பேச்சு வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் ஒரு புதுமையான முறையாக பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி. மழலையர் பள்ளியில் பாலர் குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரின் திருத்த வேலைகளில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு பேச்சு சிகிச்சை வேலைகளில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி

அனஸ்தேசியா ட்ரூபிட்சினா
பேச்சு சிகிச்சை வேலையில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி

பயன்பாடு பேச்சு சிகிச்சை வேலைகளில் உயிரியக்கவியல்.

அதிக நம்பிக்கை

குழந்தையின் கை அசைவில்,

குழந்தையின் பேச்சு பிரகாசமானது!

வி. ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி

குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கு நல்ல பேச்சு மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும். குழந்தையின் பேச்சின் வளமான மற்றும் மிகவும் சரியானது, அவர் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது எளிது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பரந்த வாய்ப்புகள், அதிக அர்த்தமுள்ள மற்றும் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான அவரது உறவுகளை நிறைவேற்றும். இருப்பினும், சமீபகாலமாக, பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம் மற்றும் பல்வேறு அளவிலான சிக்கலான பேச்சுக் கோளாறுகள் உள்ள பாலர் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது. முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று பேச்சு சிகிச்சைபேச்சு குறைபாடுள்ள பாலர் குழந்தைகளின் மீதான தாக்கம் குழந்தைகளின் சிறந்த மற்றும் உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியாகும்.

எங்கள் பேச்சு பேச்சு எந்திரத்தின் இயக்கங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் இயக்கங்களின் இயக்கம் மற்றும் துல்லியம் அழகான, தெளிவான பேச்சுக்கு பொறுப்பாகும். வாழ்க்கையின் முதல் ஐந்து ஆண்டுகளில் குழந்தைகளில் உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கங்களின் துல்லியம் உருவாகிறது. தெளிவான உச்சரிப்புக்கு, வலுவான, மீள் மற்றும் மொபைல் பேச்சு உறுப்புகள் தேவை - நாக்கு, உதடுகள், அண்ணம்.

ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது வேலைமூட்டு உறுப்புகளின் அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில். அத்தகைய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் நோக்கம் வேலைசரியான இயக்கங்கள் மற்றும் சரியான ஒலியை உச்சரிக்க தேவையான மூட்டு உறுப்புகளின் சில நிலைகள். பாரம்பரியமாக, பயிற்சிகள் வளாகங்களாக இணைக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு வளாகமும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியை உச்சரிக்க உச்சரிப்பின் உறுப்புகளைத் தயாரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

விஞ்ஞானிகளின் ஆராய்ச்சி, குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கும் விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவிற்கும் இடையே ஒரு தொடர்பைக் குறிப்பிட்டுள்ளது. இதற்கான புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான திசை வேலை பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ் ஆகும்.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி("உயிர்"- மனிதன் ஒரு உயிரியல் பொருளாக; "ஆற்றல்"- சில செயல்களைச் செய்யத் தேவையான சக்தி; "பிளாஸ்டிக்"- உடலின் மென்மையான இயக்கங்கள், கைகள், அவை தொடர்ச்சி, ஆற்றல் முழுமை, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன) - இது கைகளின் இயக்கங்களுடன் உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கங்களின் கலவையாகும். கையின் கூட்டு அசைவுகள் மற்றும் உச்சரிப்பு கருவிகள் இயற்கையான விநியோகத்தை செயல்படுத்த உதவுகின்றன உடலில் உயிர் ஆற்றல். இது குழந்தைகளின் அறிவுசார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் மிகவும் பயனுள்ள விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி:

பேச்சின் உளவியல் அடிப்படையை மேம்படுத்துகிறது;

எல்லா வகையிலும் குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது;

ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு செயல்முறைகளின் திருத்தத்தை ஊக்குவிக்கிறது;

காட்சி ஆதரவை விரைவாக அகற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது - கண்ணாடி மற்றும் உணர்வின் மூலம் பயிற்சிகளைச் செய்ய செல்லுங்கள்.

ஆரம்ப கட்டத்தில், குழந்தை உச்சரிப்பு உறுப்புகளுடன் பழகுகிறது, உதடுகள் மற்றும் நாக்குக்கான பயிற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன. (பழக்கமான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்). ஒரு கண்ணாடி முன் உட்கார்ந்து பயிற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன, வயது வந்தோர் (பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது தாய்) முன்னணி கையின் அசைவுகளுடன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுடன் செல்கிறது. குழந்தை கையின் அசைவுகளுக்குப் பழகி, குழந்தையின் கை இன்னும் உடற்பயிற்சியில் ஈடுபடவில்லை.

அடுத்த கட்டம் குழந்தையின் கைகளை உள்ளடக்கிய உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் ஆகும். தாய் குழந்தையுடன் சேர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்கிறார் மற்றும் ஒரு கையின் அசைவுடன் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் செல்கிறார். ஆதிக்கம் செலுத்தும் கையால் உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் இயக்கங்களை ஒரே நேரத்தில் செய்ய குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது. இரண்டாவது கை படிப்படியாக இணைகிறது. இவ்வாறு, குழந்தை ஒரு உச்சரிப்பு பயிற்சியை செய்கிறது அல்லது ஒரு போஸை வைத்திருக்கிறது, அதே நேரத்தில் இரு கைகளின் இயக்கத்துடன் உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கத்தை பின்பற்றுகிறது மற்றும் மீண்டும் செய்கிறது. உடற்பயிற்சிகளின் தாள செயல்பாட்டை கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் எண்ணுதல், இசை மற்றும் கவிதைகளைப் பயன்படுத்தலாம். அதே நேரத்தில், வயது வந்தவர் இரு கைகளாலும் ஒரு தெளிவான இயக்கத்தை கொடுக்கிறார்.

கடைசி நிலை இறுதியானது.

குழந்தை பயிற்சிகளை முழுமையாக தேர்ச்சி பெற்றவுடன், நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது கவிதையைச் சொல்லலாம், மேலும் குழந்தை சுயாதீனமாக கை அசைவுகளுடன் உச்சரிப்பு பயிற்சிகளை செய்கிறது.

பயன்படுத்தி உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அடிப்படை பயிற்சிகள் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ்.

1. "ஹிப்போஸ்"

நாங்கள் எங்கள் வாயை அகலமாக திறக்கிறோம்,

நீர்யானை விளையாடுவோம்:

வாயை அகல திறப்போம்,

பசித்த நீர்யானை போல.

நீங்கள் அதை மூட முடியாது

நான் ஐந்தாக எண்ணுகிறேன்.

பிறகு வாயை மூடிக்கொள்வோம்

நீர்யானை ஓய்வெடுக்கிறது.

2. "தவளைகள்"

நாங்கள் தவளைகளைப் பின்பற்றுகிறோம்:

உங்கள் உதடுகளை உங்கள் காதுகளுக்கு நேராக இழுக்கவும்.

நீங்கள் இப்போது உங்கள் உதடுகளை இழுக்கிறீர்கள் -

நான் உங்கள் பற்களைப் பார்க்கிறேன்.

இழுப்போம் - நிறுத்துவோம்

மேலும் நாங்கள் சோர்வடைய மாட்டோம்.

3. "பான்கேக்"

நாங்கள் சில அப்பத்தை சுட்டோம்

ஜன்னலில் குளிர்ந்தது.

நாங்கள் அவற்றை புளிப்பு கிரீம் கொண்டு சாப்பிடுவோம்,

அம்மாவை விருந்துக்கு அழைப்போம்.

12. "குதிரை"

நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான குதிரை

சாக்லேட் போல இருண்டது.

உங்கள் நாக்கை சத்தமாக சொடுக்கவும் -

குளம்புகளின் ஓசையை நீங்கள் கேட்பீர்கள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பேச்சு சிகிச்சை வேலைகளில் புதிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்இசட். ஏ. ரெபினாவின் கூற்றுப்படி, "குழந்தையின் இயல்பான பேச்சு வளர்ச்சியின் முழுப் போக்கும்" "கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களில், ஒவ்வொன்றும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பேச்சு குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகரித்து வருகிறது. பாலர் குழந்தைகளில் கடுமையான பேச்சு குறைபாடுகள் அதிகளவில் காணப்படுகின்றன.

உங்கள் வேலையில் மடிக்கணினி அல்லது பாக்கெட்டுகளுடன் கூடிய வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டை கோப்புறையைப் பயன்படுத்துவது, எந்தவொரு தலைப்பிலும் உள்ள உள்ளடக்கத்தை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்த உதவும்.

