Natuurkundepresentatie over het onderwerp drijvende lichamen. Presentatie over het onderwerp "Zwemomstandigheden van lichamen"

Om presentatievoorbeelden te gebruiken, maakt u een Google-account aan en logt u daarop in: https://accounts.google.com

Diabijschriften:

Burlakova Marina Aleksandrovna GBOU middelbare school nr. 81 van het Kalininsky-district van St. Petersburg Zwemvoorwaarden voor lichamen

Lesdoelstellingen: ontdek de voorwaarden voor drijvende lichamen; leer hoogwaardige problemen over dit onderwerp op te lossen.

Laten we de formules herhalen: F= Kx F=mg

Archimedeskracht F A = p f gV t

Fundamentele vraag: Waarom drijven sommige lichamen en zinken andere?

Welk lichaam ervaart de grootste drijvende kracht? 12

Welk lichaam ervaart de grootste drijvende kracht? waterkerosine

WAAROM? Wat bepaalt of een lichaam in een vloeistof zal drijven, drijven of zinken?

Laten we de tabel invullen: Het lichaam drijft (drijft op het oppervlak van de vloeistof) Het lichaam drijft in de vloeistof Het lichaam zinkt Figuur Figuur Figuur

1. Het lichaam zweeft omhoog. F t F A F A

1. Het lichaam drijft omhoog. Ft

2. Het lichaam zweeft F t F A

2. Het lichaam zweeft F A = F t F t F A

3. Het lichaam zinkt F A F t F A

3. Het lichaam zinkt F t > F A F A F t F A

Het lichaam drijft omhoog totdat FA gelijk wordt aan F t. Hierdoor blijft het lichaam drijven, gedeeltelijk ondergedompeld in de vloeistof. F t F A

1. De kracht van Archimedes is groter dan de zwaartekracht - het lichaam drijft 2. De kracht van Archimedes is gelijk aan de zwaartekracht - het lichaam drijft in een vloeistof 3. De kracht van Archimedes is kleiner dan de zwaartekracht - het lichaam zinkt Vergelijking van de kracht en zwaartekracht van Archimedes:

Vergelijking van de dichtheid van een stof en de dichtheid van een vloeistof: De dichtheid van een stof is kleiner dan de dichtheid van de vloeistof - het lichaam drijft De dichtheid van de stof is gelijk aan de dichtheid van de vloeistof - het lichaam drijft in de vloeistof De dichtheid van de substantie is groter dan de dichtheid van de vloeistof - het lichaam zinkt

Wat weten we over de Dode Zee? Het water van de Dode Zee bevat niet 2-3% zout zoals de meeste zeeën en oceanen, maar meer dan 27%, en het zoutgehalte neemt toe met de diepte. Als gevolg hiervan is het water van de Dode Zee veel zwaarder dan gewoon zeewater; het is praktisch onmogelijk om in zo'n zware vloeistof te verdrinken.

Vragen om het materiaal te versterken: Hoe gedraagt ijs zich in water? Hoe gedraagt ijs zich in benzine? Wat gebeurt er met een stuk ijzer als het in kwik wordt gedompeld? Wat als je goud in kwik stopt?

Juiste antwoorden: Vraagnummer Correct antwoord 1 drijft 2 zinkt 3 drijft 4 verdrinkt

Zwemmen van levende organismen in water De gemiddelde dichtheid van levende organismen die in het watermilieu leven, verschilt weinig van de dichtheid van water, daarom wordt hun gewicht bijna volledig gecompenseerd door de Archimedische kracht.

Huiswerk: § 52, maak de experimentele taak af

BEDANKT VOOR UW AANDACHT!!!

Over het onderwerp: methodologische ontwikkelingen, presentaties en notities

In de vroege samenvatting wordt de consolidatie van materiaal over het onderwerp "Condities van drijvende lichamen" overwogen. Er is een link naar TsOR....

Het werk bevat een lesplan en presentatie. Doel: Het ontdekken van de omstandigheden voor drijvende lichamen in een vloeistof, om ze te assimileren op het niveau van begrip en toepassing, met behulp van de logica van wetenschappelijke kennis....

