உடற்கல்வி நிதியுதவி. மனநலப் பணியாளர்களுக்கான தோராயமான உடற்பயிற்சி இடைவெளிகள்

இந்த வார்த்தைகளை உருவாக்க நான்கு வழிகளை அடையாளம் காணவும். அவற்றையும் அவை உருவான சொல்லையும் எழுதுங்கள். உடற்கல்வி, நிதியுதவி, அணுசக்தி இல்லாத, ஏவுகணை வாகனம், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர், நிலவில் தரையிறக்கம், சைக்கிள் பந்தயம், KVN, அடுப்பு தயாரிப்பாளர், சீரமைக்கப்படாதது, நிலம், திட்டம், ஸ்டார்ஷிப்.

பதில்கள்:

உடற்கல்வி - உடற்கல்வி (கூடுதல்). நிதியுதவி-தலைமை (முன்னொட்டு- பின்னொட்டு). அணு-அணு அல்லாத (முன்னொட்டு). ஏவுதல் வாகனம் - ராக்கெட் மற்றும் ஏவுகணை வாகனம் (கூடுதல்). ஜிம்னாசியம் மாணவர் - ஜிம்னாசியம் - (பின்னொட்டு). lunate-moon (adj.suffixal). சைக்கிள் பந்தயம் - சைக்கிள் பந்தயம் (கூடுதல்). மகிழ்ச்சியான மற்றும் வளமான நபர்களின் KVN கிளப் (கூடுதல்). அல்லாத சீரமைப்பு-அணுகல் (முன்னொட்டு). நிலம்-நிலம் (adj.suffixal). நிரல்-நிரல் (துணை நிரல்). ஸ்டார்ஷிப் - நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கவும் (கூடுதல்).

இதே போன்ற கேள்விகள்

• நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகவும், 2 வாக்கியங்களின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு செய்யவும் எனக்கு உதவவும்: 1) திடீரென்று, தூரத்தில் தெரியும் அடர்ந்த கலப்புக் காட்டின் சுவருக்கு மேலே சாலையின் வலதுபுறத்தில் நெருப்புத் தீப்பொறிகளின் பெரிய அடுக்கு தோன்றியது. 2) விரைவில் மூச்சுத்திணறல் எரியும் வாசனை கிராமத்திற்கு அருகில் அமைந்துள்ள சுற்றுலாப் பயணிகளை அடைந்தது.
• இரண்டு தபால்காரர்கள் ஒன்றாக வேலை செய்து 5 மணி நேரத்தில் அனைத்து தந்திகளையும் வழங்கினர். முதல் பாதியின் உற்பத்தித் திறன் என்று தெரிந்தது. இரண்டாவது உற்பத்தித்திறனில் 150%, முதலில் எத்தனை மணிநேரம் தேவைப்படும் என்பதை தீர்மானிக்கவும். இந்த தந்திகளை நீங்களே வழங்குங்கள்
• அம்மீட்டர் 0.02 ஓம் இன் உள் எதிர்ப்பைக் கொண்டுள்ளது, அதன் அளவு 1.2 ஏ மின்னோட்டத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அம்மீட்டருடன் இணைக்கப்பட வேண்டிய ஷண்டின் எதிர்ப்பைத் தீர்மானிக்கவும், இதனால் 6 ஏ வரை மின்னோட்டத்தை அளவிட முடியும்?
• விமானத்தில் இருந்து 10 செமீ தொலைவில் உள்ள புள்ளியில் இருந்து, இரண்டு சாய்ந்தவை வரையப்பட்டு, விமானத்துடன் 45° மற்றும் 30° கோணங்களை உருவாக்குகின்றன. அவற்றின் கணிப்புகளுக்கு இடையிலான கோணம் 90° ஆகும். சாய்ந்தவற்றின் முனைகளுக்கு இடையே உள்ள தூரத்தைக் கண்டறியவும்.
• 1968 இல் செக்கோஸ்லோவாக்கியாவில் நடந்த நிகழ்வுகள் தொடர்பாக சோவியத் தலைமையின் நடவடிக்கைகளை மதிப்பிடுங்கள்.
• அயனி பரிமாற்ற எதிர்வினை Ni+H2SO4
• 1. நாவலின் தலைப்பை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? ஏன் ஒரு பகுதி குற்றத்திற்காகவும், ஐந்து பகுதிகள் தண்டனைக்காகவும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது?

