예비 언어 치료 그룹 "인체의 일부"의 언어 발달에 관한 수업 요약. 인식

표적:인체의 구조와 개별 부분의 목적에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

작업:
- "신체의 일부"라는 주제에 대한 어휘를 풍부하게 하고 활성화하며 확장합니다.
- 인체 부위의 이름과 기능을 알아봅니다(눈으로 보고, 귀로 듣고, 코로 숨을 쉬는 등).
- 복수 명사 사용 연습
- 단어의 다의어성에 어린이의 관심을 끌 수 있습니다.

축소 및 확대 접미사가 있는 명사 사용을 연습하세요.
- 시각적 자료를 사용하여 복잡한 단어 구성을 연습합니다.
- 주의력, 기억력, 적절한 호흡 및 일반 운동 능력을 개발합니다.
- 문화 및 위생 기술을 배양합니다.

장비 : 인체의 구조를 묘사한 포스터, 공, 멀티미디어 보드, 프로젝터.

GCD 이동

정리 시간

여러분, 인사합시다.
안녕, 손바닥! (아이들이 손뼉을 친다 : 박수 친다)
안녕하세요 부츠입니다! (stomp: 쿵쾅쿵쾅)
개구리들아 안녕! (까악 콰-콰)
안녕, 뻐꾸기들아! (뻐꾸기:뻐꾸기)
안녕하세요 벨링힐님! (그들의 혀를 클릭하세요: 찰칵 - 찰칵)

그리고 아기 반딧불! (숨을 내쉬면서 발음: s-s-s)
안녕, 민첩한 바람아, (불어)
낭랑한 어린이의 목소리! (혀를 흔들며: bl - bl)
기차가 플랫폼에 오래 있어요! (끌어당기다: 뚜우우)
손목시계님 안녕하세요, (똑딱똑딱)
아이들의 큰 목소리!
이제 모두가 함께 앉았습니다.
모두가 나를 쳐다보았다.

주제 소개

여러분, 수수께끼를 들어보세요.
그는 지구상에서 가장 강한 사람이고,
모두가 더 똑똑하기 때문입니다.
- 누구일 것 같나요? (인간).
인체의 구조를 담은 포스터를 전시하고 있습니다.

우리 수업의 주제 : "인체의 일부". 오늘 우리는 사람이 신체의 어떤 부분을 가지고 있고 무엇이 필요한지 기억할 것입니다. 우리 몸을 깨끗하고 건강하게 유지하는 방법.

만화 "피노키오의 모험"의 음악이 들립니다. 프로젝터를 사용하면 피노키오의 이미지가 나타납니다.
피노키오: 안녕 얘들아! 나를 알아봤나요? 왜 여기에 모였나요?
-남자들과 나는 사람에 대해 이야기하고 있습니다. 피노키오, 사람의 몸에는 어떤 부분이 있는지 아시나요?
피노키오: 물론이죠. 나에게는 몸의 한 부분이 있는데, 바로 코입니다.
- 왜요?

피노키오: 여기저기 붙이는 것.
- 여러분, 제 생각에는 피노키오가 사람의 신체의 다른 부분이 무엇인지, 무엇이 필요한지 알아내기 위해 머물러야 할 것 같아요.
피노키오: 고마워요. 기꺼이 머물겠습니다.
- 인체의 가장 큰 부분의 이름은 무엇입니까? (몸통)
언어 치료사는 어린이들과 함께 신체 부위의 위치와 명칭을 포스터에 보여줍니다. (가슴, 배, 등, 옆구리)
- 몸에는 팔과 다리가 있습니다. 여러분, 손 부분의 이름을 말해 보세요. (어깨, 팔꿈치, 손바닥, 손가락, 손톱) 다리의 어떤 부분을 알고 있나요? (허벅지, 무릎, 아랫다리, 발, 손가락, 손톱, 발바닥, 발뒤꿈치)

피노키오: 나도 알아요, 모든 사람에게는 머리가 있어요. 머리는 생각하고, 보고, 듣고, 냄새 맡고, 맛볼 수 있어요.
- 맞습니다. 사람에게는 머리가 있지만 혼자서는 모든 일을 할 수 없지만 그 위에 있는 기관의 도움을 받아 수수께끼를 들어보세요.
동물의 머리 꼭대기에는
그리고 우리 눈 아래. (귀)

귀는 무엇을 위한 것인가요? (듣고 들으려면 귀가 필요합니다)
모든 얼굴에는
아름다운 호수 두 개
그들 사이에는 산이 있습니다. (눈과 코)
- 눈은 무엇을 위한 것인가요? (보고, 보기 위해서는 눈이 필요합니다)
내 동굴의 빨간 문,
흰 동물이 문 앞에 앉아 있습니다.

그리고 고기와 빵 - 내 모든 전리품 -
나는 기꺼이 그것을 흰 동물들에게 줍니다. (입, 입술, 치아)
- 치아와 혀는 어떤 용도로 사용되나요? (아이들의 답변)
- 머리에 또 뭐가 있지?
자라기는 하지만 꽃은 아닙니다.
중단되지만 과일은 아닙니다.
실처럼 보이지만 살아있습니다.
하나는 떨어지고 다른 하나는 자랍니다. (머리카락)

호흡 운동

여러분, 조금 쉬면서 동시에 폐에 유용한 운동을 하시길 바랍니다. 나는 호흡 운동에 대해 이야기하고 있습니다. 제가 여러분에게 체조 매뉴얼을 나눠드리는 동안 올바르게 숨을 들이쉬고 내쉬는 방법을 상기시켜주세요.

볼 게임: "하나 - 다수"

이제 우리는 "하나는 많다"라는 게임을 할 것입니다. 나는 하나의 물건에 이름을 붙이고 당신은 많은 물건에 이름을 붙입니다.
귀 - 귀, 목 - ..., 눈 - ..., 머리카락 - ..., 머리 - ..., 이마 - ..., 입 - ..., 코 - ..., 볼 - .. ., 손가락 - ..., 팔꿈치 - ..., 눈썹 - ....

게임 "난쟁이, 남자, 거인"

피노키오는 만화의 마법의 나라에 많은 친구들을 갖고 있습니다. 그 중 하나가 드워프와 거인입니다. 그들의 신체 부위가 우리와 동일하다고 생각하십니까? 노움은 사람보다 훨씬 작으므로 몸의 일부를 작은 이름으로 부르겠습니다. 그리고 우리는 강력한 거인의 신체 부위를 늘릴 것입니다. 예를 들어, 남자는 손이 있고, 노움은 작은 손이 있고, 거인은 큰 손이 있습니다.
코, 입, 이마, 눈, 머리카락, 팔, 다리.

게임 "네 번째 바퀴"

다음 게임은 "The Fourth Odd One"입니다. 4개의 단어를 지정하고 어떤 단어가 추가이고 그 이유가 무엇인지 추측해야 합니다.
머리, 모자, 손바닥, 목.
칼라, 손가락, 다리, 손바닥.
다리, 발, 무릎, 부츠.
눈, 코, 안경, 손바닥.

피즈미누트카

휴식을 취하고 신체 부위를 스트레칭할 시간입니다. 우리는 조심스럽게 의자에서 일어납니다.
우리는 발을 밟았습니다.
우리는 손뼉을 친다
우리는 고개를 끄덕인다.
우리는 손을 든다
우리는 포기합니다.
우리는 악수를 한다
그리고 우리는 뛰어 다닙니다.

