체육 교육 공개 수업 요약 No. 52

116번 학교 2학년 "b" 학생의 경우

체육 교사: Podgaiko Olga Borisovna

수업 주제: 야외 게임. 릴레이 경주. 건강한 생활 방식에 대한 기본 지식.

주요 목적: 1. 야외 게임과 릴레이 경주를 통해 건강한 생활 방식에 대한 지식 습득을 촉진합니다.

2. 집단주의의식 발달에 기여한다.

3. 학생들의 릴레이 통과 기술을 향상시킵니다.

4. 계주 경기의 속도와 민첩성 개발을 촉진합니다.

수업 시간: 12.15

장소 : 116번 학교 체육관

필수 재고품: 프레젠테이션을 위한 장비, 3가지 색상의 머리띠 - 학생 수에 따라(녹색, 주황색, 노란색), 체조용 벤치 - 3개, 체조용 농구대 - 6개, 스키어용 의류 - 3세트(바지) , 재킷, 부츠, 모자, 장갑, 스카프), 기둥이 있는 스키 - 3 세트, 플라스틱 과일 및 야채 - 학생 수에 따라, 유해 제품 모델 - 6 개, "시계"카드 - 19 개, 뮤지컬 반주.

수업 부분 및 기간	특정 유형의 운동에 대한 특정 작업		복용량	조직 및 방법론 지침
입문 및 준비 부분 주요 부분 마지막 부분	수업에 대한 초기 조직과 심리적 준비를 보장합니다. 다가오는 수업 활동의 구체적인 결과를 달성하기 위한 목표 설정을 만듭니다. 올바른 자세 형성을 촉진합니다. 다가오는 작업을 위해 신체의 호흡기 및 심혈관 시스템을 준비하는 데 도움을 줍니다. 릴레이 경주를 수행하도록 학생들을 조직하십시오. 야외 활동을 위해 스키어에게 올바른 옷을 입히는 순서에 대한 지식을 통합합니다. 스키어에게 올바른 옷을 입히는 순서를 시각적으로 표현합니다. 릴레이 경주에 대한 아이디어를 만드십시오. 배턴 전달 기술을 향상시킵니다. 적절한 영양, 건강에 좋은 음식과 건강에 해로운 음식에 대한 지식을 강화합니다. 학생들에게 릴레이 경주의 결과를 말해주세요. 게임에 대한 아이디어를 만듭니다. 학생들에게 게임의 규칙을 익히십시오. 올바른 일상에 대한 지식을 통합하십시오. 학생들에게 게임 결과를 말해주세요. 신체의 호흡기 시스템의 발달을 촉진합니다. 학생들을 조직하고 다가오는 학습 활동을 준비합니다. 학생들이 자신의 교육 활동 결과를 이해하도록 돕습니다.	1. 클래스를 한 줄로 구성합니다. 2.인사 교환. 3.수업 목표에 대한 의사소통. 4. 걷기. 발가락에, 벨트에 손을 대세요. 발 뒤꿈치에 손을 허리에 얹습니다. 5. 달리기. 6. 야외 게임 "바이러스와 비타민" 1. 3열로 재배열. 2. 프레젠테이션 슬라이드 3번 "스키어 복장"을 보여줍니다. 3.스키어 릴레이 경기에 대한 설명 4. '스키어' 릴레이 경주 실시 5. 릴레이 경주를 요약합니다. 6. 프레젠테이션 슬라이드 4번 "적절한 영양"을 보여줍니다. 7. '적절한 영양' 릴레이 경주 설명 8. 릴레이 경주 “적절한 영양” 9. 릴레이 경주를 요약합니다. 10. 프레젠테이션 "일상"의 슬라이드 5 번을 보여줍니다. 11. "올바른 일상"게임 설명. 12. 게임 "올바른 일상" 13. 게임을 요약합니다. 1. 호흡 운동 2. 한 줄로 구성됩니다. 3. 수업을 요약합니다.	30 , 30 , 30 , 6 30 5 30 2 30 2 30	빠르고 체계적인 조치가 필요합니다. 프레젠테이션 "건강한 생활 방식"의 슬라이드 1번을 보여주세요. 먼 곳을 가리키며(2단계), 고개를 들고, 짧은 걸음을 내딛고, 실수를 바로잡습니다. 최고를 선택하십시오. "구출을 위한 차" 또는 "마법사"와 같은 게임. 드라이버는 "바이러스"이며, 플레이어를 얼룩지게 하고 "감염"시키며, 차례로 구부리는 자세를 수행합니다. "치료"하려면 "감염된" 플레이어 아래로 기어 들어가 "비타민을 공급"해야 합니다. 드라이버에게 잡히지 않은 플레이어가 승리합니다. 휘슬이 울리면 우리는 주장 뒤에 색상(녹색, 주황색, 노란색)으로 줄을 서고, 체조 벤치 옆에 대형을 형성합니다. 목록에 있는 항목의 순서에 주의하세요. 팀은 다리를 벌리고 벤치에 앉습니다. 배턴 전달 규칙: 오른손에서 오른손으로. "바구니"에 유용한 제품을 모두 담은 팀이 승리합니다. 힌트를 사용할 수 있다는 사실에 학생들의 주의를 환기시키십시오. 선장은 카드를 배치합니다-바닥에 시계 휘슬이 울리면 학생들은 시계 카드를 정리합니다. 그리고 그날의 순서에 따라 한 명씩 줄을 섭니다. 카드가 부족한 학생들은 나머지 학생들의 도움을 받아 정확한 완료 여부를 확인합니다. 가장 유용한 것을 태그하세요. 가장 유용한 것을 태그하세요. 부록 1번 가장 좋은 것을 식별하고 수업에 대한 성적을 부여하십시오.

