2-ci kiçik qrupda fiziki məşqlər. İkinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi konspekti
Larisa Polskova
İkinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi dərslərinin konspekti (3-4 yaş)
Krasnodar şəhəri
MBDOU "77 saylı uşaq bağçası"
Polskova Larisa Aleksandrovna
Hədəf: Uşaqlarda fiziki fəaliyyətə həvəs formalaşdırmaq kiçik məktəbəqədər yaş.
Tapşırıqlar:
1. Hərəkət fəaliyyətini, çevikliyi tərbiyə etmək.
2. Kosmosda naviqasiya bacarığını inkişaf etdirin.
3. Performansa maraq yaratmaq fiziki bədii sözdən istifadə etməklə məşqlər.
4. Uşaqların emosional reaksiyasını inkişaf etdirin.
5. Oyunlar vasitəsilə uşaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
6. Diqqəti inkişaf etdirin.
Material: top, halqa, gimnastika skamyası, çantalar.
I. Sıraya düzün.
Boz dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir (göstərir).
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələri qızdırmalıyıq (göstərir
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır (dovşanlar kimi 2 ayaq üzərində tullanır).
Tülkü qırmızı fırıldaqçı,
Hiyləgər və çevik. (ayaq barmaqlarında dairələrdə gəzmək).
Mişenka ayı yellənir
Moruq və bal.
Şirniyyatları çox sevir. (ayağın kənarında ayı tərzdə yerimək).
ORU top ilə.
1. "top". I. p. ayaqları bir az ayrıdır, top aşağıdadır, 1-2 - ayaq barmaqlarına qalxmaq, topu yuxarı qaldırmaq; 3-4 - 7 dəfə I. s.-ə qayıdın.
2. "Yan dönmə". I. p. ayaqları çiyin genişliyində, uzanmış qollarda sinə qarşısında top. 1,3 - sağa dönün; 2.4 - 7 dəfə I. səh.
3. "Topunu yerə qoy". I. p. ayaqları çiyin genişliyində, top aşağıda. 1-2 irəli əyilmək, qoymaq (almaq) top. 3-4 - I. səh. 7 dəfə.
4. "Bulaqlar" I. p. ayaqları - dabanlar birlikdə, corablar ayrı, top qabaqda. Bir az oturun 3 dəfə, 4 - I. p. 7 dəfə
5. "Sinəyə top". I. p. oturmuş, ayaqları ayrı. 1 - qollarınızı dirsəklərdə topla bükün, 2- I. p. 7 dəfə
6. "Topa bax". I. p. kürəyində uzanaraq, sinə içində top 1-2 - yavaş-yavaş yuxarı qaldırın, baxın. 3-4 - I. səh. 7 dəfə
7. "Topun ətrafında tullanır". I. p. o. ilə. əllər kəmərdə. İki ayaq üzərində topun ətrafında hər iki istiqamətdə tullanma. Digər istiqamətə atlamadan əvvəl qısa bir fasilə.
Fizminutka "Meymunlar"
(uşaqlar hər şeyi təkrarlayınŞeir nə haqqındadır)
Biz gülməli meymunlarıq
Çox yüksək səslə oynayırıq.
Hamımız ayağımızı sıxırıq
Hamımız əlimizi çalırıq
Yanaqları şişirik
Ayaq barmaqlarına tullanırıq.
Birlikdə tavana tullanırıq,
Barmağını məbədə gətirin
Və hətta bir-birlərinə
Gəlin dilləri göstərək!
Ağzımızı geniş açaq
Bütün üz-gözünü düzəldəcəyik.
Üç söz deyəndə
Hamısı üz-gözünü dondurur.
Bir iki üç!
II. ATS (bulmacalar)
1. O, yerimir - tullanır.
Həm də soyuqda və istidə
Uşağı çantada gizlətmək
Ana... (Kenquru) halqadan halqaya 2 ayaq üstə tullanmaq
2. O, heyvan deyil, quşdur.
Soyuqdan qorxmur.
