훌륭한 운동 기술 운동. 어린이의 운동 능력 개발을 위한 게임 기술
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어린이의 미세한 운동 능력 발달은 매우 중요합니다. 결국 손가락 움직임을 담당하는 뇌 영역은 언어 센터와 밀접하게 연결되어 있습니다. 따라서 아기의 훌륭한 운동 능력을 개발함으로써 우선 아기의 언어를 발달시키고 기억력을 훈련하며 글쓰기, 독립적으로 버튼 고정 등 더 힘든 작업에 손을 익숙해지게 됩니다.
아이가 학교에 갈 때까지는 주로 놀이를 통해 발달이 이루어집니다. 아래에서는 어린이의 손가락과 언어 발달을 위한 최고의 운동 중 일부를 소개합니다.
수업 과정
따라서 운동은 즉석에서 만든 물건과 제품을 사용하여 수행됩니다. 우리는 다음 연습을 여러분에게 알려드립니다.
빨래집게로
규칙은 간단합니다. 어린이의 임무는 동물의 판지 조각상이나 기타 물건을 빨래집게로 장식하는 것입니다. 먼저 빨래집게를 제자리에 놓은 다음 아이가 제거합니다. 아기가 찢어지지 않고 손가락을 눌러 제거하는지 확인하십시오. 자녀에게 여러 색상의 원에 특정 색상을 정렬하도록 요청하여 활동을 더욱 복잡하게 만들 수 있습니다.
곡물 선별
물론 그러한 활동은 어린이에게는 매우 지루합니다. 따라서 우리는 게임 형식을 사용하겠습니다. 예를 들어, 닭고기와 수탉에게 먹이를주기 위해 콩과 메밀을 분류하도록 제안하십시오. 또 다른 옵션은 수탉, 암탉, 병아리의 이미지를 연속으로 배치하는 것입니다. 첫 번째 바구니에는 콩을 넣고, 두 번째 바구니에는 완두콩을, 닭고기에는 가장 작은 메밀알을 넣습니다.
시리얼을 이용한 또 다른 운동. 아기 앞에 그릇 2개를 놓습니다. 그 중 하나에 메밀이나 다른 시리얼을 붓습니다. 아이에게 플라스틱 숟가락을 주고 빈 그릇에 내용물을 따르게 하세요. 일반적으로 주방에서 시리얼을 가지고 연습하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 엄마가 저녁 식사를 준비해야 하는데 아기가 엄마의 주의를 산만하게 합니다. 우리는 그에게 곡물이 담긴 그릇을주고 계속해서 침착하게 요리합니다. 아기만 눈에 띄어야 합니다.
시리얼을 사용하면 가방 게임을 할 수 있습니다. 이렇게하려면 콩, 메밀, 기장, 쌀을 짠 가방에 붓습니다. 우리는 그것들을 꿰매거나 묶습니다. 어떤 시리얼이 어디에 있는지 아이가 느끼고 추측하게 해주세요. 이 활동은 3세 이상의 어린이에게 적합합니다.
아기의 관심을 끌기 위해 플라스틱 요구르트 병을 가져다가 구멍을 뚫습니다. 옆에 새 그림을 붙입니다. 자녀에게 구멍을 통해 새에게 먹이를 주도록 권유하십시오. 모든 아이들이 그것을 좋아할 것입니다!
면봉으로 그리기
아마도 대부분의 아이들이 펜이나 연필을 잘못 잡는다는 사실을 눈치채셨을 것입니다. 올바르게 그리는 방법을 가르치려면 아이가 면봉으로 그림을 그리게 하세요. 원칙적으로 아이들은 그것을 올바르게 받아들입니다. 이제 그려진 공주의 드레스나 다른 그림에 점을 찍는 작업을 수행하십시오. 점차적으로 손이 훈련됩니다.
선택적으로, 그려진 코끼리의 상처에 밝은 녹색을 발라달라고 요청하세요.
또는 게임 운동을 시작하십시오 - 치아를 치료하십시오. 그려진 치아에 연필로 우식증을 그립니다. 우리는 이 장소 위에 접착제를 떨어뜨립니다. 면봉을 사용하여 면봉 조각을 붙이도록 자녀에게 권유하십시오.
양질의 거친 밀가루 그리기
평평한 접시에 시리얼 한 겹을 놓습니다. 이제 자녀에게 태양, 비, 구름 등을 그려보라고 하세요. 이 작업을 수행하는 동안 아이는 손가락을 마사지합니다. 비슷한 작업은 메밀 발굴을 수행하는 것입니다. 시리얼을 그릇에 붓고 그 안에 작은 장난감 몇 개를 묻습니다. 자녀에게 찾아보라고 하세요.
어두운 종이에 PVA 접착제로 눈송이를 그립니다. 이제 아기는 양질의 거친 밀가루를 가져다가 그림의 윤곽을 뿌릴 수 있습니다. 접착제가 마르면 남은 양질의 거친 밀가루를 털어 내십시오. 걸작이 준비되었습니다! 눈송이뿐만 아니라 다른 장식품도 그릴 수 있습니다.
부드러운 플라스틱으로 모델링
아마도 아이들이 가장 좋아하는 활동일 것입니다. 그것은 또한 매우 유용합니다! 어린이는 소시지를 굴리고 공을 만들 수 있습니다. 종이에 플라스틱을 바르는 것도 매우 유용합니다. 예 - 벙어리 장갑을 그립니다. 아이는 윤곽선 안에 플라스틱을 칠합니다. 그런 다음 그에게 콩, 기장, 곱슬 파스타 및 기타 제품으로 벙어리 장갑을 장식하도록 요청하십시오.
간단한 그림을 만들어 보겠습니다. 우리는 플라스틱 공으로 고슴도치를 조각했습니다. 그런 다음 아기는 바늘을 모방하여 성냥을 꽂아야합니다. 원칙적으로 모든 동물, 심지어 존재하지 않는 동물도 이런 식으로 만들어질 수 있습니다. 아이가 자신의 상상력을 보여주게 해주세요.
스크랩 재료에서
깊은 그릇에 물을 붓고 그 안에 작은 물건을 많이 넣으세요. 아이가 하나씩 잡게 해주세요.
작은 물체를 구멍에 떨어뜨리는 행위. 예를 들어, 콩. 아기의 관심을 끌기 위해 플라스틱 요구르트 병을 가져다가 구멍을 뚫습니다. 옆에 새 그림을 붙입니다. 자녀에게 구멍을 통해 새에게 먹이를 주도록 권유하십시오. 아이들은 이 활동을 좋아할 것입니다!
종이에 동물이나 꽃의 윤곽을 그립니다. PVA 접착제로 윤활유를 바릅니다. 아이에게 알록달록한 냅킨을 작은 조각으로 찢도록 하세요. 그런 다음 혼란스러운 순서로 종이에 접착해야 합니다. 바다, 숲, 구름 속에서도 가능합니다.
걸을 때 오래된 빵과 기장을 새에게 더 자주 먹이십시오. 아이들은 이 활동을 정말 좋아해요! 그런데 갑자기 밖에 나갈 수 없다면 집에서 새에게 먹이를 줄 수 있습니다. 이렇게하려면 큰 종이에 새를 그립니다. 우리는 아이에게 시리얼을 주고 예를 들어 닭을 먹일 것을 요청합니다. 아기는 종이 위에 곡물을 뿌릴 것입니다. 새는 배를 채우자마자 반드시 고맙다고 말하고 날아갈 것입니다.
실행 규칙
자녀와 부모가 편안하게 공부할 수 있도록 하려면 다음과 같은 몇 가지 규칙을 준수해야 합니다.
- 자녀를 위한 작업장(작은 테이블과 의자)을 정리하세요.
- 아이가 기분이 좋을 때 운동을 시작하십시오. 그렇지 않으면 그는 발달 운동을 부정적인 감정과 연관시킬 것입니다.
- 자녀에게 주문 방법을 가르치십시오. 이렇게 하려면 연습이 끝나면 모든 물건을 모아서 치워 두십시오. 아이들의 그림과 공예품을 위한 별도의 폴더를 보관하세요.
- 아이를 방치해서는 안 됩니다! 이와 관련하여 특히 위험한 것은 아기가 코나 입에 넣을 수 있는 작은 물건입니다.
- 운동을 긍정적으로 유지하려면 재미있는 동요를 틀어주세요.
- 아이가 놀고 싶어하지 않는다고 고집하지 마세요. 나중에 하자고 제안하세요.
훌륭한 운동 능력을 개발하기 위한 운동
손가락 움직임을 훈련하는 체계적인 운동은 언어 발달에 자극 효과가 있습니다. 이는 다수의 연구자들(M.I. Koltsova, E.I. Isenina, A.V. Antakova-Fomina 등)에 의해 입증되었습니다. 매일 5~10분씩 미세 운동 능력을 체계적으로 개발하는 작업을 수행하는 것이 좋습니다. 이를 위해 다양한 게임과 연습을 사용할 수 있습니다.
손가락의 미세한 움직임을 형성하기 위해 민속시를 읽는 것과 함께 손가락 게임을 사용할 수 있습니다.
"다람쥐가 앉아 있어요..."
다람쥐가 수레 위에 앉아 있다
그녀는 견과류를 판매합니다.
나의 작은 여우 여동생에게,
참새, 박새,
살찐 곰에게,
콧수염이 있는 토끼.
어른과 아이는 왼손을 사용하여 엄지손가락부터 시작하여 오른손 손가락을 차례로 구부립니다.
"우정"
남자아이와 여자아이는 우리 그룹의 친구입니다
(손가락은 "자물쇠"로 결합됩니다).
너와 나는 작은 손가락 친구가 될 것이다
(양손의 같은 손가락을 리드미컬하게 터치).
하나 둘 셋 넷 다섯
(새끼손가락부터 시작하여 같은 이름의 손가락을 번갈아 터치)
하나 둘 셋 넷 다섯.
(손을 아래로, 악수).
"집과 문"
공터("집")에 집이 있고,
글쎄, 집으로 가는 길은 닫혀 있습니다(“게이트”).
우리는 문을 열고 (손바닥이 서로 평행하게 회전)
이 집(“집”)으로 여러분을 초대합니다.
유사한 게임과 함께 음성 반주 없이 다양한 연습을 사용할 수 있습니다.
"반지"
오른손 엄지 끝이 검지, 중지, 약지, 새끼 손가락 끝을 번갈아 가며 닿습니다.
왼손 손가락으로 동일한 운동을 수행하십시오.
오른손과 왼손의 손가락으로 동일한 동작을 동시에 수행하십시오.
"손가락이 인사해요"
양손의 손가락을 "집"으로 연결합니다. 손가락 끝이 번갈아 가며 서로 박수를 치며 엄지손가락으로 엄지손가락, 검지손가락으로 검지 등을 인사합니다.
"말벌"
오른손의 검지를 곧게 펴고 회전시킵니다.
왼손도 마찬가지입니다.
양손도 마찬가지입니다.
"작은 사람"
검지와 중지가 테이블을 가로질러 "달립니다".
왼손 손가락으로도 같은 움직임을 만드십시오.
양손의 손가락으로 동시에 동일한 동작을 수행합니다(“아이들은 경주를 합니다”).
"염소"
오른손의 검지와 새끼손가락을 펴십시오.
"안경"
양손의 엄지손가락과 집게손가락으로 두 개의 원을 만들고 연결합니다.
"토끼"
오른손 검지와 중지를 위로 펴고 약지와 새끼손가락 끝을 엄지손가락 끝에 연결합니다.
왼손 손가락으로 동일한 운동을 수행하십시오.
양손의 손가락으로 동시에 동일한 운동을 수행하십시오.
"나무"
양손을 들고 손바닥이 자신을 향하게 하고 손가락을 넓게 벌립니다.
"새들이 날고있다"
양손의 손가락을 뒤쪽으로 올려서 위아래로 움직입니다.
"손가락 굴곡-신전"
엄지손가락부터 시작하여 오른손 손가락을 한 번에 하나씩 구부립니다.
같은 운동을 하세요. 새끼손가락부터 시작해서 손가락만 구부리세요.
오른손의 손가락을 주먹으로 구부리고 엄지 손가락부터 시작하여 하나씩 펴십시오.
같은 운동을 하고 새끼손가락부터 시작하여 손가락만 곧게 펴십시오.
왼손 손가락으로 이전 두 가지 운동을 수행하십시오.
"물통"
왼손의 손가락을 주먹으로 구부려 상단에 구멍을 남겨 둡니다.
"그릇"
양손의 손가락을 살짝 구부려 서로 붙입니다.
"지붕"
오른손과 왼손의 손가락 끝을 비스듬히 연결하십시오.
"가게"
이전 연습과 같은 위치에 손을 놓고 검지 손가락을 지붕 앞의 수평 위치에만 놓습니다.
"꽃"
손을 수직 위치로 놓고 양 손바닥을 함께 누른 다음 살짝 벌려 손가락을 둥글게 만듭니다.
"식물뿌리"
서로의 등으로 손을 누르고 손가락을 아래로 내립니다.
동시에 손바닥을 뒤쪽에 놓고 손을 위로 올리면서 동작에 시적인 텍스트를 함께 보냅니다. "할머니가 팬케이크를 굽는데 아주 맛있어요."
동시에 손을 주먹으로 쥐고 풀고, 움직일 때마다 주먹과 손바닥을 테이블 위에 올려 놓으십시오.
손을 테이블 위에 놓으십시오. 한 손은 주먹을 쥐고 다른 손은 열려 있습니다. 동시에 위치를 변경합니다.
"주먹-갈비뼈-손바닥"
테이블 평면에서는 손의 세 위치가 연속적으로 서로 교체됩니다. 오른손으로 8~10회 수행한 다음 왼손으로 수행한 다음 양손으로 수행합니다.
위에서 설명한 게임과 연습은 손가락에 대한 좋은 훈련을 제공하고 고립된 움직임의 발달과 손가락 움직임의 정확성 개발에 기여합니다.
수동 운동 기술의 개발은 다음과 같은 방법으로도 촉진됩니다.
플라스틱, 점토, 소금 반죽, 소형 건축 자재, 건축 세트 수업;
구슬 묶기, 구슬 묶기;
그림 배치, 성냥 편지, 우물 접기;
왼손과 오른손으로 동시에 상자에 버튼을 놓습니다.
문자, 기하학적 모양, 음영의 스텐실 그리기;
점, 점선으로 그리기;
손 마사지.
먼저 한쪽에서 수행된 다음 다른 쪽에서 수행됩니다.
1. 바깥쪽과 뒤에서 손가락 끝부터 손 중앙까지 쓰다듬는다.
2. 손가락 주무르기: 각 손가락 주위로 강렬한 원형 움직임
3. "까치백면" 운동
4. 원을 그리며 앞뒤로, 위아래로 엄지손가락을 강하게 움직입니다.
5. 동시에 모든 손가락의 굴곡-신전
6. 손목 관절에서 팔의 굴곡-신전
7. 각 손가락을 집중적으로 비비기
8. 지골 사이의 측면과 전후 측면에서 각 손가락의 지압 마사지
9. "Fingers go to bed": 시와 함께 손가락을 번갈아 구부렸다가 동시에 곧게 펴십시오.
