ჭკვიანი ჰანსი. ჰანსის შესაძლებლობების გამოძიება ოსკარ პფუნგსტი

მე-20 საუკუნის დასაწყისში გერმანიაში ცხოვრობდა ცხენი, სახელად ჰანსი. ეს ორიოლის ტროტერი ფართოდ ცნობილი გახდა იმის გამო, რომ მას ჰქონდა უმაღლესი ინტელექტი და შეეძლო არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება თავის თავში და სხვა მათემატიკური (და არა მხოლოდ) ამოცანების გადაჭრა, სწორი პასუხების გაცემა კითხვებზე, რომლებსაც ხალხი სვამდა. ყველას შეეძლო კითხვების დასმა ფართო საზოგადოების წინაშე. ჰანსი ეკუთვნოდა ერთ-ერთი გიმნაზიის მათემატიკის მასწავლებელს ვილჰელმ ფონ ოსტეენს, რომელიც დაინტერესდა დარვინის თეორიით, რომელიც მაშინ პოპულარობას იძენდა და გადაწყვიტა გაერკვია რამდენად ჭკვიანი იყო მისი ცხენი, რამაც აბსოლუტურად საოცარი შედეგი გამოიწვია. თუ გჯერათ სპექტაკლების შემორჩენილი აღწერილობების, მაშინ ჰანსმა იცოდა როგორ შეკრება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა შედარებით დიდი რიცხვების, იგივე გამოთვლების შესრულება წილადებით, კალენდარში ზუსტი დროის, კონკრეტული თარიღების მითითება და სიტყვების წაკითხვა და აღქმაც კი. მთელი ფრაზები გერმანულად. ჰანსმა ყველა კითხვას უპასუხა რამდენჯერ დაარტყა მიწას ჩლიქით. კითხვებს შორის, რომლებზეც მან უპასუხა, იყო არა მხოლოდ ის, როგორიცაა "რა არის 12 + 12?", არამედ, მაგალითად, "თუ თვის მერვე დღე მოდის სამშაბათს, მაშინ რომელი დღე იქნება შემდეგი პარასკევი?" უფრო მეტიც, გასაკვირია, რომ კითხვების დასმა შეეძლო არა მხოლოდ ფონ ოსტეენს და არა მხოლოდ ზეპირად, არამედ წერილობითაც - ჰანსმა "წაიკითხა" კითხვა და მასზე პასუხი გასცა ჩლიქის დახმარებით. უნდა აღინიშნოს, რომ ჰანსმა არ გასცა სწორი პასუხი მისი ბატონის აბსოლუტურად ყველა კითხვაზე, რომ აღარაფერი ვთქვათ სხვა ადამიანების კითხვებზე, მაგრამ სწორი პასუხების პროცენტული მაჩვენებელი საოცრად მაღალი იყო. მალე ვილჰელმ ფონ ოსტეენი უკვე ატარებდა მთელ ქუჩის სპექტაკლებს თავისი საოცარი ცხენით და გარკვეული პერიოდის შემდეგ დაიწყო მასთან ერთად სიარული მთელ გერმანიაში, ხანდახან აგროვებდა ხალხის ნამდვილ ბრბოს ექსპრომტულ სპექტაკლებზე, რომლებიც დიდი პოპულარობით სარგებლობდა - ალბათ იმიტომ, რომ არასდროს ვიღებდი ფულს. ხალხისგან ცხენის შეხედვის ან მისთვის კითხვის დასმის უფლებისთვის. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ჰანსის შესახებ სტატია გამოქვეყნდა ამერიკულ გაზეთ New York Times-ში, რის შემდეგაც საოცარი ცხენი გახდა შედარებით ფართოდ ცნობილი მთელ მსოფლიოში და მიიპყრო მეცნიერთა ყურადღება, სხვათა შორის. გერმანიის იმპერიის განათლების საბჭომ 1904 წელს დანიშნა სპეციალური კომისია, სახელწოდებით „ჰანსის კომისია“, რათა გადაემოწმებინა ჭორების სინამდვილე ცხენის ფენომენალური ინტელექტის შესახებ, რომელიც ჰანსთან სხვადასხვა ტესტების ჩატარების შემდეგ ვერ იპოვა. ნებისმიერი თაღლითობა, რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს. განაჩენის გამოტანიდან რამდენიმე ხნის შემდეგ, შემდგომში ცნობილმა გერმანელმა ფსიქოლოგმა და იმ დროს ჯერ კიდევ შტუმპფის სტუდენტმა, სახელად ოსკარ პფუნგსტმა, დაიწყო მუშაობა ჰანსთან, რომელმაც მოაწყო ბევრად უფრო სერიოზული კვლევა. შედეგები გასაკვირი იყო: ჰანსი თითქმის ყოველთვის სწორად პასუხობდა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ხედავდა კითხვის დამსმელს და თუ კითხვის დამსმელმა იცოდა პასუხი მასზე. შემდეგ პფუნგსტმა თავის ნაშრომში დაიწყო მეტი ყურადღების მიქცევა კითხვის დამსმელი პირის ქცევის შესწავლაზე და მივიდა შემდეგ დასკვნამდე: კითხვის დასმის შემდეგ ჩლიქზე ნელა დაჭერისას ჰანსი აკვირდება კითხვის დასმის სახის გამომეტყველებას და პოზას; როდესაც ჰანსის მიერ დარტყმების რაოდენობა უტოლდებოდა კითხვაზე სწორ პასუხს, ადამიანების აბსოლუტურმა უმრავლესობამ ასე თუ ისე გამოხატა მღელვარება და დაძაბულობა (და სწორი პასუხის მომენტში, შესაძლოა, პირიქით, გარკვეული სიმშვიდე. ), შოკირებული იყო ამით, ან სულ მცირე, დაჟინებით მიყურებდა მას და ამ საქციელმა ჰანსს „უთხრა“, რომ დრო იყო შეწყვიტოს ჩლიქის დარტყმა. შესაძლოა, ცხენებში „სოციალური კომუნიკაციის“ მეთოდები ბევრად უფრო დახვეწილია, ვიდრე ადამიანებში და საშუალებას აძლევს მათ შეამჩნიონ ოდნავი ემოციური რეაქციები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჰანსი მართლაც ფენომენალურად ჭკვიანი ცხენი იყო და მშვენივრად ესმოდა რა უნდოდათ მისგან, მაგრამ, რა თქმა უნდა, არც მათემატიკა იცოდა და არც გერმანული ენა. ცხენის პატრონის გარდა, რომელსაც მტკიცედ სჯეროდა მისი მისტიკური შესაძლებლობების, იყო კიდევ ერთი ადამიანი, რომელიც კატეგორიულად არ ეთანხმებოდა პფუნგსტის დასკვნას. ეს არის გერმანელი ვაჭარი კარლ კრალი, რომელიც ჰანსით ფონ ოსტენის სიცოცხლეშივე დაინტერესდა და მეპატრონის გარდაცვალების შემდეგ ცხენი იყიდა. კრალმა ასწავლა ჭკვიან ჰანსს სუნების ამოცნობა: ცხენს შეეძლო არა მხოლოდ განასხვავოს, მაგალითად, პიტნა ვანილინისგან ან კარბოლის მჟავა ტურპენტინისგან, არამედ „უპასუხა“ კითხვაზე „რა არის ეს“ ერთ-ერთი ვარიანტის არჩევით. კრალის მიერ აღმოჩენილი ჰანსის კიდევ ერთი საოცარი უნარი არის ნაცნობი ადამიანების თითქმის ზუსტად ამოცნობის უნარი პორტრეტებსა და ფოტოებში და მათი სახელების „თქმის“ უნარი, აგრეთვე განასხვავოს მონეტები ნომინალის მიხედვით და ბანქოს სათამაშო (თუმცა, რა თქმა უნდა, ეს უკანასკნელი აიხსნება უბრალოდ კარგი ვიზუალური მეხსიერებით). ბოლოს, კრალმა ჰანსსაც კი გააცნო გეომეტრია: ცხენმა ისწავლა ერთმანეთისგან გადაკვეთილი და პარალელური ხაზების, მახვილი, სწორი და ბლაგვი კუთხის გარჩევა. შემდგომში კრალმა იყიდა კიდევ სამი ცხენი: ორი არაბული ჯოხი მაჰომეტი და ცარიფი და სრულიად ბრმა ცხენი სახელად ბერტო, რომელიც მან ჰანსთან ერთად ავარჯიშა. მკვლევარის თქმით, ყველა ცხენს შეეძლო ასოებიდან თავიანთი სახელების ამოღება, ასოებიდან სხვა სიტყვების და სიტყვებიდან წინადადებების ამოღება და შემდგომში დაჭერის გამოყენებით საუბარიც კი დაეუფლა. კარლ კრალმა 1912 წელს გერმანიაში გამოქვეყნებულ მონოგრაფიაში „მოაზროვნე ცხოველები“ დეტალურად ჩამოაყალიბა თავისი ექსპერიმენტების შედეგები. მასში, როდესაც აღწერდა ცხენების წვრთნის მეთოდებს, ის ამტკიცებდა, რომ ეს ცხოველები რეალურად ინტელექტულები არიან - მათ შეუძლიათ იფიქრონ და გამოიყენონ აბსტრაქტული ცნებები. წიგნის ყველაზე გასაოცარი ნაწილი მისი დასასრული იყო: „ჩემი პრიორიტეტის უზრუნველსაყოფად, ქვემოთ წარმოგიდგენთ რამდენიმე დასკვნას, რომლებიც ჩემი მომავალი ექსპერიმენტების საფუძველია“. უფრო მეტიც, ტექსტის შემდგომი ფრაგმენტი, რომელიც ამთავრებს წიგნს, დაშიფრული იყო და ეს შიფრი ჯერ არ არის ამოხსნილი; რას გულისხმობდა კრალი, საიდუმლო რჩება.

ჭკვიანი ჰანსის ფენომენი

მეოცე საუკუნის გრანდიოზული ზოოფსიქოლოგიური სიცრუის ისტორია. და მისი გადაწყვეტა: „...ცხენი ცდებოდა ყველა შემთხვევაში, როცა მისმა გამომცდელმა თავად არ იცის პასუხი შემოთავაზებულ პრობლემაზე...