단어의 다의성

여러분, 우리 모국어에는 소리는 같지만 의미가 다른 단어가 있습니다. 나는 당신이 그들을 알아가는 것이 좋습니다.
코는 비행기에, 배에, 찻주전자에 있습니다.
손잡이 - 문 옆, 가방 옆, 만년필.
구멍 - 문, 감자 근처, 스크램블 에그.
목은 병, 스웨터에 있습니다.
뒷면은 침대, 의자, 드레스에 있습니다.
브러쉬 - 페인트 붓, 포도 붓, 손수건 붓, 그림용.
혀는 지퍼가 달린 부츠에 붙어 있습니다.
다리 - 의자 근처, 버섯 근처.

게임 "사람이 깨끗하고 깔끔하기 위해 필요한 것"

피노키오: 말비나는 나에게 손을 씻게 했고, 몇 가지 물건이 담긴 한 봉지도 주었다. 하지만 나는 그것들을 어떻게 해야 할지, 왜 그것들이 필요한지 모르겠습니다.
- 여러분, 피노키오가 알아낼 수 있도록 도와주세요.
멀티미디어 보드에는 빗, 칫솔, 수건, 비누, 수건, 치약, 샴푸 등 바디 케어 항목의 이미지가 나타납니다. 아이들은 문장을 만듭니다. 예: 머리를 빗으려면 빗이 필요합니다.
피노키오: 고마워요. 이제 사람의 신체 부위가 무엇인지, 그것이 필요한지 알 수 있습니다. 그리고 매일 위생 용품을 사용해야합니다.

결론

여러분, 오늘 수업에서 우리는 무엇을 배웠나요? (아이들의 답변)
다음으로 아이들은 사슬로 인체의 일부 이름을 지정하고 공을 서로에게 전달합니다.
목표를 달성하기 위해 시각적 방법(비디오 자료 사용), 언어적 방법(신체 부위에 대해 이야기하기), 게임 기술(볼 게임 "One - Many", 게임 "Dwarf, Man, Giant")과 같은 방법과 기술이 사용되었습니다. ).

문제 해결은 건강(올바른 호흡 능력), 인지(신체 부위에 대한 이야기), 음악(만화 "피노키오의 모험" 사운드트랙) 등의 교육 영역을 통해 수행됩니다.

Kalaida Olga Aleksandrovna, 교사 - 언어 치료사. MADOU No. 19, 하바롭스크

자료를 다운로드하시거나! 주제에 대한 준비 그룹의 언어 치료 GCD 요약: "사람과 신체 일부".

목표: 인체의 구조와 각 부분의 목적에 대한 어린이의 이해를 넓히는 것입니다.

작업:

"신체의 일부"라는 주제에 대한 어휘를 풍부하게 하고 활성화하며 확장합니다.

인체 부위의 이름과 기능을 배웁니다(눈으로 보고, 귀로 듣고, 코로 숨을 쉬는 등).

복수 명사 사용을 연습하세요.

축소형 및 확대형 접미사가 붙은 명사 사용을 연습하세요.

단어의 다의어에 어린이의 관심을 끌십시오.

시각적 자료를 사용하여 복잡한 단어 작성을 연습합니다.

주의력, 기억력, 적절한 호흡 및 일반 운동 능력을 개발합니다.

문화 및 위생 기술을 배양합니다.

장비:인체의 구조를 표현한 포스터와 공, 멀티미디어 보드, 프로젝터 등.

GCD 이동:

1 조직적인 순간.

여러분, 인사합시다.

안녕, 손바닥! (아이들이 손뼉을 친다 : 박수 친다)

안녕하세요 부츠입니다! (stomp: 쿵쾅쿵쾅)

개구리들아 안녕! (까악 콰-콰)

안녕, 뻐꾸기들아! (뻐꾸기:뻐꾸기)

안녕하세요 벨링힐님! (그들의 혀를 클릭하세요: 찰칵 – 찰칵)

그리고 아기 반딧불! (숨을 내쉬면서 발음: s-s-s)

안녕, 민첩한 바람아, (불어)

기차가 플랫폼에 오래 있어요! (끌어당기다: 뚜우우)

손목시계님 안녕하세요, (똑딱똑딱)

이제 모두가 함께 앉았습니다.

모두가 나를 쳐다보았다.

2 주제 소개.

여러분, 수수께끼를 들어보세요.

그는 지구상에서 가장 강한 사람이고,

모두가 더 똑똑하기 때문입니다.

누구일 것 같나요? (인간).

인체의 구조를 담은 포스터를 전시하고 있습니다.

만화 "피노키오의 모험"의 음악이 들립니다. 프로젝터를 사용하면 피노키오의 이미지가 나타납니다.

피노키오: 안녕 얘들아! 나를 알아봤나요? 왜 여기에 모였나요?

남자들과 나는 사람에 대해 이야기하고 있습니다. 피노키오, 사람의 몸에는 어떤 부분이 있는지 아시나요?

피노키오: 물론이죠. 나에게는 몸의 한 부분이 있는데, 바로 코입니다.

그것은 무엇을 위한 것입니까?

피노키오: 여기저기 붙이는 것.

여러분, 제 생각에는 피노키오가 사람의 신체의 다른 부분이 무엇인지, 그것이 필요한 것이 무엇인지 알아내기 위해 머물러야 할 것 같아요.

피노키오: 고마워요. 기꺼이 머물겠습니다.

인체의 가장 큰 부분을 무엇이라고 합니까? (몸통)

언어 치료사는 어린이들과 함께 신체 부위의 위치와 명칭을 포스터에 보여줍니다. (가슴, 배, 등, 옆구리)

몸에는 팔과 다리가 있습니다. 여러분, 손 부분의 이름을 말해 보세요. (어깨, 팔꿈치, 손바닥, 손가락, 손톱) 다리의 어떤 부분을 알고 있나요? (허벅지, 무릎, 아랫다리, 발, 손가락, 손톱, 발바닥, 발뒤꿈치)

피노키오: 나도 알아요, 모든 사람에게는 머리가 있어요. 머리는 생각하고, 보고, 듣고, 냄새 맡고, 맛볼 수 있어요.

맞습니다, 사람에게는 머리가 있지만 이 모든 일을 스스로 할 수는 없지만 그 위에 있는 기관의 도움을 받아 수수께끼를 들어보세요.

동물의 머리 꼭대기에는

그리고 우리 눈 아래. (귀)

귀는 무엇을 위한 것인가요? (듣고 들으려면 귀가 필요합니다)

모든 얼굴에는

아름다운 호수 두 개

그들 사이에는 산이 있습니다. (눈과 코)

눈은 무엇을 위한 것인가요? (보고, 보기 위해서는 눈이 필요합니다)

내 동굴의 빨간 문,
흰 동물이 문 앞에 앉아 있습니다.
그리고 고기와 빵 - 내 모든 전리품 -
나는 기꺼이 그것을 흰 동물들에게 줍니다. (입, 입술, 치아)

치아와 혀는 무엇입니까? (아이들의 답변)

머리에 또 뭐가 있지?

