스포츠 게임에서의 경쟁 활동. 경쟁 활동 지표 모니터링 및 평가 경쟁 활동 효과에 대한 주요 지표

w 저작권 JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 원고로서 PIKALOVA ANNA VLADIMIROVNA 10-11세 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동의 효율성에 대한 기준. 전문 분야 13.00.04 - 체육 교육, 스포츠 훈련, 건강 개선 및 적응형 신체 문화의 이론 및 방법론 학술 학위를 위한 추상 논문 및 교육학 모스크바 - 2004 Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC 도서 서비스 기관 2 수행된 작업 러시아 국립 체육 대학, 스포츠 및 관광 과학 감독자 - 교육학 후보자, Tatyapa Semenovsky Ivanova 교수 공식 반대자 - 교육학 박사, Vyacheslav Nikolaevich Kulakov 교수 - 교육학 후보자, Viktor Nikolaevich Yanchuk 주요 조직 - 모두- 러시아 체육 및 스포츠 연구소 논문 방어가 진행됩니다 " 소개 » 2004년 4월 13:00에 러시아 국립 체육, 스포츠 및 관광 대학의 논문 위원회 K.311.003.01 회의에서 주소: Moscow 105112, Sirenevy Boulevard 4, room 603. 논문은 도서관에서 찾을 수 있습니다. 러시아 국립 체육, 스포츠 및 관광 대학. 초록 발송 "" 논문 협의회 과학 비서 "oz&drbf--- T000004887 물리 및 스포츠를 위한 TsOB RGAFK 2004. I.V. Chebotareva Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 3 작업의 일반 특성 관련성 주제 러시아 테니스는 확실한 성공을 거두고 있습니다. E. Kafelnikov, M. Safin, M. Yuzhny, E. Dementieva, V. Zvonareva, A. Myskina 및 기타 여러 선수의 기술은 국제적인 인정을 받았습니다. 이러한 성공은 수천 명의 젊은 테니스 선수들이 테니스를 시작하게 된 동기이자 본보기가 되었습니다. 예를 들어, 2003년 러시아 테니스 투어 참가자 분류에는 6,000명 이상의 젊은 테니스 선수가 포함되었습니다. 이들 각 참가자도 부모로서 경쟁 활동의 성공에 대한시기 적절하고 정확한 평가가 필요합니다 S. P. Belits-Geiman, I.V. Vsevolodov, A.P. Skorodumova 및 기타 사람들의 작업에서 다양한 테니스 선수 훈련의 효율성 기준에 대한 접근 방식을 반영합니다. 그러나 저자는 일반적으로 모델 특성으로 선언하지 않았으며 특히 테니스 선수의 나이를 고려했습니다. 10~11세의 나이에 자신을 드러낸 젊은 운동선수들은 여러 가지 이유로 테니스에서 사라지고 경기를 중단합니다. 주목할 만한 점은 이 연령대의 어린이들이 토너먼트에서 우승하고 등급을 획득하는 데 필요한 모든 수단을 동원하여 "훈련"하는 경향입니다. 그러나 테니스 선수들의 기술이 더욱 발전하려면 무엇보다 소위 '기본기'의 훈련을 개선하는 것이 중요합니다. 국제 및 국내 경험에 따르면 세계에서 가장 강한 테니스 선수 중 거의 90%가 5~7세에 테니스 레슨을 시작했으며 14~16세가 되어서야 국제 수준에서 동료들 사이에서 눈에 띄는 성공을 거두었습니다. 동시에, 이 기간의 경쟁 활동의 결과는 훈련 가속화, 기술 및 전술 습득의 불균형, 운동 및 정신적 자질 발달의 과소평가로 인해 항상 숙달의 진정한 기초가 되는 것은 아닙니다. 이 문제를 해결하기 위한 중요한 조건은 젊은 운동선수를 위한 경쟁 활동의 효율성에 대한 기준을 개발하는 것입니다. 그들은 스포츠 훈련 과정을 구축하는 동안 RGUFK 및 운동선수이며 결과 활동 평가 및 능력에 대한 적절성과 공정성 평가의 일치성 측면에서 교육 활동을 위한 중요한 조건 및 도구입니다. . 이와 관련하여 우리 연구에서는 10~11세 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동(CA) 효율성에 대한 기준을 개발하고 입증하는 목표를 다음과 같이 설정했습니다. 연구의 목적은 젊은 테니스 선수를 훈련하는 과정입니다. 연구 주제는 10~11세 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동입니다. 연구 가설. 우리는 훈련의 가속화, 기술 및 전술 습득의 불균형, 발전의 과소평가로 인해 테니스 선수 훈련의 초기 기본 기간의 경쟁 활동 결과가 항상 숙달의 진정한 기초가 되는 것은 아니라는 가정에서 진행했습니다. 운동 및 정신적 특성. 우리가 개발한 경쟁 활동의 효율성에 대한 일련의 기준은 젊은 운동선수 훈련의 추가 개선을 위한 지침이자 전제조건이 될 것입니다. 연구의 목적, 방법 및 조직 연구 목적 1. 스포츠, 특히 테니스에서의 경쟁 활동을 평가, 분석, 모델링하는 데 대한 이론적이고 실제적인 경험을 요약합니다. 2. 현재 준비 연습에 사용되는 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동의 효율성에 대한 주요 기준을 분석합니다. 3. 다양한 유형의 준비와 관련하여 10~11세 어린이를 위한 경쟁 활동의 효율성에 대한 일련의 기준을 결정하고 선수의 성격 특성 및 정신 생리학적 특성을 특성화합니다. Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 5 4. 경쟁 활동의 효율성에 대한 각 기준에 대해 10-11세 테니스 선수 훈련의 실무를 개발하고 구현합니다. 연구 중에 확인된 젊은 테니스 선수의 모습입니다. 설정된 과제를 해결하기 위해 작업에는 다음과 같은 연구 방법이 사용되었습니다. 1. 문학 출처 분석 2. 경쟁 활동 지표 평가 및 분석 방법 3. 신체적 준비 상태 평가 방법 4. 기술적 준비 상태 평가 방법 5. 방법 정신 생리학적 지표 및 성격 특성을 평가하기 위해 6. 수학적 통계 방법 연구 구성 연구는 6단계로 진행되었습니다. 첫 번째 단계인 문학 출처 분석을 통해 이 작업의 목적을 지정하고 가장 적절한 연구 방법을 선택하며 얻은 데이터를 의미 있게 해석할 수 있었습니다. 두 번째 단계는 10~11세 테니스 선수들의 경쟁 활동을 관찰하는 것과 러시아의 주요 어린이 코치를 대상으로 한 전문가 설문조사입니다. 첫 번째와 두 번째 단계의 연구 결과는 본 연구의 첫 번째 장에 반영되어 있다. 세 번째 단계는 10~11세 젊은 테니스 선수의 SD 효과에 영향을 미치는 자질, 성격 특성 및 준비 상태 지표를 식별하고 평가하는 데 필요한 방법을 검색, 개발 및 테스트하는 데 전념했습니다. 이 단계의 결과는 두 번째 장의 기초를 형성했습니다. 네 번째 단계 - 교육학적 실험은 4년에 걸쳐 진행되었습니다. 1998년부터 2002년까지 저자는 "러시아의 올림픽 희망" 대회 기간 동안 과학 그룹의 작업에 지속적으로 직접 참여했으며 그 결과 실험 데이터를 얻었습니다. 10~11세의 총 200명의 최고의 테니스 선수가 테스트를 받았습니다. Parallel - Copyright OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Book-Service" 6 같은 기간 동안 테스트를 받은 선수들의 경쟁 활동이 기록되고 분석되었습니다. 다섯 번째 단계는 교육학적 조건에서 허용되는 전통적인 방법을 사용하여 수행된 실험 데이터의 수학적 및 통계적 처리입니다. 10~11세 테니스 선수의 SD 효과에 대한 주요 기준 식별. 여섯 번째 단계는 CSKA 스포츠 및 청소년 스포츠 학교에서 젊은 테니스 선수들을 대상으로 하는 최종 테스트입니다(2003년 4월). ), 그 동안 10~11세 테니스 선수의 SD 효과에 대해 우리가 식별한 기준이 그들의 준비 수준과 일치한다는 것이 밝혀졌습니다. 작업의 과학적 참신함은 연구 결과: - 테니스 선수의 효과적인 경쟁 활동을 위해 일반적으로 인정되는 주요 기준이 확인되고 입증되었습니다. - 10~11세의 젊은 운동선수에 대한 등급은 준비 과정에서 가장 중요하지 않습니다. - 10-11세 테니스 선수의 SD 효과에 영향을 미치는 자질, 성격 특성 및 준비 상태 지표가 강조되고 최적 수준이 결정되며 이는 젊은 테니스 선수의 SD 효과에 대한 주요 기준으로 간주될 수 있습니다. - 우리는 10~11세 SD 테니스 선수의 효율성 기준과 이러한 지표에 따른 준비 수준의 일치성을 확인했습니다. - 각 SD 유효성 기준에 대한 평가 척도가 개발되었습니다. 이 작업의 이론적 중요성은 젊은 테니스 선수의 경쟁 활동 결과와 그 구현에 필요한 성격 특성의 상호 중재를 기반으로 경쟁 활동의 효율성 기준에 대한 통합 접근 방식에 있습니다. 논문 연구의 실질적인 중요성은 젊은 테니스 선수를 훈련하는 과정에서 사용되는 직접적인 목적에 따라 결정됩니다. 논문에서 개발 및 제시된 복잡한 기준 Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 10~11세 테니스 선수를 위한 SD의 효율성을 위한 7가지 기준은 전문 테니스 클럽의 업무 구현에 직접 사용될 수 있습니다. . 논문 주제에 대한 연구 결과는 올림픽 스포츠 스쿨과 CSKA 스포츠 스쿨에서 젊은 테니스 선수 훈련 실습에 도입되었습니다 (논문에는 두 가지 구현 행위가 제시됨). 논문 주제에 대한 연구 결과는 Olympiet Sports School, Sports School CSKA, Balashikha Tennis Club에서 젊은 테니스 선수 훈련 실습 및 실습에 도입되었습니다 (논문에는 두 가지 구현 행위가 제시됨). "러시아의 올림픽 희망" 심사 대회 개최에 대해 설명합니다. 저자는 또한 러시아 테니스 연맹(RFT(부록 참조))에 보낸 편지를 준비하여 러시아 테니스 투어의 규정 변경과 거의 모든 주요 토너먼트 전에 대회 개최 시스템을 확장하기 위한 여러 제안을 제시했습니다. . 이 편지는 RTTTFTR 코칭 위원회에서 검토되고 승인되었습니다. 방어를 위해 제시된 주요 조항은 다음과 같습니다. 1. 테니스 선수의 경쟁 활동 효율성에 대한 주요 기준(10~11세의 젊은 운동선수에 대한 등급)은 준비 과정에서 중요하지 않습니다. 2. 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동의 효율성에 대한 주요 기준은 다양한 유형의 준비뿐만 아니라 인간 삶의 정서적 의지, 정신 운동, 지적 및인지 영역과도 관련이 있습니다. 3. 경쟁 활동의 효율성에 대한 각 기준에 대한 평가 척도를 사용하면 유망한 테니스 선수 선택의 질을 향상시키고 스포츠 훈련을 개별화할 수 있습니다. 논문 작업의 구조. 논문은 서론, 4개 장, 실제 권장 사항, 결론, 참고 문헌 및 부록으로 구성됩니다. 이 작품은 178페이지의 텍스트로 구성되어 있으며 표 20개, 그림 14개를 포함합니다. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC 도서 서비스 기관 8 사용된 문헌 목록에는 260개의 출처가 포함되어 있으며 그 중 37개는 외국어입니다. 작업 내용 서문은 연구의 관련성, 참신함, 이론적 및 실제적 중요성을 입증하고 방어를 위해 제출된 목표, 가설 및 조항을 공식화합니다. 첫 번째 장에서는 우리가 관심을 갖고 있는 문제에 관한 문헌을 분석합니다. 특히, 젊은 테니스 선수들의 경쟁 활동의 효율성을 평가하고 모델링하는 문제가 드러나고, 이 활동에 대한 주관적, 객관적 기준의 문제가 제기됩니다. 스포츠 활동의 효율성에 기여하는 테니스 선수의 심리적 특성을 포함하여 테니스 게임의 심리적 특성을 제시합니다. 테니스에서 감정, 사고, 자존감 및 열망 수준의 역할이 고려됩니다. 두 번째 장은 과제를 정의하고 연구 방법을 선택하며 교육학적 실험을 구성하는 데 전념합니다. 제3장에서는 연구 결과를 기술하고, 제4장에서는 이에 대한 논의를 제시한다. 연구 결과 및 토론. 승리 또는 패배의 가능성은 말 그대로 모든 테니스 선수의 안타 또는 경쟁 활동의 틀 내에서의 기타 행동(예: 시의적절하고 정당한 항의)에 수반됩니다. 경쟁 활동의 효율성은 주로 개인 경기와 토너먼트에서의 승리와 패배로 구성됩니다. 경쟁 활동의 효과는 테니스 선수의 다양한 국내 및 국제 분류, 연령, 성별, 상금 및 기타 여러 성공 지표를 고려한 등급에 가장 완전하고 객관적으로 반영됩니다. 이러한 분류의 궁극적인 목표는 테니스 선수의 분류 번호, 즉 경기 프로토콜에 따른 순위를 결정하는 것입니다. 우리는 1999년에 여자 테니스 선수와 10-11세의 테니스 선수 그룹, 그리고 2003년에는 13-14세의 동일한 선수 그룹의 분류의 역학 및 구조에 대한 연구를 수행했습니다. 표 1. 1 2 3 4 5 6 7 여자 테니스 선수 분류 지표의 상관관계. 1 2 지표 5 6 3 4 7 14 -38 -09 1999년 토너먼트 수 82 51 91 30 1999년 경기 수 91 96 51 -31 -29 38 1999년 승수 96 54 -27 -39 82 51 07 1999 포인트 -48 -06 51 54 30 07 -18 -77 2003 포인트 14 38 1999 등급 -38 -31 -27 -48 -18 -01 2003 등급 -09 -29 -39 -06 -77 - 01 참고: 유의미한 유의수준 굵은 글씨로 표시됩니다. 