레버식 체중계로 체중을 측정합니다. 질량측정(정확한 계량)

러시아어에는 -gor-, -gar-라는 어근을 가진 단어가 있습니다. 어근이 같은 경우도 있고, 어근이 같아도 단어가 서로 관련이 없는 경우도 있습니다. 때로는 철자법이 문자 "g"다음의 모음 문자에 강조점을 두기 때문에 어려움을 일으키지 않으며 때로는 테스트 단어를 선택하거나 러시아어의 특정 규칙을 사용해야하기 때문입니다.

연소 과정이나 고온 노출과 관련된 의미를 갖는 단어가 있습니다.

이러한 단어에서 루트는 -gor- 또는 -gar-일 수 있습니다. 스트레스를 받지 않은 문자 "o"는 검게 그을린, 스코치, 화상, 번아웃 등의 단어로 작성됩니다. 일산화탄소(가스), 그을음, 황갈색, 그을음, 재 등의 경우 문자 "a"를 씁니다. , 강조가 그것에 떨어질 때. 그러나 알파벳의 첫 글자가 단어의 어근에 위치하는 예외 단어(연기, 찌끼, 탄)도 있습니다.

고도, 언덕이 많은 지형을 의미하는 단어가 있습니다. 이 문맥에서 사용된 모든 단어는 문자 "o"로 표기됩니다. 예를 들어 산, 언덕, 산기슭, Kholmogory, 몬테네그로, 산 등이 있습니다. 어근에 "a"라는 글자가 붙은 동족어는 없습니다.

비슷한 어근을 가진 다른 단어도 있습니다. 예를 들어 슬픔, 슬픔. 아니면 - 짖어라, 뛰어라. 철자를 기억하면됩니다. 그것들은 동일하지 않습니다.

비디오 리뷰

모두(5)
어근이 -gor-, -gar-인 단어: 예 접미사의 종류는 무엇입니까 3 부. 명사의 기본 접미사, 문장 내 단어의 예

차별화된 접근 방식은 사람 중심 학습의 표현 형태입니다. 그 본질은 각 학생의 독창성과 독창성을 인식하는 데 있습니다. 차별화된 학습을 통해 학생들의 교육적 요구를 충족할 수 있습니다.

가르칠 때 모국어 과정의 의사소통 지향을 기억하고, 학생의 적극적인 수업 참여를 보장하고, 학습 결과에 대한 학생의 개별 책임을 높이고, 협력 분위기 조성에 기여하는 수업 형태를 사용하도록 노력해야 합니다. 자기통제와 자존감의 발달뿐 아니라 상호통제와 상호평가의 발달 .

학습 과정에서는 교육 자료의 내용과 학습 방법에 따라 학생의 개별 심리적 특성(주의력, 기억력, 기질 등)을 고려해야 합니다. 또한 학생의 지식 수준, 사고방식, 지식 격차, 개인의 실수 등을 고려할 필요가 있습니다.

따라서 인간 중심 학습 접근 방식을 구현할 때 전체적으로 인성을 개발하고 사고, 기억, 말하기, 독립성 및 듣기 능력의 개발에 힘쓰는 것이 가능해 보입니다. 모든 학생의 실제 역량을 고려해야만 학급 전체를 위한 생산적인 활동을 조직하고 교실에서 차별화된 학습을 구현할 수 있습니다.

차별화 학습은 전문교육으로의 전환을 위해 고등학교에서 선택과목을 편성하는 출발모델로 간주될 수 있다.

주제:뿌리의 철자법 고어가 .

수업 유형: 5학년 때 새로운 자료를 배우는 수업.

목표:

  • 어근의 사전적 의미를 알아보세요. 고어가 ;
  • 모음 철자법의 철자법에 대해 알아보세요. 오~아 이 뿌리에서;
  • 규칙에 따라 연구중인 철자로 단어를 올바르게 쓰는 능력을 형성합니다.
  • 러시아어에 대한 사랑과 학습에 대한 관심을 키우는 것입니다.
  • 차별화된 교수법을 사용합니다.

장비:설명 사전, 루트 교대 테이블, 개별 작업이 포함된 카드, 독립 작업을 위한 카드.

수업 중

I. 조직적 순간

II. 정면 조사

– 이전 수업에서는 무엇을 공부했나요?
– 당신은 이미 어떤 교대근을 알고 있나요?
– 이 어근에서 모음의 철자를 결정하는 것은 무엇입니까?
– 칠판의 테이블로 돌아가자(3열은 닫혀 있음)

III. 논리적 사고력 발달을 위한 실천과제

1) 모음이 빠진 단어는 칠판에 미리 적어둡니다.

성장...to, 형용사, to...꿈, 성장, 위치, to...말, 성장...sli.

운동:이 단어를 그룹으로 나눌 수 있는 기호를 구두로 표시하십시오. (품사별: 명사와 동사; 형태적 구성에 따라: 접두사가 있거나 없는 경우; 철자 유형별: 연구된 어근에 따라 교대로; 모음이 누락되어 오~아뿌리에).

처음 3가지 특성을 기준으로 행별로 그룹별로 적어보세요.

  • 3행(약한 학생) – 품사
  • 2행(중등학생) – 형태소 구성에 따름
  • 행 1(강한 학생) - 철자 유형별.

시험은 구두로 진행됩니다(단어만 빠르게 지정).
이때, 이미 1~2회 답변한 사람 중 한 명이 빠진 글자를 칠판에 삽입하고 철자를 표시한다.
수업에서는 공부한 어근의 철자를 확인하고 질문합니다.
그동안 세 명이 카드를 이용해 현장에서 일하고 있었습니다.

카드 1.

누락된 문자를 삽입하고 철자를 강조 표시합니다.

R...stov, z...rnitsa, iz...zhenie, 어른, k...sat, iz...gat, 성장...s, 가까워...잠자기, r... 싱크대.

IV. 신소재

1) 여러분, 우리는 번갈아 가며 모음을 뿌리로 쓰는 규칙과 모음의 철자가 다음에 따라 달라질 수 있다는 사실을 반복했습니다.

a) 루트 뒤에 접미사 A가 있는 경우
b) 어근의 마지막 자음부터.