이 손가락은 자고 싶어
이 손가락이 침대에 뛰어들었어
이 손가락은 낮잠을 잤어요
이 작은 손가락은 이미 자고 있습니다.
쉿, 새끼손가락 소리 내지 마세요
형제들을 깨우지 마십시오.
손가락이 일어섰다, 만세!
이제 유치원에 갈 시간이에요.
10. "손가락이 인사해요"
11. 첫 번째 운동을 반복합니다.
손가락 발달 - 언어 발달
모스크바의 언어 치료사 교사 Galina Yakovlevna Livshits가 보냈습니다.
말하기는 청각 및 시각 기능과 운동 능력의 발달이 필요한 활동 유형입니다. 소리를 정확하게 발음하려면 어린이는 복잡한 움직임 세트로 구성된 조음 구조를 재현해야 합니다.
N. M. Sechenov는 “모든 감각은 자연에 의해 혼합됩니다. 근육 감각이 필연적으로 혼합되어 다른 감각보다 강합니다.”
많은 전문가들은 언어 발달과 조음 형성뿐만 아니라 일반 및 정밀 운동 능력 형성 사이의 관계를 강조합니다. 운동기관의 발달은 언어발달을 자극하는 요인으로, 어린이의 신경심리과정 형성에 주도적인 역할을 한다.
수많은 관찰과 연구를 바탕으로 패턴이 확인되었습니다. 즉, 손가락 움직임의 발달이 연령에 해당하면 언어 발달이 정상 범위 내에 있다는 것입니다. 손가락의 운동 능력 발달이 뒤처지면, 일반적인 운동 능력은 정상일지라도 언어 발달도 지연됩니다. 이러한 상호의존성은 취학 전 연령에 더 많이 관찰되며 대뇌 피질이 발달함에 따라 약화됩니다.
그러므로 아이의 완전하고 역동적인 언어발달을 위해서는 손가락의 움직임을 훈련시켜 자극을 주는 것이 좋습니다. 이러한 훈련의 역할은 언어 장애가 있는 어린이에게 특히 좋습니다. 그들 중 대부분은 손가락의 미세한 움직임 형성에 뚜렷한 편차가 있습니다. 움직임이 정확하지 않고 조정되지 않습니다.
손가락의 미세한 운동 능력을 개발하는 가장 인기 있는 작업 유형 중 하나는 손가락을 사용한 말하기 게임입니다. 손가락 체조는 유리한 배경을 조성하고, 동요의 내용을 듣고 이해하는 능력의 발달을 촉진하며, 말하기의 리듬을 파악하고, 어린이의 말하기 활동을 증가시킵니다.
다음은 집에서 자녀에게 가르칠 수 있는 손가락 말하기 게임의 몇 가지 예입니다.
"손가락이 인사해요"
네 형제가 온다
장로를 향하여 (손가락을 리드미컬하게 합친다),
빅님 안녕하세요! (큰 꼬집음으로)
안녕하세요, Vaska는 포인터입니다! (엄지손가락이 검지손가락에 연결됨)
안녕하세요, Mishka가 중간입니다! (대형은 중형으로 연결됨)
안녕하세요, 고아 Grishka! (대형은 이름이 없는 것과 연결됨)
그래, 너, Tiny Timoshka! (엄지가 새끼손가락에 연결됨)
이 손가락 운동은 아이들의 전환 능력과 집중력에 긍정적인 영향을 미친다는 점에 주목하고 싶습니다. 그러므로 아이가 피곤할 때 주의력을 강화하는 수단으로 다른 활동 중에 수행할 수 있습니다.
"친절한 형제들"
자, 형제들, 일하러 갑시다.
당신의 욕망을 보여주세요 (주먹을 꽉 쥐는 손).
볼샤크는 나무를 자르고 (엄지 손가락을 뻗는다)
스토브는 모두 당신이 데우기 위한 것입니다. (집게손가락을 뻗는다)
그리고 물을 챙겨야 해요 (가운데 손가락을 쭉 뻗습니다),
당신을 위해 저녁을 요리하겠습니다 (약지를 내밀며)
그리고 당신을 위해 빵을 반죽하십시오 (작은 손가락을 뻗습니다).
"이 손가락"
이 손가락은 할아버지예요
이 손가락은 할머니예요
이 손가락은 아빠예요
이 손가락은 엄마예요
이 손가락은 우리 아기예요!
(손가락을 하나씩 주먹으로 구부린다)
"작은 남자들"
검지와 중지가 탁자를 가로질러 "달리며" "아이들은 경주에서 강을 따라 달렸습니다."
"도우미"
양배추를 자르고 잘게 자릅니다 (손바닥 가장자리를 테이블 위에 두드립니다).
우리는 당근 3개, 3개(또는 손바닥과 주먹으로 테이블을 "문지릅니다"),
양배추에 소금을 뿌리고 소금을 뿌리고 (소금을 모방하는 동작)
우리는 양배추를 누르고 누릅니다 (주먹을 세게 쥐었다가 뗀다).
손가락 체조 외에도 집에서 연습하기 매우 쉽고 간단한 손가락의 미세한 운동 능력 개발 유형이 많이 있습니다.
성냥이나 계수 막대로 다양한 평면 도형 접기(간단한 기하학적 도형부터 로켓, 집, 개 등 더 복잡한 도형까지)
구슬 묶기 (기성품 바느질 키트와 천연 소재를 모두 사용할 수 있음)
코드로 재봉하기(상점에서 판매되는 기성 설명서와 집에서 만든 설명서를 모두 사용할 수 있습니다. 구멍 펀치로 판지에 무작위로 구멍을 만들거나 패턴을 생각해 낼 수 있으며 어린이는 이 구멍을 통해 끈을 묶고 "바느질");
종이를 작은 조각으로 찢은 다음 아플리케를 만들 수 있습니다.
다양한 모자이크를 수집해보세요.
위의 모든 유형의 활동은 매우 간단하지만, 함께 일하고 의사소통하는 데 있어 귀하와 귀하의 자녀 모두에게 큰 즐거움을 선사할 것입니다.
모래를 붓고, 물을 부어라! 집과 나라에서 몬테소리 방식을 활용한 게임
생후 첫 해의 아동 발달의 연령 관련 특징
수첩 「아이의 발달이 지체된 경우」
소개
러시아에서는 어릴 때부터 아이들에게 손가락으로 노는 법을 가르치는 것이 오랫동안 관례였습니다. '라두쉬키', '까치백면' 등의 놀이들이었습니다. 아기의 손을 씻은 후 손가락 하나하나를 마사지하듯 수건으로 닦아주었습니다.
미세한 손가락 작업이 어린이의 언어 발달을 촉진한다는 것이 입증되었습니다. 따라서 아주 어릴 때부터 어린이의 미세한 운동 능력을 개발하는 것이 매우 중요합니다. 그러나 운동을 하는 것만으로도 아기에게는 지루할 것입니다. 이를 흥미롭고 유용한 게임으로 바꿔야 합니다.
최근에는 어린이 게임 포장에 "손의 미세 운동 능력 개발을 위해"라는 문구가 표시되어 있습니다. 많은 부모들이 이 개념에 대해 들어봤지만 모든 사람이 미세한 운동 능력을 개발하는 방법과 그것이 필요한 이유를 아는 것은 아닙니다.
이제 인생의 초기 단계에서는 아기의 발달 과정을 반영하고 지적 능력을 나타내는 것이 미세한 운동 능력이라는 것이 알려져 있습니다. 그의 추가 발달은 아이가 아주 어린 나이에 손가락을 제어하는 방법을 얼마나 능숙하게 배우는지에 달려 있습니다.
해당 기간에 따라 훌륭한 운동 능력손가락과 손의 작은 근육이 조화롭게 움직이는 것을 말합니다. 다양한 일상 활동을 수행하는 것뿐만 아니라 어린이의 두뇌 발달을 자극하는 데에도 중요합니다.
미세한 운동 능력의 발달과 함께 아기의 기억력, 주의력, 어휘력도 발달합니다.
취학 전 아동 발달 기간
이탈리아의 유명한 교사 마리아 몬테소리(Maria Montessori)는 아동 발달의 세 시기를 다음과 같이 구분했습니다.
어린이의 언어 발달(0~6세). 이때 두 가지 중요한 사건이 발생한다. 1세부터 2.5세까지 어린이의 어휘력은 빠르게 확장됩니다. 4~4.5세에 그는 글쓰기를 마스터합니다(단, 미세한 운동 능력이 발달한 경우에만).
작은 물체에 대한 인식(1.5~5.5세) 이 나이에 아이는 단추, 구슬, 막대기 등을 가지고 노는 것을 좋아합니다. 이러한 물건의 도움으로 아이의 손 운동 능력을 개발할 수 있습니다. 아기가 입에 넣지 않도록 주의하세요.
간단한 셀프 서비스 기술 형성(1년~4년) 이 나이에 아이는 독립적으로 옷을 입고, 먹고, 위생 절차를 수행하는 방법을 배웁니다.
1. 미세 운동 능력 개발을 위한 운동은 아이의 생후 첫 달부터 복합 시설에서 수행됩니다.
2. 일련의 연습에는 아기의 손을 쥐고, 긴장을 풀고, 펴는 작업을 포함시키도록 노력하십시오.
3. 손 마사지 세션으로 세션을 시작하거나 종료합니다.
4. 연령에 따라 그리고 아기의 신체 발달 수준을 고려하여 정기적으로 미세 운동 능력을 개발하는 작업을 수행하십시오.
5. 처음에는 어른이 아기의 손으로 모든 동작을 수행하다가, 아이가 익숙해지면 스스로 동작을 하기 시작합니다.
6. 아이가 운동을 올바르게 수행하는지 주의 깊게 확인하십시오. 자녀가 작업을 완료하는 데 어려움을 겪는 경우 즉시 도와주십시오. 손가락의 원하는 위치를 수정하는 등의 작업을 수행하십시오.
7. 새로운 게임과 오래된 게임 및 연습을 번갈아 가며 진행하세요. 자녀가 간단한 운동 능력을 익힌 후에는 더 복잡한 운동 능력을 익히십시오.
8. 시를 듣는 것과 동시에(그리고 아이가 발음하는 것과 함께) 특정 동작을 수행합니다.
9. 자녀의 창의적인 활동을 격려하고 자녀가 스스로 연습할 수 있도록 하십시오.
10. 감정적으로, 적극적으로 수업을 진행하고 자녀의 성공을 칭찬하되 기분과 신체 상태를 모니터링하는 것을 잊지 마십시오.
0~2세 어린이를 위한 소근육 운동 능력 개발을 위한 운동
1. "까치흰면"
먼저 어른이 아이의 손바닥에 손가락을 대며 “까치가 죽을 끓이고 있어요.”라고 말한다. 그런 다음 아기 자신이 손바닥을 따라 손가락을 움직이기 시작합니다. 게임을 복잡하게 만들어 보겠습니다. "내가 이걸 줬어요"라는 문구에서 어른은 새끼 손가락을 제외하고 아이의 손가락을 손바닥에 번갈아 구부립니다. 가볍게 흔들면서 우리는 "물을 안 가지고 왔구나..." 등의 장난스러운 비난을 합니다.
까치 흰면
죽
그녀는 아이들에게 먹이를 주었습니다.
이거 줬어
이거 줬어
이거 줬어
이거 줬어
그러나 그녀는 이것을 포기하지 않았습니다:
“물을 안 가지고 왔잖아.
나는 나무를 자르지 않았다.
나는 죽을 요리하지 않았다
너는 아무것도 없어."
2. "Ladushki 크래커"
아기의 손을 잡고 박수를 쳐주세요. 아이에게 동작을 보여주고 반복하도록 요청하세요.
알았어 알았어
크래커 소리.
그들은 손뼉을 쳤다.
그들은 약간 박수를 쳤다.
3. “알았어”
동요를 읽으면서 동시에 몸짓으로 단어를 따라하세요.
알았어, 알았어!
(아기에게 손바닥을 보여주세요.)
당신은 어디에 있었나요?
할머니.
무엇을 먹었나요?
죽.
뭐 마셨습니까?
으깨다.
(손뼉을 치세요.)
버터 죽,
달콤한 매시,
할머니는 친절해요.
우리는 마시고 먹었습니다!
슈 - 날아보자!
그들은 머리에 앉았습니다.
(팔을 위로 올리고 손바닥을 좌우로 돌린 다음 머리 위로 "집"을 내립니다.)
4. "집"
이것은 집이다.
(두 손바닥을 서로 마주보게 놓는다.)
이것은 지붕입니다.
(손바닥을 모으고 손가락을 깍지 끼십시오.)
그리고 파이프는 훨씬 더 높습니다.
(모든 손가락을 떼지 말고 위로 들어올립니다.)
5. "숨바꼭질"
손가락이 숨바꼭질을 하고 있고,
그들은 개업 중이고,
(손바닥을 들고 손가락을 모두 펴십시오.)
닫은.
(손가락을 모아 주먹을 쥐어보세요.)
6. "토끼"
한 손의 모든 손가락을 테이블 위에 놓습니다.
토끼들이 초원으로 나왔고,
우리는 작은 원 안에 서 있었습니다.
토끼 한 마리, 토끼 두 마리, 토끼 세 마리,
토끼 네 마리, 다섯 마리...
(토끼 수를 세어보세요.)
발을 두드리자.
(손가락을 모두 함께 테이블에 두드리거나 불협화음으로 두드립니다.)
쳤어, 쳤어
그리고 피곤해요.
우리는 휴식을 취하기 위해 앉았습니다.
(손가락을 주먹으로 접습니다.)
7. “안녕하세요, 손가락”
검지, 중지, 약지, 새끼손가락을 엄지손가락에 번갈아 터치합니다.
안녕, 사랑하는 손가락아
그래서 우리는 당신을 만났습니다.
8. “강한 손가락”
손가락을 구부리고 아기도 똑같이 하도록 권유하세요. 그런 다음 손가락을 잡고 각각 다른 방향으로 당깁니다.
0~2세 어린이를 위한 손바닥 및 손가락 마사지
손가락 마사지는 어린 아이에게 매우 유용합니다. 손가락은 뇌 및 내장과 밀접하게 연결되어 있습니다. 새끼손가락은 심장, 약지는 간, 중지는 내장과 척추, 검지는 위, 엄지는 뇌와 함께.
2. 아기의 손가락 끝을 가볍게 누르면서 마사지해 줍니다.
3. 집게손가락으로 아기의 손바닥을 원을 그리듯 마사지하세요.
4. 아이의 손바닥을 잡고 엄지손가락으로 가볍게 눌러 손바닥 중앙을 중심으로 원을 그리듯 움직입니다.
5. 링형 나선형 마사지기로 손가락을 마사지합니다. 아기의 손가락에 마사지기를 놓고 위아래로 움직여 같은 순서(새끼손가락부터 시작)로 손가락을 마사지합니다.
6. 마사지 브러시 두 개를 준비하여 아이의 손바닥 위에 올려 놓습니다. 그의 손은 무릎 위에 놓여 있고 손바닥은 위로 올려져 있다.