표 1에서 우리는 1999년에 진행된 토너먼트 수, 경기 및 승리 횟수에 대한 지표가 높은 상관관계가 있음을 알 수 있습니다. 정도는 덜하지만 안정적입니다(p<0,05) коррелируют с этими показателями на- бранные в 1999 году очки и ранговое место (классификационный номер). Из этого следует, что все участники имеют сходные показатели числа турниров, матчей и побед, однако этот фактор менее значим для начисления очков и, со- ответственно, места в классификации. Еще одна значимая связь у показателя числа очков 2003 года с рейтингом в том же году. Одновременно, мы не видим достоверных связей в успешности соревновательной деятельности юных теннисисток 10-11 лет с их же достиже- ниями в 2003 году. Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура показателей классификации у девочек представлена на рис. 1 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 91 5 96 -77~| 54 -48 Рис. 1 Структура показателей классификации в группе девочек Таблица 2. Факторный анализ показателей классификации теннисисток. 1 2 3 4 5 6 7 Показатели Число турниров 1999 г Число матчей 1999 г. Число побед в 1999 г. Очки 1999 года Очки 2003 года Рейтинг 1999 года Рейтинг 2003 года Собственное значение Полнота факторизации в % Фактор 1 Фактор 2 0,30 0,87 0,94 0,10 0,94 -0,01 0,66 0,36 0,47 -0,79 -0,49 -0,29 -0,43 0,84 3,60 1,63 51,5 23,3 Примечание: значимые факторные веса выделены жирным шрифтом. Факторный анализ выявил 2 значимых фактора. Полнота факторизации составляет соответственно 51,5 % и 23,3 % (в сумме 74, 8 %). В первый фактор со значимыми весами вошли все показатели числа тур- ниров, матчей и побед 1999 г. Следовательно, юных теннисисток 10-11 лет в 1999 году, прежде всего, объединяло мнение относительно числа турниров, матчей и стремления к умножению количества побед. Обратим внимание на равенство числа побед у лидеров и аутсайдеров Классификации Российского теннисного тура. Очевидно, что для формирова- ния чувства успешности юному теннисисту необходимо определенное число турниров, матчей и побед (соответственно 7-11, 29-43, 19-30 для девочек и 6- Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 11 10, 22-36 16-28 для мальчиков) в некоторой степени безотносительно к силе соперников. Фактор 2 свидетельствует о специфичности показателей 2003 года по от- ношению к показателям 1999 года. Вполне возможно, что логика эффективно- сти соревновательной деятельности 1999 г. не прослеживается в эффективности тех же теннисистов в 2003 году (корреляция близка к нулевой). Отдельно мы рассмотрели структуру аналогичных показателей классифи- каций 1999 и 2003 года у мальчиков. Здесь мы видим сходство и, одновремен- но, несколько иную структуру связей показателей классификации. Сходство состоит в высокой связи показателей числа сыгранных турни- ров, матчей и одержанных побед при одновременной связи с рейтингом. Различие состоит в связях показателей числа очков и рейтинга в 1999 и 2003 годах. При этом, как и в группе девочек, набранные очки и рейтинг досто- верно не коррелируют друг с другом в соответствующие годы. Таблица 3. Корреляции показателей классификации теннисистов. 1 2 3 4 5 6 7 Показатели Число турниров 1999 г. Число матчей 1999 г. Число побед в 1999 г. Очки 1999 года Очки 2003 года Рейтинг 1999 года Рейтинг 2003 года 1 96 83 22 -08 -69 -06 2 96 95 33 11 -79 -19 3 83 95 39 31 -81 -30 4 22 33 39 56 -61 -56 5 -08 11 31 56 -51 -75 6 -69 -79 -81 -61 -51 7 -06 -19 -30 -56 -75 50 50 Примечание: достоверный уровень значимости выделен жирным шрифтом. Эффективность соревновательной деятельности определяется не только исходом турниров, матчей и числом достигнутых побед, но и соотношением основных показателей игры. В 1-ой главе мы рассмотрели основной перечень такого рода показателей, во 2-ой главе представлена методика их определения по результатам конкретного сета, гейма, матча, сыгранных конкретным тенни- систом. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 12 Таблица 4. Корреляционные связи показателей оценки соревновательной деятельности девочек 10-11 лет. 1 2 3 4 5 6 7 8 Показатели «Эйсы» 2-е ошибки Активно выигранные Невынужденные ошибки Выходы к сетке Выигранные у сетки КС. К.Р.А. 1 0,13 0,25 -0,25 -0,06 0,06 0,10 0,36 2 0,13 -0,29 -0,05 -0,19 -0,19 -0,04 -0,31 4 3 5 6 0,25 -0,25 -0,06 0,06 -0,29 -0,05 -0,19 -0,19 0,29 0,56 0,66 0,14 0,32 0,29 0,56 0,14 0,53 0,66 0,32 0,53 -0,14 -0,53 -0,00 -0,05 0,87 -0,10 0,54 0,56 7 8 0,10 0,36 -0,04 -0,31 -0,14 0,87 -0,53 -0,10 -0,00 0,54 -0,05 0,56 0,08 0,08 Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом Взаимосвязи комплекса игровых показателей в таблице 5 определяются: активно выигранными мячами, выходами к сетке, выигранными у сетки мячами и коэффициентом результативной активности. Эти показатели имеют по 3 зна- чимых корреляции с остальными. Показатели числа «эйсов», двойных ошибок и невынужденных ошибок достоверных связей не имеют. Коэффициент стабильности имеет логически объяснимую отрицательную связь с иевынужденными ошибками теннисиста. Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура игровых показателей у девочек 10-11 лет представлена на рис. 3. Факторизация матрицы интеркорреляций игровых показателей выявила 2 значимых фактора, объясняющих 38,5% и 21,5 %, т.е. 60 % всей изменчивости задействованных показателей. В первом факторе наиболее весомо представле- ны показатели активно выигранных мячей и результативной активности. Во втором- это показатели невынужденных ошибок и стабильности. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 13 1 1 -31 66 7 36 8 1 87 3 f> 6 그림 3. 10-11세 소녀의 경쟁 활동을 평가하기 위한 지표 구조 소녀 그룹의 상관 관계 및 요인 분석에 따르면 젊은 테니스 선수 게임의 주요 추세에 대해 이야기할 수 있습니다. 공과 강제 오류 수의 감소, 효과적인 활동과 안정성의 중요한 역할. 표 5. 10~11세 여자 테니스 선수의 경기활동을 평가하기 위한 지표의 주요 요인. 지표 요인 1 요인 2 "에이스" 1 0.20 -0.55 2 2차 오류 -0.39 -0.00 3 적극적 승리 0.93 -0.00 강제되지 않은 오류 4 0.26 -0.84 - 0.03 인터넷 접근 5 0.72 -0.12 6 인터넷 대비 승리 0.80 0.74 7 - 0.09KS 8 K.R.A. 0.87 -0.35 고유값 3.08 1.72 인수분해 완전성 38.5 21.5 참고: 중요한 요소 가중치는 굵은 글씨로 표시됩니다. 남학생 그룹의 게임 지표에 대한 상관관계 및 요인 분석을 통해 게임 구성 요소의 구조가 약간 다른 것으로 나타났습니다. Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 14 우선 소녀 데이터와의 유사성에 주목해 보겠습니다. 통계적으로 유의미한 세 가지 연결은 각각 적극적으로 획득한 공, 네트에 대한 액세스 및 획득한 공에 대한 지표를 갖습니다. 그물에. 동시에 "에이스"의 역할이 증가했습니다. 그들은 적극적으로 획득한 포인트를 보충하고 네트에 대한 항목 수를 늘리는 데 필수적인 것으로 판명되었습니다. 분명히, 강력한 서브를 갖는 것은 네트에 더 자주 접근하도록 장려합니다. 표 6. 10~11세 테니스 선수의 경쟁 활동을 평가하기 위한 지표의 상관관계. 지표 3 1 2 4 6 7 8 5 에이스 0.10 0.55 -0.03 0.21 0.45 0.06 0.15 2차 오류 -0.05 0.19 -0.13 -0, 02 -0.37 -0.09 0.10 0.42 0.61 0.55 -0.07 0.10 적극적 승리 0.55 -0.05 강제되지 않은 오류 -0.03 0.19 0.42 0 .42 0.25 -0.21 -0.28 네트 접근 0.21 -0.13 0.61 0.42 0.48 -0.09 0.35 네트 상대로 승리 0.45 -0.02 0 .55 0.25 0.48 -0.11 0.16 0.06 -0.37 -0.07 -0 .21 -0.09 -0.11 -0.46 K.S. K.R.A. 0.15 -0.09 0.10 -0.28 0.35 0.16 -0.46 참고: 중요한 관계는 굵은 글씨로 강조 표시되었습니다. 