– 오늘 우리는 모음 교대가 관찰되는 다른 어근에 대해 알게 될 것입니다 아~오 .
우리의 목표:

a) 어근에서 모음의 철자를 결정하는 요소를 설정합니다. 고어가 ;
b) 규칙을 공식화한다.
c) 이 철자를 인식하고 단어를 올바르게 쓰는 법을 배우십시오.

2) 그럼, 뿌리로 가자 고어가 .

– 눈앞의 칠판에 단어가 있습니다. 산, 화상, 산악, 황갈색, 일산화탄소, 산악.
– 루트를 선택합니다. 이 단어들은 같은 어근인가요? (아니요)
- 왜? (어근이 동일하게 들리고 철자가 동일하더라도 어휘 적 의미는 다릅니다)
– 이 단어들을 일반적인 둥지에 넣으세요(노트북에 직접 넣으세요).

산, 산, 산– “일어나다”라는 뜻.
화상, 황갈색, 일산화탄소– “빛나다”라는 뜻.

– 오늘 우리는 “불타다”를 의미하는 어근을 가진 단어들을 다룰 것입니다.
– 칠판의 두 열에 적힌 단어를 주의 깊게 살펴보세요.
- 노트에 적어보자:

연기를 태우다
탄 콘크리트
일광욕을 하는 황갈색

– 첫 번째 열의 단어를 읽으십시오. 어근에는 어떤 모음이 쓰여 있나요?
– 스트레스를 받든 받지 않든 어떤 위치에 있습니까?
- 두 번째 열의 단어를 읽어보세요. 어근에는 어떤 모음이 쓰여 있나요?
– 그녀는 어떤 위치에 있나요?
– 결론을 내리자: 글쓰기는 무엇에 의존하는가? 아~오 근본적으로 고어가 ? (강조에서).
- 규칙을 만들어 보세요.
- 메모! 이 어근에서는 철자가 강세에 따라 달라지지만 강세로 확인하지는 않습니다!

교사는 테이블의 3열을 엽니다.

– 철자를 올바르게 강조하는 방법은 무엇입니까? (선생님 - 칠판에, 공책에 있는 아이들: 화상 - 연기.)

– 규칙을 더 잘 기억하기 위해 알고리즘을 만들어 보겠습니다. (선생님 - 칠판에, 어린이 - 공책에.)

이 규칙은 다음 그림의 형태로 표현될 수 있습니다(누군가가 이 방법을 기억하기 더 쉬울 것입니다).

이 단계의 결과:강세를 받지 않은 모음만이 철자법입니다.

우리는 스트레스를 받으며 글을 쓴다
의심할 여지 없이 우리가 듣는 것은 무엇입니까?
스트레스 없는 소리라면,
그는 의심을 제기합니다.

V. 통합

1) 여러분, 이제 다음 작업을 직접 수행하게 됩니다(모든 사람의 책상 위에 텍스트가 있습니다).
당신 앞에는 여러 가지 제안이 있습니다. 당신은 그 내용을 주의깊고 표현력 있게 읽고 이것이 텍스트임을 증명합니다. 제목을 붙입니다. (한 학생이 대답합니다).

(에서) 엄청난 높이... 한 곳이 핑크색 빛으로 비춰졌습니다. 숨 쉬는 태양이... 서쪽으로 떨어졌습니다. (에서) 공기에는 st...x g...ri와 건조한 g...zdiki 냄새가 있었습니다. 하루아침...샐.

– 물론 맞습니다, K. Paustovsky. 우리는 문학 수업을 통해 이 작가를 잘 알고 있습니다.

3) 그의 작품의 주요 주제는 무엇입니까?

– 네, 그는 정말 러시아 성격의 가수입니다.

  • 첫 번째 행: 의미와 일치하는 누락된 문자와 단어를 어근과 함께 삽입하세요. 고르 - 가르 .

(켜짐) 엄청난 높이... 핑크색 빛이 나는... 영역이 하나 있습니다. 서쪽에서 죽어가는 태양. (안) 공기에는 st...l...s와 건조한 g...s가 있었습니다. 하루아침...샐.

  • 두 번째 행: 누락된 문자를 삽입하세요.
  • 세 번째 줄: 오늘 공부한 철자법 패턴에 해당하는 단어를 찾아 그래픽으로 강조표시하세요.

5) 그런 다음 한 학생이 철자를 모두 설명하고, 세 번째 줄의 학생들은 서로 확인합니다.
설명이 끝난 후, 학생들은 “어근의 모음 교대”라는 주제로 응답한 학생에게 질문을 합니다.

6) 수업이 노트 작업을 하는 동안 칠판 앞에 있는 학생은 이 텍스트에서 동질적인 구성원으로 문장을 작성하고, 구문론적으로 분석하고, 다이어그램을 그리고, 단어의 형태론적 분석을 수행하고, 그 수에 해당하는 단어를 찾습니다. 소리와 문자가 일치하지 않습니다.

7) 텍스트 연습 504 작업 (V.V. Babaytseva 편집 교육 단지 교육, 러시아어. 연습. 5학년.)

– 텍스트를 표현적으로 읽으십시오. 본문의 문장이 어떤 의미로 연결되어 있는지 표시해 보세요. 연습의 작업을 완료하세요.
노트에 다음 2개의 열에 단어를 적어보세요.

교대 모음 무강세 모음

뜨겁다 크다 (더)
굽기 도우미(도움말)
줄무늬에 불이 붙었습니다 (줄무늬, 줄무늬)
철(word.word)
붉게 뜨겁다 (더위)

– 현장에서 확인하고, 테스트 단어를 선택합니다.
– 강세가 없는(비교대) 모음을 어떻게 확인하나요?
– 무강세 교번모음의 강세 확인이 가능한가요?
– 그들의 글쓰기는 어떻게 규제되나요?
- 전적으로 사실입니다. 단지 규칙일 뿐입니다.

8) 게임 "세 번째는 바퀴입니다".

