아름다운 아이들이 있는 유치원의 상징입니다. 팀의 이름, 모토, 엠블럼

안나 카르카조바

롤플레잉 게임 "폴리클리닉"

관리 업무:

의료계에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다. 어린이들이 병원, 진료소, 의사의 업무, 약국 및 영업사원의 업무, 가족 생활에 대한 지식을 게임에서 더 광범위하고 창의적으로 사용하도록 격려하십시오.

의사, 간호사, 약국 직원의 업무에 대한 어린이의 지식을 심화시킵니다. 환자, 친절, 대응 및 의사 소통 문화에 대한 민감하고 세심한 태도를 기르십시오.

놀이 활동 중에 어린이의 적극적인 언어 의사 소통을 개발하고 어휘를 확장하고 풍부하게 합니다.

IG 가이드 로이:

교육자:- 여러분, 최근에 병원과 진료소에 대해 이야기했습니다. 그리고 부모님과 함께 진료소에 어떻게 갔는지 모두 이야기했습니다. 안 그래?

어린이들:예.

교육자:- 자 여러분, 진료소에는 어떤 의사들이 어떤 일을 하는지 다시 한 번 기억해 봅시다. 누가 알겠는가, 손을 든다.

야로슬라프:안과 의사.

그렇구나, 잘했어! 더?

안젤리나:외과 의사.

똑똑한 소녀. 또 뭐야? 얘들아, 용기를 내어보자!

루슬라나: 소아과 의사.

교육자:- 그렇죠. 소아과 의사는 어린이에게 가장 중요한 의사입니다. 클리닉에는 신경과 전문의, 이비인후과 전문의, 피부과 전문의, 심장 전문의, 내분비 전문의도 고용되어 있으며 모두 이름을 지정할 수는 없습니다.

잘하셨습니다. 작업을 완료하셨습니다!

그리고 오늘, 여러분, 새로운 병원이 운영을 시작합니다. 하지만 문제가 있습니다. 새 병원에는 의사가 전혀 없습니다. 이 문제를 해결하고 플레이어를 선택해 보겠습니다.

교육자: - 등록소, 소아과 의사 진료실, 안과 의사 진료실, 치료실이 있습니다.

우리 리셉션에서는 누가 일하나요? 간호사가 필요합니다.

어린이들:소피아가 있게 해주세요.

안에 간병인:- 왜 소피아인가?

어린이: 그녀는 반응이 좋고 예의바르다. 소파는 이 역할에 대처할 것입니다.

교육자:- 누가 우리 의사, 소아과 의사가 될까요?

어린이들:안젤리나.

교육자:- 내 생각엔 이게 옳은 선택인 것 같아. 안젤리나는 매우 배려심이 많고 세심합니다. 그녀는 우리 소아과 의사가 될 것입니다.

교육자:- 소아과 의사를 돕고 간호사 역할을 맡을 사람은 누구입니까?

아리나:나는 간호사가 될 수 있나요?

교육자:- 괜찮은. 우리 안과의사는 누구일까요?

사샤, 안과 의사가 되는 데 동의하시나요?

사샤:네, Lena가 저를 위해 간호사로 일할 수 있나요?

교육자:- 물론 당신은 할 수.

여러분, 아직 치료실이 있어요. 누가 우리에게 예방접종을 해줄까요?

타샤:치료실에서 일할 수 있나요?

교육자:- 괜찮은.

여러분, 약국도 함께 운영할 예정인데 계산원이 필요합니다.

알리나, 나는 이 책임 있는 역할을 당신에게 맡깁니다. 당신은 세심하고 책임감 있는 소녀입니다. 이 역할은 당신이 감당할 수 있을 것 같아요.

알리나:괜찮은.

교육자:- 여러분, <엄마와 딸> 역은 누가 맡을까요? 우리 엄마, 아빠 역할은 누가 할 거예요?

마리암:내가 엄마가 될 수 있을까?

교육자:- 물론이지!

Mariam은 배려심이 많고 경제적입니다. 제 말에 동의하시나요?

어린이들:- 예.

교육자:그러면 누가 우리 아빠가 될까요?

로마:나도 아빠가 될 수 있을까?

교육자:- 알았어, 로마.

로마와 마리암은 놀이 코너로 갑니다. 당신에게는 아빠와 엄마의 역할이 있고 딸 마샤 인형이 있습니다.

의사와 간호사는 가운을 입습니다.

역할 없이 남겨진 남은 아이들은 환자가 될 것이다. 인형을 선택하세요. 인형이 여러분의 자녀가 될 것입니다.

핸드백과 지갑을 가져갈 수 있습니다.

Styopa는 클리닉의 주치의가 될 것입니다. Styopa, 당신은 병원 상황을 모니터링하게 될 것입니다.

따라서 모든 역할이 분산됩니다. 이제 우리는 병원을 열 것이며, 주치의가 빨간 리본을 커팅할 것입니다.

여러분, 여기에 문을 연 사무실을 보세요. 소아과 의사 진료실, 안과 의사 진료실, 치료실.

모든 의사들은 진료실로 가서 환자를 볼 준비가 되어 있습니다.

선생님, 저도 함께 놀겠습니다. -그래서 저는 Arina의 이웃입니다.

이웃을 방문해야 해요.

안녕하세요 아리나!

아리나:안녕하세요.

교육자: -하지만 나는 당신에게 오기로 결정했습니다. 그렇죠?

아리나:응, 응, 물론이지, 들어와.

교육자:- 뭐하세요?

아리나:그리고 Vasya와 나는 아침 식사를 준비하고 있습니다.

교육자:- 아아, 알겠습니다. 아리나 씨, 근처에 새로운 어린이 진료소가 건립되었다는 소식을 들었나요?

아리나:응, 들었어. 오늘 우리는 딸과 함께 안과 의사를 만나러 갈 예정입니다.

교육자:- 예! 우연이군요. 딸과 저도 리셉션에 갈 계획이었습니다. 좋아요, 제가 가겠습니다. 그렇지 않으면 여전히 줄을 서야 합니다. 안녕히 가세요.

아리나:안녕히 가세요.

"등록"의 줄거리

교육자:- 얘들아, 줄을 서자.

엘 예샤와 비카:- 마지막으로 등록부에 가는 사람은 누구인가요?

소냐:"내가 마지막이야."

좋아요, 그럼 우리가 당신 뒤에 있을게요.

교육자: - 리셉션에서 의사를 만나기 위한 안내와 쿠폰을 받게 됩니다. 그리고 “고마워요”, “부탁해요”라고 말하는 것도 잊지 마세요.

레샤와 비카:소아과 의사를 소개해주세요.

소피아: 잠깐만요. 제가 방향을 적어드릴테니... 받아주세요.

레샤와 비카감사합니다.

니키타와 나스티야:안과의사에게 진료를 의뢰하시기 바랍니다.

소피아:이제 글을 쓰겠습니다. 가져 가세요.

니카:- 안녕하세요. 소아과 의사에게 진료 의뢰서를 보내주실 수 있나요?

소파:네, 물론이죠. 지금 쓰겠습니다. 가져가세요.

니카:감사합니다.

장면 : "소아과 의사의 약속에서"

교육자:- 소아과 의사를 마지막으로 본 사람은 누구입니까?

니카:나는 마지막 사람이다.

교육자:- 알겠습니다. 그럼 따라가겠습니다.

리셉션이 이미 시작됐나요?

니카:응, 지금 들어가고 있어

교육자:- 여러분, 인사하는 것을 잊지 마세요.

니카:(의사에게 간다) - 그래도 될까요?

안젤리나:응, 들어와.

니카:안녕하세요, 박사님!

안젤리나:안녕하세요. 앉으세요, 무엇이 당신 딸에게 상처를 주나요? 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

니카:내 딸은 독감 예방 주사를 맞아야 합니다. 박사님, 추천서를 써주세요.

교육자: - 안젤리나님, 음성내시경을 통해 환자의 말을 들어주시겠어요?

안젤리나:딸의 말을 듣게 해주세요. 드레스를 올려주세요. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 모든 것이 괜찮습니다. 환자에게 독감 예방 주사 의뢰서를 작성합니다(간호사인 Arina에게 카드를 줍니다).

아리나:여기서 방향을 잡으세요.

니카:- 정말 감사합니다. 안녕히 가세요.

안젤리나:안녕히 가세요.