자라기는 하지만 꽃은 아닙니다.
중단되지만 과일은 아닙니다.
실처럼 보이지만 살아있습니다.
하나는 빠지고 하나는 자라요. (머리카락)

3 호흡 운동.

4구 게임: "하나 - 다수."

이제 우리는 "하나는 많다"라는 게임을 할 것입니다. 나는 하나의 물건에 이름을 붙이고 당신은 많은 물건에 이름을 붙입니다.

귀 - 귀, 목 - ..., 눈 - ..., 머리카락 - ..., 머리 - ..., 이마 - ..., 입 - ..., 코 - ..., 볼 - .. ., 손가락 - ..., 팔꿈치 - ..., 눈썹 - ....

5 게임 "난쟁이, 남자, 거인."

코, 입, 이마, 눈, 머리카락, 팔, 다리.

6 게임 "네 번째 바퀴".

다음 게임은 "The Fourth Odd One"입니다. 4개의 단어를 지정하고 어떤 단어가 추가이고 그 이유가 무엇인지 추측해야 합니다.

머리, 모자, 손바닥, 목.
칼라, 손가락, 다리, 손바닥.
다리, 발, 무릎, 부츠.
눈, 코, 안경, 손바닥.

7 신체 운동.

휴식을 취하고 신체 부위를 스트레칭할 시간입니다. 우리는 조심스럽게 의자에서 일어납니다.

우리는 발을 밟았습니다.

우리는 손뼉을 친다

우리는 고개를 끄덕인다.

우리는 손을 든다

우리는 포기합니다.

우리는 악수를 한다

그리고 우리는 뛰어 다닙니다.

8 단어의 다의어.

여러분, 우리 모국어에는 소리는 같지만 의미가 다른 단어가 있습니다. 나는 당신이 그들을 알아가는 것이 좋습니다.

코는 비행기에, 배에, 찻주전자에 있습니다.

구멍 - 문, 감자 근처, 스크램블 에그.

목은 병, 스웨터에 있습니다.

뒷면은 침대, 의자, 드레스에 있습니다.

브러쉬 – 페인트 붓, 포도 붓, 손수건 붓, 페인팅용.

혀는 신발 위에 있고 지퍼가 달려 있습니다.

다리 - 의자 근처, 버섯 근처.

9 게임 "사람이 깨끗하고 깔끔하기 위해 필요한 것"

피노키오: 말비나는 나에게 손을 씻게 했고, 몇 가지 물건이 담긴 한 봉지도 주었다. 하지만 나는 그것들을 어떻게 해야 할지, 왜 그것들이 필요한지 모르겠습니다.

여러분, 피노키오가 알아낼 수 있도록 도와주세요.

멀티미디어 보드에는 빗, 칫솔, 수건, 비누, 수건, 치약, 샴푸 등 바디 케어 항목의 이미지가 나타납니다. 아이들은 문장을 만듭니다. 예: 머리를 빗으려면 빗이 필요합니다.

피노키오: 고마워요. 이제 사람의 신체 부위가 무엇인지, 그것이 필요한지 알 수 있습니다. 그리고 매일 위생 용품을 사용해야합니다.

10 요약

여러분, 오늘 수업에서 우리는 무엇을 배웠나요? (아이들의 답변)

목표를 달성하기 위해 시각적 방법(비디오 자료 사용), 언어적 방법(신체 부위에 대해 이야기하기), 게임 기술(볼 게임 "One - Many", 게임 "Dwarf, Man, Giant")과 같은 방법과 기술이 사용되었습니다. ).

문제 해결은 건강(올바른 호흡 능력), 인지(신체 부위에 대한 이야기), 음악(만화 "피노키오의 모험" 사운드트랙) 등의 교육 영역을 통해 수행됩니다.

준비 그룹 "내 몸"의 GCD 요약

작업:
교육적: 인체 구조에 대한 어린이의 지식을 계속 확장합니다. 인간의 주요 기관(뇌, 심장, 위, 폐, 신장, 간, 다리 및 팔)의 기능에 대해 어린이들과 함께 장난스럽게 반복합니다. 식품 및 그 구성에 대한 어린이의 지식을 향상시킵니다. 식용 및 유독 버섯과 열매를 반복하십시오. 물에 대한 어린이의 지식을 확장합니다(물은 모양이 없으며 소금은 물의 밀도를 증가시킵니다).
교육적인:"Labyrinth" 게임에서 어린이의 주의력과 관찰력을 개발합니다. 게임 어트랙션의 다리 근력과 지구력 "공을 숟가락에 넣고 떨어뜨리지 마세요"; 시각 및 청각 지각, 주의력, 논리적 사고, 분석 능력; 음악 반주에 맞춰 일반적인 발달 운동을 수행하는 능력을 향상시킵니다. 검색 및 인지 활동에서 아이들에게 물의 특성을 소개합니다.
교육자:호의, 상호 지원, 책임감, 팀워크 능력을 배양합니다.
재료 및 장비: 멀티미디어 설치, 각 어린이를 위한 미로 삽화; 공 2개; 2숟가락; 2개의 콘; Plyukh 충전기가 포함된 CD; 아이스 큐브; 물 용기; 날달걀, 물 한 잔, 소금; 여우 모자; 테두리; 접착제; 가위; 절단용 색지; Whatman 용지(또는 A3 형식) 2장; 체크박스; 아이들을 위한 선물.

NOD는 뮤직홀에서 진행됩니다. 홀 중앙에는 멀티미디어 설치물이 있고 오른쪽과 왼쪽 홀 가장자리를 따라 테이블이 있습니다. 아이들은 선생님 주위에 반원형으로 서 있습니다.
선생님:여러분, 오늘 우편으로 편지를 받았어요. 영상편지인데, 아직 못 봤어요. 함께 살펴볼까요?
어린이들:응, 해보자!
슬라이드 1 – 광대 Plyukh의 영상 메시지.
플롭:안녕하세요 여러분! 나에게 오해가 일어났다고 상상해 보세요. 나는 내 친구 광대 토피와 우리 몸의 어떤 기관이 가장 중요한지 논쟁을 벌였습니다! 나는 뇌라고 말하고, 버터스카치는 심장이라고 말합니다. 그러자 다른 광대들이 우리에게 달려왔고, 그것이 그들이 다른 기관이라고 부르기 시작한 것입니다. 도와주세요. 어떤 기관이 가장 중요한지 알려주세요.
선생님:우리가 도와드릴까요?
어린이들:예!
선생님: 그리고 당신과 나는 우리 몸의 모든 기관이 장기뿐만 아니라 팔다리도 중요하고 필요하다는 것을 알고 있지만 Plyukh에게 다시 한 번 상기시켜 줄 것입니다. 시작하려면 팀-눈, 팀-코의 두 팀으로 나눕니다.
슬라이드 2 - 인간의 모습.
선생님:보세요 여러분, 여기에 무엇이 표시되어 있습니까?
어린이들:사람, 인간의 모습.
선생님:맞습니다, 인간의 모습입니다. 수수께끼를 추측하면 어떤 기관부터 시작할지 알 수 있습니다.
그는 모든 것을 기억한다
보고, 듣고, 말하고,
보는 것이 도움이 된다
우리 몸 전체의 기능을 조절합니다. (뇌.)
어린이들:뇌!
슬라이드 3에는 인간 두뇌 사진이 나와 있습니다.
선생님:그렇구나, 뇌! 말해봐, 왜 사람에게 필요합니까?
어린이들:아이들의 대답.
선생님:그리고 여기 'Labyrinth'라는 두뇌 훈련 과제가 있습니다.
교사는 각 어린이에게 미로가 있는 카드를 줍니다.
선생님:작업을 더 빨리 완료하고 미로를 올바르게 완성하는 팀이 승리하고 깃발을 받게 됩니다. 여정이 끝나면 각 팀의 깃발을 세어 승자를 결정하게 됩니다.
아이들은 작업을 완료합니다.
선생님:잘했어요, 다들 해냈어요. 플래그로 수신합니다. 다음 수수께끼.
밤낮으로 두드리는데,
그것은 일상적인 것과 같습니다.
갑자기 그러면 곤란해
이 노크는 멈출 것이다. (마음)
어린이들:마음!
슬라이드 3은 인간의 심장 사진으로 시작됩니다.
선생님:말해 보세요, 왜 우리에게 심장이 필요한가요?
어린이들:아이들의 대답.
선생님:그리고 다음 작업은 그것이 잘 작동하는지 확인하기 위해 당신의 마음을 테스트할 것입니다!
계주 “숟가락에 공을 담아 떨어뜨리지 마세요”
선생님:잘했어요, 여러분! 모두가 임무를 완수했고, 마음은 잘 작동하고 있습니다. 두 팀 모두 깃발을 가지고 있습니다.
선생님:다음 수수께끼.
작은 가방이 걸려 있어요 -
가득 차 있을 때도 있고, 비어 있을 때도 있습니다.
마차가 그쪽으로 달려가고 있어요.
그들은 음식과 액체를 가져오고 있습니다.
하루종일 일이 한창인데,