한 줄에 단어를 적고 "추가" 단어를 찾아 밑줄을 긋습니다.

  • 차고, 검게 그을린, 술에 취한.
  • 불타고, 산이 많고, 불타오를 것이다.
  • 식물이 자라서 활활 타오르고 있습니다.
  • 만지고, 만지고, 타버렸어요.

시험:읽을 때 어근에 모음의 이름을 지정하고 "추가"단어를 설명하고 표시하십시오.

6. 수업 요약

1). 오늘 수업의 주제는 무엇인가요?
2). 글쓰기는 무엇에 달려 있나요? 오~아 뿌리에 고어가 ? 규칙을 말해 보세요.
삼). 강세로 번갈아 모음을 테스트하는 것이 가능합니까?

Ⅶ. 숙제

1) 1행: 오늘 수업에서 배운 내용에 대한 이야기를 준비하고 예를 들어보세요.
두 번째 줄: 규칙을 확인하기 위해 51번 문단에 대한 질문을 만듭니다.
세 번째 줄: 51번 문단을 배우세요.

2) 학습한 철자법에 있는 단어를 사용하여 “여름의 꿈”이라는 주제에 대해 4~5개의 문장을 생각해 보세요.

3) 27번 문단(직접 연설의 구두점)을 반복합니다.

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com


슬라이드 캡션:

교대로 a - o (-gar - ― -gor-, -zar - - -zor -) 저자: Titova Tatyana Nikolaevna 러시아어 및 문학 교사, 시립 교육 기관 "Belyanitskaya 중등 학교, Tver 지역 Sonkovsky 지구 "

설명, 형용사, 누워있는 꽃, 잡지 부록, 가정, 형용사, 추가, 위치, 설명, 낮은 라이브, 의존, 연기. -o - 그리고 뿌리에서 - lag - ― - lie -, - kas - ― - kos - 철자는 무엇에 의존합니까? 신호 카드 작업 o o o o o o o o a a a o a

샌드위치라는 어근이 번갈아 나오는 단어를 찾아 써 보세요. 괴짜 수학자 한 명이 독일에 살았습니다. 그는 실수로 빵과 소시지를 접었습니다. 그런 다음 결과를 입에 넣었습니다. 이것이 인간이 샌드위치를 ​​발명한 방법입니다. 접었다가 놓다

문자 o - 및 뿌리 -gar - ― - gore -, - zar - ― - zor - 단어의 의미: Burn - 불의 작용에 굴복함 Burn - 불에 의해 파괴됨 Burn - 연기에 중독됨

코렌그라드 철자법

당신 앞에는 산, 화상, 산, 황갈색, 일산화탄소, 산이라는 단어가 있습니다. -이 단어를 가족 둥지에 배포하십시오. 하나는 '일어서다'라는 뜻이고, 다른 하나는 '빛나다'라는 뜻이다.

Rise Burning 산 화상 산 황탄 산 일산화탄소를 확인하자

A를 쓸 때, O를 쓸 때를 생각해 봅시다. 황갈색 그을음 열 탄 탄 탄 탄 탄 탄 탄 탄 가연성 연소

악센트가 명령하는 규칙에 따르면 zar-zor와 clan-clone의 뿌리가 살고 있습니다.

검게, 성향 - 해산, 통찰 - 스트레스로 쓸 것, 스트레스 없이 쓸 것? 우리는 스트레스를 받으면서 의심할 여지없이 우리가 듣는 것을 씁니다. 스트레스가 없는 소리라면 의심을 불러일으킨다.

우리는 다음과 같이 추론할 것입니다: 1. 모음 소리가 어떤 위치에 있는지 결정합니다. 강함(강세를 받음) 약함(강세 없음) 결론: 듣는 대로 씁니다. 결론: 씁니다: - gor-, 하지만 -zar -

다음 조합을 사용하여 표를 채우세요: -뜨거운- -가르- 가열된 파이, 가열 경로, 촛불 열, 뜨거운 차, 불타는 일몰, 일산화탄소, 방화 찬장, 화재. 성숙한 청년, 타오르는 불, 연료 탱크 , 강한 기후

탄 파이 탄 흔적 뜨거운 차 촛불의 그을음 불타는 일몰 일산화탄소 방화 캐비닛 무거운 연기 검게 그을린 청년 화염 연료 탱크

신더 트랙(Cinder track)은 특수 신더 코팅을 적용한 스포츠 달리기용 트랙입니다. 신더는 석탄 연소로 인해 발생하는 작고 느슨한 잔여물입니다.

천공 카드 작업 1. 그리기, 편집... if, 충전... if 2. 홀... 라이브, 긴급... 비즈니스, 팔로우... 라이브 손 3. K.... 터치, 터치 ... 꿈, 접근 불가... 주 공급 4. R... 식물성 기름, 철분 접촉, R...배수 5. F...손가락으로 떨어졌고, 부주의한 터치...d...제거됨 6. Z...rka, z...gar, 핫...드라이 파이 7. Z...rnitsa, 탄소... 가스, 가열... 죽

수업에서 새로 배운 내용에 대한 이야기를 써 보세요.(단락이나 규칙을 외우지 말고 자신만의 방식으로 이해한 대로 말하고 예를 들어보세요.) 첫 번째 과제를 완료하기 어려운 사람은 교과서를 사용하여 새로운 주제에 대해 이야기할 수 있습니다.(문단 51) 창의성을 좋아하는 사람에게는 과제가 다릅니다. 산에 관한 동화를 생각해 보세요. 숙제

아아아아아아아오오오오오

자료: http://artofwar.ru/r/rybak_e_i/msworddoc-18.shtml 자작나무가 있는 새벽 http://old.uralpress.ru/art99123.htm 아침 새벽 http://lol54.ru/other/11155-ogon .html 화재 http://www.greenmama.ua/nid/1734148/mode/comm/ 산 http://www.pressfoto.ru/@mr.brightside/?page4 http://namonitore.ru/wallpapers/big /rossip_ostrovov_1280.html 섬 http://muz-na-chas.okis.ru/price.html 활 샌드위치 http://justclickit.ru/other/house.php 집 http://justclickit.ru/other/house. PHP 하우스 http://justclickit.ru/other/house.php 하우스 http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Punctuation-Marks/Images-Question-mark/index12.htm 질문 사람들 http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Punctuation-Marks/Images-Question-mark/index10.htm 물음표 http://forum.nashtransport.ru/index.php?autocom =blog&blogid=156&showentry=4227 콘크리트 경로


검게 그을린 요리사 Proshka에서

오늘 감자가 타버렸어요

난로에서 연기가 새어나오고 있었기 때문에

그리고 그들은 잘못된 시간에 양초에서 탄소를 제거했습니다.