선생님이 진료실에 들어갑니다.

교육자:- 안녕하세요, 박사님.

안젤리나:안녕하세요, 앉아요. 무슨 불만이 있나요?

교육자:- 제 딸이 목이 너무 아프고 기침도 해요.

안젤리나:당신의 딸을 검사해 보겠습니다. 입을 열. 아라고 해! 그래서 목이 많이 빨갛습니다.

안젤리나:이제 당신의 말을 듣겠습니다. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 그래서 모든 것이 명확합니다. 온도계를 들고 5분간 유지하세요.

안젤리나:아, 당신 딸의 체온이 정말 높군요. 지금 처방전을 써드릴 테니 이 약은 약국에서 사시면 됩니다. 하루에 3번 복용하세요. 그리고 매일 저녁 꿀을 탄 뜨거운 우유를 마셔보세요.

교육자:- 고마워요 박사님. 안녕히 가세요.

장면 "절차실".

니카:- 할 수 있다?

타샤: 응, 응, 들어와.

니카:안녕하세요, 독감 예방 주사를 맞으러 왔습니다.

타샤:안녕하세요, 들어와서 자리에 앉으세요. 이제 예방접종을 해드립니다. 손을 준비해주세요.

타샤:(주사를 놓는다) 그게 다야. 탈지면을 잡으십시오.

니카:- 매우 감사합니다. 안녕히 가세요.

타샤:- 안녕히 가세요.

줄거리: “안과의사와의 약속.”

[b]선생님:- 사샤, 환자를 받아들이세요. 기다리고 있어요.

로마와 마리암: 그럴까요? 안녕하세요.

사샤:응, 물론 들어오지. 앉으세요. 안녕하세요! 우리는 무엇에 대해 불평하고 있습니까? 시력에 대한 불만이 있습니까?

마리암:우리는 검사를 위해 귀하에게 왔습니다.

사샤:괜찮은. 그럼 이제 아이의 눈을 살펴보겠습니다.

교육자:- 마리암, 의사를 도와주고, 딸을 좀 더 편안하게 해주고, 검사를 준비하게 해주세요.

사샤:(검사를 실시합니다) 당신의 딸을 검사했습니다. 그녀는 건강합니다. 그녀의 시력은 좋다.

사샤 (레나에게 간호사에게 말한다) 아이가 건강하다는 증명서를 써주세요.

레나:알았어... 증명서를 받아라.

마리암:감사합니다. 안녕히 가세요.

사샤:안녕히 가세요. 다음 패스입니다.

니키타와 나스티야:안녕하세요, 박사님!

사샤:안녕 자리에 앉으세요. 무슨 고민이 있으신가요?

나스티야:우리 아들은 한쪽 눈이 아프네요. 알다시피, 의사는 약간 얼굴을 붉히기도 했습니다.

사샤:이제 귀하의 자녀를 검사해 보겠습니다.

교육자:- 사샤, 의료 기구를 사용하는 것을 잊지 마세요. 손전등을 비춥니다. 실수하지 않고 올바른 진단을 내리기 위해서입니다.

사샤 (조사):눈은 치료가 필요합니다. 이를 위해서는 안약을 구입해야합니다. 이제 처방전을 써줄게... 이거 가지고, 지금 당장 약국에 가서 이 약을 사면 돼.

나스티야:감사합니다 박사님. 안녕히 가세요.

사샤: 안녕히 가세요.

교육자:- 얘들아, 우리 병원이 어떻게 일하기 시작했는지, 여기 의사들이 얼마나 좋은지 봐라. 나는 약국에 가서 의사가 처방한 약을 살 것이다.

줄거리 : "약국".

교육자: - 여러분, 서로 예의를 갖추는 것을 잊지 마세요.

나스티야:- 안녕하세요! 이 조리법에 따라 몇 방울 주세요.

알리나:잠깐만요. 당신에게서 12 루블 50 코펙.

니키타:- 여기, 받아요.

알리나:- 잔돈,약,처방전을 받아가세요. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 우리는 항상 약국에서 당신을 만나서 기뻐할 것입니다. 안녕히 가세요.

니키타:- 안녕히 가세요.

교육자:- 얘야, 이 처방대로 약을 주세요.

알리나:- 네, 물론이죠, 잠깐만요. 여기 약이 있습니다. 당신에게서 76 루블 34 코펙.

교육자: - 받아주세요.

알리나:- 거스름돈. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요.

- 교육자: 감사합니다. 안녕히 가세요.

알리나: - 안녕히 가세요.

스베타:- 안녕하세요. 아이들에게 비타민을 주세요.

알리나:- 안녕하세요, 몇 개의 패키지가 필요합니까?

스베타:- 두 개의 패키지가 필요해요.

알리나:-그래서 당신은 35 루블입니다.

스베타:- 받아주세요.

알리나:- 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 우리는 항상 당신을 만나서 반갑습니다.

스베타:- 정말 감사합니다. 꼭 찾아갈게요. 안녕히 가세요.

알리나:안녕히 가세요.

교육자:- 여러분, 근무일이 끝나고 우리 병원도 문을 닫고 약국도 문을 닫습니다. 하지만 내일은 병원과 약국이 다시 문을 열 것이고 그곳에서 여러분을 만나 반가워할 것입니다. 내일 의사를 만나러 오시면 됩니다. 게임 끝. 여러분, 게임을 좋아하셨나요? 이제 모두 그룹룸에 물건을 정리하고 모든 장난감을 제자리에 배치해 봅시다.

류보프 바실리예프나 고로코바
롤플레잉 게임 '폴리클리닉' 개요

표적: 어린이의 인지적, 창의적 능력 발달 롤 플레잉 게임« 진료소» .

작업:

1. 실제 물체와 그 대체물을 사용하여 게임 환경을 만드는 방법을 배웁니다.

2. 어린이들이 자신의 계획에 따라 놀 수 있는 능력을 개발하고 어린이의 창의적 활동을 자극합니다.

3. 동료들과 역할극 상호작용을 할 수 있는 능력을 개발합니다. (롤플레잉 대화, 게임 내에서 서로 협상하는 능력 구축).

4. 어린이의 어휘력을 확장하십시오.

5. 아이들 사이의 우호적인 관계를 조성하십시오. 기법 매뉴얼: 역할분배, 소통.

지역:

사회적 의사소통 개발: 사회에서 받아 들여지는 규범과 가치의 동화, 의사 소통 개발 및 성인 및 동료와의 상호 작용; 다양한 유형의 업무에 대한 긍정적인 태도 형성;

언어 발달: 의사소통과 문화의 수단으로서의 말의 숙달

인지 발달: 상상력의 발달

신체발달: 다양한 활동을 통해 어린이의 운동 경험 습득을 촉진합니다. 건강한 생활 방식의 가치 형성, 기본 규범 및 행동 규칙 숙달;

게임 액션: 환자는 접수창구로 가서 쿠폰을 받아 진찰을 받은 후 진료예약을 하러 갑니다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음성 내시경으로 듣고, 체온을 측정하고, 목구멍을 관찰하고, 처방을 내립니다. 간호사가 처방전을 작성하고 의사가 서명합니다. 환자는 치료실로 이동합니다. 간호사가 주사와 예방접종을 해준다.

예비 작업: 진료소 견학. 의사의 업무 감독 (음성경으로 듣고, 목을 살펴보고, 질문합니다). K. Chukovsky의 동화 보기 "아이볼릿 박사".소설읽기 공장: I. 드라크 "의사", G. Kharenko, K. Tkachenko "엄마, 아빠의 직업", D. 라다리 “공예품 냄새는 어떤가요?”, K. 추코프스키 "아이볼릿".

의료기기 검사 (음내시경, 주걱, 온도계, 안압계, 핀셋 등)의사나 간호사의 업무에 관해 어린이와 대화합니다. 의사에 대한 삽화를 보고 있어요, 여보. 자매. 부모의 참여로 아이들과 함께 게임 속성 만들기 (가운, 모자, 처방전, 의료카드, 쿠폰 등)

장비: 진료실 테이블, 의자, 백의, 의료용품, 주사기, 온도계, 테이블, 손전등, 의약품, 금전 등록기. 가정용품 게임"엄마와 딸들"; 접시, 의자, 테이블 등, 어머니를 위한 가방; 인증서 - 서류, 카드 - 판지, 펜, 돈 - 서류, 인형.