பேச்சு சிகிச்சை வேலைகளில் வண்ண சிகிச்சை தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி - எண் 25" பணி அனுபவத்திலிருந்து பேச்சு: "பயன்படுத்தவும்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு "சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பம்-பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி"தலைப்பில் பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு: “பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுவதற்கான வழிமுறையாக சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் பயன்பாடு குறித்த பேச்சு சிகிச்சையாளரின் சுய கல்விக்கான வேலைத் திட்டம்.

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"பேச்சு சிகிச்சையில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் பயன்பாடு."

தனிப்பட்ட சுய கல்வி திட்டம்

2018-2019 கல்வியாண்டுக்கு

தலைப்பு : “பேச்சு சிகிச்சை வேலையில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் பயன்பாடு.

பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தத்திற்கான பாரம்பரியமற்ற முறைகள்"

பேச்சு சிகிச்சையாளரால் தொகுக்கப்பட்டது

மிக உயர்ந்த தகுதி

சுயோர்வி

நம்மில் யாரேனும் இந்த உலகத்திற்கு வந்தோம்

நல்லது, நம்பிக்கை, அன்பு செய்.

சிரிக்கவும் அழவும், ஆனால் அதே நேரத்தில்

நாம் பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

சம்பந்தம்தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு என்னவென்றால், பாலர் வயதில் ஒலி உச்சரிப்பு கோளாறுகளை சமாளிப்பது குழந்தையின் அடுத்தடுத்த வாழ்க்கையில் பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஒலி உச்சரிப்பில் உள்ள குறைபாடுகள் நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை போன்ற மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்களை ஏற்படுத்தும், மேலும் ஒரு தாழ்வு மனப்பான்மையை உருவாக்குகிறது, இது தகவல்தொடர்பு சிரமங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இதன் அடிப்படையில் நானே அமைத்தேன் இலக்கு:உச்சரிப்பு கருவியின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி; நினைவகத்தை செயல்படுத்துதல், தன்னார்வ கவனம்,

இன்டர்ஹெமிஸ்பெரிக் இணைப்புகளை செயல்படுத்துதல்.

பின்வருவனவற்றைத் தீர்ப்பதன் மூலம் இலக்கை அடைவது எளிதாக்கப்படும் பணிகள்:

1) "பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ்" என்ற கருத்தை ஆராய்ந்து, அதனுடனான வேறுபாடுகள் மற்றும் இணைப்புகளைத் தீர்மானிக்கவும்

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் கினீசியாலஜி;

பேச்சு கோளாறுகளை சரிசெய்வதில்.

திருத்தும் பணியில் இந்த முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தைக் கண்டறிந்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

3) திருத்தம் வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும், மாற்றியமைக்கவும்

பயோஎனெர்ஜி-பிளாட்டிக்ஸ் பயிற்சிகள் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன

சிக்கலான பேச்சு கோளாறுகள் (சிக்கலான டிஸ்லாலியா, அழிக்கப்பட்ட டைசர்த்ரியா);

4) விண்ணப்பப் பணியில் குழுவின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்

இந்த முறை;

5) வேலையின் செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

6) அலுவலகத்தின் வளர்ச்சி சூழலை நிரப்பவும்.

வேலையின் நிலைகள்:

மேடை	பெயர்	நிலுவைத் தேதி
	நிறுவன மற்றும் நோக்குநிலை	செப்டம்பர்-நவம்பர் 2018
	அடிப்படை
	இறுதி	ஏப்ரல் - மே 2019

முறைகள்:

தேடல்;

ஆராய்ச்சி;

கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு;

இனப்பெருக்கம்.

பொருள்:"ஸ்டார்ஸ்", "பார்பரிகி" மற்றும் "டால்பின்கள்" குழுக்களில் உள்ள பழைய பாலர் குழந்தைகளில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் கூறுகளுடன் உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்யும் செயல்முறை

பொருள்:குழந்தைகளில் உச்சரிப்பு கருவி.

	பிரச்சனைகள்			முடிவு அறிக்கை படிவம்	நிலுவைத் தேதி
நிறுவன மற்றும் நோக்குநிலை செப்டம்பர்-நவம்பர் 2018	ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் முறைகளைப் படிப்பது	உச்சரிப்பின் தாக்கம் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்	1. அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு: தத்துவார்த்த கட்டுரைகள் நடைமுறை கட்டுரைகள், பிற பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் பணி அனுபவம். 2. ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பின் ஆய்வு:	கோட்பாட்டுப் பொருட்களின் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது, நடைமுறை இயல்புடைய கட்டுரைகளைக் குவித்தல். ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின்படி பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வேலை செய்வதற்கான பொருட்களின் தேர்வு	செப்டம்பர் 2015
அடிப்படை நவம்பர் - ஏப்ரல் 2018-2019	பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை அறிவின் அளவை அதிகரித்தல்	பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பொருளின் பொதுமைப்படுத்தல் கலை கற்றல். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்; குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு; கலை செயல்படுத்தல். வகுப்பில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்	1. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது குறித்த பொருளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்: கட்டுரைகளின் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது, பொருள் செயலாக்கம், கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை பொருட்களை குவித்தல். 2. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் திசைகள் பற்றிய ஆய்வு: ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கற்றல்; கலை இயக்க திறன்களை மாஸ்டர். கருவி மற்றும் கைகள் குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.	1. ஆசிரியர்களுக்கான பயிலரங்கை நடத்துதல் "உரையாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்தும் முறைகள்." 2. கோப்புறையின் வடிவமைப்பு "ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்". 3. பெற்றோருக்கு ஒரு துண்டுப்பிரசுரம் தயாரித்தல் "கட்டுப்பாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகங்கள்" 4. ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் அட்டை குறியீட்டை உருவாக்குதல். 5. பெற்றோருக்கான முதன்மை வகுப்பு "வீட்டில் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்." 6. இந்த தலைப்பில் காட்சிப் பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் நிரப்புதல். 7. ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி பெற்றோர் சந்திப்பில் ஒரு திறந்த பாடத்தின் ஆர்ப்பாட்டம்	செப்டம்பர் 2015 அக்டோபர் 2015 நவம்பர் 2015 டிசம்பர் 2016 பிப்ரவரி 2016 2015-2016 கல்வியாண்டில் ஏப்ரல் 2016
இறுதி		சுய கல்வி என்ற தலைப்பில் அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல்	2. வழங்கல் தயாரிப்பு	2. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விளக்கக்காட்சி

இலக்கியம்:

1. புஷ்லியாகோவா ஆர்.ஜி. "பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"
செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "குழந்தைப் பருவம் - பத்திரிகை", 2011

2. புடென்னயா டி.வி. பேச்சு சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், SP., 2009

3. Konovalenko S.V., Kremenetskaya M.I குழந்தைகளில் பேச்சின் மனோதத்துவ அடிப்படையின் வளர்ச்சி
வளர்ச்சி கோளாறுகளுடன்
4. Krupenchuk O.I. சரியாகப் பேசக் கற்றுக் கொடுங்கள். எம், 2011
5. லோபுகினா ஐ.எஸ். பேச்சு சிகிச்சை. பேச்சு வளர்ச்சிக்கான 550 பொழுதுபோக்கு பயிற்சிகள்;
6. Nishcheva N.V. "வெவ்வேறு குழுக்களின் ஒலிகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான படங்கள் மற்றும் உரைகள்";
குறிப்பேடுகள் - சிமுலேட்டர்கள் "S - W - Z - F"; "எல், எல் மென்மையானது"
ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன் மற்றும் உச்சரிப்புக்கான "ஆர், ஆர் சாஃப்ட்"
2016 இல் "குழந்தை பருவம் - பத்திரிக்கை" இல் வெளியிடப்பட்டது
7.செகோவெட்ஸ் எல்.எஸ். "பாலர் மற்றும் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களின் அமைப்பில் மனோதத்துவ வளர்ச்சியின் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு" என்.என்., 2009
8. ஸ்டெபனோவா இ.எல். “4 - 6 வயது குழந்தைகளில் ஒலிகளை தானியக்கமாக்குவதற்கான கவிதைகள்
(பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பேச்சுப் பொருள்
பலவீனமான ஒலி உச்சரிப்புடன் -
விசில், ஹிஸிங், சோனரஸ்), “க்னோம்” 2014 இல் வெளியிடப்பட்டது

9. Tsvintarny V.V நாங்கள் எங்கள் விரல்களால் விளையாடுகிறோம் மற்றும் பேச்சை வளர்க்கிறோம். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 1997
10. செட்வெருஷ்கினா என்.எஸ். வார்த்தையின் எழுத்து அமைப்பு: திருத்தும் பயிற்சிகளின் அமைப்பு
5 - 7 வயது குழந்தைகளுக்கு - எம் க்னோம், 2001

11. யாஸ்ட்ரெபோவா ஏ.வி., லாசரென்கோ ஓ.ஐ. நான் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன். – எம்., 1999.