어리석어 보이는 이 시에는 어근이 번갈아 나타나는 모음의 철자법과 관련된 숨겨진 의미가 있습니다. 이 시에는 -gor- 및 -gar-라는 어근이 있는 단어가 포함되어 있습니다. 이 루트를 작성하는 규칙은 무엇입니까?

루트 –gor-/-gar-. 철자법

희극 운율에서 이 어근을 가진 단어를 선택하면 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

  • 문자 "o" 포함: 검게 그을린, 탄;
  • 문자 "a": 폐기물, 그을음.

    • 이제 두 그룹의 단어를 비교하는 일만 남았는데, 비교할 때 다음과 같은 패턴이 드러날 수 있습니다: "o"는 강세가 없는 위치에 있고 문자 "a"는 강세를 받고 있습니다. 따라서 규칙은 다음과 같이 공식화됩니다.

  • -gar-/-gor-가 교대로 나타나는 어근의 모음은 강세에 따라 달라집니다. 강세를 받는 모음은 문자 "a"이고 강세를 받지 않는 모음은 문자 "o"입니다.

    • 어근이 –gor-/-gar-인 단어. 규칙을 설명하는 예

    이전 장에서 공식화한 규칙을 기반으로 표를 만들고 예제로 채울 수 있습니다.

    스트레스를 받지 않은 자세에서: -hor-

    스트레스를 받고 있다 - gar-

    • 탠 껍질;
    • 화를 내다;
    • 탈진;
    • 가연성;
    • 타기 쉬운;
    • 탈진;
    • 햇볕에 탄;
    • 불타다;
    • 탈진;
    • 불타다;
    • 미친.
    • 탠 껍질;
    • 일산화탄소;
    • 그을음;
    • 키;
    • 연기;
    • 분석.

      • 그렇게 간단하지 않다

      모든 것이 매우 단순해 보이지만 그렇지 않습니다. -gor-라는 어근이 있는 단어는 당신을 어려운 입장에 놓을 수 있습니다. 이것이 바로 두 형제의 이야기에서 말하는 내용입니다.

      링귀니아 지방에 두 명의 쌍둥이 형제가 살고 있었습니다. 의미와 발음 모두에서 모든 것이 동일했습니다. 그들의 이름은 한 글자만 달랐습니다. 한 형제의 이름은 호루스(Horus)이고 다른 형제의 이름은 가르(Gar)였습니다.

      형제들은 서로 매우 친절했습니다. 그들은 결코 다투지 않았고, 어려운 일도 정직하게 해냈습니다. 그리고 그들은 말로 뿌리가 되었습니다. 형제들은 각자의 책임을 공평하게 분담했습니다. 호루스는 말로 스트레스 없는 뿌리가 되었고, 그의 봉사는 그다지 어렵지 않았지만 할 일이 많았습니다. 가르는 스트레스를 받으며 일하러 갔다. 어려운 일이었지만 자주 출근할 필요는 없었습니다. 형제들은 각자 자기가 하는 일에 만족했고, 화목하게 잘 살았습니다.

      그러나 어느 날 호루스는 자신과 매우 유사한 또 다른 뿌리를 만났습니다. 놀라울 정도로 닮았습니다. 그리고 곧 두 산은 분리될 수 없게 되었습니다. 어근이 -gor-인 단어가 포함된 문장에서 찾을 수 있습니다.

      집이 불에 탔습니다. 가족이 슬퍼하고 있습니다.

      팬케이크가 타 버렸습니다. 그게 아내의 슬픔입니다.

      Yegorka에게는 씁쓸합니다. 지지대가 다 타버렸습니다.

      두 산이 이렇게 가까워서야 형제들 사이의 관계가 악화되기 시작했습니다. 그 친구는 계속해서 호루스의 귀에 대고 속삭였습니다. “네 동생은 게으른 사람이야. 당신과 나는 열심히 일하고 그 사람은 때때로 달려옵니다. 스트레스를 받을 때 그렇게 어렵지 않고 혼자서 감당할 수 있다고 생각해 보세요. 그 사람을 쫓아내고 형제가 되자.”

      Horus는 그러한 연설에 완전히 지쳤습니다. 그는 자신의 새 친구를 좋아했습니다. 왜냐하면 그는 자신과 너무 비슷해서 구별할 수 없었고 그의 형제를 제거하고 싶지 않았기 때문입니다. 불쌍한 호루스는 어떻게 그 모든 것을 알아낼 수 있습니까?

      서둘러 호루스의 도움을 받아 그가 이해하도록 도와줍시다. "슬픔", "슬픔", "쓰라린"이라는 단어의 어근 -gor-이 그의 형제를 대신할 수 있습니까?

      "슬픔"과 "화상"이라는 단어가 친척이 될 수 있습니까?

      예를 들어, “슬픔”이라는 단어의 어원은 무엇입니까? Ozhegov의 설명 사전을 살펴 보겠습니다.

      그리고 우리는 "슬픔"이라는 단어의 동의어가 "문제", "불운", "그리움", "슬픔", "슬픔"이라는 단어라는 것을 배웁니다. 즉, 이 단어의 의미는 부정적인 감정에 대한 개인의 내부 경험과 관련이 있습니다. “슬퍼하다”와 “쓰다”라는 단어는 같은 의미를 갖습니다.

      슬퍼한다는 것은 고통을 당하고, 슬픔과 슬픔을 경험하는 것입니다.