현대 교육학의 수업 계획

의심할 여지 없이 현대 교사에게는 즉흥 연주 능력이 필요하지만 고품질 즉흥 연주에는 경험이 필요합니다.

수업 계획은 교육 대학의 학생과 경험이 풍부한 교사 모두에게 매우 중요합니다.

체육 수업 계획을 통해 교사는 수업에서 각 학생의 작업 품질을 적절하게 평가하고 개별 학생을 위한 특정 운동을 연습하기 위한 교정 작업을 계획할 수 있습니다.

현대 교육학에서는 수업 계획이 매우 중요한 역할을 합니다. 이것은 현대 학교에서 교육 활동의 필수 요소입니다.

수업 계획은 각 수업의 교육 과정 계획을 반영한 문서입니다.

분명히 수업 계획은 수업에 대한 가장 자세한 설명이며, 이는 현대 학교에서 교육 과정의 객관적인 관리에 확실히 필요합니다.

현재 교육 과학의 틀 내에서 수업 계획에 대한 간단하고 복잡한 정의가 많이 있지만 대부분 너무 과학적이어서 수업 계획에 대한 명확한 아이디어를 제공할 수 없습니다.

수업 계획은 필요한 지식을 습득하기 위해 학생들의인지 적, 정신적, 창의적 활동을 활성화하는 것을 목표로 교사의 창의적 사고를 반영한 ​​수업의 주요 요점을 도식적으로 표현한 것입니다.

일반적으로 모든 수업의 개요(우리가 고려하는 예)는 다음과 같은 구조를 갖습니다.

• 수업 주제. 주제의 이름은 승인된 체육 교육 일정별 주제 계획에서 따왔습니다.
• 강의 일련번호입니다. 그 이름은 수업 계획에 따라 기록됩니다.
• 수업 목표. 체육 수업 계획을 작성할 때 교육, 발달 및 교육 목표의 내용이 간략하게 나열됩니다.

체육 수업 계획을 세우는 방법

이 기사에서는 수업 계획을 작성하는 데 간단하지만 유용한 지침을 제공하는 것이 필요하다고 생각합니다.

1. 수업에 대해 명확하게 정의된 주제를 제공합니다.
2. 새로운 정보를 소개하는 수업 또는 다룬 내용을 통합하는 수업, 결합 수업, 반복 요약 수업, 제어 수업 등의 분류에 따라 수업 유형을 표시합니다.
3. 다가오는 수업의 목표를 간략하게 설명하세요. 일반적으로 잘 발달된 체육 수업 개요는 여러 가지 목표를 반영합니다.
4. 체육 수업의 목표, 즉 위에서 언급한 수업 목표를 달성하기 위해 정확히 무엇을 하려는지 공식화하는 것이 필요합니다.
5. 수업의 재료 및 기술 장비를 나타냅니다.
6. 체육 수업의 개요에서 수업 과정을 설명합니다. 가르칠 때 어떤 방법과 기술을 사용할지, 학생들에게 필요한 것은 무엇입니까?

7학년 체육 수업 계획

수업 주제: “기존에 연구한 농구 자료의 기술을 게임 방법을 이용하여 향상시키다”

수업의 목적: 농구에 관해 이전에 배운 내용을 반복하고 통합하는 것입니다.

수업 목표:

1. 공을 잡고, 드리블하고, 후프에 던지는 기술을 개선합니다.

2. 올바른 자세의 형성, 다양한 근육군의 발달.

3. 규율, 집단주의, 동지애를 함양합니다.

장소: 스포츠 홀.

수업 시간: 40분

장비 및 소모품: 녹음기, 농구공, 후프(6개).

