ქორეოგრაფიის გაკვეთილები 4-5 წლის ბავშვებისთვის. რა არის ქორეოგრაფია? ეს არის მნიშვნელოვანი ელემენტი ბავშვის განვითარებაში.

ცეკვაში. უფრო მეტიც, მას შეუძლია გამოიხატოს როგორც მარტივი კომპოზიცია, მხატვრული გამოსახულების შექმნის სახით, რომელიც ნაჩვენებია მეტყველების დახმარების გარეშე. გამოდის, რომ ადამიანის გრძნობები, აზრები და გამოცდილება მოძრაობებითა და სახის გამომეტყველებით არის გადმოცემული.

თანამედროვე ცეკვაში სამი მიმართულებაა, მათ შორის ხალხური, კლასიკური და თანამედროვე ფორმები. პირველი და მეორე ტიპები ძირითადია, ამიტომ მათ აქვთ მოძრაობების უფრო გამოხატული დიაპაზონი. მესამე ვარიანტი მოიცავს ყველა ცეკვის სტილს, რომელიც გაჩნდა კლასიკური ბალეტის შემდეგ.

ცეკვა კარგია ბავშვებისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, ასეთი ჰობი ხელს უწყობს კარგი გაჭიმვის განვითარებას, პლასტიურობისა და მოქნილობის მოპოვებას. გარდა ამისა, ეს ხელს უწყობს შემოქმედების განვითარებას, ასევე მხატვრული გემოვნების განვითარებას.

ცეკვის კლასები

ბავშვების ქორეოგრაფია, უპირველეს ყოვლისა, არის ახალგაზრდა ასაკში თავდაჯერებულობის მოპოვება. ამ პროცესში ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც ინდივიდს, თავის ენერგიას მიმართავს თვითგანვითარებისკენ.

Გაკვეთილის გეგმა

პირველი პრიორიტეტია კლასიკური მოძრაობების გაცნობა, ამიტომ ბავშვთა ქორეოგრაფია მოიცავს შემდეგ საფუძვლებს:

1. ხელების და ფეხების პოზიცია.

2. ინდივიდუალური მოძრაობები.

3. პოზის ფორმირება.

4. გარე თამაშები საცეკვაო ჩანახატების ჩათვლით.

ამ მასალის დაუფლების შემდეგ ცეკვა უფრო რთული ხდება და შემდეგ ემატება ახალი კომპოზიციები.

ბავშვების ქორეოგრაფიას ყოველთვის ახლავს კლასიკური და ხალხური მუსიკის სხვადასხვა ნაწარმოებები, ასევე საბავშვო სიმღერები და თანამედროვე რიტმები.

ცეკვის მნიშვნელობა

რა არის ქორეოგრაფია არსებითად? ბავშვებისთვის ეს არის თამაში, რომლის დროსაც ისინი სწავლობენ მუსიკაზე გადასვლას და ცეკვის საფუძვლების დაუფლებას. ასეთი აქტივობები ხელს უწყობს ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ განვითარებას. თითოეული მშობელი თავად წყვეტს, რომელი მიმართულება აირჩიოს შვილისთვის, მაგრამ ის ყოველთვის უკეთ გამოიყურება სხვებთან შედარებით.

კლასიკური ბავშვებისთვის

საბალეტო ქორეოგრაფიის პროგრამა ძალიან სერიოზულია. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის მხოლოდ ცეკვა - ცხოვრების წესი. ყველა გრძნობა და ემოცია მოითხოვს მაქსიმალურ ერთგულებას, შრომას და დროს. მიუხედავად იმისა, რომ ყველა ძალისხმევა არ არის უშედეგო, რადგან ბალეტი კულტურული იერარქიის სათავეშია და განსაკუთრებულ მოპყრობას მოითხოვს.

ეს ხელოვნება აერთიანებს სილამაზეს, ისევე როგორც ფორმის სრულყოფილებას, რომელიც დაკავშირებულია შინაგანი სამყაროს სიღრმესთან. შესაძლებელია მრავალი მოძრაობის სწავლა, მაგრამ ადამიანად ზრდა, მუსიკის, მოძრაობების შეგრძნება და იმიჯის შექმნა ცეკვაში ყველაზე რთულია. ყველამ არ იცის როგორ აღიქვას მელოდია ღრმად, სრული პასუხისმგებლობით, მაგრამ მხოლოდ რამდენიმემ. ამიტომ, მნიშვნელოვანია ასწავლოთ თქვენს შვილს ეს ხარისხი.

რა შეგიძლიათ მიიღოთ ბალეტისგან?

1. ბავშვებს, რომლებიც ბალეტში ვარჯიშობენ ბავშვობიდან, არ აქვთ ხერხემლის პრობლემები. ეს იმიტომ ხდება, რომ პოზა მაშინვე სწორდება და არსებული მრუდები სწორდება.

2. ცეკვის სწავლა ბავშვს უვითარებს პიროვნულ თვისებებს - ფსიქოლოგიურ სტაბილურობას, დაჟინებას, მონდომებას.

3. ბავშვთა ქორეოგრაფია ხელს უწყობს ისეთი ხარისხის განვითარებას, როგორიცაა ყველაფერში შედეგის მიღწევის უნარი. შესაძლოა, მომავალში ამ ტიპის საქმიანობა არ იყოს პროფესიონალური, მაგრამ მასთან დაკავშირებული ადამიანები ყოველთვის გამოირჩევიან თავიანთი ექსპრესიულობით.

ცეკვის სკოლა

კარგი ქორეოგრაფიული სკოლა, სადაც ბალეტის ხელოვნებას ასწავლიან, ყველა ქალაქში არ არის ხელმისაწვდომი. ასეთ დაწესებულებაში, როგორც წესი, დასაქმებულია ნამდვილი პროფესიონალები. სწორედ ეს მასწავლებლები ასწავლიან ბავშვებს ცეკვის საფუძვლებს, უნერგავენ მათში კლასიკური ხელოვნების პატივისცემას. შემდგომში საბალეტო სკოლიდან გამოდიან ადამიანები, რომლებიც ფიზიკური და სულიერი სრულყოფის ნიმუშები არიან და აღფრთოვანებას იწვევს ბევრში. ამიტომ ბავშვობიდან ამ ტიპის აქტივობის გაკეთების იდეა ძალიან გასართობია.

ბავშვს ჯერ არ ესმის რა არის ქორეოგრაფია, ამიტომ ცოდნა ეტაპობრივად ეძლევა. საგაკვეთილო პროგრამა ჩვეულებრივ იქმნება თითოეული ასაკისთვის ცალ-ცალკე. ყველაზე უმცროსი, 4-დან 6 წლამდე, ცეკვის დროს სწავლობს სწორ დგომას და სიარულს. გაკვეთილზე ისინი სწავლობენ ცეკვის ნაბიჯებს, ხტუნვას, ხელის პოზიციებს, სხეულის განლაგებას და ვითარდებიან

ქორეოგრაფიული პროგრამა უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - 6-დან 10 წლამდე - ასწავლის კონცენტრაციას და ზოლზე მოძრაობის შესრულების ტექნიკას. ამიტომ პროგრამა ჩვეულებრივ მოიცავს არსებული ცოდნის გამეორებას და ახალი ელემენტების ჩართვას, სხვადასხვა ჩანახატების დადგმას.

ზრდასრული ბავშვები, 10 წლიდან დაწყებული, უკვე თავად წყვეტენ, დარჩნენ თუ არა ამ ტიპის საქმიანობაში. ეს იმიტომ ხდება, რომ შემდგომი გაკვეთილები ტარდება პროფესიონალურ დონეზე საკუთარი თავის, როგორც ბალეტის მოცეკვავის შემდგომი რეალიზებით. რა თქმა უნდა, ამ ასაკში ბავშვს უკვე უნდა ჰქონდეს ის აუცილებელი თვისებები, როგორიცაა მოქნილობა, სწორი ნაბიჯები და ხტუნვა.

