언어 발달에 있어 어린이와 협력하는 혁신적인 방법인 생체 에너지 성형술. 유치원 미취학 아동을 대상으로 한 언어 치료사의 교정 작업에서 생체 에너지 성형술 사용 언어 치료 작업에서의 생체 에너지 성형술

아나스타샤 트루비시나
언어치료 분야의 생체에너지성형술

용법 언어 치료 분야의 바이오에너지플라스틱.

자신감이 많을수록

아이의 손 움직임에

아이의 말이 더 밝아집니다!

V. A. 수쿰린스키

좋은 말은 어린이의 종합적인 발달을 위한 가장 중요한 조건입니다. 어린이의 말이 더 풍부하고 정확할수록 자신의 생각을 표현하기가 더 쉽고, 주변 현실을 이해할 수 있는 기회가 더 넓어지고, 동료 및 성인과의 관계가 더 의미 있고 충족됩니다. 그러나 최근에는 언어 발달이 지연되고 다양한 정도의 복잡성을 지닌 언어 장애를 겪는 미취학 아동의 수가 증가하고 있습니다. 중요한 작업 중 하나 대화 요법언어 장애가 있는 미취학 아동에게 미치는 영향은 어린이의 미세하고 조음적인 운동 능력의 발달입니다.

우리의 음성은 음성 장치의 움직임과 직접적인 관련이 있습니다. 조음 기관의 이동성과 정확성은 아름답고 명확한 연설을 담당합니다. 조음 장치의 움직임의 정확성은 생후 첫 5년 동안 어린이에게서 발달합니다. 명확한 발음을 위해서는 혀, 입술, 입천장과 같은 강력하고 탄력적이며 움직이는 언어 기관이 필요합니다.

조음체조라고 불리는 일하다조음 기관의 기본 움직임의 발달에 관한 것입니다. 그러한 체조의 목적은 일하는 중올바른 소리를 발음하는 데 필요한 조음 기관의 올바른 움직임과 특정 위치. 전통적으로 운동은 복합물로 결합됩니다. 각 복합체는 특정 소리를 발음하기 위해 조음 기관을 준비하는 것을 목표로 합니다.

과학자들의 연구에 따르면 어린이의 지적, 언어 발달과 손가락 운동 능력 발달 정도 사이의 연관성이 밝혀졌습니다. 이에 대한 새롭고 흥미로운 방향 일은 바이오에너지플라스틱이다.

생체에너지성형술("바이오"- 생물학적 대상으로서의 인간; "에너지"- 특정 행동을 수행하는 데 필요한 힘 "플라스틱"- 연속성, 에너지 충만, 감정 표현이 특징인 신체, 손의 부드러운 움직임) - 이것은 조음 장치의 움직임과 손의 움직임의 조합입니다. 손과 관절기구의 공동 움직임은 자연스러운 분포를 활성화하는 데 도움이 됩니다. 신체의 생체 에너지. 이는 어린이의 지적 활동을 강화하고 조정 및 미세 운동 기술을 개발하는 데 매우 유익한 효과가 있습니다.

생체에너지성형술:

말의 심리적 기반을 최적화합니다.

모든 측면에서 아동의 운동 능력을 향상시킵니다.

소리 발음 및 음소 과정의 교정을 촉진합니다.

시각적 지원인 거울을 신속하게 제거하고 느낌으로 운동을 수행할 수 있습니다.

초기 단계에서 아이는 관절 기관에 대해 알게되고 입술과 혀에 대한 운동이 수행됩니다. (익숙한 관절체조). 운동은 성인 거울 앞에 앉아 수행됩니다. (언어 치료사 또는 어머니) 앞손의 움직임으로 체조를 동반합니다. 아이는 손의 움직임에 익숙해지고 그것을 기억하지만, 아기의 손은 아직 운동에 참여하지 않습니다.

다음 단계는 아이의 손을 이용한 관절 운동입니다. 엄마는 아기와 함께 운동을 하고, 한 손의 움직임에 따라 시범을 보인다. 아이는 주로 사용하는 손으로 관절 운동과 움직임을 동시에 수행하는 방법을 배웁니다. 초침이 점차 합류합니다. 따라서 어린이는 관절운동을 하거나 자세를 유지함과 동시에 양손의 움직임으로 관절기구의 움직임을 모방하고 반복하게 된다. 리드미컬 한 운동 실행을 모니터링하는 것이 필요합니다. 이를 위해 계산, 음악, 시를 사용할 수 있습니다. 동시에, 어른은 양손을 사용하여 계속해서 명확한 움직임 패턴을 보여줍니다.

마지막 단계는 마지막 단계입니다.

아이가 운동을 완전히 익히면 동화,시를 말할 수 있으며 아기는 손 움직임으로 관절 운동을 독립적으로 수행합니다.

관절체조의 기본운동 바이오에너지플라스틱.

1. "하마"

우리는 입을 더 크게 벌리고,

하마 놀이를 하자:

입을 크게 벌리자,

배고픈 하마처럼.

닫을 수 없어요

나는 5까지 센다.

그러면 우리는 입을 다물게 될 것이다

하마가 쉬고 있습니다.

2. "개구리"

우리는 개구리를 흉내낸다:

입술을 귀쪽으로 똑바로 당깁니다.

당신은 지금 입술을 당기고 있습니다-

이빨 좀 볼게요

우리는 당길 것이다 – 우리는 멈출 것이다

그리고 우리는 전혀 피곤하지 않을 것입니다.

3. "팬케이크"

우리는 팬케이크를 좀 구웠어요

창문에서 식혔습니다.

사워 크림과 함께 먹겠습니다.

엄마를 저녁 식사에 초대하자.

12. "말"

나는 행복한 말입니다

초콜릿처럼 어둡습니다.

혀를 크게 클릭하세요 -

발굽 소리가 들립니다.

주제에 관한 출판물:

언어 치료 작업에 신기술 사용 Z. A. Repina에 따르면, “어린이의 정상적인 언어 발달의 전체 과정은 엄격하게 정의된 패턴으로 진행됩니다.”

안타깝게도 언어 장애를 앓고 있는 어린이의 수가 매년 증가하고 있습니다. 미취학 아동에게서 심각한 언어 장애가 점점 더 많이 관찰됩니다.