      쓴맛 - 불쾌하고 슬프고 고통스럽습니다.

      –gor-/- gar-라는 어근을 갖는 단어는 완전히 다른 어휘 의미를 가지며, 그 예는 "burnt", "burnt"입니다. Dahl의 사전에서는 다음과 같이 해석됩니다.

      화상(Burn) - 화염에 휩싸이거나 화염 또는 고온에 노출됨.

      비유적인 의미도 있습니다.

    • 빛나다 (눈송이가 햇볕에 타다);
    • 강한 욕망(변화에 대한 갈증으로 불탔음);
    • 빠르고 빠르게 작업하십시오 (모든 것이 그의 손에서 화상을 입습니다).

      • 따라서 놀랍도록 유사한 어근 -gor-(슬픔)과 -gor-(화상)은 실제로 가장 중요한 것, 즉 어휘적 의미에서 공통점이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 이는 어떤 식으로든 관련될 수 없음을 의미합니다.

      그러나 어근 -gar-는 "고온에 노출되다"라는 의미도 있기 때문에 항상 어근 -gor-의 필수적인 부분이 됩니다.

    • 황갈색 – 장기간 햇빛에 노출되어 어두운 피부색;
    • 그을음 – 연소로 인한 축적;
    • 연기 - 연소 후 남은 가스;
    • 신더(cinder) - 무언가가 불에 탄 곳.

      • 연구 대상이었던 어근 -gor-가 있는 단어는 동일하게 표현된 언어 단위가 의미가 다르다는 사실을 특징으로 하는 언어 현상, 즉 동음이의어의 예가 될 수 있습니다. 형태소 -gor- 외에도 어근 -kos-의 예를 들 수 있으며, 동음이의어는 -kas-/-kos가 교대로 있는 어근입니다. 깎다-터치.

      어근 철자 -gor- 및 -gor-/-gar-

      동음이의어인 –gor- 및 –gor-/-gar-에는 다른 철자 규칙이 적용됩니다. 어근 –gar-/-gor-의 철자가 강세에 따라 달라지면, 어근 –gor-에는 “단어의 어근에 강세가 없는 체크 모음”이라는 철자가 있습니다. 이 철자법의 규칙은 다음과 같이 공식화됩니다. 강세 없는 모음을 선택할 때 실수를 방지하려면 동일한 형태소의 이 모음에 강세를 주는 테스트 단어를 선택해야 합니다.

      이 규칙에 따라 어근이 슬픔인 단어: "g...roar", "g...grunt", huddled...우리는 "비탄", "슬픔", "쓰라린"이라는 단어로 확인합니다.

      "슬픔", "불운"을 의미하는 어근 외에 "고지대"를 의미하는 또 다른 동음어인 -산-이 있습니다. 예를 들어, "mountain", "mountainous", "mountainous", "highlander", "mountainous", "hillock", "hillock"이라는 단어에서 이것이 바로 의미론입니다.

      어근이 -gor-인 이 단어들도 강세로 확인됩니다. 이는 "산", "산"이 "산", "산"이라는 단어로 확인되어야 함을 의미합니다.

      –zor-/zar-가 번갈아 나타나는 루트

      러시아어에는 강세에 따라 철자가 바뀌는 또 다른 뿌리가 있습니다. 이는 루트 –zor-/-zar-입니다. '해가 뜨거나 뜰 때 지평선을 주홍빛으로 빛낸다'는 사전적 의미를 갖고 있다.

      이 단어에서는 어근 -gor-/gar-와 달리 문자 "o"는 악센트 아래에 써야 하고 "a"는 악센트 없이 써야 합니다. 이 규칙을 명확하게 설명하기 위해 표를 사용합니다.

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      러시아어 - 철자:

      콘택트 렌즈

      o - a가 번갈아 나타나는 뿌리

      확인되지 않은 모음이 있는 어근

      많은 단어의 모음 철자는 강세로 확인할 수 없습니다. 와 함께 영형탱크, 안으로 영형 ldyr, 에서 ㅏ쓰레기등등; 그러한 단어는 사전에서 찾아보고 철자를 기억해야 합니다.

      브레이드 - 카스, 롯지 - 래그

      뿌리에는 코스- - 카스-, 거짓말- - 지연-편지가 쓰여졌다 ㅏ, 루트 뒤에 접미사가 오는 경우 -ㅏ-, 예를 들어: 에게 ㅏ s-a-tsya (그러나 영형올가미), ~에 ㅏ s-a-telny (하지만 영형 s-new); 이즈 ㅏㅋㅋㅋ (하지만 izl 영형 f-it), sl ㅏ맙소사 (하지만 SL 영형살다).

      클론 - 클랜, tvor - 생물, 고르 - 가르

      뿌리에는 클론- - 클랜-, 창조- - 생물-, 고르- - 가르- 악센트 없음편지가 쓰여졌다 영형, 예를 들어: ~에 cl 영형 N앗, 와 cl 영형 N에 따르면 의미 cl 영형 N장차 ~ 가 되는; TV 영형아르 자형응, TV 영형아르 자형의미, 연결 TV 영형아르 자형토고; 뒤에 G 영형아르 자형엘리, for G 영형아르 자형아, G 영형아르 자형있다, G 영형아르 자형에잉.

      근본적으로 자르- - 자르- (시간 ㅏ아르 자형나 - 시간 영형아르 자형그리고 - 시간 영형아르 자형와이카) 악센트 없음쓰여지 다 ㅏ, 예를 들어: 시간 ㅏ아르 자형나, 시간 ㅏ아르 자형니차, 시간 ㅏ아르 자형안녕, 오 시간 ㅏ아르 자형응, 오 시간 ㅏ아르 자형에잉.

      필라프 - 필라프

      뿌리 수영- - 수영-문자로 표기 영형오직 간단히 말해서: pl 영형 V ec, pl 영형 V재채기, 다른 경우에는쓰여지 다 ㅏ: 와 함께 pl ㅏ V거짓말하다, pl ㅏ V별명, by pl ㅏ V좋아요, pl ㅏ V온스(벌레) , pl ㅏ V가르치는(말씀을 기억하세요. pl 에스원- 물로 포화된 하층토층.)