რა შეუძლიათ სხვა ბავშვებს? ამ პრობლემის გადაწყვეტა მარტივია - ისინი კარგად ასრულებენ ნებისმიერ სხვა ტიპის ცეკვას. ბოლოს და ბოლოს, რა არის ქორეოგრაფია ბალეტში? ეს ცოდნის ბაზა ნებისმიერი სხვა საცეკვაო მიმართულების საფუძველია. ამიტომ ბავშვები მცირე ასაკიდან იძენენ უზარმაზარ ცოდნას, რაც ეხმარება მათ მომავალში საკუთარი თავის რეალიზებაში.

რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა მოემზადოთ იმ გრძელი გზისთვის, რომელიც უნდა გაიაროთ რეალური დიდი წარმოდგენის წინ. ამიტომ დაგჭირდებათ ისეთი თვისებები, როგორიცაა შეუპოვრობა, შრომისმოყვარეობა, მოთმინება და მონდომება. ვინც ლოდინი და საკუთარ თავზე მუშაობა იცის, ერთ დღესაც დიდ წარმატებას მიაღწევს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ახალგაზრდა ხელოვანს მომავალში აუცილებლად დიდი მომავალი ექნება.

ბავშვებისთვის ქორეოგრაფია მშვენიერი გზაა მუსიკის ყურის, კოორდინაციის, მოქნილობის გასავითარებლად, ბავშვს შეეძლება კარგი პოზა ჩამოაყალიბოს, გახდეს უფრო თავდაჯერებული, მხიარული და გახსნილი. გარდა ამისა, ეს არის მომგებიანი ვარიანტი: არ არსებობს უკუჩვენებები ქორეოგრაფიის გაკვეთილებზე.

ყველა ბავშვს უყვარს მუსიკაზე გადასვლა. თუმცა, წარმოგიდგენიათ, რას ნიშნავს ცეკვა ბავშვისთვის? არა, ეს არ არის სისწრაფე, კრეატიულობა ან პოზა... ცეკვაში ბავშვი თავს იმტკიცებს. საცეკვაო სტუდიის იატაკზე ან სახლში, სარკესთან, მისი შინაგანი „მე“ განახლებულია. ბავშვები სხეულის განვითარების დონეზე რჩებიან 3 წლამდე. და რაც უფრო კარგად ვიმუშავებთ ბავშვის სხეულზე, მით უფრო ჰარმონიულია მისი ფსიქიკა! ასევე, მოზარდებში და მოზარდებში, სხეული არის პიროვნების საფუძველი. მაშასადამე, თუ საკუთარ თავს იტყვით "მე არ მაქვს ცეკვის უნარი", მაშინ იქნებ ბავშვობაში რაღაც არ გაგიჭირდეთ?

ცხოვრება ვალსის რიტმში

ჩვენ, სანიმუშო მშობლები, ხშირად გავდივართ იმიჯის ფარგლებს გარეთ. ეს ხდება, რომ ბავშვი იღებს მკვეთრ შეძახილებს ან უყურადღებობას. და უარყოფითი გრძნობების განცდის მომენტში მისი სხეული იკუმშება. აქ არის ცეკვა, რომელიც სხვებზე უკეთესად ეხმარება ფიზიკური წნეხის მოხსნაში და ემოციური ბალანსის აღდგენაში. და თუ პატარა სისტემატურად ეწევა ცეკვას, მაშინ მას ბევრი შანსი მიეცემა "ფსიქოთერაპიისთვის". თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი უკვე პატარა ვარსკვლავია, რომელსაც უყვარს საზოგადოებისთვის მუშაობა, აპლოდისმენტების მოგება, მაშინ საბავშვო ქორეოგრაფია უპირველეს ყოვლისა!

გაკვეთილები პატარებისთვის

პატარები ენთუზიაზმით არიან სავსე. მაგრამ ჩვენ არ ვსაუბრობთ ქორეოგრაფიულ სისტემაზე: გაკვეთილების დროს ბავშვებს შეუძლიათ თავისუფლად მოიქცნენ. ქორეოგრაფიის გაკვეთილები 2-3 წლის ბავშვებისთვის ჩვეულებრივ ტარდება თამაშში. და ამავდროულად, მათ ასწავლიან ტაშის დარტყმას მიზეზის გამო, ოღონდ სასურველი რიტმის დაცვით, ფეხზე დაჭერას და სხვა მოძრაობებს მოთხოვნისამებრ. ვითარდება წარმოსახვა („სცადე ბაყაყივით ხტუნვა! რა კურდღელზე?“), იმიტაციის უნარები („გაიმეორე ჩემ შემდეგ!“), რაც საფუძველს იძლევა ნებისმიერი სწავლისთვის.

ინტროვერტი ბავშვისთვის - ვინც ხმაურიანი კომპანიის ნაცვლად მარტოობას ამჯობინებს - ჯგუფში წასვლა ძალიან ადრეა. მიუხედავად იმისა, რომ არსებობენ მორცხვი ადამიანები, რომლებიც, პირიქით, ცეკვა ხელს უწყობს საკუთარი თავის განთავისუფლებას.

თუ თქვენს პატარას მოსწონს, მაშინ რატომაც არა? მაგრამ თუ თქვენს სახეზე პროტესტია, ნუ დაჟინებით - ყველაფერს თავისი დრო აქვს. იყავი პასუხისმგებელი მასწავლებლის არჩევისას. სწავლების მკაცრ სტილსა და ქორეოგრაფის ყურადღებას არა პროცესზე, არამედ შედეგზე შეუძლია ბავშვს ადვილად დაუკარგოს ცეკვაში საკუთარი თავის გამოხატვის სურვილი.

მზარდი ვარსკვლავები

წარმოსახვითი აზროვნების მქონე ბავშვს შეუძლია არა მხოლოდ ლამაზად იცეკვოს ჩა-ჩა-ჩა, არამედ აჩვენოს თავისი სხეულით ჩიტის სიმღერა. და ეს ყველაფერი სცენაზე აღფრთოვანებული მაყურებლის წინაშე! Შთამბეჭდავი? პროფესიონალები ამბობენ, რომ ცეკვის საფუძვლები კარგად ისწავლება მხოლოდ სკოლამდელ ასაკში, ამიტომ 3-5 წლის ბავშვების ქორეოგრაფია კარგ ცოდნას და მომავლის საფუძველს უყრის. ქორეოგრაფის ამოცანაა მოძებნოს თამაშისა და სავარჯიშოს სწორი კომბინაცია, რომელიც დაეხმარება ბავშვებს მიაღწიონ ინტერესის დაკარგვის გარეშე.

თუ თქვენ ვერ ხედავთ თქვენს შვილს ბალეტის სცენაზე, მაშინ აირჩიეთ საცეკვაო სტუდია, სადაც არ არის ჩვეულებრივი ბავშვებისთვის ხმის აწევა. ექვსი წლის ნასტიამ შეცვალა ერთზე მეტი საცეკვაო კლუბი, სანამ ის იპოვა. საიდუმლო მარტივი იყო: მუდმივი კრიტიკის ნაცვლად, წაახალისეთ ბავშვები ლამაზი ნაბიჯებისთვის. ჯგუფში ყველას აქვს თავისი დღიური, რომელშიც წარმატების შემთხვევაში ვარსკვლავები და გულებია ჩასმული. დაიმახსოვრეთ ისიც - თქვენს მოსწავლეს უკვე აქვს საკმაოდ მაღალი დატვირთვა, ამ შემთხვევაში ცეკვის გაკვეთილები შეიძლება ზედმეტი იყოს. და მაინც, ყოველდღიური რუტინის სწორ ორგანიზებას შეუძლია დაღლილობის მოხსნა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს პატარას ეს მარტივი ტექნიკა: თუ დაღლილად იგრძნობთ თავს, შეიზილეთ თითები და შეიზილეთ ხელები ერთმანეთს, სანამ არ გათბება. დაღლილობა გაქრება!