우리는 그를 돕기에는 너무 게으르지 않습니다.
음식을 준비하고, 우리에게 먹이를 주고,
그리고 필요하지 않은 것은 쫓겨납니다. (위.)
어린이들:위!
선생님:맞아요, 여러분의 추측이 옳았습니다!
슬라이드 3에는 사람의 위 사진이 나옵니다.
선생님:말해 보세요, 사람의 배는 무엇입니까?
어린이들:아이들의 답변.
선생님:"어느 것이 어느 것입니까?" 게임을 해보자. 정답 수를 세면서 각 팀에 차례대로 질문을 하게 됩니다. 게임이 끝나면 승리한 팀이 깃발을 받게 됩니다.
샘플 질문:
-치즈는 우유로 만들어요)
-빵은….(밀가루)로 만들어집니다.
-콩포트는….(과일)로 만듭니다.
-수프는………..(야채)로 만들어집니다.
- 커틀릿은….(고기)로 만들어집니다.
-아이스크림은….(우유)로 만들어집니다.
-소시지는 ….(고기)로 만들어집니다.
-케첩은 ….(토마토) 등으로 만들어집니다.
선생님:잘했어 얘들아! 그들은 올바르게 대답했습니다. 그리고 두 팀 모두 깃발을 얻습니다. 다음 수수께끼.
이 기관은 호흡을 도와줍니다.
자체적으로 공기를 통과시키고,
우리 가슴 속에 있어요. (폐)
어린이들:폐!
선생님:그렇구나, 얘들아! 사람에게 폐가 필요한 이유를 알려주십시오.
슬라이드 3은 사람의 폐 사진으로 시작됩니다.
선생님:이제 좀 쉬자. 우리 친구 광대 Plyukh의 재미있는 운동입니다.
스플래시를 충전합니다.
선생님:폐는 잘 작동하고 있습니다. 여러분, 전혀 피곤하지도, 숨이 차지도 않습니다. 그리고 이제 다음 수수께끼입니다.
콩 두 개가 매달려 있어요
불필요한 물질은 통과됩니다.
그리고 그것들은 그것들을 제거하는 데 도움이 됩니다. (신장.)
어린이들:신장!
슬라이드 3에는 인간의 신장 사진이 나와 있습니다.
선생님:오른쪽! 신장이 인체에서 어떤 기능을 수행하는지 누가 알 수 있습니까?
어린이들:아이들의 답변.
선생님:좋은 답변입니다. 당신과 내가 물과 다른 액체를 마실 때, 그것들은 반드시 신장을 통과합니다. 그들은 그것을 청소하고 다른 기관으로 전달합니다.
여러분, 이 테이블로 오세요. 여기서 무엇이 보이나요?
어린이들:얼음, 유리, 주전자, 팬.
선생님:물에는 형태가 없다고 말씀드리겠습니다.

물에는 형태가 없습니다.
어린이들에게 얼음 조각을 살펴보라고 합니다(얼음은 단단한 물이라는 것을 기억하십시오). 이 얼음 조각은 어떤 모양인가요? 유리잔이나 그릇에 넣거나, 테이블이나 손바닥 위에 올려놓으면 모양이 바뀌나요? 액체 물은 어떻습니까?
어린이들에게 주전자, 접시, 유리잔(모든 용기)에 물을 테이블 표면에 붓도록 권유하십시오. 무슨 일이야? 물은 그것이 위치한 물체의 모양을 취하고, 갑자기 웅덩이로 퍼집니다. 이는 액체 물에는 형태가 없다는 것을 의미합니다.
선생님:이제 또 다른 경험을 보여드리고 싶습니다. 달걀에게 수영하는 법을 가르칠 수 있나요? 그러나 ~함에 따라?
어린이들:아이들의 답변.
선생님:달걀에게 수영을 가르치세요
실험을 수행하려면 날달걀, 물 한 잔, 소금 몇 스푼이 필요합니다.
1. 깨끗한 수돗물이 담긴 컵에 날달걀을 넣으세요. 계란이 유리잔 바닥으로 가라앉습니다.
2. 유리잔에서 계란을 꺼내고 물에 소금 몇 스푼을 넣어 녹입니다.
3. 계란을 소금물 한 컵에 넣으세요. 계란은 물 표면에 떠 있는 상태로 유지됩니다.