2. நாவலின் முதல் பகுதியின் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் பட்டியலிடவும், இது ஹீரோவை குற்றத்திற்குத் தள்ளுகிறது. "தலை" கோட்பாட்டிற்கும் உயிருள்ள இதயத்திற்கும் இடையிலான ஆழமான முரண்பாடுகளைக் காட்டும் ரஸ்கோல்னிகோவின் உள் மோனோலாஜின் பிரதிகளை உரையிலிருந்து எழுதுங்கள்.

3. ஏன் மனிதநேய எழுத்தாளர் எப்.எம். பழைய அடகு வியாபாரி மற்றும் அவரது சகோதரி லிசாவெட்டாவின் கொலையை தஸ்தாயெவ்ஸ்கி இவ்வளவு விரிவாக விவரிக்கிறாரா?

4. ரஸ்கோல்னிகோவ்விடம் சோனியா சொன்ன வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "நீங்கள் கடவுளிடமிருந்து விலகிச் சென்றீர்கள், கடவுள் உங்களைத் தாக்கி பிசாசிடம் ஒப்படைத்தார்!"?

5. ரஸ்கோல்னிகோவின் சொற்றொடரின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்: "... நித்திய சோனெக்கா, உலகம் நிற்கும் போது!" என்ன சம்பந்தமாக இப்படி சொல்கிறார்?

6. நாவலின் ஆசிரியர், புதிய ஏற்பாட்டை வாசிக்கும் காட்சியில், லாசரஸின் உயிர்த்தெழுதலின் உவமைக்கு குறிப்பாகத் திரும்பியது ஏன்?

அனைத்து பயிற்சிகளும் நின்று செய்யப்படுகின்றன. வகுப்புகள் தொடங்குவதற்கு முன் மற்றும் முடிவடைவதற்கு முன்பு, 4-5 பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு - அமைதியான நடைபயிற்சி, அதிக உடல் ரீதியாக தயாராக உள்ளவர்களுக்கு - 1-3 நிமிடங்கள் நடைபயிற்சி அல்லது ஓடுதல்.

உடற்பயிற்சி 1. I. p. - கைகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. "ஒன்று" என்ற கணக்கில் - நீட்டவும், கைகளை உயர்த்தவும், கைகள் வெளிப்புறமாக திரும்பவும் - உள்ளிழுக்கவும். "இரண்டு" எண்ணிக்கையில் - மற்றும். ப. - மூச்சை வெளியேற்று. 6-8 முறை செய்யவும்.

உடற்பயிற்சி 2. I. p. - முந்தைய பயிற்சியைப் போலவே. "ஒன்று" என்ற எண்ணிக்கையில் - கால் விரலில் பக்கமாக கால், தலைக்கு பின்னால் கைகள் - உள்ளிழுக்கவும். "இரண்டு" எண்ணிக்கையில் - மற்றும். ப. - மூச்சை வெளியேற்று. மற்ற காலிலும் அதே. 6-8 முறை செய்யவும்.

உடற்பயிற்சி 3. I. p. - ஆயுதங்களை முன்னோக்கி. "ஒன்று" என்ற எண்ணிக்கையில் - குந்து, பெல்ட்டில் கைகள் - வெளிவிடும். "இரண்டு" எண்ணிக்கையில் - மற்றும். n - உள்ளிழுக்க. 6-8 முறை செய்யவும்.