남학생 그룹에서는 안정성과 효과적인 활동 사이에도 일종의 '균형'이 있었습니다. 이러한 지표는 역의존적인 것으로 나타났습니다. 그 이유는 요인분석 결과에서 찾을 수 있다. 현대 테니스 선수의 기술 무기고는 매우 다양합니다. 이는 공격 및 방어 성격의 수많은 문제를 해결하도록 설계되었습니다. 기술 기술의 구현은 이러한 문제를 해결하기 위한 매우 짧은 기간의 수용 및 구현뿐만 아니라 기상 조건, 범위, 위치 및 움직임에 대한 정확성, 강도, 위장 및 적절성에 대한 수많은 요구 사항 및(또는) 파트너. 젊은 테니스 선수들의 기술 평가 및 숙달 관행에 따라 우리는 2가지 방법 그룹(전문가 평가 및 목표 방법)을 사용했으며 두 경우 모두 6가지 기본 기술을 평가했습니다. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book Agency Service" 리바운드 및 발리에서 왼쪽 및 오른쪽 킥 15회, "스매시" 및 서브. 신체 훈련은 대부분의 스포츠에서 성공적인 경쟁 활동을 위한 기본 전제 조건 중 하나이며 테니스도 예외는 아닙니다. 경기 중 신체적 준비 상태를 평가하는 것은 주로 특정 경기의 강도와 기술적 강도의 차이로 인해 여러 가지 이유로 완전히 비교 가능하지 않으며 분석에 적합하지 않은 것 같습니다. 체력구조를 확립하기 위해 상관관계 분석과 요인분석을 실시하였다(Table 7, 8). 소녀 그룹에서는 안정적으로 중요한 연결이 주목할 만합니다 (p<0,05) всех задейство- ванных показателей. Этот факт указывает на наличие единого физического свойства, качества, присущего всем этим показателям. Этот вывод косвенно подтверждается и уточняется результатами фактор- ного анализа. Таблица 7. Корреляция показателей физической подготовленности теннисисток 10-И лет. Показатели 6 1 3 4 5 2 Бег(6x8) 1 0,80 -0,56 0,57 -0,42 -0,67 «Веер» 2 0,80 -0,62 0,45 -0,47 -0,59 Прыжок вверх 3 -0,56 -0,62 -0,55 0,62 0,69 Бег 30 м 4 0,57 0,45 -0,55 -0,40 -0,53 Метание мяча 5 -0,42 -0,47 0,62 -0,40 0,68 Прыжок в длину 6 -0,67 -0,59 0,69 -0,53 0,68 Примечание: значимые корреляции выделены жирным шрифтом Графически, по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура корреляционных связей показателей физической подготов- ленности теннисисток 10-11 лет представлена на рис. 4 Выявлен всего один значимый фактор, все факторные веса которого зна- чимые и близки по своему уровню связи с данным фактором. Полнота фактори- зации одним фактором составляет почти 70 %. Фактор интерпретирован нами как проявление скоростных качеств. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 16 80 Б7 69 68 Рис.4. Структура показателей физической подготовленности теннисисток 10-11 лет В группе теннисистов-мальчиков 10-11 лет результаты корреляционного и факторного анализа иные. Наибольшим числом значимых корреляционных связей обладают показа- тели челночного бега и прыжка в длину с места. При этом, последний обладает связями со всеми показателями, кроме метания мяча. Показатель метания мяча не имеет значимых корреляций с остальными показателями, задействованными в данном наборе. Очевидно, у теннисистов 10-11 лет серьезное внимание обра- щается на работу ног (перемещение и прыжковые усилия), которые в совою очередь, отмечаются нами основными критериями эффективности соревнова- тельной деятельности. Таблица 8. Корреляция показателен физической подготовленности теннисистов 10-11 лет. Показатели 1 2 3 4 5 6 0,75 -0,27 0,69 -0,08 -0,48 -0,29 0,34 -0,28 -0,44 -0,39 -0,12 0,58 -0,19 -0,53 Бег (6x8) 1 «Веер» 2 0,75 Прыжок вверх 3 -0,27 -0,29 Бег 30 м 4 0,69 0,34 -0,39 Метание мяча 5 -0,08 -0,28 -0,12 -0,19 6 -0,48 -0,44 0,58 -0,53 0,04 Прыжок в длину Примечание: значимые корреляции выделены жирным шрифтом 0,04 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 17 Графически по методу наибольшего корреляционного пути (по Л.К. Выханду) структура корреляционных связей показателей физической подготов- ленности теннисистов 10-11 лет представлена на рис. 5. 69 4 75 1 3 58 2 | -~-чэ 6 Рис.5. Структура показателей физической подготовленности теннисистов 10-11 лет Результаты корреляционного анализа подтверждаются и уточняются дан- 4v ными факторного анализа. В группе мальчиков выявлено 2 значимых фактора с полнотой факторизации 49,2 % и 20,2 % (всего 69,4 %). В первом факторе дос- товерно значимые (р < 0,05) связи имеют показатели челночного бега, веера, бега 30 м и прыжка в длину с места (наибольший факторный вес у челночного бега 6x8 м. Во втором факторе значимым весом располагает лишь показатель мета- ния мяча. У мальчиков в используемом наборе показателей физической подготов- ленности он более специфичен, поскольку характеризует быстроту движений руками. Можно предположить, что одной из причин такого положения в группе мальчиков является игра одной рукой, как справа, так и слева, т.е. более отчет- ливое у них (по отношению к девочкам) выделение право - (или) леворукости. Эффективность соревновательной деятельности определяется не только исходом турниров, матчей и числом достигнутых побед, но и функционирова- нием центральной нервной системы. Вне всякого сомнения такие свойства нервной системы как сенсомоторное реагирование, реакция!на?движущийся объект, быстрота и приемлемый Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 18 темп движений, скорость переработки информации, подвижность нервной сис- темы, особенности внимания, а также мышечная чувствительность - несомнен- ные предпосылки игровых действий. Таблица 9. Корреляционные связи психофизиологических показателей девочек 10-11 лет. Показатели Время простой реакции РДО Быстрота движений Темп движений Переработка информации Теппинг-тест Устойчивость внимания Мышечное чувство 1 0,21 0,55 0,05 0,44 0,50 0,49 0,31 3 2 0,21 0,55 0,56 0,56 0,46 0,05 0,38 0,33 -0,05 0,06 0,35 0,48 0,25 0,40 6 4 5 7 0,05 0,44 0,50 0,49 0,46 0,38 -0,05 0,35 0,05 0,33 0,06 0,48 0,15 -0,02 -0,13 0,15 0,30 0,36 -0,02 0,30 0,63 -0,13 0,36 0,63 -0,06 0,32 0,24 0,21 8 0,31 0,25 0,40 -0,06 0,32 0,24 0,21 Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом Таким образом, рассмотренные выше корреляционная и факторная струк- туры психофизиологических показателей позволяют выявить сходство и, вме- сте с тем, определенную специфику успешной соревновательной деятельности юных теннисистов 10-11 лет. Ключевым моментом игры является повышение быстроты, имеются ком- пенсаторные связи психофизиологических показателей, как в одной, так и в другой группах. Корреляционпая и факторная структуры в обеих группах за- метно различаются. Если в группе девочек сначала реакция на простую ситуа- цию, затем «взвешенно внимательная оценка», а уж затем темповой ответ, то у мальчиков она связана с внимательным реагированием (оценкой ситуации), за- тем с реакцией на мяч и последующей переработкой информации. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 19 ВЫВОДЫ 1. Анализ теоретического и практического опыта изучения соревновательной деятельности (СД) в спорте, и, в частности, в теннисе, показал актуальность и многогранность этой проблемы, обращенной к культурно-историческим кор- ням, ее высокую личностную значимость. Эффективность СД представляется нам особым мироощущением, базирую- щимся на широком комплексе свойств личности, качеств и навыков, приобре- таемых в ходе деятельности, связанной с возможностью их реализации в усло- виях спортивной борьбы. 