특수 올림픽과 특수 예술은 지적 발달에 있어 장애인의 사회적 통합을 위한 두 가지 주요 방향입니다. 러시아 스페셜올림픽 운동의 역사
정신 장애가 있는 사람을 위한 활동. 스페셜 올림픽의 주요 주최자입니다 ( 스페셜올림픽 세계대회), 4년마다 개최됩니다. 스페셜올림픽 운동은 40년 전 유니스 케네디 슈라이버, 미국 대통령 존 케네디의 자매. 1957년에 그녀는 조셉 케네디 재단을 이끌었습니다. 재단의 두 가지 주요 목표는 정신 지체의 원인을 파악하여 보호를 찾는 것과 사회가 지적 장애가 있는 시민을 대하는 방식을 개선하는 것입니다.
1963년 유니스와 그녀의 남편 사전트 슈라이버는 사회에서 쓸모없다고 여겨지는 사람들의 지위를 바꾸기로 결정했습니다. 이를 위해 그들은 메릴랜드의 집을 정신 지체 아동과 성인이 자신의 능력을 연구할 수 있는 운동회 캠프로 전환했습니다.
그들과 함께 일한 첫 번째 결과는 이 사람들이 보살핌에 얼마나 반응하는지, 그리고 지원과 인내심 있는 훈련을 통해 그들의 엄청난 내면 잠재력이 어떻게 드러나는지를 보여주었습니다. 정신지체자들은 많은 전문가들이 생각했던 것보다 스포츠와 체육에 있어서 훨씬 더 능력이 있는 것으로 밝혀졌습니다.
1968년 7월, 첫 번째 국제 스페셜 올림픽 대회가 시카고 밀리터리 필드에서 열렸습니다. 같은 해 12월 스페셜올림픽이 창설돼 자선단체 지위를 받았다. 수년에 걸쳐 180개국에서 300만 명이 넘는 사람들이 스페셜 올림픽 운동에 참여했습니다.
1988년 캘거리에서 열린 제15회 동계 올림픽에서 후안 안토니오 사마란치 국제 올림픽 위원회 위원장은 Yu. 그 이름으로.
"...정신 지체자들의 스포츠 참여를 촉진하려는 국제 스페셜 올림픽(Special Olympics International)의 노력을 인정하여, 국제 올림픽 위원회(International Olympic Committee)는 스페셜 올림픽을 공식적으로 인정하고 이에 따라 "올림픽"이라는 명칭을 사용할 수 있는 권한을 부여받습니다...
후안 안토니오 사마란치
국제올림픽위원회 위원장,
1988년 2월 15일, 캐나다 캘거리, 제15회 동계 올림픽
미국 민주당의 저명한 인물인 유니스와 그녀의 남편 사전트 슈라이버(Sargent Shriver)의 장점은 정기적인 체육 수업과 대회 참여가 정신 지체자들이 업무 기술과 집단적 의식적 행동을 습득하도록 돕고, 의도적이고 조직적인 방식으로 수행하도록 하십시오. 이는 실제 생활 조건에 점진적으로 적응하고 사회에 통합될 수 있는 기회를 창출합니다.
러시아에서는 1990년부터 스페셜올림픽 운동이 발전해 왔다. 1999년 9월 16일, 국제 스페셜 올림픽(Special Olympic International)의 일부가 된 러시아 스페셜 올림픽은 러시아 연방 법무부에 의해 정신 지체자들을 돕기 위한 러시아 전역의 공공 자선 단체로 등록되었습니다.
현재 우리나라에서는 11만 명이 넘는 어린이와 성인이 스페셜올림픽 운동에 참여하고 있습니다. 러시아 스페셜올림픽에는 약 60개의 지역 지부가 있다.
러시아 스페셜올림픽 운동의 역사
1990년 2월체육 전문가를 위한 최초의 전체 연합 세미나가 스페셜 올림픽 프로그램에 따라 정신 지체자들을 위한 스포츠 활동 조직에 전념하는 수후미(조지아)에서 열렸습니다. 이번 세미나에서는 구소련의 모든 공화국에서 이 운동의 발전의 시작을 알리는 공공 조직인 "스페셜 올림픽 전체 연합위원회"가 창설되었습니다.
세미나에는 정신 지체자 체육 분야의 러시아 과학자(A. A. Dmitriev, V. M. Mozgovoy)와 미국 과학자(Dr. Hieli 및 Dr. Dolan), 교육부 직원, 사회 보장, 보건, 체육이 참석했습니다. 교육 교사, 언어 병리학자 및 이 조직의 회장인 Mr. Sargent Shriver가 이끄는 국제 조직 Special Olympics International의 전문가들이 있습니다. 그런 다음 러시아 전문가들이 처음으로 스페셜 올림픽 프로그램에 대해 알게되었습니다.
1990년러시아, 아제르바이잔, 벨로루시, 우즈베키스탄의 선수들이 선발되어 같은 해 글래스고(스코틀랜드)에서 열린 여름 유럽 특별 올림픽에 육상, 수영, 체조, 핸드볼 부문에 참가한 최초의 전체 연합 대회가 열렸습니다. 국제 스페셜 올림픽 대회에 참가한 이 첫 경험을 통해 코치들은 이 운동의 원리를 이해하고 그 요구 사항과 규칙에 더 익숙해질 수 있는 기회를 얻었습니다.
1991년 봄모스크바에서는 GCOLIFK를 기반으로 과거에 유명한 운동 선수 인 Tatyana Sarycheva, Alexander Boloshev, Alzhan Zharmukhamedov, Lyudmila Kondratyeva, Galina Prozumenshchikova가 참여한 전체 연합 세미나 "스페셜 올림픽"이 열렸습니다. 그 후 여름 전체 연합 특별 올림픽이 열렸습니다. 러시아, 우크라이나, 몰도바의 도시에서 9개 종목이 열렸습니다. 거의 모든 공화국의 정신 지체 선수들이 참가했습니다.
1991년 6월모든 소련 공화국 대표를 포함하여 113명의 대표단이 미국 미니애폴리스에서 열린 하계 스페셜 올림픽 세계 대회에 육상, 수영, 역도, 체조, 배구, 농구, 축구, 탁구, 핸드볼 경기에 참가했습니다.
1991년 12월소련이 붕괴되면서 스페셜올림픽 연합위원회가 해산되고 공공기관인 유라시아 스페셜올림픽이 창설됐다. 창립 목적은 구소련 영토 내 12개 신생 국가에서 독립적인 국가 스페셜 올림픽 프로그램을 조직하는 것을 돕는 것이었습니다.
1992년유라시아 최초의 동계 스페셜 올림픽 게임이 페트로자보츠크에서 열렸는데, 그 프로그램에는 크로스컨트리 스키와 스피드 스케이팅 대회가 포함되었습니다. 플로어 하키 토너먼트가 상트페테르부르크에서 열렸습니다.
1993년 3월오스트리아에서는 러시아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄 출신의 156명의 선수와 코치가 동계 스페셜 올림픽 세계 대회에 크로스컨트리 스키, 알파인 스키, 스피드 스케이팅, 피겨 스케이팅, 플로어 하키 경기에 참가했습니다.
1994년아시가바트(투르크메니스탄)에서는 투르크메니스탄, 우즈베키스탄, 카자흐스탄, 아제르바이잔, 키르기스스탄 선수들이 유라시아 하계 스페셜 올림픽에 육상, 수영, 농구, 탁구, 축구 경기에 참가했습니다. 안타깝게도 재정 문제로 인해 다른 나라에서는 참가하지 못했습니다.
1995년뉴헤이븐(미국)에서는 하계 스페셜올림픽 세계대회에 러시아, 아제르바이잔, 아르메니아, 조지아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄, 우크라이나의 독립팀이 참가했고, 몰도바, 키르기스스탄, 우즈베키스탄, 타지키스탄의 선수들이 한 팀으로 출전했다. 유라시아, 그래서 이들 국가에서는 아직 독립된 국가 스페셜 올림픽 조직이 만들어지지 않았습니다.
소련 붕괴 이후 국가에서 스페셜 올림픽 운동의 급속한 성장은 정신 지체자들을 위한 체육 및 스포츠의 발전과 활용을 촉진한다는 사실로 설명할 수 있습니다. 적극적인 체육과 스포츠는 정신지체자의 주요 신체기관의 기능에 긍정적인 영향을 미쳐 사회생활에 적응할 수 있는 교정 및 보상기능의 발달을 촉진시키는 것으로 나타났다.
러시아 스페셜올림픽은 국제공공단체 스페셜올림픽인터내셔널(Special Olympics International)의 국가위원회인 러시아 올림픽위원회(Russian Olympic Committee)가 공식 인정한 전 러시아 공공 자선단체이다.
1999년 9월러시아 연방 법무부는 국제 대회를 포함하여 SOI에서 러시아를 대표하는 우리나라 유일의 조직인 "러시아 스페셜 올림픽"을 처음으로 등록했습니다.