உடற்பயிற்சி 4. I. p - பெல்ட்டில் கைகள். இடத்தில் குதித்தல். 10-12 முறை செய்யவும்.உடற்பயிற்சி 5. I. p. - பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள். ஒவ்வொரு எண்ணிக்கையிலும் வலது மற்றும் இடதுபுறம் திருப்பங்களைச் செய்யவும். 8-12 முறை செய்யவும்.- ஒரு குறுகிய கால உடற்கல்வி இடைவேளையின் மிகவும் தனிப்பட்ட வடிவம். சிக்கலானது 2-3 பயிற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது, இது முடிக்க 2 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது. பொது மற்றும் உள்ளூர் தாக்கத்தின் உடற்கல்வி அமர்வுகள் உள்ளன. பிந்தையது சோர்வு உணரப்படும் பகுப்பாய்விகள் அல்லது தசைக் குழுக்களுக்கு ஓய்வு வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. சுய மசாஜ் நுட்பங்கள் உடற்கல்வி நிமிடங்களின் தொகுப்பில் சேர்க்கப்படலாம். கண் சோர்வுக்கான உள்ளூர் உடற்கல்வியின் மாறுபாடு படம் காட்டப்பட்டுள்ளது. 17.

கண் பார்வையை கிடைமட்டமாக சுழற்றுதல் (படம் 17, ஏ), செங்குத்து (படம் 17, பி) மற்றும் மூலைவிட்டம் (படம் 17, வி, ஜி) பாதைகள் (திசைகள்). ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியும் 15-20 விநாடிகளுக்கு செய்யப்படுகிறது.

அரிசி. 17. கண் சோர்வுக்கான உடற்பயிற்சி

அக்குபஞ்சர் புள்ளிகளின் விரல் மசாஜ் செய்தல் (பாரம்பரிய சீன மசாஜ் "ஜிங்லோ" நுட்பங்கள்): மூக்கின் பாலத்தில் உள்ள புள்ளியில் அழுத்துதல் (படம் 18, ஏ); கோவில் பகுதியில் உள்ள புள்ளிகளை அழுத்துதல் (படம் 18, பி); கண்களுக்குக் கீழே உள்ள புள்ளிகளை அழுத்துதல் (படம் 18, வி); காதுகளுக்குப் பின்னால் உள்ள புள்ளிகளை அழுத்துதல் (படம் 18, ஜி) கால அளவு - ஒவ்வொரு புள்ளிக்கும் 3 முதல் 5 வி. பிறகு கண்களை மூடிக்கொண்டு உட்காருங்கள்.

வேலையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் சோர்வு உடலின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ளூர்மயமாக்கப்படுவதால், ஒரு மாற்றத்தின் போது 3-5 உடல் பயிற்சி நிமிடங்கள் நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

மைக்ரோபாஸ்- சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கின் குறுகிய வடிவம், இது 20-30 வினாடிகள் நீடிக்கும். மைய நரம்பு மண்டலத்தின் உற்சாகத்தைக் குறைத்தல் அல்லது அதிகரிப்பதன் மூலம் சோர்வைக் குறைப்பது, பெருமூளை அல்லது புறச் சுழற்சியை இயல்பாக்குதல் மற்றும் தனிப்பட்ட பகுப்பாய்வி அமைப்புகளின் சோர்வைக் குறைப்பதே இதன் குறிக்கோள். மைக்ரோபாஸ்கள் மாறும் இயல்புடைய பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன (இடத்தில் ஓடுதல், குந்துகைகள், ஆதரவாக கைகளை வளைத்தல் மற்றும் நேராக்குதல் போன்றவை), மேலும் பெரும்பாலும் தோரணை இயல்புடையவை, இவை ஐந்து சுழற்சிகளைக் கொண்ட தீவிரமான சுருக்கம் மற்றும் எதிரியான தசைகளின் பதற்றம் - நெகிழ்வு. மற்றும் மூட்டுகள் மற்றும் உடற்பகுதியின் நீட்டிப்பு தசைகள், தலையின் இயக்கங்கள், கண்கள், சுவாசப் பயிற்சிகள், சுய மசாஜ் நுட்பங்கள், கழுவுதல், அறையைச் சுற்றி நடப்பது போன்றவை.