Qar və buz ölkəsində
Gülməli gedir... (pinqvin) dizlər arasında topla yerimək
3. Sakitcə, yavaş-yavaş gedir -
qoy hamı görsün nə qədər yaxşı olduğunu!
Rahat və davamlı köynək
gəzdiyi yerdə... (tısbağa) arxada çanta olan gimnastika skamyasında dörd ayaq üzərində sürünmək
Yaxşı oğlanlar! Gəlin bir az oynayaq!
Mobil oyunlar: "Ana toyuq və cücələr"
Oyunun məqsədi: əsas hərəkət növlərini oynaq şəkildə öyrətmək (gəzmək, tullanmaq, uşaqların təxəyyülünü inkişaf etdirmək.
Oyun meydançasında şnurunu 40-50 sm yüksəklikdə çəkin (iki dirək arasında, iki ağac arasında və s.). Bu kordonun arxasında "ev" toyuqlar və toyuqlar.
Seçildi "Ana toyuq" və uşaqlardan "Uçurtma", qalanları toyuqlardır. İlk gedən ana toyuqdur "ev" in həyət: onun ətrafına dolanır, sonra toyuqları taxılları deşməyə çağırır. Toyuqlar çıxır "ev", şnurun altında sürünərək, toyuğa qaçın və sonra həyətin ətrafına dağılın (oyun meydançası). İki ayaq üzərində tullanır, çömbəlirlər, ritmik baş əyirlər, taxılları üyüdürlər. Onlar düzəlib yenidən çömbəlirlər. "Çərpələng" sözünə toyuqlar ip üçün evə qaçır və ana "toyuq" toyuqlarını qorumağa çalışır.
Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır. Müəllim bütün uşaqların hərəkətdə olduğunu, düzgün atlamalar etdiyini, əyildiyini izləyir, onları həvəsləndirir.
"Meşədəki ayıda"
Qaydalar: Uşaqlar arasından bir ayı seçilir. Saytın bir tərəfində uşaqlar üçün ev, qarşı tərəfdə bir ayı evi qeyd olunur. Ayı evdə oturub özünü yatmış kimi göstərir.
Uşaqlar evlərindən çıxıb yavaş-yavaş ayıya yaxınlaşırlar sözlər:
Meşədəki ayıda
Göbələk, giləmeyvə götürürəm,
Ayı yatmır
Və bizə baxır.
Uşaqlar mətni oxuyarkən, göbələk və giləmeyvə yığıb səbətə necə qoyduqlarını təsvir edirlər.
“Bizə baxır” sözləri eşidən kimi ayı oyanır və uşaqlara yetişmək üçün qaçır. Uşaqlar ayı artıq onları tuta bildiyi evə qaçırlar.
Tatyana Çaykina
"Əyləncəli məşq". İkinci kiçik qrupda dərs
Əyləncə: "Şən fiziki mədəniyyət"
Hədəf:Sağlam həyat tərzi haqqında ilkin təsəvvür yaratmaq;
Performans bacarıqlarını oynaq şəkildə gücləndirin
məşqlər (qaçış, atlama, gəzinti, hündürlükdən tullanma.
Müsbət emosional vəziyyət yaradın.
Avadanlıq: İki pişik və bir balanın yumşaq oyuncaqları; uşaqların sayına görə toplar; gimnastika skamyası 2 ədəd. ; pişik maskası.
Əyləncə inkişafı.
Aparıcı: Təxmin edin uşaqlar tapmaca: “Kimin bığlı ağzı zolaqlıdır?
Arxa körpü kimidir?
Körpünün arxasında quyruq? (pişik)
Düzdü, bu bir pişikdir və indi biz pişiklərə çevriləcəyik. Gəlin görək pişiklər bütün gün nə edir.
Aparıcı: Oyan. Uşaqlar hərəkətləri uyğun olaraq yerinə yetirirlər
Uzandı! mətn ilə.
Yan tərəfə çevrildi.
qurtumlar! qurtumlar!
Sevimli oyuncaqlarınız haradadır? Aparıcının son sözlərini söyləyən
Sən bizim topumuza atla! toplar atır.
Və pişikləri oyat!
Uşaqlar topları toplayır və gimnastik isinmə hərəkətlərini yerinə yetirirlər.
