როგორ დავხატოთ ოლიმპიური რგოლები ფანქრით? როგორ დავხატოთ ოლიმპიური რგოლები ფანქრით ეტაპობრივად.
გაკვეთილის თემა: ალგორითმი და მისი ფორმალური შესრულება
გაკვეთილის მიზანი: თეორიული ცოდნის შეძენა ალგორითმის სფეროში და ალგორითმის სიტყვიერი აღწერის უნარები.
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო: შემეცნებითი აქტივობის ორგანიზება და წარმართვა ალგორითმების არსის, მათი თვისებების, მათი აღწერის სიტყვიერი მეთოდის გასაგებად;
განმავითარებელი: სკოლის მოსწავლეთა ლოგიკური და ალგორითმული აზროვნების განვითარება;
საგანმანათლებლო: აჩვენეთ ამ თემის კავშირი ცხოვრების პრაქტიკასთან; წყვილებში მუშაობის უნარების განვითარება.
გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია
სწავლების მეთოდები: ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული, ICT, წახალისება
ინტერდისციპლინური კავშირები: ნივთები სასწავლო გეგმა
მასალები და აღჭურვილობა: მარკერის დაფა; კომპიუტერი მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის; მულტიმედიური მოწყობილობა (პროექტორი, ეკრანი); პრეზენტაცია "ალგორითმი"
Გაკვეთილის გეგმა
ორგ. მომენტი
ცოდნის განახლება
ფიზიკური აღზრდის პაუზა
გაკვეთილის შეჯამება
გაკვეთილების დროს
I. ორგ. მომენტი
II. ცოდნის განახლება
ოდესმე გიფიქრიათ რას აკეთებთ დილიდან საღამომდე? ვინმემ შენიშნა, რომ თქვენი მოქმედებების უმეტესობა მეორდება დღითი დღე? რომ გარკვეული შედეგის მისაღწევად საჭიროა მოქმედებების გარკვეული თანმიმდევრობის შესრულება?
ყოველივე ამის შემდეგ, თუ დაფიქრდებით: მთელი ჩვენი ცხოვრება შედგება ქმედებების მუდმივი თანმიმდევრობისგან, რომლის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა შედეგები (როგორც კარგი, ასევე ცუდი). გახსოვთ ზღაპარი "ტურნიპი"? ჩემი აზრით, ეს არის ქმედებების თვალსაჩინო მაგალითი, რამაც დადებითი შედეგი გამოიწვია.
მაგრამ სანამ პირდაპირ გადავალთ გაკვეთილის თემის შესწავლაზე, გთავაზობთ შემდეგ დავალებას.
კომპიუტერულ მეცნიერებაში მოქმედებების თანმიმდევრობას აქვს თავისი სახელი; იმის გასარკვევად, რომელია, ამოხსენით თავსატეხი.
ალ
,
დიახ, მართლაც, კომპიუტერულ მეცნიერებაში ამ კონცეფციას ალგორითმი ეწოდება. ჩამოვაყალიბოთ გაკვეთილის თემა და დავსახოთ მიზნები.
III. თეორიული ნაწილი
და ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის თემაა „ალგორითმი და მისი ფორმალური განხორციელება.
კრისტინა უმერენკოვამ მოამზადა ისტორიული ფონი სიტყვა "ალგორითმის" წარმოშობის შესახებ; ამისთვის მან გამოიყენა სახელმძღვანელო, საცნობარო წიგნები და ინტერნეტ რესურსები.
მეტყველების მაგალითი. სიტყვა "ალგორითმი" მომდინარეობს არაბი მეცნიერის მუჰამედ იბნ მუსა ალ-ხვარეზმის სახელიდან. ალ-ხორეზმი ცხოვრობდა და მუშაობდა IX საუკუნეში მან ჩამოაყალიბა არითმეტიკული მოქმედებების შესრულების წესები ათობითი პოზიციური რიცხვების სისტემაში.
ალ-ხორეზმის წიგნის ლათინურ თარგმანში წესები იწყებოდა სიტყვებით „ალგორეზმმა თქვა“. დროთა განმავლობაში ხალხმა დაავიწყდა, რომ "ალგორიზმი" არის წესების ავტორი და დაიწყეს წესების უბრალოდ ალგორითმის დარქმევა. ამჟამად სიტყვა "ალგორითმი" ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებაა კომპიუტერულ მეცნიერებაში.
შევეცადოთ ჩამოვაყალიბოთ ალგორითმის განმარტება.
შევეცადოთ ჩამოვთვალოთ განმარტება სიტყვის დაფაზე.
ვნახოთ სახელმძღვანელოში ჩაწერილი განმარტება, წავიკითხოთ და ჩავწეროთ რვეულში. გვ.107
ალგორითმი არის მოქმედებების განმსაზღვრელი თანმიმდევრობის აღწერა, რომელიც მიზნად ისახავს საწყისი მონაცემებიდან შედეგის მიღებას დისკრეტული ნაბიჯების სასრული რაოდენობით შემსრულებლისთვის გასაგები ბრძანებების გამოყენებით.
რა სიტყვები არ გესმის?
განსაზღვრული - მკაცრად განსაზღვრული.