역할 역할 작업

등록 직원 의료 카드를 작성하고 발급합니다. 의사에게 쿠폰을 발행합니다.

치료사는 자신의 전문 분야에 대해 보고합니다. (저는 일반의입니다). 환자 접수 (환자의 이름을 묻습니다. 무엇이 아픈지 묻습니다.). 듣고, 촉진하고, 온도와 압력을 측정하고, 목구멍을 검사합니다. 치료를 처방합니다. 의료 전문가를 말합니다. 진료기록부에 메모를 합니다.

간호사가 처방전을 작성합니다. 온도계와 주걱을 청소합니다.

안과 의사가 자신의 전문 분야에 대해 보고합니다. (저는 안과 의사이고 눈을 치료합니다). 테이블을 사용하여 시력을 확인합니다. 치료를 처방합니다.

간호사가 처방전을 써줍니다.

치료실 간호사 일반의의 진료 의뢰를 받아 환자를 받습니다. 주사, 예방접종을 해준다.

약국 직원 의사의 처방에 따라 약을 준비하고 약을 조제합니다. 판매

게임의 진행.

교육자:- 여러분, 최근에 병원에 관해 이야기를 나눴습니다. 진료소. 그리고 당신들은 어떻게 갔는지에 대해 모두 이야기했습니다. 진료소그의 부모님과 함께. 안 그래?

어린이들: 예.

교육자: - 자 여러분, 의사가 어떤 직업을 가지고 있는지 다시 한 번 기억해 봅시다. 진료소. 누가 알겠는가, 손을 든다.

디마: 안과 의사.

그렇구나, 잘했어! 더?

안젤리나: 외과 의사.

똑똑한 소녀. 또 뭐야? 얘들아, 용기를 내어보자!

마트비: 소아과 의사.

교육자: - 그렇죠, 소아과 의사는 어린이에게 가장 중요한 의사입니다. 그리고 또한 외과 의사가 병원에서 일한다, 안과 의사, 피부과 의사, 심장 전문의, 치과 의사, 모두 나열할 수는 없습니다.

잘하셨습니다. 작업을 완료하셨습니다!

그리고 오늘, 여러분, 새로운 병원이 운영을 시작합니다. 하지만 문제가 있습니다. 새 병원에는 의사가 전혀 없습니다. 이 문제를 해결하고 역할을 선택해 보겠습니다.

교육자: - 등기소, 소아과, 안과, 치료실을 갖추고 있습니다.

우리 리셉션에서는 누가 일하나요? 간호사가 필요합니다.

소피아: 간호사가 될 수 있나요?

교육자: - 왜 소피아인가?

어린이들: 그녀는 반응이 좋고 예의바르다. 소파는 이 역할에 대처할 것입니다.

교육자: - 누가 우리 의사가 될까요 – 소아과 의사?

안젤리나: 나는 의사가 되고 싶어.

교육자: - 여러분, 이것이 올바른 선택이라고 생각합니다. 안젤리나는 매우 배려심이 많고 세심합니다. 그녀는 우리 소아과 의사가 될 것입니다.

교육자: - 소아과 의사를 돕고 간호사 역할을 맡을 사람은 누구입니까?

다샤: 간호사가 될 수 있나요?

교육자: - 괜찮은. 우리 안과의사는 누구일까요?

디마, 안과 의사가 되는 데 동의하시나요?

디마: 네, 아가타가 저를 위해 간호사로 일할 수 있나요?

교육자: - 물론 당신은 할 수.

여러분, 아직 치료실이 있어요. 누가 우리에게 예방접종을 해줄까요?

마트비: 치료실에서 일할 수 있나요?

교육자: - 괜찮은.

여러분, 약국도 함께 운영할 예정인데 계산원이 필요합니다.

아리나, 나는 이 책임 있는 역할을 당신에게 맡깁니다. 당신은 세심하고 책임감 있는 소녀입니다. 이 역할은 당신이 감당할 수 있을 것 같아요.

아리나: 괜찮은.

교육자: - 놀아줄 얘들아 "엄마와 딸들"? 우리 엄마, 아빠 역할은 누가 할 거예요?

나스티야: 나도 엄마가 될 수 있을까?

교육자: - 물론이지!

우리 Nastya는 배려심 많고 경제적입니다. 여러분도 제 말에 동의하시나요?

어린이들: - 예.

교육자: 그러면 우리 아빠는 누구일까요?

자카르: 나도 아빠가 될 수 있을까?

교육자: - 알았어, 자카르.

Zakhar와 Nastya는 놀이 코너로 이동합니다. 당신에게는 아빠와 엄마의 역할이 있고 딸 마샤 인형이 있습니다.

의사와 간호사는 가운을 입습니다.

역할 없이 남겨진 남은 아이들은 환자가 될 것이다. 인형을 선택하세요. 인형이 여러분의 자녀가 될 것입니다.

핸드백과 지갑을 가져갈 수 있습니다.

주치의 진료소자카르 메르쿨로프(Zakhar Merkulov)가 거기에 있을 것입니다. Zakhar, 당신은 병원 상황을 모니터링하게 될 것입니다.

따라서 모든 역할이 분산됩니다. 이제 우리는 병원을 열었습니다.

여러분, 여기 사무실을 보세요. 열었다: 소아과 진료실, 안과 진료실, 치료실.

모든 의사들은 진료실로 가서 환자를 볼 준비가 되어 있습니다.

선생님 나도 함께하겠습니다 놀다: - 그럼 저는 Yulia의 이웃이에요.

이웃을 방문해야 해요.

안녕, 줄리아!

줄리아: 안녕하세요.

교육자: - 내가 당신에게 오기로 결정했어요, 그래도 될까요?

줄리아: 네, 네, 물론이죠. 들어오세요.

교육자: - 뭐하세요?

줄리아: 그리고 파샤와 저는 아침 식사를 준비하고 있어요.

교육자: - 아, 알겠습니다. 율리아야, 근처에 새로운 보육원을 지었다는 소식 들었어? 진료소?

줄리아: 응, 들었어. 오늘 우리는 딸과 함께 안과 의사를 만나러 갈 예정입니다.

교육자: - 예! 우연이군요. 딸과 저도 리셉션에 갈 계획이었습니다. 좋아요, 제가 가겠습니다. 그렇지 않으면 여전히 줄을 서야 합니다. 안녕히 가세요.

줄리아: 안녕히 가세요.

플롯 인"등록"

아르템과 에벨리나: - 마지막으로 등록부에 가는 사람은 누구인가요?

다이아나: "내가 마지막이야".

좋아요, 그럼 우리가 당신 뒤에 있을게요.

교육자: - 접수처에서 진료를 받을 수 있는 길안내와 쿠폰을 드립니다. 그리고 단어를 말하는 것을 잊지 마세요 "감사합니다", "제발".

아르템과 에벨리나: 소아과 의사를 소개해주세요.

소피아: 잠깐만요, 제가 방향을 적어드릴께요. 받아주세요.

아르템과 에벨리나: 감사합니다.

자카르와 나스티야: 안과의사를 소개해주세요.

소피아: 지금 쓰겠습니다. 가져 가세요.

플라톤: - 안녕하세요. 소아과 의사를 소개해 주실 수 있나요?

소피아: 네, 물론이죠. 지금 쓸 테니 가져가세요.

플라톤: 감사합니다.

구성"소아과 의사의 약속에"

코스티아: - 소아과 의사를 마지막으로 본 사람은 누구입니까?

플라톤: 제가 마지막이에요.

코스티아: - 그럼 저희가 따라가겠습니다.

리셉션이 이미 시작됐나요?

플라톤: 네, 지금 들어갑니다

플라톤: (의사에게 간다)- 할 수 있다?

안젤리나: 응, 들어와.

플라톤: 안녕하세요, 박사님!

안젤리나: 안녕하세요. 앉으세요, 무엇이 당신 딸에게 상처를 주나요? 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

플라톤: 내 딸은 독감 예방 주사를 맞아야 해요. 박사님, 추천서를 써주세요.

안젤리나: 딸의 말을 들어보겠습니다. 드레스를 올려주세요. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 모든 것이 괜찮습니다. 독감 예방 주사를 위해 환자에게 의뢰서를 작성하십시오 (간호사 다샤에게 카드를 건넨다) .

다샤: 여기 방향으로 가세요.