소금은 물의 밀도를 증가시킵니다. 물에 소금이 많을수록 익사하기가 더 어려워집니다. 유명한 사해에서는 물이 너무 짜서 익사에 대한 두려움없이 사람이 노력하지 않고도 표면에 누울 수 있습니다.
선생님:그것은 흥미로웠다?
어린이들:예!
선생님:그럼 다음 수수께끼입니다.
이 기관은 우리가 먹는 모든 음식을 걸러냅니다.
신체가 독극물과 싸우는 데 도움이 됩니다. (간)
어린이들:간
슬라이드 3에는 인간의 간 사진이 나와 있습니다.
선생님:오른쪽. 그리고 초콜릿이나 튀긴 음식을 먹으면 간에서는 이러한 음식이 해롭기 때문에 이를 정화해야 합니다. 그리고 그 임무는 다음과 같을 것이다. "식용 및 독성" 게임을 해보자. 각 팀의 사진을 화면에 차례로 보여드리겠습니다. 그리고 버섯이나 베리류에는 정확한 이름을 붙여주어야 합니다. 가장 정확한 답을 얻은 팀은 깃발을 받게 됩니다. 시작하자.
슬라이드 4에는 독성이 있는 버섯과 식용 버섯, 열매의 사진이 번갈아 나타납니다.
선생님:잘했어 얘들아! 모든 사진은 추측되었습니다. 두 팀 모두 깃발을 받습니다. 다음 수수께끼.
Olya는 즐겁게 달리고 있습니다.
강으로 가는 길을 따라.
그리고 이를 위해 우리는 필요합니다
우리 올레에게…..(다리)
어린이들:다리!
선생님:그렇죠, 다리! 사람의 다리가 무엇인지 누가 알려줄까요?
어린이들:아이들의 답변.
선생님:그들은 모든 것을 정확하게 말했습니다. 놀면서 다리가 얼마나 강하고 탄력 있는지 확인할 시간입니다. 야외 게임 "Lame Fox".
운전자는 머리에 여우 모자를 씌워줍니다. 그는 후프-구멍에 서 있습니다. 다른 아이들(동물)은 그를 “놀린다”. 명령에 따라 여우는 한쪽 다리로 뛰어오르며 동물들을 따라잡습니다. 기름진 아이는 잡힌 것으로 간주되어 여우에게 구덩이로 끌려갑니다.
선생님:남자들은 잘 놀고 다리를 훈련했습니다. 마지막 수수께끼.

그들은 일을 좋아하고 지루함을 용납하지 않으며
우리는 모든 것을 할 수 있습니다 ...
(소유)
어린이들:소유!
선생님:맞아, 우리 손! 그 사람에게 당신의 손을 말하십시오.
슬라이드 5에서는 사람의 손 사진이 열립니다.
어린이들:아이들의 답변.
선생님:너희들은 모든 것을 올바르게 말했다. 이제 당신의 손이 얼마나 능숙한지 확인해 보겠습니다. 내 명령에 따라 당신은 종이에서 하트를 잘라내어 종이에 붙일 것입니다. 각 명령은 별도의 시트에 있습니다. 명령이 반복되면 즉시 정지하고 더 이상 절단하지 마십시오. 우리는 어느 팀이 가장 많은 하트를 잘라냈는지 함께 세어보고 그 팀이 승리하게 될 것입니다. 시작하자.
아이들은 하트를 잘라서 Whatman 종이에 붙입니다.
선생님:이제 끝났습니다.
교사와 아이들은 잘라낸 하트의 수를 세고, 승리한 팀에게는 깃발이 수여됩니다.
선생님:이제 우리의 임무는 끝났습니다. 이제 우리는 팀이 가지고 있는 깃발의 수를 세어보겠습니다. 두 팀 모두 승리했습니다. 우정이 승리했습니다. 그리고 우승자에게는 선물이 주어집니다.
선생님은 팀에게 선물을 줍니다.
선생님:여러분, 광대 Plyukh에게 뭐라고 말할까요? 어떤 기관이 가장 중요하고 중요합니까?
어린이들:모든 기관은 중요하고 중요합니다.
광대 Plyukh의 슬라이드 6 비디오 메시지.
플롭:고마워요! 이제 나는 우리 몸의 모든 기관이 중요하고 팔다리도 마찬가지라는 것을 알게 될 것입니다. 이제 달려가서 내 친구 광대 토피에게 이 이야기를 할게요. 안녕, 얘들아! 또 보자!
어린이들:안녕 플리우크!
선생님:여러분, 우리 여행은 즐거웠나요? 광대의 임무는 어떻습니까? 무엇을 가장 좋아했나요? 무엇이 마음에 들지 않았나요? 오늘은 무엇을 새로 배웠나요?
어린이와 교사가 그룹으로 돌아갑니다.

준비 그룹의인지 수업

내 안의 기적: 내장.

표적:신체 내부 기관에 대한 어린이의 관심을 키우는 것입니다.

작업:계속해서 아이들에게 인체를 소개합니다. 어린이들에게 "내부 장기"의 개념, 이름 및 위치를 소개합니다. 어린이들에게 내장 질환의 원인과 질병 예방 방법에 대한 지식을 제공합니다.

재료:설명 매뉴얼 "남자"(내부 장기 - 폐, 심장, 위, 내장); 풍선, 거울, 음성 내시경, 투명한 튜브가 달린 주사기, 각 어린이를 위한 사람의 도식적 이미지.

예비 작업: “어린이 건강 백과사전”의 삽화 보기, 진료소 견학, 음소경으로 내부 장기(심장, 내장, 폐) 청취.

수업 진행:

정리 시간.

손가락 체조 '신체 부위'

우리 손가락에는 손톱이 있고,

손-손목, 팔꿈치.

크라운, 목, 어깨, 가슴

그리고 배도 잊지 마세요.

무릎이 있습니다. 등이 있다

하지만 그녀는 단 한 명이에요.

우리 머리에 있어요

두 개의 귀와 두 개의 엽.

눈썹. 광대뼈와 관자놀이,

그리고 눈. 그들은 너무 가깝습니다.

궁둥이. 코와 콧구멍 두 개

입술, 치아 - 보세요!

입술 아래 턱.

그것이 당신과 내가 아는 것입니다!

주요 부분.

대화“인간의 내부 구조.”

태어날 때 우리에게 주어진 몸은 벽돌로 만든 집처럼 수십억 개의 작은 살아있는 세포로 구성됩니다. 우리는 이 세포를 볼 수 없습니다. 종이에 붙인 가장 작은 점보다 훨씬 작습니다. 거의 모든 세포에는 많은 양의 물이 포함되어 있으므로 우리 몸은 그 중 2/3로 구성됩니다.

우리 몸은 기름칠이 잘 된 기계처럼 작동하는 단일 유기체입니다. 각 기관은 자체 작업을 수행합니다. 공통의 원인으로 서로 연결된 신체는 시스템으로 통합됩니다. 인체에는 여러 시스템이 있으며, 각 시스템은 생명을 유지하는 데 필요한 하나의 프로세스 또는 여러 프로세스를 담당합니다. . 슬라이드 2

1). 골격계를 구성하는 뼈, 연골, 인대는 우리 몸을 지지하고 보호하는 역할을 합니다.

2). 근육계를 구성하는 근육은 우리 몸을 움직이며 다른 시스템에도 관여합니다.

삼). 뇌와 신경은 신체 기능의 대부분을 제어하는 신경계를 형성합니다.

4). 소화 시스템은 음식을 영양소로 분해하고 신체가 이를 흡수하도록 돕습니다.

5). 순환계는 필요한 물질을 세포에 전달하고 폐기물을 제거합니다. 심혈관계에는 심장과 혈관이 포함됩니다. 덕분에 신체 세포에는 산소와 음식이 공급됩니다.

6). 호흡계는 산소가 폐로 들어가고 이산화탄소가 제거되는 것을 보장합니다.

7). 면역 체계는 질병으로부터 우리 몸을 보호합니다. 여기에는 백혈구, 항체 및 세포에서 폐기물을 제거하는 림프계가 포함됩니다.

8). 비뇨 기관은 혈액을 정화하고 배설 기관은 소화되지 않은 음식을 몸에서 제거합니다.

모든 시스템의 조화로운 작업 덕분에 우리는 성장하고 이동하며 간단히 살아갈 수 있습니다! 하지만 항상 밝고 강하고 쾌활하기 위해서는 건강을 돌보는 법을 확실히 배워야합니다.

