생태학 학생을 위한 지역 올림피아드. 생태학 학생을 위한 전 러시아 올림피아드
"전기에 관한 재미있는 질문과 답변"
근무지: Ivanovo 시립 교육 기관 체육관 No. 36
직책 : 물리학 교사
전기에 관한 흥미로운 질문과 답변
지금은 몇 가지 질문과 답변만 고려할 것입니다. 우리와 함께 이 주제에 대한 질문과 답변을 보내주세요!
질문 1개 박물관 작업을 수행하다 보면 원고의 층을 분리하려는 아무리 조심스러운 노력에도 불구하고 찢어지고 부러지는 오래되고 낡은 두루마리를 읽어야 할 때가 있습니다. 그러한 시트를 분리하는 방법은 무엇입니까?
답변. 전기 사용: 두루마리에 전류가 흐르고 동일한 전하를 받은 인접한 부분이 서로 밀어냅니다. 종이의 겹 사이의 간격이 늘어나 손상 없이 분리가 가능합니다. 따라서 숙련된 손으로 두루마리를 풀어서 두꺼운 종이에 붙이기가 쉽습니다.
2) 질문. 어둠 속에서 마른 손바닥으로 고양이를 쓰다듬으면 손과 털 사이에 작은 불꽃이 나타나는 것을 관찰할 수 있습니다. 왜?
답변. 고양이를 쓰다듬을 때 고양이의 털과 손 모두에 전기가 발생합니다. 항상 두 물체의 마찰과 마찬가지로 이러한 전기화는 이름이 다릅니다. 사람과 털에 전하가 쌓이고 스파크 방전(공기 중 단기 전류)이 발생합니다.
3) 질문. 철과 알루미늄 두 개의 전선 (또는 다른 두 개)을 레몬에 꽂은 다음 전압계에 연결하면 전압이 있음을 보여줍니다. 왜?
답변. 구연산과 서로 다른 금속으로 만들어진 두 개의 전선이 전류원, 즉 갈바니 전지를 형성합니다. 이에 의해 생성되는 전압은 1V 미만입니다. 다른 금속으로 만든 전선, 육즙이 많은 사과 또는 절인 오이를 사용하여 갈바니 전지도 얻습니다.
4) 질문. 사람들은 어떤 물고기를 살아있는 강국이라고 부르나요? 전기를 저장하는 특별한 기관을 가지고 있는 물고기는 무엇입니까? 얼마나 많은 긴장감을 조성합니까?
답변. 가장 유명한 전기 물고기는 전기 장어(최대 800V), 전기 가오리(1초에 최대 150회 방전, 각 80V, 10~16초) 및 전기 메기(최대 360V)입니다. 그들의 전기 기관은 변형된 근육이나 신경 세포의 그룹입니다. 그들은 방어, 공격, 방향 지정 및 신호 전달 기능을 수행합니다.
5) 질문. 동물과 식물의 세포, 조직 및 기관에서는 개별 부분 사이에 특정 전위차가 발생합니다(이를 전기 전압이라고도 함). 이러한 생체 전위는 신체의 대사 과정과 관련이 있습니다. 이러한 잠재력의 규모는 어느 정도라고 생각하시나요?
답변. 새로운 생체 잠재력은 매우 작습니다. 전압 범위는 수 마이크로볼트에서 수십 밀리볼트까지입니다. 이러한 전위를 등록하려면 왜곡 없이 살아있는 조직의 생체전류를 측정할 수 있는 매우 민감한 장비가 필요합니다.
6) 질문. 손전등 배터리의 품질을 확인하려면 때때로 혀로 금속 접점을 만져보세요. 혀가 날카로운 쓴맛과 타는듯한 느낌을 느낀다면 배터리가 좋은 것입니다. 배터리 전기는 왜 쓴맛이 나나요?