2세 이상 어린이의 소근육 운동 능력 개발을 위한 운동
1. "어부"
그릇에 물을 붓고 코르크 조각, 잔가지, 큰 구슬 등 몇 가지 작은 물건을 넣으십시오. 막대기에 묶인 작은 체를 사용하여 아기에게 이 모든 물건을 차례로 잡아서 접시 위에 놓도록 하십시오. 그릇 오른쪽에 있는 트레이. 아기는 한 손으로 “낚싯대”를 잡아야 합니다.
2. "경로"
테이블 위에 너비 3~5cm의 길을 만들고 양쪽에 종이 조각을 붙여 경계를 만듭니다. 자녀에게 양질의 거친 밀가루 또는 기장을 뿌리도록 권유하십시오. 세 손가락으로 시리얼을 집고 경로 가장자리 위로 흘리지 않도록 노력해야 합니다.
3. “마법의 숟가락”
쟁반에 컵 두 개를 놓습니다. 왼쪽에는 시리얼이 담긴 컵이 있고 오른쪽에는 비어 있습니다. 아이의 손을 움직여 숟가락으로 시리얼을 먹는 방법을 보여주세요. 빈 컵에 숟가락을 조심스럽게 가져다가 그 위에 올려 놓습니다. 작업: 왼쪽 컵의 모든 시리얼을 오른쪽 컵에 붓습니다.
4. “달콤한 차”
아기는 이미 차에 설탕을 스스로 첨가할 수 있습니다. 이제 그에게 머그잔에 설탕을 저어주는 법을 가르쳐주세요.
5. "경례"
아이는 작은 색종이 조각을 가져다가 가능한 한 작게 찢으려고 노력합니다. 그는 찢어진 조각을 접시 위에 올려 놓습니다. 그런 다음 손바닥에 있는 모든 조각을 가져와서 던져야 합니다.
6. “덩어리를 만들어 보세요”
아이에게 종이 한 장을 주세요. 그의 임무는 나뭇잎을 구겨서 촘촘한 덩어리를 만드는 것입니다.
7. "망원경"
아이는 A4 용지 한 장을 가져다가 양손으로 튜브에 넣은 다음 튜브를 눈에 대고 그것을 통해 주변 물체를 검사합니다.
8. “막대기를 모아라”
숫자를 세는 막대기를 아이 앞에 흩뿌려주세요. 아이는 그것들을 하나씩 다시 상자에 모아야 합니다.
가시가 있는 마사지 볼로 손바닥과 손가락을 마사지하세요.
1. 공은 아이의 손바닥 사이에 있고 손가락은 서로 밀착되어 있습니다. 공을 앞뒤로 굴려 마사지 동작을 해보세요.
2. 공은 아이의 손바닥 사이에 있고 손가락은 서로 밀착되어 있습니다. 손바닥 사이로 공을 굴리면서 원을 그리며 움직입니다.
3. 손가락 끝으로 공을 잡고 앞으로 회전 동작을 합니다(마치 뚜껑을 비틀듯이).
4. 손가락 끝으로 볼을 잡고 볼 위에 단단히 누릅니다(4~6회).
5. 손가락 끝으로 볼을 잡고 뒤로 회전합니다(뚜껑을 열듯이).
6. 양손으로 공을 20~30cm 높이로 던진 후 잡는다.
7. 손바닥 사이에 공을 쥐고, 손가락을 모아서 팔꿈치를 옆쪽으로 향하게 합니다. 손바닥으로 공을 누릅니다(4~6회).
8. 공을 한 손바닥에서 다른 손바닥으로 옮기면서 점차 속도를 높입니다.
3세 어린이의 소근육 운동 능력 개발을 위한 운동
1. "미궁"
종이에 미로를 그린다. 아기가 연필이나 손가락으로 따라 걷게하십시오. 아이가 작업을 완료하는 것을 더 흥미롭게 만들기 위해 짧은 동화를 생각해 낼 수 있습니다. 이 미로가 어디로 이어지는지, 누구에게, 누가 통과해야 하는지 알려주세요.
2. "구슬"
낚싯줄이나 실에 단추, 구슬, 파스타, 건조기 등을 꿰는 것은 아기의 손 발달에 좋습니다. 구멍이 더 넓은 물건부터 시작하십시오. 이렇게 하면 아기가 처음에 이 작업을 더 쉽게 익힐 수 있습니다.
3. “길을 걷다”
큰 체크무늬 종이에 간단한 경로를 그립니다. 아이에게 손가락과 색연필을 사용하여 따라 그려보라고 하세요. 아이가 이 일에 대처한다면, 더 어려운 길을 그려보세요.
4. "인물"
3세부터 아이들은 이미 가위로 기하학적 모양을 잘라내어 종이에 붙이는 법을 배울 수 있습니다. 가위의 끝부분이 둥글게 되어있어 안전하다는 것이 중요합니다.
5. "놀라움"
배지를 4~5개의 사탕 포장지로 포장합니다. 아이에게 사탕 포장지를 모두 풀고 깔끔하게 접도록 하세요.
6. “바구니에 달린 빨래집게”
테이블 위에 빨래집게 바구니를 놓습니다. 세 손가락으로 빨래집게를 잡고 바구니 가장자리에 부착하세요. 자녀에게도 그렇게 하도록 권유하십시오. 아기가 이것을 익힌 후에는 아기에게 모든 빨래집게를 부착하도록 권유하세요.
7. “다채로운 빨래집게”
테이블 위에는 색색의 빨래집게가 담긴 바구니가 있습니다. 아이에게 세 손가락을 사용하여 흰색, 빨간색, 파란색, 녹색... 빨래집게를 바구니 가장자리에 부착하라고 하세요.
8. "치료"
자녀에게 플라스틱 장난감(스시, 베이글, 진저 브레드, 쿠키, 사탕)으로 간식을 만들고 시리얼, 구슬 등으로 장식하도록 권유하십시오. 두꺼운 판지로 접시를 자르고 자녀에게 준비된 간식을 아름답게 배열하도록 요청하십시오.
손가락 게임
소근육 운동 능력 발달의 매우 중요한 부분은 손가락 게임입니다. 이는 어린이의 두뇌를 활성화하고 언어 발달을 촉진하며 글쓰기를 위한 손을 준비하는 데 도움이 됩니다.
이 게임을 하는 동안 아이들은 손재주, 자신의 행동을 통제하는 능력, 한 가지 유형의 활동에 주의를 집중하는 능력을 발달시킵니다.
5세가 되면 아이들은 손 움직임의 정확성과 조정이 필요한 작업을 수행하는 방법을 이미 배웠습니다.
여기에서 제공되는 모든 운동은 처음에는 한 손으로, 그 다음에는 다른 손으로 3~5회 느린 속도로 수행해야 합니다. 올바르게 수행되었는지 확인하십시오. 하루에 2~3회 몇 분 동안 운동을 하십시오.
1. "새끼 고양이"
양손의 손가락을 움켜쥐고 푼다.
당신, 새끼 고양이는 음식이 아닙니다!
엄마를 찾는 것이 좋습니다.
2. "다람쥐"
엄지손가락부터 시작하여 모든 손가락을 하나씩 펴십시오. 먼저 오른손으로 운동을 한 다음 왼손으로 운동하십시오.
다람쥐가 수레 위에 앉아 있다
견과류를 파는군요
나의 작은 여우 여동생에게,
참새, 박새,
살찐 곰에게,
콧수염이 있는 토끼.
3. “스크래치-스크래치”
아이는 당신의 손 위에 손을 얹습니다. 당신이 시를 읽어주면, 아기는 당신의 말을 주의 깊게 듣습니다. "스크래치-스크래치"라고 말하면 손가락이 "함정"에 빠지지 않도록 손잡이를 뒤로 당겨야 합니다. 그런 다음 다른 손이 작동합니다. 잠시 후 역할을 전환할 수 있습니다.
손바닥을 따라, 길을 따라
작은 고양이가 산책해요
작은 발에
흠집을 숨겼어요.
갑자기 원한다면 -
그는 발톱을 날카롭게 할 것입니다.
스크래치 스크래치!
4. “재미있는 손가락”
손가락으로 주먹을 쥐세요. 가장 큰 것부터 시작하여 하나씩 구부리십시오. 그런 다음 브러시를 좌우로 5회 회전합니다.
엄지손가락이 춤을 췄어요
지수-점프,
가운데 손가락 - 쪼그리고 앉은
이름없는 사람은 계속 돌고 있었고,
그리고 새끼손가락은 재미있었어요.
5. "팬"
손바닥을 앞쪽으로 유지하고 손가락을 누르십시오(“팬 닫힘”). 넓게 펴고 손가락을 함께 누르십시오 ( "팬을 열고 닫으십시오"). 브러시를 몸쪽으로 6-8회 흔듭니다(“팬 자신에게 부채질”).
6. "공작"
왼손의 모든 손가락을 엄지손가락에 연결합니다. 손가락을 벌린 채 오른손 손바닥을 왼손 뒤쪽(“공작 꼬리”)에 놓습니다. 손가락을 연결하고 벌립니다(“공작이 꼬리를 열었다 닫았다”).
쾌활한 공작새에서
과일이 가득 담긴 바구니.
공작은 친구들이 방문하기를 기다리고 있습니다.
그동안 공작은 혼자입니다.
7. "나비"
손가락으로 주먹을 쥐세요. 새끼손가락, 약지, 중지를 번갈아 펴고 엄지와 검지를 고리 모양으로 연결합니다. 손가락을 곧게 펴고 먼저 한 손으로, 그다음 다른 손으로 빠르게 움직입니다(“나비가 날개를 펄럭입니다”).
8. “운동할 준비를 하세요!”«
새끼 손가락부터 시작하여 손가락을 손바닥쪽으로 하나씩 구부립니다. 그런 다음 마치 운동을 위해 들어올리듯이 엄지손가락으로 나머지 부분을 모두 터치합니다. 그런 다음 운동을하십시오. 주먹을 5 번 쥐고 뗍니다.
다섯 번째 손가락은 잠들어 있었다.
네 번째 손가락은 그저 졸고 있을 뿐이었다.
세 번째 손가락 - 잠들었습니다.
둘째 손가락은 계속 하품을 했다.
첫 번째 손가락이 힘차게 올라갔고,
다들 운동하러 가셨군요.
3~4세 어린이를 위한 소근육 운동 능력 개발을 위한 운동
1. “접시 위의 범프”
아이에게 소나무, 가문비나무, 삼나무 콘을 접시 주위로 굴려보라고 하세요. 먼저 원뿔 하나를 굴린 다음 두 개, 세 개 등을 굴립니다.
2. “물체에 동그라미를 쳐보세요”
유리잔 바닥, 뒤집힌 접시, 손바닥, 숟가락 등 손에 닿는 모든 것을 추적할 수 있습니다.
3. “마법의 패턴”
송곳이나 못으로 두꺼운 판지에 구멍을 뚫습니다. 구멍은 특정 순서로 위치해야 하며 기하학적 도형, 디자인 또는 패턴을 나타내야 합니다. 두꺼운 바늘과 밝은 실을 사용하여 아이가 직접 디자인을 자수하게하십시오.
4. “단추를 꿰매세요”
아이에게 단추를 꿰매는 방법을 보여주세요. 그런 다음, 부모의 감독하에 아기도 똑같이 하도록 하십시오.
5. “화려한 눈송이”
아이에게 종이 눈송이가 어떻게 만들어지는지 보여주세요. 아이가 눈송이 자르기에 성공한 후에는 색칠해 보도록 하세요. 아이가 눈송이를 몇 개 더 오려서 색칠하게 하세요.
6. "신발 끈을 묶으세요"
다양한 방법으로 신발끈을 묶는 방법을 아이에게 보여주세요. 먼저 부츠 끈을 묶으세요. 아이가 끈 묶는 기술을 익힌 후에는 아이에게 직접 신발 끈을 묶도록 하세요.
7. “마법의 피펫”
자녀에게 마법사 놀이를 하도록 권유하십시오. 종이에 여러 가지 색깔의 점을 칠해 보세요. 아이에게 피펫을 사용하여 한 방울만 떨어뜨리는 방법을 보여주세요. 그 후, 각 색깔의 얼룩에 물 한 방울을 떨어뜨립니다. 그런 다음 얼룩이 어떻게 자라서 패턴으로 변하는지 아이와 함께 지켜보세요.
8. "작은 약사"
아이에게 약사의 업무에 대해 이야기해 주십시오. 그런 다음 핀셋을 사용하여 구슬을 이리저리 배열하고 이동하는 방법을 보여줍니다. 게임에서는 다양한 크기의 구슬을 사용할 수 있습니다.
천연재료를 이용한 손바닥, 손가락 마사지
4세 어린이의 경우 소나무, 가문비나무, 삼나무 솔방울, 호두, 헤이즐넛을 사용하여 마사지를 제공할 수 있습니다.
1. "콘을 비틀다"
솔방울을 가져다가 아기 손바닥 사이에 놓습니다. 아이에게 솔방울(바퀴처럼)을 약 2-3분 동안 다른 방향으로 돌리도록 하세요.
2. "범프를 굴려라"
먼저 가문비나무 콘 하나를 사용하여 운동한 다음 두 개를 사용하여 운동을 수행합니다. 손바닥 사이에서 솔방울을 1~3분 동안 회전시킵니다.
3. "범프를 잡아라"
솔방울을 가져 가십시오. 아이에게 양손으로 던진 다음 양손으로 받도록 하세요. 아기가 이 운동을 익히면 더 복잡해질 수 있습니다. 한 손으로 솔방울을 던지고 잡습니다. 오른손으로 원뿔을 던지고 왼손으로 잡으세요. 그 반대도 마찬가지입니다. 운동시간은 2분입니다.
4. "호두"
너트를 오른손 손바닥 위로 굴린 다음 왼손 등 위로 굴립니다. 운동시간은 약 3분 정도입니다.
5. “견과류를 부어주세요”
한 손에서 다른 손으로 헤이즐넛 한 줌을 놓습니다. 운동시간은 1~2분입니다.
6. “쟁반 위의 견과류”
트레이에 헤이즐넛 한 줌을 놓습니다. 손바닥과 손등으로 견과류를 굴립니다. 운동시간은 1~2분입니다.
7. "곡물"
여기에서는 메밀, 쌀, 기장 등 다양한 곡물을 사용할 수 있습니다. 그리고 운동도 매우 다를 수 있습니다. 주먹으로 곡물을 짜내고, 한 손에서 다른 손으로 붓고, 깊은 그릇에 섞는 등의 작업이 가능합니다. 각 운동 시간은 3분입니다.
8. “부드러운 깃털”
아이의 손바닥 표면과 손등에 펜을 대십시오. 운동시간은 3분입니다.
플라스틱 작업
여기서는 이 섹션에 제공된 도면의 여러 사본이 필요합니다. 이렇게 하면 아기가 플라스틱을 조심스럽게 다루는 기술을 습득할 수 있습니다. 그의 최고의 작품은 전시회로 사용될 수 있습니다.