"러시아 스페셜 올림픽"은 개인 스포츠 및 올림피아드에서 전 러시아 대회를 조직하고, 국가 대표팀을 모집하여 유럽 및 세계 대회에 파견하고, 전 러시아 세미나를 조직하고, 코치와 심판을 훈련하고, 방법론 문헌을 출판합니다. 러시아 스페셜 올림픽의 주요 목표는 스페셜 올림픽 운동을 국내에 확산하고 스페셜 올림픽 프로그램에 따라 더 많은 정신 지체 장애인을 스포츠에 참여시키는 것입니다. 이를 달성하기 위해 국은 영토 사무소와 지역 센터를 조직하는 데 많은 노력을 기울이고 있습니다.
연결
위키미디어 재단. 2010.
다른 사전에 "스페셜 올림픽"이 무엇인지 확인하십시오.
스페셜올림픽- 지적 장애가 있는 사람들이 자신감, 사회적 기술 및 개인적 성취감을 개발할 수 있도록 돕기 위해 설립된 국제 조직입니다. 다른 활동 중에서 스페셜 올림픽은 스페셜 올림픽을 실시합니다... ... Wikipedia
스페셜올림픽- 농구 선수 스페셜 올림픽은 Weltweit größte Sportbewegung für Menschen mit geistiger Behinderung und Mehrfachbehinderung입니다. Sie ist vom Internationalen Olympischen Komitee offfiziell anerkannt und darf als einzige Organization den… ... Deutsch Wikipedia
스페셜올림픽- 국제 조직은 무능력한 정신력을 가진 페르소나를 만들고, 잘못된 신뢰를 쌓고, 기업 활동과 경쟁에서 벗어나기 위한 사회적 수단을 마련합니다. Entre otras actividades,… … Wikipedia Español
스페셜올림픽- 스페셜 올림픽 선수. 정신적, 육체적으로 장애가 있는 어린이와 성인을 위한 국제 피트니스 및 운동 경기 프로그램으로 1968년에 창설되었으며 올림픽을 모델로 한 이벤트와 4년마다 열리는 게임을 특징으로 합니다… ... Universalium
스페셜올림픽- Jeux olympiques spéciaux Inspirés des Jeux olympiques, les Jeux olympiques spéciaux s'adressent à des déficients intellectuels âgés de 8 à 80 ans. L Accent est mis sur la engagement de chacun plutôt que sur l 익스플로잇 sportif. Sommaire 1… … 프랑스어 위키피디아
스페셜올림픽- 스페셜 올림픽|픽스(Special Olym|pics)는 정신적, 육체적 문제가 있는 성인과 어린이를 위한 스포츠 행사 및 스포츠 훈련을 위한 국제 프로그램입니다. 현대 영어 사전
러시아 스페셜 올림픽 공식 웹사이트: http://www.specialolympics.ru/
러시아 스페셜 올림픽 아르한겔스크 지역 지부의 공식 웹사이트: http://spolrussia29.ru/
이메일: [이메일 보호됨]
운동의 역사
지적 장애가 있는 사람들을 위한 민간 여름 캠프가 세계적인 스포츠 운동을 시작했습니다.
43년이 넘는 기간 동안 스페셜 올림픽은 장애인의 삶과 사회가 장애인을 더 좋게 대하는 방식을 변화시켜 왔습니다.
유니스 케네디 슈라이버(Eunice Kennedy Shriver)는 스페셜 올림픽 대회의 원형이 된 여름 캠프에서 지적 장애 어린이들에게 스포츠의 세계를 열었습니다.
1960년대 초. 유니스 케네디 슈라이버(Eunice Kennedy Shriver)는 지적 장애가 있는 사람들에 대한 사회의 부당한 대우 문제에 관심을 쏟았습니다. 특히, 특별한 도움이 필요한 어린이들을 위한 별도의 놀이터도 건설되지 않았습니다. 유니스는 불의에 맞서 싸우기로 결심했습니다. 곧 그녀는 지적 장애가 있는 어린이와 청소년을 위한 여름 캠프를 조직함으로써 자신의 믿음을 실천할 방법을 찾을 수 있었습니다.
그녀의 목표는 그러한 어린이들이 스포츠 및 기타 활동적인 레크리에이션 활동에 참여할 수 있는지 여부(그리고 그렇다면 어느 정도까지)를 알아내는 것이었고, 그들이 할 수 없는 것에 집중하지 않는 것이었습니다.
그녀의 아이디어는 발전되어 전 세계적으로 스페셜 올림픽 운동의 출현으로 이어졌습니다.
1968년 7월, 첫 번째 국제 스페셜 올림픽 대회가 시카고 밀리터리 필드에서 열렸습니다. 같은 해 12월 스페셜올림픽이 창설돼 자선단체 지위를 받았다. 수년에 걸쳐 180개국에서 300만 명이 넘는 사람들이 스페셜 올림픽 운동에 참여했습니다.
1988년 캘거리에서 열린 제15회 동계 올림픽에서 후안 안토니오 사마란치 국제 올림픽 위원회 위원장은 Yu. 그 이름으로.
...정신 지체자들의 스포츠 참여를 촉진하려는 스페셜 올림픽 국제(Special Olympics International)의 노력을 인정하여, 국제 올림픽 위원회(International Olympic Committee)는 스페셜 올림픽을 공식적으로 인정하고 이에 따라 "올림픽"이라는 명칭을 사용할 수 있는 권한을 부여받습니다...
후안 안토니오 사마란치(Juan Antonio Samaranch) - 국제 올림픽 위원회 회장, 1988년 2월 15일, 캐나다 캘거리, 제15회 동계 올림픽
미국 민주당의 저명한 인물인 유니스와 그녀의 남편 사전트 슈라이버(Sargent Shriver)의 장점은 정기적인 체육 수업과 대회 참여가 정신 지체자들이 업무 기술과 집단적 의식적 행동을 습득하도록 돕고, 의도적이고 조직적인 방식으로 수행하도록 하십시오. 이는 실제 생활 조건에 점진적으로 적응하고 사회에 통합될 수 있는 기회를 창출합니다.
러시아에서는 1990년부터 스페셜올림픽 운동이 발전해 왔다. 1999년 9월 16일, 국제 스페셜 올림픽(Special Olympic International)의 일부가 된 러시아 스페셜 올림픽은 러시아 연방 법무부에 의해 정신 지체자들을 돕기 위한 러시아 전역의 공공 자선 단체로 등록되었습니다.
현재 우리나라에서는 11만 명이 넘는 어린이와 성인이 스페셜올림픽 운동에 참여하고 있습니다. 러시아 스페셜올림픽에는 약 60개의 지역 지부가 있다.
러시아 스페셜올림픽 운동의 역사
1990년 2월
체육 전문가를 위한 최초의 전체 연합 세미나가 스페셜 올림픽 프로그램에 따라 정신 지체자들을 위한 스포츠 활동 조직에 전념하는 수후미(조지아)에서 열렸습니다. 이번 세미나에서는 구소련의 모든 공화국에서 이 운동의 발전의 시작을 알리는 공공 조직인 "스페셜 올림픽 전체 연합위원회"가 창설되었습니다. 세미나에는 정신 지체자 체육 분야의 러시아 과학자(A.A. Dmitriev, V.M. Mozgovoy)와 미국 과학자(Dr. Hieli 및 Dr. Dolan), 교육부 직원, 사회 보장, 보건, 체육이 참석했습니다. 교육 교사, 언어 병리학자 및 이 조직의 회장인 Mr. Sargent Shriver가 이끄는 국제 조직 Special Olympics International의 전문가들이 있습니다. 그런 다음 러시아 전문가들이 처음으로 스페셜 올림픽 프로그램에 대해 알게되었습니다.
1990년 6월
러시아, 아제르바이잔, 벨로루시, 우즈베키스탄의 선수들이 선발된 첫 번째 전체 연합 대회가 열렸으며, 이들은 같은 해 글래스고(스코틀랜드)에서 열린 하계 유럽 특별 올림픽에 육상, 수영, 체조, 핸드볼 부문에 참가했습니다. 국제 스페셜 올림픽 대회에 참가한 이 첫 경험을 통해 코치들은 이 운동의 원리를 이해하고 그 요구 사항과 규칙에 더 익숙해질 수 있는 기회를 얻었습니다.
1991년 4월
모스크바에서는 GCOLIFK를 기반으로 과거에 유명한 운동 선수 인 Tatyana Sarycheva, Alexander Boloshev, Alzhan Zharmukhamedov, Lyudmila Kondratyeva, Galina Prozumenshchikova가 참여한 전체 연합 세미나 "스페셜 올림픽"이 열렸습니다. 그 후 여름 전체 연합 특별 올림픽이 열렸습니다. 러시아, 우크라이나, 몰도바의 도시에서 9개 종목이 열렸습니다. 거의 모든 공화국의 정신 지체 선수들이 참가했습니다.
1991년 6월
모든 소련 공화국 대표를 포함하여 113명의 대표단이 미국 미니애폴리스에서 열린 하계 스페셜 올림픽 세계 대회에 육상, 수영, 역도, 체조, 배구, 농구, 축구, 탁구, 핸드볼 경기에 참가했습니다.
1991년 12월
소련이 붕괴되면서 스페셜올림픽 연합위원회가 해산되고 공공기관인 유라시아 스페셜올림픽이 창설됐다. 창립 목적은 구소련 영토 내 12개 신생 국가에서 독립적인 국가 스페셜 올림픽 프로그램을 조직하는 것을 돕는 것이었습니다.