레슨 파트			조직 및 방법론 지침
	준비		한 줄로 구성하여 스포츠 유니폼의 가용성을 확인합니다. 한 번에 하나씩 열을 형성하십시오. 자세, 손 위치, 발 위치가 올바른지 확인하세요. 수업은 한 번에 하나씩 열로 이동합니다. 작업을 수행할 때 발 위치가 올바른지 확인하십시오. 홀 둘레를 따라 한 줄로 형성됩니다. 조직의 형태는 정면이고, 실행 방법은 동시적이다. 선생님은 홀 중앙에 계십니다. 운동을 할 때 팔을 옆으로 벌리고 자세를 취하는 간격에주의하십시오. 손의 위치를 ​​살펴보세요.
	1. 수업 목표의 형성, 인사말, 전달
	2. 걷기: 양말에; 발의 바깥쪽 아치 부분에 발뒤꿈치부터 발가락까지 굴립니다.
	제복; 뒤로 앞으로;
	4. 현장에서의 일반 개발 연습(GDE): 1) IP - 다리를 벌리고 서서 허리에 손을 얹습니다. 1 – 머리를 왼쪽으로 기울입니다. 2 - 오른쪽도 마찬가지입니다. 3 – 같은 전진; 4 – 같은 뒷면. 2) I.p. - 다리를 벌리고 서서 허리에 손을 얹습니다. 1-4 – 머리를 왼쪽으로 회전; 5-8 - 오른쪽도 마찬가지. 3) I.p. - 다리를 벌리고 서서 허리에 손을 얹습니다. 1 – 어깨에 손을 대다; 2 – 손을 들고 발가락으로 서세요. 3 – 어깨에 손을 대다; 4 – 나. 피. 4) I.p. – 다리를 벌리고 서서 팔을 옆으로 벌립니다. 1 – 손가락을 주먹으로 꽉 쥐십시오. 2 – 풀다; 3 - 손가락을 주먹으로 꽉 쥐십시오. 4 – 풀다. 5) I.p. – 다리를 벌리고 서서 팔을 옆으로 벌립니다. 1-4 – 손을 앞으로 회전시킵니다. 5-8 – 같은 뒷면. 6) I.p. – 다리를 벌리고 서서 팔을 옆으로 벌립니다. 1-4 – 팔뚝을 앞으로 회전시킵니다. 5-8 – 같은 뒷면. 7) I.p. – 다리를 벌리고 서서 손을 어깨에 얹습니다. 1-4 - 어깨를 앞으로 회전시키는 것; 5-8 – 같은 뒷면. 8) I.p. - 왼손은 위쪽, 오른손은 아래쪽. 1-4 - 팔의 위치를 ​​​​바꾸면서 팔을 뒤로 젖히는 것. 9) I.p. - 다리를 벌리고 서서 허리에 손을 얹습니다. 1-2 – 몸을 왼쪽으로 두 번 기울이고 오른쪽 팔을 머리 위로 기울입니다. 3-4 - 오른쪽도 마찬가지, 왼손은 머리 위로. 10) I.p. - 다리를 벌리고 서서 허리에 손을 얹습니다. 1 – 몸을 왼쪽 다리쪽으로 기울입니다. 2 – 중간에도 동일; 3 - 오른쪽 다리도 마찬가지입니다. 4 – 나. 피.
	기본.		한 열씩 2m 간격으로 3열로 수업을 재배치하며, 편성 형태는 번갈아가며, 실행 방법은 여러 학생이 동시에 진행한다. 교사가 휘파람을 불면 첫 번째 줄에 있는 학생들이 운동을 시작합니다. 연습을 마친 후 학생들은 홀 반대편에 3줄로 줄을 섭니다. 달리기 운동을 할 때 발의 올바른 위치와 손의 위치를 ​​모니터링하십시오. 조직 형태는 교대로 이루어지며, 실행 방법은 여러 학생이 동시에 진행합니다. 공을 드리블하는 기술을 상기하십시오. 농구 동작을 할 때 발의 위치에 주의하세요. 학생들은 카운터 주위를 뛰어다니며 시작 위치로 돌아가 공을 손에서 손으로 전달합니다. Kervonen 공식을 사용하는 7학년 학생의 경우 ITP는 분당 약 150회이어야 합니다. 조직의 형태는 게임이다. 운동은 카운터 주위를 달리며 앞뒤로 20m 거리에서 수행됩니다. 릴레이 경주에 음악 반주를 제공합니다.
	1. 달리기 및 점프 운동: 높은 엉덩이 리프트로 달리기; 신이 질식하면서 달리기; 사이드 스텝 왼쪽 및 오른쪽; 뒤로 앞으로; 왼쪽과 오른쪽 다리로 점프; 두 발로 제자리 점프하는 자세에서 가속을 시작한다.
	2. 특별 농구 연습: 오른손과 왼손을 사용하여 직선으로 공을 드리블합니다. 오른손과 왼손으로 직선으로 공을 드리블합니다. 이동 방향을 변경하여 운전합니다.
	3. 개인 훈련 심박수(ITP) 측정
	4. 릴레이 경주: 1) 팀의 이름과 모토를 정하세요. 2) 친구의 신발을 가져오세요. 3) 두 개의 공을 가지고 달리기 - 각 후프에 공을 넣습니다. - 카운터 주위를 달리고 - 후프에서 공을 수집합니다. 4) 오른손으로 공을 포스트로 똑바로 드리블하고 왼손으로 뒤로 공을 드리블합니다. 5) 농구대 사이에서 방향을 바꾸면서 공을 드리블하는 것; 6) 후프로 공을 드리블하는 것; 7) 다리 사이에 공을 놓고 두 다리로 점프 - 다시 부드러운 달리기로 돌아갑니다. 8) 30초 후에 팀이 차례로 링에 공을 던집니다. (안타 횟수 계산)
	결정적인.		우승자는 릴레이 참가자들의 박수에 맞춰 한 바퀴를 달린다. 한줄로 구성. 숙제: 농구 경기 규칙을 반복합니다. 우회전하여 복도를 나가세요.
	1. 릴레이 경주의 승자에게 보상을 제공합니다.
	2. 구성, 수업 요약.

