ფიზიკური აღზრდის პერსპექტიული გეგმა. ფიზიკური აღზრდის გრძელვადიანი დაგეგმვა (უფროსი ჯგუფი)

უფროს ჯგუფში ფიზიკური განვითარების გრძელვადიანი დაგეგმვა, რედაქტორი L. I. Penzulaeva პროგრამის მიხედვით "დაბადებიდან სკოლამდე" N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. გრძელვადიანი გეგმა შემუშავებულია მთელი სასწავლო წლისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, რომელიც მიუთითებს საგანმანათლებლო სფეროების, მიზნების, ძირითადი ტიპის მოძრაობებისა და მათი ამოცანების ინტეგრაციაზე, აქტიურ და მჯდომარე თამაშებზე. ეს დაგეგმვა სასარგებლო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის და ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორებისთვის.

ჩამოტვირთვა:


გადახედვა:

გრძელვადიანი დაგეგმვა. უფროსი ჯგუფი.

საგანმანათლებლო სფერო „ფიზიკური განვითარება“. (L. M. Penzulaeva)

ფიზიკური განვითარება:განახორციელოს გამკვრივების პროცედურების კომპლექტი (ჰაერის აბაზანები); განუვითარდეთ ჰიგიენური უნარები: ასწავლეთ ბავშვებს ხელების დაბანა გრილი წყლით ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ; ჩაიცვით და გაიხადეთ ფრთხილად; შეინახეთ თქვენი კარადა მოწესრიგებული.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:წაახალისეთ ბავშვები, შეაფასონ და შეაფასონ თანატოლების ქმედებები და ქცევა თამაშების დროს; სუფთა ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობა და აღჭურვილობა ფიზიკური აღზრდის ვარჯიშების დროს; უსაფრთხო ქცევის უნარ-ჩვევების გამომუშავება დარბაზში და წინ ხტომის, ბურთების სროლისა და გარე თამაშების დროს.

კოგნიტური განვითარება:საგნების აღქმის განვითარება ფორმის, ფერის, ზომის მიხედვით,

მდებარეობა სივრცეში სიარულის დროს, კუბებზე გადადგომა, ბურთებზე.

მეტყველების განვითარება:წაახალისეთ მეტყველების აქტივობა
ბავშვები საავტომობილო აქტივობის პროცესში, განიხილავენ გამკვრივებისა და ფიზიკური აღზრდის სარგებელს.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:რიტმული ტანვარჯიშის ელემენტების დანერგვა; ჩაატაროს თამაშები და სავარჯიშოები მუსიკაზე

Კვირა.

კლასი No.

მოძრაობების ძირითადი ტიპები.

Დავალებები

ზოგადი განვითარების ვარჯიშები

გარე თამაში

მჯდომარე თამაში

საგანმანათლებლო მიზნები

სექტემბერი

1 კვირის

I კვირა

№ 1

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ბავშვის ორი ნაბიჯის მანძილზე მოთავსებულ კუბებზე გადადგმა, ხელები ქამარზე (3-4-ჯერ).

2. ხტუნვა ორ ფეხზე წინ მიმავალი, ენერგიულად უბიძგებს იატაკიდან (მანძილი 4 მ), გაიმეორეთ 2-3-ჯერ.

3. ბურთების ერთმანეთზე სროლა, რიგებში დგომა (ბავშვებს შორის მანძილი 2 მ), ბურთის ორივე ხელით ქვემოდან სროლა (10-12-ჯერ).

ელემენტი არ არის

"Სათაგური".

"ვის აქვს ბურთი?"

ითვისებს ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტუნვა, სროლა, სროლა, სიარული და სირბილი ერთ ჯერზე, თითებზე, ქუსლებზე, მიმოფანტული, სიგნალის ობიექტებს შორის, სამი სვეტის ფორმირება, ორ ფეხზე ხტომა, სროლა. ბურთი მაღლა, ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვა, ბურთის გადაგდება ერთმანეთს, რგოლში ასვლა, გისოსებზე გადადგმა, ორ ფეხზე ხტუნვა მუხლებს შორის ჩანთებით); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით, ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით დებს სკამზე ან კარადაში, იყენებს სანიტარულ და ჰიგიენურ ნივთებს (საპონი, სავარცხელი, პირსახოცი და ა. წყალი ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ; იცვამს და იხსნება ლამაზად; ინახავს თავის კარადას მოწესრიგებულად, იცვამს მოწესრიგებულად, ამოწმებს ტანსაცმლის ყველა შესაკრავს და გარეგნობის სისუფთავეს, აკონტროლებს მის პოზას სიარულის დროს); აქტიურია გარე თამაშებში მონაწილეობისას "მაუსი" და "ვის აქვს ბურთი", "თევზაო ჯოხი", "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ",

მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულება რიტმული ტანვარჯიშის დროს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკაზე რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშების შესრულებისას


№ 2

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, კუბურების გადადგმა

2. წინსვლისას ორ ფეხზე ხტუნვა, იატაკიდან ენერგიულად აწევა.

3. რიგებში დგომისას ერთმანეთს ბურთების სროლა.

ავარჯიშეთ ბავშვები თითო-თითო სვეტში სიარული და სირბილი, ყველა მიმართულებით სირბილში; სტაბილური ბალანსის შენარჩუნებაში; წინ ხტომაში და ბურთის სროლაში.

ელემენტი არ არის

"Სათაგური".

"ვის აქვს ბურთი?"

№ 3

N/A

თამაშის სავარჯიშოები:

„პინგვინები

"არ გამოტოვო."

"ხიდზე."

ავარჯიშეთ ბავშვები სვეტების ფორმირებაში; გაიმეორეთ ბალანსი და ხტომა ვარჯიშები.

"ხაფანგები" (ლენტებით).

"ვის აქვს ბურთი?"

II კვირა

3 კვირა

4№

1. ორ ფეხზე ხტომა - სავარჯიშო „მიაღწიე ობიექტს“.

2. პატარა ბურთი (დიამეტრი 6-8 სმ) ზევით ორივე ხელით გადააგდეთ.

3. ირბინეთ საშუალო ტემპით 1,5 წუთამდე.

ბურთით

"ფიგურები".

"იპოვე და გაჩუმდი."

№ 5

1. სიმაღლეზე დგომა - სავარჯიშო „მიაღწიე ობიექტს“.

2. ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა, ტაშის დარტყმა (15-20-ჯერ).

3. ობიექტებს შორის ოთხზე ცოცვა (2-3-ჯერ).

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის; ივარჯიშეთ ფეხის თითებზე სიარული; განავითარეთ მოძრაობათა კოორდინაცია სიმაღლეზე ნახტომებში (მიაღწიეთ ობიექტს) და ოსტატურობა ბურთის ზემოთ სროლაში.

"ფიგურები".

"იპოვე და გაჩუმდი."

No6 ნ/ვ

"გაატარეთ ბურთი."

„არ შემეხო

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის, შემთხვევით, მასწავლებლის სიგნალზე გაჩერება და ხტომის ვარჯიშები. სირბილის სისწრაფის განვითარება; ისწავლეთ თამაშის სავარჯიშოები ბურთით.

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ."

"იპოვე და გაჩუმდი."

3 კვირა

3 კვირა

№ 7

1. მცოცავი ტანვარჯიშის სკამზე ხელისგულებსა და მუხლებზე საყრდენით (2-3-ჯერ).

2. ბალანსი - თოკით (თოკით) გვერდით სიარული გაფართოებული ნაბიჯით, ხელები წელზე, თავზე და ზურგზე პირდაპირ (2-3-ჯერ)

3. ბურთის ორივე ხელით აწევა და დაჭერა, ბურთის მაღლა აწევა და ხელების დაჭერით დაჭერა (10-15-ჯერ).

"Ანკესი".

№ 8

1. ბურთების ერთმანეთზე სროლა ხაზებით ერთმანეთისგან 2,5 მ მანძილზე.

2. ტანვარჯიშის სკამზე (დაფაზე) მცოცავი წინამხრებზე და მუხლებზე საყრდენით.

3. ბალანსი - თოკით გვერდით სიარული გაფართოებული საფეხურით თავზე ჩანთით, ხელებით ქამარზე.

ავარჯიშეთ ბავშვები ფეხით მაღალი მუხლებით, უწყვეტი სირბილით 1 წუთამდე; მცოცავი ტანვარჯიშის სკამზე მუხლებზე და ხელისგულებზე საყრდენით; ბურთის ზემოთ სროლისას. განავითარეთ მოხერხებულობა და სტაბილური წონასწორობა შემცირებულ საყრდენ ზონაზე სიარულის დროს.

"Ანკესი".

No9 ნ/ვ

"არ დაიჭიროთ."

"ბურთი კედელს ურტყამს."

Დავალებები. გაიმეორეთ სირბილი, ხანგრძლივობა 1 წუთამდე, ხტუნვით ვარჯიში. განავითარეთ ოსტატობა და თვალი, მოძრაობების კოორდინაცია.

IV კვირა

№ 10

1. აწიეთ რგოლში გვერდულად, ზედა კიდეს შეხების გარეშე, მჭიდრო ჯგუფში (5-6-ჯერ).

2. ბალანსი - სიარული, გადალახვა დაბრკოლებებზე - ზოლებზე ან კუბებზე, სწორი პოზის შენარჩუნება (2-3-ჯერ).

3. ორ ფეხზე ხტუნვა მუხლებს შორის მოჭერილი ჩანთით, პინგვინის მსგავსად (მანძილი 3-4 მ).

ტანვარჯიშის ჯოხით

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ."

№ 11

1. ჩოხში ასვლა პირდაპირ და გვერდით თასმით (5-6-ჯერ).

2. ბალანსი - სიარული, გისოსებზე (კუბებზე) გადადგმა, თავზე ჩანთით, ხელებით თავისუფლად დაბალანსება (2-3-ჯერ).

3. ორ ფეხზე ხტომა, წინსვლა, მანძილი 4 მ (გაიმეორეთ 2-3-ჯერ).

ისწავლეთ სიარული და სირბილი, შეცვალეთ მოძრაობის ტემპი მასწავლებლის სიგნალით; ისწავლეთ როგორ ასწიოთ რგოლში გვერდულად მის კიდეს შეხების გარეშე; გაიმეორეთ ბალანსი და ხტომა ვარჯიშები

ტანვარჯიშის ჯოხით

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ."

No12 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"Დაიჭირე ბურთი." "იყავი მოხერხებული."

ივარჯიშეთ შორ მანძილზე სირბილით და გაიმეორეთ დავალებები ბურთით ხტუნვისას, განავითარეთ ოსტატობა და თვალი.

"იპოვე შენი ფერი."

ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ

1 კვირის

№ 13

1. ტანვარჯიშის სკამზე გაშლილი ნაბიჯით გვერდით სიარული, ხელები ქამარზე (2-3-ჯერ).

2. ორ ფეხზე ხტუნვა ერთმანეთისგან 50 სმ დაშორებით მოთავსებულ მოკლე თოკებზე (4-5 ცალი); გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

3. ბურთის ორივე ხელით სროლა, რიგებში დგომა ერთმანეთისგან 2,5 მ მანძილზე (მეთოდი - მკერდიდან).

ელემენტი არ არის

"ჩიტების მიგრაცია"

"იპოვე და გაჩუმდი."

ითვისებს ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტუნვა, სროლა, სროლა, სიარული და სირბილი ერთ ჯერზე, თითებზე, ქუსლებზე, მიმოფანტული, სიგნალის ობიექტებს შორის, სამი სვეტის ფორმირება, ორ ფეხზე ხტომა, სროლა. ბურთი მაღლა, ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვა, ბურთის გადაგდება ერთმანეთზე, რგოლში ასვლა, გისოსებზე გადადგმა, ორ ფეხზე ხტუნვა მუხლებს შორის ჩანთებით, სიარული, სირბილი, სეირნობა, ხტომა, სროლა, სროლა); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს, დებს ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით სკამზე ან კარადაში, იყენებს სანიტარულ და ჰიგიენურ ნივთებს (საპონი, სავარცხელი, პირსახოცი და ა.შ. იცვამს ლამაზად, ამოწმებს ყველაფერს. ამაგრებს ტანსაცმელს და სისუფთავეს მის გარეგნობას, აკონტროლებს ზრდასრულის პოზას სიარულის დროს, ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს; აქტიურია გარე თამაშში "ჩიტების მიგრაცია", "თევზაო ჯოხი", "ჩვენ მხიარული ბიჭები" მონაწილეობისას. თამაშები შეჯიბრის ელემენტებით, მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულება რიტმული ტანვარჯიშის დროს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკაზე რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშების შესრულებისას.

№ 14

1. ტანვარჯიშის სკამზე გაშლილი ნაბიჯით გვერდით სიარული, სამკურნალო ბურთების გადადგმა (ბურთებს შორის მანძილი 2-3 ნაბიჯია). გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

2. ხტუნვა ორ ფეხზე თოკზე მარჯვნივ და მარცხნივ, წინსვლა. გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

3. ბურთის ორივე ხელით გადაცემა მკერდიდან. საწყისი პოზიცია - დადექით ფეხები მხრების სიგანეზე (10-12-ჯერ).

ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში 1 წუთამდე; ტანვარჯიშის სკამზე გვერდითი ნაბიჯით სიარულისას; ხტომაში და ბურთის სროლაში.

ელემენტი არ არის

"ჩიტების მიგრაცია"

"იპოვე და გაჩუმდი."

No15 N/V

ბურთის მარჯვენა და მარცხენა ხელით ადგილზე დარტყმა

ბურთის დრიბლინგი ადგილზე და მოძრაობაში მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ხელით;

გაიმეორეთ სიარული მაღალი მუხლებით; გააცანით ბურთის დრიბლინგი მარჯვენა და მარცხენა ხელით (კალათბურთის ელემენტები) და ივარჯიშეთ ხტომაში.

"არ დაიჭიროთ."

2 კვირა

№ 16

2. ბურთი (დიდი დიამეტრის) ერთმანეთს ორივე ხელით გადააგდეთ თავის უკნიდან (10-12-ჯერ).

3. ტანვარჯიშის სკამზე ოთხზე ცოცვა. ბავშვები რიგდებიან ტანვარჯიშის სკამების წინ

ერთი ნაბიჯის დაშორებით.

ტანვარჯიშის ჯოხით

თამაში "არ დარჩე იატაკზე".

"Ჯანმო

ბურთი?".

№ 17

1. სკამიდან მოხრილ ფეხებზე ხტუნვა (8-10-ჯერ).

2. ბურთების ერთმანეთზე სროლა, რიგებში მდგომი, ორივე ხელით მკერდიდან (მანძილი 2,5 მ).

3. ოთხზე ცოცვა დაბრკოლებაზე (სკამზე) ცოცვით.

ისწავლეთ მოტრიალება მასწავლებლის სიგნალზე სვეტში სათითაოდ სიარულის დროს; გაიმეორეთ სირბილი დაბრკოლებებზე; სიმაღლიდან ხტომაში ვარჯიში; ბურთის სროლისას მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება.

ტანვარჯიშის ჯოხით

თამაში "არ დარჩე იატაკზე".

"ვის აქვს ბურთი?"

No18 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები. "დააგდე ბურთი" (კალათბურთის ვერსია).

"ბურთი მძღოლს." "არ დაიჭიროთ." თამაშის ვარჯიში ხტუნვით.

ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი; ბურთით თამაშის სავარჯიშოების სწავლა; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით.

3 კვირა

№ 19

1. ბურთის სროლა ჰორიზონტალურ სამიზნეზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით 2 მ მანძილიდან (4-5-ჯერ).

2. ცოცვა - რკალით ცოცხალი სწორი და გვერდით ჯგუფურად, იატაკს ხელით შეხების გარეშე (3-4-ჯერ).

3. ბალანსი - სიარული, წამლის ბურთულების გადადგმა, ხელების წელზე მოკიდება, თავისა და ზურგის გასწორება (2-3-ჯერ).

გაიმეორეთ სიარული, შეცვალეთ მოძრაობის ტემპი; მიზნისკენ სროლისას მოძრაობისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება; ვარჯიშის ბალანსი.

პატარა ბურთით.

"Ანკესი".

№ 20

ბურთის სროლა ჰორიზონტალურ სამიზნეზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით 2,5 მ მანძილიდან (4-5-ჯერ).

2. ერთმანეთისგან 1 მ მანძილზე მოთავსებულ ობიექტებს (სამედიცინო ბურთები, კუბურები) შორის ოთხზე ცოცვა („გველი“), 2-3-ჯერ.

3. ტანვარჯიშის სკამზე გვერდით სიარული დამატებითი ნაბიჯით (2-3-ჯერ).

გაიმეორეთ სიარული, შეცვალეთ მოძრაობის ტემპი; სროლისას მოძრაობისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება

სამიზნე; ვარჯიშის ბალანსი.

პატარა ბურთით.

"Ანკესი".

No21 ნ/ვ

"გადადით ერთმანეთს." "დაარტყი შატლს". "იყავი მოხერხებული" (სარელეო რბოლა).

ივარჯიშეთ ფეხით და სირბილით დაბრკოლებებზე გადაბიჯებით, უწყვეტი სირბილით 1 წუთამდე; გააცნოს ბადმინტონის თამაში; გაიმეორეთ თამაშის ვარჯიში ხტუნვით.

4 კვირა

№ 22

1. მცოცავი - ცოცხალ რგოლში გვერდულად, იატაკზე ხელით შეხების გარეშე, ჯგუფურად. ზედიზედ სამი რგოლის გავლით, ერთმანეთისგან 1 მეტრის დაშორებით (2-3-ჯერ).

2. იარეთ ტანვარჯიშის სკამზე, შუა საფეხურზე ობიექტზე და იარეთ შემდგომ. გადმოდით სკამიდან გადახტომის გარეშე.

3. ორ ფეხზე ხტუნვა 20 სმ სიმაღლის დაბრკოლებაზე (მაგზე), სამი საფეხურიდან (4-5-ჯერ).

ჰოოპით.

"გედების ბატები".

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

№ 23

1. ოთხზე ცოცვა დაბრკოლებების გადალახვისას (ტანვარჯიშის სკამზე).

2. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, დაჯექი შუაში, დაუკარით ხელები, ადექით და იარეთ უფრო შორს (ხელები წელზე ან თავის უკან).

3. დაბრკოლებაზე ხტომა (სიმაღლე 20 სმ), 2-3-ჯერ.

ივარჯიშეთ სიარული წყვილებში; გაიმეორეთ ჰოოპ ასვლა; ივარჯიშეთ წონასწორობაზე და ხტომაზე.

ჰოოპით.

"გედების ბატები".

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

№ 24

N/A

თამაშის სავარჯიშოები.

"კარტოფილის დარგვა"

"კალათაში ჩასვლა" (კალათბურთის ვერსია).

