곰에 관한 신체 운동, 시니어 그룹. 부모님을 위한 숙제 - 3월

신체 운동 "혼란스러운 마샤"

마샤가 물건을 찾고 있습니다. (한 방향으로 돌아서)

마샤는 혼란스러워요. (다른 방향으로 회전하여 시작 위치로 이동)

그리고 의자에 앉지 말고 (팔을 앞으로, 옆으로)

그리고 의자 밑에는 말고, (앉아서 팔을 옆으로 벌리세요)

침대 위에서는 안돼, (손을 떨어뜨림)

(머리를 왼쪽-오른쪽으로 기울이고 검지로 "위협")

혼란스러운 마샤!

신체 운동 "동결"

시의 텍스트가 발음되고 그에 따른 동작이 동시에 수행됩니다.

우리는 발을 구르며 (구르며)

우리는 손뼉을 친다(박수친다)

고개를 저으세요 (고개를 저으세요)

우리는 손을 든다 (손을 들어)

그런 다음 낮추어 (손을 아래로)

우리는 악수를 합니다(손을 “자물쇠”로 묶음)

그리고 우린 뛰어다녀 (제자리에서 회전)

하나, 둘, 셋, (박수 셋)

어떤 모습이든 얼어붙어라! (아무 그림이나 그리세요)

– 신체운동 “시계”

시의 텍스트가 발음되고 그에 따른 동작이 동시에 수행됩니다.

틱톡, 틱톡

모든 시계는 이렇게 흘러갑니다.

똑딱, 똑딱. (머리를 어깨까지 기울인다)

지금이 몇 시인지 빨리 보세요.

똑딱, 똑딱. (몸을 흔들며)

왼쪽 - 한 번, 오른쪽 - 한 번,

똑딱, 똑딱. (몸통이 왼쪽에서 오른쪽으로 기울어짐)

우리도 이것을 할 수 있습니다.

– 체육 “곰 세 마리”

시의 텍스트가 발음되고 그에 따른 동작이 동시에 수행됩니다.

곰 세 마리가 집으로 걸어갔습니다: (아이들은 곰처럼 걷는다)

아빠는 컸어요, 컸어요 (손을 들다)

그와 함께 있는 엄마는 더 짧습니다. (팔을 가슴 높이로 앞으로 뻗음)

그리고 내 아들은 그냥 아기야, (쪼그리고 앉아)

그는 아주 작았어요

딸랑이와 함께 걷기(일어나서 딸랑이를 가지고 노는 흉내를 내며 손을 들고 딩딩딩 이라고 말함)

– 신체운동 “말”

시의 텍스트가 발음되고 그에 따른 동작이 동시에 수행됩니다.

말들아, 나를 따라와라!

서둘러 물웅덩이로 가자! (팔 앞으로, 탄력 있는 다리 움직임)

여기 강이 있고 넓고 깊다.

당신은 바닥에 도달할 수 없습니다. (팔을 옆으로 부드럽게 뻗고 앞으로 구부린다)

그리고 물도 맛있어요! 마시다! 좋은 물! 발굽을 두드리자! (발을 두드리는 소리)

말들아, 나를 따라와라! (팔을 옆으로 벌리고 위아래로 부드럽게 움직입니다)

집으로 질주하자 (제자리에서 점프하며) Hop-hop-hop!

**********

연습이 시작되기 전에 텍스트를 읽습니다.

하나 둘 셋!

우리는 토끼처럼 뛰어오르겠습니다.

하나 둘 셋!

그리고 새끼 곰처럼 걷는다.

하나 둘 셋!

다람쥐를 위한 견과류를 모아보자.

하나 둘 셋!

모두 손뼉을 치자

동물을 우리를 방문하도록 초대합시다!

하나 둘 셋!

고양이 새끼

하나 둘 셋 넷 다섯! (아이들은 손가락을 구부린다.)

새끼 고양이는 몸을 쭉 뻗고 야옹거리며 “야옹”하고 몸을 구부렸습니다!

새끼 고양이가 오른쪽으로 돌아섰어요

그리고 그는 행동에 나섰다.

쥐 꼬리를 잡았어요!

버섯용

미슈카와 함께 숲속을 산책하자,

버섯을 수집하겠습니다.

한 번 굽혀보세요 -

우리는 아름다운 파도인 곰팡이를 발견했습니다.

구부러진 두 개 -

그리고 여름 꿀 곰팡이가 상자에 들어갔습니다.

그들은 나무 아래에서 사프란 우유 사프란을 발견했고,

바구니에 버섯이 벌써 세 개 있어요!

나비 - 네 번째 버섯,

그리고 다섯번째 버섯은 살구버섯이에요!

우리는 숲의 선물을 받아들입니다.

우리는 그들을 집에 있는 엄마에게 데려갈 거예요!

********************

하나 둘 가네 (제자리를 걷는다)

셋, 넷 우리는 수영한다 (손을 가슴 앞에 두고 수영한다)

다섯, 여섯 손을 위로 (손을 위로)

일곱, 여덟 몸 굽히기(앞으로 굽히기)

아홉, 열은 하품을 안 해

우리와 함께 몸을 단련하세요 (손으로 어깨를 어루만집니다)

한쪽 다리로 서기

마치 당신이 확고한 군인인 것 같습니다.

오른쪽 다리부터 가슴까지,

보세요, 넘어지지 마세요.

이제 왼쪽에 서세요.

당신이 용감한 군인이라면.

피노키오가 늘어지고,

그는 한 번 구부리고, 두 번 구부렸습니다.

