1.1. სავარჯიშო "პრინცესა, დრაკონი და სამურაი"

მიზანი სწორად შესრულებული სავარჯიშო მნიშვნელოვნად გაამხნევებს და გაამხიარულებს მონაწილეებს. ჯგუფის ზომა 8-14 კაცი დრო 10-15 წუთი ინსტრუქციები გავყოთ ორ გუნდად, თანაბარი გუნდის წევრების რაოდენობით. მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში "პრინცესა და სამურაი". ეს თამაში წააგავს საბავშვო სათამაშოს Rock-Paper-Scissors. გახსოვთ ეს თამაში? ᲙᲐᲠᲒᲘ. მხოლოდ ეს თამაში არის გუნდური თამაში. ეს ნიშნავს, რომ გუნდის წევრებს ექნებათ დრო, შეთანხმდნენ, რომელ ფიგურას აჩვენებენ. მას შემდეგ, რაც დათანხმდებით, გუნდები ერთმანეთის საპირისპიროდ დგებიან ორ ხაზად და, ჩემი ბრძანებით, თქვენ ერთდროულად აჩვენებთ შერჩეულ ფიგურებს. გვექნება სამი ფიგურა: პრინცესა, სამურაი და დრაკონი. პრინცესა ამარცხებს სამურაის, სამურაის დრაკონს, დრაკონის პრინცესას. როგორ ვაჩვენოთ ფიგურები? სამურაი. როგორ ვაჩვენოთ? სამურაის ჩვეულებრივი გამოსახულება ხმალია, ის არის აგრესიული და ყვირის "ბანზაი". ვცადოთ სამურაის ჩვენება: ყველას ხმალი უჭირავს ხელში, გადადით წინ, დაარტყით ხმლით და იყვირე „ბანზაი“! სამი თუ ოთხის თვლაზე! Დრაკონი. როგორ ვაჩვენოთ დრაკონი? ის უფრო დიდი და საშინელია და პირიდან ალი გამოდის. შევეცადოთ ვაჩვენოთ დრაკონი ჩემი ბრძანებით: ნაბიჯი წინ, კლანჭები ხელები და ღრიალი - რრრრრრრ. პრინცესა. "კარგი, ჩვენი პრინცესა "თბილი" იქნება. მოდით ვცადოთ: გუნდური გოგონა, რომელსაც ხელები უჭირავს, ფეხებით, როგორც ჯიშის შოუში და მღერის "ლა-ლა-ლა". ჩვენ დავალაგეთ ფიგურები. , ახლა თითოეულ გუნდს აქვს 30 წამი იმისთვის, რომ განიხილოს თავისი პირველი ნაბიჯი, ანუ რა ნაწილს აჩვენებთ. ეცადეთ განიხილოთ ისე, რომ მეორე გუნდმა არ გაიგოს. თამაში ითამაშებს სამ გამარჯვებამდე.

1.2. სავარჯიშო "ჰა - ჰა - ჰა"

მიზანი გართობა, ემოციური დათბობა. გეხმარებათ განწყობის ამაღლებაში. ჯგუფის ზომა 6-14 ადამიანი დრო 5-10 წუთი ვარჯიშის პროგრესი ყველა წევს, თავი სხვა მონაწილის მუცელზე ადებს და ამით ქმნის გრძელ ჯაჭვს. პირველი მოთამაშე ამბობს: "ჰა", მეორე: "ჰა-ჰა" და ა.შ. თამაში ისევ იწყება, თუ ვინმეს გაეცინება.

1.3. სავარჯიშო "დაეწიე ღორს"

მიზანი გათბობა ხელს უწყობს ზედმეტი დაძაბულობის მოხსნას. ჯგუფის ზომა 6-14 ადამიანი დრო 10 წუთი სავარჯიშო პროგრესი ყველა მონაწილე დგას წრეში. ვარაუდობენ, რომ წარმოიდგინოთ, რომ პატარა, ვარდისფერი გოჭი წრეში დარბის და მუდმივად ღრიალებს. მოთამაშეთა ამოცანაა გოჭის დაჭერა. და ისინი ამას აკეთებენ შემდეგნაირად: ლიდერის ბრძანებით, "ოინკის" ხმა წრეში გადადის ერთი მონაწილიდან მეორეზე, ხოლო დრო ჩაიწერება წამზომზე. თამაში ტარდება რამდენჯერმე, ყოველ ჯერზე, როდესაც წრეზე გამავალი "ოინკის" ხმის ტემპი იზრდება.

1.4. სავარჯიშო "პუპსკი"

მიზანი გახურება გარკვეულწილად პროვოკაციულია შინაარსით. მაგრამ ეს პროვოკაცია ხელს უწყობს მონაწილეების გამხიარულებას და გართობას. ჯგუფის ზომა 6-14 კაცი დრო 5 წუთი ინსტრუქციები ახლა ჩავატარებთ ერთ ვარჯიშს, მაგრამ თქვენ ვალდებული ხართ მე და თქვენი კოლეგები, რომ თამაშის პირობები ბოლომდე შესრულდება. ამოიღეთ ბავშვი თოჯინა. გამოვიყენოთ ჩვენი ფანტაზია და წარმოვიდგინოთ, რომ ჩვენ ვართ უძველესი ბრძენკაცების ან ჯადოქრების შეხვედრა. ახალი ადამიანი დაიბადა და მას რაღაც განსაკუთრებული უნდა მივცეთ. ამ ბავშვს ხელიდან ხელში გადავავლებთ. როდესაც ბავშვი თქვენს ხელშია, თქვენ უნდა დააჯილდოოთ იგი რაიმე საჩუქრით. მაგალითად, თქვით: მე ვაჯილდოვებ კეთილი გულით. ამ შემთხვევაში პატარას გულზე უნდა აკოცოთ. მოდით, ბავშვი წრეში გავატაროთ. ახლა კი, რომ თქვენი სურვილები ახდეს, მეზობელს უნდა აკოცოთ იქიდან, სადაც პატარას აკოცეთ...

1.5. სავარჯიშო "ვინ არის ეს?"

მიზანი მხიარული ვარჯიში. საშუალებას აძლევს ადამიანებს იყვნენ შემოქმედებითი და აღძრავს უამრავ დადებით ემოციას. ჯგუფის ზომა ნებისმიერ დროს 15 წუთი ინსტრუქციები სავარჯიშოს მიზანია, რომელსაც ჩვენ ჩავატარებთ, არის გაგვამხიარულოს და ამით გაგვაძლიეროს და მოგვამზადოს შემდგომი ვარჯიშისთვის. აიღეთ თითოეული ფურცელი და დახაზეთ თავი ზემოდან - ადამიანი, ცხოველი, ჩიტი. დაკეცეთ ფურცელი ისე, რომ მხოლოდ კისრის წვერი არ ჩანს. და გადაეცი ნახატი შენს მეზობელს. თამაშის თითოეულმა მონაწილემ დაასრულა ახალი ფურცელი გამოსახულებით, რომელიც მას არ უნახავს. ყველა ტანის ზედა ნაწილს ხატავს, ნახატს ისევ „მალავს“ და მეზობელს გადასცემს, რათა მიღებულ ახალ ქაღალდზე კიდურები დაასრულოს. ახლა გაშალეთ ყველა სურათი და ნახეთ რა არსებებია მათზე გამოსახული

გამათბობელი თამაშები მოსწავლეებში მაღალი ხარისხის მეხსიერების ფორმირებისთვის

ეს სტატია გამოადგებათ მასწავლებლებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მოსწავლეთა მეხსიერების გაუმჯობესებით და განვითარებით. ამ სტატიაში მინდა ვისაუბრო თამაშებზე, რომლებიც ხელს უწყობენ კარგი მეხსიერების განვითარებას დიდი დროის გარეშე.

ეს არის თამაშები, როგორიცაა გახურების თამაშები. მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც გაკვეთილის დასაწყისში, ასევე შუაში.
მთავარი მიზანიჩემი საქმეა თამაშის მეთოდების დანერგვა მოსწავლეებში კარგი მეხსიერების ჩამოყალიბებისთვის.
სამუშაო მიზნები:
1)ხელს უწყობს კარგი მეხსიერების განვითარებას;
2) დახმარება საქმიანობის ცვლილებისა და აქტიური დასვენების ორგანიზებაში

ასეთი თამაშები ბევრია, მაგრამ მე მოვიყვან მაგალითებს, რომლებიც ყველაზე შესაფერისია ჩემი აზრით.
თამაში 1. ერთი, ორი, სამი - გაყინეთ!
თამაში 2. სიტყვების გარეშე სიტყვების შესახებ.
თამაში 3. მოუსმინეთ და წარმოიდგინეთ.
თამაში 4. ასოციაციების ჯაჭვი.
თამაში 5. სიტყვები პოზებში და ჟესტებში.
თამაში 6. ასოების შეცვლა სიტყვა-პოზებში.
თამაში 1. ერთი, ორი, სამი - გაყინეთ!
მოსწავლეები დგანან ერთმანეთის პირისპირ ისე, რომ დაინახონ ერთმანეთი და დაახლოებით ერთი, ორი, სამი - გაიყინონ, უნდა გაიყინონ შემთხვევით მდგომარეობაში 5-6 წამის განმავლობაში.
ეს საკმარისი დრო უნდა იყოს პოზების დასამახსოვრებლად. შემდეგ მოსწავლეებმა უნდა მიბაძონ თანაკლასელების პოზებს. ვინც გაიმეორებს ყველა პოზას უფრო ზუსტად და თანმიმდევრობით, იმარჯვებს.
(უკეთესი დასამახსოვრებლად უთხარით ბავშვებს, მოიფიქრონ ასოციაციები და მათზე დაყრდნობით მოუყვეთ ამბავი)
თამაში 2. სიტყვების გარეშე სიტყვების შესახებ.
ეს თამაში არა მხოლოდ ძლიერ მეხსიერებას, არამედ ბავშვების წარმოსახვას განუვითარებს. ბავშვებს მისცემს შესაძლებლობას თავი იგრძნონ პანტომიმად. ზოგადად, პანტომიმა ნიშნავს "სხეულის ენას". ჩვენი სხეული საშუალებას გვაძლევს ბევრი რამ ვუთხრათ საკუთარ თავზე ყოველგვარი ხმის ამოღების გარეშე.
მოსწავლეებმა უნდა გაიმეორონ სიტყვები. მიზანშეწონილია, რომ სიტყვები იყოს მარტივი ასახსნელი, მაგალითად, მაგიდა, სპილო, მანქანა და ა.შ.
თამაში 3. მოუსმინეთ და წარმოიდგინეთ.
თქვენ უნდა სთხოვოთ ბიჭებს დაისვენონ, დაჯდნენ და თვალები დახუჭონ. მასწავლებელი კითხულობს ზღაპარს, ბავშვები კი უსმენენ და ცდილობენ დაინახონ რა ხდება ამბავში.
მაგალითად, ავიღოთ ბიანკი ვ.-ს მოთხრობა "მელა და თაგვი".