„გაათრიეთ ბურთი“ (ბურთის მართვა ერთი ხელით 4-5 მეტრის მანძილზე).

განავითარეთ გამძლეობა 1,5 წუთამდე სირბილით; ისწავლეთ თამაში "კარტოფილის დარგვა"; ივარჯიშეთ ხტუნვაში, განავითარეთ ყურადღება თამაშში "გართობები".

„დაიჭირე და გაიქეცი“.

"გასართობი".

ნოემბერი

1 კვირის

№ 25

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, პატარა ბურთის გადაცემა თქვენს წინ და ზურგს უკან ყოველი ნაბიჯის წინ.

2. მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე ხტომა, წინსვლა სწორი ხაზით, ჯერ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხენა ფეხზე (მანძილი 3-4 მეტრი). გაიმეორეთ ორჯერ.

3. ბურთის ორივე ხელით სროლა ქვემოდან, რიგებში დგომა, მათ შორის მანძილი 2-2,5 მ.

პატარა ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"იპოვე და გაჩუმდი."

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (ხაზში, სვეტში, მარჯვნივ, მარცხნივ მოხვევა, მაღალი მუხლებით სიარული, ყველა მიმართულებით სირბილი, ბურთის დრიბლინგი, ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვა, ორ ფეხზე ხტომა, ბურთის მაღლა სროლა, სიარული თოკზე, მეგობარს მეგობარს ბურთის სროლა, ხტუნვა, ფრენბურთის თამაში, ხაზის, სვეტის ფორმირება, სიარული, სირბილი, მცოცავი, ხტუნვა, სროლა, სროლა); დამოუკიდებლად და ზრდასრულის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ პროცედურებს (ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ ხელებს იბანს გრილი წყლით; აცვია და იცვამს ლამაზად; წესრიგში ინახავს კარადას) ჰიგიენურ პროცედურებს (ფრთხილად იცვამს და იხსნება; იცავს წესრიგს კარადაში. , ჰიგიენური პროცედურები, ინახავს პოზისთვის); აჩვენებს აქტივობას გარე თამაშებში მონაწილეობისას "არ დარჩით იატაკზე", "თევზაო ჯოხი", "ავადმყოფი ჩიტი", "ბურთი მძღოლისთვის", "დამწვარი", "ხაფანგები ლენტებით", "იპოვე შენი მეწყვილე", და მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულებაში რიტმული ტანვარჯიშის დროს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკაზე რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშების შესრულებისას

№ 26

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ბურთის ერთი ხელიდან მეორეზე გადატანა თქვენს წინ და ზურგს უკან ყოველი ნაბიჯისთვის (2-3-ჯერ).

2. სწორი ხაზით ხტომა (მანძილი 2 მ) - ორი ნახტომი მარჯვნივ და ორი მარცხენა ფეხზე მონაცვლეობით და ასე გაგრძელდება მანძილის ბოლომდე. დაუბრუნდით თქვენს სვეტს ნაბიჯებით (2-3 ჯერ).

3. ბურთების ერთმანეთზე გადაყრა ორივე ხელით თავის უკან, რიგებში დგომა ერთმანეთისგან 3 მეტრის დაშორებით.

გაიმეორეთ სიარული მაღალი მუხლებით; წონასწორობის ვარჯიშები, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება; ხაზებში ბურთების სროლა.

პატარა ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"იპოვე და გაჩუმდი."

No27 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"ბურთი კედელს ურტყამს

"Დაიჭირე ბურთი."

"არ შემეხო."

გაიმეორეთ სირბილი; თამაშის სავარჯიშოები ბურთით, ბალანსი და ხტომა.

"Სათაგური".

2 კვირა

№ 28

1. მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე წინ გადახტომა მონაცვლეობით, 4-5 მეტრის მანძილზე. გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

2. ტანვარჯიშის სკამზე მუცელზე სეირნობა, ორივე ხელით ზევით აწევა (ხელები გვერდებიდან მოკიდეთ), გაიმეორეთ 2-3-ჯერ.

3. ბურთის დრიბლინგი, წინსვლა ნაბიჯებით (მანძილი 4-5 მეტრი), გაიმეორეთ 2-3-ჯერ.

ელემენტი არ არის

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანის მიხედვით.

№ 29

1. მონაცვლეობით გადახტეთ მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე (მანძილი 4 მეტრი), გაიმეორეთ 2-ჯერ.

2. ოთხზე ცოცვა, ბურთის თავით დაჭერა (ბურთის წონა 0,5 კგ).

3. ბურთის დრიბლინგი სიარულის დროს (ბურთის დიამეტრი 6-8 სმ), გაიმეორეთ 2-ჯერ.

სიარულის ვარჯიში მოძრაობის მიმართულების შეცვლით, ობიექტებს შორის სირბილით; გაიმეორეთ ხტუნვა მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე წინსვლისას; ივარჯიშეთ ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვით და ობიექტებს შორის ბურთის დრიბლინგით.

ელემენტი არ არის

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანის მიხედვით.

No30 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"ბურთი მძღოლს." "ხიდზე."

გაიმეორეთ სირბილი ობიექტებზე გადასვლისას, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება; გამოიმუშავეთ ოსტატობა ბურთით სათამაშო დავალებაში, ივარჯიშეთ სირბილით.

"ხაფანგები ლენტებით."

"გასართობი".

3 კვირა

№ 31

1. ბურთის ტრიალი ერთი ხელით, წინსვლა ნაბიჯებით (მანძილი 6 მ), 2-3-ჯერ.

2. აძვრეთ რგოლში პირდაპირ და გვერდულად, ზედა რგოლზე შეხების გარეშე, 3-ჯერ.

3. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე გვერდით სიარული დამატებითი ნაბიჯით, 2-3-ჯერ.

ბურთით (დიდი დიამეტრით).

"Ანკესი".

№ 32

1. ბურთის დრიბლინგი სიარულის დროს (კალათბურთის ვერსია) 6 მ მანძილზე, 2-3-ჯერ.

2. ტანვარჯიშის სკამზე ოთხზე ცოცვა, წინამხრებზე და მუხლებზე დგომა, 2-3-ჯერ.

ვარჯიში სიარულში მოძრაობის ტემპის შეცვლით, ობიექტებს შორის სირბილში, წონასწორობაში; გაიმეორეთ სავარჯიშოები ბურთით.

ბურთით (დიდი დიამეტრით).

"Ანკესი".

No33 ნ/ვ

"გადააგდე და დაიჭირე." "გადახტე - არ დაარტყი."

ვარჯიში სირბილში, გამძლეობის განვითარება; ბურთის რიგებში სროლისას. გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები ხტუნვით და სირბილით.

"ხაფანგები წყვილებში."

4 კვირა

№ 34

1. ცოცვა - ბორდის ქვეშ (სიმაღლე 40 სმ) გვერდულად, იატაკზე ხელის შეხების გარეშე, 5-6-ჯერ ცოცვა.

2. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული ჩანთით თავზე, ხელები ქამარზე, 2-3-ჯერ.

3. მარჯვენა და მარცხენა ფეხიზე გადახტომა ობიექტზე, მანძილი 5 მ, 2-3-ჯერ.

ტანვარჯიშის სკამზე.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ვის აქვს ბურთი?"

№ 35

1. კორდის ქვეშ ადით პირდაპირ და გვერდით (2-3-ჯერ).

2. მონაცვლეობით ხტუნავს მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე (ორი-სამი ნახტომი ერთ ფეხზე და ორი მეორეზე).

3. იარეთ ობიექტებს შორის ფეხის თითებზე, ხელები თავის უკან.

გაიმეორეთ სიარული და შეასრულეთ მოქმედებები მასწავლებლის სიგნალით; ივარჯიშე წონასწორობა და ხტომა.

ტანვარჯიშის სკამზე.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ვის აქვს ბურთი?"

№ 36

N/A

თამაშის სავარჯიშოები.

"ბურთი კედელს ურტყამს."

„დაიჭირე და გაიქეცი“.

გაიმეორეთ სირბილი დაბრკოლებებზე; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები ხტომით, სირბილით და ბურთით.

"Ანკესი".

დეკემბერი

1 კვირის

№ 1

1. ბალანსი - გვერდულად სიარული დახრილ დაფაზე, ხელები გვერდებზე, თავისუფლად წონასწორობა; ტანვარჯიშის სკამზე გადასვლა, გვერდით სიარული, გვერდითი ნაბიჯი, ხელები ქამარზე.

2. ორ ფეხზე გადახტომა ზოლებზე (ზოლები იატაკზე დევს ერთმანეთისგან 50 სმ დაშორებით), 2-3-ჯერ.

3. ორ რიგად დგომით (რიგებს შორის მანძილი 2,5 მ) 10-12-ჯერ გადააგდეთ ერთმანეთს ორივე ხელით თავის უკნიდან.

ჰოოპით

"ხაფანგები ლენტებით."

"გააკეთე ფიგურა."

ითვისებს ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტუნვა, სროლა, სროლა, სიარული და სირბილი ერთ ჯერზე, თითებზე, ქუსლებზე, მიმოფანტული, სიგნალის ობიექტებს შორის, სამი სვეტის ფორმირება, ორ ფეხზე ხტომა, სროლა. ბურთი მაღლა, ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვა, ბურთის გადაგდება ერთმანეთზე, სხვადასხვა გზით ასვლა, ბურთის გადაგდება, ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, სიარული, სირბილი, მცოცავი, ხტომა, სროლა, სროლა); ასრულებს დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით
ჰიგიენური პროცედურები (ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ ხელებს გრილი წყლით იბანს; იცვამს და იცვამს ლამაზად; ინახავს თავის კარადას წესრიგში, ტანსაცმლის გახსნისას, ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით ათავსებს სკამზე ან კარადაში, იცის სანიტარული და ჰიგიენური საშუალებები. იცვამს ლამაზად, ამოწმებს ტანსაცმლის ყველა შესაკრავს და მისი გარეგნობის სისუფთავეს, აკონტროლებს მის პოზას სიარულის დროს); აქტიურია გარე თამაშებში „ვინ არის ყველაზე სწრაფი დროშამდე“, „მონადირეები და კურდღლები“, თამაში „ცბიერი მელა“, რიტმული ტანვარჯიშის დროს მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულებისას; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკაზე რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშების შესრულებისას

№2

1. დახრილ დაფაზე სიარული, სწორი, ხელები გვერდებზე, გადაადგილება ტანვარჯიშის სკამზე. სკამზე გასეირნება გადადგმული ნაბიჯით

ბავშვისთვის ორი ნაბიჯის მანძილზე განთავსებული სამკურნალო ბურთების მეშვეობით.

2. ხტუნვა ორ ფეხზე, სამკურნალო ბურთებს შორის (საერთო მანძილი 4 მ).

3. ბურთულების (დიამეტრი 20-25 სმ) ერთმანეთის წყვილების თვითნებური სროლა (ბავშვების არჩევანი).

ჰოოპით

"ხაფანგები ლენტებით."

"გააკეთე ფიგურა."

№3

N/A

თამაშის სავარჯიშოები.

"არ შემეხო."

ისწავლეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით, ივარჯიშეთ თოვლის ბურთების შორ მანძილზე სროლაში.

"ჯეკ ფროსტი".

№ 4

1. ფეხიდან ფეხზე ხტომა, მარჯვენა და მარცხენა ფეხით წინსვლა (მანძილი 5 მ); გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

2. ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა.

ჩამრთველებით.

"არ დარჩე იატაკზე."

"ვის აქვს ბურთი?"

№ 5

1. მონაცვლეობით ხტომა მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე 5 მ მანძილზე,

2 ჯერ.

2. სწორი ხაზით სეირნობა, ბურთის თავით დაჭერა (დისტანცია

3-4 მ), გაიმეორეთ 2-ჯერ.

3. წამლის ბურთის (ან ჩვეულებრივი დიდი ბურთის) გადახვევა

დიამეტრი), 2-3-ჯერ.

ივარჯიშეთ წრეში სიარული და სირბილი, ხელის მოკიდება, სხვა მიმართულებით მობრუნება; გაიმეორეთ ნახტომები მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ფეხებზე, წინსვლა; ივარჯიშეთ ბურთის სროლასა და სროლაში.

ჩამრთველებით.

"არ დარჩე იატაკზე."

"ვის აქვს ბურთი?"

No6 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"მკვეთრი მიზანში."

"ვინ არის უფრო სწრაფი თოვლის კაცთან?" "მოდით ხიდზე ვიაროთ."

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი თოვლის შენობებს შორის; ივარჯიშეთ თოვლის კაცამდე ორ ფეხზე ხტომა; მიზნისკენ თოვლის ბურთების სროლისას.

"ჯეკ ფროსტი".

"იპოვე ობიექტი."

3 კვირა

№ 7

1. დიდი დიამეტრის ბურთის სროლა, რიგებში მდგომი (ორივე ხელით ქვემოდან), 2,5 მ მანძილიდან.

2. ტანვარჯიშის სკამზე მუცელზე სეირნობა, ორივე ხელით მაღლა აწევა სკამის კიდეებზე (ხელები გვერდებიდან მოკიდე), 2-3-ჯერ.

3. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული ჩანთით თავზე, ხელები გვერდებზე (ან ქამარზე), 2-3-ჯერ.

მიპარვა

ბურთის დაჭერის უნარი, ოსტატობისა და თვალის განვითარება; გაიმეორეთ მცოცავი ტანვარჯიშის სკამზე; ივარჯიშეთ სტაბილური ბალანსის შენარჩუნებაში.

ელემენტი არ არის

"მონადირე კურდღლები".

„დაფრინავს – არა

დაფრინავს."

№ 8

1. ბურთების (დიდი დიამეტრის) ერთმანეთზე გადაყრა ქვემოდან ორივე ხელით და ტაშით დაჭერა. გაიმეორეთ 10-12 ჯერ.

2. ტანვარჯიშის სკამზე ოთხზე ცოცვა ზურგზე ჩანთით, ვარჯიშის ტემპი საშუალოა (ჩანთის ჩამოგდების გარეშე).

3. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული გვერდულად გაგრძელებული ნაბიჯით, თავზე ჩანთით (2-3-ჯერ). აქცენტი კეთდება სწორი პოზის შენარჩუნებაზე და ჩანთის თავზე დგომაზე.

ავარჯიშეთ ბავშვები სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით; უკანკრ ბურთის დაჭერის უნარის განვითარება, ოსტატობისა და თვალის განვითარება; გაიმეორეთ მცოცავი ტანვარჯიშის სკამზე; ივარჯიშეთ სტაბილური ბალანსის შენარჩუნებაში.

ელემენტი არ არის

"მონადირეები და კურდღლები".

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

No9 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"მკვეთრი მიზანში."

განავითარეთ თხილამურებით სრიალის რიტმი; ორ ფეხზე ხტომის ვარჯიში; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და თოვლის ბურთების სროლით ჰორიზონტალურ სამიზნეზე.

"მამაცი პატარა ბეღურები"

4 კვირა

№ 10

1. აძვრეთ ტანვარჯიშის კედელზე სლატების გამოტოვების გარეშე (2-3-ჯერ).

2. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, საგნების (კუბურები, სამკურნალო ბურთულები) გადალახვა.

3. ობიექტებს შორის ორ ფეხზე ხტუნვა (ობიექტებს შორის მანძილი 40 სმ).

ელემენტი არ არის

"ცბიერი მელა".

№ 11

1. ტანვარჯიშის კედლის ზევით ასვლა სხვადასხვა გზით, სლატების გამოტოვების გარეშე (2-3 პ).

2. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული გვერდულად დამატებული ნაბიჯით თავზე ჩანთით (2-3-ჯერ).

3. ხტუნვა ორ ფეხზე ქინძისთავებს შორის ორ ფეხზე მუხლებს შორის მოჭერილი ჩანთით (2-3-ჯერ).

ავარჯიშეთ ბავშვები წრეში სიარული და სირბილი, ხელის მოკიდება, ყველა მიმართულებით სირბილი; ტანვარჯიშის კედელზე ასვლაში; წონასწორობაში და ხტუნვაში.

ელემენტი არ არის

"ცბიერი მელა".

No12 ჰაერში

თამაშის სავარჯიშოები.

ბავშვების ერთი ჯგუფი მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ასრულებს თხილამურებს სრიალის საფეხურით. ბავშვების მეორე ჯგუფი (ჩვენების და ახსნის შემდეგ) ასრულებს სათამაშო სავარჯიშოს ბუჩქით და ჯოხით. "გზაზე".

გაიმეორეთ თხილამურებით სრიალი სრიალის საფეხურით; ისწავლეთ თამაშის სავარჯიშოები ჯოხით და პაკებით; განავითარეთ მოძრაობათა კოორდინაცია და სტაბილური წონასწორობა ყინულის ბილიკზე სრიალისას.

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ."

იანვარი

1 კვირის

№ 13

1. ბალანსი - სიარული და სირბილი დახრილ დაფაზე (სიმაღლე 40 სმ, სიგანე 20 სმ).

2. ხტუნვა მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე კუბებს შორის (მანძილი 5 მ)

2-3 ჯერ.

3. სროლა - ბურთის რიგებში სროლა.

კუბით.

"დათვები და ფუტკარი".

ბავშვების არჩევანის მიხედვით

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტომა, სროლა, სროლა, თაღების ქვეშ ცურვა, რგოლში ასვლა, სიარული წამლის ბურთებზე გადადგმისას, ცოცვა,
სიარული, ხტომა, დრიბლინგი); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ პროცედურებს (ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ ხელებს იბანს გრილი წყლით; იცვამს და იხსნება საგულდაგულოდ; ინახავს თავის კარადას წესრიგში, ათავსებს თავის ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით სკამზე ან სკამზე. კარადა, იცის სანიტარული და ჰიგიენური საშუალებები, იცვამს ფრთხილად, ამოწმებს ტანსაცმლის ყველა შესაკრავს და გარეგნობის სისუფთავეს; აკონტროლებს მის პოზას სიარულის დროს); აჩვენებს აქტივობას გარე თამაშებში "დათვი და ფუტკარი", "ბუ", "ცბიერი მელა", რიტმული ტანვარჯიშის დროს მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულება; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარული, სიამოვნება) მუსიკის მოსმენისას, რომელიც თან ახლავს რიტმული ტანვარჯიშის სავარჯიშოების შესრულებას

№ 14

1. იარეთ დახრილ დაფაზე, დაბალანსება ხელებით. დაშვება ნაბიჯებით (2-3 ჯერ).

2. სამკურნალო ბურთებს შორის ორ ფეხზე ხტომა (ბურთებს შორის მანძილი 40 სმ), მანძილი 4 მ. გაიმეორეთ 2-ჯერ.