노트북이나 주머니가 있는 집에서 만든 판지 폴더를 사용하면 모든 주제에 관한 자료를 통합하고 체계화하는 데 도움이 됩니다.

언어치료 작업에 컬러테라피 기술을 활용시립 예산 유아원 교육 기관 "유치원-No. 25"직장 경험 연설 : "사용.

유치원 교육 기관 교사를 위한 마스터 클래스 "건강 절약 기술-바이오 에너지 성형술"주제에 관한 유치원 교사를 위한 마스터 클래스: “미취학 아동의 언어 발달을 자극하는 수단으로서의 미세 운동 능력 개발.

바이오에너지플라스틱 사용에 관한 언어치료사의 자기교육을 위한 작업 계획.

문서 내용 보기
"언어 치료 작업에 바이오에너지플라스틱을 사용합니다."

개인 자기 교육 계획

2018-2019학년도

주제 : “언어치료에 바이오에너지플라스틱을 활용합니다.

언어 발달 및 교정을 위한 비전통적인 방법"

언어 치료사가 편집한 것

최고 자격

수오야르비

우리 중 누구라도 이 세상에 왔다.

선을 행하고, 희망하고, 사랑하십시오.

웃기도 하고 울기도 하지만 동시에

우리는 말하는 법을 배워야 합니다.

관련성선택한 주제는 미취학 아동의 발음 장애를 극복하는 것이 아이의 향후 삶에 매우 중요하다는 것입니다. 건전한 발음의 결함은 기억, 사고, 상상력과 같은 정신적 과정의 발달에 편차를 일으킬 수 있으며 의사소통의 어려움으로 표현되는 열등감 콤플렉스를 형성할 수도 있습니다.

이를 토대로 제가 정한 표적:관절 장치의 조정 및 손가락의 미세한 운동 기술 개발; 기억의 활성화, 자발적인 관심,

반구간 연결의 활성화.

다음 문제를 해결하면 목표 달성이 더 쉬워집니다. 작업:

1) “바이오에너지플라스틱”의 개념을 탐구하고, 바이오에너지플라스틱과의 차이점과 연관성을 파악합니다.

조음 체조 및 운동 요법;

언어 장애 교정에.

교정 작업에 이 방법을 사용할 필요성을 식별하고 분석합니다.

3) 교정 수업을 실시하기 위한 조건을 만들고 적응하십시오.

아동의 개인별 특성에 맞춘 바이오에너지-플라스틱 운동

복합 언어 장애(복합 난독증, 지워진 구음 장애);

4) 신청 작업에 그룹의 교사와 학부모를 참여시킵니다.

이 방법;

5) 작업 성과를 분석합니다.

6) 사무실의 개발 환경을 보충합니다.

작업 단계:

단계	이름	마감 시간
	조직 및 오리엔테이션	2018년 9월~11월
	기초적인
	결정적인	2019년 4월 - 5월

행동 양식:

찾다;

연구;

통제와 자제;

생식.

안건:"Stars", "Barbariki" 및 "Dolphins" 그룹의 미취학 아동의 생체 에너지 성형 요소를 사용한 조음 운동 기술 교정 과정

객체:어린이의 조음 장치.

	문제			결과 보고 양식	마감 시간
조직 및 오리엔테이션 2018년 9월~11월	연방 주 교육 표준에 따라 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조 방법 연구	조음의 영향 생체에너지성형술을 이용한 체조 언어 발달과 교정을 위해	1. 과학 및 방법론 문헌 연구: 이론 기사 실용 기사, 다른 언어 치료사의 업무 경험. 2. 규제 체계 연구:	이론적 자료를 기록하고 실용적인 성격의 기사를 축적합니다. 연방 주 교육 표준에 따라 유치원 교육 기관에서 작업하기 위한 자료 선택	2015년 9월
기초적인 2018~2019년 11월~4월	생체 에너지 성형술을 통한 관절 체조 기술 사용 조직에 대한 이론적, 실무적 지식 수준 향상	생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조 기술 사용에 관한 자료 일반화 예술을 배우다. 체조; 어린이의 독립적 활동; 예술의 실행. 수업 중 체조	1. 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조 기술 사용에 관한 자료 연구 및 체계화: 기사를 기록하고, 자료를 가공하고, 이론 및 실무 자료를 축적합니다. 2. 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조 수행 방법 및 방향 연구: 체조 학습; 예술 운동 기술을 익히세요. 기구와 손 아이들의 독립적인 활동.	1. 교사를 대상으로 "관절 체조 실시 방법"워크숍을 실시합니다. 2. "관절 체조" 폴더 디자인. 3. 부모를 위한 전단지 만들기 "관절체조단지" 4. 조음체조의 카드 인덱스를 만듭니다. 5. 부모를 위한 마스터 클래스 “집에서 하는 관절 체조” 6. 이 주제에 관한 시각 자료의 제작 및 보충. 7. 관절체조와 생체에너지성형술을 이용한 학부모회의 공개수업 시연	2015년 9월 2015년 10월 2015년 11월 2016년 12월 2016년 2월 2015-2016학년도 동안 2016년 4월
결정적인		자기 교육 주제에 대한 경험의 일반화	2. “생체에너지성형술을 이용한 관절체조” 발표 준비	2. 체조 발표회

문학:

1. Bushlyakova R.G. "생체에너지성형술을 이용한 관절체조"
상트페테르부르크 “어린 시절 – 언론”, 2011

2. 부데나야 T.V. 언어치료 체조, SP., 2009

3. Konovalenko S.V., Kremenetskaya M.I. 어린이 언어의 정신물리학적 기초 개발
발달 장애가 있는
4. 크루펜추크 O.I. 올바르게 말하는 법을 가르쳐 주세요. 엠, 2011
5. Lopukhina I.S. 대화 요법. 언어 발달을 위한 550가지 재미있는 연습;
6. Nishcheva N.V. "다양한 그룹의 소리를 자동화하기 위한 그림 및 텍스트";
노트북 – 시뮬레이터 “S – W – Z – F”; "엘, 엘 소프트"
소리의 자동화 및 발음을 위한 "R, R 소프트"
출판사: "Childhood – Press", 2016
7.세코베츠 L.S. "유치원 및 학교 교육 기관 시스템의 정신 물리학 발달 특성 연구"N.N., 2009
8. Stepanova E. L. “4~6세 어린이의 소리 자동화를 위한 시
(미취학 아동과 함께 일하기 위한 연설 자료
소리 발음이 손상된 경우 -
휘파람 소리, 쉿쉿거리는 소리, 울림), 2014년 "Gnome"에 게재됨

9. Tsvintarny V.V. 우리는 손가락으로 놀고 연설을 발전시킵니다. 1997년 상트페테르부르크
10. Chetverushkina N.S. 단어의 음절 구조: 교정 연습 시스템
5~7세 어린이용 - M Gnome, 2001

11. Yastrebova A.V., Lazarenko O.I. 나는 학교에 가고 싶어. – 엠., 1999.

혁신적인 방법 미취학 아동의 언어 발달을 위해 어린이와 협력합니다.

