დეტალები Ფიზიკური ვარჯიში დახატე (ან ლატარიის ხელშეკრულებები) ეხება თამაშს დასაწყისიდა ყველაზე ხშირად განკუთვნილია ორ გუნდად დაყოფა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები თამაშად იყენებენ წილის გათამაშებას. ორი, როცა შეთანხმდნენ, რომელ მათგანს რა დაერქმევა, ხელი შეუერთეთ, დანარჩენები, სათითაოდ, გაივლიან ამ გზით ჩამოყალიბებულ ჭიშკარს და უპასუხებენ კითხვას, იღებენ მხარეს, ვისი სახელიც აირჩიეს. Მაგალითად:

Შავი ცხენი
დარჩა მთის ქვეშ.
როგორი ცხენი?
ნაცრისფერთმიანი თუ ოქროსფერი?

ნაყარი ვაშლი
თუ ოქროს თეფში?
შაქრის ნაჭერი
თუ წითელი ცხვირსახოცი?

ტექსტების შინაარსის ანალიზი ლატარიის ხელშეკრულებები, ჩვენ ჩაძირულები ვართ ბავშვთა სხვადასხვა ინტერესების, ჰობისა და გართობის სამყაროში.

ტრადიციული რითმის ტექსტების უდიდესი რაოდენობა ასოცირდება ცხენთან (შავი ცხენი, ნაცრისფერი ცხენი, ოქროს მანეთი და ა. შავი ცხენი და გაბედული კაზაკი. ვინაიდან გლეხის ბიჭისთვის ყველაფერი საუკეთესო თითქმის აკვნიდან იყო დაკავშირებული ცხენთან, ბავშვებმა ადრევე დაიწყეს იმის გაგება, რომ ცხენი მარჩენალი იყო, მაგრამ ისინი კიდევ უფრო მოხიბლული იყვნენ ცხენის სირბილის სისწრაფითა და სილამაზით, ეს შთაბეჭდილება გაძლიერდა. ლეგენდები ცხენების შესახებ, რომლებმაც სიცოცხლე გადაარჩინეს. ამიტომაც დაიკავა ცხენმა ასეთი საპატიო ადგილი ამ ბიჭურ ნაწარმოებებში. საპატიო ადგილი ლატარიის ხელშეკრულებებიასევე დაკავებულია კარგი თანამემამულე ან კაზაკი, რომელიც განასახიერებდა თავისუფლების სიყვარულს და უსაზღვრო ოსტატობას.

ლოტის შეთანხმებებიწარმოდგენა რითმის სინთეზი და წილის გატანა . მათი თავისებურებაა რითმული ტექსტი და საავტომობილო მოქმედებების შესრულება, რომლებსაც შეუძლიათ დამოუკიდებელ თამაშებად იმოქმედონ. მაგალითად, ბავშვები, რომლებიც თამაშობენ, დგანან წრეში და ათავსებენ ორ თითს ღეროზე ან სხვა სადგამზე; ერთ-ერთი მოთამაშე, თითოეულ თითზე მიუთითებს, წარმოთქვამს სიტყვას: "პირმშობლები, მეგობრები, ტრინეტები, ვოლინცი, მეხუთე საკმეველი, მეექვსე შმაკი!" თითს, რომელზეც ბოლო სიტყვა ეცემა, ართმევენ და თვლა მეორდება და გრძელდება მანამ, სანამ ერთი თითი დარჩება. მოთამაშე, რომლის თითი ბოლოს რჩება, იჭერს ერთ-ერთ ამხანაგს, ვინც დაიჭერს ცვლის მძღოლს და თვითონ იჭერს ვიღაცას.

თქვენ შეგიძლიათ იმღეროთ სხვა სიმღერა:

მე არ ვარ მამაჩემის შვილი
და არა დედის შვილი,
ნაძვის ხეზე გავიზარდე
ქარმა წამიყვანა.
ხის ღეროზე დავეცი
ხვეულთმიანი ბიჭი გახდა.