Doelstellingen: Schoolkinderen vertrouwd maken met het fenomeen van drijvende lichamen in vloeistof, de omstandigheden voor drijvende lichamen bestuderen op basis van het bestuderen van het concept van drijfkracht. Ontwikkel het vermogen om kennis toe te passen in specifieke leersituaties en leg de redenen uit: waarom lichamen in sommige vloeistoffen drijven en in andere zinken. Het vermogen om logisch te denken en creatieve activiteit te ontwikkelen. Ontwikkel een gewetensvolle houding ten opzichte van leren, een verlangen om nieuwe dingen te leren en een positieve motivatie om te leren, en communicatieve vaardigheden.

Frontaal onderzoek 1. Welke verschijnselen ken je die wijzen op het bestaan van een drijvende kracht? 2.Welke ervaring ken je die kan worden gebruikt om de waarde van Archimedische kracht te bepalen? 3. Is de drijvende kracht waarmee de vloeistof inwerkt op een stalen kogel en een daarin ondergedompelde stalen plaat met dezelfde massa hetzelfde? 4. Waarom drijven sommige lichamen en zinken andere? Waarom zinkt een spijker in water, maar blijft een enorm schip drijven?

Probleem Een stuk marmer met een inhoud van 0,1 m³ moet van de bodem van het meer worden getild. Welke kracht is hiervoor nodig als de massa van het stuk 300 kg is? Gegeven: m=300 kg ρ w =1000 kg/m³ g=10 N/kg V t =0,1 m³ ________________ F-? Oplossing F A = ρ f g V t F A = 1000 kg/m³·10 N/kg·0,1 m³ = 1000 N; Ft =m g Ft = 300 kg·10 N/kg = 3000 N; F = F t - F A F = 3000 N N = 2000 N. Antwoord: 2 kN Probleem (oplossing op het bord)

Een lichaam drijft als... Een lichaam is in evenwicht als... Een lichaam zinkt als... Leg in deze gevallen de positie van de lichamen uit? Ga verder met de zin. Vraag Vraag 6.

F A F t > F A 2. De naar beneden gerichte zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht "title=" Beschouw drie gevallen: 1. De naar beneden gerichte zwaartekracht is groter dan de opwaartse kracht. In dit geval , de resulterende kracht is naar beneden gericht en het lichaam zinkt." class="link_thumb"> 9 !} Laten we drie gevallen bekijken: 1. De naar beneden gerichte zwaartekracht is groter dan de opwaartse kracht. In dit geval wordt de resulterende kracht naar beneden gericht en zinkt het lichaam. F t > F A F t > F A 2. De naar beneden gerichte zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht. In dit geval wordt de resulterende kracht naar boven gericht en zweeft het lichaam omhoog. F t F A F t > F A 2. De naar beneden gerichte zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht "> F A F t > F A 2. De naar beneden gerichte zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht. In dit geval is de resulterende kracht is naar boven gericht en het lichaam zweeft omhoog. F t F A F t > F A 2. De naar beneden gerichte zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht "title=" Beschouw drie gevallen: 1. De naar beneden gerichte zwaartekracht. is groter dan de opwaartse kracht. In dit geval is de resulterende kracht naar beneden gericht en zinkt het lichaam."> title="Laten we drie gevallen bekijken: 1. De naar beneden gerichte zwaartekracht is groter dan de opwaartse kracht. In dit geval wordt de resulterende kracht naar beneden gericht en zinkt het lichaam. F t > F A F t > F A 2. De neerwaartse zwaartekracht is kleiner dan de opwaartse kracht">!}

Dichtheid van water, kg/m 3 Dichtheid van de stof, kg/m 3 zinkt of zinkt niet Fysisch experiment De omstandigheden voor drijvende lichamen in vloeistof bepalen Instrumenten en materialen: Een glas water, staal, aluminium, messing, hout, kurk en paraffinecilinders Taak 1. Laat één voor één het lichaam in het water zakken: stalen, aluminium, messing, hout, kurk en paraffinecilinders. Ontdek welke zinken en welke drijven. 2. Schrijf de resultaten van je waarnemingen op in de tabel: Bestudeer de tabel en trek een conclusie: onder welke omstandigheden zinken lichamen in water?