현 단계의 취학전 아동의 가장 중요한 문제는 언어병리 아동의 증가이다. 미취학 아동의 개별 요구와 능력을 고려하여 미취학 아동의 발달을 목표로 하는 효과적인 심리적, 교육적 방법과 작업 기술에 대한 검색이 점점 더 요구되고 있습니다. 장애 아동의 발달 문제를 해결하려면 특별한 관심이 필요합니다.

아동 및 청소년 생리학 연구소 M.M.의 과학자 연구에서. 콜초바, E.I. Isenina는 어린이의 지적 및 언어 발달과 손가락 운동 능력 발달 정도 사이의 연관성에 주목했습니다.

어린이의 언어 발달 수준은 손가락의 미세한 움직임 형성 정도에 직접적으로 의존한다는 것이 입증되었습니다. 어린 아이의 손가락 움직임이 더 활동적이고 정확할수록 아이가 말하기 시작하는 속도가 빨라집니다. 또한 손가락을 가지고 노는 것은 좋은 감정적 배경을 조성하고 아이가 어른을 모방하는 능력을 발달시킨다. 손가락 게임은 어린이가 특정 손 위치와 동작 순서를 기억하는 방법을 배우면서 어린이의 기억력 발달에 기여하고, 아기는 상상력과 환상을 발달시키며, 손과 손가락은 힘, 좋은 이동성 및 유연성을 얻습니다. 앞으로 글쓰기 기술을 익히십시오.

수중 체조, 생체 에너지 성형술 및 운동 요법 운동이 어린이 발달에 미치는 긍정적인 영향을 평가한 후 어린이의 언어 발달 결함을 교정하기 위해 심리학 및 언어 치료 실습에 사용되기 시작했습니다.

아쿠아 - 체조 손가락과 손의 경우 - 이것은 물 속에서의 재미있는 게임입니다.

물은 아이들이 놀고 실험하기 시작하는 첫 번째 물질 중 하나입니다.

어린 아이들이 물놀이를 좋아한다는 것은 비밀이 아닙니다. 아쿠아 체조는 이 취미와 특별한 손가락 운동을 결합했습니다. 손과 손가락의 자가 마사지와 결합된 손가락 운동은 어린이가 자가 마사지의 요소를 익히고 어린이의 신체에 치유 효과를 가지며 경로 수용체의 기능을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 수업 시간은 5~7분에서 점차 20분으로 늘어납니다. 아이는 따뜻한 물의 기분 좋은 마사지 효과를 느끼고, 심리적인 편안함을 경험하며, 육체적, 정신적으로 이완됩니다. 그러한 게임은 아이를 사로잡고, 흥미를 불러일으키고, 훌륭한 운동 능력, 정확성, 인내 및 집중력을 개발하고, 신경계를 완벽하게 강화하고, 스트레스를 완화하고, 탁월한 강장제 및 치유 효과를 가지며, 점차적으로 아이를 단단하게 만드는 것이 중요합니다. 그러한 게임을 하는 동안 아이는 많은 긍정적인 감정을 받게 되는데, 이는 완전한 정신 발달에 매우 중요합니다.

"손가락 게임과 물 게임"- 손가락을 사용해 운율이 맞는 이야기나 동화를 각색한 것입니다. 게임 시뮬레이터와 연습문제는 어휘 주제에 따라 수업에서 선택되고 사용됩니다. 많은 게임에는 어린이들이 개념을 탐색할 수 있도록 양손의 참여가 필요합니다. "오른쪽으로", "왼쪽", "위로","아래에" 5세 이상의 어린이는 큐브, 작은 물체 등 다양한 소품으로 게임을 꾸밀 수 있습니다.

수중에서의 손가락 운동은 손의 압축, 스트레칭, 이완이 결합되고 각 손가락의 고립된 움직임이 사용되는 방식으로 설계되어야 합니다.

게임 "해파리"

시작 위치(IP) – 물속에 손을 담그고 손가락을 모으세요. 브러시를 열고 I.P.에서 다시 닫습니다.

게임 "불가사리"

I.P. – 손은 욕조 바닥에 놓고 손가락은 옆으로 벌립니다. 우리는 욕조 표면에서 손바닥을 떼지 않고 혼란스럽게 손가락을 들어 올립니다.

게임 "물고기"

I.P. – 손이 물 표면에 놓여 있습니다. 우리는 붓으로 물을 쳤습니다.

작은 물고기

그들은 바다를 항해하고,

그들은 점프하고 장난치며 꼬리를 휘젓습니다.

생체에너지성형술 –이것은 관절 장치의 움직임과 손의 움직임의 조합입니다.

손과 관절 장치의 관절 움직임이 유연하고 편안하며 자유롭다면 신체의 자연적인 생체 에너지 분포를 활성화하는 데 도움이 됩니다. 이는 어린이의 지적 활동을 강화하고 조정 및 미세 운동 기술을 개발하는 데 매우 유익한 효과가 있습니다.

첫 번째 수업에서는 아이들에게 표준 방법을 사용하여 입술, 혀, 턱 운동을 소개하고 거울 앞에서 올바른 실행을 연습합니다. 아이의 손은 운동에 관여하지 않습니다. 이 경우, 운동을 시연하는 교사는 한 손의 움직임으로 시연을 동반합니다.