İstiləşmək: Pişiyin ardınca gəzmək (20 saniyə).
Normal işləyin (20 saniyə). İstiqamət dəyişikliyi ilə yerimək (20 saniyə).
Boş tikinti.
1. "Pişik topla oynayır"
I. p .: ayaq üstə, ayaqları çiyin genişliyində, aşağıda iki əlinizlə topu tutun.
Performans: 1 - topu yuxarı qaldıran əllər, geri qayıdın və. P.
2. "Pişik topu gizlədir"
I. p .: ayaqları paraleldir, topu iki əlimizlə aşağıda tuturuq.
Performans: çömelərək topu yerə qoyun, geri qayıdın. n. Topu götürmək üçün oturun, və geri qayıdın. P.
3. "Pişik xoşbəxtdir"
I. p .: Ayaqları birlikdə, top yerdə yatır.
Performans: Topun ətrafında tullanmaq.
4. "Pişik nəfəs alır"
I. p .: ayaqları ayrı durun, top yaxınlıqdadır.
Performans: Burun vasitəsilə nəfəs alın. Ekshalasyonda, uzun çəkmək: "M-m-m-m-m-m-m" eyni zamanda barmağınızla burun qanadlarına vurarkən.
Aparıcı: Və hər birimiz oyananda nə edirik və hər hansı bir pişik bunu çox sevirmi? (yumaq)
Burun, Burun! Puppy, Puppy!
burun hardasan? Çeçka hardasan?
Rotik, Rotik!
ağzın hardasan? Pişikimiz təmiz olacaq.
Pəncələrini yuyursan? Bəli, yuyulur.
Qulaqlarınızı yuyun! Quyruğu yuyuldu! Hamısı yuyulur.
İndi biz təmiz tüklü pişik balalarıyıq.
Uşaqlar yuyulmağı təqlid edən hərəkətlər edir.
Aparıcı: Mənə deyin hər səhər hamımız hara gedirik? (Cavablar uşaqlar: uşaq bağçasına, valideynlər işə). Bəs sən necəsən düşün: Pişiyin işi nədir? (siçanlar tutmaq üçün).
Oyun "Pişiklər və siçanlar"
Uşaqlar "siçan" bir tərəfdə yerləşir, Aparıcı pişik (maskada). Uşaqlara minklərdən çıxmaq təklif olunur.
Siçan minkdən süründü, siçan həqiqətən yemək istəyir.
Bir yerdə qurudulmuş qabıq varmı? Bəlkə mətbəxdə qabıq var?
Və kabinetin yaxınlığında mətbəxdə bir siçan görür - kiminsə pəncəsi
Pəncəsi rəngli, pəncələri itidir. Hey siçan, etmə əsnəmək:
Tez qaçın! Bu yerlərdən qaçın
Və pişik səni yeyəcək.
Aparıcı: Axşam valideynlərin səni evə aparanda sən həyətdə oynaya bilərsən, axmaq olarsan. Uşaqlara deyin ki, bir bala zarafatlarda pişik balasının dostu ola bilər (uşaqların cavabları). Yaxşı, görün məndə kim var (oyuncaq və ya bala şəklini göstərir). İndi bir oyun oynayacağıq "Bala və pişiklər".
mobil oyun "Bala və pişiklər".
Oyunçular iki yerə bölünür qruplar. birinin uşaqları qruplar - pişiklər, digəri - bala. Pişiklər gimnastika divarının yanında, balaları isə qarşı tərəfdədir. Müəllim uşaqları pişik balaları kimi asanlıqla, yumşaq bir şəkildə qaçmağa dəvət edir. Sözlə "Köpəklər!" uşaqların başqa bir hissəsi skamyaların üzərinə dırmaşır, pişik balalarının arxasınca dörd ayaq üstə qaçır və qabıqlayır. Pişiklər, miyavlayır, tez gimnastika divarına dırmaşırlar. Müəllim yaxınlıqdadır. Kuklalar evlərinə qayıdırlar.
2-3-dən sonra təkrarlar uşaqlar rolları dəyişirlər. Oyun təkrar edir.