플라톤: - 정말 감사합니다. 안녕히 가세요.

안젤리나: 안녕히 가세요.

코스티아:- 안녕하세요, 박사님.

안젤리나: 안녕하세요, 앉으세요. 무슨 불만이세요?

코스티아:- 내 딸은 목이 너무 아프고 기침도 합니다.

안젤리나: 당신 딸을 진찰해 보겠습니다. 입을 열. 아라고 해! 그래서 목이 많이 빨갛습니다.

안젤리나: 이제 당신의 말을 듣겠습니다. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 그래서 모든 것이 명확합니다. 온도계를 들고 5분간 유지하세요.

안젤리나: 아, 딸의 체온이 정말 높군요. 지금 처방전을 써드릴 테니 이 약은 약국에서 사시면 됩니다. 하루에 3번 복용하세요. 그리고 매일 저녁 꿀을 탄 뜨거운 우유를 마셔보세요.

코스티아:- 감사합니다 박사님. 안녕히 가세요.

구성치료실에서.

플라톤: - 할 수 있다?

아리나: 응, 응, 들어와.

플라톤: 안녕하세요. 독감 예방 주사를 맞으러 왔습니다.

아리나: 안녕하세요, 들어와서 자리에 앉으세요. 이제 예방접종을 해드립니다. 손을 준비해주세요.

아리나: (주사를 놓는다)이와 같이. 탈지면을 잡으십시오.

플라톤: - 감사합니다. 안녕히 가세요.

아리나: - 안녕히 가세요.

구성: "안과 의사와의 약속".

줄리아와 파샤: 그럴까요? 안녕하세요.

디마: 네, 물론이죠. 들어오세요. 앉으세요. 안녕하세요! 우리는 무엇에 대해 불평하고 있습니까? 시력에 대한 불만이 있습니까?

줄리아: 검사를 받으러 왔습니다.

디마: 괜찮은. 그럼 이제 아이의 눈을 살펴보겠습니다.

디마: (검사를 실시한다)나는 당신의 딸을 조사했습니다. 그녀는 건강합니다. 그녀의 시력은 좋다.

디마 (Agatha가 간호사에게 말합니다)아이가 건강하다는 증명서를 써주세요.

아가사: 괜찮은. 인증서를 가져 가십시오.

줄리아와 파샤: 감사합니다. 안녕히 가세요.

디마: 안녕히 가세요. 다음 패스입니다.

자카르와 나스티야: 안녕하세요, 박사님!

디마: 안녕하세요, 자리에 앉으세요. 무슨 고민이 있으신가요?

나스티야: 저희 아들은 한쪽 눈이 아프네요. 알다시피, 의사는 약간 얼굴을 붉히기도 했습니다.

디마: 이제 당신의 아이를 살펴보겠습니다.

교육자:- 사샤, 의료 기구를 사용하는 것을 잊지 마세요. 손전등을 비춥니다. 실수하지 않고 올바른 진단을 내리기 위해서입니다.

디마 (조사하다): 눈은 치료가 필요합니다. 이를 위해서는 점안약을 구입해야 합니다. 이제 처방전을 써드리겠습니다. 이것을 가지고, 지금 당장 약국에 가서 이 약을 사세요.

나스티야: 감사합니다 박사님. 안녕히 가세요.

디마: 안녕히 가세요.

구성: "약국".

교육자: - 여러분, 서로 예의를 갖추는 것을 잊지 마세요.

나스티야: - 안녕하세요! 이 조리법에 따라 몇 방울 주세요.

레라: 잠깐만요. 당신에게서 12 루블 50 코펙.

자카르: - 여기, 받아요.

레라: - 잔돈,약,처방전을 받아가세요. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 우리는 항상 약국에서 당신을 만나서 기뻐할 것입니다. 안녕히 가세요.

자카르: - 안녕히 가세요.

교육자:- 아가씨, 안녕하세요. 이 처방대로 약을 주세요.

레라: - 네, 물론이죠, 잠깐만요. 여기 약이 있습니다. 당신에게서 76 루블 34 코펙.

교육자:- 받아주세요.

레라: - 거스름돈. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요.

- 교육자: 감사합니다. 안녕히 가세요.

레라: - 안녕히 가세요.

다닐: - 안녕하세요. 비타민 좀 주세요.

레라: - 안녕하세요. 패키지가 몇 개 필요하세요?

다닐: - 두 개의 패키지가 필요합니다.

레라: - 그래서 당신은 35 루블입니다.

다닐: - 받아주세요.

레라: - 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 우리는 항상 당신을 만나서 반갑습니다.

다닐: - 감사합니다. 꼭 보러 가겠습니다. 안녕히 가세요.

레라: 안녕히 가세요.

교육자: - 여러분, 근무일이 끝나고 우리 병원도 문을 닫고 약국도 문을 닫습니다. 하지만 내일은 병원과 약국이 다시 문을 열 것이고 그곳에서 여러분을 만나 반가워할 것입니다. 내일 의사를 만나러 오시면 됩니다. 게임 끝. 여러분, 게임을 좋아하셨나요? 이제 모두 그룹룸에 물건을 정리하고 모든 장난감을 제자리에 배치해 봅시다.

이 요약에서는 아이들과 내가 어떻게 롤플레잉 게임 "병원"을 흥미로운 방식으로 플레이할 수 있는지 자세히 설명합니다. "어머니와 딸", "약국"과 같은 게임도 함께 제공됩니다. 스토리라인을 전개하고 게임에 대한 어린이의 관심을 유지하기 위한 흥미로운 방법과 기술이 제공됩니다.

다운로드:

시사:

롤플레잉 게임 "병원"의 요약입니다.

준비 그룹에서.

추천 게임:"병원"

관련 게임:“엄마와 딸”, “약국”

관리 업무:

1. 어린이들이 병원, 의사의 업무, 약국 및 영업사원의 업무, 가정생활에 대한 지식을 게임에서 보다 광범위하고 창의적으로 활용하도록 격려합니다.

2. 창의적인 상상력, 함께 게임을 개발하는 능력, 협상 능력을 지속적으로 키워보세요.

3. 속성을 사용하여 게임의 줄거리에 따라 다양한 역할을 수행하는 방법을 계속 가르치고, 게임에 없는 항목과 부품(도구, 장비)을 어린이가 독립적으로 만들도록 격려합니다. 친구를 도우려는 선의와 의지를 기르십시오.

예비 작업:삽화 "병원", "약국" 보기, 의사의 업무에 대해 알아보기, 유치원 간호사와 대화하기; 부모와 함께 병원, 약국에 어떻게 갔는지에 대한 아이들과의 대화, 의사 직업에 대해 새로 배운 내용에 대한 어린이 이야기.

교사 연수:"병원", "약국" 표지판 제작; 모든 속성과 장비는 미리 준비되어 있습니다.

문학:

1. 유치원 교육학. 교과서 특수 교육 학교 학생들을 위한 매뉴얼. 2002 “Doshk. 교육"및 2010 "유치원 교육"/ V.I. 야데시코, F.A. 소킨, T.A. 일리나 등; 에드. 그리고. 야데시코, F.A. 소키나. – 2판, 개정판. 그리고 추가 – M .: 교육, 1986. – 415 p.

2. S.A. 코즐로바, 쿨리코바 T.A.

유치원 교육학: Proc. 학생들을 위한 지원 평균 ped. 교과서 시설. – 4판, 삭제됨. – M .: 출판 센터 “아카데미”, 2002. – 416 p.

3. 태어날 때부터 학교 전에. 유치원 교육을 위한 대략적인 기본 일반 교육 프로그램 / ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A.Vasilyeva. – M.: Mosaika-Sintez, 2011.

개인작업아이들의 활동을 활성화하고 부끄러워하지 않도록 돕기 위해 Valeria와 Rita와 함께 수행한 롤플레잉 게임 "Hospital"에서 Valeria와 Rita에게 주요 역할을 맡겼습니다.

게임 설정:테이블, 진료실 의자, 흰색 가운, 의료 용품, 주사기, 온도계, 테이블, 손전등, 의약품, 금전 등록기; "엄마와 딸"놀이를 위한 가정용품; 접시, 의자, 테이블 등, 어머니를 위한 가방; 인증서 - 서류, 카드 - 판지, 펜, 돈 - 서류, 인형.

역할:

교육자 –

어린이 연령 - 6~7세

게임 시간: 30 분.