Conclusies: 1. Een lichaam zinkt als de gemiddelde dichtheid van het lichaam ρ avg groter is dan de dichtheid van de vloeistof ρ l: 2. Het lichaam drijft op als de gemiddelde dichtheid van het lichaam ρ avg kleiner is dan de dichtheid van de vloeistof ρ l : 3. Het lichaam drijft op een willekeurige diepte als de gemiddelde dichtheid van het lichaam ρ avg gelijk is aan de dichtheid van de vloeistof ρ l: ρ avg > ρ l ρ avg ρ l ρ avg

Een van deze werken van Archimedes is het essay ‘On Floating Bodies’. Het manuscript van deze vertaling werd in 1884 in de Vaticaanse Bibliotheek in een Latijnse vertaling ontdekt. De Griekse tekst werd pas in 1905 gevonden. Tegelijkertijd bleef ongeveer driekwart van de tekst van het Archimedes-manuscript bewaard.

De gemiddelde dichtheid van levende organismen die in het watermilieu leven, verschilt weinig van de dichtheid van water, dus hun gewicht wordt bijna volledig gecompenseerd door de Archimedische kracht. Dankzij dit hebben waterdieren geen sterke en massieve skeletten nodig. Om dezelfde reden zijn de stammen van waterplanten elastisch. Dit is interessant

De zwemblaas van een vis verandert gemakkelijk van volume. Wanneer een vis met behulp van spieren naar een grotere diepte afdaalt en de waterdruk erop toeneemt, trekt de bel samen, neemt het volume van het lichaam van de vis af en zwemt hij in de diepte. Bij het opstijgen nemen de zwemblaas en het volume van de vis toe en drijft hij naar de oppervlakte. Dit is hoe de vis de diepte van zijn duik regelt. Zwemblaas van een vis Dit is interessant

Doe een kippenei in een pot met kraanwater. Het ei is gezonken en ligt op de bodem van de pot. Voeg een paar eetlepels keukenzout toe aan een pot water en het ei begint te drijven. Waarom gebeurt dit? De voorwaarde voor de navigatie van schepen is de gelijkheid van de zwaartekracht en de drijvende kracht van Archimedes die op het schip inwerkt. De drijvende toestand wordt geschonden als de dichtheid van de vloeistof verandert (de dichtheid van de vloeistof in de pot zal toenemen, de kracht van Archimedes zal toenemen en deze zal op het oppervlak drijven).

24 Reflectie (kaart voor iedere leerling) Hoe voelde ik mij tijdens de les? Teken een smiley op een diepte die overeenkomt met de diepte van uw onderdompeling in de les van vandaag. Reflectie (kaart voor elke leerling). De les samenvattend. Beoordeling.

Ingezette middelen: ter attentie! Auteur: leraar natuurkunde en informatica Z.V., gemeentelijke onderwijsinstelling middelbare school 5 Pechenga, regio Moermansk, 2009

“Een mens bereikt alleen resultaat als hij zelf iets doet...”

A. Pyatigorski

Lesstudie

Bespreking van problemen

De held van de roman A.R. Belyaevs ‘Amfibieman’ zegt: “Een dolfijn op het land is veel zwaarder dan in het water. Over het algemeen wordt alles moeilijker voor je. Zelfs je eigen lichaam." Heeft de auteur van de roman gelijk?