유라시아 최초의 동계 스페셜 올림픽 게임이 페트로자보츠크에서 열렸는데, 그 프로그램에는 크로스컨트리 스키와 스피드 스케이팅 대회가 포함되었습니다. 플로어 하키 토너먼트가 상트페테르부르크에서 열렸습니다.
1993년 3월
오스트리아에서는 러시아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄 출신의 156명의 선수와 코치가 동계 스페셜 올림픽 세계 대회에 크로스컨트리 스키, 알파인 스키, 스피드 스케이팅, 피겨 스케이팅, 플로어 하키 경기에 참가했습니다.
아시가바트(투르크메니스탄)에서는 투르크메니스탄, 우즈베키스탄, 카자흐스탄, 아제르바이잔, 키르기스스탄 선수들이 유라시아 하계 스페셜 올림픽에 육상, 수영, 농구, 탁구, 축구 경기에 참가했습니다. 안타깝게도 재정 문제로 인해 다른 나라에서는 참가하지 못했습니다.
1995년 7월
뉴헤이븐(미국)에서는 하계 스페셜올림픽 세계대회에 러시아, 아제르바이잔, 아르메니아, 조지아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄, 우크라이나의 독립팀이 참가했고, 몰도바, 키르기스스탄, 우즈베키스탄, 타지키스탄의 선수들이 한 팀으로 출전했다. 유라시아, 그래서 이들 국가에서는 아직 독립된 국가 스페셜 올림픽 조직이 만들어지지 않았습니다. 소련 붕괴 이후 국가에서 스페셜 올림픽 운동의 급속한 성장은 정신 지체자들을 위한 체육 및 스포츠의 발전과 활용을 촉진한다는 사실로 설명할 수 있습니다. 적극적인 체육과 스포츠는 정신지체자의 주요 신체기관의 기능에 긍정적인 영향을 미쳐 사회생활에 적응할 수 있는 교정 및 보상기능의 발달을 촉진시키는 것으로 나타났다. 러시아 스페셜올림픽은 국제공공단체 스페셜올림픽인터내셔널(Special Olympics International)의 국가위원회인 러시아 올림픽위원회(Russian Olympic Committee)가 공식 인정한 전 러시아 공공 자선단체이다.
1999년 9월
러시아 연방 법무부는 국제 대회를 포함하여 SOI에서 러시아를 대표하는 우리나라 유일의 조직인 "러시아 스페셜 올림픽"을 처음으로 등록했습니다. "러시아 스페셜 올림픽"은 개인 스포츠 및 올림피아드에서 전 러시아 대회를 조직하고, 국가 대표팀을 모집하여 유럽 및 세계 대회에 파견하고, 전 러시아 세미나를 조직하고, 코치와 심판을 훈련하고, 방법론 문헌을 출판합니다. 러시아 스페셜 올림픽의 주요 목표는 스페셜 올림픽 운동을 국내에 확산하고 스페셜 올림픽 프로그램에 따라 더 많은 정신 지체 장애인을 스포츠에 참여시키는 것입니다. 이를 달성하기 위해 국은 영토 사무소와 지역 센터를 조직하는 데 많은 노력을 기울이고 있습니다.
2월 1일부터 2월 8일까지 제6회 국제 동계 스페셜 올림픽 게임이 토론토에서 개최되었으며, 이는 캐나다 모든 TV 채널을 통해 매일 방송되었습니다! 이번 대회에서는 82개국에서 1,780명 이상의 선수가 메달을 놓고 경쟁했습니다.
새천년을 맞이하여 5월 27일부터 6월 4일까지 네덜란드 흐로닝언에서 열린 유럽 하계 스페셜 올림픽이 시작되었습니다. 50명의 스페셜 올림피아 선수들이 볼링, 농구, 체조, 수영, 탁구, 축구, 승마 종목에 참가해 금메달 35개, 은메달 27개, 동메달 9개 등 총 71개의 메달을 획득했습니다.
2001년 3월, 제7회 국제 스페셜올림픽 동계올림픽이 앵커리지에서 개막됐다. 100개국 2000명의 선수. 러시아는 이 대회에 70명의 대표단을 대표해 상당한 수의 메달을 획득했습니다.
2002년 봄, 아름다운 도시 스몰렌스크에서 러시아 미니축구선수권대회가 열렸습니다. 이번 대회에는 야로슬라블, 스몰렌스크, 뱌즈마, 스베르들롭스크 지역, 옴스크 지역, 코미 공화국, 쿠르간, 보로네시, 아르한겔스크, 프스코프 지역, 마리엘 공화국, 크라스노야르스크 지역, 우드무르티아 공화국, 레닌그라드 지역 등 러시아 17개 지역에서 170명의 선수가 참석했다. , 상트페테르부르크, 추바시아 공화국, 칼루가, 하바롭스크 영토. 챔피언십의 결과로 더블린에서 열린 2003년 스페셜 올림픽 세계 하계 게임 추첨이 진행되었으며 이에 따라 다음이 선정되었습니다. 메인 팀 - 우드무르티아 공화국 선수; 예비 팀 - 상트 페테르부르크 출신 선수. 9월 말에는 스페셜올림픽 유럽농구대회가 모스크바에서 열렸다. 이러한 높은 수준의 대회는 러시아에서 처음으로 열렸습니다.
지난 6월에는 아일랜드 더블린에서 스페셜 올림픽 하계 세계대회가 열렸습니다. 스페셜 올림픽 운동 역사상 처음으로 하계 올림픽이 미국 이외의 지역에서 개최되었습니다. 러시아 연방의 주요 대표단은 모스크바에서 옴스크에 이르기까지 러시아의 여러 도시에서 온 104명으로 구성되었습니다.
러시아 스페셜 올림픽 공식 웹사이트의 자료를 사용하는 경우: www.specialolympics.ru
소개
스페셜 올림픽 국제- 정신 장애가 있는 사람들을 위한 스포츠 행사 조직을 다루는 국제 조직입니다. 스페셜 올림픽 세계 대회의 주요 주최자입니다 ( 스페셜올림픽 세계대회), 4년마다 개최됩니다. 이 조직은 1968년 시카고에서 체육 교사인 Anna McGlone Buerke에 의해 설립되었습니다.
장. 스페셜올림픽 운동의 역사
스페셜 올림픽 운동은 존 F. 케네디 미국 대통령의 여동생인 유니스 케네디 슈라이버의 주도로 시작되었습니다. 1957년에 그녀는 조셉 케네디 재단을 이끌었습니다. 재단의 두 가지 주요 목표는 정신 지체의 원인을 규명하여 정신 지체로부터 보호하는 것과 사회가 지적 장애가 있는 시민을 대하는 방식을 개선하는 것입니다.
1963년 유니스와 그녀의 남편 사전트 슈라이버는 사회에서 불필요하다고 여겨지는 사람들의 상황을 바꾸기로 결심했습니다. 이를 위해 그들은 메릴랜드의 집을 정신 지체 아동과 성인이 자신의 능력을 연구할 수 있는 운동회 캠프로 전환했습니다. 그들과 함께 일한 첫 번째 결과는 이 사람들이 보살핌에 얼마나 민감한지, 그리고 지원과 환자 훈련을 통해 그들의 내면 잠재력이 어떻게 드러나는지를 보여주었습니다. 정신지체자들은 이전에 전문가들이 생각했던 것보다 다양한 스포츠와 체육에 있어서 훨씬 더 능력이 있는 것으로 밝혀졌습니다.
1968년 7월, 애나 버크(Anna Burke)가 케네디 재단의 자금으로 조직한 최초의 국제 스페셜 올림픽이 시카고 밀리터리 필드(Military Field)에서 개최되었습니다. 같은 해 12월 스페셜올림픽단체가 창설돼 자선단체 지위를 받았다. 수년에 걸쳐 180개국에서 300만 명이 넘는 사람들이 스페셜 올림픽 운동에 참여했습니다.
1989년까지 이 대회는 스페셜 올림픽 인터내셔널(Special Olympics International)이라는 이름으로 미국에서만 개최되었습니다. 그러다가 다른 나라에서도 대회를 개최하게 되었고, 스페셜 올림픽 세계 대회(Special Olympics World Games)로 이름이 바뀌었습니다.
장. 러시아 스페셜올림픽 운동의 역사
1990년 2월, 체육 전문가를 위한 최초의 연합 전체 세미나가 스페셜 올림픽 프로그램에 따라 정신 지체자들을 위한 스포츠 활동 조직에 전념하는 수후미(조지아)에서 열렸습니다. 이번 세미나에서는 구소련의 모든 공화국에서 이 운동의 발전의 시작을 알리는 공공 조직인 "스페셜 올림픽 전체 연합위원회"가 창설되었습니다.
세미나에는 정신 지체자 체육 분야의 러시아 과학자(A.A. Dmitriev, V.M. Mozgovoy)와 미국 과학자(Dr. Hieli 및 Dr. Dolan), 교육부 직원, 사회 보장, 보건, 체육이 참석했습니다. 교육 교사, 언어 병리학자 및 이 조직의 회장인 Mr. Sargent Shriver가 이끄는 국제 조직 Special Olympics International의 전문가들이 있습니다. 그런 다음 러시아 전문가들이 처음으로 스페셜 올림픽 프로그램에 대해 알게되었습니다.