-პატარა თაგუნა, თაგუნა, რატომ გაქვს ცხვირი ჭუჭყიანი?
- მიწას ვთხრიდი.
- მიწა რატომ გათხარე?
- წაულასი გავაკეთე.
- წაულასი რატომ გააკეთე?
- შენთვის დამალვა, მელა.
-პატარა თაგვო, თაგუნა, მე დაგელოდები!
- და ჩემს ორმოში საძინებელი მაქვს.
- თუ ჭამა გინდა, გამოხვალ!
- და ჩემს ორმოში სათავსო მაქვს.
- პატარა თაგვი, პატარა თაგვო, მე ამოთხარე შენი ორმო!
- და მე შენთვის უცხო ვარ - და ყოველთვის ვიყავი!

წაკითხვის შემდეგ მიეცით საშუალება მოსწავლეებს გაუზიარონ თავიანთი შთაბეჭდილებები იმის შესახებ, თუ ვინ რა ნახა.
თამაში 4. ასოციაციების ჯაჭვი.
თითოეულ მოსწავლეს აქვს საკუთარი ასოციაციები, საკუთარი კავშირები ობიექტებსა და სიტყვებს შორის.
მიიღეთ ნებისმიერი სიტყვა და უთხარით სტუდენტებს, რომ მორიგეობით მისცენ თავიანთი ასოციაცია ყოველ მომდევნო სიტყვაზე. და ბოლოს, შეეცადეთ დაიმახსოვროთ სიტყვები - ასოციაციები, რომლებიც ბავშვებმა დაასახელეს.
თამაში 5. სიტყვები პოზებში და ჟესტებში.
თამაშის წესები მარტივია, ჯერ ბიჭები უნდა გაყოთ 4 კაციან გუნდებად.
მოსწავლეებმა უნდა გამოიყენონ ხელები და ფეხები ასოების გამოსასახავად, ანუ სიტყვასიტყვით გარდაიქმნება ასოებად.
შეგიძლიათ გააკეთოთ მარტივი სიტყვები 3-4 ასოსგან, ან შეგიძლიათ გააკეთოთ უფრო რთული, მაგრამ ამას მეტი მოსწავლე დასჭირდება.
ვისი გუნდიც ყველაზე მეტ სიტყვას გამოიცნობს, იმარჯვებს.
თამაში 6. ასოების შეცვლა სიტყვა-პოზებში.
ამ თამაშში წესები იგივეა, რაც წინა თამაშში, მაგრამ მოსწავლეების მთავარი ამოცანაა არა მხოლოდ ფარული სიტყვის ჩვენება, რათა სხვა მოსწავლეებმა გამოიცნონ იგი, არამედ სიტყვაში ერთი ასო შეცვალონ ახლის მისაღებად. ერთი.
Მაგალითად:
სახლი-მდე-მიმდინარე.
შეგიძლიათ გამოიყენოთ სიტყვები ბურთი, ხოჭო, ლოქო, წვენი.
თამაშის დასრულების შემდეგ შეეცადეთ დაიმახსოვროთ თქვენ მიერ შედგენილი ყველა სიტყვა.

"ზოოპარკი ტაშით" ყველა ზის წრეში. მწვრთნელი ამბობს: „ახლა იქნება თამაში „ზოოპარკი“ და ყველამ უნდა აირჩიოს ვინ იქნება, რა ცხოველი, ფრინველი თუ თევზი“. ყველა მონაწილე რიგრიგობით ამბობს ვინ იქნება. შემდეგ მათ ეძლევათ მითითებები. „ხელებს დავიჭერთ. ორჯერ მუხლებზე და ორჯერ ჰაერში. ყველა ერთდროულად უკრავს ტაშს, მაგრამ მხოლოდ ერთი ადამიანი საუბრობს, ის, ვინც ლიდერობს (თავიდან ეს ჩვეულებრივ მწვრთნელია). ჰაერში ტაშით, ერთდროულად ორჯერ ვუწოდებთ საკუთარ თავს, ანუ ცხოველს, რომელიც ვართ. მუხლებს ურტყამთ, ყველა ცხოველს, რომელიც გვყავს ზოოპარკში, ორჯერ ვეძახით. შესაბამისად, ახლა ლაპარაკობს ის, ვინც დასახელდა: ორჯერ ტაშს უკრავს ჰაერში, თავის თავს ასახელებს და მუხლებზე ორჯერ ასახელებს ვინმეს ზოოპარკიდან. შეცდომებს არ დაუშვებთ: დაკარგეთ რიტმი, დაასახელეთ ის ცხოველები, რომლებიც იქ არ არიან, ერთხელ დაუკრათ ტაში ან ისაუბრეთ. შეცდომები ისჯება: ცხოველის სახელს იცვლიან ბგერაზე, ხმას ცვლიან ხელების მოძრაობაზე, ხელების მოძრაობას ცვლის ფეხების მოძრაობას“.

"ზოოპარკის" მოდიფიკაცია თამაშის ინსტრუქციები იგივეა, მაგრამ სასჯელი იცვლება. ხმა და მოძრაობა არ ცვლის ერთმანეთს, არამედ ემატება ერთმანეთს. ანუ ვინც სამჯერ დაუშვა შეცდომა, როცა მის სახელს იძახიან, ხმასთან ერთად ხელებითა და ფეხებით დამატებითი მოძრაობები უნდა გააკეთოს.

"ბოტანიკური ბაღი" ყველა ზის წრეში მწვრთნელი ამბობს: "ახლა იქნება თამაში "ბოტანიკური ბაღი" და ყველამ უნდა აირჩიოს ვინ იქნება, როგორი მცენარე (ყვავილი, ხე, ბუჩქი და ა.შ.)". ყველა მონაწილე რიგრიგობით ამბობს ვინ იქნება. შემდეგ მათ ეძლევათ მითითებები. „ეს არის თამაში ერთი უფასო სკამით და ცენტრში გაცნობით. ყველა მჯდომარემ უნდა დააკვირდეს თქვენს მარჯვნივ მდებარე სკამს. როდესაც ის გამოუშვით, თქვენ უნდა სწრაფად დააკაკუნოთ ორჯერ და ამავე დროს დაასახელოთ ნებისმიერი მცენარე ჩვენი ბოტანიკური ბაღიდან, მაგრამ არა საკუთარი თავი. ის, ვისაც დაურეკეს, უბრალოდ უნდა იჯდეს სკამზე, რომელსაც აკაკუნებდნენ, „ამგვარად გაათავისუფლეს<, свой стул. Водящий же должен успеть на только что освободившийся с стул сесть, пока по нему не постучали и не назвали растение. Если по нему постучали и сказали, то место считается занятым, и он водит дальше. Или водит ошибившийся. Ошибкой считается не успеть постучать или сказать, один раз постучать или один раз сказать».

"Zoo-2"" შეგიძლიათ ითამაშოთ როგორც მჯდომარე, ასევე დგომა. ყველა ირჩევს როგორი ცხოველი იქნება და ასახავს ამ ცხოველს ხმებითა და ჟესტებით. როდესაც წრეში მყოფმა ყველამ აჩვენა ვინ იქნება, თამაში იწყება: ვიღაც ჯერ საკუთარ თავს აჩვენებს და შემდეგ ვიღაც სხვას. ეს, თავის მხრივ, გვიჩვენებს საკუთარ თავს და სხვას და ა.შ. ამ თამაშში შეცდომები არ ისჯება, მაგრამ თუ ვარჯიშის მეორე და მომდევნო დღეებში ითამაშებთ, ძალიან სახალისოა.

"ფარა" ყველა დგას წრეში და ტრენერი ეუბნება ყველას წრეში, როგორი ცხოველი იქნება. უმჯობესია აირჩიოთ ერთი ტიპის ცხოველები, მაგალითად, მხოლოდ ფრინველები ან მხოლოდ კატები და ა.შ. ცხოველების რაოდენობა შეირჩევა მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით. კარგია, როცა ერთ შეკვრაში, შესაბამისად, სამი ან ოთხი ადამიანია, თუ ჯგუფში ცხრა ადამიანია, მაშინ იღებთ სამ შეკვრას და სამი სახის ცხოველს, ხოლო თუ 11-12, მაშინ ოთხი შეკვრა და ა.შ. შემდეგ მონაწილეებს ეძლევათ დავალება: სიტყვების გარეშე, ბგერების გარეშე, ყველამ არავერბალურად (ანუ ჟესტების დახმარებით) უნდა გამოიჩინოს თავი, ანუ ის ცხოველი, რომელსაც მას ტრენერმა უწოდა და ამავე დროს. დრო იპოვე მისი ლურჯი. მაგალითად, ტრენერი წრეში დადის და მონაწილეებს ყურში ეუბნება: „შენ ხარ იხვი, შენ ხარ ქათამი, შენ ხარ არწივი და ხარ ყვა“. და შემდეგ ჯერ - იხვი, ქათამი, არწივი, ყვავა - და ასე შემდეგ წრის ბოლომდე. შემდეგ მოცემულია ბრძანება თამაშის დაწყების შესახებ. ვინაიდან ყველას აქვს ფრთები, ისინი ჯერ ერთ ფარაში იკრიბებიან. შემდეგ კი ისინი იწყებენ განსხვავებების დანახვას და ერთი სამწყსოს მეორეზე გადასვლას. როდესაც ყველაფერი გაირკვევა, შეგიძლიათ იკითხოთ ვინ არის ვინ და შეიძლება სასაცილო იყოს, როცა არწივი ქათმებთან მივიდა ან მსგავსი რამ.

"ზოოპარკი იღვიძებს" ყველა დგას წრეში. ერთი მიდის ცენტრში და აჩვენებს რაღაც ცხოველს. ცხოველი უნდა იყოს გამოსახული გაღვიძებული. და დანარჩენი მეორდება მის შემდეგ. ყველა სათითაოდ გამოდის წრის ცენტრში. ეს დათბობა საუკეთესოდ გაკეთებულია მეორე და მომდევნო დღეებში.

"დაბნეული ქალი" ყველა დგას წრეში. ტრენერი აძლევს დავალებას: „დახუჭე თვალები“. ის ელოდება სანამ ყველა თვალებს დახუჭავს, შემდეგ ამბობს: „აწიეთ ხელები ზევით 45 გრადუსიანი კუთხით და იარეთ წრის ცენტრისკენ ერთმანეთისკენ“. შემდეგ: „იპოვე და ხელში აიყვანე მეორის ხელი“. ტრენერი ელოდება, სანამ მონაწილეები დაასრულებენ დავალებას, ზოგჯერ ეხმარება მათ ხელების პოვნაში. შედეგი არის ხალხის დაბნეული მასა. და შემდეგ მოდის ბოლო ბრძანება: ”ხელების გახსნის გარეშე, თვალების გახელის გარეშე და სიტყვის თქმის გარეშე, თქვენ უნდა ამოშალოთ, ანუ დადგეთ თანაბარ წრეში, ხელები გეჭიროთ”. ეს დათბობა შეიძლება გაკეთდეს პირველ დღეს.

"იპოვე შენი შესატყვისი" ყველა დგას წრეში. მწვრთნელი აძლევს დავალებას: „ახლა დაწიეთ თავი ქვემოთ. როგორც კი დავიწყებ თვლას სამამდე, მაშინ "ერთის" თვლაზე მოგიწევთ თავი აწიოთ და მოძებნოთ პარტნიორი, ხოლო "სამი" თვლაზე ერთდროულად გაუშვით ხელები ერთმანეთზე." მწვრთნელი თამაშობს, თუ ჯგუფში კენტი რაოდენობის მოთამაშეა. თუ წყვილი არ ემთხვევა, შეგიძლიათ ისევ გაიმეოროთ. თუ ყველა წყვილი ემთხვევა, მაშინ შეგიძლიათ სთხოვოთ დახუჭონ თვალები, სამჯერ შემობრუნდნენ და იპოვონ თავიანთი წყვილი თვალების გახელის გარეშე.

„იპოვე შენი მატჩი-2“ თამაშისთვის დაგჭირდებათ თვალდახუჭული. შერჩეულია ორი ან სამი სათამაშო წყვილი. დანარჩენი მონაწილეები დგანან წრეში და უერთდებიან ერთმანეთს. სათამაშო წყვილებს თვალდახუჭული აქვთ, მოძრაობენ წრის გარე საზღვრის გასწვრივ და ბრუნავენ მისი ღერძის გარშემო. მათი ამოცანაა მწვრთნელის ბრძანებით იპოვონ მატჩი. ამისათვის მათ შეუძლიათ ერთმანეთს დაურეკონ და მხოლოდ პარტნიორის სახელი თქვან.

"განლაგება სიმაღლის მიხედვით" ყველა დგას წრეში, ხუჭავს თვალებს, შემდეგ მწვრთნელის ბრძანებით სამ ბრუნს აკეთებს თავის გარშემო. შემდეგ მწვრთნელი გასცემს ბრძანებას: „თვალების გახელის გარეშე, ლაპარაკის გარეშე, ხმის ამოღების გარეშე, უნდა დადგეს სიმაღლის მიხედვით“. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება - ჩამოყალიბდით ორ ჯგუფად. მწვრთნელი თავისი სურვილისამებრ თამაშობს.

„უსინათლო კაცის ბლეფი“ ერთ მონაწილეს (მძღოლს) თვალდახუჭული აქვს. პირის დაჭერის შემდეგ მძღოლმა უნდა დაასახელოს იგი და აღწეროს მისი ტანსაცმელი.

„ბრმა კაცის ბლეფი უკუღმა“ ყველა ერთის გარდა თვალდახუჭულია. ყველა დგას, მერე ბანდაჟის გარეშე იჭერენ კაცს. ვინც დაიჭირა, თავსაბურავს აძლევს და თამაში გრძელდება.

"არაჩვეულებრივი სარელეო რბოლა" მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად. მწვრთნელის ბრძანებით მონაწილეებმა უნდა შეასრულონ შემდეგი დავალებები: - ირბინეთ სამკუთხედში! მაგრამ არა სამკუთხედში, არამედ სამკუთხედში. როგორ მოძრაობენ სამკუთხედები? -ახლა სხვა მიმართულებით დარბოდნენ წერტილოვანი ხაზით; - სკვერებში დარბოდა; -დახრილ სახაზავში; - სვეტი; - რბილად მოხარშული და ა.შ. არ არის საჭირო ირგვლივ მიხედვა - აქ არ არის ერთი სწორი გამოსავალი. ყველა თავად წყვეტს როგორ ირბინოს.

,,მიაბა კვანძი“ ამ თამაშისთვის საჭიროა თოკი 2-3 მ სიგრძის, ყველა დგას რიგში და ორივე ხელით ართმევს თოკს, ​​თანაბრად გაშლილია მის გასწვრივ. დავალება არის თოკზე კვანძი ზუსტად შუაში შეკრათ, მაგრამ ამავდროულად არ შეგიძლიათ თოკიდან ხელები ჩამოიშოროთ ან თოკზე გადაადგილოთ.

"კვადრატი" სათამაშოდ საჭიროა 3-4 მ სიგრძის თოკი, რგოლში შეკრული. ყველა დგას წრეში და ორივე ხელით იჭერს თოკს, ​​თანაბრად გაშლილია მის გასწვრივ. მწვრთნელი ბრძანებს დახუჭეთ თვალები და შემდეგ ადექით ისე, რომ მიიღოთ კვადრატი, სამკუთხედი, რომბი. ფიგურების აგებისას შეგიძლიათ ისაუბროთ, მაგრამ ვერ გაახილოთ თვალები.

„შეცვალეთ ადგილები, ვინც...“ ყველა სხედან წრეში, ცენტრში ერთი მძღოლით (თავიდან ეს ყოველთვის მწვრთნელია). ზედმეტი სკამი ამოღებულია და წრის ცენტრში მდგომი ამბობს: „ახლა კი ყველა ვინც...“ იცვლის ადგილს და დაყენებულია პირობა, რომელიც ეხება მსხდომთა უმრავლესობას. მაგალითად: ჩვენ დავლიეთ ყავა დღეს, ვიარეთ მეტროში, გვეცვა შავი ფეხსაცმელი და ა.შ. ყველა მონაწილე, ვისაც ეს ნიშანი ეხება, სწრაფად უნდა ადგეს და გადავიდეს სხვა ვაკანტურ ადგილზე. თქვენ არ შეგიძლიათ დარჩეთ ადგილზე, თუ ეს თქვენ გეხებათ, თქვენ არ შეგიძლიათ დაჯდეთ მარჯვენა და მარცხენა სკამებზე. მძღოლი იკავებს პირველ ვაკანტურ ადგილს. ის, ვინც უადგილოდ რჩება, ხდება მძღოლი - და ის აყენებს შემდეგ პირობას და ა.შ.

"ტანსაცმლის გამოცვლა" ერთი მონაწილე კარიდან გადის. ჯგუფის დანარჩენი წევრები ცვლიან თავიანთი ტანსაცმლის ნაწილებს. შესულმა ადამიანმა უნდა განსაზღვროს, ვის აქვს ის, რაც მათი არ არის და ნივთი მფლობელს ხელში ჩაუგდოს. თამაშის ვარიანტი: ერთი მონაწილეც გადის კარიდან, დანარჩენები კი გარკვეული კრიტერიუმის მიხედვით ორ ნაწილად იყოფა. შესულმა პირმა უნდა განსაზღვროს ნიშანი, რომლითაც მოხდა გაყოფა.

"სპირალი" ჯგუფი დაყოფილია ორ გუნდად. თითოეულ გუნდს ეძლევა დავალება: დადექით ოთახის მიმდებარე კუთხეებში რიგად, ხელი მოეკიდეთ, შემოიხვიეთ მჭიდრო სპირალში და შემდეგ იარეთ დიაგონალზე მოპირდაპირე კუთხისკენ და უკან, ვინც უფრო სწრაფია. დავალებები სრულდება თანმიმდევრობით.

„სახელი“ დაუძახეთ საკუთარ თავს დამამცირებელი სახელით. ყველა რიგრიგობით დგას წრეში და საკუთარ თავს მოსიყვარულე სახელებს უწოდებს. მის შემდეგ ამ სახელებს ყველა იმეორებს. კარგია ვარჯიშის ახალი დღის დაწყება ასეთი გახურებით.

"ჩამოტვირთვა" ამ თამაშის წესები ჯერ უნდა იყოს ნათქვამი და მოთამაშეები მასში მონაწილეობას მიიღებენ სურვილისამებრ. მონაწილეები ძალიან ახლო წრეში დგანან. ერთი მონაწილე (სურვილისამებრ) დგას ცენტრში, ხუჭავს თვალებს და ეცემა უკან ან წინ წრეში მდგომთა გაშლილ ხელებზე. ჯგუფი ნაზად ატრიალებს მას გვერდიდან გვერდზე წრეში. ცენტრში მყოფი ადამიანი უნდა იდგეს მოდუნებული და არ მოიხაროს მუხლები. შემდეგ სხვა ადამიანი დგას ცენტრში და ა.შ.

"გიგანტის თავი" შერჩეულია ლიდერი, დანარჩენი მონაწილეები "თამაშობენ" "გიგანტის თავს". ამისთვის როლები შემდეგნაირად უნდა გადანაწილდეს: ერთი მარცხენა თვალის როლს თამაშობს, მეორე - მარჯვენას, მესამე - ცხვირის, მეოთხე - ყურის და ა.შ. შემდეგ თქვენ უნდა მოაწყოთ მიზენ. -სცენა ისე, რომ იქმნება ფიგურა, რომელიც წააგავს "გიგანტის თავს". თუ ბევრი მონაწილეა, მაშინ აზრი აქვს ვინმეს მარცხენა და მარჯვენა ხელების როლების მინიჭებას. ლიდერი დგას „თავის“ წინ და ასრულებს უმარტივეს მანიპულაციებს. მაგალითად, მას შეუძლია თვალის დახამხამება, შემდეგ იღრიჭოს, დაცემინება, ყურის გაკაჟება და ა.შ. "გიგანტის თავი" ზუსტად უნდა აწარმოოს ყველა ეს მარტივი მოქმედება. ვარჯიშის შესრულება შეგიძლიათ ოდნავ ნელი ტემპით.

"ტრიკლი" მონაწილეთა კენტი რაოდენობაა საჭირო, ამიტომ საჭიროების შემთხვევაში მწვრთნელიც თამაშობს. მონაწილეები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან წყვილებად, უერთდებიან ხელებს და მაღლა ასწევენ შეკრულ ხელებს. გადასასვლელი გამოდის. მძღოლი თვალებმოჭუტული მიდის გზაზე და ვიღაცას ხელში აიყვანს და თან მიჰყავს. ბოლოს რომ მიაღწიეს, ისინი ქმნიან წყვილს და დგანან ბოლოს ყველა დანარჩენის უკან. პარტნიორის გარეშე დარჩენილი მონაწილე ლიდერობს.

"როკი" ყველა მონაწილე, რომელიც ასახავს "კლდეს", ძალიან მჭიდროდ დგას ერთ რიგში, ეჭირა ერთმანეთს. ფეხები "კლდეზე" ბორცვებივითაა. ყველა რიგრიგობით „უფსკრულის კიდესთან, კლდეზე უჭირავს“ და დგას ხაზის ბოლოს. უფსკრულის გასწვრივ რომ იაროთ, ფეხებთან ახლოს უნდა მიხვიდეთ, რის გამოც მონაწილეები სხვებს უნდა დაეჭირათ.

"გამარჯობა კომპლიმენტით" კარგი თამაშია ვარჯიშის მეორე დღის დასაწყებად. ინსტრუქციები მონაწილეებისთვის: „ახლა ყველანი ადგებით და მიესალმებით ერთმანეთს. ყველას მოუწევს ყველას გამარჯობა. მაგრამ მიესალმები არა მხოლოდ ასე, არამედ კომპლიმენტით. უკეთესია უჩვეულო კომპლიმენტით. მაგრამ კომპლიმენტს მხოლოდ პირველი მოგესალმებათ. შემდეგ უსმენთ კომპლიმენტს, რომელიც გაგიკეთეს, დაიმახსოვრეთ და, ესალმებით შემდეგ ადამიანს, უთხარით მას ეს კომპლიმენტი. შემდეგ ისევ უსმენ კომპლიმენტს, რომელსაც ისინი გაძლევენ და ისევ გადასცემენ შემდეგ ადამიანს. და ასე გააგრძელეთ სანამ არ მიესალმებით ჯგუფში ყველას. ამ გზით თქვენი კომპლიმენტი შეიძლება დაგიბრუნოთ.” შეიძლება ძალიან სასაცილო იყოს, როცა მამაკაცი ქალის კომპლიმენტს იღებს და პირიქით.

"გამარჯობა კომპლიმენტით-2" ეს თამაში საუკეთესოა ვარჯიშის ბოლო დღეს. ყველა მონაწილე უნდა ადგეს და მიესალმოს ერთმანეთს, თანაც კომპლიმენტი ან სურვილი მისცეს. მაგრამ თითოეული მონაწილისთვის თქვენ უნდა გამოთქვათ საკუთარი კომპლიმენტი ან სურვილი. ამრიგად, თუ, მაგალითად, ჯგუფში 12 ადამიანია, მაშინ ყველას მოუწევს 12 კომპლიმენტის ან სურვილის გამოთქმა.

„გამარჯობა სიტყვების გარეშე“ ყველას მოუწევს ყველას გამარჯობა, მაგრამ არა სიტყვებით, არამედ ორიგინალური ან უჩვეულო მისალმების ჟესტებით, მაგრამ ფიზიკური კონტაქტის გარეშე.

გამარჯობა სიტყვების გარეშე-2“ ინსტრუქციები იგივეა, ოღონდ გამარჯობა ისე რომ იყოს ფიზიკური კონტაქტი.

"ფიზიკური ვარჯიშები" ერთი მონაწილე აჩვენებს გარკვეულ მოძრაობას და ყველა დანარჩენი ოთხჯერ იმეორებს. ასე რომ, წრეში მყოფი ყველა აჩვენებს მოძრაობას, რომელსაც ყველა კვლავ იმეორებს. ეს სავარჯიშო შეგიძლიათ გააკეთოთ წრეში მოძრაობისას.

"გრძნობების გადაცემა წრეში" ყველა დგას წრეში და თვალებს ხუჭავს. პირველი, ვინც იწყებს, ახელს თვალებს და არავერბალურად, შეხებით, რაღაც გრძნობას გადასცემს მეორეს. მერე თვალებს ხუჭავს. ის, ვისაც ეს გადასცეს, ახელს თვალებს, მესამეს გადასცემს იმას, რაც იგრძნო და შემდეგ ხუჭავს თვალებს. მესამედან მეოთხემდე და ა.შ. მერე ყველა საპირისპირო თანმიმდევრობით ლაპარაკობს, რა გრძნობა გადმოსცა.

"წარმოსახვითი საგნის წრეში გავლა" ყველა ზის წრეში. პირველი გამოდის საგანს, უჩვენებს მას ხელებით (არ ასახელებს), აკეთებს რაღაცას ასევე არასიტყვიერად და გადასცემს მეზობელს. მან უნდა აიღოს და გააკეთოს რაიმე ამ ნივთით, შემდეგ კი გადასცეს. ყველა ასე თამაშობს მანამ, სანამ ნივთი არ გადაეცემა მას, ვინც დაიწყო. შემდეგ, საპირისპირო თანმიმდევრობით, ყველა ამბობს, რა მიიღო და რა გადასცა. თქვენ არ შეგიძლიათ გაიმეოროთ მოძრაობები.

„მოძრაობის წრეში გადატანა“ ყველა მონაწილე დგას წრეში და ამავდროულად, მწვრთნელის ბრძანებით, იწყებს რაიმე სახის მოძრაობის დემონსტრირებას (ფიზიკური ვარჯიში). ოთხჯერ რომ გააკეთეს, ისინი ასევე ოთხჯერ აჩვენებენ მეზობლის მოძრაობას მარცხნივ. შესაბამისად, მეზობელი მარცხნივ ასევე უკვე აკეთებს სხვის ნაბიჯს. ამიტომ, ერთი მოძრაობის გამეორების შემდეგ, ოთხჯერ უნდა გაიმეოროთ შემდეგი მოძრაობა. და ასე შემდეგ სანამ ყველა არ დაუბრუნდება თავის მოძრაობას. ტემპი შეიძლება დაჩქარდეს.

"ის დაფრინავს - არ დაფრინავს." ყველა დგას წრეში. ტრენერი აძლევს მითითებებს: „დავასახელებ სხვადასხვა საგანსა თუ ცხოველს. თუ რამეს დავასახელებ, რომელიც დაფრინავს, მაგალითად, თვითმფრინავს ან ბეღურას, მაშინ უნდა აწიო ხელები, და თუ არ დაფრინავს, ნუ აწიე“. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ვინც შეცდომებს დაუშვა, შეიძლება გამოიყვანონ თამაშიდან და ითამაშონ გამარჯვებულამდე.

"ჯუჯები და გიგანტები" ყველა დგას წრეში. მწვრთნელი აძლევს მითითებებს: ”მე ვიტყვი ორ სიტყვას - ან ”ჯუჯები” ან ”გიგანტები”. თუ მე ვიტყვი "ჯუჯები", მაშინ ყველანი უნდა ჩაჯდეთ, ხოლო თუ "გიგანტები", მაშინ ადექით". მწვრთნელმა შეიძლება განზრახ გასცეს არასწორი ბრძანებები, მაგალითად: „ქოთნები! თექის ჩექმები! გეითსი!" და ა.შ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ვინც შეცდომებს დაუშვა, შეიძლება გამოიყვანონ თამაშიდან და ითამაშონ გამარჯვებულამდე.

"აკრძალული ხილი" სკამი დგას ოთახის შუაში. მთელი ჯგუფი დგას სკამის ორივე მხარეს. ცენტრში სკამი წარმოადგენს აკრძალულ ხილს. თითოეულმა მონაწილემ, თავის მხრივ, უნდა მიუახლოვდეს სკამს და პანტომიმას, რათა აჩვენოს, რას გააკეთებს იგი, როგორც აკრძალულ ხილს.

"ჰომეოსტატი თითებზე (თითების სროლა)" ყველა ზის წრეში და მწვრთნელის ბრძანებით, თითების გარკვეულ რაოდენობას აგდებს. სროლა ხდება დათვლაზე (ერთი, ორი, სამი, ოთხი...). ჯგუფის ამოცანაა თანხმობის გარეშე ამოაგდონ იგივე რაოდენობის თითი.

"კონუსები, მუწუკები, თხილი" ყველა მონაწილე დაყოფილია სამად. ერთს გირჩს ეძახიან, მეორეს - კუბოს, მესამეს - კაკალს. მძღოლი, რომელიც დგას სამეულს შორის, ხმამაღლა ეძახის სამიდან ერთს, მაგალითად: "ბამპი". ყველა მოთამაშეს, რომელსაც კონუსებს უწოდებენ, უნდა შეიცვალოს ადგილები და მძღოლი ცდილობს დადგეს ნებისმიერ ვაკანტურ ადგილას. თუ ის წარმატებას მიაღწევს, მაშინ ადგილის გარეშე დარჩენილი მოთამაშე ხდება მძღოლი. თუ მძღოლი იტყვის: "Acorns!" - ადგილებს იცვლიან ის სამეულები, რომლებიც მუწუკები არიან. თუ: "თხილი!" - "თხილი" იცვლება. როდესაც თამაში ოსტატდება, მძღოლს შეუძლია გამოიძახოს ორი მოთამაშე სამში, მაგალითად: „მუწუკები! თხილი!” გამოძახებულებმაც უნდა შეიცვალონ ადგილები. ან შეგიძლიათ თქვათ: "კალათი". შემდეგ ყველა სამეულში მოთამაშემ უნდა შეიცვალოს ადგილები სხვა სამების მოთამაშეებთან. გამოძახებული პირი არ შეიძლება დარჩეს სხვა სამზე გადასვლის გარეშე. ასეთი მოთამაშე მიდის ლიდერობისთვის.

"ცარიელი ადგილი" ყველა დგას წრეში. ირჩევა მძღოლი, გარბის წრეში (გარედან) და ეხება ერთ-ერთ მოთამაშეს. ამის შემდეგ ის გარბის საპირისპირო მიმართულებით წრეში და შეჯიბრზე გამოძახებული მისკენ მირბის. შეხვედრის შემდეგ ერთმანეთს ხელის ჩამორთმევით უნდა მიესალმოთ. ამის შემდეგ, აგრძელებენ სირბილს, ცდილობენ წრეში ცარიელი ადგილი დაიკავონ. ვინც მეორე სირბილით მოდის, ის მართავს.

"მე ვარ ყველაზე ლამაზი", სამზარეულოს დამთავრებისას დადექით ერთ მხარეს. რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს და ა.შ. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს ჯგუფში ერთიანობის გაძლიერებას. ამ დათბობისთვის დაგჭირდებათ ორი საფენი (ან წინსაფარი) და ორი შარფი. მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად. თითოეული დგას დასაწყისში რიგში, ერთმანეთის თავების უკან. გუნდების წინ 8-10 მეტრის დაშორებით ათავსებენ სკამებს, ზედ აკრავენ საფარს და თავსაბურავს. მწვრთნელის სიგნალზე პირველი გუნდის წევრი სკამთან მირბის, იცვამს სარაფარს, აკრავს შარფს და ხმამაღლა ამბობს: „მე ყველაზე ლამაზი ვარ“. შემდეგ იხსნის სალონს და შარფს, დებს სკამზე და უბრუნდება საწყის ხაზს. მის უკან, მომდევნო მონაწილე იგივეს ცურავს.

„ხიდი-დიაგნოსტიკოსი“ ცარცით იატაკზე დახატულია 5 სმ სიგანისა და 3 მ სიგრძის „დაფა“ (თუ გაქვთ, შეგიძლიათ დადოთ ნამდვილი დაფა). ჯგუფი დაყოფილია ორ ნაწილად. პირველი წყვილი - ერთი მონაწილე პირველი ჯგუფიდან, მეორე მეორე ჯგუფიდან - დგანან დაფის მოპირდაპირე ბოლოებზე და მიდიან ერთმანეთისკენ. მათი ამოცანაა დაშორდნენ ერთმანეთს დაფიდან გაუსვლელად ან უკან გადაადგილების გარეშე. შემდეგ მეორე წყვილი და ასე ბოლომდე. ეს გახურება საუკეთესოა მეორე და მომდევნო დღეებში, როდესაც ჯგუფი უკვე "დაწინაურებულია".

"გააცინე ვინმეს" ყველა დგას წრეში და იყინება მშვიდ პოზაში. მძღოლი წრეში დადის და ცდილობს გვერდით მდგომებს ნებისმიერი გზით გააცინოს (გრიმასები, ჟესტიკულაციები და ა.შ.) თქვენ უბრალოდ არ შეგიძლიათ შეეხოთ ადამიანს, მით უმეტეს, რომ აკოცათ. ვინც იცინის, თვითონ მართავს. ამ გახურების ვარიაციაა მათთვის, ვინც იცინის, შეუერთდეს ლიდერს და "გატეხოს ჯადოქრობა" სხვებს.

"გამაცინე-2" ყველა დგას წრეში. ლიდერი თავის მეზობელს, მაგალითად, ცხვირს იკავებს. წრეში მყოფმა ყველამ იგივე უნდა გააკეთოს თავის მხრივ. როდესაც წრე იხურება, ლიდერი ისევ მეზობელს ატარებს, ამჯერად ყურთან, თმასთან, მუხლთან და ა.შ. ყველა მონაწილის ამოცანაა არ გაიცინოს. ვინც იცინის, აღმოიფხვრება. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მხოლოდ ერთი გამარჯვებული დარჩება.

„ვინ ვის დაარტყამს/გააბიჯებს“ ჯგუფი ორ ნაწილად იყოფა. ყველა ერთდროულად იწყებს ტკეპნას ან ტაშს. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე ხმამაღლა დაუკრა ტაშს ან დაარტყა.

"ამბის შედგენა" ყველა ზის წრეში. პირველი მონაწილე ამბობს ერთ წინადადებას. ვინც უბერავს იმეორებს წინა წინადადებას და ამატებს თავისას. თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ მოთხრობის თემა ("დეტექტივი", "ადამიანის ინტიმური ურთიერთობა" და ა.შ.). ეს დათბობა შეიძლება გაკეთდეს ბურთით. პირველი პირი ამბობს პირველ წინადადებას და ისვრის ბურთს ვიღაცას; ვინც ბურთს იჭერს, იმეორებს წინა წინადადებას და თავისის დამატებით, ბურთს უფრო შორს აგდებს.

"წრეში ნახატის შექმნა" ყველა ზის წრეში. თითოეულ მონაწილეს აქვს ცარიელი ფურცელი და კალამი. ერთ წუთში ყველა თავის ფურცელზე რაღაცას ხატავს. შემდეგ ისინი თავიანთ ფურცლებს გადასცემენ მეზობელს მარჯვნივ. რაღაცის დახატვას ერთ წუთში ასრულებენ და ისევ მარჯვენა მეზობელს გადასცემენ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ფოთოლი მფლობელს დაუბრუნდება.

"ბარჯი" ბურთის თამაში. ყველა დგას წრეში. მონაწილე, რომელსაც ბურთი ხელში უჭირავს, თამაშს იწყებს სიტყვებით: „ბარჯი მიცურავს ჩვენსკენ და გაუმართლა...“. თქვენ უნდა დაასახელოთ ობიექტი კონკრეტული ასოთი (მაგალითად, "ბ") და ბურთი გადააგდოთ ვინმეს წრიდან. ასე რომ, ყველა იმეორებს ფრაზას წრეში, ამბობს თავის "ბ" სიტყვას და ისვრის ბურთს. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ბურთის გარეშე. შემდეგ ფრაზა და ობიექტი გამოითქმის წრეში.

"კომპლიმენტი, სურვილი, კითხვა ბურთით" ყველა ზის ან დგას წრეში. ვინც იწყებს კომპლიმენტს, სურვილს ან კონკრეტულად უსვამს კითხვას ერთ-ერთ მონაწილეს და ბურთი მას ესვრის. დამჭერმა ასევე უნდა გადააგდოს ბურთი ვინმეს, ამავდროულად თქვას კომპლიმენტი ან სურვილი. თუ შეკითხვა დაისვა, ჯერ უნდა უპასუხოთ კითხვას, შემდეგ დაუსვათ საკუთარი შეკითხვა და გადააგდოთ ბურთი მას, ვისაც სთხოვთ. ბურთის გადაგდება შეგიძლიათ მხოლოდ მას, ვისაც ჯერ არ მიუღია მონაწილეობა.

"დატოვე წრე" ჯგუფი იყოფა ნახევრად. თითოეული ქვეჯგუფიდან შეირჩევა ერთი მოხალისე. ორივენი კარიდან გადიან. დარჩენილები დგანან ორ განცალკევებულ „ფუგაში“ ხელჩაკიდებულები. მათ ეძლევათ შემდეგი ინსტრუქციები: „ახლა სხვა წრიდან მონაწილე დადგება თითოეული წრის ცენტრში. მისი ამოცანაა წრიდან გასვლა ნებისმიერი გზით, მაგრამ მხოლოდ გარეშე. სიტყვები. თქვენი ამოცანაა გამოტოვოთ მხოლოდ თუ კარგია, ისინი თავაზიანად გკითხავენ." ინსტრუქციები კარს მიღმა: "ახლა შეხვალთ და ნახავთ, რომ თქვენი გუნდი დგას თითოეულ საკუთარ წრეში. თქვენ უნდა შეხვიდეთ ცენტრში. სხვა გუნდის წრის.თქვენი ამოცანაა დატოვოთ წრე ნებისმიერი გზით და დაბრუნდეთ თქვენს წრეში, მაგრამ ამავდროულად, უსიტყვოდ.” მნიშვნელობა: ჟესტებით სთხოვეთ თქვენს წრეში შეშვებას.

"უსინათლო და მეგზური" ყველა წყვილებად ხვდება. თუ მონაწილეთა კენტი რაოდენობაა, მაშინ ერთი არ თამაშობს ან დაწყვილებულია მწვრთნელთან. წყვილებში თანხმდებიან ვინ არის პირველი და ვინ მეორე. მეორე ნომერი თვალებს ხუჭავს. პირველი მიჰყავს პარტნიორს იქით, სადაც მწვრთნელი მიჰყავს. ლაპარაკი არ შეგიძლია. წყვილებში ურთიერთქმედება მხოლოდ ხელით ხდება. დასასრულს, შეგიძლიათ დაბრკოლება - მწვრთნელმა და მისმა პარტნიორმა ხელით გადაკეტონ კარიბჭე. დისკუსიის დროს შეგიძლიათ დასვათ რამდენიმე კითხვა: როგორ მიგიძღვათ? როგორ გადალახეთ დაბრკოლება? იყო რაიმეს მოთხოვნის სურვილი?

"ერთად ვხატავთ" ყველა ზის წყვილებში ერთმანეთთან ახლოს. ერთი ფურცელი და ერთი კალამი ორისთვის. მწვრთნელი ითხოვს, რომ ჩუმად, 10 წამში ყველამ მოიფიქროს, როგორი ნახატი დახატოს. შემდეგ, ერთდროულად, ხელში თითო კალამი, ორივე წყვილი ხატავს თავის ნახატებს. ბოლოს, თანხმობის გარეშე, ხელს აწერენ მომხდარს (სახელი ერთდროულად უნდა დაწეროთ). დისკუსიის დროს ნახატები იატაკზე წრეშია მოთავსებული.

"ლილიპუტები და გიგანტები" ჯგუფი დაყოფილია ორ ნაწილად. ზოგი „გიგანტი“ იქნება, ზოგი კი „მიუჯეტი“. "ლილიპუტების" სიმაღლე 10 სანტიმეტრია, ხოლო "გიგანტების" სიმაღლე 3 მეტრია. ჯგუფებს ეძლევათ შემდეგი ინსტრუქციები: „ახლა თქვენ უნდა შეთანხმდეთ თითოეულ ჯგუფში, თქვენი აზრით, როგორ უნდა გაიყოს იმ ოთახის სივრცე, რომელშიც ჩვენ ახლა ვართ, „გიგანტებსა“ და „ლილიპუტებს“ შორის. და ასევე იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ მოალაპარაკებთ ამაზე მეორე ჯგუფს, რადგან ხუთ წუთში მოლაპარაკებები გექნებათ“. მნიშვნელობა: რატომ გააზიარე რამე?

შეჯიბრი "სკუტერ-თვითმფრინავი" წყვილებში. თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ თქვათ ეს ორი სიტყვა - "თვითმფრინავი" ან "სკუტერი". ორივე მონაწილე ერთდროულად საუბრობს. ერთი ადამიანი მუშაობს კოორდინაციისთვის, მეორე მუშაობს შეუსაბამობისთვის. ერთ-ერთი სიტყვის ერთდროულად წარმოთქმით ქულები მიიღება. ყოველ ჯერზე - ქულა გამარჯვებულს. ანუ, თუ სიტყვები ემთხვევა, მაშინ წერტილი მასზე, ვინც მუშაობს კოორდინაციისთვის და პირიქით. თამაში მიდის თერთმეტ ქულამდე. შემდეგ თქვენ უნდა შეცვალოთ როლები და მოაწყოთ შეჯიბრი ოლიმპიური სისტემით (წყვილებში გამარჯვებულები ეჯიბრებიან ერთმანეთს და ასე გრძელდება ბოლო გამარჯვებულამდე).

,,3-ით ამოხტომა“ წრეში მდგომი ჯგუფი ითვლის 1-დან... ყველა რიგრიგობით ურეკავს შემდეგ მზარდ ნომერს. იმ რიცხვის ნაცვლად, რომელიც მოიცავს 3-ს ან იყოფა 3-ზე, თქვენ უნდა გადახტეთ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ისინი, ვინც შეცდომა დაუშვა, შეიძლება გამოირიცხოს. და ასე გაგრძელდება გამარჯვებულამდე.

"საპატიო სტუმარი" მოხალისე ზის წრის შუაგულში სკამზე - ეს არის "საპატიო სტუმარი". თითოეულმა მონაწილემ მას არავერბალურად უნდა მიესალმოს. დანარჩენი შეიძლება დაიყოს ორ ქვეჯგუფად, შემდეგ მისალმებები მოდის ერთიდან და მეორე ქვეჯგუფიდან.

"ცხოვრების დაბრკოლება" თამაშის "აკრძალული ხილის" მსგავსი. ოთახის შუაში მოთავსებულია სკამი. მთელი ჯგუფი დგას სკამის ორივე მხარეს. ცენტრში სკამი წარმოადგენს "სიცოცხლის დაბრკოლებას". თითოეულმა მონაწილემ, თავის მხრივ, უნდა მიუახლოვდეს სკამს და პანტომიმას, რათა აჩვენოს, რას გააკეთებს და როგორ გადალახავს მას.

"ფრენა" ყველა ზის წრეში. მწვრთნელი გვაძლევს მითითებებს: „ახლა ჩვენ გავდევნით „ბუზს“ ცხრა უჯრედისგან შემდგარი წარმოსახვითი კვადრატის გარშემო (3x3). თავდაპირველად ის ცენტრშია. თქვენ შეგიძლიათ გადაიტანოთ ერთი უჯრედი (მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ). მოედნის საზღვრებს ვერ გასცდები. თქვენ უნდა გააჩეროთ "ფრენა" სამი წუთის განმავლობაში. ორი ვარიანტი - ნიმუშით ბაზების წინ და მის გარეშე. მოძრაობები კეთდება სათითაოდ წრეში.

"ფორტეპიანო" ყველა ზის წრეში რაც შეიძლება ახლოს. მარჯვენა ხელი მოთავსებულია მეზობლის მუხლზე მარჯვნივ, ხოლო მარცხენა ხელი მეზობლის მუხლზე მარცხნივ. წრეში სათითაოდ დაუკრათ ტაში, ვითომ სასწორს უკრავთ. არ გააკეთოთ ეს პირველ დღეს.

"ჩემოდანი" თამაშის მრავალი განსხვავებული ვარიაციაა. აქ არის შემოთავაზებული შემდეგი ვარიანტი. ყოველ ჯერზე, როდესაც ერთ-ერთი მონაწილე, თავის მხრივ, კარიდან გადის. მან უნდა შეაგროვოს თვისებების "ჩემოდანი". ჯგუფის დარჩენილი წევრები წყვეტენ, რომელ თვისებებს ჩააყენებენ მის „ჩემოდანში“ (ორი თითოეული მონაწილისთვის: ერთი რაც მას ეხმარება, მეორე, რომელიც ხელს უშლის). მწვრთნელი, თავის მხრივ, დარწმუნდება, რომ არ არის ძალიან ცუდი თვისებები და ნაზად ასწორებს, სთავაზობს უფრო მარტივ ალტერნატიულ ვარიანტს. მწვრთნელსაც შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს და იყოს ბოლო კარში. ეს თამაში კარგი საშუალებაა თქვენი ვარჯიშის დასასრულებლად.

