로그리듬 게임과 다우 연습. 어린이를 위한 로고리듬: 집과 유치원에서 연습하기 위한 연습
매년 점점 더 많은 어린이들이 청각, 언어, 운동 및 지적 장애를 겪고 있습니다. 그 이유는 열악한 생태학, 교육적 방치, 아동의인지 및 언어 발달 과정에 대한 부모의 부주의 때문입니다. 제 생각에는 이 아이들에게는 교정 문제를 해결하는 데 도움이 되는 특별한 로그리듬 수업이 필요하다고 생각합니다. 그러나 로고포인트만 운영되는 일반 유치원 기관에서는 정규 로고리듬 수업 전체가 불가능하다. 하지만 제 생각에는 음악 수업에서 로고리듬 게임과 연습을 사용하는 것은 완전히 현실적인 작업입니다. 결국 음악 교정 및 교육 게임은 어린이의 음악적 발달 수준을 높이고 기존 장애를 교정하는 데 도움이 됩니다.
재미있는 형태의 음악 자료는 아이들의 수업에 대한 관심을 불러 일으키고 음악 활동에 대한 긍정적 인 정서적 태도를 조성하는 데 도움이되며 그 동안 일반 및 미세 운동 능력, 리듬 청력 및 조음 장치가 발달합니다. 음성 구성 요소를 사용한 음악 리듬 게임 및 연습의 기본은 단어, 음악 및 동작의 합성입니다. 게임과 운동은 주의력, 기억력, 관찰력을 키우고 운동 능력을 강화하며 아이들은 주변을 탐색하는 방법을 배웁니다.
위의 내용을 바탕으로 내 작업의 목적은 다음과 같습니다.일반 및 미세 운동 기술 개발, 음악 리듬 게임 및 음성 구성 요소를 사용한 연습을 통한 음성 및 동작 조정.
이 목표를 달성하기 위해 다음과 같은 작업을 확인했습니다.
1. 음악 리듬 게임 및 말하기 구성 요소가 포함된 연습에 대한 관심을 형성하고 자신의 목소리(노래 및 낭송)로 이동하려는 욕구를 형성합니다.
2.음악적 능력(리듬 및 음조 청력), 동작 조정, 조음 장치, 일반 및 미세 운동 능력, 주의력, 기억력을 개발합니다.
3. 아이들에게 자신의 몸을 제어하고, 공간을 탐색하고, 단어와 움직임을 연관시키고, 조정하고, 호기의 강도와 지속 시간을 제어하도록 가르치십시오.
4. 노래하고 표현하는 능력을 키우고 창의적인 능력을 기른다.
음악 게임에서 어린이는 다양한 작업을 수행합니다. 그의 모든 행동과 움직임은 음악의 본질과 개별 표현 수단을 인식하고 구별하는 과정과 관련됩니다. 이를 통해 아이는 음악의 시작과 끝과 함께 동작을 조화시키고, 프레이징, 박자, 박자 리듬 및 억양을 감지하는 능력을 발달시킵니다.
놀이 동작을 정서적으로 채색하는 음악은 아이들에게 멜로디의 다양한 표현 억양과 리듬 패턴에 초점을 맞춰 의지적인 노력을 보여야 합니다. 음악 게임 과제를 이해하면 아이는 소리 자극에 빠르게 반응하고, 음악 및 운동 능력을 개발하고, 감정, 상상력 및 사고를 활성화하게 됩니다.
이에 따라 뮤지컬 게임에는 다음과 같은 작업이 있습니다.
교정:
청각, 시각, 촉각 지각, 호흡계, 조음 장치, 음성 특성(음조, 템포, 역동성, 리듬), 움직임 조정 및 템포와 리듬의 정상화 개발;
표현 수단의 형성 - 억양, 표정, 몸짓, 움직임.
웰빙:
심혈관 시스템, 근골격계 강화;
운동 능력 발달: 일반, 미세, 조음;
정서적, 육체적 스트레스를 완화하는 능력 개발;
운동 반응 속도의 발달.
교육적인:
말하기, 운동, 노래 기술 훈련;
음악적, 창의적, 의사소통 능력 개발;
정신적 기술과 행동의 형성.
교육적인:
일반 음악, 연설, 운동 문화 교육;
환경에 대한 미적 태도;
긍정적인 감정과 감정의 발달.
교육적인:
인지활동;
행동에 대한 지속적인 관심;
자기 규제와 자기 통제;
주의력, 기억력, 사고력;
공간에서의 방향.
모든 그룹의 게임과 운동은 다양할 수 있으며 서로 결합될 수 있습니다. 교사는 항상 창의력과 상상력을 발휘할 기회가 있기 때문에 동일한 게임을 다양한 방식으로 진행할 수 있습니다.
게임 활동 활용의 탁월한 가치는 게임이 다양한 유형의 예술의 기초인 창의적인 상상력을 개발하고 어린이가 현실을 마스터하고 이해한다는 사실에 있습니다. 나는 모든 음악 활동에 음성 요소가 포함된 음악 및 리듬 게임을 포함합니다. 또한 말하기 요소가 포함된 음악 리듬 게임은 모든 그룹 활동에 포함될 수 있으며 수업 사이와 산책 중 "5분" 동안 역동적이고 감정적인 자료로 사용될 수 있습니다. 이 게임은 체육 수업에도 유용합니다. 이들의 가장 큰 장점은 특정 춤 동작을 통합하고 분위기를 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 감정적이고 비유적인 내용 덕분에 어린이의 언어 능력을 풍부하게 한다는 것입니다. 또한 이러한 게임은 리듬감과 같은 중요한 능력 개발에 기여합니다.
중고 도서:
- 아니시모바 G.I. 미취학 아동의 발달을 위한 100가지 음악 게임. - 야로슬라블: 개발 아카데미, 2005;
- Babushkina R.L., Kislyakova O.M. 언어 치료 리듬: 일반적인 언어 발달이 부족한 미취학 아동을 위한 방법론 / Ed. G.A.Volkova. - 상트페테르부르크: KARO, 2005;
- 볼코바 G.A. 언어치료리듬. - 남: 인도주의 에디션. VLADOS 센터, 2003년;
- 갈라노바 T.V. 아이들과 함께하는 교육 게임, - Yaroslavl: Development Academy, 1996;
- Gogleva M.Yu. 유치원의 로고리듬. 선배, 준비반. - 야로슬라블: 개발 아카데미, 2006;
- Kartushina M.Yu. 어린이를 위한 로고리듬: 3~4세 어린이를 위한 수업 시나리오입니다. -M.: TC SPHERE, 2005;
- Kartushina M.Yu. 유치원에서의 로그리듬 활동. 툴킷. - M.: TC SPHERE, 2004;
- 클레조비치 O.V. 어린이 언어 발달 및 교정을 위한 음악 게임 및 연습: 결함학자를 위한 매뉴얼, 음악. 지도자 및 교육자, - M.: AVERSEV, 2005.
아이들은 원을 그리며 서서 노래 가사에 맞춰 동작을 펼칩니다.
오른손 앞으로
그리고 그녀는 다시,
그리고 다시 앞으로,
그리고 우리는 그것을 흔들 것입니다.
우리는 '타라람' 춤을 춘다
우리와 함께 큰 소리로 노래해 보세요.
아이들은 팔꿈치를 살짝 구부린 부드러운 팔을 들어올리며 빙빙 돌고 있습니다.
우리를 위해 더 크게 박수쳐주세요!
손뼉을 치세요
타 – 라 – 램,
그들은 노래를 부르고 원을 그리며 3걸음을 걷는다.
타 – 라람.
원 밖으로 3걸음을 내딛으세요.
로고리듬은 여러 번 반복하는데, 아이들은 오른손 대신 왼손을 보여주고, 그다음 오른쪽 다리를 보여주고, 발가락 위에 올려놓고, 왼쪽 다리도 같은 동작을 하는 등의 동작을 한다.
아이들은 흩어지거나 둥글게 서 있습니다.
우리는 말을 탔어요
우리는 정원에 갔다.
가벼운 스쿼트를 하고, 팔을 뻗고, 아이들은 “고삐를 잡아라”
우리는 정원에 갔다.
홉-홉-홉! - 2 배
우리는 자동차를 타고 여행 중이었는데,
우리는 모퉁이에 도달했습니다.
박수: 2번 – 짧게, 1번 – 길게, “운전대를 잡은” 손으로 회전
비비비! -2 배
그는 엄지손가락으로 신호를 누른다.
우리는 증기기관차를 타고 여행을 하고 있었는데,
우리는 산에 도착했습니다.
우와! -2 배.
손의 넓은 움직임은 위에서 아래로 수행됩니다.
2 배)
마음에 들면 이렇게 박수를 쳐주세요. 박수, 박수! ( 2 배)
마음에 들면 이렇게 박수를 쳐주세요: 박수, 박수. (2 배)
마음에 들면 다음과 같이 클릭하세요. 클릭, 클릭!(2클릭)
마음에 들면 다음과 같이 클릭하세요. 클릭, 클릭! (2클릭)
마음에 든다면 다른 사람에게도 보여주세요.
마음에 들면 이렇게 클릭하세요. 클릭, 클릭! (클릭)
그런 다음 로고리듬이 반복되고 움직임을 나타내는 단어와 이와 관련된 행동의 성격만 변경됩니다. 아이들은 "slap-slap"을 노래하고 무릎을 때린 다음 "top-stomp"를 노래하고 오른쪽으로 번갈아 두 번 밟습니다. 그리고 왼발.
마지막 절에서는 모든 동작이 엄격한 순서로 반복됩니다.
클릭, 클릭!
찰싹, 찰싹!
탑, 탑!
마음에 든다면 모든 것을 해보세요: 박수, 박수!
클릭, 클릭!
찰싹, 찰싹!
탑, 탑!
마음에 든다면 다른 사람들에게도 보여주세요.
마음에 든다면 모든 것을 해보세요: 박수, 박수!
클릭, 클릭!
찰싹, 찰싹!
탑, 탑!
인생이 재미있다면,
서로 웃으며 살자, 인생이 즐거우면 박수를 쳐라.
아이들은 의자에 앉거나 서서 동작을 수행하고, 어른들은 아이들에게 크고 아름다운 공을 부풀리는 모습을 상상하도록 유도합니다.
풍선을 부풀리는 방법은 다음과 같습니다.
그리고 우리는 구름 위로 날아갑니다.
아이들은 큰 공을 흉내 내면서 "걸쇠"로 손을 입술 높이로 잡고 들어 올립니다. 머리는 천천히 위로 올라가는 것으로도 이해됩니다. 반원형 손 뒤에.
풍선이 터졌습니다-우리는 숨을 내쉬고
우리는 근육을 이완시킵니다.
편안하게... 고르게... 깊게... 숨을 쉬세요.
아이들은 천천히 쪼그리고 앉아 팔을 옆으로 내립니다. 그런 다음 그들은 곧게 펴고, 팔을 아래로 내리고, 머리를 똑바로 세웁니다.
(음악 반주의 경우 다음을 수행할 수 있습니다.
E. Moricone의 음악 녹음을 사용하십시오.)
여름 내내 그네가 흔들리며 노래를 불렀습니다.
그리고 우리는 그네를 타고 하늘로 날아갔습니다!
아이들은 자유로운 팔을 앞뒤로 흔들면서 쉽게 무릎을 폅니다.
텍스트의 마지막 줄에서 발가락으로 서서 팔을 들어 올리세요.