      근본적으로 자라고 자랐다- (아르 자형 ㅏ성그리고 - 아르 자형 영형와 함께봐라) 악센트 없음~ 전에 성 그리고 sch 쓰여지 다 ㅏ (너 아르 자형 ㅏ성그것, 차 아르 자형 ㅏ성, 에 아르 자형 ㅏ성교육, 성장 ㅏ강아지, 결혼 ㅏ새끼를 낳는 것);
      ~ 전에 와 함께후속조치 없이 티 쓰여지 다 영형 (너 아르 자형 영형와 함께, 너 아르 자형 영형와 함께부끄러워, 물 아르 자형 영형와 함께응, 충분하지 않아 아르 자형 영형와 함께엘).

      같음 - 같음

      뿌리 동일한-주로 '의 의미와 관련된 단어로 작성됩니다. 같음일» ( "같은" ): 아르 자형 ㅏ vn차원, 아르 자형 ㅏ vn중요한, 아르 자형 ㅏ vn그게 다야, 그게 다야 아르 자형 ㅏ vn영형, 그리고 다음 단어에서도 마찬가지입니다. 아르 자형 ㅏ의견, 피 ㅏ주의해라, r ㅏ듣고 있어, 지금 ㅏ요령이 생겼어요, p ㅏ브니나;
      뿌리 정확히주로 "의 의미와 관련된 단어로 작성됩니다. 정확히일» (« 매끄러운», « 똑바로 "), 예를 들어: 아르 자형 영형 vn얏(트랙), 아래에 아르 자형 영형 vn얏(화단) 등 당신의 영형벤, 아르 영형응.

      양귀비 - 목 - moch

      뿌리 양귀비-"무언가를 액체로 낮추거나 낮추다"라는 의미로 쓰여진 단어 영양을 공급하기 위해이 액체": 중 ㅏ에게~에(빵에 우유를 넣어서) ~에 대한 중 ㅏ에게아니요(잉크병에 펜을 넣음);
      뿌리 목-"액체를 통과시키다, 젖다"라는 뜻의 단어로 쓰여진: 부츠 ~에 대한 중 영형에게윷, 너 중 영형에게아니요(비 속에서), 종이 ~에 대한 중 영형에게예, ~에 대한 중 영형에게사진관종이, ~에 대한 중 영형에게아슈카.

      전에 시간 (오줌-) - 편지는 항상 쓰여집니다 영형, 예를 들어: 중 영형시간그것, 에 중 영형시간그리고 약 중 영형시간아 너구나 중 영형시간새로운(참조, 강조: 중 영형시간그것으로 중 영형시간새로운; 동사에 대해 -ivat유형 와 함께 중 ㅏ시간어서, 너 중 ㅏ시간살다확인된 모음이 있는 어근을 참조하세요.

      skak-skoch

      근본적으로 점프- - 점프- 악센트 없음~ 전에 시간일반적으로 작성 영형, 전에 에게- 편지 ㅏ, 예를 들어: V sk 영형시간가세요 (그러나 sk ㅏ에게에), 에 sk 영형시간가세요 (그러나 계속 sk ㅏ에게 y), sk 영형시간응, 너 sk 영형시간카.

      wiki.eduvdom.com

      자르 조르 가르 고르 규칙

      § 35. 강세가 없는 모음 대신 글자를 쓰는 것이 일반적인 규칙에 해당하지 않고 전통에 따르는 뿌리가 있습니다. 여기에는 모음이 번갈아 나타나는 다음 어근이 포함됩니다.

      1. 문자 a와 o로 구성된 어근.

      가르-산 강세를 받지 않은 모음 대신에 문자 o가 기록됩니다. 단 강세 하에서는 a입니다. 예를 들어 화상, 그을음, 화상, 화상, 무두질, 화상, 가연성입니다. 하지만: 그을음, 황갈색, 그을음, 연기. 예외(강조가 없는 gar): 잔여물, izgar, burnt, cinder(cinder 변형과 함께).

      자르 - 자르. 강세가 없는 모음 대신에 a가 쓰여집니다: 새벽, 번개, 빛, 조명, 조명, 조명, 로빈(새), 번개; 스트레스 하에서 - a 및 o, 참조: 글로우, radiant, radiant 및 zori(dawn이라는 단어의 복수형), zorka, zorenka, zoryushka, zorya(군사 신호, 일반적으로 zorya를 이기거나 연주한다는 표현에서).

      카스 - 브레이드 이 루트는 루트 다음에 a가 오면 a로 작성됩니다. 다른 경우에는 Wed. 접촉, 접촉, 접촉, 접선, 접촉, 접촉, 접촉, 접촉, 불가침 (근음 모음은 강세 하에서 발생하지 않음).

      클랜 - 클론. 강세가 없는 모음 대신에 다음과 같이 쓰여집니다: 활, 활, 활, 활, 이탈, 활, 활, 활; 스트레스를 받고 있는 경우 - o 및 a: cf. 활, 활, 굽힘, 경사, 유연성 및 활, 활, 활.

      얼룩 - 자르기. 문자 o는 '방울, 물보라로 덮다'라는 의미의 단어로 강조 없이 작성됩니다: 뿌리다, 뿌리다(뿌리다), 뿌리다, 뿌리다, 뿌리다; 문자 a - '작은 얼룩, 점으로 덮다'를 의미하는 단어: 얼룩덜룩한, 얼룩덜룩한('얼룩으로 덮다, 얼룩을 적용하다'를 의미하는 krápat에서 유래), 산재되어 있습니다. 스트레스를 받는 경우 - 오직 a: 얼룩, 얼룩, 얼룩, 산재, 산재, 얼룩.