그는 팔을 옆으로 벌리고,

분명히 열쇠를 못 찾았던 것 같아요.

우리에게 열쇠를 가져다 주기 위해,

발가락으로 서야합니다.

(아이들은 선생님의 말을 따라 모든 동작을 반복합니다)

****************

우리는 세고 지쳤어

우리는 모두 함께 조용히 일어섰다.

한 번, 두 번, 세 번 손을 두드려주었습니다.

그들은 하나, 둘, 셋, 발을 구르며 움직였습니다.

***************

앉았다, 일어났다, 일어났다, 앉았다

그리고 그들은 서로에게 상처를 주지 않았습니다.

우리 좀 쉴게요

***************

녹색 크리스마스 트리는 몇 개입니까?

굴곡을 많이 해보자.

여기에는 몇 개의 원이 있나요?

우리는 많은 점프를 할 것입니다.

(숫자는 선생님이 직접 결정합니다)

****************

재미있는 점프

하나, 둘 - 로켓이 있습니다.

셋, 넷 - 비행기.

하나, 둘 - 손뼉을 치세요.

그리고 모든 계정에서.

하나 둘 셋 넷 -

팔은 더 높게, 어깨는 더 넓게.

하나 둘 셋 넷 -

그리고 그들은 그 자리에서 돌아다녔다.(3회)

******************

하나, 둘 - 머리 위로,

셋, 넷 - 팔이 넓어지고,

다섯, 여섯 - 조용히 앉아

일곱, 여덟 - 게으름을 버리자.

하나 - 일어나서 몸을 일으켜 세우세요

두 번째 - 몸을 굽히다, 곧게 펴다

3-3 번의 박수, 3 번의 고개 끄덕임.

4개 - 다리가 더 넓습니다.

다섯번째 - 팔을 흔들어라

여섯째 - 테이블에 조용히 앉으십시오.

***************

녹색 부두에서 밀려난 증기선 (일어나다)

그는 한걸음 물러섰다 (한걸음 물러섰다)

그리고 그는 앞으로 나아갔다 (앞으로 나아갔다)

그리고 수영했어요, 강을 따라 수영했어요 (손 움직임)

최고 속도 얻기(제자리에서 걷기)

***************

– 5까지 세고 무게를 쥡니다(i.p. - 서 있고, 다리를 약간 벌리고, 팔을 천천히 위로 들어 올립니다. - 옆으로, 손가락을 주먹으로 꽉 쥐고 있습니다(4-5회)).

***************

– 원 안에 점이 몇 개 있을 것인가, 손을 몇 번이나 들 것인가(보드에는 점이 있는 원이 있습니다. 어른이 그것을 가리키고 아이들은 손을 몇 번이나 올려야 하는지 세는 것입니다)

***************

– 탬버린을 몇 번 칠 것인가, 나무를 몇 번 칠 것인가, (i.p. - 서 있고, 발을 어깨 너비로 벌리고, 손을 꽉 쥐고, 앞으로-아래로 급격하게 구부립니다)

***************

– 녹색 크리스마스 트리가 몇 개 있는지, 얼마나 많은 굴곡을 수행할 것인지(i.p. - 서 있고, 다리를 벌리고, 손을 벨트에 얹고, 굴곡을 수행합니다)

***************

– 줄까지 몇 개의 셀이 있는지, 몇 번이나 점프할 수 있는지(3 x 5번), (보드에는 5개의 셀이 표시됩니다. 어른이 가리키면 어린이는 점프합니다.)

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– 우리는 나비만큼 스쿼트를 많이 합니다.

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– 발끝으로 서서 천장을 향해 손을 뻗자(i.p. - 주 자세, 벨트 위에 손. 발끝으로 일어서기, 팔 위로 - 옆으로 스트레칭)

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– 포인트까지 몇 개의 선이 있습니까? 발가락으로 몇 번 서겠습니까(4~5회), (i.p. - 기본 자세. 발가락을 들어 올릴 때 팔은 옆으로 위로, 손바닥은 어깨 높이 아래로 )

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- 우리가 오리만큼 많이 몸을 굽혔어요. (i.p. - 서서 다리를 벌리고 구부릴 때 다리를 구부리지 마십시오)

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– 원을 몇 개 보여줄 것인지, 점프를 몇 번 할 것인지(5 x 3회), (i.p. - 서기, 벨트 위에 손 올리기, 발가락으로 뛰기)

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– 우리는 열매를 세고 함께 쪼그리고 앉습니다. (i.p. - 기본 자세, 벨트에 손을 얹습니다. 머리를 낮추지 말고 똑바로 뒤로)

섹션: 미취학 아동과 함께 일하기

표적:이미 친숙한 동화를 기본적으로 극화하여 캐릭터의 대사를 정확하게 재현하는 능력을 개발합니다.

작업:

교육적인:

• 아이들에게 캐릭터의 특징적인 행동을 모방하고 얼굴 표정, 몸짓, 신체 움직임을 통해 캐릭터의 감정 상태를 전달하도록 가르칩니다.
• 동화 구절의 극화를 통해 간단한 극화를 수행할 때 그들의 행동을 조정합니다.

교정 및 발달:

• 표현력 있는 말과 목소리의 음색을 바꾸는 능력을 개발합니다.
• 일관되고 대화적인 연설을 개발합니다.
• 말하기의 문법 구조를 개발합니다.
• 조음 운동 기술, 언어 호흡, 공기 흐름 힘을 개발합니다.
• 창의적인 상상력을 개발하십시오.
• 사고력, 시각 및 청각 주의력을 개발합니다.
• 총체적이고 미세한 운동 능력을 개발합니다.
• 움직임에 따른 언어 조정을 개발합니다.