அரிசி. 18. குத்தூசி மருத்துவம் புள்ளிகள்

நீடித்த தீவிர மன வேலையின் போது, ​​ஒவ்வொரு 30-60 நிமிடங்களுக்கும் தோரணை பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு 2 மணி நேரத்திற்கும் ஒரு மாறும் பயிற்சிகள், அதாவது ஆழமான தாள சுவாசத்துடன் இயங்கும்.

மைக்ரோபாஸ்கள் மற்றும் உடல் பயிற்சி நிமிடங்களுக்கான நேரம் (அகநிலை உணர்வுகள்) படி தொழிலாளியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வேலை நாளில், தொழில்துறை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் மற்ற நிலையான வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், அவை மீண்டும் மீண்டும், தனித்தனியாக தேவைக்கேற்ப பயன்படுத்தப்படலாம்.

வேலை நேரத்தில் PFC கருவிகளின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு உடல் மற்றும் மன சோர்வைக் கணிசமாகக் குறைக்கும் மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு செயல்திறனைப் பராமரிக்கும்.

"ஆரோக்கியமான உடலில் ஆரோக்கியமான மனம்" என்பது நவீன சமுதாயத்தில் குறிப்பாக பொருத்தமான ஒரு பழக்கமான பழமொழியாகும்.

உடற்கல்வி என்றால் என்ன

உடற்கல்வி என்பது உடல் செயல்பாடு மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மூலம் உடல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதாகும். இது உடலை மட்டுமல்ல, மனித நரம்பு மண்டலத்தையும் உருவாக்குகிறது. உடலில் உள்ள சுமைகள் மன அமைப்பின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்க உதவுகின்றன. குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் பெரிய அளவிலான தகவல்களை உறிஞ்சுகிறார்கள். விளையாட்டு மூளையின் மன அழுத்தத்தை போக்க உதவுகிறது மற்றும் தலையில் தெளிவை மீட்டெடுக்கிறது.

உடற்கல்வி சிகிச்சை மற்றும் தழுவல் இருக்க முடியும். காயம் அல்லது கடுமையான உளவியல் அதிர்ச்சியின் போது சேதமடைந்த சில செயல்பாடுகளை மனித உடலுக்கு மீட்டெடுக்க உதவுகிறது. வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு தகவமைப்பு உடற்கல்வி பொருந்தும்.

குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் விளையாட்டு

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வாழ்க்கையில் விளையாட்டு ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உடலின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்ல, ஒழுக்க உணர்வை உருவாக்குவதற்கும் இது அவசியம். விளையாட்டு குழந்தைகளிடம் மன உறுதி, விடாமுயற்சி, கட்டுப்பாடு போன்ற பண்புகளை வளர்க்கிறது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே பெறப்பட்ட இந்த குணாதிசயங்கள் ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் இருக்கும்.

விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுபவர்கள் வெற்றியை அடைவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்பது நீண்ட காலமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த உண்மை மூன்று காரணங்களால் விளக்கப்படுகிறது:

1. ஆரோக்கியம்.

விளையாட்டு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் பலப்படுத்துகிறது. எந்தத் துறையிலும் வேலை செய்வதற்குத் தேவையான அதிக வலிமையும் ஆற்றலும் மக்களிடம் உள்ளது.

2. வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள்.

ஏற்கனவே கூறியது போல், விளையாட்டு ஒரு நபருக்கு கல்வி அளிக்கிறது. இது அவரை விடாமுயற்சியும் கவனமும் கொண்டவராக ஆக்குகிறது.

3. உளவியல் வெளியீடு.