게임 가이드:

여러분, 최근에 병원 얘기를 나눴어요. 그리고 부모님과 함께 어떻게 병원에 갔는지 다들 이야기하셨어요. 오른쪽?

아이들: 네.

자 여러분, 병원에는 어떤 의사들이 일하는지 다시 한 번 기억해 봅시다. 누가 알겠는가, 손을 든다.

안드레이: 안과의사요.

그렇구나, 잘했어! 더?

카티아: 외과의사.

똑똑한 소녀. 또 뭐야? 얘들아, 용기를 내어보자!

스네자나: 소아과 의사.

그렇죠, 소아과 의사는 어린이에게 가장 중요한 의사입니다. 병원에는 신경과 전문의, 마사지 치료사, 심장 전문의, 내분비 전문의도 있는데 모두 나열할 수는 없습니다.

하지만 잘하셨습니다. 작업을 완료하셨습니다!

그리고 오늘, 여러분, 새로운 병원이 운영을 시작합니다. 하지만 문제가 있습니다. 새 병원에는 의사가 전혀 없습니다. 이 오류를 수정하고 플레이어를 선택해 보겠습니다.

접수실, 소아과 진료실, 안과 진료실, 치료실이 있습니다.

우리 리셉션에서는 누가 일하나요? 간호사가 필요합니다.

아이들: 안야가 있게 해주세요.

왜 안야?

어린이: 그녀는 반응이 좋고 예의바르다. Anya는 이 역할에 대처할 것입니다.

어린이 : 발레리아.

네, 여러분, 저는 당신의 선택에 동의합니다. Valeria는 매우 배려심이 많고 세심합니다. Valeria는 소아과 의사가 될 것입니다.

그리고 누가 소아과 의사를 돕고 간호사의 역할을 맡을까요?

레나: 나도 간호사가 될 수 있나요?

괜찮은. 우리 안과의사는 누구일까요?

Seryozha, 안과 의사가 되시겠습니까?

Serezha: 네, Snezhana가 저를 위해 간호사로 일할 수 있나요?

물론 당신은 할 수.

여러분, 아직 치료실이 있어요. 누가 우리에게 예방접종을 해줄까요?

다샤: 치료실에서 일해도 되나요?

괜찮은.

여러분, 약국도 함께 운영할 예정인데 계산원이 필요합니다.

아젤리아, 나는 이 책임 있는 역할을 당신에게 맡깁니다. 당신은 우리의 책임있는 소녀입니다. 이 역할은 당신이 감당할 수 있을 것 같아요.

아젤리아: 알았어.

여러분, <엄마와 딸> 역은 누가 맡을까요? 우리 엄마, 아빠 역할은 누가 할 거예요?

어린이: 마리아를 우리 어머니로 삼아주세요.

왜 마리아인가?

아이들: 왜냐하면 그녀는 배려심 많고 경제적이기 때문입니다.

좋아요. 그러면 누가 우리 아빠가 될까요?

안드레이: 나도 아빠가 될 수 있나요?

알았어, 안드레이.

안드레이와 마리아는 놀이 코너로 갑니다. 당신은 아빠이자 엄마이고 딸 Katya 인형이 있습니다. 거기에서 모든 것을 준비하십시오.

의사와 간호사는 가운을 입습니다.

역할 없이 남겨진 남은 아이들은 환자가 될 것이다. 당신은 또한 인형을 스스로 가져갑니다. 이들은 당신의 자녀가 될 것입니다.

가방을 가져갈 수 있습니다.

병원의 주치의는 Roman이 될 것입니다. 로마, 당신은 병원 상황을 모니터링하게 될 것입니다.

따라서 모든 역할이 분산됩니다. 이제 우리는 병원을 열 것이며, 주치의가 빨간 리본을 커팅할 것입니다.

어린이 여러분, 문을 연 진료실을 보십시오. 안과 진료실, 소아과 진료실, 치료실이 있습니다.

모든 의사는 진료실로 배정되어 환자를 만날 준비가 되어 있습니다.

그래서 저는 마리아의 이웃입니다.

이웃을 방문해야 해요.

안녕 마리아!

마리아: 안녕하세요.

그런데 당신을보기로 결정했는데 가능할까요?

마리아: 응, 응, 물론이지, 들어와.

뭐하세요?

마리아: 그리고 안드레이와 저는 아침 식사를 준비하고 있어요.

흠, 그렇군요. 마리아, 근처에 새로운 어린이 병원이 건립되었다는 소식을 들었나요?

마리아: 응, 들었어. 오늘 우리는 딸과 함께 안과 의사를 만나러 갈 예정입니다.

예?! 딸과 나도 리셉션에 갈 준비를했습니다. 좋아요, 제가 가겠습니다. 그렇지 않으면 여전히 줄을 서야 합니다. 안녕히 가세요.

마리아: 안녕히 계세요.

기재.

얘들아, 줄을 서자

등록부에 마지막으로 들어간 사람은 누구입니까?

Katya: "제가 마지막이에요."

알았어, 그럼 나도 따라갈게

리셉션에 계신 여러분, 의사를 만나도록 추천을 받게 될 것입니다. 그리고 “고마워요”, “부탁해요”라고 말하는 것도 잊지 마세요.

리타와 루스탐: 소아과 의사를 소개해주세요.

안야: 잠깐만요. 제가 방향을 적어드릴테니... 받아주세요.

리타와 루스탐: 감사합니다.

키릴과 마샤: 안과 의사를 소개해주세요.

안야: 지금 쓰겠습니다. 가져 가세요.

안녕하세요. 소아과 의사를 소개해 주실 수 있나요?

안야: 네, 물론이죠. 지금 쓰겠습니다.

소아과 의사를 마지막으로 본 사람은 누구입니까?

리타: 제가 마지막이에요.

좋아요, 그럼 우리가 당신 뒤에 있을게요.

리셉션이 이미 시작됐나요?

리타: 네, 이제 들어갈게요 (의사를 만나러 갑니다)

여러분, 인사하는 것을 잊지 마세요.

리타: 가능해요?

발레리아: 응, 들어와.

리타: 안녕하세요, 박사님!

발레리아: 안녕하세요. 앉으세요, 무엇이 당신 딸에게 상처를 주나요? 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

리타: 내 딸은 독감 예방 주사를 맞아야 해요. 박사님, 추천서를 써주세요.

발레리아 씨, 음성내시경을 통해 환자의 말을 들어주시겠어요?

발레리아: 딸의 말을 들어보겠습니다. 드레스를 올려주세요. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 모든 것이 괜찮습니다. 환자에게 독감 예방 주사를 접종하라는 의뢰서를 작성합니다(간호사인 Lena에게 카드를 줍니다).

레나: 알았어. 여기, 가져가세요.

리타: 정말 고마워요. 안녕히 가세요.

발레리아: 안녕히 계세요.

선생님이 진료실에 들어갑니다.

안녕하세요, 박사님.

발레리아: 안녕하세요, 앉아요. 무슨 불만이 있는 겁니까?

딸아이가 목이 아프고 기침도 해요.

발레리아: 당신 딸을 검사해 보겠습니다. 입을 열. 아라고 해! 그래서 목이 많이 빨갛습니다.

발레리아: 이제 네 말을 들어볼게. 숨 쉬다. 숨을 쉬지 마십시오. 숨 쉬다. 그래서 모든 것이 명확합니다. 온도계를 들고 5분간 유지하세요.

발레리아: 아, 당신 딸의 체온이 정말 높군요. 지금 처방전을 써드릴 테니 이 약은 약국에서 사시면 됩니다. 하루에 3번 복용하세요. 그리고 매일 저녁 꿀을 탄 뜨거운 우유를 마셔보세요.

감사합니다 박사님. 안녕히 가세요.

치료실.

리타: 가능해요?

다샤: 네, 들어오세요.

리타: 안녕하세요. 우리는 독감 예방 주사를 맞으러 왔어요.

다샤: 안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 이제 예방접종을 해드립니다. 소매를 준비하는 동안.

다샤: (주사를 하며) 그게 다예요. 탈지면을 잡으십시오.

리타: 정말 고마워요. 안녕히 가세요.

다샤: 안녕히 계세요.

안과 의사와의 약속.

Seryozha, 환자를 받아들이고 기다리고 있습니다.

키릴과 마샤: 그럴까요? 안녕하세요.