როგორ ავირჩიოთ "თქვენი" ცეკვის სკოლა?

არსებობს სამი ძირითადი სკოლა:

• ხალხური ცეკვა

• კლასიკური

• Თანამედროვე

როგორ გადავწყვიტოთ?

• ჩართეთ სხვადასხვა სტილის ვიდეოები და უყურეთ თქვენს პატარასთან ერთად. მიეცით ბავშვს აირჩიოს ის, რაც მისთვის უფრო ახლოსაა: ექსპრესიული როკ-ენ-როლი თუ ცეცხლოვანი რუმბა?

• შეხვდით ქორეოგრაფს პირადად და დაესწარით მის რამდენიმე გაკვეთილს

• შეამოწმეთ თქვენს წრეში სცენაზე გამოსვლის შესაძლებლობა. ეს შესანიშნავი გამოცდილებაა ბავშვისთვის! სტუდიაში, რომელსაც ჰყავს სპონსორი, მეტი შანსია თქვენს შვილში საშემსრულებლო ხელოვნების ჩანერგვის. არის საბავშვო ჯგუფები, რომლებმაც 4-5 წლის ასაკში თავიანთი კონცერტებით მოიარეს სხვადასხვა ქალაქები და ქვეყნები.

• განვიხილოთ ძირითადი პრაქტიკული პუნქტები: - რა მანძილზეა წრე სახლიდან - გამოშვების ფასი - ტემპერატურა ოთახში - წრის აღჭურვილობა

სირცხვილი იქნება, როცა შენი შვილი გაიტაცეს, მაგრამ ვერ ატარებ, არც ცხვირის გამო, არც იმის გამო, რომ გზა გრძელი და რთულია. ვნებაზეა საუბარი. სულ გუშინ უნდოდა ცეკვაზე წასვლა, დღეს კი მისი ოცნებები ცხენოსნობაზეა... სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეს ნორმალურია, არასოდეს აიძულოთ ბავშვი. თქვენ შეგიძლიათ უთხრათ გოგონას, თუ რამდენად შესანიშნავად გამოიყურება ის იატაკზე, და უთხრათ ბიჭს ცეკვის სარგებლობის შესახებ კუნთების გასაძლიერებლად. თქვენ კარგად იცნობთ თქვენს შვილს და სწრაფად იპოვით დადებით მოტივაციას. ცეკვა ნებაყოფლობითი აქტივობაა და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ეს სიამოვნება ჰქონდეს.

განახლების კურსები

„პროფესიონალური უნარების გაუმჯობესება

ქორეოგრაფიის მასწავლებლები"

« ქორეოგრაფიის გაკვეთილის აგების ფსიქოლოგიური მიდგომა და თავისებურებები

3-5 წლის ბავშვებთან ერთად"

კამენევა ია.

/დდტ პეტროგრადსკის რაიონის ქორეოგრაფიის მასწავლებელი

სამაგალითო ცეკვის ანსამბლი "PEERS"/

2013 წელი

3-5 წლის ასაკს სამართლიანად უწოდებენ საშუალო სკოლამდელ სკოლას. განწყობის არასტაბილურობა, ემოციური დაუცველობა, კონკრეტულობა და წარმოსახვითი აზროვნება, გატაცება თამაშისა და სათამაშო სიტუაციებისადმი ამ ბავშვებს უფრო აახლოებს სკოლამდელ ბავშვებთან და უკვე ყალიბდება ბავშვის ბევრი კოგნიტური უნარი და პიროვნული მახასიათებელი. იმიტაცია განაგრძობს მთავარ როლს სკოლამდელ ბავშვობაში ბავშვების აღქმაში, განსაკუთრებით ახალი მოძრაობების, ოპერაციების და მოქმედებების დაუფლებისას. ისინი უფრო ადვილად აღიქვამენ რეალური საგნების გამოსახულებებს და მატერიალიზებულ ქმედებებს, ვიდრე სიტყვები.

ერთიდან სამ წლამდე ასაკის ბავშვების მსგავსად, საშუალო ასაკის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ეგოცენტრულები არიან: მათ ჯერ კიდევ არ ესმით, რომ სხვა ადამიანებს შეიძლება ჰქონდეთ საკუთარი წარმოდგენები რაღაცის შესახებ, რაც განსხვავდება მათი იდეებისგან, რომ ზოგადად შესაძლებელია არსებობდეს განსხვავებული თვალსაზრისი. ერთსა და იმავე საკითხზე.იგივე თემაზე. როგორც წესი, ამ ასაკში ბავშვებმა არ იციან როგორ შეხედონ საგანს სხვა ადამიანის პერსპექტივიდან.

საშუალო ასაკის სკოლამდელ ბავშვებს არ შეუძლიათ თვალყური ადევნონ, თუ როგორ იცვლება ობიექტი და როგორ გადადის იგი სხვა მდგომარეობაში. ისინი შესანიშნავად იწერენ მეხსიერებაში მხოლოდ სტაბილურ სიტუაციებს, საწყის და საბოლოო მდგომარეობებს, მაგრამ თავად ტრანსფორმაციის პროცესი მათ გაურბის.

ამ ასაკში ბავშვი სწავლობს გრძნობების ენას - გამოცდილების ყველაზე დახვეწილი ჩრდილების გამოხატვის სოციალურად მიღებულ ფორმებს მზერის, ღიმილის, ჟესტების, პოზების, მოძრაობების, ხმის ინტონაციების დახმარებით და ა.შ. ბავშვები კვლავ რჩებიან სპონტანურები და იმპულსურები. ემოციები, რომლებსაც ისინი განიცდიან, ადვილად იკითხება მათ სახეზე, მათ პოზაში, ჟესტებში და მთელ ქცევაში. მასწავლებლისთვის ბავშვის ქცევა და მისი გრძნობების გამოხატვა მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია პატარა ადამიანის შინაგანი სამყაროს გასაგებად, რაც მიუთითებს მის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და განვითარების შესაძლო პერსპექტივაზე. გაკვეთილის ემოციური ფონი შეიძლება იყოს დადებითი ან უარყოფითი. მაგალითად, ბავშვის პრეტენზია მასწავლებელთან არის გამოვლინება, უნიკალური ფორმით, მასთან კომუნიკაციის სურვილის, საკუთარ თავზე საუბრის ძლიერი სურვილი, ყველაზე ხშირად მის ზოგიერთ სირთულესა და უბედურებაზე, უპირველეს ყოვლისა, ურთიერთობების სფეროში. სხვა ადამიანებთან ერთად. უჩივის ზრდასრულს, ბავშვი ეძებს მის თანაგრძნობას, თანაგრძნობას და დახმარებას. ამ ყველაფრის იგნორირება უბრალოდ შეუძლებელია. ზოგ შემთხვევაში საკმარისია ბავშვის მოფერება ისე, რომ მან შეწყვიტოს კვნესა, არარსებულ ტკივილზე წუწუნი, რათა თავიდან აიცილოს გარკვეული ვარჯიშები ან გაკვეთილის ნაწილი. სხვებში უნდა დაკმაყოფილდეს მისი პოზიტიური შეფასების და პატივისცემის მოთხოვნილება. მესამე, დაეხმარეთ თანატოლებთან ურთიერთობის ორგანიზებას, პირველ რიგში ახსნით ქცევის ნიმუშებს და ამით აარიდებთ ქურდობის ტენდენციას. ყველა შემთხვევაში მასწავლებლის მონაწილეობა დაეხმარება ბავშვს დაეუფლოს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის ნორმებს. მაგრამ რადგან ბავშვების ჩივილების შინაარსი განსხვავებულია, მასწავლებლის დამოკიდებულება მათ მიმართ უნდა განსხვავდებოდეს მათი ხასიათიდან გამომდინარე.