여러분, 오늘도 우리는 계속해서 스스로 공부하겠습니다. 우리 안에는 흥미로운 것들이 많이 있고, 진정한 기적이 있습니다. 이러한 기적을 “내장 기관”이라고 합니다.

호흡기 시스템 소개.

모든 동물이 숨을 쉴 수 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 우리 인간은 숨을 쉴 수 있습니다. 사람이 숨을 쉬는 방법에 대해 이야기합시다.

호흡기 시스템을 실험해 보세요.

입을 다물고 코를 통해 깊고 깊은 숨을 쉬고 공기가 어디로 가는지 느껴보세요. 내쉬다! 또 한숨! 다시 숨을 내쉬세요! 공기는 어디로 먼저 가나요? (코 속으로). 공기가 입으로 들어갈 수 있나요? (...). 점검 해보자. 코를 꼬집고 입으로 숨을 들이쉬세요. 내쉬다! 한 번 더 숨을 쉬고... 내쉬고... 그러면 입으로 숨을 쉬는 것이 가능할까요, 아니면 안 될까요? (예).

슬라이드 3

따라서 공기가 코나 입으로 들어가고 (설명서 "Man"의지도 책에 표시됨) 거기에서 예열되고 이미 따뜻해지면 특수 튜브를 통과합니다. 이 관은 호흡을 돕기 때문에 "호흡관"이라고 불립니다. 공기는 호흡관을 통해 폐로 들어갑니다. 여기 갈비뼈 뒤에 숨어 있어요. 갈비뼈가 울타리처럼 보이나요? 이런 종류의 울타리, 즉 갈비뼈는 폐를 보호하는 역할을 합니다. 참고: 총 몇 개의 폐가 있습니까?

예, 왼쪽과 오른쪽 두 개가 있습니다. 공기가 들어오고 나갑니다.

풍선으로 실험해 보세요.

풍선을 들고 심호흡을 한 다음 풍선 속으로 직접 공기를 내쉬십시오. 무슨 일이에요?

응, 풍선이 부풀어 올랐어. 폐에 공기가 가득 차면 이 풍선처럼 팽창합니다. 풍선에서 공기를 빼냅니다.

무슨 일이에요?

그리고 공기가 폐를 떠날 때 공기가 수축되는 것처럼 보입니다 (공을 사용한 실험이 여러 번 수행됩니다).

이렇게 가슴에 손을 얹어 보세요(시연해 보세요). 숨을들이 마시면 가슴이 올라갑니다. 왜?

그러면 우리는 언제 숨을 내쉬나요?

우리 몸에 더 이상 필요하지 않은 공기가 내쉬면 더 이상 유익할 수 없습니다.

거울로 실험해 보세요.

나에게로 오십시오. Anya와 Gleb, 거울 위에서 숨을 쉬십시오. 무엇을 알아차렸나요? (거울이 흐려졌습니다).

이는 우리 내부의 공기가 따뜻해질 뿐만 아니라 습해진다는 것을 의미합니다. 당신과 내가 아프지 않기 위해서는 이것이 중요합니다. 그러나 때때로 콧물과 기침이 계속 발생할 수도 있습니다. 이것은 우리의 호흡 기관이 아프다는 것을 의미합니다.

어떤 기관이 호흡에 도움이 되는지 상기시켜 주세요. (코, 입, 호흡관, 폐).

그리고 이 몸에는 우리의 지원이 필요합니다! 너무 추워지거나, 젖거나, 감기에 걸리거나, 추위에 비명을 지르지 않도록 노력하세요! 꼭 단련하고, 체조도 하고, 비타민도 섭취하세요!

마음을 알아가는 중.

여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.

마음에 관한 수수께끼.

시계가 아님

그리고 그것은 똑딱 거리고 있습니다. (마음)

슬라이드 4

이제 우리는 매우 중요한 기관인 심장에 대해 이야기하겠습니다. 특별한 관 혈관을 통해 혈액이 흐르게하는 것은 심장입니다. 주먹을 쥐어보세요. 이것이 당신의 심장 크기입니다. 그리고 나는 이렇게 당신보다 더 큰 마음을 가지고 있습니다. 당신은 성장하고 당신의 마음은 당신과 함께 성장합니다. 네 마음이 어디에 있는지 보여줘? 이 부분에 손바닥을 대십시오.

주먹을 꽉 쥐고... 긴장을 풀고... 다시 쥐고... 다시 긴장을 풀고... 심장이 수축하고 혈액이 밀려나 혈관을 통해 흐릅니다. 다시 줄어들 것이다 - 다시 밀려날 것이다 ... (주사기를 사용하여 실험합니다. 과망간산칼륨 용액이 담긴 주사기에 점적기의 투명한 튜브를 부착합니다. 주사기를 누르면 유색 물이 밀려나오기 시작합니다.)

여러분, 마음이 들린다고 생각하시나요?

- …

심장 소리를 들을 수 있고 음소경을 사용하여 이를 수행할 수 있습니다. 여기로 오세요. Katya와 Sasha, Katya, Sasha의 심장이 어떻게 뛰는지 들어보세요...

하지만 그것 없이도 할 수 있습니다. 심장이 있는 동반자의 가슴에 귀를 대기만 하면 됩니다. 이제 장소를 바꿔보세요. 들었어? 왜 “심장이 뛴다”고 말합니까?

신체운동 “재미있는 운동”.

친근하고, 재미있고, 모두 함께 -

그 자리에서 시작하자!

그리고 지금 - 그 자리에서 점프하세요!

그리고 지금 - 제자리에서 달려보세요!

1-2-3-4-5 - 아무도 우리를 잡을 수 없습니다!

1-2-3- 우리를 보세요!

그리고 4-5, 6 - 모두가 앉아야 합니다!

이제 들어보세요. 당신의 심장은 어떻게 뛰기 시작했나요? 차이점을 들으실 수 있나요? 사람이 스포츠를 하면 심장이 더 빨리 작동하고 단련되며 회복력이 더 강해집니다. 우리의 마음은 결코 멈추지 않습니다. 그래서 농담으로 우리 몸의 '모터'라고 부르기도 합니다. 하지만 이렇게 탄력적인 엔진에도 우리의 지원이 필요합니다. 마음은 주인이 운동하는 것을 좋아합니다. 이것을 기억하십시오!

소화 시스템 소개.

여러분, 우리가 살기 위해서는 숨만 쉬는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 알고 있습니다. 인생을 위해 또 무엇이 필요합니까?

우리가 살기 위해서는 음식이 필요합니다.

이제 사람이 먹을 때 어떤 일이 일어나는지 이야기하겠습니다.

당신의 손에 사과가 있다고 상상해보십시오. 당신은 그것을 먹고 싶어합니다. 가장 먼저 할 일은 무엇입니까? (한 입 먹어보자 ). 슬라이드 5예, 먼저 음식이 입으로 들어가고 우리는 씹기 시작합니다. 왜 음식을 씹나요? (갈기 위해). 씹는 동안 음식은 부서질 뿐만 아니라 침으로 촉촉해지기 때문에 삼키기가 더 쉬워집니다.