Een hond sleept gemakkelijk een drenkeling in het water, maar aan de kust kan hij hem niet van zijn plaats halen. Waarom?

controleer jezelf

1. De zwaartekracht wordt bepaald door...

2. De zwaartekracht is gericht….

B. Horizontaal

3. De kracht van Archimedes wordt bepaald door...

4. De kracht van Archimedes is gericht...

B. Horizontaal

5. Bepaal de richting

resulterende krachten F 1 en F 2

A. Op

B. Naar beneden

B. Er is geen juist antwoord.

F 1

F 2

Zelftest 1-A, 2 – B, 3 – B, 4 – A, 5 – B Markering: (zelfbeoordelingsblad) “5” - alle antwoorden zijn correct; “4” - één fout; "3" - twee fouten; “2” - meer dan twee fouten

LESONDERWERP:

Doel :

"Ontdekking" van nieuwe kennis Frontaal experiment

"Studie van de drijvende omstandigheden van lichamen"

Doel van het werk: ontdek de drijvende omstandigheden van lichamen

"Zonder twijfel begint al onze kennis met ervaring."

Samenwerken

Apparatuur: een vat met water en een reeks lichamen: een ijzeren bout, een porseleinen roller, een grenen blok, stukjes aluminium, piepschuim, kurk, paraffine .

Oefening 1:

1. Observeer welke van de voorgestelde lichamen zinken en welke in het water drijven.

2. Zoek de dichtheid van de overeenkomstige stoffen in de tabel en vergelijk deze met de dichtheid van water.

3. Presenteer de resultaten in de vorm van een tabel.

4. Trek een conclusie.

Samenwerken

Apparatuur: twee vaten (met water en olie), houten en schuimblokjes.

Taak 2:

1. Vergelijk de onderdompelingsdiepte in water van houten en schuimblokjes van dezelfde grootte.

2. Ontdek of de onderdompelingsdiepte van een houten kubus in vloeistoffen met verschillende dichtheden verschilt. 3. Presenteer het resultaat van het experiment in de figuur. Een conclusie trekken.

Samenwerken

Apparatuur: een vat met water, een rollenbank, drie reageerbuizen met zand (reageerbuizen met zand moeten in water drijven, ondergedompeld tot verschillende diepten).

Taak 3

1.Vergelijk de Archimedische kracht die op elk van de reageerbuizen inwerkt, met de zwaartekracht op elke reageerbuis.

2. Trek conclusies op basis van de experimentele resultaten.

ρt. 7" breedte = "640"

Een lichaam zinkt in vloeistof als ρ En ρ T ;

ρ En = ρ T ;

Het lichaam drijft als ρ En ρ T .

Water ρ = 1000 kg / M 3

Olie ρ =926kg / M 3

De diepte van onderdompeling van een lichaam in een vloeistof hangt af van de dichtheid van de vloeistof en het lichaam zelf .

F zwaar 7" breedte = "640"

Een lichaam zinkt in vloeistof als F A koord ;

Een lichaam drijft in een vloeistof als F A = F koord ;

Het lichaam drijft als F A F koord .

Dynamische pauze

Dynamische pauze

1, 2, 3, 4, 5 – we kunnen alles tellen.
Eenmaal! Sta op, rek je uit.
Twee! Buig voorover, ga rechtop staan.
Drie! Drie handgeklap, drie hoofdknikken.
Bij vier zijn je armen breder.
Vijf - zwaai met je armen.
Zes: ga rustig aan uw bureau zitten.

Dynamische pauze

Onderzoek uitvoeren

Is het mogelijk om een aardappel in water te ‘laten’ drijven?

Apparatuur: een vat met water, een reageerbuisje met keukenzout, een lepel, een middelgrote aardappel

Pak een stuk plasticine om in het water te drijven.

Apparatuur: vat met water; een stukje plasticine.

Eindresultaat:

Verdronken

opgedoken

steeg in het water

Aardappelen kunnen in water drijven als de zoutoplossing een hogere dichtheid heeft dan de aardappelen!

In de regio Vologda is er op het eerste gezicht een vreemd meer. Sinds onheuglijke tijden geloofden mensen dat er een tovenaar op de bodem ervan leefde, en waren ze bang om de grenzen van zijn domein te schenden. Op een dag probeerde een boer zijn paard in het meer te wassen, maar voordat het erin kon gaan, verloor het zijn evenwicht en viel, maar verdronk niet, maar dreef omhoog. En andere voorwerpen die in het water werden gegooid, zonken niet, maar werden ondersteund door een onbegrijpelijke kracht.
Dergelijke reservoirs zijn ook in andere landen te vinden. De grootste daarvan is de Dode Zee. Er zijn duistere legendes over hem ontstaan. Eén van hen zegt: “Zowel het water als het land hier zijn door God vervloekt.”