புதுமையான முறைகள் பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில்.

தற்போதைய கட்டத்தில் பாலர் குழந்தை பருவத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சனை பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு ஆகும். ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட பயனுள்ள உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் வேலை நுட்பங்களுக்கான தேடல், அவரது தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, தேவை அதிகரித்து வருகிறது. குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு சிறப்பு கவனம் தேவை.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகளின் ஆராய்ச்சியில் எம்.எம். கோல்ட்சோவா, ஈ.ஐ. குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் அவரது விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை இசெனினா குறிப்பிட்டார்.

குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியின் நிலை விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களின் உருவாக்கத்தின் அளவை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு சிறு குழந்தையின் விரல் அசைவுகள் எவ்வளவு சுறுசுறுப்பாகவும் துல்லியமாகவும் இருக்கிறதோ, அவ்வளவு வேகமாக அவர் பேசத் தொடங்குகிறார். கூடுதலாக, விரல்களால் விளையாடுவது சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒரு வயது வந்தவரைப் பின்பற்றும் குழந்தையின் திறனை வளர்க்கிறது. விரல் விளையாட்டுகள் குழந்தையின் நினைவக வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, சில கை நிலைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் வரிசைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்வது, குழந்தை கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கைகள் மற்றும் விரல்கள் வலிமை, நல்ல இயக்கம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பெறுகின்றன, மேலும் இது எளிதாக்கும். எதிர்காலத்தில் எழுதும் திறமையை மாஸ்டர்.

அக்வா ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி மற்றும் கினீசியாலாஜிக்கல் பயிற்சிகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஏற்படுத்தும் நேர்மறையான தாக்கத்தை மதிப்பீடு செய்த பின்னர், அவை உளவியல் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை நடைமுறையில் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கு பயன்படுத்தத் தொடங்கின.

அக்வா - ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விரல்கள் மற்றும் கைகளுக்கு - இவை தண்ணீரில் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள்.

குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கும் பரிசோதனை செய்வதற்கும் தொடங்கும் முதல் பொருட்களில் தண்ணீர் ஒன்றாகும்.

சிறு குழந்தைகள் தண்ணீருடன் விளையாடுவதை விரும்புகிறார்கள் என்பது இரகசியமல்ல. அக்வா ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் இந்த பொழுதுபோக்கை சிறப்பு விரல் பயிற்சிகளுடன் இணைத்தது. கைகள் மற்றும் விரல்களின் சுய மசாஜ் உடன் இணைந்து விரல் பயிற்சிகள் குழந்தைகளுக்கு சுய மசாஜ் கூறுகளை மாஸ்டர் செய்ய உதவுகின்றன, குழந்தையின் உடலில் ஒரு குணப்படுத்தும் விளைவை ஏற்படுத்துகின்றன, மேலும் பாதைகளின் ஏற்பிகளின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துகின்றன. பாட நேரம், 5-7 நிமிடங்களில் தொடங்கி, படிப்படியாக 20 நிமிடங்களாக அதிகரிக்கப்படுகிறது. வெதுவெதுப்பான நீரின் இனிமையான மசாஜ் விளைவை குழந்தை உணர்கிறது, உளவியல் ஆறுதலின் உணர்வை அனுபவிக்கிறது, உடல் ரீதியாகவும் மன ரீதியாகவும் ஓய்வெடுக்கிறது. இத்தகைய விளையாட்டுகள் குழந்தையை வசீகரிப்பது, ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், துல்லியம், விடாமுயற்சி மற்றும் கவனம் செலுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, நரம்பு மண்டலத்தை முழுமையாக வலுப்படுத்துதல், மன அழுத்தத்தைக் குறைத்தல், சிறந்த டானிக் மற்றும் குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டிருப்பது மற்றும் படிப்படியாக குழந்தையை கடினமாக்குவது முக்கியம். இத்தகைய விளையாட்டுகளின் போது, ​​குழந்தை நிறைய நேர்மறை உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறது, இது அவரது முழு மன வளர்ச்சிக்கு மிகவும் முக்கியமானது.

"விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் நீர் விளையாட்டுகள்"- இது உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தி ரைம் செய்யப்பட்ட கதைகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளின் நாடகமாக்கல். விளையாட்டு சிமுலேட்டர்கள் மற்றும் பயிற்சிகள் லெக்சிகல் தலைப்புக்கு ஏற்ப வகுப்புகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பல விளையாட்டுகளுக்கு இரு கைகளின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, இது குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வழிநடத்த அனுமதிக்கிறது "வலதுபுறம்", "இடது", "மேலே","கீழே"முதலியன. 5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் பல்வேறு முட்டுகள் - க்யூப்ஸ், சிறிய பொருள்கள், முதலியன விளையாட்டுகளை அலங்கரிக்கலாம்.

தண்ணீரில் விரல் பயிற்சிகள் சுருக்கம், நீட்டித்தல் மற்றும் கையின் தளர்வு ஆகியவை இணைக்கப்படும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு விரல்களின் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட இயக்கங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விளையாட்டு "ஜெல்லிமீன்"

தொடக்க நிலை (ஐபி) - தண்ணீருக்கு அடியில் கைகள், விரல்கள் ஒன்றாக சேகரிக்கப்படுகின்றன. தூரிகையைத் திறந்து I.P இல் மீண்டும் மூடவும்.

விளையாட்டு "ஸ்டார்ஃபிஷ்"

ஐ.பி. - கைகள் குளியல் அடிப்பகுதியில் கிடக்கின்றன, விரல்கள் பக்கங்களிலும் பரவுகின்றன. குளியல் மேற்பரப்பில் இருந்து எங்கள் உள்ளங்கையை உயர்த்தாமல், குழப்பமான முறையில் விரல்களை உயர்த்துகிறோம்.

விளையாட்டு "மீன்"

ஐ.பி. - கைகள் நீரின் மேற்பரப்பில் கிடக்கின்றன. நாங்கள் எங்கள் தூரிகைகளால் தண்ணீரை அடித்தோம்.

சிறிய மீன்

அவர்கள் கடலில் பயணம் செய்கிறார்கள்,

அவர்கள் குதித்து, உல்லாசமாக, தங்கள் வால்களை அடித்துக்கொள்கிறார்கள்.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி -இது கையின் இயக்கங்களுடன் உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கங்களின் கலவையாகும்.

கை மற்றும் மூட்டுக் கருவியின் கூட்டு அசைவுகள், அவை நெகிழ்வானதாகவும், தளர்வாகவும், சுதந்திரமாகவும் இருந்தால், உடலில் உள்ள உயிர் ஆற்றலின் இயற்கையான விநியோகத்தை செயல்படுத்த உதவுகிறது. இது குழந்தைகளின் அறிவுசார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் மிகவும் பயனுள்ள விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

முதல் பாடத்தில், குழந்தைகள் ஒரு நிலையான முறையைப் பயன்படுத்தி உதடுகள், நாக்கு அல்லது தாடைக்கு ஒரு பயிற்சியை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் கண்ணாடியின் முன் சரியான செயல்பாட்டைப் பயிற்சி செய்கிறார்கள். குழந்தையின் கை உடற்பயிற்சியில் ஈடுபடவில்லை. இந்த வழக்கில், பயிற்சியை நிரூபிக்கும் ஆசிரியர் ஒரு கையின் அசைவுடன் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் செல்கிறார்.

மூன்றாவது அல்லது நான்காவது பாடத்தில், மற்றும் குழந்தைகளில், முன்னணி கையின் முதல் ஒரு கையின் இயக்கம் உச்சரிப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆதிக்கம் செலுத்தும் வலது கை கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் வலது கையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இடது கை குழந்தைகள் தங்கள் இடது கையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இரண்டாவது கை படிப்படியாக இணைகிறது. இவ்வாறு, குழந்தை ஒரு உச்சரிப்பு பயிற்சியை செய்கிறது அல்லது ஒரு போஸை வைத்திருக்கிறது, அதே நேரத்தில் இரு கைகளின் இயக்கத்துடன் உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கத்தை பின்பற்றுகிறது மற்றும் மீண்டும் செய்கிறது. இந்த வகையான விரல் பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பள்ளி ஆண்டு முழுவதும் தொடர்கிறது. பயிற்சிகளின் தாள செயல்பாட்டை ஆசிரியர் கண்காணிக்கிறார். இந்த நோக்கத்திற்காக, எண்ணுதல், இசை மற்றும் கவிதை வரிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், இரண்டு கைகளாலும், பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது ஆசிரியர் தொடர்ந்து இயக்கத்தின் தெளிவான வடிவத்தை கொடுக்கிறார்.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு குறைந்த மற்றும் பலவீனமான இயக்க உணர்ச்சிகளைக் கொண்ட குழந்தைகளில் குறைபாடுள்ள ஒலிகளைத் திருத்துவதை திறம்பட துரிதப்படுத்துகிறது, ஏனெனில் வேலை செய்யும் உள்ளங்கை நாக்கிலிருந்து பெருமூளைப் புறணிக்குச் செல்லும் தூண்டுதல்களை பெரிதும் மேம்படுத்துகிறது.