다양한 색상의 플라스틱이 필요합니다.
1. "눈사람"
자녀에게 플라스틱을 사용하여 눈사람을 장식하도록 권유하십시오. 아기가 그림의 윤곽선을 벗어나지 않고 열심히 일하고 손가락으로 플라스틱을 칠하게하십시오.
미세하고 총체적인 운동 능력을 개발하기 위한 운동촉각 감각의 발달과 손가락과 손의 복잡하게 조화된 움직임을 위한 운동입니다.
1. 아이는 균일한 충전재(물, 모래, 다양한 곡물, 알갱이, 작은 물체)로 채워진 용기에 손을 넣습니다. 5~10분 정도 지나면 내용물이 섞이게 됩니다. 그런 다음 그는 다른 필러 질감의 용기를 제공받습니다. 여러 번의 시도 끝에 아이는 눈을 감은 채 제공된 그릇에 손을 넣고 손가락으로 개별 요소를 느끼지 않고 내용물을 추측하려고 시도합니다.
2. 오른손과 왼손에 "쓴" 숫자, 숫자 또는 문자의 식별.
3 오른손과 왼손을 교대로 터치하여 사물, 문자, 숫자를 식별합니다. 더 복잡한 옵션 - 아이는 제안된 물체를 한 손으로 느끼고 다른 손으로 (눈을 뜨고) 스케치합니다.
4. 플라스틱으로 기하학적 모양, 문자, 숫자를 모델링합니다. 학령기 아동의 경우 인쇄된 글자뿐만 아니라 대문자까지 모델링합니다. 그런 다음 눈을 감고 성형 문자를 인식합니다.
5. 시작 위치 - 무릎과 발 뒤꿈치에 앉습니다. 팔은 팔꿈치에서 구부러지고 손바닥은 앞을 향합니다. 엄지 손가락은 나머지 부분과 반대입니다. 동시에 양손으로 엄지 손가락의 각 손가락으로 두 번째부터 다섯 번째까지 그리고 그 뒤로 두 번의 때리기가 이루어집니다.
6. "고무줄". 이 운동에서는 직경 4-5cm의 모발 고무줄을 사용할 수 있습니다. 모든 손가락이 탄성 밴드에 삽입됩니다. 이 작업은 모든 손가락을 사용하여 탄성 밴드를 처음에는 한쪽으로, 그 다음에는 다른 쪽으로 360% 이동하는 것입니다. 먼저 한 손으로 수행한 다음 다른 손으로 수행합니다.
7. 엄지손가락부터 새끼손가락까지 그리고 손가락 사이로 연필을 번갈아 가며 굴립니다.
8. 게임 "다색 눈송이"(나이 - 4세). 훌륭한 운동 능력과 깔끔함을 개발하는 것을 목표로 합니다.
재료: 펠트펜, 흰 종이, 가위.
발표자는 종이를 잘라서 눈송이를 만드는 방법을 보여줍니다. 아이들이 다양한 눈송이를 만든 후, 그는 눈송이가 비록 다르지만 같은 색으로 나타났다고 말합니다. 그러자 펠트펜 친구들이 찾아와 눈송이들에게 알록달록한 드레스를 선물해 주었습니다. 발표자는 어린이들에게 눈송이를 색칠하도록 요청합니다.
왜냐하면 눈송이는 연약한 것으로 밝혀졌으며 종이는 더 강해야 합니다. 그림의 움직임은 손의 미세한 운동 능력 발달에 영향을 미칩니다.
9. "동작 반복"(B. P. Nikitin의 "Monkeys" 게임 변형)
어린이 반대편에 앉아있는 성인은 손의 손가락으로 일종의 "그림"을 만듭니다 (일부 손가락은 구부러지고 일부는 곧게 펴집니다-모든 조합). 아이는 손의 손가락을 정확히 같은 위치로 가져와야합니다. "그림"을 반복하십시오. 여기서 작업은 그가 여전히 그것을 미러링해야 한다는 사실로 인해 복잡합니다(결국 성인은 반대편에 앉아 있습니다). 이 작업이 아이에게 어려움을 야기한다면 먼저 아이 옆에 앉아(그리고 아이의 반대편이 아닌) 운동을 하면서 연습할 수 있습니다. 이렇게 하면 손가락 위치를 더 쉽게 복사할 수 있습니다.
10. 그리기 게임.
아이가 미세한 운동 능력이 제대로 발달하지 못하고 글쓰기를 배우기가 어렵다면 그림 그리기 게임을 할 수 있습니다. 예를 들어, 사각형이나 원을 따라가거나 미리 그려진 미로를 통과하는 경주를 해보세요(가장 흥미로운 점은 아이가 부모를 위해 미로를 그리고 부모가 아이를 위해 미로를 그리는 것입니다. 그리고 모두가 더 복잡하게 그리려고 노력합니다). 현재 판매 중에는 모든 종류의 기하학적 모양과 동물의 다양한 스텐실이 있지만 원칙적으로는 쉽게 만들 수 있습니다.
11. 가정용품을 이용한 게임.
어린이의 소근육 운동 능력 발달을 위한 아래 게임의 장점은 특별한 장난감, 보조기구 등이 필요하지 않다는 것입니다. 게임은 빨래집게, 단추, 구슬, 시리얼 등 집에서 흔히 볼 수 있는 재료를 사용합니다.
밝은 트레이를 가져 가십시오. 작은 알갱이를 얇고 고른 층으로 트레이에 뿌립니다. 아기의 손가락을 엉덩이 위로 쓰다듬어 보세요. 당신은 밝은 대조 선을 얻을 것입니다. 아이가 스스로 혼란스러운 선 몇 개를 그리게 하세요. 그런 다음 몇 가지 물체(울타리, 비, 파도), 글자 등을 함께 그려 보십시오.
다양한 색상과 크기의 버튼을 선택하세요. 먼저, 그림을 직접 배치한 다음, 아이가 스스로 똑같이 하도록 하세요. 아이가 부모의 도움 없이 작업을 완료하는 방법을 배운 후에는 아이가 자신만의 그림을 생각해 보도록 권유하세요. 단추 모자이크를 사용하여 텀블러, 나비, 눈사람, 공, 구슬 등을 만들 수 있습니다.
아이에게 둥근 머리빗을 주세요. 아이는 손바닥 사이로 붓을 굴리며 이렇게 말합니다.
"소나무에, 전나무에, 크리스마스 트리에
매우 날카로운 바늘.
하지만 가문비나무 숲보다 더 강하고,
노간주나무가 너를 찌를 것이다."
싱크대를 가져 가십시오 (보통 많은 사각형으로 구성됨). 아이는 다리와 같은 검지와 중지로 이 세포를 따라 걸으며 강세가 있는 각 음절을 밟으려고 노력합니다. 한 손으로 번갈아 가며 다른 손으로 “걷기”를 할 수도 있고, 동시에 두 손으로 “걷기”를 할 수도 있습니다.
"우리는 동물원을 돌아다녔어요.
각 셀에 접근했습니다.
그리고 그들은 모두를 보았습니다.
새끼 곰, 새끼 늑대, 비버."
만두 제조기를 가져 가자. 당신이 기억하는 것처럼 그 표면은 벌집과 비슷합니다. 아이는 벌집 위로 날아가는 벌을 묘사하기 위해 두 손가락(검지와 중지)을 사용합니다.
"벌처럼 손가락이 벌집 사이로 날아갑니다.
그리고 그들은 수표로 각각을 입력합니다. 무엇이 있습니까?
봄까지 우리 모두 꿀을 충분히 섭취할 수 있을까요?
배고픈 꿈을 꾸지 않으려면?”
완두콩이나 콩 1kg을 팬에 붓습니다. 아이는 거기에 손을 넣고 반죽을 반죽하는 흉내를 내며 이렇게 말합니다.
"반죽하다, 반죽을 반죽하다,
오븐에 공간이 있습니다.
오븐에서 나올 거예요
빵과 롤."
마른 완두콩을 머그잔에 붓습니다. 강세가 있는 음절마다 아이는 완두콩을 한 번에 하나씩 다른 머그잔에 옮깁니다. 처음에는 한 손으로, 다음에는 두 손을 동시에 사용하여 엄지와 중지, 엄지와 약지, 엄지와 새끼손가락을 번갈아 사용합니다. 모든 quatrains를 선택할 수 있습니다.
완두콩을 접시에 놓습니다. 아이는 엄지 손가락과 집게 손가락으로 완두콩을 가져다가 다른 손가락으로 잡고 (베리를 따는 것처럼) 다음 완두콩, 또 다른 완두콩, 또 다른 완두콩을 가져 와서 한 줌 전체를 집어 듭니다. 한 손이나 두 손으로 할 수 있습니다.
우리는 실이 위를 향하도록 테이블 위에 플라스틱 병 뚜껑 두 개를 놓습니다. 이것은 "스키"입니다. 검지와 중지가 발처럼 서 있습니다. 우리는 강세가 있는 각 음절에 대해 한 단계씩 "스키"를 진행합니다.
"우리는 스키를 타고 산을 내려오고 있어요.
우리는 추운 겨울의 즐거움을 좋아합니다."
동시에 양손으로 동일한 작업을 시도할 수 있습니다.
아이는 서로 다른 손(패드)의 동일한 손가락(검지 2개, 가운데 2개 등)으로 성냥(또는 계수 막대)을 수집합니다.
우리는 성냥이나 계수용 막대기로 “통나무집”을 만듭니다. 통나무집은 높고 매끄러울수록 좋습니다.
빨래 집게를 사용하여 (손가락이 너무 빡빡하지 않은지 확인) 구절의 강세 음절에서 손톱 지골 (검지에서 새끼 손가락까지)을 번갈아 "물어"냅니다.
"멍청한 새끼 고양이가 세게 물어요.
그는 그것이 손가락이 아니라 쥐라고 생각합니다. (손을 바꾸세요.)
하지만 난 너랑 놀고 있어, 자기야
그리고 물면 "슈!"라고 말할 게요.
밧줄(아이의 새끼 손가락 정도의 굵기)을 가져다가 12개의 매듭으로 묶습니다. 아이는 손가락으로 매듭을 만지작거리며 각 매듭의 순서대로 한 달의 이름을 지정합니다. 구슬, 단추 등으로 비슷한 장치를 만들 수 있습니다.
우리는 아이의 어깨 높이까지 밧줄을 늘리고 그에게 빨래 집게 몇 개를줍니다. 강세를 받는 각 음절에 대해 아이는 빨래집게를 밧줄에 부착합니다.
"빨래집게를 솜씨 좋게 꽂아줄게
나는 엄마의 밧줄 위에 있어요."
아이는 구석에서 시작해서 손수건(혹은 비닐봉지)을 주먹에 꼭 맞게 구겨낸다.
아이는 손바닥 사이에 호두를 굴리며 이렇게 말합니다.
"나는 미친 짓을 하고 있어.
누구보다 둥그스름해지려고."
아이는 한 손에 호두 두 개를 들고 서로 회전합니다.
12. 게임 - 마리아 몬테소리의 레이싱:
감각 운동 조정, 손의 미세한 운동 기술을 개발합니다.
- 공간 방향을 개발하고 "위", "아래", "오른쪽", "왼쪽" 개념에 대한 이해를 촉진합니다.
- 끈 묶기 기술 개발(끈 묶기, 끈을 활에 묶기)
- 언어 발달을 촉진합니다.
- 창의적인 능력을 개발하십시오.
레이싱 게임은 또한 눈과 주의력을 발달시키고 손가락과 손 전체(미세한 운동 능력)를 강화하며 이는 결국 뇌 형성과 언어 발달에 영향을 미칩니다. 또한 중요하지 않은 것은 몬테소리 레이싱 게임이 간접적으로 글쓰기를 준비하고 인내심을 키우는 것입니다.
손으로 세상을 탐험하는 것은 작은 아이들뿐만 아니라 손과 손가락의 작업이 필요한 장난감은 나이가 많은 아이들에게도 유용합니다. 거의 100년 전 마리아 몬테소리는 아이들에게 구멍과 끈이 달린 가죽 조각을 주었습니다. 아이들은 손을 발달시키고 집중력을 가르치며 삶에 유용할 것입니다. 몬테소리와 달리 우리는 가위와 헝겊을 들고 앉을 필요가 없습니다. 다양한 색상의 끈과 신발, 단추, "치즈 조각"또는 구멍이있는 기타 나무로 구성된 "레이싱 게임"을 간단히 구입할 수 있습니다. 때로는 나무 바늘도 함께 제공됩니다. 소녀가 금지된 바늘과 실을 얻어 “그의 어머니처럼” 되는 것이 얼마나 멋진 일인지 상상할 수 있습니까?
움직임의 미세한 조정 및 수동 기술의 발달은 뇌 구조의 어느 정도 성숙을 전제로 하며 손 움직임의 제어는 이에 달려 있으므로 어떤 경우에도 어린이에게 강요해서는 안됩니다.
현재 레이싱 장난감이 너무 많다는 사실을 어떻게 설명할 수 있을까요? 결국 오늘날의 부모들은 어릴 때 그런 장난감을 가지고 있지 않았음에도 불구하고 평범한 사람으로 자랐습니다. 당황 스럽습니다. 이 모든 것이 왜 필요한가요?
대부분의 현대 어린이, 특히 도시 어린이는 일반적인 운동 지연이 있는 것으로 나타났습니다. 이제는 유치원에서도 벨크로가 달린 신발을 가져 오라고 요청하므로 교사가 아이에게 신발 끈 묶는 법을 가르치는 데 어려움을 겪을 필요가 없습니다. 20년 전만 해도 부모와 자녀는 곡물 분류, 빨래, 뜨개질, 자수 등 손으로 더 많은 일을 해야 했습니다. 이제 각 레슨마다 자동차가 있습니다.
일반적인 운동 능력, 특히 손의 발달이 좋지 않은 결과는 대부분의 현대 어린이가 글쓰기 또는 언어 발달 문제에 대한 일반적으로 준비가 되어 있지 않다는 것입니다. 높은 확률로 우리는 모든 것이 말에 문제가 있다면 아마도 운동 능력에 문제가 있을 것이라는 결론을 내릴 수 있습니다.
하지만 아이의 말이 정상적이라고 해서 아이가 손을 잘 쓴다는 뜻은 아니다. 4-5세에 신발끈을 묶는 것이 아이에게 어려움을 주고 공과 소시지를 제외하고는 플라스틱으로 아무것도 만들 수 없다면, 6세에 실제 단추를 바느질하는 것이 불가능하고 위험한 작업이라면 자녀는 예외 없음.
불행하게도 대부분의 부모는 학교 전에야 움직임 조정 및 미세 운동 능력 문제에 대해 배웁니다. 이로 인해 아이는 부담이 커집니다. 새로운 정보를 배우는 것 외에도 다루기 힘든 손가락으로 연필을 잡는 법도 배워야 합니다.
무엇보다 어린 아이는 움직이기를 원하며, 그에게 움직임은 세상을 이해하는 방식이다. 이는 아이들의 움직임이 정확하고 명확할수록 아이가 세상에 대해 더 깊고 의미있게 알게 된다는 것을 의미합니다.