உடற்கல்வி ஒரு சிறந்த வழியாகும். இது மன ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்கிறது, மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதில் மன அழுத்த எதிர்ப்பு மற்றும் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிக்கிறது.

முதிர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும் விளையாட்டு நம்முடன் வருகிறது. மேல்நிலைப் பள்ளிகளில், உடற்கல்வி கட்டாயப் பாடமாக உள்ளது. ஒரு குழந்தை தனது வளர்ச்சியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் அடைய வேண்டிய விளையாட்டு சாதனைகளின் தரங்களை வழங்கும் முன்னாள் விளையாட்டு வீரர் அல்லது ஆசிரியரால் பாடம் கற்பிக்கப்படுகிறது. அவர் வெற்றிகரமாக ஆண்டை முடிக்க, தரநிலைகளை உயர் தரத்துடன் கடக்க வேண்டியது அவசியம். இயற்கையாகவே, அவை ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுக்காக மட்டுமே வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. மேலும், தரநிலைகளுக்கு நன்றி, நீங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டுபிடித்து கண்காணிக்கலாம். குழந்தைகளின் உடற்கல்வி பயிற்சியின் போது உடல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு மாணவருக்கு உடல்நலப் பிரச்சினைகள் இருந்தால், அவர் வகுப்புகளில் இருந்து பகுதி அல்லது முழுமையாக இடைநிறுத்தப்படலாம். உடல் செயல்பாடுகளின் இடம் ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியின் திறன்களைப் பொறுத்தது. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தவிர, நிலையான உடற்கல்வி திட்டத்தில் பின்வருவன அடங்கும்: ஓட்டம், நீச்சல், பனிச்சறுக்கு, நீண்ட மற்றும் உயர் தாவல்கள், கால்பந்து, கூடைப்பந்து, கைப்பந்து, அக்ரோபாட்டிக்ஸ், ஏரோபிக்ஸ், செயலில் உள்ள விளையாட்டுகள்.

உடற்கல்வி வகுப்புகள் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளில் அல்லது விளையாட்டு மைதானங்களில் (சூடான பருவத்தில்) நடைபெறுகின்றன.

இது சிறிய சுமைகளை உள்ளடக்கியது, இதன் நோக்கம் விளையாட்டில் சில முடிவுகளை அடைவதில்லை. பெரும்பாலும், குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி சிகிச்சையில் ஈடுபடுகிறார்கள் - சிகிச்சை உடல் கல்வி. உடற்கல்வி என்பது உடலை ஆரோக்கியமான நிலையில் பராமரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, அதே நேரத்தில் சுமை குறைவாக உள்ளது. அவை குழந்தையின் தசைகளை நீட்டவும், பயிற்சிகளின் இயக்கவியலை உணரவும் உதவுகின்றன, ஆனால் உடலின் அனைத்து வலிமையையும் வீணாக்காது.

வளர்ச்சி அல்லது உடல்நலப் பிரச்சினைகள் உள்ள குழந்தைகளிடையே உடற்பயிற்சி சிகிச்சை மிகவும் பொதுவானது. இந்த காரணத்திற்காக, அவர்கள் முக்கிய குழுவுடன் விளையாட முடியாது. உடற்பயிற்சி சிகிச்சையில் அதிக கவனம் சரியான சுவாசத்திற்கு செலுத்தப்படுகிறது, இது உடலின் கட்டுப்பாட்டை பராமரிக்க உதவுகிறது. உடற்பயிற்சி சிகிச்சையின் மற்றொரு குறிக்கோள் நோய்கள் மற்றும் அவற்றின் அதிகரிப்புகளைத் தடுப்பதாகும். உடற்பயிற்சி சிகிச்சை பள்ளி மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, இளைய குழந்தைகளுக்கும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உடலில் உடல் செயல்பாடுகளின் விளைவு

மனித உடலில் உடல் செயல்பாடுகளின் தாக்கத்தை மிகைப்படுத்துவது மிகவும் கடினம். வளரும் உடலுக்கு உடற்கல்வியின் நன்மைகள் விலைமதிப்பற்றவை. ஒரு இளம் உடலுக்கு மிக விரைவாக உருவாகும் திசுக்களின் தூண்டுதல் மட்டும் தேவைப்படுகிறது. குழந்தை உளவியல் ரீதியாக சீரான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த நபராக வளர உடற்கல்வி தேவை.