Aparıcı: Biz oynayarkən bir pişik itdi və mən onu tapa bilmirəm, kömək edə bilərsən? (uşaqların cavabları)
oturaq oyun: "Bir pişik tap" Uşaqlar pişik balasını axtarırlar ("Soyuq - isti" kimi) salonda gəzirlər
Aparıcı: Nə yaxşı ki, onu tapdın. Pişik balalarının yatması, bizim isə gəzintiyə çıxma vaxtıdır.
Marina Pritkova
İkinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi.
mücərrəd dərslər mürəkkəb süjet - Bədən tərbiyəsi"Kolobok" riyazi anlayışların konsolidasiyası ilə 2 kiçik qrup.
Tapşırıqlar:
bir-bir sütunda gəzinti və qaçışları birləşdirin
halqadan halqaya iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənin
təkrarlamaq ayaq barmaqlarında gəzmək və məhdud bir səth sahəsində qaçmaq
əllərinizlə yerə toxunmadan qövs altında sürünməyi öyrət
p / zamanı və kosmosda gedin
bərkidin bədən tərbiyəsi dərsi riyazi anlayışlar (dəyirmi; dar; geniş; yüksək; alçaq)
nağıl vasitəsilə fiziki məşqlərə marağı, idman oynamaq istəyini tərbiyə etmək.
ilkin iş:
uşaqları nağıllarla tanış etmək "Kolobok"
Avadanlıq: uşaqların sayına görə kiçik toplar; 3 halqa; 2 trek (geniş və dar); 2 qövs (yüksək və aşağı); nağıl qəhrəmanları "Kolobok"(baba, nənə, dovşan, canavar, ayı - kukla teatrı; tülkü, bulka - yumşaq oyuncaqlar); süni ağac.
Kursun gedişi.
Uşaqlar zala daxil olur və bir-birinin ardınca bir sütunda dayanırlar.
Təlimatçı: Uşaqlar, bu gün biz nağıl ölkəsinə səyahətə çıxacağıq. Gəlin əyləncə qatarımıza minib yola çıxaq.
Gəzinti (10san).
Təlimatçı: Qatarımız sürətlənir.
Qaç (10san).
Təlimatçı: Bir nağıl ölkəsinə yaxınlaşırıq, qatar yavaşlayır.
Nəfəs bərpası ilə gəzinti (10san).
Əsas hissə.
Təlimatçı: Hansı nağıla gəldiyimizi öyrənmək üçün tapmacanı tapın.
Dovşandan qaç
Canavardan qaçdı
Amma tülkü hələ də dişinə girib.
Bu kimdir? (kolobok).
Əla! Biz bir nağıldayıq "Kolobok".
Bir vaxtlar çayın kənarındakı boşluqda bir baba və bir qadın yaşayırdı.
Və xama üzərində çox, çox kolobokları sevirdilər.
Baba nənəyə deyir: "Mənə çörək bişir". Və nənəsi cavablar: "Yoxdan".
baba deyir: "Və anbarları qeyd edirsən, lülənin altını qırırsan". Baba məhz bunu etdi. Un yığdım və çörək bişirməyə başladım.
Gəlin sizinlə koloboks hazırlayaq.
Kiçik bir top ilə açıq keçid.
1. "Xəmir yoğurun". I. p. - ayaqları bir az ayrı, qollar aşağı. 1- qollar yanlara; 2- əlləri dizlərinizin üstünə qoyun; 3- qollar yanlara; 4-və. P. (4 dəfə).
2. Səbətdən topları götürdü. "Çörəyi yuvarlayırıq". I. p. - ayaqları bir az ayrı, əllər sinə qarşısında. 1-4-xurma ilə dairəvi hərəkətlər (topu yuvarlayın) sağa, sonra sola. (4 dəfə).
3. "Çörəyi sobaya qoyaq". I. p. - ayaqları bir az ayrı, top aşağıda hər iki əlindədir. 1-irəli əyilmək, topla əlləri önünüzə qoyun, topa baxın; 2-düz, əllər aşağı. (4 dəfə).