가을날이 다가왔습니다
그네들은 홀로 남겨져 있다
그네에 누워
노란 잎 두 개
그리고 바람이 흔들려
살짝 스윙하세요.
머리가 부드럽게 아래로 떨어진다손은 계속 위로 유지됩니다.
손이 천천히 어깨로 내려갑니다.
몸이 좌우로 조금씩 흔들립니다.
음악 반주의 경우 P. Mauriat의 음악 녹음을 사용할 수 있습니다.
쥐가 걸어서 걸었다
좁은 길을 따라
Peshki 마을에서
Lozhki 마을로.
아이들은 발가락으로 걷는다.
그리고 Lozhki 마을로
다리가 피곤해요.
마우스 폰으로 돌아가기
고양이 타러 가자.
어린이 스쿼트
고양이가 가는 길에 있다면,
길을 따라, 길을 따라.
우리를 실망시키지 않으시겠어요?
우리를 실망시키지 않으시겠어요?
고양이의 움직임과 발걸음을 따라해보세요.
그리고 그들은 문지방까지 노래를 불렀습니다.
그리고 견과류가 깨졌습니다-
숟가락 마을 출신
Peshki 마을로.
그들은 주먹에 주먹을 댔습니다.
걸어가기에는 그리 멀지 않아요
돌아갈 때
그리고 푹신한 고양이에
부드럽고 쾌적합니다.
아이들은 넓은 보폭으로 천천히 걷는다.
고양이가 오는 중이라면 그를 실망시켜 보는 것은 어떨까요?
길을 따라, 길을 따라, 우리를 실망시키지 않으시겠습니까!
아이들은 고양이의 발걸음, 점프를 모방합니다..
톱이 잘렸다
그녀는 벌처럼 윙윙거렸다.
아이들은 쌍이 됩니다. 손을 잡고 톱의 작동을 모방합니다.
터져버렸어
그들은 날카롭게 손을 내민다
처음부터 시작하세요.
아이들은 쌍이나 장소를 바꿉니다.
아이들은 흩어져 서 있다
종달새가 하늘에서 노래를 불렀어요
벨이 울렸다
아이들은 팔을 휘두르는 동작을 수행합니다.
팔을 올려 손을 회전시킵니다.
높은 곳에서 장난치며 놀다
나는 노래를 풀밭에 숨겼습니다.
팔을 가볍게 흔들면서 양 옆으로 내립니다.
노래를 찾아주는 사람
아이들은 쪼그려 앉고, 손으로 무릎을 감싸고,
일년 내내 재미있을 것입니다.
서서 아이들은 즐겁게 손뼉을 친다.
M. Glinka "Lark"의 음악을 사용할 수 있습니다.
바람이 우리 얼굴에 분다
스윙 동작은 팔을 얼굴 높이로 수행합니다.
나무가 흔들렸다.
팔이 오르락 내리락하고 머리 위로 올라가고 몸이 오른쪽-왼쪽으로 약간 흔들립니다.
바람이 더 조용하게 분다
우리는 더 낮게 쪼그리고 앉습니다.
앞뒤로 스윙 동작을 합니다. 아이들은 천천히 쪼그리고 앉습니다.
왈츠 음악은 음악 반주에 사용될 수 있습니다.
아이들이 쪼그리고 앉아 있어요.
숲 가장자리의 눈 더미에서
누군가의 귀가 엿보였다
손을 머리에 대고 "토끼가 귀를 움직인다"
그리고 그는 서둘러 홉-홉-홉,
흰색, 작은 동물.
아이들은 "발"을 가슴 앞으로 접은 채 모든 방향으로 쉽게 달립니다.
그래서 빨리 뛰어내렸지
녹색 길을 따라
앞으로나 주변으로 쉽게 움직일 수 있습니다.
자작나무 주위로 바람이 휘몰아치고,
토끼의 귀를 움직입니다.
점진적인 위쪽 움직임으로 팔을 앞으로 휘두르십시오.
바람 - 바람, 놀이 - kA,
늠름한 토끼를 따라잡지 마세요!
그들은 즐겁게 손뼉을 쳤다. 글이 끝나면 도망갑니다.
P.I의 음악을 사용하실 수 있습니다. 차이코프스키 '폴카'
손바닥을 더 높이 들어보세요
그리고 머리 위로 접어주세요.
무슨 일이에요? 지붕이 나왔다
그리고 지붕 아래 우리는 당신과 함께 있습니다!
아이들은 머리 위로 팔을 접는다
손바닥을 더 높이 들어보세요
그런 다음 호 모양으로 접으십시오.
누가 나왔나요?
거위가 나왔다 -
여기에 하나가 있고 또 하나가 있습니다!
아이들은 팔꿈치를 앞으로 구부리고 손을 번갈아 내립니다.
손바닥을 더 높이 들어보세요
그리고 그것을 당신 앞에서 접으십시오.
무슨 일이에요? 브릿지가 나왔습니다.
다리는 튼튼하고 똑바르다.
아이들은 "줄무늬" 모양으로 손을 포개어 접습니다.
러시아 민요 "From Under the Oak"의 멜로디에 맞춰 연주할 수 있습니다.
아이들은 선생님을 향해 서 있습니다.
발을 가만히 두세요.
예 예 예 예 예 예 예!
"스프링"을 수행하고 벨트에 손을 얹습니다.
그들은 단지 손뼉을 쳤을 뿐입니다.
예 예 예 예 예 예 예!
아이들은 무릎을 꿇습니다.
이제 박수를 쳐보겠습니다.
박수 박수 박수 네 앞에
그들은 자기 앞에서 박수를 친다
이제 어서 박수쳐
예, 더 크게, 등 뒤에서.
그들은 등 뒤에서 박수를 친다.
더 높이, 더 높이 박수를 쳐줄게
손을 더 높이 들어보세요!
아이들은 점차 손을 들고 손뼉을 친다.
아래, 아래가 박수를 칠 것이다.
손을 내리세요.
아이들은 박수를 치며 손을 내립니다.
이제 악수하세요
아마도 5분 정도
팔을 앞뒤로 흔들어 "스프링" 동작을 수행합니다.
아이들이여, 그들과 함께 휴식을 취하세요.
당신의 손도 쉬게 될 것입니다.
그들은 쪼그리고 앉아 손바닥을 뺨 아래에 두었습니다.
음악 반주에는 가볍고 경쾌한 음악을 사용할 수 있습니다.
아이들은 양발을 어깨너비로 벌리고 양손을 등 뒤로 깍지 끼고 서 있습니다.
갑판이 흔들리기 시작했고,
데크에 발을 대고 누르세요!
한쪽 다리를 누릅니다.
그리고 우리는 다른 하나를 이완시킵니다.
아이들은 먼저 오른쪽 다리에 반 쪼그리고 앉은 다음 왼쪽 다리에 약간 흔들립니다.
무릎에 손을 얹자
그리고 즉시 약간의 게으름...
긴장감이 날아가버렸어요
그리고 몸 전체가 편안해졌습니다..
반쯤 웅크린 채 머리를 살짝 돌리는 동작, 몸은 이완된 자세
우리의 근육은 피곤하지 않다
그리고 그들은 더욱 순종적이 되었습니다.
편안하게... 고르게... 호흡하세요.
깊은.
아이들은 몸을 곧게 펴고, 머리를 들고, 손을 아래로 내립니다.
아이들은 심호흡을 합니다.
P. Moriya의 반주 "Blue Wave"가 사용되었습니다.
호기심 많은 바라바라머리를 왼쪽으로 돌리면
왼쪽 모습 , 머리가 오른쪽으로 회전.
오른쪽이 보인다 몸을 앞으로 살짝 기울입니다.
그런 다음 다시 전달하십시오.
그리고 조금 쉬자.아이들은 약간 쪼그리고 앉습니다.
목이 긴장되지 않아요머리를 좌우로 흔들며.
그리고 여유롭게...
그리고 바르바라가 올려다본다아이들은 곧게 편다
가장 오랫동안 최고고개를 들다, 발끝으로 서다, 목을 쭉 뻗다
위로. 돌아오다 -아이들은 살짝 쪼그리고 앉아 고개를 오른쪽으로 흔든다
휴식이 좋다!왼쪽으로, 시작 위치로 돌아갑니다..
목이 긴장되지 않아요
그리고 여유롭게!...
서정적인 민요를 배경음악으로 사용하실 수 있습니다
(예: “달이 빛난다”).
아이들은 원의 중앙을 바라보며 흩어지거나 원을 그리며 서 있습니다. 발 뒤꿈치는 모으고 발가락은 벌리고 손은 벨트에 얹습니다. 교사는 동작을 보여주고 아이들은 정확하게 반복합니다.
다리를 제자리에 두십시오.
라-라-라.
아이들은 몸을 오른쪽과 왼쪽으로 회전시킵니다.
그들은 단지 손뼉을 쳤을 뿐입니다.
라-라-얄.
박수, 박수, 박수, 박수.
당신 앞에서 박수를 치고 박수를 쳐보세요.
당신 앞에서 리듬 박수를 쳐보세요.
이제 어서 박수쳐,
예, 더 크게, 등 뒤에서.
뒤에서 아이들이 박수를 친다.
더 높이 더 높이 박수쳐
손을 더 높이 들어보세요
부드러운 손으로 아래에서 위로 박수를 치십시오.
아래로, 아래로, 아래로 박수를 치세요.
손을 낮추십시오.
위에서 아래로 박수를 치십시오.
이제 악수하세요
최대 5분 정도 걸릴 수 있습니다.
우리와 함께 휴식을 취하세요
당신의 손도 쉬게 될 것입니다.
아이들은 앞뒤로 흔들립니다(또는 팔을 자유롭게 늘어뜨리고 앞에서).
아이들은 손을 잡고 원을 그리며 서 있습니다. 러시아 댄스곡에 맞춰'오, 너 자작나무'의 선율은 노래 가사에 맞춰 춤을 추며 춤을 춘다.
나탈리아 이모에게는 새끼 새끼 일곱 마리가 있었는데,아이들은 원을 그리며 걷는다.
나탈리아 이모는 새끼 기러기 7마리를 키우고 있었습니다.그들은 원을 그리며 가만히 서 있다.
브러쉬로 보여주기
가하하하, 하하하하! 그래서 그들은 비명을 지른다!손 "부리".
나탈리아 이모에게는 새끼 오리 7마리가 있었는데,손이 뒤로 당겨지고 흔들린다.
나탈리아 이모는 새끼 오리 7마리를 낳았습니다.날개처럼 살짝 기울어져
꽥꽥꽥꽥! 그래서 그들은 비명을 지른다!
꽥꽥꽥꽥! 그래서 그들은 비명을 지른다!몸 앞으로.
나탈리아 이모는 닭 7마리를 키웠고,그들은 공 모양으로 웅크리고 앉아서
나탈리아 이모는 닭 7마리를 키웠어요.머리가 위로 올라갑니다.
뿔을 묘사한 머리.
피위위, 비위위! 그래서 그들은 비명을 지른다!
나탈리아 이모에게는 7명의 자녀가 있었는데,원을 그리며 서서 손가락질하기
나탈리아 이모에게는 7명의 자녀가 있었습니다.양손의 손가락을 가져옵니다.
뿔을 묘사한 머리.
Be-be-be, be-be-be! 그래서 그들은 비명을 지른다!
나탈리아 이모는 새끼 고양이 7마리를 키웠고,발에서 발로 탄력있게 밟아
나탈리아 이모는 새끼 고양이 7마리를 키웠어요.