3. ბურთების ერთმანეთზე ხაზებით სროლა (ორივე ხელით მკერდიდან), ხაზებს შორის მანძილი 2,5 მ.გაიმეორეთ 10-15-ჯერ.

ავარჯიშეთ ბავშვები ობიექტებს შორის სიარული და სირბილი მათ შეხების გარეშე; განაგრძეთ სტაბილური წონასწორობის ფორმირება დახრილ დაფაზე სიარულისა და სირბილის დროს; ივარჯიშეთ ფეხიდან ფეხზე ხტომაში, ბურთის რგოლში ჩაგდებაში.

კუბით.

"დათვები და ფუტკარი".

ბავშვების არჩევანის მიხედვით

No15 N/V

ბავშვების პირველი ჯგუფი, დაყოფილია წყვილებად (ერთმანეთზე ატარებენ სასწავლებელს.

მეორე ჯგუფი ასრულებს სათხილამურო საფეხურებს მარჯვნივ და მარცხნივ "დააგდე ქინძისთავი". "ჩავარდა!" - ბავშვები თოვლის ბურთებს ისვრიან

განაგრძეთ ბავშვების სწავლება, თუ როგორ უნდა იმოძრაონ სავარჯიშო ტრასაზე; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები.

"ხაფანგები წყვილებში."

2 კვირა

№ 16

1. ფეხზე ნახტომი (მანძილი 40 სმ), გაიმეორეთ 6-8-ჯერ.

2. სრიალეთ თაღების ქვეშ ოთხზე, უბიძგებთ ბურთს.

3. გადააგდე ბურთი ზევით.

თოკით (თოკით).

"Ბუ."

№ 17

2. საგნებზე სეირნობა (ტანვარჯიშის სკამი) და თაღის ქვეშ ჯგუფურად ასვლა.

3. ბურთების (დიდი დიამეტრის) ერთმანეთთან სროლა, ორივე ხელით ქვემოდან, ბავშვებს შორის მანძილი 2,5 მ.

გაიმეორეთ წრეში სიარული და სირბილი; ისწავლეთ ფეხზე ნახტომი; ივარჯიშეთ ოთხზე ცოცვასა და ბურთის თავით გახვევას.

თოკით (თოკით).

"Ბუ."

No18 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"ვინ არის უფრო სწრაფი".

"გაიქეცი, არ დამარტყა".

თხილამურებით სრიალის უნარ-ჩვევის გაძლიერება; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და სროლით.

3 კვირა

№ 19

1. ბურთების ერთმანეთზე სროლა (ორივე ხელით მკერდიდან), რიგებში დგომა, ბავშვებს შორის მანძილი 3 მ.

2. აწიეთ რგოლში გვერდით, ზედა რგოლზე შეხების გარეშე, თასმით.

3. სიარული, წამლის ბურთების გადადგმა, ხელები წელზე.

ტანვარჯიშის სკამზე.

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანის მიხედვით

№ 20

1. ბურთების (დიამეტრი 10-12 სმ) ერთმანეთზე სროლა და დაჭერა იატაკზე გადახტომის შემდეგ.

2. მარჯვე და მარცხენა გვერდებით აძვრეთ რგოლში, იატაკს ხელების შეხების გარეშე.

3. სიარული, წამლის ბურთების გადადგმა თავზე ჩანთით, ხელები გვერდებზე.

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის; ივარჯიშეთ ბურთის ერთმანეთისთვის გადაგდებაში; გაიმეორეთ დავალება ბალანსით.

ტანვარჯიშის სკამზე.

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანის მიხედვით

No21 ჰაერში

თამაშის სავარჯიშოები.

გველი სიარული

თხილამურებით სრიალის უნარ-ჩვევის გაძლიერება; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით, ხტუნვით და თოვლის ბურთების სროლით.

"ჯეკ ფროსტი"

4 კვირა

№ 22

1. აძვრეთ ტანვარჯიშის კედელზე იმავე გზით, შემდეგ ჩამოდით ისე, რომ არ გამოგრჩეთ სლატები (2-3-ჯერ).

2. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ერთი ფეხის ქუსლის დადება მეორის თითზე, ხელების თავისუფლად დაბალანსება (2-3-ჯერ).

3. ორ ფეხზე ხტუნვა, წინ გადახტომა ფეხების ერთმანეთისგან გაშორებით, შემდეგ ფეხების ერთად ხტუნვა და ასე გაგრძელდება მანძილის ბოლომდე (მანძილი 6 მ).

4. ბურთის დრიბლინგი სწორი მიმართულებით.

ჰოოპით.

"ცბიერი მელა".

№ 23

1. ტანვარჯიშის კედელზე ასვლა და კედლის მეოთხე რელსით სიარული, დაბლა (2-ჯერ);

2. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ხელები თავის უკან (2-ჯერ).

3. სადენებზე (6-8 ცალი) გადახტომა ორ ფეხზე პაუზის გარეშე; სადენებს შორის მანძილი არის 50 სმ (2-3r).

4. ბურთის დრიბლინგი დანიშნულ ადგილას.

გაიმეორეთ წრეში სიარული და სირბილი; ბალანსი და ხტომა ვარჯიშები; ივარჯიშეთ ტანვარჯიშის კედელზე ასვლა სლატების გამოტოვების გარეშე.

ჰოოპით.

"ცბიერი მელა".

No24 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"ადგილებზე". "დაღმართი".

ისწავლეთ თხილამურებზე მოხვევა; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით.

ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ

1 კვირის

№ 25

1. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული (სიგანე 20 სმ, სიმაღლე 30 სმ), ხელები გვერდებზე (2-3-ჯერ).

2. ღეროებზე (6-8 ცალი, ზოლის სიმაღლე 10 სმ-მდე) ხტუნვა პა-ჰალსტუხის გარეშე (2-3-ჯერ).

3. კალათაში (რგოლში) ბურთების ჩაგდება 2 მ მანძილიდან ორივე ხელით თავის უკნიდან (5-6-ჯერ).

ტანვარჯიშის ჯოხით.

"მონადირეები და კურდღლები".

ბავშვების არჩევანით

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტომა, სროლა, სროლა, ჯოხის ქვეშ ცურვა, ხტომა, სროლა, ბურთის სროლა, ასვლა,
სიარული, სირბილი, ხტომა, ბურთის სროლა); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს; ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით დებს სკამზე ან კარადაში, იცის სანიტარიული და ჰიგიენური საშუალებები, იცვამს ლამაზად, ამოწმებს ტანსაცმლის ყველა შესაკრავს და სისუფთავეს. გარეგნობა; აკონტროლებს პოზას სიარულის დროს; აქტიურია გარე თამაშში „ფრენა“ მონაწილეობისას
ჩიტები", "დაიჭირე ჯოხი", "გაანგარიშებით სირბილი", მონაწილეობა თამაშებში კონკურსის ელემენტებით
აკეთებს უმარტივესს

საცეკვაო მოძრაობები რიტმული ტანვარჯიშის დროს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკის მოსმენისას, რომელიც თან ახლავს რიტმული ტანვარჯიშის სავარჯიშოებისა და თამაშების შესრულებას

№ 26

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სირბილი (2-3-ჯერ).

2. მარჯვენა და მარცხენა გვერდებით ზოლებზე გადახტომა (3-4 ჯერ).

3. მკერდიდან ორივე ხელით ბურთის კალათაში ჩაგდება (კალათბურთის ვერსია).

ავარჯიშეთ ბავშვები სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით; რბენაში 1 წუთამდე ხანგრძლივობით; გაზრდილ საყრდენზე სიარულისას სტაბილური წონასწორობის შენარჩუნებაში; გაიმეორეთ ხტომა და ბურთის კალათში ჩაგდება სავარჯიშოები.

ტანვარჯიშის ჯოხით.

"მონადირეები და კურდღლები".

ბავშვების არჩევანით

No27 ჰაერში

თამაშის სავარჯიშოები.

"ზუსტი საშვი." "გზაზე".

ავარჯიშეთ ბავშვები სათხილამურო ტრასაზე სრიალის საფეხურით, გაიმეორეთ მოხვევები თხილამურებზე, ითამაშეთ სავარჯიშოები ბუჩქით და სრიალეთ ყინულის ბილიკზე.

"ჯეკ ფროსტი".

2 კვირა

№ 28

1. სიგრძის ნახტომი ფეხზე დგომით (მანძილი 50 სმ), 8-10-ჯერ.

2. ბურთის იატაკზე დარტყმა ერთი ხელით, წინსვლა ნაბიჯებით (მანძილი 6 მ), 2-3-ჯერ.

3. ცოცვა - რკალი (სიმაღლე 40 სმ), იატაკზე ხელებით შეხების გარეშე, ჯგუფურად 2-3-ჯერ ცოცვა.

დიდი ბურთით.

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანით

№ 29

1. დგომა სიგრძის ხტომები (მანძილი 60 სმ), 8-10-ჯერ.

2. წამლის ბურთულებს შორის ოთხზე ცოცვა (2-3-ჯერ).

3. პატარა ბურთის ერთი ხელით სროლა და დაჭერა იატაკზე ორივე ხელით გადახტომის შემდეგ ხაზებში 2 მ მანძილზე (10-12-ჯერ).

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი წრეში, ხელჩაკიდებული; სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით; ენერგიული ბიძგების და მოხრილ ფეხებზე დაჯდომის უნარის კონსოლიდაცია ნახტომებში; ივარჯიშეთ რკალის ქვეშ ასვლა და ბურთის მიწაზე დარტყმა.

დიდი ბურთით.

"არ დარჩე იატაკზე."

ბავშვების არჩევანით

No30 ნ/ვ

თამაშის სავარჯიშოები.

"ვინ არის უფრო სწრაფი".

ივარჯიშეთ თხილამურებით, თოვლის ბურთების შორს სროლა; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით.

"იპოვე კურდღლების კვალი."

3 კვირა

№ 31

1. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით (მხრიდან) 2,5 მ მანძილიდან (5-6 ჯერ).

2. ჯოხის ქვეშ ასვლა (სიმაღლე 40 სმ), ზედიზედ 2-3.

3. ძაფზე გადადგმული ნაბიჯი (სიმაღლე 40 სმ).

ტანვარჯიშის სკამზე.

"Სათაგური".

№ 32

1. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით 3 მ მანძილიდან (5-6 ჯერ).

2. ტანვარჯიშის სკამზე ოთხზე ცოცვა ზურგზე ჩანთით „დაიხვიე, არ ჩამოაგდე“ (2-3-ჯერ).

3. ფეხის თითებზე სიარული ერთ რიგში მოთავსებულ ქინძისთავებს შორის (მანძილი ქინძისთავებს შორის 30 სმ), 2-3-ჯერ. ხტუნვა ორ ფეხზე ერთმანეთისგან 50 სმ დაშორებით მოთავსებულ სადენებზე.

ავარჯიშოთ ბავშვები ობიექტებს შორის სიარული და სირბილი; ვერტიკალურ სამიზნეზე სროლის სწავლა; ივარჯიშეთ ჯოხის ქვეშ ასვლა და მასზე გადადგმა.

ტანვარჯიშის სკამზე.

"Სათაგური".

No33 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

სიარული ყველაზე ჭკვიანი ხაფანგისთვის.

გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით, თოვლის ბურთების სროლით მიზანში და მანძილზე

"ხაფანგები".

4 კვირა

№ 34

1. ტანვარჯიშის კედელზე სხვადასხვა გზით ასვლა და მეოთხე რელსის გასწვრივ მოძრაობა; ქვევით სლატების გამოტოვების გარეშე.

2. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ხელები წელზე (ან თავის უკან), ერთი ფეხის ქუსლის დადება მეორე ფეხის თითზე საშუალო ტემპით (2-3-ჯერ).

3. ფეხიდან ფეხზე ხტომა, დანიშნულ ადგილას წინსვლა (მანძილი 6 მ), 2-3-ჯერ.

4. ბურთის დარტყმა სიარულის დროს (კალათბურთის ვერსია, დიდი დიამეტრი) 8 მ მანძილზე.

ელემენტი არ არის

"გედების ბატები".

ბავშვების არჩევანით

№ 35

1. აძვრეთ ტანვარჯიშის კედელზე იმავე გზით და ჩადით ქვევით ისე, რომ არ გამოგრჩეთ სლატები (2-ჯერ).

2. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ხელები თავის უკან (2-3-ჯერ).

3. ზედიზედ მოთავსებულ ობიექტებს შორის ფეხიდან ფეხზე ხტომა (მანძილი 4 მ).

4. ბურთის ზემოთ სროლა და ერთი ხელით დაჭერა (მარჯვნივ და მარცხნივ), მცირე დიამეტრის ბურთულები.

ავარჯიშეთ ბავშვები უწყვეტი სირბილით; ტანვარჯიშის კედელზე ასვლისას სლატების გამოტოვების გარეშე; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნებაზე გაზრდილ საყრდენზე სიარულის დროს; გაიმეორეთ დავალებები ხტომაში და ბურთით.

ნივთების გარეშე

"გედების ბატები".

ბავშვების არჩევანით

№ 36

N/A

თამაშის სავარჯიშოები.

"სასწავლებელი რბოლა" "მარტი!" -

„არ დაიჭიროთ

"ხიდზე."

ჩამოყალიბება ხაზში, იცვლება სვეტად ერთ დროს. სიარული დავალებების შესრულებისას.

„დაიჭირე და გაიქეცი“.

ბავშვების არჩევანის მიხედვით.

მარტი

1 კვირის

№ 1

1. ბალანსი - თოკით გვერდით სიარული გაგრძელებული საფეხურით თავზე ჩანთით, ხელები ქამარზე (2-3-ჯერ).

2. რგოლიდან რგოლზე ხტომა (რგოლები იატაკზე დევს ერთმანეთისგან 40 სმ მანძილზე), 2-3-ჯერ.

3. ბურთის ერთმანეთზე გადაგდება და მისი დაჭერა რიგებს შორის შუაში იატაკიდან გადმოხტომის შემდეგ.

პატარა ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ბურთი მძღოლს."

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (ხტომა
რგოლიდან რგოლამდე, ნაბიჯებით სიარული, წამლის ბურთებზე, ბურთების სროლა, ხტუნვა
სირბილის დაწყებიდან სიმაღლეში, ოთხზე ცოცვა, სკამზე, სროლა, სვეტში სიარული, ტანვარჯიშის სკამზე გვერდულად სიარული, გვერდითი ნაბიჯი, მარჯვენა და მარცხენა მხრიდან ხტომა, სროლა,

ხელების შეხების გარეშე რკალის ქვეშ ცურვა, სიარული, სირბილი, ცოცვა, ხტუნვა, სროლა, სროლა); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს, ჰიგიენურ პროცედურებს, აკონტროლებს კეთილდღეობას ვარჯიშებისა და გარე თამაშების დროს; აჩვენებს აქტივობას გარე თამაშში "მეხანძრეები ვარჯიშში", "დათვი და ფუტკარი", "არ დარჩით იატაკზე", რიტმული ტანვარჯიშის დროს მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულებისას;
გამოხატავს დადებით ემოციებს
(სიხარული, სიამოვნება) მუსიკის მოსმენა,

№2

1. ბალანსი - სიარული თოკით გვერდით გაფართოებული ნაბიჯით თავზე ჩანთით, ხელებით ქამარზე, 2-3-ჯერ.

2. გადახტეთ ორ ფეხზე ზედიზედ მოთავსებულ სამკურნალო ბურთულებზე (5-6 ცალი), 3-ჯერ.

3. ბურთის ერთმანეთზე გადაგდება და იატაკზე გადახტომის შემდეგ (10-12-ჯერ) ხელების ტაშით დაჭერა.

ავარჯიშეთ ბავშვები თითო-თითო სვეტში სიარულის დროს, სიგნალის დროს მეორე მიმართულებით მობრუნებისას; ისწავლეთ თოკზე (თოკით) სიარული თავზე ჩანთით; ივარჯიშეთ ხტომაში და ბურთის სროლაში, განივითარეთ ოსტატობა და თვალი.

პატარა ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ბურთი მძღოლს."

№3 იმყოფება

თამაშის სავარჯიშოები.

"გადაეცი პირდაპირ ჯოხზე."

"გაფურცლე, არ ავნო."

გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით; ივარჯიშეთ ბუჩქის ერთმანეთზე სროლა, ოსტატობისა და თვალის განვითარება.

"საწვავები"

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

2 კვირა

№ 4

სირბილი სიმაღლეზე ნახტომებით (სიმაღლე 30 სმ), 5-6 ჯერ ხალიჩაზე დაშვებით.

2. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით, მხრიდან, 5-6-ჯერ.

3. ობიექტებს შორის ოთხზე ცოცვა.

„დათვები და

ფუტკარი."

№ 5

1. სირბილი სიმაღლეზე ნახტომებით (სიმაღლე 30 სმ), 5-6 ჯერ.

2. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე (მანძილი სამიზნემდე 3 მ), 4-6-ჯერ.

3. ოთხზე ცოცხალი სწორი ხაზით, მანძილი 5 მ. შესრულებულია რიგებში - „ვის შეუძლია ქინძისთავზე უფრო სწრაფად ასვლა“.

გაიმეორეთ წრეში სიარული და სირბილი, მოძრაობის მიმართულების შეცვლა და გაფანტვა; ისწავლეთ სირბილი სიმაღლეზე ნახტომი; ივარჯიშეთ სამიზნეზე ჩანთების სროლა და საგნებს შორის სეირნობა.

"დათვები და ფუტკარი".

No6 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"ჭკვიან ბიჭებს".

"ვინ არის უფრო სწრაფი" (ესტაფეტა ნახტომებით).

გაიმეორეთ სირბილი მონაცვლეობით სიარულით, სავარჯიშოების თამაში ბურთით და ხტომა.

"კარუსელი".

3 კვირა

№ 7

1 ტანვარჯიშის სკამზე ასვლა ხელისგულებზე და ფეხებზე საყრდენით („დათვის სტილი“), 2-3-ჯერ.

2. ბალანსი - სიარული ტანვარჯიშში

დაჯექი გვერდით დამატებითი ნაბიჯით, დაჯექი შუაში, ადექი და იარე უფრო შორს.

3. გადახტეთ მარჯვნივ და მარცხნივ სადენზე, წინსვლა; მანძილი 3 მ.გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

გაიმეორეთ სიარული ტემპის ცვლილებით; ცოცვის ვარჯიში

ტანვარჯიშის სკამი, ბალანსი და ხტომა

კუბით.

"გაჩერდი".

№ 8

1. ტანვარჯიშის სკამზე ოთხზე ცოცვა, 2-3-ჯერ.

2. ბალანსი - სიარული ტანვარჯიშის სკამზე, შუაში, ნელა შემობრუნდით და იარეთ შემდგომ.