კოგნიტური ეთოლოგიის განვითარებასთან ერთად - მეცნიერება, რომელიც სწავლობს კოგნიტურ პროცესებს ცხოველებში - იხვეწება ცხოველების ინტელექტუალური შესაძლებლობების შეფასების მეთოდები. ბოლო დროს კი, უფრო და უფრო ხშირად, მკვლევარები მოიხსენიებენ უნიკალური ცხენის, ჭკვიანი ჰანსის ისტორიას. როგორც წესი, ეს დაკავშირებულია „ჭკვიანი ჰანსის ეფექტის“ ხსენებასთან, რაც არის მკვლევარის არაცნობიერი გავლენა ექსპერიმენტის შედეგზე (ვოზნიაკი, 1999). რაც უფრო დახვეწილია ექსპერიმენტების მეთოდები, რომლებიც დაკავშირებულია ცხოველთა უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების შესწავლასთან, მით უფრო რთულია ასეთი შეცდომების თავიდან აცილება. მიუხედავად ამ ფენომენის მრავალრიცხოვანი ხსენებისა, ჯერ კიდევ არ არის ბოლომდე ნათელი, რამდენად უნიკალური იყო ჭკვიანი ჰანსი და რა იყო მისი უნიკალურობა.

მე-19 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისში. „მოაზროვნე ცხენის“ სახელად ჭკვიან ჰანსის ისტორია მთელ მსოფლიოში გავრცელდა. ხანდაზმული გერმანელი გიმნაზიის მასწავლებელი ვილჰელმ ფონ ოსტენი დიდი ხანია ოცნებობდა ცხენების აზროვნების უნარის დამტკიცებაზე. პენსიაზე გასვლის შემდეგ, მან თავისი ოცნების ასრულება სასტიკი მონდომებით დაიწყო. ფონ ოსტენმა შეიმუშავა სპეციალური ცხრილი ასოების რიცხვით მნიშვნელობებად გადაქცევისთვის, რათა ცხენს შეეძლო ეპასუხა წინა ჩლიქების დაჭერით. მძიმე სწავლის 14 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, ორიოლის ტროტერმა ჰანსმა დაასრულა თითქმის მთელი გიმნაზიის კურსი და დაასრულა ყველა დავალება, რომლის შესრულებაც შეეძლო თორმეტი წლის მოსწავლეს (იხ. ზაიცევი). როგორც იმდროინდელი გაზეთები წერდნენ, ჭკვიანი ჰანსი „კარგად კითხულობს, შესანიშნავად ითვლის, იცის უმარტივესი მოქმედებები წილადებზე და ციფრებს აყენებს მესამე ხარისხამდე, განასხვავებს ფერთა დიდ რაოდენობას, იცის გერმანული მონეტების ღირებულება, ბანქოს მნიშვნელობა. , ამოიცნობს სახეებს ფოტოებიდან და ამოიღებს სახელის პიროვნების ასოებს...“ (ზოტოვა, 2002).

უზარმაზარი სპექტაკლებისა და საზოგადოებასთან დიდი წარმატების შემდეგ, შეიქმნა პირველი სამეცნიერო კომისია, რომელიც შედგებოდა 13 ადამიანისგან, რათა შეესწავლა ჭკვიანი ჰანსის ფენომენი 1904 წელს ბერლინში, მათ შორის ფსიქოლოგიისა და ფიზიოლოგიის პროფესორები, ზოოპარკის დირექტორი, ცირკის მენეჯერი. ვეტერინარი ქირურგი და კავალერიის ოფიცრები. კომისიაში შედიოდნენ ცნობილი რუსი მკვლევარი-ცხოველთა ფსიქოლოგი ნ.ნ. ლედიგინა-კატები. ყველა მასალის შესწავლისა და ცხენზე დაკვირვების შემდეგ, მეცნიერებმა, საეჭვო ვერაფერი იპოვეს, დაასკვნეს, რომ ამ ექსპერიმენტებში ჯადოსნური ხრიკები არ იყო, მაგრამ ვერ გაბედეს რაიმე ახსნა-განმარტების მიცემა...

თუმცა, ბერლინის ფსიქოლოგიის ლაბორატორიის პროფესორმა ოსკარ პფუნგსტმა განაგრძო საოცარი ცხენის დაკვირვება. ფსიქოლოგ კარლ შტუმპფთან ერთად მან ჩაატარა ექსპერიმენტების სერია, რათა გაერკვია, როდის გასცემს ჭკვიან ჰანს სწორ პასუხებს მისთვის წარდგენილ კითხვებზე (ზოტოვა, 2002; ვოზნიაკი, 1999). აღმოჩნდა, რომ ჰანსის პასუხების სიზუსტესა და სისწორეზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი: ცხენის გაცნობის ხარისხი გამომცდელთან, მანძილი ადამიანსა და ცხენს შორის, ატარებს თუ არა ცხენს თვალის ქუდები. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ცხენმა შეცდომა დაუშვა ყველა შემთხვევაში, როცა მისმა გამომცდელმა თავად არ იცის პასუხი შემოთავაზებულ პრობლემაზე. პფუნგსტის დასკვნა იყო გამჟღავნებული: პატრონი ან სხვა გამომცდელი "აიძულებს" ცხენს სწორი პასუხისკენ, სხეულის არაცნობიერი, უკონტროლო მოძრაობებით და პოზის ცვლილებებით. თავის ოდნავი ქნევა, სახის გამონათქვამების დახვეწილი ცვლილებები, წარბების მოძრაობა, დაძაბული პოზა და მასპინძლის კისერზე ვენის ცემაც კი გამოიყენა ჰანსმა, როგორც სიგნალი პასუხის შეჩერების მიზნით (Maeterlinck, 1924; Blakely, 1981; ვოზნიაკი, 1999).

ასე რომ, ჭკვიან ჰანსს მართლაც ჰქონდა გამორჩეული შესაძლებლობები, თუმცა ისინი არ შედგებოდა დათვლის ან წაკითხვის უნარში. დაკვირვების შესანიშნავი ძალის წყალობით, რომელიც ძნელად გასაანალიზებელია ადამიანებისთვის (განსაკუთრებით იმ ადრეულ წლებში), ცხენს შეეძლო დაედგინა თავისი პარტნიორის ქცევაში დახვეწილი ცვლილებები და დაუკავშირა ისინი სასურველ გაძლიერებას. კონკრეტულად არავინ გაწვრთნა ცხოველს ამის გაკეთება. საკუთარი ქცევის ამ ფორმირებას საკუთარი შედეგების საფუძველზე, მოგვიანებით, ბიჰევიორიზმის განვითარებით, მე-20 საუკუნის 30-იან წლებში „ავტოფორმირებას“ (Skinner, 1938). ფონ ოსტენი, ამის ცოდნის გარეშე, იყო ცხოველების ქცევის ავტოფორმირების უნარის პირველი აღმომჩენი (რეზნიკოვა, 2005). თუმცა, განვითარების იმ დონეზე, რომელსაც ცხოველთა ფსიქოლოგია მე-20 საუკუნის დასაწყისისთვის მიაღწია, ეს აღმოჩენა შეუმჩნეველი დარჩა. ფონ ოსტენი გარდაიცვალა მისი ექსპერიმენტების შედეგების "გამოაშკარავების" შემდეგ, ღრმად იმედგაცრუებული მისი იდეებითა და განზრახვებით, განათლებული ცხენის აღზრდა.

ჩნდება მრავალი კითხვა: არის თუ არა ცხენები „დაკვირვების გენიოსები“, აქვთ თუ არა მათ ქცევის ავტოფორმირების გამორჩეული შესაძლებლობები და თუ ასეა, მაშინ რამდენად შეიძლება ამ უნარების გამოყენება კვლევისა და სამწვრთნელო პრაქტიკაში.

ცხენები მაღალგანვითარებული ნახირის ბალახისმჭამელები არიან. როგორც მორფოლოგიური მახასიათებლების, ასევე ეკვიდების ქცევითი ადაპტაციის ევოლუცია მოხდა "იარაღების რბოლის" ნიშნის ქვეშ დიდ მტაცებლებთან. ამან დიდწილად განსაზღვრა ინდივიდუალური ქცევითი რეაქციების ბუნებაც და თემებში იერარქიული ურთიერთობების სპეციფიკა, ძირითადად დაფუძნებული თანდაყოლილი გაზრდილი დაკვირვებისა და პარტნიორების ქცევაში დახვეწილი ცვლილებების შეფასების უნარზე (ბასკინი, 1976; რეზნიკოვა, 2000).

ეკვიდების ევოლუციის პროცესი პირობითად შეიძლება დაიყოს ორ პერიოდად, რაც შეესაბამება მათი წინაპრების ფორმების ჰაბიტატის მახასიათებლებს: ტყე და სტეპი. ცხენის ადრეული ცნობილი წინაპრებისთვის, ეოჰიპუსი ჩრდილოეთ ამერიკაში და ჰირაკოტერიუმი ევროპაში, მკვრივი ტყეების მკვიდრებისთვის რბილი ნიადაგით, მგრძნობიარე სმენას უდიდესი მნიშვნელობა ჰქონდა მტაცებლებისგან დაცვაში. მაგრამ 25 მილიონი წლის წინ ჩვენს პლანეტაზე ხის გარეშე სივრცეები გამოჩნდა. ცხენის წინაპრების ჰაბიტატის ცვლილებამ გამოიწვია ცვლილებები საღეჭი აპარატში, რომელიც ადაპტირებული იყო უხეში ბალახის ჭამაზე, კისერი გახანგრძლივდა მიწამდე მისასვლელად, გრძელი ფეხებით უფრო ადვილი გახდა მტაცებლებისგან გაქცევა და ფეხი მორგებული იყო მოძრაობაზე. მყარ ნიადაგზე (Draper, 1997). საჭირო იყო მაღალი ბალახიან მცენარეებში შემოპარული მტაცებლის გამოვლენა რაც შეიძლება ადრე. ღია სივრცეებში, შედეგად, ორმაგი ხედვა, მონო- და ბინოკულარული, ჩამოყალიბდა და კონსოლიდირებულია. მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანებთან შედარებით ცხენების მხედველობაში აშკარა ხარვეზებია, მაგალითად (სიღრმის სუსტი აღქმა და ფოკუსირების ცუდი უნარი), არსებობს რამდენიმე მნიშვნელოვანი მახასიათებელი, როგორიცაა წუთიერი მოძრაობების მაღალი აღქმა, როგორიცაა მოძრაობა (Blakely, 1981). აქედან გამომდინარე, გასაკვირი არ არის, რომ ცხენებს აშინებთ უჩვეულო მანძილზე მდებარე ერთი შეხედვით ნაცნობი ობიექტები, მაგრამ ამავე დროს რეაგირებენ შორეული ბუჩქების ისეთ უმნიშვნელო მოძრაობაზე, რომელსაც ადამიანი ვერ აკონტროლებს.