4. “Bir az soyuyub pəncərəyə uzanmaq istədi”. I. p. - arxa üstə uzanmaq, məşq etmək "böcəklər"(top döşəmənin yanında).
5. "Çörək ətrafında tullanır". I. p. - ayaqları birlikdə, əllər kəmərdə. Topun ətrafında sağa və sola tullanmaq.
6. "O, qırmızı, yaraşıqlı və günəşə bənzəyir". I. p. - ayaqları bir az ayrı, qollar aşağı, top sağ əlində. 1- əllər yuxarı, uzanmaq; 2-və. P. (4 dəfə).
Çörək nə oldu? (dəyirmi)
Koloboklarımızı səbətə qoyduq. Bax, zəncəfilli kişi ilə qadına nəsə olub. Gingerbread man - qırmızı tərəfi, körpünün altında yuvarlandı. Qaçmaq istəyirdi, ona yetişmək lazımdır.
Əsas hərəkət növləri.
Təlimatçı: Uşaqlar, gəlin bir kolobok tapıb babaya və qadına qaytaraq. Məni izləyin. (otaqda əşyalar arasında gəzmək). Bax, boz dovşan oturur. Dovşan, burada çörək görmüsən?
dovşan: Mənimlə tullan, sonra deyəcəm.
İki ayaq üzərində halqadan halqaya tullanma, axın üsulu.
Uşaqlar: Müxtəlif. Biri enli, digəri dar.
Təlimatçı: Dar cığırla bir-birinin ardınca ayaq barmaqları ilə gedək.
Bir-birinin ardınca ayaq barmaqları üzərində dar bir yolda gəzmək. Əllər kəmərdə, arxa düz.
Təlimatçı: Gör kimlə tanış olduq? Bəli, bu canavardır! Mənə deyin, canavar, təsadüfən Kolobokla tanış olmusunuz?
canavar: Yox! (yüksək səslə inləyir).
Təlimatçı: Oh, nə pis canavar! Tez ondan qaçaq. Qurddan hansı yoldan tez qaçacağıq, eni, yoxsa darı? (geniş)
Bir-birinin ardınca geniş bir yolda qaçmaq.
Təlimatçı: Biz canavardan qaçdıq. Kolobok üçün daha da gedək. Baxın, qarşımızda qövslər var. Diqqətlə baxın, onlar bir-birindən nə ilə fərqlənir?
Uşaqlar: Bir qövs böyük, digəri kiçikdir.
Təlimatçı: Gəlin bu qövslərin altında sürünərək orada bizi nələrin gözlədiyini görək. Qızlar böyük bir qövs altında, oğlanlar daha kiçik bir qövs altında sürünəcəklər.
Əllərinizlə yerə toxunmadan bir qövs altında sürünmək.
Təlimatçı: Görün yolumuza kim mane olur? Bu, meşənin sahibidir - ayı. Gəlin ondan Kolobok haqqında soruşaq.
Ayı bizə yol göstərmək istəyir. Onun arxasınca gedək "ayı."
Uşaqlar birlikdə gedirlər "ayı" zalın ətrafında. Onlar ağaca çatırlar.
Təlimatçı: Milad ağacının altında kim gizlənir? Kimin qırmızı quyruğu görünür (Tülkü). Chanterelle, siz Koloboku görmüsünüz?
Tülkü: Mənimlə oyna, bəlkə sənə deyim.
Təlimatçı: Yaxşı, nə etməli. Gəlin tülkü ilə oynayaq. Bir maraqlı oyun bilirəm. Bu adlanır "Tülkü Tülkü".
Evlərdə iki-iki uşaqlar qalxır (halqa). Tülkü ağacın arxasında gizləndi. Uşaqlar evləri tərk edərək zalda sözlərlə tülküyə doğru gedirlər.
Tülkü tülkü, qırmızı gözəllik
Uzun burun, tüklü quyruq! Yaxşı, bizi tut!
Tülkü yolkanın arxasından qaçır və uşaqların arxasınca qaçır. Uşaqlar evlərinə qaçırlar. (oyun iki dəfə təkrarlanır) .