답변. 인간의 타액에는 다양한 미네랄 염(나트륨, 칼륨, 칼슘 등)이 포함되어 있습니다. 전류가 타액을 통과하면 이러한 염은 전기분해되어 더 단순하고 "맛없는" 물질로 분해됩니다. 그러므로 혀가 쓰라리고 타는 듯한 느낌을 받습니다.
인터넷 리소스:
http://www.google.ru/images?um=1&hl=ru&newwindow=1&client=opera&rls=ru&ndsp=18&tbs=isch%3A1&sa=3&q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0 %BA%D0%B0+%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82 %D0%B2%D0%BE&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8% D0%BD%D0%BE%D0%BA
개별 슬라이드별 프레젠테이션 설명:
슬라이드 1개
슬라이드 설명:
Shchepachev V.I., Chebarkul 직업 기술 학교 퀴즈 "Amazing Electricity"의 마스터
2 슬라이드
슬라이드 설명:
목표: 틀에 얽매이지 않고 재미있는 형식으로 주요 프로그램 자료를 반복하고, 학생들의 인지 활동과 창의성, 독창성, 관찰력, 유머 감각을 개발하고 기술적 지평을 확장하는 것입니다. 발달 과제: 실험적, 계산적, 질적 문제를 해결하는 기술을 개발 및 통합하고, 학생들의 말하기 능력을 개발하고, 새로운 상황에 지식을 적용하도록 가르칩니다. 발생하는 물리적 현상을 유능하게 설명하도록 가르치고, 학생들의 독립적인 활동과 결합하여 팀워크 기술을 개발합니다. 교육학 종사자의 임무는 학생의 활동 표현, 개성 개발을 위한 조건을 만드는 것입니다. 학생들의 연구 역량 개발; 해당 주제에 대한 관심이 높아집니다.
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비문: 과학을 점점 더 깊이 이해하려고 노력하십시오. 영원에 대한 지식에 대한 갈증. 오직 첫 번째 지식이 있어야만 빛이 당신에게 비칠 것입니다. 당신은 배우게 될 것입니다. 지식에는 한계가 없습니다. Ferdowsi (페르시아 및 타지크 시인, 940-1030)
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포스터: 작업을 본격화하세요. 경쟁은 어렵고, 성공은 운명이 아니라 지식에 의해 결정됩니다!
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1차 대회 "워밍업" 팀은 질문에 답해야 하며, 작업을 완료한 후 추가 성공을 위한 이별 말이 될 두 개의 비밀번호 단어를 받아야 합니다. (답변은 심사위원단에게 제출됩니다.) 첫 번째 팀의 과제 질문: 자연과학 중 하나(세 번째 글자를 보세요). 전기 배터리의 양극(두 번째 문자 사용) 전류 강도 측정 단위(첫 번째 문자 사용) 과학자들이 핵에서 발견한 입자입니다(첫 번째 글자를 따세요). 전류를 전도하지 않는 물질(두 번째 문자를 취함) 최초의 전기 모터를 만든 러시아 과학자의 성입니다(첫 번째 글자를 따세요). 답변: 물리학. 양극. 암페어. 중성자. 유전체. 야코비. 비밀번호: "지식".
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1차 대회 “Warm-up”: 2차 팀 과제 질문: 전기 장치를 회로에 연결하는 방법을 보여주는 그림(1자 사용). 전도성이 도체와 유전체 사이의 중간인 물질(11번째 문자 사용) 전하량의 단위(세 번째 글자를 딴다). 전류 강도를 측정하는 장치(1자 사용). 답변: 계획. 반도체. 펜던트. 전류계. 비밀번호 강도."