დაიმახსოვრეთ, სადაც არც ისე დიდი ხნის წინ შეგვხვდა ტერმინი „დისკრეტული“. (გრაფიკული, ხმოვანი ინფორმაციის კოდირება)
ბრძანების შემსრულებელი -ობიექტი, რომელიც ახორციელებს ალგორითმს.
შემსრულებელი ბრძანების სისტემა – ბრძანებების ნაკრები, რომელიც მოცემულ შემსრულებელს შეუძლია შეასრულოს.
ჩვეულებრივ, ჩვენ ჩვეულებრივ მოქმედებებს ვასრულებთ ფიქრის გარეშე, მექანიკურად. მაგალითად, თქვენ კარგად იცით, როგორ დარეკოთ სასწრაფო დახმარებამობილური ტელეფონით. თუმცა, იმისათვის, რომ ასწავლოთ ეს ბავშვს ან მოხუცს, თქვენ უნდა ნათლად ახსნათ როგორც თავად მოქმედებები, ასევე მათი შესრულების თანმიმდევრობა. რა ზომების მიღებაა საჭირო იმისათვის, რომ მათ შეძლონ სასწრაფოს გამოძახება?
აიღე ტელეფონი.
გამორთეთ კლავიატურის დაბლოკვა.
აკრიფეთ 103 ან 112, 030 (მალე შეწყვეტს მუშაობას).
დააჭირეთ ზარის ღილაკს.
ეს არის რეალური ცხოვრებიდან ალგორითმის მაგალითი. გთხოვთ, მომეცი ალგორითმების მაგალითები თქვენი გაკვეთილებიდან. ანუ ალგორითმების მაგალითები, რომლებსაც იყენებთ კლასში. (სიტყვების ანალიზი კომპოზიციის მიხედვით რუსულ ენაზე; შესრულება ლაბორატორიული სამუშაოფიზიკისა და ქიმიის გაკვეთილებზე; სიცოცხლის უსაფრთხოების მიზნით გაზის ნიღბის დადება ან ავტომატის დაშლა და ხელახლა აწყობა; მოდელირება ტექნოლოგიების გაკვეთილებზე; ...
თქვენ უბრალოდ მოიყვანეთ ალგორითმის მაგალითები. გთხოვთ მიპასუხოთ კითხვაზე: რატომ გვჭირდება ალგორითმი? (ისე, რომ ჩვენი ცხოვრება იყოს სტაბილური, უსაფრთხო, მართვადი)
ასე რომ, მე გეუბნებით (მიმართავთ ერთ-ერთ სტუდენტს): „ჭამეთ კანფეტი, რომელიც თქვენს მაგიდაზეა“.(სლაიდი 4.1, ) იქნება ეს მაგალითი ალგორითმის მაგალითი? რატომ? როგორი უნდა იყოს ალგორითმი? დამეხმარეთ ტკბილეულის ჭამის ალგორითმის შექმნაში. სტუდენტები:
აიღეთ ტკბილეული
გახსენით ტკბილეულის შესაფუთი
ჭამე კანფეტი
გადააგდე სახვევი
ასე რომ, ალგორითმის დაყოფა ნაბიჯების თანმიმდევრობად არის ალგორითმის მნიშვნელოვანი თვისება და ჰქვია?.. (დისკრეტულობა - გაყოფილი, წყვეტილი)
მიგვიყვანს თუ არა კანფეტის ჭამის შედეგად მიღებული ალგორითმის შესრულება შედეგამდე? შეგიძლიათ ტკბილეულის ჭამა ყოველ ჯერზე ამ ალგორითმის გამოყენებით? რა ჰქვია ალგორითმის ამ თვისებას?.. (ეფექტურობა )
და სხვა კანფეტებს რომ ავიღო შეფუთვაში, შეიცვლება ჩვენს მიერ აღწერილი ალგორითმი თუ იმუშავებს თითოეულ შემთხვევაში? რა დაერქმევა ალგორითმის ამ თვისებას?.. (მასობრივი ხასიათი)
უფრო მეტიც, ვინც ახორციელებს ალგორითმს შემდეგი ბრძანების შესრულების შემდეგ, მან ზუსტად უნდა იცოდეს რომელი ბრძანება უნდა შესრულდეს შემდეგ, რომ მივიდეს სასურველი შედეგი? ალგორითმის ამ თვისებას ჰქვია?.. (დეტერმინიზმი - დარწმუნებულობა, სიზუსტე)
ახლა შეხედეთ ამ ალგორითმს(სლაიდი 4.2, ) . აქ ასევე აღწერილია ტკბილეულის ჭამის ალგორითმი. მაგრამ გესმის ეს? შეგიძლიათ აქ აღწერილი ბრძანებების გაშვება? ანუ როგორი უნდა იყოს ალგორითმი? (გასაგები ) ან, უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ალგორითმი უნდა იყოს დაწერილი შემსრულებლისთვის გასაგებ ენაზე.