Wat weten we over de Dode Zee?

Het water van de Dode Zee bevat niet 2-3% zout zoals de meeste zeeën en oceanen, maar meer dan 27%, en het zoutgehalte neemt toe met de diepte. Als gevolg hiervan is het water van de Dode Zee veel zwaarder dan gewoon zeewater; het is praktisch onmogelijk om in zo'n zware vloeistof te verdrinken.

Het uitvoeren van frontaal laboratoriumwerk

Observatie van het drijven van een olievlek onder invloed van de opwaartse kracht van water. Doel van het werk: Observeer de opkomst van olie ondergedompeld in water, detecteer experimenteel de drijvende werking van water en geef de richting van de drijvende kracht aan. Apparatuur: vaten met olie, water, pipet. Verloop van het experiment: 1. Neem met een pipet een paar druppels olie.

2. Laat de pipet tot een diepte van 3-4 cm in een glas water zakken. 3. Laat de olie los en observeer de vorming van een olievlek op het wateroppervlak. 4. Trek op basis van de ervaring een conclusie.

Eén vloeistof laten drijven

aan de oppervlakte is een andere.

Vloeistoffen zijn, net als vaste stoffen, onderworpen aan de omstandigheden van het drijven van lichamen.

Zwemmen van levende organismen

Dankzij dit hebben waterdieren niet zulke sterke skeletten nodig als landdieren.

Zeilboten

Alleen de dunne romp van het schip is gemaakt van staal en het grootste deel van het volume wordt ingenomen door lucht. De gemiddelde dichtheid van het schip blijkt aanzienlijk minder te zijn dan de dichtheid van water. Daarom zinkt het niet alleen niet, maar kan het ook een grote hoeveelheid vracht accepteren voor transport.

De onderzeeër heeft binnenin speciale zogenaamde ballast

tanks. Ze bevinden zich aan de onderkant van de boot. Bij ballasttanks

leeg, de boot drijft op het water. Om in tanks te worden geladen, wordt zeewater afgenomen

water, de boot snelt naar beneden. Door de hoeveelheid ingenomen water aan te passen, bereiken we dit

verschillende dompeldieptes van de boot.

Als het nodig is om naar de oppervlakte te drijven, wordt water met perslucht uit de tanks verdreven,

vooraf gevuld in speciale cilinders.

Individueel werk

Oefening:

1. Vul de tabellen in.
2. Problemen oplossen.

Leuke taak:

Eén ondiep vat nodigde drie niet-mengbare vloeistoffen van verschillende dichtheid uit om tegelijk te bezoeken en nodigde hen uit om zich met alle comfort te vestigen. Hoe waren de vloeistoffen in het gastvrije vat gerangschikt als het was: zonnebloemolie, olie en water? Geef de volgorde van vloeistoffen op:

OLIE

ZONNEBLOEMOLIE

WATER

Zelftest

Zelftest

1 - ijs, 2 - hout (grenen). 3 - stekker

Gebruik de tabellen Dichtheden van vaste stoffen, vloeistoffen en gassen

VRAGEN:

Hoe gedraagt ijs zich in water?
Hoe gedraagt ijs zich in benzine?
Wat gebeurt er met een stuk ijzer als het in kwik wordt gedompeld?
Wat als je goud in kwik stopt?

Huiswerk:

§ 50, beantwoord vragen, bijv. 25 (4,5)

Maak een selectie van raadsels, gedichten of aforismen over het onderwerp “De kracht van Archimedes. Zwemlichamen" (met tekeningen);
Een rapport opstellen over de navigatie van schepen.

Op de afbeelding van een vat met water plaats je magneten op de diepte die overeenkomt met de onderdompelingsdiepte in de les van vandaag.
Bedankt iedereen voor jullie werk! Goedendag iedereen!

