய கடமை முத்திரைகளின் தொகுப்பை வகுப்பிற்குக் கொண்டு வந்தது. - நல்ல தொகுப்பு! ...

அனைவருக்கும் பிடித்த விடுமுறை எது? நிச்சயமாக, புத்தாண்டு! இந்த மந்திர இரவில், ஒரு அதிசயம் பூமியில் இறங்குகிறது, எல்லாம் விளக்குகளால் பிரகாசிக்கிறது, சிரிப்பு கேட்கப்படுகிறது, சாண்டா கிளாஸ் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட பரிசுகளைக் கொண்டுவருகிறார். ஏராளமான கவிதைகள் புத்தாண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. IN…

தளத்தின் இந்த பிரிவில், அனைத்து குழந்தைகளின் முக்கிய வழிகாட்டி மற்றும் நண்பர் - சாண்டா கிளாஸ் பற்றிய கவிதைகளின் தேர்வை நீங்கள் காணலாம். நல்ல தாத்தாவைப் பற்றி பல கவிதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, ஆனால் 5,6,7 வயது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவற்றை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம். பற்றிய கவிதைகள்...

குளிர்காலம் வந்துவிட்டது, அதனுடன் பஞ்சுபோன்ற பனி, பனிப்புயல், ஜன்னல்களில் வடிவங்கள், உறைபனி காற்று. குழந்தைகள் பனியின் வெள்ளை செதில்களைக் கண்டு மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் மற்றும் தொலைதூர மூலைகளிலிருந்து தங்கள் சறுக்கு மற்றும் சறுக்கு வண்டிகளை வெளியே எடுக்கிறார்கள். முற்றத்தில் வேலை முழு வீச்சில் உள்ளது: அவர்கள் ஒரு பனி கோட்டை, ஒரு பனி சரிவு, சிற்பம் கட்டுகிறார்கள் ...

குளிர்காலம் மற்றும் புத்தாண்டு, சாண்டா கிளாஸ், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவினருக்கான கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றிய குறுகிய மற்றும் மறக்கமுடியாத கவிதைகளின் தேர்வு. 3-4 வயது குழந்தைகளுடன் மடினிகள் மற்றும் புத்தாண்டு கொண்டாட்டத்திற்காக சிறு கவிதைகளைப் படித்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இங்கே…

1 - இருட்டுக்குப் பயந்த குட்டிப் பேருந்து பற்றி

டொனால்ட் பிசெட்

இருட்டைக் கண்டு பயப்பட வேண்டாம் என்று அம்மா பேருந்து தனது குட்டிப் பேருந்திற்கு எப்படிக் கற்றுக் கொடுத்தது என்று ஒரு விசித்திரக் கதை... இருட்டைக் கண்டு பயந்த குட்டிப் பேருந்தைப் பற்றி படித்தது ஒரு காலத்தில் உலகில் ஒரு சிறிய பேருந்து இருந்தது. அவர் பிரகாசமான சிவப்பு மற்றும் கேரேஜில் தனது அப்பா மற்றும் அம்மாவுடன் வசித்து வந்தார். தினமும் காலை...

2 - மூன்று பூனைகள்

சுதீவ் வி.ஜி.

மூன்று ஃபிட்ஜெட்டி பூனைகள் மற்றும் அவற்றின் வேடிக்கையான சாகசங்களைப் பற்றிய சிறு குழந்தைகளுக்கான ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதை. சிறு குழந்தைகள் படங்களுடன் கூடிய சிறுகதைகளை விரும்புகிறார்கள், அதனால்தான் சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள் மிகவும் பிரபலமானவை மற்றும் விரும்பப்படுகின்றன! மூன்று பூனைகள் மூன்று பூனைகளைப் படிக்கின்றன - கருப்பு, சாம்பல் மற்றும்...

3 - மூடுபனியில் முள்ளம்பன்றி

கோஸ்லோவ் எஸ்.ஜி.

ஒரு முள்ளம்பன்றியைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை, அவர் இரவில் எப்படி நடந்து சென்றார் மற்றும் மூடுபனியில் தொலைந்து போனார். அவர் ஆற்றில் விழுந்தார், ஆனால் யாரோ அவரை கரைக்கு கொண்டு சென்றனர். அது ஒரு மாயாஜால இரவு! மூடுபனியில் இருந்த முள்ளம்பன்றி முப்பது கொசுக்கள் வெட்டவெளியில் ஓடி விளையாட ஆரம்பித்தது...