세 번째나 네 번째 수업과 어린이의 경우 앞손의 첫 번째 손의 움직임이 조음과 연결됩니다. 오른손을 주로 사용하는 어린이는 오른손을 사용하고, 왼손잡이 어린이는 왼손을 사용합니다. 초침이 점차 합류합니다. 따라서 어린이는 관절운동을 하거나 자세를 유지함과 동시에 양손의 움직임으로 관절기구의 움직임을 모방하고 반복하게 된다. 이러한 유형의 손가락 말하기 체조는 학년 내내 계속됩니다. 교사는 연습의 리드미컬한 실행을 모니터링합니다. 이를 위해 계산, 음악 및 시적 대사가 사용됩니다. 동시에 언어 치료사 또는 교사는 양손을 사용하여 계속해서 명확한 움직임 패턴을 제공합니다.

생체에너지성형술을 사용하면 운동 감각이 저하되고 손상된 어린이의 결함 있는 소리 교정 속도가 효과적으로 빨라집니다. 손바닥이 작동하면 혀에서 대뇌 피질로 전달되는 자극이 크게 향상되기 때문입니다.

생체 에너지 성형술은 언어의 심리적 기반을 최적화하고, 모든 측면에서 어린이의 운동 능력을 향상시키며, 소리 발음과 음소 과정의 교정을 촉진합니다. 말하기와 미세 운동 기술에 대한 작업을 동기화하면 수업 시간이 줄어들 뿐만 아니라 효율성도 높아지면서 수업 시간이 절반으로 단축됩니다. 이를 통해 시각적 지원인 거울을 신속하게 제거하고 감각에 따라 운동을 수행할 수 있습니다. 실제 생활에서 아이들은 자신의 발음을 볼 수 없기 때문에 이는 특히 중요합니다.

동적 운동은 근긴장도, 움직임의 전환성을 정상화하여 정확하고 쉽고 리드미컬하게 만듭니다.

"시계" 운동에는 손바닥을 꽉 쥐고 내리는 동작이 수반되며, 이는 숫자에 따라 좌우로 움직입니다.

"스윙" - 닫힌 손가락으로 손바닥을 위아래로 움직입니다.

"철" - 닫힌 손바닥이 위로 올라가고 뒷면이 반대쪽을 향하고 닫힌 네 손가락이 천천히 부드럽게 앞으로-뒤로, 왼쪽-오른쪽으로 움직입니다.

"축구" - 손바닥을 주먹으로 쥐고 검지를 앞으로 뻗은 다음 카운트가 진행됨에 따라 손을 오른쪽과 왼쪽으로 회전합니다.

정적 운동은 근력 발달, 역동적인 움직임 조직에 기여하며 어린이가 올바른 관절 및 손가락 자세를 취하도록 돕습니다.

"미소" - 태양 광선처럼 손가락이 옆으로 퍼집니다. 1을 세면 손가락을 곧게 펴고 동시에 미소를 지으며 5초간 쥐고, 2를 세면 손바닥을 주먹 모양으로 구부립니다. 등등.

"코"- 손바닥을 꼬집어 모으고 엄지 손가락을 가운데 손가락에 대고 누릅니다.

"스팅", "스네이크" - 손가락을 주먹으로 꽉 쥐고 검지 손가락을 앞으로 밉니다.

"주걱" - 엄지 손가락을 손바닥 옆으로 누르고 닫힌 손바닥을 아래로 내립니다.

"컵" - "컵" 위치를 모방하여 손가락을 서로 누르는 것입니다.

"돛" - 닫힌 손바닥이 위로 올라갔습니다.

"Gorka" - 구부러진 손바닥이 낮아집니다.

생체 에너지 플라스틱의 요소는 운동 요법 방법을 사용하여 지능 개발을 위한 시스템에서도 찾을 수 있습니다. 이것은 생체 에너지 플라스틱의 사용을 지지하는 또 다른 주장입니다. 운동 요법 훈련의 영향으로 신체의 긍정적인 구조적 변화가 주목되기 때문입니다. 대뇌 반구의 작업이 동기화되고 능력이 발달하며 주의력, 기억력, 사고력 및 언어 능력이 향상됩니다. 개선하다. 신경 과정의 힘, 균형, 이동성 및 가소성은 더 높은 수준에서 수행됩니다. 신경계의 조절 및 조정 역할이 향상됩니다.

이름 " 운동요법”운동을 뜻하는 그리스어 키네시스(Kinesis)에서 유래했다. "로고스"라는 단어는 그리스어에서 유래되었으며 일반적으로 "과학"으로 번역됩니다. 따라서 운동요법은 모든 징후의 근육 움직임을 연구하는 과학적이고 실용적인 학문입니다.

운동학적 운동은 반구간 상호작용을 활성화할 수 있는 일련의 동작입니다. 현대의 운동요법 기술은 대뇌 피질의 다양한 부분을 활성화하는 것을 목표로 하며 이를 통해 어린이의 능력을 개발하거나 정신의 다양한 영역에서 문제를 수정할 수 있습니다. 그러므로 교정, 발달, 형성 작업은 움직임에서 생각으로 “아래에서 위로” 진행되어야 하며, 그 반대가 되어서는 안 됩니다.

Kinesiology는 건강을 구하는 기술을 의미합니다. 이 기술을 사용하면 아이의 숨겨진 능력을 식별하고 뇌의 가능한 경계를 확장할 수 있습니다. 많은 운동은 신체적, 정신 생리적 특성을 개발하고 건강을 유지하며 발달 편차를 예방하는 것을 목표로 합니다.

그들은 신체를 발달시키고, 스트레스에 대한 신체의 저항력을 높이고, 반구의 작업을 동기화하고, 손과 눈의 협응을 개선하고, 공간 방향을 형성하고, 신경계의 조절 및 조정 역할을 향상시킵니다. 운동은 즉각적이고 누적된 이점을 제공합니다.

교정 및 개발 작업의 효율성을 위해서는 다음 사항을 준수해야 합니다. 정황:

운동요법 체조는 아침에 5~15분간 지속됩니다.

운동은 친근한 환경에서 수행됩니다.

운동요법 체조는 건너뛰지 않고 체계적으로 수행됩니다.

아이들은 동작과 기술을 정확하게 수행해야 합니다.

운동은 2주간 지속되는 특수 단지에 따라 수행됩니다.

이제 저는 미세 운동 능력의 발달을 촉진하는 운동학적 운동에 대해 좀 더 자세히 설명하고 싶습니다. 결과적으로 반구 간 상호 작용이 향상되고, 뇌 기능이 자극되고, 언어가 발달하고, 어휘력이 활성화되고, 상상력과 사고력이 발달합니다.

