საინტერესო ვიქტორინა სამართალში ბაკალავრიატებისთვის. კლასგარეშე ღონისძიება "იურიდიული ვიქტორინა"

• იურიდიული უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია, მათი გამოყენება კონკრეტულ სიტუაციებში;
• სამოქალაქო თვისებების და სამართლებრივი პოლიტიკური კულტურის კულტივირება.

წამყვანი: თანამედროვე საზოგადოება დიდ მოთხოვნებს უყენებს ადამიანებს. ამჟამად ჩვენ გვჭირდება აქტიური ადამიანი, რომელმაც იცის თავისი უფლებები და იცის როგორ სცემდეს პატივი სხვა ადამიანების უფლებებს, რომელიც იღებს და ასრულებს მოვალეობებს.

წამყვანი: კანონის ცოდნა და მასზე ნავიგაცია ყველასთვის აუცილებელია. ჩვენი დღევანდელი ვიქტორინა დაგეხმარებათ გაიგოთ, რამდენად კარგად შეგიძლიათ ამის გაკეთება.

ვიქტორინის წესები ასეთია:

ვიქტორინა შედგება რამდენიმე კონკურსისგან.

შეჯიბრში მონაწილეობს ორი გუნდი კაპიტნის ხელმძღვანელობით.

თითოეულ გუნდს მიეცემა დავალებები, რომლებიც მათ უნდა შეასრულონ.

ჟიური შეაფასებს დავალებების შესრულებას.

წამყვანი: მაშ, წავედით. ჩვენი პირველი კონკურსი "სამართლებრივი პირობები"

თითოეული გუნდი იღებს ბარათებს: ზოგს აქვს განმარტებები დაწერილი, ზოგს აქვს ცნებები. შემოთავაზებულია განმარტებების კორელაცია ცნებებთან. დრო - 5 წუთი. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას.

წამყვანიშემდეგი კონკურსი "სახელმწიფო ძალაუფლება"

გუნდებს სთხოვენ აირჩიონ სწორი პასუხი მოცემული ვარიანტებიდან. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას.

1. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტია:

ა) სახელმწიფოს მეთაური

ბ) მთავრობის მეთაური

გ) პარლამენტის ხელმძღვანელი

2. აღმასრულებელი ხელისუფლება ეკუთვნის:

ა) მინისტრთა საბჭო

ბ) მინისტრთა კაბინეტი

გ) რუსეთის ფედერაციის მთავრობას

3. რა ორი პალატისაგან შედგება რუსეთის პარლამენტი:

ა) ეროვნების საბჭო

ბ) ფედერაციის საბჭო

გ) სახელმწიფო დუმა

4. რა ჰქვია მართლმსაჯულების ხელმძღვანელს:

ა) მთავარი პროკურორი

ბ) წამყვანი პროკურორი

გ) გენერალური პროკურორი

5. ხელს აწერს და აქვეყნებს ფედერალურ კანონებს:

ა) პრემიერ-მინისტრი

ბ) პრეზიდენტი

გ) სახელმწიფო სათათბიროს თავმჯდომარე

6. სუვერენიტეტის მატარებელი და ძალაუფლების ერთადერთი წყარო რუსეთში:

ა) პარლამენტი

ბ) პრეზიდენტი

7. რუსეთის პარლამენტი ე.წ.

ა) უმაღლესი საბჭო

ბ) ფედერალური ასამბლეა

გ) სახელმწიფო დუმა

8. სასამართლოები რუსეთში:

ა) კანონების მიღება

ბ) ჩაატაროს არჩევნები ქვეყანაში

გ) განახორციელოს მართლმსაჯულება

9. როგორია მმართველობის ფორმა რუსეთში:

ა) საპარლამენტო მონარქია

ბ) საპარლამენტო რესპუბლიკა

გ) საპრეზიდენტო რესპუბლიკა

10. დემოკრატიაში მთავარი ავტორიტეტებია:

ა) ფორმდება პრეზიდენტის მიერ

ბ) შედგება თვითდასახელებული კანდიდატებისგან

გ) არჩეულნი არიან არჩევნებზე

წამყვანი: Ჩვენ ვაგრძელებთ. კონკურსი სახელწოდებით "რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები"

გუნდებს სთხოვენ გასცენ სწორი პასუხი. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას.

1. ჩამოთვალეთ რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები (გერბი, დროშა, ჰიმნი)

2. სახელმწიფო დროშა წარმოადგენს (სახელმწიფოს სუვერენიტეტს, სახელმწიფოს ისტორიულ წარსულს)

3. რის სიმბოლოა რუსეთის დროშის ფერები? (თეთრი - სიმბოლოა მშვიდობა, სიწმინდე, სიმართლე; ლურჯი - სიმბოლოა რწმენა, ერთგულება, სულიერება; წითელი - სიმბოლოა ენერგია, ძალა, გამბედაობა, გმირობა, სამშობლოსთვის დაღვრილი სისხლი.

5. რა არის სახელმწიფო ემბლემა? (ქვეყნის განმასხვავებელი ნიშანი)

6. რუსული გერბი - 2-თავიანი არწივი ისტორიულად ასოცირდება გერბთან (ბიზანტია)

7. რას ნიშნავს გერბზე გამოსახული სიმბოლოები? (ორთავიანი არწივი არის რუსეთის ხალხების ერთიანობის სიმბოლო; მის თავზე გვირგვინები არის ხელისუფლების 3 შტოს გაერთიანების სიმბოლო - საკანონმდებლო, აღმასრულებელი, სასამართლო; კვერთხი და ორბი ნიშნავს ძლიერ ძალას და სახელმწიფოს დაცვა, მისი ერთიანობა; მხედარი, რომელიც გველს შუბით ურტყამს, არის მხოლოდ ქვეყნის დედაქალაქის ემბლემა, არამედ ბოროტებაზე სიკეთის გამარჯვების უძველესი სიმბოლო, მთელი ხალხის მზადყოფნა დაიცვან და დაიცვან. მათი თავისუფლება და დამოუკიდებლობა მტრისგან)

8. რა არის ჰიმნი? (საზეიმო სიმღერა)

წამყვანი: ვიქტორინის გასაგრძელებლად მოწვეულნი არიან გუნდის კაპიტანები. კაპიტნების კონკურსი "განაგრძე წინადადება"

გუნდის კაპიტანებს სთავაზობენ დაუმთავრებელ ფრაზებს, აფორიზმებს, ცნობილი ადამიანების განცხადებებს და ციტატებს ყველაზე მნიშვნელოვანი იურიდიული დოკუმენტებიდან. ამოცანაა ფრაზის სრულად და ზუსტად გამეორება. კაპიტანები ირჩევენ 2 ციტატას. სწორი პასუხია 2 ქულა.

• "თავისუფალი რომ იყოთ, უნდა / დაემორჩილოთ კანონებს /" (ძველი სიბრძნე)
• "კანონი ძლიერია, მაგრამ კანონია /!" (ძველი რომაული გამონათქვამი)
• "უმაღლესი კანონი არის / ხალხის სიკეთე /" (ძველი რომაული გამონათქვამი)
• „თავისუფლება არის უფლება გააკეთო ყველაფერი, რაც კანონით არის დაშვებული“ (მონტესკიე, ფილოსოფოსი)

წამყვანი: სანამ კაპიტნები ასრულებენ დავალებებს, გუნდებს სთავაზობენ შემდეგ შეჯიბრებას "ადამიანი და მისი უფლებები"

გუნდებს სთავაზობენ ტექსტებს განცხადებებით. თქვენ უნდა გამოიყენოთ "+" ან "-" ნიშნები, რათა მიუთითოთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით ამ განცხადებებს. დავალების შესრულების დრო არის 3 წუთი. მთელი დავალების სწორად შესრულებისთვის გუნდი იღებს 10 ქულას.

მე გუნდი:

ა. ადამიანის ყველა სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურული უფლების განხორციელება დამოკიდებულია ქვეყნის ეკონომიკური განვითარების დონეზე.

B. პოლიტიკური უფლებები განისაზღვრება მოქალაქის ინფორმაციის უფლების რეალიზების ხარისხით.

ბ. ქმედუნარიანობის გარეშე პირს არ შეუძლია რაიმე უფლების განხორციელება.

დ. რუსეთში დასვენება ყველაზე ხანმოკლეა ინდუსტრიულ ქვეყნებთან შედარებით.

დ. შეზღუდულ ქმედუნარიან პირს დამოუკიდებლად ეკისრება ქონებრივი პასუხისმგებლობა დასრულებულ გარიგებებზე და მიყენებულ ზიანზე.

ე. გამყიდველი არ არის ვალდებული მიაწოდოს მყიდველს სანდო ინფორმაცია ნივთის თვისებების შესახებ.

გ. სახლის ეზოში მჭიდის გარეშე ძაღლების გასეირნება ცხოველების შენახვის წესის დარღვევაა.

ზ.მეზობლებს შეუძლიათ ადმინისტრაციულ პასუხისმგებლობაზე მიიყვანონ პირი, რომელიც 23 საათის შემდეგ გამუდმებით ჩართავს მაგნიტოფონს სრული ძალით.

I. სასამართლოს მიერ მიღებული ადმინისტრაციული გადაწყვეტილება გასაჩივრებას არ ექვემდებარება.

კ. არასრულწლოვან დამნაშავეს სასამართლომ შეიძლება შეცვალოს სისხლისსამართლებრივი სასჯელი იძულებითი აღმზრდელობითი ღონისძიებებით.

პასუხი:

ა	ბ	IN	გ	დ	ე	და	ზ	და	TO
+	+	-	-	-	-	+	+	+	+

II გუნდი:

ა. ადამიანის ბუნებრივი უფლებები დაკავშირებულია პოლიტიკურ უფლებებთან.

B. უფასო საშუალო განათლება დაინერგება ყველა სახელმწიფოში, რომლებმაც ხელი მოაწერეს შეთანხმებას ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების შესახებ.

ბ. თუ მოქალაქეს ზიანი მიადგა სახელმწიფო ორგანოების უმოქმედობით, მაშინ სახელმწიფო არ არის ვალდებული აანაზღაუროს მიყენებული ზიანი.

დ. ოპერატიული უწყებების თანამშრომლებს სისხლის სამართლის საქმეების გამოძიების დროს უფლება აქვთ დაარღვიონ სახლის ხელშეუხებლობა ჩხრეკის შემთხვევაში.

დ. სამსახურში დაგვიანების გამო ადმინისტრაციას უფლება აქვს შენიშნოს და თანამშრომელი გადაიყვანოს დაბალანაზღაურებად თანამდებობაზე.

ე. მგზავრი, რომელიც არღვევს ტრანსპორტის წესებს, შეიძლება დაეკისროს კანონიერი პასუხისმგებლობა.

ზ. თუ მოქალაქე არ მივა სხვა პირის დასახმარებლად, მასზე შეიძლება სისხლისსამართლებრივი დევნა.

ზ. მოქალაქის იარაღის შეძენის უფლების ლიცენზია შეიძლება გაიცეს პირზე, რომელსაც არ გააჩნია მუდმივი საცხოვრებელი ადგილი.

I. თუ მძღოლი მოძრაობდა ქალაქის ქუჩებში 100 კმ/სთ-მდე სიჩქარით, მაშინ მან ჩაიდინა სისხლის სამართლის დანაშაული.

კ. პოლიციის თანამშრომლები არ აგებენ პასუხს უკანონო ქმედებებზე ან უმოქმედობებზე.

პასუხი:

ა	ბ	IN	გ	დ	ე	და	ზ	და	TO
-	-	-	+	-	+	+	-	-	-

წამყვანი: კონკურსი "ბავშვის სამართლებრივი სტატუსი"

გუნდებს სათითაოდ დაუსვამენ კითხვებს. საჭიროა პასუხის გაცემა, რა ასაკში იძენს ბავშვი ე.წ. უფლება-მოვალეობებს და ეკისრება პასუხისმგებლობას თავის ქმედებებზე. გუნდმა დავალების თითოეული პუნქტის განხილვის დრო არის 5 წამი. თითოეული სწორად შესრულებული დავალებისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას.

1. ხდება სრულუფლებიანი (ასაკობრივი) და შეუძლია თავისი ქმედებებით მოიპოვოს ნებისმიერი უფლება /18 წლიდან/.
2. აქვს სიცოცხლის უფლება /დაბადებიდან/.
3. აქვს ქონების ქონა და განკარგვის უფლება /დაბადებიდან/.
4. ეკისრება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა ნებისმიერ დანაშაულზე /16 წლიდან/.
5. აქვს პასპორტის მიღების უფლება. /14 წელი/.
6. ექვემდებარება სისხლისსამართლებრივ პასუხისმგებლობას ცალკეულ დანაშაულებზე (მკვლელობა, ძარცვა, ქურდობა, გამოძალვა და ა.შ.) /14 წლიდან/.
7. დასაშვებია სამსახურში შესვლა (მსუბუქი სამუშაოსთვის დღეში არა უმეტეს 4 საათისა) ერთ-ერთი მშობლის თანხმობით /14 წლიდან/.
8. პასუხისმგებელია საზოგადოებრივი წესრიგის დარღვევასთან დაკავშირებულ სამართალდარღვევებზე /16 წლიდან/.
9. აქვს სკოლაში სიარულის უფლება /6 წლიდან/.
10. აქვს უფლება იცხოვროს და გაიზარდოს ოჯახში, იცოდეს მშობლები, მათგან მიიღოს მისი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვა /დაბადებიდან/.
11. ქონებრივ პასუხისმგებლობას ეკისრება მიყენებული ზიანისათვის /14 წლიდან/.
12. აქვს სახელის, პატრონის და გვარის უფლება/დაბადებიდან/.