Bioenergoplasty பேச்சின் உளவியல் அடிப்படையை மேம்படுத்துகிறது, எல்லா வகையிலும் குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு செயல்முறைகளின் திருத்தத்தை ஊக்குவிக்கிறது. பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் வேலைகளை ஒத்திசைப்பது வகுப்புகளின் நேரத்தை பாதியாக குறைக்கிறது, குறைக்காமல் மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. காட்சி ஆதரவை - கண்ணாடியை - விரைவாக அகற்றவும், உணர்வுகளின் அடிப்படையில் பயிற்சிகளைச் செய்யவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. நிஜ வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் தங்கள் உச்சரிப்பைக் காணாததால் இது மிகவும் முக்கியமானது.

டைனமிக் பயிற்சிகள் தசை தொனியை இயல்பாக்குகின்றன, இயக்கங்களின் மாறுதல், அவற்றை துல்லியமாகவும், எளிதாகவும், தாளமாகவும் ஆக்குகிறது:

"கடிகாரம்" பயிற்சியானது ஒரு பிடுங்கப்பட்ட மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட உள்ளங்கையுடன் சேர்ந்துள்ளது, இது ஒரு எண்ணிக்கையாக இடது மற்றும் வலதுபுறமாக நகரும்.

“ஸ்விங்” - மூடிய விரல்களால் மேலும் கீழும் உள்ளங்கையின் இயக்கம்.

“இரும்பு” - ஒரு மூடிய உள்ளங்கை மேலே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது, பின்புறம் உங்களிடமிருந்து விலகி, நான்கு மூடிய விரல்கள் மெதுவாகவும் சுமூகமாகவும் முன்னோக்கி நகரும் - பின் மற்றும் இடது - வலது.

"கால்பந்து" - உள்ளங்கை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டு, ஆள்காட்டி விரலை முன்னோக்கி நீட்டி, எண்ணும் போது கையை வலது மற்றும் இடது பக்கம் சுழற்றவும்.

நிலையான பயிற்சிகள் தசை வலிமை, இயக்கத்தின் மாறும் அமைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, மேலும் குழந்தைக்கு சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் விரல் தோரணையை எடுக்க உதவுகின்றன:

"புன்னகை" - சூரியனின் கதிர்களைப் போல விரல்கள் பக்கங்களிலும் பரவுகின்றன. 1 எண்ணிக்கையில், விரல்கள் நேராக்கப்பட்டு 5 வினாடிகள் ஒரே நேரத்தில் ஒரு புன்னகையுடன் வைத்திருக்கின்றன, 2 எண்ணிக்கையில் உள்ளங்கை ஒரு முஷ்டியில் சுருண்டுள்ளது. மற்றும் பல.

"புரோபோஸ்கிஸ்" - உள்ளங்கை ஒரு பிஞ்சில் சேகரிக்கப்பட்டு, கட்டைவிரல் நடுத்தர விரலில் அழுத்தப்படுகிறது.

"ஸ்டிங்", "ஸ்னேக்" - விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டு, ஆள்காட்டி விரல் முன்னோக்கி தள்ளப்பட்டது.

“ஸ்பேட்டூலா” - கட்டைவிரலை உள்ளங்கையின் பக்கமாக அழுத்தி, மூடிய, தளர்வான உள்ளங்கை கீழே குறைக்கப்படுகிறது.

“கப்” - விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தி, “கப்” நிலையைப் பின்பற்றுகின்றன.

"படகோட்டம்" - மூடிய பனை மேலே உயர்த்தப்பட்டது.

"கோர்கா" - வளைந்த உள்ளங்கை குறைக்கப்படுகிறது.

கினீசியாலஜி முறைகளைப் பயன்படுத்தி நுண்ணறிவு வளர்ச்சிக்கான அமைப்புகளிலும் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் கூறுகளைக் காணலாம். பயோஎனெர்ஜி பிளாஸ்டிக்குகளின் பயன்பாட்டிற்கு ஆதரவாக இது மற்றொரு வாதமாகும், ஏனெனில் இயக்கவியல் பயிற்சியின் செல்வாக்கின் கீழ், உடலில் நேர்மறையான கட்டமைப்பு மாற்றங்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றன: பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் வேலை ஒத்திசைக்கப்படுகிறது, திறன்களின் வளர்ச்சி, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் பேச்சு. மேம்படுத்த. நரம்பு செயல்முறைகளின் வலிமை, சமநிலை, இயக்கம் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவை உயர் மட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. நரம்பு மண்டலத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பங்கு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

பெயர் " இயக்கவியல்"கினேசிஸ் என்ற கிரேக்க வார்த்தையிலிருந்து வந்தது, அதாவது இயக்கம். "லோகோஸ்" என்ற வார்த்தையும் கிரேக்க வம்சாவளியைச் சேர்ந்தது, இது பொதுவாக "அறிவியல்" என்று மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது. எனவே, கினீசியாலஜி என்பது ஒரு அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை ஒழுக்கமாகும், இது அதன் அனைத்து வெளிப்பாடுகளிலும் தசை இயக்கத்தை ஆய்வு செய்கிறது.

கினீசியாலஜிக்கல் பயிற்சிகள் என்பது இடைநிலை தொடர்புகளை செயல்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும் இயக்கங்களின் தொகுப்பாகும். நவீன கினீசியாலஜிக்கல் நுட்பங்கள் பெருமூளைப் புறணியின் பல்வேறு பகுதிகளை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, இது குழந்தையின் திறன்களை வளர்க்க அல்லது ஆன்மாவின் பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள சிக்கல்களை சரிசெய்ய உதவுகிறது. எனவே, திருத்தம், வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கும் பணிகள் இயக்கத்திலிருந்து சிந்தனைக்கு "கீழே" இயக்கப்பட வேண்டும், மாறாக அல்ல.

கினீசியாலஜி என்பது ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பத்தை குறிக்கிறது. இந்த நுட்பம் குழந்தையின் மறைக்கப்பட்ட திறன்களை அடையாளம் காணவும், மூளையின் சாத்தியமான எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பல பயிற்சிகள் உடல் மற்றும் மனோதத்துவ குணங்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்கின்றன மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சியில் விலகல்களைத் தடுக்கின்றன.

அவை உடலை உருவாக்குகின்றன, மன அழுத்தத்திற்கு உடலின் எதிர்ப்பை அதிகரிக்கின்றன, அரைக்கோளங்களின் வேலையை ஒத்திசைக்கின்றன, கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகின்றன, இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை உருவாக்குகின்றன, மேலும் நரம்பு மண்டலத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பங்கை மேம்படுத்துகின்றன. உடற்பயிற்சி உடனடி மற்றும் ஒட்டுமொத்த நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது.

திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகளின் செயல்திறனுக்காக, பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும்: நிபந்தனைகள்:

கினீசியாலஜிக்கல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் காலையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, 5-15 நிமிடங்கள் நீடிக்கும்;

உடற்பயிற்சிகள் ஒரு நட்பு சூழலில் செய்யப்படுகின்றன;

கினீசியாலாஜிக்கல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஸ்கிப்பிங் இல்லாமல் முறையாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது;

குழந்தைகள் இயக்கங்கள் மற்றும் நுட்பங்களை துல்லியமாக செய்ய வேண்டும்;

பயிற்சிகள் சிறப்பு வளாகங்களின்படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, 2 வாரங்கள் நீடிக்கும்.

இப்போது நான் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் கினீசியாலஜிக்கல் பயிற்சிகளில் இன்னும் கொஞ்சம் விரிவாக வாழ விரும்புகிறேன். இதன் விளைவாக, interhemispheric தொடர்பு அதிகரிக்கிறது, மூளை செயல்பாடு தூண்டப்படுகிறது, பேச்சு உருவாகிறது, சொல்லகராதி செயல்படுத்தப்படுகிறது, கற்பனை மற்றும் சிந்தனை வளரும்.

இயக்கவியல் பயிற்சி "தவளை"(மாற்றாக, ஒரு கை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று மேசையில் உள்ளங்கையால்)

குரல் துணை:

தவளை குளத்திற்கு செல்ல விரும்புகிறது

தவளை இங்கே சலித்து விட்டது

மேலும் குளம் புல்லால் நிரம்பியுள்ளது,

பச்சை மற்றும் அடர்த்தியானது.