სოციალური ურთიერთობების სტრუქტურას გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს ცხენების ცხოვრებაში. ამასთან, მათი ხმოვანი სიგნალების ნაკრები არ არის ისეთი მრავალფეროვანი, რომ უზრუნველყოს ეფექტური სიგნალიზაცია და მთლიანობაში ნახირის ქცევის რეგულირება. ცხენებისთვის ხმოვანი კომუნიკაციის ადეკვატური ჩანაცვლება გახდა "სხეულის ენა", რომელიც ახალგაზრდა ცხოველი იძულებულია ისწავლოს სიტყვასიტყვით სიცოცხლის პირველივე წუთებიდან. ცხენები ერთმანეთთან ურთიერთობენ სახის მოძრაობებით, მათ შეუძლიათ გამოხატონ თავიანთი სურვილები და განზრახვები ასევე თავის სხვადასხვა მოძრაობით, ფეხების აწევით, კისრის აწევით, ყურებისა და კუდის განლაგებით და ა.შ. და აქ არის ინდივიდუალური ჟესტების გაუთავებელი კომბინაცია. შესაძლებელია (Urusov, 2001; Blakely, 1981; The Evolution of the Horse). ფუტკარს დიდი დრო არ ეძლევა კომუნიკაციის ამ საშუალებების დასაუფლებლად. ახალგაზრდა ცხენი იძულებულია გამოიჩინოს ბევრი დაკვირვება და ინტელექტი, რათა დაამყაროს და გამოიყენოს თავის ცხოვრებაში მრავალჯერადი კავშირი საკუთარი ქცევის გარკვეულ ფორმებს, სოციალური პარტნიორების ქცევას და ქცევის გარკვეული ფორმებიდან გამომდინარე შედეგებს შორის.

თანამედროვე შედარებითი ფსიქოლოგიის პერსპექტივიდან, ცხენის მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლის საფუძველია ასოციაციური სწავლება, რომელიც მოიცავს როგორც კლასიკურ კონდიციონირებას, ასევე ოპერაციულ კონდიცირებას. ადამიანთან ურთიერთობისას, სწავლის საწყის ეტაპზე, პასუხის სწავლება უმთავრეს როლს თამაშობს. შემდგომში, როდესაც ცხენზე მოთხოვნები უფრო რთული ხდება, ასოციაციური სწავლების ორი ტიპი ერთმანეთს ენაცვლება და მათ შორის საზღვარი ბუნდოვანი ხდება (მეტი ფსიქოლოგიასა და სწავლაზე; ცხენი, როგორც ბიოლოგიური ობიექტი).

ბოლო კვლევების მიხედვით, ცხენის წვრთნის უნარი დამოკიდებულია არა მხოლოდ მასზე გამოყენებულ მეთოდებზე, არამედ მის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, ასევე კონკრეტული ჯიშის გენეტიკურ მიდრეკილებაზე (Houpt, Kusunose, 2000). ტრენინგობა ყველაზე მაღალია ცხენის ჯიშებში, რომლებიც ძირითადად გამოიყენება სპორტში დრესაჟში (მაგალითად, ლიპიცანერი, არაბული ჯიშები). ამის მიზეზი არის ხელოვნური შერჩევა რამდენიმე საუკუნის მანძილზე ისეთი სპეციფიკური მახასიათებლისთვის, როგორიცაა სწავლის უნარი. ვარჯიშის დროს ცხენებს მოეთხოვებათ მაქსიმალური კონცენტრაცია, სიზუსტე და სიცხადე ცხენოსნობის ელემენტების შესრულებაში. სარბოლო ცხენები, როგორიცაა ინგლისური Thoroughbred, პირიქით, ყველაზე ნაკლებად სავარჯიშოა, რაც ასევე აიხსნება ჯიშის ჩამოყალიბების ისტორიით. ამ მასშტაბის შუაშია ტროტერული ცხენის ჯიშები, რომლებიც, უნდა აღინიშნოს, ჰანსსაც მოიცავდა.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ შინაური ცხენები აღიქვამენ ადამიანს, როგორც მათი ნახირის წევრს და უფრო მეტიც, როგორც ლიდერს. ამიტომ, ისინი სწრაფად სწავლობენ ადამიანის მრავალი ჟესტის, სახის მოძრაობისა და ვოკალური სიგნალის ამოცნობას, მაშინაც კი, თუ ისინი უშუალოდ არ არიან ჩართული მათ სასწავლო პროგრამაში.

თუ ყოველივე ზემოთქმულს გავითვალისწინებთ, გამოდის, რომ ჰანსმა სრულად გააცნობიერა პარტნიორის დახვეწილი რეაქციები, როგორც ძირითადი სტიმულის უნარი. ამ ცხენის უნიკალურობა, როგორც ჩანს, მდგომარეობდა მის განსაკუთრებით მძაფრი დაკვირვების უნარისა და მრავალი მიზეზობრივი კავშირის სწრაფად ჩამოყალიბების უნარში. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ შეჯვარება და ინდივიდუალური განსხვავებები ამ მახასიათებლებში საკმაოდ დიდია.

ჩვენ ხელახლა შევქმენით ფონ ოსტენის ექსპერიმენტი იმის საილუსტრაციოდ, თუ რამდენად სწრაფად შეიძლება მიღწეული იყოს ჭკვიანი ჰანსის მსგავსი ქცევა ოპერანტული კონდიცირების ტექნიკის გამოყენებით (Pryor, 1995). ჰანსის როლი 9 წლის ასაკში ნახევრად აღზრდილმა არაბულმა ჯიხურმა შეასრულა. ტრენინგი ჩატარდა მხოლოდ დადებითი განმტკიცების საფუძველზე (დაჯილდოება ხმით და სტაფილოს ნაჭრებით). იგი დაიყო შემდეგ ეტაპებად:

1. როდესაც გრძელი მათრახი ფეხს ეხება, ცხენი 3-ჯერ მაინც ურტყამს მიწას ჩლიქით; მათრახით გაღიზიანებას თან ახლავს ხმოვანი ბრძანება "Kick!"

2. ტრენერი შორდება ცხენიდან არანაკლებ 2 მეტრის დაშორებით და ადამიანთან მიახლოების ნებას არ აძლევს მას 1 პუნქტით გათვალისწინებული დავალების შესასრულებლად.

3. ცხენს სთხოვენ შეასრულოს დავალება 2 პუნქტით, მაგრამ მწვრთნელი დგას 1,5 მეტრის მანძილზე და ბრძანება მოცემულია მოკლე მათრახით, ანუ ცხენის ფეხის შეხების გარეშე.

4.მანძილი იზრდება 2,5 მეტრამდე; მათრახის სიგრძე თანდათან მცირდება, რათა ცხენის ყურადღება მატარებლის ხელზე გადაიტანოს; ხმოვანი ბრძანების პარალელურად, თანდათან შემოდის კიდევ ერთი ხმოვანი სიგნალი - თითების დაჭერა.

6. მანძილი მატარებელსა და ცხენს შორის არის 3 მეტრამდე, არ გამოიყენება მათრახი, ხმოვანი ბრძანება ან ხელის შესამჩნევი მოძრაობა; დარჩა ერთადერთი სიგნალი დაწკაპუნება.

კვირაში 2-ჯერ ვარჯიშის სიხშირით, 1-ლი ეტაპი მოითხოვდა 5 კვირას ან 10 სეანსს. 2-4 ეტაპებისთვის 3 გაკვეთილი: ყოველი მომდევნო ეტაპის დასაწყისში მეორდებოდა წინა დავალება. 5-6 ეტაპები ცხენმა აითვისა 1 გაკვეთილზე.

ამრიგად, ძალიან მოკლე დროში ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ცხენი, ბრძანების საფუძველზე, ჩლიქით დაარტყამდა გარკვეულ რაოდენობას და ასევე ბრძანებით შეწყვეტდა პასუხს „პასუხს“ ან „გასწორებას“. უნდა აღინიშნოს, რომ მომავალში ცხენი თვალყურს ადევნებდა ადამიანის მოძრაობებსა და ქმედებებს და, თუ ისინი მსგავსი იყო რომელიმე ეტაპის საკვანძო სიგნალს, ცემდა ჩლიქით დამოუკიდებლად, პიროვნების შეგნებული ბრძანების გარეშე.

ფონ ოსტენს არ წარმოედგინა ასეთი შესაძლებლობები თავის შინაურ ცხოველში და გულწრფელად, კეთილსინდისიერად ცდებოდა, შეცდომაში შეჰყავდა სხვები, რომ ჭკვიანი ჰანსი ნამდვილად ადამიანური გენიოსი იყო. სინამდვილეში, ჭკვიანი ჰანსის ფენომენი არის ავტოფორმირების ნათელი მაგალითი. ცხოველი დამოუკიდებლად უკავშირებს ძირითად სტიმულს - ადამიანის არაცნობიერ მოძრაობებს - მისგან მოსალოდნელ ქმედებებს. ფონ ოსტენის მრავალწლიანი ექსპერიმენტები ითვალისწინებდა სკინერის და სხვა ბიჰევიორისტების მიღწევებს ცხოველთა ქცევის ჩამოყალიბებაში. ჩვენი ექსპერიმენტის შედეგები წინასწარია, მაგრამ ისინი საშუალებას გვაძლევს შევაფასოთ, რამდენად სწრაფად შეუძლიათ ცხენებს პარტნიორის ქცევის ფორმირება ადამიანთან ურთიერთობისას, მაღალი თანდაყოლილი დაკვირვებისა და მრავალი ასოციაციური კავშირის დამყარების უნარზე. ჩვენი წინასწარი მონაცემების საფუძველზე, უწყვეტი გამოკვლევებით, შესაძლებელია შემუშავდეს ტესტების სისტემა ცხენის ჯიშისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების ადრეული დიაგნოსტიკისთვის, რომელიც განსაზღვრავს მის „პროფესიულ ვარგისიანობას“ ადამიანთან პარტნიორული მუშაობისთვის.

სამუშაოები განხორციელდა ჟ.ი. რეზნიკოვადა მხარდაჭერილია რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის საგრანტო საბჭოს მიერ (NSh-1038.2003.4). ავტორი მადლიერია ს.ნ. პანტელეევა ვიდეო გადაღების ორგანიზებისა და ილუსტრაციების მომზადებაში დახმარებისთვის.

გამოყენებული ლიტერატურა და ინტერნეტ რესურსები

ბასკინი ლ.მ. ჩლიქოსნების ქცევა. მ.: ნაუკა, 1976. 295 გვ.

პრაიორ კ. ნუ ღრიალებ ძაღლს! ცხოველებისა და ადამიანების წვრთნის შესახებ. მ.: სელენა, 1995. 420 გვ.

ცხენის წარმოშობა // ეფუძნება მასალებს http://www.loshadi.ru-დან

რეზნიკოვა ჟ.ი. ცხოველებისა და ადამიანების ინტელექტი და ენა. კოგნიტური ეთიოლოგიის საფუძვლები. M.: Akademkniga, 2005. 560 გვ. [შესავალი და თავი 8]

რეზნიკოვა ჟ.ი. დრაკონსა და ბრაზს შორის. ცხოველთაშორისი ურთიერთობების ეთოლოგიური და ევოლუციური ასპექტები (ჰიპოთეზები და თეორიები, მტაცებლები და მტაცებელი). ნაწილი II. მ.: სამეცნიერო სამყარო, 2000. 208 გვ.

ურუსოვი ს.პ. წიგნი ცხენის შესახებ. სახელმძღვანელო ცხენების მომშენებლებისთვის, ცხენების მეპატრონეებისთვის და ცხენების მოყვარულთათვის. მ.: გამომცემლობა ZAO Tsentrpoligraf, 2000. 1020 გვ.

ევოლუცია // ეფუძნება მასალებს http://www.horses.obninsk.ru/

Blakely J. ცხენი და ცხენის გრძნობა. Reston Publishing Company, Inc. A Prentice-Hall Company, Reston, Virginia, 1981 წ.

ჭკვიანი ჰანსი (მეცნიერული გაფრთხილება) // http://dogtraining.co.uk

Houpt K.A, Kusunose R. Genetics of the Behavior / The Genetics of the Horse (რედ. A.T. Bowling, A. Ruvinsky), CAB International, 2000 წ.

მეტი ფსიქოლოგიასა და სწავლაზე. ცხენის ქცევასა და ფსიქოლოგიაში // http://www.equine-behavior.com/ მეტი ცხენის ფსიქოლოგიის შესახებ

სკინერი ბ. ორგანიზმების ქცევა. ნიუ-იორკი, Appleton-Century-Crofts, 1938 წ.

კვლევითი გამოკვლევა ზოოფსიქოლოგიურ საიდუმლოზე: ჭკვიანი ჰანსის ფენომენი

ითვლება, რომ ცხენიარის ნახირის ცხოველი და ამიტომ ხშირად უმართავი, მორცხვი და მისი მოქმედებების გამოთვლა რთულია. რა თქმა უნდა, ეს ასეა, მაგრამ ყველამ არ იცის, რომ ცხენები ბუნებრივად დაჯილდოებულია არაჩვეულებრივით ინტელექტი, ფენომენალურად ჭკვიანი და ჩქარი. ეს 100 წლის წინ დაამტკიცა გერმანელმა იუველირმა და ცხენის მფლობელმა. კარლ კრალი.

კ.კრალის, როგორც ცხენის მასწავლებლის პოპულარობა დაიწყო ორიოლის ტროტერის შეძენით ჰანს. იმ დროისთვის ცხენმა თავის პატრონთან ვილჰელმ ფონ ოსტენთან ერთად მოიარა გერმანიის ნახევარი, მოიპოვა პოპულარობა, როგორც „სწავლული ცხენი“ და მეტსახელად ჭკვიანი ჰანსი: მას შეეძლო კითხვა და დათვლა, სწორ პასუხებს ჩლიქით აკაკუნებდა. ხის ფიცარი.

მაგრამ პრესაში რამდენიმე დამანგრეველი სტატიის შემდეგ, ფონ ოსტენმა თავი დაანება და ჰანსი კრალს გადასცა. ჰანსის გარდა, კრალმა შეიძინა ორი არაბული ჯოხი - ცარიფი და მუჰამედი, ასევე პონი ჰანსიკი, ჩვილი სპილო კამა და ბრმა ცხენი, სახელად ბერტო. კრალს სურდა დარწმუნებულიყო იმ ექსპერიმენტების ობიექტურობაში, რომლის ჩატარებასაც აპირებდა.

შეთქმულების მინიშნების გარეშე

კრალის ექსპერიმენტების შესახებ ყველაზე საინტერესო ჩანაწერები დატოვა მწერალმა, ნობელის პრემიის ლაურეატმა მ. მეტერლინკმა თავისი წიგნის „უცნობი სტუმარი“ ერთ-ერთ თავში. ერთ დღესაც იუველირის მიწვევით მივიდა მასთან, რათა თავისი თვალით ენახა ცნობილი ცხენები.

ფონ ოსტენის მსგავსად, კრალის სწავლების მეთოდი იყო პასუხების დაჭერა ხის დაფაზე. მათემატიკის გაკვეთილებზე დარტყმების რაოდენობა უტოლდებოდა სწორ პასუხს, ხოლო კითხვისა და წერის გაკვეთილებზე ცხენის მიერ „გამოხატული“ თითოეული ასო შეესაბამებოდა ჩლიქის გარკვეულ რაოდენობას კრალის მიერ გამოგონილ ჩვეულებრივ ანბანში.

ახსნის ეს მეთოდი შეიძლება რთულად მოგეჩვენოთ, მაგრამ ცხენებმა მას მარტივად აითვისეს და გაკვეთილებზე დამსწრე აუდიტორიას გადაეცა ანბანის სქემა ცხენების პასუხების გასაგებად.

მუჰამედი პირველად გააცნო მწერალს. კრალმა სთხოვა ცხენოსანს სტუმრის გვარი "დაეწერა" და რამდენჯერმე თქვა "Maeterlinck". „მუჰამედმა მოკლე აკოცა და რამდენიმე დარტყმა გაუკეთა, ჯერ მარჯვენა ჩლიქით, შემდეგ მარცხნივ, რაც შეესაბამებოდა ასო M-ს ჩვეულებრივ ანბანში, რომელსაც იყენებენ ცხენები. შემდეგ, სათითაოდ, მან ამოიღო ასოები ADRLINSH, წარმოადგინა მოულოდნელი ხილვა, რომელშიც ჩემი თავმდაბალი სახელი გამოჩნდა ცხენის აზრებსა და ფონეტიკაში. ”

ჰანსიკმა, კრალის მსუქანმა პონიმ, გამოავლინა არითმეტიკის ოსტატობა. მეტერლინკმა სთხოვა 441-ის 7-ზე გაყოფა. „ჰანსიკმა მაშინვე, ძნელი მისაღწევი სიჩქარით, სამი დარტყმა მიაყენა მარჯვენა ჩლიქით და ექვსი მარცხენათი, რამაც 63 მიიღო. ჩვენ მივულოცეთ; და თავისი კმაყოფილების გამოსახატავად, მან ოსტატურად გადაატრიალა ნომერი, მონიშნა 36, შემდეგ კი ნომრები ისევ სწორად დააფიქსირა 63-ით. აშკარად კმაყოფილი იყო თავისით და ჟონგლირებდა ნომრებს. მე თვითონ მივაწოდე ნომრები, რათა ამომეღო შეთქმულების რაიმე მინიშნება“.

მეტერლინკი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ გაკვეთილის დროს კრალი არ შეხებია ცხენებს, არ ჟესტიკულაციას არ აკეთებდა და არ აკეთებდა რაიმეს, რაც შეიძლება მინიშნებად იქნას განმარტებული. თუმცა, კრალმა იწინასწარმეტყველა გარდაუვალი უნდობლობა მისი ექსპერიმენტების მიმართ და სწორედ ამიტომ ცხოვრობდა მის თავლაში ნორმანული ჯიშის სრულიად ბრმა ცხენი ბერტო. კრალმა მას ასწავლა შეკრებისა და გამოკლების პრინციპები გვერდით ნაზი დარტყმით.

”კრალი მას ისე ელაპარაკა, როგორც მამას შეეძლო ელაპარაკებოდა თავის უმცროს შვილს. მან სიყვარულით აუხსნა მას უმარტივესი მოქმედებები, რაც მე ვთხოვე: ორს პლუს სამი, რვა გამოკლებული ოთხი და ა.შ. კითხვა რომ ვერ გაიგო, დაელოდა, როდის დახატავდნენ გვერდით თითით; და გულმოდგინე მანერა, რომლითაც იგი მუშაობდა ჩამორჩენილი ან ავადმყოფი ბავშვივით, უსასრულოდ მოძრავი სანახაობა იყო.