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두 번째 대회 "과제": 교사의 말씀: 이제 저는 "과학 기술 역사가의 성"대회에 팀을 초대합니다. 원하는 경우 팀의 학생 1명을 초대하여 역사적 내용의 계산 문제를 해결합니다. 참고: 저는 "과학 기술 역사가의 성" 대회에 대한 역사적 과제 목록을 제안합니다. 문제 번호 1. 1892년 7월 1일, 키예프에서 포돌-흐레샤티크 선을 따라 트램이 운행되기 시작했습니다. 모터는 500V 전압, 20A 전류용으로 설계되었습니다. 모터는 얼마나 강력했습니까? (답: 10,000V = 10kW). 문제 2. 1887년에 Perm 공장은 러시아 엔지니어 N. G. Slavyanov의 도면에 따라 발전기 기계를 제작했습니다. 그것은 18kW의 전력을 가지고 있었고 ZOO A의 전류를 생산할 수 있었습니다. 터미널의 전압은 얼마였습니까? (답변: 60V.) 문제 번호 3. 국내 최초의 정류기는 V.P. Vologdin이 설계한 고전압 수은 정류기였습니다. 1922년에 만들어졌으며 10,000W의 전력을 갖고 3500V의 전압에서 전류를 생산했습니다. 정류기는 얼마나 많은 전류를 공급했습니까? (답변: 1.29 A.) 문제 번호 4. 1차 세계 대전 당시 러시아에서 운영된 가장 큰 라디오 방송국은 Khodynskaya였습니다. 320kW 전력의 전류 생성기가 있었고 단자의 전압은 220V였습니다. 발전기에서 생성된 전류를 찾으십시오. (답변: 1455A.)
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세 번째 대회 "감정가" 먼저, 학생이 이전에 준비한 보고서를 "전류가 인체에 미치는 영향"이라는 주제로 읽습니다("고등학교 물리학의 즐거운 저녁", 103페이지 참조). 그 다음에는 "전류와 인간의 안전"에 관한 퀴즈가 이어집니다. 퀴즈 질문은 밝고 화려한 데이지 꽃잎에 적혀 있으며 팀이 선택할 수 있도록 제공됩니다.
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퀴즈 질문: 자동차에는 배터리에서 전구까지 연결되는 전선이 하나만 있습니다. 두 번째 와이어가 없는 이유는 무엇입니까? 답변: 두 번째 와이어는 차체입니다. 사람에게 심각한 감전을 일으킬 수 있는 최소 전압은 얼마입니까? 답변: 약 30V부터 시작하는 전압에서 심각한 감전이 발생할 수 있습니다. 뇌우 중에 군중 속에 서 있는 것이 왜 위험한가요? 답변: 다음과 같이 하면 위험합니다. 사람들이 숨을 쉴 때 방출되는 증기가 공기의 전기 전도성을 높이기 때문에 천둥번개가 치는 동안 군중 속에 서십시오. 사람이 습기가 많은 방에서 전구의 유리 전구를 만져도 감전될 수 있는 이유는 무엇입니까? 대답: 습기 층으로 코팅된 전구의 유리 전구는 전류를 전도하는데, 이는 특정 조건에서 부상을 초래할 수 있습니다. 사람에게.
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퀴즈 질문: 무엇이 전류의 생물학적 효과를 결정하며 전류의 크기가 사망을 초래할 수 있습니까? 대답: 전류의 생물학적 효과는 피해자의 신체를 통해 흐르는 전류의 크기에 따라 달라집니다. 0.025A의 전류는 일시적인 마비를 일으키고, 0.1A 이상의 전류는 치명적입니다. 나무를 통과하는 번개가 편향되어 나무 근처에 서 있는 사람을 통과할 수 있는 이유는 무엇입니까? 답변: 전류는 저항이 적은 회로 부분을 우선적으로 통과합니다. 인체가 더 나은 도체로 판명되면 전류는 나무를 통하지 않고 인체를 통과하게 됩니다. 크리스마스 트리 화환은 종종 손전등 전구로 만들어집니다. 전구는 직렬로 연결되어 있으며 각각은 매우 적은 전압을 받습니다. 전구 하나를 풀고 소켓에 손가락을 꽂는 것이 왜 위험한가요? 답: 손전등 전구의 저항은 몇 옴 정도로 작지만, 화환 전체의 저항은 수백 옴이고, 전구의 저항은 몇 옴입니다. 손가락은 수천 옴입니다. 회로가 직렬로 연결되면 단면의 전압 강하는 저항에 비례합니다. 따라서 손가락을 소켓에 삽입하면 거의 전체 네트워크 전압을 수신하게 됩니다.