교육적인:러시아 민속 예술(동화)에 대한 관심을 불러일으키고 어린이의 창의적인 개성 발현을 자극하며 협력 기술과 선의를 개발합니다.

장비:뮤지컬 화면 보호기: 1. "동화를 방문하다", 2. "바람 소리", 3. "길", 4. "가슴", 5. "곰이 찾아온다", 복제된 음성 동화 속 영웅, 가슴, 영웅 의상, 대마, 버섯, 꽃, 동화를 바탕으로 한 삽화, "나뭇잎 날리기" 연습 매뉴얼, 무대 장식: 테이블, 컵 3개, 스푼 3개, 의자 3개, 3개 침대(러그).

수업의 진행

1. 조직 순간(긍정적인 감정적 배경 조성, 주제 발표)

설정: 숲 옆 집. 1번 음악 "동화를 방문하다"가 연주됩니다. 아이들이 홀에 들어갑니다. 선생님들은 집 밖을 내다보십니다.

안녕하세요 여러분!

우리는 이야기꾼입니다.

우리는 동화 숲에 살고 있으며 세상의 모든 동화를 알고 있습니다.

우리는 당신을 방문하도록 초대합니다. 하지만 수수께끼를 추측하면 오늘 우리가 어떤 동화를 방문할지 알게 될 것입니다.

가장자리 숲 근처
그 중 세 명이 오두막에 살고 있습니다.
의자 3개와 머그잔 3개가 있고,
침대 3개, 베개 3개.
힌트 없이 추측해 보세요
이 동화의 영웅은 누구입니까?

오른쪽. 이것은 동화 "곰 세 마리"입니다.

이렇게 똑똑한 아이들을 동화 속으로 초대하게 되어 기쁘게 생각합니다.

2. 호흡운동 '나뭇잎 날리기'

여러분의 기억을 돕기 위해 사진을 준비했습니다. 그런데 그게 뭐죠? 나뭇잎으로 덮여 있었어요!

Leshy는 아마도 농담을하고 있었을 것입니다!

우리는 어떻게 해야 할까요? 그림에 표시된 내용을 어떻게 알 수 있습니까? 아이들은 그림을 여는 방법을 제안합니다.

나뭇잎을 날려버리자! 사진이 사라지는 것을 방지하려면 사진을 얼굴에 가까이 가져간 후 나뭇잎에 불어보세요. 부드럽고 오랫동안 불어야합니다 (규칙을 기억하십시오 : 어깨를 올리지 말고 뺨을 부풀리지 마십시오). 각 어린이에게는 나뭇잎이 붙어있는 동화 속 영웅의 그림이 있습니다. 뮤지컬 주제 2번 '바람의 소리'가 연주됩니다.

잘했어요 여러분, 작업을 완료했습니다! 이제 이들이 동화 속 영웅들임을 확실히 알 수 있습니다!

사진에 묘사된 캐릭터의 이름을 지정하십시오(Mikhailo Ivanovich, Mashenka, Mishutka, Nastasya Petrovna).

3. '단어의 가족' 연습하기.

미하일로 이바노비치는 누구입니까? ( 아빠, 곰);

나스타샤 페트로브나는 누구인가? ( 엄마, 곰);

미슈카는 누구인가? ( 아들, 테디베어);

그들의 성은 무엇입니까? ( 약세의).

뮤지컬 인트로 3번 'Path'가 재생됩니다.

곰들은 공터 옆 숲 가장자리의 오두막에서 살았습니다.

공터에 그루터기가 몇 개 있는지 보세요. 앉으세요. 버섯과 꽃이 가득한 공터를 산책하도록 초대합니다. 의자에는 그루터기를 모방한 갈색 원이 있습니다. 앉자.

곰은 파이 굽는 것을 좋아했습니다.

4. 손가락 체조 “곰 세 마리가 앉아 있었어요”.

곰 세 마리가 앉아 있었어요 (손가락을 주먹으로 쥐고 푼다).
오두막집 테이블 위 (손바닥으로 "지붕", "테이블" 표시)
그들은 괴로워한다 땅바닥 (손바닥에 주먹을 얹고 원형 운동).
나중에 파이 굽으러 (파이를 "굽다").
하나 - 기침, 기침. 두 번째 - 기침, 기침( 왼손 검지를 보여준 다음 오른쪽 검지를 보여주세요).
다들 밀가루에 더러워졌네 (손바닥을 흔들어).
코에는 밀가루, 꼬리에는 밀가루 (코를 문지르고 꼬리를 보여주세요).
신 우유의 귀 (귀를 문지르세요).

5. 일러스트레이션 작업.

마샤가 곰의 집에 들어갔을 때 그들은 파이를 위한 열매를 얻기 위해 숲으로 가고 있었습니다.

여러분, 마샤가 곰의 집에 어떻게 왔는지 기억하시나요?

그녀는 곰의 집에서 무엇을 하고 있었나요? 사진을 살펴보자.

무슨 일이 일어났나요? 사진이 다 섞여있어요!

아마 레시가 또 여기를 찾아와서 사진을 다 뒤집어 놓은 것 같아요. 그들을 제자리로 돌려보내야 합니다.

그림을 제자리에 놓고 마샤가 처음에 곰 오두막에서 무엇을 했는지, 그 다음에는 무엇을 했는지 말해보세요.

마샤는 그만큼 장난스러웠어요. 그리고 내가 남긴 것은 얼마나 엉망입니까!