இயக்கவியல் பயிற்சி "ஹலோ"( உங்கள் இடது கையின் விரல்களை "ஹலோ" செய்ய உங்கள் வலது கையின் விரல்களைப் பயன்படுத்தவும், அவற்றின் உதவிக்குறிப்புகளால் ஒன்றையொன்று தட்டவும்)

குரல் துணை:

வணக்கம், தங்க சூரியன்!

வணக்கம், நீல வானம்!

வணக்கம், இலவச தென்றல்,

வணக்கம், சிறிய ஓக் மரம்!

நாங்கள் ஒரே பகுதியில் வசிக்கிறோம் -

உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்!

இயக்கவியல் பயிற்சி "காது-மூக்கு" (உங்கள் இடது கையால், உங்கள் மூக்கின் நுனியைப் பிடிக்கவும், உங்கள் வலது கையால், எதிர் காதைப் பிடிக்கவும். உங்கள் காது மற்றும் மூக்கை ஒரே நேரத்தில் விடுங்கள், உங்கள் கைகளின் நிலையை "சரியாக எதிர்" மாற்றவும்)

குரல் துணை:

அவள் என் மூக்கில், என் வலது காதில் அமர்ந்தாள் -

ஒரு கருப்பு ஈ எரிச்சலூட்டும் வகையில் ஊர்ந்து கொண்டிருக்கிறது.

மீண்டும் மூக்கில், ஆனால் இடது காதில்-

ஷூ, என்னிடமிருந்து பறந்து செல்லுங்கள், சோகோடுகா!

சுருக்கமாக, கினீசியாலஜிக்கல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், அக்வா ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி போன்ற பயிற்சிகளின் வழக்கமான செயல்திறன் இடைநிலை தொடர்புகளை செயல்படுத்தவும், அரைக்கோளங்களின் வேலையை ஒத்திசைக்கவும் உதவுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அவை கற்றலின் திருத்தம், நுண்ணறிவின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் உடல் ஆரோக்கியம் மற்றும் சமூக தழுவலை மேம்படுத்துதல், சோர்வைக் குறைத்தல், தன்னார்வக் கட்டுப்பாட்டின் திறனை அதிகரிக்கின்றன, மேலும் பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கின்றன. பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியின்மையுடன்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!!!

உளவியலாளர்: கோவல்கோ ஜி.பி.

இந்த கட்டுரை "பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி" தொழில்நுட்பத்தை உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு புதுமையான முறையாக ஆய்வு செய்கிறது. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி அட்டிகுலேட்டரி மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குவதில் சரிசெய்தல் பணியின் நிலைகள் மற்றும் வரிசை வழங்கப்படுகின்றன. பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்பு உருவாக்கும் அமைப்பில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் முக்கியத்துவம்.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு

பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரின் திருத்த வேலையில்

குழந்தையின் கை அசைவில் அதிக நம்பிக்கை,

குழந்தையின் பேச்சு பிரகாசமானது,

குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை,

குழந்தை புத்திசாலி.

வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி

சமூக வளர்ச்சியின் நவீன சமூக-பொருளாதார நிலைமைகளில், கல்வியியல் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை ஆகியவை சிறப்பு சுகாதாரத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளை கற்பிப்பதற்கும் வளர்ப்பதற்கும் மிகவும் உகந்த அமைப்புகளைக் கண்டறியும் பணியை எதிர்கொள்கின்றன. கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகத்தின் ஒரு பகுதியாக, கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்தவும், குழந்தைகளின் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கவும், செயல்முறையை விரைவுபடுத்தவும் வடிவமைக்கப்பட்ட புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதே முன்னுரிமைப் பணியாகும். புதிய அறிவைப் பெறுதல்.

பாலர் வயது என்பது பேச்சு மொழியின் குழந்தையால் செயலில் கையகப்படுத்தல், பேச்சின் அனைத்து அம்சங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி - ஒலிப்பு, லெக்சிகல், இலக்கண. பாலர் குழந்தை பருவத்தில் சொந்த மொழியின் முழு தேர்ச்சி என்பது வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான காலகட்டத்தில் குழந்தைகளின் மன, அழகியல் மற்றும் தார்மீக கல்வியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு அவசியமான நிபந்தனையாகும். துரதிருஷ்டவசமாக, தற்போது, ​​ஒவ்வொரு ஆண்டும் பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க அதிகரிப்பு உள்ளது, இவர்கள் சிறப்பு சுகாதாரத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள்.

விரல்களின் இயக்கங்கள் போதுமான துல்லியத்தை அடையும் போது குழந்தையின் வாய்மொழி பேச்சு உருவாக்கம் தொடங்குகிறது. ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் நிறுவனத்தின் விஞ்ஞானிகளின் ஆராய்ச்சி, விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவு மற்றும் பயிற்சியின் தூண்டுதல் பங்கு ஆகியவற்றுடன் ஒரு குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு இடையேயான தொடர்பைக் குறிப்பிட்டது. விரல்களின் மெல்லிய அசைவுகள். விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியானது பேச்சு அடுத்தடுத்த உருவாக்கத்திற்கான அடித்தளத்தை தயார் செய்கிறது. ஈடுசெய்யும் குழுக்களில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது மற்றும் பேச்சு மற்றும் மோட்டார் பகுதிகளில் அவர்களின் சிரமங்களை எதிர்கொள்வது, எங்கள் நடைமுறையில் புதுமையான தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினோம் - பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி.

கால "பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி"இரண்டு சொற்களைக் கொண்டுள்ளது: உயிர் ஆற்றல் மற்றும் பிளாஸ்டிக். ஐ.வி. குரிஸ், பயோஎனெர்ஜி என்பது ஒரு நபருக்குள் இருக்கும் ஆற்றல். பிளாஸ்டிசிட்டி - உடல் மற்றும் கைகளின் மென்மையான, தளர்வான இயக்கங்கள், இது பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் அடிப்படையாகும். "பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ்" மூன்று முக்கிய கருத்துக்களை உள்ளடக்கியது: உயிர் - ஒரு உயிரியல் பொருளாக ஒரு நபர், ஆற்றல் - சில செயல்களைச் செய்ய தேவையான சக்தி; பிளாஸ்டிசிட்டி என்பது பிளாஸ்டிசிட்டியுடன் தொடர்புடைய ஒரு இயக்கம், இது தொடர்ச்சி, ஆற்றல் நிறைந்த முழுமை மற்றும் உணர்ச்சி வெளிப்பாடு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. திருத்தும் பணியில், மிக முக்கியமான விஷயம், மூட்டு கருவியின் உறுப்புகளின் இயக்கங்களுடன் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் கலவையாகும். ஒரு உச்சரிப்பு பயிற்சியை செய்யும்போது, ​​கை"நகல்" போல் நாக்கு நிலை, கீழ் தாடை, உதடுகள். Yastrebova படி ஏ.வி. மற்றும் லாசரென்கோ ஓ.ஐ. உடல் அசைவுகள், கைகளின் மூட்டு அசைவுகள் மற்றும் மூட்டுக் கருவி, அவை பிளாஸ்டிக், தளர்வான மற்றும் இலவசம் என்றால், உடலில் உள்ள உயிர்சக்தியின் இயற்கையான விநியோகத்தை செயல்படுத்த உதவுகிறது. குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவுசார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, தாள உணர்வை வளர்ப்பது மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை ஆகியவற்றில் இது மிகவும் நன்மை பயக்கும்.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியில் உள்ள உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் பேச்சு உறுப்புகளின் தசைகளை உருவாக்க மற்றும் ஒலிகளின் குழுக்களின் உச்சரிப்பு வடிவங்களை உருவாக்க பயன்படும் வளாகங்களாக இணைக்கப்படுகின்றன. ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் மூட்டு உறுப்புகளின் இயக்கங்கள் பற்றிய முழுமையான ஆய்வுக்குப் பிறகு பயிற்சிகளின் தொகுப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸ் வேலை பல நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

நிலை 1: நோய் கண்டறிதல்(செப்டம்பர் 1-2 வாரம்)

நோக்கம்: குறைபாட்டின் அமைப்பு, அதன் மருத்துவ வெளிப்பாடுகள் மற்றும் திருத்தும் வழிகளை தீர்மானித்தல்.

• உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் இயக்கம் பற்றிய ஆய்வு நன்கு அறியப்பட்ட முறைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, தரவு ஒரு பேச்சு அட்டையில் உள்ளிடப்படுகிறது.
• பேச்சு எந்திரத்தின் மோட்டார் செயல்பாடுகளின் நிலை மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பு பற்றிய ஒரு முடிவை வரைதல்
• பலவீனமான ஒலிகளைக் கருத்தில் கொண்டு பயிற்சிகளின் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது. உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் நிலையானதாக இருக்கலாம், இதில் மூட்டு உறுப்புகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில் இருக்கும், மேலும் சில தசைகள் தீவிரமாக நகரும் மாறும். உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் இரண்டு வகையான பயிற்சிகளையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும்.