წამყვანი: ჩვენ ვისაუბრეთ ადამიანის უფლებებზე, მაგრამ უფლებების გარდა, თითოეულ ჩვენგანს გვაქვს მოვალეობები. როგორ ფიქრობთ, რა არის ურთიერთობა ადამიანის უფლებებსა და მის, როგორც მოქალაქის მოვალეობებს შორის:

• პასუხისმგებლობა პრიორიტეტულია უფლებებზე.
• უფლებები უპირატესია პასუხისმგებლობებზე.
• არ არსებობს უფლებები პასუხისმგებლობის გარეშე, არ არსებობს პასუხისმგებლობა უფლებების გარეშე.

წამყვანი: რა თქმა უნდა, უფლებები და მოვალეობები არსებობს პარალელურად, ურთიერთდაკავშირებაში. ვაცხადებ მომდევნო კონკურსს - კონკურსი "რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის მოვალეობები"

გუნდები იღებენ ბარათებს პასუხისმგებლობების სიით. დავალება გუნდებისთვის: მონიშნეთ ის, რაც არის რუსეთის მოქალაქის მოვალეობა, რომელიც გათვალისწინებულია ჩვენი ქვეყნის კონსტიტუციაში. დავალების შესრულების დრო 15 წამია. სწორად შესრულებული დავალების შესრულებისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას.

პასუხისმგებლობის ბარათი

1. დაემორჩილეთ კანონებს.

2. გადაიხადე გადასახადები.

3. იყავი რომელიმე პოლიტიკური პარტიის წევრი.

4. დაიცავი სამშობლო.

5. დაიცავით ბუნება და გარემო.

6. ყურადღებით მოეპყარით ისტორიულ და კულტურულ ძეგლებს.

7. ისწავლე, მიიღე განათლება.

8. სახელმწიფო საქმეების მართვაში მონაწილეობა.

ჟიურის წევრების გამოსვლა. შეჯამება. გამარჯვებული გუნდის დაჯილდოება.

წამყვანი: ჩვენი ვიქტორინა დასრულდა. თქვენ აჩვენეთ თქვენი ცოდნა სამართლის შესახებ. „იმისთვის, რომ ქვეყანა იცხოვროს, უფლებები უნდა იცხოვროს“, - თქვა ა. მიცკევიჩმა.

მესამე ათასწლეულში შესვლისას, ჩვენ არა მხოლოდ უნდა ვიცოდეთ რა უფლებები გვაქვს, არამედ შევძლოთ მათი აქტიური დაცვა, ვიცოდეთ და შევასრულოთ ჩვენი მოვალეობები და პატივი ვცეთ სხვა ადამიანების უფლებებს.

შესაძლოა მხოლოდ ჩვენი სახელმწიფოს აქტიური მოქალაქეები გავხდეთ უფრო სამართლიან სამყაროში.

გმადლობთ ვიქტორინაში მონაწილეობისთვის.

ღია ღონისძიების მეთოდოლოგიური შემუშავება აკადემიურ დისციპლინაში სამართალი - „სამართლის ექსპერტები“

ფედორენკო ეკატერინა ვლადიმეროვნა

Საგანმანათლებლო დაწესებულების : KGBPEU "აჩინსკის სამრეწველო ტექნოლოგიებისა და ბიზნესის კოლეჯი"

გაკვეთილის შეჯამება: წარმოდგენილი გაკვეთილი ეხმარება მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავებას თემებზე „სამართლებრივი ურთიერთობა“, „დანაშაული“, ეხმარება ყველა ბავშვის ჩართვას ნაყოფიერ მუშაობაში, ნათლად აჩვენებს მათ სამართლის ღრმა და მყარი ცოდნის აუცილებლობას. საგაკვეთილო მასალის გამოყენება შესაძლებელია კლასგარეშე აქტივობებშიც.

ელემენტი – მართალია

კარგად : 1

საგანი : ვიქტორინა „სამართლის ექსპერტები“

გაკვეთილის ტიპი: შეჯამება იმისა, რაც გაშუქდამასალა.

სამიზნე: იდენტიფიცირებასამართლის მასალის ოსტატობის დონე და მისი პრაქტიკაში გამოყენების უნარი.

გაკვეთილის მიზნები:

1. ​ ხელი შეუწყოს ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაციასა და ბავშვის უფლებათა კონვენციაში მოცემული ფუნდამენტური ადამიანური ღირებულებების პატივისცემას.

2. ​ ჩამოაყალიბეთ პირადი პასუხისმგებლობა თქვენს არჩევანზე და ქცევაზე, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს წინაშე აუცილებელი სამართლებრივი და მორალური ვალდებულებების გაცნობიერება.

3. ​ გაიზარდოს ინტერესი სამართლის მიმართ და შესწავლილი მასალის შემოქმედებითი აღქმა.

გაკვეთილის დრო - 45 წუთი

სწავლების მეთოდი: ვერბალური, პრაქტიკული, კრიტიკული აზროვნების განვითარების ტექნოლოგიური ტექნიკის გამოყენება.

გაკვეთილისთვის საჭირო აღჭურვილობა და მასალა - კომპიუტერი, პროექტორი.

გაკვეთილის სცენარი

Საღამო მშვიდობისა Მე მიხარია შენი დანახვა. ვიწყებთ ვიქტორინას „სამართლის ექსპერტები“. დღეს ჩვენს თამაშში ორი გუნდი მონაწილეობს. მიმდინარეობს გუნდების გაცნობა (გუნდები წინასწარ გამოდიან სახელებით და დევიზით).

გუნდებს მოუწევთ ექვსი შეჯიბრის გავლა:

1. ​ „ბლიცის გამოკითხვა“.

2. ​ "კონცეფციების ლოტო".

3. ​ „ისტორიული მოღვაწეები“.

4. ​ "სიმართლის ძიებაში".

5. ​

6. ​ "ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე."

7. "თოვლის ბურთი".

გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა ექნება, გაიმარჯვებს. კომპეტენტური ჟიური შეაფასებს გუნდების თამაშს. ჟიური წარადგენს.

1 კონკურსი „ბლიცის გამოკითხვა“.

ახლა ჩვენ შევამოწმებთ, შეუძლიათ თუ არა ჩვენს გუნდებს ერთად მუშაობა. ასე რომ, ძვირფასო მოთამაშეებო, თითოეულმა გუნდმა უნდა უპასუხოს ათ კითხვას შეჯიბრისთვის გამოყოფილ სამ წუთში. თუ თქვენ არ იცით პასუხი კითხვაზე, შეგიძლიათ თქვათ "გაატარეთ" და გადახვიდეთ შემდეგ კითხვაზე. თითოეული სწორი პასუხი ერთი ქულაა.

კითხვები პირველ გუნდს:

1. ​ ვინ არის რუსეთის ფედერაციის ხელმძღვანელი? (Პრეზიდენტი)

2. მოქალაქესა და სახელმწიფოს შორის სტაბილური კავშირი, რომელიც მოჰყვება თანაბარ უფლებებსა და მოვალეობებს. (მოქალაქეობა)

3. ​ ინდივიდუალური მოქალაქე, როგორც სამოქალაქო სამართლის სუბიექტი. (Ინდივიდუალური)

4. რა არის რუსეთი მისი ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი სტრუქტურის მიხედვით? (ფედერაციის მიერ)

5. სახელმწიფოს მიერ დაცული კანონებითა და სხვა სახელმწიფო აქტებით გამოხატული ქცევის ზოგადსაგანმანათლებლო წესი. (Კანონის უზენაესობა)

7. არჩეული პირი, რომელიც მონაწილეობს სასამართლო განხილვაში და იღებს გადაწყვეტილებას დანაშაულის ჩადენაში ბრალდებულის ბრალეულობის ან უდანაშაულობის შესახებ. (ნაფიცი მსაჯული)

9. მოწყობილობა საგზაო პოლიციის თანამშრომლებისთვის მანქანის სიჩქარის დასადგენად? (რადარი)

10. აქტი საზოგადოებრივი წესრიგის დარღვევის შესახებ. დაკითხვის ამსახველი დოკუმენტი (ოქმი)

კითხვები II გუნდისთვის:

1. რომელ იურიდიულ დოკუმენტს აქვს ყველაზე მაღალი იურიდიული ძალა რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე? (რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია)

2. ვინ ითვლება ბავშვად ბავშვის უფლებათა კონვენციით? (18 წლამდე პირი)

3. ვინ არის რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის გარანტი? (რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი)

4. ქონების ფარული ქურდობა. (ქურდობა)

5. რუსეთის ფედერაციის შემდეგ შემადგენელ ერთეულებს შეუძლიათ მიიღონ საკუთარი კონსტიტუცია: რეგიონები, ტერიტორიები, რესპუბლიკები, ავტონომიური ოლქები. (რესპუბლიკები)

6. სახელმწიფოს დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა საშინაო და საგარეო პოლიტიკაში. (სუვერენიტეტი)

7. ტოლერანტობა სხვა აზრის, მოქმედების, პოზიციის მიმართ. (ტოლერანტობა)

8. 16 წელს მიღწეული არასრულწლოვნის სრულ ქმედუნარიანად გამოცხადება კანონით დადგენილი წესით. (Ემანსიპაცია)

9. დანაშაულის ჩამდენი? (კრიმინალური.)

10. ყველაზე გავრცელებული ადმინისტრაციული სასჯელი. (კარგი.)

მეორე კონკურსი "ლოტო" ცნებები" . (თითოეული კონცეფციისთვის 1 ქულა დამოკიდებულია პასუხის სისრულეზე)

ახსენით მნიშვნელობა.

1 გუნდი

უდანაშაულობის პრეზუმფცია- სისხლის სამართლის პროცესის ერთ-ერთი ფუნდამენტური პრინციპი. უდანაშაულობის პრეზუმფციის ძირითადი პრინციპია: „ბრალდებული უდანაშაულოა, სანამ ბრალეულობა არ დამტკიცდება“.
რეციდივი- ახალი დანაშაულის ჩადენა პირის მიერ წინა ქმედებაზე ნასამართლობის შემდეგ, თუ დანაშაულებრივი ჩანაწერი არ არის მოხსნილი და მოხსნილი კანონით დადგენილი წესით.

მე-2 გუნდი

Აფექტი- ძლიერი ემოციური აშლილობა, გამოხატული მოკლევადიანი, მაგრამ ძალადობრივი ფსიქიკური რეაქციით (გაბრაზება, საშინელება, ბრაზი და ა.შ.), რომლის დროსაც ვიწროვდება ცნობიერება და აზროვნების უნარი.

მოქალაქეობის არმქონე- მოქალაქეობის არმქონე პირი

ვაგრძელებთ ვიქტორინას, გადავდივართ III კონკურსზე.

3 კონკურსი „ისტორიული ფიგურები“.

აქვეა ცნობილი ისტორიული მოღვაწეების: ნაპოლეონ ბონაპარტის, თომა აკვინელის, რობესპიერის, ალექსანდრე II-ის პორტრეტები. თქვენ რიგრიგობით უნდა აირჩიოთ ორი ისტორიული ფიგურა და ერთ წუთში უპასუხოთ მათ შეკითხვას. სწორი პასუხი სამი ქულაა.

ნაპოლეონ ბონაპარტი

”ცხოვრების ბოლოს ვიფიქრებდი იმაზე, თუ რა იყო სინამდვილეში ჩემი დიდება, მივედი დასკვნამდე, რომ ეს სულაც არ იყო ორმოცი ბრძოლა, რომელიც მოვიგე. მე მჯერა, რომ ერთმა იურიდიულმა დოკუმენტმა ნამდვილი პოპულარობა მომიტანა. რა ერქვა? (Სამოქალაქო კოდექსი)

თომა აკვინელი

”ჩემს წიგნში მე დავწერე: ”მართალი შეიძლება იყოს ორგვარი: ან გამომდინარეობს შეთანხმებიდან და ეწოდება პოზიტიურს, ან საგნების ბუნებიდან”. რა ჰქვია თავად ბუნებიდან წარმოშობილ უფლებას? (ბუნებრივი კანონი)

რობესპიერი

„საფრანგეთის რევოლუციამ სათამაშო ბანქოს გარეგნობაც კი შეცვალა. ასე რომ, "ჯეკის" ნაცვლად გამოჩნდა ბარათი - "თანასწორობა", "დედოფლის" ნაცვლად - "თავისუფლება", "მეფის" ნაცვლად - "გენიოსი" და "ტუზის" ნაცვლად - რა, აზრით. განმანათლებელთა და რევოლუციონერთა, უმაღლესი და ყველაზე მნიშვნელოვანი სხვა რამ. რა ერქვა ბარათს, რომელმაც შეცვალა ჩვეულებრივი ტუზი? (Კანონი)

ალექსანდრე II

”როდესაც რუსეთის იმპერატორს სთხოვეს აერჩია ტერიტორია მდინარეებს პეჩერასა და ვორკუტას შორის, როგორც გადასახლების ადგილი განსაკუთრებით საშიში დამნაშავეებისთვის, მან, იცოდა ამ რეგიონის კლიმატური პირობების შესახებ, უპასუხა: ”და დამნაშავე ადამიანი რჩება, შენ. ვერ აიძულებს ადამიანებს იცხოვრონ ისეთ პირობებში, რომლებშიც არსებობა შეუძლებელია“. რომელ იმპერატორზეა საუბარი?” (ნიკოლოზ I)

4 კონკურსი « სიმართლის ძიებაში“. შეასწორეთ შეცდომები.
(თითოეულ შეცდომაზე 1 ქულა, ჯამში 2 ქულა)

1 გუნდი.

უფლებები და მოვალეობები. შეასწორეთ შეცდომები:

პასუხისმგებლობები

მიიღეთ საშუალო განათლება

დაიცავით ბუნება

მუშაობა

დაემორჩილე კანონებს

მე-2 გუნდი

დანაშაული თუ დანაშაული.

გადაცდომა

დანაშაული

მკვლელობა

ალკოჰოლური სასმელების დალევა საზოგადოებრივ ადგილებში

მთვრალი გამოჩნდა

გატაცება

5 კონკურსი "დანაშაულის ჩადენის გარემოებები"

გუნდები იღებენ ფურცლებს ორი ცარიელი სვეტით: სასჯელის შემამსუბუქებელი გარემოებები, სასჯელის დამამძიმებელი გარემოებები. გუნდებს ასევე ეძლევათ ტექსტი, სადაც დეტალურად არის აღწერილი დანაშაული. დავალება: განსაზღვრეთ რა მოხდება მოცემულ სიტუაციაში დამამძიმებელი გარემოება, Და რა - დარბილება. თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა, დრო - 3 წუთი.

ტექსტი:

« არასრულწლოვნები ანდრეი და დიმიტრი, ზრდასრული ალექსანდრეს წაქეზებით, რომელიც ახლახან გაათავისუფლეს ციხიდან, შევიდნენ მაღაზიაში და, ისარგებლეს გამყიდველის არყოფნით, მოიპარეს საქონელი დახლიდან. მოგვიანებით ერთ-ერთ მოზარდს შეეშინდა და ნაძარცვიდან თავისი წილი პოლიციაში მიიტანა“.

დარბილება:

1. ანდრეის და დიმიტრის უმცირესობა.

2. დანაშაული პირველად ჩაიდინა.

3. აღსარება.

დამამძიმებელი:

1. ​ ჯგუფის მიერ დანაშაულის ჩადენა.

2. ​ არასრულწლოვანთა დანაშაულში ჩართვა.

3. ​ ნასამართლეობის მქონე პირის მიერ დანაშაულის ჩადენა.

მე-6 კონკურსი "ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე"

გუნდებს მოუწევთ გაიხსენონ ცნობილი საბჭოთა ფილმები და ამოიცნონ ზოგიერთი მთავარი გმირი. დავალებები მოცემულია რიგრიგობით, თუ პასუხი არ არის, დავალება გადადის სხვა გუნდს ან აუდიტორიას. თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა.

​  ეს პაროლი გამოიყენეს კონტრაბანდისტებმა ლ. გაიდაის ფილმში "The Diamond Arm".(Ჯანდაბა)

​  ეს მანქანის ქურდი იყო გამოცდილი სადაზღვევო აგენტი, მოყვარული მსახიობი და ტრიუკების მძღოლი. დაასახელეთ ფილმი და მთავარი გმირის სახელი.(იური დეტოჩკინი, ფილმის "უფრთხილდი მანქანას" გმირი)

​  რა ერქვა MUR-ის (მოსკოვის კრიმინალური გამოძიების დეპარტამენტის) კაპიტანს, რომელმაც ტრამვაიში ბრიკი დაიჭირა?(გლებ ჟეგლოვი)

​  ამ ფილმის დასასრულს ერთ-ერთმა პერსონაჟმა საჯაროდ გამოაცხადა „გაუმარჯოს ჩვენს სასამართლოს - ყველაზე ჰუმანურ სასამართლოს მსოფლიოში!“ დაასახელეთ ფილმი.(„კავკასიის ტყვე“, მშიშარა (გეორგი ვიცინი))

​  რა ერქვა ინგლისელ საკონსულტაციო დეტექტივს, რომელიც თავის საქმიანობაში იყენებდა „დედუქციურ მეთოდს“. ის არ იყო მუსიკოსი, მაგრამ ამტკიცებდა, რომ მუსიკა მას ეხმარება მუშაობაში.(Შერლოკ ჰოლმსი)

​  ვილია ლიპატოვის მოთხრობების ეს მთავარი გმირი არა მხოლოდ ახასიათებდა კანონს და იყო კომპეტენტური სპეციალისტი, არამედ გააჩნდა ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა სიბრძნე და ნებისმიერ ადამიანთან საერთო ენის გამონახვის უნარი. რა ერქვა მთავარ გმირს?(ფედორ ივანოვიჩ ანისკინი)

მე-7 შეჯიბრი "თოვლის ბურთი". (პირველი წაგებული გუნდს მოაქვს – 1 ქულა, მე-2 – 2 ქულა, მე-3 – 3 ქულა, მე-4 – 4 ქულა)

შეჯიბრში თითოეული გუნდიდან 2 ადამიანი მონაწილეობს. დავალება: ასახელებს სიტყვებს ადრე შესწავლილი დისციპლინაში „კანონი“, გამორიცხულია მონაწილე, რომელიც სიტყვას არასწორად ასახელებს.

შეჯამება.

მასწავლებელი მადლობას უხდის ყველა დამსწრეს ვიქტორინაში მონაწილეობისთვის და სიტყვას აძლევს ჟიურის დაჯილდოების ცერემონიისთვის. ჟიური ითვლის თითოეული გუნდის მიერ დაგროვებულ ქულებს და გამოავლენს გამარჯვებულს. მას შეუძლია ხაზი გაუსვას ცალკეულ მოთამაშეებს, რომლებმაც განსაკუთრებით გამოიჩინეს თავი თამაშში.

ლიტერატურა:

პევცოვა E.A. კანონი სოციალურ-ეკონომიკური პროფილის პროფესიებისა და სპეციალობებისათვის: სახელმძღვანელო სტუდენტებისთვის. ინსტიტუტები პროფ. განათლება. - მ., 2014 წ.

პევცოვა E. A. კანონი სოციალურ-ეკონომიკური პროფილის პროფესიებისა და სპეციალობებისთვის: სემინარი: სახელმძღვანელო. დახმარება სტუდენტებისთვის ინსტიტუტები პროფ. განათლება. - მ., 2014 წ.

სავჩენკო E.V., Zhirenko O.E. გაკვეთილის საათები: 10-11 კლასები. – მ.: VAKO, 2015 წ.

კონკურსის შედეგების ცხრილი

პ/პ

კონკურსი

გუნდი "ახალგაზრდა იურისტები"

ქულები

გუნდი "იურისტები"

ქულები

1. ​ 1

„ბლიცის გამოკითხვა“.

2. ​ 2

"კონცეფციების ლოტო".

3. ​

„ისტორიული მოღვაწეები“.

4. ​

"სიმართლის ძიებაში".

5. ​

„დანაშაულის ჩადენის გარემოებები“.

6. ​

"ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე."

7. ​

"თოვლის ბურთი".

"ერუდიტი"

განმარტებითი შენიშვნა

ამჟამად ჩვენს ქვეყანაში იზრდება ახალგაზრდების ინტერესი პოლიტიკური სფეროს მიმართ. ეს დიდწილად იმით არის განპირობებული, რომ ახალგაზრდები იწყებენ თავიანთი პასუხისმგებლობის გაცნობიერებას ქვეყნის ბედზე.

პოლიტიკური სისტემის და მისი უმნიშვნელოვანესი კომპონენტის - საარჩევნო სისტემის შესწავლა ნებისმიერი საგანმანათლებლო დაწესებულების უმნიშვნელოვანესი ამოცანაა. საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეს, პირველ რიგში, ხდება ისეთი დისციპლინების შესწავლისას, როგორიცაა "სოციალური კვლევები", "ისტორია", "ფილოსოფიის საფუძვლები", "სოციოლოგიისა და პოლიტოლოგიის საფუძვლები".

მთელი სასწავლო პროცესის მნიშვნელოვანი კომპონენტია მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია. აქ მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს განმტკიცების სხვადასხვა მეთოდი და ფორმა. ჩემი აზრით, საარჩევნო სისტემის საფუძვლების კონსოლიდაციასთან დაკავშირებული თემებისთვის ყველაზე ნაყოფიერი ფორმაა როლური თამაშების შერწყმა. ეს სინთეზი საშუალებას აძლევს სტუდენტებს, ერთი მხრივ, სახალისოდ წარმოაჩინონ მიღებული ცოდნა, ხოლო მეორე მხრივ, თავად მიიღონ მონაწილეობა საარჩევნო ტექნოლოგიების განვითარებაში.

საგანმანათლებლო ვიქტორინის "ერუდიტის" წესები:

საგანმანათლებლო ვიქტორინა „ერუდიტი“ მოიცავს 5 კაციან ორ გუნდს. ვიქტორინა შედგება 6 კონკურსისგან, ხოლო „პოსტერის კონკურსის“ და „PR აქციის“ კონკურსების დავალება გუნდებს წინასწარ ეძლევათ.

გუნდებს უნდა ჰქონდეთ საკუთარი სახელი და დევიზი. შეჯიბრებებში გუნდების მონაწილეობის რიგითობა განისაზღვრება წილისყრით. გუნდებმა უნდა დაიცვან მკაცრი დისციპლინა. ჟიურის უფლება აქვს ამოიღოს ქულები გუნდს, რომელიც არღვევს კონკურსის პირობებს.

ქულებს ითვლის სამი ადამიანისგან შემდგარი ჟიური.

გამარჯვებული არის გუნდი, რომელიც დააგროვებს ყველაზე მეტ ქულას ყველა შეჯიბრის შედეგების მიხედვით.

1. შეჯიბრი „გახურება“: ამ შეჯიბრში თითოეულ გუნდს სვამს 5 შეკითხვას, რომელთაგან სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას. თუ გუნდი არასწორ პასუხს გასცემს, კონკურსი მთავრდება მისთვის.

2. შეჯიბრი „ლიდერის დევნა“: ამ შეჯიბრში კითხვები ორივე გუნდს ერთდროულად ეძლევა. პირველი გუნდი, ვინც ხელს აწევს, იღებს პასუხის უფლებას. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას. თუ ერთი გუნდი არასწორ პასუხს გასცემს, მეორე გუნდს ექნება შესაძლებლობა შესთავაზოს პასუხის საკუთარი ვერსია.

3. პლაკატის კონკურსი: გუნდებს წინასწარ ეძლევათ დავალება მოამზადონ A1 ზომის პლაკატი საარჩევნო თემაზე. ვიქტორინის დროს თითოეულმა გუნდმა უნდა დაიცვას თავისი პოსტერი. ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლექსები, მუსიკა, ფოტო და ვიდეო მასალა. მაქსიმალური ქულა არის 5 ქულა პოსტერისთვის + 5 ქულა დაცვაზე.

4. კაპიტნების შეჯიბრი: შეჯიბრში მონაწილეობენ გუნდის კაპიტნები. მათ უნდა შეასრულონ იგივე დავალება შეზღუდულ დროში (3 წუთში). ამავდროულად ფასდება დავალების შესრულების სიჩქარე და სისწორე. მაქსიმალური ქულა არის 5 ქულა.

5. კონკურსი „PR-action“: გუნდებს წინასწარ ეძლევათ დავალება მოამზადონ მოკლე გამოსვლა (არაუმეტეს 3 წუთისა) თემაზე „რატომ უნდა მივიღო მონაწილეობა არჩევნებში“. სპექტაკლის დროს შეგიძლიათ გამოიყენოთ პოეტური და მუსიკალური მასალა, ფოტო და ვიდეო მასალა. მაქსიმალური ქულა არის 10 ქულა.

6. კონკურსი „იღბლიანი არჩევანი“: გუნდები რიგრიგობით პასუხობენ კითხვებს. ყველა კითხვა დაყოფილია ჯგუფებად - 1, 2 და 3 ქულით. თითოეული გუნდი ირჩევს რომელ კითხვას უპასუხოს. ყოველი არასწორი პასუხისთვის გუნდს აკლდება 1 ქულა.

კონკურსი "გათბობა"

პირველი ბრძანებისთვის:

1. სოციალური ობიექტის უნარი და უნარი განახორციელოს თავისი ნება სხვადასხვა რესურსებისა და ტექნოლოგიების გამოყენებით, მათ შორის კანონი, ტრადიციები, ავტორიტეტი, იძულება. (ძალა)

2. არჩეული წარმომადგენელი, წარმომადგენლობითი სამთავრობო უწყების წევრი. (დეპუტატი)

4. ვინ იყო სსრკ-ის პირველი და უკანასკნელი პრეზიდენტი. (მ.ს. გორბაჩოვი)

მეორე ბრძანებისთვის:

1. რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა ნების საყოველთაო, თანაბარი და პირდაპირი გამოხატვის ფორმა, რომელიც ხორციელდება ხელისუფლების ორგანოს, ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების ფორმირების ან თანამდებობის პირის უფლებამოსილების მინიჭების მიზნით. (არჩევნები)

2. მოქალაქე, რომელსაც აქვს აქტიური ხმის მიცემის უფლება. (ამომრჩეველი)

3. რიგ ქვეყნებში არსებული პროცედურები სახელმწიფო მოხელეების თანამდებობიდან გადაყენებისა და სასამართლოში წარდგენის შესახებ. (იმპიჩმენტი)

4. რა ერქვა ბოლშევიკების მიერ 1917 წლის 26 ოქტომბერს ჩამოყალიბებულ პირველ საბჭოთა მთავრობას. (სახალხო კომისართა საბჭო)

5. რომელიც ამჟამად არის რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს თავმჯდომარე. (ბ. გრიზლოვი)

კონკურსი "ლიდერის დევნა".

1. ამომრჩეველთა მხრიდან ხელისუფლების ორგანოების არჩევნებში მონაწილეობისგან თავის არიდება (არყოფნა).

2. სახელმწიფო-პოლიტიკური სტრუქტურის ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია ხალხის ძალაუფლების წყაროდ აღიარებაზე, მათ უფლებაზე მონაწილეობა მიიღონ საზოგადოებრივი საქმეების გადაწყვეტაში სამოქალაქო უფლებებისა და თავისუფლებების ფართო სპექტრთან ერთად. (დემოკრატია).

3. საარჩევნო სისტემა, რომლის დროსაც კანდიდატი, რომელიც მიიღებს ხმათა აბსოლუტურ უმრავლესობას, გადის საარჩევნო ოლქში (მაჟორიტარული).

4. რუსეთის პარლამენტის ზედა პალატა, რომელშიც შედის ორი წარმომადგენელი რუსეთის ფედერაციის თითოეული შემადგენელი ერთეულიდან. (ფედერაციის საბჭო).

5. ეს თანამდებობა რუსეთში 1993 წლის კონსტიტუციით დამკვიდრდა. პირი, რომელიც მას იკავებს, დამოუკიდებელია სხვა სამთავრობო ორგანოებისაგან, შეუცვლელია პარლამენტის უფლებამოსილების მთელი ვადის განმავლობაში, რომლითაც იგი ინიშნება, ღია და ხელმისაწვდომი მოქალაქეებისთვის, რომლებსაც სჭირდებათ მათი უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა. (ადამიანის უფლებათა ომბუდსმენი).

6. პოლონეთში - სეიმი, აშშ-ში - კონგრესი, გერმანიაში - ბუნდესტაგი, საფრანგეთში - ეროვნული ასამბლეა, ხოლო რუსეთში ... (ფედერალური ასამბლეა).

7. მენშიკოვი, ბირონი, ორლოვი, პოტიომკინი, არაყჩეევი... - ეს შორს არის იმ სახელმწიფო ინსტიტუტის წარმომადგენელთა სრული სია, რომელიც არცერთ კანონში არ იყო ჩაწერილი, მაგრამ ჰქონდა გადამწყვეტი გავლენა ქვეყნის პოლიტიკაზე. (ფავორიტიზმი)

8. პეტრე I-მა, რომელმაც შექმნა ეს საჯარო სამსახური, უთხრა პ.ი. იაგუჟინსკი: ”დაასაქმეთ ყველაზე ცუდი ადამიანები, ხელფასი ყველაზე მცირეა, რადგან მგლების ხროვა იკვებება”. რომელ საჯარო სამსახურზე იყო საუბარი? (საგადასახადო პოლიცია)

9. დაადგინეთ, საარჩევნო კანონმდებლობის რომელი პრინციპი ირღვევა ამ შემთხვევაში: „გადაწყდა, რომ ჯერ ხალხი აირჩევს თავის წარმომადგენლებს, შემდეგ კი ეს წარმომადგენლები ხმას მისცემენ, ვინ გახდება სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატი“ (პირდაპირი ხმის უფლება).

10. დაადგინეთ, საარჩევნო კანონმდებლობის რომელი პრინციპი ირღვევა ამ შემთხვევაში: „მამაკაცებს არჩევნებზე აქვთ 2 ხმა, ქალებს – 1 ხმა“. (თანაბარი ხმის უფლება).

კონკურსი "კარგი არჩევანი"

კითხვები 1 ქულით:

1. რა არის იმ პირის სახელი და გვარი, რომელიც 1991 წლიდან 2000 წლამდე იყო რუსეთის პრეზიდენტი (ბორის ნიკოლაევიჩ ელიცინი).

2. რა ერქვა მას, ვისი ცრემლები ცივ მჭრელ იარაღზე ჩამოსდიოდა? (მარუსია)

3. რას სწავლობს ორნიტოლოგი (ფრინველები)

4. რომელი შენიშვნა მოდის SI (LA) ნოტაზე წინ

5. რომელი შტატის დედაქალაქია ქალაქი ულანბატარი? (მონღოლეთი)

6. რა ჰქვია რგოლის ფორმის მარჯნის კუნძულს (ატოლს)

7. ამ ზღაპრულ ქვეყანას ცხოვრების საკმაოდ მაღალი დონე აქვს. მისი რესურსები შედგება ბეწვისგან, ოქროსგან, თვლებისგან, ხოლო შეიარაღებული ძალები მხოლოდ საზღვაო ქვეითთა ​​ერთი ოცეულისგან შედგება. რა ჰქვია ამ სახელმწიფოს მმართველს (პრინცი გიდონი)

8. დაასახელეთ ციმბირის მდინარე ქალის სახელით (ლენა).

კითხვები 2 ქულით

1. დაასახელეთ 1613 წელს ზემსკის სობორის მიერ სამეფოში არჩეული რუსეთის სუვერენი. (მიხაილ ფედოროვიჩ რომანოვი)

2. დაასახელეთ ქვეყნის უმაღლესი სამთავრობო ორგანო 1917 წლის ოქტომბრიდან 1993 წლის დეკემბრამდე. (საბჭოთა სრულიადრუსული (საკავშირო) კონგრესი).

3. კრასნოიარსკი, სანკტ-პეტერბურგი, მოსკოვი, არხანგელსკი, იაროსლავლი - ამ ქალაქებს აქვთ ერთი თვისება, რომელიც მათ აერთიანებს და უხილავად ხდის მათ დიდ პოპულარობას ყველა რუსში. დაასახელეთ. (ფულზე).

4. დაასახელეთ 1993 წელს დაშლილი რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საბჭოს თავმჯდომარე (რუსლან ხასბულატოვი).

5. 2000 წელს პირველად მოეწყო საერთაშორისო სპორტული თამაშები ბავშვებისთვის რუსეთის, უკრაინისა და ბელორუსის 13 ქალაქიდან. მოწვეული იყვნენ ბიჭები ქერჩიდან და ოდესიდან, სმოლენსკიდან და ტულადან, მოსკოვიდან და კიევიდან. დაასახელეთ ბელორუსის ორი ქალაქი. (მინსკი და ბრესტი).

6. ვინ იყო რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს თავმჯდომარე 1993 წელს? (ი. რიბკინი).

7. როგორ ერქვა პეტრე 1-ის ქვეშ გამოქვეყნებულ სამხედრო, სამოქალაქო და სასამართლო განყოფილებების წოდებების სიას რუსეთში საჯარო სამსახურის ბრძანებით (წოდებების ცხრილი).

8. ძველად სიტყვა „ჭეშმარიტებას“ არა მარტო ჩვეული თანამედროვე მნიშვნელობა (კანონი) ჰქონდა.

კითხვები 3 ქულიანია.

1. რომელ ქვეყანაში დაინერგა პირველად საყოველთაო ხმის უფლება? (საბჭოთა რუსეთი)

2. ჩამოთვალეთ საარჩევნო უფლების სახეები (ობიექტური, სუბიექტური, აქტიური, პასიური).

3. რა საარჩევნო სისტემით არის ნავარაუდევი პარტიული სიებით ხმის მიცემა (პროპორციული).

4. თანამოაზრეთა ორგანიზებული ჯგუფი, რომელიც წარმოადგენს მოსახლეობის ნაწილის ინტერესებს და თავის თავს აყენებს გარკვეულ მიზნებს, რომლებიც დაკავშირებულია საზოგადოებაში (პოლიტიკური პარტია) ცვლილებებთან.

5. რომელიც ამჟამად არის პენზას რეგიონის საარჩევნო კომისიის თავმჯდომარე. (ტაქტაროვი).

6. ეს პარტია ერთადერთია, რომელიც მონაწილეობდა ყველა სახელმწიფო სათათბიროს მუშაობაში, როგორც მეფის რუსეთში, ისე თანამედროვეში. (რსდმპ, რუსეთის ფედერაციის კომუნისტური პარტია).

8. დაასახელეთ სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატები, რომლებიც არჩეულ იქნა 2003 წელს პენზას რეგიონის ორ ერთმანდატიან ოლქში. (ვ. ლაზუტკინი, ი. რუდენსკი).

Ტრანსკრიფცია

1 ვიქტორინა სკოლის მოსწავლეებისთვის კანონის პასუხებით ვიქტორინა დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის პასუხებით. საინტერესო და საგანმანათლებლო ვიქტორინა დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის. 1) ქვეყანა, სადაც ადამიანი დაიბადა და გაიზარდა. პასუხი: სამშობლო, სამშობლო. 2) ჩვენი სამშობლო რუსეთის ფედერაცია. რას ნიშნავს სიტყვა "ფედერაცია"? პასუხი: გაერთიანება, ასოციაცია. 3) ყოველი ქვეყნის ყველაზე მნიშვნელოვანი ქალაქი. პასუხი: კაპიტალი. 4) ქვეყნის თითოეული მოსახლეობის ზოგადი სახელწოდება. პასუხი: ხალხი. 5) ადამიანი, რომელსაც უყვარს სამშობლო. პასუხი: პატრიოტი. 6) რომელ კონტინენტზე მდებარეობს რუსეთი? პასუხი: ევრაზია. 7)რა ჰქვია ქვეყნის ძირითად კანონს? პასუხი: კონსტიტუცია. 8) ჩვენი სახელმწიფოს მცხოვრები, რომელსაც აქვს უფლება და ასრულებს მოვალეობებს პასუხი: მოქალაქე. 9) პირი, რომელმაც ხალხისგან მიიღო ძალაუფლების უფლება. პასუხი: პრეზიდენტი. 10) სახელმწიფოს რომელი სიმბოლოები იცით? პასუხი: დროშა, გერბი, ჰიმნი. 11) რა ჰქვია სიმბოლურ გამოსახულებას, რომელიც აჩვენებს ქალაქის, სახელმწიფოს, ოჯახის ან ინდივიდის ისტორიულ ტრადიციებს? პასუხი: გერბი. 12) რას ნიშნავს რუსეთის დროშის სამი ფერი? პასუხი: თეთრი ფერი მიანიშნებს მისწრაფებების სიწმინდეს, ლურჯი - მშვიდობის ნება, წითელი - მზადყოფნა არ დაიშუროს სისხლი სამშობლოს დასაცავად. 13) რა ჰქვია წესებს, რომლებსაც სახელმწიფო ადგენს? პასუხი: კანონები. 14) სოციალური ქცევის დადგენილი წესები. პასუხი: საბაჟო. 15) სახალხო კენჭისყრა, რომელიც ტარდება სახელმწიფოს ცხოვრების უმნიშვნელოვანეს საკითხებზე. პასუხი: რეფერენდუმი. 16) როდის აღინიშნება რუსეთის დღე? პასუხი: 1990 წლის 12 ივნისს, ამ დღეს, მიღებულ იქნა გადაწყვეტილება რუსეთის დამოუკიდებლობის შესახებ, ხოლო ერთი წლის შემდეგ გაიმართა რუსეთის პირველი პრეზიდენტის სახალხო არჩევნები. 17) 2000 წელს ახალი საუკუნე და ახალი... პასუხი: დაიწყო ეპოქა.

2 თამაში „დიახ! არა!" Მოდი ვითამაშოთ. მე ვკითხულობ სტატიას. თუ ეს არის ადამიანის სასარგებლოდ, ჩვენ ვამბობთ: "დიახ!" თუ ეს ეწინააღმდეგება კანონს, ჩვენ ვამბობთ: "არა!" რუსეთი ჩვენი ქვეყანაა? აქვს თუ არა ადამიანს პირადი კონფიდენციალურობის უფლება? შესაძლებელია თუ არა ადამიანის მონობაში გადაქცევა? არა! შესაძლებელია თუ არა ადამიანის სასტიკად მოპყრობა? არა! არის თუ არა ადამიანი დაცული კანონით? აქვს თუ არა ადამიანს სასამართლოში თავის დაცვის უფლება? შესაძლებელია თუ არა ადამიანის სახლში შესვლა ნებართვის გარეშე? არა! შეუძლია თუ არა ადამიანს თავის ქვეყანაში თავისუფლად გადაადგილება? შესაძლებელია თუ არა ქვეყნის დატოვება და შემდეგ დაბრუნება? შეუძლია თუ არა ადამიანს ქონების ფლობა? აქვს თუ არა ადამიანს სოციალური უზრუნველყოფის უფლება? შესაძლებელია თუ არა შრომის თავისუფალი არჩევანის აკრძალვა?