3. რგოლიდან რგოლზე ხტომა ორ ფეხზე, მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე, 2-3-ჯერ.

გაიმეორეთ სიარული ტემპის ცვლილებით; ივარჯიშეთ ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვით, წონასწორობით და ხტუნვით

კუბით.

"გაჩერდი".

No9 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"თოკზე მოსიარულე". "თევზაო ჯოხი" არის თამაში სავარჯიშო ხტუნვით.

ავარჯიშეთ ბავშვები მონაცვლეობით სირბილში და სიარულში; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები წონასწორობაში, ხტომაში და ბურთით.

რელე ბურთით "სწრაფი პასი".

4 კვირა

№ 10

1 სადენის ქვეშ გვერდულად, შეხების გარეშე, 4-6-ჯერ ადით.

2 ჩანთა სროლა ჰორიზონტალურ სამიზნეზე (მანძილი 3 მ).

3 ბალანსი - ფეხის თითებზე სიარული სამკურნალო ბურთებს, მკლავებს შორის

შენი თავის უკან

ჰოოპით.

"არ დარჩე იატაკზე."

№ 11

1. ჩანთების სროლა ჰორიზონტალურ სამიზნეზე 3 მ მანძილიდან, მხრიდან, 6-8-ჯერ.

2. ცოცვით ოთხივე მხრებზე და მუხლებზე დაჭერით საგნებს შორის, 2-ჯერ.

3. ბალანსი - ფეხით სიარული წამლის ბურთებზე მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ფეხით, ხელები შემთხვევით, 2-ჯერ.

ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულით, აყალიბებენ ორკაციან სვეტს (წყვილებში) მოძრაობაში; ჰორიზონტალურ სამიზნეზე სროლისას; ცოცვაში და წონასწორობაში.

ჰოოპით.

"არ დარჩე იატაკზე."

No12 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"იარე და დაარტყი."

"გაიქეცი, არ დამარტყა".

ივარჯიშეთ სიჩქარით სირბილით; ისწავლეთ სავარჯიშო ბურთის გახვევით; გაიმეორეთ თამაშის დავალებები ხტუნვით.

"Ანკესი".

ბავშვების თხოვნით

აპრილი

1 კვირის

№ 13

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ხელები გვერდებზე.

2. ზოლებზე გადახტომა (ზოლებს შორის მანძილი 50 სმ), 2-3-ჯერ.

3. ბურთის ორი ხელით უკნიდან სროლა

ხელმძღვანელები, რიგებში მდგომი, 15-ჯერ.

ტანვარჯიშის ჯოხით.

"დათვი და ფუტკარი".

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს (სიარული ტანვარჯიშის სკამზე, ბურთის სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე, სიარული და წრეში სირბილი ბურთის გახვევა, რგოლში ცოცვა, თოკზე ასვლა, ტანვარჯიშის კედელზე ასვლა, თოკზე ხტომა, თოკზე სიარული. გვერდით გაფართოების საფეხურით); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს (მის ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით დებს სკამზე ან კარადაში, იცის სანიტარული და ჰიგიენური საშუალებები, ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ ხელებს გრილი წყლით იბანს; ფრთხილად იცვამს და იხსნება;
წესრიგში ინახავს კარადას), აქტიურია გარე თამაშში „დათვი და ფუტკარი“, „თევზაო ჯოხი“, რიტმული ტანვარჯიშის დროს მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულება; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკის მოსმენისას, რომელიც თან ახლავს რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშებისა და გარე თამაშების შესრულებას

№ 14

1. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული ყოველი ნაბიჯით ბურთის წინ და თქვენს უკან გადაცემა (2-3-ჯერ).

2. გადახტეთ ორ ფეხზე 2 მ მანძილზე, შემდეგ გადახტეთ საგანზე, შემდეგ გადახტეთ ორ ფეხზე და ისევ გადახტეთ საგანზე.

3. პატარა ბურთის ერთი ხელით ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა (8-10-ჯერ).

გაიმეორეთ წრეში სიარული და სირბილი; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნებაზე გაზრდილ საყრდენზე სიარულის დროს; ივარჯიშეთ ხტომაში და სროლაში.

ტანვარჯიშის ჯოხით.

"დათვი და ფუტკარი".

No15 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

„დაიჭირე და გაიქეცი“.

"ბურთის გადაცემა სვეტში."

ავარჯიშეთ ბავშვები მონაცვლეობით სიარული და სირბილი; გაიმეორეთ თამაში სირბილით "ხაფანგები - ტირე", სარელეო რბოლა დიდი ბურთით.

"ბურთის გადაცემა სვეტში."

2 კვირა

№ 16

1. მოკლე თოკზე თავის ადგილზე გადახტომა, წინ გადატრიალებით.

2. რიგებში დგომისას ერთმანეთზე რგოლები.

3. ჰოოპში ასვლა პირდაპირ და გვერდულად.

მოკლე თოკით.

"გაჩერდი."

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

№ 17

1. ადგილზე ხტუნვა მოკლე თოკზე, წინსვლა 8 მ მანძილზე; 3 - ჯერ.

2. 3 მ მანძილიდან ერთმანეთზე რგოლები.

3. ჰოოპზე ასვლა.

გაიმეორეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის; ისწავლეთ ხტუნვა მოკლე თოკით; ივარჯიშეთ მოძრავი რგოლები.

მოკლე თოკით.

"გაჩერდი."

"ის დაფრინავს, არ დაფრინავს."

No18 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"გაიარე, ნუ მატკინე."

"დაეწიე რგოლს."

"გადააგდე და დაიჭირე."

ივარჯიშეთ ბავშვები ხანგრძლივ სირბილში, ავითარებენ გამძლეობას; რგოლში გორვაში; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები ხტომით და ბურთით.

სარელეო რბოლა ნახტომებით "ვინ უფრო სწრაფია დროშამდე".

"ვინ წავიდა?"

3 კვირა

№ 19

1. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე 2,5 მ მანძილიდან ერთი ხელით, მხრიდან (5-6-ჯერ).

2. სწორი ხაზით ცოცვა, შემდეგ სკამზე ცოცვა (2-3-ჯერ).

3. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, საგნების (კუბები, სამკურნალო ბურთები) გადადგმა.

პატარა ბურთით.

"Ანკესი".

ბავშვების არჩევანით

№ 20

1. ჩანთების სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე 3 მ მანძილიდან (მარჯვენა და მარცხენა ხელი).

2. იარეთ ტანვარჯიშის სკამზე, ერთი ფეხის ქუსლი მეორე ფეხის თითზე მიიტანეთ, ხელები გვერდებზე.

3. ტანვარჯიშის სკამზე ცოცხალი ხელისგულებზე და ძირებზე („დათვივით“).

ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი სვეტში სათითაოდ, შეჩერდით მასწავლებლის ბრძანებით; განმეორებითი სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე, ოსტატობისა და თვალის განვითარება; ივარჯიშეთ ცოცვით და შეინარჩუნეთ სტაბილური წონასწორობა.

პატარა ბურთით.

"Ანკესი".

ბავშვების არჩევანით

No21 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"ვინ არის უფრო სწრაფი".

"ბურთი წრეში".

გაიმეორეთ სირბილი სიჩქარით; თამაშის სავარჯიშოები ბურთით, ხტომა და სირბილი.

"კარუსელი".

4 კვირა

№ 22

1. აძვრეთ ტანვარჯიშის კედელზე ნებისმიერი გზით და ჩადით ქვემოთ ისე, რომ არ გამოგრჩეთ სლატები.

2. მოკლე თოკზე ადგილზე გადახტომა და წინსვლა (მანძილი 8-10 მ).

3. ბალანსი - თოკით გვერდით სიარული გაგრძელებული ნაბიჯით, ხელები წელზე

ელემენტი არ არის

"საწვავები"

№ 23

1. აძვრეთ ტანვარჯიშის კედელზე ნებისმიერი გზით, იარეთ ტანვარჯიშის ბარზე დამატებითი ნაბიჯით, ჩადით ქვემოთ რელსების გამოტოვების გარეშე, 2-ჯერ.

2. ხტუნვა - თოკზე გადახტომა მარჯვნივ და მარცხნივ, წინსვლა (მანძილი 3-4 მ), 2-3-ჯერ.

3. იარეთ ფეხის თითებზე სამკურნალო ბურთულებს შორის, ხელები წელზე, 2-3-ჯერ.

ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის; ტანვარჯიშის კედელზე ცოცვის უნარის კონსოლიდაცია; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნებასა და ხტუნვაში.

ელემენტი არ არის

"საწვავები"

No24 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"დააგდე ქინძისთავი."

"გაიქეცი, არ გტკივა."

ივარჯიშეთ სიჩქარით სირბილით; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები ბურთით, ხტომა და წონასწორობა.

"ბუჩქიდან მუწუკამდე".

რგოლებს შორის სიარული

1 კვირის

№ 25

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე სიარული, ბავშვის ორი ნაბიჯის მანძილზე მოთავსებული სამკურნალო ბურთების გადადგმა, ხელები წელზე.

2. ორ ფეხზე ხტუნვა, წინსვლა (მანძილი 4 მ) დროშამდე (2-3-ჯერ).

3. ბურთის (დიამეტრი 8-10 სმ) კედელზე ცალი ხელით 2 მ მანძილზე სროლა, ბურთის ორივე ხელით დაჭერა.

ელემენტი არ არის

"Სათაგური".

"რა შეიცვალა?".

ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს

(სიარული, სირბილი, ხტუნვა, ბურთის სროლა, სირბილი სიგრძეზე ნახტომი, სკამზე ცოცვა, სროლა, სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის და მობრუნებით, სამ რგოლში ასვლა, დაბრკოლებაზე ორ ფეხზე გადახტომა, დაბრკოლებაზე ასვლა, სიარული , სირბილი, მცოცავი, ხტუნვა, სროლა, სროლა); დამოუკიდებლად და ზრდასრული ადამიანის მცირე დახმარებით ატარებს ჰიგიენურ და გამკვრივების პროცედურებს (მის ნივთებს გარკვეული თანმიმდევრობით დებს სკამზე ან კარადაში, იცის სანიტარული და ჰიგიენური საშუალებები, ფიზიკური ვარჯიშებისა და თამაშების დასრულების შემდეგ ხელებს გრილი წყლით იბანს; ფრთხილად იცვამს და იხსნება, წესრიგში ინახავს კარადას, აკონტროლებს კეთილდღეობას ვარჯიშებისა და გარე თამაშების დროს); აჩვენებს აქტივობას გარე თამაშში "ჯვარცმული კობრი და პაიკი", "მესამე კოეფიციენტი", "თემის შეცვლა", კონკურსის ელემენტებით თამაშებში მონაწილეობისას,
მარტივი საცეკვაო მოძრაობების შესრულება რიტმული ტანვარჯიშის დროს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (სიხარულს, სიამოვნებას) მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენისას, რომლებიც თან ახლავს რიტმული ტანვარჯიშის ვარჯიშებისა და გარე თამაშების შესრულებას.

№ 26

1. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე გაშლილი ნაბიჯით გვერდით სიარული, სკამზე შუაში ჩაჯდომა, ადგომა და შემდგომი სიარული (2-3-ჯერ).

2. მონაცვლეობით ხტუნეთ მარჯვენა და მარცხენა ფეხებზე, წინსვლა, მანძილი 5 მ (2-3-ჯერ).

მასწავლებლის ბრძანებით ავარჯიშეთ ბავშვები სიარული და სირბილი სხვა მიმართულებით მობრუნებით; ამაღლებულ საყრდენზე ბალანსის შენარჩუნებაში; გაიმეორეთ სავარჯიშოები ხტომაში და ბურთით.

ელემენტი არ არის

"Სათაგური".

"რა შეიცვალა?".

No27 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"გაატარეთ ბურთი."

"გადადით ერთმანეთს."

"დაარტყი შატლს"

ვარჯიში სირბილში მაღალი თეძოს აწევით; განავითარეთ ოსტატობა და თვალი ბურთით და ბალიშით ვარჯიშებში (ბადმინტონი).

"გედების ბატები".

"ვის აქვს ბურთი"

2 კვირა

№ 28

2. მკერდიდან ორივე ხელით ბურთის (დიამეტრი 20 სმ) ერთმანეთის გადაგდება (8-10-ჯერ).

3. ხელისგულებსა და ტერფებზე სწორი ხაზით ცოცვა „დათვის სტილი“, 2-ჯერ.

ჩამრთველებით

"არ დარჩე იატაკზე."

"იპოვე და გაჩუმდი."

№ 29

1. სირბილი სიგრძეზე ნახტომი (5-6 ჯერ).

2. ბურთის ჩაგდება კალათში (რგოლში) 1 მ მანძილიდან; 5-6 ჯერ.

3. რკალის ქვეშ ასვლა (ჰოოპ), 5-6-ჯერ.

ავარჯიშეთ ბავშვები თითო-თითო სვეტში სიარული და სირბილი, გადააბიჯებენ ობიექტებს; ისწავლეთ სირბილი სიგრძეზე ნახტომი; ბურთის სროლაში ვარჯიში.

ჩამრთველებით

"არ დარჩე იატაკზე."

"იპოვე და გაჩუმდი."

No30 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"იარე, არ დააგდო."

"ვინ არის უფრო სწრაფი".

"გააგდე რინგზე."

განუვითარდეთ გამძლეობა უწყვეტ სირბილში; ივარჯიშეთ რგოლების გადახვევა, ოსტატობისა და თვალის განვითარება; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები ბურთით.

"Ბუ."

"ვის აქვს ბურთი?"

3 კვირა

№ 31

1. ბურთის ერთი ხელით იატაკზე დაყრა და ორივე ხელით დაჭერა (10-15-ჯერ).

2. ცოცვა - მარჯვე და მარცხენა მხარეებით ჯგუფურად (5-6-ჯერ) ჰოოპში ასვლა.

3. ბალანსი - ტანვარჯიშის სკამზე გაშლილი ნაბიჯით გვერდით სიარული, შუაში ჩაჯდომა, ადგომა და შემდგომ სიარული.

ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ვის აქვს ბურთი?"

№ 32

1. ბურთის იატაკზე დაყრა და ორივე ხელით დაჭერა; ბურთის ერთი ხელით ასვლა და ორივე ხელით დაჭერა.

2. ჰოოპზე ცოცვა სწორი და გვერდით, შესრულებული წყვილებში; ერთ ბავშვს უჭირავს ჰოოპ, მეორე ასრულებს დავალებას, შემდეგ ბიჭები იცვლიან ადგილს.

3. ტანვარჯიშის სკამზე სიარული ჩანთით თავზე.

ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულისა და სირბილის ობიექტებს შორის სვეტში, ერთ დროს და მიმოფანტული; განავითარეთ ოსტატობა და თვალი ბურთით ვარჯიშებში; გაიმეორეთ სავარჯიშოები ბალანსით და ჰოოპით.

ბურთით.

„მეხანძრეები ვარჯიშზე“.

"ვის აქვს ბურთი?"

No33 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"ვინ არის უფრო სწრაფი".

"ჭკვიან ბიჭებს".

გაიმეორეთ სირბილი სიჩქარით; თამაშის სავარჯიშოები ბურთით და ხტომა.

"Სათაგური".

ბავშვების არჩევანით

4 კვირა

№ 34

1. ტანვარჯიშის სკამზე მუცელზე სეირნობა, ორივე ხელით აწევა, გვერდებიდან ხელების მოჭერა (2-3-ჯერ).

2. ბალანსი - სიარული და გადადგმა წამლის ბურთებზე, რომლებიც განთავსებულია ბავშვის სამი ნაბიჯის მანძილზე, ხელები ქამარზე (2-3-ჯერ).

3. ქინძისთავებს შორის ორ ფეხზე ხტუნვა (2-3-ჯერ).

ჰოოპით.

"ჯვარცმული კობრი და პიკი".

ბავშვების არჩევანით

№ 35

1. ტანვარჯიშის სკამზე მუცელზე სეირნობა, ორივე ხელით აწევა (2-ჯერ).

2. სიარული გისოსებზე გადასვლისას (ზოლის სიმაღლე 10 სმ).

3. მარჯვენა და მარცხენა ფეხზე მონაცვლეობით გადახტეთ (მანძილი 5 მ), გაიმეორეთ 2-ჯერ.

გაიმეორეთ სიარული, შეცვალეთ მოძრაობის ტემპი; განავითარეთ მუცელზე ტანვარჯიშის სკამზე ცოცვის უნარი; გაიმეორეთ გადახტომა ობიექტებს შორის.

ჰოოპით.

"ჯვარცმული კობრი და პიკი".

No36 N/V

თამაშის სავარჯიშოები.

"ბურთი მძღოლს."

"ბურთის გადაცემა სვეტში"

ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულისა და სირბილის დროს მოძრაობის ტემპის შეცვლისას; თამაშის სავარჯიშოები ბურთით.

— მიწაზე ნუ დარჩები.

ბავშვების არჩევანით


V დღესასწაული დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან წრეში. პრეზენტატორი: ბიჭებო, შეხედეთ ჩვენს ნაძვის ხეს - უბრალოდ საოცრებაა, ისეთი ელეგანტური, ისეთი ლამაზი, ყველა გირლანდებში, ლამპიონებში, მოოქროვილი და განათებით! მოდით მივესალმოთ მას. ბავშვები:...

V მიზნები: ბავშვებში პატრიოტიზმის დანერგვა, სამშობლოში სიამაყის გრძნობა. მიზნები: ბავშვებს გავაცნოთ დიდი სამამულო ომის ისტორია, სავსე გმირობისა და მამაცობის მაგალითებით სამშობლოს თავისუფლებისთვის ბრძოლაში. ბავშვები შედიან დარბაზში და სხედან სკამებზე (F)...

პროექტი "ჯანსაღი კვება, ჯანმრთელობის გარანტია!" ჯანმრთელობა ბედნიერი ცხოვრების აუცილებელი კომპონენტია. ადამიანის ცხოვრებაში ჯანმრთელობის მნიშვნელობა არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. რამდენიმე ჩვენგანი ცხოვრებაში ერთხელ მაინც არ ყოფილა ავად და ავადმყოფობის გამოცდა, რა თქმა უნდა, არასოდეს ყოფილა ადვილი. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი დაავადება ...

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი "ბელი" კირსანოვსკის რაიონი, ტამბოვის რეგიონი. მე დავამტკიცე MBDOU საბავშვო ბაღის "ბელი" ხელმძღვანელმა _________ ო.ვ. ხარკოვა "არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება"

დაღესტნის რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „პროგიმნაზია No15“

დერბენტი

სამუშაო პროგრამა

ფიზიკურ აღზრდაში

ზოგადი განვითარების ჯგუფები

3-დან 4 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის

მეორე უმცროსი ჯგუფი

პროგრამა შეიმუშავა:

ინსტრუქტორი, ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი

სულთანოვა რ.კ.