      지연-로그-거짓말. g 앞의 무강세 모음 대신 a, z - o 앞에 씁니다. 예를 들어, 설정하다, 부과하다, 가정하다, 첨부하다, 분해하다, 긴급하다, 지연하다, 질, 형용사, 용어, 동사, 그러나: 누워 있다, 배치하다, 제쳐두다, 놓다, 문장이 살아나게 하다, 첨부하다, 표현, 위치, 문장, 검증, 표지, 측면. 강조점은 항상 세금, 서약, 위조, 위조, 넣기, 넣기에 관한 것입니다. 현대 언어에서 어근 -log-가 더 이상 구별되지 않는 polog라는 단어에서는 g 앞에 강세 없이 o를 씁니다.

      양귀비-목-목. 강세 없는 모음 대신 k 앞에 글자 a를 써서 '물에 담그다, 액체에 담그다'를 의미합니다: dunk, dunk, dip; 문자 o - '젖다'라는 의미의 단어: 젖다, 젖다, 젖다, (비에) 젖다, 젖다에서 파생된 단어(예: 젖다, 가래, 가래) , wood lice) (스트레스 하에서 - 젖다, 젖다, 젖다, 젖다 등의 단어로), '무언가로 말리다'라는 의미를 가진 말로. 수분 흡수': 젖다, 젖다, 더럽히다, 더럽히다. h 앞에는 항상 문자 o가 있습니다. 예를 들어 wet, wet, wet, sucked (참조: 강세 하에서: wet, sucked; -ivat의 동사는 wet,soak, § 34, 참고 2 참조).

      지불 - 노래 (동사 지불 및 동일한 어근을 가진 단어). 스트레스가 없으면 a: 땜납, 땜납, 땜납, 납땜 인두 등으로 작성됩니다. 스트레스 하에서는 - a 및 o: cf. 밀봉, 밀봉, 납땜, 납땜 및 납땜, 납땜.

      수영 - 수영. 스트레스 없이는 다음과 같이 작성됩니다: 떠 있음, 지느러미, 떠 있음, 떠 있음(풀, 딱정벌레, 물주머니쥐), 떠 있음(딱정벌레), 떠 있음(새), 떠 있음, 떠 있음, 떠 있음, 떠 있음; 그러나 : 문자 o를 가진 수영 선수와 수영 선수. 스트레스를 받는 경우 - 수영, 목재 래프팅만 가능합니다.

      메모. 유사(토양)이라는 단어에는 문자 s가 기록됩니다. 즉, 수영이라는 동사에서 파생된 것과 같습니다.

      같음 - 같음 문자 a는 형용사 같음 '동일'과 관련된 단어로 작성됩니다. 예: 동일하다(누군가와 누군가), 동일하다(무언가 또는 누군가와. ), 동일화, 동일화, 비교(들), 비교, 동일화( 무언가에서), 균등화(계산), 균등화, 레벨(예: 선 - '길이를 동일하게 설정'), 균등화, 균등화, 균등화, 동일, 동일, 동일, 균형, 춘분, 동일, 동일.

      문자 o는 형용사 매끄러운 '매끄럽다, 곧다, 고르지 않음'과 관련된 단어로 작성됩니다. 예를 들어 level(침대, 노면), level, level, level, level(고르게 하다, 매끄럽게, 곧게 하다)입니다.

      그러나 같음, 동일함, 같음이라는 의미와 관련된 단어에서는 문자 o가 작성됩니다. 같음이라는 의미와 관련된 plain이라는 단어에는 문자 a가 있습니다. 관계가 불분명한 단어에는 다음과 같이 기록됩니다. 문자 a - 동사 동일시(라인에서, 형성 중) 및 그로부터 파생된 단어 동일, 동일, 레벨(라인에서); 문자 o - 조합 시 시간은 단어 수준에서 동일하지 않습니다.

      다르다 - 다르다 첫 번째 부분이 있는 수많은 복잡한 단어에서 이질적인(다양한, 다자간, 이질적인 등) 문자 a는 강세 없이 별도로 단어로 작성됩니다 - 문자 o. 강세 하에서 - a(다름, 차이, 다름) 및 o (불화, 이질적, 흩어져 있음).

      ros(t) - ras(t) - rasch. 강세 없는 모음 대신 다음과 같이 작성됩니다. a) s 이전(다음 t 없음) - 문자 o: 성장, 성장, 성장, 성장, 덤불, 싹, 조류, 덤불; 예외 - 산업 및 그 파생상품(산업, 산업간, 다각화) b) st 앞 - 문자 a(예: 성장, 성장, 성장, 성장, 성장, 성장, 성장, 성장, 발아, 성장, 성장, 증가, 증가, 나이, 식물, 초목, 야생); 예외: 새싹, 성장, 약탈자, 파생물, 파생물, 파생물, 파생물, 파생물, 십대(10대 변형과 함께); c) 당신 앞에 항상 a, 예를 들어: 성장, 성장, 성장, 증가, 구축, 융합.

      s 이전의 스트레스 하에서(t 다음에 t가 있고 없이) - o만 예를 들어: 성장, 성장, 파생물, 십대, 과잉 성장; 자랐고, 자랐고, 자랐고, 키가 크고, 야생 식물이었습니다.

      점프-점프-점프-점프. 어근이 k로 끝나면 강세가 없는 모음 대신 문자 a가 작성됩니다. 예를 들어 gallop, gallop, gallop, gallop, 줄넘기, gallop, on a gallop, gallop, 강세 하에서는 - o, for 예: gallop, gallop, 리바운드, 점프, 점프(jump와 같은 -ivat 동사에 대해, § 34, 참고 2 참조).

      어근이 h로 끝나는 경우 문자 a는 동사 skakat 및 이 동사에서 파생된 동사(예: I 점프, 점프, 점프, 점프, 점프, 점프, 점프)의 형태로 작성됩니다. 코끼리 점프(동일한 동사의 형태가 확인에 사용됩니다 - 예를 들어 점프, 점프 및 점프의 파생어, 질주); 문자 o - -skochit로 끝나는 접두사 동사(예: 뛰어오르다, 뛰어오르다, 뛰어오르다, 뛰어내리다, 뛰어내리다, 뛰어내리다, 뛰어내리다, 뛰어오르다) 및 단어 upstart(확인 - 형식 사용) Jump out을 제외한 동일한 동사: Jump up, Jump off 등) P.).