3 არა! იცავს თუ არა კანონი დედობას და ჩვილობას? დიახ გამოიცანით ზღაპარი. 1. რომელ ზღაპარში იყენებს ერთი ქალბატონი ქმრის კეთილ საქმეს, რომ გამდიდრდეს და კარიერის კიბეზე ავიდეს, მაგრამ შემდგომში ყველაფერს კარგავს ფულის დაგროვების დიდი წყურვილის გამო? ("ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" A.S. პუშკინი) 2. რომელ ზღაპარში გეგმავს გაურკვეველი წლების ქალი სხვისი შვილის გატაცებას, ამისთვის თვითმფრინავების გამოყენებით, რომელსაც მღერის მომღერალი და კომპოზიტორი ევგენი მარტინოვი? ამავდროულად, ზღაპარი ხსნის მოსავლის აღების პრობლემას. („ბატები და გედები“) 3. რომელ ცნობილ ზღაპარში ირღვევა ბავშვის უფლება შეინარჩუნოს ინდივიდუალობა? პასუხი: "უშნო იხვის ჭუკი". 4. ს.მიხალკოვის რომელ ზღაპარში ირღვევა ბავშვების უფლება იცხოვრონ მშვიდად საკუთარ სახლებში და თავი ბატონებად იგრძნონ? პასუხი: "სამი პატარა ღორი". 5. ცნობილი ფრანგი მთხრობელის რომელ ზღაპარში ირღვევა ბავშვის დასვენებისა და გართობის უფლება? პასუხი: კონკია. 6. რომელ ზღაპარში ა.ნ. უხეშად დაირღვა ტოლსტოის პირადი ქონების ფლობის უფლება? პასუხი: "პინოქიოს თავგადასავალი". 7. რომელ ზღაპარში მთავარი გმირი გადაადგილების თავისუფლების უფლებით ისარგებლა არაჩვეულებრივ მოგზაურობაში წყლის ფრინველებზე? პასუხი: "ბაყაყი-მოგზაური". 8.რა უფლებით ისარგებლა ნასტენკამ ზღაპრიდან "ალისფერი ყვავილი", როცა სასახლეში წავიდა ურჩხულის სანახავად? პასუხი: „მოძრაობის თავისუფლების უფლება“. 9.რა უფლება დაარღვია მელა ზღაპრიდან "მელა და კურდღელი"? პასუხი: სახლის ხელშეუხებლობის უფლება. 10.რა უფლება დაარღვია მგელმა ზღაპრიდან „მგელი და შვიდი თხა“? პასუხი: სიცოცხლის უფლება. 11.რა უფლება დაარღვია ბურატინომ შუშარას კუდში დაჭერით? პასუხი: პირადი მთლიანობის უფლება. 12.მთავარი გმირის რომელი უფლება დაირღვა რამდენჯერმე ზღაპარში "Thumbelina"? პასუხი: ქორწინების თავისუფლების უფლება.

4 13.მოგლის რა უფლების დარღვევას ცდილობდა კიპლინგის ამავე სახელწოდების ზღაპარში შერე ხანი გამუდმებით? პასუხი: სიცოცხლის უფლება. 14.რა უფლებით არ ისარგებლა ბურატინომ, როცა ანბანი ხუთ ოქროდ გაყიდა? პასუხი: განათლების უფლება. 15. ამ ზღაპარში პატარა გმირს წარუმატებლობა ასვენებდა. თავისუფალი გადაადგილების, სიტყვისა და აზროვნების თავისუფლების მიუხედავად, ის დისკრიმინაციას განიცდიდა, იყო სიცოცხლის მცდელობა და ბებიას ჩამოერთვა სახლის ხელშეუხებლობის უფლება. (Წითელქუდა). 16. ამ ზღაპრის გმირი ტყვეობაშია. მან დაკარგა და, ადგილი ჰქონდა სიცოცხლის მცდელობას, დაირღვა პირადი ცხოვრებისა და ცხოვრების უფლება. (კოზლენოჩკა) 17. მრავალი რუსული ზღაპრის ეს გმირი გამუდმებით არღვევდა სხვა პერსონაჟების უფლებებს: ცდილობდა მათი სიცოცხლის მოკვლას, მონობაში აყვანას, სასტიკ მოპყრობას, ხელყოფას მათი სახლის ხელშეუხებლობას და ერეოდა მათ საქმეებში. პირადი ცხოვრება. Ეს ვინ არის? (კოშეი უკვდავი) 18. ცხოვრებაში ძალიან უიღბლო იყო: თავიდან ერთი ადამიანის საკუთრება იყო, მერე მეორის შვილი. მძარცველებმა არაერთხელ დაარღვიეს ამ გმირის პირადი მთლიანობა, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება და სცადეს მისი ქონების დაუფლება. რომელ გმირზე ვსაუბრობთ? (პინოქიო) 19. ამ გოგონას ჰქონდა ქორწინების უფლება, მაგრამ ის საქმროს დაშორდა. ვინაიდან ის ძალიან ლამაზი იყო, ბოროტმა ქალმა დაარღვია სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, თავდასხმებისგან დაცვის უფლება. მაგრამ საქმროს შეუპოვრობამ ზღაპარი ბედნიერ დასასრულამდე მიიყვანა. (ფიფქია, მძინარე მზეთუნახავი) 20. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ბიჭს სიცოცხლეში არავის დაუშავებია, მშობლები მას სასტიკად მოექცნენ, არღვევდნენ ოჯახის უფლებას და სახლის ხელშეუხებლობას. მარტო დარჩენილს, მას თავს დაესხა, ცუდად მოექცა და დაიმონა კანიბალმა. (Tom Thumb) კონკურსი. "ანაგრამები" ამოცანა: თამაშში მონაწილეებს ეძლევათ ბარათები ანაგრამებით. მოთამაშეთა ამოცანაა ხუთ წუთში რაც შეიძლება მეტი ანაგრამის გამოცნობა. ქულების რაოდენობა დამოკიდებულია გუნდის მიერ გამოცნობილი ანაგრამების რაოდენობაზე.

5 ბავშვის korönbe საოჯახო ხორცი ქვეყანა aranst დოკუმენტი k u n t e m o კონზას კანონი პოლიტიკა და პოლიტიკა Life zin e f და მშობლები dili etor ბარათი 1. ბარათი 2. კონვენცია V E N K I C O N წესრიგი I D P O R O K კანონი V O R A P კავშირი YUZ O S O S O S თინეიჯერი O D Medicine D E M I N A T S I ბარათი 3. დასვენება R E R E A T H O T განათლება R OZ A V I N A B E O D U G O S Man L O V C E K E Word V O S O L მოქალაქე G R I N N A D A Z მამა C E T O მეგობრობა J B A R U D

6 სკოლის მოსწავლე KOL SHIKN Baby SHYLAM განცხადება CYC L A R A D E Y შეხვედრა E B R A N I S O საზოგადოება B O S T V O SCH E ჯგუფი P R A P U G Guardian K E U N O P აზრი N E M E N I ბარათი 4. ნორმა M R A N O ზრუნვა B F O R N I C I M A Y Joy G O R A S T მეურვეობა C E P O A თანხმობა S I L A G O S E ბარათი 5.

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია ჩვენი ქვეყნის ფუნდამენტური კანონია 1918 წლის 10 ივლისს რუსეთში გაჩნდა პირველი კონსტიტუცია, რომელიც მიღებულ იქნა საბჭოთა კავშირის მე-5 რუსულ კონგრესზე სსრკ საბჭოების პირველი ყრილობა 30.

ვიქტორინა ბავშვის უფლებების შესახებ მიზანი: სკოლის მოსწავლეების სამართლებრივი კულტურის გაზრდა მიზნები: შეამოწმეთ, როგორ აითვისეს მოსწავლეებმა სოციოლოგიის გაკვეთილებზე შესწავლილი თეორიული მასალა, სამართლის არჩევითი საგანი იხ.

საკლასო საათის სცენარი მე -4 გიმნაზიის 6 "B" და 7 "A" კლასებში რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღისთვის. ”კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი” სახელმწიფოს მთავარი მიზანია არა სამოთხის შექმნა დედამიწაზე, არამედ არ დაუშვას ჯოჯოხეთის მიზნები:

MOBU "საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა გვ. Marmot" მედვედევსკის ოლქი, მარი ელ რესპუბლიკა ისტორიისა და სოციალური კვლევების ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება მე-11 კლასში გაკვეთილის თემა: "რუსეთის კონსტიტუციის 21 წლის იუბილე"

სახელმწიფო საბიუჯეტო სპეციალური (გამასწორებელი) საგანმანათლებლო დაწესებულება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტთა და მოსწავლეთა სპეციალური (გამასწორებელი) ზოგადი განათლების პანსიონი

ვიქტორინა „ბავშვის უფლებები და მოვალეობები“ (იურიდიული ცოდნის კვირეულის ფარგლებში) მიზანი: პირველადი იურიდიული ცოდნის ჩამოყალიბება, ქვეყნის ძირითადი კანონის - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის გაცნობა, გრძნობების აღზრდა.

მარალიხინსკაიას VIII ტიპის სპეციალური (გამასწორებელი) ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა-ინტერნატი, კრასნოშჩეკოვსკის რაიონი (იურისტის გაკვეთილი მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის) მიზანი: ბავშვთა ცოდნის განზოგადება ბავშვის ძირითადი უფლებების შესახებ;

მუნიციპალური საბიუჯეტო დაწესებულება "ომსკის რეგიონის ომსკის მუნიციპალური ოლქის ცენტრალიზებული საბიბლიოთეკო სისტემა" ცენტრალური ბიბლიოთეკის ვიქტორინის მომხმარებლის მომსახურების განყოფილება "ზღაპრული უფლებები

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღისადმი მიძღვნილი კლასგარეშე ღონისძიების მეთოდოლოგიური შემუშავება სამართლებრივი თამაში „კონსტიტუცია სახელმწიფოს ძირითადი კანონია“ მიზნები: იდეის შემუშავება სახელმწიფოს კანონების დაცვის მნიშვნელობის შესახებ;

სცენარი რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღისთვის საკლასო საათისთვის. ”კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი” სახელმწიფოს მთავარი მიზანია არა სამოთხის შექმნა დედამიწაზე, არამედ არ დაუშვას ჯოჯოხეთის მიზნები: მნიშვნელობის იდეის შემუშავება.

სცენარი რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღისთვის საკლასო საათისთვის. ”კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი” MBU გიმნაზია 35 ისტორიის მასწავლებელი სანდროვსკი A.V. სახელმწიფოს მთავარი მიზანი არ არის სამოთხის შექმნა დედამიწაზე, მაგრამ არ დაუშვას

სახელმწიფოს მთავარი მიზანია არა სამოთხის შექმნა დედამიწაზე, არამედ ჯოჯოხეთის დაშვება მიზნები: სახელმწიფოს კანონების დაცვის მნიშვნელობის შესახებ იდეის ჩამოყალიბება; სტუდენტებისთვის სამოქალაქო სამართლის განათლების განვითარება;

საკლასო საათი, რომელიც ეძღვნება რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღეს. რუსეთს შეუძლია თითოეული ჩვენგანის გარეშე, მაგრამ ვერც ერთ ჩვენგანს არ შეუძლია მის გარეშე. I.S. ტურგენევი კანონი არის ადამიანის სიბრძნის უმაღლესი გამოვლინება, გამოყენებით

დამატებითი განათლების მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება ჟერდევსკის ბავშვთა შემოქმედების სახლი ინტელექტუალური თამაში "სახელმწიფოს ძირითადი კანონი კონსტიტუცია" (მონაწილეთა ასაკი - 14-16 წწ.

ცნობარი და იურიდიული ვიქტორინა „რომელ ზღაპრებში ირღვევა უფლებები?“ ვიქტორინა განკუთვნილია დაწყებითი და საშუალო სკოლის ბავშვებისთვის. მიზანი: ბავშვთა ცოდნის განვითარება ადამიანის უფლებების შესახებ. მიზნები: 1.ასწავლე

იურიდიული ვიქტორინა „ჩემი უფლებები და მოვალეობები“ პრეზენტაცია მოამზადა: მასწავლებელი გრიციუკი ო.ნ. „უფლებები და მოვალეობები“. დაასრულეთ ლექსი: დედა მუშაობდა, მამა მუშაობდა, მე კი ჯერ კიდევ საბავშვო ბაღში ვიყავი.

მასწავლებელთა ღია ღონისძიების შეჯამება მასტერკლასის სახით "ბავშვთა უფლებები" უფროსი პედაგოგი: A.A. Maklakov თარიღი: 2015 წლის 18 მარტი მიზანი: მასწავლებელთა სამართლებრივი კულტურის გაუმჯობესება.