ან ერთ-ერთი ბავშვი ხელს უსვამს წინ, ხელისგულზე და ამბობს სიტყვებს:

შეიკრიბეთ ერთად, ჯადოქრებო,
ცხელი ბლინებისთვის.
მამა, დედა, მე მინდა ჭამა,
არ მინდა ფუნთუშა კარაქით,
და კანფეტი - ოჰ!
არავის მივცემ!

დახატე (ცხენი):

I. პირველი ღვინოები, მეგობრები, კატები გემბანზე, არა პოპი, არა ბარდა, რგოლი, რქა, გამოაცხვეთ ღვეზელი, წადით ტორჟოკში, იყიდეთ ქვაბი - არც პატარა, არც დიდი, ერთი და ნახევარი ვედრო, იყო ტარაკანი. ხვრელი მიწისქვეშეთში, ის არ გაფუჭდა.

II. ბუ მოფრინდა წითელი სოფლიდან, ბუ დაჯდა ოთხ ბოძზე.

III. მე ვიღებ კენკრას, შავ მოცხარს, მამაჩემისთვის ჭიქაში, დედაჩემისთვის - ყელში და თაფლი ნაცრისფერი დათვისთვის მის მხრებზე; ჰეი, დათვი, გამომყევი.

IV. ტვიტები, მიგირიკი, ბუჩქის გასწვრივ, ქერქის გასწვრივ, ცაცხვის ხიდის გასწვრივ, ფრთიანი გედის გასწვრივ, ბუზი, კაკალი.

V. ქაფი ზღვიდან გაცურდა, დაიწყეს ქაფზე ცემა, ცემა, დაუწყეს კითხვა, ვინ ხარ უფრო, ვინ ხარ ნაკლები: ჭიქა, კოვზი, თაფლი, შაქარი.

სტეპანენკოვა E. Ya. ფიზიკური აღზრდისა და ბავშვის განვითარების თეორია და მეთოდოლოგია: სახელმძღვანელო. დახმარება სტუდენტებისთვის უფრო მაღალი პედ. სახელმძღვანელო დაწესებულებები. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2001. - 368გვ. გვ 81-83.

როგორ ჩავატაროთ ონლაინ გათამაშება?

ეს არის კითხვა, რომელსაც პოკერის ღონისძიების ორგანიზატორები დროდადრო სვამენ. ოფლაინში, ყველაფერი საკმაოდ მარტივია: მაგიდაზე ასახულია სპეციალური ბარათები, სადაც მითითებულია მაგიდა და პოზიცია, მონაწილეები ირჩევენ ნებისმიერს, რაც მოეწონებათ და იკავებენ შესაბამის ადგილს. რაც შეეხება სპორტულ შეჯიბრებებს, ასეთი გათამაშების სისწორეს ამოწმებს მთავარი მსაჯი ან მისი თანაშემწეები მოთამაშეებისგან ბარათების შეგროვებით. ზოგჯერ გამოიყენება სპეციალური კომპიუტერული პროგრამა, მაშინ არავის ეპარება ეჭვი პროცედურის საიდუმლოებასა და პატიოსნებაში.

მოყვარულებს უფრო უჭირთ. ონლაინ გათამაშების ჩასატარებლად არავინ იყიდის სპეციალურ პროგრამას, რაშიც პოკერის კლუბები დიდ ფულს იხდიან. მაგრამ ინტერნეტში მონეტების ტრადიციული გადაყრა ნამდვილად არ არის საკმარისი. ასე ჩნდება თემები პოკერის ფორუმებზე დახმარების თხოვნით და ორგანიზატორები დღეების განმავლობაში აწყობენ გონებას, თუ როგორ განახორციელონ თავიანთი გეგმები. მთავარი მოთხოვნაა, რომ შედეგი განისაზღვროს შემთხვევითი შემთხვევით, ბრმა შემთხვევითობით და არა სხვისი გადაწყვეტილებით.

თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ თავსატეხი მოაწყოთ მეგობარს, რომელსაც ესმის პროგრამული უზრუნველყოფა და დაწერს პროგრამას დასახმარებლად. ან შეგიძლიათ იპოვოთ შესაფერისი სერვისი. ზოგიერთი მათგანი, სამწუხაროდ, ინგლისურ ენაზეა, მაგრამ თუ გინდათ, არც ისე რთული გასაგებია. მაგალითად, ერთ-ერთი შესანიშნავი საიტია ამ ტიპის ამოცანებისთვის http://www.random.org/ . იქ შეგიძლიათ გადაატრიალოთ ვირტუალური მონეტა (Coin Flipper), ჩააგდოთ კამათელი (Dice Roller), აურიოთ ბარათები (Playing Card Shuffler), შექმნათ შემთხვევითი რიცხვები და ა.შ.

"რანდომიზატორი" ასევე შესანიშნავია ონლაინ გათამაშების ორგანიზებისთვის: http://www.random.org/lists/ . ველში, რომელიც იხსნება, საკმარისია შეიყვანოთ მოთამაშეთა სახელები ნებისმიერი თანმიმდევრობით, თითოეული ცალკე ხაზით (ანუ სვეტში). შემდეგ დააჭირეთ "Randomize" - დასრულდა. შესანიშნავი სერვისი უამრავი შესაძლებლობით, თითქმის ყველა ემულატორი უფასოა და ხელმისაწვდომია რეგისტრაციის გარეშე.

იმისთვის, რომ დრო არ დაკარგოთ ორიგინალიდან თარგმნისას, შეგიძლიათ სცადოთ რუსულენოვანი RandomPicker ( http://www.randompicker.com/Default.aspx ). ეს შემთხვევითი გენერატორი დაგეხმარებათ გამარჯვებულების დადგენაში და გათამაშების შედეგების შეჯამებაში. უფასო ვერსია ხელმისაწვდომია მომხმარებლებისთვის, მაგრამ ერთი მოთხოვნით - ის არ უნდა იყოს კომერციული გამოყენებისთვის.

ამ ონლაინ სერვისის მუშაობის პრინციპი მსგავსია, თქვენ უნდა დააკოპიროთ მოთამაშეთა სია ფორმაში და დაეყრდნოთ შანსს. ამ შემთხვევაში პროგრამა არ საჭიროებს პერსონალურ მონაცემებს უსაფრთხოების პრინციპების დაცვით. შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სქემები, შესაძლებელია სატესტო გათამაშების ჩატარება, სისტემის მუშაობის ნიუანსების გაგება და დარწმუნდეთ, რომ შედეგი ყოველთვის განსხვავებულია და მხოლოდ ამის შემდეგ გადადით საბოლოო ეტაპზე.

რაც შეეხება შედეგებს, RandomPicker გაძლევთ საშუალებას შექმნათ ვიზუალური პროტოკოლი. ის შეიძლება გამოქვეყნდეს და წარმოდგენილი იყოს გათამაშების სამართლიანობის მტკიცებულებად. თითოეულ მონაწილეს აქვს უფლება შეამოწმოს, მოხვდა თუ არა სიაში. კიდევ ერთი დიდი შესაძლებლობა არის „ადამიანური აუდიტორი“ სერვისი. გათამაშება შეიძლება განახორციელოს მესამე პირმა, რაც დაზოგავს დროს. მართალია, თქვენ მოგიწევთ გადაიხადოთ ასეთი ბონუსისთვის, მაგრამ შედეგებში ეჭვი არ გეპარებათ.