운동 생리학 운동 "개구리"(또는 한 손은 주먹을 쥐고 다른 손은 손바닥을 테이블 위에 얹습니다)

음성 반주:

개구리는 연못에 가고 싶어해요

개구리는 여기 심심해요

그리고 연못에는 풀이 무성하고,

녹색이고 두껍습니다.

운동생리학적 운동 “안녕하세요”( 오른손 손가락을 사용하여 왼손 손가락을 차례로 "안녕"하고 끝으로 서로 두드립니다.)

음성 반주:

안녕하세요, 황금빛 태양님!

안녕하세요, 푸른하늘님!

안녕하세요, 자유로운 바람이여,

안녕, 작은 떡갈나무야!

같은 지역에 살고 있어요 -

여러분 모두에게 인사드립니다!

운동요법 운동 “귀코” (왼손으로 코끝을 잡고, 오른손으로 반대쪽 귀를 잡습니다. 귀와 코를 동시에 풀고 손의 위치를 ​​"정확히 반대"로 변경합니다)

음성 반주:

그녀는 내 코, 내 오른쪽 귀에 앉았습니다.

검은 파리가 짜증나게 기어들어옵니다.

이번에도 코에, 왼쪽 귀에-

슈, 나한테서 날아가버려, 초코투카!

요약하면, 운동체조, 수중 체조, 생체 에너지 성형술과 같은 일련의 운동을 정기적으로 수행하면 반구 간 상호 작용을 활성화하고 반구 작업을 동기화하는 데 도움이 된다는 점에 유의해야 합니다. 이는 학습 교정, 지능 발달에 긍정적인 영향을 미치며 어린이의 신체 건강 및 사회적 적응을 개선하고 피로를 줄이고 자발적인 통제 능력을 높이며 결과적으로 미취학 아동의 언어 발달 결함 교정에 기여합니다. 일반적인 언어 발달이 부족합니다.

관심을 가져주셔서 감사합니다!!!

심리학자: Khovalko G.P.

이 기사에서는 관절 장치의 근육을 발달시키는 혁신적인 방법인 "생체 에너지 성형술" 기술을 연구합니다. 생체 에너지 성형술을 사용하여 조음 운동 기술을 형성하는 교정 작업의 단계와 순서가 제시됩니다. 일반적인 언어 발달이 저조한 어린이의 건전한 발음 형성 시스템에서 생체 에너지 성형술의 중요성.

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시사:

바이오에너지플라스틱 기술 적용

언어 치료사 교사의 교정 작업에서

아이의 손 움직임에 자신감이 붙을수록

아이의 말이 밝을수록

아이의 손재주가 좋을수록

아이가 더 똑똑할수록.

V.A. 수콤린스키

사회 발전의 현대 사회 경제적 조건에서 교육학 및 실천은 특별한 건강 요구가 있는 어린이를 가르치고 양육하기 위한 가장 최적의 시스템을 찾는 과제에 직면해 있습니다. 교육을 위한 연방 주 교육 표준 도입의 일환으로, 우선 과제는 교육의 질을 향상시키고, 어린이의 동기를 높이며, 학습 과정을 가속화하도록 고안된 혁신적인 기술을 사용하여 이러한 문제를 해결하는 것입니다. 새로운 지식을 습득합니다.

취학 연령은 어린이가 음성 언어를 적극적으로 습득하고 음성, 어휘, 문법 등 음성의 모든 측면을 형성하고 발전시키는 기간입니다. 미취학 아동의 모국어를 완전히 숙달하는 것은 가장 민감한 발달 기간에 어린이의 정신적, 미적, 도덕적 교육 문제를 해결하는 데 필요한 조건입니다. 불행하게도 현재, 언어 병리를 앓고 있는 어린이의 수가 매년 크게 증가하고 있습니다. 이들은 특별한 건강상의 필요가 있는 어린이들입니다.

어린이의 언어 발달은 손가락의 움직임이 충분히 정확해지면 시작됩니다. 러시아 과학 아카데미 과학 아카데미의 아동 및 청소년 생리학 연구소 과학자들의 연구에 따르면 손가락 운동 기술의 발달 정도 및 훈련의 자극 역할과 함께 어린이의 지적 발달과 언어 발달 사이의 연관성이 언급되었습니다. 손가락의 미세한 움직임. 손가락 운동 능력의 발달은 이후의 언어 형성을 위한 기반을 마련합니다. 보상 그룹의 어린이들과 함께 일하며 언어 및 운동 분야의 어려움에 직면하여 우리는 실습에 혁신적인 기술인 생체 에너지 성형술을 적용했습니다.

용어 "생체에너지성형술"바이오에너지(bioenergy)와 플라스틱(plastic)이라는 두 단어로 구성된다. I.V. 쿠리스, 바이오 에너지는 사람 내부의 에너지입니다. 가소성 – 몸과 손의 부드럽고 편안한 움직임은 생체 에너지 성형술의 기초입니다. "바이오에너지플라스틱"에는 세 가지 주요 개념이 포함됩니다. 바이오 - 생물학적 대상으로서의 사람, 에너지 - 특정 행동을 수행하는 데 필요한 힘; 가소성은 가소성과 관련된 운동으로 연속성, 활력 충만, 정서적 표현을 특징으로 합니다. 교정 작업에서 가장 중요한 것은 생체 에너지 성형술과 조음 장치 기관의 움직임의 조합입니다. 관절 운동을 할 때 손마치 '복제'하는 것처럼 혀 위치, 아래턱, 입술. Yastrebova A.V. 그리고 라자렌코 O.I. 신체 움직임, 손 및 관절 장치의 관절 움직임이 가소성이고 편안하고 자유로운 경우 신체의 자연 에너지 분포를 활성화하는 데 도움이 됩니다. 이는 장애 아동의 지적 활동을 강화하고, 조정 및 미세 운동 능력을 개발하고, 리듬감 및 공간적 방향성을 개발하는 데 매우 유익한 효과가 있습니다.

생체 에너지 성형술의 조음 운동은 언어 기관의 근육을 발달시키고 소리 그룹의 조음 패턴을 형성하는 데 사용되는 복합체로 결합됩니다. 운동 세트는 소리 발음과 조음 기관의 움직임을 철저히 조사한 후 선택됩니다.

바이오에너지플라스틱에 대한 작업은 여러 단계로 수행됩니다.