აღმოჩენის წყურვილი

ცხენების მომზადების ყველაზე საოცარი შედეგი იყო ის, რომ მათ შეძლეს კრალთან ურთიერთობა. ასე რომ, გაკვეთილამდე ერთი დღით ადრე, ცარიფმა მოულოდნელად დაიწყო ჩლიქის დაკვრა დაფაზე და ჩამოაყალიბა წინადადება: „საქმრო ალბერტმა სცემა ჰანსიკი“ და ერთ-ერთი გაკვეთილის დროს მან უარი თქვა პასუხის გაცემაზე და დაკრა: „ფეხი მტკივა“. სამწუხაროდ, სპილოს ხბოს კამა არ ემორჩილებოდა ვარჯიშს, მაგრამ კრალმა ეს მიაწერა სტუდენტის მცირე ასაკს და არა ინტელექტის ნაკლებობას.

იმ მომენტიდან, როდესაც კრაპლის ექსპერიმენტების შესახებ ინფორმაცია ელბერფელდის მიღმა გავრცელდა, მეცნიერები და ექსპერტები ქალაქში შევიდნენ, რომლებსაც სურდათ გაეგოთ ინტელექტუალური ცხენების ფენომენი. გამოვლენის წყურვილში ყველაზე გამორჩეული იყო გერმანელი ფსიქოლოგი ო.პფუნგსტი. ერთხელ მან მოახერხა ფონ ოსტენის, ჭკვიანი ჰანსის პირველი მფლობელის სიცოცხლის განადგურება: პფუნგსტმა თქვა, რომ ფონ ოსტენი გაუცნობიერებლად აძლევს ცხენს სიგნალებს იმის შესახებ, თუ რამდენი სწორი დარტყმა არის საჭირო კონკრეტულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად.

ფონ ოსტენის პროტესტი საზოგადოების თვალში არადამაჯერებელი იყო და ამ პუბლიკაციამ საბოლოოდ მოჭრა მიწა ექსპერიმენტატორის ფეხების ქვეშ. მაგრამ კ.კრალი ღია იყო, უშიშარი და მზად იყო ყოველგვარი დაპირისპირებისთვის.

პფუნგსტი ცხენებთან ერთად ესწრებოდა გაკვეთილებს, უსვამდა მათ კითხვებს და აძლევდა მათემატიკურ ამოცანებს. მან კრალს სთხოვა გადასულიყო აუდიტორიის მეორე ბოლოში ან დაეტოვებინა იგი. მან ცხენები მოათავსა აუღელვებელ ეკრანს მიღმა და თავზე დაახურა ბლაინდები და კაპიუშონი. ეს ყველაფერი უშედეგო იყო - ცხენები უცვლელად იძლეოდნენ სწორ პასუხებს, ხოლო ცდების დროს შეცდომების პროცენტული მაჩვენებელი ზუსტად ისეთივე იყო, როგორც კრალის უბრალო გაკვეთილზე.

ცხენის ინტელექტის უტყუარობამ კიდევ უფრო გააძლიერა სამეცნიერო სამყაროს ინტერესი ელბერფელდის ცხენების მიმართ. გერმანელი ნატურალისტი ე.ჰეკელი წერდა კრაპლს: „თქვენი ფრთხილი და კრიტიკული კვლევა ყოველგვარი ეჭვის გარეშე ამტკიცებს ცხოველთა დამოუკიდებლად აზროვნების უნარს, რაშიც მე არასოდეს შემპარვია ეჭვი“.

ნობელის პრემიის ლაურეატი, პროფესორი W.F. Ostwald წერდა კ.კრალის წიგნზე „მოაზროვნე ცხოველები“: „ის ალბათ ისეთივე დიდ როლს ითამაშებს ბუნებაში ადამიანის პოზიციის შესახებ სწავლებაში, როგორც თავის დროზე დარვინის მთავარმა ნაშრომმა“.

ცნობილმა რუსმა ბიოლოგმა ნ.კოლცოვმა ჩაატარა ექსპედიცია ელბერფელდში, რომელმაც საბოლოოდ დაადასტურა კრალის ექსპერიმენტების უზარმაზარი მნიშვნელობა მსოფლიო მეცნიერებისთვის. ზოოლოგმა გ.ზიგლერმა შეისწავლა და მოახდინა კრალის აღმოჩენების სისტემატიზაცია, დაწერა მონოგრაფია "ცხოველთა გონებრივი სამყარო". მასში ის აღწერს არა მარტო კრალის ექსპერიმენტებს, არამედ საკუთარსაც: გ.ზიგლერმა თავისი ძაღლი ავა "ცხენის პრინციპით" წვრთნა და არანაკლებ საოცარი შედეგი მიიღო.

შური და ადამიანის სისულელე

როგორც ჩანს, ასეთმა ექსპერიმენტულმა შედეგებმა უნდა მიიყვანა ხალხი მათ გარშემო სამყაროს გაგების ახალ დონეზე. მაგრამ იყვნენ მოძულეები, რომლებიც ვერ აპატიებდნენ ცხენებს მათი ინტელექტის გამო, ხოლო მათ პატრონს - გამბედაობას ამის დამტკიცება.

მიუხედავად იმისა, რომ წამყვანმა მეცნიერებმა სრულად დაადასტურეს კრალის ექსპერიმენტების ობიექტურობა და მათში ტრენინგის ნაკლებობა ან თაღლითობა, საზოგადოების ყველა წევრმა ვერ შეათანხმა ეს. O. Pfungst-ის ხელმძღვანელობით შედგენილია „მონაკოს პროტესტი“ - წერილი 1000 ხელმოწერით ნაკლებად ცნობილი ვეტერინარებისგან, ტრენერებისგან, მხედრებისგან, ცირკის დირექტორებისგან და ა.შ.

იგი საუბრობდა კრალის ექსპერიმენტებით გამოწვეულ უდავო ზიანს, უპირველეს ყოვლისა, ზოოფსიქოლოგიის მაშინდელი ახალშობილი მეცნიერების რეპუტაციაზე, რომელიც ხსნიდა ცხოველის ყველა მოქმედებას მხოლოდ როგორც რეფლექსების და ინსტინქტების ერთობლიობას. ასევე, კრალის მოწინააღმდეგეებმა აღნიშნეს მისი ექსპერიმენტების მკრეხელური არსი, რომელიც ეწინააღმდეგებოდა ღმერთს და ეკლესიას, რომელშიც სულმოკლე პირუტყვი იყო შემოქმედების გვირგვინთან.

პროტესტი ხელისუფლებას გაუგზავნეს და კრალის რეპუტაციას ბოლო მოეღო – მათთვის 1000 წერა-კითხვის უცოდინარი და შურიანი ადამიანის მიერ ხელმოწერილი წერილი მისი შარლატანიზმის დასტური გახდა. ათეულმა ცნობილმა მეცნიერმა ვერ შეძლო კრალის დაცვა 1000 საზიზღარი კრიტიკოსისგან.

დაიწყო პირველი მსოფლიო ომი. გერმანიას, რომელსაც არ ჰქონდა კავალერიის მთავარი მამოძრავებელი ძალა, მასიურად ითხოვდა სამოქალაქო ცხენებს ფრონტზე. ამ ბედს არ გადაურჩა კ.კრალის ბრძენი, გაგებული ცხენები. სამხედროებს არ აინტერესებდათ კრალევას ცხენების ინტელექტუალური მიღწევები - ისინი ფრონტზე წაიყვანეს ზოგადი წესრიგით.

დაუოკებელი ბიზნესმენი და მდიდარი მრეწვეელი გატეხილია - მისი შრომა ამაო იყო. ომის შემდეგ ის ეძებდა თავის ცხენებს, მაგრამ უშედეგოდ: ყველანი - ცბიერი ცარიფი, მოსიყვარულე მუჰამედი და ბრძენი მოხუცი ჰანსი - დაიღუპნენ...

რას გვასწავლის ეს ამბავი? შესაძლებელია, ადამიანს, რომელმაც თავისი არსებობის ათასწლეულების განმავლობაში ბევრი სამეცნიერო აღმოჩენა გააკეთა, რომელმაც სამყარო ატომიდან სივრცის სიღრმეებამდე შეისწავლა, არ ეყოფა აღიარების გამბედაობა: არ არის საჭირო ეძებოს. ინტელექტი სხვა პლანეტებზე; შესაძლოა, ინტელექტუალური სიცოცხლის ძიებაში საკმარისია მხოლოდ ყურადღებით მიმოიხედოთ გარშემო.

მარია მილიაევა

გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ჰანსის შესახებ სტატია გამოქვეყნდა ამერიკულ გაზეთ New York Times-ში, რის შემდეგაც საოცარი ცხენი გახდა შედარებით ფართოდ ცნობილი მთელ მსოფლიოში და მიიპყრო მეცნიერთა ყურადღება, სხვათა შორის. გერმანიის იმპერიის განათლების საბჭომ 1904 წელს დანიშნა სპეციალური კომისია, სახელწოდებით „ჰანსის კომისია“, რათა გადაემოწმებინა ჭორების სინამდვილე ცხენის ფენომენალური ინტელექტის შესახებ, რომელიც ჰანსთან სხვადასხვა ტესტების ჩატარების შემდეგ ვერ იპოვა. ნებისმიერი თაღლითობა, რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს. განაჩენის გამოტანიდან რამდენიმე ხნის შემდეგ, შემდგომში ცნობილმა გერმანელმა ფსიქოლოგმა და იმ დროს ჯერ კიდევ შტუმპფის სტუდენტმა, სახელად ოსკარ პფუნგსტმა, დაიწყო მუშაობა ჰანსთან, რომელმაც მოაწყო ბევრად უფრო სერიოზული კვლევა. შედეგები გასაკვირი იყო: ჰანსი თითქმის ყოველთვის სწორად პასუხობდა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ხედავდა კითხვის დამსმელს და თუ კითხვის დამსმელმა იცოდა პასუხი მასზე. შემდეგ პფუნგსტმა თავის ნაშრომში დაიწყო მეტი ყურადღების მიქცევა კითხვის დამსმელი პირის ქცევის შესწავლაზე და მივიდა შემდეგ დასკვნამდე: კითხვის დასმის შემდეგ ჩლიქზე ნელა დაჭერისას ჰანსი აკვირდება კითხვის დასმის სახის გამომეტყველებას და პოზას; როდესაც ჰანსის მიერ დარტყმების რაოდენობა უტოლდებოდა კითხვაზე სწორ პასუხს, ადამიანების აბსოლუტურმა უმრავლესობამ ასე თუ ისე გამოხატა მღელვარება და დაძაბულობა (და სწორი პასუხის მომენტში, შესაძლოა, პირიქით, გარკვეული სიმშვიდე. ), შოკირებული იყო ამით, ან სულ მცირე, დაჟინებით მიყურებდა მას და ამ საქციელმა ჰანსს „უთხრა“, რომ დრო იყო შეწყვიტოს ჩლიქის დარტყმა. შესაძლოა, ცხენებში „სოციალური კომუნიკაციის“ მეთოდები ბევრად უფრო დახვეწილია, ვიდრე ადამიანებში და საშუალებას აძლევს მათ შეამჩნიონ ოდნავი ემოციური რეაქციები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჰანსი მართლაც ფენომენალურად ჭკვიანი ცხენი იყო და მშვენივრად ესმოდა რა უნდოდათ მისგან, მაგრამ, რა თქმა უნდა, არც მათემატიკა იცოდა და არც გერმანული ენა.