아이들은 한쪽 다리나 다른 쪽 다리를 앞으로 쭉 뻗습니다.
야옹야옹야옹, 야옹야옹야옹! 그래서 그들은 비명을 지른다! -2번다른 한편으로는 부드러운 발을 묘사합니다.
나탈리아 이모는 강아지 7마리를 키우고 있었습니다.
머리 "귀" 근처의 손
으르렁-으르렁, 으르렁-으르렁-으르렁! 그래서 그들은 비명을 지른다!
으르렁-으르렁-으르렁, 으르렁-으르렁-으르렁! 그래서 그들은 비명을 지른다!
나탈리아 이모에게는 7명의 손자가 있었고,
아이들은 손뼉을 친다.
나탈리아 이모에게는 7명의 손자가 있었습니다.
라라라라라! 노래가 들린다!
아이들은 손을 잡고 원을 그리며 서 있습니다. 노래 가사에 맞춰 동작을 해보세요.
노래의 멜로디가 성가에 사용됩니다.
시골길을 따라 숲을 지나
우리는 크리스마스 트리를 보러 여기에 왔습니다.
자, 따라 부르세요
우리는 크리스마스 트리를 보러 여기에 왔습니다.
그들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
여기 토끼들이 달리고 있어요.
토끼는 겁쟁이입니다.
그들은 귀를 움직였고,
그들은 크리스마스 트리 주위를 뛰어다녔습니다.
아이들은 토끼의 '발'처럼 가슴 앞에 손을 얹은 채 차례차례 발끝으로 가볍게 뛰어다닌다.
여기 수탉들이 걷고 있어요
황금 가리비
빨간 부츠
높은 다리에.
그들은 차례로 걷고, 다리를 높이 들고, 팔을 크게 휘두르는 동작을 수행합니다.
글쎄-카, 나와-카.
가르랑거리는 회색 고양이,
벨벳 발,
DAC 앞발에 긁힌 자국이 있습니다.
그들은 부드럽고 탄력있는 발걸음으로 걸으며 부드러운 "발"을 번갈아 가며 앞으로 뻗습니다.
서재에서 나왔어요
길 위의 테디베어
그는 발을 쳤다.
그는 눈을 밟았다.
아이들은 무릎 부분이 약간 튀어 오르며 뒤뚱뒤뚱 걷는다.
1절 반복1절의 동작이 반복됩니다.
좋은 숲, 오래된 숲
놀라운 경이로움이 가득합니다!
우리는 지금 산책하러 갑니다
그리고 우리는 당신을 우리와 함께 초대합니다!
그들은 숲 가장자리에서 당신을 기다리고 있습니다
새, 나비, 동물
웹상의 거미
그리고 풀잎 위의 메뚜기
아이들은 멈춰서 음악에 맞춰 흩어져 있는 숲의 "길"을 따라 원을 그리며 동작을 수행합니다.
마우스, 마우스,
회색 코트.
쥐가 조용히 걷는다
그것은 곡물을 구멍으로 운반합니다.
부드럽고 탄력있는 발걸음, 등은 가슴 앞에서 약간 앞으로 구부러진 "발"입니다.
그리고 곰은 쥐를 따라가고 있었어요
그는 어떻게 울기 시작했습니까?
“오! 우와!
뒤뚱거리고 있어요!”
다리는 약간 벌어지고, 무릎은 약간 구부러지고, 몸은 똑바르다. 발 전체에 스프링 스텝이 적용됩니다. 가슴 앞의 손은 팔꿈치에서 약간 구부러져 있습니다.
그리고 재미있는 토끼들 -
귀 긴 놈들-
뛰고 뛰고, 뛰고 뛰고,
숲 너머 들판을 지나.
가벼운 점프, 무릎에서 다리가 부드럽게 튀어 오르고, 팔이 가슴 앞에 있고, 손이 자유롭게 내려갑니다.
회색 늑대가 숲 속을 걷고 있었습니다.
회색늑대가 이빨을 찰칵!
그는 덤불 뒤로 몰래 숨어들어
우리는 위협적으로 이를 클릭합니다!
몸이 약간 앞으로 기울어진 넓은 스프링 보폭. 손을 번갈아 앞으로 가져옵니다.
여기 길가에 개구리가 있어요
다리를 쭉 뻗은 채 점프합니다.
늪을 뛰어넘어 홉 홉
다리 아래 - 그리고 침묵.
발은 어깨너비로 벌리고 앞으로 나아가면서 점프를 한다.
아, 할아버지-고슴도치,
해안에 가지 마세요
거기 발이 젖을 거야
따뜻한 부츠!
쉽고, 여유롭게 발가락으로 달리세요. 팔은 팔꿈치에서 구부리고 가슴을 누르면 머리가 낮아집니다.
새끼들이 엄마를 찾고 있어요.
발이 뚱뚱한 놈들
서툴고, 재미있고,
다들 너무 재밌어요.
네 발로 밟고 팔과 다리를 번갈아 가며 움직입니다.
웅덩이 위의 공중에서
잠자리가 빠르게 회전하고 있어요
이륙과 착륙
그들은 햇볕에 장난치며 놀다.
쉬운 달리기. 팔은 옆으로 움직이고 약간 아래로 내려갑니다. 달리기는 정지와 번갈아 진행됩니다.
여기 지네가 기어다니고 있어요
길을 따라 길을 따라
허리가 휘어진다
크롤링 - 반짝임.
동작은 "바닥에 앉은 자세"에서 수행되며, 팔은 팔꿈치에서 구부리고 몸에 밀착됩니다.
아이들은 선생님을 바라보며 흩어졌습니다. 손은 턱 아래로 접혀 있습니다.
호기심 많은 바라바라
왼쪽을 봅니다. 어린이들 몸을 왼쪽으로 돌린다
오른쪽이 보인다 , 몸을 오른쪽으로 돌립니다.
조회 고개를 들어,
아래를 내려다본다. 고개를 숙인다.
난간에 조금 앉아폐를 수행두 가구 연립 주택-
그리고 그녀는 그에게서 떨어졌습니다! 좌석
공간 지향성 강화
아이들은 선생님의 노래에 맞춰 둥글게 서서 춤을 추고 동작을 펼칩니다.
지금 바로 갈게요
함께 - 하나, 둘, 셋!
그럼 왼쪽으로 가자
함께 - 하나, 둘, 셋!
원의 중심으로 모이자
함께 - 하나, 둘, 셋!
그리고 우리는 모두 각자의 자리로 돌아갈 것이다
함께 - 하나, 둘, 셋!
우리는 조용히 앉을 거예요
함께 - 하나, 둘, 셋!
그리고 좀 누워보자
아이들은 뺨 아래에 손을 접습니다.
함께 - 하나, 둘, 셋!
우리는 조용히 일어날 것이다
함께 - 하나, 둘, 셋!
그리고 가볍게 뛰어보자
함께 - 하나, 둘, 셋!
우리 발을 춤추게 해주세요
아이들은 발을 구릅니다.
함께 - 하나, 둘, 셋!
그리고 그들은 손뼉을 친다
함께 - 하나, 둘, 셋!
오른쪽으로 가보자
오른쪽으로 돌면서
함께 - 하나, 둘, 셋!
우리 다시 시작해야 하지 않나요?
함께 - 하나, 둘, 셋!
아이들은 다시 손을 잡습니다.
허밍에는 r.n.p.가 사용됩니다. "우리 여자친구들은 어떻게 됐어?"
할머니, 할머니,
우리 치킨 사갈까?
그들은 그 자리에서 춤을 춥니다.
한알씩 치킨 -
어디, 꽝, 꽝, 꽝, 꽝!
아이들은 무릎을 꿇습니다.
할머니, 할머니,
오리를 사러 갈까요?
그들은 그 자리에서 춤을 춥니다.
그리고 닭고기는 곡물로 -
어디, 꽝, 꽝, 꽝, 꽝.
트위스트 동작
그들은 당신의 무릎을 두드립니다.
로고리듬은 새로운 가축을 텍스트에 도입하면서 반복되며, 그 등장에는 특징적인 움직임이 동반됩니다.
... 칠면조를 사자.
...푸시캣을 사자.
...개를 사자.
...돼지를 사자.
...소를 사자.
피 노래의 마지막 구절은 이렇습니다.
할머니, 할머니,
댄스.
소를 사볼까요?
작은 소 : 밀가루 - 밀가루,
"뿔" 표시
새끼 돼지 : 끙끙 앓는 소리 - 끙끙 앓는 소리.
'돼지' 표시
작은 개 : 멍 - 멍,
귀를 보여줍니다.
키티 - 그때 : 야옹 - 야옹
"아기"를 흔들며
터키: 샬트(Shalts) - 발트(Balts).
손의 모든 움직임.
오리 - 다음: 꽥꽥 - 꽥꽥 - 꽥꽥,
트위스트 운동
한알씩 치킨 -
어디, 휴. 타, 타, 타!
무릎을 때렸다.
로고리듬은 빠른 속도로 진행됩니다. 아이들은 텍스트와 동작의 순서를 기억해야 합니다.
플레이어들은 짝을 이루어 일렬로 늘어서게 됩니다. 두세 걸음 앞서가면 “불타는 사람이 이끄는 사람이다. 그는 뒤를 돌아보는 것이 허용되지 않습니다. 선수들은 다음과 같이 노래합니다.
태워라, 선명하게 태워라
나오지 않도록 말이죠.
근처에 서다
현장을 살펴보세요.
트럼펫 연주자들이 거기에 타고 있고,
네, 그들은 롤을 먹습니다.
하늘을 봐:
별들이 불타고 있어요
크레인이 비명을 지르고 있어요.
구구구, 도망갈게.
하나, 둘, 까마귀처럼 굴지 마
그리고 불처럼 달려라!
"불타는 자"는 하늘을 바라 봐야하며, 그 사이 마지막 줄에 서있는 두 명의 플레이어가 헤어집니다. 그 중 하나는 라인의 왼쪽에서 실행되고 다른 하나는 오른쪽에서 실행됩니다. 두 플레이어 모두 "버닝" 플레이어 앞에서 연결을 시도합니다. 성공하면 "불타는" 사람이 계속 선두를 달리고, 그렇지 않으면 "불타는" 사람이 그 중 하나를 잡으면 한 쌍도 없이 남겨진 사람이 선두를 달리고 "불타는" 사람이 됩니다. 새로운 쌍은 새로운 "불타는" 쌍 뒤에 위치하며 게임은 계속됩니다.
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 팀은 서로 경쟁하고 있습니다. 그들 사이에 "파이"가 놓여 있습니다. (모자를 씌운 채)
모두가 만장일치로 "파이"를 칭찬하기 시작합니다.
그 사람 키가 그 정도야
그만큼 그 사람은 부드러워요.
그 사람의 폭은 그 정도입니다.
잘라서 먹어보세요!
이 말이 끝나면 각 팀에서 한 명씩 "파이"로 달려갑니다. 목표에 더 빨리 도달하고 "파이"를 만지는 사람은 누구나 그것을 가져갑니다. 패한 팀의 어린이가 "파이" 자리에 앉습니다. 같은 팀의 모든 사람이 패배할 때까지 이런 일이 발생합니다.
1. 우리 Vanyusha는 작지만 일에 대해 많은 것을 이해했습니다.
Vanya는 농담으로 버드나무 파이프를 만들었습니다.
그는 그것에 홈을 파서 참나무에 걸었습니다.