1990년에는 러시아, 아제르바이잔, 벨로루시, 우즈베키스탄 출신 선수들이 육상, 수영, 체조, 핸드볼 부문에서 글래스고(스코틀랜드)에서 열린 하계 유럽 특별 올림픽 게임에 참가한 최초의 전체 연합 대회가 열렸습니다. 같은 해. 국제 스페셜 올림픽 대회에 참가한 이 첫 경험을 통해 코치들은 이 운동의 원리를 이해하고 그 요구 사항과 규칙에 더 익숙해질 수 있는 기회를 얻었습니다.
1991년 봄 모스크바에서는 GCOLIFK를 기반으로 과거에 유명한 운동선수인 Tatyana Sarycheva, Alexander Boloshev, Alzhan Zharmukhamedov, Lyudmila Kondratyeva가 참가한 전체 연합 세미나 "스페셜 올림픽"이 열렸습니다. , Galina Prozumenshchikova. 그 후 여름 전체 연합 특별 올림픽이 열렸습니다. 러시아, 우크라이나, 몰도바의 도시에서 9개 종목이 열렸습니다. 거의 모든 공화국의 정신 지체 선수들이 참가했습니다.
1991년 6월, 모든 소련 공화국 대표를 포함하여 113명의 대표단이 미국 미니애폴리스에서 열린 하계 스페셜 올림픽 세계 대회에 육상, 수영, 역도, 체조, 배구, 농구, 축구, 탁구 경기에 참가했습니다. 테니스, 핸드볼.
1991년 12월 소련이 붕괴되면서 스페셜올림픽 연합위원회가 해산되고 공공기관인 유라시아 스페셜올림픽이 창설됐다. 창립 목적은 구소련 영토 내 12개 신생 국가에서 독립적인 국가 스페셜 올림픽 프로그램을 조직하는 것을 돕는 것이었습니다.
1992년에는 유라시아 최초의 동계 스페셜 올림픽 게임이 페트로자보츠크에서 열렸는데, 그 프로그램에는 크로스컨트리 스키와 스피드 스케이팅 대회가 포함되었습니다. 플로어 하키 토너먼트가 상트페테르부르크에서 열렸습니다.
1993년 3월 오스트리아에서 열린 스페셜 올림픽 동계 세계 대회에는 러시아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄 출신의 156명의 선수와 코치가 크로스컨트리 스키, 알파인 스키, 스피드 스케이팅, 피겨 스케이팅, 플로어 하키 경기에 참가했습니다.
1994년 아시가바트(투르크메니스탄)에서는 투르크메니스탄, 우즈베키스탄, 카자흐스탄, 아제르바이잔, 키르기스스탄 선수들이 스페셜 올림픽 유라시아 하계 올림픽에서 육상, 수영, 농구, 탁구, 축구 경기에 참가했습니다. 안타깝게도 재정 문제로 인해 다른 나라에서는 참가하지 못했습니다.
1995년 미국 뉴헤이븐에서는 러시아, 아제르바이잔, 아르메니아, 조지아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄, 우크라이나의 독립팀들이 하계 스페셜올림픽 세계대회에 참가했고, 몰도바, 키르기스스탄, 우즈베키스탄, 타지키스탄 선수들이 한 경기에 출전했다. 유라시아 팀은 독립 국가 조직인 "스페셜 올림픽"이 아직 이들 국가에 창설되지 않았기 때문에 팀 유라시아입니다.
소련 붕괴 이후 국가에서 스페셜 올림픽 운동의 급속한 성장은 정신 지체자들을 위한 체육 및 스포츠의 발전과 활용을 촉진한다는 사실로 설명할 수 있습니다. 적극적인 체육과 스포츠는 정신지체자의 주요 신체기관의 기능에 긍정적인 영향을 미쳐 사회생활에 적응할 수 있는 교정 및 보상기능의 발달을 촉진시키는 것으로 나타났다.
러시아 스페셜올림픽은 국제공공단체 스페셜올림픽인터내셔널(Special Olympics International)의 국가위원회인 러시아 올림픽위원회(Russian Olympic Committee)가 공식 인정한 전 러시아 공공 자선단체이다.
1999년 9월, 러시아 연방 법무부는 국제 대회를 포함하여 SOI에서 러시아를 대표하는 우리나라 유일의 조직인 "러시아 스페셜 올림픽"을 처음으로 등록했습니다.
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스페셜 올림픽 운동!!!
스페셜 올림픽 운동은 언제 어디서 시작되었나요?
스페셜 올림픽 운동은 존 F. 케네디 미국 대통령의 여동생인 유니스 케네디 슈라이버의 주도로 시작되었습니다. 1963년 미국
스페셜올림픽의 주요 목표는 무엇인가?
스페셜올림픽은 지적장애인의 적응을 목적으로만 개최된다. 대회에서는 가장 강력하고 기록적인 스포츠 기록을 식별하는 목표가 없습니다. 모든 참가자는 운동 훈련에 따라 디비전으로 나뉩니다. 따라서 스페셜 올림픽 대회에 참가하기 위해 운동 성과를 입증할 필요는 없습니다. 같은 부문의 선수 간 결과 차이는 10%(선수 수가 적을 경우 15% 허용)를 초과할 수 없습니다. 각 부문에는 8명 이하의 참가자가 경쟁합니다. 동시에 연단에는 8 곳이 있습니다. 즉, 원칙적으로 패자는 없습니다.
각 부문에서 가장 높은 3위를 차지한 3명의 선수와 부분적으로 다른 참가자가 추첨을 통해 더 높은 수준의 대회에 선발됩니다. 결과적으로, 스포츠 성과에 관계없이 모든 사람이 세계 스페셜 올림픽에 출전할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.
스페셜올림픽에서는 참가자의 국적이 기록되지 않으며, 국가 간 '팀 경기'도 없다.
러시아 연방에서 스페셜 올림픽 프로그램을 운영하는 조직은 어디입니까?러시아 연방에서 특수 올림픽 운동의 발전은 정신 지체자들을 돕기 위한 전 러시아 공공 자선 단체인 러시아 특수 올림픽에 의해 수행됩니다.
상트페테르부르크 특별올림픽위원회 업무의 특징은 무엇입니까?
스페셜 올림픽 운동과 패럴림픽 운동의 유사점과 차이점을 설명하세요.
지적 장애가 있는 사람들의 적응형 스포츠 개발을 위한 전제조건을 밝힙니다.
해외 지적 장애인을 위한 적응형 스포츠 개발의 주요 날짜를 지정하고 특징을 지정합니다.
1963년 미국 유니스 케네디 슈라이버(Eunice Kennedy Shriver)는 자신의 집에서 정신 지체자들을 위한 여름 캠프를 열었습니다.
1968년 제1회 국제 스페셜 올림픽 대회
1977년 미국 스페셜 올림픽에서 첫 번째 국제 동계 올림픽 개최
2015년 하계 14회 로스앤젤레스 스페셜올림픽
2013년 중국 스페셜올림픽 제10회 동계올림픽
2012년에는 지적 장애인이 패럴림픽 운동에 다시 포함되었습니다.
우리나라 지적 장애인의 적응형 스포츠 개발의 주요 날짜를 지정하고 특징을 지정합니다.
러시아에는 5단계가 있습니다.
첫 번째 단계 "과학 이전" 1912 - 1959 이 창시자는 V.P. Kashchenko(1912)는 학교 요양소에서 일할 때 치료 및 레크리에이션 활동(체조, 게임, 마사지)에 큰 관심을 기울였습니다. 그 당시 보조 학교에서는 "정신 정형외과"라는 교육 과목이 특히 중요했습니다(이것은 미세한 운동 능력(손가락과 손)을 향상시키기 위한 움직임을 포함하여 정신적 결함을 교정하는 데 도움이 되는 운동 시스템이었습니다. 또한, 커리큘럼에는 그림, 노래, 육체 노동 및 신체 운동 수업과 함께 보조 학교가 포함되었습니다.
2단계: 첫 번째 과학 연구 1960 -1965 (Alexander Sergeevich Samylichev)
3단계 1966~1975년 장애인 보호 체제 도입. 과소분열증 아동의 운동 능력 및 신체 발달에 대한 연구를 바탕으로 운동 영역의 특성이 가능한 모든 방법으로 강조되었으며 모든 종류의 금지 및 제한이 도입되었습니다.
4단계 1976년 - 1990년 1977년 학생들의 복잡한 운동 동작 동화에 대한 연구, 특수 및 선도 운동 시스템 개발.
5단계: 1991년부터 현재까지 지적 장애가 있는 학생들의 삶에 경쟁 활동을 도입합니다. 세계 스포츠 운동 진출. 러시아 스페셜 올림픽 창설 A.V. 파블로프 - 대통령.
1968년 이후 하계 스페셜올림픽 세계대회의 장소와 날짜를 말해보세요.
1968년 이후 스페셜 올림픽 세계 동계 대회의 장소와 날짜를 말해보세요.
우리나라가 참가한 첫 번째 하계 스페셜올림픽에 대해 이야기해주세요.
1995년 미국 뉴헤이븐에서는 러시아, 아제르바이잔, 아르메니아, 조지아, 벨로루시, 카자흐스탄, 투르크메니스탄, 우크라이나의 독립팀들이 하계 스페셜올림픽 세계대회에 참가했고, 몰도바, 키르기스스탄, 우즈베키스탄, 타지키스탄 선수들이 한 경기에 출전했다. 유라시아 대표팀은 아직 독립된 국가 스페셜 올림픽 조직이 이들 국가에 창설되지 않았기 때문입니다.
말해 주세요 스페셜올림픽 조직의 활동에 대해
러시아 적응형 스포츠의 주요 형성 및 발전 기간을 고려해야 합니다.
1교시: 1932 – 원산지, 장애인을 위한 최초의 조직화된 신체 운동 형태의 출현, 러시아 최초의 장애인 스포츠 조직 및 섹션(주로 청각 및 시각 분야)의 출현이 특징입니다.
2교시: 1932 – 1980 – 체험기간, 이는 청각 장애인을 위한 스포츠의 발전, 근골격 장애가 있는 사람을 위한 스포츠 요소를 이용한 운동 요법의 이론 및 방법론의 적극적인 개발이 특징입니다.
3교시: 1980 – 1992 – 형성러시아의 적응형 스포츠는 레닌그라드 시 스포츠 위원회 산하 소련 장애인 스포츠 연맹에서 처음으로 창설된 것으로 시작됩니다. 스페인 장애인올림픽에 국내 장애인선수들의 참가.
4교시: 1992 – 1996 – 불경기 기간정부 자금의 급격한 감소로 인해 러시아 적응형 스포츠의 대중 참여가 크게 감소했습니다. 부채 참여.
5교시: 1996 – 2000 – 회복새로운 러시아의 적응형 스포츠. 적응형 FC를 과학으로 공식화하고, 1996년 러시아 장애인 올림픽 위원회를 창설했으며, 러시아 장애인 선수들의 국제 대회에 적극적으로 참여했습니다.
6교시: 2000년부터 현재까지 – 러시아의 적응형 스포츠 개발,이는 적응형 스포츠에 참여하는 사람들의 수 증가, 국제 무대에서 러시아 장애인 운동선수들의 상당한 성과, TiMAFC의 활발한 발전이 특징입니다.
시각장애인 스포츠의 특징
IBSA 분류에 따르면 시력 장애가 있는 사람을 위한 세 가지 등급이 있습니다. 이는 B1, B2 및 B3입니다. 이 분류는 각 운동선수의 시력에 따라 결정됩니다.
B1: 양쪽 눈으로 빛을 볼 수 없는 것부터 그러한 능력이 있지만 어떤 거리나 어떤 방향에서도 손의 윤곽을 구별할 수 없는 것까지(완전히 눈이 먼 것).
B2: 손의 윤곽을 구별하는 능력부터 시력 2/60 및/또는 시야 5도 미만까지.
B3: 시력 2/60 이상 ~ 6/60 및/또는 시야 5도 이상 20도 미만.
장애인 선수를 준비하는 과정에서 코치들은 장애인이 신체 장애가 없는 사람보다 훨씬 더 많은 욕구와 인내를 가지고 있으며 이것이 스포츠와 생활 모두에서 어려움을 극복하는 데 도움이 된다는 것을 오랫동안 알아차렸습니다. 이 사실은 운동선수가 높은 결과를 얻는 데 기여합니다. 그러나 스키어 훈련의 예에서 볼 수 있듯이 이러한 결과의 대가는 훨씬 더 높습니다. 종목 : 미니축구, 양궁(리더 동반), 육상(리더 동반), 크로스컨트리 스키, 바이애슬론, 수영, 사이클, 마장마술(승마), 배구, 골볼, 보치아,
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게시 날짜 http://www.allbest.ru/
러시아 연방 보건부
주 예산 교육 기관
고등 전문 교육
"노던스테이트 의과대학"
러시아 연방 보건부
체육·건강기술학과
코스 작업
주제: "특수 올림픽과 특수 예술 - 지적 발달에 있어서 장애인의 사회적 통합의 두 가지 주요 방향"
작성자: Odesskaya M.N.
그룹의 III 학년 학생
AFK 학부
확인자 : 관리자 FC 및 OT 부서
생물학 박사, 부교수 V.N. 푸쉬킨
아르한겔스크, 2015
소개
1.1 비전통적인 스페셜올림픽 대회 모델
2.1 창의적인 ROS 유형의 주요 특징
2.3 창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 신체 활동 유형으로서의 특수 예술
결론
뮤지컬 장애인 올림픽 철학적
소개
일반적으로 장애 문제, 특히 지적 장애가 있는 사람의 장애 문제는 우리 시대의 가장 어려운 문제 중 하나입니다. 그것은 정치 과학자, 과학자, 공인, 중등 및 고등 학교 근로자 등 우리나라 인구의 광범위한 관심을 끌었습니다. 우리나라에서는 이 문제가 다른 모든 사회 질서 체계에 비해 사회주의 체계가 갖는 장점에 대한 이념적 원칙을 위해 은폐되고 장식되었다는 것이 분명해졌습니다. 그러나 지적장애인의 사회통합 문제는 경제발전 수준과 관계없이 모든 국가에 존재하는 세계적인 문제이다. 그러므로 이 작품의 주제의 타당성은 분명해진다. 실제로 적응형 신체 문화에서는 지적 장애인의 사회 통합의 두 가지 주요 방향을 스페셜 올림픽 운동과 스페셜 아트라고 부를 수 있습니다.
이 작업의 목적은 스페셜 올림픽 운동과 특수 예술을 통해 지적 장애가 있는 사람들이 어떻게 사회에 통합될 수 있는지에 대한 질문에 답하는 것입니다.
이 목표를 달성하려면 다음 작업을 해결해야 합니다.
스페셜올림픽 운동이 어떤 철학적 측면에 기초하고 있는지 생각해 보세요.
스페셜 올림픽 운동이 어떻게 조직되어 있는지, 우리나라의 장애인들이 어떻게 그곳에 갈 수 있는지 이해하세요.
특수 예술이 무엇인지, 그것이 무엇을 포함하는지, 지적 장애가 있는 사람들이 사회에 통합되는 데 어떻게 도움이 되는지 정의하십시오.
제1장. 장애인을 사회에 통합시키는 방법으로서의 스페셜 올림픽
1.1 비전통적인 스페셜올림픽 대회 모델
비전통적인 경쟁 모델은 지적 장애가 있는 사람들을 위해 특별히 고안되었습니다. 개발자에 따르면 이는 기존 모델의 부정적인 측면을 크게 줄이고 보다 인도적이며 지적 장애가 있는 사람들에게 더 적합하다고 합니다. 이 모델의 가장 중요한 특징은 다음과 같습니다. 비전통적 경쟁 모델의 주요(주요) 기능은 전통적인 경쟁 모델과 마찬가지로 대회의 승자와 수상자를 결정하는 것입니다. 그러나 이 경우 최고에서 최악까지 최종 순위를 매기고 기록을 수정하는 절차는 다음과 같습니다. 실제로 취소되었습니다. 비전통적인 모델에서는 경쟁하는 특별한 선수들 사이에 패자가 있을 수 없습니다. 그들 각자는 시상식에 참여하고 시상대에 오르며 항상 상을 받습니다. 이를 위해 대회의 모든 참가자는 예선 대회 결과에 따라 소위 디비전(디비전 규칙)으로 나뉘며, 선수 또는 팀의 수는 8명 이상 3명 이상이어야 합니다. 동시에, 같은 부문의 대회에 참가하는 참가자의 훈련 수준(신체 능력 및 기술)은 10% 이상 벗어나서는 안 됩니다(규칙 ~ 10%).
따라서 스페셜 올림픽 경쟁 모델에서는 전통적인 경쟁 모델에서 일반적으로 나타나는 최고에서 최악까지 표시된 스포츠 결과를 기반으로 각 참가자의 순위 계층(순위)을 의무적으로 식별하는 것이 완전히 제거되었습니다. 여기서 순위는 부문 내에서만 수행되며 메달리스트 라인을 벗어난 사람들에 대한 부정적인 평가 (시상식, 리본 수여 등)를 배제하기 위해 모든 작업이 수행됩니다. 스페셜 올림픽 대회에서는 모든 참가자가 상을 받으며, 메달 세트 수는 부문 수와 동일하므로 다른 대회에 출전하는 선수에 비해 신체 상태가 현저히 낮은 개인에게도 금메달을 받을 수 있는 기회가 주어집니다. 더 강함) 부서.
이러한 대회 조직은 또한 기록 수정 문제를 제거하며, 그 주요 내용은 결과의 절대 지표가 아닌 자신의 업적 진행으로 간주됩니다. 약한 디비전의 대표와 승자는 강한 디비전의 대표와 승자보다 절대 결과 지표가 현저히 낮을 것이 분명합니다. 따라서 약한 부문에서 메달과 상을 받은 사람들의 기쁨을 감소시키지 않으려면 이를 강조할 필요가 없습니다.
비 전통적인 경쟁 활동 모델의 근본적인 차이점은 스포츠 결과에 대한 사회적 평가 및 특수 운동 선수의 성과와 관련된 기능입니다. 우선, 특별선수에 대한 물질적 보상 사용을 엄격히 금지하고, 대회 참가를 위한 금전적 기부도 폐지했다.