2. Правомерность изучения СД юных теннисистов 10-11 лет базируется на уче- те возрастных особенностей детей 10-11 лет. 3. Исключительно высокие темпы развития тенниса в последние десятилетия привели к ранней специализации и большой соревновательной практике юных теннисистов, которые уже с 12-летнего возраста начинают активно участвовать в официальных чемпионатах, а с 14-летнего - вступают на профессиональный путь. Причем, главным и единственным критерием эффективности их спортивной подготовленности является место в теннисной классификации (рейтинг). 4. Проведенное исследование выявило тенденцию к общему устремлению мак- симального увеличения количества сыгранных турниров, доходящих до 20 в год. Однако, положение в рейтинге определяется не количеством сыгранных турниров, а числом побед в них. Следовательно, целесообразно при планировании календаря участия в со- ревнованиях исходить не из количества сыгранных турниров, а их качества, которое должно соответствовать уровню подготовленности юного теннисиста 10-11 лет. Исследования показали, что наиболее положительный результат достигается при участии в 7-9 турнирах, 29-40 матчах, в которых необходимо одержать 1925 побед. 5. Анализ статистических данных, лежащих в основе составления российской Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 20 теннисной классификации, показал отсутствие достоверных связей (при р<0,05) между местами, занимаемыми в рейтинге теннисистами в 10-11 лет, и затем через 4 года в возрасте 13-14 лет. Причем, за это время «потери», т.е. вы- бывание из рейтинга, и, соответственно, прекращение занятий теннисом со- ставляет 27% у девочек, а у мальчиков 25%. 6. Таким образом, в возрасте 10-11 лет рейтинг не имеет прогностической зна- чимости и не может рассматриваться как главный, а в настоящее время и един- ственный критерий эффективности СД юных теннисистов этого возраста. 7. Проведенные исследования психофизиологических качеств позволили опре- делить комплекс критериев, влияющих на эффективность СД юных тенниси- стов 10-11 лет, в число которых входят: показатели быстроты сенсомоторной реакции, точность реакции на движущийся объект, быстрота и темп движения, скорость приема и переработки информации, точность мышечио-двигательных ощущений, устойчивость внимания. Причем, их уровень и особенности взаимосвязи для девочек и мальчиков имеют определенную специфичность. 8. Активное участие в тренировочном и соревновательном процессе требует от юных теннисистов высокого уровня притязаний. Процедура определения мотивационной структуры уровня притязаний по методике Гербачевского В.К. по- зволила выявить факторную структуру мотивации, показатели которой значимо взаимосвязаны с показателями эффективности СД и выступают в роли непо- средственных побудителей субъекта к деятельности. 9. Запись СД осуществлена с помощью разработанной при участии автора ком- пьютерной методики. Полученные результаты выявили возможность рассмот- рения в качестве критериев СД показателей стабильности (КС), результативной активности (КРА). Причем, если значимость стабильности в этом возрасте не подлежит сомнению, то, как правило, формирование результативной активно- сти многие тренеры относят к более старшему возрасту. Исследования показали, что стремление и возможность играть результа- тивно активно в возрасте 10-11 лет определяет будущий победный стиль игры. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 21 Это подтверждается выделенными в результате факторного и корреляционного анализов значимые элементы техники: подача, выход к сетке, завершающий выигрыш ударами с лета. Владение этими техническими элементами может рассматриваться как критерий эффективности СД теннисистов 10-11 лет. 10. Результаты исследования показателей развития физических качеств под- тверждают общепринятые представления о доминирующей роли скоростных качеств для спортсменов этой возрастной группы. Показатели тестирования скоростно-силовых, скоростных качеств и ско- ростной выносливости, несомненно, в первую очередь, могут быть использова- ны в качестве оценки соответствия критериям эффективности СД. 11. Таким образом, критерии эффективности СД юных теннисистов 10-11 лет носят комплексный характер и характеризуют их личность, психофизиологиче- ские особенности и спортивную подготовленность. 12. Разработаны 10-бальные (процентильные) оценочные шкалы по каждому из изученных показателей, которые позволяют сопоставить экспериментальные данные между собой и с критериями СД. Это дает возможность выявить инди- видуальные особенности теннисиста 10-11 лет и дать рекомендации по отбору перспективного к достижению высоких спортивных результатов контингенту. 13. Практические рекомендации, разработанные в ходе работы по индивидуа- лизации тренировочного процесса и управлению спортсменом в ходе СД, включают комплекс игровых упражнений на корте и вне его. Также психологопедагогические рекомендации, которые были успешно апробированы и затем внедрены в практику работы спортивных школ и теннисных клубов. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 По теме диссертации автором были опубликованы 4 научные работы. 1. Иванова Т.С., Иванов Л.С., Пикалова А.В. Анализ соревновательной деятельности юных теннисистов в условиях повышенной психической напря- женности // Сб. научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК, посвя- щенных 80-летию академии. - М: Физическая культура, образование и наука, 1998.-С.137-142. 2. Иванова Т.С., Пикалова А.В. Использование зарубежного опыта психологической подготовки в тренировке теннисистов // Сб. научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК, посвященных 80-летию академии.- М.: Физическая культура, образование и наука, 1998. - СД20-122. 3. Иванова Т.С., Пикалова А.В. Смотр будущих чемпионов - Матчбол теннис - №5.-1999. - С.72-73. 4. Дмитров А.А., Иванова Т.С., Пикалова А.В. Особенности соревновательной деятельности и подготовленности юных теннисистов // Фи- зическое воспитание и спорт учащейся молодежи: Сб. научных и научнометодических статей. - М.: РИД МГИУ., 2001. - С.177-180. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Ill Hill Hill "" ~ " Z, Д -г T000004887 ЦОБ по ФКиС РГАФК ^ У ЦОБпоФКнС Ч.з. 4887 T000004887 П32 Пнкалова АВ. Критерии эффективности соревновательной деятельности юных теннисистов 10-11 лет. - 2004 а? Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Тираж 100 экз. Объем 1,0 п.л. Заказ 170 Отпечатано в ООО «Принт Центре» 105122, г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4 телефон: 166-15-72. Изготовление брошюр, авторефератов.