아이들은 원을 그리며 걷고, 중앙에는 파이프가 달린 Vanya가 있습니다.
두 명의 어린이가 원 안으로 들어와 노래합니다.
2. 얼마나 기적입니까? 파이프의 목소리는 어디에 있습니까?
그러면 모두가 함께 노래를 부릅니다.
그게 바로 문제입니다. 소리가 들리지 않습니다.
맞습니다, 파이프 - 파이프는 좋지 않습니다.
삼. 반야가 노래한다
Vanya는 초원으로 나가서 모두를 둥글게 모았습니다.
그는 사람들을 모으면서 파이프를 가져갔습니다.
그리고 어디에서나 쾌활한 파이프가 연주되기 시작했습니다!
4. 아이들은 두 개의 원을 형성하고 Vanya 주변에서 반대 방향으로 걷습니다.:
재미있게 놀아라, 모두 모여서 춤춰라!
더욱 활기차게 노래하면 다리가 터져 춤을 춰요!
아이들은 소녀 주위에서 춤을 춥니 다. - "봄", 노래
여기는 봄이고, 봄은 빨갛고,
그리고 그녀는 우리에게 다시 왔습니다! 라라라라…
그녀는 우리에게 다시 왔습니다.
컬러링뷰티 - 봄! 라-라-라 ..
제비는 봄과 함께 날아간다.
자기 집에 있는 자매들처럼! 라라라라!...
아이들이 둥그렇게 노래를 부르고, 봄옷을 입은 소녀들이 하나 둘 입장한다. 여름, 가을, 겨울. 노래의 내용에 따라 동작을 취합니다.
어머니는 딸들의 이름을 생각해 냈습니다.
여기 Le-that과 O-캐노피, Zi-ma 및 Ves-가 있습니다!
봄이 오면 숲은 푸르게 변하고,
그리고 여름이 왔습니다 - 태양 아래 모든 것이 피어납니다
그리고 잘 익은 열매는 입에서 먹기를 간청합니다.
풍성한 가을은 우리에게 열매를 가져다 주고,
밭과 정원 모두 수확을 생산합니다!
겨울은 들판을 눈으로 덮는다
겨울에는 땅이 쉬고 잠든다...
아이들은 원을 그리며 걷고, 중앙에는 원 뒤에 "고양이"라는 텍스트에 따라 움직이는 "양치기"가 있습니다.
1. 옛날 옛적에 목동 tra-la-la-la-la-la가있었습니다.
옛날에 양떼를 돌보는 목자가 살았습니다.
2. 양 치즈를 tra-la-la-la-la-la 요리했습니다.
그녀는 마을 전체를 위해 양 치즈를 만들었습니다.
3. tra-la-la-la-la-la 양치기에게 고양이가 왔습니다.
고양이 한 마리가 양치기에게 다가와 테이블 주위를 맴돌았습니다.
4. 양치기는 "저리 가세요"라고 소리칩니다. tra-la-la-la-la-la.
양치기는 “저리 가세요”라고 소리칩니다. “어서, 빗자루는 어디 있지?”
5. 빗자루는 곧 발견되지 않았습니다. tra-la-la-la-la-la.
빗자루는 곧 발견되지 않았지만 고양이는 기다리지 않았습니다.
6. 그녀는 치즈 한 그릇을 통째로 tra-la-la-la-la-la-la했습니다.
그녀는 치즈 한 그릇을 통째로 훔쳤습니다.
소개 아래에 아이들이 들어가고 2에 지어졌습니다.순위.
1. 겨울이 봄을 만난 방법앞으로 다가오고 있습니다.
겨울과 봄이 어떻게 작별 인사를 했는지
갈라지다
후렴: 아, 류-리, 아, 류-리, 우리 만났어요선이 형성된다
원, 2개의 원, 분기됩니다.
Ay, lyu-li, ah, lu-li, 우리는 작별 인사를 했어요다시 2를 형성
원.
2. 봄이 시냇물에 흐르듯,소년들이 걷고 있고, 손을 잡고 있다
벨트에서 중앙으로 이동
봄꽃은 어떻게 피어났나
여자들은 가운데로 가서 쌍을 이루고 인사를 한다
후렴: Ay, lyu - li, ah, lyu - li, 흘렸어오른쪽
아아. 류리, 아, 루리, 꽃이 피었어왼쪽
그들은 "보트" 둥근 댄스 스텝으로 쌍을 이루어 회전합니다.
3. 붉은 해가 어떻게 일찍 뜨는지,
사람들에게 얼마나 친절하게 빛났는지.쌍으로 걷다
원
합창: Ay, lyu - li, ah, lyu - li, 태양은 빨갛고,
아, 류리, 아, 류리, 부드럽게 빛난다.첫 번째를 형성
한 쌍의 "게이트"가 "게이트"로 전달됩니다.
4. 봄의 행적을 찬양하며
우리에게 따뜻함을 주신 그녀에게 영광을 돌립니다.마지막 쌍
한 번에 하나씩 "게이트"를 통과합니다.
합창 : 아, 류 - 리, 아. 류리, 그녀의 행위에 대해.
아아. 류리, 아, 류리는 우리에게 따뜻함을 주었습니다.원을 그리며 걷기
중앙에서 손을 들었다가 원 밖으로 나와 서로 허리를 굽혀 절합니다.
아이들은 원형으로 서거나 흩어져 서 있습니다.
우리는 박수를 칠 것입니다 :
손뼉을 치세요
그러면 우리 발은 춤을 출 것이다.
하나 - 둘 - 셋, 하나 - 둘 - 셋.
오른쪽으로 뒤집은 다음 왼쪽으로 뒤집습니다.
그들은 고개를 저었다:
하나 - 둘 - 셋, 하나 - 둘 - 셋.
고개를 좌우로 흔드세요
그리고 우리는 당신과 함께 돌아볼 것입니다:
하나 - 둘 - 셋, 하나 - 둘 - 셋.
한 번에 하나씩 발가락을 돌리십시오.
그들은 점프하거나 달리거나 측면으로 원을 그리며 움직입니다.
갤럽
시작하기 전에 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 서 있습니다. 바람은 원의 중심에 있습니다.
어린이들: 밖에는 눈보라가 치고 있어요.그들은 원을 그리며 간다
바람이 울부짖는다.
어쨌든 산책하러 가자
우리를 놀라게 하지 마세요.
바람:아이들의 손을 얼린다
네 손을 얼려버릴 거야!
어린이들:그리고 우리는 박수를 칠 것이다.
손뼉을 치십시오.
바람:발을 얼려 드릴게요.
아이들의 발을 얼린다
어린이들: 그리고 우리는 쿵쾅 거리기 시작할 것입니다.
발을 구르십시오.
바람: 당신의 모피 코트 속으로 기어 들어가겠습니다.
아이들에게 한 명씩 다가가
빨리 흔들어주세요.
그리고 얼음 바람으로부터
당신은 도망치지 않을 것입니다!
아이들은 도망친다.
바람그들을 잡는다.
아이들은 딸랑이를 손에 들고 원을 그리며 서 있습니다.
우리는 쾌활한 파슬리입니다.
딸랑이가 우리와 함께 춤을 춥니다.
우리는 손바닥을 두드리며
그들은 당신의 무릎을 두드립니다.
우리는 크리스마스 트리에서 모두를 행복하게 만듭니다.
후렴: (2번)
딩-딩, 라-라!
라, 라-라-라-라, 라-라-라!
우리는 쾌활한 파슬리입니다.
딸랑이가 우리와 함께 춤을 춥니다.
우리는 무릎을 꿇는다
그들은 당신의 무릎을 두드립니다.
크리스마스 트리에서 모두를 행복하게 해주세요!
합창.
우리는 쾌활한 파슬리입니다.
딸랑이가 우리와 함께 춤을 춥니다.
우리는 발가락을 두드리고 있습니다.
양말을 두드리다
크리스마스 트리로 모두를 행복하게 만들어요!
합창.
우리는 쾌활한 파슬리입니다.
딸랑이가 우리와 함께 춤을 춥니다.
우리는 돌고 싶어, 스피닝
크리스마스 트리에서 모두를 행복하게 해주세요!
합창.
아이들은 앞발처럼 손을 잡고 사방으로 조용히 복도를 돌아 다닙니다.
1.봄 잔디밭에서
우리 토끼들이 도망쳤어요
그들은 발을 씰룩거렸다
신나게 뛰어올랐다
합창
점프 점프, 점프 점프
두 다리로 제자리 점프하며 스스로 회전.
재미있게 보내세요, 친구! (2 배)
2.토끼들이 고개를 저었다
토끼 귀가 보였다
귀가 움찔했다
머리를 좌우로 흔드세요. 열린 손바닥을 머리 "귀"에 대십시오.
그리고 그들은 다시 뛰어내렸다
"그들은 움직인다귀", 손바닥을 구부렸다 펴다
합창
3. 토끼들이 뭔가를 들었어요
그리고 그들은 앉아서 떨었다.
쪼그리고 앉고, 팔을 가슴에 대고 손을 댄다.
회색늑대가 다가오고 있어요출시됨그리고떨림.
오! 토끼들이 그것을 얻을 것이다!
합창
점프 갤럽. 점프 질주!
빨리 도망쳐 친구야! (2 배)
늑대(장난감)가 나타납니다. 토끼들이 도망가고 있어요.
(늑대는 토끼를 잡지 않는다.)
텍스트에 따른 움직임.
1. 여기 닭들이 달리고 있어요, 달리고 있어요
엄마 현호색을 따라갑니다.
“상단-상단-상단, 파이-파이-파이,
우리는 엄마를 매우 사랑합니다. (2 배)
2. 오리 새끼 뒤뚱거리기
그들은 청둥오리 어미를 따릅니다.
“위-위-위, 꽥꽥-꽥-꽥. (2 배)
이 분은 우리 엄마예요."
3. 새끼 기러기와 함께 여기
마미구스가 나왔습니다.
“위-위-위, 하-하-하.
우리는 언제나 엄마를 사랑해요" (2회)
4. 칠면조 새끼들이 잇달아 나온다
그들은 엄마 터키와 함께 갑니다.
“상단-상단-상단, bol-bol-bol.
누군가 벌레를 발견했어요." (2 배)
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다.
1. 우리는 접시를 연주하고,
« 슬라이딩' 손뼉
이것이 우리가 치는 방법입니다.
무릎을 친다.
우리는 놀 것이다,서클에서 달리기.
그들은 큰 소리로 칠 것이다!
2. 우리는 랜턴을 가지고 놀고,
"손전등" 만들기
우리는 조명을 켜고,
무릎을 친다.
우리는 그들을 끄지 않을 것입니다원을 그리며 달리다
더 빛나주세요!
3. 열 형제가 다투고 있습니다.
같은 이름의 손가락이 서로 부딪힌다(싸움)
그들은 손바닥 위에서 싸우기 시작했습니다.
손가락으로 탭하고 탭할 때마다,
무릎을 친다.
그 손가락은 더 이상 내 친구가 아니다!서클에서 달리기.
4. 평화를 이루세요 - kA. 얘들아,
손가락은 "빗"을 껴안고 수축하고 곧게 만듭니다.
포옹-카, 얘들아,
모든 메모에 대해
같이 살자, 같이 살자.
무릎을 친다.
손가락은 친구가 될 것입니다!원을 그리며 달리다.
5. 각 손가락을 춤추게 하고,
손가락한 손으로 번갈아 가며 친다(춤)
그가 당신의 손바닥 위로 뛰어오르게 해주세요,
다른 손의 손바닥을 펴고 다른 손의 손가락도 동일하게 펴십시오.
네 손가락이 춤을 추겠지, 무릎을 꿇습니다.
손바닥 위로 뛰어오르다! 서클에서 달리기.
6. 해머 - 봄다봄,
주먹으로 반대쪽 주먹을 치고 자세를 바꾼다
우리는 짓고 있어요, 새집을 짓고 있어요. 소유.
봄, 봄, 봄, 봄,
머리 위에 '집'을 표시하고 손바닥을 비스듬히 모으십시오.
새들이여, 여기 당신을 위한 새로운 집이 있습니다!
박수를 쳐보세요. 서클에서 달리기.
1. 우리 오늘은 춤을 춰요.
서로 미소 짓는다.
다들 기분이 좋아요!(찰칵-찰칵)
왜냐면 여자애들
왜냐면 애들이
그들은 농담, 음악, 웃음을 좋아합니다! (딸깍 - 딸깍)
합창:
라-라-라! (박수 - 박수 - 박수)
라-라-라! (박수 - 박수 - 박수)
이건 내 재미있는 노래야! (딸깍 - 딸깍)
라-라-라! (박수 - 박수 - 박수)
라-라-라! (박수 - 박수 - 박수)
이건 내 멋진 노래야! (딸깍 - 딸깍)
2. 친절한 말 한마디를 하자
웃는 방법을 알려드리겠습니다.
노래도 당신을 기쁘게 해주세요! (딸깍 딸깍)
우리는 서로에게 윙크를 할 것이다
그리고 우리는 지루함을 몰아 낼 것입니다.
우리는 정말 기분이 좋아요! (딸깍 - 딸깍)
1. 여기 우리 다리에요
어린이들발 뒤꿈치에 발을 대고 팔을 옆으로 벌립니다.
새 부츠.그들은 제자리에서 걷는다.
함께 걷자
직선 경로에서
후렴(2번): 여기 양말과 뒤꿈치가 있습니다.
발을 발가락에 대고 발 뒤꿈치에 대십시오. 그들은 발가락으로 뛰어 오른다.
함께 점프하세요: 홉 – 홉 – 홉.
2. 아, 웅덩이가 정말 많네요.그들은 머리를 흔들고 손을 뺨에 대고 있습니다.
하지만 우리는 이겨내야 합니다.
더 넓게, 더 넓게, 더 넓은 발걸음,그들은 웅덩이를 "넘어가며" 긴 보폭으로 걷습니다.
우리 이렇게 같이 걸어요!
합창.
3. 젖은 부츠,
발뒤꿈치에 발을 올려놓고 팔을 옆으로 벌려주세요.
아, 발이 젖었어요.그들은 번갈아 가며 발을 구르게 됩니다.
우리는 춤을 춰야 합니다.
우리는 발을 따뜻하게 해야 합니다.
합창
코러스 동작이 반복됩니다.
아이들은 원 안에 서 있습니다. 텍스트에 따라 동작이 수행됩니다.
1. 가을, 가을이 왔습니다
나뭇잎이 떨어지고 있습니다.
해가 없어 어둡다
비가 내리기 시작해요.
합창:
드립-경로에 물방울,
드립 - 손바닥에 떨어뜨립니다.
비, 땅에 물을 주세요.
우리와 함께 플레이하세요!
2. 거미, 벌레, 갯지렁이
숨기고, 숨기고,
그리고 긴 여행 중에
새들이 모여들고 있습니다.
코러스도 마찬가지다.
1. 바람, 바람, 바람,
나뭇잎을 손에 들고 홀 여기저기에 흩어져 있는 아이들.
나랑 놀자, 친구!
팔을 앞뒤로 흔드세요..
나뭇잎을 흔들어
그들은 머리 위로 나뭇잎을 흔들고 있습니다.
그들과 함께 날아보세요.
지는.
2. 바람, 바람, 바람.
나랑 놀자, 친구!
1절의 움직임.
나뭇잎을 위로 올려주세요,
나뭇잎을 위로 들고 손을 들어보세요.
나뭇잎을 아래로 내립니다.
그들은 손을 아래로 내립니다.
지는.
발가락으로 흩날리네 나뭇잎이 앞에 있어.
3. 바람, 바람, 바람,
나랑 놀자, 친구!
1절의 움직임.
나는 나뭇잎 뒤에 숨을 것이다.
그들은 쪼그리고 앉아 나뭇잎 뒤에 얼굴을 숨깁니다.
빨리 나를 찾아보세요!
지는.
그들은 발가락으로 흩어지고, 나뭇잎이 앞쪽에 흩어집니다.
4. 바람, 바람. 미풍,
또는 Veterok은 아이들 사이를 뛰어다니며 그들을 찾습니다.
나랑 놀자, 친구!
1절의 움직임.
당신은 나뭇잎을 회전
회전, 위에 나뭇잎이 있는 손.
그를 바닥에 눕혀 잠을 자십시오.
천천히 나뭇잎을 바닥으로 내리고 앉으세요.~에쪼그리고 앉은.
지는.
아이들 사이로 바람이 불어옵니다.
조용한 것부터 큰 것까지 모음 소리의 음성 리듬: A, O, U, Y, E.
모음 소리를 가능한 한 길게 늘립니다.
유말하기 호흡을 발달시키는 운동 (체육)
"수탉 - 황금 빗"
수평아리, 수평아리 - 황금 빗.
그는 창가에 앉아 노래를 부르고 싶지 않았습니다.
황소가 왔습니다-수탉은 조용했습니다.
양이 달려왔습니다. 수평아리는 아무 말도 하지 않았습니다.
암탉이 왔고 수탉은 계속 눈살을 찌푸리고 눈살을 찌푸 렸습니다.
수평아리야, 수평아리야, 창밖을 내다봐, 완두콩을 줄게. 쿠카레쿠.
구강 호기의 강도와 지속 시간을 개발하기 위한 운동입니다.
- 공기 흐름으로 가벼운 물체를 날려버리고, 그 다음에는 무거운 물체를 날려버립니다.
- 가까운 거리에서 차가운 흐름으로 촛불을 끈 다음 먼 거리에서 끄십시오.
- 가까운 거리에서 콜드 제트로 풍차를 회전시킨 다음 먼 거리에서 회전시킵니다.
- 물이 끓을 때까지 플라스틱 튜브를 통해 물 그릇에 빛을 불어 넣습니다.
-고무장난감 부풀리기. 이 경우 아이들은 장난감을 부풀리기 위해 몇 번이나 흡입해야 하는지 주의를 기울여야 합니다.
-휘파람 장난감(파이프, 파이프, 호른 등)을 연주합니다.
숨을 내쉬는 공기의 흐름을 입을 통해 유도하는 기술을 개발하기 위한 운동 .
- 코의 날개를 꼬집어 침을 뱉는다.
- 탈지면이나 종이 조각에 차가운 흐름을 불어넣는 빛;
- 콜드 제트로 물에 떠 있는 벌크 셀룰로오스 장난감을 쉽게 불어넣을 수 있습니다.
- 나무 스탠드(나비, 새, 잠자리, 벌레, 곡예사 등)에 부착된 가볍게 부는 종이 인형.
- 빨대나 플라스틱 튜브를 통해 물체를 가볍게, 방향적으로 수축시키거나 불어 넣는 행위;
- 물이 튀길 때까지 플라스틱 튜브를 통해 물 그릇에 빛을 불어 넣습니다.
-비눗방울을 불고;
- 내쉬는 공기의 흐름에 의해 장난감 풍차, 엔진 등이 회전합니다.
숨을 내쉬고 혀와 턱의 움직임을 조정하는 운동입니다.
-혀끝을 아래 앞니에 고정하고 입을 크게 벌린 후 오랫동안 숨을 내쉬십시오.
- 혀끝을 폐포까지 올리고 입을 크게 벌린 후 오랫동안 숨을 내쉰다.
- 혀 끝을 하악 절치에 고정하고, 혀 뒤쪽의 앞-중간 부분을 들어 올리고, 입을 크게 벌리고 오랫동안 숨을 내쉬십시오.
- 혀끝을 아래 앞니에 고정한 후 혀의 뒷부분을 들어올리고 입을 크게 벌린 후 오랫동안 숨을 내쉰다.
호기의 강도와 지속 시간을 위한 운동과 게임.
색깔의 비
여러 가지 색상의 천 조각, 크리스마스 트리 비 또는 구불 구불 한 리본을 수평으로 매달린 실에 부착하십시오. 실을 아이의 얼굴 앞으로 10-15cm 거리에 걸어 놓습니다.
그에게 매달린 화려한 리본을 불도록 권유하세요. 그런 다음 숨을 내쉬는 동안 특정 색상의 리본을 다른 색상보다 더 멀리 이동하도록 제안하여 작업을 복잡하게 만듭니다.
동시에, 아기가 똑바로 서서 한 번의 긴 숨을 내쉬며 부분적으로 공기를 추가하지 않도록하는 것이 중요합니다.
이 연습과 같은 게임을 생각해내는 것은 쉽습니다. 물통이나 욕조에 담긴 보트에 바람을 불어넣을 수 있고, 테이블에서 면모("눈송이") 조각을 날려 어떤 눈송이가 날아갈지 경쟁을 조직할 수 있습니다. 주어진 거리를 가장 먼저 비행하세요.
연필 운동선수
테이블 위에 서로 다른 색상의 연필 두 개를 놓습니다. 마라톤 중에 연필이 있는 출발선과 연필이 "달려야" 하는 결승선을 표시합니다. 연필을 불고 다른 플레이어와 번갈아가며 결승선을 향해 이동합니다.
모음 소리와 음절의 발음을 연습합니다.
그러기 위해서는 모음, 음절, 소리 조합의 발음을 아이와 함께 여러 번 반복해야 하며, 한 번의 호흡을 사용하여:
비가 창밖으로 떨어지기 시작했습니다. 뚝뚝, 뚝뚝, 뚝뚝;
인형 마샤가 식사를 요청합니다-A-aaa, ooooh;
곰은 원뿔을 따라 쿵쾅쿵쾅 쿵쾅거립니다. - 위쪽, 위쪽, 위쪽;
아이는 똑바로 서서 발을 어깨 너비로 벌리고 손을 들고 꽉 쥐고 있습니다. 그는 숨을 들이쉬고 몸을 옆으로 기울인 다음 숨을 내쉬면서 "붐"이라고 말합니다.
운전사
아이는 다리를 벌리고 팔을 앞으로 뻗고 주먹을 꽉 쥐고 똑바로 서 있습니다. 숨을 들이마신 후, 아기는 주먹을 서로 돌리기 시작하고, 숨을 내쉬면서 "r-r-r-r" 소리를 내며 엔진 시동 소리를 흉내냅니다.
폭죽
아이들은 무릎을 꿇고 있고 팔은 옆에 있습니다. 숨을 들이마신 후 팔을 옆으로 벌리고, 숨을 내쉬며 팔을 모으고 손뼉을 치며 큰 소리로 “박수!”라고 외친다.
이러한 운동은 4-8회 수행해야 하며 복잡한 일일 신체 운동에 포함시키는 것이 좋습니다.
아이들은 다양한 게임 연습을 통해 낮고 높은 목소리로 소리를 장난스럽게 발음하도록 권장됩니다.