6. "제자리에 놓기" 연습.

모든 것을 제자리에 놓을 수 있도록 도와주세요. 듣다!

머그잔에 죽, 접시에 차(머그잔에 차, 접시에 죽).

의자는 테이블 위에 있고 컵은 바닥에 있습니다(의자는 바닥에 있고 컵은 테이블 위에 있습니다).

난로 안에 담요가 있고, 침대 위에 장작이 있습니다(이불은 침대 위에 있고, 장작은 난로 안에 있습니다).

음, 질서가 회복되었습니다. 곰들의 오두막에는 가구와 접시가 많아요!

그리고 거기에 공이 놓여 있습니다. 아마도 Nastasya Petrovna는 뜨개질을 좋아하는 것 같습니다.

7. "하나-다" 연습.

놀자. 내가 시작하고 공을 잡는 사람이 계속할 것입니다.

침대 하나, 여러 개... ( 공을 던져) 침대.

한숟가락, 많이... ( 숟가락).

의자는 하나, 여러개... ( 의자).

한 잔, 여러 잔...( 컵).

하나의 테이블, 많은... ( 테이블).

담요 하나, 여러 개...( 담요).

이제 곰들이 집으로 돌아오고 있습니다.

8. 신체 운동 "곰 세 마리".

곰 세 마리가 집으로 걸어가고 있었어요 (발 바깥쪽으로 걷는다).
아빠는 컸어, 컸어 (발끝으로 일어나 팔을 위로 올리십시오).
엄마 키가 좀 작아요 (어깨에 손을 얹으십시오).
그리고 내 작은 아들은 그냥 (쪼그리고 앉다).
그는 아주 작았어요 (쪼그리고 앉으세요).
딸랑이와 함께 걸었다 (딸랑이를 만드세요).

우리는 아이들과 함께 홀을 따라 상자가 있는 숲으로 이동합니다.

9. 픽토그램을 이용한 체조 흉내내기.

“어느 것?”을 연습하세요.

아, 나무 뒤에는 무엇이 있나요?

우리는 당신과 함께 마법의 상자에 왔습니다! 열어보자!

뮤지컬 인트로 4번 '가슴'이 연주된다.

네, 동화 "마샤와 곰"의 영웅들의 의상입니다!

옷을 갈아입자!

우리는 둥그렇게 모여 어떤 의상을 입을 것인지 아이들과 속삭이듯 이야기를 나눕니다. 우리는 아이들에게 마샤를 위한 스카프와 선드레스, 곰 가면, 엄마 곰 앞치마, 곰 셔츠, 곰 조끼 등 그들이 묘사할 캐릭터 의상의 요소를 입도록 초대합니다. 뮤지컬 인트로 4번 '가슴'이 연주된다.

이제 동화 속의 각 영웅이 어떤 기분을 가졌는지 기억해 봅시다.

동화 속 마셴카는 어떤 모습인가요? (명랑하고, 기운이 넘치고, 즐겁습니다).

감정을 표현한 그림을 보여드리겠습니다. 우리는 미소를 지으며 입술을 펴고 치아가 보입니다 – "미소".

그녀는 숲에 들어간 것을 기쁘게 생각합니다 : "e-u-i-u"( "smile"- "pipe"번갈아 가며).

어떤 종류의 Mishutka? ( 놀랐다, 어리둥절하다).

감정을 표현한 그림을 보여드리겠습니다. 우리는 눈썹을 올리고 입술을 앞으로 뻗습니다 – "튜브".

마샤를 봤어요 : "y-ha, y-ga, y-gu."

미하일로 이바노비치는요? ( 화가 난, 위협적인).

감정을 표현한 그림을 보여드리겠습니다. 우리는 볼을 부풀리고 눈살을 찌푸립니다.

화남: "오오오오", "오오오오오".

나스타샤 페트로브나는 어떤가요? ( 중요한, 심각한, 당황한).

감정을 묘사한 픽토그램을 보여줍니다. 이마에 주름을 잡고 입술을 앞으로 내미는 '마우스피스'.

장애에 불만족함: "bda - bdu - bdo", "bda - bdu - bdo".

당신은 동화 속 인물을 아주 잘 묘사해요. 그들의 목소리를 알아볼 수 있나요?

여러분, 잘 들어보세요. 동화 속 인물 중 누가 이런 말을 했죠?

미하일로 이바노비치 복장을 한 사람은 누구입니까? 다시 시도하십시오!

Mishutka 의상을 입은 사람은 누구입니까? 반복하다!

Nastasya Petrovna가 지금 시도할 것입니다.

잘하셨어요! 모두가 추측하고 보여주었습니다!

11. 동화 구절의 각색.

우리는 동화가 어떻게 시작되었는지, 그리고 곰들이 숲에서 집으로 돌아왔을 때 무슨 일이 일어났는지 기억했습니다.

당신은 이미 영웅들의 의상을 입고 있고, 동화를 너무 잘 알고 있으며, 각 영웅의 목소리와 성격을 묘사할 수 있습니다.

동화의 계속을 보여주세요.

스크린과 집이 제거됩니다. 그 뒤에는 장면 1: 테이블, 컵 3개, 숟가락 3개, 의자 3개, 장면 2: 침대 - 베개와 러그가 있습니다.

나는 집을 보고 들어갔다.
거기에 놓인 테이블을 발견했어요.
나는 접시에서 한 모금을 마셨다.
미샤는 의자를 부러뜨렸습니다.
그녀는 조용히 침실로 들어갔다.
그녀는 침대에서 잠자리에 들었습니다.