დერბენტი.

პ/პ

პროგრამის სექციები

გვერდი

მესამიზნე განყოფილება

1. ახსნა-განმარტება

ზოგადი დებულებები

პროგრამის განხორციელების მიზნები და ამოცანები

პროგრამის ფორმირების პრინციპები და მიდგომები

1-ლი უმცროსი ჯგუფის ბავშვების ასაკი და ინდივიდუალური მახასიათებლები (2-დან 3 წლამდე)

IIშინაარსის განყოფილება

ფიზიკური განვითარება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა ფიზიკურ კულტურაში

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის სახეები

თანამედროვე ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

მასწავლებელთა და მოსწავლეთა ოჯახებს შორის ურთიერთქმედების თავისებურებები

IIIორგანიზაციული განყოფილება

სასწავლო პროცესის ორგანიზება

სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა

განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს ორგანიზების თავისებურებები

სწავლებისა და განათლების მეთოდოლოგიური მასალებითა და საშუალებებით უზრუნველყოფა

ბიბლიოგრაფია

1. ახსნა-განმარტება

1.1. ზოგადი დებულებები

მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის სამუშაო პროგრამა (შემდგომში პროგრამა) შემუშავდა MBOU-ის მთავარი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის შესაბამისად „პროგიმნაზია No. 15“, სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტებით (ფედერალური). სკოლამდელი განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანება 10/17/2013 წ. No. 1155), რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანება 2013 წლის 30 აგვისტოს No1014 “. საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებისა და განხორციელების პროცედურის დამტკიცების შესახებ - სკოლამდელი განათლება“ (რეგისტრირებულია რუსეთის იუსტიციის სამინისტროში 2013 წლის 26 სექტემბერს No. 30038), სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და SanPiN სტანდარტები 2.4.1.3049- 13 (დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის 2013 წლის 15 მაისის No26 ბრძანებულებით).

პროგრამა ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენაზე.

პროგრამა ჩამოყალიბებულია როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის პროგრამა და განსაზღვრავს სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი მახასიათებლების ერთობლიობას (მოცულობა, შინაარსი და დაგეგმილი შედეგები სკოლამდელი განათლების მიზნების სახით).

საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა აგებულია სამ განყოფილებად:

1) სამიზნე განყოფილება . მიზნობრივი განყოფილება მოიცავს პროგრამის დაუფლების მიზნებს, ამოცანებს და დაგეგმილ შედეგებს; ბავშვებთან საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების პრინციპები და მიდგომები; თანამედროვე სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მახასიათებლების მახასიათებლები.

2) შინაარსის განყოფილება წარმოდგენილია ფიზიკური განვითარების შესახებ განათლების შინაარსით, რომელიც მითითებულია განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში.

  1. ორგანიზაციული განყოფილება მოიცავს განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს ორგანიზაციის თავისებურებების აღწერას, ამ პროგრამისათვის სასწავლო-განათლების მეთოდური მასალებითა და საშუალებებით უზრუნველყოფას.

1.2 პროგრამის განხორციელების მიზნები და ამოცანები

მიზნები "ფიზიკური აღზრდის" მიმართულებით:

1) სხეულის სტაბილური პოზიციის შენარჩუნებისა და სწორი პოზის უნარის გამომუშავება.

2) განუვითარდეთ სიარულისა და სირბილის უნარი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, ხელებისა და ფეხების კოორდინირებული, თავისუფალი მოძრაობებით. ერთად მოქმედების სწავლება, მოძრაობის გარკვეული მიმართულების დაცვა სიარულისა და სირბილის დროს მასწავლებლის მითითებების შესაბამისად.

3) განავითარეთ მოძრაობები ფიზიკური აქტივობის სხვადასხვა ფორმის სწავლისას.

4) გაიძლიეროს ცოცვის, ცოცვის, ბურთით სხვადასხვა მოქმედების უნარ-ჩვევები (აიღე, დაიჭირე, ატარე, დააყენე, ჩააგდე, გადააგდო).

5) განივითარეთ ორ ფეხზე გადახტომის უნარი ადგილზე, წინსვლა, სიგრძით მდგომი მდგომარეობიდან, ორივე ფეხით აწევით.

6) სიარულის დროს განუვითარდეთ ფიზიკური ვარჯიშის გაკეთების სურვილი.

7) განავითარეთ გარე თამაშების თამაშის სურვილი მარტივი შინაარსით და მარტივი მოძრაობებით. განავითარეთ თამაშების უნარი, რაც ხელს უწყობს ძირითადი მოძრაობების გაუმჯობესებას (სიარული, სირბილი, სროლა, გორვა).

8) განავითარეთ მოძრაობების ექსპრესიულობა, ზოგიერთი პერსონაჟის უმარტივესი მოქმედებების გადმოცემის უნარი (ბოცვრებივით ხტუნვა; მარცვლების დაჭერა და ქათმების მსგავსად წყლის დალევა და ა.შ.).

ამოცანები "ჯანმრთელობის" მიმართულებით

1).გამაგრების პროცედურების კომპლექტის ჩატარება ბუნებრივი ფაქტორების გამოყენებით: ჰაერი, მზე, წყალი. ასწავლეთ ბავშვებს მსუბუქი ტანსაცმლის ტარება შენობაში.

2) ჩამოაყალიბონ წარმოდგენები თითოეული ორგანოს მნიშვნელობის შესახებ ადამიანის ნორმალური ცხოვრებისთვის: თვალები - შეხედე, ყურები - მოსმენა, ცხვირი - ყნოსვა, ენა - გემო (განსაზღვრა), ხელები - დაჭერა, მოჭერა, შეხება; ფეხები - დგომა, სირბილი, სიარული; ხელმძღვანელი - იფიქრე, დაიმახსოვრე; სხეული - მოხარეთ და შეტრიალდით სხვადასხვა მიმართულებით.

1.3. პროგრამის ფორმირების პრინციპები და მიდგომები

პროგრამა შემუშავებულია სტუდენტზე ორიენტირებული განათლების ძირითადი პრინციპებისა და ღირებულებების შესაბამისად, რაც საშუალებას გაძლევთ ეფექტურად მიაღწიოთ თქვენს მიზნებსა და ამოცანებს.

სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი პრინციპები:

1) ბავშვის მიერ ბავშვობის ყველა საფეხურის (ჩვილობის, ადრეული და სკოლამდელი ასაკის) სრულფასოვანი გამოცდილება, ბავშვის განვითარების გამდიდრება (გაძლიერება);

2) თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე დაფუძნებული საგანმანათლებლო საქმიანობის აგება, რომელშიც თავად ბავშვი აქტიურდება მისი განათლების შინაარსის არჩევისას, ხდება განათლების სუბიექტი (შემდგომში სკოლამდელი განათლების ინდივიდუალიზაცია);

3) ბავშვთა და მოზარდთა დახმარება და თანამშრომლობა, ბავშვის საგანმანათლებლო ურთიერთობების სრულუფლებიან მონაწილედ (სუბიექტად) აღიარება;

4) ბავშვთა ინიციატივების მხარდაჭერა სხვადასხვა აქტივობებში;

5) სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების ოჯახთან თანამშრომლობა;

6) ბავშვების სოციოკულტურული ნორმების, ოჯახის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ტრადიციების გაცნობა;

7) ბავშვის შემეცნებითი ინტერესებისა და შემეცნებითი მოქმედებების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის აქტივობებში;

8) სკოლამდელი განათლების ასაკობრივი ადეკვატურობა (პირობების, მოთხოვნების, მეთოდების შესაბამისობა ასაკთან და განვითარების თავისებურებებთან);

ბავშვთა განვითარების ეთნოკულტურული მდგომარეობის გათვალისწინებით.

სასწავლო პროცესის ორგანიზების პრინციპები:

პრინციპი ბუნებასთან შესაბამისობა გულისხმობს ბავშვის ინდივიდუალური ფიზიკური და გონებრივი მახასიათებლების გათვალისწინებას, მის ინიციატივას (ფოკუსირება შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებაზე), განათლების ამოცანები ხორციელდება გარკვეულ ბუნებრივ, კლიმატურ და გეოგრაფიულ პირობებში, რაც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს. ბავშვის აღზრდისა და განათლების ორგანიზება და ეფექტურობა;

პრინციპი კულტურული შესაბამისობა მოითხოვს კულტურული და ისტორიული გამოცდილების, ტრადიციების, სოციალურ-კულტურული ურთიერთობებისა და პრაქტიკის გათვალისწინებას, რომლებიც უშუალოდ არის ინტეგრირებული სასწავლო პროცესში;

პრინციპი ცვალებადობა იძლევა შესაძლებლობას აირჩიოს განათლების შინაარსი, განათლებისა და სწავლების ფორმები და მეთოდები, ფოკუსირებული იყოს თითოეული ბავშვის ინტერესებსა და შესაძლებლობებზე და მისი განვითარების სოციალური მდგომარეობის გათვალისწინებით;

პრინციპი ინდივიდუალიზაცია ემყარება იმ ფაქტს, რომ ბავშვის პოზიცია, რომელიც შემოდის სამყაროში და ითვისებს მას, როგორც თავის ახალ სივრცეს, თავდაპირველად შემოქმედებითია. ბავშვი უყურებს ზრდასრულს, ბაძავს მას, სწავლობს მისგან, მაგრამ ამავე დროს ირჩევს რისი მიბაძვა და სწავლა სურს. ამრიგად, ბავშვი არ არის „პირდაპირი მემკვიდრე“ (ანუ ვიღაცის საქმიანობის განმაგრძელებელი, იმ მოდელების მემკვიდრე, რომლებიც საჭიროებენ შენახვას და ჰოლისტურ რეპროდუცირებას), არამედ შემოქმედი, ანუ ის, ვისაც შეუძლია თავად შექმნას რაღაც. მიბაძვისაგან გათავისუფლებული შემოქმედი არ არის თავისუფალი ცოდნისგან, შემოქმედებისგან, თვითგამოხატვისგან და დამოუკიდებელი საქმიანობიდან. ინდივიდუალიზაციის პრინციპი გულისხმობს ბავშვის არჩევანის შესაძლებლობის მიცემას სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში, ხაზს უსვამს ინიციატივას, დამოუკიდებლობას და პიროვნულ აქტივობას;

პრინციპი ბავშვის პოზიტიური სოციალიზაცია გულისხმობს ბავშვის დაუფლებას ზრდასრულთან და თანატოლებთან თანამშრომლობის პროცესში, კულტურული ნორმების, საქმიანობის საშუალებებისა და მეთოდების, ქცევის კულტურული ნიმუშების და სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის პროცესში;

პრინციპი ბავშვების თავისუფალი დამოუკიდებელი აქტივობა, სადაც ზრდასრული თანამდებობა არის განვითარების გარემოს შემქმნელის პოზიცია, როდესაც ზრდასრული უშუალოდ არ არის ჩართული ბავშვთა საქმიანობაში, მაგრამ ქმნის საგანმანათლებლო გარემოს, რომელშიც ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა იმოქმედონ თავისუფლად და. დამოუკიდებლად;

პრინციპი ოჯახის მონაწილეობა ბავშვის განათლებაში, ე.ი. მშობლები უნდა გახდნენ მასწავლებლების თანაბარი და თანაბრად პასუხისმგებელი პარტნიორები, მიიღონ გადაწყვეტილებები განვითარებისა და განათლების ყველა საკითხში, დაიცვან თავიანთი შვილების ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება.

საგანმანათლებლო პროგრამის კონცეფციისა და შინაარსის შემუშავებისას გამოყენებული იქნა საშინაო მეცნიერების ფუნდამენტური მიღწევები პედაგოგიკისა და ფსიქოლოგიის სფეროში:

აქტივობის მიდგომა (P.Ya. Galperin, V.V. Davydov, A.V. Zaporozhets და სხვ.);

სკოლამდელ ბავშვებში შემეცნებითი მოტივების განვითარების სამეცნიერო და გამოყენებითი ნიმუშები (A.V. Zaporozhets, L.A. Wenger, N.N. Podyakov და სხვ.);

ამპლიფიკაციის თეორია (A.V. Zaporozhets) და სხვა სამეცნიერო პრინციპები.

1.4 მე-2 უმცროსი ჯგუფის ბავშვების ასაკი და ინდივიდუალური მახასიათებლები

ცხოვრების მეოთხე წელს ბავშვი თანდათან ტოვებს ოჯახურ წრეს, კომუნიკაცია ხდება არასიტუაციური. ზრდასრული ხდება არა მხოლოდ ოჯახის წევრი, არამედ გარკვეული სოციალური ფუნქციის მატარებელიც და ბავშვის სურვილი, შეასრულოს იგივე ფუნქციები, იწვევს წინააღმდეგობას მის რეალურ შესაძლებლობებთან, რაც წყდება თამაშში, რომელიც ხდება წამყვანი. აქტივობა მოცემულ ასაკში. ფანტაზია განსაკუთრებით ვლინდება თამაშის დროს, ბავშვების ურთიერთობა განისაზღვრება ნორმებითა და წესებით, ეს ნორმები შეიძლება გახდეს საკუთარი და სხვისი ქმედებების შეფასების საფუძველი. თვითშეფასება იწყებს განვითარებას და მასწავლებლის შეფასება დიდწილად ემსახურება ბავშვის სახელმძღვანელოს. მათი გენდერული იდენტიფიკაცია აგრძელებს განვითარებას, რაც გამოიხატება მათ მიერ არჩეული სათამაშოების ბუნებაში.

ერთობლივ თამაშში ბავშვი დამოუკიდებელ მოტორულ აქტივობაში დადებით ემოციებს განიცდის.

ბავშვი ეუფლება ასაკის შესაბამის ძირითად მოძრაობებს.

II შინაარსის განყოფილება

2.1. ბავშვებთან საგანმანათლებლო აქტივობების შინაარსი

ბავშვების ფიზიკური თვისებების ჩამოყალიბებაზე მუშაობის ამოცანები ინტეგრირებულად წყდება ყველა საგანმანათლებლო სფეროს განვითარებისას, დავალებებს, რომლებიც ასახავს თითოეული საგანმანათლებლო სფეროს სპეციფიკას.

ამავდროულად, პროგრამული საგანმანათლებლო ამოცანების გადაწყვეტა უზრუნველყოფილია არა მხოლოდ უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის ფარგლებში, არამედ რუტინულ მომენტებში - როგორც ერთობლივ საქმიანობაში, ასევე ბავშვების დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

2.2 ფიზიკური განვითარება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა ფიზიკურ კულტურაში

წლიური თემატური დაგეგმვა

სექტემბრის 1-2 კვირა

საბავშვო ბაღი

სექტემბრის 3-4 კვირა

ოქტომბრის 1-2 კვირა

შემოდგომის მიცემა: კენკრა და სოკო

ოქტომბრის 3-4 კვირა

შემოდგომის მიცემა: კენკრა და სოკო

ნოემბრის 1-2 კვირა

ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი

ნოემბრის 3-4 კვირა

შინაური და გარეული ცხოველები

დეკემბრის 1-2 კვირა

დეკემბრის 3-4 კვირა

Ახალი წელი

იანვრის 1-3 კვირა

ზამთრის გართობა

იანვრის მე-4 კვირა

Უსაფრთხოება

თებერვლის 1-2 კვირა

პროფესიები

თებერვლის 3-4 კვირა

სამშობლოს დამცველის დღე

მარტის 1 კვირა

დედის დღესასწაული. ჩვენი დედების პროფესიები

მარტის მე-2 კვირა

Ჩემი ოჯახი

მარტის 3-4 კვირა

ხალხური სათამაშო

აპრილის 1 კვირა

ჯანმრთელობა

აპრილის მე-2 კვირა

აპრილის 3-4 კვირა

მაისის 1 კვირა

Მწერები

მაისის მე-2 კვირა

Გამარჯვების დღე

მაისის მე-3 კვირა

ტრანსპორტი. საგზაო მოძრაობის კანონები

მაისის მე-4 კვირა

ჩემი სახლი და ჩემი ქუჩა.

სექტემბერი

თემები

გაკვეთილის ეტაპები

1 კვირა

1-3 გაკვეთილი

მე-2 კვირა

გაკვეთილი 4-6

მე-3 კვირა

7-9 გაკვეთილი

მე-4 კვირა

10-12 გაკვეთილი

იცის სწორი სიარული, ფეხების ახვევის გარეშე, მოცემული მიმართულების შენარჩუნება, შეუძლია ოთხზე ცოცვა, ენერგიულად უბიძგებს ორ ფეხზე ნახტომით, შეუძლია მკერდიდან ბურთის გადაგდება; ავლენს ინტერესს ერთობლივ თამაშებში და ფიზიკურ ვარჯიშებში მონაწილეობისადმი, იცის როგორ დაამყაროს კონტაქტები მეტყველების საშუალებით და ურთიერთობს თანატოლებთან.

შესავალი ნაწილი

ორიენტაციის განვითარება სივრცეში სხვადასხვა მიმართულებით სიარულის დროს; ისწავლეთ სიარული შემცირებულ საყრდენ უბანზე ბალანსის შენარჩუნებისას; ორ ფეხზე ადგილზე ხტომა; მასწავლებლის სიგნალზე მოქმედების უნარი.

გარე გამანაწილებელი მოწყობილობა

ელემენტი არ არის

ელემენტი არ არის

ბურთით

კუბიკით

მოძრაობების ძირითადი ტიპები

სიარული და სირბილი ორ პარალელურ ხაზს შორის (სიგანე - 25 სმ).

ორ ფეხზე ადგილზე ხტომა (2-3-ჯერ).

მოძრავი ბურთები.

მცოცავი ხელებითა და მუხლებზე საყრდენით.

გარე თამაშები

"გაიქეცი ჩემთან"

"მოდით ვესტუმროთ"

"ჩიტები"

"კატა და ბეღურები"

"სწრაფად სახლამდე"

მჯდომარე თამაშები

"დარბაზის გარშემო მასწავლებლის უკან სამწყსოში სეირნობა."

"მოდით ვიპოვოთ ჩიტი"

"აირჩიე ვაშლი"

"მოდით ვიპოვოთ შეცდომა"

ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ

თემები

გაკვეთილის ეტაპები

1 კვირა

1-3 გაკვეთილი

მე-2 კვირა

გაკვეთილი 4-6

მე-3 კვირა

7-9 გაკვეთილი

მე-4 კვირა

10-12 გაკვეთილი

დაგეგმილი შედეგები ინტეგრაციული თვისებების განვითარებისთვის: იცის სირბილი, წონასწორობის შენარჩუნება, მიმართულების შეცვლა, სირბილის ტემპი ინსტრუქციის შესაბამისად, შეუძლია ბურთის გაშვება მოცემული მიმართულებით, ბურთის გადაგდება ორივე ხელით, გამოხატავს დადებით ემოციებს ფიზიკური აქტივობის დროს, რეაგირებს საყვარელი ადამიანების და მეგობრების ემოციებზე , ცდილობს მოწყენოს თანატოლს, ჩაეხუტოს მას, დაეხმაროს, დადებითად არის განწყობილი საბავშვო ბაღში ქცევის ძირითადი წესების დაცვაზე.