Seryozha: 네, 들어오세요. 앉으세요. 안녕하세요! 우리는 무엇에 대해 불평하고 있습니까? 시력에 대한 불만이 있습니까?

마샤: 우리는 검사를 받기 위해 정기 진료 시간에 왔습니다.

세료자: 알았어. 그럼 이제 아이의 눈을 살펴보겠습니다.

마샤, 의사를 도와 딸을 더 편안하게 만들고 검사를 준비하세요.

Seryozha (시험 실시) 그래서 당신의 딸을 검사했습니다. 그녀는 건강합니다. 그녀의 시력은 좋다.

Seryozha (Snezhanna에게 간호사에게 말함) 아이가 건강하다는 증명서를 그녀에게 써주세요.

스네자나: 좋아요... 증명서를 받으세요.

마샤: 감사합니다. 안녕히 가세요.

세료자: 안녕히 계세요. 다음 패스입니다.

카티아와 다니엘: 안녕하세요, 박사님!

Seryozha: 안녕하세요, 자리에 앉으세요. 무슨 문제가 있나요?

Katya: 우리 아들은 한쪽 눈에 통증이 있습니다. 알다시피, 의사는 약간 얼굴을 붉히기도 했습니다.

Seryozha: 이제 당신의 아이를 살펴보겠습니다.

Seryozha, 의료 기기를 사용하는 것을 잊지 마세요. 손전등을 비춥니다. 실수하지 않고 올바른 진단을 내리기 위해서입니다.

Seryozha (검사): 눈을 치료해야 합니다. 이를 위해서는 이 안약을 구입해야 합니다. 이제 처방전을 써줄게... 이거 가지고, 지금 당장 약국에 가서 이 약을 사면 돼.

카티아: 감사합니다, 박사님. 안녕히 가세요.

세료자: 안녕히 계세요.

아이들아, 우리 병원이 어떻게 일하기 시작했는지, 여기 의사들이 얼마나 좋은지 봐라. 나는 약국에 가서 의사가 처방한 약을 살 것이다.

약국.

여러분, 서로 예의를 갖추는 것을 잊지 마세요.

다닐: 이 레시피대로 몇 방울 주세요.

아젤리아: 여기요. 당신에게서 12 루블 50 코펙.

다닐: 이것을 받아라.

진달래: 잔돈과 약, 처방전을 받아주세요. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 우리는 항상 약국에서 당신을 만나서 기뻐할 것입니다. 안녕히 가세요.

다닐: 안녕히 계세요.

아가씨, 안녕하세요. 이 처방대로 약을 주세요.

아젤리아: 네, 잠깐만요. 여기 약이 있습니다. 당신에게서 76 루블 34 코펙.

받아주세요.

진달래: 당신의 변화. 구입 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요.

감사합니다. 안녕히 가세요.

아젤리아: 안녕히 계세요.

리타: 안녕하세요. 아이들에게 비타민을 주세요.

Azalea: 안녕하세요. 몇 팩이 필요하세요?

리타: 두 팩이 필요해요.

진달래: 그럼 당신 돈은 35루블이군요.

리타: 받아주세요.

진달래: 구매해 주셔서 감사합니다. 다시 우리에게 오세요. 저희 약국에서 고객님을 만나 뵙게 되어 항상 반갑습니다.

리타: 네, 물론이죠. 꼭 올 거예요. 안녕히 가세요.

아젤리아: 안녕히 계세요.

여러분, 오늘은 이미 시간이 늦어서 우리 병원도 문을 닫고, 약국도 문을 닫습니다. 하지만 내일은 병원과 약국에서 반가워할 것입니다. 그리고 내일 의사를 만나러 오셔도 됩니다. 여러분, 게임을 좋아하셨나요? 여러분, 게임이 끝났습니다. 그리고 지금은 모두가 그룹룸에서 장난감을 다시 제자리에 놓고 물건을 정리하고 있습니다.

시립 예산 유치원 교육 기관

"유치원에. Ivanikha Perelyubsky 시립 지구

사라토프 지역"

줄거리 역할 요약

계략« 진료소»

준비 중그룹.

교육자:

파크세바 엘레나 니콜라예브나

2018

목표: 의사, 간호사, 등록관의 직업에 대한 아이들의 생각을 형성합니다.

게임 대화, 게임 상호 작용을 개발하십시오. 어휘력을 활성화하고 확장하세요.

자신의 일에 대해 감사하는 마음을 키우십시오.

어휘 작업: 불만사항, 음성내시경, 주걱, 레지스트리, 레지스트라.

예비 작업: K. I. Chukovsky의 동화 읽기"아이볼릿"; 의사, 간호사의 업무에 대한 대화» .

재료 및 장비:

1. 옷감: 가운 3벌, 모자 3벌(어린이들을위한);

2. 의료기기: 주사기, 음성 내시경, 약병, 주걱, 탈지면, 온도계, 붕대.

3. 문서화: 모두를 위한 의료카드"아픈". 각 어린이 환자는 기하학적 모양을 가진 자신만의 의료 정책을 가지고 있습니다.

게임 진행:

안녕하세요 여러분. 앉아. 서로에게 좋은 일이 있기를 바라면서 수업을 시작합시다. 서로 마주보며 이렇게 말합니다.

우리는 서로의 안녕을 기원합니다.

교육자: - 여러분, 수수께끼를 하나 묻고 싶습니다. 들어보세요주의 깊게:

귀가 아프다면,

목이 건조해지면

걱정하지 말고 울지 마세요 -

결국 그것은 당신에게 도움이 될 것입니다 ...

어린이들: - 의사.

“여러분, 오늘 우리는 재미있는 게임을 할 것입니다.« 진료소» . 당신은 어느 곳에 있었습니까?진료소? 우리가 거기서 본 것을 기억하자?(의사, 간호사, 주사를 놓는다)

여러분, 어떤 의사를 아시나요? (이비인후과 전문의, 소아과 의사, 외과 의사, 안과 의사, 치과 의사 등)

사람들이 왜 이곳에 오는지 누가 말해줄 수 있나요?진료소? 언제 도착하나요?(치료를 위해 아플 때).

우리는클리닉과 대화, 무엇이 아프고 무엇이라고 부르나요?(불평하다). 그렇죠, 박사님묻다: “무엇에 대해 불평하고 있습니까?”

얘들아, 우리 언제 도착해?진료소, 그럼 바로 의사에게 가볼까요?(아니요, 먼저 의료 카드를 가져가야 합니다). 맞습니다. 이를 위해 우리는 레지스트리로 이동합니다. 거기 앉아 있는 간호사 등록원이 귀하의 성, 이름, 집 주소를 묻는 경우에만 귀하의 의료 카드를 줄 것입니다. 집에서도 누군가가 의사에게 전화할 수 있기 때문에 접수원은 전화에도 응답합니다. 그런 다음 우리는 의료 카드를 가지고 번갈아 가며 의사 진료실로 들어갑니다.

의사의 도구를 살펴 보겠습니다. 이 장비는 음소경입니다. 의사는 이 기구로 무엇을 합니까?(듣는다). 그는 무엇을 듣고 있나요?(등, 심장, 폐). 오른쪽.

그리고 이건 주걱이에요(전시). 그들은 무엇을 하고 있나요?(목구멍을 봐).

그리고 이것은 신경학적 망치입니다.(전시). 의사는 그들에게 무엇을 합니까?(무릎을 두드린다). 맞습니다. 이것이 의사가 환자의 반사 신경을 확인하는 방법입니다.

다른 기구와 그 기구가 어느 의사의 것인지 아시나요?”

도구를 살펴보는 아이들: 온도계, 주사기, 탈지면, 붕대, 비타민; 그들은 그것들의 용도와 사용 방법을 설명합니다.

선생님: 저희 진료소에도 건강한 어린이 진료실이 있습니다. 여기가 어떤 사무실인지 아시나요? 여기에서 체중을 측정하고 키를 측정할 수 있습니다. 그리고 이 사무실에서 귀하는 귀하의 건강과 건강을 유지하는 방법에 관해 흥미롭고 유용한 많은 것을 배울 수 있습니다. 아프지 않으려면 아침에 무엇을 해야 하는지 알고 있나요? 수고했어요 물론 운동도 하구요! 함께 해보자.피즈미누트카

좋은 아침이야, 작은 눈아!
(집게손가락으로 눈을 쓰다듬어주세요)

너는 일어났다?(손가락으로 '쌍안경'을 만들어서 들여다보세요.)

좋은 아침이에요, 귀! (손바닥으로 귀를 쓰다듬는다)

너는 일어났다? (피손바닥을 귀에 대십시오 - "Cheburashka")

좋은 아침이에요, 손! (한쪽 손으로 먼저 스트로크하거나 다른 쪽 손으로 스트로크)

너는 일어났다? (엑스손뼉을 치다)

좋은 아침이에요, 다리! (무릎을 쓰다듬는다)

너는 일어났다?(스톰프)

좋은 아침이에요, 태양님! (손을 위로 올려)

나는 일어났다! (태양을 봐)

교육자: 잘했어 얘들아. 앉으세요.

게임을 시작하기 전에 역할을 할당해야 합니다. 의사가 되고 싶은 사람은 몇 명이나 되나요? 간호사는 어떻습니까? 의료 등록 기관은 어떻습니까? 처음으로 의사가 여러분 중에서 가장 책임이 있는 사람이 될 것입니다. 너와 나에겐 진짜가 있어진료소.

역할 선택. 아이들이 자리를 잡습니다.

"접수를 시작하자"…

아이들은 차례로 등록 데스크로 가서 자신의 성, 이름, 주소를 말합니다. 아동의료접수원이 카드를 발급합니다. (아동 환자의 의료 보험에 표시된 것과 동일한 기하학적 모양이 카드에 그려집니다.) 그런 다음 아이들은 차례로 의사에게갑니다.

1상황:

이슬람 의사:

아리나는 아프다: “우리 아이가 목이 아프네요.”.

의사: “당신을 살펴보겠습니다. 입 벌려 말해봐"아 아 아". 주걱으로 볼게요. 놀라지 마세요. 응, 목이 빨개졌어. 온도를 측정해보자. 당신의 체온은 괜찮습니다. 이제 처방전을 써드리겠습니다. 약국에 가서 약을 사세요. 그리고 당신은 3일 후에 나를 만나러 올 것입니다. 안녕히 가세요".

상황 2:

이슬람 의사: “안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 당신의 성은 무엇입니까? 당신의 통증이 어디에 집중되어 있는지 정확히 말해 주시겠습니까?"

사샤가 아프다: : "안녕하세요. 에르몰라예프 사샤.우리 아이는 예방접종을 받아야 해요.".

“우리 아이는 예방접종을 받아야 해요.”.

의사: “당신을 살펴보겠습니다. 이제 네 말을 들을게. 내 심장도 괜찮고, 폐도 깨끗해. 호흡은 고르다. 입 벌려 말해봐"아 아 아". 주걱으로 볼게요. 놀라지 마세요. 목은 깨끗해요. 온도를 측정해보자. 당신의 체온은 괜찮습니다. 여기 예방접종 의뢰서가 있습니다. 치료실로 가세요. 안녕히 가세요".

상황 3:

사샤 - 안녕하세요. 소아과 의사의 추천으로 찾아왔습니다.
파리드 - 들어와서 앉으세요. 나에게 손을 내밀어. 걱정하지 마세요. 신속하게 주사를 맞으면 모든 것이 괜찮을 것입니다.

이제 다 끝났습니다.
사샤 - 고마워요, 안녕.
파리드 - 건강하세요.

그래서 아이들은 차례로 의사에게 갔다가 간호사에게갑니다. 게임은 마지막 어린이 환자까지 계속됩니다.

뮤지컬 브레이크 "메리 몽키스"

요약 계략 :

잘했어 얘들아!

1. 게임을 좋아했나요?

2. 의사 선생님이 마음에 드셨나요? 간호사? 의료 등록 기관?(예 또는 아니오, 왜).

3. 아이는 의사, 간호사, 진료접수원, 환자의 역할을 좋아했습니까?

4. 당신은 당신의 역할을 잘 수행했다고 생각합니까?

5. 오늘 당신의 플레이 방식이 정말 마음에 들었습니다.

비타민의 분포.

주제: 스토리 롤플레잉 게임 “Polyclinic”

프로그램 내용:

1. 계속해서 아이들에게 롤플레잉 게임 "Polyclinic"을 플레이하고 이를 롤플레잉 게임 "Pharmacy"와 결합하도록 가르치십시오.

2. 진료소에서 일하는 사람들의 직업에 대한 아이들의 이해를 넓혀주세요.

3. 진료소에서 행동 기술을 계속 가르칩니다. 어린이 간의 사회적 관계에 대한 지식을 통합합니다.

4. 어린이의 놀이 대화, 놀이 상호 작용 및 의사 소통 기술을 개발합니다.

5. 어린이의 어휘력을 활성화하고 확장합니다.

6. 아이들에게 자신의 일에 대해 감사의 마음을 심어주세요.

어휘 작업: 환자, 정책, 레지스트리, 등록관, 약사, 안과의사, 소아과의사, 외과의사.

예비 작업: 롤플레잉 게임 "Policlinic", "Pharmacy" 수행, "Polyclinic", "Pharmacy" 게임 속성 만들기. 소설 및 교육 문헌 읽기, 삽화 보기, 만화 "Aibolit", "예방접종을 두려워한 하마" 보기, 진료소 견학; 의사와 간호사의 업무에 관한 대화.

재료 및 장비: 1. 의복: 가운, 모자; 놀이용 가구: 테이블, 의자, 게임용 건축 자재, 전화기.

2. 의료 기기:음성 내시경, 약병, 주걱, 탈지면, 온도계, 붕대, 시력 테스트 테이블.

3. 선적 서류 비치: 각 "환자"를 위한 의료 카드, 처방전 양식, 환자를 위한 기하학적 모양의 정책.

게임의 진행:

여러분, 이제 제가 수수께끼를 하나 말씀드리겠습니다. 여러분은 다음과 같이 추측할 것입니다.

질병의 날에 누가

무엇보다도 가장 유용한

그리고 우리의 모든 것을 치료해 주십니다.

질병? (의사)

네, 맞습니다. 의사입니다. 왜 의사가 필요합니까?

의사는 사람을 치료합니다. 의사로 일하려면 의료기기가 필요합니다.

여기 내 테이블 위에는 몇 가지 의료 기구가 있습니다. 보여드리면, 그 기구가 무엇인지, 어떤 용도로 필요한지 대답해 주십시오.

주걱 - 목구멍을 봐

음성내시경 – 폐, 기관지의 소리를 들어보세요

온도계 - 온도 측정

시력 테스트 테이블 - 시력 결정

붕대 - 상처에 붕대를 감는 데 필요합니다.

여러분, 우리 일행 중에 누군가 우는 소리가 들립니까? 아, 그런데 울고 있는 것은 인형들이네요. 그들에게 무슨 일이 일어났는지 알아볼까요? 조용히 울지 마세요, 인형들아, 지금 우리가 도와줄게.

이리나는 인형 마샤에게 자신에게 무슨 일이 일어났는지 물어봅니다.

“인형 마샤, 왜 울고 있어요?”

인형 마샤가 아팠어요. 아침에도 밥도 안 먹었어요. 웃지도 않고 놀지도 않습니다. 그녀는 하루 종일 침묵합니다. 심지어 “엄마”도 비명을 지르지 않습니다. 여러분, 보세요, 그녀가 고통받고 있는 모습을 보여주고 있나요? 마샤 인형이 고통받고 있다는 뜻인가요?

왜 그녀의 목이 아프다고 생각합니까?

(어쩌면 그녀는 아이스크림을 많이 먹었거나 찬물을 마셨거나 눈을 먹었을 것입니다. 그래서 목이 아팠습니다.) 여러분, 인형 마샤가 목이 아프고 기침을 하는데 어떤 의사가 도와줄까요? (소아과 의사).

소아과 의사, 환자에게 무슨 일을 하나요? (환자를 진찰하고, 맥박과 혈압을 측정하고, 호흡을 듣고, 약을 처방합니다.) 인형 마샤는 소아과 의사의 도움을 받을 것입니다.

그리고 Katya 인형이 아픈 것이 무엇인지 들어보십시오. 눈을 거의 뜨지 못합니다. 나는 아무것도 이해하지 못합니다. 그들은 하루 종일 아팠습니다.

Katya 인형은 무엇이 아프나요?