სასაუბრო თამაში „თქვენი უფლებები და მოვალეობები“ მიზანი: შეაჯამოთ ბავშვების ცოდნა ბავშვის ძირითადი უფლებების შესახებ; განასხვავებენ „უფლებებსა“ და „მოვალეობებს“ ცნებებს; აჩვენეთ უფლება-მოვალეობების ერთიანობა; ჩამოაყალიბეთ უარყოფითი

ვიქტორინა მშობლებისთვის „მე მაქვს უფლებების უფლება“ მოამზადა: დუბინინა ლ.პ. 15.10.2014 მიზანი: მშობლების გაცნობა მარეგულირებელი დოკუმენტების ბავშვის უფლებების დაცვის საკითხებზე. მიზნები: 1. ფორმა

კლასგარეშე ღონისძიება ბავშვთა უფლებების შესახებ თემა „თუ მაქვს უფლება?“ მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა, რომ მათ აქვთ ბავშვთა უფლებების კონვექციაში გათვალისწინებული განუყოფელი უფლებები, ასწავლონ მათი გამოყენება.

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა 18 „ბავშვთა უფლებების დაცვის მსოფლიო დღე“ (VIII ტიპის 5-6 სპეციალური გამასწორებელი კლასის მოსწავლეებისთვის) ბიბლიოთეკარი ვოლხოვა

MKUK "ბელოზერსკის დასახლებათაშორისი ცენტრალური ბიბლიოთეკა" კონსტიტუცია კანონი, რომლითაც ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ. ბელოზერსკოე 2014 1 „კონსტიტუცია კანონია, ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ მისით“ მიზნები: დ.ა. სამკითხველო სეროვა-ბიბლიოთეკარი

პირდაპირ ადგნენ, ჩუმად დასხდნენ და თავები გადაატრიალეს. ძალიან ტკბილად გაუწოდეს ხელი და ერთმანეთს გაუღიმეს. ზარი დაგვირეკა, გაკვეთილი დავიწყოთ. საკლასო საათი „ბავშვის უფლებები და მოვალეობები“ უფლებათა კონვენცია

საკლასო საათი თემაზე "რუსეთის კონსტიტუციის დღე". 12 დეკემბერს რუსეთი აღნიშნავს კონსტიტუციის დღეს. ეს დღესასწაული ახლოსაა ქვეყნის ყველა მოქალაქესთან, რომელიც არ არის გულგრილი სამშობლოს ბედის მიმართ, რომელსაც ყველა თაობა სურს.

რა არის უფლებები? უფლებები არის საერთაშორისო და ეროვნული სამართლებრივი ნორმების სისტემა, რომელიც ადგენს ინდივიდის პოზიციას, საზოგადოებაში ადამიანებს შორის ურთიერთობის წესებს.ბავშვის უფლებები არის ის უფლებები, რომლებიც უნდა

კლასის საათი: "მე ვარ რუსეთის მოქალაქე!" 8-9 კლასების სკოლის მოსწავლეებისთვის საკლასო ფორმა: თამაში - მოგზაურობა. მიზნები: საგანმანათლებლო განზოგადება და სისტემატიზაცია მოსწავლის ცოდნის შესახებ ადამიანის უფლებების, ძირითადი

საკლასო საათი კონსტიტუციის დღის აღნიშვნისადმი მიძღვნილი ჯგუფი 2 პროფესია „მზარეული, საკონდიტრო მზარეული“. თარიღი: 1 სექტემბერი. კლასის მასწავლებელი: სავიცკაია ოლგა ვლადიმეროვნა. საგანი. კონსტიტუციის 20 წლის იუბილესთან დაკავშირებით

მუნიციპალური დაწესებულება მუნიციპალური ოლქის, ქალაქ ნეიასა და კოსტრომის რაიონის ნეისკის რაიონის ცენტრალიზებული საბიბლიოთეკო სისტემა ბავშვთა ბიბლიოთეკა „კანონის მიწა“ 2016 წლის წამყვანი 1.

ერთიანი საკლასო საათი „რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია თქვენი უფლებების დასაცავად“ 1-11 კლასების მოსწავლეებისთვის ერთიანი საკლასო საათი „რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია თქვენი უფლებების დასაცავად“ 1-11 კლასების მოსწავლეებისთვის.

გაკვეთილი იურიდიული განათლების შესახებ „კანონის მწვერვალზე ასვლა“ (დაწყებითი სკოლა) ახსნა-განმარტება. სამოქალაქო-სამართლებრივი (ეთიკურ-სამართლებრივი) განათლებისა და სწავლების სისტემა აუცილებელია განათლების ყველა საფეხურზე,

ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია მიღებული და გამოცხადებული გენერალური ასამბლეის 1948 წლის 10 დეკემბრის 217 A (III) რეზოლუციით. პრეამბულა [...] მუხლი 1 ყველა ადამიანი იბადება თავისუფალი და თანასწორი

კლასგარეშე აქტივობებში სტუდენტების სამართლებრივი კულტურის ფორმირება (რადუჟნი I.V. ტროშინას MBOU საშუალო სკოლა 1-ში ისტორიის მასწავლებლის გამოცდილებიდან). სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბების თანმდევი ფუნდამენტური ცვლილებები

მუნიციპალური ფორმირება EISKY DIstrict მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ძირითადი ყოვლისმომცველი სკოლა 18 P. ZAVODSKOY ვიქტორინა „ვიცით თუ არა ჩვენი უფლებები“ (კლასი 1, 3) მომზადებულია

იურიდიული თამაში "მე მაქვს უფლებები" მასწავლებელი. გამარჯობა ძვირფასო ბიჭებო და პატივცემულო სტუმრებო. თქვენ იცით, რომ ჩვენ ამჟამად გვაქვს იურიდიული ცოდნის ერთი კვირა. ამ კვირის ფარგლებში ვატარებთ ღონისძიებას, რომელიც ეძღვნება

650065, კემეროვო, ლენინის გამზირი, კორპუსი 148ა ტელ: 53-29-29, 53-99-77 ელ. [ელფოსტა დაცულია] www.srckemerovo.ucoz.ru www.osoznanie-ko.rf დამტკიცებულია: მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტის უფროსი

საკლასო საათი „დაიწყე საკუთარი თავით“ მიზნები: რუსეთის კონსტიტუციის ძირითადი კანონის შემოღება; გამოხატოს იდეები ბავშვის უფლებების შესახებ; აუხსენით ბავშვებს რას ნიშნავს ცნება „უფლება“, აუხსენით სად აისახება უფლებები;

ბავშვი - 18 წლამდე ასაკის პირი მუხლი 1 ბავშვის განმარტება 18 წლამდე ასაკის ყოველი პირი, მისი ქვეყნის კანონმდებლობის შესაბამისად, ითვლება, რომ აქვს ყველა უფლება, რომელიც შეიცავს ამ კონვენციას ბავშვის უფლებათა შესახებ.

ადამიანის უფლებათა დეკლარაციის პრინციპები „ადამიანის ოჯახის ყველა წევრის თანდაყოლილი ღირსების აღიარება“ აუცილებლობის აღიარება „ადამიანის უფლებები დაცული იყოს კანონის უზენაესობით“; "დაცვის" საჭიროება

”ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება” საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მხატვრული გამოხატულება. პროგრამის შინაარსი: ისწავლეთ ადამიანური ურთიერთობების დამყარება

2016 წლის 16 ნოემბერს შუა ჯგუფებში "მზე" და "ვარსკვლავები" ჩატარდა ვიქტორინა ბავშვებისთვის "მოგზაურობა ზღაპრებში". მასწავლებლებმა მოამზადეს და ჩაატარეს ვიქტორინა: ნ.მ.ნეგანოვა. და შავლო ი.ვ. მიზანი: ჩართვა

გაკვეთილი გარემომცველ სამყაროზე მე-2 კლასში თემაზე: „ბავშვთა უფლებები რუსეთში“ გაკვეთილის თემა: ბავშვების უფლებები რუსეთში (სლაიდი 1) გაკვეთილის მიზნები: ბავშვების გაცნობა ზოგიერთი უფლების შესახებ: მუშაობის უფლება, დასვენების უფლება. , სამედიცინო მომსახურების უფლება

განათლება ზღაპრებით პრეზენტაცია სტრელცოვა ნადეჟდა პავლოვნა - ზღაპრების ჯადოსნური მნიშვნელობა დიდი ხანია ცნობილია. ჩვენამდე მოვიდა საკმაოდ ბევრი ზღაპარი, რომელიც ასახავს წინა თაობების მრავალსაუკუნოვან გამოცდილებას.

ვიქტორინა მშობლებთან მშობელთა კლუბში: „თქვენი შვილის უფლებები“ გამარჯობა, ძვირფასო მშობლებო! ჩვენ დღეს შევიკრიბეთ სასაუბროდ ძალიან მნიშვნელოვან და აქტუალურ თემაზე: ადამიანის უფლებები, ადამიანის უფლებები

MUK "Troitsko-Pechorskaya MCB" Library p.mylva თამაში "ვარსკვლავური საათი". კოჟანოვა ნადეჟდა ალექსეევნა, სოფლის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარი. მილვას სახლი. ტელ. 9 2-3-58 სახლი. მისამართი: გვ.მილვას ქ. გაგარინა, 2ა, აპ. 1. მიზანი

განმარტებითი შენიშვნა თანამედროვე საზოგადოებაში იურიდიული კულტურა ადამიანის ზოგადი კულტურის არსებითი კომპონენტია. მოდერნიზაციის კონცეფციაში განიხილება განათლების მთავარი შედეგი

ბელგოროდის რეგიონის შიდა და საკადრო პოლიტიკის დეპარტამენტი, საშუალო პროფესიული განათლების რეგიონალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბელგოროდის პოლიტექნიკური კოლეჯი"

კლასის შენიშვნები "მე ვარ რუსეთის მოქალაქე" მიზანი: მოსწავლეთა პიროვნებებში სამოქალაქო და პატრიოტული თვისებების განვითარება. მიზნები: 1. გააცნოს მოსწავლეებს ცნებები: „სახელმწიფო“, „მოქალაქე“, „კონსტიტუცია“,

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო სკოლა 33 ტომსკი ცენტრალური საგანმანათლებლო დაწესებულების გაკვეთილი თემა: „უფლებები და მოვალეობები“ მიზანი: მოსწავლეთა სამართლებრივი ცოდნის გაფართოება აღჭურვილობა:

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზაიცევსკაიას ძირითადი საშუალო სკოლა" 636165, ტომსკის ოლქი, კოჟევნიკოვსკის რაიონი, სოფელი ზაიცევო, ქ. შკოლნაია 24, ტელ. (8-244) 56-145,

გაკვეთილები 3-4 თემა: ადამიანის უფლებები. მიზანი: მოსწავლეებისთვის ადამიანის ძირითადი უფლებების გაცნობა, მორალური და სამართლებრივი ნორმების აღზრდის ხელშეწყობა. მიზნები: 1. სტუდენტებში სამართლებრივი კულტურის ჩამოყალიბება, ხელშეწყობა

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 20 წლისთავისადმი მიძღვნილი რუსულენოვანი ღია გაკვეთილი კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი. მიზნები: რუსული სამოქალაქო იდენტობის ფორმირება ფუნდამენტალურის შესწავლით.

KVN „თამაშის უფლებების შესახებ“ (მოსამზადებელი ჯგუფები 9 Vozleeva Yu.S.) მიზანი: ხელი შეუწყოს იურიდიული მსოფლმხედველობისა და მორალური იდეების განვითარებას. მიზნები: - ბავშვის უფლებათა კონვენციის ცოდნის კონსოლიდაცია;

მეთოდოლოგიური და საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის მიწოდება მეთოდოლოგიური ლიტერატურა რაოდენობა 1. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამა „დაბადებიდან სკოლამდე“ 13 2. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი განათლების სფეროში ინტეგრაცია.

MBOU "ენთუზიასტური ძირითადი საშუალო სკოლა" იურიევი - ვლადიმირის რეგიონის პოლსკის ოლქი ჩემი საკუთარი თამაში "მე ვარ რუსეთის ფედერაციის მოქალაქე" შემდგენელი: ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი ირინა კონდრატიევა

ღია კლასის საათი თემაზე „რუსეთის სიმბოლოები. ბავშვის უფლებები“ მე-3 კლასი მასწავლებელი: ფეკლისტოვა გ.ა. 2016 წლის დეკემბერი გაკვეთილის მიზნები: 1. ჩვენი სახელმწიფოს სიმბოლოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება. 2. ფორმირების ხელშეწყობა

ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია მიღებული და გამოცხადებული გენერალური ასამბლეის 1948 წლის 10 დეკემბრის 217 A (III) რეზოლუციით პრეამბულა, ვინაიდან ყველას თანდაყოლილი ღირსების აღიარება

ფსიქოლოგიური KVN მასწავლებლებისთვის "ბავშვს აქვს უფლება" მიზანი: მასწავლებლების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია ბავშვის უფლებების შესახებ. მიზნები: ცოდნის გამოყენება, მასალის სისტემატიზაცია, საკომუნიკაციო უნარების განვითარება,

დამატებითი განათლების მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "სკოლათაშორისი საგანმანათლებლო ცენტრი" თამაში-შეჯიბრი "კანონი მკაცრია, მაგრამ კანონია" შემდგენელი: ლიტვინოვა თ.ა. ხანტი-მანსისკი

საკლასო საათი "კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი" მიზანი: გააცნოს სტუდენტებს რუსეთის კონსტიტუცია და ძირითადი სოციალური მეცნიერების კონცეფციები. მიზნები: საკუთარი ქვეყნის სიამაყის გრძნობის გაღვივება; განვითარება

სამართლის ვიქტორინა "კანონის სამყარო"

მეთოდოლოგიური განვითარება

ისტორიისა და სოციალური მეცნიერებების მასწავლებლები

ბიშტაკ-ოოლ ნადეჟდა ნიკოლაევნა

განმარტებითი შენიშვნა

თანამედროვე საზოგადოებაში იურიდიული კულტურა პიროვნების ზოგადი კულტურის არსებითი კომპონენტია. მოდერნიზაციის კონცეფცია განათლების მთავარ შედეგად მიიჩნევს სკოლის დამთავრებული ახალგაზრდების მზადყოფნას და უნარს, აიღონ პირადი პასუხისმგებლობა როგორც საკუთარ კეთილდღეობაზე, ასევე საზოგადოების კეთილდღეობაზე. ეს ნიშნავს, რომ ლიდერობს სტუდენტების იურიდიული განათლება, რომელიც წარმოადგენს ინდივიდზე მიზანმიმართულ, ორგანიზებულ და სისტემატურ ზემოქმედებას. სკოლის მოსწავლეების იურიდიულ კულტურაში გაცნობის, მათი შემეცნებითი და შემოქმედებითი საქმიანობის სტიმულირებისა და აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ჩამოყალიბების ეფექტური ფორმაა კლასგარეშე აქტივობები, კერძოდ, საგნობრივი კვირების ჩატარება. იურიდიული ცოდნის კვირეულის ერთ-ერთი ღონისძიება არის იურიდიული ვიქტორინა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის.