선수들의 경쟁적 게임 활동 구조 분석을 바탕으로 스포츠 결과와 관련된 구성 요소의 중요성을 파악하고, 스포츠 게임에서 경쟁 활동의 효율성과 스포츠 성과 수준이 좌우되는 요소를 결정합니다. 가장 중요한 요소는 다음과 같습니다.

1. 선수에게 경기 기술을 제공합니다(기술 무기고). 이 요소의 중요성은 스포츠 게임의 경쟁 대결이 규칙에 의해 규제된다는 사실에 의해 결정되며, 규칙에 따라 플레이어는 각 게임의 특별한 동작, 즉 게임 기술을 사용하여 경쟁 활동을 수행할 수 있습니다. 이 요소는 가장 중요합니다. 한편으로는 게임 기술을 익히지 않으면 경쟁적인 게임 활동이 불가능합니다. 반면, 경기 기술의 범위가 넓어지고 경기 기술을 완벽하게 습득할수록 운동선수의 경쟁 잠재력도 높아집니다.

2. 선수에게 전술적 행동을 제공합니다(전술 무기고). 완벽함의 정도와 전술적 행동의 무기고는 게임 및 대회 조건에서 기술적 잠재력(장비 무기고)을 실현하기 위한 결정적인 조건입니다. 요소 1과 2는 서로 연결되어 있습니다. 전술적 행동(무기고, 효율성)은 선수의 기술 무기고와 기술 능력에 직접적으로 의존하며 게임에서 기술 무기고의 최대 구현은 전적으로 다양한 전술적 행동과 전술에 달려 있습니다. 선수들의 실력. 따라서 운동선수의 기술적, 전술적 능력에 대해 이야기하는 것은 정당합니다.

3. 기술 및 전술 무기고의 "적용 가능성". 공격과 수비에서 팀, 그룹, 개인 등 게임 기술과 전술적 행동을 잘 연구하고 수행하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 게임 및 경쟁 조건에서 기술적인 기술과 전술적 행동을 완벽하게 적용하는 능력은 결정적으로 중요합니다. 대부분의 운동선수는 대회, 특히 동등한 상대와의 경기 및 극한 상황에서 사용하는 것보다 훨씬 더 많은 것을 알고 있고 할 수 있다는 것이 실제로 알려져 있습니다.

4. 경쟁 활동 조건에서 기술적, 전술적 조치의 효율성. 효율성은 공(퍽)의 승리 및 패배, 골 득점 등 각 스포츠 게임에 특정한 지표에 의해 결정됩니다. 이러한 지표를 기반으로 경기의 승자가 결정됩니다(일부 게임에서는 무승부가 가능함). 스포츠 경기에서는 대회의 승리와 대회의 승리(무승부) 횟수가 스포츠 결과를 구성합니다.

5. 게임 구성 요소에 대한 준비 수준 등을 고려하여 개인 특성에 따라 결정되는 팀 내 각 플레이어의 게임 기능(역할)을 수행하는 기술입니다. 공격과 수비에서 효과적으로 작용하는 잘 조화된 앙상블을 나타내는 방식으로 팀을 완성하여 각 선수가 경쟁 상황에서 자신을 가장 잘 표현할 수 있는 기회를 제공하는 것이 가능합니다.

6. 활동(“공격성”), 창의성(“게임 지능”), 의지 및 도덕적 자질 수준은 전술적 게임 계획의 효과적인 구현과 극한의 경쟁 상황에서 선수들의 노력의 최대 동원을 목표로 합니다.

7. 스포츠 게임에서 경쟁적인 게임 활동에 특정한 신체적, 정신적 자질과 능력의 발달 수준. 나머지 요소가 균형을 이룰 때 요소 6과 7이 결정적인 것으로 나타납니다.

8 및 9 - 특정 스포츠 게임에서 경쟁 활동의 특정 요구 사항과 관련된 기능적 능력 및 형태학적 지표의 수준입니다.

10 및 11 - 운동선수의 연령 및 스포츠 경험. 다른 모든 조건이 동일하다면 나이와 스포츠 경험이 유리한 운동선수는 스포츠 게임에서 경쟁 활동의 효율성이 항상 더 높습니다.

12. 주요 국제 대회에서 최고의 스포츠 결과를 보여줄 수 있는 선수의 훈련, 자격을 갖춘 스포츠 예비 선수의 훈련, 스포츠 경기를 대중 스포츠 활동의 수단으로 활용하는 것을 목표로 하는 모든 활동을 결합하는 시스템의 효과적인 기능.

파워리프팅의 스포츠 레슬링은 상대의 간접적인 영향을 받아 진행됩니다. 동등한 상대를 이기거나 최고의 기량을 발휘하려면 운동선수는 바벨에 대한 접근 방식을 최대한 활용하고 힘을 최대한 분산시켜야 합니다. 훈련 조직과 대회에서의 공연 "계획"은 계획된 전술 계획과 일치해야 합니다. 조직 행사는 대회 직전과 대회 자체에서 사전에 수행됩니다.

특히 대회가 시작되기 오래 전에 수행되는 활동은 선수가 대회의 특정 조건에 미리 적응할 수 있도록 훈련을 조직하는 것을 목표로 합니다. 이를 위해서는 언제, 어디서, 언제 개최할 것인지를 확정하는 것이 필요하다. 대회 기간에 대한 아이디어를 얻고, 체급 카테고리에서 선수 배치를 조정하고, 초기 중량을 최적으로 계획하려면 각 체급 카테고리에 얼마나 많은 역도 선수가 참여하고 있는지, 정확히 누구인지 아는 것이 중요합니다.

대회 직전에 개최되는 이벤트에서는 상대에 관한 정보가 명확하게 표시됩니다. 훈련 중 스쿼트와 벤치 프레스 결과에 대해. 그의 스포츠 형태 상태, 지난 대회에서 보여준 결과, 현재 체중 및 최고의 결과를 달성했을 때의 체중에 대해. 리프팅 용이성 정도: 경쟁 훈련의 바벨, 벤치 프레스 및 데드리프트의 성과 의존성, 가능한 전술 설정에 대해. 이 모든 것은 평가 대상입니다.

전술적 행동의 예비 계획(접근 계산, 체중 허용량 결정)은 선수의 신체적, 스포츠 기술적, 정신적 성능에 대한 매우 중요하고 다면적이고 결합된 여러 요소를 기반으로 합니다. 훈련 과정에서 그를 주의 깊게 관찰하고 그의 성과를 모니터링하면서 코치는 대회 전에 자신의 와드의 능력에 대한 명확한 아이디어를 가지고 있어야 합니다.

접근 방식 계산 계획은 대회 시작 직전에 의심의 여지가 없도록 사전에 정확하게 작성되어야 합니다. 대회 중에 계획을 조정하는 것이 가능하며, 이는 종종 상대방과 선수 자신과 관련된 요인에 따라 결정됩니다.

선수는 경기 전 계체량 중에 중요한 전술적 문제를 해결해야 합니다. 철인 3종 경기 합계가 상대 선수와 동일할 경우 계체량에서 더 적은 체중을 기록한 선수가 승자가 됩니다. 따라서 상대방의 접근 방식을 복제하여 승리할 수 있습니다.

때로는 운동선수가 계획된 성과 계획에 너무 익숙해져서 대회 중에 극히 필요한 수정 및 변경을 감히 수행하지 못하는 경우도 있습니다. 상황이나 복지에 따라 필요할 경우 가능한 전술적 조정에 항상 대비하는 것이 중요합니다.

경기 전 워밍업 동안 코치가 선수의 경기력, 조정 능력, 전반적인 웰빙, 심리적 준비 상태를 결정하는 것이 특히 중요합니다. 코치는 선수의 기술적인 실수를 포착할 뿐만 아니라 그가 자신의 감정을 얼마나 통제할 수 있는지, 다가오는 경기에 대해 어떻게 느끼는지 결정해야 합니다. 선수는 경쟁을 원하거나 불쾌한 필요성으로 플랫폼에 갈 준비를 하고 있습니다.

스쿼트, 벤치 프레스, 데드리프트의 첫 번째 접근(시작 중량에 대한)은 매우 중요하며 완전한 집중력을 가지고 접근해야 합니다. 첫 번째 접근 방식에서 바벨을 성공적으로 들어 올리면 0점을 피하고, 무게를 느끼고, 조정하고, 다음 접근 방식의 성공에 대한 자신감을 얻을 수 있습니다. 덕분에 의심과 불안이 경쟁적 열정과 필요한 동원 준비로 바뀌었습니다.

두 번째 접근 방식에서 과제는 성공을 거두고 원칙적으로 선수의 준비 수준 측면에서 최고의 스포츠 결과를 보여주는 것입니다. 첫 번째 접근 방식의 성공 여부, 운동 수행의 용이성, 선수의 웰빙, 체중 추가 옵션 및 상대방의 행동에 따라 두 번째 접근 방식에서 바벨의 무게는 2.5, 5, 7.5 증가할 수 있습니다. , 10kg 이상.

두 번째 접근 방식에서 바벨의 무게를 2.5kg 늘리는 것은 거의 실행되지 않습니다. 일반적으로 초기 무게를 매우 어렵게 들어 올리거나 대회에서 승리하기 위해 최소한의 증가로 제한할 수 있는 경우입니다. 일반적으로 운동선수는 5kg이 증가합니다. 바벨의 무게를 7.5kg 늘리는 것은 선수가 바벨을 성공적으로 들어 올리는 데 자신감을 갖고 동시에 그러한 증가가 승리하기에 충분하거나 상대가 다음과 같은 무게로 이동하도록 강요할 때 수행됩니다. 그에게는 의심스럽습니다.

두 번째 접근 방식에서 바벨의 무게는 초기 무게를 완벽하고 매우 쉽게 들어 올릴 때 가장 자주 10kg 증가합니다. 또한 다음 접근 시 예상치 못한 오류가 발생하는 경우에도 점유 장소에 영향을 미칠 수 없습니다. 이러한 체중 증가는 승리를 위해 위험이 필요한 상황에서도 권장될 수 있습니다.

세 번째 시도에서는 선수들이 자신의 최대 결과를 높이거나 두 번째 시도의 실패를 보상하려고(동일한 바벨 무게로) 시도하고, 때로는 자신의 능력을 테스트하기 위해 기록적인 무게를 들어 올리기도 합니다. 세 번째 접근 방식에서 바벨의 추가 무게는 대부분 2.5kg이고, 덜 자주 5kg이며, 예외적인 경우에는 그 이상입니다.

대회에서 팀의 성공적인 성과는 자격을 갖춘 각 참가자의 성과 품질에 달려 있습니다. 종종 전술적 오산으로 인해 평점이 0으로 이어지는 경우가 있습니다. 따라서 중요한 팀 대회에서는 초기 가중치를 과대평가하는 것이 허용되지 않습니다. 우선, 참가자의 체중 체계를 모니터링해야합니다. 훈련에서 최대 결과가 표시된 초과 (과도한) 체중을 고려하십시오.

체중 감량이 결과에 얼마나 큰 영향을 미치는지 아는 것이 중요합니다. 대회 수행 경험에 대한 연구 및 일반화에 따르면 운동 선수의 체중을 2kg 줄이면 결과가 2.5kg으로 감소하고 체중은 2-3kg 감소하여 이미 최대 5kg입니다. 체중을 3~4kg 감량하면 결과는 5kg 이상 감소합니다. 체중을 4~5kg 줄이면 결과는 7.5kg 줄어든다.

중요한 팀 대회에서는 코치 및 팀과 함께 전술 계획을 논의합니다. 여기서는 우선 팀의 이익을 위해 행동해야 합니다. 따라서 해당 대회의 초기 체중은 7.5~10kg이 되어야 합니다. 때로는 선수 훈련의 이 단계에서 최대 결과보다 15kg 더 적은 경우도 있습니다. 시작 체중은 체중을 감량하는 운동선수와 다음 체중 카테고리로 올라가는 운동선수를 위해 매우 신중하게 결정됩니다. 경쟁 전 훈련에서 처음으로 나타난 새로운 최대 결과는 아직 그것이 경쟁 환경에서 달성될 것이라고 믿을 이유를 제공하지 않습니다. 따라서 선수가 대회에서 한 번도 들어본 적이 없는 바벨 무게로 대회를 시작하는 것은 위험합니다.

선수의 기술적인 준비 상태, 기술의 안정성, 경쟁 환경이 이 선수에게 미치는 영향을 고려하여 그들은 그가 매우 자신있게 다룰 수 있는 초기 체중을 선언합니다. 운동선수가 경기 중에 지나치게 흥분하면 경기력에 오류가 발생할 가능성이 높아집니다. 훈련에서 고전적인 운동을 수행하는 기술에 대한 부주의한 태도도 동일한 결과를 가져옵니다.

동등한 상대와의 치열한 경쟁 상황에서의 전술적 행동에는 계획된 바벨의 초기 무게에 대해 적에게 잘못된 정보를 제공하는 것이 포함됩니다. 계체량 중에 매우 작거나 지나치게 큰 중량을 선언한 선수는 마침내 플랫폼으로 호출되기 직전에 필요한 중량을 선언하게 되는데, 이로 인해 종종 상대방이 자신의 전술 계획을 깨뜨리게 됩니다.

때로는 첫 번째 접근 방식의 성공에 만족한 운동선수가 활동을 줄이고 자신에 대한 요구를 줄여 후속 접근 방식에서 실패할 수 있습니다. 대회가 종료될 때까지 동원준비태세를 유지하는 것이 필요하다.

전술적 행동의 성공은 주어진 순간의 운동에서 최대 결과를 결정하는 정확성, 적절한 위험 수준의 선택, 운동 선수의 지구력, 체중, 무승부, 그리고 주어진 대회를 위해 선수를 준비시키는 데 있어 여러 가지 요인에 따라 결정됩니다.

서지

1. 발코 P.A. 파워리프팅의 시간 구조와 경쟁 활동 구조를 분석하고 관리하기 위한 알고리즘 / P.A. Balko//과학 및 이론 저널 “Scientific Notes”. – 2008년 3호(37). – 16~18일

2. S.A., et al., 강해지십시오 1 권 / S.A.Looking., M.A. Starov., Yu.V. Batygin // 파워 리프팅의 기초에 대한 교육 매뉴얼. –우크라이나: 1997. 33초.

3. Kholopov V.A.시니어 파워리프터의 연간 훈련 주기에서 훈련 부하의 구성 및 내용. 추상적인 디스. 박사. 소아과. 과학: 13.00.04 / V.A.Kholopov. – 모스크바., 2008.

최고 등급 배구 선수의 훈련 예비 문제를 성공적으로 해결하는 것은 경쟁 연습이나 대회 참여 없이는 불가능합니다. 각 학생은 일정 수의 대회에 참가해야 합니다. 통합 훈련 섹션은 다년간 훈련 시스템에서 연간 대회(게임) 수를 나타냅니다. 이 최소값은 각 학생에게 제공되어야 하므로 "경쟁 활동" 섹션이 제어 시스템에 포함됩니다.

초기 준비 그룹 및 교육 훈련 그룹에서는 지구 간 토너먼트 여행을 포함하는 지구(RS) 또는 공화당 대회(RC) 참가(결과를 고려하지 않음)가 고려됩니다.

표 10

경쟁 활동 평가를 위한 신용 요건

2년차 스포츠 개선 그룹에 등록할 때 다음 매개변수에 따라 게임 동작의 효과를 평가합니다.

1. 게임 내 서브 실패 – 16%

2. 게임 내 공격 효율성 – 승 40%, 패 – 20%

3. 게임 내 유용한 차단 - 30%

4. 게임 내 서브 수신 오류 - 14%

배구 선수의 게임 동작의 효율성은 3가지 캘린더 및 컨트롤 게임의 관찰 결과를 기반으로 결정됩니다. 이를 위해 다양한 게임 녹화 시스템(그래픽, 비디오 카메라 등)이 사용됩니다.

기말 고사

추가 사전 전문 프로그램을 마스터하면 스포츠 개선 단계에서 훈련 2년차 말에 수행되는 필수 최종 인증으로 끝납니다.

"체육 및 스포츠의 이론과 방법"이라는 주제 영역의 프로그램 숙달 수준을 평가하기 위해 해당 주제에 대한 구술 시험이 실시됩니다.

"일반 및 특수 신체 훈련"이라는 주제 영역에서 프로그램 숙달 수준을 테스트하기 위해 기본 및 속도 강도의 신체적 자질 발달을 평가하는 제어 운동이 사용됩니다.

"선택한 스포츠" 주제 영역에서 프로그램 숙달 수준을 평가하기 위해 기술 및 전술 훈련에 대한 제어 연습이 사용됩니다.

제어 연습(표 11)의 80%를 성공적으로 완료하고 구술 시험에서 긍정적인 평가를 받으면 학생은 최종 인증을 통과한 것으로 간주됩니다.

표 11

최종 인증을 위한 규제 요건

№	테스트 연습	소년들	여자
	멀리뛰기, cm
	30m, 초 달리기	4,5	5,3
	뛰어 올라, cm
	던지기 공 (2kg), m	6,60	5,60
	최소 600m 달리기	1,50	2,05
	두 번째 기어(교대), №4
	톱 피드 직선, №9
	공격적인 공격, № 10-15
	리셉션, № 17
	블로킹, № 18
	두 번째 전송 중 작업 №19
	공격 중 행동, №20

프로그램을 마스터한 결과 학생들은 해당 과목 분야에서 다음과 같은 지식, 기술 및 능력을 습득하게 됩니다.

1. 체육 및 스포츠의 이론 및 방법론 분야:

선택한 스포츠 발전의 역사

현대사회에서 체육과 스포츠의 위치와 역할

신체 문화 및 스포츠 분야의 법률 기본 사항(선택한 스포츠의 규칙, 요구 사항, 규범 및 선택 스포츠의 스포츠 카테고리 및 타이틀 할당을 위한 구현 조건, 선택 스포츠의 스포츠 훈련에 대한 연방 표준, 전 러시아 안티 - 체육 및 스포츠 분야에서 연방 집행 기관이 승인한 도핑 규정 및 국제 반도핑 기구가 승인한 도핑 방지 규정, 공식 스포츠 경기 결과에 대한 불법적인 영향 방지 및 그러한 불법적 영향에 대한 책임)

스포츠 훈련의 기초;

인체의 구조와 기능에 관한 필수 정보

위생 지식, 기술 및 능력

일상 생활, 신체 조절, 건강한 생활 방식;

스포츠 영양의 기초;

장비, 재고 및 스포츠 장비에 대한 요구 사항

선택한 스포츠를 연습할 때의 안전 요구 사항.