      수요일: 나는 건너뛸 것입니다(100마일), proskachi(건너뛰는 동사의 형태, 건너뛸 것입니다) 및 proskoch', 건너뛰는(건너뛰는 동사의 형태, 미끄러질 것입니다); 나는 뛰어오르고, 뛰어오르고(동사 podskakat, podskakat 접근 점프의 형태), 뛰어오르고, 뛰어오를 것입니다(동사 뛰어오르기, 뛰어오르기의 형태는 '누군가에게 접근하기 위해 빠른 움직임으로 또는 급격하게 상승').

      창조-생물. 창조, 창조, 창조자, 창조, 일어나 등의 단어에서 문자 o는 강조 없이 작성됩니다. (창의성, 창의성)뿐만 아니라 (생물, 창조)에 대해서도 강조합니다. 현대 언어에서 어근 -tvar-가 더 이상 구별되지 않는 utensil이라는 단어에서는 a를 강세 없이 씁니다.

      2. 문자 i와 e로 구성된 어근.

      빛나다 (k, t) - 빛나다 - 빛나다. 강세가 없는 모음 대신 문자 i와 e가 기록됩니다. i - st 앞에 다음에 강세가 있는 a가 붙습니다. 예를 들어 빛나고 빛나고 빛나고 빛나고 빛나고 빛납니다. e - 다른 경우에는 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반사, 반짝임, 반짝임, 반짝임, 반짝임. 스트레스를 받는 경우 - e 및 e: 빛나고, 빛나고, 빛나고; 반짝, 반짝, 반짝, 반짝.

      힘 - 무게. 강세가 없는 모음 대신에 동사 hang(hang, hang)과 그 파생어(hang, hang 등)뿐만 아니라 공통 부분인 -hang: hang, hang, hang이 접두사로 붙는 동사로 문자가 작성됩니다. 등(스트레스 상태에서 참조: 매달림, 매달림, 매달림); 문자 e - hang out, 간판, 매달린, 매달린, 무게가 있는 단어(스트레스 시 매달다, 매달다, 매달다).

      입술-lep. 막대기, 막대기 등의 단어에서 문자 i는 강세가 없는 위치(참조, 강세를 받는 위치: 끈적끈적, 막대기 등)로 쓰여지고, 조각, 막대기, 막대기 등의 단어에서는 문자 e(참조. 스트레스를 받는 상황: 조각, 스틱, 모델링).

      sid - se(d). 강세 없는 모음 대신 다음과 같이 기록됩니다: 문자 i - 연자음 d 앞 - 동사 sit(앉다, 앉다) 및 그 파생어(앉다, 앉다, 앉다, 앉다, 앉다 등); 문자 e - 하드 d 앞: 안장, 안장(후자는 복수형 - e: 안장), 안장, 좌석, 세달, 앉기, 앉기, 누르기, 쪼그리고 앉기, 평가자, 의장 및 - 소프트 d 앞 - 안장이라는 단어의 파생어(saddle, sedelnik, cheresedelnik, sedeltse). 스트레스 하에서 - 그리고 e, 예를 들어 앉기, 투옥, 교활함; 앉다, 앉다, 마을, 집사람, 안절부절 못함, 암탉, 쪼그리고 앉다; 동사 sit down 및 접두사의 형태 - 또한 a (문자 I) : 앉고, 앉고, 앉습니다.

      참고 1. 유창한 모음이 있는 동사근의 모음 문자 i 및 e를 작성하려면 § 36을 참조하세요.

      참고 2. 공통 부분을 갖는 동사에서 - take(예: 점유하다, 괴롭히다, 포용하다, 빼앗다, 들어 올리다, 제거하다, 이해하다, 달래다)는 - take(점유하다, 받아들이다, 올리다, 이해하다, 달래기 등), 강세가 없는 모음인 문자 i 대신 n 뒤에 쓰여집니다. 꺼내다 동사에서도 동일합니다 (cf. sov. view take out). 이 그룹의 일부 동사에서 강세가 없는 어근 모음은 강세에 의해 확인될 수 있으며 takeaway,lift,remove(이것은 -nyat의 동사 형태임)와 같은 형태로 거의 확인되지 않습니다. 파생어: snapshot, in 포옹하다.

      참고 3. 강세를 받지 않은 모음 대신 문자와 를 동사의 어근에 표기하여 요술과 저주를 씁니다. 완료형의 해당 동사와 같은 어근을 가진 다른 단어에서는 문자 l이 기록됩니다(강세를 받지 않은 위치와 강세를 받는 위치 모두에서): 저주, 저주, 저주, 저주, 저주, 저주 등.

      KAS-KOS라는 어근으로 어떤 단어의 예를 제공 할 수 있습니까? ZAR-ZOR?

      루트 kas가 포함된 단어의 예 - kos?

      루트 zar가 포함된 단어의 예 - zor?

      어근에 모음이 번갈아 나타나는 단어 카스-/코스-:

      접촉, 접선(선), 접촉, 접촉, 접촉, 접촉, 엄밀히 말하면 접촉, 접촉, 불가침.

      어근에 모음이 번갈아 나타나는 단어 zar-/zor-:

      새벽, 새벽, 새벽, 새벽, 빛, 로빈, 번개, 번개, 조명, 조명, 조명, 조명, 조명, 조명, 조명.

      나는 러시아어, 규칙, 예에 관한 질문에 답하는 것을 좋아합니다.

      자, -kos-와 -kas-라는 어근을 사용하여 단어를 만들어 봅시다: 낫, 기울이기, 불구가 됨, 깎다, 만지다, 만지다, 만지다, 깍다

      -zor- 및 -zar- 어근이 있는 단어: 번개, 스파이, 감시, 빛, 조명

      kos//kas 어근에 모음이 번갈아 나타나는 단어의 예:

    • 만지다,
    • 만지다,
    • 접선,
    • 만지다,
    • 만지다,
    • 만지다,
    • 불가침.

      • 철자가 "어근 zar//zor의 교대 모음"인 단어의 예입니다.



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