ფიზიკური აღზრდა მე-2 უმცროსი ჯგუფის გაკვეთილის ნოტები. უმცროსი ჯგუფის ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი

ლუდმილა გალენიცკაია
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების შეჯამება ქ უმცროსი ჯგუფი

გაკვეთილი იანვრისთვის

Დავალებები: ისწავლეთ სიარული ერთმანეთის მიყოლებით წრეში, შიგნით დახრილი დაფა, გადააბიჯეთ იატაკზე აწეულ ჯოხზე; ივარჯიშეთ ოთხივე ფეხზე სიარული და ცოცვა, ბურთის გორება და სროლა სამიზნეზე და ცოცვა ლოგინზე.

სარგებელი: წრე და ბილიკები (ცარცით დახატული იატაკზე, თითო ბავშვზე ორი კუბიკი, 3-4 სკამი, ჯოხი, ქვიშის ტომრები, გირჩები, დაფა, სათამაშო, სადგამი ჩხრიალებით, პატარა ბურთები, ორი მორი, ყუთი, რკალი. დროშები თამაშებისთვის "მოიტანე სათამაშო"თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ აგური ნაკრებიდან "სამშენებლო მასალა".

I. შესავალი ნაწილი

სიარული და სირბილი ერთმანეთის მიყოლებით წრეში. Თამაში "დაეწიე დათვს". წრეებში სიარული. ფორმირება წრეში.

II. Მთავარი ნაწილი

ზოგადი განვითარების ვარჯიშები.

1. I. p. - დგომა, ფეხები ბარძაყის სიგანეზე. აწიეთ ხელები კუბებით წინ, დააკაკუნე (დააკაკუნე კუბურები, ჩამოწიე ისინი, დამალე ისინი ზურგს უკან (კამათლის გარეშე) 4-5 ჯერ.

2. I. p. - იჯდა, ფეხები განშორებით, კუბურები ხელში. მოათავსეთ კუბურები ორივე ხელით მარცხნივ, დაბრუნდით ი. გვ., აიღეთ კუბურები, დაბრუნდით ი. გვ., ასევე შეასრულეთ მარჯვნივ (4 ჯერ).

3. I. p. - ზურგზე დაწოლილი, ხელებში კუბურები, მუხლები მკერდთან მიიტანეთ, კუბურები დაარტყით მათ, ამბობენ: "Კაკუ კაკუ", დაბრუნება და. პ. (4-5 ჯერ).

4. I. p. - დგომა, ფეხები ბარძაყის სიგანეზე. დაჯექი, დაარტყი კუბურები იატაკზე, ამბობენ: „კაკუ-კაკუნი“, დაუბრუნდით ი. პ. (4-5 ჯერ).

5. I. გვ - ძალიან. ხელები კუბურებით მოხრილი აქვს იდაყვებში და ტანზე დაჭერილია. დატრიალდით ადგილზე (2-ჯერ თითოეული მიმართულებით).

ძირითადი მოძრაობები

1. გადადით ჯოხზე (სიმაღლე 10 სმ, გადახტეთ და მიიღეთ სათამაშო (6-10 სმ სიმაღლეზე მკლავის სიგრძებავშვი) 2 ჯერ.

2. ჯდომისას ბურთი ორივე ხელით გადაახვიეთ ერთმანეთს (მანძილი 7 სმ) (2-3 ჯერ). შესრულებულია ფრონტალურად.

გარე თამაში

"უკეთესი დამიზნება"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლის ცენტრში არის ფართო კალათა თითოეული ბავშვისგან 60 სმ დაშორებით. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები კალათაში ქვიშის ტომრებს ყრიან ჯერ მარჯვენა ხელით, შემდეგ მარცხენა ხელით თავის უკან. (2-3 ჯერ).

III. დასკვნითი ნაწილი

სიარული მონაცვლეობით სირბილით ტრასის გასწვრივ ( "ჩიტები გაფრინდნენ").

Თამაში "მოიტანე სათამაშო". იმოძრავეთ 15 წამის განმავლობაში (ტრასის სიგანე 30 სმ, სიგრძე 3 მ, მოათავსეთ სათამაშოები მორის უკან.

მე-3-დან კლასები: სიგნალზე "Დათვები"ბავშვები ბილიკზე ოთხივე ფეხზე დაცოცავენ (სიგანე 20 სმ, სიგრძე 3 მ).

მე-5-დან კლასები: სიარული და სირბილი ერთმანეთის მიყოლებით; ბავშვები ოთხივე ფეხზე დადიან დაფის გასწვრივ, ეყრდნობიან ხელებს და თითებს.

მე-7-დან კლასები: სიარული და სირბილი მასწავლებლის შემდეგ სკამებს შორის, რომლებიც ერთმანეთისგან 70 სმ მანძილზეა მოძრაობის მიმართულებით ( "მოდით გავიდეთ სახლების წინ"). ფორმირება წრეში. მასწავლებელი ყუთით ბავშვებს წრეში დადის, ბავშვები ყუთიდან ორ კუბს იღებენ.

დარწმუნდით, რომ თქვენი ხელები სწორია. შეხედეთ კუბებს.

მე-5-დან კლასები: შეცვალეთ კუბურები დროშებით, ასწიეთ ხელები გვერდებზე, გადააჯვარედინეთ მკერდის წინ, გაშალეთ, ჩამოწიეთ.