ამრიგად, ჩვენ მივიღეთ ის თვისებები, რაც აქვს ნებისმიერ ალგორითმს.(სლაიდი 5, )
ალგორითმების თვისებების შესასწავლად მასწავლებელი აწყობს მოსწავლეთა მუშაობას ისე, რომ ისინი თავად იდენტიფიცირებენ მათ. კლასი დაყოფილია რამდენიმე ჯგუფად. თითოეულმა ჯგუფმა უნდა გააკეთოს დეტალური ინსტრუქციებინებისმიერი მოქმედებისთვის:ჩაის ხარშვა , განტოლების ამოხსნა, გზის გადაკვეთა შუქნიშანზე,თოვლის კაცის აშენება , კომპიუტერზე წრის დახატვა , თარგმანი ნატურალური რიცხვებიათწილადიდან ორობით რიცხვთა სისტემამდე, გამოსავალი ლოგიკური პრობლემა„მგელი, თხა და კომბოსტო“ და ა.შ. მოსწავლეები ადგენენ ინსტრუქციებს ალბომის ფურცლებზე. სტუდენტების ინსტრუქციები გამოკრულია დაფაზე და განიხილება შემდეგ საკითხებზე:
· ყველა ინსტრუქცია ნათელია?(გაგება)
· არის თუ არა ყველა ბრძანება მკაფიოდ და სწორი თანმიმდევრობით დაწერილი?(დეტერმინიზმი)
· რა საერთო აქვს ყველა ამ ინსტრუქციას?(დისკრეტულობა)
· რა ხდება თითოეული ალგორითმის შესრულების შემდეგ?(ეფექტურობა)
· შეიძლება თუ არა ერთი ალგორითმი, როგორიცაა ჩაის მოდუღების ინსტრუქციები, გამოყენებული იქნას მსგავსი მოქმედების შესასრულებლად, მაგალითად, მცენარეული ჩაის მოსადუღებლად?(მასა)
აქამდე განვიხილეთ მაგალითები, სადაც შემსრულებელი ვინ იყო? (პირი) კიდევ ვინ შეიძლება იყოს ალგორითმის შემსრულებელი? (საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, რობოტი, კომპიუტერი) ჩამოთვლილთაგან რომელი იქნება იდეალური შემსრულებელი, მათ შორის ადამიანები? (საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, რობოტი, კომპიუტერი) რატომ ფიქრობთ? (ვერ ვფიქრობ, მაგრამ უბრალოდ ასრულებს ბრძანებებს; ნაკლებობა ადამიანური ფაქტორი)
მაგრამ არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავება პიროვნებასა და ავტომატურ მოწყობილობას შორის. თუ ადამიანისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ალგორითმში მოცემული ინსტრუქციები, არამედ დიდი ფაქტორითანდაყოლილია პრეზენტაციის ემოციურობის ხარისხით, მაშინ კომპიუტერისთვის ან სხვა მოწყობილობისთვის ამას მნიშვნელობა აქვს - ესმის მას ამ ბრძანებასთუ არა. საჭირო მოქმედებების დასრულების შემდეგ, ალგორითმული მოწყობილობა წყვეტს მუშაობას.
ამრიგად, შემსრულებელს, რომელიც ასრულებს გარკვეული ალგორითმის ბრძანებებს მოქმედებებისა და სიტუაციების ანალიზის გარეშე, ეწოდებაფორმალური შემსრულებელი .
მუსიკალური ნოტაციის ცოდნის გარეშე, ნოტების მიხედვით ვერ უკრავთ; პროდუქტებისა და სამზარეულოს ჭურჭლის სახელების გაგების გარეშე, კერძების მომზადება არ შეიძლება. ამიტომ, ალგორითმები ყოველთვის ისე იწერება, რომ შემსრულებლებმა გაიგონ და შეძლონ მათი შესრულება. ეს ნიშნავს, რომ არსებობს ალგორითმების დაწერის წესები და პროგრამისტმაც და შემსრულებელმაც უნდა იცოდეს ეს წესები.
ალგორითმების დასაწერად გამოიყენება რამდენიმე მეთოდი:
სიტყვიერი
გრაფიკული
პროგრამა
უმარტივესი გზა -სიტყვიერი არის ალგორითმის დაწერის საშუალება ბუნებრივ ენაზე, მაგრამ საგულდაგულოდ შემუშავებული სიტყვებისა და ფრაზების კომპლექტით, რომლებიც არ იძლევიან გამეორებას, სინონიმებს, ბუნდოვანებას ან არასაჭირო სიტყვებს. დასაშვებია მათემატიკური სიმბოლოების გამოყენება.
მაგალითი 9. სიტყვიერად ჩაწერილი ალგორითმები: კულინარიული წიგნი, ინსტრუქციები ტელევიზორისთვის.
ზეგრაფიკული ალგორითმის აღწერის მეთოდი ხორციელდება ბლოკ-სქემების გამოყენებით.
პროგრამა მეთოდი არის ალგორითმის დაწერა პროგრამირების ენაზე (კომპიუტერული პროგრამის სახით).
მაგალითი 10. ალგორითმი დაწერილი TURBO PASCAL პროგრამირების ენაზე.
4. ბლოკ-სქემა.
ბლოკის დიაგრამა არის ალგორითმის წარმოდგენის გრაფიკული ხერხი, თითოეული მოქმედება ხორციელდება გეომეტრიული ფორმების თანმიმდევრობის დახატვით, რომელთაგან თითოეული გულისხმობს ალგორითმის კონკრეტული მოქმედების შესრულებას. მოქმედებების თანმიმდევრობა მითითებულია ისრებით.
ა) ბლოკ-სქემის ძირითადი ელემენტები.