შესავალი ნაწილი

სიარული და სირბილი სვეტში მიმართულების ცვლილებით; ობიექტებს შორის სირბილი; გისოსებზე გადაბიჯებით სიარული; სიარული ყველა მიმართულებით, სიგნალზე - ხაზის ფორმირება; თასმებზე გადაბიჯებით, ქუსლებზე

გარე გამანაწილებელი მოწყობილობა

ელემენტი არ არის

ელემენტი არ არის

შემოდგომის ფოთლებით

სკამებზე

მოძრაობების ძირითადი ტიპები

1. სავარჯიშოები წონასწორობის შესანარჩუნებლად „მოდი ვიაროთ ხიდის გასწვრივ“;

2. ხტუნვა.

1. რგოლიდან ჰოოპზე ხტომა;

2. ბურთის გადაგდება ერთმანეთზე (თამაში „გადააგორეთ ბურთი“)4

3. დარბაზში სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით.

1 ბურთები წინსვლის მიმართულებით;

2. ცოცხალ ობიექტებს შორის შეხების გარეშე

1 „ნიანგები“ მცოცავი (იატაკიდან 50 სმ სიმაღლეზე მოთავსებული ჯვრის ქვეშ ცურვა);

3. ბალანსის ვარჯიში

"გაიქეცი - არ გტკივა"

გარე თამაშები

"Დაიჭირე ბურთი"

"ჭკვიანი მძღოლი"

"ნაცრისფერი კურდღელი თავს იბანს"

"კატა და ბეღურები"

მჯდომარე თამაშები

დადიოდნენ სვეტში ერთ დროს ბურთით ხელში.

"მანქანები გარაჟისკენ წავიდნენ"

შემოდგომის ფოთლებით სიარული და ხელის პოზიცია: ზურგის უკან, გვერდებზე, თავის უკან

იმიტაცია „ხეები და

ბუჩქები"

ნოემბერი

ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შინაარსი

თემები

გაკვეთილის ეტაპები

1 კვირა

1-3 გაკვეთილი

მე-2 კვირა

გაკვეთილი 4-6

3 კვირა

7-9 გაკვეთილი

4 კვირა

10-12 გაკვეთილი

დაგეგმილი შედეგები ინტეგრაციული თვისებების განვითარებისთვის: ინარჩუნებს წონასწორობას შეზღუდულ სიბრტყეზე სიარულისა და სირბილის დროს, შეუძლია ოთხზე ცოცვა, ენერგიულად აძვრება ორ ფეხზე ხტომისას, აქვს ძირითადი იდეები ჯანმრთელობის ღირებულების, გამკვრივების სარგებლობის შესახებ, იცის როგორ ურთიერთობს თანატოლებთან, სიტუაციურად აჩვენებს მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ, მეგობართან გაზიარების უნარი; აქვს კარგი და ცუდი საქმეების სწორად შეფასების გამოცდილება.

შესავალი ნაწილი

წრეში სიარული და სირბილი, სირბილი საგნებს შორის, ფეხის თითებზე, სიარულის მონაცვლეობა, მოძრაობის მიმართულების შეცვლა, მუხლების მაღლა აწევა; გაშვებული ყველა მიმართულებით, გაჩერება სიგნალზე

გარე გამანაწილებელი მოწყობილობა

ლენტებით

ჰოოპით

ელემენტი არ არის

ჩამრთველებით

მოძრაობების ძირითადი ტიპები

1 ვარჯიში წონასწორობის შესანარჩუნებლად (ზომიერი ტემპით სიარული ჯერ ერთ დაფაზე, შემდეგ მეორეზე, ერთმანეთის პარალელურად დალაგებული (w - 25 სმ, დ - 2-3 მ));

2. ორ ფეხზე ხტომა "ბეღურები"

1. „ჭაობში“ გადახტომა;

2. გააფართოვოს ბურთი „ზუსტი პასი“;

1. თამაშის დავალება ბურთით „გააგორეთ - ნუ დაარტყამთ“ (ობიექტებს შორის);

2. თამაშის დავალება „სირინავდეთ შეხების გარეშე“ (იიცრიეთ ოთხზე ხელისგულებზე და მუხლებზე საყრდენით) ობიექტებს შორის შეხების გარეშე.

3. თამაშის დავალება „სწრაფი ბაგები“ (crawling).

1. თამაშის დავალება „ობობები“ (მცოცავი);

2. ვარჯიში წონასწორობის შესანარჩუნებლად.

გარე თამაშები

"ჩიტები"

"კატა და ბეღურები"

"გლუვ გზაზე"

"დაიჭირე კოღო"

მჯდომარე თამაშები

"მოდით ვიპოვოთ ჩიტი"

"სად დაიმალა ქათამი"

"დაასახელე ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი" (ბურთების თამაშები)

სეირნობა სვეტში, ერთ დროს, კოღოს უკან.

დეკემბერი

ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შინაარსი

თემები

გაკვეთილის ეტაპები

1 კვირა

1-3 გაკვეთილი

მე-2 კვირა

გაკვეთილი 4-6

3 - კვირა

7-9 გაკვეთილი

4 კვირა

10-12 გაკვეთილი

დაგეგმილი შედეგები ინტეგრაციული თვისებების განვითარებისთვის: იცის სირბილი, წონასწორობის შენარჩუნება, მიმართულების შეცვლა, სირბილის ტემპი ინსტრუქციების შესაბამისად, ინარჩუნებს წონასწორობას შეზღუდულ თვითმფრინავზე სიარულისა და სირბილის დროს, შეუძლია სურვილისამებრ სეირნობა, ბურთის გაშვება მოცემულ მიმართულებით, გამოხატავს ინტერესს ერთობლივ თამაშებში მონაწილეობის მიმართ და ფიზიკური ვარჯიშები, აჩვენებს უნარს, ურთიერთქმედება და თანატოლებთან ერთად მოკლე კოოპერატიულ თამაშებში.

შესავალი ნაწილი

სიარული და სირბილი სვეტში სათითაოდ, წყვილების ფორმირება ადგილზე, სამ რგოლში, ობიექტებს შორის (მოთავსებული მიმოფანტული), ტანვარჯიშის სკამზე. კუთხეებში მონაცვლეობით სიარული, ლიდერის შეცვლა. სირბილი ყველა მიმართულებით სვეტში ადგილის პოვნისას

გარე გამანაწილებელი მოწყობილობა

კუბებით

ბურთით

L. I. Penzulaeva გვ. 40

კუბებით

სკამებზე

მოძრაობების ძირითადი ტიპები

1. თამაშის სავარჯიშო წონასწორობის შესანარჩუნებლად „იარეთ დარტყმის გარეშე“ (კუბებს შორის სიარული);

2. თამაშის სავარჯიშო „ბაყაყის ხტომა“ (ხტომა ორ ფეხზე).

1. სკამიდან (სიმაღლე 20 სმ) ხალიჩაზე ხტუნვა.

2. ბურთების გადახვევა ერთმანეთზე

1. ბურთის გადახვევა ერთმანეთისგან 50-60 სმ დაშორებულ ობიექტებს შორის;

2. რკალის ქვეშ ცოცვა „დაიძვრა - არ დაარტყო“ (სიმაღლე 50 სმ).

1. პლატფორმაზე ცოცვა ხელისგულებზე და მუხლებზე საყრდენით (თამაშის სავარჯიშო „Bugs on log“);

2. ვარჯიში წონასწორობის შესანარჩუნებლად. დაფაზე ზომიერი ტემპით გასეირნება გვერდით გაფართოებული ნაბიჯით (თამაშის სავარჯიშო „მოდით ხიდის გასწვრივ ვიაროთ“)

გარე თამაშები

"კიტი და წიწილები"

"კნუტები და ლეკვები"

"ფიფქები-ფუმფულები"

"ჩიტი და წიწილები"

მჯდომარე თამაშები

"მოდი ვიპოვოთ ქათამი"

"კატა იპარება"

"მოდით ვიპოვოთ თოვლი ქალწული"

"მოდი ვიპოვოთ ქათამი"

მაისი

ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შინაარსი

თემები

გაკვეთილის ეტაპები

1 კვირა

1-3 გაკვეთილი

მე-2 კვირა

გაკვეთილი 4-6

მე-3 კვირა

7-9 გაკვეთილი

მე-4 კვირა

10-12 გაკვეთილი

დაგეგმილი შედეგები ინტეგრაციული თვისებების განვითარებისთვის: შეუძლია სირბილი, წონასწორობის შენარჩუნება, მიმართულების შეცვლა, სირბილის ტემპი ინსტრუქციის შესაბამისად, შეუძლია ოთხზე ასვლა, კიბეზე ასვლა, ბურთის გადაგდება მოცემული მიმართულებით, სროლა ორი ხელით, დარტყმა იატაკზე, სროლა ზევით 2-3 ჯერ ზედიზედ და დაჭერა; გამოხატავს დადებით ემოციებს ფიზიკური დატვირთვისას, დამოუკიდებელ მოტორულ აქტივობაში, კეთილგანწყობას, სიკეთეს, კეთილგანწყობას სხვების მიმართ.

შესავალი ნაწილი

სიარული და სირბილი: ლიდერის ცვლილებით; ობიექტებს შორის; მაღლა აწეული მუხლებით; ნახევრად ჩაჯდომაში; სირბილი "ცხენი"

გარე გამანაწილებელი მოწყობილობა

ბეჭდის მსროლელი ბეჭდით

ბურთით

ჩამრთველებით

ელემენტი არ არის

მოძრაობების ძირითადი ტიპები

1. ვარჯიშები წონასწორობის შესანარჩუნებლად (გვერდულად სიარული გაგრძელებული ნაბიჯით, ტანვარჯიშის სკამზე (სიმაღლე 30 სმ));

2. ორ ფეხზე ხტუნვა თოკებზე (მათ შორის მანძილი 30-40 სმ.

1. სკამიდან ნახევრად მოხრილ ფეხებზე "პარაშუტისტები" გადახტომა;

2. ბურთის გადაგდება ერთმანეთზე.

1. ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა4

2. სკამზე ოთხზე მცოცავი.

1. დახრილ კიბეზე ასვლა;

2. ფიცარზე სიარული, ხელები ქამარზე

გარე თამაშები

"დაიჭირე კოღო"

"ბეღურები და კატა"

"ტეგები ლენტებით"

"დათვი ტყეში"

მჯდომარე თამაშები

თითის ტანვარჯიში "ოჯახი"

"მოდი ჩვენთან"

"გასხივოსნებული მზე"

"ბალონი"

2.3 საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის სახეები

ჯანმრთელობა: შექმენით პირობები ორგანიზმის სისტემატური გამკვრივებისთვის, შინაგანი საქმეების ჩამოყალიბებისა და გაუმჯობესებისთვის; ჩამოაყალიბეთ მზრუნველი დამოკიდებულება თქვენი სხეულის, თქვენი ჯანმრთელობისა და სხვა ბავშვების ჯანმრთელობის მიმართ; გააგრძელოს ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესება; მიეცით მათ აზრი, რომ დილის ვარჯიშები, თამაშები და ფიზიკური ვარჯიშები კარგ განწყობას იწვევს; გააცანით ბავშვებს სავარჯიშოები, რომლებიც აძლიერებენ სხეულის სხვადასხვა ორგანოებსა და სისტემებს; ასწავლეთ ბავშვებს მსუბუქი ტანსაცმლის ტარება შენობაში; განახორციელოს სწორი პოზის განვითარების მუდმივი მონიტორინგი; ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის სურვილის შექმნა; განუვითარდეთ თქვენი კეთილდღეობის მოხსენების უნარი უფროსებს და თავიდან აიცილოთ თქვენი ჯანმრთელობისთვის საზიანო სიტუაციები.

სოციალიზაცია: წაახალისეთ ბავშვები მონაწილეობა მიიღონ ერთობლივ თამაშებში, წაახალისეთ ბურთით თამაშები, თამაშები, რომლებშიც უვითარდებათ ცოცვისა და ცოცვის უნარები; განუვითარდეთ ბავშვების აქტივობა ფიზიკურ აქტივობაში, მშვიდად, ყვირილის გარეშე კომუნიკაციის უნარი; დამოუკიდებლობისა და შემოქმედების განვითარება ფიზიკური ვარჯიშებისა და გარე თამაშების შესრულებისას; თანდათანობით დანერგეთ თამაშები უფრო რთული მოძრაობებით და მათი ცვლილებებით; წაახალისოს მოწინააღმდეგის დახმარების მცდელობები, სინანულის გრძნობა; განუვითარდებათ თამაშის დროს წესების დაცვის უნარი.

კომუნიკაცია: დაეხმარეთ ბავშვებს ერთმანეთთან კეთილგანწყობილ ურთიერთობაში; უფროსებთან და თანატოლებთან თამაშის დროს პროაქტიული მეტყველების განვითარება; განუვითარდებათ დასმული კითხვის მოსმენისა და გაგების უნარი, მკაფიოდ უპასუხეთ მას, ისაუბრეთ ნორმალური ტემპით, ზრდასრული ადამიანის შეწყვეტის გარეშე; შექმენით თქვენი შთაბეჭდილებების გაზიარების მოთხოვნილება; უშუალო გარემოს შესახებ გამდიდრებელ იდეებზე დაყრდნობით გააგრძელოს ბავშვთა ლექსიკის გაფართოება, გამდიდრება და გააქტიურება; მეტყველების დიაგნოსტიკური ფორმის შემუშავება.

უსაფრთხოება: განაგრძეთ ბავშვებს საბავშვო ბაღში ქცევის ძირითადი წესების გაცნობა; გასწავლით უსაფრთხო გადაადგილების წესების დაცვას შიდა სივრცეში და ფრთხილად ასვლა-ჩამოსვლას კიბეებზე, მოაჯირებზე მოჭერით; დაეხმარეთ ბავშვებს მეტყველების საშუალებით ურთიერთობაში და ერთმანეთთან კონტაქტის დამყარებაში; მეტყველების დიალოგური ფორმის განვითარება; არ ესაუბროთ უცნობებს ქუჩაში, შეატყობინეთ ზრდასრულ ადამიანს საიტზე უცხო ადამიანის გარეგნობის შესახებ.

2.3.1 თანამედროვე ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

სკოლამდელი განათლების სისტემაში გამოყენებული ჯანმრთელობის დაზოგვის თანამედროვე ტექნოლოგიები ასახავს ჯანმრთელობის გაუმჯობესებისა და განვითარების სამუშაოების ორ მიმართულებას:

ბავშვების ფიზიკური აღზრდის გაცნობა

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი სამუშაოს განვითარების ფორმების გამოყენება.

აქცენტი გადადის დაავადების მარტივი მკურნალობიდან და პროფილაქტიკიდან ჯანმრთელობის ხელშეწყობაზე, როგორც დამოუკიდებლად კულტივირებულ ფასეულობაზე, საჭიროა ეფექტური მკურნალობისა და პრევენციული ღონისძიებების ერთობლიობა, ფსიქოფიზიკური განვითარების გამოსწორების საიმედო საშუალებების სისტემა სკოლამდელი ასაკის ბავშვობაში.

სირთულის სურვილი გასაგები და გამართლებულია, რადგან ჯანმრთელი ბავშვი განიხილება, როგორც განუყოფელი ფიზიკურ-სულიერი ორგანიზმი, რომელიც მოითხოვს ინდივიდუალურად დიფერენცირებულ მიდგომას.

ერთიანობის ფორმირების პრინციპები:

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების პრინციპი- ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი მუშაობის შინაგანი მდგომარეობა, აქ ბავშვი პირობითად ჩნდება გარკვეული პედაგოგიური და სამედიცინო გავლენის ობიექტად. და, როგორც სტატისტიკამ აჩვენა, ბავშვის ფანტაზიის ჩართვის წყალობით, შესაძლებელია მნიშვნელოვანი შედეგების მიღწევა რიგი დაავადებების პროფილაქტიკასა და მკურნალობაში: მწვავე რესპირატორული ინფექციები, დიათეზი, ენურეზი, გულ-სისხლძარღვთა სისტემის და კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის გარკვეული დარღვევები. ;

მნიშვნელოვანი საავტომობილო უნარების ჩამოყალიბების პრინციპი- მოძრაობა შეიძლება გახდეს ნებაყოფლობითი და კონტროლირებადი მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის აზრიანი და იგრძნობა. ბავშვმა უნდა ისწავლოს საკუთარი სხეულის მოსმენა, გაგება, პატივისცემა და სიყვარული;

ჰოლისტიკური პოზიტიური ფსიქოსომატური მდგომარეობის შექმნისა და კონსოლიდაციის პრინციპი სხვადასხვა ტიპის აქტივობების დროს,რომელიც ხორციელდება ჯანმრთელობის დაზოგვის სამუშაოს მრავალფუნქციური განვითარების ფორმებით;

ბავშვების თანაგრძნობისა და დახმარების უნარის განვითარების პრინციპი.

ჯანმრთელობის დაზოგვის სამუშაოების ორგანიზების ფორმები:

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

გარე თამაშები

დილის ვარჯიშები (ტრადიციული, სუნთქვა, ხმა)

საავტომობილო ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებელი ფიზიკური ვარჯიშები

ვარჯიში ძილის შემდეგ

ფიზიკური ვარჯიშები გამკვრივების პროცედურებთან ერთად

ფიზიკური ვარჯიში გასეირნება (პარკში, სტადიონზე)

ფსიქიკური განათლება

სპორტული არდადეგები

ჯანმრთელობის პროცედურები წყლის გარემოში.

არსებული ჯანმრთელობის დამზოგავი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები შეიძლება გამოირჩეოდესსამი ქვეჯგუფი:

ორგანიზაციული და პედაგოგიური ტექნოლოგიები, რომლებიც განსაზღვრავს საგანმანათლებლო პროცესის სტრუქტურას, ხელს უწყობს ზედმეტი მუშაობის, ფიზიკური უმოქმედობისა და სხვა არაადაპტაციური მდგომარეობის თავიდან აცილებას;

ბავშვებთან მასწავლებლის უშუალო მუშაობასთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ტექნოლოგიები;

საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები, რომელიც მოიცავს პროგრამებს სწავლების, თუ როგორ უნდა იზრუნოს თქვენს ჯანმრთელობაზე და შექმნას ჯანმრთელობის კულტურა.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები,

ტექნოლოგიები ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და ხელშეწყობისთვის:

1. დინამიური პაუზები - გაკვეთილების დროს, 2-5 წუთი, რადგან ბავშვები იღლებიან. რეკომენდებულია ყველა ბავშვისთვის, როგორც პროფილაქტიკური ღონისძიება დაღლილობის წინააღმდეგ. შეიძლება მოიცავდეს თვალის ვარჯიშების, სუნთქვის ვარჯიშების და სხვა ელემენტებს, აქტივობის სახეობიდან გამომდინარე.

2. გარე და სპორტული თამაშები - ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის ფარგლებში, სასეირნოდ, ჯგუფურ ოთახში - მობილობის დაბალი, საშუალო და მაღალი ხარისხის ყოველდღიური ყველა ასაკობრივი ჯგუფისთვის. თამაშები შეირჩევა ბავშვის ასაკის, თამაშის ადგილისა და დროის მიხედვით. საბავშვო ბაღში ვიყენებთ მხოლოდ სპორტული თამაშების ელემენტებს.

3. თითის ტანვარჯიში - პატარა ასაკიდან, ინდივიდუალურად ან ქვეჯგუფთან ერთად ყოველდღიურად. რეკომენდებულია ყველა ბავშვისთვის, განსაკუთრებით მათთვის, ვისაც მეტყველების პრობლემა აქვს. ტარდება ნებისმიერ მოსახერხებელ დროს (ნებისმიერ მოსახერხებელ დროს).

4. ტანვარჯიში თვალებისთვის - ყოველდღიურად 3-5 წუთის განმავლობაში. ნებისმიერ თავისუფალ დროს მცირე ასაკიდან ვიზუალური დატვირთვის ინტენსივობის მიხედვით. რეკომენდებულია მასწავლებლის მიერ ვიზუალური მასალის გამოყენება და დემონსტრირება.

5. სუნთქვითი ტანვარჯიში - ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის მუშაობის სხვადასხვა ფორმებში. პროცედურის დაწყებამდე დარწმუნდით ოთახის ვენტილაციაზე და მასწავლებელმა ბავშვებს მისცეს ინსტრუქციები ცხვირის სავალდებულო ჰიგიენის შესახებ.

6. გამამხნევებელი ტანვარჯიში - ყოველდღიურად ძილის შემდეგ, 5-10 წუთი.

7. მაკორექტირებელი ტანვარჯიში - ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის მუშაობის სხვადასხვა ფორმებში. განხორციელების ფორმა დამოკიდებულია დავალებაზე და ბავშვების რაოდენობაზე.

8. მაკორექტირებელი ტანვარჯიში - ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის მუშაობის სხვადასხვა ფორმებში. რეკომენდებულია ბრტყელი ტერფის მქონე ბავშვებისთვის და როგორც პროფილაქტიკური ღონისძიება ფეხის საყრდენი თაღის დაავადებების დროს.

9. ფიზიკური აღზრდა - კვირაში 2-3-ჯერ სპორტულ ან მუსიკალურ დარბაზებში. უმცროსი ასაკი - 15-20 წთ. გაკვეთილის დაწყებამდე აუცილებელია ოთახის კარგად ვენტილაცია.

მაკორექტირებელი ტექნოლოგიები

მუსიკის გავლენის ტექნოლოგიები- ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის მუშაობის სხვადასხვა ფორმები; ან ცალკე გაკვეთილები თვეში 2-4 ჯერ, თქვენი მიზნებიდან გამომდინარე. გამოიყენება როგორც დამხმარე საშუალება სხვა ტექნოლოგიების ნაწილად; სტრესის მოსახსნელად, ემოციური განწყობის ასამაღლებლად და ა.შ.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები, რომლებიც გამოიყენება კომბინაციაში, საბოლოოდ აყალიბებს ბავშვში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ძლიერ მოტივაციას.

გამკვრივება მნიშვნელოვანი რგოლია ბავშვების ფიზიკური აღზრდის სისტემაში. ის უზრუნველყოფს სხეულის თავდაცვითი ძალების ვარჯიშს, ზრდის მის წინააღმდეგობას გარემო პირობების მუდმივად ცვალებად ეფექტებზე. გამკვრივება იძლევა სამკურნალო ეფექტს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ იგი ხორციელდება კომპეტენტურად და მკაცრად დაცულია შემდეგი პრინციპები:

გამკვრივების აქტივობები ჰარმონიულად ჯდება ყველა რუტინულ მომენტში;

ტარდება სისტემატურად ბავშვების ოპტიმალური თერმული მდგომარეობის ფონზე, მათი დადებითი ემოციური განწყობის ფონზე;

ტარდება ბავშვების ინდივიდუალური, ასაკობრივი მახასიათებლების, ჯანმრთელობის მდგომარეობის, გამკვრივების დონის გათვალისწინებით;

ზემოქმედების ძალა და გამკვრივების პროცედურების ხანგრძლივობა თანდათან იზრდება.

ნებისმიერი გამკვრივების პროცედურა დადებით შედეგს იძლევა მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჩატარებული გამკვრივების ღონისძიებების კომპლექსში. აუცილებელია თითოეული ჯგუფისთვის შედგეს გამკვრივების პროგრამა ბავშვების ასაკისა და ჯანმრთელობის ჯგუფის გათვალისწინებით და შემუშავდეს წლის ინდივიდუალური გამკვრივების პროგრამების სქემა, რომელიც ასახავს დღის განმავლობაში განხორციელებული გამკვრივების აქტივობების ჩამონათვალს. პროგრამა კოორდინირებულია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ექიმთან და ამტკიცებს სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ.

გამკვრივების არსებული ფორმების ფართო არჩევანიდან შეიძლება გამოვყოთ ყველაზე ხელმისაწვდომი:

1. ბავშვები ჯგუფურ ოთახში ატარებენ მსუბუქ ტანსაცმელს დღის განმავლობაში;

2. ზაფხულში დილის ვარჯიშების ჩატარება სუფთა ჰაერზე;

3.სეირნობს სუფთა ჰაერზე.

თუ სწორად არის ორგანიზებული, სიარული გამკვრივების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მომენტია. ზაფხულში, როცა ჰაერის ტემპერატურა ჩრდილში 18-20 გრადუსს აღწევს, ბავშვების მთელი ცხოვრება ადგილზე გადადის. ცივ სეზონზე ბავშვების ჰაერში ყოფნის ხანგრძლივობა 3,5-4 საათია ნებისმიერ ამინდში, ტანსაცმელში, რომელიც არ ზღუდავს ბავშვის აქტიურ აქტივობას;

კარანტინის დროს გამოიყენეთ გარგარული: წყალი ოთახის ტემპერატურაზე 3-ჯერ დღეში

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების სპეციალური ფორმების გამოყენება განვითარების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პროგრამის გამოყენებით იწვევს არა მხოლოდ მოსწავლეთა ჯანმრთელობის შენარჩუნებას, არამედ განვითარებას.

მხოლოდ ჯანმრთელ ბავშვს უხარია მონაწილეობა ყველა სახის აქტივობაში, ის არის მხიარული, ოპტიმისტი და ღიაა თანატოლებთან და მასწავლებლებთან ურთიერთობაში. ეს არის პიროვნების ყველა სფეროს წარმატებული განვითარების გასაღები, მისი ყველა თვისება და თვისება.

2.4. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის ურთიერთქმედება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებთან და მოსწავლეთა მშობლებთან საგანმანათლებლო სფეროების „ფიზიკური აღზრდა“ და „ჯანმრთელობა“ ამოცანების განხორციელების პროცესში.

ბავშვების ფიზიკურ აღზრდაზე ყველა სამუშაო უნდა ეფუძნებოდეს მათ ფიზიკურ მომზადებას და ჯანმრთელობაში არსებულ გადახრებს.

ამიტომ სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისა და სპეციალისტების მთავარი ამოცანაა იცოდესჯანმრთელობის მდგომარეობა, ფიზიკური განვითარება, ქცევითი მახასიათებლები, ხასიათი, ინტერესები, მოსწავლეთა ემოციური გამოვლინებები, ანუ დიაგნოსტიკის ჩატარება (მონიტორინგი).

ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში დიაგნოსტიკური ღონისძიებების კომპლექსს ატარებს სპეციალისტთა მთელი გუნდი (პედაგოგები, ექიმები, სპეციალისტები).

1.სამედიცინო პერსონალი (ფიზიკური განვითარებისა და ჯანმრთელობის შეფასება);

2. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი და აღმზრდელები (მოტორული აქტივობისა და ფიზიკური ვარჯიშის დონის შეფასება

3. მუსიკალური ხელმძღვანელი (ბავშვთა მუსიკალური და რიტმული განვითარების შეფასება).

ურთიერთქმედება სამედიცინო პერსონალთან

თანამედროვე პირობებში ჯანსაღი ბავშვის სრულფასოვანი აღზრდა და განვითარება შესაძლებელია მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საგანმანათლებლო და თერაპიული საქმიანობის ინტეგრირებით და, შესაბამისად, მასწავლებლებსა და სამედიცინო პერსონალს შორის მჭიდრო ურთიერთქმედებით.

ძირითადი პრობლემები, რომლებიც საჭიროებს ერთობლივ მოქმედებას, არის:

1. საბავშვო ბაღში დამსწრე ბავშვების ფიზიკური მდგომარეობა.

2. კუნთოვანი სისტემის, გულ-სისხლძარღვთა, რესპირატორული და სხვა სისტემების დაავადებების პროფილაქტიკა.

3. ჩვენ ვეხმარებით ინტენსიური საგანმანათლებლო საქმიანობის უარყოფითი შედეგების თავიდან აცილებას

წელიწადში 4,2-ჯერ ვახორციელებთ სამედიცინო და პედაგოგიურ კონტროლს ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე.

5. სამუშაოს ჩატარებისას ბავშვების თავდაპირველი იდეების ჩამოყალიბება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, ჩვენ ჩავრთავთ ექიმებს ვალეოლოგიის, გართობისა და მასწავლებლებისა და მშობლების კონსულტაციების ინტეგრირებულ გაკვეთილებში.

მასწავლებლებთან ურთიერთობა

მასწავლებელი პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო პროგრამის ყველა დავალების წარმატებით შესრულებაზე და ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი უნდა დაეხმაროს მასწავლებელს ბავშვების ფიზიკური განვითარების სხვადასხვა საკითხებში.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი:

1. გეგმავს და აწყობს საგანმანათლებლო საქმიანობას ფიზიკურ აღზრდაში

2. დღის განმავლობაში გეგმავს და აწყობს ფიზკულტურის და ჯანმრთელობის აქტივობებს

3. მეთოდურ დახმარებას უწევს ფიზკულტურის საკითხებში ყველა მასწავლებელს (ატარებს სხვადასხვა კონსულტაციებს, საუბრობს პედაგოგიურ საბჭოებზე, ვორქშოპებზე, სამედიცინო და პედაგოგიურ საბჭოებზე და ა.შ.). გარდა ჯგუფური ურთიერთობის ფორმებისა, კვირაში ერთხელ ვხვდები სპეციალისტებს და განვიხილავ საკითხებს, რომლებიც ყურადღებას მოითხოვს.

4.ავითარებს და აწყობს მშობლებთან საინფორმაციო მუშაობას.

მასწავლებლებთან ერთად წელიწადში 2-ჯერ (წლის დასაწყისში და ბოლოს) ვატარებთ დონის შეფასებას.ბავშვების საავტომობილო აქტივობა და ფიზიკური ვარჯიში, თ ეს შესაძლებელს ხდის მათში შესაძლო პოზიტიური ცვლილებების პროგნოზირებასინდიკატორები სასწავლო წლის ბოლოს.

ფიზიკურ აღზრდაში მუშაობის ერთ-ერთი ძირითადი ფორმაა ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები.

იმისთვის, რომ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები იყოს ჭეშმარიტად განვითარებადი, საინტერესო, საინტერესო და საგანმანათლებლო, ვიყენებ მათი განხორციელების სხვადასხვა ფორმებს (ტრადიციული, სასწავლო, ტესტირება, თამაშები, თემატური, სიუჟეტი და ინტეგრირებული).

გაკვეთილზე წამყვან როლს ინსტრუქტორი იღებს. მაგრამ მასწავლებელი, იცის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩატარების მეთოდოლოგია, აკონტროლებს ზოგადი განვითარების ვარჯიშების ხარისხს და მოძრაობების ძირითად ტიპებს, ეხმარება თითოეული ბავშვის ფიზიკური აქტივობის რეგულირებაში. .

მასწავლებელი, როგორც იქნა, არის დამაკავშირებელი კავშირი ჩემსა და მშობლებს შორის (აწარმოებს მათთან საუბარს ჩემი რეკომენდაციების საფუძველზე, აძლევს კონსულტაციებს, რეკომენდაციებს, ინდივიდუალურად თითოეული ბავშვისთვის). თავის მხრივ, ინსტრუქტორი ატარებს კონსულტაციებს, საუბრებს, საუბრობს მშობელთა კრებაზე და ამზადებს ვიზუალურ მასალას. მასწავლებლებთან ერთად მშობლებს ვვრთავთ ერთობლივ ღონისძიებებში - დღესასწაულებსა და გართობაში. იმის გამო, რომ წარმატება ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერებაში, მათ სრულ განვითარებაში და ფიზიკური აქტივობის გაზრდაში მიიღწევა მხოლოდ საბავშვო ბაღში და ოჯახში ფიზიკური აღზრდის სისტემის ერთიანობით, რაც მოითხოვს მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის მჭიდრო ურთიერთქმედებას.

ურთიერთობა მუსიკალურ დირექტორთან:

მუსიკა ფიზიკური აღზრდის ერთ-ერთი საშუალებაა. გარდა იმისა, რომ დადებითად მოქმედებს ბავშვების ემოციებზე, უქმნის მათ კარგ განწყობას, ხელს უწყობს გონებრივი აქტივობის გააქტიურებას, მუსიკალური თანხლება ხელს უწყობს გაკვეთილის საავტომობილო სიმკვრივის გაზრდას, მის ორგანიზაციას, ათავისუფლებს ინსტრუქტორს ან მასწავლებელს. დათვლიდან ყურადღებას ამახვილებს ჟესტებზე, პოზაზე, პოზაზე, სახის გამონათქვამებზე. სწორედ აქ არის საჭირო მუსიკალური დირექტორის დახმარება.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ გაკვეთილზე მუსიკა მხოლოდ ჟღერადობისთვის არ დაკვრას, ის ბუნებრივად უნდა იყოს ჩაქსოვილი გაკვეთილში, ყოველ მოძრაობაში. ამიტომ, თუ დილის ვარჯიშის, გაკვეთილის ან გართობის დროს მჭირდება მუსიკალური აკომპანიმენტი, ერთად ვირჩევთ მუსიკალურ ნაწარმოებებს სხვადასხვა სავარჯიშოებისა და თამაშებისთვის. ენერგიული, ხალისიანი მარში სასეირნოდ, მსუბუქი საცეკვაო მუსიკა ხტომისთვის - პოლკა, გალოპი. განმავითარებელ ზოგად ვარჯიშებს თავისი სტრუქტურა აქვს, ამიტომ მათთვის ვირჩევთ გარკვეული სტრუქტურის ნამუშევრებს. და რაც მთავარია, ჯერ სცადოთ ეს სავარჯიშოები თავად გააკეთოთ მუსიკის მოსმენისას. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ აირჩიოთ მუსიკა პოლიციის განყოფილებისთვის

ყველაზე ხშირად ვიყენებთ მუსიკას, ხმის ჩანაწერების ჩათვლით, გარე და მრგვალი ცეკვის თამაშებში, სარელეო რბოლებისა და შეჯიბრებების დროს, ასევე გაკვეთილის დასკვნით ნაწილში., როდესაც მუსიკა მოქმედებს როგორც დამამშვიდებელი აგენტი, რომელიც უზრუნველყოფს ფიზიკური აქტივობის თანდათანობით შემცირებას. ამ ნაწილში ვიყენებ ბუნების ბგერებს და ლირიკულ ნაწარმოებებს.

მუსიკალურ დირექტორთან ერთად ვაწყობთ მუსიკალურ და სპორტულ ღონისძიებებს და გართობას. მსგავს ღონისძიებებს ვგეგმავთ წლიური კალენდრისა და თემატური დაგეგმვის მიხედვით.

ფიზიკური აღზრდის არდადეგები და დასვენება

ფინალური ღონისძიება

ნოემბრის 1 კვირა

მზადება შეჯიბრებისთვის

იანვრის 2-4 კვირა

ზამთრის გართობა

მოგზაურობა თოვლის დედოფალთან

იანვრის მე-4 კვირა

Უსაფრთხოება

არკადი პაროვოზოვის სკოლა

თებერვლის მე-4 კვირა

სამშობლოს დამცველის დღე

სპორტული გასართობი მშობლებთან ერთად "მამას შეუძლია გააკეთოს ყველაფერი!"

მარტის მე-2 კვირა

Ჩემი ოჯახი

"დედა, მამა, მე ვარ სპორტული ოჯახი"

აპრილის 1 კვირა

ჯანმრთელობა

"აიბოლიტისა და მისი მეგობრების თავგადასავალი"

აპრილის მე-2 კვირა

სპორტული და მუსიკალური დასვენება „დავეხმაროთ ასტროლოგს“

მაისის მე-3 კვირა

Საგზაო უსაფრთხოება

"შუქნიშნის თავგადასავალი"

MBOU სტუდენტების მშობლებთან თანამშრომლობა

კონსულტაციის თემა

თარიღი

პასუხისმგებელი

1

ახალ სასწავლო წელს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფიზიკური აღზრდისა და ჯანდაცვის მუშაობის ძირითადი მიმართულებები

სექტემბერი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

2

მშობელთა საერთო შეხვედრა

ჯგუფური შეხვედრები

ოქტომბერი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

3

კითხვარი

"სპორტის ადგილი თქვენს ოჯახში."

ნოემბერი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

4

როგორ გავატაროთ შაბათ-კვირა ბავშვებთან ერთად

დეკემბერი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

5

ზამთრის სპორტული თამაშების ელემენტების გამოყენება ბავშვების დამოუკიდებელ აქტივობებში სეირნობისას

იანვარი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

6

გარე თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გაზრდის ერთ-ერთი ფორმაა

თებერვალი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

7

დედა, მამა, მე - ჯანსაღი ოჯახი

მარტი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

8

სავარჯიშოები სწორი პოზის ჩამოსაყალიბებლად და ბრტყელტერფების თავიდან ასაცილებლად, მაკორექტირებელი ტანვარჯიშის სახეები (სუნთქვის ვარჯიშები და თვალის ვარჯიშები).