„კონვერტები სახელებით“ ტრენინგის დასრულებამდე ერთი დღით ადრე ტრენერი ათავსებს კონვერტებს მონაწილეთა სახელებით სადმე (მაგიდაზე, ფანჯრის რაფაზე და ა.შ.). თითოეული მონაწილე წერს სურვილებს სხვებს (აუცილებლად თითოეულს) და დებს მათ კონვერტებში. ტრენერი ამოწმებს, რომ კონვერტებში სურვილების რაოდენობა ემთხვევა მონაწილეთა რაოდენობას, შემდეგ ლუქავს მათ და გადასცემს მათ, ვისაც ისინი მიმართავენ.

"ატომები და მოლეკულები" ყველა დგას წრეში. ტრენერი აძლევს ინსტრუქციას: „წრეში მდგარი სკამები წარმოადგენს კონტეინერის კედლებს. წრის შიგნით ყველა მონაწილე არის "ატომები". და "ატომები" მუდმივად მოძრაობენ, ეჯახებიან და ერთდებიან მოლეკულებად. "ატომები" მოძრაობენ ტემპერატურის მიხედვით. დაბალი ტემპერატურა უფრო ნელია, ხოლო მაღალი ტემპერატურა უფრო სწრაფია. ჩემი ბრძანებით დაიწყებთ მოძრაობას და შეეჯახებით და როდესაც მე ვურეკავ ნომერს, თქვენ გაერთიანდებით ჯგუფებად („მოლეკულები“) იმ ადამიანების რაოდენობის მიხედვით, რომლებსაც მე ვურეკავ. მერე განშორდებით, ისევ გადაადგილდებით და გაერთიანდებით“. შეგიძლიათ დაიწყოთ დაჯგუფება ორი ან სამი ადამიანით და დაასრულოთ ყველას ერთ ჯგუფში შეგროვებით. ეს თამაში კარგად ათავისუფლებს აგრესიას, მაგალითად, "კონფერენციის" შემდეგ.

"დურბინი" ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ თოკი 5-6 მეტრი სიგრძისა და ბინოკლები. თოკი იატაკზეა მოთავსებული, ოღონდ არა სწორი ხაზის სახით, არამედ როგორღაც დახრილად. თითოეული მონაწილის ამოცანაა იაროს თოკზე, შეეცადოს მასზე დაეშვას ფეხებით, ხოლო ამ მხრიდან უყურებს მას ბინოკლებით ისე, რომ ობიექტები უფრო პატარა გახდეს.

შემდეგი გახურების სავარჯიშოები მოითხოვს ფასილიტატორს და რამდენიმე მოზარდის თანაშემწეს, რათა აჩვენონ სავარჯიშო და მოიწვიონ მაყურებლები მონაწილეობის მისაღებად. შეიძლება საჭირო გახდეს მიკროფონი. თუ ახალგაზრდა მუშაკებს ადრე არ გაუკეთებიათ სავარჯიშო, თქვენ უნდა გაიმეოროთ ის რამდენჯერმე, რათა მათ ზუსტად იცოდნენ რა უნდა გააკეთონ.

ᲮᲘᲚᲘᲡ ᲡᲐᲚᲐᲗᲘ

ეს არის გახურების ვარჯიში სიმღერით. ყველა დგება. მელოდია ჟღერს:

1. აწიეთ მარჯვენა, შემდეგ მარცხენა ხელი და გახსენით და დახურეთ თითოეული მარცვლისთვის: „კი-ვი, იაბ-ლო-კი, ბა-ნა-ნი“...

2. აწიეთ და დაწიეთ თავი: „ა-პელ-სინ, ა-პელ-სინ“...

3. გაახვიეთ ხელები თქვენს წინ, თითქოს რაღაცას ურევთ: „მოდი, ყველაფერი ავურიოთ. ავურიოთ ყველაფერი“...

4. ბარძაყის როტაცია: "ჭამე შენი სალათი!" Იყოს ჯანმრთელი!"

წვიმა

წამყვანი აუდიტორიას ეუბნება, რომ ამინდის პროგნოზი პროგნოზირებს ძლიერ წვიმას და ქარიშხალს. შემდეგ ის გვთავაზობს: „მოდით, მოვუსმინოთ მის მოსვლას. გაიმეორე ჩემს შემდეგ, გთხოვ.” ლიდერი, ხელების და ძირების გამოყენებით, იწყებს ბგერების უფრო და უფრო ხმამაღლა მიბაძვას, რაც მოგვაგონებს წვიმისა და ჭექა-ქუხილის ხმას. ქარიშხლის მოახლოებისას ხმა ძლიერდება, შემდეგ კი იკლებს და საერთოდ ქრება. წამყვანმა უნდა გადაინაცვლოს სცენაზე მარჯვნიდან მარცხნივ და უკან ყოველი ხმით, რათა მაყურებელი ჩართოს მოქმედებაში. თუ ასისტენტები გამოიყენებენ თეატრალურ რეკვიზიტებს, როგორიცაა ქოლგა (რეალური ან წარმოსახვითი) და კონცხი, ეფექტი გაძლიერდება.

პირველი წვეთები ცვივა: იწყებს წვიმას. მსუბუქად შეეხეთ საჩვენებელ თითებს ერთმანეთს. გააკეთეთ ეს ჯერ ნელა, შემდეგ გაზარდეთ სიჩქარე. მას შემდეგ რაც მიაღწევთ მაღალ სიჩქარეს, გადადით შემდეგ ხმაზე. წვიმის ხმა უფრო რბილი ხდება. მონაცვლეობით შეეხეთ ერთი ხელის თითებს მეორე ხელის გულზე. დარტყმა შეიძლება უფრო სწრაფი გახდეს. წვიმა ძლიერდება. ხელისგულები ერთმანეთში შეიზილეთ, სტვენის, შრიალის ხმა გამოსცემთ. თავიდან შეიძლება ნელი იყოს (ნელი წუწუნი), მერე აჩქარებს. შემდეგ დაიწყეთ ხელისგულების მსუბუქად დარტყმა, თანდათან უფრო და უფრო ხმამაღალი გახადეთ. ისმის ჭექა-ქუხილი. განაგრძეთ ხელების დარტყმა, დაიწყეთ ნელა და ჩუმად დარტყმა, ნელა მოძრაობთ სცენაზე. გამოიყენეთ თქვენი ფეხების სიძლიერე და სიჩქარე, რათა შექმნათ მოძრავი, „ჭექა-ქუხილის“ ხმის შთაბეჭდილება. იმ სიცხეში, როცა ყველა დაკავებულია ფეხქვეშ, ხმაური უბრალოდ ყრუ უნდა იყოს! შემდეგ დაიწყეთ ხმაურის თანდათანობით შემცირება, საპირისპირო მიმართულებით მოძრაობა, რათა აჩვენოთ, რომ "ქარიშხალი" გადის. ქარიშხალი მიდის. გააკეთეთ ხმაურის მოძრაობები 1-3 საპირისპირო თანმიმდევრობით, რათა აჩვენოთ, რომ წვიმის ხმა სუსტდება მანამ, სანამ არ გაიგონებთ ცალკეული იშვიათი წვეთების დაცემას. თუ ვინმე თავს იჩენს, რომ სველია და ქოლგის ან საწვიმარის ქვეშ დამალვა სურს, თავისუფლად შეუძლია „ითამაშოს საზოგადოებას“ და აჩვენოს, რომ მასზე მშრალი ადგილი აღარ დარჩა, შესაძლოა, ქოლგაც კი გადააგდოს, საიდანაც წყალია. ნაკადში ასხამს და ა.შ. დასასრულს შეგიძლიათ სახიდან წყალი მოიწმინდოთ, მიმიკებითა და ჟესტებით აჩვენოთ, რომ მზე გამოვიდა, ცისარტყელა გამოჩნდა და ა.შ. სითბოს მთლიანი სიგრძე ამაღლების ვარჯიში მხოლოდ 2-3 წუთია.

შოკოლადი

კიდევ ერთი გახურების შოუ სიმღერა. ყველა დგება.

მელოდია ძალიან მარტივია, შესრულებულია ბ-ფლატ მაჟორის კლავიშში. შენიშვნები მოცემულია შესაბამისი ასოს ან სიტყვის ქვეშ (Ef = E-ბინა; Bf = B-ბინა):

სიტყვები: SH - O - K - O - L - A - D - L - A - D - L - A - D-

შენიშვნები: ფა სოლ ფა მი რე მი ფა დო რე მი რე მი ფა

ფ - გ - ფ - ეფ - დ - ეფ - ფ - ც - დ - ეფ - დ - ეფ - ფ

სიტყვები: SH - O - K - O - L - A - D - L - A - D-

შენიშვნები: ფა სოლ ფა მი რე მი ფა დო ფა სი

F - G - F - Ef - D - Ef - F - C - F - Bf

მოძრაობების მიზანია გამოსახოს ანბანის ასოები, რომლებიც მღერიან:

Ш – ხელები აწეულია მხრების დონეზე და მოხრილი პერპენდიკულარულად იდაყვებში.

K – მარჯვენა მკლავი მხრიდან იდაყვამდე დაჭერილია სხეულზე, იდაყვიდან ხელისკენ მიიწევს შეძლებისდაგვარად გვერდზე. მარცხენა ხელის იდაყვი რაც შეიძლება ახლოსაა მარჯვენა ხელთან.

O - ორივე ხელი უკავშირდება თავის ზემოთ, ქმნის ასო "o".

L - ორივე ხელი უკავშირდება თავის ზემოთ, ქმნის ასო "l"-ს.

A - ჩასვით თავი ასო "l"-ის შუაში - ეს იქნება ასო "a"-ს ჯვარი

D – დაჯექით, ოდნავ გაშალეთ მუხლები, მოათავსეთ ორივე ხელის იდაყვები მათ შორის. ხელები ერთმანეთის პირისპირ დგას, თითები ეხებიან.

Sh-o-k-o-l-a-d - გადაიტანეთ ხელები თავის ზემოდან ფართო წრიული მოძრაობით წელისკენ, ჰაერში ქოქოსის ფორმის შექმნით.

სიმღერა უფრო ენერგიული ხდება რაც უფრო სწრაფად იმღერება!

უფლება? ᲩᲕᲔᲜ ᲕᲔᲗᲐᲜᲮᲛᲔᲑᲘᲗ!

ეს გახურების ვარჯიში სისულელეა, რომლის გადაწყობა და დამატება შესაძლებელია, თუ ლიდერს მდიდარი ფანტაზია აქვს. აუდიტორიას განემარტა, რომ მათ უნდა უპასუხონ სიტყვებს "სწორია?" ან "ეთანხმებით?" საპირისპირო სიტყვა. Მაგალითად:

წამყვანი: "სწორია?" აუდიტორია: "ჩვენ ვეთანხმებით!"

წამყვანი: "ეთანხმებით?" აუდიტორია: "სწორია!"