Peryshkin AV Natuurkunde 7e leerjaar, M., Trap, 2014
Afbeeldingen van drijvende lichamen http://ebook-teacher.blogspot.ru/2012/03/blog-post_21.html
http://www.fizika.ru/proverka/index.php?mode=proverjalka&theme=02&id=2050
Afbeelding voor dia-ontwerp http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school22/school2208jpg.htm

Lesonderwerp: Drijvende lichamen

Lesonderwerp: Drijvende lichamen
Het doel van de les: de vaardigheden bijbrengen om theorie in de praktijk toe te passen met behulp van het voorbeeld van het maken van een vlot om over te steken met geïmproviseerde middelen.
Uitrusting: multimediaprojector, plano's voor het maken van een vlot, een vat met water, viburnumvruchten, 2 vellen aluminiumfolie, zout, aardappelen.
Lesvoortgang: 1.Herhaling van de wet van Archimedes en de voorwaarden voor drijvende lichamen.
2.Leg aan de leerlingen uit wat ze moeten weten en hoe ze een vlot moeten maken
3. Berekening van de parameters die nodig zijn voor de vervaardiging van het vlot.
4. Een vlot maken en testen op bijvoorbeeld drijfvermogen.

Frontaal onderzoek onder studenten

1.Kinderen, laten we de wet van Archimedes niet vergeten. Asya, jij wilt.
Laten we.
Asya: Bij onderdompeling in een vloeistof of gas werkt een drijvende kracht verticaal naar boven, numeriek gelijk aan het gewicht van de verplaatste vloeistof of gas. Dit zijn de krachten op de foto
Wie zal deze uitspraak wiskundig opschrijven? Wil je Tanzil? Laten we.

Tanzilya schrijft de wet van Archimedes op het bord:

Tanzilya schrijft de wet van Archimedes op het bord:
Fa=ρжgV
Oké, ga zitten.
Als je nu naar de formule kijkt, vertel me dan waar de Archimedische kracht van afhankelijk is? Mariam.
Mariyam - Uit de formule blijkt duidelijk dat hoe groter de Archimedische kracht, hoe groter de dichtheid van de vloeistof en het volume van het lichaam. De figuur laat zien hoe de Archimedische kracht toeneemt met de dichtheid van de vloeistof.

Benzine water kwik

Bedankt, ga zitten.
Vertel me nu de voorwaarde voor drijvende lichamen.
Elvira - de gelijkheid van de Archimedeskracht en de zwaartekracht van het lichaam is de voorwaarde voor het lichaam om te zweven. Op een lichaam dat zich in een vloeistof bevindt, worden twee krachten uitgeoefend: de zwaartekracht (Ft) verticaal naar beneden gericht, en de Archimedische kracht naar boven gericht (Fa).
Oké, Elvira, ga zitten.
Zulfiya schrijft op het bord wat er is gezegd.
Zulfiya schrijft:
Fa= Ft

De kracht die een lichaam dat volledig is ondergedompeld in een vloeistof (gas) naar buiten duwt, is gelijk aan het gewicht van de vloeistof (gas) in het volume van dat lichaam.
ρлgV=mg
Elk lichaam drijft in water omdat het gewicht van het water dat wordt verplaatst door het onderwatergedeelte van het lichaam gelijk is aan het gewicht van het lichaam met de last in de lucht of de zwaartekracht die op het lichaam inwerkt met de last.

Berekening van vlotparameters

Oké, laten we nu verder gaan met de berekeningen, je zult me actief helpen.
En dus moeten we onze kennis gebruiken om een vlot te bouwen dat een persoon kan optillen. We meten het gewicht van de persoon. We nemen de tinnen soldaat als persoon. Het materiaal voor het vlot zijn houten latten, waaruit we het vlot zullen breien. Om dit te doen, moeten we weten hoeveel latten we moeten nemen. En dus beginnen we. De hefkracht van een vlot is het verschil tussen de kracht van Archimedes en het gewicht van het vlot zelf. De hefkracht moet gelijk zijn aan het gewicht van de soldaat.