მე-5-დან კლასები: სხეულის წინ მოხრა. დროშები მოათავსეთ ფეხებთან ახლოს.

დარწმუნდით, რომ თქვენი ფეხები სწორია. პ.

დარწმუნდით, რომ თქვენი ზურგი სწორია. პ.

დარწმუნდით, რომ გაისწორეთ ხელები.

მე-5-დან კლასები: აწიეთ ხელები მაღლა, დაარტყით დროშებს, ჩამოწიეთ, დამალეთ ზურგს უკან (4-5 ჯერ).

1-ში კლასი: შესრულებულია ინდივიდუალურად, შემდეგ ხაზში.

მე-5-დან კლასები: ჯოხის სიმაღლე 15 სმ. ნაბიჯის გადადგმის შემდეგ იარეთ იატაკიდან 20 სმ-ით აწეული დახრილი დაფის გასწვრივ. "შედი გორაზე", "გადადით გორიდან"). საჭიროა ბავშვის მოვლის პროვაიდერის დაზღვევა. მოერიდეთ სათამაშოზე გადახტომას.

მე-5-დან კლასები: გაახვიეთ ბურთი ერთმანეთის რკალის ქვეშ (იყავით ბავშვისგან 40 სმ მანძილზე)

დარწმუნდით, რომ სწორად ტრიალებთ.

მე-5-დან კლასები: გაზარდეთ მანძილი კალათამდე 70 სმ-მდე, შეცვალეთ ქვიშის ტომრები გირჩებით (მეშვეობით კლასი) .

მე-5-დან კლასები: გამორიცხეთ ჟურნალი, ალტერნატიული სიარული ხტუნვით, ოდნავ წინ გადაადგილება ( "მოდით, კურდღლებივით გადავხტეთ სათამაშოებზე"). მოათავსეთ სათამაშოები ოთახის მოპირდაპირე ბოლოში. ბავშვებს მოაქვთ ისინი და ყუთში დებენ.

შენიშვნა: ისე, რომ ყველა ბავშვი ორგანიზებულად და ამავე დროს ავიდეს მორზე (ან სკამზე, თქვენ უნდა ახვიდეთ მასზე) (ან მას)ჩამოკიდეთ ან დახაზეთ ფერადი წრეები მკლავის სიგრძეზე ბავშვისგან. იჯდა იმ ადგილას, სადაც წრეა გაკრული, ბავშვი სწრაფად დაასრულებს სავარჯიშოს მეგობრის შეწუხების გარეშე.

Safonova M.V., d\s No 63, Stary Oskol

ფიზიკური კულტურის მთავარი ამოცანა სკოლამდელი დაწესებულება– ჯანსაღი, ჰარმონიულად განვითარებული, ფიზიკურად სტაბილური და გონებრივად გაწონასწორებული ბავშვის აღზრდა. სხეულის ყველა ფუნქციისა და სისტემის განვითარება ასაკის შესაბამისად.

იმისათვის, რომ კლასებმა ბავშვებს სიხარული მოუტანონ და ხელი შეუწყონ ინტერესის ჩამოყალიბებას ფიზიკური ვარჯიში, ვცდილობთ გამოვიყენოთ სხვადასხვა მეთოდი და ტექნიკა. ერთ-ერთი მათგანი ატარებს გაკვეთილებს ფიზიკური კულტურამოტორული ისტორიების სახით. ამ მეთოდით, გაკვეთილის ყველა ნაწილი გაერთიანებულია საინტერესო შეთქმულებით, საერთო თემა. შეთქმულება აუცილებლად გულისხმობს გარკვეული მიზნის არსებობას, რომლისკენაც ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ისწრაფვიან (მოკრიფეთ მოსავალი, შეინახეთ ზღაპრის პერსონაჟი და ა.შ.). ამრიგად, ინტრიგა, რომელიც იზიდავს ბავშვებს, რჩება მთელი გაკვეთილის განმავლობაში და ეხმარება ბავშვების არასტაბილური ყურადღების შენარჩუნებაში.

თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ საავტომობილო ისტორიას, რომლის ორგანიზება შესაძლებელია უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად.

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ხტუნვა დაბალი საგნებიდან, რბილად დაეშვა მოხრილ ფეხებზე; გააგრძელეთ წრეში სიარულის სწავლება, თანაბარი ფორმირების შენარჩუნება; ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებისადმი ინტერესის გაღვივება.

აღჭურვილობა: ტანვარჯიშის სკამები, ბეღურას ქუდის ნიღაბი, მორი, კატის ნიღაბი, ხის ფორმის სადგამები, საქანელა ხიდი.

ნაწილი I

ბიჭებო, დღეს ასე ვითამაშებთ. თქვენ იქნებით პატარა ბეღურები, მე კი თქვენი დედა ბეღურა. (ინსტრუქტორი იკეთებს ბეღურას ნიღაბს).

დედა ბეღურა

ურეკავს თავის შვილებს

„მოდით ჩემთან, ჩემო პატარა ბეღურებო,

იფრინეთ სწრაფად!

ჩვენ ვიწყებთ დღეს

ჩვენ ვსწავლობთ ფრენას.

იჩქარეთ და დადექით წრეში

და ჩვენ დავიწყებთ."

ფორმირება წრეში. წრეში სიარული დამახასიათებელი ხელის მოძრაობებით "ფრთების ატრიალებით". „დედა ბეღურა“ მოძრაობას აჩვენებს, შემდეგ კი შორდება „ბავშვებზე ზრუნვის“ მიზნით. სანამ "ბეღურა" უყურებს, ბავშვები წრეში დადიან.

ბეღურას ჩაეძინა და ბეღურებს ეს ყველაფერი სჭირდებათ. გაშალეს ფრთები და გაფრინდნენ ყველა მიმართულებით. ბეღურები დაფრინავენ მთელ დარბაზში. (გარბენი ყველა მიმართულებით).

"ბეღურა" იღვიძებს.

ჩიკ-ტვიტი, ჩიკ-ტვიტი,

Რა ხმაურია? როგორი ყვირილი?

სწრაფად შედი წრეში

და ისევ ისწავლე ფრენა.

ბავშვები დგანან წრეში და თამაში მეორდება. ინსტრუქტორი ისევ ვითომ იძინებს, ბავშვები ყველა მიმართულებით იფანტებიან, შემდეგ "ბეღურა" იღვიძებს.

ერთი წუთით დავიძინე,

ბეღურები მართლა ცელქი გახდნენ.

ამიერიდან მკაცრად გაკონტროლებ,

ისე რომ გაიზარდოთ მორჩილი ბეღურები.

ახლა კი, ჩემო ბიჭებო,

ბეღურას მუხტი.

ნაწილი II. ORU.

"ბუმბულის გაწმენდა." I.p.: ო. თან. გააკეთეთ ზამბარა, დახარეთ თავი მარჯვნივ და. ნ., იგივე მარცხნივ. დოს. 4 ჯერ.
"გაშალე ფრთები." I.p.: ფეხების სიგანე, ხელები ქვემოთ. ამაღლება მარჯვენა ხელიმაღლა, შეხედე და. ნ., იგივე მარცხნივ. დოს. 4 ჯერ.
"მოდით დავიბანოთ თავი." I.p.: ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე. წინ მოხრილი – დამახასიათებელი „სარეცხი“ მოძრაობები და ა.შ. n. Dos. 5 - ჯერ.
"მოდით ვიპოვოთ მარცვლეული." I.p.: o. თან. დაჯექი, თითები იატაკზე დააჭირე და... n. Dos. 4 ჯერ.
"Ფრენის სწავლა." I.p.: იგივე. ადგილზე ხტუნვა მკლავების რხევით.
"ჩვენ ვიზრდებით". I.p.: ფეხები ერთად, ხელები ქვემოთ. ასწიეთ ხელები მაღლა, გაჭიმეთ - ჩაისუნთქეთ და. გვ – ამოსუნთქვა.

ძირითადი მოძრაობები.

ჩვენ დავფრინავთ მეგობრულ ფარაში,

ერთად დავდგეთ ერთმანეთის მიყოლებით.

ჩამოაყალიბეთ სვეტი სათითაოდ.

შორეულ გასუფთავებამდე

ახლავე წავიდეთ.

იქ ბევრი გემრიელი მარცვლეულია

მაღაზიაში თქვენთვის.

სიარული სვეტში "დედა ბეღურას მიჰყვება".

ნახეთ რამდენი ხეა. ვფრინავთ ერთმანეთის მიყოლებით, რომ არავინ ჩამორჩეს და ტყეში არ დაიკარგოს.

გველივით დადის პოსტებს შორის.

წინ ჩამოვარდნილი ხეა, გადავხტეთ. (მორიზე გადახტომა.)

ვიწრო ხიდის გასწვრივ გავიაროთ მდინარის გასწვრივ. (მოძრავ ხიდზე.)

ოჰ, ბიჭებო, ჩვენ რომ დავდიოდით, ღამე მოვიდა, ბეღურების ძილის დრო იყო.

გაიმართა თამაშის ვარჯიში"Დღე ღამე".

ასე რომ, მე და შენ მივედით მშვენიერ გასუფთავებამდე, აქ იმდენი გემრიელი მარცვალია. და ეს იქნება ჩვენი სახლი (მიუთითებს სკამებისკენ). ახლა გასწავლით ტოტიდან მიწაზე ხტომას (აჩვენეთ განმარტებით). დარწმუნდით, რომ ბავშვებმა ფეხის თითები გაასწორონ სკამის კიდესთან და რბილად გადმოხტეს და დაეშვნენ მოხრილ ფეხებზე. შეასრულეთ ფრონტალურად 3-4 ჯერ.

P\i "ბეღურები და კატა".

III ნაწილი. რელაქსაცია საუნდტრეკზე "ბუნების ხმები".

პატარა ბეღურები დღისით მოდიოდნენ, კმაროდათ თამაში და დაძინება სურდათ. საწოლებზე დაწვნენ (ფარდაგები), თვალები დახუჭეს. ფეხები მშვიდად წევს საწოლზე, ხელები მოდუნებული და მშვიდია. ბეღურებს ჩაძინება დაიწყეს. და ისინი ოცნებობდნენ მშვენიერ გაწმენდაზე, მწვანე ბალახზე და ლამაზ ყვავილებზე. აქ ფუტკარი დაფრინავს, ყვავილიდან თაფლს აგროვებს, ნიავი ოდნავ აკანკალებს ბალახს, მზე ნაზად ათბობს ირგვლივ ყველაფერს. ბეღურები თავს თბილად და მყუდროდ გრძნობდნენ, მშვენიერი სიზმარი ნახეს, დასვენებულებმა და მხიარულებმა გაიღვიძეს.

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს ექსპრესიული მოძრაობები.

Დავალებები:

1. ავარჯიშეთ ბავშვები ბურთის ერთმანეთზე გადაგორებაში.

2.ასწავლეთ ბავშვებს სიარული ზოლიან დაფაზე, გადააბიჯონ საგნებზე.

3. ყურადღების გასწორება, განვითარება სწორი სუნთქვა.

4. ვარჯიშების დროს შეასწორეთ პოზა.

5. მასწავლებლის მითითებების ყურადღებით მოსმენისა და მათი შესრულების უნარის გამომუშავება.

ატრიბუტები:ტამბური, სათამაშო კურდღელი, ტაბლეტი, ბურთები, ნეკნებიანი დაფა, ჩაყრილი ბურთები. დაფის სიგანე=20სმ სიგრძე=2-3მ.

გაკვეთილის დრო: 15 წუთი.

GCD მოძრაობა:

შესავალი ნაწილი - 2 წთ.

სამიზნე:მოამზადეთ სხეული მსუბუქი ფიზიკური დატვირთვისთვის.

ბავშვები შედიან დარბაზში და ხვდებიან ბაჭიას, რომელიც ბავშვებს ეპატიჟება მის მოსანახულებლად, რადგან... ის მოწყენილია მარტო ტყეში. ბიჭები მიდიან "ტყეში".

1. სიარული (10 წმ.)

2. ფეხის თითებზე სიარული - ბავშვებო, მოდით ვაჩვენოთ, რა მაღალი, მაღალი ხეები იზრდება ტყეში (7 გვ.)

4. ნელი ტემპით სირბილი - უცებ ბავშვებმა დაინახეს მგელი და სწრაფად გაიქცნენ (15 წმ.)

5. სიარული - ასე მივედით კურდღლის სახლთან (50 გვ.)

თითოეულმა ბავშვმა დაიკავა "ადგილი" - ჩამოყალიბება წრეში.

ძირითადი ნაწილი - 10 წთ.

სამიზნე:მიეცით ბავშვებს პატარა ფიზიკური აქტივობა.

გარე გადამრთველი ობიექტების გარეშე.

ბიჭებო, კურდღელი გთხოვთ, გვაჩვენოთ, როგორ შეგვიძლია გავაკეთოთ სავარჯიშოები. ვაჩვენოთ კურდღელი?

1. "კურდღლები თამაშობენ მზეს"

I.p.: დგომა, ფეხები ბარძაყის სიგანეზე (ვიწრო ბილიკი), ხელები ზურგს უკან.

საკითხი: 1 - გაშალეთ ხელები მხრების დონეზე („გათბეთ ისინი მზეზე“). 2 - ი.პ. (დამალვა) (5 რუბლი)

2. "კურდღელი ყვავილებს კრეფს"

I.p.: ფეხების სიგანე (ვიწრო ბილიკი), ხელები ქამარზე.

V.: 1- დაჯექი „ყვავილის დასაკრეფად“; 2- ადექი (ip.) (5 რუბლი)

3. "კურდღლები იხრებიან"

IP: იჯექი, ფეხები გაშალე, ხელები ზურგს უკან.

V.: 1 - მოხრილი; 2 - ხელისგულებით შეეხეთ ფეხის თითებს; 3-4 - გასწორება, დგომის პოზიციაზე დაბრუნება. (5 რუბლი)

4. "კურდღლები თბებიან"

I.p.: იჯდა, ფეხები გამართულია, ხელები უკანა მხარეს.

V.: 1 - მოხარეთ მუხლები, მიიწიეთ კუჭისკენ; 2 - ი.პ. (5 რუბლი)

5. "კურდღელი ხტუნავს"

- ორ ფეხზე ადგილზე ხტომა, სიარულის მონაცვლეობით (10 გამეორება.)

- ორ ფეხზე თავის ირგვლივ ხტუნვა, სიარულის მონაცვლეობით (10 გამზ.).

სუნთქვის ვარჯიშები.

1) "დაბერე დენდელიონზე"

V.: ამოისუნთქეთ, შეიკავეთ სუნთქვა ცოტა ხნით, ოდნავ წინ გადახრილი, ნელა ამოისუნთქეთ („დაბერეთ დენდელიონზე“) (2გვ.).

2) "ყვავილებს სურნელი"

V.: დაიხარეთ წინ, ამოისუნთქეთ („ყვავილების სურნელი“), შეიკავეთ სუნთქვა ცოტა ხნით, გასწორდით, გააკეთეთ ნელი „ამოსუნთქვა“ (2გვ.).

ძირითადი მოძრაობები.

ბიჭებო, კურდღელმა მითხრა, რომ მას სურს ნახოს, როგორ შეგიძლიათ ბურთი ერთმანეთს გადააგდოთ. ვაჩვენოთ მას. ყველა ერთმანეთის მიყოლებით ადგა მწვანე მოედნებზე. ბიჭებო, დიანიდან ანდრეამდე დგანან, დანარჩენები მომყვებიან, ვარდისფერ კვადრატებზე დგანან; ერთმანეთის მოპირდაპირედ იატაკზე ჩამოჯდა. ჩვენ ვახვევთ ბურთს ერთმანეთს, ჩვენ არ ვკარგავთ ბურთს.