그만큼 체육 수업 계획자기 준비에 사용될 수 있습니다.

12. 놀자게임 "태양, 공기, 물" . 규칙을 설명합니다.

14. 실수하지 않은 아이들을 표시합니다.

미끄러지 다6 태양 경화. 태양은 지구상의 생명의 원천입니다.신체의 성장과 발달에 유익한 효과가 있습니다. 자외선은 각종 질병에 대한 면역력을 높여준다. 그들의 영향으로 웰빙이 향상되고 수면이 더 차분해지고 강해집니다. 그러나 그것은 해로울 수도 있습니다. 언제?

오른쪽. 태양을 과도하게 사용하면 식욕 부진, 무기력, 두통, 불면증 등의 신경 장애가 발생하는 경우가 많습니다. 일광화상을 입을 수 있습니다.따라서 태양 아래서 처음 머무르는 시간은 5~10분을 초과해서는 안 됩니다. 점차적으로 30~40분으로 늘릴 수 있으며 의무적으로 그늘에 머물러야 합니다. 머리는 직접적인 영향을 받지 않도록 보호되어야 합니다. 태양 광선. - 어떻게?

15. 아이들을 일렬로 형성합니다.

태양을 긴 광선으로 그려서 모든 사람을 따뜻하게하고 단련 시키자.

"Ball for the Middle" 게임은 아이들을 두 팀으로 나누고 각 팀에서 드라이버를 선택합니다.

17. 게임을 요약합니다.

미끄러지 다7 경화물.

물 경화를 시작하기 가장 쉬운 시기는 여름입니다.미끄러지 다8 . (1) 절차는 물에 적신 젖은 수건으로 닦아내는 것부터 시작해야 합니다. 이 절차에 익숙해지면 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다.(2) . 2~3개월이 지나면 신체는 다음 경화 단계인 샤워를 위한 준비가 됩니다. 가장 접근하기 쉬운 경화 수단은 바다, 강, 호수에서 수영하는 것입니다.(3) . 가장 준비된 사람들을 강화하는 또 다른 방법은 겨울 수영입니다. 겨울에는 얼음 구멍에서 수영합니다. (4) .

수영 좋아하니? 눈앞에 호수가 있다고 상상해 보세요. 우리는 물속에서 첨벙거리는 것을 좋아합니다. 따라서 물방울이 사방으로 튀게 됩니다. 공은 물방울이 될 것입니다. 하지만 수영도 올바르게 해야 합니다. 추위를 기다릴 수 없습니다. 연못에서 일찍 나오세요. 따라서 우리는 각 플레이어에게 15초만 줍니다.

19. 게임을 요약합니다.

미끄러지 다9 . 경화V 공기 . 창문을 열어두고 운동을 하면 몸이 튼튼해지고, 따뜻한 계절에는 창문을 열어두고 잠을 자고, 신선한 공기 속에서 더 많이 놀면 몸이 튼튼해집니다. 여름에는 공기 경화를 시작하는 것이 좋습니다. 그런 다음 겨울에도 계속하고, 일년 내내 중단 없이 계속합니다. 공기 경화 - 신선한 공기 속에서 걷기, 스키, 놀기 및 작업, 맨발 걷기 - 가장 접근하기 쉽고 간단한 경화 방법입니다.

자신을 적절하게 단련하는 방법. 여러 가지 규칙이 있는데, 두 가지를 소개하고 싶습니다. 그들만이 우리 홀 반대편에 있습니다. 규칙을 우리에게 소개하고 싶지 않은 바이러스를 처리하면 얻을 수 있습니다. 바이러스는 당신을 아프게 할 수 있습니다. 다른 플레이어가 건드릴 때까지 가만히 서 있어야 합니다.

22. 슬라이드 10규칙을 올바르게 공식화하고, 설명하고, 다른 규칙을 고려하는 데 도움이 됩니다.

23. 미숙한 것은 나쁘다. 나는 바람 속에 서서 감기에 걸렸다. 비 오는 날씨에 발이 젖었다가 다시 잠자리에 들었습니다.노련한 사람에게는 바이러스가 붙을 가능성이 적습니다! 그는 강하고 감염에 대처할 수 없으며 질병에 대한 면역력이 좋습니다.

게임 "수비수 면역". 게임의 규칙을 설명합니다.

25.우리 자신을 시험해 봅시다. 우리는 몇 점을 화나게 할 것인가? 교과서 53페이지를 펴고 점수를 계산하세요.

27. 아이들을 일렬로 형성한다. 그는 누가 1, 2, 3...8점을 가지고 있는지 묻습니다. 아이들을 칭찬합니다. 강화의 필요성에 대해 다른 사람들을 설정합니다.

-얘들 아, 우리 수업의 목표를 달성 했나요? 당신이 기억하는 것을 확인해 봅시다.

게임은 "예" 또는 "아니요"입니다. 질문하기:

- 겨울부터 경화를 시작하는 것이 좋습니다

- 굳어진 아이들은 덜 아프다

- 체계적인(지속적인) 경화만이 유익합니다.

- 게임, 하이킹, 여행은 경화에 기여하지 않습니다.

- 여름에는 맨발로 걷는 것이 좋습니다.

- 젖은 수건으로 닦아도 굳지 않습니다.

- 햇볕을 남용하면 햇볕에 탈 수 없습니다.

- 오늘 새로운 지식을 얻었나요?

- 이 지식이 필요합니까?

- 실생활에 적용할 수는 없나요?

-수업에 만족하시나요?

- 자신을 단단하게 만들고 싶은 욕구가 있으신 분.

29. 일렬로 형성.

D\z 여름에 일상을 만들거나 경화에 관한 속담과 말을 찾아 우리 홀을 장식하세요(인쇄)

30. 아이들에게 작별 인사를 합니다. 수업에 감사드립니다.

"체조", "지식의 기초"

2학년 체육수업 요약

프로그램 섹션:"체조", "지식의 기초"

목표:학생들에게 "일상"의 개념을 소개합니다. 신체 발달과 건강한 생활 방식을 목적으로 학생들에게 규칙적인 신체 운동을 소개합니다.

수업 목표:

균형 잡힌 운동을 통합합니다.

신체적 자질을 개발하는 운동을 수행하는 기술과 능력을 향상시킵니다.

규율, 근면, 집단주의를 배양하십시오.

조직 방법:개인, 정면, 인라인.

위치:체육관

재고 및 장비:멀티 프로젝터, 테이프 레코더, 오디오 카세트, 체조 매트, 발 사다리 2개, 체조 벤치 4개, 젖은 수건 18개, 풍선 공 18개.

복용량

준비 부분

15 분

수업 목표의 구성, 전달

슬라이드를 봅니다. 아이들과의 대화.

일상이란 무엇입니까?

하루 일과를 어디서 시작하시나요?

일어나서 아침 운동을 한 후, 우리는... (어린이 계속)

우리는 아침을 먹고... (어린이 계속)

학교에서 돌아오면서 우리는... (어린이 계속)

여가 시간에는 무엇을 하시나요?

우리는 몇 시에 저녁을 먹고 잠자리에 들까요?

일상생활을 할 때 무엇을 기억해야 합니까?

사람에게 일상이 중요한 이유는 무엇입니까?

아이들을 벤치에 앉히세요

슬라이드 9, 10

슬라이드 11, 12

아침 운동을 위한 시적 운동

이제 얘들아, 일어나!

그들은 재빨리 손을 들어 올렸다.

측면으로, 앞으로 2p

오른쪽, 왼쪽으로 회전(몸통 회전, 팔을 교대로 앞으로 회전)

오른쪽 왼쪽

1-2 잘했어

그리고 오른쪽으로도 왼쪽 어깨 너머로도

오른발을 구르기(사이드 스텝, 팔을 옆으로 앞으로)

왼발을 밟으세요.

다시 - 오른발로,

다시 - 왼발로,

후 - 오른발로

그다음 왼발로,

왼쪽, 오른쪽으로 기울어짐(몸통은 옆으로 기울어지고, 팔은 머리 위로 올라감)

왼쪽 오른쪽

그것은 훌륭하다는 것이 밝혀졌습니다

왼쪽, 오른쪽, 왼쪽, 오른쪽

심장부터 구부리기 (앞으로 기대기)

하나 - 구부리기, 두 개 - 구부리기 (앞으로 기울이기, 뒤로 기대기, 벨트에 손)

그는 팔을 옆으로 벌리고,

태양에 도달하려면,

발가락으로 서야합니다. (발끝을 펴고 팔을 옆으로 뻗는다)

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯(제자리에서 점프, 벨트에 손을 얹음)

더 강해지고 싶다 (옆으로 돌진, 손으로 주먹 쥐기)

괜찮은! 잘하셨어요

심장부터 스트레칭(무릎을 끌어안고 앞으로 기대기)

열로 다시 정렬

음악 반주.

발가락을 펴십시오.

자신을 향해 손바닥을 댑니다.

머리를 들어보세요.

댄스.

손을 뻗어보세요

자세를 조심하세요

스트레칭하세요.

팔을 곧게 펴다

걷는

발가락에 손을 위로

발 뒤꿈치에 손을 머리 뒤로

게임 작업 실행

그라운드(스쿼트)

에어(체조벽 오르기)

물(팔 전회전)

호흡운동

똑바로 뒤로

팔꿈치 벌림

코로 숨을 들이마시고 입으로 내쉬세요

주요 부분

25분

체조 벤치의 좁은 레일 위를 걷는다.

a) 서로를 향해 걸어가고, 만날 때는 벤치를 떠나지 않고 헤어진다.

b) 걷는 동안 선생님의 갑작스런 신호에 따라 특정 자세를 취하십시오.