그런 다음 음식은 식도관을 통해 위로 직접 내려갑니다. 위장에는 위액이라는 특별한 액체가 들어 있습니다. 음식을 녹이는 데 도움이 됩니다. 음식은 위에서 "소화"됩니다. 위 자체는 공과 같습니다. 그리고 더 많이 먹을수록 공이 더 부풀어 오른다. 그리고 (예를 들어 생일 파티에서) 너무 많이 먹으면 위가 너무 많이 늘어납니다. 우리는 기분이 좋지 않을 것입니다. 배가 아프고 심지어 토할 수도 있습니다... 그러므로 당신과 나는 과식하지 않을 것입니다!

그러나 위장은 그 일을 해냈습니다. 음식을 소화했습니다. 그런 다음 이미 퓌레와 유사한 음식이 장으로 이동합니다. 정말 긴 튜브네요. 장은 우리 안에 어떻게 들어맞나요? (어린이의 가정). 그리고 요점은 우리의 장이 배 안에 이렇게 촘촘하게 감겨 있다는 것입니다! (보여주다). 그러나 매듭이 있어서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 음식이 들러붙어 의사의 도움이 필요할 것입니다. 소화된 음식은 장을 통해 이동하며, 이동하는 동안 다양한 기관에 유용한 물질과 비타민을 전달합니다. 그리고 남아 있고 필요하지 않은 것은 화장실에서 제거합니다.

재료를 고정합니다.

여러분, 이제 우리 몸의 어느 기관이 어디에 있는지 얼마나 잘 기억하는지 확인해 보겠습니다. 슬라이드를 보고 기관의 이름을 지정하고 사람의 그림에 이 기관이 위치한 장소를 점으로 표시하십시오. 슬라이드 6