예를 들어:
“큰 증기기관차는 어떻게 윙윙거리며(O-U-U-U 소리와 함께) 작은 기관차는 어떻게 윙윙거립니까?” 등.
언어 치료사로서 저는 직장에서 부모로부터 "우리 아이가 말을 잘 못해요", "우리 아이가 집에서 공부하기를 원하지 않아요!" 등의 말을 자주 듣습니다.
실제로 최근 미취학 아동의 발달, 훈련 및 교육 문제가 특히 중요해졌습니다.
저는 언어 장애가 있는 어린이들과 함께 일하면서 다양한 방법과 기술을 사용합니다. 오늘날, 소리 발음을 교정하고, 언어 발화의 어휘-문법적 설계 위반을 교정하고, 조음, 미세 및 총 운동 기술을 개발하기 위한 전통적인 언어 치료 수업 외에도 다음과 같은 언어 장애를 극복하는 효과적인 방법을 사용하는 것이 제안되었습니다. 언어치료리듬. 이는 말과 음악을 결합하여 아동의 운동 영역을 발달시켜 언어 장애를 극복하는 것을 목표로 하는 능동적 치료의 한 형태입니다.
왜 - 로그리듬인가?우리 주변의 모든 것은 리듬의 법칙에 따라 살아갑니다. 계절, 낮과 밤, 심박수 등의 변화는 특정 리듬에 따라 달라집니다. 모든 리드미컬한 움직임은 인간 두뇌의 활동을 활성화하고 다양한 분석 시스템의 활성화 및 통합적인 인간 활동의 형성에 기여합니다. 따라서 어린 시절부터 미취학 아동이 접근 할 수있는 형태 (리듬 운동 및 게임)로 리듬감을 개발하는 것이 좋습니다.
언어 치료 리듬은 교정 교육학의 연결 고리 중 하나입니다. 그것은 단어(소리), 음악, 움직임을 함께 연결합니다.
로그리듬 수업은 어린이의 종합적인 발달, 언어 능력 향상, 운동 능력 습득, 주변 세계 탐색 능력, 제안된 과제의 의미 이해, 어려움 극복 능력, 창의적 표현 능력을 목표로 합니다. 정기적인 로그리듬 운동의 영향으로 심혈관, 호흡기, 언어 운동, 인지 등과 같은 다양한 시스템의 구조 조정이 신체에서 발생합니다.
언어 치료 리듬은 모든 어린이, 특히 구음 장애, 알랄리아, 언어 발달 지연, 소리 발음 장애, 말더듬, 자폐 장애 등이 있는 어린이를 포함하여 언어 기능 발달에 문제가 있는 어린이에게 유용하다는 점에 유의해야 합니다. 수업은 언어에 대한 긍정적인 감정적 분위기, 언어 치료 연습을 수행하려는 동기 부여 등을 생성하기 때문에 언어 부정주의라고 불리는 어린이에게 리듬은 매우 중요합니다. 어린이는 리드미컬한 움직임과 함께 노래, 운율 및 운율 세기를 정말 좋아합니다.
로고리듬 수업은 언어 장애의 유형에 관계없이 어린이의 언어를 정상화하고, 긍정적인 감정적 분위기를 형성하고, 동료와의 의사소통을 가르치고, 발음을 명확하게 하고, 음소 과정을 개발하고, 어휘를 확장하고, 일반 및 미세 운동 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 음악에 대한 귀가 형성되고 정서적 영역과 창의력이 발달하며 자신감이 나타납니다.
게임 수업은 자료의 일관성, 점진적인 복잡성 및 반복, 단어의 리듬 구조가 해결되고 연령에 따라 접근 가능한 소리의 명확한 발음과 같은 기본 교육학 원칙을 고려하여 구성되며 어린이의 어휘가 풍부해집니다.
언어 치료 리듬에는 다음이 포함됩니다.
- 다른 방향으로 걷기;
- 호흡, 음성 및 발음 발달을 위한 운동;
- 근긴장도를 조절하고 주의력을 활성화시키는 운동;
- 음악 반주 없는 말하기 연습;
- 음악적 템포 감각을 발달시키는 연습;
- 리듬 운동;
- 손가락, 의사소통 게임;
- 명음;
- 훌륭한 운동 능력을 개발하기 위한 운동.
위의 모든 유형의 작품을 구성하는 기본 원리는 음악과의 긴밀한 연결입니다. 엄청난 정서적 영향력을 지닌 음악은 동작 기술과 운동의 성격을 끝없이 다양화할 수 있게 해줍니다. 음성 자료는 로그리듬 수업에 도입되어야 합니다. 단어를 도입하면 음악적 리듬이 아닌 시적 리듬을 바탕으로 동작의 리듬에 기여하는 일련의 연습을 만들 수 있습니다. 시적 대사의 발음은 움직임과 결합됩니다. 부록에는 로고리듬 연습의 예가 나와 있습니다.
예를 들어, 발을 구르며 방을 돌아다니며 다음과 같은 단어를 발음합니다.
여기 우리 기차가 있습니다. 바퀴가 두드리고 있습니다.
그리고 사람들은 우리 기차에 앉아 있습니다.
팔을 옆으로 뻗고 손을 주먹으로 움켜쥐고 풀고 벨트 위에 올려 놓고 다음과 같이 말합니다.
주먹으로 옆으로 손을 뻗으세요. 풀다 - 그리고 옆으로.
아이들은 놀이를 통해 사물의 크기, 모양, 색상에 대한 개념을 익히고 통합하며, 대근육 및 미세 운동 기술의 움직임을 익히고, 음악과 말에서 리드미컬한 조직을 찾는 방법을 배우고, 기본적인 셀프 마사지 기술에 익숙해집니다.
줄거리를 주제로 한 작업 구성은 게임이 아이들의 잠재력을 극대화하기 때문에 각 아이들이 편안하고 자신감을 가질 수 있게 해줍니다.
교사의 주요 임무는 교실에서 즐거운 분위기를 조성하는 것입니다.
따라서 Logoritmics는 어린이들에게 아름다운 연설의 휴일이 됩니다.
부록 1.
로그리듬 연습
1. 비
한번 내려놓고, 발가락으로 뛰어오르고, 벨트에 손을 얹으세요.
두 개 떨어뜨리고, 한 번 더 점프하세요.
처음에는 아주 천천히요. 4번 점프.
그리고 나서, 그때, 그리고 그리고 점프.
모두 달리고, 달리고, 달리세요.
우리는 우산을 폈다 팔을 옆으로 벌리세요.
비로부터 몸을 보호했습니다. 두 손을 머리 위로 반원 모양으로 감고,
2. 나뭇잎
가을 낙엽이 조용히 돌고 있고, 아이들은 팔을 뻗은 채 빙글빙글 돌아요
측면.
나뭇잎이 조용히 우리 발 아래로 떨어진다. 그들은 쪼그리고 앉습니다.
그리고 그들은 발 밑에서 바스락 거리고 바스락 거리고 있습니다. 손의 움직임은 좌우로 움직입니다.
마치 다시 현기증이 나고 싶은 것처럼. 그들은 다시 발가락으로 회전합니다.
N. 니시체바
3. 가을
갑자기 구름이 하늘을 덮었고,아이들은 발가락으로 서서 물건을 들어올린다
팔짱을 끼고.
가시비가 내리기 시작했습니다.그들은 발가락으로 뛰어오르고, 손을 잡고
비는 오랫동안 울 것이다.벨트
진창이 여기저기로 퍼질 것입니다.쪼그리고 앉아 벨트에 손을 대십시오.
도로 위의 흙과 웅덩이,그들은 무릎을 높이 들고 원을 그리며 걷습니다.
다리를 더 높이 올리십시오.
N. 니시체바
4. 버섯용
모든 동물은 가장자리에 있습니다 아이들은 둥근 춤을 추며 걷는다.
그들은 우유 버섯과 나팔 버섯을 찾고 있습니다.
다람쥐들이 뛰어오르고 있었어요 그들은 웅크려 뛰어들고 상상의 세계를 찢어버립니다.
사프란 우유 뚜껑을 뽑았습니다. 씻은 버섯.
여우가 달렸다 그들은 원을 그리며 달리며 상상의 것을 수집합니다.
살구류를 모았습니다. 버섯.
토끼들이 뛰어다니고 있었어요 서서 뛰어내려 상상을 찢어발기네
그들은 꿀버섯을 찾고 있었습니다. 버섯.
곰이 지나갔어 그들은 뒤뚱거리며 오른 손으로 구르며 걷는다
파리 agaric이 분쇄되었습니다. 발.
N. 니시체바
5. 정원사
어제 우리는 정원을 산책했어요.아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
우리는 건포도를 심었습니다.구멍을 파고 그을음이 나는 모습을 묘사하세요.
그들은 그 안에 덤불을 파냅니다.
우리는 사과나무를 하얗게 만들었어요오른손을 위아래로 움직여 보세요.
라임, 화이트워시.
우리는 울타리를 고쳤어요망치로 치는 것을 시뮬레이션합니다.
우리는 대화를 시작했습니다.그들은 원을 그리며 마주 서 있습니다. 센터로 갑니다
- 당신이 나에게 말해한 아이. 대화를 진행합니다.
우리 정원사
당신은 우리에게 무엇을 의미합니까?
보상으로 주실 건가요?
- 보상을 드릴게요과일 이름 하나하나를 구부려
보라색을 배수하고,양손의 한 손가락, 시작
꿀 배,큰 것에서.
가장 큰
잘 익은 사과,
체리
전체 킬로그램.
필요한 것은 다음과 같습니다.
보상을 드릴게요!
6. 야채
어느날 저녁 정원에서 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
순무, 사탕무, 무, 양파 운전자는 중앙에 엉덩이를 대고 앉는다
우리는 숨바꼭질 놀이를 하기로 결정했어요 눈을 가린 채.
하지만 먼저 우리는 원 안에 섰습니다.
바로 거기에서 명확하게 계산됩니다. 그들은 멈추고 운전자를 돌립니다.
하나 둘 셋 넷 다섯.
더 잘 숨고, 더 깊이 숨기고, 그들은 달리고, 웅크리고, 운전수는
글쎄, 가서 봐. 찾고있는.
7. 고슴도치와 드럼
고슴도치는 북을 치며 걷는다 아이들은 원을 그리며 행진합니다.
붐붐붐! 드럼 연주.
고슴도치는 하루종일 놀아요
붐붐붐!
어깨 뒤에 북을 두고 그들은 등 뒤로 손을 얹고 행진합니다.
붐붐붐!
그 사람은 사과를 아주 좋아했어요. 그들은 그것을 둘 중 하나의 입으로 가져옵니다.
붐붐붐! 당신의 손으로 상상의 사과.
그는 정원에 있는 북을 잊어버렸어요. 그들은 어깨를 으쓱합니다.
붐붐붐!
밤에는 사과를 따서 벨트에 손을 얹고 점프를 해보세요
붐붐붐! 장소.
그리고 타격이 울렸다
붐붐붐!
토끼는 정말 겁을 먹었습니다. 그들은 쪼그리고 앉아 손바닥으로 "귀"를 만듭니다.
붐붐붐!
우리는 새벽까지 눈을 감지 않았고,
붐붐붐!
8. 양배추
노크! 노크! 노크! 노크! 손바닥 가장자리로 리드미컬하게 타격
집에 노크 소리가 들립니다. 테이블.
우리는 양배추를 잘랐다
그라인딩 양손으로 움직임을 파악합니다.