1.2 스페셜 올림픽 운동의 철학적 측면
스페셜 올림픽 운동은 패럴림픽 운동에 비해 훨씬 더 젊습니다(최초의 국제 스페셜 올림픽은 1968년에 개최되었으며, 같은 해 민간 자선 단체인 국제 스페셜 올림픽(SOI)이 공식적으로 등록되었습니다). 그러나 그럼에도 불구하고 최근 몇 년 동안 세계적으로 급속한 발전을 이루었으며, 이는 이 운동의 창시자인 유니스 케네디-슈라이버의 큰 공로입니다. 현재 국제 스페셜 올림픽 기구(International Organization of Special Olympics)는 160개 이상의 국가를 통합하고 지적 장애가 있는 어린이와 성인을 위한 연중 훈련과 대회를 조직하는 세계 최대 규모의 국제 프로그램입니다.
다음과 같은 상황이 이에 기여했습니다.
장애인 올림픽 운동에 사용되는 건강한 사람들을 위한 전통적인 경쟁 모델에 비해 "더 부드럽고" 더 인간적인 특수 운동선수를 위한 비전통적인 경쟁 활동 모델을 스페셜 올림픽 주최자가 개발하고 구현합니다.
다른 신체학 그룹의 장애인과 비교하여 지적 장애가 있는 사람의 수가 가장 많습니다(예: G.F. Morozova G.F. Morozova에 따르면. 특별 올림픽 운동의 발전을 고려한 러시아의 인구통계학적 상황 분석의 일부 결과: 전 러시아 과학 및 실무 회의 자료 (2000년 11월 30일 - 12월 1일) - M.: 러시아 스페셜 올림픽, 2000. - P. 12., 세계에는 지적 능력을 가진 사람이 3억 명이 넘습니다. 장애는 유럽 및 북미 대륙 국가 인구 중 2-3%, 아프리카, 남미, 아시아 국가에서는 8-10%를 차지합니다. 러시아 교육부에 따르면 지적 장애는 특수(교정) 기관의 전체 학생 수의 70.9%를 차지하며, 소위 특수(교정) 수업을 통해 중등학교에서 공부하는 26,000명의 어린이는 포함되지 않습니다.
특수 올림픽 프로그램을 통해 지적 장애가 있는 사람들의 사회화 및 사회 통합을 구현하고 삶의 질을 향상시킬 수 있는 좋은 기회입니다.
소련의 우리나라 발전 기간 동안 각 개인, 특히 제한된 건강 능력이나 장애가 있는 사람들의 필요, 동기, 관심, 가치 지향에 대한 연구 및 형성 문제는 우선 순위에 포함되지 않았습니다. 노동과 군사 활동에서 젊은 세대를 훈련시키는 문제, 즉 새로운 형태의 사회를 종합적으로 발전시킨 건설자들이 지배적이었습니다. 사회의 인간화와 교육의 인간화의 지속적인 과정은 건강 상태에 관계없이 사람, 성격을 연구하는 문제에 과학자와 전문가의 관심을 끌었습니다.
스페셜 올림픽의 사명과 주요 목표는 이러한 유형의 적응형 스포츠의 주요 방향이 정신 장애가 있는 어린이 및 성인을 위한 연중 훈련 및 대회를 조직하는 것입니다. 이는 최대 기록 결과를 달성하는 것이 아니라 체력을 향상시키고, 기쁨을 얻고, 가족, 기타 특수 운동선수 및 사회 전체 간의 우호 관계를 발전시킵니다.
스페셜 올림픽 운동의 철학적 측면에 대한 설명과 세부 사항은 기본 지침(원칙)에 명시되어 있습니다.
1. 지적 장애가 있는 사람은 적절한 교육과 격려를 통해 특정 정신적, 신체적 장애가 있는 사람의 필요에 맞게 조정된 개인 및 팀 스포츠에 참여하여 배우고 즐기고 혜택을 누릴 수 있습니다.
2. 자격을 갖춘 코치가 감독하고 참가자의 체력 향상에 초점을 맞춘 전체적인 훈련 과정은 운동 기술 개발에 필수적이며, 동일한 능력을 가진 사람들 간의 운동 경쟁은 기술을 평가하고 진행 상황을 측정하며, 개인의 성장을 자극합니다.
3. 정신장애인은 스포츠 훈련과 경기를 통해 신체적, 정신적, 사회적, 영적으로 발전한다. 가족 관계 강화가 보장됩니다. 사회 전체는 사건에 대한 직접적인 참여와 관찰의 결과로 평등과 상호 수용의 원칙에 따라 정신 장애인과 단결합니다.
4. 최소 수준의 장애 기준(14장 참조)을 충족하는 지적 장애가 있는 사람은 누구나 스페셜 올림픽에서 제공하는 운동 훈련 및 경기 프로그램의 혜택을 받을 수 있어야 합니다.
5. 국제스페셜올림픽은 지적 장애가 있는 모든 사람들에게 동일한 글로벌 기준에 따라 운동 훈련과 경기의 기회를 제공하기 위해 인종, 성별, 종교, 지리뿐만 아니라 출신 국가와 정치 철학의 모든 경계를 초월해야 합니다. 아래에 정의된 적격 기준.
6. 국제 스페셜 올림픽(Special Olympics International)은 참가를 위한 스포츠 경기 참여에 대한 관심과 스포츠맨십 정신을 환영하고 발전시키기 위해 노력합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 스페셜 올림픽은 모든 선수에게 능력 수준에 관계없이 각 선수의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있는 훈련과 대회에 참여할 수 있는 기회를 제공하고자 합니다. 그렇기 때문에 국제 스페셜 올림픽에서는 스페셜 올림픽 게임과 토너먼트에 모든 능력 수준의 선수를 위한 스포츠와 프로그램 유형이 포함되어야 하며, 팀 스포츠 대회는 모든 선수에게 모든 게임에 참가할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
7. 국제 스페셜 올림픽(Special Olympics International)은 스페셜 올림픽 프로그램 활동에 참가할 수 있는 자격을 갖춘 최대한 많은 수의 운동선수를 참여시키는 수단으로 개별 지역사회(학교 포함) 내의 지역 및 지구 수준에서 운동 훈련 및 경기 기회 개발을 장려합니다.
1.3 스페셜올림픽 메인 프로그램
스페셜올림픽 공식종목에는 8세부터 참가가 허용되므로 6~7세부터 훈련을 시작하는 것이 바람직하다. 이 연령대의 대부분의 어린이는 일반 어린이에게 전형적인 여러 가지 기본 기술을 가지고 있지만 그들의 행동은 더 강렬하고 덜 자연스럽고 민첩합니다. 그들은 걷고, 달리고, 오르고, 옷 입는 법, 화장실 사용하는 법, 먹는 법을 아는 사람들이 많습니다. 그러나 더 복잡한 운동 기술은 익히기가 어렵습니다. 정신 지체 아동은 운동 활동을 계획하고 실행하는 과정의 조정이 부족할 수 있습니다.
지적 장애인과 함께 훈련 및 시합을 실시할 수 있는 모든 스포츠는 스페셜올림픽 국제기구(SOI)에 의해 두 가지 범주로 분류됩니다.
공식 스포츠;
전국적으로 인기 있는 스포츠.
SOI 이사회가 승인한 공식 스포츠는 다음과 같습니다.
여름 스포츠:
수영
체육 실기
농구
자전거 경주
승마
역도
탁구
배구
체조
롤러 스케이트
동계 스포츠:
스키 타기
스키 경주
피겨 스케이팅
스케이트
전국 인기 스포츠는 SOI의 공식 스포츠로 분류되지 않지만 특수 올림픽 훈련 및 경쟁 프로그램에 SOI에 포함되는 스포츠입니다.
스포츠를 국가적으로 인기 있는 스포츠로 승인하려면 다음과 같은 몇 가지 절차를 수행하고 특정 기준을 충족해야 합니다.
a) 이 스포츠의 훈련 및 대회 실시에 관한 공식 규정은 SOI 세계 게임 및 대회 부서에 제출되어야 합니다.
b) 의료 자문 위원회는 스포츠를 검사하고 SOI 건강 및 안전 표준을 준수하는지 결정해야 합니다.
c) 잠재적인 스페셜 올림픽 선수와 협력하는 코치, 지적 장애인, 학교, 운동선수 가족 그룹, 전문 기관 등이 해당 스포츠에 관심을 갖고 있다는 증거가 있어야 합니다.
d) 경기 중에 사용할 수 있는 규칙을 개발해야 하며 이 스포츠에 대한 자문위원회를 구성해야 합니다.
e) 스포츠의 인정은 스페셜 올림픽의 핵심 사업인 연중 경기와 훈련을 촉진해야 하며, 다양한 수준의 능력을 가진 사람들을 위한 스포츠 유형, 장애 유형을 포함하여 지적 장애가 있는 사람들에게 추가적인 의미 있는 기회를 창출할 것입니다. 장애가 있는 운동선수를 위한 프로그램, 가장 제한적인 능력 등
국제 스페셜 올림픽(SOI)은 최소한의 건강 및 안전 기준을 충족하지 않거나 특수 선수의 건강과 안전을 부당한 위험에 빠뜨리지 않는다고 판단되는 금지된 스포츠를 식별합니다. 현재 금지된 스포츠에는 복싱, 펜싱, 사격, 가라데 및 기타 유형의 무술이 포함됩니다.