총 운동 능력 개발
활성화 수준을 높이는 연습.
이러한 운동은 아이의 잠재 에너지 수준을 높이고, 자신의 신체에 대한 지식을 풍부하게 하며, 촉각적 민감성을 발달시킵니다.
1. 귀 셀프 마사지. 엄지와 집게손가락으로 귓불을 집은 다음 가장자리를 따라 아래에서 위로, 뒤로 귀를 반죽합니다.
2. 손가락 측면의 셀프 마사지.
3. 손가락을 펴고 양손의 손가락이 닿도록 손뼉을 여러 번 칩니다. 그런 다음 박수는 주먹의 뒷면을 먼저 위로 향한 다음 아래로, 밖으로, 안으로 향하게하여 수행됩니다.
4. 머리의 셀프 마사지. 손가락이 약간 구부러져 있습니다. 부드러운 쓰다듬기 동작으로 양손을 귀에서 머리 꼭대기까지 움직입니다.
5. 반대쪽 손바닥으로 쥐어짜며 손바닥을 손목부터 뒤로, 어깨에서 팔꿈치, 뒤로 움직여 마사지합니다. 다른 쪽도 마찬가지입니다.
6. 일반 발 마사지. 허벅지, 종아리, 발가락, 발을 쓰다듬고 문지릅니다.
이 운동 블록에는 다양한 유형의 일반 마사지와 지압 마사지, 미세한 운동 기술을 개발하는 운동, 다양한 질감의 표면에서 맨발로 걷기 등이 포함될 수 있습니다.
근긴장도 조절을 목표로 하는 운동입니다.
이 운동의 일반적인 원리는 강한 근육 긴장과 이완입니다.
1. "보트". 아이는 등을 대고 누워 팔을 머리 위로 쭉 뻗습니다. 명령에 따라 그는 곧은 다리, 팔, 머리를 동시에 들어 올립니다. 포즈는 가능한 한 오랫동안 유지됩니다. 그런 다음 뱃속에 누워 비슷한 운동을 수행하십시오.
2. 시작 위치 - 등을 대고 누워서 다리를 모으고 팔을 옆구리에 놓습니다. 아이가 발가락을 볼 수 있도록 머리를 바닥 위로 올립니다. 포즈는 가능한 한 오랫동안 유지됩니다.
3. IP - 엎드려 누워서 손을 머리 뒤로, 팔꿈치를 벌립니다. 상체는 올라가고 다리는 바닥에 눕습니다.
4. "눈사람". 시작 위치 - 서 있습니다. 아이들은 자신이 갓 만든 눈사람이라고 상상하게 됩니다. 몸은 얼어붙은 눈처럼 매우 긴장되어야 합니다. 발표자는 "눈사람"을 여러 측면에서 가볍게 밀어서 "눈사람"의 강도를 테스트할 수 있습니다. 그러면 눈사람이 점차 녹아서 웅덩이로 변할 것입니다. 먼저 머리가 녹고, 그 다음에는 어깨, 팔, 등, 다리가 녹습니다. 그런 다음 발부터 시작하여 "녹는" 옵션이 제공됩니다.
5. "나무". 아이는 웅크 리고 앉아 있고 머리는 무릎에 숨겨져 있고 무릎은 손으로 꽉 쥐고 있습니다. 이것은 점차 싹이 트고 나무가 되는 씨앗입니다. 아이들은 아주 천천히 일어나서 몸통을 곧게 펴고 팔을 위로 쭉 뻗습니다. 몸은 긴장되어 있습니다. “나무가 태양을 향해 손을 뻗고 있습니다.” 강한 돌풍으로 인해 “나무”가 부러져야 합니다. 아이는 허리를 날카롭게 구부려 상반신, 팔, 머리를 이완시키고 하반신은 긴장하고 움직이지 않아야 합니다.
6. 아이는 등을 대고 눕고, 다리는 무릎에서 구부리고, 발은 바닥에 눕고, 팔은 몸을 따라 뻗습니다. 잠시 동안 다리가 달리고 바닥을 무겁게 밟고 상체와 머리는 움직이지 않습니다. 운동을 마친 아이는 눈을 감고 편안하게 누워있습니다. 진행자는 휴식 세션을 진행할 수 있습니다.
7. "불멸의 코셰이." 시작 위치 - 무릎과 발 뒤꿈치로 바닥에 앉습니다 (앉은 상태에서 운동을 익히면 서있을 수 있습니다). 손이 옆으로 펼쳐집니다. 팔은 팔꿈치에서 구부려 자유롭게 늘어지며, 어깨와 팔꿈치는 바닥과 평행한 직선을 이룹니다. 어린이가 이 운동을 수행하기 어려운 경우 첫 번째 단계에서 체조 막대를 사용하여 어린이가 원하는 위치를 고정하도록 도울 수 있습니다. 다음으로 리더는 한쪽 손과 다른 쪽 손의 이완된 부분을 무작위로 밀어 프리스윙을 달성합니다.
8. "인형". 아이들은 자신이 신체의 여러 부분에 매달려 있는 꼭두각시라고 상상합니다. 인형이 매달린 신체 부위는 긴장되어 움직이지 않습니다. 다른 모든 것은 편안하고 어울리고 있습니다. 인형은 다양한 속도로 끈에 끌려가기 시작합니다.
9. "주먹". 아이는 팔꿈치를 구부리고 손을 꽉 쥐고 풀기 시작하여 점차 속도를 높입니다. 손목이 최대 피로해질 때까지 수행됩니다. 그 후, 손이 이완되고 흔들립니다.
10. "계란". 이 연습을 위해서는 바닥에 펼쳐져 있는 상당히 크고 튼튼한 시트가 필요합니다. 아이는 쪼그려 앉아 무릎에 머리를 숨기고 손으로 무릎을 움켜쥐었습니다. 리더는 아이가 "계란"에 들어가도록 시트를 모으고 "닭"머리 위의 시트 가장자리를 단단히 잡고 "계란"을 좌우로 흔들기 시작합니다. 완전히 이완될 때까지 흔들기가 3~5분 동안 계속됩니다. 그런 다음 "병아리"는 "껍질에서 부화"하여 머리와 팔꿈치를 적극적으로 사용하고 몸 전체를 곧게 펴려고 노력해야 합니다. 발표자는 아이를 "계란"에 1-2분 동안 붙잡아 둡니다.
총 운동 기술 개발, 동시 및 상호 감각 운동 상호 작용의 형성, 신체 경계 및 공간에서의 위치 감각을 위한 연습입니다.
1. "로그". 등을 대고 누운 자세(다리는 모으고 팔은 머리 위로 뻗음)에서 처음에는 한 방향으로, 그다음에는 다른 방향으로 여러 번 굴립니다.
2. "콜로복". 등을 대고 누워 무릎을 가슴쪽으로 당기고 팔로 감싸고 머리를 무릎쪽으로 당깁니다. 이 위치에서 처음에는 한 방향으로, 그 다음에는 다른 방향으로 여러 번 굴립니다.
3. "공중에서 글쓰기." I.p. - 등을 대고 누워서 팔을 가슴 앞으로 뻗습니다. 동시에 (한 방향으로) 손은 문자, 숫자 및 전체 단어를 허공에 "씁니다". 글쓰기를 수정할 때에도 동일한 기술이 사용됩니다. 즉, 문자 누락, 대체, "거울" 쓰기 및 기타 오류가 발생하는 경우입니다. 이 경우 처음에는 교사가 손바닥을 잡고 아이와 함께 필요한 운동을 수행할 수 있습니다.
이 기술은 또한 학교 게시판이나 공책에 대한 아이의 두려움을 완화하는 데 도움이 됩니다.
4. 양손으로 동시에 판이나 종이에 그림을 그린다. 두 손은 먼저 한 방향으로 움직인 다음 반대 방향으로 움직입니다. 첫째, 아이는 수직, 수평, 비스듬한, 수직의 직선을 그립니다. 그런 다음 다양한 원, 타원, 삼각형, 사각형.
5. IP -무릎과 발 뒤꿈치에 앉으십시오. 손은 무릎 위에 있습니다. 한 손은 주먹을 쥐고 엄지손가락이 바깥쪽을 향하게 합니다. 풀다. 주먹을 꽉 쥐고 엄지손가락을 안쪽으로 잡습니다. 풀다. 다른 손은 움직이지 않습니다. 우리는 손을 바꿉니다. 두 손을 모아도 마찬가지다. 그런 다음 움직임의 단계가 이동합니다(하나
손은 꽉 쥐고, 다른 손은 동시에 움츠립니다.) 이 운동을 잘 익히면 혀와 눈의 움직임을 다양한 조합으로 추가할 수 있습니다.
6. IP -무릎과 발 뒤꿈치에 앉으십시오. 손은 무릎 위에 있습니다. 또는 각 손은 주먹-갈비뼈-손바닥 움직임을 수행합니다. 마스터 링 후에는 팔이 팔꿈치에서 구부러진 캐노피에서 동일한 운동이 수행됩니다.
7. 그리고 p.-무릎을 꿇고 앉습니다 (서기). 팔은 팔꿈치에서 구부러져 있습니다. 한 손은 주먹 손바닥 움직임을 수행하고, 다른 손은 동시에 주먹 가장자리 손바닥 움직임을 수행합니다. 마스터링 후에는 다양한 안구 운동 운동이 추가됩니다.
8. I.p. - 등을 대고 누워서 다리를 모으고 팔을 머리 위로 쭉 뻗습니다. 오른쪽 팔과 오른쪽 다리는 구부려 팔꿈치가 무릎에 닿습니다. 우리는 IP로 돌아갑니다. 왼손과 왼쪽 다리도 똑같이 반복합니다. 그런 다음 운동은 왼쪽 다리와 오른손으로 반대 방향으로 수행되며 그 반대도 마찬가지입니다.
9. I.p. - 등을 대고 누워 있습니다. 무릎을 구부린 다리는 바닥에 있고, 팔은 배 모양으로 접혀서 앞쪽으로 뻗습니다. 우리는 접힌 손을 몸의 한쪽 바닥에 놓고(위쪽 손은 다른 쪽 손을 따라 "기어"갑니다) 다리는 다른 쪽 바닥에 놓습니다. 동시에 우리는 팔과 다리를 반대 방향으로 움직입니다.
10. I.p. - 등을 대고 누워 있습니다. 다리는 곧게 펴고 팔은 옆으로 뻗습니다. 한쪽 다리는 무릎을 구부리고 올라가서 바깥쪽(또는 안쪽)으로 움직여 바닥에 놓습니다. 원래 위치로 돌아갑니다. 다른 쪽 다리도 마찬가지입니다. 그런 다음 두 다리가 동시에 작동합니다.
11. I.p. - 무릎을 꿇고 앉는다(서 있는다). 이 운동을 위해서는 단단하지만 탄력이 없는 직사각형 물체(헝겊 "소시지")가 필요합니다. 발표자는 아이에게 물건을 던지고, 아이는 손만 움직여 물건을 잡습니다. 그런 다음 물체를 한 손으로 잡아야 합니다. 운동이 끝나면 아이에게 한쪽 눈이나 다른 쪽 눈을 번갈아 감고 오른손이나 왼손으로 물건을 잡는 작업이 주어집니다.
12. 뱃속에 누워있는 자세에서 애벌레를 묘사합니다. 팔은 팔꿈치에서 구부러지고 손바닥은 어깨 높이의 바닥에 얹혀 있습니다. 팔을 곧게 펴고 바닥에 누워 팔을 구부린 후 골반을 들어 올리고 무릎을 팔꿈치 쪽으로 당깁니다.
13. 배를 타고 기어다닌다. 첫째, 플랫한 스타일. 그런 다음 손에만 다리가 편안해졌습니다. 그런 다음 다리의 도움을 받아 등 뒤로 손을 댄다(마지막 단계에서는 머리 뒤의 손, 팔꿈치를 옆으로).
14. 손으로 배를 기어다닌다. 이 경우 다리는 무릎에서 수직으로 올라갑니다 (동시에 앞쪽 손과 반대쪽 손).
15. 팔과 다리의 도움 없이 등을 대고 기어갑니다(“벌레”).
16. 네 발로 기어 다닙니다. 같은 이름의 팔과 다리를 동시에 전진시킨 다음 반대쪽 팔과 다리를 앞으로, 뒤로, 오른쪽 및 왼쪽으로 기어갑니다. 이 경우 손은 먼저 서로 평행하게 위치합니다. 그런 다음 교차합니다. 즉, 각 단계로 이동할 때 오른손은 왼쪽 뒤로 가고 왼쪽은 오른쪽 뒤로 이동하는 등입니다. 이 연습을 마스터하면 다시 넣을 수 있습니다.
아이의 어깨에 납작한 물건(책)을 올려놓고, 떨어뜨리지 않도록 과제를 설정합니다. 동시에 움직임의 부드러움이 연습되고 공간에서의 신체 위치에 대한 인식이 향상됩니다.
17. 네 발로 기어 다닐 때 눈, 혀, 머리, 팔, 다리의 결합된 움직임을 연습합니다.
18. "거미". 아이는 바닥에 앉아 손을 약간 뒤에 놓고 무릎을 꿇고 다리를 구부린 다음 바닥 위로 올라가 손바닥과 발을 얹습니다. 오른손과 오른발을 동시에 밟은 다음 왼손과 왼발을 사용합니다 (운동은 앞, 뒤, 오른쪽, 왼쪽의 네 방향으로 수행됩니다). 마찬가지로 반대쪽 팔과 다리만 동시에 걷는다. 마스터링 후에는 머리, 눈, 혀의 움직임을 다양한 조합으로 추가합니다.
19. "코끼리". 아이는 팔과 다리 사이에 체중이 균등하게 분산되도록 네 발로 서 있습니다. 오른쪽과 왼쪽이 동시에 진행됩니다. 다음 단계에서는 다리가 평행하고 팔이 교차됩니다. 그런 다음 팔은 평행하고 다리는 교차합니다.
20. "고슬링." 거위 걸음은 등을 곧게 펴고 네 방향(앞, 뒤, 오른쪽, 왼쪽)으로 연습합니다. 머리 위의 평평한 물체도 마찬가지입니다. 연습 후에는 머리, 혀, 눈의 다방향 움직임이 포함됩니다.
21. 제자리에 서십시오. 아이는 무릎을 높이 들고 제자리에서 행진한다. 팔은 몸을 따라 늘어져 있습니다.
22. I.p. - 서서 곧은 팔을 앞으로 뻗습니다. 한 손은 손바닥을 위로, 다른 손은 아래로. 아이는 걸음을 옮길 때마다 손바닥의 위치를 바꾸면서 행진하기 시작합니다. 동일하지만 매 단계마다 손바닥을 바꾸고 두 번 바꿉니다. 마스터링 후에는 다양한 안구 운동 운동이 다양한 조합으로 추가됩니다.