소금에 절인 검지와 중지를 문지르는 행위
아 크다.
그리고 그들은 그것을 욕조에 단단히 채웠습니다.양손으로 테이블을 치세요.
이제 우리는 모든 것이 괜찮습니다!그들은 악수를 합니다.
N. 니시체바
9. 라즈베리용
산딸기를 사러 숲으로 가자,아이들은 손을 잡고 원을 그리며 춤을 춥니다.
숲으로 가자.
잘 익은 열매를 따보자.그들은 원을 그리며 몸을 구부리며 걷는다.
천국의 열매.
태양이 높다얼굴을 원으로 그리며 서서 팔을 쭉 뻗으세요
그리고 숲 속에 길이 있습니다.그들은 몸을 굽혀 바닥에 닿으려고 합니다.
나의 사랑스러운 것,그들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
나는 작은 잉카입니다.
러시아 민요
10. 열매 옆
우리는 걷고, 걷고, 걷고,그들은 손을 얹고 원을 그리며 행진합니다.
우리는 크랜베리를 많이 발견했습니다.몸을 굽혀 오른손으로 손을 뻗으세요.
무릎을 굽히지 않고 왼발에 발가락을 대십시오.
하나 둘 셋 넷 다섯,그들은 다시 원을 그리며 이동합니다.
다시 살펴보겠습니다.몸을 굽혀 왼손으로 만지기
B. 무릎을 구부리지 않고 오른발의 발가락을 볼린합니다.
서지:
1. 볼코바. G.A., 언어 치료 리듬: 교육 기관 결함학과 학생들을 위한 교과서; - 남, 1985
2. Lukina N.A., I.F. Sarycheva 어린 아이들(3~4세)과 함께하는 로고리듬 수업 노트. 상트페테르부르크 “패리티” 2008
3. Nishcheva N.V. "일반적인 언어 발달이 부족한 어린이(4~7세)를 위한 유치원 언어 치료 그룹의 교정 및 발달 작업 프로그램" - 상트페테르부르크: DETSTVO-PRESS, 2007
4. 4~5세 어린이를 위한 Savitskaya N. M. 로고리듬. 상트 페테르부르크. 출판사 "가로" 2009
MAOU DOD "아동 추가 교육 센터 "Motovilikha"
비디오 코스
“미취학 아동과 초등학생을 위한 안무 수업의 로그리듬 연습”
방법. 제품은 Zykova E.V., Ulrich R.D.
파마 2013-2014
소개
이 비디오 과정은 미취학 아동을 대상으로 하는 유아원 기관의 추가 교육 교사, 안무가 및 음악 작업자를 대상으로 합니다. 우리는 음악 반주 없이 음악과 함께 로고리듬 연습에 대한 텍스트 및 비디오 녹화를 여러분의 관심에 보여드립니다. 이러한 운동은 수업 중 워밍업으로 사용될 수 있으며 학생들의 움직임 조정을 개발하는 데 사용될 수 있습니다.
수업에서는 음악 인식에 있어 관찰력과 지능, 감성 및 이미지를 개발하는 데 도움이 되는 음악 모터 게임을 사용합니다. 대부분의 연습문제는 놀이를 통한 학습을 위해 제공됩니다. 이 작업은 표현력 있는 이미지를 만드는 데 필요한 상상력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 각 작업은 매우 자연스럽고 흥미롭고 어린 시절의 능력에 맞게 특별히 고안된 것이 중요합니다. 전체 작업 시스템은 창의적인 활동을 일깨울 뿐만 아니라 재미있고 재미있는 방식으로 많은 것을 배울 수 있게 해줍니다. 아이는 그것이 게임이 아니라 일종의 "학습 효과"라고 의심해서는 안되며, 게임 자체를 위해 그와 놀고 있지는 않습니다.
그러한 학습은 아이가 기술을 습득할 때 특별한 의식적 노력의 결과가 아니라 스스로 원하는 특성을 개발합니다. 특정한 것을 배우려는 목표는 없지만 게임 활동의 결과로 전화를 걸 수 있습니다. 비자발적 학습. 그리고 그러한 훈련은 가능하다면 매우 효과적일 수 있습니다.
로고리듬 연습의 텍스트
고양이를 방문하다
바닥에서 워밍업을 하고, 발을 모아 발가락을 뾰족하게 만듭니다.
고양이가 우리를 방문하도록 초대했습니다 (우리는 손으로 고양이 발을 묘사합니다),
그리고 우리는 길을 따라 갔다 (발끝을 바닥에 두드립니다).
상단 - 상단, 점프-점프, (풋워크: 단축-확장)
병아리-biriks , (머리 위에서 박수 2회)
치키 – 브릭 (손으로 발가락에 닿으십시오).
키가 큰 나무가 보이고, (팔을 천장쪽으로 당기고 나무를 묘사하고 등이 곧게 펴집니다)
우리는 깊은 호수를 본다 (우리는 다리를 "나비"로 접습니다).
새들이 노래를 부른다 (손바닥이 교차 - "새", 다리가 벌어짐),
곡물은 모든 곳에서 쪼아집니다.
여기도 쪼고 저기도 쪼고, (앞으로 구부린다)
아무한테도 안 주는데 (우리는 무릎을 꿇고 앉습니다).
이곳은 집이다 (무릎을 꿇고 손으로 "지붕"을 만드십시오)
그리고 그 안에 창문이 있어요 (우리는 발 뒤꿈치에 앉아 손으로 "창"을 묘사합니다. 오른손은 위에 있고 팔꿈치는 구부러지고 왼손은 아래에 있고 팔꿈치가 구부러져 있습니다. "창 밖을 봅니다")
고양이가 우리를 반겨주네요 (우리는 고양이를 묘사합니다 - 무릎을 꿇고 손을 바닥에 대고 한쪽 다리를 꼬리처럼 위로 올리십시오)
그리고 고양이 (다른 쪽 다리를 위로)
우리는 잠시 동안 머물 것이다 (IP를 수락)
그리고 우리는 다시 달려갈 거예요 (발끝을 바닥에 두드립니다).
여러 번 반복하여 속도를 높이세요.
검은 고양이
검은 고양이가 온다 (그 자리에서 행진).
숨어서 쥐를 기다리고 있어 (앉아서 손가락을 입에 대십시오).
쥐가 구멍 주위를 돌아다닐 거예요. (반쪽 발가락으로 비틀기),
그리고 그것은 고양이에게 적합하지 않을 것입니다 (다리는 두 번째 위치, 팔은 옆으로 벌리고 머리는 좌우로 회전합니다.)
수탉
수탉이 해안을 따라 걸었다 (3월),
강으로 미끄러졌습니다 - 쾅! (앉아)
이제 그 사람은 이제부터 알게 될 거야 (우리는 손가락을 흔든다):
발걸음을 조심해야 합니다 (쏟다)!
햄스터
하나 둘 셋! 햄스터 (박수 3번, 점프 3번) –
귀여운 뚱뚱한 남자 (옆으로 기울인다)
그의 뺨 뒤에 곡물을 숨겼습니다. (앞으로 숙여)
그리고 서둘러 집으로 가세요! (달리다)
라콘
강가에 너구리 두 마리( 플라이, 머리 기울임)
새시를 헹구었습니다( 앞으로 몸을 굽히다, 팔을 휘두르다),
깨끗해진 셔츠 앞면( 몸 교정),
바지를 다림질했어요 ( 두 번째 위치에서 플라이, 머리 기울임),
씻은 발 ( 경사), 코를 문질렀다 ( 교정),
그들은 꼬리를 강으로 내렸습니다 ( 그랑플리에는 6위,
앞으로 숙여),
그들은 셔츠 앞부분을 다시 청소했고,
팬티를 또 다림질했는데..
그리고 그러한 사이클( 높은 엉덩이로 달리기)
너구리는 일년 내내 그것을 가지고 있습니다 ( 그랑 플리에, 손으로 원을 그리다)!
토끼
점프, 점프, 점프, 점프( 6번째 위치로 점프),
토끼가 문으로 점프합니다 ( 토끼 귀를 보여주는).
나는 (마음에 손을 대고) 그를 나 자신에게 데려 갈 것입니다 ( 손을 옆으로),
그리고 당근을 대접하겠습니다 ( 우리는 원을 그리며 배를 쓰다듬는다).
오리
작은 오리 (한명씩 손을 들어)
꼬리를 흔든다( 쪼그리고 앉아서 꼬리를 흔들다»),
날개가 갑자기 펼쳐집니다 ( 팔을 옆으로 올린 관련성)
그리고 하늘로 날아간다( 뛰어오르는 것, 손을 사용하여 날개를 펄럭이는 것을 묘사하는 것).
마우스
어느날 쥐가 나왔어요 (3월)
지금 몇 시인지 확인하세요 (앞으로 숙여).
하나 둘 셋 넷 (화살표를 묘사),
쥐들이 무게를 당겼다 (그랜드 플라이) –
끔찍한 벨소리가 났다 (옆으로 기울어진다) –
쥐들이 도망갔다 (그 자리에서 달리고 있다)!
그 후, 아이들은 음악에 맞춰 홀을 돌아다니며 댄스를 선보입니다. 음악이 멈추면 아이들은 줄을 서서 자리를 잡아야 합니다. (“At the Bear” 및 “Roaring Cow” 연습에서도 유사한 작업).
곰에서
숲속의 곰 곁에서 (3월)
나는 버섯과 열매를 먹습니다 (우리는 웅크리고 수집합니다).
그런데 곰은 자지 않아요 ( 머리 회전),
모든 것이 우리를 보고 있다 (옆으로 기울어진다.),
그리고 그는 으르렁거린다( 팔을 옆으로 들어 올리세요.)
그리고 그는 우리를 쫓을 것입니다 ( 우리는 그 자리에서 밟았다).
행 - 소
어떤 울부짖음, 어떤 포효? (옆으로 기울어진다.)
소떼인가요? ( 어깨를 올리고, 팔을 옆으로 벌리세요.
이것은 소가 아니다 ( 우리는 부정한다)
이것이 우리의 포효( 우는 척하다)
울다, 눈물을 흘린다 (양말 말아 올리다나위치),
손으로 손을 닦는다( 눈물을 닦아주세요).
그들은 Rev를 침대에 눕혔습니다 ( 오른쪽 귀 밑에 손을 넣어),
로어러가 또 울고 있어요 ( 발을 구르다):
"아, 잠이 안 와 ( 오른발 구르기),
차라리 달리고 싶어요!” ( 왼발 구르기).
모티스 이모네에서
이 이완 운동은 공연 전 불안감을 해소하고 수업 분위기를 완화하는 데 도움이 됩니다. 신체의 일부를 차례로 또는 한 번에 포함하십시오.
모티 이모에게는 아들이 4명 있는데,
모티 이모에게는 4명의 아들이 있습니다.
그들은 먹지도 않았고, 술도 마시지 않았습니다.
그리고 그들은 한 구절을 반복했습니다!
많은 현대 어린이들에게서 다양한 언어 발달 문제가 발생합니다. 아이가 나중에 불편함을 느끼지 않도록 부모는 아주 어릴 때부터 언어 능력을 향상하고 발전시키는 것이 좋습니다. 이를 위해 교사와 의사는 말하기, 듣기 및 조정 기술 개발을 위한 통합 방법인 어린이용 로그리듬을 사용합니다.
로고리듬(Logorhythmics)은 운동, 언어, 음악 요소를 종합적으로 사용하는 교정 교육학에서 아이들과 장난스럽게 작업하는 방법입니다. 연령 기준에 따라 개선할 수 있습니다.