최소한의 장애 수준을 결정하고 스페셜 올림픽 프로그램에 따른 훈련 및 대회 참가 승인을 받은 후(기타 발달 장애(근골격계 병변, 시각, 청각 등)가 있는 사람)의 활동에 참가할 수 있습니다. 스페셜 올림픽, 그러나 최소한의 지적 기능 장애가 있는 경우에만 해당됩니다. 지적 장애는 스페셜 올림픽 프로그램에 포함되기를 원하는 사람들을 포함시키는 주요 (결정) 신호이며, 중심 문제는 부문입니다. 선수들을 디비전으로 나눈다.
분할 시스템
1. 스페셜 올림픽 대회는 선수들에게 훈련 중에 습득한 운동 능력을 보여줄 기회를 제공합니다. 선수들은 각 대회에서 최선을 다하기 위해 노력해야 합니다. 선수들이 가능한 최대의 경험을 가지기 위해서는 대회가 선수들에게 초점을 맞추는 방식으로 조직되어야 합니다. 스페셜 올림픽 운동에서 이 원칙은 순위에 관계없이 모든 경기가 개인의 승리라는 것을 의미합니다.
2. 스페셜 올림픽 국제기구는 선수들이 대회에 가장 성공적으로 참여할 수 있도록 보장하고 모든 수준의 대회에서 선수들의 스포츠맨십을 장려하기 위해 적절한 규칙을 개발했습니다. 대회는 승인된 규칙에 따라 유능한 심사를 거쳐 정기적으로 개최되어야 합니다. 가족, 친구, 관중은 선수가 경기 중에 달성한 성공을 선수와 공유할 수 있는 기회를 얻어야 합니다.
3. 스페셜 올림픽 대회와 다른 스포츠 단체가 주최하는 대회의 근본적인 차이점은 모든 능력을 갖춘 선수들이 참가하도록 권장된다는 점입니다. 대회는 같은 수준의 선수들이 서로 경쟁하는 방식으로 구성되며, 각 부문은 나누어집니다. 역사적으로 SOI는 각 부문 내 최고 점수와 최저 점수의 차이가 10%를 넘지 않도록 부문을 구성할 것을 제안했습니다. 이 권장 사항은 규칙은 아니지만 적절한 참가자 수를 고려하여 동등한 능력의 선수 부문 구성에 대한 원칙으로 간주되어야 합니다.
일반적으로 부문 구분은 성별, 연령별, 능력 수준별 선수 분포라는 세 가지 기준에 따라 이루어집니다. 다음 사항을 고려해야 합니다.
1. 스페셜 올림픽 경기 부문의 주요 요소는 선수의 능력입니다.
선수나 팀의 능력은 이전 대회나 예선 라운드에서 기록된 결과에 따라 결정됩니다. 그룹을 구성할 때 연령과 성별도 중요한 요소입니다.
2. 대회는 각 부문에 동일한 능력을 지닌 선수나 팀이 최소 3명에서 최대 8명으로 구성될 때 가장 잘 조직된 것으로 간주됩니다. 그러나 대회에 참가하는 선수나 팀의 수가 이 목표를 달성하기에 부족한 경우도 있습니다.
우리나라에서는 A.V. 회장이 있는 "러시아 스페셜 올림픽"이 지적 장애가 있는 사람들을 위한 적응형 스포츠 조직과 이 문제에 대한 국제 구조와의 상호 작용을 다룬다는 점에 유의해야 합니다. 파블로프.
특수 올림픽 운동을 위한 국내 주요 프로그램 중 하나는 2001년 창립 10주년을 맞이한 상트페테르부르크 특별 올림픽 위원회(회장 V.L. Mutko, 사무총장 S.V. Gutnikov)에 의해 시행됩니다. 상트페테르부르크 특별 올림픽 위원회(SOC) 프로그램의 특징은 다음과 같습니다.
SOC, 상트페테르부르크 행정부 위원회 및 부서 간의 단체 협약을 기반으로 국가, 공공, 상업 조직의 노력을 통합하여 신체 문화 및 스포츠, 교육, 사회 보장 및 기관 문제를 감독합니다. 관할권(고아원, 특수, 교정 교육 기관, 어린이를 위한 체육 및 스포츠 추가 교육 기관, 정신 신경 기숙 학교 등), 전문 교육 및 과학 기관 및 조직(P.F. Lesgaft의 이름을 딴 SPbGAFK, R. Wallenberg 등의 이름을 딴 국제 가족 및 아동 대학의 특수 교육학 및 심리학, 기타 구조;
스페셜 올림픽 프로그램과 특별 예술 프로그램(스페셜 아트)을 하나의 프로그램으로 결합합니다.
정부 기관에서 조직된 학생과 집에서 공부하는 학생 모두를 대상으로 합니다.
위의 내용을 바탕으로 스페셜 올림픽에서 가장 중요한 것은 정신 지체자의 사회화 및 사회 통합이며, 대중에게 그들의 능력과 재능을 알리고, 훈련과 대회는 접근 가능하고 접근 가능한 효과적인 수단으로 작용한다는 것이 분명해졌습니다. 스페셜 올림픽의 사명과 목적을 실현하는 데 도움이 되는 도움으로 그러한 사람들에게 흥미로울 것입니다.
제2장. 지적 장애인의 사회화 및 통합 수단으로서의 창의적(예술적 및 음악적) 신체 중심 유형의 신체 활동
2.1 AFK 크리에이티브 유형의 주요 자산 및 특징
창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화의 특징은 다음과 같습니다.
1. 창의성, 새롭고 알려지지 않은 것을 배우려는 욕구는 창의적인 신체 중심 유형의 신체 활동의 주요 특징입니다. 창의성이 주요 목표, 활동의 본질, 활동의 필수 속성이 되며, 이것이 없으면 다른 것으로 변하는 곳이 바로 여기입니다.
2. 창의적인 신체 중심 유형의 신체 활동의 또 다른 특징은 운동 과정에서 개인의 정신적 육체적 원리가 의무적으로 통합된다는 것입니다. 적응형 신체 문화 분야에 심리학 및 심리 치료의 수단과 방법을 최대한 끌어들이는 한편, 적응형 신체 문화 기술을 통해 심리학 및 심리 치료의 고전적 방법을 풍부하게 하는 것이 이 독특한 특징의 주요 특징입니다. 적응형 신체 문화의 유형
3. 창의적인 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화의 가장 중요한 특징은 운동 활동과 예술 수단 및 방법의 통합입니다. 이는 예술적, 음악적 정의를 포함하는 이러한 유형의 적응형 신체 문화의 전체 이름에서 강조됩니다. 실제 작업 경험에 따르면 음악, 안무, 무언극, 문학, 시, 그림, 모델링, 모래 작업 등이 여기에서 널리 사용됩니다. 등등.
4. 창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 유형의 운동 활동의 근본적으로 중요한 특징은 세계에 대한 이전 그림을 그에 참여하는 사람들의 의식에서 옮기고 새로운 인상, 이미지 및 활동. 여기에는 정신적 활동에서 육체적 활동으로의 활동 유형의 변화뿐만 아니라 의식의 완전한 전환, 일상 생활을 위한 새롭고 특이한 활동에 대한 몰입, 뇌의 휴식 영역, 양쪽 반구의 활동을 자극하는 것이 있습니다. , 그리고 인간 인식의 모든 영역. 이는 예를 들어 잘 알려진 자동화된 동작(걷기, 달리기, 자전거 타기, 수영, 스키 등)을 수행할 때는 달성할 수 없는 이미지, 음악, 새로운 역할 수행, 복잡한 동작 등을 사용하여 달성됩니다. ., 특히 활동 유형을 변경하기 위한 레크리에이션에서.
5. 창조적(예술적, 음악적) 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화는 학생들에게 부정적인 상태(공격성, 두려움, 우울증, 불안, 소외)를 처리하고 외부 및 내부 감각을 표현하고 더 잘 알고 이해할 수 있는 기회를 제공합니다. 그들 자신; 다른 사람(어린이 및 성인)과 함께 상황을 경험합니다. 몸과 움직임을 실험해 보세요. 미적 감정을 개발하고 자신의 신체 감각으로부터 감각적 만족과 기쁨을 얻습니다(N.Yu. Oganesyan, 2003).
6. 현재 창의적인 신체 지향적 실천은 정신의학, 심리치료, 비전통적 치유 시스템 분야에서 가장 큰 발전을 이루었습니다.
2.2 창의적인 AFK 유형의 목표, 목적, 기능 및 원리
창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화의 주요 목표는 신체 문화와 예술의 구성 요소를 통합하고, 건강 문제가 있는 사람과 장애인의 영적, 육체적 구성 요소.
이 목표의 구현을 통해 우리는 우리나라 인구의 이러한 범주를 자기 실현, 자기 지식 및 자기 이해, 활동 만족을 보장할 수 있는 접근 가능한 유형의 활동에 소개할 수 있습니다. 심리적 스트레스 해소, "근육 긴장" 제거, 부정적인 상태 교정, 궁극적으로 다른 유형의 적응형 체육 교육 및 장기적으로는 직업 및 노동 활동에 참여합니다.