23. I.p. - 네 발로 서 있습니다. 아이는 한쪽 다리를 곧게 펴고 바닥 위로 들어 올려 먼저 한쪽으로 움직인 다음 다른 쪽 다리로 움직입니다. 나머지 신체는 움직이지 않습니다. 눈을 감고도 마찬가지다. 마스터링 후에는 반대쪽 팔을 다리와 동시에 앞으로 뻗습니다. 그럼 같은 이름이군요.
24. I.p. - 한쪽 다리에 서서 몸을 따라 팔. 눈을 감음으로써 우리는 가능한 한 오랫동안 균형을 유지합니다. 그런 다음 다리를 바꿉니다. 마스터링 후에는 다양한 손가락 동작과 기타 동작을 사용할 수 있습니다.
25. "제비". I.P. -한 쪽 다리로 서서 두 번째 다리는 바닥과 평행하게 뒤로 뻗고 몸통은 앞으로 기울고 팔은 옆으로 뻗습니다. 눈을 감고도 마찬가지다. 다리를 바꾸세요.
26. 벽에 "로그"를 붙입니다. I.p. - 서 있고, 두 다리를 모으고, 팔을 머리 위로 쭉 뻗고, 다시 벽에 닿습니다. 아이는 처음에는 한 방향으로, 그런 다음 다른 방향으로 여러 번 회전하여 지속적으로 벽에 닿습니다. 눈을 감고도 마찬가지다.
27. 벽에 기대어 서서 발을 어깨 너비로 벌리고 손바닥을 벽에 눈높이로 대고 선다. 벽을 따라 오른쪽(3-5m)으로 이동한 다음 왼쪽으로 이동합니다. 추가 단계도 마찬가지입니다. 같은 이름의 팔과 다리가 움직입니다(팔이 다리와 평행함). 그런 다음 손과 발이 반대가 됩니다. 팔짱을 낀 크로스 스텝도 마찬가지입니다(같은 이름의 팔과 다리가 움직입니다).
28. "동작 반복"(B.P. Nikitin의 "Monkeys" 게임 변형).
리더 (성인)는 스쿼트, 손 들기, 손뼉 치는 등 몇 가지 동작을 수행하며 아이들은 그를 따라 반복해야합니다. 움직임의 속도는 느려지거나 빨라질 수 있습니다. 주의력 훈련도 포함하려면 "금지된 동작"(특정 동작은 반복할 수 없음) 또는 "대체 동작"(예를 들어 리더가 점프할 때와 같이 일부 동작을 다른 동작으로 대체해야 하는 경우 어린이가 앉아 있어야 함)을 도입할 수 있습니다. ).
공간 개념을 개발하기 위한 연습입니다.
1. "앵무새 38마리." 아이에게 아기 코끼리, 원숭이, 보아뱀에 관한 만화를 기억하도록 요청합니다. 그런 다음 신체의 여러 부분을 사용하여 여러 물체나 거리를 측정하라는 요청을 받습니다. 그 후, 아이에게 작은 물건 (문자, 숫자)이 주어지고 손바닥 사이에 거리가 있고 각 물건에서 테이블 가장자리 인 검지까지 거리가 있도록 배열하도록 요청받습니다. 물체의 위치(발 거리, 무릎에서 발뒤꿈치까지, 팔꿈치에서 손까지 등)에 대해 가능한 한 많은 옵션을 제공하는 것이 좋습니다.
2. "마커". 아이의 왼손에는 팔찌, 종, 밝은 천 등이 표시되어 있습니다.
3. 각 방향은 특정 움직임으로 고정됩니다. 예: "위" - 점프, "아래" - 웅크리기, "오른쪽" - 오른쪽으로 회전하여 점프, "왼쪽" - 왼쪽으로 회전하여 점프.
4. "거울". 운동은 지도자 또는 두 명의 어린이와 쌍으로 수행됩니다. 첫 번째 단계에서는 무릎과 발 뒤꿈치에 앉은 자세로 운동을 수행합니다. 먼저 리더는 한 손으로 천천히 움직이고, 다음에는 다른 손으로, 그 다음에는 두 손으로 천천히 움직입니다. 아이는 리더의 움직임을 반영합니다. 운동이 익숙해지면 선 자세로 움직일 수 있고 전신의 움직임을 사용할 수 있습니다.
5. "TV". 이 운동은 이전 운동과 유사하며 리더가 보여주는 동일한 손으로 동작만 반복합니다(리더가 오른손으로 왼쪽 귀를 잡으면 아이도 오른손으로 왼쪽 귀를 잡습니다).
6. "보물을 찾아보세요." 방에 장난감이나 사탕이 숨겨져 있습니다. 아이는 리더의 명령에 초점을 맞춰 그것을 찾아야 합니다(리더는 "두 걸음 앞으로, 한 걸음 오른쪽으로..."라고 말합니다). 아이가 찾은 물건이 아이에게 주어집니다.
7. 체크 무늬 종이에 그래픽 구술.
8. 다양한 정도의 복잡성으로 그려진 그림을 복사합니다.
9. 아이는 계획(방, 아파트 등)을 세웁니다.
10. 교사는 아이가 방이나 건물에서 물건을 찾아야 하는 계획을 세웁니다.
그룹 게임.
1. “바다가 한 번 걱정하고, 바다가 두 번 걱정하고, 바다가 세 번 걱정하고, 바다 인물이 제자리에 얼어붙는다”와 같은 게임.
2. "원의 리듬." 아이들은 무릎과 발 뒤꿈치에 원을 그리며 앉습니다. 서클 참가자 수는 3의 배수가 될 수 없습니다. 첫 번째 어린이는 손뼉을 한 번, 다음은 두 번, 다음은 세 번, 다음은 다시 한 번 등으로 박수를 칩니다. 리더는 게임의 다른 속도를 설정하고 게임 방향을 변경합니다(시계 방향 또는 시계 반대 방향).
그러면 운동이 더욱 복잡해집니다. 아이들은 반원형으로 앉아 있습니다. 선생님은 리듬을 두드립니다. 아이들은 명령에 따라 이를 반복합니다(개별적으로 또는 모두 함께). 리듬이 익히면 아이들은 다음과 같은 명령을 받습니다: "이 리듬을 다음과 같이 치자. 모두가 차례로 주어진 리듬의 한 박수를 친다. 왼쪽에서 오른쪽으로. 리듬이 끝나면 원의 다음 사람이 기다립니다. 잠시 멈추고 다시 시작하십시오. 그리고 "중지"라는 명령이 나올 때까지 계속됩니다. "박수에 늦거나, 일시 정지에 실패하거나, 추가 박수를 치는 사람은 벌점을받습니다."
3. "눈먼 조각가." 운전자는 눈을 가렸다. 교사는 게임 참가자 중 한 명을 어떤 위치에든 배치합니다. 이 사람은 시터입니다. 운전자는 자신에게 제시된 모습을 다른 어린이가 본 것과 정확히 똑같은(거울이 아닌) "눈이 먼" 모습으로 느껴야 합니다. 그런 다음 시터 수를 늘릴 수 있습니다(2~3명의 조각 그룹을 만듭니다). 작업을 마친 후 "조각가"가 눈을 뜨고 실수를 바로 잡을 수 있다는 것은 매우 중요합니다.
4. "동물원". 아이는 다양한 동물이나 새를 묘사합니다. 나머지 그룹은 묘사된 동물을 추측해야 합니다.
5. 아이들은 원 안에 서 있습니다. 하나를 통과하려면 쪼그려 앉은 다음 점프하고 빠른 속도로 몸을 구부려야 합니다.
6. "알았어." 아이들은 쌍으로 서로 반대편에 서서 팔꿈치에서 구부린 팔을 어깨까지 들어 올려 양손의 손바닥이 파트너의 손바닥을 "보게"합니다. 아이들은 먼저 자신의 손으로 박수를 치고 손을 원래 위치로 되돌립니다. 그런 다음 파트너의 손뼉을 치십시오. 초기 위치. DIY 면화. I.p. 오른손으로 파트너의 오른손을 쳐보세요. I.p. DIY 면화.
I.p. 왼손으로 파트너의 왼손을 쳐보세요. 파트너 중 한 명이 순서를 혼동할 때까지 주기를 반복하고 점차적으로 속도를 높이세요.
7. "조정된 행동"에 대한 스케치: 나무 톱질, 노 젓기, 실 되감기, 줄다리기, 상상의 공 놀이 등. 아이들은 행동의 조정과 움직임 분배의 적절성을 끊임없이 기억해야 합니다. 이 스케치는 먼저 쌍으로 연습한 다음 전체 그룹으로 연습합니다.
8. "박수." 아이들은 방 안을 자유롭게 돌아다닙니다. 리더가 한 번 박수를 치면 점프해야 하고, 두 번 박수를 치면 앉고, 세 번 박수를 치면 팔을 위로 들고 서 있어야 합니다(또는 다른 움직임 옵션).
9. "캐논". 아이들은 손이 앞사람의 어깨 위에 놓이도록 서로 뒤에 서 있습니다. (동의에 따라) 첫 번째 신호를 듣고 첫 번째 어린이는 오른손을 듭니다. 두 번째 신호에 두 번째 아이는 왼손을 들고, 세 번째에는 세 번째 아이가 오른쪽 손을 듭니다. 그런 다음 같은 방식으로 손을 아래로 내립니다.
10. "공을 패스하세요." 게임은 팀 대항전 형태로 진행됩니다. 각 팀의 어린이들은 서로의 머리 뒤에 팔 길이를 두고 서 있습니다. 첫 번째는 머리 위에서 두 번째로 공을 패스하고, 두 번째는 다리 사이 아래에서 세 번째로 공을 패스합니다. 또 다른 옵션은 몸을 오른쪽이나 왼쪽으로 돌리면서 측면에서 공을 패스하는 것입니다. 세 번째 옵션이 결합되었습니다.
11. "증기기관차". 아이들은 4~5명으로 구성된 팀으로 나뉘어 서로의 머리 뒤에 기차처럼 줄을 섭니다(뒤에 서있는 사람이 앞에 있는 사람의 허리를 잡습니다). 천천히 움직이기 시작하는 첫 번째 사람을 제외하고 모두 눈을 감습니다. 그들의 임무는 다른 사람들과 충돌하지 않고 장애물을 피하면서 조심스럽게 조용히 "기관차"를 운전하는 것입니다. 다른 사람들의 임무는 앞에 서있는 사람의 말을 최대한 많이 듣고 그의 움직임 변화를 가장 정확하게 반복하여 뒤에 서있는 사람에게 정보를 정확하게 전달하는 것입니다.
교사의 명령에 따라 아이들은 멈추고, 첫 번째 아이는 기관차 끝에 서 있는 등 모두가 리더의 역할을 할 때까지 기다립니다.
운동을 복잡하게 만듭니다. 아이들은 네 발로 차례로 서서 앞쪽의 발목을 잡습니다. 오른쪽 팔과 오른쪽 다리가 동시에 움직이고, 그 다음 왼쪽 팔과 왼쪽 다리가 움직입니다. “리드”는 먼저 큰 소리로 명령을 내린 다음 조용히 계속 움직입니다. 움직임이 더 조화로운 팀이 승리합니다.
12. 시를 보여줍니다. 모둠원은 유명한 시나 우화를 무언극으로 보여주고, 나머지는 작품의 이름을 맞춰야 합니다.
13. 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 첫 번째 어린이는 눈을 감은 채 자신에게 제공된 여러 글자의 물체나 단어를 느낍니다(어린이의 자기 알파벳 문자가 사용됨). 그런 다음 무언극을 사용하여 다음 팀원에게 어떤 물건이 제시되었는지 보여줍니다. 다음 어린이는 이 항목의 이름을 세 번째 팀원에게 지정하고 팀원은 무언극을 사용하여 다시 보여줍니다.
네 번째와 네 번째는 눈을 감고 제안된 항목에서 이 항목을 찾거나 단어, 즉 이 항목의 이름을 구성합니다. 팀원들은 끊임없이 장소를 바꿉니다. 가장 많은 항목을 정확하게 추측한 팀이 승리합니다.
어린이의 미세 운동 능력 개발:손가락 게임에 대한 신화와 진실, 미취학 아동과 함께 손가락 체조 및 손가락 게임을 올바르게 수행하는 방법, 미세 운동 기술 개발을 위한 운동, 어린이를 위한 손 및 손가락 마사지.
소근육 운동 능력 개발을 위한 게임 및 운동특히 현대 어린이들에게 필요합니다. 결국, 안타깝게도 이제 아이들은 손가락 움직임에 대한 훈련을 거의 하지 않습니다. 옷과 신발에는 단추나 끈 대신 벨크로가 있고(이것은 성인에게 더 편리하고 빠릅니다), 게임에는 단추가 있고, 어린이는 거의 없습니다. 자수, 바느질, 뜨개질, 톱질, 화상 등을 하고, 엄마가 곡물을 분류하고, 먼지를 닦아내고, 장난감을 세탁하고, 인형 액세서리를 세탁하는 것을 돕습니다. 미취학 아동 발달의 생활 상황 변화는 이전에 특별한 훈련 없이는 눈에 띄지 않게 일상 생활에서 발달했던 손의 미세한 운동 능력 발달에도 반영되었습니다. 이제 미세 운동 능력의 발달에는 아이들과 함께하는 특별한 운동과 활동이 필요하기 시작했습니다.
미세한 운동 능력을 발달시키는 모든 운동은 말하기와 사고력을 발달시키는 것으로 믿어집니다. 아이가 말을 잘 못하거나 말을 잘 못하나요? 퍼즐을 모으고 끈을 묶으면 스피치가 등장합니다! 아기가 잘 발달하기를 원하시나요? 손가락을 발달시키면 뇌가 훨씬 더 효율적으로 발달할 것입니다. 그러나 이는 사실이 아니거나 전적으로 사실이 아닙니다. 그것을 알아내고 진실과 신화를 분리하려고 노력합시다. 또한 운동을 통해 소근육 운동 능력을 키우는 방법을 배워 아이들이 실제로 성장할 수 있도록 하세요.
어린이의 미세 운동 능력 개발: 비디오
어린이의 훌륭한 운동 능력, 말하기 및 사고력 개발.
이미 고전적인 표현이 되었습니다. 손의 발달은 미취학 아동의 언어 발달을 돕고 사고력을 발달시킵니다.그리고 모든 교사와 언어 치료사는 M.M의 말을 알고 있습니다. Koltsova “조음 장치와 마찬가지로 손을 언어 기관으로 간주하는 데에는 모든 이유가 있습니다. 이런 관점에서 볼 때 손의 투영은 뇌의 또 다른 언어 영역이다.” 이 입장은 20세기 70년대 교육학에 들어섰으며 어린이를 대상으로 한 실험 결과와 뇌의 해부학적 구조에 의해 정당화됩니다(Broca의 운동 언어 센터와 손가락 운동 기술을 관리하는 센터가 근처에 있음).
그러나 우리는 미세 운동 능력 개발을 위해 자녀와 함께 많은 일을 하고 특수 장난감 및 보조 도구(끈, 분류기, 구슬)를 구입하지만 결과가 만족스럽지 않고 어떤 이유로든 가족을 항상 만났고 지금도 만나고 있습니다. 언어와 사고의 발달에는 변화가 없습니다.