ვიქტორინის მიზნები:

მოსწავლეთა იურიდიული ცოდნის განვითარება;

შიდაჯგუფური კომუნიკაციის უნარის გაძლიერება;

კანონმორჩილი ქცევისადმი დამოკიდებულების განვითარება

ფორმა:

თამაში ტარდება ვიქტორინის სახით 9-11 კლასების გუნდებს შორის. თითოეული გუნდი განლაგებულია ცალკე მაგიდებზე. გუნდების რაოდენობა არის 3 (კლასების რაოდენობის მიხედვით), თითო გუნდში არის 5 მოთამაშე.

თამაშის პირობები:

შენობების ხელმისაწვდომობა (საკლასო ოთახი, სააქტო დარბაზი);

აღჭურვილობა;

დავალებები;

ჟიური (3 ადამიანი)

აღჭურვილობა, დიზაინი

სახელმწიფო სიმბოლოების გამოსახულება;

კომპიუტერი;

მედია პროექტორი;

ეკრანი,

შემაჯამებელი ცხრილი (ბორტზე და ჟიურისთან ერთად)

წინასწარი დავალება გუნდებისთვის:

შეიმუშავეთ და წარმოადგინეთ გუნდის სახელი, ემბლემა და დევიზი

თამაშის მიმდინარეობა:

შესავალი (3 წუთი)

დღეს თქვენ იმოქმედებთ როგორც დეტექტივები, ექსპერტები, კრიმინალისტები - ერთი სიტყვით, როგორც იურიდიული ექსპერტები. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ თქვენ უნდა განსაზღვროთ, როგორ მოიქცეთ მოზარდების ლეგალურ სფეროში, რათა თავიდან აიცილოთ დანაშაულები და არ გადაკვეთოთ საზღვრები. დღეს კონსოლიდირებული იურიდიული ცოდნა დაგეხმარებათ განავითაროთ ქცევის გზები კონკრეტულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში. გეპატიჟებით, მონაწილეობა მიიღოთ სამართლის სამყაროს ვიქტორინაში და შეაფასოთ თქვენი ცოდნა და თქვენი ოპონენტების ცოდნა. თამაში შედგება ოთხი ეტაპისგან, რომელთაგან თითოეულს კომპეტენტური ჟიური შეაფასებს. Წარმატებები!

გუნდის პრეზენტაცია.

ეტაპი No1: გუნდური პრეზენტაციის შეჯიბრი (სახელი, ემბლემა, დევიზი). თითოეულ გუნდს ეძლევა 3 წუთი. საერთო დრო -9 -10 წუთი

კონკურსი No2 „სამართლებრივი ლაბირინთი“

თქვენ უნდა ამოხსნათ იურიდიული კროსვორდი, რომელიც შედგება 17 კითხვისგან. თითოეული სწორი პასუხი 1 ქულაა, ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 17. დრო - 5 წუთი

კროსვორდი „სამართლებრივი ლაბირინთი“

ჰორიზონტალურად:

1 . პირი, რომლის პროფესიაც არის კვალიფიციური იურიდიული დახმარება.

3.რუსეთის ფედერაციის ძირითადი კანონი.

5. არასრულწლოვნის სრულ ქმედუნარიანად აღიარება.

7. საჯარო დაწესებულება, რომელიც ეწევა გარიგებების დამოწმებას და სხვადასხვა დოკუმენტს იურიდიულ ძალას ანიჭებს.

9. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი ან სანქცირებული ქცევის ზოგადად სავალდებულო წესების ერთობლიობა.

11. სტაბილური სამართლებრივი კავშირი პიროვნებასა და სახელმწიფოს შორის, გამოხატული მათ ორმხრივ უფლებებსა და მოვალეობებში.

12. მოქმედებების ან ამოცანების მთელი რიგი, რომელიც დაკისრებულია ვინმეს და უპირობო შესასრულებლად.

15. თანამდებობის პირი, რომელსაც ევალება კანონიერი უფლებებისა და ინტერესების დაცვის მონიტორინგის ფუნქცია.

16. მოსარჩელის მიერ სასამართლოში წარდგენილი სარჩელი.

17. საჯარო სამსახურების სისტემა და სამართალდამცავი ორგანოები.

ვერტიკალურად:

2. დამოუკიდებლად, ყოველგვარი შეზღუდვის გარეშე, საკუთარი უფლებებისა და მოვალეობების ტარების უნარი.

3. თანამდებობის პირის მიერ სამსახურებრივი თანამდებობის უშუალო გამოყენება პირადი გამდიდრების მიზნით.

6. ბავშვთა უფლებების კომისარი

8. ზოგადად სავალდებულო წესი, რომელიც არეგულირებს საზოგადოების წევრების ქცევასა და საქმიანობას და მათ ურთიერთობას სახელმწიფოსთან.

10. იურისპრუდენციის, იურიდიულ მეცნიერებათა სპეციალისტი.

13. სახელმწიფოს მიერ ფიზიკური და იურიდიული პირებიდან სახელმწიფო და ადგილობრივ ბიუჯეტებში შეგროვებული სავალდებულო გადასახადები.

14. მოქალაქეთა და იურიდიული პირების ქმედებები, რომლებიც მიმართულია სამოქალაქო უფლებებისა და მოვალეობების დადგენის, შეცვლის ან შეწყვეტისკენ.

4. გახურება გულშემატკივრებისთვის "საიდან იცნობთ თქვენი ქვეყნის კონსტიტუციას?"

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და ყველასთვის სავალდებულო წესი.

2. ქვეყნის ძირითადი კანონი.

3. სახელმწიფო ხელისუფლების უზენაესობა ქვეყნის შიგნით და დამოუკიდებლობა საერთაშორისო საქმეებში.

4. პოლიტიკური და სამართლებრივი კავშირი პიროვნებასა და სახელმწიფოს შორის, რაც გამოიხატება მათი უფლება-მოვალეობების ურთიერთშეთანხმებაში.

5. პოლიტიკური რეჟიმის სახეობა, რომელიც დაფუძნებულია ხალხის ძალაუფლების წყაროდ აღიარებაზე.

6. დემოკრატიული ტიპის სახელმწიფო, რომლის ძირითადი ნიშნებია:

კანონის უზენაესობა, ხელისუფლების დანაწილება, სიტყვის თავისუფლება, მოქალაქეთა უფლებების გარანტიები.

7. როდის იქნა მიღებული რუსეთის ფედერაციის მოქმედი კონსტიტუცია?

8.ვინ იყო ამ დროს ქვეყნის პრეზიდენტი?

9. კონსტიტუციის შესავალი.

10. რამდენი თავია კონსტიტუციაში?

11. რა ჰქვია კონსტიტუციის მე-5 თავს?

12. რამდენი ნაწილია კონსტიტუციაში?

13.რას ეხება მეორე ნაწილი?

14. ხელისუფლების უმაღლესი წარმომადგენლობითი ორგანო რომელიმე სახელმწიფოში?

15. რა ჰქვია პარლამენტს ჩვენს ქვეყანაში?

5. ეტაპი No3 „შეადარეთ კონცეფცია“. რა თქმა უნდა, ნამდვილ იურისტებს არ შეუძლიათ მყარი თეორიული ცოდნის გარეშე. დავიწყოთ ჩვენი შეჯიბრი ყველაზე სერიოზული დავალებით: 3 წუთში გუნდებმა უნდა დააკავშირონ ცნებები მათ შინაარსთან.

(გუნდური მუშაობა წერილობით დავალებით). შეუთავსეთ კონცეფცია და შინაარსი:

საზოგადოება

ა. ქალისა და მამაკაცის საოჯახო გაერთიანება, რომელიც განსაზღვრავს ორმხრივ უფლებებსა და მოვალეობებს.

საზოგადოება

B. სახელმწიფოს ძირითადი კანონი.

ეთნოსი

ბ. ხალხის ცხოვრების ორგანიზების გზა.

ქორწინება

დ. ინდივიდების ან ადამიანთა ჯგუფების უფლებების დარღვევა ეროვნების, რასის, სქესის ან სხვა მახასიათებლების მიხედვით.

გენოციდი

დ. სიტყვა „საზოგადოების“ ლათინური ფორმა.

რასიზმი

ე. ხალხის დიდი ჯგუფის განადგურება ეროვნული, რელიგიური, პოლიტიკური მიზეზების გამო.

დეკლარაცია

გ. სიტყვა „ხალხის“ ბერძნული ფორმა.

კონვენცია

H. თეორია საკუთარი რასის უპირატესობის შესახებ სხვებზე.

კონსტიტუცია

I. არასავალდებულო დოკუმენტი, რომელშიც მითითებულია ძირითადი პრინციპები.

10.

დისკრიმინაცია

K. საერთაშორისო შეთანხმება მნიშვნელოვან სოციალურ საკითხზე, რომელიც სავალდებულოა იმ სახელმწიფოებისთვის, რომლებიც უერთდებიან მას.

6. კონკურსი გულშემატკივრებისთვის" სამართლებრივი სიტუაციები"

ახალი იურიდიული საგანმანათლებლო პროგრამის მიხედვით, მეექვსე კლასელსაც კი შეუძლია ნათლად გაიგოს შემოთავაზებული ცხოვრებისეული სიტუაციების იურიდიული დახვეწილობა. მაგრამ კანონის ცოდნა აუცილებელია ნებისმიერ ასაკში, განურჩევლად სკოლის სასწავლო გეგმისა. ასე რომ, ახლა ჩვენერთად თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან და უკვე შეძენილი ცოდნის საფუძველზე, ჩვენ შევეცდებით გავაანალიზოთ კანონისა და ზნეობის თვალსაზრისი თითოეულ კონკრეტულ სიტუაციაში (თითოეული შემთხვევის განხილვისას ტარდება მრავალმხრივი, მრავალფეროვანი საუბარი; ეს არის დიდაქტიკური მიზანი) .

ა) 16 წლის მოზარდი მოვიდა სამუშაოდ. მასთან ფორმდება შრომითი ხელშეკრულება და დადგენილია სამსახურში წასვლის დღე. აქვს თუ არა არასრულწლოვანს მუშაობის უფლება?

ბ) 12 წლის ოლეგი ამაყობს მეგობართან: ”მე მხოლოდ 12 წლის ვარ, მაგრამ უკვე ვშოულობ ფულს და მაქვს ჯიბის ფული. ჩემი მეგობარი ლეშა კი სამეწარმეო საქმიანობითაა დაკავებული და საკმაოდ დიდი შემოსავალი აქვს. უბრალოდ არ დაიზაროთ!” აქვთ თუ არა 12 წლის ოლეგს და 17 წლის ალექსის უფლება ჩაერთონ სამეწარმეო საქმიანობაში?

გ) 3 სკოლის მოსწავლემ გადაწყვიტა მაგნიტოფონის მოპარვა, მაგრამ ნახეს და პოლიციაში წაიყვანეს. გზაში ისინი ცდილობენ დაამტკიცონ, რომ მხოლოდ 13 წლის არიან და ამიტომ არაფერი დაემართებათ მაინც. როგორ აფასებთ ამ სიტუაციას? რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს? დ) სახელოსნოში შევარდა სამსახურში დაგვიანებული მოზარდი. ბოსი მას საყვედურობს. მოზარდი წყვეტს: „უბრალოდ იფიქრე! მე მაინც არაფერი დამემართება!” მართალია ის?

ე) ქუჩაში 16 წლის ბიჭები აწუწუნებენ გამვლელებს, არღვევენ საზოგადოებრივ წესრიგსა და სიმშვიდეს. როგორ აფასებთ ამ ქმედებებს და შეიძლება თუ არა მათი დასჯა?

ვ) რამდენიმე სკოლის მოსწავლე ავიდა ავტოფარეხში, მაგრამ წავიდა ისე, რომ არაფერი წაუღია. ვიღაცამ დაინახა და პოლიციას ამის შესახებ უთხრა. დაისჯებიან ბიჭები?