Berekening van het vlotvolume

Fa-mg=Fп
Fa=ρжgV
m= ρсV
V=NV0
Fп= ρв gNV0- ρс gNV0
Fп=g NV0(ρв- - ρс) , vandaar dat we dat hebben gedaan

Berekening van het volume van één rail

Als de doorsnede vierkant is en de zijkant 1 cm is met de lengte van de rail
20 cm, dan zal het volume zijn V0 =2*10-5 m3.
Vanaf hier vinden we het aantal latten:
N=0,5*105 m3. Een tinnen soldaat weegt 0,5 N. Volgens deze gegevens Laten we N berekenen. We krijgen N=5. Nu weten we hoeveel latten we nodig hebben. Laat Mariam en Zulfiya het vlot in elkaar zetten, de latten pakken en ze met touw vastbinden.

Een vlot in elkaar zetten door studenten Demonstratie van experimenten door studenten

Terwijl ze het vlot in elkaar zetten, laten we een paar experimenten demonstreren en de rest vragen laten beantwoorden.
1. Ervaring met aardappelen:
Elvira demonstreert:
Er zitten aardappelen in twee vaten, er staat water tot je beschikking en nog iets waarna de aardappelen gaan drijven. Vertel ons wat het is en wij zorgen ervoor dat de aardappelen gaan drijven. Experiment:
Doe de aardappelen in een glas en voeg vloeistof toe
Waarom drijven aardappelen?

Aardappel experiment

Experiment:
Doe de aardappelen in een glas en voeg vloeistof toe
Waarom drijven aardappelen?

Elvira demonstreert de ervaring. Uitleg van de reden voor het drijven van een aardappel

We losten het zout op, en de dichtheid van het water werd groter dan de dichtheid van de aardappel en het dreef omhoog.
Oké, dat klopt Asiyat
2. Ervaring met viburnumfruit. Asiyat demonstreert. Ik gooi een viburnumfruit in een glas vers bruisend water. Het is iets zwaarder dan het water dat het verplaatst en zal naar de bodem zinken. Maar al snel drijft de viburnumvrucht omhoog. Kijk goed naar de viburnumvrucht en antwoord waarom de viburnumvrucht omhoog dreef?

De viburnumvrucht zal omhoog drijven. De reden waarom de viburnum omhoog drijft.

Luchtbellen blijven aan de viburnumvrucht plakken en tillen hem op als pontons, bovenaan barsten de belletjes en valt hij naar beneden enzovoort. Zo drijft een onderzeeër omhoog.
Dat klopt, goed gedaan Tanzilya.
3. Tanziya zal de ervaring met de boot demonstreren.

Demonstratie van het drijfvermogen van de Tanzile-boot

Kijk, van twee identieke folies maak ik van deze folie een boot en een bal en laat ze in het water zakken.

Zoals je kunt zien, drijft de boot, maar een bal met hetzelfde gewicht zinkt. Uitleggen.

Onze timmerlieden hebben het vlot afgemaakt. Gebeurd? Laat het nu in het water zakken en plaats de soldaat op het vlot. Wat is er gebeurd? Een soldaat wordt op een vlot geladen. De meisjes hebben de taak voltooid

Het vlot met de soldaat zinkt niet. Nu heb je jezelf overtuigd, en je inspanningen waren niet tevergeefs.
Laten we nu uitvinden welke boom het beste is om voor het vlot te nemen.
Mariam: uit de formule
Fп =g NV0(ρl- ρd)
Het is duidelijk te zien dat de hefkracht groter zal zijn naarmate de dichtheid van de boom lager is. Daarom is het raadzaam om droge latten en hout met een lagere dichtheid te nemen.