준비 그룹 "인체는 무엇으로 구성되어 있습니까?"의 수업 요약 목표: 교육: 인체, 건강, 신체의 구조 및 기능에 대한 어린이의 생각을 형성합니다. 웰빙: 1. 건강을 보호하고 강화합니다. 2. 자신의 행동이 자신과 사랑하는 사람의 생명을 위협할 수 있는 결과를 예측할 수 있는 능력을 개발하십시오. 3. 골격과 근육의 강화와 발달을 위한 체육교육의 의미와 중요성을 밝힌다. 교육적: 1. 건강한 생활 방식을 주도하려는 욕구를 키우십시오. 2. 타인의 생명에 대한 존중, 타인의 고통을 공감하고 돕고 공감하는 능력을 기른다. 목표: 어린이들에게 인체의 외부 구조와 능력을 소개합니다. 인간이라는 자부심을 키우십시오. 자신에 대한 추가 지식에 대한 관심, 신체에 대해 더 많이 배우고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 어휘 활성화: 목, 몸통, 두개골, 척추, 근육, 관절, 골격, 뼈, 피부, 심장, 폐. 장비: 인간의 골격과 근육의 이미지가 담긴 포스터, 사람과 내부 장기의 실루엣이 그려진 종이, 색연필. 거울. 식품 사진. 수업 진행 상황. 교육자: 여러분, 오늘 수업 시간에 우리 몸에 대해 알아 보겠습니다. 모든 사람은 자신의 신체 구조를 알아야합니다. 이는 건강을 유지하는 데 도움이 될 것입니다. - 인체에는 다양한 기관이 있으며 모두 매우 필요합니다. 이 기관 덕분에 우리는 살고, 숨 쉬고, 생각하고, 걷고, 먹는 등 많은 일을 합니다. - 몸은 머리, 목, 몸통, 팔, 다리 등 동일한 부분으로 구성되어 있기 때문에 모든 어린이는 다르면서도 유사합니다. 머리는 생각하고, 보고, 숨 쉬고, 냄새와 맛을 구별할 수 있지만 그 자체는 아니지만 머리에 있는 눈, 귀, 코, 입 등의 기관의 도움을 받습니다. 머리는 다른 방향으로 회전할 수 있습니다. 우리에게 목이 없었다면 그녀는 이것을 할 수 없었을 것입니다. 목을 이용하여 머리를 몸체에 부착하여 다양한 방향으로 회전하고 기울일 수 있습니다. 신체 내부에는 심장, 폐, 위, 내장, 간 등 중요한 기관이 있습니다. 팔과 다리는 신체에 붙어 있습니다. 손은 사람에게 매우 중요하며 다양한 작업을 수행합니다. 어느 것을 말합니까? 어린이: 장난감을 가져가고, 먹고, 옷을 입습니다. 교육자: 우리는 매우 강인하고 다양한 물건을 잡을 수 있는 손가락 덕분에 이 모든 것을 할 수 있습니다. 손가락을 사용하면 놀 수 있을 뿐만 아니라 숫자 세기도 배울 수 있습니다. 손가락 체조: 10개의 민첩한 손가락이 놀고 싶었고, 10개의 민첩한 손가락이 세고 싶었고, 0부터 10까지의 숫자와 숫자를 보여줍니다. - 손가락을 순서대로 세어 봅시다. 교육자: 우리 다리는 발끝으로 걷고, 높이 뛰고, 달리고, 쪼그리고 앉을 수 있습니다. 이 모든 동작을 수행하는 것이 좋습니다. 교육자: 집에 벽이 있어 튼튼한 것처럼, 사람에게도 크고 작은 뼈와 근육이 있습니다. 사람에게 뼈가 없으면 몸이 부드러워질 것이다. 골격을 구성하는 뼈는 신체를 지탱하고 상처와 타박상으로부터 보호합니다. 자신, 팔, 다리, 배를 만져보세요. - 기차의 객차가 서로 연결되어 있듯이 근육과 뼈도 서로 연결되어 있습니다. 인간에게 해골이 없다면 형태도 없고 추악할 것입니다. 해골은 우리의 지원입니다. 보기에는 약해 보이지만 실제로는 내구성이 매우 뛰어납니다. 골격은 신체를 지탱하는 역할을 할 뿐만 아니라 내부 장기를 보호하는 역할도 합니다. 손을보세요. 손가락을 움직여보세요. - 우리 몸은 피부를 보호하는 피부로 덮여 있습니다. 특히 손가락의 피부를 살펴보세요. 손상 없이 온전해야 합니다. - 인간의 몸에서는 눈, 입, 코, 귀를 통해 흙이 피부에 들어갈 수 있습니다(먼지, 모래, 벌레, 그러면 몸이 기분이 나빠지고 싸워야 합니다. 그래서 우리는 받아들이는 법을 배웁니다. 우리 몸 관리 - 깨끗해지면 그를 위협하는 것은 없습니다. - 공기는 코와 입을 통해 몸에 들어갑니다. 우리는 숨을 쉬고 살고 있습니다. 입과 코를 닫으려고 노력하면 어떻게 될까요? 몸은 음식에서 가장 귀중하고 필요한 것을 취하고 나머지는 화장실에 갈 때 배설됩니다. 마치 사탕과 같습니다. "사탕 포장지"를 버리고 사탕을 먹으면 몸도 마찬가지입니다. 생각나는 즉시 '사탕 포장지'에서 꺼내야 합니다. - 조심해서 새로운 일이 나타나면 어른들에게 알리세요. - 몸을 돌본다면 주는 것을 드세요. 유치원과 집에서 체육을 하면 튼튼하고 아름답고 똑똑하게 성장할 것입니다. 육체적인 분. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 우리는 몸을 연구할 것입니다(제자리에서 걷는다). 등, 여기가 배( 등과 배를 가리킴, 다리(구르기, 팔(팔을 앞으로 뻗고 손을 회전)), 눈(검지로 눈을 가리킨다, 입(오른손 검지로 가리킨다) 입, 코(오른손 검지가 코를 향함), 귀(양손 검지가 귀를 향함), 머리(손을 머리에 대고 간신히 흔들림(머리를 좌우로 흔든다) 쪽) , 목이 고개를 돌립니다. (목에 손을 얹고 아, 피곤해요! 오오오! 이마(양손의 손가락으로 이마 중앙에서 관자놀이까지 쓰다듬음)와 눈썹(집게손가락이 눈썹을 따라 얼굴 중앙에서 관자놀이까지 움직입니다. 여기 속눈썹이 있습니다(집게손가락으로 속눈썹을 보여주며 새처럼 펄럭입니다(어린이). 눈을 깜박인다). 장밋빛 볼(손바닥으로 코에서 귀 방향으로 볼 쓰다듬기, 턱에 돌기(턱에서 시작된 움직임 마무리), 굵은 털(양손 손가락으로 빗질, 초원 풀처럼. 어깨(터치) 오른쪽 어깨는 오른손으로, 왼쪽은 왼손으로) 팔꿈치 (어깨에서 손을 떼지 않고 팔꿈치를 앞으로 내밀고 무릎을 약간 구부리고 무릎을 때림) 나를 위해 Seryozha, Lena. 교육자 : 오늘은 가장 중요한 기관에 대해 알아보겠습니다. 각 기관에 대해 알아본 후 색연필로 색칠하여 기억해 보세요. - 가장 중요한 기관 중 하나가 뇌입니다. . 모든 것을 알고 있으며 모든 것에 책임이 있습니다. 뇌는 사람이 생각하고 걷고 다양한 일을 하는 데 도움이 됩니다. 매우 약합니다. 알겠습니다. 단단한 두개골은 뇌를 손상으로부터 안전하게 보호합니다. 하지만 그래도 머리를 부딪히지 않도록 노력하세요. .세게 맞으면 뇌진탕이 발생할 수 있습니다. - 심장은 혈액을 펌핑하는 대형 펌프와 같습니다. 혈액은 다양한 혈관을 통해 몸 전체에 "흐릅니다". 혈액의 주요 임무는 몸 전체에 영양을 공급하는 것입니다. 그리고 매우 중요한 기관인 심장은 혈액을 펌핑하고 움직이는 데 도움을 줍니다. 사람이 잠을 자고 있는 동안에도 심장은 끊임없이 작동합니다. - 심장은 가슴 중앙, 거의 중앙에 위치하며, 크기는 주먹만한 크기입니다. 손을 주먹 모양으로 만들어 가슴 중앙, 약간 왼쪽에 놓습니다. 이것은 대략 심장의 크기입니다. 이제 주먹을 살짝 쥐었다 폈다 하세요. 이것이 심장이 작동하는 방식입니다. 심장이 뛰는 소리가 들리나요? 심장은 보호되어야 합니다. 그러나 이것이 항상 누워서 아무것도 하지 않아도 된다는 의미는 아닙니다. 마음은 훈련되고 운동되어야 합니다. 달리면 심장이 더 빨리 작동합니다. 뛰고 피를 뿜어냅니다. - 손바닥을 가슴에 대고 들어보시길 권합니다. 이제 점프하고, 제자리에서 달리고, 앞으로 기울이고 뒤로 젖혀보세요. 이제 다시 마음에 손을 얹어보세요. 무엇이 바뀌었나요? 내 심장이 더 빨리 뛰기 시작했습니다. - 사람에게는 폐가 있습니다. 사람은 숨을 쉬고 혈액에 필요한 공기를 공급하기 위해 폐가 필요합니다. 공기는 눈에 보이지 않지만 공기 없이는 살 수 없습니다. - 숨소리 좀 보세요. 거울을 가까이 가져가서 숨을 쉬어보세요. 따뜻한 숨을 쉬면 거울에 김이 서리게 됩니다. 가슴에 손을 얹고 심호흡을 해보세요. 폐에 공기가 채워지면서 팔이 올라가는 것을 느꼈습니다. 이제 숨을 내쉬세요. 손이 떨어졌습니다. - 빨대를 손에 들고 아래로 내리고 불어보세요. 당신은 무엇을 보았는가? 이것은 거품 형태의 공기입니다. - 우리는 항상 같은 방식으로 호흡하지 않습니다. 달릴 때 우리는 더 자주 그리고 깊게 숨을 쉬며, 조용하거나 잠을 잘 때 호흡이 고르고 차분해집니다. 연기나 더러운 공기를 흡입하지 않도록 노력해야 합니다. 우리의 폐는 신선하고 깨끗한 공기의 혜택을 받습니다. 물론 담배로 폐를 중독시킬 수는 없습니다. 담배 연기는 폐를 검게 만들고 아프게 합니다. 호흡 운동 "깃털 불기". - 숨을 깊이 들이쉬고, 숨을 참고 천천히 깃털을 불어보세요. 깃털이 쉽게 펄럭이도록 불고, 숨이 끝날 때까지 이 자세를 유지하세요. 아이들은 선생님의 지시에 따라 운동을 합니다. - 위는 우리 안에 있는 냄비와 같습니다. 모든 음식이 거기로 가서 위가 그것을 소화합니다. 위장은 건강에 좋은 음식을 먹으면 쉽게 대처하지만, 정크푸드를 먹으면 위장이 아프고 아프기까지 합니다. 우리가 과식하면 위가 정말 마음에 들지 않습니다. 우리는 배를 채웁니다. 위는 엄청난 양의 음식을 감당할 시간이 없고 위가 아프기 시작합니다. 교훈적인 게임 "건강에 좋은 정크푸드" 아이들은 식품을 묘사한 "건강한" 그림과 "해로운" 그림의 두 그룹으로 나뉩니다. 귀 셀프 마사지. - 인체에는 다양한 기관과 연결되어 있는 아주 많은 지점이 있습니다. 그리고 이러한 점을 배우면 아플 때 스스로 도움을 줄 수 있습니다. 이제 우리는 자신을 마사지하는 방법을 배웁니다. 우리의 귀는 단순하지 않습니다 (손바닥으로 위에서 아래 방향으로 귀를 여러 번 문지릅니다. 우리의 귀는 황금색입니다. 귓볼을 여러 번 잡아 당깁니다. 영리합니다 (귓바퀴 위쪽 가장자리의 귀 밑 부분을 가볍게 누르십시오) ), 과학자 (귀 중간 부분의 귀 밑 부분을 가볍게 누르기) 껍질, Wonderful (귓바퀴 아래쪽 가장자리의 귀 밑 부분을 가볍게 누르기) 교육자 : 아름답고 강하고 건강해지기 위해 , 근육 단련이 필요합니다. - 이를 수행하는 데 무엇이 도움이 됩니까?(체육 및 스포츠) 강하고 활기차고 민첩한 사람이 되려면 체조 및 체육을 하고, 야외 게임을 하고, 아침 운동을 꼭 해야 합니다. !- 슬퍼하지 말고, 낙심하지 말고 건강하시길 바랍니다!