ცხენის პატრონის გარდა, რომელსაც მტკიცედ სჯეროდა მისი მისტიკური შესაძლებლობების, იყო კიდევ ერთი ადამიანი, რომელიც კატეგორიულად არ ეთანხმებოდა პფუნგსტის დასკვნას. ეს არის გერმანელი ვაჭარი კარლ კრალი, რომელიც ჰანსით ფონ ოსტენის სიცოცხლეშივე დაინტერესდა და მეპატრონის გარდაცვალების შემდეგ ცხენი იყიდა. კრალმა ასწავლა ჭკვიან ჰანსს სუნების ამოცნობა: ცხენს შეეძლო არა მხოლოდ განასხვავოს, მაგალითად, პიტნა ვანილინისგან ან კარბოლის მჟავა ტურპენტინისგან, არამედ „უპასუხა“ კითხვაზე „რა არის ეს“ ერთ-ერთი ვარიანტის არჩევით. კრალის მიერ აღმოჩენილი ჰანსის კიდევ ერთი საოცარი უნარი არის ნაცნობი ადამიანების თითქმის ზუსტად ამოცნობის უნარი პორტრეტებსა და ფოტოებში და მათი სახელების „თქმის“ უნარი, აგრეთვე განასხვავოს მონეტები ნომინალის მიხედვით და ბანქოს სათამაშო (თუმცა, რა თქმა უნდა, ეს უკანასკნელი აიხსნება უბრალოდ კარგი ვიზუალური მეხსიერებით). ბოლოს, კრალმა ჰანსსაც კი გააცნო გეომეტრია: ცხენმა ისწავლა ერთმანეთისგან გადაკვეთილი და პარალელური ხაზების, მახვილი, სწორი და ბლაგვი კუთხის გარჩევა. შემდგომში კრალმა იყიდა კიდევ სამი ცხენი: ორი არაბული ჯოხი მაჰომეტი და ცარიფი და სრულიად ბრმა ცხენი სახელად ბერტო, რომელიც მან ჰანსთან ერთად ავარჯიშა. მკვლევარის თქმით, ყველა ცხენს შეეძლო ასოებიდან თავიანთი სახელების ამოღება, ასოებიდან სხვა სიტყვების და სიტყვებიდან წინადადებების ამოღება და შემდგომში დაჭერის გამოყენებით საუბარიც კი დაეუფლა. კარლ კრალმა 1912 წელს გერმანიაში გამოქვეყნებულ მონოგრაფიაში „მოაზროვნე ცხოველები“ დეტალურად ჩამოაყალიბა თავისი ექსპერიმენტების შედეგები. მასში, როდესაც აღწერდა ცხენების წვრთნის მეთოდებს, ის ამტკიცებდა, რომ ეს ცხოველები რეალურად ინტელექტულები არიან - მათ შეუძლიათ იფიქრონ და გამოიყენონ აბსტრაქტული ცნებები. წიგნის ყველაზე გასაოცარი ნაწილი მისი დასასრული იყო: „ჩემი პრიორიტეტის უზრუნველსაყოფად, ქვემოთ წარმოგიდგენთ რამდენიმე დასკვნას, რომლებიც ჩემი მომავალი ექსპერიმენტების საფუძველია“. უფრო მეტიც, ტექსტის შემდგომი ფრაგმენტი, რომელიც ამთავრებს წიგნს, დაშიფრული იყო და ეს შიფრი ჯერ არ არის ამოხსნილი; რას გულისხმობდა კრალი, საიდუმლო რჩება.

მე-19 საუკუნის ბოლოს, როცა საზოგადოება ჯერ კიდევ ისმენდა ჩარლზ დარვინის წიგნს „სახეობათა ევოლუცია“, რომელმაც ბევრი დადებითი და უარყოფითი მიმოხილვა მიიღო, სამყარო კიდევ ერთხელ ააფეთქა საოცარი, პარადოქსული და საშინელი ამბებით. ადამიანი არა მხოლოდ პრიმატებისგან წარმოიშვა, არამედ აღმოჩნდა, რომ გარემომცველი ცხოველები ინტელექტით დიდად არ ჩამოუვარდებიან ადამიანს!

ერთ დღეს, მათემატიკის გერმანელმა მასწავლებელმა ვილჰელმ ფონ ოსტენმა საზოგადოებას წარუდგინა თავისი ცხენი ორიოლის ტროტერის ჯიშის, მოგვიანებით მეტსახელად ჭკვიანი ჰანსი. ის ამტკიცებდა, რომ ცხენი ინტელექტის იმავე დონეზე იყო, როგორც მისი სტუდენტები. თქვენ შეგიძლიათ ეს განცხადება სასაცილო ხუმრობად მიიჩნიოთ, ან მასწავლებლის ინტელექტის მცირე შეხება, მაგრამ ცხენმა მართლაც სასწაულები აჩვენა.

ჭკვიანმა ჰანსმა თვლა იცოდა! ჰანსმა ყველა კითხვას უპასუხა რამდენჯერ დაარტყა მიწას ჩლიქით. კითხვებს შორის, რომლებზეც მან უპასუხა, იყო არა მხოლოდ ის, როგორიცაა "რა არის 12 + 12?", არამედ, მაგალითად, "თუ თვის მერვე დღე მოდის სამშაბათს, მაშინ რომელი დღე იქნება შემდეგი პარასკევი?"
რა თქმა უნდა, დიდი რიცხვების ამოღება რთულია, ამიტომ რიცხვებით ყველა მანიპულაცია შემოიფარგლება 30-ით. ჭკვიან ჰანსისთვის თითქმის ნებისმიერი სიგრძის გამოთვლები მარტივი იყო. დემონსტრაციაზე მოწვეულმა პროფესორებმა ვერ შეძლეს ისე სწრაფად შეკრება და გამოკლება, როგორც ცხენს შეეძლო.
გარდა ამისა, კითხვებზე, რომლებიც მოითხოვდა „დიახ“ ან „არა“ პასუხს, ჰანსმა უპასუხა თავის დაქნევით ან თავის ქნევით, ან ისევ დაჭერით: შესაბამისად, 2 ან 3 ჩლიქის დარტყმით.

საოცარია, ვილჰელმმა განაგრძო ჰანსის ვარჯიში, რომელმაც საოცარი შედეგი აჩვენა. ამრიგად, მასწავლებელმა შეიმუშავა მორზეს კოდი, რომელსაც ცხენს შეეძლო შეეკრა. და, 2 წლის შემდეგ, ჰანსმა ისაუბრა! ასე რომ, თანდათან ცხენმა მიიღო საწყისი კურსი მათემატიკაში, ისტორიასა და ლიტერატურაში, მიაღწია 12 წლის ბავშვის ჰორიზონტსა და აზროვნების დონეს.

ჰანსის შესაძლებლობების საჩვენებლად მოვიდა ყველაზე გამოჩენილი ტრენერები, ექსპერტები და თვით გერმანიის იმპერატორი ვილჰელმ II. გაზეთები მთელ მსოფლიოს ღრიალებდნენ: "ცხენები ჭკვიანები არიან!!!" ეს იყო ნამდვილი შოკი კაცობრიობისთვის.
ხრიკის გამოსავლენად, 1904 წელს შეიკრიბა 13 გამოჩენილი სპეციალისტისგან შემდგარი ავტორიტეტული კომისია, მაგრამ მათ ვერ შეძლეს რაიმე მოტყუების აღმოჩენა. დასკვნამ თავისთავად იფიქრა - ცხენებს აქვთ ინტელექტი ისევე, როგორც ადამიანებს. და ეს შეიძლება გახდეს არა იმდენად საოცარი აღმოჩენა, ერთ-ერთი უდიდესი აღმოჩენა, არამედ უკიდურესად უარყოფითი შედეგებიც. ანუ, ცხენების ჭკვიანად აღიარება ავტომატურად აიგივებდა მათ ადამიანებთან, რასაც მოჰყვება ყველა შედეგი - აღარ შეიძლებოდა მათი გამოყენება უბრალო ცხოველად, გაყიდვა, ხორცსა და ტყავზე მოკვლა, ცხენებს უნდა მიეღოთ ხელფასი, მიეცათ ხმის უფლება და ბევრად, ბევრად სხვა. როგორც გესმით, ამის დაშვება პრაქტიკულად შეუძლებელი იყო, რადგან იმ დროს მას შეეძლო რადიკალურად შეარყიოს მთელი პლანეტის ეკონომიკა.

სწორედ ასეთი შედეგების გამო იყო, რომ წინა კომისიაში ერთ-ერთი დამსწრე, რომელმაც აღიარა ჰანსის რაციონალურობა, ფსიქოლოგიის პროფესორი ოსკარ პფუნგსტი, იძულებული გახდა დამატებითი კვლევა ჩაეტარებინა ამ საოცარ ცხენზე.