"გამჭვირვალე" და მოსახერხებელი ონლაინ გათამაშების ჩატარება არც ისე ადვილია, მაგრამ სავსებით შესაძლებელია. საკმარისია აირჩიოთ საუკეთესო ვარიანტი პროცედურისთვის, ცოტა ივარჯიშეთ, რომ გაითვალისწინოთ ყველა ნიუანსი, იზრუნოთ იმაზე, თუ როგორ წარუდგინოთ შედეგი მონაწილეებს და, ალბათ, სულ ეს არის. დანარჩენზე შემთხვევით მიპასუხეთ ;)

დღეს ჩვენ სულ უფრო მეტად მივმართავთ ჩვენი წინაპრების გამოცდილებას, სახალხო განათლების საწყისებს, რადგან სწორედ იქ ვპოულობთ პასუხებს დღევანდელ ბევრ რთულ კითხვაზე.

ტრენინგისა და განათლების ორგანიზების ახალი საშუალებების, ფაქტორებისა და მეთოდების ძიების პროცესში უპირატესობა ენიჭება მრავალფუნქციურ ხასიათს, ხელს უწყობს თვითრეალიზებას და პიროვნულ გამოხატვას, საინტერესოა ბავშვებისთვის და ორგანულად ჯდება თანამედროვე საგანმანათლებლო სისტემებში.

ერთ-ერთი ასეთი საშუალებაა ხალხური თამაში. ეს არის უნივერსალური ადამიანური კულტურის უნიკალური ფენომენი, რადგან ყოველ საუკუნეს, ყველა ეპოქას, თითოეულ კონკრეტულ ეთნიკურ ჯგუფს, ყველა თაობას აქვს თავისი საყვარელი თამაშები.

აღინიშნა, რომ ბავშვები, რომლებიც საკმარისად არ თამაშობდნენ ბავშვობაში, არახელსაყრელ საგანმანათლებლო სიტუაციაში, განიცდიან თამაშის დეფიციტს, რაც უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის პიროვნების მრავალი ასპექტის ჩამოყალიბებაზე. ბავშვების თვითშეგნების ჩამოყალიბებაში გადახრების შედეგად სხვებთან ურთიერთობაში კონფლიქტი გამოიხატება თვითშეფასების არაადეკვატურობაში, თავდაჯერებულობის ნაკლებობაში, პასიურობაში, აგრესიულობაში, იზოლაციაში და პირადი ინტერესების კოლექტიურ ინტერესებზე დაქვემდებარების შეუძლებლობაში.

თამაშის ეთიკას ბავშვები სწავლობენ სურვილით, მორალისა და უფროსების კარნახის გარეშე, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვს უმტკივნეულოდ განუვითაროს თვითრეგულირების უნარები და გააუმჯობესოს ქცევა გარშემომყოფებთან.

პატიოსნების, სამართლიანობისა და სიკეთის მაღალი მოთხოვნები ყველა ხალხურ თამაშშია. საუკუნეების მანძილზე დამკვიდრდა და არავინ დავობს, რომ ამხანაგების უსინდისობისა და მოტყუებისთვის, თამაშის ნებისმიერ მონაწილეს შეიძლება ეთქვათ: "მე და შენ აღარ ვთამაშობთ" . და აქ არაფერი შეიძლება გაკეთდეს გარდა დანაშაულის აღიარებისა და საკუთარი თავის გამოსწორებისა. უმიზეზოდ, ჯერ კიდევ გასულ საუკუნეში, კ.დ.უშინსკიმ დაინახა მომავალი პედაგოგიკის ამოცანა ხალხური თამაშების ორგანიზებასა და შექმნაში. "შესანიშნავი და ძლიერი საგანმანათლებლო ინსტრუმენტი" .

ასე რომ, ყველა შეიკრიბა, თამაში არჩეულია. მაგრამ სანამ დაიწყება, აუცილებელია როლების გადანაწილება, რათა არ მოხდეს თვითნებობა, რომ არავინ იყოს განაწყენებული. და ამ შემთხვევაში, როლების განაწილების ფუნქცია მოთამაშეებს შორის, რომლის გადაწყვეტილებასაც ყველა უდავოდ ემორჩილება, შეიძლება შეასრულოს ფოლკლორის ისეთი ჟანრები, როგორიცაა წილისყრა და ბარათების დათვლა, როგორც ერთგვარი თამაშის პრელუდია. თამაშის გარდა, წილის გათამაშება შესაძლებელია საგანმანათლებლო აქტივობებშიც, როცა საჭიროა კლასის ორ ჯგუფად დაყოფა.