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퀴즈 질문: 가연성 액체를 운송할 때 유조선 본체에 체인이 부착되어 이동하면서 지면을 따라 끌리는 이유는 무엇입니까? 답변: 탱크 트럭으로 운송할 때 가연성 액체는 교반되고 전기가 흐르게 됩니다. 스파크와 화재를 방지하기 위해 전하를 지면으로 방전시키는 회로가 사용됩니다. "이제 나는 원자가 어떻게 생겼는지 알아요"라는 말의 소유자는 누구입니까? 답변: 이 말은 영국의 물리학자 러더퍼드가 1911년에 말한 말입니다. 번개란 무엇입니까? 답변: 대기 중 선형 번개 형태의 전기 방전은 전류이며, 전류 강도는 0.2-0.3초에 걸쳐 변하며, 이 동안 번개의 전류 펄스는 지속됩니다. 우리나라에서 관찰되는 모든 번개의 약 65%는 최대 전류가 10,000A이지만 드물게 230,000A에 달하기도 합니다. 백열전구를 발명한 사람은 누구일까요? 답변: 러시아 발명가 - Alexander Nikolaevich Lodygin. 미국 발명가 Edison은 여러 개의 Lodygin 전구를 받았습니다. 이 전구는 러시아 장교가 미국으로 가져 왔습니다. 1879년 말에 에디슨은 나사 베이스와 소켓이 있는 에디슨전구를 자신만의 전구로 만들었습니다. Edison에게 부여된 모든 특허는 이전에 특허를 받은 Lodygin 램프를 개선하기 위한 제안으로만 공식화되었습니다. 참고: 퀴즈 질문에 올바르게 답해야 합니다. 각 정답에 대해 토큰 1개가 제공됩니다.
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제4회 대회 “Search”: 교직원: 그리고 이제 숙제 중 하나인 “SEARCH”라는 대회를 개최하겠습니다. 팀은 "전기"라는 주제에 관한 잡지와 책에서 흥미로운 사실을 찾고 짧은 메시지를 준비하는 임무를 미리 받았습니다. 발언권은 팀 대표에게 주어집니다. 교직원: 이제 심사위원단에게 발언권을 주고 대회 결과를 요약할 시간입니다.
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제5회 대회 “십자말풀이 연인”: 수평: 이탈리아 과학자 볼타의 이름을 딴 측정 단위의 물리량. 러시아 최초의 대기 전기 실험 연구에 참여한 러시아 과학자의 이름입니다. 수직 : 전류를 잘 전달하는 물질. 최초의 전기 모터를 만든 러시아 과학자의 이름입니다. 답변: 긴장감. Lomonosov. 지휘자. 야코비. 교사: 심사위원단이 대회 결과를 요약할 것입니다.
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제6회 대회 “이게 무슨 뜻인가요?”: 교직원: 그리고 이제 “이게 무슨 뜻인가요?” 대회를 개최하겠습니다. 실험을 시연하기 위해 테이블 위에는 다양한 장비가 있습니다. 각 팀의 대표자는 자신이 준비한 경험을 보여주어야 하며, 상대 팀은 자신이 본 경험을 설명해야 합니다. 답변의 재치와 독창성을 고려합니다.
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제7회 대회 “과학인”: 교육학 종사자: 현재 개최되는 “과학인” 대회에는 모든 팀이 동시에 참가합니다. 이 대회의 목표는 과학자에 대한 정보를 사용하여 경쟁자보다 먼저 과학자의 이름과 성을 결정하는 것입니다. 팀당 한 명의 참가자가 초대되어 작업을 완료하도록 요청됩니다. 참가자에게 할당: 성이 5자로 구성된 과학자의 이름을 지정하십시오. 첫 번째는 전류원의 양극에 연결된 전극의 이름입니다. 두 번째 - 저항 유닛의 이름으로 두 번째; 세 번째 - 전류 측정 장치의 이름으로 세 번째, 전류 단위의 이름으로 네 번째 - 네 번째; 다섯 번째 - 전압 측정 장치 이름의 마지막 것. 답변: 양극. 옴. 전류계. 암페어. 전압계. 비밀번호: 암페어.