7. კონკურსის №4 ეტაპი „ჩვენ ვირჩევთ, ჩვენ ვირჩევთ...“ ძალიან მალე მოგიწევთ წინასაარჩევნო კამპანიაში მონაწილეობა. რა იცით რუსეთის ფედერაციის არჩევნების შესახებ? მაგიდებზე თქვენს წინაშეა სატესტო დავალებები თემაზე "ხმის უფლება". ამ კონკურსისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 12 (კითხვის რაოდენობის მიხედვით). დრო - 5 წუთი.

1. რომელ სახელმწიფოში ისჯება თავისუფლების აღკვეთით არჩევნებში მონაწილეობა?

მაგრამ რუსეთში

ბ) ავსტრალიაში

გ) თურქეთში

2. სსრკ პირველი და უკანასკნელი პრეზიდენტი:

ა) ბ.ელცინი

ბ) ვ.პუტინი

გ) მ.გორბაჩოვი

3. რა არის რეფერენდუმი

ა) 1 მონარქის ძალაუფლება

გ) ხალხის ძალაუფლება

4. რა ასაკიდან ეძლევა რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეს უფლება, იბრძოლოს პრეზიდენტის პოსტზე?

ა) 18 წლის ასაკში;

ბ) 35 წლის ასაკში;

გ) 27 წლის ასაკში

5. სახელმწიფოს ახლადარჩეული მეთაურის თანამდებობის დაკავების საზეიმო ცერემონია ე.წ

ა) ფიცი;

ბ) ინაუგურაცია;

გ) ცერემონია

6. სახელმწიფო სათათბიროს არჩეულ დეპუტატთა რაოდენობა

ა) 350;

ბ)400;

გ) 450

7. რეფერენდუმის გზით არ შეიძლება გადაწყდეს:

ა) შეწყალების საკითხი;

ბ) კონსტიტუციის მიღების საკითხს;

გ) მოქმედი კანონის გადასინჯვის საკითხს;

8. ვინ უძღვება საარჩევნო კამპანიას ქვეყნის მასშტაბით:

ა) რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო დუმა;

ბ) ქვეყნის პრეზიდენტი;

გ) რუსეთის ფედერაციის ცენტრალური საარჩევნო კომისია (ცესკო RF).

9. რა ასაკიდან აქვს მოქალაქეს აქტიური ხმის მიცემის უფლება?

ა) 21 წლიდან;

ბ) 18 წლის;

გ) 25 წლიდან.

10. რა არის პასიური ხმის უფლება?

გ) არჩევნებში არ მონაწილეობის უფლება.

11. რა არის აქტიური საარჩევნო უფლება?

ა) სახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოებში არჩევის უფლება;

ბ) ხელისუფლების წარმომადგენლობითი და აღმასრულებელი ორგანოების არჩევის უფლება, დაწყებული სამთავრობო ორგანოებიდან, ქვეყნის პრეზიდენტამდე;

გ) საარჩევნო კომისიის მუშაობაში მონაწილეობის უფლება

12. რომელ წელს აირჩიეს რუსეთის ფედერაციის პირველი პრეზიდენტი?

ა) 2000 წელს;

ბ) 1990 წელს;

გ) 1991 წელს

8. შეჯიბრი გულშემატკივრებისთვის

1. რა არის ადამიანის უფლებები?(ეს არის დაცული, სახელმწიფოს მიერ მოწოდებული შესაძლებლობა, გააკეთო რამე, განახორციელო, გქონდეს ღირსეული საცხოვრებელი პირობები).

2. რომელი საერთაშორისო დოკუმენტი ადგენს ადამიანის ფუნდამენტურ უფლებებს?(ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია).

3. რომელმა საერთაშორისო ორგანიზაციამ მიიღო ეს დოკუმენტი? (გაერო).

4. რა სარგებელს მოაქვს ადამიანს უფლებები? (კანონის გარდა არავისზეა დამოკიდებული, თავისუფლად შეუძლია გამოხატოს თავისი ნება).

5. თარგმნეთ ტერმინი „დეკლარაცია“ რუსულად. (განცხადება, გამოცხადება).

6. თარგმნეთ ტერმინი „პრივილეგიები“ (სპეციალური უფლებები) რუსულად

7. რას ნიშნავს სიცოცხლის უფლება? (ბუნებრივი სიკვდილით დაბადების, ცხოვრებისა და სიკვდილის უფლება).

8. რას ნიშნავს თავისუფლების უფლება? (ადამიანი, რომელსაც არ ჩაუდენია რაიმე უკანონო ქმედება, არ უნდა იყოს ძალით შეკავებული ვინმეს მიერ.)

9. რა არის ადამიანის უფლება გადაადგილების თავისუფლებაზე? (ეს არის შესაძლებლობა აირჩიოთ თქვენი საცხოვრებელი და საცხოვრებელი ადგილი, იმოგზაუროთ ქვეყნის გარეთ და დაბრუნდეთ).

9. ეტაპი No5 „თეორიიდან პრაქტიკამდე“.

ეკრანზე თქვენს თვალწინ არის სურათები. მათზე დაყრდნობით, თქვენ უნდა დაახარისხოთ დანაშაულები, განსაზღვროთ თითოეული მათგანის პასუხისმგებლობის ტიპი და ზომა. გუნდის კაპიტანი ზეპირ პასუხს იძლევა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 6. დრო - 12 წუთი

10. გაათბეთ – განაგრძეთ ანდაზა

1. თუნდაც უხერხულად იჯდე, (მაგრამ პირდაპირ განსაჯე)

2. არ დავთესე, არ ვრწყავდი, (მაგრამ კრეფისთვის მზად ვიყავი).

3. აზრი სწორია, (უბრალოდ შეხედე პირდაპირ)

4. ვინც დგას სამართლიან საკითხზე (ყოველთვის გაიმარჯვებს)

5. აღიარებისთვის – (სჯის ნახევარი)

6. იპოვა, მაგრამ არ გამოუცხადა - (ეს იგივეა, რაც დამალვა)

7. ჯერ განსაჯეთ (და შემდეგ განსაჯეთ)

8. სიმართლე სასამართლოში (არ ეშინია)

9. კანონის დაცვით (არავინ მოტყუებულა)

10. კანონის სიბრძნე არ შეიძლება (ფულით გამოითვალოს)

11. სადაც ძალაუფლება იზრდება, (იქ კანონი უძლურია)

12. პირველი სიტყვა აქვს მოსარჩელეს, (ბოლო სიტყვა მოპასუხეს)

13. მართალი მსაჯული - (ქვის გალავანი)

14. არ არსებობს ხორცი ძვლების გარეშე, (მწვერვალები, მთის ფერდობების გარეშე,) არ არის დღესასწაული სტუმრების გარეშე, (ძალაუფლება - კანონების გარეშე.)

15. კანონი სულელებისთვისაა (არ წერია)

16. მართლმსაჯულების ხმალი (არ აქვს სამაგრი)

8 კონკურსი გულშემატკივრებისთვის.1. (ეს არის დაცული, სახელმწიფოს მიერ მოწოდებული შესაძლებლობა, გააკეთო რამე, განახორციელო, გქონდეს ღირსეული საცხოვრებელი პირობები).

11. შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.

Გასაღებები

გახურების "კონსტიტუციის" 1 პასუხები

1.კანონი

2.კონსტიტუცია

3. სუვერენიტეტი

4. მოქალაქეობა

5.დემოკრატია

6.სამართლებრივი

12/7/12/1993 წ

8.ბ.ელცინი

9.პრეამბულა

10.9

11.ფედერალური ასამბლეა

12.2

13. დასკვნითი და გარდამავალი ნაწილები

14.პარლამენტი

15. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ასამბლეა, დიდი ხურალი (RT)

პასუხები 3 ეტაპისთვის „შეადარეთ ცნებები“: C, D, g, a, f, h, i, j, b, d.

გულშემატკივართა კონკურსის პასუხები "სამართლებრივი სიტუაციები"

ა. (დიახ. არასრულწლოვანი 16 წლიდან შეიძლება ჩაითვალოს სრულ ქმედუნარიანად, თუ ის მუშაობს შრომითი ხელშეკრულებით ან კონტრაქტით. თუმცა მშობლები მასზე პასუხისმგებლობას არ ეკისრებათ. შრომის კოდექსის 173-ე მუხლი).

11

14.წ

13.ნ

15.o

16.და

ბ. (მშობლის თანხმობით 16 წლიდან მოზარდს შეუძლია სამეწარმეო საქმიანობა. თუმცა მშობლები მასზე პასუხისმგებლობას არ აკისრებენ. სამოქალაქო კოდექსის 27-ე მუხლი. 6-დან 14 წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ მხოლოდ მცირე გარიგების დადება. - ფულის გარეშე. დანარჩენს მათთვის მშობლები აკეთებენ და პასუხისმგებელნი არიან ბავშვების გარიგებებზე. სამოქალაქო კოდექსის 28-ე მუხლი.)

V. (სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა იწყება 16 წლის ასაკიდან განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისთვის -

14 წლიდან. სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის 105-ე მუხლი. თუ დამნაშავეს არ მიუღწევია 14 წლის ასაკიდან, მაშინ სისხლის სამართლის საქმე არ აღიძრა, არამედ გადაეცემა არასრულწლოვანთა კომისიას.)

გ. (შრომის კოდექსის 135-ე მუხლის მიხედვით, შრომის დისციპლინის დარღვევისთვის ადმინისტრაციას უფლება აქვს ყველა მიმართ გამოიყენოს შემდეგი სასჯელები: შენიშვნა, შენიშვნა, მკაცრი შენიშვნა, სამსახურიდან გათავისუფლება).

დ. (ეს განიხილება როგორც წვრილმანი ხულიგნობა, მუხლი 158 AK., რისთვისაც გათვალისწინებულია ჯარიმა ერთ მინიმალურ ანაზღაურებამდე; განმეორებით დარღვევის შემთხვევაში - რეგისტრაცია IDN-ში)

ე. (არ მოჰყვება სასჯელი: მოხდა დანაშაულზე ნებაყოფლობით უარის თქმა, სსკ-ის 31-ე მუხლი).

პასუხები: „ჩვენ ვირჩევთ, ჩვენ ვირჩევთ“ ": ბ, გ, ბ, ა, ბ, გ, ა, გ, ბ, ა, ბ, გ

1.მუხლი 214. ვანდალიზმი
ვანდალიზმი, ეს არის შენობების ან სხვა ნაგებობების შეურაცხყოფა, ქონების დაზიანება საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ან სხვა საზოგადოებრივ ადგილებში,
ისჯება ჯარიმით მინიმალური ყოველთვიური ხელფასის ორმოცდაათამდე ან მსჯავრდებულის ხელფასის ან სხვა შემოსავლის ოდენობით ან იძულებითი შრომით ვადით ვადით. ას ოციდან ას ოთხმოც საათამდე, ან გამოსასწორებელი შრომით ექვსი თვიდან ერთ წლამდე ვადით, ან დაპატიმრება სამ თვემდე ვადით.

2. ქურდობა მაღაზიაში გულისხმობს სხვისი ქონების ქურდობას და ითვალისწინებს პასუხისმგებლობას რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 158-ე მუხლის 1-ლი ან მე-2 ნაწილით (თუ ჩადენილია პირთა ჯგუფის მიერ წინასწარი შეთქმულებით), რომელიც ადგენს მინიმალურ სანქციას. ჯარიმა 80000 რუბლამდე, მაქსიმალური ჯარიმაა ხუთ წლამდე ვადით. ყველამ არ იცის, რომ სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა მაღაზიის ქურდობისთვის ხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მოპარული ქონების ღირებულება აღემატება 1000 რუბლს.წინააღმდეგ შემთხვევაში, მაღაზიის ქურდობა აღიარებულია წვრილმან ქურდობად და კვალიფიცირებულია ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევად, რისთვისაც რუსეთის ფედერაციის ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 7.27-ე მუხლი ითვალისწინებს ჯარიმას მინიმუმ 1000 რუბლის ოდენობით ან ადმინისტრაციულ დაპატიმრებას 15 დღემდე.

3. ალკოჰოლური სასმელების დალევა და საჯარო ადგილას ნასვამ მდგომარეობაში გამოჩენა .

რუსეთის ფედერაციის ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 20.22-ე მუხლის თანახმად, თექვსმეტ წლამდე არასრულწლოვანთა გამოჩენა ინტოქსიკაციის მდგომარეობაში, აგრეთვე ლუდის და მის საფუძველზე დამზადებული სასმელების, ალკოჰოლური და ალკოჰოლის შემცველი პროდუქტების დალევა. მათ მიერ ექიმის დანიშნულების გარეშე ნარკოტიკული ან ფსიქოტროპული ნივთიერებების მოხმარება და ა.შ. დამათრობელი ნივთიერებები ქუჩებში, სტადიონებზე, სკვერებზე, პარკებში, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, სხვა საზოგადოებრივ ადგილებში - იწვევს მშობლებისთვის ადმინისტრაციული ჯარიმის დაკისრებას ან სხვა კანონიერად. არასრულწლოვანთა წარმომადგენლები სამასი ოდენობითხუთასი მანეთი.