நிகோலே என் நோசோவ் (குழந்தைகளுக்கான கதைகள்)

நோசோவின் கதை: மலையில்

"மலை உறைந்து போகும் போது மதிய உணவு சாப்பிடுவோம்" என்று அவர்கள் சொன்னார்கள். மதிய உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் ஒரு சவாரியுடன் வந்து சவாரிக்கு செல்வோம்.

"ஓ," அவர் கூறுகிறார், "இது ஒரு நல்ல ஸ்லைடாக மாறியது!" நான் இப்போது குதிப்பேன்.

மலை ஏறியவுடனே மூக்கில் அடித்தேன்!

- ஆஹா! - அவர் கூறுகிறார் - வழுக்கும்!

நான் என் காலில் வந்து மீண்டும் - களமிறங்கினேன்! பத்து முறை விழுந்தேன். அவரால் மலை ஏற முடியாது.

"என்ன செய்வது?" - நினைக்கிறார்.

நான் யோசித்து யோசித்து கொண்டு வந்தேன்:

"இப்போது நான் சிறிது மணலைத் தூவி அதன் மீது ஏறுவேன்."

"இப்போது," அவர் கூறுகிறார், "நான் குதிப்பேன்!"

- இப்போது நாம் எப்படி மணலில் சவாரி செய்யலாம்?

மேலும் அவர் நான்கு கால்களிலும் ஏறினார்.

பின்னர் தோழர்கள் ஓடி வந்தனர். குன்று மணலால் மூடப்பட்டிருப்பதைப் பார்க்கிறார்கள்.

- அதை இங்கே குழப்பியது யார்? - மலையில் மணல் அள்ளியது யார்? பார்த்தீர்களா கோட்கா?

"இல்லை," கோட்கா கூறுகிறார், "நான் அதைப் பார்க்கவில்லை." வழுக்கும் என்பதால் அதில் ஏற முடியாமல் நானே தூவிவிட்டேன்.

- ஓ, புத்திசாலி பையன்! நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள் என்று பாருங்கள்! நாங்கள் வேலை செய்தோம், வேலை செய்தோம், அவர் மணல் வேலை செய்தார்! இப்போது எப்படி சவாரி செய்வது?

கோட்கா கூறுகிறார்:

"ஒருவேளை ஒரு நாள் பனி பெய்யும், அது மணலை மூடும், பின்னர் நீங்கள் சவாரி செய்யலாம்."

"எனவே ஒரு வாரத்தில் பனி பெய்யக்கூடும், ஆனால் நாங்கள் இன்று பனிச்சறுக்கு செல்ல வேண்டும்."

"சரி, எனக்குத் தெரியாது," என்கிறார் கோட்கா.

- உங்களுக்குத் தெரியாது! ஒரு ஸ்லைடை எவ்வாறு அழிப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது! இப்போது ஒரு மண்வெட்டியை எடு!

கோட்கா தனது சறுக்குகளை அவிழ்த்து ஒரு மண்வெட்டியை எடுத்தார்.

- மணலை பனியால் மூடுங்கள்!

"இப்போது," அவர்கள் கூறுகிறார்கள், "அது உறைந்துவிடும், நீங்கள் சவாரி செய்யலாம்."

"இது, எல்லோரும் ஏறுவது எளிது, இல்லையெனில் வேறு யாராவது மீண்டும் மணலைத் தெளிப்பார்கள்!"

நிகோலாய் நோசோவ்: ஆன் தி ஹில்: உரையின் ஆன்லைன் கதையைப் படித்தீர்கள்.
வலதுபுறத்தில் உள்ள உள்ளடக்கத்தின்படி, குழந்தைகளுக்கான அனைத்து N. நோசோவின் கதைகளையும் நீங்கள் படிக்கலாம்.

குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளிகளுக்கான பிரபல எழுத்தாளர்களின் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் கிளாசிக்ஸ் (வேடிக்கையான கதைகள்): ..................

"ஓ," அவர் கூறுகிறார், "இது ஒரு நல்ல ஸ்லைடாக மாறியது!" நான் இப்போது குதிப்பேன்.

மலை ஏறியவுடனே மூக்கில் அடித்தேன்!

- ஆஹா! - பேசுகிறார். - வழுக்கும்!

"என்ன செய்வது?" - நினைக்கிறார்.

நான் யோசித்து யோசித்து கொண்டு வந்தேன்:

"இப்போது நான் சிறிது மணலைத் தூவி அதன் மீது ஏறுவேன்."