ფრე არის იმ თამაშებისთვის, სადაც ორი გუნდია. წილის გათამაშების რამდენიმე ვარიანტი არსებობს. ორი ძლიერი და მოხერხებული ბიჭი ხდება მძღოლები (მეთაურები), ირჩევენ თავიანთ გუნდს. დანარჩენები წყვილ-წყვილად განზე გადიან და თანხმობით ჩურჩულებენ, რომელი იქნება: ოქროს ჭიქა თუ ვერცხლის თეფში. თითოეული წყვილი აწყობს ნაკვეთს მათი გემოვნების, წარმოსახვის ან რითმის მიხედვით. აქ მოცემულია ლატარიის ხელშეკრულებების მაგალითები:

შავი ცხენი თუ გაბედული კაზაკი?

ბურთი გავაგორო თუ წყალი დავასხა?

ფულის სკივრი თუ ოქროს სანაპირო?

სახლში ყოფნა თუ ზღვაზე ცურვა?

ციდან მშვილდოსანი თუ დედამიწიდან ახალგაზრდა?

წყვილი წყვილის მიყოლებით უახლოვდება მძღოლებს და სასიმღერო ხმით ეკითხება, რომელი მათგანი ვის ირჩევს. პასუხიდან გამომდინარე, თითოეული წყვილი დგას მძღოლის უკან. (მეთაური). ასე რომ, ყველა მოთამაშე თანდათან იყოფა ორ გუნდად.

"კარიბჭეები" - გათამაშების ვარიანტი, როდესაც ორი მძღოლი (მოზრდილები ან გაწვრთნილი ბავშვები), ყოველი წყვილის წინაშე მალულად თანხმდებიან, ვის რა ერქმევა: ღამე-დღე, ფიჭვის-ნაძვი, სიმინდის ყვავილი, სიცივე-სიცხე და ა.შ. მთავარი ის არის, რომ სახელები ლამაზი და სასიამოვნო იყოს ყურისთვის: არავის უნდა, რომ ბურდოკი ან ჭინჭრის დარქმევა. სათითაოდ მოდიან მოთამაშეთა წყვილი და ირჩევენ ვინ ვინ იქნება, შემდეგ დგანან მძღოლის უკან. ბავშვებისთვის ორი გუნდის შექმნის პროცესი საინტერესო იქნება "თამაში თამაშამდე" .

თანამედროვე ბავშვები იშვიათად იყენებენ წილის ნახატს და სამწუხაროა, რადგან წილისყრის ყველაზე მახვილგონივრული ან თვალწარმტაცი ფორმულის სწრაფად აგების უნარი მოწმობს ბავშვის ინტელექტუალური და ესთეტიკური დონის დონეს.

თამაშში როლების განაწილების უფრო გავრცელებული გზაა რითმების დათვლა. მთვლელი რითმის წარმოშობა დაკავშირებულია უძველესი ალეგორიული მეტყველების განსაკუთრებულ ტიპთან - ფარულ თვლასთან. ძველად აკრძალული იყო ნადირობა ან პირუტყვის შთამომავლობის პირდაპირი დათვლა, ამიტომ ჩვენმა წინაპრებმა გამოიგონეს არაპირდაპირი დათვლის ფორმა.

თამაშის ორგანიზების გარდა, აღმზრდელები იყენებენ დათვლის რითმებს ბავშვის არჩევისას, რომელიც შეასრულებს ან უხელმძღვანელებს გარკვეულ დავალებას, როდესაც ბევრს სურს შეასრულოს საინტერესო და საპატიო დავალება.

ვაშლი შემოვიდა ბაღში,
ვინც ამას აიღებს, ის გუბერნატორია.