2. 일반 신체 훈련 분야:

선택한 스포츠 실행의 세부 사항과 관련된 기본적인 신체적 특성(유연성, 속도, 근력, 조정, 지구력) 및 조화로운 조합 개발

신체 운동의 복합물 마스터하기;

건강 강화, 신체의 신체적 성능 및 기능적 능력 수준 향상, 조화로운 신체 발달 촉진, 개인의 자질 및 도덕적 감정 육성 (상호 지원, 집단주의).

3. 선택한 스포츠 분야에서:

선택한 스포츠의 기본 기술과 전술을 습득합니다.

스포츠 대회 참가를 통해 경쟁력 있는 경험을 쌓습니다.

특별한 심리적 특성의 발달;

게임의 특정 간격에서 기술적, 전술적 행동의 밀도를 높이기 위한 훈련

관련자의 연령, 성별 및 준비 수준에 적합한 교육 및 경쟁 부하를 마스터합니다.

선택한 스포츠의 스포츠 카테고리 및 타이틀 할당을 위한 요구 사항, 규범 및 조건을 준수합니다.

4. 특수 신체 훈련 분야:

속도 강도와 특별한 지구력 개발;

개인의 게임 기술 향상

상대방과의 강력한 대결 상황에서 고속 기술을 습득합니다.

특별한 신체적, 기능적 준비 수준을 높입니다.

프로그램 숙달 결과에 대한 요구 사항. 이를 충족하면 스포츠 훈련 프로그램으로 편입할 수 있는 근거가 제공됩니다.

영재 학생은 자신의 요청에 따라 중급 인증 통과 결과에 따라 스포츠 훈련 프로그램으로 편입될 수 있습니다. 이전하려면 다음이 필요합니다.

대회에서 높은 운동 성적을 보여주세요.

일반 및 특수 신체 훈련을 위한 스포츠 훈련 프로그램 등록 요건을 충족합니다(표 12-14).

그 외 과목에서는 중간인증 결과를 바탕으로 가장 높은 성적을 보여줄 필요가 있습니다.

표 12

표준

초기 준비 단계에서 그룹으로 등록하는 경우

표 13

표준

일반 신체 및 특수 신체 훈련

훈련 단계에서 그룹으로 등록하는 경우

스포츠 훈련 프로그램에 따르면

물리적 품질이 향상됨	제어 연습(테스트)
소년들	여자
급속	30m 달리기(5.0초 이내)	30m 달리기(5.5초 이내)
셔틀 운행 5 x 6 m(10.9초 이하)	셔틀 운행 5 x 6 m(11.2초 이하)
힘	서서 두 손으로 1kg의 공을 머리 뒤에서 던지기(최소 16m)	서서 양손으로 1kg의 공을 머리 뒤에서 던지기(최소 12.5m)
속도와 강도의 특성	서서 멀리뛰기(최소 220cm)	서서 멀리뛰기(최소 200cm)
팔을 흔드는 곳에서 뛰어내리기(최소 56cm)	팔을 흔드는 곳에서 뛰어내리기(최소 48cm)
기술력		필수 기술 프로그램

표 14

표준

일반 신체 및 특수 신체 훈련

개선 단계의 그룹 등록

운동가 정신

전투 스포츠 기술 수준에 대한 교육학적 분석과 객관적인 평가의 관련성은 무엇보다도 훈련 과정을 예측하고 관리하는 데 필요한 정보를 포함하는 것이 경쟁 활동(CA) 자체라는 사실에 있습니다.

대회의 중요성은 여러 가지 이유에 의해 결정됩니다. 훈련 조건에서는 대략적인 경쟁 환경만 만드는 것이 가능하지만, 경쟁에서는 신체의 작업 잠재력이 일반적으로 훨씬 더 완벽하게 사용됩니다.

이는 최대 부하에 대한 적응을 위한 특히 효과적인 인센티브를 제공합니다.

경쟁 조건에서만 자신의 군대를 최대한 동원하고 적절한 사용을 달성하는 능력을 완전히 개발할 수 있습니다.

객관적인 경쟁 상황에서 각 참가자의 활동은 특정 표준을 사용하여 다른 사람의 활동과 비교됩니다.

그 기준은 다른 사람의 성과에 대한 결과일 수도 있고, 모범적인 성과 수준일 수도 있고, 자신이 과거에 보여준 성과일 수도 있다.

경쟁 상황을 다른 비교 상황과 구별하는 주요 특징은 성과 결과를 평가하는 사람에게 비교 기준이 알려져 있다는 것입니다.

전투 스포츠의 경쟁적 싸움을 분석하는 것은 상당한 어려움을 안겨줍니다. 심판이 경기 시작을 신호한 순간부터 경기가 중단될 때까지 특정 세부 작업이 해결되어 궁극적으로 경쟁에서 경기 목표 달성을 결정했다고 가정했습니다. 즉, 경쟁 싸움을 단편적으로 분석하면 경쟁 대결의 본질을 보다 논리적으로 제시할 수 있을 것이다.
O.V. 에 따르면 경쟁적인 권투 경기입니다. 크라브첸코(Kravchenko) 등은 권투선수와 심판 간의 상호작용이 특징입니다. 이 상호작용의 결과로 전투가 중단됩니다. 정지 횟수, 지속 시간, 서로 따르는 순서, 반복 빈도, 리듬 등 이 모든 것이 훈련 세션에서 고려되어야 합니다.

복싱 경기 분석, O.V. Kravchenko 등은 두 가지 유형의 단편을 식별했습니다: 1) 에피소드; 2) 일시 중지.

따라서 복서 경기의 각 라운드는 여러 에피소드와 일시 중지로 구성된다고 말할 수 있습니다. 싸움의 경쟁 활동을 등록하는 동안 얻은 데이터를 기반으로 다음 사항이 결정되었습니다.

1) 각 라운드의 에피소드 및 일시 중지 수.

2) 에피소드 및 일시 중지 기간;

3) 복서 공격 횟수.

권투 선수의 경쟁 활동을 연구하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 우리는 그중 가장 효과적인 것을 설명하는 것으로 제한하겠습니다.

싸움에서는 일반적으로 권투 선수의 신체적, 기술적, 전술적 준비 상태를 반영하여 개별 행동과 그 조합이 구별됩니다. 여기에는 주로 공격과 방어가 포함됩니다.

O.P. 예를 들어 Frolov는 전달된 타격 횟수와 목표 도달 횟수를 결정하도록 제안했습니다. 이 데이터를 바탕으로 전투 작전의 효율성을 평가할 수 있습니다. 이는 공격 및 방어 행동의 효율성 계수를 계산하여 수행됩니다. 공격 계수는 복서가 전달하는 모든 타격 횟수에 대한 목표에 도달하는 타격 횟수의 비율입니다.

방어 계수는 공격자가 가한 총 타격 횟수에 대한 패리 타격 횟수의 비율입니다. 이 두 계수의 합은 일반화된 전투 효율성 계수를 나타냅니다. 복서 A가 복서 B에게 100번의 펀치를 던졌는데 그 중 20번만이 목표물에 맞았다고 가정해 보겠습니다. 차례로 복서 B는 복서 A에게 120번의 타격을 가했고 그 중 30번은 목표물에 도달했습니다. 두 권투 선수의 해당 확률을 계산해 보겠습니다.

복서 A의 공격 비율은 0.2(20:100), 방어 비율은 0.75(90:120)입니다. 복서 A의 전투 효율성 계수는 0.95(0.20+0.75)가 됩니다. 따라서 Boxer B의 공격, 방어, 전투 계수는 0.25입니다. 0.80과 1.05. 따라서 얻은 지표를 바탕으로 복서 B가 상대보다 더 효과적으로 공격하고 방어한다고 주장할 수 있습니다.

선수가 나타내는 계수의 값을 알고 이를 주요 경쟁자의 지표 또는 같은 등급의 권투 선수 그룹의 평균 지표와 비교하면 그의 강점과 약점(공격의 효과 및 방어 행동)을 수행하고 훈련 과정을 적절하게 조정합니다.

던지는 펀치의 횟수 또한 권투 선수의 경쟁적 성과에 대한 귀중한 정보를 제공합니다. 이는 권투 선수의 기술과 운동 능력을 크게 결정하는 소위 전투 밀도를 반영합니다. 예를 들어, 고도로 숙련된 운동선수와 대회 우승자가 숙련되지 않은 권투선수나 아웃사이더보다 더 많은 펀치를 던지는 것으로 알려져 있습니다.

다양한 유형의 공격 및 방어 횟수를 계산하고 그 효과를 결정함으로써 개별 전투 스타일의 일부 기능을 식별하고 개별 전투 작전의 오류를 찾는 것이 가능합니다. 이 경우 다양한 전투 동작(예: 공격, 반격 및 보복 공격, 팔, 다리 및 몸통을 사용한 방어)을 기록할 수 있습니다.

예를 들어, 그러한 행동의 수에 따라 세계, 국가 또는 개인 운동선수의 주요 권투 선수에게 어떤 형태의 싸움이 전형적인지 결정할 수 있습니다. 공격적인 타격이 우세하다면 운동 선수는 공격적인 형태의 전투를 선호하고, 역습에서 싸우는 권투 선수는 반격을 더 많이한다는 것을 의미합니다.