நிலை 2: தயாரிப்பு(செப்டம்பர்)

குறிக்கோள்: குழந்தையுடன் நம்பகமான உறவை ஏற்படுத்துதல், நேர்மறையான உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குதல், விளையாட்டு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், தளர்வு பயிற்சிகள், பின்னணி இசை மற்றும் குழந்தை மீதான நட்பு அணுகுமுறை.

• பேச்சு உறுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் உச்சரிப்பு விசித்திரக் கதைகளைப் பயன்படுத்தி பாரம்பரிய உச்சரிப்பு பயிற்சிகளுடன் பழக்கப்படுத்துதல். பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​பேச்சு சிகிச்சையாளர் கண்ணாடியின் முன் குழந்தையின் அருகில் அமர்ந்திருக்கிறார். முதலில், ஆசிரியர் பயிற்சியை எவ்வாறு செய்வது என்று விளக்குகிறார், பின்னர் அதைக் காட்டுகிறார், பின்னர் குழந்தையுடன் சேர்ந்து அதைச் செய்கிறார். ஆசிரியர் தனது முன்னணி கையின் இயக்கங்களுடன் இந்த செயல்முறையுடன் செல்கிறார்.

நிலை 3: முதன்மை (அக்டோபர் - ஏப்ரல்)

குறிக்கோள்: உச்சரிப்பு கருவி மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் இடைநிலை இணைப்புகள்.

• நிலையான மற்றும் மாறும் பயிற்சிகளான பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி உச்சரிப்பு பயிற்சிகளை மேற்கொள்வது

நிலை 4: திறன்களின் ஆட்டோமேஷன்(அக்டோபர் - ஏப்ரல்)

நோக்கம்: பேச்சு மூலையில் கற்ற பயிற்சிகளின் ஒருங்கிணைப்பு.

• குழந்தை சுயாதீனமாக இயக்கங்களைச் செய்கிறது, மேலும் பேச்சு சிகிச்சையாளர் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வதன் மூலம் பயிற்சிகளுடன் செல்கிறார்.

இந்த வகையான விரல் பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பள்ளி ஆண்டு முழுவதும் செய்யப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் பயிற்சிகளின் சரியான செயல்பாட்டை கண்காணிக்கிறார். பல்வேறு வகைகளுக்கு நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம்கையுறை, நிழல், விரல் திரையரங்குகள்; விசித்திரக் கதைகள், வெவ்வேறு கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பயணங்களை நாங்கள் தேர்ந்தெடுக்கிறோம் அல்லது கண்டுபிடிப்போம். நாங்கள் தனித்தனியாக அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகளைக் கொண்ட துணைக்குழுவுடன் வகுப்புகளை நடத்துகிறோம்.

குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் வீட்டிலேயே தீர்வு வகுப்புகளில் பெற்ற அனைத்து அறிவையும் ஒருங்கிணைக்கிறார்கள். இந்த முடிவுக்குமாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் நாங்கள் கூட்டாண்மைகளை ஏற்படுத்துகிறோம். பெற்றோர்களிடையே கல்வி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்த, நாங்கள் பட்டறைகள் மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகளை நடத்துகிறோம்:

• உச்சரிப்பு உறுப்புகளுடன் அறிமுகம்;
• பல்வேறு ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது உச்சரிப்பு வடிவங்களின் தனித்தன்மைகள்;
• பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வதன் பிரத்தியேகங்களுடன்;

இவ்வாறு, மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் விளைவாக, பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வது குழந்தைகளின் பயிற்சிகள், மூட்டுவலி மற்றும் விரல் மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல், நினைவகம், கவனம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்ப்பதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஈர்க்க உதவுகிறது என்ற முடிவுக்கு வந்தோம். . Bioenergoplasty பேச்சின் உளவியல் அடிப்படையை மேம்படுத்துகிறது, ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு செயல்முறைகளின் திருத்தத்தை ஊக்குவிக்கிறது. பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை ஒத்திசைப்பது வகுப்புகளின் நேரத்தை குறைக்கிறது மற்றும் அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு காட்சி ஆதரவை விரைவாக அகற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது - கண்ணாடி மற்றும் உணர்வுகளின் அடிப்படையில் பயிற்சிகளைச் செய்ய செல்லுங்கள். நிஜ வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் தங்கள் உச்சரிப்பைக் காணாததால் இது மிகவும் முக்கியமானது. பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை மேற்கொள்ளப்பட்ட வேலை நிரூபிக்கிறது.

குறிப்புகள்:

புஷ்லியாகோவா ஆர்.ஜி. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: Detstvo-press, 2011.

பைகோவா என்.எம். பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: குழந்தை பருவ பத்திரிகை, 2010.

நோவோடோர்ட்சேவா என்.வி. குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி. – SPB.: “சில்டுஹூட் பிரஸ்”, 2011.

யோகா நடனம் அல்லது பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி பற்றி - ஆன்லைன் ஆதாரம்.

யாஸ்ட்ரெபோவா ஏ.வி., லாசரென்கோ ஓ.ஐ. ஐந்து வயது குழந்தைகளில் பேச்சு-சிந்தனை செயல்பாடு மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான வகுப்புகள். எம்.: ஆர்க்டரஸ், 2001.

யாஸ்ட்ரெபோவா ஏ.வி. நான் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன்: குழந்தைகளின் வாய்வழி பேச்சின் பேச்சு-சிந்தனை செயல்பாடு மற்றும் கலாச்சாரத்தை வடிவமைக்கும் பயிற்சிகளின் அமைப்பு. – எம்.: ARKTI, 1999.

ஒரு பாலர் பள்ளி ஆசிரியரின் அனுபவத்திலிருந்து. பாலர் குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் திருத்த வேலைகளில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு

ரதுலோவா ஸ்வெட்லானா மிகைலோவ்னா, ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர், முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் "பெண்டரி மழலையர் பள்ளி எண். 9", பெண்டரி
பொருள் விளக்கம்:வளர்ச்சியில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் பயன்பாடு குறித்த தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பொருள் உள்ளது. பேச்சு கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
இலக்குபயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியைப் பயன்படுத்தி உச்சரிப்புப் பயிற்சியின் வளர்ச்சி.
பணிகள்:
- உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல்;
பேச்சு செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள உறுப்புகளின் இயக்கங்களின் வலிமை, இயக்கம் மற்றும் துல்லியத்தை உருவாக்குதல்;
- இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்;
நினைவகம், தன்னார்வ கவனம், இடைநிலை தொடர்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட வாய்வழி பேச்சு ஒரு குழந்தையின் வெற்றிகரமான பள்ளிக்கு ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும். எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மிகவும் பொதுவான பிரச்சனை பேச்சில் ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்பு ஆகும். பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை திருத்தம் வேலை பல நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கும் முதல் கட்டத்தில், உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது பேச்சு மோட்டார் பகுப்பாய்வியின் தசைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வலுவூட்டலை ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் இது உச்சரிப்பு தோரணைகளை நீண்ட காலத்திற்கு தக்கவைத்து, சரியான ஒலி உச்சரிப்புக்கு உதவுகிறது.
குழந்தையின் மூளை மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மாவின் செயல்பாட்டை ஆய்வு செய்த விஞ்ஞானிகள் கை செயல்பாட்டின் பெரும் தூண்டுதல் மதிப்பைக் குறிப்பிட்டனர். நரம்பியல் நிபுணரும் மனநல மருத்துவருமான வி.எம். பெக்டெரெவ், கை அசைவுகள் பேச்சுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையவை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன என்று எழுதினார். வி.எம். எளிய கை அசைவுகள் மனச் சோர்வைப் போக்கவும், பல ஒலிகளின் உச்சரிப்பை மேம்படுத்தவும், குழந்தையின் பேச்சை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன என்பதை பெக்டெரெவ் தனது படைப்புகளில் நிரூபித்தார். "மூளை மற்றும் அதன் செயல்பாடு" என்ற புத்தகத்தில் வி.எம். நிறைய எழுதுபவர்களும் நன்றாகப் பேச வேண்டும் என்று பெக்டெரெவ் குறிப்பிட்டார். மோட்டார் மற்றும் பேச்சு மையங்களின் வளர்ச்சி நேரடியாக ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்துள்ளது என்று அவர் நம்பினார்.
ஆங்கில உளவியலாளர் டி.செல்லி குழந்தைகளின் சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான "கைகளின் படைப்பு வேலை" க்கு பெரும் முக்கியத்துவம் அளித்தார். மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர் எம்.எம். கோல்ட்சோவா, பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சுப் பகுதிகளின் உருவாக்கம் கைஸ்டெடிக் தூண்டுதல்களின் செல்வாக்கின் கீழ் ஏற்படுகிறது என்று குறிப்பிட்டார், அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, அவர்களின் விரல்களிலிருந்து (மூளையின் திறனைத் தொடர்ந்து அறிந்திருக்க வேண்டும். மற்றும் விரல்களின் தசைகளின் இயக்கம்). குழந்தைகளில் பேச்சின் சரியான நேரத்தில் வளர்ச்சியுடன் மட்டுமல்லாமல், பேச்சின் மோட்டார் பக்கத்தின் தாமதமான வளர்ச்சியிலும் இந்த முறை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
கனடிய நரம்பியல் நிபுணரான டபிள்யூ.ஜி. பென்ஃபீல்ட் வரைந்த ஓவியம், “பென்ஃபீல்டின் ஹோமன்குலஸ் (மனிதன்) என்று அழைக்கப்படுவது, பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் கை மற்றும் விரல்களின் ப்ரொஜெக்ஷனைக் காட்டுகிறது. கை ப்ரொஜெக்ஷனின் பெரிய அளவு மற்றும் மோட்டார் பேச்சு மண்டலத்திற்கு அருகாமையில் இருப்பதால், விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களைப் பயிற்றுவிப்பது பேச்சின் வளர்ச்சியில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்ற கருத்தை விஞ்ஞானிகளுக்கு இட்டுச் சென்றது.