ცხრილში მოცემულია ყველაზე ხშირად გამოყენებული ბლოკები:
ბლოკის დიაგრამები, რომელშიც გეომეტრიული ფორმები გამოიყენება ალგორითმის საფეხურების აღსანიშნავად.
დაწყება
ალგორითმის დასაწყისი და დასასრული
მონაცემებიმონაცემთა შეყვანისა და გამოტანის აღწერა
ბრძანების თანმიმდევრობა
ბრძანებების ხაზოვანი თანმიმდევრობის აღწერა
მდგომარეობა
პირობების აღნიშვნა ალგორითმულ სტრუქტურებში "განშტოება" და "არჩევანი"
ცვლადების გამოცხადება
ცვლადების გამოცხადება ან კომენტარების შეყვანა
IV. ფიზიკური აღზრდის პაუზა
თავის მობრუნების გარეშე, მარტო თვალებით შეხედეთ ოფისის ზედა მარჯვენა კუთხეს. ახლა ქვედა მარცხენა. ზედა მარცხნივ. ქვედა მარჯვნივ. ზევით მარჯვნივ. ზედა მარცხნივ. მარცხენა ქვედა ნაწილში. ქვედა მარჯვნივ. კარგად გააკეთე.
ახლა დახუჭე თვალები. (დაახლოებით 3 წამის შემდეგ) გახსენით თვალები. კიდევ ერთხელ: დახუჭე თვალები. (დაახლოებით 3 წამის შემდეგ) გახსენით თვალები. კარგად გააკეთე.
V. პრაქტიკული ნაწილი
აირჩიეთ დავალება:
ნიშანზე "4" თქვენ უნდა დახაზოთ რუსული დროშა მოცემული ალგორითმის გამოყენებით.
დროშის დახატვის ალგორითმი:
გახსენით გრაფიკული რედაქტორიხატვა.
მთავარი ჩანართზე აირჩიეთ მართკუთხედის ფორმა.
დახაზეთ მართკუთხედი
გაიმეორეთ ბოლო ნაბიჯი 2-ჯერ.
აირჩიეთ სასურველი ფერი.
აირჩიეთ შევსების ინსტრუმენტი.
შეღებეთ მართკუთხედი.
გაიმეორეთ ბოლო 3 ნაბიჯი კიდევ 2-ჯერ.
ნიშანზე "5" დახაზეთ ოლიმპიური თამაშების ემბლემა და დაწერეთ ალგორითმი
ოლიმპიური თამაშების ემბლემის დახატვის ალგორითმი: 1. 2.VI. გაკვეთილის შეჯამება
ტესტი სატესტო კონსოლებზე.
ყველაზე მეტად მომეწონა…
დღევანდელ გაკვეთილზე ყველაზე საინტერესო იყო...
დღეს ყველაზე რთული იყო...
Მე მესმის…
Ვისწავლე…
ისე, დრო გაფრინდა,
ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება.
თქვენ ყველანი ოსტატურად მუშაობდით
ჩემი ალგორითმის მიხედვით.
დავალება დაისახა
რაც თქვენ ყველამ მოახერხეთ.
დაე, ის გაგრძელდეს თქვენთან ერთად
წარმატებებს გისურვებთ როგორც სწავლაში, ასევე თქვენს საქმიანობაში!
საშინაო დავალების ინფორმაციის ეტაპი.
მასწავლებელი: ჩაწერეთ საშინაო დავალება:
კომპიუტერული მეცნიერება და ICT: სახელმძღვანელო 9 კლასისთვის / N. D. Ugrinovich, გვ. 105-109 (აუცილებელია).
შექმენით ალგორითმი თემაზე: როგორ მივიღოთ "5" კლასში?
სურვილის შემთხვევაში შეგიძლიათ მოამზადოთ კრეატიული მესიჯი თემაზე: „ალგორითმები ჩვენს ირგვლივ“ გონივრული წყაროების გამოყენებით. კრეატიული მესიჯი აუცილებლად დაფასდება!
შეამოწმეთ: თუ a = 10, რას უდრის x?
28 საუკუნის წინ ქ Უძველესი საბერძნეთიმათ დაიწყეს შეჯიბრებების ორგანიზება სპორტსმენებს შორის ძალაში, სისწრაფესა და სიჩქარეში.
ასე რომ, ახლა ჩვენ შეგვიძლია როკ ოლიმპიური ცეცხლი, რომელიც არ გადის სანამ თამაშები გრძელდება. (დაფაზე დაკიდებულია ჩირაღდნის გამოსახულება.)
როდესაც რაღაც ახალს იწყებ, ყოველთვის გინდა იცოდე ამბავი. როგორ დაიწყო ეს ყველაფერი?
IV. ანიმაციური ფილმის "ოლიმპიელები" ფრაგმენტის ნახვა (3 წუთი 44 წამი)
ახლა კი გირჩევთ უყუროთ ფრაგმენტს ფილმიდან "ოლიმპიონიკა", სადაც ნახავთ ოლიმპიური თამაშების ისტორიას.
რა ერქვა იმ სოფელს, სადაც პირველი თამაშები გაიმართა?
რა იყო თამაშების მიზანი?
ვ. დაფარული მასალის გამაგრება
1. მაგალითების ამოხსნა
ოლიმპიურ თამაშებში მონაწილეობის მისაღებად მონაწილეებს ბევრი ვარჯიში მოუწიათ. ახლა ჩვენ ვივარჯიშებთ მაგალითების ამოხსნაში. თქვენს მაგიდებზე გაქვთ ბარათები მაგალითებით. თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ და ახსნათ. ვინც პირველი და სწორად ამოხსნის მაგალითებს მიიღებს ჩიპს.
15*2 72: 3 96: 6
შემოწმება: ახსენი მაგალითის ამოხსნა მასწავლებლის არჩევანის საფუძველზე
2. „გაფერადე ოლიმპიური ემბლემის“ ალგორითმის შესრულება
არც ერთი ოლიმპიური თამაში არ ტარდება ემბლემის გარეშე. იცი რა არის ოლიმპიური ემბლემა? მაგრამ თქვენ გაიგებთ, თუ რა ფერის ხართ მოცემული ალგორითმის მიხედვით შეღებვით. ვინც დავალებას უფრო სწრაფად და სწორად ასრულებს, იღებს ჟეტონს.
სურათი 2
სურათი 3
გადამოწმება: შეხედეთ ორიგინალებს ოლიმპიური რგოლები(დაფაზე გამოქვეყნებულია). შეჯამება. ჟეტონების პრეზენტაცია.
VI. ფიზიკური აღზრდის პაუზა ( საცეკვაო მოძრაობები- 1 წთ 28 წამი). მუსიკა
VII. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია. გაგრძელება.
4. „საუზმის მომზადების“ ალგორითმის შესრულება
წარმატებული შეჯიბრებისთვის სპორტსმენმა კარგად უნდა იკვებოს. ყველა სპორტსმენს უნდა შეეძლოს საკუთარი საუზმის მომზადება. დაალაგეთ ნაბიჯები სწორი თანმიმდევრობით და გექნებათ ათქვეფილი კვერცხის მომზადების ალგორითმი.
შეწვით კვერცხები 5 წუთის განმავლობაში
ჭურვები ნაგვის ურნაში გადაყარეთ
გამორთეთ ღუმელი
აიღე დანა
გატეხეთ კვერცხი ტაფაში დანით
ამოიღეთ კვერცხი და კარაქი
ტაფაზე გაადნეთ კარაქი
Ქურის ჩართვა
ტაფა დადგით გაზქურაზე
– რა ტიპის ალგორითმი შექმენით?
ექსპერტიზა. გამოქვეყნებულია დაფაზე სწორი ვარიანტი. შეჯამება. ჟეტონების პრეზენტაცია.
5. ყურადღების ამოცანა.
სპორტსმენისთვის კარგი ვარჯიშიეს არ არის მთავარი. ძალის მოსაპოვებლად არ უნდა გამოიყენოთ რაიმე წამალი. ახლა ჩვენ ჩავატარებთ დოპინგ ტესტს ყურადღების ამოცანის შესრულებით "რა აირია მხატვარმა?" ვისი გუნდი იპოვის მეტ შეცდომას, მიიღებს ჟეტონს.
შეჯამება. ჟეტონების პრეზენტაცია.
6. ზამთრის სპორტი.
ზამთრის რომელი სპორტის სახეობები იცით?
მე წაგიკითხავთ სპორტის აღწერას და თქვენ უნდა განსაზღვროთ რომელი სპორტის სახეობაა. სპორტი ჩართულიამეტყველება.
სურათი 4
მანძილის გავლისას სპორტსმენმა თოფიდან ზუსტად უნდა ისროლოს და რაც შეიძლება მეტ სამიზნეს დაარტყას.(ბიატლონი)
ყველაზე ლამაზი ხედისპორტი, სადაც სპორტსმენები თამაშობენ ყველაზე რთული ელემენტები: ბილიკები, გადასვლები, ნახტომები. არის ორადგილიანი და ერთეული. (Ფიგურული სრიალი).
სპორტსმენები მიდიან ყინულის მოედანზე ჯოხებით და მისდევენ პაკს. (ჰოკეი).
7. თამაში "ჰოკეი". შეჯიბრი კაპიტნებისთვის.
სპორტის ნებისმიერ სახეობაში სპორტსმენისთვის მთავარია არ დაუშვას შეცდომები, ყველაფერი სწორად გააკეთოს. ახლა ჩვენ, როგორც ბიატლეტებმა, უნდა მივაღწიოთ მიზანს სწორი პასუხით და მოვიგოთ ჟეტონი.
მასწავლებელი მაგალითს აძლევს ყველა კაპიტანს. კაპიტნები ითვლიან და ეძებენ სწორ პასუხს ბუჩქის ფორმის ბლანკებზე. იპოვე - ათავსებს ბუკეტს მიზანში.
ექსპერტიზა. გუნდი, რომლის კაპიტანმა შეცდომა არ დაუშვა, იღებს ჩიპს.
VIII. შეჯამება
1. ფილმის ყურება შესახებ ზამთრის სახეობებისპორტი
2. კონკურსის შედეგები
– ახლა მოდით შევაჯამოთ ჩვენი კონკურსის შედეგები და გამოვავლინოთ გამარჯვებული გუნდი შეგროვებული ტოკენების დათვლით.