그리고 미세 운동 능력 개발에 구체적으로 관여하지 않고 아무것도 하지 않는 가족도 있습니다. 아이는 단지 조각하고, 그림을 그리고, 놀고, 집안일을 어머니를 돕지만 미세 운동 능력은 괜찮습니다. 아기는 확실히 매우 똑똑하고 사고력과 언어 능력이 잘 발달되어 있습니다.
그렇다면 특수게임은 만병통치약이 아닌가? 아니면 – 선동적인 생각이 들었습니다 – 우리가 그들을 잘못 수행하고 있습니까? 그리고 우리가 분명히 모르는 뭔가가 있는 걸까요? 그래 이건 사실이야!
결국, 손가락 게임과 운동은 단지 도구일 뿐입니다. 그리고 그것을 사용하는 방법도 알아야 합니다! 결국 우리는 다른 악기를 사용하는 방법을 배웁니다. 바이올린 연주, 재봉틀 바느질 또는 크로 셰 뜨개질 방법을 배웁니다. 훈련이나 특별한 지식 없이 파가니니 바이올린을 연주하려고 하면 원하는 결과를 얻을 수 없습니다.
그리고 내 이야기의 기초는 아동 발달에 대한 과학적 연구입니다. 전문가들이 "어린이 연설에 관한 15가지 신화"라는 책에서 이에 대해 알아가는 것이 좋습니다. 이 책의 저자는 소아 신경과 의사인 Oleg Igorevich Efimov와 교육학 후보자이자 언어 치료사인 Victoria Leonidovna Efimova입니다. 이 책은 올해 Dilya 출판사에서 출판되었습니다.
그리고 비전문가(관심 있는 부모 및 교육자)를 위해 이 기사에서 가장 중요한 권장 사항을 제공하겠습니다. 그리고 제가 아는 것을 공유하고 아이들과 함께 일할 때 활용하겠습니다.
첫 번째 사실. 그렇다면 모든 것이 어디서 시작되었나요? 70년대에는 유아의 발달에 관한 연구가 진행되었습니다. 고아원의 아이들은 세 개의 하위 그룹으로 나뉘었습니다. 한 하위 그룹의 어린이는 놀이 틀에 앉았고 두 번째 하위 그룹은 그룹 룸을 침착하게 기어 다닐 수 있었습니다. 그리고 세 번째 하위 그룹은 실험자와 함께 미세한 운동 능력을 개발하기 위해 피라미드, 구슬 끈 및 기타 운동을 조립했습니다. 그리고 세 번째 하위 그룹의 아이들은 발달 측면에서 동료를 크게 능가했으며 언어 발달이 급격히 향상되었습니다. "미세 운동 능력 개발에 참여하면 모든 것이 잘 될 것입니다"라는 것이 밝혀졌습니다. 그러나 그것은 사실이 아닙니다.
두 번째 사실. 이 책의 저자는 V.L. Efimova는 2001년에 고아원에서 또 다른 실험을 수행했습니다. 그리고 그는 완전히 다른 결과를 얻었습니다. 고아원에있는 아이들은 빠르면 1 살 반에 숟가락으로 스스로 수프를 먹고, 옷에 단추를 고정하고, 그들과 함께 많은 일을합니다. 끝없이 피라미드를 수집하고 삽입하고 분류합니다. . 하지만 동시에... 그들은 말하지 않습니다!!! 이유는 무엇입니까? 어쩌면 우리는 아이들과 다르게 소통할까요? 아니면 손가락 게임이 실제로 말하기와 사고의 발달에 그다지 큰 영향을 미치지 않습니까? 방금 이 아이들과 소통하기 시작했다는 사실이 이전 실험 결과에 영향을 미쳤나요? 그리고 다른 모든 어린이 하위 그룹은 성인 실험자와 그러한 의사 소통이 없었기 때문에 발달이 뒤쳐져 있었습니까?
세 번째 사실. 질문에 대한 답은 교육학이 아니라 생리학을 통해 우리에게 주어질 수 있다는 것이 밝혀졌습니다! 과학자들은 어린 나이에 어린이의 주요 언어 센터가 브로카 센터가 아니라 대상 피질의 앞쪽 부분이라는 것을 증명합니다. 즉... 손가락의 발달은 아이의 발달에 직접적인 영향을 미치지 않습니다!?
그렇다면 무엇이 영향을 미치나요? 변연계는 인간의 정서적 삶의 중심입니다! 그렇다면 주로 성인과의 의사소통에 영향을 미치나요? 결국, 우리는 아이들이 기쁨과 흥미를 느끼는 상태에서 정보를 얼마나 빨리 파악하는지 알고 있습니다.
현대 생물학 연구를 통해 베르니케 영역과 브로카 영역은 아이가 태어난 지 3~4세가 지나야 성숙해진다고 가정할 수 있습니다. (우리가 기억하는 것처럼 이전에 과학자들이 손가락 게임이 어린이의 언어 발달에 큰 영향을 미친다고 가정합니다.
이 방향에 대한 과학적 연구가 아직 진행 중인데, 이때 우리는 무엇을 해야 합니까???
네 번째 사실. 모든 질문에 대한 답변! 그리고 교사와 학부모를 위한 열쇠입니다!
중요한 것은 손가락 게임과 운동의 사실이 아니라 아기와 함께 어떤 운동과 어떻게 수행되는지가 밝혀졌습니다. 따라서 그러한 게임과 운동의 결과가 있거나 없을 것입니다 그리고 이것은 운동 계획이 손가락 운동과 미세 운동 능력 개발을위한 게임에 포함되는지 여부에 달려 있습니다. 그것은 무엇입니까?
모터 계획아이디어와 행동 실행 사이에 있습니다. 운동 계획이 필요하지 않고 익숙한 방식으로 수행되는 자동 동작이 있습니다. 그리고 새로운 작업이 나타날 때, 새로운 도구를 사용해야 할 때, 인생에서 익숙하지 않고 특이한 일을 해야 할 때 운동 계획이 나타납니다.
4월 "발달 게임 워크숍"에 참석하신 독자 여러분, 아기 발달 메커니즘에 관한 첫 번째 웹 세미나를 기억해 보세요. 그리고 "근위 발달 영역"이라는 개념은 무엇입니까? 이것이 지금 우리가 이야기하고 있는 것입니다. 웨비나에 참석하지 못한 분들을 위해, 많은 분들의 요청에 따라 녹화본을 무료로 받아보실 수 있는 뉴스레터를 제작했습니다. 이를 위해서는 기사 다음에 구독 양식을 작성해야 합니다.
발달 문제가 있는 모든 어린이의 운동 계획이 제대로 발달되지 않은 것으로 알려져 있습니다. 그리고 이것이 바로 많은 발달 지연 사례에서 발생하는 모든 문제의 근원입니다. 그러나 집에 있는 아기가 훌륭한 운동 기술을 개발하기 위한 교육용 장난감을 많이 가지고 있고 피라미드, 끈, 끈을 묶는 구슬이 있다면 어떻게 발달이 제대로 이루어지지 않을 수 있습니까? 무엇이 정답인가요?
우리가 이미 알고 있듯이, 운동 계획은 새로운 작업, 새로운 특이한 상황, 새로운 재료, 새로운 행동의 경우에 나타납니다. 여기서 핵심 단어는 새롭고 특이한 것입니다! 아이가 이미 자신의 유일한 피라미드를 마음으로 알고 있지만 여러 번 조립하고 모든 성인의 즐거움을 위해 빠르게 조립하는 경우-이것은 새로운 행동이 아닙니다! 여기에는 모터 계획이 없습니다! 그가 같은 레이싱을 할 때 이것은 또한 모터 계획이 아니라 거의 기술입니다. 결국, 그러한 장난감은 그에게 더 이상 새로운 것이 아니지만 친숙합니다! 성인이 동일한 행동을 수행하는 동일한 카드를 여러 날 동안 보면 여기에도 운동 계획이 없습니다! 즉, 운동계획은 운동의 발달효과를 보장합니다!
그래서 결론은 무엇입니까? 성공의 열쇠는 어디에서 찾을 수 있습니까?
- 실행 사실은 중요하지 않다 미세한 운동 능력을 개발하기 위한 운동,중요한 무슨 운동 우리는 아이와 함께하고 어떻게.
- 미세 운동 능력 개발을 위한 운동과 게임의 주요 원칙은 다음과 같습니다.– 아기가 이 동작을 빠르고 쉽게 할 수 있다면 우리는 빠르게 하고 건너뛰고 계속 진행합니다. 그런데 운동이 안되면 어쩌지? 그런 다음 동작이 쉽고, 단순하고, 빠르고, 아름답고, 명확해질 때까지 멈추고 이 동작을 연습합니다. 그리고 우리는 새로운 동작을 마스터하는 단계로 넘어갑니다.
- 어린이가 완전히 익힐 때까지, 즉 매일 (4-5 분) 정기적으로 복잡한 운동과 게임을 수행해야합니다.
이전에는 유치원에서는 매일 아침 식사 전에 특별한 5분간 손가락 운동을 했습니다! 제가 일을 시작했을 때의 일인데, 아주 잘 기억하고 있어요. 아이들은 완전히 익힐 때까지 적어도 일주일 동안 동일한 손가락 체조 세트를 했습니다. 매일 그들은 점점 더 나아졌습니다. 이제 수년 동안 일반 유치원에서는 그러한 정규 시간이 존재하지 않았거나 거의 존재하지 않습니다. 그리고 손가락 체조는 아이들과 함께하는 수업의 일부로 존재하며 거의 항상 아이들에게는 요일마다 다른 운동이 제공됩니다! 그리고 아이들이 이미 너무 쉽게 하고 있는 운동이 너무 쉬운 일이 발생합니다! 그러나 그러한 체조의 본질은 복잡한 움직임을 규칙적이고 점진적으로 숙달하는 데 있습니다.
훌륭한 운동 능력 개발을 위한 성공적인 수업의 비결은 이미 알려져 있습니다. 이제 알아 봅시다 훌륭한 운동 능력 발달에 무엇이 포함되어 있는지, 그리고 아이에게 필요한 운동은 무엇인지.
왜 훌륭한 운동 능력을 개발해야 합니까? 현대사회의 문제는 무엇이며 왜 이전에는 구체적으로 발전되지 않았으며 아이들에게는 문제가 없었는가? 긴 만화가 왜 해로운가요? 스레드 쓰기란 무엇이며 아이들과 함께 연습하는 방법은 무엇입니까? 이에 대해 첫 번째 교육 채널의 비디오에서 배우게 됩니다.
3세 미만 어린이의 미세 운동 능력 발달에는 무엇이 포함됩니까?
1. 쥐는 동작:
- 한 손 또는 두 손으로 손바닥 전체로 다양한 모양의 물체(딸랑이, 큐브, 공 등)를 잡는 경우 모양, 크기, 위치, 세부 사항을 고려해야 합니다.
- 꼬집음(세 손가락)으로 물건이나 물질을 잡는다.
- 두 손가락(집게손가락과 엄지손가락)으로 물건을 잡습니다(핀셋 그립).
2. 상호작용의 개발
두 개의 개체 또는 한 개체의 두 부분(인서트, 분류기, 피라미드, 중첩 인형 및 기타 유사한 장난감)을 결합하는 기능입니다.
3. 손가락 동작 발달 - 다양한 도형과 손가락 동작 수행(토끼, 늑대, 집, 의자 등).
처음에는 이러한 움직임이 서투르고 오류가 있지만 시간이 지남에 따라 더욱 미묘하고 명확해집니다. 어른이 보여주는 동작을 흉내낼 수 있는 것도 중요하다.
이러한 기술은 특수 손가락 체조 과정뿐만 아니라 다음과 같은 과정에서도 개발됩니다.
- 단추나 지퍼로 옷을 입으면서
- 작업 할당 중(3세부터 - 물 주기, 먼지 제거, 스펀지로 식물 잎 닦기, 옷 솔질 등),
- 미술 분야 - 드로잉, 모델링, 아플리케, 디자인,
- 게임 내 - 게임 내 인형 옷 입히기 및 벗기기, 대체 물건 사용하기, 장난감 만들기, 게임 속성 만들기 등
아이들의 훌륭한 운동 능력을 개발하는 방법은 무엇입니까?
정밀한 운동 능력 개발: 어린 아이를 위한 손과 손가락 마사지(최대 1년)
가장 어린 아이들에게는 손 마사지가 제공됩니다. 그는 복잡하지 않습니다. O. Prikhodko가 제공하는 마사지 기술은 다음과 같습니다.
- 가볍게 두드리기 아기의 팔을 팔꿈치까지 중앙 방향으로 6~8회 당깁니다. 각 팔을 따로 잡아당깁니다. 손잡이의 내부 표면과 외부 표면을 모두 다림질해야 합니다.
- 손가락이 춤을 추고 있습니다. 엄지손가락을 제외하고 핸들의 모든 손가락을 동시에 구부렸다 펴십시오(각 핸들당 2~4회).
- "사구체"를 운동하십시오. 아기의 열린 손바닥을 따라 손가락으로 중앙에서 손가락 바닥까지 나선형 움직임을 그립니다. ("까치와 까마귀"에 대한 유명한 동요를 기억하세요). 이후에는 중단 없이 엄지손가락 안쪽으로 움직임이 이동한다. 각 손바닥에 이 공을 2~4회 그립니다.
- 운동 "우리는 머리부터 발끝까지 걷고 있습니다" - 어른의 엄지와 검지로 점압을 가한다. 각 손가락의 지골 중앙을 끝에서 바닥까지 누릅니다. 우리는 "위-위, 그게 우리가 걷는 방식입니다."라고 말합니다. 손가락 사이와 손바닥 뒤쪽의 두 평면을 눌러야합니다. 손가락 전체를 1~2회 마사지해 주세요. 동시에 우리는 동요, 동요를 부르고 아기와 대화를 나눕니다.
- 엄지손가락 운동. 엄지손가락을 옆으로 움직였다가 제자리로 되돌립니다. 손가락을 앞뒤로, 옆으로, 원을 그리며 시작 위치로 돌아가는 세 방향으로 차례로 움직여야합니다.
- 가벼운 움직임으로 뇌졸중 아기의 각 손을 중앙으로 5~6회씩 옮깁니다.
소근육 운동 능력 개발: 어린이(1~3세)를 위한 게임 및 운동
조언:
- 소근육 운동 능력을 발달시키기 위한 게임과 운동은 아기에게 어렵기 때문에 너무 길어서는 안 됩니다.
- 어린이가 흥미를 느낄 수 있도록 게임에서 수행해야합니다 (신데렐라의 시리얼을 분류하고 고슴도치가 여우 및 기타 게임 상황에서 바늘 아래에 숨도록 도와주세요).
- 움직임이 실패하고 손가락이 따르지 않으면 움직임이 쉽고 정확하며 명확해질 때까지 게임을 여러 번 반복해야 합니다. 이 경우 게임의 줄거리와 사물을 변경하고 매번 새로운 것을 도입하여 아이가 게임에 매료되고 단조로움에 지치지 않도록 해야 합니다(먼저 작은 것부터 개를 위한 다리를 배치합니다) 플라스틱 위에 자갈을 깔고 다음에는 인형의 길을 깔고 세 번째는 물고기를 위한 강을 깔아주는 식입니다.