თამაშს, რომელიც პატარა ბავშვისთვის არის არა მხოლოდ უფროსების ირგვლივ სამყაროს შესწავლის სკოლა, არამედ ადამიანთა ურთიერთობის სკოლაც, შეიძლება დიდი როლი ჰქონდეს ბავშვების ერთმანეთთან ურთიერთობის ჩამოყალიბებაში. სკოლამდელ ასაკში თამაში ბავშვების ცხოვრების ორგანიზების ერთ-ერთი მთავარი ფორმაა, რომლის დროსაც ბავშვები ერთმანეთზე ერთგვარ გავლენას ახდენენ და ცხოვრებისეულ ჩვევებს თავად იძენენ. სათამაშო აქტივობა გავლენას ახდენს ყველა ფსიქიკური პროცესის ჩამოყალიბებაზე: თვითნებობა, ფანტაზია, წარმოსახვითი აზროვნება და ა.შ. სწორედ ეს აქტივობაა წამყვანი სკოლამდელ ასაკში და განსაზღვრავს ბავშვის გონებრივი განვითარების შემდგომ გზას.

3-5 წლის ბავშვების ფსიქოლოგიის ცოდნის საფუძველზე მასწავლებელ-ქორეოგრაფმა უნდა შეძლოს გაკვეთილის გეგმის სწორად აგება ქორეოგრაფიასა და რიტმის პლასტიურობაზე. ამრიგად, ცეკვის კლასში ხატვის შესწავლისას, ცეკვის უნარების შეძენისას, მუსიკალური აღქმის, რიტმული მახასიათებლებისა და ჯგუფში სხვა მოსწავლეებთან ურთიერთობისას, თქვენ უნდა გამოიყენოთ თამაში, როგორც მოცემული ასაკის მთავარი მახასიათებელი, რათა მიაღწიოთ მიზნებს თითოეულ ცალკეულ ჯგუფში. .

ბავშვებისთვის ჩემს გაკვეთილებზე ვცდილობ ვიპოვო კავშირი ინდივიდუალურ გარე თამაშებსა და გამოსახულებებს შორის მოძრაობებით, სავარჯიშოებითა და საცეკვაო დავალებებით, რათა მივიღო სასურველი შედეგი ბავშვებისგან, რომლებსაც ვასწავლი. პრაქტიკული გაკვეთილის თითოეულ ნაწილს სჭირდება კომენტირება ან დასახელება სიტყვებით (გამოსახულებები, საგნები, პერსონაჟები), რომელთა გაგებაც ბავშვებს შეუძლიათ და ხშირად თავად ბავშვები გვთავაზობენ ამა თუ იმ განმარტებას რიტმოპლასტიკის (ადრეული ქორეოგრაფიის) გაკვეთილებზე მათი მოქმედებისთვის.

მხიარული მუსიკისა და ცეკვის გაკვეთილი ბავშვებისთვის მხოლოდ 30-50 წუთი გრძელდება. გაკვეთილზე ბავშვები სწავლობენ ემოციების გამოხატვას მოძრაობით, უვითარდებათ წარმოსახვითი აზროვნება და წარმოსახვა, რიტმისა და მუსიკალურობის გრძნობა, კონცენტრაცია და მეხსიერება. მაგრამ ისეც ხდება, რომ ბავშვების ზოგადი ემოციური განწყობა არ აისახება ისე, როგორც მასწავლებელს სურს, ბავშვები იწყებენ ყურადღების გაფანტვას და ჯგუფის ყურადღება ფაქტიურად იფანტება ჩვენს თვალწინ. გარკვეული გამოცდილებით, ცეკვის კლასში განთავსებული ან მასწავლებლის მიერ ასეთი შემთხვევისთვის მომზადებული ინდივიდუალური ნივთები შეიძლება გახდეს გამოსავალი. ან შეიძლება გახდეს ტანსაცმლის ნაწილი (მაგალითად, ხალიჩაზე ვარჯიშის დროს ამოღებული წინდა ან ბალეტის ფეხსაცმელი - დახშული ოთახის საბაბით) და შეასრულოს ყველა ჩვეულებრივი სავარჯიშო ამ ნივთის გამოყენებით, რაც ისევ ბავშვებს ართმევს თამაშში და ამახვილებს ყურადღებას, როგორც რაღაც ახალს.

თამაშებისა და სავარჯიშოების გარდა, არის სამუშაო აქტივობა, უფრო ხშირად მასწავლებელთან ერთად, რომელიც მოქმედებს არა მხოლოდ როგორც ბავშვების ორგანიზებისა და ხელმძღვანელობის პირი, არამედ როგორც უშუალო მონაწილე ცეკვის კლასში სტუდენტების დისციპლინირების პროცესში. მაგალითად, ცეკვა-თამაშის ფორმაში შეაგროვეთ საგნები გაკვეთილის დასრულების შემდეგ. მასწავლებლის მონაწილეობა ხელს უშლის ბავშვების არასასურველ ქცევას მათი შუალედური წარმატებების აღწერით და წახალისებით, რაც მათ საბოლოო მიზნის მიღწევამდე მიჰყავს.

ცნობილია, რომ ამ ასაკის ბავშვები თანატოლებს უფროსების (მშობლებისა და მასწავლებლების) მოსაზრებებზე დაყრდნობით აფასებენ. სწორედ ბიჭები აფასებენ უფროსები უფრო ხშირად უარყოფითად ურჩებად, მეჩხუბეებად და ა.შ. გოგონები კი უფრო კარგად აკმაყოფილებენ უფროსების მოთხოვნებს, არიან კეთილები, მორჩილები, მშვიდები და ა.შ. ამის გამო გოგონები უფრო მეტად იმსახურებენ შექებას და დადებით შეფასებებს. ბიჭებთან დაკავშირებით, 3-5 წლის ასაკის თავისებურებიდან გამომდინარე, მასწავლებლის სიტყვებზე ყურადღება გრძელდება არაუმეტეს 2 წუთისა და შექება ან შენიშვნა უფრო კონკრეტული უნდა იყოს (ფაქტი - რისთვის). კლასში მყოფი ბიჭებისთვის ასაკობრივი მახასიათებელი „მე მინდა!“ უფრო აშკარაა და ბავშვების ქორეოგრაფის ამოცანაა, დაიჯეროს თავისი ძალისა და უნარისკენ, წავიდეს იმ მიმართულებით, რაც მასწავლებელს სჭირდება. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვს გაუზიაროთ წარუმატებლობა, ან თუ რამე არ გამოვიდა, მხარი დაუჭიროთ მოძრაობების შესრულებისას, 3-5 წლის ასაკის ფსიქოლოგიის ასეთ ცოდნაზე დაყრდნობით (კრიზისული გადასვლა „I. მე!“ „მე უკვე დიდი ვარ!“).