- 청각 및 시각 분석기;
- 움직임의 일반적인 조정 및 미세한 운동 기술;
- 호흡 과정 및 관절 장치 사용 과정
- 어린이의 정신 활동(주의력 발달, 암기력 및 분석적 사고력 향상)
- 신체 근육을 이완시키고 조절하는 능력.
로고리듬 없이 아이들이 할 수 없는 것은 무엇입니까?
- 말을 더듬는 사람들;
- 말하는 속도에 문제가 있습니다.
- 공간 지향 및 운동 능력 습득에 문제가 있습니다.
- 구음 장애를 앓고 있거나 정신 지체 진단을 받은 경우
로고리듬 도구에는 다음이 포함됩니다.:
- 시;
- 계략;
- 수업 과정.
흥미로운 수업 덕분에 어린이들은 언어 치료사의 도움을 받아 주변 세계를 더 잘 이해할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 특히 2~3세 어린이의 경우 더욱 그렇습니다.
야채와 과일
로고리듬의 도움으로 아이들은 언어치료 텃밭에 가거나 동아리 수업에 참여할 때 텃밭에 어떤 채소가 자라는지, 그것이 인간에게 어떤 유익을 주는지 쉽게 배울 수 있습니다. 예를 들어 다음 운율은 다음과 같습니다. 아기와 함께 양배추 샐러드를 미리 준비하는 것이 좋습니다.
우리는 함께 양배추를 잘게 잘랐습니다!
(팔은 팔꿈치에서 구부리고 손바닥은 주걱처럼 접습니다. 아이는 차례로 각 손을 앞뒤로 움직입니다.)
우리는 함께 양배추에 소금을 뿌리고 소금에 절였습니다!
(팔꿈치를 구부리고, 아이는 손가락을 꼬집어 모아 소금물을 뿌리듯이 움직인다)
우리는 함께 양배추를 훌륭하게 갈아냈습니다!
(팔은 팔꿈치로 구부리고, 아이는 주먹을 꽉 쥐고 서로 비비게 됩니다)
우리는 함께 양배추를 훌륭하게 짜냈습니다!
(팔을 팔꿈치로 구부리고 아이는 주먹을 쥐고 오른손과 왼손을 번갈아 가며 손가락을 곧게 펴고 다시 주먹을 쥔다)
우리는 정말 똑똑해요. 양배추를 요리했어요!
나무들 사이의 정원에는 얼마나 아름다운 꽃들이 피어 있습니까! 노래는 당신이 그것을 인식하고 기억하는 데 도움이 될 것입니다:
이 진홍색 꽃은
(아이는 팔꿈치에서 팔을 구부리고 머리 위로 들어 올리고 손바닥을 모아 "양동이"를 보여줍니다.)
모두들 꽃잎을 펴고
(아이들은 손가락을 옆으로 벌립니다.)
바람이 쉽게 날아간다 -
꽃잎이 흔들리고 있습니다.
(아이들은 손가락을 빨리 움직입니다)
이 진홍색 꽃은
갑자기 꽃잎이 닫혔습니다.
(손바닥은 다시 "양동이"형태로 연결됩니다)
그들은 새싹을 펌핑하기 시작했습니다.
(손을 모아 아이들이 좌우로 흔든다)
그리고 그들은 잠들었고 깨어나고 싶지 않았습니다.
(어린아이들은 자고 있다는 표시로 손바닥을 뺨에 갖다댑니다)
충전 단지 2-3년. 어린이 체조
동물
동물군은 그다지 다양하지 않습니다. 숲에서는 얼마나 많은 동물, 새, 곤충을 찾을 수 있나요? 아이들을 위한 로그는 그들을 알아가는 데 도움이 될 것입니다.
가는 길에 우리가 처음 만나는 것은 무용수 딱정벌레입니다.
공터에 딱정벌레 두 마리
(아이들은 벨트를 잡고 춤을 춥니다.)
춤추는 호파카:
오른발 구르기, 구르기!
(오른발로 구르기)
왼발 구르기, 구르기!
(왼발로 스탬프)
손을 위로, 위로, 위로!
(발끝으로 서서 스트레칭)
누가 가장 높이 올라갈 것인가?
곰에 관한 이야기 없이는 할 수 없습니다.
곰은 서툴게 숲 속을 헤매고 있어요.
그리고 겨울에는 굴에서 발을 빨고 있습니다.
(아이들은 한 발에서 다른 발로 뒤뚱거리며 발 바깥쪽으로 걷는다)
여름에는 솔방울을 모으고, 운이 좋으면 -
그는 노래를 작곡하고 노래합니다.
(스쿼트, 아이들은 솔방울을 수집합니다)
한 번의 충돌이 곰의 이마에 맞았습니다.
그는 몹시 화가 나서 발로 밟았습니다!
(발을 구르며)
로고리듬 수업은 2~3세 어린이가 토끼에 대해 배우는 데 도움이 됩니다.
작은 회색 토끼가 앉아 있어요.
(아이들은 토끼처럼 쪼그리고 앉는다)
겨울에는 귀가 하얗다 -
그는 그들을 빠르고 빠르게 움직입니다.
이 길로만, 이 길로만!
(손바닥으로 귀를 보여주고 움직여 보세요)
토끼는 뭔가를 하기 위해 너무 오래 머물렀어요.
추웠는데 따뜻해졌어요.
그는 발을 두드렸다 - 한 번, 두 번 -
잘했어요, 그는 우리의 영웅이에요.
박수박수!
(아이들의 박수)
발이 얼지 않도록,
그는 길을 따라 뛰어올랐다.
똑똑한 토끼!
점프, 점프, 점프!
(새 옷 위에 서서 뛰어오른다)
Ekaterina Zheleznova의 방법에 따른 로그리듬
미취학 아동을 위한 로고리듬은 수업을 진행할 때 Ekaterina Zheleznova의 방법론을 사용하는 경우 특히 효과적입니다.
음악 로고리듬은 어린이의 소리 인식, 명확한 말하기 능력 개발, 운동 조정 개선 및 정신적 특성 향상을 목표로 합니다. 최종 결과는 6개월~1년 후에 판단될 수 있습니다.
계략
로고리듬 요소는 다음 게임에서 활발히 사용됩니다.:
- "바람과 나무"
- 강하고 강한 바람이 불었습니다 (아이들이 손바닥을 앞으로 흔듭니다).
- 나무가 흔들리고 땅에 구부러졌습니다 (머리 위로 팔, 아이들이 머리 위로 흔들고 동시에 오른쪽과 왼쪽으로 구부림).
- 바람이 지쳐 잠이 듭니다(손이 아래로 떨어집니다).
- 그리고 나무가 너무 커요! (아이들은 다시 손을 들고 발가락으로 서 있습니다.)
- "우편 집배원"
- 소리가 들립니다: 두드리고 두드리는 소리! (그들은 주먹으로 테이블을 쳤다.)
- 거기 누가 'Knock-knock'을 하고 있나요? (박수 갈채);
- “우체부예요! 우편물 줄게.”(문을 여는 듯한 움직임을 보인다);
- “와서 방문해 보세요. 정말 환영합니다!” (박수 세 번 반복)
수업 과정
2~3세 어린이의 신체 발달은 교육 과정의 중요한 부분이므로 교사는 어린이와의 모든 회의에서 로고리듬 요소가 포함된 체조를 사용합니다.
다양한 연습이 있습니다: (Zheleznova 시스템에 따른 로그리듬):
- "숲속을 걷다"
우리는 길을 따라 한 번, 두 번, 세 번 걸었습니다.
(아이들이 차례로 행진한다)
길은 우리를 나뭇잎과 풀 사이로 인도합니다.
우리는 고개를 들고 담대하게 나아갑니다.
(어린이 산책 단일 파일)
우리는 돌을 보았다
그들은 그들을 뛰어넘기 시작했습니다.
(점프해서 앞으로 전진)
우리 앞에 개울이 있으니 빨리 가보자.
팔을 양옆으로 벌리고 용감하게 강을 건너자.
(팔을 옆으로 벌리고 발끝으로 걷는다)
주변에 가을 숲이 보이고 친구와 저는 그 속을 달리고 있습니다!
(아이들은 달리고 원을 그리며)
- "둥지 속의 병아리"(손가락 게임)
새는 날개를 퍼덕이며 둥지 안으로 날아갑니다.
(왼손의 손가락을 오른쪽 손바닥으로 가리고 움직입니다)
그는 병아리에게 음식을 모으는 소식을 병아리에게 알릴 것입니다.
(오른손도 마찬가지)
- “작은 개구리”(마사지 동작)
부모님의 도움을 받아 집에서 이러한 로그리듬 운동을 할 수 있습니다.
우리 작은 개구리들은 아침에 일어났어요 -
그들은 미소를 지으며 일어서서 기지개를 켰습니다.
그들은 등을 굽히고 작게 한숨을 쉬었다.
그들은 손뼉을 치며 발뒤꿈치를 밟았습니다.
우리는 팔에 손을 살짝 두드렸고,
그러자 그들은 내 가슴을 만지며 다시 웃었습니다.
팝과 팝, 소음과 소음, 이제 우리는 측면을 두드립니다.
우리의 발이 다시 손뼉을 쳤습니다.
이제 손바닥이 등, 팔, 다리를 쓰다듬습니다.
개구리들은 “크바크바크바!”라고 외치며 한 번, 두 번 점프합니다.
- "빗속을 걷다"
현대 로고리듬 기법은 야외 게임(통합 기술)에 사용됩니다.
첫 번째 주제가가 연주되고 아이들은 홀을 돌아 다닙니다.
두 번째 주제가가 연주되고 아이들은 즉석에서 춤을 춥니다.
세 번째 음악 주제가 연주되면 선생님이 큰 소리로 “비가 내리기 시작해요!”라고 말합니다. 그리고 머리 위로 큰 우산을 펼칩니다. 모든 아이들은 그 밑에 숨을 시간을 가져야 합니다.
아이와 함께 운동하는 방법에 대한 운동 및 규칙
모든 어린이가 팀 활동에 적합한 것은 아닙니다. Ekaterina Zheleznova의 로고리듬이 자녀에게 도움이 되도록 부모는 자녀와 어떻게 협력할 수 있습니까?
- 두세 살짜리 아이는 반복을 통해 시와 동작을 기억합니다. 처음에 그는 성인을 흉내 내며 그를 따라 반복합니다.
- 수업은 7일마다 2번씩 늦은 오후에 진행되어야 합니다(말더듬의 경우 - 7일마다 3~4번).
- 아기는 편안한 환경에 있어야합니다 (수업이 아기에게 재미있는 게임처럼되도록 좋아하는 장난감을 사용하십시오).
- 모든 운동에는 반복이 필요합니다.
- 음악은 개별적으로 선택됩니다.
- 특정 어린이의 필요에 맞게 시와 게임을 수정합니다.
- 로고리듬을 2~3세 어린이에게 사용하는 경우, 문제가 발생하면 어린이에게 화를 내는 것이 금지됩니다.
로고리듬은 미취학 아동의 언어 정상화와 전반적인 발달을 위한 효과적인 도구로, 모든 아동에게 유용합니다. 그룹으로 공부하거나 집에서 독립적으로 공부하는 것을 선호할 수 있으며 결과는 오래 걸리지 않을 것입니다.
2~3세 어린이를 위한 폭스 체조