뮤지컬 주제 5번 '곰이 온다'가 연주됩니다. 작가의 말을 선생님이 해설해 주십니다. 언어치료사가 아이들과 동행합니다. 아이들은 이야기가 진행되면서 등장인물의 대사를 발음합니다.

12. 수업 요약.

우리는 원 안에 함께 서서 손을 잡습니다.

그래서 우리는 또 다른 동화를 방문했습니다. 여러분, 저희와 함께 즐거운 시간 보내셨나요?

우리 동화의 이름은 무엇이었나요?

어떤 동화 속 인물을 묘사했나요?

여러분은 어떤 캐릭터를 가장 좋아하셨나요?

우리는 당신에게 작별 인사를 하고, 상자를 집는 것을 잊지 마세요. 다른 동화에 익숙해지는 데 도움이 될 것입니다. 여러분의 방문을 기다리고 있습니다!

초등학생 이하의 신체 운동 카드 파일

"피노키오"

피노키오가 늘어났습니다.
한 번은 몸을 굽혔고, 두 번은 몸을 굽혔습니다. (좌우로 기울어짐)
팔을 옆으로 벌립니다. (팔을 옆으로 벌립니다.)
아무래도 열쇠를 못 찾았나 보다. (팔을 가슴 앞에서 회전)
우리에게 열쇠를 가져다 주기 위해,
발가락으로 서야합니다.
(팔을 위로 올리고 발가락을 펴세요)

"숲속에서"

우리는 걷고, 걷고, 걷고,
그들은 왼쪽에서 딸기를 발견했고,
우리는 앉아서 먹었다.
다시 가자.
우리는 걷고, 걷고, 걷고,
오른쪽에서 boletus를 발견했습니다.
바구니에 담았어요
다시 가자.

"곰 세 마리"

이전 타겟 워크: 상단 - 상단.
곰은 다리를 위로 올립니다. (구르며)
중간 곰이 따라 잡습니다. 박수-박수.
그리고 그는 손을 쳤습니다. 박수-박수. (오른쪽과 왼쪽 뺨을 친다)
가장 어린 곰은 서두르고 있습니다.
찰싹 - 찰싹 - 찰싹.
곰이 웅덩이 사이로 튀어 나옵니다.
찰싹 - 찰싹 - 찰싹. (손바닥으로 무릎을 치다)

“힘내자!”

아침부터 몸을 풀고 있어요.
(물 위에서 날개짓하는 움직임)
나는 물을 마신다.
(스스로에게 물을 뿌리는 동작)
몸이 붉어지도록,
(손을 쓰다듬으며)
그리고 입에 이빨이 생기도록 하세요.
(웃다)
손을 깨끗이 하라
(비누 손 흉내내기)
그리고 다리가 빨라질 것입니다.
(그 자리에서 달리고 있다)

"채소"
정원으로 가자
(제자리에서 행진)
우리는 수확을 거둘 것입니다.
우리는 당근을 끌 것이다
그리고 감자를 좀 파보겠습니다.
우리는 양배추 머리를 자를 거예요
(자르기, 끌기, 파기 등을 흉내낸다)
둥글고 육즙이 많고 매우 맛있습니다.
(손으로 보여주다)
작은 밤색을 골라보자
("눈물")
그리고 길을 따라 다시 돌아가자.
(손을 잡고 원을 그리며 걷는다)

"보로빅"

길을 따라 걸었다
(3월)
그들은 boletus를 발견했습니다.
(구부리다)
boletus boletus
이끼 속에 머리를 숨겼고,
(머리 위로 손을 "자물쇠"로 묶음)
통과할 수 있었어요 -
조용히 걸을 수 있어서 좋았어요.
(제자리에서 걷는다)

바람이 우리 얼굴에 불고 있습니다. (얼굴을 향해 손을 흔든다)
나무가 흔들렸다. (좌우로 흔들흔들)
바람은 더 조용하고, 더 조용하고, 더 조용합니다. (웅크리고 팔을 위아래로 흔들며)
나무가 점점 더 높아지고 있습니다. (손을 뻗는다)

우리는 눈송이이고 솜털입니다.
우리는 돌아다니는 것을 개의치 않습니다.
우리는 눈송이입니다-발레리나,
우리는 밤낮으로 춤을 춥니다.
모두 원 안에 함께 서자-
그것은 눈덩이로 밝혀졌습니다.

하나 둘 셋 넷 다섯,
작은 토끼가 뛰기 시작했어요.
토끼는 점프를 잘해요.
그는 열 번이나 뛰어내렸다.

그리샤는 걷고, 걷고, 걷고,
하얀 버섯을 발견했어요.
한 번 - 곰팡이,
두 번째는 곰팡이,
세 번째는 곰팡이,
나는 그것들을 상자에 넣었다.