მან დაიწყო იმ ვარაუდიდან, რომ პასუხებს ცხენი კი არა, მასზე დამკვირვებელი ხალხი და განსაკუთრებით პატრონი ვილჰელმ ფონ ოსტენი იძლევა. ჭკვიანი ჰანსი უბრალოდ ამჩნევს ადამიანის უნებლიე რეაქციას, რომელიც ვლინდება პრობლემის გადაჭრისას. ყოველივე ამის შემდეგ, უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ ადამიანის გრძნობების წაკითხვა შესაძლებელია თვალის უნებლიე მოძრაობით, გუგების ზომის ცვლილებებით და სუნთქვის სიხშირის ცვლილებით. ოსკარმა გულდასმით დაიწყო იმ მოძრაობების შემოწმება, რომლებიც ჰანსს კითხვებს უსვამდა.

და მან მოახერხა პასუხის პოვნა! ცხენი ჩლიქებს აკანკალებდა მანამ, სანამ კაცი მის ჩლიქებს უყურებდა. როგორც კი კაცმა დაასრულა დათვლა და ცხენის თავში დახედა, მაშინვე შეწყვიტა კაკუნი. თუ ექსპერიმენტატორი ადრე ეძებდა, ჭკვიანი ჰანსი შეცდა. ცხენს ასევე ჰქონდა არა მხოლოდ უკიდურესად მკვეთრი ხედვა, არამედ სმენაც - მის გარშემო მყოფი ადამიანების სუნთქვის ოდნავი ცვლილებებიც არ გამორჩენია მის ყურადღებას. როგორც კი უბრალო ფურცლით შემოღობეთ ცხენს ხალხისგან, ცხენი მყისიერად სულელი გახდა და ყველა დავალებულ დავალებაზე მოატყუა. ფურცელი ამოიღეს - ისევ გაბრძენდა.

მრავალი ექსპერიმენტის შედეგად აღმოჩნდა, რომ პასუხზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი: იცნობს თუ არა ჰანსი გამომცდელს, რამდენად დიდია მანძილი ადამიანსა და ცხენს შორის, ატარებს თუ არა ცხენს ბლაინდები. ჭკვიანმა ჰანსმა წარმატებით შეამჩნია სახის დახვეწილი გამონათქვამები, დაძაბული პოზა და გამომცდელის კისერზე ვენის ცემაც კი. თუ ექსპერიმენტატორმა თავად იცოდა პასუხი, ცხენი 98%-ში პასუხობს სწორად, მაგრამ თუ პასუხი თავად კითხვისთვის უცნობია, პასუხების 10%-ზე მეტი არ იყო სწორი.

სამყარო გადაარჩინა. ცხენები ცხენებად დარჩნენ... კარგი, ამ ფენომენს, როდესაც ცხენი უკიდურესად ზუსტად განსაზღვრავს ადამიანის ემოციებს, ეწოდა "ჭკვიანი ჰანსის ფენომენი". თუმცა, ყველას არ გაუხარდა მითის გაუქმება - ცხენის პატრონი, ვილჰელმ ფონ ოსტენი, ძალიან განაწყენებული იყო მისი ფავორიტის "გამანადგურებლის" გამო. შედეგად მძიმედ დაავადდა და 1909 წელს 71 წლის ასაკში გარდაიცვალა...
ახალი მფლობელი
მეორე კომისიის დასკვნებმა ღრმად შეაწუხა ოსტენი. მაგრამ მას განსაკუთრებით განაწყენდა ჭკვიანი ჰანსი, რომელიც, მისი აზრით, ჯიუტი იყო და არ სურდა მთელი თავისი გონებრივი შესაძლებლობების გამოვლენა მეცნიერების წინაშე. ოსტენმა დატოვა ბერლინი და ამბობდნენ, რომ აპირებდა გერმანიის დატოვებას. 1909 წლის ზაფხულში იგი გარდაიცვალა ხანგრძლივი ავადმყოფობის შემდეგ 71 წლის ასაკში და გარდაიცვალა იმ იმედით, რომ მისი ექსპერიმენტები ოდესმე დაფასდებოდა და გაგრძელდებოდა.
კარლ კრალი ჭკვიანი ჰანსით ოსტენის სიცოცხლეშივე დაინტერესდა. უფრო მეტიც, მათ ერთად ჩაატარეს მრავალი ექსპერიმენტი და კრალმა ექსპერიმენტებში მრავალი მნიშვნელოვანი გაუმჯობესება შეიტანა. შედეგად, ცხენის ვარჯიში კიდევ უფრო სწრაფად წავიდა. ჰანსმა ისწავლა სხვადასხვა სახის სუნის ამოცნობა (ტურპენტინი, ვანილინი, პიტნა, კარბოლის მჟავა), იცოდა მათი სახელები, შეეძლო დაფაზე დაწერილი მენიუდან სასურველი კერძების არჩევა, პორტრეტებში ნაცნობი ადამიანების ამოცნობა და მათი სახელები, გამორჩეული მონეტები. და სათამაშო ბანქო. მან კარგად იცოდა ისეთი ცნებები, როგორიცაა "კუთხე", "გვერდი", "სწორი ხაზი", "პარალელიზმი", შეეძლო სწორი კუთხის გარჩევა მწვავედან და მრავალი სხვა.

ოსტენის გარდაცვალების შემდეგ კრალმა იყიდა ჭკვიანი ჰანსი, გადაიყვანა იგი ქალაქ ელბერფელდში და განაგრძო ვარჯიში. რაიმე ვიზუალური სიგნალის მიცემის ეჭვის გამორიცხვის მიზნით, კრალმა დაიწყო ცხენის თავზე ბლაინდების (თვალის კაფსულების) დადება, რამაც მას ექსპერიმენტატორის დანახვის საშუალება არ მისცა, მაგრამ შესაძლებელი გახადა ცხრილის წინ ყურება ასოებითა და ციფრებით. ასევე გამოიყენებოდა ეკრანები და ზოგჯერ ექსპერიმენტებს ატარებდნენ სრულ სიბნელეში, ღამით. ეს უკანასკნელი დღისითაც კი კარგად მუშაობდა, რადგან ცხენს ქუჩის ხმები არ აშორებდა.
მოციმციმე ჰანსმა შეასრულა შემდეგი სიტყვიერი და თუნდაც წერილობითი ბრძანებები: „თავი მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით, ქვევით!“, „გადადე ნაბიჯი წინ, უკან!“, „აწიე მარჯვენა, მარცხენა ფეხი!“, „ ასწიეთ ფეხი, რომელიც ამ ჯენტლმენს ასწიეთ!“, „ადექი!“, „კარი დახურე!“, „აიღე ჯოხი!“, „პირდაპირ წადი ასე და ისე!“, „მშვილდი!“, „დიდი“. !", "ააფეთქეთ ქაღალდი!", "დადექით სკამთან პარალელურად, სკამთან სწორი კუთხით!" Და ასე შემდეგ. ჰანსმა კითხვებზე პასუხის გაცემა ისწავლა არა მხოლოდ დახრილ პლატფორმაზე ჩლიქის დაჭერით, არამედ თავის მოძრაობითა და კვნესით. უფრო მეტიც, მას შეეძლო სიტყვების და მთელი წინადადებების ჩამოყალიბება ტუჩებით შეხებით მუყაოს წრეებზე დაწერილ და სპეციალურ სადგამზე განლაგებულ აუცილებელ ასოებზე. მოგვიანებით, კრალმა შეიძინა კიდევ ორი ცხენი, არაბული ცხენები მაჰომეტი და ცარიფი, სურდა დაემტკიცებინა პრაქტიკაში, რომ ჭკვიანი ჰანსი არ იყო გამონაკლისი და არა უნიკალური. ჰანსმა გაიარა რამდენიმე მფლობელი, რომლებიც აღარ იყვნენ დაინტერესებული ფართო საზოგადოებისთვის საკუთარი შესაძლებლობების დემონსტრირებით. არსებობს მტკიცებულება, რომ 1916 წლის პირველი მსოფლიო ომის დროს ჰანსი გამოიყენებოდა ფრონტზე, როგორც ცხენოსნობა, მაგრამ ამის შესახებ სანდო ინფორმაცია არ არსებობს. მისი შემდგომი ბედი უცნობია.