스테이지 1: 특수 증상(9월 1~2주)

목표: 결함의 구조, 임상 증상 및 교정 방법 결정.

• 조음 기관의 구조와 이동성에 대한 조사는 잘 알려진 방법을 사용하여 수행되며 데이터는 음성 카드에 입력됩니다.
• 음성 장치의 운동 기능 상태와 소리 발음에 대한 결론 도출
• 손상된 소리를 고려한 일련의 연습 선택. 관절 운동은 관절 기관이 특정 시간 동안 특정 위치에 유지되는 정적 운동과 특정 근육이 활발하게 움직이는 동적 운동일 수 있습니다. 관절 체조에는 두 가지 유형의 운동이 모두 포함되어야 합니다.

2단계: 준비(구월)

목표: 아이와 신뢰 관계를 구축하고, 긍정적인 정서적 분위기를 조성하고, 게임 기술, 이완 운동, 배경 음악 및 아이에 대한 친근한 태도를 통해 활동에 대한 관심을 자극합니다.

• 발화 기관의 구조와 조음 이야기를 활용한 전통 조음 연습을 익힙니다. 운동을 할 때 언어 치료사는 거울 앞의 어린이 옆에 앉습니다. 먼저 교사가 운동 방법을 설명한 후 보여주고, 아이와 함께 운동을 하게 됩니다. 교사는 손을 움직여 이 과정을 수행합니다.

3단계: 메인 (10월~4월)

목표: 조음 장치 및 미세 운동 기술 개발, 움직임 조정 및 반구 간 연결.

• 생체에너지성형술을 활용한 정적 운동과 동적 운동 모두를 이용한 관절 운동 수행

4단계: 기술 자동화(10월~4월)

목표: 스피치 코너에서 배운 연습을 통합합니다.

• 아이는 스스로 동작을 수행하고 언어 치료사는 동화를 들려주면서 운동을 동반합니다.

이런 종류의 손가락 말하기 체조는 학년 내내 수행됩니다. 언어 치료사는 운동의 올바른 실행을 모니터링합니다. 우리가 사용하는 다양성을 위해장갑, 그림자, 손가락 극장; 우리는 동화 속 캐릭터의 표현 동화, 다양한 이야기 ​​및 여행을 선택하거나 발명합니다. 우리는 개별적으로 또는 두세 명의 어린이로 구성된 하위 그룹으로 수업을 진행합니다.

아이들은 집에서 부모와 함께 교정 수업을 통해 얻은 모든 지식을 통합합니다. 이를 위해우리는 학생 가족과 파트너십을 구축합니다. 학부모님들의 교육 문화를 개선하기 위해 워크숍과 게임 교육을 실시합니다.

• 조음 기관에 대한 지식;
• 다양한 소리를 발음할 때 발음 패턴의 특성;
• 생체 에너지 성형술을 이용한 체조 수행의 세부 사항;

따라서 수행 된 작업 결과, 우리는 생체 에너지 성형술을 사용하여 관절 체조를 수행하면 운동 수행, 관절 및 손가락 운동 기술 개발, 움직임 조정 개선, 기억력, 주의력 및 사고력 개발에 대한 어린이의 관심을 끄는 데 도움이된다는 결론에 도달했습니다. . 생체 에너지 성형술은 음성의 심리적 기반을 최적화하고 소리 발음 및 음소 과정의 교정을 촉진합니다. 언어 작업과 미세 운동 기술을 동기화하면 수업 시간이 줄어들고 효율성이 향상됩니다. 생체 에너지 성형술을 사용하면 시각적 지지대(거울)를 신속하게 제거하고 감각에 따라 운동을 수행할 수 있습니다. 실제 생활에서 아이들은 자신의 발음을 볼 수 없기 때문에 이는 특히 중요합니다. 수행된 작업은 언어 병리학을 앓고 있는 어린이를 대상으로 작업할 때 바이오에너지플라스틱을 사용할 수 있는 가능성을 입증했습니다.

서지:

Bushlyakova R.G. 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조. 상트페테르부르크: Detstvo-press, 2011.

비코바 N.M. 언어 발달을 위한 게임과 연습. – 상트페테르부르크: Childhood-press, 2010.

노보토르세바 N.V. 어린이의 언어 발달. – SPB.: “어린 시절 언론”, 2011.

요가 댄스 또는 생체 에너지 성형술 정보 – 온라인 리소스.

Yastrebova A.V., Lazarenko O.I. 5세 어린이의 말하기 사고 활동과 말하기 문화 형성에 관한 수업입니다. M.: 아크튜러스, 2001.

Yastrebova A.V. 저는 학교에 가고 싶습니다. 말하기 사고 활동과 아이들의 말하기 문화를 형성하는 연습 시스템입니다. – M.: ARKTI, 1999.

유치원 교사의 경험에서. 미취학 아동을 대상으로 한 언어 치료사의 교정 작업에서 생체 에너지 성형술의 사용

Radulova Svetlana Mikhailovna, 교사-언어 치료사, 시립 교육 기관 "Bendery Kindergarten No. 9", Bendery
재료 설명:개발에는 바이오에너지플라스틱 사용에 관한 이론적이고 실용적인 자료가 포함되어 있습니다. 이 자료는 언어 장애 아동을 대상으로 작업하는 언어 치료사와 교육자에게 유용할 것입니다.
표적: 생체에너지성형술을 이용한 조음 실습 개발.
작업:
-조음 장치의 근육을 강화합니다.
-언어 과정과 관련된 기관의 힘, 이동성 및 움직임의 정확성을 개발합니다.
- 움직임의 조정, 손가락의 미세한 운동 능력을 개발합니다.
-기억력, 자발적인 주의력, 반구 간 의사소통을 개발합니다.