ზოგადად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კინესთეტიკურად აღსაზრდელები არიან, ე.ი. მათ უნდა სცადონ და არ მოუსმინონ ან უყურონ, ამიტომ ქორეოგრაფიის გაკვეთილები სრულყოფილად აკმაყოფილებს ამ მოთხოვნას ბავშვების განვითარებაში. ამ ასაკში გაკვეთილის ჩატარებისას მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები შრომისმოყვარეები რჩებიან მხოლოდ დაახლოებით 12 წუთის განმავლობაში, მათ სჭირდებათ აქტივობების ხშირი ცვლილება და ყურადღების გადართვა. ზოგიერთი ბავშვის დაღლილობა და სხვა ბავშვების აქტივობა შეიძლება გადაიზარდოს გაკვეთილის ფარგლებში მოკლე კონცერტის სახით, რაც ხელს უწყობს შემოქმედებითი საშემსრულებლო უნარების განვითარებას, სამსახიობო უნარებს, დაფარული მასალის დამახსოვრებას და შეძენილი უნარების დემონსტრირებას. რიტმოპლასტიკაში. უნდა გვახსოვდეს, რომ ნებისმიერი იმპროვიზაცია უნდა ეფუძნებოდეს მომზადებას; თქვენ არ უნდა გამოიყენოთ ეს ტექნიკა, თუ, ზოგადად, ბავშვებმა ჯერ კიდევ ბევრი რამ არ ისწავლეს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მისცეთ საშინაო დავალება „აჩვენეთ დასრულებული კურსი ან კონცერტი მშობლებს“.

ბავშვებისთვის კონცენტრაციის ცალკე პუნქტია მასწავლებლის იმიჯი კლასში. გარეგნობის სისუფთავე, ქორეოგრაფის ტანსაცმლის დაცვა უნდა იყოს მხარდაჭერილი სისუფთავით, სიცხადით და სიტყვების სწორად გამოთქმით, გაკვეთილების ჩატარებისას აქტიურობით, ასევე თამაშის მომენტებში მონაწილეობა, როგორც წამყვანი გამოსახულება/პერსონაჟები შესაძლებელია კონკრეტული განმასხვავებელი ობიექტებით, რომლებიც ყურადღებას ამახვილებენ ყურადღებას. ბავშვები მასწავლებელზე.

რიტმოპლასტიკა არის ვარჯიშის საწყისი ფორმა, მოძრაობის საცეკვაო ფორმების ელემენტარული ცოდნა, ქორეოგრაფიის სწავლების პირველი განყოფილება. ეს დიდწილად განსაზღვრავს მუსიკალური ნაწარმოებების შერჩევას. როგორც წესი, მუსიკალური ნაწყვეტები ჯერ კიდევ არ საჭიროებს გაკვეთილებზე ქორეოგრაფიულ ფორმებთან სიღრმისეულ მიდგომას, ამიტომ ისინი არ უნდა იყვნენ ზედმეტად რთული ხმით, ზომით და ხასიათით. ეს არის მარტივი მარშები მსუბუქი ტექსტურით, რათა მოსწავლეებმა უკეთ აითვისონ რიტმი. წრეში სავარჯიშოებისთვის გამოიყენება მარტივი პოლკა გამოხატული რიტმით, მაგალითად, ჩეხური პოლკა ან ბელორუსული პოლკა "იანკა". წრიულ სავარჯიშოებში ქორეოგრაფი ხშირად იყენებს მუსიკის ტემპში ცვლილებებს, რაც ემსახურება სტუდენტებისთვის მუსიკის უფრო ზუსტად აღქმას, ასწავლის მათ რეაგირებას ტემპის მატებაზე ან შენელებაზე, ან სწრაფ ან ნელ მოძრაობაზე უეცარ გადასვლაზე. მუსიკისა და რიტმის ესთეტიკური აღქმის დამუშავებისას, თქვენ უნდა აირჩიოთ მუსიკალური ნაწყვეტები, რომლებიც შეესაბამება მოძრაობებს, ცეკვის ბუნებას და ბგერით ნათელი. შემსრულებლის როლი შეუცვლელია. მისი შემოქმედება უნდა განიხილებოდეს, როგორც ცეკვის ხელოვნების შესწავლის პროცესის განუყოფელი ნაწილი. შერჩევა ხორციელდება სპეციალურ მუსიკალურ მასალაში, რომელიც, სამწუხაროდ, იშვიათია მუსიკალურ ბიბლიოთეკებში და აკომპანისტის ამოცანაა არა მხოლოდ შესაბამისი ნოტების პოვნა, არამედ მათგან ზუსტად არჩევა, რაც გამოადგება ქორეოგრაფიის გაკვეთილზე. . ზოგჯერ ღირს თანამედროვე საბავშვო მუსიკალურ ნაწარმოებებს მივმართოთ, რომლებიც ყურით უნდა იყოს შერჩეული, მაგრამ საბოლოოდ ისინი ბავშვებს ყოველთვის აღფრთოვანებულნი და კარგ განწყობაზე მოუტანენ, რაც ხელს შეუწყობს გაკვეთილზე მასალის შესწავლას. ქორეოგრაფებს შორის არის ისეთი კონცეფცია, როგორიცაა "კვადრატი". ეს სხვა არაფერია, თუ არა რვა ან თექვსმეტი ზოლისგან შემდგარი პერიოდი, რომლის ლოგიკურ სისრულეზეა აგებული საცეკვაო მოძრაობები. ყველა შერჩეული ვალსი, პოლკა და მარში არ შეიძლება დაამტკიცოს ქორეოგრაფმა. მუსიკალური რეპერტუარი მუდმივად უნდა ივსებოდეს. მართლაც, გაკვეთილზე ერთი და იგივე მარშის ან ვალსის ხშირი დაკვრა იწვევს მოსწავლეების სავარჯიშოებს მექანიკურად და ემოციების გარეშე. ამასთან, თანხლების ძალიან ხშირი ცვლილებები ყურადღებას ამახვილებს და არ უწყობს ხელს მოძრაობების ათვისებას და დამახსოვრებას. გარკვეული ტემპის, მეტრისა და რიტმული ნიმუშის მინიჭებით, მუსიკა ავლენს და ხაზს უსვამს მოძრაობის დამახასიათებელ მახასიათებლებს, ეხმარება მის განხორციელებას და ამავე დროს ასწავლის ბავშვებს გააცნობიერონ შესაბამისობა მუსიკის ბუნებასა და მოძრაობის ბუნებას შორის.

მუსიკა, მოძრაობა და სიტყვები - ეს „სამი სვეტი“ დევს რიტმოპლასტიკის გაკვეთილის ცენტრში. რიტმის გასაგებად და კლასში ბევრი სავარჯიშოს დასამახსოვრებლად გამოიყენება პოეტური აკომპანიმენტის ფორმა. ასეთი მოკლე ოთხკუთხედების მაგალითები მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ ინტერნეტში და წიგნები განათლებისა და გარე თამაშების შესახებ, რომლებიც შეესაბამება მათ თქვენი გაკვეთილის თემას და იყენებთ ფიგურულ მოძრაობებს მრავალფეროვნებისთვის. Მაგალითად:

დავსხდეთ დაბლა და ავხტით,
სახელურები უფრო ფართოა და აქვს საკეტი,
სახელურები უფრო ფართოა და აქვს საკეტი,
ნახეთ, როგორ შეგვიძლია!
მოვუხვიოთ მარჯვნივ და მარჯვნივ
და ჩვენ გავაკეთებთ გაჭიმვას...

ცეკვის ტრენინგის პირველი ორი წლის ამოცანაა მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან და მუსიკასთან, ასწავლოს სივრცეში ნავიგაცია და დაეუფლოს საცეკვაო ელემენტებს. 3 წლის ბავშვებისთვის გაკვეთილი კონცენტრირებულია ბევრად უფრო საცეკვაო თამაშებზე, მინიმალური ქორეოგრაფიული შინაარსით - ტაშის დარტყმა, ფეხზე ტრიალი, შემობრუნება. ამ ასაკში ამოცანა არ არის ბავშვს ცეკვის სწავლება. უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა მასწავლებლის შემდეგ გაიმეორონ, სივრცეში ნავიგაცია და სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა. ასევე, ადრეული ასაკიდანვე მნიშვნელოვანია მოცეკვავეს განუვითარდეს მუსიკის ყური და რიტმის გრძნობა. თამაშები ხელს უწყობს რეაქციების განვითარებას და სწრაფად დაიმახსოვრებს საცეკვაო მოძრაობებს და კომბინაციებს.