კარგად გააკეთეთ ბიჭებო, ბაჭიას ძალიან მოეწონა, როგორ აკეთებთ სავარჯიშოებს. ახლა დავემშვიდობოთ კურდღელს და დავტოვოთ "ტყე" მალსახმობი, სადაც უნდა გადავკვეთოთ მდინარე ტოტებით დაფარულ მორზე, გადავაბიჯებთ ამ ტოტებს (ნეკნიან დაფაზე სიარული, საგნების გადალახვა)(5 რუბლი).

დასკვნითი ნაწილი - 3 წთ.

სამიზნე:დარბაზში სირბილის ვარჯიში.

ბოლოს, ბავშვებო, მოვედით ბაღში, ახლა ვითამაშებთ თამაში "პატარა ნაცრისფერი კურდღელი ზის"(2 რუბლი).

ნაცრისფერი კურდღელი ზის (ზრდასრული ზის)

და ის ყურებს აქნევს (ზრდასრული თითებს თავისთან მიიტანს და ამოძრავებს).

ასე, ასე

ის ყურებს აქნევს (ბავშვები ბაძავენ ზრდასრულის მოძრაობებს და იმეორებენ სიტყვებს მის შემდეგ).

ცივა კურდღლის ჯდომა

თათები უნდა გავათბოთ.

ასე, ასე

თათები უნდა გავათბო (ყველამ ტაში შემოკრა და გაიმეორა ბოლო 2 სტრიქონი)

ცივა კურდღლის დგომა

კურდღელს ხტომა სჭირდება,

ასე, ასე

ბაჭიას ხტომა სჭირდება (ყველა ხტება ერთ ადგილას).

მგელმა კურდღელი შეაშინა! (ზრდასრული ღრიალებს)

კურდღელი მაშინვე გაიქცა! (ბავშვები იფანტებიან)

კარგად ბიჭებო, ყველამ ჩქარა და გაიქცა რუხი მგელი. ახლა მოდით დავჯდეთ იატაკზე და დავხუჭოთ თვალები, დავისვენოთ თვალები - გახსენით, შეხედეთ ჭერს - დახურეთ - გახსენით - მოციმციმე - დახურეთ - გახსენით.

კარგი ბიჭები, კურდღელი ძალიან მოგეწონათ დღეს და მან გადაწყვიტა მოგცეს მედლები.

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების„ლენინოგორსკის №30 ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი“ თათარსტანის რესპუბლიკის ლენინოგორსკის მუნიციპალური ოლქი

ღია ფიზიკური აქტივობის კლასის შეჯამება

მასწავლებლებისთვის

მეორე უმცროს ჯგუფში

"ბურთი ჩვენთან მოვიდა"

შედგენილია ინსტრუქტორის მიერ

ფსიქიკური განათლება:

ვასილიევა ლ.რ.

სამიზნე: ოპტიმიზაცია საავტომობილო აქტივობამოსწავლეებმა განავითარონ ბავშვების მეტყველება ფიზიკური აღზრდის საშუალებით.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

ივარჯიშეთ ბავშვები სიარული, ხტომაორ ფეხზე, წინ მიიწევს, ერთმანეთის მიყოლებით დარბიან.

უსაფრთხო სიარული სვეტში ერთ დროს; სირბილი სიგნალზე მითითებულ ადგილას, კარში ჩაცურვა, ბურთის პირდაპირ გაშვება.

განავითარეთ ოსტატობა ბურთთან გარე თამაშებში.

ისწავლეთ ერთობლივი მოქმედება ზრდასრულის მითითებებისა და გარე თამაშების წესების დაცვით; ყურადღების დამუშავება.

ასწავლეთ ბავშვებს დაისვენონ და აღადგინონ სუნთქვა ფიზიკური დატვირთვის შემდეგ;

წაახალისეთ ბავშვების მეტყველების აქტივობა;

საგანმანათლებლო:

ფიზიკური აღზრდისადმი ინტერესის განვითარება;

გააგრძელეთ ბავშვების მოტორული და შემეცნებითი ინტერესის გამდიდრება გარე თამაშების საშუალებით;

ხელს უწყობს ბავშვთა კუნთოვანი სისტემის გაძლიერებას;

განუვითარდეთ თამაშების უნარი.

განავითარეთ ბავშვების მეტყველება.

განმანათლებლები:

Გაზრდა ზოგადი კულტურაქცევა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოთხოვნილება,

ხელი შეუწყოს მეგობრულ ურთიერთობებს, გუნდური მუშაობის გრძნობას, ურთიერთდახმარებას,

ჩაუნერგეთ ბავშვებს ცხოველების სიყვარული.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

რეგიონები	ინტეგრაცია	გადასაჭრელი პრობლემები
სოციალიზაცია	ლექსის თამაში კნუტის შესახებ.	განუვითარდებათ თამაშის, დამოუკიდებლად მოქმედების უნარი და სირთულის შემთხვევაში დახმარებისთვის მიმართეთ ზრდასრულს
Კომუნიკაცია	თამაშის კომუნიკაცია თამაშის სიტუაციებში	ისწავლეთ ცხოველის გამოსახვა, ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა
შემეცნება	უყურებს სათამაშო ცხოველებს	ისწავლეთ ცხოველების დათვალიერება, პერსონაჟების და მოქმედებების დასახელება და მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების გაგება.
მხატვრული და ესთეტიკური	Მუსიკის მოსმენა	წაახალისეთ ემოციური რეაქციები მუსიკალურ პასაჟებზე

1. შესავალი ნაწილი: 2-3 წთ. პრობლემური სიტუაციის შექმნა. ბავშვების საქმიანობისთვის მოტივის შექმნა.

2. ძირითადი ნაწილი: 10 წთ. ზოგადი განვითარების ვარჯიშები, მოძრაობების ძირითადი ტიპები, გარე თამაში.

3. დასკვნითი ნაწილი: 2 წთ. ბავშვების საქმიანობისა და თვითშეფასების შეფასება, საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგების შეჯამება.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა

1. შესავალი ნაწილი.პრობლემური სიტუაციის შექმნა. ხასიათში შესვლა

2. ძირითადი ნაწილი.ჩვენება, კომენტირება

3. დასკვნითი ნაწილი.ბავშვების აქტივობების შეფასება. შეჯამება, გამგზავრება.

სარგებელი: დიდი ბურთი, ბავშვების რაოდენობის ბურთები d 20 სმ, კნუტის სათამაშო, ტამბური, ჰოოპ, მაგნიტოფონი, ასო.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:ბავშვები შედიან სპორტ - დარბაზიდადექით დარბაზის მოცემულ ტერიტორიაზე, მიესალმეთ ინსტრუქტორს.

ინსტრუქტორი:

- ბიჭებო, ნახეთ რა დაგვხვდა?

ბავშვები: -ბურთი!

ინსტრუქტორი:

უფლება!

რა ფერია, ფორმა, ზომა?

(ბავშვების პასუხი)

ინსტრუქტორი:-აუ, ბურთის მერე რაღაც წერილი მოვიდა, წერია, რომ კნუტს სემას ბურთი დაკარგა, კნუტს დავეხმაროთ?

კნუტი ბურთების მინდორში ცხოვრობს. Მზად ხარ წასასვლელად?

ბავშვები: -დიახ!

შესავალი ნაწილი:

ბავშვები დგანან ინსტრუქტორის უკან და იმეორებენ სიტყვებს ზრდასრულის შემდეგ ტამბურის თანხლებით:

1. ერთმანეთის მიყოლებით სიარული სვეტში თითო-თითო ჯერზე (ბავშვები იმეორებენ რეჩიტატივს ინსტრუქტორის შემდეგ)

ჩვენ მივდივართ, მივდივართ, მივდივართ,

ზუსტად ერთმანეთის მიყოლებით

ჩვენ ფეხებს ვწევთ,

ჩვენ ერთად ვივლით!

2. ფეხის თითებზე სიარული, ხელები ზემოთ:

ფეხის თითებზე ვივლით,

ხელები მაღლა ავწიოთ,

წრეს შემოვივლით

და მოდით გავისეირნოთ სხვანაირად!

3. ქუსლებზე სიარული, ხელები ქამარზე:

ჩვენ ქუსლებზე ვივლით

ხელები ქამარზე მოვკიდეთ

ჩვენ შემოვივლით წრეს,

და მოდით გავისეირნოთ სხვანაირად!

4. ხტუნვა 2 ფეხზე წინსვლა.

ჩვენ შეგვიძლია ოსტატურად ხტომა

როგორც კურდღელი სტაფილოს შემდეგ!

5. დარბაზში ერთმანეთის მიყოლებით სირბილი.

გარბოდნენ ერთმანეთის უკან

ცხვირი შეუფერხებლად სუნთქავს

და ხელები და ფეხები

ჩვენ ყველანი ვმუშაობთ თქვენთან ერთად!

ინსტრუქტორი:

ბავშვებო, დახუჭეთ თვალები! ბავშვები თვალებს ხელისგულებით იფარებენ)

ახლა გახსენი!( ბავშვები თვალებს ახელენ)

ასე რომ, მე და შენ აღმოვჩნდით იმ საიტზე, სადაც წიწილა ცხოვრობს ( აჩვენებს სათამაშოს),

სიომა, შენი ბურთი მოვიტანეთ! ინსტრუქტორი თითქოს უსმენს რას ამბობს კნუტი.

სემა მადლობას გვიხდის ბურთის დაბრუნებისთვის და ამისთვის გვპატიჟებს ბურთით გახურებისთვის.

ინსტრუქტორი:

ავიღოთ რამდენიმე ბურთი და ვითამაშოთ კნუტებივით.

გარე გადამრთველი"კტიტი"

1.ი.პ. O.s. ფეხები ოდნავ გაშალეთ, ხელები ბურთით ქვემოთ.

1-ხელები ბურთით ზემოთ, 2-I.p. 3-4 შემდეგიგივე

წითელი პატარა კნუტი

დედა კატა ის ბავშვია

დილით ადრე გავწელე,

თათები ასწია და გაიღვიძა.

2. I.p. დაჯექი მუხლებზე, ბურთი წინ იატაკზე ხელში

1-მოუხვიეთ მარცხნივ 2-I.გვ 3-4 იგივე მარჯვნივ.

კატას სურს თამაში

მას სურს კუდის დაჭერა

სად, სად არის ჩემი კუდი?

თავს ატრიალებს და ატრიალებს.

3.I.p ზურგზე დაწოლილი, ფეხები მაღლა, ბურთი ხელებში მკერდზე.

1-4 მონაცვლეობით მოხრადა ფეხის გაფართოება.