რითმების დათვლა დაეხმარება ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ უკუღმა დათვლა:

9,8,7, 6, 5 - რომელი ჩვენგანი წავა საძიებლად

4,3, 2, 1 - ჩვენ გვინდა ვითამაშოთ დამალვა!

პედაგოგიურ პროცესში ბევრი მომენტია, როცა რითმების დათვლა ყველას დაეხმარება იყოს მიუკერძოებელი, სამართლიანი და პატივი სცეს ურთიერთ კომუნიკაციის სამართლიან წესებს.

გადათვლის უფლება, ბავშვთა დაუწერელი კანონების მიხედვით, ყველას არ ენიჭება, არამედ მხოლოდ მათ, ვისშიც სხვები არიან დარწმუნებულნი, რომლებიც პატიოსნად შეინარჩუნებენ მოთამაშეების ბედს განმსაზღვრელ ქულას. ამრიგად, მთვლელი ხელს უწყობს ისეთი თვისებების განვითარებას, როგორიცაა პატიოსნება, მოუქნელობა, კეთილშობილება.

ამრიგად, სადაც რითმების დათვლით და წილის გათამაშებით თამაშების ადგილია, ყოველთვის კარგი განწყობა სუფევს და ეს არის წარმატებული მუშაობის გასაღები ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის პროცესში. ფოლკლორის ამ ჟანრების გარეშე, ბავშვი ვერასოდეს გახდება მშობლიური ენის ოსტატი, რომელიც ფლობს მთელ მის სიმდიდრეს, რომელიც მოდის ხალხური ხელოვნებიდან.

ჯგუფური კონკურსი

შეჯიბრებები იყოფა შემდეგ ჯგუფებად:

მთავარია ჩემპიონატები თუ ჩემპიონატები და თასის შეჯიბრებები.

დამხმარე - კლასიფიკაცია, ან შესარჩევი, ან კანდიდატთა ტურნირები.

პროპაგანდა-მასობრივი და საჩვენებელი შეხვედრები.

მონაწილეთა შემადგენლობიდან გამომდინარე ტარდება შეჯიბრებები: 1) ბიჭებისა და გოგონებისთვის (13--14 წლამდე),

ბიჭები და გოგონები (15--16 წლის, 17--18 წლის),

მამაკაცები და ქალები (19 წლის და უფროსი).

მასშტაბის მიხედვით შეჯიბრებები იყოფა: შეჯიბრებებად ფიზკულტურის გუნდის ან კლუბის ფარგლებში (ვორქშოპი, განყოფილება, კურსი, ფაკულტეტი და მათ შორის); რეგიონული და საქალაქო; რეგიონული, რეგიონალური და ავტონომიური რესპუბლიკები; რესპუბლიკური; საკავშირო; საერთაშორისო.

ფიზკულტურის მოძრაობის სტრუქტურის შესაბამისად შეჯიბრებები შეიძლება იყოს ტერიტორიული, უწყებრივი და ტერიტორიულ-დეპარტამენტური.

ტერიტორიულ შეჯიბრებებში მონაწილეობენ ტერიტორიული ადმინისტრაციული სამმართველოების გუნდები; უწყიანებში - დეპარტამენტის ან დსო-ს ფიზიკური აღზრდის ჯგუფებისა და სპორტული კლუბების ეროვნული გუნდები ან მოცემული დეპარტამენტის ან დსო-ს ტერიტორიული დანაყოფების ეროვნული გუნდები; უწყებათაშორისი - დეპარტამენტების ეროვნული გუნდები ან DSO (ჯარი, პროფკავშირები, დინამო და ა.შ.); ტერიტორიულ-დეპარტამენტში - ფიზიკური აღზრდის ჯგუფების ეროვნული გუნდები და სხვადასხვა დეპარტამენტის სპორტული კლუბები და სპორტული კლუბები, რომლებიც წარმოდგენილია ტერიტორიულ განყოფილებაში, მაგალითად, "ბურვესტნიკი" (ხარკოვი), CSKA (მოსკოვი), "დინამო" (კრასნოდარი).