발 운동

a) 발로 작은 공을 잡습니다.

b) 발을 위해 계단을 걷는다.

둥근 천장.

a) 산더미 같은 매트 위에서 웅크리기, 3~5단계 뛰기 스텝으로 두 발로 브릿지 밀어내기, 연착륙으로 내리기 강조

게임 "데일리 모드"

학생들은 시계 문자판을 나타내는 원 안에 서 있습니다. 교사는 이 활동을 “일어나기”라고 부르며, 아이들은 “7시”라고 말하고 박수를 7번 칩니다. 숫자 '7'과 '12' 위에 선 학생들은 손을 들어 달릴 준비가 되었음을 표시하고, 교사의 신호를 기다린 후 숫자 '12'가 숫자 '7'을 따라잡는 등의 현상이 발생합니다.

자세를 조심하세요

등받이 위치를 조심하세요

모니터 실행 기술

게임 "위생 규칙"

아이들은 원을 형성합니다. 교사는 모든 사람에게 다음과 같은 과제를 부여합니다.

아침에 일어나면 우리는 무엇을 하나요?

선생님이 확인한 플레이어가 대답하고 보여줍니다.

우리는 운동을 하고, 씻고, 이를 닦습니다. (동작을 수행하고 모두가 자신의 동작을 반복합니다)

다음 플레이어는 다음 작업을 완료합니다... 등등.

심리 조절 및 휴식 게임

풍선 공으로.

"초원을 산책하다"

(잔잔한 음악)

우리는 초원을 걷고 있다

나뭇잎이 바스락거리는 소리, 새들의 노래소리가 들립니다.

움직임이 부드럽고 느립니다.

즐거운 분위기를 조성합니다

우리는 서로 미소 짓는다

(음악이 더 재미있어요)

경쾌한 음악에 맞춰 공을 이용한 다양한 동작을 선보입니다.

반주곡 'Smile'

모두가 'Smile'이라는 노래를 후렴으로 부른다.

마지막 부분

5 분

1. 숙제.

2. 수업 요약.

3. 젖은 수건으로 허리까지 닦아줍니다.

모든 사람에게 자신의 일상을 제공하십시오.

라커룸에서 마사지

계획 – 체육 수업 요약

주제:

농구는 스포츠 경기와 같습니다.

표적 : 학생들이 농구의 기본 기술(한 손으로 공 드리블하기, 가슴에서 두 손으로 패스하기, 공 던지기)을 숙지하도록 합니다.

작업:

1. 스포츠로서의 농구의 역사에 대한 학생들의 지식을 확장합니다.

2. 기본 기술 동작(공을 제 위치에서 움직이게 하는 것, 가슴에서 공을 패스하는 것, 공을 위로 던지는 것)을 배울 때 팔, 다리, 몸통의 움직임을 조정하는 능력, 의사소통 기술의 수준을 높입니다.

3. 기본적인 기술 동작(공을 제 위치에서 움직이는 드리블, 가슴에서 공 패스하기, 공 위로 던지기)을 가르칠 때 안전 규칙을 숙지하세요.
수업 유형: 교육 및 인지.

수업 유형: 스포츠 게임.

계획된 결과:

농구에서 기술적인 행동을 수행하는 기술을 개인적으로 소유하고 게임 및 경쟁 활동에 적용

농구의 기본 기술과 규칙에 대한 주제 지식

메타 과목 – 농구라는 스포츠 게임(플레이, 패스, 던지기)을 기반으로 한 운동 동작을 익히고 체육 및 레크리에이션 활동에 적극적으로 사용합니다.