მან დაიწყო თათებით თამაში

მან დაიწყო თათების აწევა

სწორდება და იხრება

ასე თამაშობს თათებით

4.ი.პ. იდგა იატაკზე, ფეხები ერთად, ბურთი ხელებში მკერდთან ახლოს.

ხტუნვა კატის მოძრაობის იმიტაციით სიტყვების გამოთქმით: „პურ, მურ“.

ინსტრუქტორი:

- მოდით ვაჩვენოთ კნუტს, როგორ შეგვიძლია ბურთით თამაში.

ბავშვები: -დიახ!

ინსტრუქტორი:

- შენ, კნუტო, დაჯექი და გვიყურე!

Მთავარი ნაწილი:

ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით ერთ რიგში დგანან.

1. "დაარტყი მიზანს". სასტარტო ხაზიდან 2 მ მანძილზე არის ჭიშკარი. ბრძანებით, პირველი მოთამაშეები ააგორებენ ბურთს კარის ზოლის ქვეშ, გარბიან ბურთის შემდეგ, ცოცავდნენ კარში, იღებენ ბურთს, ბურთით ხელში ბრუნდებიან თავიანთ გუნდებში და აძლევენ ბურთს შემდეგ ბავშვს და ა.შ. (2-ჯერ)

2. "დააგდე ქინძისთავი". საწყისი ხაზიდან 2 მ მანძილზე ქინძისთავები მოთავსებულია მოპირდაპირედ (ერთ სტრიქონში ბავშვების რაოდენობის მიხედვით). ბრძანებით, მოთამაშეები ააგორებენ ბურთს, ცდილობენ ჩამოაგდონ ქინძისთავები, შემდეგ გარბიან ბურთის უკან, იღებენ მას და ბრუნდებიან თავიანთ გუნდებში. (2-ჯერ).

დასკვნითი ნაწილი:

გარე თამაში: "მისალმება"

სამიზნე.ოსტატურობისა და ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციის განვითარება.

ბავშვები იღებენ ბურთებს სხვადასხვა ფერებიდა თავისუფლად განლაგებულია დარბაზის გარშემო.

მასწავლებელი (ზრდასრული) ბავშვებთან ერთად ამბობს:

ეს არ არის ცეცხლსასროლი იარაღი:

თოფებმა გაისროლეს.

ხალხი ცეკვავს და მღერის.

ცაში სადღესასწაულო ფეიერვერკია!

(ბავშვები ისვრიან ბურთებს და იჭერენ).

მასწავლებლის (ზრდასრული) სიგნალზე "ფეიერვერკი დასრულდა!" ბავშვები წყვეტენ ბურთების სროლას.

წესები:ბურთის გადაგდება შეგიძლიათ მხოლოდ სიტყვის "მისალმების" შემდეგ.

დოზირება: 3-4 ჯერ.

M/P თამაში: "გოგონები და ბიჭები ხტებიან ბურთებივით"

ინსტრუქტორი:

ბიჭებო, ბურთებს უნდათ თქვენთან თამაში.

ბავშვები, ინსტრუქტორის შემდეგ, იმეორებენ სიტყვებს და ასრულებენ ტექსტში აღნიშნულ მოძრაობებს.

გოგოები და ბიჭები ბურთებივით ხტუნაობენ.

ისინი ფეხებს აჭერენ, ხელებს უკრავენ,

ისინი თავს აქნევენ და შემდეგ ისვენებენ. (ბავშვები ხალიჩაზე წევენ და თვალებს ხუჭავენ.)

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

მასწავლებელი:ბურთები ისვენებს, ნიავი კი ოთახში დაფრინავს და მათ ეხება. ინსტრუქტორი ბავშვებს ეფერება: ერთი თავზე, მეორე მუხლებზე, მესამე მუცელზე და ა.შ. თვალების გახელისას ბავშვებმა უნდა აჩვენონ და დაასახელონ სხეულის ის ნაწილები, რომლებსაც „ნიავი“ შეეხო.

ინსტრუქტორი:

- ბიჭებო, სემა ამბობს, რომ დღეს ძალიან სიამოვნებდა თქვენთან თამაში. მაგრამ დედა დიდხანს სიარულის საშუალებას არ აძლევს.დავემშვიდობოთ სემას.(ბავშვები დაემშვიდობნენ)

ინსტრუქტორი:

ბავშვებო, დახუჭეთ თვალები! ბავშვები თვალებს ხელით იფარებენ)

ახლა გახსენი!( ბავშვები თვალებს ახელენ)

ინსტრუქტორი:სად აღმოვჩნდით?

ბავშვები:საბავშვო ბაღში!

ინსტრუქტორი:

ასე რომ, ჩვენი გასეირნება დასრულდა. კნუტმა სემამ ეს მოგცა

ბურთი და ვთხოვე ჯგუფში ბურთით თამაში!(ინსტრუქტორი ბავშვებს აძლევს ფიტბოლს)

ბავშვები დაემშვიდობნენ და მასწავლებელთან ერთად მიდიან ჯგუფში.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის გეგმა

No1446 საბავშვო ბაღის მე-4 ჯგუფში (1-ლი უმცროსი).

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი - სტაროდუბცევი იაკოვ ივანოვიჩი.

გაკვეთილის თემა:

1. თოკზე (თოკზე) გვერდზე გადახტომა.

2. გველივით სირბილი საგნებს შორის.