კონკურსებისთვის მზადება იწყება წესების შედგენით.

რეგულაციები კონკურსების შესახებ

ეს დოკუმენტი შეიცავს შემდეგ განყოფილებებს:

კონკურსის მიზნები და ამოცანები.

ადგილი და თარიღები.

კონკურსის მენეჯმენტი.

მონაწილე ორგანიზაციები და კონკურსის მონაწილეები.

გათამაშების მეთოდები, შედეგების შეფასება, გამარჯვებულების გამოვლენა.

6. შეტანის პირობები და პროტესტის განხილვის წესი. 7. გამარჯვებული გუნდებისა და კონკურსის მონაწილეთა დაჯილდოების პროცედურა.

ბრძანებების მიღების პირობები.

განაცხადების წარდგენის ფორმები და ვადები, გათამაშების დრო და ადგილი.

გუნდების გათამაშება

გათამაშების მთავარი მიზანი გუნდს გარკვეული ნომრების მინიჭებაა. გათამაშებამდე ცხადდება, რომელი ცხრილი იქნება გამოყენებული თამაშის კალენდრის შედგენისთვის. ზოგადი გათამაშება ტარდება ყველა გუნდისთვის ერთდროულად ან გუნდების დაშლასთან ერთად. ზოგადი გათამაშება საჭიროა იმ შემთხვევებში, როდესაც გუნდები თამაშობენ ერთმანეთს ქვეჯგუფებად დაყოფის გარეშე. საარჩევნო ყუთში იყრება წინასწარ მომზადებული ნომრები მონაწილე გუნდების რაოდენობის მიხედვით.

შემდეგ ბრძანებების სახელები და რიგრიგობით იწოდება; თითოეული მათგანისთვის ურნადან გამოტანილია რიცხვი.

დათესვით გათამაშება გამოიყენება შეჯიბრებების ტარებისას გუნდების ქვეჯგუფებად დაყოფით. როდესაც გუნდები იშლება, შეიძლება ჩამოყალიბდეს დაახლოებით თანაბარი ძალის ქვეჯგუფები.

გამოიყენება გაფანტვის ორი მეთოდი: გაფანტვა წილით და გაფანტვა „გველი“ მეთოდით.

გუნდების დათესვა ხდება წინა ან წინასწარ შეჯიბრებებში აჩვენეს შედეგების მიხედვით ან სხვა ნიშნით.

წილისყრით დარბევა ხორციელდება შემდეგნაირად. დისპერსიის პრინციპის დადგენის შემდეგ იღება ქვეჯგუფების რაოდენობის შესაბამისი გუნდების რაოდენობა და იყრება მათ შორის წილები ქვეჯგუფებში გასანაწილებლად. შემდეგ გუნდების შემდეგი ჯგუფი ნაწილდება იმავე გზით და ა.შ. შესაძლებელია ყველა გუნდის ან გუნდების ნაწილის დაშლა.

ამას ითვალისწინებს შეჯიბრის დებულება, თუ რამდენიმე გუნდი გამოეთიშა, მაშინ დარჩენილი გუნდები ქვეჯგუფებად ნაწილდებიან სუფთა გათამაშებით.

"გველის" მეთოდით გაფანტვა ხორციელდება შემდეგნაირად.

გუნდებს ენიჭებათ ნომრები წინა შეჯიბრებებში მათი ადგილის შესაბამისად და გუნდები ნაწილდებიან „გველი“ ქვეჯგუფებად. როდესაც გუნდები იყოფა ორ ქვეჯგუფად, "გველის" კონფიგურაცია არის ერთი, ხოლო როდესაც გუნდები იყოფა სამ ან მეტ ჯგუფად, ეს განსხვავებულია.

„გველი“ მეთოდით დარბევისას ქვეჯგუფებში იქმნება პირობითი თანასწორობა.