	수업 단계	무대의 특정 임무	방법, 수단, 조직의 형태, 결과, 통제 및 평가 방법	보편적 학습 활동
교사 활동	학생 활동
	조직적 순간-2(분)
	결성, 인사	선생님의 지시를 따르세요.	다가오는 활동을 위해 학생들을 준비시키세요	정면, 언어(팀 명령) 스포츠 유니폼의 가용성 구내 준비 상태 학생들을 키우다	작업 수행(통신 UUD) 자기통제력, 경청능력 (규제 UUD)
	문제 진술-4(분)
	문제의 공식화: 농구를 배우는 방법?	교사와의 대화에 적극적으로 참여	학생들의 동기 부여 활동	구두 (대화) 정면. 문제 개념 관찰 자아 존중감	특정 주제에 대한 대화에 참여하는 능력(의사소통형 UUD) 방해받지 않고 주의 깊게 듣는 능력 (규제 UUD) 기본 게임 기술의 추가 개발에서 지식의 중요성에 대한 인식) (개인 UUD)
	메시지는 역사적인 메모입니다.	메시지의 인식	농구에 대해 배우기	구두 (대화), 설문 조사. 정면. 질문에 대한 정답 구두 조사 지시 카드 작성	정보를 활용하고 협업하는 능력 (통신 UUD) 받은 정보에 대한 인식, 이를 실제로 적용하려는 욕구 (개인 UUD) 자아 존중감 인지 UUD
	8과의 내용을 숙지하기 위한 학생들의 정신생리학적 준비(최소)
	움직이는 실외 개폐 장치 수행: · 발가락으로 걷고, 손은 가슴 앞에 두고 손가락은 쉬고 있습니다. · 발가락으로 걷기, 팔을 앞으로 뻗기, 팔꿈치 관절에서 구부리기, 손목 관절을 앞뒤로 회전시키기; · 동일하지만 팔꿈치 관절의 회전; · 곧게 뻗은 팔을 앞뒤로 회전시키면서 발뒤꿈치부터 발끝까지 굴러서 걷는다. · 걷기, 손가락을 가슴 앞에 고정하기, 팔을 위로 펴기 등 등, 팔을 앞으로 곧게 펴는 것 등. 피. · 좌우 사이드 스텝으로 달리기 · 왼쪽 (오른쪽) 측면과 교차 단계; · 공이 제자리에 있는 ORU: · 머리 위로 공을 패스하는 것; · 공을 왼쪽(오른쪽)으로 기울입니다. · 재건축	공이 있는 위치에서 움직이는 ORU를 수행합니다.	공이 있든 없든 기술적인 동작을 수행할 수 있도록 신체를 준비하고 정신적 과정을 활성화합니다.	연습(스토리, 시연,) 정면 제어 방식 - 결합 자아 존중감 지시 카드 작성	수업의 주요 부분(개인 학습 활동)에서 효과적인 작업을 위해 신체를 준비하는 능력
	운동 훈련 -15(최소)
	운동 능력의 형성 1. 오른손과 왼손으로 원을 그리며 공을 제자리에 드리블합니다(실행 기술). 결핵의 기본 규칙.	연습을 수행하고 자신과 급우 모두 수행한 작업을 분석합니다.	기본적인 기술 동작 학습(공을 제자리에서 움직이며 드리블하기, 가슴에서 공 패스하기, 공 던지기)	운동의 표준 반복 방법 운동도구(패스, 드리블, 던지기) 정면 모양 결과: 기술적으로 정확하고 제자리에서 움직이는 공의 자유로운 드리블, 가슴에서 공 전달, 공 던지기 일반적인 오류 문제 해결 운동 조절 방법 평가 지시 카드 작성	1. 자신의 활동 결과를 통제하고 평가하는 능력(규제 통제 조치). 2. 기본 스포츠인 “농구”(패스, 슈팅)를 기반으로 새로운 기술 및 전술적 행동을 습득합니다. (규제 UUD)
	가슴에서 공을 쌍으로 전달
	공을 쌍으로 던지기 (바구니 던지는 흉내내기)
	야외게임-10(분)
	야외게임 '선장을 위한 공'	규칙에 따라 플레이하기	"Ball to the Captain" 게임에서 현장 및 동작 중에 공을 드리블하고, 가슴에서 공을 패스하고, 공을 위로 던지는 실제 적용	게임방식 게임을 의미 그룹 형태 -	그룹 작업 능력 - 팀 - 의사소통 능력
				팀 승패 결과 지시 카드 작성	의사소통UUD
	신체활동 감소-3(분)
	호흡 운동을 수행하는 호흡 운동	활동적인 호흡 운동	맥박과 호흡을 회복하십시오.	운동방법 호흡 운동 정면 모양 결과 - 외부 지표	의사소통 UUD
	수업-2 요약(분)
	문제 상황에 대한 토론 필요에 따라 학생들의 작업을 활성화하고 지시합니다.	문제에 대한 적극적인 토론. 그들은 수업 중 자신이 한 일에 대한 분석을 바탕으로 문제에 대한 해결책을 제시합니다. (공을 드리블하고, 패스하고, 공을 던질 수 있어야 합니다.)	해결책 문제를 해결하기 위해 일반적인 결론을 공식화하십시오.	언어적 방법 - 대화 조직 형태 – 정면 문제에 대한 결과 솔루션 지시 카드 작성 학생들이 직접 수업을 표시합니다. 모든 작업 단계에서 받은 점수를 합산하여 점수로 변환합니다.	인지 활동 - 의사소통 (1. 공동활동의 내용과 결과를 논의할 수 있는 능력. 2. 자신의 관점을 논리적이고 유능하게 제시하고, 주장하고, 정당화하는 능력) 의사소통
	숙제-1(분)
	선생님이 숙제를 보고해요.	잘 듣고 따라해 보세요	수업 자료를 공부할 필요성.	언어적 방법 - 대화 정면 결과: 녹음. 관찰	듣고 쓰는 능력 규제 제어 시스템

수업 자기 분석

수업 유형: 스포츠 게임 수업-농구.

수업 유형: 교육적이고 인지적인 방향의 수업입니다.

교육 문제를 해결하는 방법은 다음과 같습니다.

문제의 공식화;

평가기준을 실행합니다.

교육 문제를 해결하는 방법은 다음과 같습니다.

농구 경기에 대한 지식(경기의 역사, 안전 주의 사항, 기본 규칙, 기술적인 동작 b/l.)

운동 동작을 개발하기 위한 연습(공을 제자리에 드리블하고 움직이는 것, 가슴에서 공을 패스하는 것, 공을 위로 던지는 것).

b/l. 게임의 기술 및 특정 조정 능력;

업무의 각 단계에서의 활동에 대한 평가 및 상호평가

문제에 대한 해결책.

건강 문제를 해결하는 방법은 다음과 같습니다.

문제가 있는 질문입니다.

연습(드리블, 패스, 던지기) 수행

능동적 및 수동적 레크리에이션;

인지 활동과 운동 활동의 조합.

기본 기술 동작(공을 제자리에서 움직이며 드리블하기, 가슴에서 공 패스하기, 공 던지기)을 배우고 프로그램 요구 사항 충족

모터 모드 보장(수업의 모터 밀도 – 51%)

운동 기술 개발과 모터 게임 동작의 성공적인 개선 사이의 논리적 연결을 설정합니다.

구조 수업:

정리 시간:학생들의 활동 동기는 주제, 수업의 목적과 목표, 문제의 내용, 대화 참여 사이의 명확한 논리적 연결을 통해 달성됩니다.

의미: 언어적 방법(명령, 대화); 부분 검색 방법.

결과: 구성, 학생 준비 상태, 정답.

수업 내용을 숙달하기 위한 학생들의 정신 생리학적 준비: 수업의 주요 부분을 위해 신체를 준비하고 정신적 과정을 활성화하는 것은 움직이는 실외 장비와 공을 이용한 운동을 통해 이루어집니다. 결과: 신체는 수업의 주요 부분을 효과적으로 수행할 준비가 되었습니다.

운동 동작을 학습합니다.공을 드리블하고 패스합니다. 던지기는 표준 반복 방법을 사용하여 수행되었습니다. 결과: 운동 동작의 기술적으로 정확하고 자유로운 수행(공을 제 위치로 이동, 원 회전, 패스, 공 던지기), 학생들이 이러한 운동 동작 기술을 익힐 때 범하는 일반적인 실수가 제거됩니다.

수업 요약: 활동 분석은 수업의 각 단계를 평가하고 수업에 등급을 매기는 방식으로 수행되었습니다.

결과: 문제 해결을 위한 일반적인 결론을 도출하고 개별적인 어려움에 관해 학생들이 스스로에게 권장하는 사항을 제시합니다.

숙제: 수업의 논리적 연속입니다.

지시 카드

성명. ______________________________________________________________

	작업단계	결과	점수를 매기세요
	정리 시간
	수업 문제에 대해 교사 및 급우와 대화에 참여	1. 질문에 답하기 위해 손을 들었다 2. 답변된 질문 3. 정답, 추론 4. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들었습니다. 5. 자주 묻는 질문 6. 예시를 들었습니다. 7. 결론을 도출
	그룹 과제	1.정보가 명확하다. 2. 정보는 전체 내용으로 제공됩니다.
	정신생리학적 준비
	일반적인 발달 운동 수행	1. ORG가 올바르게 만들어졌습니다. 2.오류와 코멘트가 있는 연습이 완료되었습니다.
	운동 훈련
	공을 패스	1. 농구 자세를 취한다. 2. 손가락으로 '둥지'를 만들고 동시에 팔을 뻗었다 3. 공을 잡는 동시에 팔꿈치를 구부리고 살짝 쪼그리고 앉아 비행 속도를 줄였습니다.
	공을 제자리에 드리블하기
	드리블	1. 농구 자세를 취한다. 2. 손을 허리 높이까지 올려 공을 밀었다 3. 공이 동일한 힘으로 부드럽게 밀렸습니다. 4. 공을 보지 않고 공을 밀었다
	공을 쌍으로 던지기
	공 던지기	1. 농구 자세를 취한다. 2.공이 가슴 쪽으로 옮겨졌다 3. 몸통과 다리를 동시에 곧게 펴십시오.
	원 안에 공을 드리블	1. 농구 자세를 취한다. 2. 스텝과 동시에 공이 아래로 밀리고 앞으로 나아갔습니다. 3. 팔과 다리의 움직임을 조화시키는 데 집중하며 시간을 투자했습니다. 4. 시각적인 제어 없이 공을 드리블하는 행위
	야외 게임
	게임 "선장을위한 공"	팀은 ______ 자리를 차지했습니다	1m~3점 2m – 2점 3m – 1점
		요약
	결론을 공식화	1. 결론은 설명서 카드에 적혀 있습니다. 2. 결론은 예를 통해 확인됩니다. 3. 결론은 교사와 학급이 발표하고 승인합니다.

문제 해결에 대한 결론: _______________________________________________________________________________________________________________________

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수업 성적: ______________________

25~33점 – “5”(우수)

18 – 24점 – “4”(좋음)

18점 미만 – “3”(만족)