სასწავლო ამოცანები: ასწავლეთ თოკზე (თოკზე) გვერდებზე ხტუნვა, წინსვლა, გველივით სირბილი საგნებს შორის.

განვითარების ამოცანები: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, სივრცის გრძნობა, ხტომის უნარი.

საგანმანათლებლო დავალებები: ბავშვებში ჩაუნერგოს გამბედაობის გრძნობა და დაბრკოლებების გადალახვის უნარი.

აღჭურვილობა:

რგოლები თითოეული მოსწავლისთვის, თოკი ან სქელი თოკი, ბოას ფორმის „მორი“, ობიექტებს შორის სირბილის პირამიდები, მაკორექტირებელი ბილიკები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

I. შესავალი ნაწილი (2 წთ.). გასართობი ვარჯიში.

მშენებლობა. სალამი.

დარბაზში ერთმანეთის მიყოლებით სეირნობდნენ. ფეხის წვერებზე სიარული, ხელები წელზე. იარეთ ნახევრად კრუჩზე, ხელები წინ. სიარული მარჯვენა და მარცხენა მხარეს გვერდითი ნაბიჯებით. მოსიარულე „მაიმუნი“ - ოთხზე. ხტუნვა წინ ორ ფეხზე, ხელები ქამარზე. მარტივი სირბილი. საბოლოო გასეირნება.

II.მთავარი ნაწილი (12 წთ.).

1.კომპლექსი აკუპრესურადა სუნთქვის ვარჯიშები (2 წთ.).

1. დაიბანეთ ხელები. (გაიმეორეთ 2-ჯერ და თქვით: „დაიბანე, გარეცხე საკვამლე საწმენდი, გაასუფთავე, გაასუფთავე, გაასუფთავე, გაწმინდე.

2. ინდექსი და ცერა თითიდააჭირეთ მეორე ხელის თითოეულ ფრჩხილს. (გაიმეორეთ 2-ჯერ თითოეულ ხელზე).

3.” გედის კისერი" მსუბუქად მოეხვია კისერზე გულმკერდისნიკაპამდე. (გაიმეორეთ 1-ჯერ და თქვით: "გედი, გედი - თხელი კისერი, მაღლა ფრენა, ღრმად ამოისუნთქე.")

4. ჩაისუნთქეთ ცხვირით, შეიკავეთ სუნთქვა, ამოისუნთქეთ პირით. (გაიმეორეთ 2-ჯერ).

2. ზოგადი განვითარების ვარჯიშები (3 წთ.).

1.I.p. - ფეხები ოდნავ გაშლილი, მხრებზე რგოლი. 1- აწიე, შეხედე; 2-ი.პ.

2.I.p - დგომა, დაიჭირე ჰოოპ ორივე ხელით პერპენდიკულარულად შენს მიმართ. შემოატრიალეთ რგოლი საკუთარი თავისკენ, დაიჭირეთ იგი ხელებით.

3.ი.პ.- დგას, რგოლი იატაკზეა, ზემოდან მოჭერა. 1- დაჯექი, ნიკაპი ხელებზე დაიდე; 2-ი.პ.

4.ი.პ. - რგოლში დგას. ხტუნვა ორ ფეხზე. ალტერნატიული სიარულით.

3. მოძრაობების ძირითადი ტიპები (5 წთ.).

თამაში "დაბრკოლების კურსი". აღჭურვილობა განლაგებულია რიგებად. ბავშვები ვარჯიშს 2-3-ჯერ უწყვეტ რეჟიმში ასრულებენ.

გამოსწორების ბილიკებზე სიარული.

გვერდულად ხტუნვა თოკზე.

ბოას კონსტრიქტორზე მცოცავი.

გველივით ობიექტებს შორის სირბილი.

4. სახალისო ვარჯიში (1 წთ.).

"მოდით წყალში ჩავფრინდეთ." ყველა იჯდა „ბოა კონსტრიქტორზე“ და ფეხები „წყალში“ ჩაეხვია.

ჩავყაროთ ფეხები წყალში, ერთი, ორი, სამი, გაიხედეთ წინ.

5. გარე თამაში „ყვავები, ბეღურები“ (1 წთ.).

ბავშვები დარბაზის გარშემო არიან განლაგებული. მასწავლებელი ხმამაღლა ამბობს: „VORO...... ცემა“. ბავშვები იკეცებიან, ბალახში „იმალებიან“... მასწავლებელი ხმამაღლა ამბობს: „ვორო... ჩვენ“. ბავშვები დარბიან დარბაზში, თავს ყვირიან და ყვიროდნენ: "კარ, კარ, კარ!"

III. დასკვნითი ნაწილი (1 წთ.).

დაბალი მობილურობის თამაში "Ცივი ცხელი."

ბავშვები სხედან წრეში თავისუფალ პოზებში. აღმზრდელი: "ცივმა ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა" - ბავშვები სიმსივნეებად შეიკრიბნენ. "კაშკაშა მზე გამოვიდა" - მოდუნდნენ ბავშვები, გაიღიმა და სახე მზეს მიუბრუნდა. გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

მშენებლობა, შეჯამება.

გამოყენებული ლიტერატურა და ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები:

1.K.K.Utrobina. გასართობი ფიზიკური აღზრდა ქ საბავშვო ბაღი. მოსკოვი. გამომცემლობა GNOM და D. 2004 წ.