"낙엽이 떨어지다"

나뭇잎이 떨어지고, 떨어지고,
우리 정원에 낙엽이 떨어졌어요.
(손을 흔들며)
노란색, 빨간색 잎
그들은 바람에 몸을 구부리고 날아갑니다.
(스스로 돌아서라)

"강설량"

하얀 눈, 푹신푹신.
팔을 흔들어 라.
공중에서 회전
(스스로 돌아서라)
그리고 땅은 조용하다
넘어지고 눕습니다.
(쪼그려 앉는다)

"과일"

설탕에 절인 과일을 요리하겠습니다.
(제자리에서 행진)
과일이 많이 필요합니다. 여기.
(손으로 보여주기 - "많이")
사과를 자르자
우리는 배를자를 것입니다
레몬즙을 짜서
배수구와 모래를 좀 넣어보겠습니다.
(부서지고, 자르고, 짜내고, 눕히고, 모래를 붓는 방법을 모방합니다)
우리는 요리하고, 설탕에 절인 과일을 요리하고,
(스스로 돌아서라)
정직한 사람을 대합시다.
(박수)

"조류"
새들은 점프하고 날아갑니다.
(팔을 흔들며 위아래로 점프)
새들은 부스러기를 수집합니다.
("펙")
깃털이 깨끗해졌습니다.
부리가 깨끗해졌습니다.
(손, 코를 쓰다듬다)
새들은 날고, 노래하고,
(손을 흔들며)
곡물이 쪼아졌습니다.
("펙")

"걷다"
밖은 춥고 바람도 많이 불고,
아이들이 마당을 걷고 있습니다.
(제자리에서 걷는다)
손이 따뜻하다
손이 문지릅니다.
발이 시리지 않도록,
조금 밟아보자.
우리는 서리를 두려워하지 않습니다.
우리는 신나게 춤을 춥니다.
(손을 잡고 비비고, 구르며, 춤을 춥니다)

"그릇"
여기 커다란 유리 찻주전자가 있어요.
(배를 "팽창"시키고, 한 손은 벨트 위에 있고 다른 손은 코처럼 구부러져 있습니다)
상사처럼 매우 중요합니다.
여기 도자기 컵이 있어요
매우 연약하고 불쌍한 것들.
(스쿼트, 한 손은 벨트 위에 위치)
여기 도자기 접시가 있어요.
그냥 두드리면 부러질 것입니다.
(손으로 원을 그리며 돌아보세요)
여기 은수저가 있어요
(스트레칭, 머리 위로 손을 깍지 끼기)
여기 플라스틱 트레이가 있어요 -
그는 우리에게 접시를 가져왔습니다.
(큰 원을 그리다)

사슴은 큰 집을 갖고 있어요.
집을 옆으로 지나치지 마십시오.
토끼가 숲 속을 달리고 있습니다.
사슴의 문을 두드리는 소리가 날 것입니다.
노크, 노크-문을여십시오.
숲 속에 사악한 사냥꾼이 있어요.
토끼야, 토끼야, 달려라,
빨리 발을 주세요.

새끼들은 그릇 안에 살았습니다.
그들은 온화하고 즐거운 친구들이었습니다.
이렇게, 이렇게
새끼 곰들은 친구였습니다.

곰들은 과일을 모으고 있었습니다.
그들은 함께 사과나무를 흔들었고,
이렇게, 이렇게
우리는 함께 사과나무를 흔들었다

우리는 뒤뚱뒤뚱 걸었다
그리고 그들은 강물을 마셨습니다.
이렇게, 이렇게
이 곰들은 물을 마셨습니다.

그리고 그들은 춤을 췄어요
그들은 태양을 향해 발을 들어 올렸습니다.
이렇게, 이렇게
그들은 태양을 향해 발을 들어 올렸습니다.

"토끼"
회색 토끼 앉아
그리고 그는 귀를 흔들었다.
이렇게, 이렇게
그리고 그는 귀를 흔들었다.
토끼가 앉기엔 추워요
발을 따뜻하게 해야 합니다.
이렇게, 이렇게.
발을 따뜻하게 해야 합니다.
토끼는 자느라 피곤해요
토끼는 점프해야 해요.
이렇게, 이렇게
토끼는 점프해야 해요.

"꿀벌"

꿀벌은 벌통에 앉아
그리고 그들은 창밖을 내다봅니다.
좀 놀고 싶었어
그들은 차례로 날아갔습니다.

“B. Grimm의 동화 “브레멘의 음악대”
우리는 기타를 친다
하나 둘 셋 넷 다섯.
우리는 아코디언을 연주해요
하나 둘 셋 넷 다섯.
우리는 손뼉을 친다
우리는 발을 구르며
그들은 눈을 깜박였고,
그 후 우리는 쉬었습니다.

"정원"
우리는 삽을 들고 땅을 파냈습니다.
우리는 그것을 수정하고 모두 함께 풀었습니다.
그들은 갈퀴를 손에 들고 침대의 수평을 맞추었습니다.
씨앗을 심고 물뿌리개로 물을 주었습니다.
우리는 괭이를 들고 잡초를 제거했습니다
모든 것은 태양 아래서 자란다
정원은 성장하고 성장했습니다.

"꼭 매달리게 하다"
우리는 발을 구르며 (구르며)
우리는 손뼉을 친다(박수친다)
고개를 저으세요 (고개를 저으세요)
우리는 손을 든다 (손을 들어)
그런 다음 낮추어 (손을 아래로)
우리는 악수를 합니다(손을 “자물쇠”로 묶음)
그리고 우린 뛰어다녀 (제자리에서 회전)
하나, 둘, 셋, (박수 셋)
어떤 모습이든 얼어붙어라!