შემდეგ წამყვანი იწყებს საუბარს რაიმეზე. მაგრამ ყოველ რამდენიმე სიტყვაში, წამყვანი ათავსებს ერთ-ერთ "სატესტო სიტყვას" და ეკითხება: "მართალია?" ან "ეთანხმებით?" მაყურებელი პასუხად სწორ სიტყვას ყვირის. წამყვანმა შეიძლება გაზარდოს სიხშირე და სიჩქარე, აგრეთვე სატესტო სიტყვების გამოჩენის თანმიმდევრობა, რათა დააბნიოს მსმენელები. თავისი მოთხრობის ლოგიკურ დასასრულს რომ მიაღწია, წამყვანი ამბობს: "კარგი, ეს ყველაფერია, არა?" რაზეც მაყურებელი პასუხობს: "ჩვენ ვეთანხმებით!" შემდეგ, წამყვანი ცდილობს აუდიტორიას მიმართოს, დაასრულონ გახურების სავარჯიშო, განაგრძოს მისი გამოსვლის წიწაკა სიტყვებით "ვეთანხმები" და "სწორია" და წარმოაჩენს როგორც პიროვნებას, რომელიც სულ უფრო მეტად მიჰყავს თავს კუთხეში - სანამ ყველა არ იცინის. შემდეგ წამყვანი უარს ამბობს მცდელობებზე და ტოვებს სცენას.

ყურადღება! შემდეგი მომხსენებელი უკეთესია არ გამოიყენოს იგივე სიტყვები, თუ ის პასუხს ელის აუდიტორიისგან!

ჰეი მაქს!

წამყვანი კითხულობს შემდეგ ლექსს, სცემს თანაბარ ცემას. ამისათვის შეგიძლიათ დააჭიროთ ფეხს, მიბაძოთ მეტრონომის, რომელიც ინარჩუნებს რიტმს და სიჩქარეს. პირველ სტროფებში ცემა მითითებულია სიტყვების ქვეშ მოთავსებული „x“ ჯვრებით და ხაზგასმულია ხაზგასმული შრიფტები. ეს არის დათბობა მოძრაობით/დემონსტრირებით - აუდიტორიას სთხოვენ გაიმეორონ მოძრაობები წამყვანის შემდეგ, თან ერთდროულად წარმოთქვან სიტყვები მასთან რიტმში.

მოაბრუნეთ წარმოსახვითი ღილაკი რიტმულად რამდენიმე დარტყმის განმავლობაში. განაგრძეთ თითოეული შემდეგი სტროფის შესრულება, დაიცავით იგივე რიტმი, როგორც ადრე. ყოველი ახალი „დავალების“ დამატებისას შეასრულეთ მოძრაობები იმავე გზით.

ჰეი მაქს, მარჯვენა ხელით მოუხვიე სახელური. ჰეი მაქს, მოუხვიე სახელური მარცხენა ხელით. ჰეი მაქს, სახელური მარჯვენა ფეხით შემოაბრუნე. ჰეი მაქს, მოუხვიე სახელური მარცხენა ფეხით. ჰეი მაქს, ახლავე გადაატრიალეთ თავი (თავი გვერდიდან გვერდზე გადაატრიალეთ). ჰეი მაქს, ენა აქ გადააქციე (ენა გვერდიდან გვერდზე გადაიტანე). ჰეი მაქს, ისევ დაკავებული ხარ? თქვი: დიახ-დიახ-დიახ!

ბოლო სტროფში (7) სიტყვები წარმოითქმის ენით ჩამოკიდებული, თავით ჩამოქცეული და ხელები და ფეხები მოძრაობენ. "ჰეი მაქს, ისევ დაკავებული ხარ?" თქვი: დიახ-დიახ-დიახ! (ხაზგასმული კვნესით).

სპეციალური პირი

ფეხბურთის გალობის მსგავსად, ეს ძალიან მოკლე გახურება შეიძლება გამოყენებულ იქნას ენთუზიაზმის სწრაფად გაზრდისა და აუდიტორიის ჩასართავად. მას აქვს დამატებითი სარგებელი, რომელიც ადასტურებს თითოეული ადამიანის უნიკალურობის, ღირებულებისა და ღირსების დევიზის. წამყვანი სთხოვს აუდიტორიას გაიმეორონ სიტყვები მის შემდეგ. როდესაც აუდიტორია ისწავლის სიტყვებს (ეს მოხდება ძალიან სწრაფად), დათბობა შეიძლება შეიცვალოს ხმის შეცვლით (ჩურჩულიდან ყვირილამდე), სხვადასხვა სიტყვებზე აქცენტის გადატანით ან ხმამაღალი შეჯიბრის მოწყობით მამაკაცს შორის. და ქალის ნაწილი, მარცხნივ და მარჯვნივ მსხდომთა შორის და ა.შ.

მე (მაყურებელი იმეორებს: "მე ...")

SPECIAL („განსაკუთრებული…“)

და ღირსეული ადამიანი ("და ღირსეული ადამიანი...")

და მე ვიმსახურებ ("და მე ვიმსახურებ...")

საუკეთესო საუკეთესო სურვილები! ("საუკეთესო სურვილები!")

ხელების ტაში

რიტმული ტაში, რომელიც ძალიან პოპულარულია, როგორც პროგრამის „ეკრანის დამზოგი“. წამყვანს შეიძლება სურდეს მასში ჩასვლა სტანდარტული შესავალით, როგორიცაა ათვლა ("8, 7, 6, 5...კარგი") ან შეკითხვა ("კარგად ხარ? კარგი/კარგი...").

”კარგი, კარგი, (სწრაფად) კარგი, კარგი, კარგი! ჰეი!

ტაშის ცემა:

(ხელის ხელის შეხების გარეშე) ყვირილი „პროგრამის სახელი“ 1 (ბოლო ტაში)

აციმ სუსამ

ეს გახურების თამაში არის პოლონურ ენაზე და თან ახლავს მოძრაობები, რაც მას ძალიან საინტერესო და გასართობს ხდის. უმჯობესია ითამაშოთ წრეში, სადაც ლიდერი გიწვევთ მის შემდეგ გაიმეოროთ გარკვეული სიტყვები და შემდეგი მოძრაობები.

ბაზრები პშუტისთვის (ხელები წინ არის გაშლილი „დიდი“ ჟესტით - ოთხი თითი მუშტშია მოქცეული და ცერა თითი ზევით არის გაშლილი). საყრდენი უკანა მხარეს (ხელები ბოლომდე ეყრდნობა იდაყვებს). ჯერ წინ (გაიწიეთ მკერდი წინ). ზურგი უკან (უკან გაიყვანეთ ქვედა სხეული). მუხლები აკიოხ (მოხარეთ მუხლები). ფეხები ღორებისთვის იაკია (ფეხები ღორივით შებრუნეთ შიგნით). იონზიკი ფორდზე (გამოიტანეთ ენა ნიკაპზე).

ყოველი მოძრაობის შემდეგ წარმოითქმის შემდეგი სიტყვები: „აციმ-სუსამ-აციმ-სუსამ-აციმ-სუსამ-ჰოპ“ (წინ და უკან-იქ-აქ-იქ-აქ-ჰოპ), ხოლო გაშლილი ხელები ან მარცხნივ უხვევს. ან მარჯვნივ, და ბოლო „ჰოპზე“, ნახტომში ყველა მონაწილე უხვევს მარჯვნივ და წრეში მიდის სიტყვებით: „ლა-ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა-ლა, ლა- ლა-ლა-ლა-ჰოპ” გვერდიდან გვერდით ცურავს. როდესაც სიტყვა "ჰოპ" ითქვა, ყველა კვლავ ხტება თავდაპირველ მდგომარეობაზე და წინა სიტყვების გამეორებით გადადის შემდეგზე. მაგალითად: „ბაზრები ფშუტისთვის. აჩიმ-სუსამ-აციმ-სუსამ-აციმ-სუსამ-ჰოპ. ლა-ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა-ლა-ჰოპ. ბაზრები პშუტისთვის. დარტყმა უკანა მხარეს. აციმ-სუსამ... ბაზრები ფშუტისთვის. დარტყმა უკანა მხარეს. ეს ადრე..."

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

გახურების თამაშების კარტის ინდექსი

ამ თამაშების გამოყენება შესაძლებელია როგორც ერთობლივი აქტივობის დასაწყისში (გარკვეული განწყობის შესაქმნელად), ასევე ბავშვებთან ერთობლივი აქტივობის შუა პერიოდში (დაღლილობის თავიდან ასაცილებლად). ისინი ქმნიან დადებით ემოციებს და ხელს უწყობენ ჯგუფში პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბებას. საკმარისია მათი თამაში 5 წუთის განმავლობაში, რათა არ დაიღალოს ბავშვები და დაზოგოთ ენერგია თამაშისთვის, რომელიც რაიმე კონკრეტულ პრობლემას მოაგვარებს.

მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. მასწავლებელი თავის ირგვლივ აგროვებს ბავშვებს. "მოდით ახლა იატაკზე დავჯდეთ, ოღონდ ისე, რომ თითოეულმა თქვენგანმა დაინახოს ყველა სხვა ბიჭი და მე, და რომ მე დავინახო თითოეული თქვენგანი." (ერთადერთი სწორი გამოსავალი აქ არის წრის შექმნა.) როდესაც ბავშვები სხედან წრეში, ზრდასრული ამბობს: „ახლა კი, რათა დარწმუნდე, რომ არავინ იმალება და მე ვხედავ ყველას და ყველა მხედავს, ნება მიეცით თითოეულმა თქვენ თვალებით ამბობთ ყველას წრეში მყოფებს. ” ჯერ მე დავიწყებ, როცა ყველას მივესალმები, ჩემი მეზობელი გამარჯობას დაიწყებს. (ზრდასრული უყურებს თითოეულ ბავშვს თვალებში წრეში და ოდნავ აქნევს თავს; როცა ყველა ბავშვს „მიესალმება“, მეზობლის მხარზე ეხება და ეპატიჟება ბავშვებს გამარჯობა). საერთო წრე

მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. ზრდასრული, როცა ბავშვები თავის ირგვლივ შემოიკრიბა, ამბობს: „ალბათ თითოეულ თქვენგანს სახლში სარკე აქვს. თორემ როგორ გაარკვიო როგორ გამოიყურები დღეს, ახალი კოსტუმი გიხდება თუ კაბა? რა უნდა გააკეთოთ, თუ სარკე ხელთ არ გაქვთ? მოდით დღეს სარკეებში ვითამაშოთ. დადექით წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ. გადაწყვიტეთ, რომელი თქვენგანი არის ადამიანი და რომელი თქვენგანი სარკე. შემდეგ როლებს შეცვლით. ნება მიეცით სარკემ გაიმეოროს ადამიანის ყველა მოქმედება. თქვენ უბრალოდ უნდა სცადოთ ამის გაკეთება ძალიან ზუსტად, რადგან არაზუსტი სარკეები არ არის! მზადაა? მაშინ ვცადოთ“. მასწავლებელი აწყვილებს ერთ-ერთ ბავშვს და აკოპირებს მის ყველა მოძრაობას, მაგალითს აძლევს სხვებს. შემდეგ ბავშვებს ეპატიჟება დამოუკიდებლად სათამაშოდ. ამავდროულად, ის აკონტროლებს თამაშის მიმდინარეობას და უახლოვდება წყვილებს, თუ რამე არ გამოუვათ. სარკე

შეეხეთ ლურჯ ფერს მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი ყურადღებისა და დაკვირვების უნარის განვითარება. სთხოვეთ ბავშვებს შეეხოს რაღაც ლურჯი მეზობლის ტანსაცმელს. შემდეგ შესთავაზეთ სხვა ვარიანტები სპორტულ ფეხსაცმელზე, ქერა თმაზე, რაღაც წითელზე და ა.შ.