აპრილი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

9

სპორტი ბავშვის ცხოვრებაში

მაისი

ფიზიკის ინსტრუქტორი

10

გასეირნებამდე ბანაობა

ივნისი

ივლისი

აგვისტო

ფიზიკის ინსტრუქტორი

III ორგანიზაციული განყოფილება

3.1. სასწავლო პროცესის ორგანიზება

ბავშვთა ცხოვრებისა და საქმიანობის ყოველდღიური ორგანიზება ეფუძნება მოსწავლეთა ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებას.

ყოველდღიური რუტინა შემუშავებულია შემდეგზე:

საბავშვო ბაღის გუნდის მიერ შემუშავებული სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა.

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები (SanPiN 2.4.1.3049-13).

მე-2 უმცროსი ჯგუფის მუშაობის საათები და მასში ბავშვების ყოფნის ხანგრძლივობა განისაზღვრება MBOU "პროგიმნაზია No15" სკოლამდელი ჯგუფების შესახებ დებულებით:

ხუთდღიანი სამუშაო კვირა;

MBOU „პროგიმნაზია No15“ მე-2 უმცროსი ჯგუფის მუშაობის ხანგრძლივობა: 10 საათი;

MBOU „პროგიმნაზია No15“-ის ყოველდღიური სამუშაო გრაფიკი: 8.00-დან 18.00 საათამდე;

შაბათ-კვირა - შაბათი, კვირა, არასამუშაო დღეები და უქმე დღეები.

სამუშაო საათები იცვლება ზაფხულის ჯანმრთელობის პერიოდისთვის.

სასიცოცხლო პროცესების ციკლური ბუნება მოითხოვს რეჟიმის განხორციელებას, რომელიც წარმოადგენს დღის რაციონალურ წესრიგს, ოპტიმალურ ურთიერთქმედებას და აქტივობის, სიფხიზლისა და ძილის აწევისა და დაცემის პერიოდების გარკვეულ თანმიმდევრობას. საბავშვო ბაღში ყოველდღიური რუტინა ორგანიზებულია ფიზიკური და გონებრივი მუშაობის, ასევე ემოციური რეაქტიულობის გათვალისწინებით დღის პირველ და მეორე ნახევარში.

ყოველდღიური რუტინის შედგენისა და ორგანიზებისას მხედველობაში მიიღება განმეორებითი კომპონენტები:

კვების დრო;

დასაძინებლად წასვლა;

ფიზიკური ვარჯიშების შესრულებისას ბავშვის გარეთ და შენობაში ყოფნის საერთო ხანგრძლივობა.

მე-2 უმცროსი ჯგუფის განრიგი

ფიზიკურ აღზრდაში

ორშაბათი

09.00 - 9.15

სამშაბათი

ოთხშაბათი

ფიზიკური განვითარება (ფიზიკური განათლება)

09.00 - 9.15

ხუთშაბათი

პარასკევი

ფიზიკური განვითარება (ფიზიკური განათლება)

09.00 - 9.15

ფიზიკური აღზრდა თვეში ერთხელ 20 წუთი

ფიზიკური აღზრდის არდადეგები წელიწადში 2-ჯერ 30 წუთი (ზამთარი, ზაფხული)

3.2. სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა

ჯგუფში სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა შეესაბამება სახელმწიფო და ადგილობრივ მოთხოვნებსა და სტანდარტებს.

სასწავლო პროცესი ორგანიზებულია შემდეგნაირად:

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები;

სახანძრო უსაფრთხოების წესები;

მოთხოვნები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მომზადებისა და განათლების საშუალებებზე (ბავშვთა განვითარების ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით);

მოთხოვნები შენობების აღჭურვილობის, განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს მიმართ;

პროგრამის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის მოთხოვნები (საგანმანათლებლო და მეთოდური ნაკრები, აღჭურვილობა, აღჭურვილობა (პუნქტები).

3.2.1. განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს ორგანიზების თავისებურებები

საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება განუყოფელი ელემენტია განმავითარებელი ხასიათის პედაგოგიური პროცესის განსახორციელებლად.საგნობრივი განვითარების გარემო, როგორც ორგანიზებული საცხოვრებელი ფართი, შეუძლია უზრუნველყოს სკოლამდელი აღზრდის სოციალურ-კულტურული ფორმირება და დააკმაყოფილოს მისი მიმდინარე და უშუალო განვითარების საჭიროებები.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, გაანალიზდა MBOU „პროგიმნაზია No15“ ფიზიკური აღზრდის დარბაზის საგნობრივ-განვითარების გარემო.

პედაგოგიური მიზანშეწონილობის პრინციპი, რომლის მიხედვითაც სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება უზრუნველყოფს საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს აუცილებელ და საკმარის შინაარსს, ასევე თითოეულ მოსწავლეს აძლევს შესაძლებლობას გამოხატოს საკუთარი თავი მათი ინტერესების, სურვილების, საჭიროებების და მახასიათებლების გათვალისწინებით. რაც უზრუნველყოფს თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურ კომფორტს და ემოციურ კეთილდღეობას. ამ მიზნით სპორტდარბაზს აქვს: მოდულები, სავარჯიშო მანქანები, ბურთები, რგოლები, რაკეტები და არასტანდარტული ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობა.

მრავალფუნქციურობის პრინციპი ხორციელდება ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესის ყველა კომპონენტის უზრუნველყოფით და საგნობრივი განვითარების გარემოს სხვადასხვა კომპონენტის მრავალფეროვანი გამოყენების შესაძლებლობით.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეს პრინციპი გათვალისწინებულია გოგონებისა და ბიჭებისთვის სპეციფიკური მასალების შეძენით, მაგალითად: წითელ და ლურჯი ჩანთები ვარჯიშის შესასრულებლად, ტანვარჯიშის ლენტები, ჰოკეის ჯოხები.

ტრანსფორმაციულობის პრინციპი, რომელიც უზრუნველყოფს საგნის განვითარების გარემოს მოქნილი კონსტრუქციისა და პერიოდული ცვლილების შესაძლებლობას, საშუალებას იძლევა წინა პლანზე წამოიწიოს სივრცის ესა თუ ის ფუნქცია სიტუაციიდან გამომდინარე, მიზნებიდან და მიზნებიდან გამომდინარე. ბავშვებო, მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა შეცვალოს დარბაზის სივრცე რბილი მოდულების დაყენებით,

ინფორმაციული შინაარსის პრინციპს უზრუნველყოფს თემატური მასალისა და აღჭურვილობის მრავალფეროვნება და მოსწავლეების გააქტიურება საგნობრივ გარემოსთან ურთიერთქმედებით; სისტემაში შესრულებული ფიზიკური სამუშაო ავითარებს ბავშვებში ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობის გამოყენების უნარს და იცოდნენ მისი მიზანი. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ყველა აღჭურვილობა აკმაყოფილებს ჰიგიენურ, პედაგოგიურ და ესთეტიკურ მოთხოვნებს, აგრეთვე სანიტარულ და ეპიდემიოლოგიურ წესებსა და წესებს. აღჭურვილობის შერჩევა ხორციელდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საქმიანობის წამყვანი ტიპის გათვალისწინებით და ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ სკოლამდელი აღზრდის განხორციელებისას ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი ფორმა არის თამაში.

ამრიგად, GBDOU d/s 3-ის საგნობრივ-განვითარებითი გარემოს ანალიზმა აჩვენა, რომ დაწესებულება აკმაყოფილებს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს ზოგადსაგანმანათლებლო სფეროში სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობების შესახებ. „ფიზიკური აღზრდა“, ასევე მოთხოვნები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჯანმრთელობის დამზოგავი სივრცის შექმნის შესახებ.

MBOU "პროგიმნაზია No15" ფიზკულტურის დარბაზში არის:

სხვადასხვა სპორტული ინვენტარი ძირითადი ტიპის მოძრაობების განვითარებისთვის - სიარული, სირბილი, ხტუნვა, ასვლა, სროლა), პოსტურალური დარღვევებისა და ბრტყელი ფეხების პრევენცია, სივრცითი ორიენტაციის განვითარება: კედლის ზოლები, თაღები, ტანვარჯიშის სკამები, ხალიჩები, სხივები, ბილიკები, ინდივიდუალური ხალიჩები, გოლები და

ჩანთების, გისოსების, ვიზუალური ცნობების, თოკების, თოკების, ნეკნებიანი და დახრილი დაფების სროლა.

სპორტული სათამაშო აღჭურვილობა: თოკები, ბურთები, ჰანტელები, ხტომა თოკები, რგოლები, კუბურები

ატრიბუტები და სათამაშოები გარე თამაშებისთვის

აღჭურვილობა სპორტული თამაშებისთვის: კალათბურთი, ჰოკეი, ბადმინტონი

ფორტეპიანო

ჩანაწერის მოთამაშე

დისკების შერჩევა დილის ვარჯიშების კომპლექსებით, თითის ვარჯიშებით და მუსიკალური ნაწარმოებებით

მეთოდოლოგიური ლიტერატურისა და სახელმძღვანელოების შერჩევა

არასტანდარტული ფიზიკური აღჭურვილობა

ჯგუფში ფიზიკური აღზრდის კუთხის ორგანიზების თავისებურებები

ფიზიკური აღზრდის კუთხის მთავარი მიზანი:

ფიზიკური აღზრდის კუთხე ემსახურება სკოლამდელი აღზრდის მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ცხოვრების ჯანსაღ წესს.

ფიზიკური აღზრდის კუთხის მიზნები:

მოძრაობების განვითარება და მოტორული ფუნქციების გაუმჯობესება;

ასაკის შესაბამისი ფიზიკური ვარჯიშის მიღწევა;

კუნთოვანი სისტემის დარღვევების პრევენცია;

ხელსაყრელი პირობების შექმნა აქტიური დასვენებისთვის, მხიარული, შინაარსიანი აქტივობებისთვის კოლექტიური თამაშებისა და გართობისთვის;

ბავშვების ჩართვა ფიზიკურ აღზრდასა და სპორტში.

მასწავლებლის დავალება:

ასწავლოს ბავშვებს დამოუკიდებელი საავტომობილო აქტივობა ჩაკეტილ სივრცეში და ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობის სწორად გამოყენება.

მოთხოვნები სპორტული კუთხისთვის

1. განლაგების უსაფრთხოება: სპორტული კუთხე არ უნდა განთავსდეს ფანჯრების გვერდით, ბუნების კუთხის ან ბავშვების დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობისთვის განკუთვნილი ადგილისთვის. მისი განთავსება შესაძლებელია: მისაღებში, ჯგუფურ ოთახში ან საძინებელში.

2. აკმაყოფილებდეს ჰიგიენურ და პედაგოგიურ მოთხოვნებს, ხოლო ადგილმდებარეობა უნდა შეესაბამებოდეს მიზანშეწონილობის პრინციპს.

3. კუთხე ლოგიკურად უნდა მოერგოს ოთახის ინტერიერს და იყოს ესთეტიურად გაფორმებული.

4. კუთხე უნდა იყოს ხელმისაწვდომი ყველა ბავშვისთვის გამოსაყენებლად.

5. კუთხე უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკს და პროგრამის მოთხოვნებს, როგორც ბიჭების, ასევე გოგონების ინტერესების გათვალისწინებით.

6. ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სიმბოლოების არსებობა.

მნიშვნელოვანია ადრეულ სკოლამდელ ასაკში ფიზიკური აღზრდის საშუალებების განთავსება ისე, რომ მათ ხელი შეუწყონ ბავშვების მოტორული აქტივობის გამოვლინებას. უმჯობესია გადაიხადოთ ყველა არსებული სარგებელი თანდათანობით, მათი მონაცვლეობით. საშუალო ასაკში, ბავშვები ცდილობენ შეასრულონ მოძრაობები სხვადასხვა გზით, აირჩიონ ყველაზე რაციონალური.

ამ პერიოდის განმავლობაში აუცილებელია აღჭურვილობის ადგილმდებარეობის შეცვლა, პერიოდულად ამოიღონ ის, რაც ბავშვებს მოწყენილი აქვთ.

წლის მეორე ნახევარში აუცილებელია კუთხის შევსება ილუსტრირებული მასალით, დიდაქტიკური და სამაგიდო თამაშებით ბავშვების სპორტში გასაცნობად.

1. თეორიული მასალა:

გარე თამაშების კარტის ინდექსი ბავშვების ასაკის შესაბამისად;

მჯდომარე თამაშების კარტის ინდექსი ბავშვების ასაკის მიხედვით;

ფიზიკური აღზრდის წუთების ბარათის ინდექსი ბავშვების ასაკის შესაბამისად;

დილის ვარჯიშების ბარათის ინდექსი ბავშვების ასაკის შესაბამისად;

გამამხნევებელი ტანვარჯიშის ბარათის ინდექსი ბავშვების ასაკის მიხედვით;

რითმების დათვლის ბარათის ინდექსი

ილუსტრირებული მასალა ზამთრის სპორტის შესახებ;

ილუსტრირებული მასალა ზაფხულის სპორტზე

2. ბრტყელტერფების თავიდან ასაცილებლად და ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარების მიზნით:

მარცვლეულის ჩანთები (ლობიო, ბარდა, ლობიო და სხვ.) სხვადასხვა ფორმის სასეირნოდ;

ხალიჩები და მასაჟის ბილიკები რელიეფებით, „ნეკნებით“, რეზინის წვეტით და ა.შ.

ნარჩენი მასალა (გირჩები, კვერცხები კინდერ სიურპრიზებიდან და ა.შ.) ფეხით და თითებით დასაჭერად და ადგილიდან გადაადგილებისთვის.

საკუთარი ხელით დამზადებული არასტანდარტული აღჭურვილობა;

ბურთები ზღარბია;

ჩანთები სხვადასხვა მარცვლეულით

3. თამაშებისა და ვარჯიშებისთვის ხტუნვით:

ხტომა თოკები;

რგოლები;

კაბები;

ბარები.

4. საფეხურზე, ასვლისა და დაღმართისთვის:

ხის ბარები.

5. თამაშებისა და ვარჯიშებისთვის სროლით, დაჭერით, სროლით:

ბეჭდის სროლა;

სხვადასხვა ზომის რეზინის ბურთები;

ბურთები ან ქვიშის ტომრები სროლისთვის

ქილები;

არასტანდარტული აღჭურვილობა.

6. დისტანციური მასალა:

რეზინის ბურთები;

ხტომა თოკები;

რგოლები;

თხილამურები;

ჰოკეის ჯოხები;

ციგები და ა.შ.

7. ტამბურის ხელმისაწვდომობა დილის ვარჯიშებისთვის

სპორტული კუთხეების დიზაინის მაგალითები:

თამაშები "ჩუმ სიმულატორით"

"ჩუმი სავარჯიშო" - ეს არის კედელზე გაკრული ბავშვების ხელების სილუეტები სხვადასხვა ვარიაციით იატაკიდან 1,5 მ-მდე, ფეხების სილუეტები იატაკიდან 70 სმ-მდე; მრავალფერადი ზოლები (5-10 ცალი) 1 მ-მდე სიგრძის მოსასხმად: „მიიღე კენკრა“; "კედელზე გასეირნება"; "ზოლზე გადახტომა" და ა.შ.

3.2.2. სასწავლო და განათლების მეთოდოლოგიური მასალებისა და საშუალებების უზრუნველყოფა

ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობა ბავშვების საგანმანათლებლო სფეროების დაუფლებაზე უზრუნველყოფილია შემდეგი პროგრამების, ტექნოლოგიებისა და სასწავლო საშუალებების გამოყენებით:

მიმართულება "ფიზიკური განვითარება"

ფიზიკური კულტურა

მიზანია ბავშვებში განუვითარდეს ინტერესი და ღირებულებითი დამოკიდებულება ფიზიკური აღზრდის მიმართ, ჰარმონიული ფიზიკური განვითარება შემდეგი კონკრეტული ამოცანების გადაჭრით:

ფიზიკური თვისებების განვითარება (სიჩქარე, ძალა, მოქნილობა, გამძლეობა და კოორდინაცია);

ბავშვების საავტომობილო გამოცდილების დაგროვება და გამდიდრება (ძირითადი მოძრაობების დაუფლება);

მოსწავლეებში საავტომობილო აქტივობისა და ფიზიკური გაუმჯობესების საჭიროების ფორმირება.

ჯანმრთელობა

სამიზნე - ბავშვების ჯანმრთელობის დაცვა და ჯანმრთელობის კულტურის საფუძვლის ჩამოყალიბება შემდეგი ამოცანების გადაჭრით:

ბავშვების ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება;

კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება

ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ თავდაპირველი იდეების ჩამოყალიბება.

ბიბლიოგრაფია

Akhutina T.V. ჯანმრთელობის დაზოგვის სწავლების ტექნოლოგიები: ინდივიდუალური - ინდიკატური მიდგომა / ჯანმრთელობის სკოლა, 2000 წ.

N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. ვასილიევა. დაბადებიდან სკოლამდე. მ.„მოზაიკა-სინთეზი“, 2014 წ.

დორონოვა ტ.ნ. ურთიერთქმედება სკოლამდელ დაწესებულებებსა და მშობლებს შორის. სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლებისთვის. - მ. - 2002 წ.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი / სფერო, 2014 წ.

მახანევა მ.: ფიზიკურ აღზრდასთან მეგობრობა ნიშნავს იყო ჯანმრთელი! ხელსაწყოების ნაკრები/ რედ. "სფერო", 2009 წ.

ობრაზცოვა T.N.: გარე თამაშები ბავშვებისთვის / ედ. „ლადა/ მოსკოვი", 2005 წ.

Ovchinnikova T. S. ჯანმრთელობის დაზოგვის ღონისძიებების ორგანიზება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. - პეტერბურგი, 2006 წ.

პენზულაევა ლ.ი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები 3-7 წლის ბავშვებისთვის. მ., „მოზაიკის სინთეზი“, 2009 წ.

სტეპანკოვა ე.ია. გარე თამაშების კოლექცია (2-7 წელი). მ., „მოზაიკის სინთეზი“, 2011 წ.

სტეპანკოვა ე.ია. ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში. მ., „მოზაიკის სინთეზი“, 2005 წ.

ტიმოფეევა ლ.ლ., კორნეიჩევა ე.ე., გრაჩევა ნ.ი. საგანმანათლებლო საქმიანობის დაგეგმვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში: უმცროსი ჯგუფი: მეთოდური სახელმძღვანელო: შედგენილია სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით / მასწავლებელთა განათლების ცენტრი. - მ., 2014 წ.

ჩუპახა, ი.ვ., პუჟაევა ე.ზ., სოკოლოვა ი.იუ. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები სასწავლო პროცესში - მ., 2003 წ.



mob_info