"겨울에"
겨울에는 우리에게 얼마나 흥미로운 일입니까!
우리는 군중 속에서 썰매를 타고 있어요.
(썰매 흉내를 내다)
그럼 눈밭에서 놀자
(모델링하고 눈덩이 던지는 흉내내기)
우리는 모두 함께 스키를 탔습니다.
(스키를 “입다”, 폴을 “잡다”, “타다”)
그리고 모두 스케이트를 타기 시작했어요
(아이스 스케이팅을 묘사)
행복한 겨울날들!
(엄지 손가락을 가리키며)

"양배추"
우리는 양배추를 자르고 자르고,
(도끼처럼 손으로 휘두르는 동작)
우리는 양배추를 중얼거리고,
(“양배추 으깨기”)
우리는 양배추에 소금을 뿌리고 소금을 뿌립니다.
(소금 한 꼬집과 "소금"을 "먹으십시오")
양배추를 누르고 눌러,
(손의 굴곡과 확장)

"테레목"
들판에 탑이 있고,
(양손의 손바닥은 비스듬히 연결됩니다)
문에 자물쇠가 걸려 있어요.
(손가락을 꽉 쥔다)
늑대가 열어요 -
트위치 트위치, 트위치 트위치.
(자물쇠에 손을 꽉 쥐고 앞으로-뒤로, 왼쪽-오른쪽으로 이동)
수평아리 Petya가 도착했습니다
그리고 열쇠로 자물쇠를 열었고,
(손가락이 풀리고 서로 연결되어 "테레목"을 형성함)

"보다"
틱톡, 틱톡
모든 시계는 이렇게 흘러갑니다.
똑딱, 똑딱.
(머리를 어깨까지 기울인다)
지금이 몇 시인지 빨리 보세요.
똑딱, 똑딱.
(몸을 흔들며)
왼쪽 - 한 번, 오른쪽 - 한 번,
똑딱, 똑딱.
(몸통이 왼쪽에서 오른쪽으로 기울어짐)
우리도 이것을 할 수 있습니다.

"곰 세 마리"
곰 세 마리가 집으로 걸어가고 있었습니다.
(아이들은 곰처럼 걷는다)
아빠는 컸어, 컸어
(손을 위로 든다)
그와 함께하는 엄마는 더 짧습니다.
(팔을 가슴 높이로, 앞으로 뻗음)
그리고 내 아들은 아직 아기야.
(쪼그려 앉는다)
그는 아주 작았어요
딸랑이를 들고 돌아다녔다
(일어나서 딸랑이를 가지고 노는 모습을 흉내내고, 손을 들고 딩딩딩 이라고 말하세요)

"메뚜기"
어깨를 들어 올리세요
(격렬한 어깨 움직임)
점프, 메뚜기,
점프 점프, 점프 점프.
멈추다! 앉아,
우리는 풀을 좀 먹었고,
침묵을 들어라
(스쿼트)
더 높이, 더 높이, 더 높이
발가락으로 쉽게 점프하세요.
(제자리에서 뛰어내린다)

우리는 박수를 칠 것입니다-
박수 박수
우리는 발을 구르겠습니다-
탑탑탑,
우리는 모두 손을 들었다
그리고 그들은 그것을 함께 낮추었습니다.
그리고 모두가 마법의 비행기에 탑승했습니다.
(팔은 가슴 앞쪽 팔꿈치에서 구부린다)
엔진을 시동했습니다 -
으으으으으으으으으으으으으으으...
(팔을 가슴 앞으로 천천히 회전시켜 템포를 높입니다.)
비행기가 날고 있고 엔진이 윙윙 거리고 있습니다.
어-어, 어-어...
(팔을 옆으로 벌리고 좌우로 번갈아 기울임)
날아보자...
(보통 우리는 방 주위에 두어 개의 원을 그리게 됩니다)

"물구멍으로"
동물들은 물에 갔다.
새끼 엘크는 어미 엘크를 따라갔고,
(그들은 큰 소리로 발을 구르며 간다)
작은 여우가 어미 여우 뒤에 몰래 숨어들고 있었어요.
(발끝으로 살금살금)
고슴도치가 엄마 고슴도치 뒤를 따라 굴러다니고,
(스쿼트, 천천히 앞으로 나아간다)
새끼곰이 어미곰을 따라왔어요 (뒤뚱뒤뚱)
아기 다람쥐들은 어미 다람쥐를 따라 뛰어들었고,
(그들은 점프 스쿼트)
엄마 토끼 뒤에는 비스듬한 산토끼들이 있고,
(그들은 곧은 다리로 점프한다)
암늑대는 새끼 늑대들을 이끌었고,
(네 발로 걷는다)
모든 엄마와 아이들은 술에 취하고 싶어합니다.
(원 안에 얼굴을 대고 혀로 움직임 - "무릎")

"올빼미"
숲속은 어두워요
모두들 오랜 시간 잠을 자고 있었습니다.
부엉이 한 마리는 잠을 자지 않는다
암캐 위에 앉는다
고개를 돌린다
모든 방향에서 보인다
응, 갑자기 날아갈 거야.
날고, 날고, 비명을 지르고, 비명을 지르고,
올빼미-올빼미,
큰 머리.

"토끼들"
우리는 회색 토끼와 같습니다
우리는 초원 위로 질주했습니다.
점프 - 점프, 점프 - 점프.
바람이 풀을 흔들고,
왼쪽, 오른쪽으로 기울어집니다.
바람을 두려워하지 마세요, 토끼님
잔디밭에서 즐거운 시간을 보내세요
점프 - 점프, 점프 - 점프.

"숲의 거주자들"
붉은여우가 걸어온다
꼬리로 길을 쓸어버립니다.
토끼가 눈밭을 헤매고 있어요.
오른쪽으로 점프하고 왼쪽으로 점프합니다.
여우여, 그를 잡아라
그는 가능한 한 빨리 도망칠 것이다.
눈 더미를 뚫고 달려드는 늑대
회색 늑대, 이빨이 딸깍 소리를 냅니다.
곰이 뒤뚱거리며
만곡족은 우리의 부랑자입니다.
다람쥐가 뛰고 있어요, 다람쥐가 뛰고 있어요,
회색의 부드러운 공처럼.