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7차 대회 '과학인': 동시에 모든 팀을 대상으로 2차 대회가 진행된다. 질문: 위대한 맥스웰은 그에 대해 이렇게 말했습니다. “그가 전류의 기계적 상호작용 법칙을 확립한 연구는 과학 분야에서 수행된 가장 뛰어난 연구 중 하나입니다. 이론과 경험은 이 "전기의 뉴턴"의 머리에서 완전하고 완전하게 흘러나오는 것처럼 보였습니다. 그의 묘비에는 '그는 위대했던 만큼 친절하고 단순했다'라는 문구가 새겨져 있다. (Andre-Marie Ampere) 그는 전류 회로의 가장 중요한 양적 법칙 중 하나를 발견했습니다. 그는 회로의 여러 부분에서 전류 강도의 불변성을 확립했으며 와이어 길이가 증가하고 단면적이 감소함에 따라 전류 강도가 감소한다는 것을 보여주었습니다. 그는 저항을 증가시키는 일련의 많은 물질을 발견했습니다. (게오르그 옴). 직업상 양조업자인 그는 뛰어난 실험가였으며 전류에 의한 열 방출 법칙을 연구했으며 기체 운동 이론에 큰 공헌을 했습니다. (James Joule.) 그는 Legion of Honor의 기사였으며 상원 의원 및 백작의 지위를 받았습니다. 나폴레옹은 프랑스 과학 아카데미 회의에 참석하여 연설할 기회를 놓치지 않았습니다. 그는 '선박의 왕관'이라 불리는 전기 배터리를 발명했습니다. (Alessandro Volta.) 그는 39세에 학자가 되었고, 자기와 전기에 관한 그의 연구는 그의 당선에서 아무런 역할도 하지 못했습니다. 본질적으로 아무것도 없었습니다. 그는 수학과 화학 연구로 기하학 부문에 선출되었습니다. (André-Marie Ampere) 그는 멍하니 있는 것으로 유명했습니다. 한 번은 달걀을 손에 들고, 집중한 표정으로 시계를 물에 3분간 삶기도 했다고 한다. (André-Marie Ampère) 그는 1785년에 비틀림 저울을 사용하여 전기의 가장 중요한 법칙 중 하나를 발견했습니다. 그가 사용한 기술은 인간 정신의 독창성은 한계가 없다는 것을 다시 한 번 증명합니다. (Charles Coulon.) 교직원: 이제 요약해 보겠습니다. 심사위원의 말이다.
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제8회 "계주 경주" 대회: 교사: 이제 완성된 주제인 "전기"에 대한 공식 및 이론 자료에 대한 지식을 테스트할 시간이며, "계주 경주" 대회가 이에 도움이 될 것입니다. 이번 대회는 두 단계로 진행된다. 대회의 목적은 학생들의 공식 지식을 테스트하는 것입니다. 1단계: 팀당 한 명의 참가자를 초대하여 과제를 부여합니다. 동시에 팀 주장들이 임무를 받는 '해결하자'라는 대회 2단계도 진행된다. 답변 준비 시간은 5분입니다. 답변은 배심원단에게 제출됩니다. 교직원: 자, 친구 여러분, 시작하겠습니다!
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교사: 자, 이제 우리 수업 경쟁의 결과를 요약할 시간이 왔습니다. 오늘 우리는 훌륭한 일을 해냈습니다. "전기"라는 주제에 대한 주요 프로그램 자료를 반복하고 새로운 상황에 우리의 지식을 적용했습니다. 나는 오늘의 수업이 새로운 지식에 대한 당신의 갈증을 일깨워주기를 바랍니다. 왜냐하면 “진리의 큰 바다”가 아직 당신 앞에 놓여 있기 때문입니다. 심사위원단이 승자를 결정하는 동안 수업 내용은 학생들에게 반영됩니다. 심사위원단은 결과를 요약하고 우승자를 시상합니다.