공격, 반격 또는 보복 공격의 효율성 계수를 계산함으로써 효율성을 확립하고 이를 개선할 방법을 개괄적으로 설명할 수 있습니다.

스포츠 가라데의 상황은 레슬링, 복싱, 펜싱과 비슷해 보입니다.

언급된 방법은 링, 레슬링 매트 또는 다다미에서 발생하는 많은 행동과 상황을 평가하는 데 사용되지만 대부분의 경우 경쟁 활동 지표의 선택은 임의적입니다. 이러한 단점을 제거하기 위해 Yu.B. Nikiforov는 A.N. Leontiev의 활동 이론을 기반으로 한 접근 방식을 개발했습니다.

이 이론에 따르면 모든 활동의 구조에서 동작과 작업을 구분할 수 있습니다. 타격무술에서 액션은 전투에서 수행되는 특정 전술적 임무이며, 작전은 액션을 구성하는 기술과 조합(다양한 타격, 방어, 이동, 조합 등)으로 간주됩니다.

첫 번째 연구 수준에서 상대적으로 독립적인 분석 단위는 기본적인 전술적 문제를 해결하기 위한 개별 조치입니다. 다음과 같은 주요 조치가 구별됩니다: 선택한 전투 전술의 구현에 기여하는 정찰 조치; 전투 전술의 재구성을 보장하는 조치; 상황 및 준비 조치.

경쟁 활동을 연구하는 현재 관행은 경기 중 선수의 행동 등록이 다양한 방식으로 수행된다는 것을 보여줍니다. 예를 들어 권투에서 타격을 계산하려면 특수 장치(카운터, 만보계)를 사용하거나 여러 컨트롤러가 작업에 참여합니다.

대부분의 경우 경쟁 활동 지표를 기록하기 위해 전투 활동에 대한 공식적인 기록이 수행됩니다.

우리 의견으로는 이 방법이 최적입니다. 공격 및 방어 행동의 모든 매개변수를 공식적으로 기록하는 시스템을 통해 전문가와 함께 후속 분석을 수행하는 동안 선수의 경쟁 활동의 특징에 대한 가능한 최대 정보를 얻을 수 있습니다.

M. A. Godik에 따르면 복싱, 레슬링, 펜싱 대회에서 사용되는 통제 방법과 대상은 공격 및 방어 행동의 규모, 다양성 및 효율성을 평가하는 것과 관련이 있습니다. 전투 스포츠에서의 값은 매우 다양하므로 반복 측정의 신뢰성은 일반적으로 높지 않습니다. 그러나 다음과 같은 분야에서 무술의 SD 통제 결과를 사용하는 것은 잘못된 것입니다.

1) 훈련 부하를 정규화하는 기준이 되는 정량적 지침. 예를 들어, 레슬링 선수가 대회에서 지상에서 수행하는 동작과 서 있는 동작의 비율이 평균 53%와 47%이고, 다양한 체급 범주의 운동선수가 수행하는 지상 기술의 개인 볼륨이 38~72% 범위라면, , 전문 운동의 훈련량은 동일한 한도 내에서 다양해야 합니다.

2) 통제 결과를 바탕으로 선수들의 경쟁적 행동의 효율성을 평가할 수 있다. 예를 들어, 펜싱 선수, 특히 레이피어리스트의 SD를 모니터링한 결과 공격의 68.5%가 직접적인 찌르기로 끝나고 12.5%만이 외부 번역으로 끝나는 것으로 나타났습니다. 이러한 공격 행동의 비율은 효과적인 것으로 간주될 수 없으므로 공격 행동 훈련의 비율과 전투 수행 전술의 비율을 변경해야 합니다.

경쟁활동을 분석하기 위해 특수 기호를 사용한 다양한 속기(기호) 방법이 사용되며(G. S. Tumanyan) 이에 대한 연구에는 다음과 같은 알고리즘이 있습니다.

1) 싸움에서 레슬링 선수의 행동을 기록합니다.
2) 요약 프로토콜 작성;
3) 특정 지표와 특성을 결정하기 위한 수학적 처리;
4) 경쟁 활동에서 얻은 결과를 분석하고 해석합니다.

그러나 현재까지 경쟁 활동을 평가하기 위한 단일 통합 방법론은 아직 개발되지 않았으며, 비교하기 어렵고 종종 다르게 해석되는 지표가 이를 특성화하는 데 사용됩니다. 동시에 레슬링 연구에 사용되는 대부분의 기준은 특별한 도량형 요구 사항을 충족하지 않습니다.

A. A. Novikov 등은 다양한 유형의 무술에서 경쟁 활동에 대한 거의 제한적인 지표를 개발하고 제시했습니다. 그들의 의견으로는 수학적 모델이 1이 될 때 경쟁 활동 지표의 거의 한계 값은 아직 멀고 모델의 최대 값과의 불일치가 클수록 관리 가능성이 커집니다. 선수들의 기술적, 전술적 능력 향상.

A. A. Novikov 및 기타 사람들에 따르면 무술 유형별 공격 행동의 신뢰성 역학은 다음과 같습니다. 권투 - 0.2: 유도 - 0.4; 펜싱 - 0.6; 자유형 레슬링 - 0.65; 그리스-로마 레슬링 - 0.7; 보호 조치의 신뢰성; 권투 - 0.4; 유도 - 0.6; 펜싱 - 0.4; 자유형 레슬링 - 0.8; 그리스-로마 레슬링 - 0.8.

특별한 기능적 준비 상태 지표 측면에서 모든 유형의 무술에서 기술적 행동의 밀도 및 공격 간격과 같은 경쟁 활동의 모델 특성은 100%에서 최대값에 접근하지 않습니다: 복싱 - 39%, 유도 - 22%, 펜싱 - 21%, 자유형 레슬링 - 30%, 그리스-로마 레슬링—35%.

모델의 거의 한계 값에 따라 위에서 언급한 경쟁 활동의 현재 값을 분석하여 각 격투 스포츠 유형에 대한 연간 주기로 훈련 전략 계획 요소를 개발합니다.

예를 들어, 복싱, 유도, 펜싱에서는 안정적인 공격 기술 조치의 무기고를 확장해야 합니다. 펜싱과 복싱은 수비 행동이 광범위하게 개선되었습니다. 경쟁적인 싸움에서 기술적 행동의 밀도를 고려할 때, 모든 유형의 무술에 대한 현재 가치 수준이 낮다는 점에 주목해야 하며, 이는 이 기간 동안 개선을 위한 주요 예비 요소로 평가될 수 있습니다.

다양한 준비 측면의 모델 특성 세트 형태로 가장 자주 제시되는 공식화된 "챔피언 모델"을 생성하려면 우수한 자격을 갖춘 운동선수의 경쟁 활동에 대한 분석이 필요합니다. 또한 대비 구조의 개별 요소를 개선하기 위한 예비 가능성에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 특정 대회에서 개별 선수의 경쟁 활동 지표의 수치를 사용하여 개인의 준비 상태와 해당 자격 수준 모델과의 불일치 정도를 객관적으로 평가하고 필요한 조정을 할 수 있습니다. 교육 과정을 설명하고 후속 준비 단계를 위한 작업 프로그램의 개요를 설명합니다. 훈련 활동 지표를 사용하여 여러 토너먼트에서 경쟁 활동에 대한 개별 지표의 역학을 비교하면 훈련 영향 사용의 타당성, 훈련 작업에 대한 적절성 정도를 식별할 수 있습니다.

결과에 대한 정량적 평가가 없는 격투스포츠 유형의 경우, 경쟁 활동 분석 문제는 고급 선수를 위한 훈련 관리 시스템의 주요 링크로서 예측 가능한 모델 특성 개발을 위한 필수 조건입니다.

스포츠 레슬링에서는 기술의 다양성(DT), 기술의 효율성(ET), 방어의 신뢰성(RD), 공격 간격(IA), 평균 전투 점수(AMS)와 같은 정보 계수가 정의되었습니다.

이러한 계수의 수학적 표현은 선수의 기술 수준과 개성을 특징짓습니다. 경쟁 활동의 특성 분석을 기반으로 모델 특성이 개발되며, 그 달성 수준은 교육 과제의 이행을 보장해야 합니다.

선수에 대한 경쟁적 영향에 대한 통제에는 두 가지 방향이 있습니다.

경쟁 결과의 통제.
경쟁 활동의 효율성을 평가합니다.

이 방향의 의미를 생각해 봅시다.

대회에서 선수의 결과를 통제하는 것은 특정 훈련 주기와 그 해의 주요 대회에서 선수의 성과 효율성을 평가하는 것으로 구성됩니다. 일반적으로 무술 분야에는 클럽 챔피언십 - 도시 - 지역 - 연방 지구 - 러시아 등 다음과 같은 훈련 선수 체인이 있습니다. 이러한 일련의 경쟁 활동에서 선수 성과 지표의 역학은 선수의 스포츠 형태의 발전 상태를 평가하는 기준으로 사용됩니다.

효율성 표시 유도 선수의 경쟁 활동은 VNIIFK 무술 부서에서 개발한 방법론에 따라 평가되며 다음 지표를 포함합니다.