விஞ்ஞானிகள் இ.எம். Mastyukova, T.B. பிலிச்சேவா, என்.எஸ். ஜுகோவ் குழந்தைகளின் மூளையின் செயல்பாட்டைப் பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியுடன் ஆய்வு செய்தார், மேலும் குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியின் நிலை விரல்களின் நுண்ணிய இயக்கங்களின் உருவாக்கத்தின் அளவை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது என்பதைக் கண்டறிந்தார். டி.பி. பிலிச்சேவா, ஜி.வி. சிர்கின், பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளை பரிசோதிக்கும் போது, ​​கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் சிந்தனை, கவனம், ஆப்டிகல்-ஸ்பேஷியல் கருத்து (ஒருங்கிணைப்பு), கவனிப்பு, கற்பனை, காட்சி மற்றும் மோட்டார் நினைவகம் போன்ற நனவின் உயர்ந்த பண்புகளுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன என்று குறிப்பிட்டார்.
மனித மூளையில், பேச்சு மற்றும் விரல் அசைவுகளுக்கு பொறுப்பான மையங்கள் மிக அருகில் அமைந்துள்ளன. நீங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களைத் தூண்டி, மூளையின் தொடர்புடைய பகுதிகளை செயல்படுத்தினால், பேச்சுக்கு பொறுப்பான அண்டை மண்டலங்களும் செயல்படுத்தப்படும். மோட்டார் மற்றும் பேச்சு மண்டலங்களுக்கிடையிலான உறவு தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சரியான வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிரமம் உள்ள ஒருவர் சைகைகளால் தனக்குத்தானே உதவுகிறார், மேலும் நேர்மாறாகவும்: வரைதல் அல்லது எழுதுவதில் கவனம் செலுத்தும் குழந்தை விருப்பமின்றி தனது நாக்கை நீட்டுகிறது.
யாஸ்ட்ரெபோவா ஏ.வி. மற்றும் லாசரென்கோ ஓ.ஐ. உடல் அசைவுகள், கைகளின் மூட்டு அசைவுகள் மற்றும் மூட்டுக் கருவி ஆகியவை பிளாஸ்டிக், தளர்வான மற்றும் இலவசம் எனில், உடலில் உள்ள உயிர்சக்தியின் இயற்கையான விநியோகத்தை செயல்படுத்த உதவுகின்றன. இது குழந்தைகளின் அறிவுசார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் மிகவும் பயனுள்ள விளைவைக் கொண்டுள்ளது. இதை அடைய, பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் தங்கள் வேலையில் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸை திறம்பட பயன்படுத்துகின்றனர், இதில் உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் அடிப்படை இயக்கங்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட குறிப்பிட்ட பயிற்சிகளின் தொகுப்பு அடங்கும்.
"பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி" மூன்று அடிப்படைக் கருத்துகளை உள்ளடக்கியது: உயிர் - ஒரு உயிரியல் பொருளாக ஒரு நபர்: ஆற்றல் - சில செயல்களைச் செய்ய தேவையான சக்தி; பிளாஸ்டிக் - உடல் மற்றும் கைகளின் மென்மையான இயக்கங்கள், அவை தொடர்ச்சி, ஆற்றல் முழுமை மற்றும் உணர்ச்சி வெளிப்பாடு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.
எனவே, பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி என்பது கையின் இயக்கங்களுடன் மூட்டு கருவியின் உறுப்புகளின் இயக்கங்களின் கலவையாகும்.
பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி கவனம், சிந்தனை, தாள உணர்வு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை ஆகியவற்றை செயல்படுத்துகிறது மற்றும் மேம்படுத்துகிறது மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு செயல்முறைகளின் திருத்தத்தை ஊக்குவிக்கிறது. பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் வேலைகளை ஒத்திசைப்பது வகுப்புகளின் நேரத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. காட்சி ஆதரவை - கண்ணாடியை - விரைவாக அகற்றவும், உணர்வுகளின் அடிப்படையில் பயிற்சிகளைச் செய்யவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் நிஜ வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் தங்கள் உச்சரிப்பைக் காணவில்லை. இந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் விரல்களின் நிலை, உச்சரிப்பு பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது நாக்கின் நிலையைக் குறிக்கிறது, மேலும் எண்ணுவது விரும்பிய டெம்போவை பராமரிக்க உதவுகிறது.
பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டிக்ஸின் கூறுகள் கினீசியாலஜி முறைகளைப் பயன்படுத்தி நுண்ணறிவின் வளர்ச்சிக்கான அமைப்புகளிலும் பிரதிபலிக்கின்றன - சில உடல் பயிற்சிகள் மூலம் ஒரு நபரின் மன திறன்கள் மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்தை வளர்ப்பதற்கான அறிவியல். பயோஎனெர்ஜி பிளாஸ்டிக்குகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு ஆதரவாக இது மற்றொரு முக்கியமான வாதம், ஏனெனில் இயக்கவியல் பயிற்சியின் செல்வாக்கின் கீழ், உடலில் நேர்மறையான கட்டமைப்பு மாற்றங்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றன: பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் வேலை ஒத்திசைக்கப்படுகிறது, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் பேச்சு மேம்படுத்தப்படுகின்றன. நரம்பு செயல்முறைகளின் வலிமை, சமநிலை, இயக்கம் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவை உயர் மட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், நரம்பு மண்டலத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பங்கு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யும் போது பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி முறையைப் பயன்படுத்தி வேலை செய்யப்படுகிறது பல நிலைகள்.
1. ஆயத்த கட்டத்தில், குழந்தைகளின் உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் இயக்கம் பற்றிய ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உதடுகள், தாடை, நாக்கு.
2. அடுத்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் பாரம்பரிய உச்சரிப்பு பயிற்சிகளுடன் உதடுகள், நாக்கு மற்றும் தாடைக்கான பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள்.
3. முக்கிய கட்டத்தில், குழந்தைகள் கண்ணாடியின் முன் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள். குழந்தை தனது முன்னணி கையைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியருக்குப் பிறகு உடற்பயிற்சியை மீண்டும் செய்கிறது. ஆசிரியர் குழந்தையின் கை கஷ்டப்படாமல் இருப்பதையும், இயக்கங்கள் மென்மையாகவும் நிதானமாகவும் இருப்பதை உறுதிசெய்கிறார்.
4. அடுத்து, குழந்தைகள் மறுபுறம் பயன்படுத்தி, கண்ணாடியின் முன் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி மூலம் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள்.
5. பின்னர் குழந்தைகள் இரு கைகளின் அசைவுகளுடன் கண்ணாடியின் முன் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள்.
6. இறுதி கட்டத்தில், குழந்தைகள் ஒத்திசைக்கப்பட்ட கை அசைவுகளுடன் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள், காட்சி ஆதரவு இல்லாமல் பல்வேறு உச்சரிப்பு கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
பயிற்சிகளின் தாள செயல்பாட்டை ஆசிரியர் தொடர்ந்து கண்காணிக்கிறார். பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸைச் செய்யும்போது, ​​உச்சரிப்பு கருவி மற்றும் கைகளின் உறுப்புகளின் செயல்களின் ஒத்திசைவு மற்றும் துல்லியம் கவனிக்கப்படுகிறது. கை தரைக்கு இணையான சூரிய பின்னல் மட்டத்தில் இருக்க வேண்டும்.
ஆசிரியர் இரு கைகளாலும் தெளிவான அசைவு முறையைக் கொடுக்கிறார். நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன், பயிற்சிகள் குழந்தைகளால் மிகவும் வேகமான வேகத்தில் செய்யப்படுகின்றன.
பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் ஒரு சிறப்பு அட்டை குறியீட்டில் பிரதிபலிக்கின்றன, இது நாக்கின் இயக்கங்கள் மற்றும் கைகள் மற்றும் விரல்களின் சிறப்பு இயக்கங்களைக் குறிக்கிறது.