- 소근육 운동 기술 개발을 위한 모든 게임과 운동은 게임의 안전을 보장하기 위해 항상 성인이 지켜보는 가운데 수행해야 합니다.
- 버튼이 있는 게임을 사용하지 마세요. 그들은 (제조업체가 뭐라고 말하든) 훌륭한 운동 능력을 개발하지 못하지만 아이의 주의를 산만하게 할 뿐입니다.
어린이의 미세 운동 능력 개발을 위한 운동 및 게임 목록
1. 고무 전구(약국에서 판매). 작은 배를 선택하세요. 그것을 누르면 테이블에서 탈지면이나 나뭇잎을 날려 버리는 데 사용할 수 있는 공기 흐름을 얻을 수 있습니다. 공기 흐름으로 탈지면을 골대 안으로 밀어 넣어 축구를 할 수도 있습니다. 생후 첫해 어린이에게는 배가 필요하지 않으며이 역할은 아기가 손의 힘을 키우는 고무 장난감-삐걱 거리는 소리에 의해 수행됩니다.
2.플라스틱을 반죽합니다.조각하기 전에 모든 연령의 어린이가 플라스틱을 반죽하도록 하십시오. 이것은 미세한 운동 능력을 개발하는 데 매우 유용한 운동입니다. 이와 관련하여 일반 국내 플라스틱은 부드러운 수입 플라스틱보다 훨씬 더 유용합니다.
3. 건포도를 가지고 노는 것은 엄마와 아이 모두에게 항상 매우 즐겁고 온 가족에게 유익합니다.반죽을 만들어서 펴주세요. 자녀에게 건포도로 반죽을 장식하도록 권유하십시오. 건포도를 올바르게 잡는 방법을 보여줍니다(두 손가락(엄지손가락과 집게손가락)을 사용하여 "핀셋 그립"). 건포도는 반죽 전체에 서로 멀리 떨어져 배치되어야 함을 보여줍니다. 그런 다음 완성된 파이를 구워서 온 가족이 함께 먹어보세요! 기쁨이 보장됩니다!
4. 피라미드 막대에 고리를 묶습니다 (손의 상호 움직임 발달).첫째, 아기는 피라미드 장난감을 분해하는 방법을 배우고 (이것이 더 쉽습니다) 조립합니다. 아주 어린 아이들도 피라미드의 색상 순서를 쉽게 기억하고 값을 비교하는 것이 아니라 기억만으로 조립할 수 있다는 점에 유의하세요. 따라서 고리의 크기를 비교하고 가장 큰 것부터 가장 작은 것까지 순차적으로 배열하도록 가르치려면 동일한 색상의 고리가 있는 피라미드가 필요합니다!
5.종이를 이용한 운동:
1) 반죽 – 손 힘의 발달(이 후에는 멀리서 바구니에 던질 수 있는 "공"을 얻게 됩니다),
2) 찢어짐 (상관 움직임의 발달) - 양손의 손가락으로 시트를 잡고 다른 방향으로 당깁니다. 줄무늬가 나타납니다. 우리는 이 스트립을 상자에 넣고 상자 밖으로 스트립을 부어 "비"를 만듭니다.
중요한 팁:
- 이 연습을 위해 아이에게 종이를 줄 때, 항상 아이에게 종이를 어디서 구할 수 있는지 보여주어야 합니다. 그리고 그들은 항상 이 상자에서만 이 게임에 대한 종이를 가져와야 합니다. 그렇지 않으면 아기는 주변에 있는 모든 것을 찢을 수 있고 책이나 필요한 다른 것을 찢을 수 있다는 것을 이해할 것입니다. 이 운동을 할 수 있는 장소는 항상 있습니다.
— 오래된 책이나 잡지를 찢지 마십시오. 모든 게임에서 우리는 삶에 대한 태도를 발전시킵니다. 그리고 이것은 책을 받아 들일 수없는 취급의 예입니다. 또한 인쇄 잉크는 어린 아이들에게 전혀 건강에 좋지 않습니다.
- 이 연습을 위해 오래된 벽지 두루마리를 줄 수 있습니다.
3) 종이 공으로 아플리케 만들기(종이를 구겨서 조각으로 찢은 다음 조각을 사각형으로 찢고 손바닥의 각 사각형을 공으로 굴린 다음 공이 있는 실루엣을 배치합니다(예: 고양이, 양, 구름)
4) 아기가 찢은 종이 조각으로 아플리케를 만드세요. Whatman 종이에 그림을 그려보세요. 그리고 줄거리에 따라 종이 조각을 붙입니다. 흰색 접착 조각은 눈이나 구름을 나타내고, 파란색 조각은 강을 나타내고, 노란색 조각은 나무의 가을 단풍을 나타냅니다.
6. 작은 물체를 플라스틱(구슬, 씨앗, 껍질, 작은 자갈)으로 압착합니다.그래서 우리는 그림을 그릴 수 있습니다 - 플라스틱에 모자이크. 또한 게임의 영웅을 도울 수도 있습니다. 예를 들어 "블루 리버"(판지에 플라스틱을 바르는 것)를 만들고 강을 건너는 다리를 건설하는 것(플라스틱에 자갈을 누르는 것)이 있습니다. 그러면 장난감들이 이 다리를 건너 아기에게 도움을 준 것에 대해 감사할 것입니다.
7. 작은 물건 분류하기– 아기가 핀치(세 손가락)를 사용하거나 "핀셋 그립" 방법, 즉 엄지손가락과 집게손가락 두 손가락을 사용하여 이를 수행하는 것이 매우 중요합니다. 동시에 나머지 손가락은 구부려서 방해하지 않아야 합니다. 자녀에게 이 운동을 수행하는 올바른 방법을 보여주십시오.
두 종류의 구슬(또는 완두콩과 콩, 껍질과 자갈, 다양한 모양과 크기의 단추)을 한 상자에 섞어서 도움을 요청하세요. 색상(두 가지 색상의 구슬을 혼합한 경우), 모양, 크기별로 정렬할 수 있습니다. 첫째, 아기는 상당히 큰 두 가지 유형의 물건을 분류합니다. 그런 다음 작업은 더 복잡해집니다. 작은 개체를 가져와 3-5 그룹으로 분류합니다(예: 한 상자에는 콩, 다른 상자에는 완두콩, 세 번째 상자에는 구슬, 네 번째 상자에는 자갈, 다섯 번째 상자에는 껍질).
정렬은 게임에서 항상 발생합니다. 예를 들어, 우리 닭은 완두콩을 좋아하고 수탉은 콩을 좋아합니다. 우리는 그들을 위해 음식을 그릇에 나누어야 합니다.
또는 한 인형은 파스타를 좋아하고 다른 인형은 콩을 좋아합니다. 그녀가 좋아하는 것을 모든 사람에게 주어야합니다.
작은 물건을 분류하는 것은 아이의 생후 3년차에 매우 중요합니다.
8. 늦잠.깔때기, 국자 또는 숟가락을 사용하여 한 용기에서 다른 용기로 다양한 벌크 물질을 붓습니다. 모래, 시리얼, 완두콩, 렌즈콩을 추가할 수 있습니다. 다른 요리를 사용하십시오 - 깔때기를 사용하여 목이 좁은 용기 인 유리 잔에 부을 수 있습니다. 손으로 상자에 모래를 붓고 모래 속에 다양한 작은 장난감을 숨기고 찾을 수 있습니다.
9. 수저 사용- 숟가락 포크. 숟가락이나 포크를 사용하거나 컵에 담긴 음료를 독립적으로 먹을 수 있는 능력 역시 어린이의 발달과 소근육 운동 능력 발달에 매우 중요한 요소입니다.
10. 종이에 싸인 물건 풀기 - 깜짝 - “거기 뭐야?”아기가 종이를 펼치고 선물을 찾아 가지고 놀면 다시 포장하여 다른 종이에 숨기십시오. 그리고 다시 찾아보세요. 자녀에게 포장 방법을 가르치십시오. 누나나 형제, 아빠, 할머니에게 물건을 숨기는 것입니다. 그의 놀라움이 풀리면 그들이 기뻐하게 해주세요.
11. 작은 물건으로 병을 채우세요.콩, 자갈, 공을 플라스틱 병에 넣을 수 있습니다.
이 운동을 효과적으로 수행하려면 자녀에게 올바르게 수행하는 방법을 보여주십시오.
- 핀치나 두 손가락(엄지손가락과 집게손가락)으로 작은 물체를 잡으세요. 물체를 잡는 방법을 보여주세요.
- 한 손으로 병을 잡고 다른 손으로 한 번에 한 부분씩 가져갑니다. 아기가 한 번에 한 조각씩 올바르게 집어 올리는 것이 매우 중요합니다!
- 마지막에 뚜껑으로 병을 닫고 덜거덕거리는 소리를 냅니다.
12. 생성자.다양한 건설 장난감은 훌륭한 운동 능력을 아주 잘 발달시킵니다. 집에 여러 개의 구성 세트를 보유하는 것이 중요합니다(단, 부품 연결에는 항상 다른 원칙이 적용됩니다). 공예품을 만들고 점토로 작업하는 것도 매우 유용합니다.
13. 와인딩.두꺼운 실을 막대기, 스풀, 공에 감고 푸는 것입니다. 손이나 어머니의 손에 두꺼운 끈을 감는 것
14. 큰 구멍이 있는 구슬을 끈에 묶습니다.나는 모스크바의 Solnyshko 유치원에서 스트링에 대한 아주 좋은 아이디어를 보았습니다. 이 유치원의 교사들은 플라스틱 케이스로 오래되고 불필요한 마커를 수집합니다. 이 몸은 조각조각 잘려져 있습니다. 그 결과 코드에 연결된 다양한 색상의 "튜브"가 탄생했습니다.
실의 스풀, 커튼용 고리, 건축 세트의 일부, 점토 또는 소금 반죽으로 만든 구슬, 작은 피라미드의 고리를 묶을 수도 있습니다.
15. 책의 페이지를 한 번에 하나씩 넘기십시오.이 운동은 1세부터 어린이에게 가능합니다. 이렇게 하려면 첫 번째 책의 페이지가 두껍고 판지로 만들어져야 합니다.
아이에게 책을 보여주세요. 그리고 다음 페이지에는 놀라운 그림이 있습니다. 그것을 찾으려면 페이지를 넘겨야 합니다. 아기가 어렵다면 페이지를 살짝 들어 올려 도와주세요.
16. 게임 - 레이싱(고슴도치 뒤쪽에 사과를 묶고, 옷의 세부 사항 및 기타 줄거리 끈을 묶습니다). 그러나 이러한 게임은 아기에게 금방 지루해집니다. 따라서 신발이나 옷을 끈으로 묶은 인형이 있으면 더 좋습니다. 이 인형을 입고 놀면서 옷을 벗다 보면 아기가 쉽고 즐겁게 묶는 연습을 할 수 있습니다.
17. 매듭, 리본, 끈을 풀고 묶고 벨크로, 단추, 단추, 고리, 지퍼를 풀고 조이고, 모자를 벗고 쓰고, 양말을 벗고, 신발을 벗습니다.
현대 가정에서 아이들이 다양한 유형의 패스너를 익히는 작업은 교육용 책이나 깔개를 사용하여 해결되는 경우가 가장 많지만 이는 첫 번째 단계에 불과합니다. 그러면 아기는 일상생활에서 이것을 하도록 훈련합니다.
아기의 옷에는 모양과 크기가 다른 단추, 단추 등 다양한 패스너가 있어야합니다. 걸쇠를 자신보다 양탄자나 다른 사람에게 고정하는 것이 훨씬 쉽다는 점을 고려해야 합니다.
미취학 아동의 옷과 신발에 벨크로 만있는 상황은 8-9 세의 2 학년도 옷에 다른 유형의 고정 장치가 있으면 스스로 옷을 입을 수 없으며 옷을 입을 수 없다는 사실로 이어집니다. 옷을 갈아입을 때 신발끈도 묶어주세요 체육! 그러나 어린이의 독립성 부족과 성인에 대한 의존성은 그의 미래 행동과 인생의 성공에 직접적인 영향을 미칩니다.
이미 어린 나이에 아이는 모자를 벗고 쓰기, 스웨터를 입을 때 팔을 내밀기, 벙어리 장갑과 장갑을 끼고 벗기, 양말 벗기, 부츠 벗기, 소매에 손 넣기, 바지에 다리 넣기, 벗기 단추가 없는 바지, 코트, 재킷 - 이것은 또한 아기의 미세한 운동 능력 발달에 기여하며 매우 큰 기여입니다.
18. 상의.먼저, 아기는 팽이를 던지는 법을 배운 다음 큰 크기의 팽이를 터뜨리는 법을 배웁니다. 그 후에 아기에게 작은 상의를 주세요. 팽이 대신 피라미드 고리, 공, 플라스틱 그릇 등 다른 물건을 사용하십시오. 태엽 장난감을 열쇠로 감는 것도 유용합니다.
19. 병을 열고 닫습니다(뚜껑을 풀고 조입니다)더 흥미롭게 만들려면 종이로 포장하여 안에 놀라움을 숨기세요. 동시에 아기는 종이를 펼치고 접는 연습을 하게 됩니다. 항아리 안에 무엇이 숨겨져 있나요?
20. 다양한 유형의 모자이크로 막대기로 그림을 배치합니다.
21. 굴러가는 공. 아이들은 작은 공을 굴립니다.테이블(직선, 곡선, 나선형 등 다양한 경로를 그릴 수 있는 경기장을 따라). 게임 중에 공이 손바닥 아래에서 미끄러져서는 안됩니다. 아기에게 이렇게 말해주세요. “공이 이상해요! 그래서 그들은 도망치려고 합니다. 그들을 놓아주지 마세요!” 공은 손바닥(첫 번째 게임)이나 한 손가락(다음 게임)으로 굴릴 수 있습니다.
22. 손바닥 사이에 연필을 굴립니다.먼저 테이블 위에 연필을 손바닥으로 굴려보세요. 그런 다음 아기에게 손바닥을 펴서 연필을 굴리는 방법을 보여줍니다(연필은 수직 위치에 있음). "춤"을 추는 연필 끝에 그림을 붙일 수 있습니다.
"Native Path" 웹사이트에서 어린이의 소근육 운동 능력 개발에 대해 더 자세히 알아보세요:
다음 기사(3~7세 어린이용)에서는 3~7세 어린이의 미세 운동 능력을 개발하는 방법에 대해 이야기하겠습니다. 여기에는 손가락 게임, 미취학 아동의 미세 운동 능력 개발을 위한 Maria Montessori의 연습, 손가락 극장, 빨래집게 게임, 미세 운동 능력 개발 수준을 결정하는 테스트 및 기타 여러 흥미로운 아이디어가 포함되어 있습니다.
"어린이의 미세 운동 능력 발달을 위한 가장 흥미롭고 특이한 항목 20가지" 목록을 찾을 수 있습니다.
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