உடல் செயல்பாடு முழு உடலிலும் ஒரு சிக்கலான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. மிதமான சுமைகளுக்கு மனித உடல் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது என்பதை உற்று நோக்கலாம்:

• திசுக்கள், தசைநாண்கள் மற்றும் தசைகளின் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன, இது வாத நோய், மூட்டுவலி, கீல்வாதம் மற்றும் உடலின் மோட்டார் செயல்பாட்டில் பிற சீரழிவு மாற்றங்களின் சிறந்த தடுப்பு ஆகும்;
• இருதய மற்றும் சுவாச அமைப்புகளின் செயல்பாடு மேம்படுகிறது, முழு உடலுக்கும் ஆக்ஸிஜன் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்களை வழங்குகிறது;
• உடல் உடற்பயிற்சி ஹார்மோன்களின் உற்பத்தியை செயல்படுத்துகிறது, இது வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளை உறுதிப்படுத்த வழிவகுக்கிறது;
• மூளையின் நரம்பியல் செயல்பாடு தூண்டப்படுகிறது.

சுருக்கமாக, உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு எந்தவொரு வயதுவந்த மற்றும் வளர்ந்து வரும் நபரின் வாழ்க்கையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருக்க வேண்டும் என்று நாம் கூறலாம். விளையாட்டை நீங்களே விளையாடுங்கள், இதை உங்கள் குழந்தைகளில் வளர்க்கவும். உடற்கல்வி என்பது வாழ்க்கையின் ஒரு "நிரந்தர இயக்க இயந்திரம்" ஆகும், இது புதிய சாதனைகளுக்கு உங்களை சுறுசுறுப்பாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், முழு ஆற்றலுடனும் ஆக்குகிறது.

மார்பெமிக்ஸ்- மொழியின் அறிவியலின் ஒரு பிரிவு, இது ஒரு வார்த்தையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

வார்த்தை உருவாக்கம்- மொழியின் அறிவியலின் ஒரு கிளை, அதில் என்ன வார்த்தைகள் உருவாகின்றன மற்றும் அதன் உதவியுடன் படிக்கப்படுகிறது.

• வார்த்தை அமைப்பு
  • ஒரு வார்த்தை என்ன பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம்?
  • மொழியில் எதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களின் பகுதிகள்?
  • சொற்கள் அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப எவ்வாறு வரிசைப்படுத்தப்படுகின்றன?
• சொற்களின் உருவாக்கம்
  • வார்த்தைகள் எதிலிருந்து, எந்த உதவியுடன் உருவாகின்றன?
  • பேச்சின் சுயாதீன பகுதிகளை உருவாக்குவதற்கான வழிகளை பட்டியலிடுங்கள்.
  • கூட்டுச் சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?
  • சொல் உருவாக்கம் பாகுபடுத்துதல் என்றால் என்ன?

485. சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைப் பொறுத்து அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து வகைப்படுத்தவும்.

Boletus, அறுக்கும் இயந்திரம், கேட்பவர், வசன வரிகள், மீன்பிடித்தல், பாதுகாப்பான, பலனற்ற, ஹாரோ, கடமை அதிகாரி (வகுப்பில்), வசந்தம், ரன், பல்கலைக்கழகம், நாற்காலி-படுக்கை, தலைமை ஆசிரியர், வேண்டுமென்றே.