Resultaten en d/z

Dus hebben we allemaal onze kennis praktisch toegepast om de parameters van het vlot te berekenen. Dank aan alle deelnemers.
D/Z § 50, vragen
Bedenk een eenvoudig experiment waarin je de dichtheid van paraffine of een gum kunt vergelijken met de dichtheid van water. Probeer dit experiment en herschrijf de onderstaande uitvoer door de lege plekken in te vullen.
De dichtheid van paraffine...de dichtheid van water, sinds...
De dichtheid van de gum is... de dichtheid van water, aangezien...

literatuur

Leerboek f-7 Perisjkin
CD's open natuurkunde, BENP, BNP
Tulchinsky Kwalitatieve problemen in de natuurkunde
Perlman vermakelijke natuurkunde
Leraar natuurkunde, gemeentelijke onderwijsinstelling, dorp Karasu
Aliev H.H.

Om presentatievoorbeelden te gebruiken, maakt u een Google-account aan en logt u daarop in: https://accounts.google.com

Diabijschriften:

Zwemmen tel. Natuurkundeleraar MBOU "Krasnokholmskaya Secondary School No. 2 vernoemd naar S. Zabavin": Dause M.G.

Op een lichaam dat zich in een vloeistof bevindt, worden twee krachten uitgeoefend: de zwaartekracht en de Archimedische kracht. F t F A F t F A F A

Als de zwaartekracht groter is dan de Archimedische kracht, zal het lichaam naar de bodem zinken en zinken.

Als de zwaartekracht gelijk is aan de Archimedische kracht, kan het lichaam overal in de vloeistof in evenwicht zijn.

Als de zwaartekracht kleiner is dan de Archimedische kracht, zal het lichaam uit de vloeistof opstijgen en drijven.

Als F t > F A, dan m g > g ρ f v t ρ t v g > g ρ f v t ρ t > ρ f Het lichaam zinkt

Als F t = F A mg = g ρ l v t ρ t v g = g ρl v t ρ t = ρ l drijft in de vloeistof

Als een lichaam in een vloeistof drijft, dan is het gewicht van de daardoor verplaatste vloeistof gelijk aan het gewicht van dat lichaam in de lucht. Hoe lager de dichtheid van het lichaam in vergelijking met de dichtheid van de vloeistof, hoe minder deel van het lichaam in de vloeistof wordt ondergedompeld.

Wanneer een vis met behulp van spieren naar een grotere diepte afdaalt en de waterdruk erop toeneemt, trekt de zwemblaas samen, neemt het volume van het lichaam van de vis af en wordt deze niet omhoog geduwd, maar zwemt in de diepte.

Drie bolvormige lichamen van gelijk volume drijven in het water. Welk lichaam is dichter? A B C Paraffine Koper Grenen Machineolie

Taak. Een vlot met een oppervlakte van 50 m2 bevindt zich in zoet water. De onderdompelingsdiepte bedraagt 0,25 m. Wat is de zwaartekracht die op het vlot inwerkt?

Gegeven: S = 50m 2 P = 1000 kg/m 3 H = 0,25 m F t =? F t F Een oplossing. F t = F A F A = ρ g V, V = S H F t = 1000 kg/m 3 * 10 N/kg * 50 m 2 * 0,25 m = 125000 N = 125 kN Antwoord: 125 kN

Huiswerk: Paragraaf 50, oefening 25 pagina 122.

Over het onderwerp: methodologische ontwikkelingen, presentaties en notities

Vorming van UUD in natuurkundelessen bij het bestuderen van het onderwerp “Zwemomstandigheden van lichamen. Navigatie van schepen"

Het materiaal kan worden gebruikt bij het voorbereiden van lessen als onderdeel van de implementatie van de Federal State Educational Standard. Er wordt gebruik gemaakt van onderwijstechnologieën die gebaseerd zijn op een systeem-activiteitsbenadering.

Masterclass. Vorming van UUD in een natuurkundeles bij het bestuderen van het onderwerp "Zwemmen van lichamen. Voorwaarden voor het zwemmen van lichamen."

In overeenstemming met de Federal State Educational Standard voor algemene basisvorming heeft de moderne samenleving goed opgeleide, morele mensen nodig die hun eigen beslissingen kunnen nemen. “Een geschoold mens is iemand die...