ოთხფეხა მათემატიკოსები
კრალმა პირველ რიგში დაიწყო თავის ახალ მოსწავლეებს არითმეტიკის სწავლება. ძალიან სწრაფად ორივე ცხენმა ისწავლა 1 და 2 რიცხვების გაგება მათ წინა მარჯვენა ფეხით დაჭერით. რამდენიმე დღის შემდეგ მათ უკვე იცოდნენ პირველი ათეულის და ნულის ყველა რიცხვი. ნულის აღსანიშნავად ცხენს თავი მარჯვნივ უნდა გაებრუნებინა. მალე მუჰამედმა და ცარიფმა შეძლეს ასამდე დათვლა, ჯერ მარჯვენა ფეხით ურტყამდნენ ერთეულებს, შემდეგ კი მარცხენა - ათეულს. კრალმა თქვა, რომ 30 რიცხვის დათვლის ბრძანების შემდეგ, თავად მუჰამედმა, პირველ რიგში, გამოიცნო თავი მარჯვნივ, ნულის აღსანიშნავად, შემდეგ კი სამჯერ დაარტყა ჩლიქს (ზუსტად გერმანული ენის შესაბამისად, რომელშიც ერთეულებს უწოდებენ. ჯერ, შემდეგ კი ათობით).
დადგა დრო, როდესაც კრალის თქმით, მისმა ცხენებმა არამარტო იცოდნენ ასობით და ათასობით თვლა, არა მხოლოდ ახსოვდათ გამრავლების ცხრილები, არამედ შეეძლოთ ყველა არითმეტიკული მოქმედების შესრულება. მაგალითად, ერთ-ერთ გაკვეთილზე მუჰამედმა სწორად გადაჭრა პრობლემა: 21,268: 3 = 7089 და 1 ნაშთად. ყველაზე ცნობისმოყვარე ის არის, რომ მან არ დაივიწყა დანარჩენი, ბოლოს ერთხელ მარჯვენა ფეხით დაკრა.
მოგვიანებით მუჰამედმა ისწავლა არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება წილადებით, რიცხვების ხარისხებამდე აყვანა და ასევე კვადრატული ფესვების ამოღება. 1910 წლის იანვარში ის უკვე მესამე ხარისხის ფესვებს იღებდა, შემდეგ კი მეოთხეზე. ერთხელ, რომელიმე მნახველის თხოვნით, მუჰამედმა ათ წამში დაასრულა ასეთი ერთი შეხედვით რთული დავალება: ამოიღო 456976 რიცხვის მეოთხე ფესვი. ამავდროულად, კრალმა, რომელმაც დაფაზე დაწერა პრობლემა, მაშინვე წავიდა და ყველა დამსწრე. პასუხი არ იცოდა.
გასაკვირია, რომ ამ ცხენის სწრაფი გამოთვლების უნარი უფრო მაღალი აღმოჩნდა, ვიდრე ჩვეულებრივი, საშუალო ადამიანი. რა თქმა უნდა, ისე მოხდა, რომ მუჰამედი შეცდა. მაგრამ როგორც კი შეცდომაზე მიუთითებდნენ, ჩვეულებრივ მაშინვე ასწორებდა მას. ზოგჯერ კი საკუთარი ინიციატივით ასწორებდა. ხანდახან აუხსნელი სიჯიუტე მოჰყვებოდა მუჰამედს და ის ჯიუტად, თითქოს ზიზღის გამო, არასწორად პასუხობდა. შემდეგ კრალმა მათრახის გამოყენებას მიმართა, განსაკუთრებით რთული პრობლემების გადაჭრისას, როგორიცაა ფესვების მოპოვება.
ორივე ცხენი წიგნიერებითაც გამოირჩეოდა. ისინი ადვილად ქმნიდნენ სიტყვებს ასოებიდან, წინადადებებს სიტყვებიდან და საბოლოოდ მთელ საუბრებში. თანდათან მათ განავითარეს საკუთარი „ცხენის“ მართლწერა. ასე რომ, თითოეული ცხენი წერდა ერთსა და იმავე სიტყვას ცოტა განსხვავებულად, მაგალითად, ბოლოს ერთი ან ორი ასოს დამატების გარეშე.
წარმოუდგენელი საუბარი
კრალს სჯეროდა, რომ „მათემატიკოსი“ მუჰამედისგან განსხვავებით, ცარიფი უფრო „ჰუმანიტარული“ იყო. ყოველ შემთხვევაში, მან შეძლო სიტყვებისა და წინადადებების შეკრება უკეთესი და ადვილი, ვიდრე არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნა.
კრალის ასისტენტი იყო დოქტორი შონერი, რომელიც მრავალი ექსპერიმენტის აქტიური მონაწილე იყო. ერთ დღეს ასეთი საინტერესო ექსპერიმენტი ჩატარდა. მათ მოჰამედს ტელეფონის მიმღები დაუსვეს ყურთან და კრალმა, რომელიც თავლას შორს იყო, ტელეფონზე რაღაც უთხრა ცხენს. მოგვიანებით შენერმა გაიხსენა: „მე ვეკითხები მუჰამედს: „ვინ გელაპარაკა?“ პასუხი: „კრალი“. მე ვეკითხები: „რა თქვა მან?“ უპასუხე: „პაო (შანერის მეტსახელი) შაქარს მოგცემს“. მე ვეკითხები: "რამდენი?" პასუხი: "ორი".
მოგვიანებით კრალმა დაადასტურა, რომ ტელეფონით საუბარი მართლაც შაქარზე იყო.
ისე მოხდა, რომ ცხენებმა უკითხავად დაიწყეს სიტყვების ამოღება. ყველაზე ხშირად ისინი გულისხმობდნენ რაიმე გემრიელის თხოვნას. შემდეგ დაშიფრული სახით ჟღერდა: "შაქარი", "სტაფილო", "პური". ვარჯიშით დაღლილმა ცხენმა უცებ ჰკითხა: „საჯინიბოსკენ“. კრალი ამტკიცებდა, რომ მუჰამედი მას ხშირად მიმართავდა სიტყვა „კრალის“ ჩლიქით შეხებით.
საბოლოოდ ამ სასწაულ ცხენებთან შესაძლებელი გახდა რეალური საუბრების გამართვა, რომლის შინაარსს განსაზღვრავდა არა მხოლოდ ადამიანი, არამედ მისი ოთხფეხა თანამოსაუბრეც.
აი ასეთი საუბრის მაგალითი, რომელიც შედგა ტროტერ მუჰამედსა და შენერს შორის. ”ერთ საღამოს,” თქვა ექიმმა, ”როდესაც მუჰამედმა დაიწყო ჩემს საქმეში ჩარევა, მე ვუყვირე მას: ”შეჩერდი!” პაო წიგნს წერს“. იმის სურდა დავრწმუნდე, რომ მან გაიგო ჩემი სიტყვები, მე დავწერე კითხვა ცარცით დაფაზე: „რას აკეთებს პაო?“ მოჰამედმა დაფას დახედა და ფეხით დაკრა: „წიგნის წერა“. გაოგნებული დავრჩი“.
სხვა დროს შენერმა მუჰამედს შაქრის ნაჭერი აჩვენა. - გუშინ თქვი, - მიუბრუნდა ცხენს, - შაქარი ტკბილი და თეთრია. დაფიქრდი კიდევ რა შეიძლება ითქვას მასზე?” და ერთი წუთის შემდეგ მუჰამედმა ჩლიქით ცემა: „შაქრის ნაჭერი ოთხკუთხაა“. ამ ინციდენტის გახსენებისას, შენერმა თქვა: „მე რომ არ ვყოფილიყავი მუჰამედის გონებრივი განვითარების თვითმხილველი თავიდანვე, ამ საუბარს წარმოუდგენლად ჩავთვლიდი“.
იდუმალი კოდი
ზოგიერთი მეცნიერი, რომელსაც არ სჯეროდა ცხენებთან ექსპერიმენტების პატიოსნების, ცდილობდა კრალში მისვლას იმ დროს, როდესაც ის სახლში არ იყო და თავად ჩაეტარებინა ტესტები. და უფრო ხშირად, ვიდრე არა, ეს ტესტები, საოცრად ჯიუტი სკეპტიკოსებისთვის, საკმაოდ წარმატებით სრულდებოდა. ერთ-ერთი მეცნიერი ღამითაც კი შეიპარა კრალეს თავლაში და ცხენებთან მარტო ყოფნისას, მათგან მიიღო სწორი პასუხები თავის კითხვებზე.
კრალის ექსპერიმენტებს ჩვენი რუსი მეცნიერებიც მიჰყვებოდნენ. პროფესორი ბეზრედკა, მიკრობიოლოგი და მეჩნიკოვის თანამშრომელი პასტერის ინსტიტუტში, წერდა: „ეჭვგარეშეა, რომ კრალის ცხენები ფიქრობენ და ითვლიან“. მოსკოვის ფსიქიატრი კოტიკი, ტელეპატიური კვლევის დიდი ენთუზიასტი, თვლიდა, რომ ყველაფრის ახსნა შეიძლებოდა ტელეპათიით. „ვფიქრობ, - წერდა ის, - ექსპერიმენტატორი მხოლოდ გონებრივად კარნახობს ცხენს ასო-ასო, რიცხვს რიცხვით. აგზავნის მის გონებრივ იმპულსებს გარკვეულ მომენტში, რათა დაიწყოს ან შეწყვიტოს შეხება. ეს ბოლო ონკანი შეიცავს ცხენის ყველა მოვალეობას და ფუნქციას კრალის ექსპერიმენტების დროს.
და გამოჩენილი რუსი ბიოლოგი ნიკოლაი კონსტანტინოვიჩ კოლცოვი თავად ელბერფელდსაც კი ეწვია. 1913 წლის შემოდგომაზე კოლცოვმა გამოაქვეყნა სტატია ჟურნალ Nature-ში, რომელსაც უწოდა "მოაზროვნე ცხენები". მან დეტალურად აღწერა კრალის ექსპერიმენტები და, მიუხედავად იმისა, რომ არ თვლიდა თავს უფლებამოსილი არბიტრი ყოფილიყო მეცნიერებს შორის კამათში, ის მაინც აშკარად იყო მიდრეკილი, რომ კრალის ექსპერიმენტები არ იყო მოტყუება და არა მოტყუება, რომ ცხენებს შეეძლოთ ჭკვიანურად უპასუხონ ადამიანს. კითხვები. ”ამაზე ფიქრისას,” წერდა კოლცოვი, ”ჩვენ ყველანი განვიცდით ყველაზე გადამწყვეტ პროტესტს ასეთი დასკვნის წინააღმდეგ. თუმცა, ღრმად ჩახედვით, ალბათ მივალთ დასკვნამდე, რომ ეს პროტესტი წმინდა ინსტინქტურია. მე პირადად მიმაჩნია, რომ ყველაზე ძნელია დაიჯერო, რომ ცხენი შეძლებს 2-ისა და 5-ის დამატებას. თუ ჩვენ ვაღიარებთ მის უნარს ისწავლოს მარტივი შეკრება, მაშინ ყველაფერი გაცილებით ნაკლებად უცნაურია“.
ცხოველებს დათვლა ესწავლებინათ მოგვიანებით. მაგრამ ეს ექსპერიმენტები ვერ შეედრება გონიერი ცხენების უნარებს. კრალის შემდეგ მსგავსს ვერავინ მიაღწია. ეს დამთხვევაა?
„ჩემი პრიორიტეტის უზრუნველსაყოფად, - წერდა კრალი თავისი ცნობილი წიგნის ბოლოს, - ქვემოთ წარმოგიდგენთ რამდენიმე დასკვნას. შემდეგ კი არის ტექსტი რამდენიმე სტრიქონში, დაშიფრულია რიცხვებითა და ასოებით და მაინც არავის მიერ ამოხსნილი. ვინ იცის, ალბათ ამ ხაზებში იმალება არაჩვეულებრივი წარმატებების საიდუმლო მოაზროვნე ცხენებთან ექსპერიმენტებში?