창의적(예술적, 음악적) 유형의 적응형 신체 문화의 주요 목표는 다음과 같습니다.
1) 장애인 및 건강 문제가 있는 사람의 창의적(창의적) 및 미적 능력 개발
2) 운동 실천 영역에서 사람의 감정, 공모, 공감, 자신의 상태에 대한 자기 표현, 기분, 영적 본질의 영역을 개발할 수 있는 기회를 제공합니다.
3) 신체 운동, 음악, 춤, 스토리 게임 등을 통해 심리적 복합체를 극복하고 "근육 긴장"을 제거합니다. 등등.;
4) 사고 과정 및 인지적 관심의 활성화, 의사소통 기술 및 집단 창의성의 숙달, 의사소통 활동의 향상;
5) 예술 및 기타 유형의 창의적 활동, 예술과 관련된 적응형 스포츠 유형(휠체어 댄스, 피겨 스케이팅 등) 소개
6) 다른 유형의 적응형 신체 문화와 직업 및 노동 활동의 접근 가능한 영역에 대한 소개.
창의적인 신체 중심 실천에 대한 수업을 진행하는 경우 다음과 같은 여러 조건을 충족하는 것이 좋습니다.
학생이 창의적이면서 편안함과 보호를 느낄 수 있는 자연스럽고 자극적인 환경을 조성합니다.
학생의 능력에 맞는 과제 선택, 행동, 아이디어, 결과에 대한 부정적인 평가를 제거하고 환상과 창의성을 장려합니다.
- 추상적 상징의 "활성화", 수업에 대한 긍정적인 동기 부여 및 현재 일어나고 있는 일에 대한 수업 참가자의 개인적인 관심 강화
실제 생활, 놀이, 인생의 모든 종류의 상상과 실제 상황을 느껴보세요.
은유(한 이미지를 다른 이미지로 전송 - 더 복잡하고 의미론적으로 풍부함), 유추(대상의 내부 본질을 드러냄)를 통해 인식 가능한 하나의 대상에서 다른 대상으로 의미를 전달하는 방법(SV. Dmitriev, 2005)을 사용하여 학생이 이해할 수 있는 "비정상적인 친숙함"), 우화(비교할 수 없는 것의 비교) 및 창의적 활동의 보편적인 메커니즘을 구성하고 현실에 대한 예술적 이해에 중요한 역할을 하는 기타 이상적인 구성입니다.
창의적 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화의 가장 중요한 기능은 창의적(유형 이름으로 직접 표시됨), 발달, 교육(자기 교육) 및 개인 지향입니다.
발달 기능에 관해서는 창의적인 유형의 운동 활동에서 수업 중 강조점은 관련자의 운동 능력 개발이 아니라 개인 자질, 즉 지능, 상상력, 공감 등
학생들에게 영향을 미치는 예술, 예술적, 음악적 방법, 연극 활동 참여 등에 대한 수단은 교육적 잠재력이 큽니다.
자기관찰, 자존감, 자기통제, 자기조직화 기술을 개발하는 데에는 창의적인 신체 중심 실천이 많이 남아 있습니다.
이러한 유형의 적응형 신체 문화에는 인간 삶의 가치(가치) 개념, 가치 지향, 동기, 관심을 형성할 수 있는 가장 큰 기회가 있다는 점에 유의해야 합니다. 이는 물리적 문화와 예술, 예술적 이해 및 현실 해석의 통합 수단이 상호 강화하는 영향으로 설명됩니다.
창의적인 신체 중심 실천에서 수행되는 부정적인 심리적 상태의 교정, 이전의 개인적 위치를 대체할 가능성은 이러한 유형의 적응형 신체 문화에서 레크리에이션 및 건강 개선 기능의 중요성을 주장하는 근거를 제공합니다.
관련된 사람들의 활동 유형, 사용된 수단, 방법 및 창의적인 신체 중심 실천에 참여하는 조직적 형태를 통해 선도적인 기능 중에서 적응형 신체 문화의 여러 다른 기능을 식별할 수 있습니다. 여기서 우리는 미적, 장관적, 의사소통적, 인본주의적 기능을 의미합니다.
적응형 신체 문화의 원칙에 관해서는 창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 실천에서 우세한 위치는 인본주의적 지향, 소사회의 우선적 역할, 통합 및 사회화와 같은 사회적 원칙이 차지합니다.
연령 특성, 최적성과 가변성을 고려한 차별화 및 개별화, 예방 지향과 같은 특별한 방법론적 원칙의 역할도 큽니다.
2.3 지적 장애인 사회 통합의 주요 방향인 특수 예술
창의적(예술적, 음악적) 신체 중심 유형의 적응형 신체 문화의 놀라운 예는 특수 예술 프로그램의 틀 내에서 개최되는 행사입니다. 여기에는 예술 및 공예 전시회, 창작 대회, 댄스, 엔터테인먼트 및 게임 프로그램, 콘서트 프로그램 등 다양한 형식이 포함될 수 있습니다.
상트페테르부르크 특별 올림픽 위원회의 특별 예술 프로그램에 따른 행사 개최 규정에 따르면, 이 프로그램의 임무는 연중 창의적인 활동을 조직하고 지적 능력이 있는 사람들을 위한 다양한 예술 장르의 행사를 진행하는 것입니다. 문제를 해결하고 지속적으로 자신의 능력과 재능을 개발하고 기쁨을 경험하며 가족, 다른 참가자 및 사회 전체와 성과, 기술 및 우정을 공유할 수 있는 기회를 제공합니다.
주요 목표는 지적 장애가 있는 사람들이 유용하고 존경받는 시민으로서 사회에 참여할 수 있도록 돕고, 도시 최고의 무대에서 열리는 창작 작품 전시, 공연 참여를 통해 그들의 기술과 재능을 개발하고 보여줄 수 있는 동등한 기회를 제공하는 것입니다.
특별 예술 프로그램의 목표:
창작활동에 참여하는 지적장애인의 수가 증가하고 있습니다.
정부 및 공공 기관, 자선 및 상업 기관, 일반 대중으로부터 장애 아동과의 협력 활동에 최대한의 관심을 끌고 있습니다.
장애 아동의 창의적 적응 문제를 다루는 아동, 부모, 교사 및 전문가에 대한 사회의 감사를 표현합니다.
지적 장애가 있는 사람은 필요한 경우 적절한 훈련과 지원을 통해 자신의 필요에 맞게 축제, 콘서트, 전시회 참여를 통해 지식을 즐기고 혜택을 얻을 수 있습니다.
창의적인 기술 개발의 기초는 물론 이러한 기술의 평가, 발전의 척도, 개인적 성장을 위한 격려는 학생의 능력을 고려하는 자격을 갖춘 교사의 지도 하에 있는 일관된 수업입니다. 이 이벤트는 경쟁 정신, 창의성에 대한 사랑을 지원하고, 각 참가자가 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 조건을 조성하며, 가장 많은 수의 참가자를 달성하기 위해 모든 사람의 참여를 보장하기 위해 노력합니다.
따라서 “특별 예술” 행사는 지적 장애가 있는 사람들에게 신체적, 정신적, 사회적, 영적 혜택을 가져다 주고, 직접 참여하거나 관중으로서 가족과 사회 전체를 강화시킵니다.
결론
따라서 현재 지적장애인의 사회통합 문제를 고려하면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
스페셜 올림픽 프로그램의 주요 활동은 주로 지적 장애가 있는 아동 및 성인의 사회화를 목표로 하기 때문에 이들의 사회 통합, 훈련 세션 및 경쟁 활동은 이 프로그램이 진행되는 기회, 조건 및 환경에 더 큰 영향을 미칩니다. 사회화가 이루어집니다. 이 경우 교사와 학생 모두의 주요 목표는 결과 자체가 아니라 결과를 달성하는 과정에 중점을 둡니다. 결국 어린이와 성인의 지적 발달, 교사 및 동료와의 의사 소통, 사회 진출, 심지어 사회적 공간 정복은 학습 또는 신체적 자질 발달 과정에서 이루어집니다. 더욱이, 정신 지체 아동 훈련 작업이 일찍 조직될수록 그들의 정신적, 육체적 발달 모두에서 긍정적인 역동성을 달성할 가능성이 더 커집니다. 따라서 모든 정신지체자의 사회적 적응과 자아실현을 돕고 그들이 스포츠 분야는 물론 그 외 분야에서도 성공할 수 있는 기회를 제공하는 스페셜 올림픽은 우리 시대의 가장 중요한 사회 현상입니다. 정의와 인본주의. 창조적 신체 중심의 적응형 신체 문화 유형인 “특별 예술” 행사는 지적 장애인의 사회적 적응을 위한 또 다른 가장 중요한 방향입니다. 왜냐하면 예술 자체는 어떤 형태로든 가장 강력한 인센티브이기 때문입니다. 지적 장애가 있는 사람들에게 신체적, 정신적, 사회적, 영적 혜택을 가져다 주고, 직접 참여하거나 관중으로서 가족과 사회 전체를 강화하기 때문에 전반적인 개인 발전을 위해 사용됩니다.
사용된 문헌 목록
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