எந்தவொரு உச்சரிப்பு பயிற்சிக்கும் ஆசிரியர் சுயாதீனமாக கை அசைவைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை சரியாக என்ன செய்யும் என்பது அல்ல, ஆனால் அவர் அதை எப்படி செய்வார். ஒவ்வொரு குழந்தையின் கவனமும் கையின் வேலையுடன் ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்பு இயக்கங்களைச் செய்ய வேண்டும்;

பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி பயிற்சிகள்

"குறும்பு நாக்கை தண்டிப்போம்"
உங்கள் அகன்ற நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைத்து, அதை உங்கள் உதடுகளால் அறைந்து, "ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து" என்று பல முறை ஒரு மூச்சை வெளியேற்றவும். உங்கள் கையை மேசையில் வைக்கவும், உள்ளங்கையை கீழே வைக்கவும். உங்கள் உதடுகளால் நாக்கைத் தட்டும்போது, ​​மூடிய நேரான விரல்களால் உங்கள் கையை தாழ்த்தி உயர்த்தவும்.
"வேலி"
புன்னகை, மூடிய பற்களைக் காட்டு. இந்த நிலையை 1 முதல் 5 வரை எண்ணிப் பிடிக்கவும். உங்கள் உள்ளங்கையை உங்களை நோக்கி செங்குத்தாகத் திருப்பி, உங்கள் விரல்களைப் பிடிக்கவும்.
"பான்கேக்"
வாய் திறந்திருக்கிறது, உதடுகள் புன்னகையில் உள்ளன. ஒரு பரந்த, தளர்வான நாக்கு கீழ் உதட்டில் உள்ளது. ஒரு கிடைமட்ட நிலையில் உள்ளங்கை, விரல்கள் மூடப்பட்டன.
"குட்டி யானை"
ஒரு குழாய் மூலம் உங்கள் உதடுகளை வெளியே இழுத்து, 5-7 விநாடிகள் போஸ் வைத்திருங்கள். உங்கள் விரல்களை ஒரு குழாய் மூலம் இணைக்கவும்.
"பார்க்கவும்"
உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும், புன்னகையுடன் உதடுகள். குறுகிய நாக்கின் நுனியை இடது மற்றும் வலது பக்கம் நகர்த்தி, வாயின் மூலைகளைத் தொடவும். ஒரு கிடைமட்ட நிலையில் உள்ளங்கை, விரல்கள் மூடப்பட்டன. உங்கள் கையையும் நாக்கையும் ஒரே நேரத்தில் ஒரு திசையில் வளைக்கவும்.
"கப்"
உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும், புன்னகையுடன் உதடுகள். நாக்கை அகலமாக்குங்கள். மேல் பற்களுக்குப் பின்னால் நாக்கின் நுனியை உயர்த்தி, மேல் பற்களுக்கு எதிராக பக்க விளிம்புகளை அழுத்தவும். உங்கள் உள்ளங்கையை ஒரு கோப்பையின் வடிவத்தில் காட்டவும், விரல்களை ஒன்றாக அழுத்தவும்.
"சுவையான ஜாம்"
உங்கள் வாயை சிறிது திறந்து, உங்கள் மேல் உதட்டை உங்கள் நாக்கின் பரந்த முன் விளிம்பில் நக்கவும், மேலிருந்து கீழாக அசைவுகளை செய்யவும். கீழ் தாடை அசையாமல் உள்ளது. உங்கள் உள்ளங்கையை ஒரு கப் வடிவத்தில் மேலிருந்து கீழாக நகர்த்தவும்.
"ஸ்விங்"
வாயைத் திற. நாக்கின் நுனியை மேல் பற்களை நோக்கி உயர்த்தவும், கீழ் பற்களை நோக்கி தாழ்வும். செங்குத்து நிலையில் மூடிய விரல்களைக் கொண்ட உள்ளங்கை மேலும் கீழும் நகரும்.
"பூனை கோபமாக இருக்கிறது"
வாயைத் திற. நாக்கின் நுனியை கீழ் பற்களுக்கு எதிராக வைக்கவும், நாக்கின் பின்புறத்தை மேலே உயர்த்தவும். உங்கள் விரல்களை மூடு, உங்கள் உள்ளங்கையை ஒரு ஸ்லைடில் வளைக்கவும்.
"ஹார்மோனிக்"
உங்கள் வாயின் கூரைக்கு உங்கள் நாக்கை உறிஞ்சவும். உங்கள் நாக்கை அண்ணத்திலிருந்து தூக்காமல், கீழ் தாடையை வலுவாக கீழே இழுக்கவும். கை மேசையில் கிடக்கிறது, உள்ளங்கை கீழே. கீழ் தாடையை குறைக்கும் மற்றும் உயர்த்தும் போது, ​​மூடிய நேரான விரல்களைக் கொண்ட கை குறைகிறது மற்றும் உயர்கிறது.
"ஓவியர்"
புன்னகைத்து, வாயைத் திறந்து, உங்கள் நாக்கின் நுனியால் கடினமான அண்ணத்தை "ஸ்ட்ரோக்" செய்து, முன்னும் பின்னுமாக இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள். உங்கள் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக வைக்கவும், விரல்களை மேலே சுட்டிக்காட்டவும். உங்கள் உள்ளங்கையை முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்தவும்.
"பூஞ்சை"
புன்னகை. நாவின் பரந்த விளிம்பை அதன் முழு விமானத்துடன் அண்ணத்திற்கு அழுத்தவும், உங்கள் வாயைத் திறக்கவும். அவர் ஒரு கையை மேசையில் வைப்பார், உள்ளங்கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்குவார், மற்றொன்றை முஷ்டியில் ("தொப்பி") வைப்பார்.
"குதிரை"
உங்கள் வாயின் கூரையில் உங்கள் நாக்கை உறிஞ்சி, உங்கள் நாக்கைக் கிளிக் செய்யவும். மூடிய வளைந்த விரல்களால் உங்கள் உள்ளங்கையை மேசையில் வைக்கவும். உங்கள் நாக்குடன் ஒத்திசைக்க உங்கள் விரல்களால் மேசையைத் தட்டவும்.
"மரங்கொத்தி"
உங்கள் மேல் பற்களுக்குப் பின்னால் உங்கள் நாக்கின் நுனியைத் தட்டி, "d - d - d" என்று சொல்லுங்கள். ஒரு கையின் விரல்களை மூடி, சிறிது அழுத்தி, மறுபுறம் உள்ளங்கையில் தட்டவும்.
பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு பயிற்சிகளைச் செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, மேலும் இது ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் செயல்திறனை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது, உச்சரிப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது. வலுவான உந்துதல் மற்றும் வகுப்புகளில் விளையாட்டு முறையைப் பயன்படுத்துவது உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை உருவாக்கி பலப்படுத்துகிறது, மேலும் இது பேச்சில் ஒலிகளின் உற்பத்தி மற்றும் ஆட்டோமேஷனை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது. உச்சரிப்பு கருவி, பேச்சு சுவாசம் மற்றும் சிக்கலானது: பேச்சு மற்றும் இயக்கம் மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் மன சமநிலை மற்றும் பரிபூரணத்திற்கான சரியான பேச்சு சிகிச்சை வேலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டி இருக்க வேண்டும்.
இலக்கியம்:
1. புஷ்லியாகோவா ஆர்.ஜி. பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியுடன் கூடிய ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். - எம்.: சிறுவயது-பத்திரிகை, 2011.
2. ஸ்விரிடோவா என்.ஐ. பாலர் குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்பைத் திருத்துவதில் பயோஎனெர்கோபிளாஸ்டியின் பயன்பாடு // கல்வியியல்: மரபுகள் மற்றும் புதுமைகள்: VII இன்டர்நேஷனலின் பொருட்கள். அறிவியல் conf. (செல்யாபின்ஸ்க், ஜனவரி 2016). - செல்யாபின்ஸ்க்: இரண்டு கொம்சோமால் உறுப்பினர்கள், 2016. - பி. 92-94.