ოლიმპიური თამაშები ორ კვირას გრძელდება. სპორტსმენები უამრავ სიხარულს და მწუხარებას განიცდიან. ვიმედოვნებ, რომ თქვენ მიიღეთ ენერგია ჩვენი შეჯიბრებიდან, მიღებული კარგი ხასიათიდა გაახარა ჩვენი სტუმრები წარმატებებით.
გამარჯვებული გუნდის დაჯილდოება მედლებით.
ტატიანა დანილჩენკო
GCD-ის რეზიუმე ნახატისთვის« ოლიმპიური მედლები» .
სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ ბავშვების საწყისი იდეები ოლიმპიური თამაშები.
Დავალებები:
მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა სპორტის სხვადასხვა სახეობაზე, ოლიმპიადა;
ხელი შეუწყოს ფიზიკური და მორალური თვითგანვითარების აუცილებლობას, ქ ჯანსაღი გზაცხოვრება;
გარკვევა და გააქტიურება მაღალი ხარისხის ლექსიკის, ინტერესი სპორტის სხვადასხვა სახეობის მიმართ, სპორტის სურვილი.
აღჭურვილობა: სურათები სურათებით სხვადასხვა სახისსპორტი, სპორტი მედლები, ფურცლები, გუაში, ფუნჯები.
წინასწარი სამუშაოები: კითხვა მხატვრული ლიტერატურა on სპორტული თემა, სპორტულ თემებზე ნახატების ყურება, სპორტზე საუბარი, სპორტული ესტაფეტების გამართვა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბიჭებო, დღეს მე მოგიყვებით ოლიმპიური თამაშები. Პირველი ოლიმპიურითამაშები ძველ საბერძნეთში მიმდინარეობდა. Მას შემდეგ ოლიმპიურითამაშები ტარდება მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში. ამჟამად სოჭში ზამთრის თამაშებს ვმასპინძლებთ. ოლიმპიური თამაშები. ოლიმპიურითამაშები არის მთავარი სპორტული შეჯიბრებები, საუკეთესო სპორტსმენებიმსოფლიოს ყველა ქვეყანა. დაწყება ოლიმპიურითამაშები თეთრი დროშის ამაღლებით ხუთი ფერის ბეჭდის გამოსახულებით. ეს ბეჭდები წარმოადგენს მეგობრობას და ერთიანობას ოლიმპიური მოძრაობა , ყველა კონტინენტს შორის დედამიწა:
ევროპა (ლურჯი ბეჭედი, აზია (ყვითელი ბეჭედი), აფრიკა (შავი ბეჭედი, ავსტრალია (მწვანე ბეჭედი, ამერიკა) (წითელი ბეჭედი).
ბიჭებო, ჩვენ ყოველდღე გვესმის ნაცნობი სიტყვები. "ფიზიკური ვარჯიში", "სპორტი". როგორ ფიქრობთ, რა განსხვავებაა ამ ორ ცნებას შორის? (ყველას შეუძლია ფიზიკური აღზრდის გაკეთება, მაგრამ არა სპორტი.)
და რა ჰქვია ადამიანებს, რომლებიც სპორტს ეწევიან? (სპორტსმენები).
რა უნდა გააკეთოთ, რომ გახდეთ სპორტსმენი?
დიახ, თქვენ უნდა ივარჯიშოთ, გამკაცრდეთ და გააკეთოთ ვარჯიშები დილით.
ახლა კი ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა სპორტი იცით?
ფეხბურთი, ჰოკეი, ტანვარჯიში, კრივი, ფრენბურთი, ჩოგბურთი, ბიატლონი, ცურვა, ფიგურული სრიალი, თხილამურებით სრიალიცხენოსნობა, ტურიზმი, ჭადრაკი, კალათბურთი, მძლეოსნობა (სპორტის ყველა სურათის დემონსტრირება).
რამდენმა თქვენგანმა იცის, როგორ აჯილდოებენ საუკეთესო სპორტსმენებს?
ბავშვების პასუხები: ჯილდო მედლები.
უფლება. რა სახის არსებობს? მედლები? (ოქრო, ვერცხლი, ბრინჯაო).
და დღეს ჩვენ დავხატავთ ოქროს მედლები, მაგრამ ადრე ნახატიგავწელოთ ხელები და თითები.
თითის ტანვარჯიში:
რათა არ შეგეშინდეთ დაავადებების,
სპორტი უნდა ვითამაშოთ.
თამაშობს ჩოგბურთს - ჩოგბურთელი,
ის სპორტსმენია და არა მხატვარი.
ფეხბურთელი თამაშობს ფეხბურთს,
ჰოკეის მოთამაშე თამაშობს ჰოკეის,
ფრენბურთში - ფრენბურთელი,
კალათბურთში - კალათბურთელი.
გაკვეთილის შეჯამება: ნამუშევრების გამოფენა.
პუბლიკაციები თემაზე:
"ორდენები და მედლები". საუბარი მოსამზადებელ ჯგუფშიმიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სამხედრო ჯილდოები, რომლებიც დაჯილდოვდნენ ჯარისკაცებს დიდის დროს სამამულო ომი. Გაზრდა.
Აბსტრაქტული საგანმანათლებლო საქმიანობაინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: შემეცნებითი, სოციალური - კომუნიკაბელური, სამეტყველო, მხატვრული.