일반적으로 9~11학년 학생들이 최종 단계에 참여하지만, 7~8학년 학생들도 참여했습니다. 올림피아드는 학생을 위한 전러시아 올림피아드 시스템의 일부입니다.
대회의 마지막 단계는 1994년부터 열렸으며 러시아의 여러 도시에서 개최되었습니다. 전러시아 생태학 올림피아드의 우승자와 수상자는 다양한 러시아 대학의 생물학 학부 및 토양 과학 학부에 입학할 때 혜택을 누립니다.
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올림피아드는 학생들의 과학(연구) 활동에 대한 창의적 능력과 관심을 발굴, 발전시키고, 과학지식을 함양하기 위해 개최됩니다. 생태 올림피아드 지역 단계의 주요 목표와 목표는 다음과 같습니다. 올림피아드의 학교 및 시립 단계를 통과한 생태 분야의 재능 있는 학생들을 식별하고 그들로부터 올림피아드의 마지막 단계에 참가할 팀을 구성합니다. ; 또한 환경 지식의 대중화, 국가의 미래 지적 엘리트 형성, 젊은 시민의 환경 문화 발전, 학생들 사이의 생태적 세계관 형성; 생태학 분야에서 학생들의 자기 실현을 위한 조건 조성; 미래의 환경 지향적인 전문 활동을 위해 젊은 세대에게 동기를 부여합니다. 러시아 지역 환경 교육 지원.
올림픽의 역사
생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 역사는 러시아 환경 교육의 역사와 불가분의 관계가 있습니다. 그리고 환경 교육의 역사는 환경 운동의 세계적인 추세를 반영합니다.
지난 세기 90년대 국제사회는 생물권에 대한 인위적 압력이 환경 위기를 되돌릴 수 없는 지점에 도달했다고 밝혔습니다. 이와 관련하여 1992년 리우데자네이루는 환경 분야의 인구에 대한 교육, 인식 및 인식에 특별한 관심을 기울여 환경 문제 해결을 목표로 하는 글로벌 행동 계획인 어젠다 21을 채택했습니다. '지속가능한 발전' 원칙이 선언되었고, 이는 '지속가능한 발전'으로 번역되었습니다.
러시아의 환경 교육의 형성과 발전은 일관된 과정이었는데, 한편으로는 환경 과학의 발전 수준에 따라 명확하게 결정되었으며, 이는 이제 문제 지향적인 과학 지식의 복합체로 변형되었으며 다른 한편으로는 명확하게 결정되었습니다. , 사회의 요구에 따라.
환경 문제에 대한 관심의 급증은 러시아 교육 시스템에 반영되지 않았으며 1994년부터 생태 올림피아드가 전 러시아 올림피아드 목록에 포함되었으며 교육 주제 "생태"가 연방 구성 요소에 도입되었습니다. 9학년 학습을 위한 기본 커리큘럼입니다.
1994년부터 2002년까지 러시아는 전통적으로 터키 이스탄불에서 개최되었던 국제 환경 올림피아드에도 참가했습니다.
1997년에 이 과목은 기본 커리큘럼의 연방 구성요소에서 제거되어 지역 구성요소에 도입되었으며 고등학교(10학년 및 11학년)에만 도입되었지만 이는 올림피아드 진행에 영향을 미치지 않았습니다.
생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 다섯 번째 최종 단계는 전통적으로 4월에 개최됩니다. 존재 첫 해에는 참가자 수가 많지 않았습니다. 러시아의 25~30개 지역에서 온 80명이었습니다. 2011년 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 바시키르토스탄 공화국(우파)에서 5월 10~15일에 열렸습니다.