"버섯용"
모든 동물은 가장자리에 있습니다
그들은 우유 버섯과 나팔 버섯을 찾고 있습니다.
(아이들은 둥근 춤을 추며 걷는다)
다람쥐들이 뛰어오르고 있었어요
사프란 우유 뚜껑을 뽑았습니다.
(그들은 쪼그려 앉아 상상의 버섯을 따요)
여우가 달렸다
살구류를 모았습니다.
(원을 그리며 달리고, 상상의 버섯을 수집하세요)
토끼들이 뛰어다니고 있었어요
그들은 꿀버섯을 찾고 있었습니다.
(서 있는 동안 점프, 찢어짐
상상의 버섯)
곰이 지나갔어
파리 agaric이 분쇄되었습니다.
(그들은 뒤뚱거리며,
그런 다음 오른발로 구르십시오)

"새끼 고양이"
푹신한 덩어리
발로 뺨을 씻고,
발로 코를 씻고,
발로 눈을 씻으십시오 -
오른쪽 눈, 왼쪽 눈.
발로 귀를 씻으십시오 -
오른쪽 귀, 왼쪽 귀.
그리고 새끼 고양이의 귀는 작은 집과 같습니다.

"고양이 새끼"
고양이란 바로 이런 것
(발끝으로 차례로 원을 그리며 살금살금)
둥근 얼굴,
(그들은 멈춰서서 양손으로 얼굴을 보여준다)
그리고 모든 발에
긁힌 발톱.
(리듬에 맞춰 먼저 왼손을 뻗은 다음 오른손을 앞으로 뻗습니다)
그의 모든 장난감 -
큐브와 릴.
(발끝으로 뛰어오르고 손은 벨트에 고정하세요)
고양이는 공과 같습니다.
아파트 주변을 뛰어 다닙니다.
(점프를 하면서 차례로 원을 그리며 움직인다)

"동물 요금"
하나 - 스쿼트, 둘 - 점프.
이것은 토끼 운동입니다.
작은 여우들은 어떻게 깨어날 수 있나요?
그들은 오랫동안 스트레칭을 좋아한다
꼭 하품하세요
자, 꼬리를 흔들어 보세요
그리고 새끼 늑대들은 등을 굽혀요
그리고 가볍게 뛰어요
음, 곰은 내반발이에요
발이 넓게 퍼졌습니다.
둘 중 하나 또는 둘 다 함께
오랫동안 시간을 ​​표시합니다.
그리고 충전이 부족한 분들을 위해 -
다시 시작됩니다.

"나비"
보세요, 나비가 날아다니고 있어요.
(날개 달린 손을 흔들며)
초원의 꽃을 세어보세요.
(손가락으로 세어보세요)
- 하나 둘 셋 넷 다섯.
(손뼉을 치며)
아, 셀 수가 없어요!
(제자리에서 점프)
하루에, 이틀에, 한 달에...
(우리는 제자리에서 걷는다)
여섯 일곱 여덟 아홉 열.
(손뼉을 치며)
현명한 벌이라도
(날개 달린 손을 흔들며)
나는 셀 수 없었다!
(손가락으로 세어보세요)

"콜로복"
콜로복, 콜로복,
Kolobok - 붉게 변하는 쪽
(벨트에 손을 얹고 반 스쿼트 자세로 걷기)
길을 따라 굴렀다
그리고 그는 돌아서지 않았습니다.
(벨트에 손을 얹고 발끝으로 달린다)
곰, 늑대, 토끼를 만났어요.
(얼굴을 원으로 그리며 서서 곰, 늑대, 토끼를 묘사합니다)
그는 모두를 위해 발랄라이카를 연주했습니다.
(발랄라이카 연주를 묘사함)
그는 여우의 코에 노래를 불렀습니다.
(댄스 스쿼트)
그는 더 이상 숲에 없습니다.
(손을 내밀며)

"집짓기"
하나 둘 셋 넷 다섯.
만들고 놀자.
(아이들은 제자리에서 점프한다)
우리는 크고 높은 집을 짓고 있습니다.
(발끝으로 서서 팔을 위로 뻗는다)
창문과 지붕을 설치하고 있습니다.
(창문과 지붕을 손으로 보여주세요. 머리 위로 손을 움켜쥐세요)
정말 아름다운 집이에요!
(인덱스 동작으로 팔을 앞으로 뻗는다)
늙은 그놈이 그 안에 살 것입니다.
(스쿼트)

"나야"
이것은 눈입니다. 여기. 여기.
(아이들은 먼저 왼쪽 눈을 가리킨 다음 오른쪽 눈을 가리킵니다)
이것은 귀입니다. 여기. 여기.
(먼저 왼쪽 귀를 가져간 다음 오른쪽 귀를 가져옵니다)
이것은 코입니다. 이것은 입이다.
(왼손으로 코를 가리키고, 오른손으로 입을 가리킨다)
등받이가 있습니다. 여기 배가 있어요.
(왼쪽 손바닥은 등뒤, 오른쪽 손바닥은 배 위에 놓음)
이것들은 펜입니다. 박수 박수.
(두 손을 앞으로 뻗어 박수를 두 번 친다)
이것은 다리입니다. 탑, 탑.
(손바닥을 엉덩이에 대고 발을 두 번 구르기)
아, 우리 피곤해. 이마를 닦자.
(오른쪽 손바닥으로 이마를 가로질러 움직입니다)