முன்னொட்டு:
பின்னொட்டு:
முன்னொட்டு - பின்னொட்டு:
கூடுதலாக:
பேச்சின் ஒரு பகுதியிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு மாறுதல்:

486. வார்த்தைகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைப் பொறுத்து வரிசைப்படுத்தவும். அவை உருவான சொற்களை எழுதுங்கள். நீங்கள் எந்த வார்த்தைகளை பயன்படுத்தவில்லை? ஏன்?

உடற்கல்வி, நிதியுதவி, அணுசக்தி இல்லாத, ஏவுகணை வாகனம், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர், நிலவில் தரையிறக்கம், சைக்கிள் பந்தயம், KVN, அடுப்பு தயாரிப்பாளர், சீரமைக்கப்படாதது, நிலம், திட்டம், விமானம்.

487. எழுதிவிடுங்கள். கவிதைகளின் வார்த்தைகளில் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். இரண்டு எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழையை விளக்க ஒரு வார்த்தையின் கலவை பற்றிய அறிவு உங்களுக்கு எந்த சந்தர்ப்பங்களில் தேவை?

சராசரியாக எஸ்.எஸ்எந்த பாதை
கார்ன்ஃப்ளவர் ரா எஸ்.எஸ்கால்நடை மருத்துவர்கள்
ஷோ வழியாக நீச்சல் எஸ்.எஸ்இ.

(ஏ. நெடோகோனோவ்)

488. வார்த்தைகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். சொற்களின் கலவையைக் குறிக்கவும் மற்றும் அவை உருவாக்கும் முறையைக் குறிக்கவும்.

மாதிரி. ஹீட்டர்; ஹீட்டர் ← வெப்பமாக்கல்[வது].

மீன், டீசல், நிலக்கீல், பிளவு, எரிதல், உலர், உறைபனி எதிர்ப்பு, பழம்பெரும், கேலி செய்பவர், உரையாசிரியர், எல்லையற்ற, குத்தகைதாரர், பள்ளம், இருண்ட, துரதிர்ஷ்டம், தடகளம், முன்னோடி, மோசமான சுவை, உற்சாகமான, அழகான, உணவு, உடுத்துதல் அதிவேகம், வெற்றி, பின்னணி, நிலையம், தூதுவர், மனிதாபிமானமற்ற, முட்டாள்தனம், மீன் பண்ணை, ரேக், வளாகம், பைலட், விரைவான உறைந்த, ஏறுதல், லைசியம் மாணவர், நிலம்.

489. இந்த உரையின் பாணியை தெளிவாக பிரதிபலிக்கும் மொழியியல் வழிமுறைகளுடன் தொடர்புடைய உரையை விவரிக்கவும். விடுபட்ட காற்புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி அதை எழுதவும்.

வெற்றி நாள்

எங்கள் தாய்நாட்டைப் பொறுத்தவரை, மே 9 எப்போதும் புனிதமானதாக இருக்கும், மேலும் மக்கள் எப்போதும் மே 1945 க்கு மனதளவில் திரும்புவார்கள். அந்த வசந்த நாட்களில், பல தியாகங்களால் குறிக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய பயணம் முடிந்தது. எங்களுடன் இல்லாதவர்களை, போரில் இறந்தவர்களை எப்போதும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, விடுமுறையில் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிப்பது நமது மனித கடமை.

வெற்றியைக் கொண்டாடும் போது, ​​​​எதிரிகளைத் தோற்கடிக்க நம் மக்களின் என்ன குணங்கள் உதவியது என்பதை எப்போதும் நினைவில் கொள்வோம். பொறுமை. தைரியம். மிகப்பெரிய ஆயுள். தாய்நாட்டின் மீது அன்பு. போரின் நெருப்பால் சோதிக்கப்பட்ட இந்த குணங்கள் எப்போதும் நம்முடன் இருக்கட்டும். மேலும் வெற்றி எப்பொழுதும் நம்முடையதாகவே இருக்கும்.

(மார்ஷல் ஜி. ஜுகோவ்)