왜 그녀의 눈이 아팠다고 생각하나요? (그녀는 TV를 자세히 보았고, 컴퓨터로 오랫동안 플레이했으며, 더러운 손으로 눈을 만졌기 때문에 얼룩이 들어갔을 수도 있습니다.)

어떤 종류의 의사가 Katya를 도울 것입니까? 의사 - 안과 의사.

안과의사는 어떤 일을 하나요? (시력을 확인하고 점안약, 연고를 처방합니다. 눈이 매우 잘 보이지 않으면 안과 의사가 안경을 처방합니다).

타냐 인형은 다리에 통증이 있어서 그네를 타다가 넘어졌습니다. Tanya는 어느 의사에게 갈까요?

예. 외과 의사가 Tanya를 도울 것입니다.

긴급하게 뭔가를 해야 해요. 우리 인형을 어떻게 도울 수 있나요? 어떻게 도와 드릴까요?

나는 아이디어를 생각해 냈습니다.

우리는 수수께끼를 하나 더 풀어야 합니다:

이 집에는 의사들이 있어요.

그들은 사람들이 치료해 주기를 기다리고 있습니다.

그들은 모두를 도울 준비가 되어 있습니다 -

건강한 사람만 석방됩니다.

그리고 수수께끼는 어떤 집이라고 말합니까? (진료소). 맞습니다. 클리닉만이 우리 인형을 도울 것입니다.

Q: - 여러분, 진료소에서 어떻게 행동해야 하는지 아시나요?

어린이: - 사람들이 몸이 좋지 않기 때문에 소리를 지르거나 달리거나 밀면 안 됩니다. 우리는 예의바르게 행동해야 합니다.

Q: - 진료소에 오면 즉시 의사에게 가나요?

어린이: -아니요. 먼저 의료카드를 지참해야 합니다.

Q: 의료카드는 어디서 발급받나요?

어린이: 리셉션에 있습니다.

V.: -맞습니다. 이를 위해 우리는 레지스트리로 이동합니다. 리셉션에서 누가 우리를 만나나요?

어린이: - 등록 담당자가 귀하의 성, 이름, 집 주소를 묻는 경우에만 귀하의 의료 카드를 제공할 것입니다.

V.: - 누군가 집에서 의사에게 전화할 수 있기 때문에 접수원도 전화에 응답합니다. 그런 다음 의료 기록을 가지고 의사 진료실로 이동합니다. 의사는 우리를 진찰하고 약을 처방할 수도 있습니다. 이 약은 어디서 구할 수 있나요? (약국에서). 오른쪽.

“얘들 아, 재미있는 게임 인 "Polyclinic"을 플레이하는 것이 좋습니다. 우리 놀아볼까?

V.: - 인형을 돕기 전에 역할을 할당해야 합니다. 접수원이 되고 싶은 분은 몇 명이나 됩니까? 약사는 어떻습니까? 안과 의사가되고 싶은 사람은 누구입니까? 소아과 의사가되고 싶은 사람은 누구입니까? 의사가 되고 싶은 사람 - 외과의사? 간호사는 어떻습니까? (어린이의 요청에 따른 역할 선택). 나머지 아이들은 환자가 될 것입니다.

V.: 그리고 나는 주치의가 되어 모든 의사와 다른 진료소 직원들의 업무를 감독할 것입니다.

여기에는 다양한 의사가 있는 실제 진료소가 있습니다. 진료소에는 소아과 의사, 안과 의사, 외과 의사가 있습니다. 의사가 하는 일을 다시 한 번 기억해 볼까요?

의사 - 환자를 받고, 듣고, 검사하고, 치료를 처방합니다.

등록 기관은 어떻습니까?

등록 기관 - 약속을 위해 환자를 등록하고 의료 카드를 발급합니다.

의사들이 당신의 일을 대신합니다. 그리고 나머지 여러분은 환자가 될 것입니다. 여러분, 우선 우리 인형을 도와야 해요.

아이들이 자리를 잡고 진료소가 문을 열었습니다.

아이들은 차례대로 계산대에 옵니다.

접수 원이 묻습니다. - 안녕하세요. 성, 이름, 주소. 귀하의 정책.

환자: 안녕하세요. 저는 Razvilka, House 3에 살고 있습니다. 정책은 다음과 같습니다. 의료 등록 기관: - 카드를 가져가십시오(아동 환자의 정책에 표시된 것과 동일한 기하학적 모양이 카드에 그려져 있습니다). 어느 의사에게 가시나요?

환자: - 치료사에게.

V.: - 각 의사는 특정 시간에 예약을 진행합니다.

접수원: - 담당 의사가 1호실에서 귀하를 진찰합니다.

환자: - 감사합니다.

V.: -소아과 의사가 약속을 시작합니다.

환자들은 의사 진료실로 걸어갑니다.

B-I. 아동 치료사: “안녕하세요. 들어와서 앉으세요. 당신의 성은 무엇입니까? 통증이 어디에 집중되어 있는지 정확히 알려주시겠습니까? »

어린이 환자: “목이 아프고 기침이 심해요.”

의사: “보자. 입을 벌려 "아아"라고 말하면 주걱으로 쳐다볼 테니 겁내지 마세요. 응, 목이 빨개졌어. 간호사가 처방전을 써줄 것입니다. 약국에서 약 사오세요."

어린이 – 환자: 감사합니다, 선생님. 안녕히 가세요.

V.: - 이제 외과 의사가 예약을 시작합니다.

B-I. 아동-의사-외과 의사: “안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

어린이 - 환자: 안녕하세요, 박사님. 나는 버스로 달려가다가 넘어졌다. 다리가 아파요."

의사: “이제 좀 살펴보겠습니다. 네, 멍이 심해요. 간호사가 연고를 바르고 붕대를 감아줄 것입니다. 타박상에 연고를 처방해 드릴게요.”

B-II. 아동-의사-외과 의사: “안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 당신은 무엇에 대해 불평하고 있습니까?

아이 – 엄마와 아들: “안녕하세요, 박사님. 아들이 그네를 타다가 넘어졌습니다. 팔이 아파요."

아동 외과 의사: “손을 보여주세요. 괜찮아요. 이제 간호사가 녹색 페인트를 바르고 붕대를 감습니다. 여기 처방전이 있습니다. 약국 키오스크에서 화려한 녹색을 구입하세요.”

어린이 환자: 감사합니다. 안녕히 계세요.

어린이 안과의사: “안녕하세요, 들어와서 앉으세요. 당신의 성은 무엇입니까? 무엇이 당신을 걱정합니까? »

어린이-환자: “잘 보이지 않아요.”

의사: 의자에 앉으세요. 왼쪽 눈을 감으세요. 내가 보여줄 사진의 이름을 지정하십시오.

어린이 – 환자 : 기계, 수도꼭지 등

의사: 당신이 더 잘 볼 수 있도록 안경 처방전을 써줄게요.

어린이 – 환자: 감사합니다, 선생님.

의사: 처방전을 가지고 약국에서 안경을 구입하세요.

어린이 환자: 안녕하세요.

Q: - 모두가 레시피를 받았나요? (예). – 모두 의학적 도움을 받았나요? (예).

Q: - 약국 키오스크가 열렸나요? 가서 처방전을 조제받으실 수 있습니다.

아이들은 약국 키오스크에 가서 처방전을 받습니다.

약사: - 안녕하세요, 처방전입니다.

게임은 마지막 어린이 환자까지 계속됩니다.

여러분, 오늘은 이미 늦었고 우리 진료소도 문을 닫고 약국도 문을 닫습니다. 하지만 내일은 병원과 약국에서 반가워할 것입니다. 그리고 내일 의사를 만나러 오셔도 됩니다. 여러분, 게임을 좋아하셨나요?

게임 요약:

1. 우리는 어떤 게임을 했나요? (아이들의 답변)

2. 진료기록은 어디서 구하셨나요? (접수 데스크에서)

3. 병원에서 어떤 의사가 당신을 위해 일했습니까? (외과 의사, 소아과 의사, 안과 의사)

4.환자들은 치료를 위한 약을 어디서 구하나요? (약국에서).

“얘들아, 오늘 너희 플레이 방식이 정말 마음에 들었어. 당신은 슬프고 아파서 병원에 왔습니다. 그리고 이제 당신은 건강하고, 명랑하고, 기운이 넘쳤습니다.”…