მიზანი: ორდენებისა და მედლების ხატვის სწავლა. მიზნები: დიდი სამამულო ომის სამხედრო ჯილდოების შემოღება; ისწავლეთ შეკვეთების დახატვა.
GCD-ის რეზიუმე ფიზიკური კულტურისთვის "ოლიმპიური რეზერვები"თემა: " ოლიმპიური რეზერვები» მიზანი: ჩამოვაყალიბოთ იდეა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ ბავშვების გაცნობით ოლიმპიური სპორტისპორტი
სპორტული დასვენების მოკლე შინაარსი "პატარა ზამთრის ოლიმპიური თამაშები"Აბსტრაქტული სპორტული დასვენება"პატარა ზამთრის ოლიმპიური თამაშები". ზამთრის სპორტის არდადეგები. (უფროსი სკოლამდელი ასაკი) დღესასწაულის საზეიმო გეგმა.
მედლების დამზადების მასტერკლასი ნახატით „ოქროს ხოხლომა“ მოამზადეთ ცომი შემდეგი რეცეპტით: 1 ჭიქა ფქვილი 1 ჭიქა წვრილი ფქვილი.
"სსრკ ოლიმპიური ჩემპიონები" - ევროპის ჩემპიონატი 2008 - 1 ადგილი. სკოლის დამთავრების შემდეგ სათამაშო კარიერავლადიმირ ბელიაევი მუშაობდა მწვრთნელად. დაამთავრა ლუგანსკის პედაგოგიური ინსტიტუტი (1991). აბსოლუტური მსოფლიო ჩემპიონატი 1991. თამაშობდა დინამოში (ლუგანსკი). სსრკ ეროვნული ნაკრების წევრი 1976 წლიდან. ბრინჯაო. 1992 წლის მსოფლიო ჩემპიონატის მედალოსანი ვარჯიშში რგოლებზე, 1995, 1996 თავისუფალ ვარჯიშში.
"ოლიმპიური თამაშების გაკვეთილი" - წარმოშობის ისტორია. ეტლების რბოლა. ცეცხლი დასრულდა ოლიმპიური სტადიონი. ქალებს სიკვდილით დასჯის შემთხვევაში სტადიონზე ყოფნაც კი ეკრძალებოდათ. ჭიდაობის შეჯიბრებები. დისკის სროლაში არა მხოლოდ მამაკაცები, ქალებიც მონაწილეობენ. ზევსის ქანდაკება ოლიმპიაში. ძველი ბერძნული მუშტებით ჩხუბებიწინაპრები გახდნენ თანამედროვე სახესპორტი - კრივი.
"ოლიმპიური დედაქალაქები" - ოლიმპიური თამაშების დედაქალაქები. კითხვები კროსვორდისთვის. პირველად თამაშების ისტორიაში. კლიმატი. თითქმის ერთი საუკუნის შემდეგ. რელიეფი. ოლიმპიური დედაქალაქები. ტერიტორია. ანტვერპენი. მოსახლეობა. გეოგრაფიული მდებარეობა. ოლიმპიური დროშა. ანტვერპენი-სოჭი.
"ზამთრის ოლიმპიური თამაშების ჩემპიონები" - ზამთრის ოლიმპიადა. ირინა როდნინა. გერმანია. მეორე Მსოფლიო ომი. გმირები ზამთრის ოლიმპიური თამაშები. Იაპონია. თეთრი თამაშები. სპორტსმენები. სსრკ სპორტსმენები. ზამთრის ოლიმპიური თამაშები.
"ოლიმპიური ჩემპიონები" - ლუდმილა ანდრეევნა კონდრატიევა. მწვრთნელი R.V. Plyukfelder, სსრკ დამსახურებული მწვრთნელი. იგივე შედეგი ჰქონდა ნოვგოროდელ ალექსანდრ შუსტოვს. მედალი "შრომის ღირსებისთვის" (1971). იყო სსრკ-ს მთავარი მწვრთნელი. იქ ტრეგუბოვი საპატიო მე-3 ადგილს იკავებს. ტრეგუბოვი ვიქტორ ნიკოლაევიჩი. მსოფლიოს ჩემპიონი 1977,1979 წ ლოგვინენკო მარინა ვიქტოროვნა.
„ზამთრის თამაშები“ - საგრძნობლად გაფართოვდა საკონკურსო პროგრამაც. თამაშის კიდევ რამდენიმე მონაწილემ მოიგო ორი უმაღლესი ჯილდოები. მეთექვსმეტე ზამთრის ოლიმპიური თამაშები (1992). ჩვენმა სწრაფმა მოციგურავეებმა და მოთხილამურეებმა სამი ოქროს მედალი მიიღეს. მერვე ზამთრის ოლიმპიური თამაშები (1960). შვეიცარიელმა და ავსტრიელმა მოთხილამურეებმა პროტესტის ნიშნად ოლიმპიადას ბოიკოტი გამოუცხადეს.