გაიმეორეთ ხმა მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი სმენის ყურადღების განვითარება და დაკვირვება. თამაში იწყება იმით, რომ ერთ-ერთი ბავშვი გამოსცემს ხმას. მისი მეზობელი ამ ხმას ბაძავს და გადასცემს. ხმა იწყებს წრეში მოძრაობას. მოდიფიკაცია: ბავშვი ხვდება ჯგუფს და გამოსცემს ხმას, ბავშვების ჯგუფი კი ერთხმად ცდილობს მის მიბაძვას.

გაიარეთ მოძრაობის მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის საჭირო ყურადღებისა და დაკვირვების უნარების განვითარება. ბავშვები წრეში დგანან და თვალებს ხუჭავენ. ზრდასრული, ზოგად წრეში ყოფნისას, გამოდის რაიმე სახის მოძრაობაზე (მაგალითად, თმების ვარცხნა, ხელების დაბანა და ა.შ.), შემდეგ "აღვიძებს" მეზობელს და აჩვენებს თავის მოძრაობას, ის "იღვიძებს" შემდეგი და ასე შემდეგ წრეში, სანამ ყველა ბავშვები არ "გაიღვიძებენ" და მათი ჯერი არ იქნება ბოლომდე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველას არ მოუნდება გამოიცნოს მათი ნაბიჯი და წრეში გადაიტანოს.

განწყობის გადმოცემა მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის არავერბალურად გადმოცემა. თამაშის წესები იგივეა, რაც წინაში, მხოლოდ წამყვანმა უნდა გამოვიდეს განწყობა (სევდიანი, სევდიანი, გაკვირვებული და ა.შ.). როცა ბავშვებმა გაიარეს, შეგიძლიათ განიხილოთ როგორი განწყობა იყო გადმოცემული. მაშინ ნებისმიერ მსურველს შეუძლია გახდეს წამყვანი. თუ ერთ-ერთ ბავშვს სურს იყოს ლიდერი, მაგრამ არ იცის როგორი განწყობა შექმნას, მასწავლებელს შეუძლია დაეხმაროს მას იმით, რომ მივიდეს და ყურში უთხრას რაღაც განწყობას.

ქრის ქარი მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. ყველა ზის წრეზე სკამებზე, ლიდერის გარდა (ის ცენტრშია). წამყვანი ამბობს: „ქარი უბერავს ყველას, ვინც წითელს ატარებს“. ამავე დროს, ყველა, ვისაც ტანსაცმელში წითელი ფერი აქვს, ფეხზე დგება და სწრაფად იცვლის ადგილს. ერთ ადამიანს სკამი აკლია და ლიდერი ხდება. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იყვიროთ "ქარიშხალი!", შემდეგ კი ყველამ უნდა შეიცვალოს ადგილი. ვინც სკამის გარეშე რჩება ლიდერია.

ექო მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი სმენის ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. ბავშვები სხედან წრეში. მასწავლებელი ეკითხება: „როდესმე გსმენიათ ექო ტყეში? ხმა რამდენჯერმე მეორდება. და ყოველ ჯერზე ექო უფრო და უფრო ჩუმდება. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ ექოს. ვიყვირე, ხმამაღლა ვიტყვი სიტყვას. ჩემი მეზობელი გაიმეორებს, ოღონდ ცოტა უფრო ჩუმად, შემდეგი კიდევ უფრო ჩუმად და ასე შემდეგ წრეში“. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ თითოეული ბავშვი არ იყვირებს თავის სიტყვას და დანარჩენი იმეორებს მას წრეში.

დაზიანებული ტელეფონი მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი სმენის ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. ბავშვები სხედან წრეში. ზრდასრული ნებისმიერ ბავშვს სთხოვს, ჩურჩულით უთხრას მეზობელს რა გააკეთა შაბათ-კვირას. ამოცანაა ამ გზავნილის გადმოცემა ჯაჭვის გასწვრივ, ჩურჩულით ესაუბრეთ ერთმანეთს. თამაშის დასასრულს პირველი და ბოლო მონაწილეები ამბობენ შეტყობინების ორიგინალურ ვერსიას და იმას, რაც ბოლომ მოისმინა.

მოდით მივესალმოთ მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, ფსიქოლოგიურად მოდუნებული ატმოსფეროს შექმნა. სავარჯიშოს დასაწყისში წამყვანი საუბრობს მისალმების სხვადასხვა ხერხზე, მიღებულ და იუმორისტულ გზაზე. შემდეგ ბავშვებს მიესალმებიან მხარზე, ზურგზე, ხელსაყრელზე, ცხვირზე შეხებით, მოიგონებენ დღევანდელი მისალმების თავისებურ უჩვეულო ხერხს და მისალმების საშუალებით.

რა შეიცვალა? მიზანი: ეფექტური კომუნიკაციისთვის აუცილებელი ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება. თითოეული ბავშვი რიგრიგობით ხდება მძღოლი. მძღოლი ტოვებს ოთახს. ამ დროის განმავლობაში ბავშვის ჩაცმულობასა და ვარცხნილობაში რამდენიმე ცვლილება ხდება, შეგიძლიათ სხვა სავარძელზე გადაადგილება (მაგრამ არაუმეტეს 2-3 ცვლილებისა, ყველა შეტანილი ცვლილება უნდა იყოს ხილული). მძღოლის ამოცანაა შეამჩნიოს მომხდარი ცვლილებები.

ემოციების ფერები მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, გამოხატული მოძრაობები. მძღოლი შეირჩევა, სიგნალზე ის თვალებს ხუჭავს, ხოლო დანარჩენი მონაწილეები ერთ-ერთ მთავარ ფერს წყვეტენ. როდესაც მძღოლი თვალებს ახელს, ყველა მონაწილე თავისი ქცევით, ძირითადად ემოციური, ცდილობს ამ ფერის გამოსახვას დასახელების გარეშე და მძღოლმა უნდა გამოიცნოს იგი. შეგიძლიათ ორ გუნდად გაიყოთ, ერთი გუნდი ფერს ასახავს და მეორე გამოიცნობს.

მშვიდი საუბარი მიზანი: გარკვეული სემანტიკური შინაარსის არავერბალური გზით გადმოცემის უნარის გამომუშავება. მონაწილეები სხედან წრეში. დავალებაა შერჩეულ პარტნიორს არავერბალურად უთხრას ფრაზა (რაც ადრე უფროსმა ჩასჩურჩულა ბავშვს ყურში. თითოეული ადამიანი რიგრიგობით ასრულებს დავალებას სიტყვების გარეშე. დანარჩენები აკვირდებიან და ადგენენ „გამოთქმულ“ ფრაზას.

პიქტოგრამის შეგროვება დანიშნულება: განუვითარდება სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის დიფერენცირების უნარი სახის გამომეტყველებით. თითოეულ ბავშვს ეძლევა გარკვეული ემოციური მდგომარეობის პიქტოგრამა, რომელიც დაყოფილია რამდენიმე ნაწილად. მონაწილეთა ამოცანაა პიქტოგრამის აწყობა რაც შეიძლება სწრაფად და სწორად. გარდა ამისა, თქვენ შეგიძლიათ პანტომიმურად გამოსახოთ ეს მდგომარეობა.

საჩუქარი მეგობარს მიზანი: განუვითარდეთ საგნების არავერბალურად „აღწერის“ უნარი. ერთი ბავშვი ხდება "დაბადების დღე ბიჭი", დანარჩენები მას "საჩუქრებს" აძლევენ, თავიანთი მოძრაობებითა და სახის გამომეტყველებით გადმოცემენ ბუს დამოკიდებულებას "დაბადების დღის ბიჭის" მიმართ.

პერსონაჟების ემოციები მიზანი: ხელი შეუწყოს თანაგრძნობის განვითარებას, სხვისი სიტუაციისა და ქცევის შეფასების უნარს. ზრდასრული ბავშვებს უკითხავს ზღაპარს. ბავშვებს წინასწარ ეძლევათ პატარა ბარათები სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის სიმბოლური გამოსახულებებით. კითხვის პროცესში ბავშვი მაგიდაზე დებს რამდენიმე ბარათს, რომლებიც, მისი აზრით, ასახავს გმირის ემოციურ მდგომარეობას სხვადასხვა სიტუაციაში. კითხვის ბოლოს თითოეული ბავშვი განმარტავს რა სიტუაციაში და რატომ ეჩვენება მას, რომ გმირი იყო მხიარული, სევდიანი და ა.შ. ეს თამაში საუკეთესოდ ითამაშებს ინდივიდუალურად ან მცირე ქვეჯგუფში. ტექსტი უნდა იყოს პატარა და შეესაბამებოდეს გარკვეული ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვების ყურადღების დიაპაზონს და მეხსიერებას.

ინტონაციის მიზანი: ბავშვების ერთმანეთის გაგებისა და გრძნობების განვითარება, სმენის აღქმის დიფერენცირება, თანაგრძნობის განვითარება. წამყვანი აცნობს ინტონაციის ცნებას. შემდეგ ბავშვებს სთხოვენ, მორიგეობით გაიმეორონ სხვადასხვა ფრაზები სხვადასხვა გრძნობებითა და სხვადასხვა ინტონაციით (გაბრაზებული, სიხარულით, ჩაფიქრებული, განაწყენებული). გარდა ამისა, შეგიძლიათ ითამაშოთ და განიხილოთ ზღაპრის გმირების დიალოგი ინტონაციურად.

მარჯვნივ, ჩემგან მარჯვნივ არის ერთი ადგილი მიზანი: პოზიტიური ემოციური ფონის შექმნა, მიღების ატმოსფერო. ბავშვები დგანან წრეში და ტოვებენ თავისუფალ ადგილს ბავშვის გვერდით მარჯვნივ. ეს ის ბავშვია, რომელიც ამბობს: „მარჯვნივ, ჩემგან მარჯვნივ არის ერთი ადგილი, მინდა... (ასახელებს წრეში მდგარ ერთ-ერთ მონაწილეს) ადგეს და გვერდით დამიდგეს“. დასახელებული მოთამაშე იკავებს ადგილს მის მარჯვნივ. ახლა შემდეგი მოთამაშე, რომლის გვერდით არის ცარიელი ადგილი, ასახელებს სხვა მონაწილეს და ა.შ.

გამოიცანით რაზე ვოცნებობ მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, პანტომიმა, თქვენი გეგმის შინაარსის თანამოსაუბრეს სიტყვების გარეშე გადმოცემის უნარი. ბავშვები წყვილებში მორიგეობით პანტომიმურად ასახავს რაზე ოცნებობენ. შემდეგ ისინი ხატავენ რისი გამოხატვას ცდილობდა მათ პარტნიორი. ბოლოს ბიჭები ერთმანეთს უჩვენებენ ნახატებს და განიხილავენ.

ძაფის დამაკავშირებელი მიზანი: პოზიტიური ემოციური დამოკიდებულების შექმნა. წრეში მსხდომმა ბავშვებმა ძაფის ბურთი უნდა გადასცენ ერთმანეთს, რომ თანდათან გაიხსნას და ყველა, ვინც უკვე ეჭირა ბურთი, აიღებს ძაფს. ბურთი ბავშვიდან ბავშვს გადაეცემა და ერთმანეთს ჯანმრთელობასა და სიხარულს უსურვებენ.