2012년에는 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 오렌부르크 지역(오렌부르크)에서 4월 6일부터 12일까지 열렸습니다.
2013년 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 오렌부르크 지역(오렌부르크)에서 4월 1일부터 7일까지 열렸습니다.
2014년 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 타타르스탄 공화국(카잔)에서 5월 10~15일에 열렸습니다.
2015년에는 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 스몰렌스크 지역(스몰렌스크)에서 3월 30일부터 4월 5일까지 열렸습니다.
2016년에는 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 스베르들롭스크 지역(예카테린부르크)에서 4월 11~17일에 열렸습니다.
2017년에는 생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계가 4월 24~30일 상트페테르부르크에서 열렸습니다.
올림피아드의 단계
학생을 위한 전러시아 올림피아드 규정에 따르면 올림피아드의 다음 단계가 구분됩니다.
- 학교 무대- 10월 교육기관별로 조직 및 실시 교육 기관의 5~11학년 학생들이 참여할 수 있습니다.
- 시립 무대- 11~12월 지방자치단체 또는 지방(자치단체) 교육당국이 실시 이번 학년도 올림피아드 학교 무대의 우승자이자 수상자 인 학생들이 참가할 수 있습니다.
- 지역단계- 교육 분야에서 러시아 연방 구성 기관의 국가 당국이 조직합니다. 1~2월에 개최됩니다. 올해 지방 단계의 우승자 및 수상자가 된 교육 기관의 9-11학년 학생 및/또는 전년도 지역 단계의 우승자 및 우승자가 참가할 수 있습니다.
- 마지막 단계- 연방 교육청이 주관합니다. 4월에 개최; 올림피아드 이전 단계의 우승자와 수상자 외에도 작년 최종 단계의 우승자와 수상자도 아직 교육 기관에서 공부하고 있다면 최종 단계에 참여합니다.
학교 무대
1회의 서면 라운드로 진행됩니다. 지속시간은 60분입니다.
시립 무대
1회의 서면 라운드로 진행됩니다. 지속시간은 120분입니다.
지역단계
생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 지역 무대는 세 차례에 걸쳐 개최됩니다.
- 환경 프로젝트 원고에 대한 서신 선정 경쟁
- 이론 견학;
소요시간은 180분입니다.
- 프로젝트 투어(대면 - 환경 프로젝트 방어).
각 참가자는 올림피아드 2차 라운드에서 프로젝트를 발표하는 데 최대 7분의 시간이 주어집니다.
마지막 단계
생태학 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계: 두 차례에 걸쳐 개최
- 이론 견학
소요시간은 240분입니다.
- 프로젝트 투어
조직위원회와 생태학 중앙 주제 방법론 위원회가 정한 기한 내에 참가자는 환경 프로젝트 초록의 전자 버전을 생태학 TsPMK에 보냅니다. 제 시간에 제출된 초록에 대한 평가는 프로젝트 라운드 평가의 일부입니다. 정보 편지에 명시된 마감일 이후에 보낸(가져온) 초록은 평가되지 않습니다. 최종 단계의 모든 참가자는 환경 프로젝트 원고를 가지고 있어야 합니다. 환경 프로젝트 방어는 환경 보호 센터에서 개발한 문제에 대해 서면으로 수행됩니다. 참가자들은 자신이 작성한 프로젝트를 발표하는 데 120분의 시간이 주어집니다.
항소
참가자가 자신의 작업 평가 결과에 동의하지 않거나 올림픽 개최 절차를 위반하는 경우 항소가 수행됩니다. 참가자는 이론 라운드의 결과에만 이의를 제기할 수 있으며, 실제 라운드와 테스트 라운드의 결과에 대해서는 이의를 제기할 수 없습니다. 항소를 진행하기 위해 올림픽 참가자는 심사위원장에게 신청서를 제출합니다. 그 후 올림피아드 조직위원회는 참가자의 작업을 검토하는 항소위원회를 구성합니다. 신청서를 제출한 올림픽 참가자만이 항소 심리에 참석할 권리가 있습니다. 올림픽 절차 위반에 대한 항소를 고려한 결과에 따라 항소위원회는 다음 중 하나의 결정을 내립니다. 항소를 유지하거나 거부합니다. 항소 후, 최종 단계의 공식 결과인 올림픽 학교 무대 심사위원장의 서명을 통해 인증된 올림피아드 과제 완료 결과의 최종 테이블이 공개적으로 게시됩니다. 올림픽 개최지.