3 წლის ასაკში ბავშვები სწავლობენ მარტივ ეტიუდის ცეკვებს, მრგვალ ცეკვებს გამეორებებით უკეთესი დასამახსოვრებლად, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ შეასრულონ მოძრაობები ცეკვის ნიმუშის მიხედვით, გაიმეორონ მასწავლებლის შემდეგ. და უკვე 4-5 წლიდან ბავშვებს შეუძლიათ ასწავლონ დამოუკიდებლად შეასრულონ მოძრაობები და დაიმახსოვრონ ცეკვის თანმიმდევრობა; 5 წლის ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ ადვილად მოერგონ ცეკვაში ჯგუფებად დაყოფას (სურათის, სქესის, ამოცანების მიხედვით). მაგრამ მაინც, ამ ასაკში და ზოგადად ბავშვებისთვის ცეკვების დასადგმელად, გასათვალისწინებელია, რომ ბავშვებისთვის უფრო ადვილია ცეკვის დამახსოვრება და გაგება სიუჟეტით და კონკრეტული გამოსახულებებით. ეტიუდების დადგმისა და სწავლისას გამოვლენილია ნიჭიერი ბავშვები და ჯგუფის ლიდერები, რაც ეხმარება ქორეოგრაფს გაკვეთილების ციკლის განმავლობაში თავისი ქმედებების კოორდინაციაში. კლასების პროდუქტიულობის გასაუმჯობესებლად მასწავლებელმა აქტიურად უნდა იმუშაოს მშობლებთან, ჩაატაროს ტესტები და მათი მუშაობის დიაგნოსტიკა და გააანალიზოს მთელი ჯგუფისა და თითოეული ბავშვის შედეგები.

ქორეოგრაფია-რიტმოპლასტიკის გაკვეთილის გეგმის ნიმუში:

ბავშვები 3-4 წლის:;
- თითების თამაშები: "ცენტიპედი", "ეს თითი", "ერთი, ორი, სამი";
- რიტმული თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისთვის: "ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს", "კოდალა", "კურდღლები", "ალისფერი ყვავილი", "კუს", "მარჯვნივ და მარცხნივ", "მღელვარე ძროხა";
- გაცნობითი თამაშები კოსმოსის გამოკვლევისთვის;
- საცეკვაო თამაშები წრეში: "შუა", "ბუშტი";
- გაცნობითი თამაშები ერთმანეთის გასაცნობად;
- ცეკვა-თამაშები "ჰაია-მაია", "კარუსელი" (წრეში სირბილი), "კარგია მდინარეში ბანაობა";
- მსვლელობა წრეში;
- ხელის დადება და სირბილი;
- თითის თამაში: "ობობა";
- მუშაობა წრეში "ბორბალი", "დარტყმა";
- გაჭიმვა (დაკეცვა);
- სავარჯიშო „პლი“;
- საცეკვაო თამაშები: "ქიაყელები", "ხოჭო", "ნათურები", "თქვენო უდიდებულესობავ", "რატელები";
- გაჭიმვა - დაკეცვა ("სენდვიჩი"), გადახრა ("კალათი");
- საცეკვაო თამაშები "მხიარული ლეკვები", "კიტი", "ბატები-გედები"; "ლომები და იხვები"; "სირაქლემა";
- გაჭიმვა - ჯვარედინი გაყოფა ("ფესვები", "10 მძინარე");
- თეატრალური თამაში ბგერებით, "ტრა-ტა-ტა", "დამაკავშირებელი ყმუილი";
- სუნთქვის ვარჯიშები ("ბურთი", "სანთელი");
- ცეკვა-თამაში "Geeks" გაკვეთილის ფინალისთვის.

ასევე, მიახლოებითი გაკვეთილები მოცემული ასაკისთვის, მასტერკლასები და დრო შეგიძლიათ ნახოთ სამუშაოს ბოლოს ჩამოთვლილ საიტებზე.

ეს ნამუშევარი დავწერე ჩემ მიერ მოწინავე სასწავლო კურსებში შეძენილი ცოდნის საფუძველზე "ქორეოგრაფიის მასწავლებლის პროფესიული უნარების გაუმჯობესება", კერძოდ, ლექცია განვითარების ფსიქოლოგიაზე /მასწავლებელი ოქსანა ვიქტოროვნა ხოროშილოვა/, კლასები კომპოზიციისა და ცეკვის წარმოების შესახებ ბავშვებისთვის. / ოლგა ვიქტოროვნა ოჟეგინა/, ღია გაკვეთილი სწავლის 1 წელი სანკტ-პეტერბურგის ახალგაზრდული შემოქმედების სასახლის დუნაევსკის სახელობის ქორეოგრაფიული სიმღერისა და ცეკვის ანსამბლი / მასწავლებელი სვეტლანა ვასილიევნა ლესნიკოვა /, ასევე კოლეგებთან და მოწინავე სასწავლო კურსების მონაწილეებთან კომუნიკაცია და ამ ასაკის ბავშვებთან მუშაობის საკუთარი გამოცდილება.

სასარგებლო ლიტერატურა ამ თემაზე :

ბარენბოიმ L.A. კარლ ორფის ბავშვთა მუსიკალური განათლების სისტემა. – ლენინგრადი: მუსიკა, 1970 წ.

ბელოპოლსკაია ნ.ლ. 3-4 წლის ბავშვების დიაგნოსტიკის ექსპრეს მეთოდი. მ// კოგიტო-ცენტრი, 2008 წ

ბონდარენკო A.K., Matusin A.I. ბავშვების აღზრდა თამაშით. მ.: განმანათლებლობა. 1983 წ

ვიგოტსკი ლ.ს. თამაში და მისი როლი ბავშვის ფსიქოლოგიურ განვითარებაში // ფსიქოლოგიის კითხვები. – 1998. - No6

გალიგუზოვა ლ.ნ., სმირნოვა ე.ო. კომუნიკაციის ეტაპები ერთიდან შვიდ წლამდე. მ. // ფსიქოლოგიის კითხვები. 1992 წ.

დომოგაცკაია ი.ე. 3-5 წლის ბავშვების ესთეტიკური შესაძლებლობების დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია. M.// Classic-XXI, 2004 წ

Dubrovitskaya S. გარე თამაშები ბავშვებისთვის 3-დან 7 წლამდე. // Ჩემი ბავშვი

Jacques-Dalcroze E. Rhythm. - M.: კლასიკა, 2001 წ

ზატიამინა თ.ა. მუსიკალური რიტმი. – მ.: გლობუსი, 2009 წ

კარტაშოვა ლ. ბავშვების თვითორგანიზების შესახებ გარე თამაშში. //სკოლამდელი განათლება. 1981, No11.

Katser O.V., Korotaeva S.A. მუსიკა. ბავშვები. ჯანმრთელობა. თამაშის მეთოდები ბავშვების მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარებისთვის. ნაწილი 1, 2 (+2 CD) // კომპოზიტორი, 2008 წ

კოლომინსკი Ya.A. ბავშვთა ჯგუფში ურთიერთობების შესახებ. //სკოლამდელი განათლება. 1986, No1.

Mantessori M. ადრეული განვითარების მეთოდები 6 თვიდან 6 წლამდე. //

რუდნევა S. D. რიტმი. – მ.: განათლება, 1972 წ

რეპინა თ.ა. საბავშვო ბაღის ჯგუფი და ბიჭებისა და გოგონების სოციალიზაციის პროცესი. //სკოლამდელი განათლება. 1984, No4

Subbotina L. Yu. სწავლა თამაშით. საგანმანათლებლო თამაშები 5-10 წლამდე. // სახელოსნო

ტაჯიაბაევა ლ. კოლექტიური საქმიანობის უნარების ჩამოყალიბება კლასში. //სკოლამდელი განათლება. 1983, No2.

ელკონინი დ.ბ. პიესის ფსიქოლოგია M. განმანათლებლობა 1987 წ

იუსუპოვი გ. დამოუკიდებლობის ხელშეწყობა 3-5 წლის ბავშვებში // „სკოლამდელი განათლება“, No8, 2002 წ., გვ. 28

სასარგებლო საიტები ამ თემაზე e:

http://

http://www. youtube. com

ბავშვები შედიან დარბაზში და დგებიან რიგში.

მშვილდი

მშვილდი - გოგონების საწყისი პოზიცია: ფეხები მეექვსე პოზიციაზე, ხელები ქვემოდან ოდნავ გაშლილი გვერდზე, ერთი ნაბიჯი წინ მარჯვენა ფეხით გაშლილი თითი, ორი - მარცხენა ფეხი დადეთ მეექვსე პოზიციაზე, სამი - ოდნავ ჩახტომა. , ოთხი - საწყის მდგომარეობაში გასწორება. მშვილდი - ბიჭების საწყისი პოზიცია: ფეხები მეექვსე პოზიციაზე, მკლავები სხეულის გასწვრივ, ერთი ნაბიჯი - მარჯვენა ფეხით წინ გადადგმული ნაბიჯი თითიდან, ორი - მარცხენა ფეხი მოთავსებულია მეექვსე პოზიციაზე, სამი - თავი მხარზე, ოთხი - ჩვენ. დაუბრუნდით საწყის პოზიციას.

Გახურება: ბავშვები წრეში დგანან, ფეხები მეექვსე პოზიციაზე აქვთ, ხელები ქამარზე. ბავშვები გადადიან მუსიკაზე, ასრულებენ ნაბიჯებს გაშლილი თითით -16 დათვლა. ფეხის ნახევარ თითებზე სიარული -16 თვლა. სრული ფეხით სიარული მუხლის მაღალი აწევით - 8 რაოდენობა. ბავშვები იატაკზე სხედან. I.p.: ფეხები გაშლილი წინ, ხელები უკანა მხარეს იატაკზე. გაათბეთ ფეხები - ერთი ან ორი ფუტი საკუთარ თავზე, სამი ან ოთხი ფუტი, დაჭიმეთ ვარჯიში, გაიმეორეთ 16 დათვლა. შემდეგ, თითოეული დათვლისთვის, მარჯვენა ფეხი - მარცხენა ფეხი თქვენსკენ - გაშლილი თითი - 16 თვლა. შიდა კუნთების დაჭიმვა: საწყისი პოზიცია - ფეხები წინ გაწელილი. ხელები უკან ეყრდნობა, ერთი ან ორი ფეხი მოხარეთ მუხლებში, სამი-ოთხი ფეხი გახსენით პოზაში (ბაყაყი), ხუთისთვის - ექვსი, შვიდი - რვა მუხლებს ჩამოვწევთ იატაკზე, ერთი ან ორისთვის ვაწვებით მუხლები ერთად, სამი ან ოთხი ჩვენ ვჭიმავთ ფეხებს წინ საწყის პოზიციამდე. ხუთი-ექვსი შვიდ-რვა ფეხი ისვენებს, ვარჯიში მეორდება 2-ჯერ. სავარჯიშო "დაკეცვა". ბავშვები დგებიან იატაკიდან და შემთხვევით დგებიან რიგში. სავარჯიშო ხელის პოზიციების შესასწავლად 1-2-3. ფეხები თავისუფალ პირველ პოზიციაზე. Სწავლადემიპლიე1-2 პოზიცია.

მეტყველების თამაში Tumbler dolls

სამიზნე: შემოქმედებითი წარმოსახვისა და წარმოსახვის განვითარება

თოჯინა საწოლში დავაწვინე

მაგრამ მას არ სურს ძილი

მერე გადმოვწერ

საბანს ვაფარებ

თოჯინას არ სურს დაწოლა

მღერის სიმღერებს და იცინის.

საცეკვაო მასალა: თოჯინები.

სურათი No1

დასაკარგად ბავშვები დგანან საწყის მდგომარეობაში, ფეხები მე-2 თავისუფალ მდგომარეობაში, ხელები ქვემოთ, ხელები გაშლილი მაყურებლისკენ.

1-4 ზოლი - ბავშვები ირხევიან მარჯვნივ - მარცხნივ (4 ჯერ)

5-6 საზომი - დაჭერით მარჯვენა ფეხი, მოათავსეთ მეექვსე პოზიციაზე, მარჯვენა ხელი მიიტანეთ მარჯვენა ყურთან.

7-8 ბარი - მარცხენა ფეხის დაჭერა, მეექვსე პოზიციაზე მოთავსება, მარცხენა ხელი მარცხენა ყურისკენ მიტანილი.

გუნდი: „ჩვენ ლამაზები ვართ“ და ა.შ., ხელები პოზაში (თაროზე), მარჯვენა ფეხი - ფეხის ქუსლი და სტომპი - 3-ჯერ დაჭერით სხვადასხვა ფეხით. შემდეგ მარცხენა ფეხი - ქუსლის თითზე და 3-ჯერ დაჭერით - დაჭერით - დაჭერით. სხვადასხვა ფეხები ფეხები.

სურათი No2

1-2 ზომა - ფეხები მეექვსე პოზიციაზე აწევით ნახევარ თითებზე. ხელები – მონაცვლეობით აწიეთ მარჯვნივ და მარცხნივ 1 პოზიციამდე

3-4 დარტყმა - ფეხები მეექვსე პოზიციაზე აწევით ნახევარ თითებზე. ხელები აწეულია მონაცვლეობით, მარჯვნივ და მარცხნივ, მე-3 პოზიციამდე.

5-8 დარტყმა - თითების ნახევარზე ვტრიალებთ გარშემო. ხელები 3 პოზიციაზე 2 მორიგეობით.

სურათი No3

საწყისი პოზიცია; ხელები ფეხების ქვემოთ მეექვსე პოზიციაზე.

1-4 დარტყმა - ქედი წინ, გასწორება.

მოძრაობები მეორდება.

5-8 საზომი - გადაადგილება ფეხის ნაბიჯებით მარჯვნივ, ხელები პოზაში (თაროზე).

გუნდი: მოძრაობები მეორდება.

სურათი No4

გაიმეორეთ ფიგურა No3.

დასკვნითი ნაწილი

ივარჯიშეთ სუნთქვის აღსადგენად.

საწყისი პოზიცია: ფეხები - თავისუფალი მეორე პოზიცია, ასწიეთ ხელები გვერდებზე ზევით, დაჭიმეთ და ამოისუნთქეთ, ჩამოწიეთ სხეული და ხელები ქვემოთ. ვარჯიში მეორდება 2-ჯერ.

ბავშვები რიგში დგანან. მშვილდი - გოგოები და ბიჭები. ბავშვები ტოვებენ დარბაზს.

ჩვენს საბალეტო სტუდიაში ყველას შეუძლია ისწავლოს ქორეოგრაფიის საფუძვლები. ყველა ოცნებობს ცეკვაზე. ცეკვა სიცოცხლეა. ქორეოგრაფიახსნის ახალ ჰორიზონტს ყველას, ვისაც სურს ისწავლოს ცეკვა და იგრძნოს თავი ცეკვაში. ქორეოგრაფიაროგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს შეუძლიათ ვარჯიში. საუკეთესო ქორეოგრაფები გასწავლიან ცეკვას და მოძრაობას ისე, რაზეც არასოდეს გიოცნებიათ. ქორეოგრაფიის გაკვეთილები მოსკოვში- ეს არის შენი მოძრაობის სილამაზე! ქორეოგრაფიის გაკვეთილებიდაგეხმარებათ ისწავლოთ როგორ სწორად იგრძნოთ თქვენი სხეული, კუნთები და თავისუფლად იმოძრაოთ ცეკვაში.