სულ 30 პრეზენტაციაა
Სალამი ყველას! გადავწყვიტეთ დღევანდელი ეტაპობრივი ხატვის გაკვეთილი მივუძღვნათ ოლიმპიური თამაშების ერთ-ერთ ულამაზეს და მომხიბვლელ თილისმას - ოლიმპიურ დათვს, რომელიც მფარველობდა 1980 წლის ოლიმპიადას. ზოგადად, როგორც ადვილი შესამჩნევია, ყველაფერი ოლიმპიური თილისმებიმომხიბვლელი და ტკბილი, მაგრამ ჩვენი მიშკა განსაკუთრებით გამოირჩევა. სხვათა შორის, გადაწყვეტილება, რომ დათვი იქნებოდა თილისმა, მიიღეს CPSU ცენტრალური კომიტეტის საზღვრებზე და მხატვრების კონკურსი გამოცხადდა როგორც დათვის დახატვა და არა მხოლოდ ოლიმპიური სიმბოლო.
უამრავი ვარიანტიდან ყველაზე მიმზიდველი და შესაფერისი იყო მხატვრის ვიქტორ ჩიჟიკოვის ესკიზი, რომელიც ასახავდა დასამახსოვრებელ, მომხიბვლელად მომღიმარ დათვის ბელს, რომელიც დგას უკანა ფეხებზე, ეცვა ქამარი ლოგოთი. ოლიმპიური თამაშები. ეს არის პატარა დათვი, რომელსაც ჩვენ დავხატავთ.
Ნაბიჯი 1
მოდით დავარღვიოთ ჩვენი საიტის ტრადიცია და პატარა გამონაკლისი გავაკეთოთ. პირველი ნაბიჯი არის ფანქრების ჩამოყრა და მოსკოვის ოლიმპიადის დახურვის ცერემონიიდან წარმოუდგენლად ამაღელვებელი ვიდეოს ყურება. ამ ვიდეოში მოსმენილი სიმღერა დღესაც აცრემლდება მილიონობით მაყურებლის მთელ პლანეტაზე.
ნაბიჯი 2
მე ვფიქრობ, რომ ამ ვიდეოს ნახვის შემდეგ ყველანი სწორ აზრზე იყვნენ და იგრძენით უზარმაზარი სტადიონის აბსოლუტურად ენით აუწერელი ატმოსფერო, რომელიც ემშვიდობება ოლიმპიური დათვის ბელს. ახლა კი ვიწყებთ ხატვას!
პირველი, მოდით დავხატოთ ბრტყელი, მომრგვალებული ფიგურა, რულონის მსგავსი.
ნაბიჯი 3
ახლა მოდით დავხატოთ ჰორიზონტალური ხაზი დახატული ფიგურის თავზე. 
ნაბიჯი 4
გამოიყენეთ ორი მარტივი მრუდი ხაზი თვალების გამოსახაზავად, წინა საფეხურიდან აღნიშვნების გამოყენებით.
ნაბიჯი 5
ახლა, მეორე ეტაპზე გამოსახული ხაზის ქვეშ, ჩვენ დავხატავთ რეგულარულ წრეს. ჩვენს საიტზე ბევრი გაკვეთილი, რომელიც ეძღვნება მულტფილმის გმირებს, იმავე სტილშია დახატული. ძალიან ნათელი მაგალითია გაკვეთილი.
ნაბიჯი 6
დროა დავხატოთ ჩვენი დათვის ყურები. ისინი უნდა განთავსდეს თვალების ზემოთ და ერთმანეთისგან დაახლოებით იმავე მანძილზე.
ნაბიჯი 7
მოდით გამოვსახოთ დათვის ბელის სხეული, როგორც ლობიოს მსგავსი ფიგურა ან სილუეტი მულტფილმიდან „საზიზღარი მე“. 
ნაბიჯი 8
ახლა მოდით დავხატოთ ჩვენი დათვის წინა ფეხები.
ნაბიჯი 9
და ამ ეტაპზე ჩვენ დავხატავთ მომრგვალებულ უკანა ფეხებს.
ნაბიჯი 10
ისე, დათვის ბელის სილუეტი მზად არის და ყველა შემდგომი ნაბიჯი ჩვენ დავხატავთ ჩვენს დეტალებს ოლიმპიური სიმბოლოდა მისცეს მას დასრულებული სახე. წაშალეთ თვალების ჰორიზონტალური ხაზი და თავად დახაზეთ თვალები. 
ნაბიჯი 11
მოდით დავხატოთ დათვის პირი და ცხვირი.
ნაბიჯი 12
ახლა გამოვსახოთ და დავხატოთ ყურები.
ნაბიჯი 13
წავშალოთ სხეულის ზედმეტი ხაზები წინა ეტაპებიდან და დავხატოთ სამკუთხედი მკერდზე, ასევე კლანჭები კიდურებზე. 
ნაბიჯი 14
ეს იქნება გაკვეთილის ბოლო ეტაპი როგორ დავხატო ოლიმპიური ტედი დათვინაბიჯ - ნაბიჯ. აქ მხოლოდ ქამარი უნდა დავხატოთ, რომელშიც ჩვენი მომხიბვლელი გმირი იქნება ჩაცმული.
ეს იყო ნაბიჯ-ნაბიჯ ხატვის გაკვეთილი Drawingforall ვებსაიტიდან! დაწერეთ კომენტარებში თქვენი სურვილები ჩვენი გაკვეთილების ახალ თემებთან დაკავშირებით და იყავით ჯანმრთელები!