5-11학년 학생들은 생태학 학생을 위한 전 러시아 올림피아드에 참가할 수 있습니다. 첫 번째 학교 단계에서 대회의 주요 목표는 해당 주제에 대한 최고의 전문가를 식별하는 것이 아니라 아이들에게 이 과학에 대한 관심을 심어주는 것입니다. 따라서 많은 작업에는 특별한 지식이 필요하지 않으며, 이를 완료하려면 주의와 독창성이 더 중요합니다...
경쟁에는 테스트 작업뿐만 아니라 답변을 선택해야 할 뿐만 아니라 답변을 정당화하거나 예를 들어 누락된 단어를 삽입하거나 일치 항목을 설정해야 하는 작업도 포함됩니다. 시립 무대도 비슷한 방식으로 구성되어 있지만 7~11학년 학생만 참여할 수 있습니다.
지역 무대는 9~11학년을 대상으로 진행되며 3라운드로 진행됩니다. 그 중 첫 번째는 사전에 준비한 환경 프로젝트에 대한 통신 공모전이다. 두 번째 라운드는 풀타임, 이론 과정입니다. 학생들은 서면 과제를 완료해야 합니다. 마지막 라운드는 참가자들이 주제별 섹션에서 심사위원단에게 자신의 환경 프로젝트를 발표하는 구두 라운드입니다. 각 프레젠테이션에 할당된 시간은 7분 이내입니다.
마지막 단계에서 참가자는 이론 방어와 프로젝트 방어라는 두 가지 라운드를 진행하게 됩니다. 올림피아드의 텍스트를 편집할 때 개최 지역이 고려됩니다. 질문은 지역 "레드 북"종, 특별 보호 지역 및 지역 환경 관리 기능에 관한 것일 수 있습니다.
최종 단계의 우승자와 수상자는 대학의 전문 학부에 입학할 때 혜택을 받습니다.
새로운 소식
참여 방법
- 지역 무대로 진출하려면 프로젝트 준비를 시작하세요. 일반적으로 프로젝트 준비에는 몇 달이 걸립니다. 관심분야에 따라 주제를 선택하세요.
- 학교 무대에 참여하고 싶다는 의사를 과목 교사, 담임 교사 또는 학교 올림피아드 책임자에게 알리십시오.
- 올림피아드가 언제 어디서 개최되는지 학교에서 알아보세요. 참여해 결과를 알아보세요.
- 지구 웹사이트에서 시립 단계 합격 점수 발표를 기다리거나 주최자에게 문의하세요.
- 시립 단계에 참여하십시오. 학교 및 지역 올림피아드 웹사이트에서 장소에 대한 정보를 알아보세요.
- 결과를 기다리고, 작업을 살펴보고, 기준과 비교하고, 심사위원단에게 질문하세요.
- 올림피아드 지역 무대의 합격 점수를 기다립니다.
- 완성된 프로젝트를 지역 단계의 심사위원단에게 제출하세요.
- 올림피아드의 지역 무대로 오십시오. 올림피아드 개최지 목록은 지역 웹사이트에 게시됩니다.
- 결과를 기다리고, 작업을 살펴보고, 기준과 비교하고, 심사위원의 확인에 대해 질문하세요. 필요한 경우 항소하십시오.
- 최종 단계의 합격 점수 발표를 기다립니다.
- 마지막 단계로 향하세요. 지역 주최자가 필요한 정보를 가지고 귀하에게 연락할 것입니다. 결승전에서 행운을 빕니다!