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის

ქორეოგრაფიის გაკვეთილები უფროსებისთვის- ეს არის შესაძლებლობა გახდე ლამაზი და გამხდარი. ბავშვობაში ბევრი ოცნებობდა ბალერინა გამხდარიყო... ქორეოგრაფიის გაკვეთილები უფროსებისთვისმოგცემთ შესაძლებლობას აისრულოთ ბავშვობის ოცნება! თქვენ შეძლებთ ისწავლოთ ქორეოგრაფიის საფუძვლები, სწორად დაჭიმოთ კუნთები და მოწესრიგდეთ პოზა. ქორეოგრაფიის გაკვეთილებზე თქვენ შეძლებთ ფეხებზე დადგეთ და თავი ნამდვილ ბალერინად იგრძნოთ! ქორეოგრაფიის გაკვეთილებიმოსკოვის ცენტრში - ეს არის ის, რასაც ამდენი ხანი ეძებდით და ახლა, თქვენი ოცნება ახდა!

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის

ბავშვები სიცოცხლის ყვავილები არიან! მე ნამდვილად მინდა მათ საუკეთესო ვაჩუქო! ბავშვთა ქორეოგრაფია- ეს არის შესაძლებლობა, მისცეთ თქვენს შვილს ის, რაც მას მთელი ცხოვრების განმავლობაში ექნება: ლამაზი პოზა, ძლიერი კუნთები, სიმარტივე და მოძრაობის სილამაზე. ბავშვებისთვის ქორეოგრაფია არის ბავშვის თვითრეალიზაციისა და ფიზიკური აქტივობის პრაქტიკული სარგებლობის ერთ-ერთი ყველაზე ხელმისაწვდომი გზა. ქორეოგრაფია უსაფრთხო და მარტივია, ის ამაღელვებელი და სასარგებლოა ბავშვებისთვის ძალიან მცირე ასაკიდან. ბავშვებისთვის ქორეოგრაფიის გაკვეთილები ხელს შეუწყობს ჩონჩხის გაძლიერებას, კუნთების დატვირთვის სწორად განვითარებას და განაწილებას.

ქორეოგრაფია 3, 4, 5 წლის ბავშვებისთვის

ქორეოგრაფიის გაკვეთილები ბავშვებისთვისშეგიძლიათ დაიწყოთ 3 წლიდან. ჩვეულებრივ, 3, 4, 5 წლის ბავშვების ქორეოგრაფია ხდება სათამაშო ფორმით: სახმელეთო ტანვარჯიში პატარებისთვის საინტერესო თამაშის სახით. ქორეოგრაფია 3-4 წლის ბავშვებისთვისშეიძლება განსხვავებული იყოს, ეს ყველაფერი მასწავლებელზეა დამოკიდებული. მაგრამ ჩვენ გირჩევთ არ გადაუხვიოთ კლასიკურ ქორეოგრაფიას, რადგან ბალეტის ძირითადი სავარჯიშოები ურყევია: გავიდა ასობით წელი, მაგრამ არ არის გამოგონილი სავარჯიშოები, რომლებიც უკეთესი და პროდუქტიულია ჯანმრთელობისა და სილამაზისთვის. ამიტომ, ბავშვები ძალიან ადრეული ასაკიდან, 3, 4, 5 წლიდან, ქორეოგრაფიის კეთებისას ძალიან სწრაფად აჩვენებენ შედეგს: მუხლები ჩერდება, მუცელი ამოღებულია, პოზა უმჯობესდება და, რაც განსაკუთრებით საინტერესოა, მათში ჩნდება ინტელექტი. თვალები.

ქორეოგრაფიის გაკვეთილები მოსკოვში ბავშვებისთვისუფრო ხელმისაწვდომი და პოპულარული ხდება. გელოდებით ჩვენთან!

ყურადღება! მიმდინარეობს 2019-2020 წლების ჯგუფების მიღება:

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - ტრეტიაკოვსკაია

ორშაბათი, პარასკევი 19:00, 20:00 (ტრეტიაკოვსკაია, პოლიანკა, ნოვოკუზნეცკაია)

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - 1905 წ

ორშაბათი, ოთხშაბათი, პარასკევი 18:00, 19:00, 20:00 (1905 წელი, ბარიკადი, სირბილი, გამოფენა)

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - ტიმირიაზევსკაია

სამ, ხუთ 20:00 (დმიტროვსკაია, ვოიკოვსკაია, ტიმირიაზევსკაია, საველოვსკაია, სოკოლი)

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - ბაუმანსკაია

სამ, ხუთ 19:00 (ბაუმანსკაია, კურსკაია, სოკოლნიკი, კრასნოსელსკაია, ელექტროზავოდსკაია)

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - კოროლევი

ორშაბათი, ოთხშაბათი, 19:30 (კოროლევი, შჩელკოვო, მიტიშჩი)

სპეციალური კურსი!

ქორეოგრაფია მოზრდილთათვის - ორსაათიანი შაბათი ინტენსიური!

შაბათი 14:00-16:00 (მ. ნოვოკუზნეცკაია)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის (3-4 წელი, 5-6 წელი, 7-12 წელი)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - ტრეტიაკოვსკაია

ორშაბათი, ოთხშაბათი, პარასკევი 17:15 და 18:00 (მოსკოვის ცენტრი: ტრეტიაკოვსკაია, პოლიანკა, ნოვოკუზნეცკაია)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - მაიაკოვსკაია

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - 1905 წ

ორშაბათი, ოთხშაბათი, პარასკევი 16:15 და 17:00 (1905 გოდა, ბარიკადნაია, სირბილი, გამოფენა)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - ტიმირიაზევსკაია

სამ, ხუთ 16:15 (3-4 წელი), 17:00 (5-6 წელი), 18:00 (6-9 წელი), 19:00 (7-12 წელი) (დმიტროვსკაია, ვოიკოვსკაია, ტიმირიაზევსკაია, საველოვსკაია პეტროვსკო-რაზუმოვსკაია, სოკოლი)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - ბაუმანსკაია

სამ, ხუთ 17:15 (3-5 წელი), 18:00 (6-12 წელი) (ბაუმანსკაია, კურსკაია, სოკოლნიკი, კრასნოსელსკაია, ელექტროზავოდსკაია)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - კოლომენსკაია, ნაგატინსკაია

სამ, ხუთ 17:15 (3-5 წელი), 18:00 (6-12 წელი) (ნაგატინსკაია, კოლომენსკაია, ავტოზავოდსკაია, კაშირსკაია, ტულა)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - ოტრადნოე

სამ, ხუთ 16:15 (3-5 წელი), 17:00 (6-12 წელი) (ოტრადნოე, ბიბირევო, ალტუფიევო, პეტროვსკო-რაზუმოვსკაია)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - დომოდედოვო

ორშაბათი, ხუთ 17.30 (4-5 წელი), 18.15 (5-6 წელი), 19.00 (7-9 წელი), სამ, პარასკევი 18:00 (3-4 წელი) (დომოდედოვო, ორეხოვო, კრასნოგვარდეისკაია, შიპილოვსკაია)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - კოროლევი

ორშაბათი, ოთხ 17:15 (3-5 წელი), 18:00 (6-12 წელი) (კოროლევი, ივანტეევკა, შჩელკოვო, მიტიშჩი)

ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის - ხიმკი, კურკინო

სამ, ხუთ 16:30 (3-5 წელი), 17:15 (6-12 წელი) (ხიმკი, ახალი კურკინო, სხოდნია, მდინარის სადგური, პლანერნაია)