잘 구성된 구두 연설은 아이가 성공적인 학교 생활을 시작하는 데 중요한 조건입니다. 미래의 1학년 학생들에게 가장 흔한 문제는 말소리의 잘못된 발음입니다. 언어 병리학 아동을 대상으로 한 언어 치료 교정 작업은 여러 단계로 수행됩니다. 올바른 소리 발음을 형성하는 첫 번째 단계에서는 조음 체조가 사용됩니다. 음성 운동 분석기의 근육 발달과 강화를 촉진하여, 조음 자세의 장기간 유지와 올바른 소리 발음에 도움이 됩니다.
어린이의 두뇌 활동과 어린이의 정신을 연구한 과학자들은 손 기능의 큰 자극 가치에 주목했습니다. 신경병리학자이자 정신과 의사인 V. M. Bekhterev는 손의 움직임이 언어와 밀접한 관련이 있으며 언어 발달에 기여한다고 썼습니다. V.M. Bekhterev는 그의 작품에서 간단한 손 움직임이 정신적 피로를 완화하고, 많은 소리의 발음을 개선하며, 어린이의 언어 발달에 도움이 된다는 것을 증명했습니다. 책 "뇌와 그 활동"에서 V.M. Bekhterev는 글을 많이 쓰는 사람은 말도 잘해야 한다고 지적했습니다. 그는 운동 및 언어 센터의 발달이 서로 직접적으로 의존한다고 믿었습니다.
영국의 심리학자 D. Selley는 어린이의 사고와 언어 발달을 위해 “손의 창의적인 작업”을 매우 중요하게 여겼습니다. 의학 박사인 M. M. Koltsova 교수는 대뇌 피질의 언어 영역 형성이 손, 더 정확하게는 손가락의 운동 감각 자극의 영향으로 발생한다고 지적했습니다(뇌가 위치를 지속적으로 인식하는 능력). 그리고 손가락 근육의 움직임). 이 패턴은 어린이의 언어 발달이 시기적절할 때뿐만 아니라 언어의 운동 측면 발달이 지연되는 경우에도 작업에 사용해야 합니다.
캐나다의 신경학자 W. G. 펜필드(W. G. Penfield)가 그린 '펜필드의 호문쿨루스(남자)' 그림은 대뇌 피질에 손과 손가락이 투영된 모습을 보여준다. 손 돌출부의 크기가 크고 운동 음성 영역과의 근접성으로 인해 과학자들은 손가락의 미세한 움직임을 훈련하는 것이 언어 발달에 큰 영향을 미칠 것이라는 생각을 갖게 되었습니다.

과학자 E.M. Mastyukova, T.B. 필리체바, N.S. Zhukov는 전반적인 언어 발달이 저조한 어린이의 뇌 활동을 연구 한 결과 어린이의 언어 발달 수준이 손가락의 미세한 움직임 형성 정도에 직접적으로 의존한다는 사실을 발견했습니다. 결핵 Filicheva, G.V. Chirkin은 전반적인 언어 발달이 저조한 어린이를 조사하면서 손의 미세한 운동 능력이 사고, 주의력, 시공간 인식(조정), 관찰, 상상력, 시각 및 운동 기억과 같은 더 높은 의식 속성과 상호 작용한다는 점에 주목했습니다.
인간의 뇌에서는 말하기와 손가락 움직임을 담당하는 센터가 매우 가까이 위치해 있습니다. 미세한 운동 능력을 자극하여 뇌의 해당 부분을 활성화하면 언어를 담당하는 인접 영역도 활성화됩니다. 운동 영역과 음성 영역 사이의 관계는 예를 들어 올바른 단어를 선택하는 데 어려움을 겪는 사람이 몸짓으로 도움을 줄 때 나타나고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 그림이나 글쓰기에 집중하는 어린이가 무의식적으로 혀를 내밀고 있습니다.
Yastrebova A.V. 그리고 라자렌코 O.I. 신체 움직임, 손 및 관절 장치의 관절 움직임이 가소성이고 편안하고 자유로운 경우 신체의 자연 에너지 분포를 활성화하는 데 도움이 된다는 점에 주목했습니다. 이는 어린이의 지적 활동을 강화하고 조정 및 미세 운동 기술을 개발하는 데 매우 유익한 효과가 있습니다. 이를 달성하기 위해 언어 치료사는 관절 기관의 기본 움직임을 개선하기 위한 일련의 특정 운동을 포함하는 관절 체조를 작업에 효과적으로 사용합니다.
"생체에너지성형술" 세 가지 기본 개념이 포함됩니다. 바이오 - 생물학적 대상으로서의 사람: 에너지 - 특정 행동을 수행하는 데 필요한 힘; 플라스틱 - 연속성, 에너지 충만 및 정서적 표현이 특징인 신체와 손의 부드러운 움직임.
따라서 생체 에너지 성형술은 관절 장치 기관의 움직임과 손의 움직임의 조합입니다.
생체 에너지 성형술은 주의력, 사고력, 리듬감, 미세 운동 능력, 공간 방향성을 활성화하고 개발하며 소리 발음 및 음소 과정의 교정을 촉진합니다. 말하기와 미세 운동 능력에 대한 작업을 동기화하면 수업 시간이 크게 줄어들고 효율성이 향상됩니다. 이를 통해 시각적 지원인 거울을 신속하게 제거하고 감각에 따라 운동을 수행할 수 있습니다. 실제 생활에서 아이들은 자신의 발음을 볼 수 없기 때문에 이는 특히 중요합니다. 이 체조에서 손가락의 위치는 관절 운동을 할 때 혀의 위치를 ​​나타내며, 카운트는 원하는 템포를 유지하는 데 도움이 됩니다.
바이오 에너지 플라스틱의 요소는 운동 요법(특정 신체 운동을 통해 사람의 정신 능력 및 신체 건강 발달에 관한 과학) 방법을 사용하여 지능 개발 시스템에도 반영됩니다. 이는 운동과학 훈련의 영향으로 신체의 긍정적인 구조적 변화가 주목되기 때문에 바이오에너지 플라스틱 사용을 지지하는 또 다른 중요한 주장입니다. 대뇌 반구의 작업이 동기화되고 주의력, 기억력, 사고력 및 언어 능력이 향상됩니다. 신경 과정의 힘, 균형, 이동성 및 가소성은 더 높은 수준에서 수행됩니다. 동시에 신경계의 조절 및 조정 역할이 향상됩니다.

관절 체조를 수행 할 때 생체 에너지 성형술 방법을 사용하는 작업은 다음에서 수행됩니다. 여러 단계.
1. 준비 단계에서는 입술, 턱, 혀 등 어린이 조음 장치 기관의 구조와 이동성에 대한 검사가 수행됩니다.
2. 다음 단계에서는 관절 기관의 기관에 익숙해지고 전통적인 관절 운동을 통해 입술, 혀, 턱 운동을 수행합니다.
3. 메인 무대에서는 아이들이 거울 앞에서 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조를 수행합니다. 아이는 선생님의 손을 사용하여 운동을 반복합니다. 교사는 아이의 손이 긴장하지 않는지, 움직임이 부드럽고 편안한지 확인합니다.
4. 다음으로, 아이들은 거울 앞에서 다른 손을 사용하여 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조를 수행합니다.
5. 그런 다음 아이들은 거울 앞에서 양손의 움직임에 따라 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조를 수행합니다.
6. 마지막 단계에서 아이들은 시각적 지원 없이 다양한 조음 이야기와 시를 사용하여 동기화된 손 움직임으로 생체에너지 성형술을 이용한 조음 체조를 수행합니다.
교사는 리드미컬한 운동 실행을 지속적으로 모니터링합니다. 생체 에너지 성형술로 관절 체조를 수행하면 관절 장치와 손 기관의 동작의 동시성과 정확성이 유지됩니다. 손은 바닥과 평행한 태양 신경총 수준에 있어야 합니다.
교사는 양손을 사용하여 명확한 움직임 패턴을 제공합니다. 운동은 아이들이 긍정적인 감정을 가지고 상당히 빠른 속도로 수행됩니다.
생체 에너지 성형술을 이용한 관절 운동은 혀의 움직임과 손과 손가락의 특별한 움직임을 나타내는 특수 카드 인덱스에 반영됩니다.

교사는 모든 관절 운동에 대한 손 동작을 독립적으로 선택할 수 있습니다. 중요한 것은 아이가 정확히 무엇을 할 것인지가 아니라 어떻게 할 것인지입니다. 각 어린이는 손의 작업과 동시에 조음 동작을 수행하는 데 주의를 기울여야 하며 동작은 리드미컬하고 명확해야 합니다.

생체에너지성형술 운동

“말썽쟁이를 벌하자”
넓은 혀를 아랫입술에 대고 입술로 두드리며 한 번 숨을 내쉴 때 "5-5-5"라고 여러 번 말하세요. 테이블 위에 손을 올려 놓고 손바닥을 아래로 내립니다. 입술로 혀를 때리면서 손가락을 곧게 펴고 손을 낮추었다가 올리십시오.
"울타리"
웃으세요, 닫힌 치아를 보여주세요. 1부터 5까지 세면서 이 자세를 유지합니다. 손바닥을 수직 방향으로 돌리고 손가락을 꽉 쥐십시오.
"팬케이크"
입은 열려 있고 입술은 미소를 짓고 있습니다. 넓고 편안한 혀가 아랫 입술에 놓여 있습니다. 손바닥은 수평 위치에 있고 손가락은 닫혀 있습니다.
"아기 코끼리"
튜브로 입술을 당기고 5~7초간 자세를 유지합니다. 튜브로 손가락을 연결하십시오.
"보다"
입을 살짝 벌리고 입술에 미소를 지으십시오. 좁은 혀 끝을 좌우로 움직여 입가에 닿습니다. 손바닥은 수평 위치에 있고 손가락은 닫혀 있습니다. 손과 혀를 동시에 한 방향으로 구부립니다.
"컵"
입을 살짝 벌리고 입술에 미소를 지으십시오. 혀를 넓게 만드십시오. 윗니 뒤의 혀 끝을 올리고 옆 가장자리를 윗니에 대고 누르십시오. 손바닥을 컵 모양으로 만들고 손가락을 함께 누르십시오.
"맛있는 잼"
입을 살짝 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 핥으면서 위에서 아래로 움직입니다. 아래턱은 움직이지 않습니다. 손바닥을 컵 모양으로 위에서 아래로 움직입니다.
"그네"
입을 열. 혀 끝을 윗니 쪽으로 올리고 아랫니 쪽으로 내립니다. 닫힌 손가락이 수직 위치에 있는 손바닥이 위아래로 움직입니다.
"고양이가 화났어요"
입을 열. 혀 끝을 아랫니에 대고 혀 뒤쪽을 위로 들어 올리십시오. 손가락을 닫고 손바닥을 슬라이드로 구부립니다.
"고조파"
혀를 입천장까지 빨아들입니다. 입천장에서 혀를 들어 올리지 않고 아래턱을 아래로 강하게 당깁니다. 손은 손바닥을 아래로 한 채 테이블 위에 놓여 있습니다. 아래턱을 낮추고 올리는 동안 곧은 손가락을 닫은 손이 낮아지고 올라갑니다.
"화가"
미소 짓고, 입을 벌리고, 혀 끝으로 경구개를 "쓰다듬어" 앞뒤로 움직입니다. 손바닥을 수직으로 놓고 손가락이 위를 향하게 합니다. 손바닥을 앞뒤로 움직여 보세요.
"진균류"
웃다. 혀의 넓은 가장자리를 전체 평면으로 입천장까지 누르고 입을 벌립니다. 그는 한 손을 테이블 위에 놓고 손바닥을 주먹으로 쥐고 다른 손을 주먹 ( "모자")에 "얹습니다".
"말"
혀를 입천장으로 빨고 혀를 클릭하세요. 구부러진 손가락을 닫고 손바닥을 테이블 위에 놓습니다. 혀와 동기화하여 손가락으로 테이블을 두드립니다.
"딱따구리"
혀 끝으로 윗니 뒤를 두드리며 "d - d - d"라고 말합니다. 한 손의 손가락을 오므려 살짝 쥐어짜고 다른 손의 손바닥을 두드립니다.
생체 에너지 성형술을 사용하면 운동 수행에 대한 아이들의 관심이 높아져 체조의 효율성이 크게 향상되고 관절 및 미세 운동 기술의 발달이 촉진되며 움직임의 조정이 향상됩니다. 강력한 동기 부여와 수업에서의 게임 방법 사용은 조음 장치의 근육을 개발하고 강화하며 이는 음성의 소리 생성 및 자동화를 크게 촉진합니다. 생체 에너지 성형술은 조음 장치의 발달, 언어 호흡 및 복합체(말과 움직임), 정서적, 정신적 균형과 완벽함을 위한 교정 언어 치료 작업의 필수적인 부분이어야 합니다.
문학:
1. Bushlyakova R. G. 생체 에너지 성형술을 이용한 관절 체조. - M .: Childhood-Press, 2011.
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