Təlimatçı: Sən tülkü ilə oynayanda, bax mən yolkanın altında nə tapdım.
Bu Kolobokdur. Oh, və hiyləgər tülkü. Kolobok gizlənmək və yemək istədi. Gəlin Koloboku baba və nənəyə aparaq.
Meşənin kənarındakı meşənin yaxınlığında bir qoca və yaşlı qadın yaşayır.
Uşaqlar onlara tərəf tələsirlər, Koloboku vermək istəyirlər. (Kolobok üçün salonun ətrafında yüngül qaçış).
baba və nənə: Koloboku bizə qaytardığınız üçün təşəkkür edirik. Sizin üçün yemək hazırlamışıq. (şirniyyat qutusu). Əlvida!
Təlimatçı: Möhtəşəm səyahətimiz bitdi. Şən qatarımızda oturub uşaq bağçasına qayıdırıq.
Otaqda bir-birinin ardınca gəzir.
Əlaqədar nəşrlər:
Məqsəd: sağlamlığa qənaət edən texnologiyalardan istifadə etməklə uşaqları sağlam həyat tərzi ilə tanış etmək. Tapşırıqlar: - uşaqlarda motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Valideynlərin iştirakı ilə ikinci kiçik qrupda fiziki əyləncə "Mişka-Toptyzhka səfərində" SAMARA ŞƏHƏR RAYONU 388 №-li BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏK TƏHSİL MÜƏSİSƏSİ UŞAQ BAĞÇASI Fiziki əyləncə.
İkinci kiçik qrupda fiziki əyləncə "Qar adamı bizə qonaq gəldi" Əyləncə "Qar adamı bizə qonaq gəldi" 2 kiçik qrup. Uşaqlar musiqi sədaları altında idman sahəsinə gedirlər ("Qar adamı" audioyazısı).
"Mənim əyləncəli topum" ikinci kiçik qrupunun uşaqları ilə bədən tərbiyəsi dərsi Mövzu "Mənim məzəli topum" Məqsəd: motor bacarıqlarının inkişafı (balans funksiyası, hərəkətlərin koordinasiyası). Düzgün duruşun formalaşması.
"Meşə təmizliyində" birinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi 1-ci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi dərsinin konspekti “Meşə təmizliyində” Məqsəd: 1. Müxtəlif gəzinti və qaçış növlərində məşq edin, bacarıqları möhkəmləndirin.
Loqoritmik elementlərlə ikinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi dərsi Məqsəd: dərslərə marağı inkişaf etdirmək. Gəzərkən, atlayarkən ayaqlarınızı yüksək qaldırmaq qabiliyyətini möhkəmləndirməyə davam edin, şaquli nərdivana qalxmağı öyrənin, yox.
"Heyvanlarla oynayaq" kiçik qrupda bədən tərbiyəsi dərsi Tərbiyəçinin fəaliyyəti Şagirdlərin fəaliyyəti Fəaliyyətin həvəsləndirici - həvəsləndirici mərhələsi Uşaqlar ayağa qalxın, bir dairədə durun, ayağa qalxın.
İkinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi "Payız bizə qonaq gəldi" İkinci kiçik qrupda bədən tərbiyəsi dərsi "Payız bizə qonaq gəldi" Bədən tərbiyəsi müəllimi Saxarova Natalya Valerievnanın ifasında.
İkinci kiçik qrupda qeyri-ənənəvi formada bədən tərbiyəsi dərsləri "Mozdok şəhərinin küçələrində gəzinti" Bədən tərbiyəsi qeyri-ənənəvi formada. İkinci kiçik qrup. Mövzu: "Mozdok şəhərinin küçələrində gəzmək" Məqsəd: uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək.
İkinci kiçik qrupda sağlamlığa qənaət edən texnologiyalardan istifadə edərək inteqrasiya olunmuş idman əyləncəsi Məqsəd: Sağlamlığa qənaət edən texnologiyaların köməyi ilə sağlam həyat tərzi bacarıqlarının formalaşdırılması. Tapşırıqlar: 1. Motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək və.
Şəkil Kitabxanası:
